不管做什么事情，都要有始有終，才能取得好的結果。在總結中適當運用修辭手法提升作品的文采。總結是讓我們不斷優(yōu)化自己的利器；
畢業(yè)論文規(guī)范篇一
1.畢業(yè)論文(設計、創(chuàng)作)內容包含論文(設計、創(chuàng)作)題目、中英文摘要(含關鍵詞)、目錄、正文、后記、參考文獻、注釋等。
2.學生畢業(yè)論文的撰寫須在指導老師指導下獨立完成，論文要有明確主題和完整的論述，論點明確、論據(jù)充分可靠、語句通順、邏輯性強、格式規(guī)范。
二、藝術類畢業(yè)創(chuàng)作(設計)基本規(guī)范要求。
1.畢業(yè)創(chuàng)作(設計)的選題倡導題材廣泛性、風格多樣性與獨立創(chuàng)造性相結合，既鼓勵弘揚主旋律也提倡內容多樣化，倡導健康文明的生活內容和深入完整的藝術語言表達。
2.系召集相關專業(yè)具備專業(yè)創(chuàng)作(設計)指導能力的教師組成指導小組，對學生畢業(yè)創(chuàng)作(設計)進行指導。
3.畢業(yè)創(chuàng)作(設計)必須由畢業(yè)生本人在指導教師的指導下按要求完成，且必須符合本專業(yè)教學要求。
三、藝術類畢業(yè)演出活動基本規(guī)范要求。
1.畢業(yè)演出內容要結合本專業(yè)特色，在傳統(tǒng)基礎上不斷創(chuàng)新。
2.講師及講師以上職稱教師組成畢業(yè)演出選題指導小組，對學生演出內容具體把關。學生在指導教師指導下進行排演。
3.畢業(yè)演出嚴禁抄襲、照搬現(xiàn)成作品，鼓勵原創(chuàng)，模仿作品要在原作品上有所創(chuàng)新。
4.畢業(yè)演出可以公開的舞臺演出形式進行，演出規(guī)模視實際情況而定，演出需保留相關的演出視頻資料。
畢業(yè)論文(設計、創(chuàng)作)要按照學校制定的規(guī)范來進行。理工類畢業(yè)設計中的論文部分亦可參考該規(guī)范，藝術類的設計與創(chuàng)作規(guī)范可根據(jù)各藝術專業(yè)特點作相應的調整。
四、論文打印要求。
畢業(yè)論文用a4紙打印。頁面設置的頁邊距為上：2.3cm;下：2.6cm;左：3.0cm;右：2.3cm。
裝訂線位置一律左側。頁碼居中。
五、論文結構及具體要求。
畢業(yè)論文的結構依次為：
(1)封面;(2)中英文摘要(含關鍵詞);(3)目錄;(4)正文;(5)注釋;(6)附錄;(7);參考文獻(8)后記;(9)封底。
(一)封面。
封面顏色一般為白色，要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的格式排版，論文題目是文章總體內容的體現(xiàn)，應簡潔明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字，可分為主輔兩行題。
(二)中英文摘要(中文在前，英文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果、結論及意義等。中文摘要一般為200—300字，英文摘要應與中文摘要內容相對應。關鍵詞一般為3—5個。
(三)目錄。
目錄一般按二級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論(或前言)、正文主體、參考文獻、后記等。
“目錄”兩字三號黑體、居中，“目錄”兩字與正文空一行。
(四)正文。
論文正文部分包括：緒論、論文主體及結論。
畢業(yè)環(huán)節(jié)只寫畢業(yè)論文的專業(yè)，畢業(yè)論文正文原則上要求10000字以上;畢業(yè)論文之外還進行畢業(yè)設計、創(chuàng)作、演出等畢業(yè)環(huán)節(jié)的專業(yè)，畢業(yè)論文正文原則上要求6000字以上。
正文的層次序號為：
第一級：一、二、三、……;。
第二級：(一)(二)(三)……;。
第三級：l.2.3.……;。
第四級：(1)(2)(3)……;。
第五級：l)2)3)……。
字體的要求：第一級題序和標題用三號黑體字。第二級題序和標題用四號黑體字。第三級及以下各級題序和標題用小四號黑體字。文章正文內容用宋體小四號字。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。第一級題序和標題居中，其余各級題序和標題一律左對齊，與正文前空兩格排?！敖Y論”兩字與上文空一行。
論文均加頁眉“中國傳媒大學南廣學院本科畢業(yè)論文”，為仿宋體五號字。頁碼居中，以緒論為首頁。
(五)注釋。
注釋采取腳注形式。在論文寫作過程中，需要交代相關內容弓l用的出處，或需要進一步說明和闡述，則在文中注釋(以出現(xiàn)的先后次序編號，編號以方括號進行上標，如[1]，[3]。腳注緊跟在該頁的下面)。
注釋常用格式如下：
1.專著、論文集、研究報告類。
[序號]主要責任者(注：兩個責任者之間用逗號隔開).文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.
舉例：
[1][3]劉小龍.電視藝術美學[m].北京：中國廣播電視出版社，.22.37.
[3]吳海霞，沈劍平.電視論壇[c].北京：人民教育出版社，.(2).56.
[4]中國教育與人力資源問題報告課題組.從人口大國邁向人力資源強國[r].北京：高等教育出版社，2019.
[序號]主要責任者.文獻題名[d].保管地：保管單位，完成年.起止頁碼.
舉例：
[1]鄧友.論電視藝術的美學性[d].北京：北京廣播學院，2019.3.
3.析出文獻類。
[序號]析出文獻主要責任者(注：兩個責任者之間用逗號隔開).析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼(如文內已列明，則省略).
舉例：
[1][英]穆爾.電影理論的結構[a].瞿濤.電影學文集[c].北京：人民出版社，1993.34.
4.期刊文章類。
[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，出版年，卷(期).
舉例：
[9]李海.音樂傳播的文化思考[j].當代傳播，2019，(10)：26.
5.報紙文章類。
[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).
[1]周濟.情系教育辦好教育[n].中國教育報，2019—1—29(1).
6.網(wǎng)絡文獻類。
[序號]主要責任者.網(wǎng)絡文獻題名[文獻類型標識].網(wǎng)絡文獻的出處或可獲得地址.
舉例：
[1]吳霓.教育科學大家談[j/ol].
[14]方錦柔.中國人民大學學報論文文摘(1983--1993).英文版(db/cd).北京：中國百科全書出版社，.
7.外文期刊文獻編排格式及示例。
[10]amit，rategicassetsandorganizationalrent[j].strategicmanagementjournal，2019，(2)：16～18.
8.外文專著文獻編排格式及示例。
[3]andrews，k.r..theconceptofcorporatestrategy[m].il：irwin，1971.22.
9.各種未定類型文獻。
[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.
舉例：
[1]何東昌.中華人民共和國重要教育文獻(1991-)[z].?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，l998.
表3：
常見文獻類型標識表。
(六)附錄。
對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例，冗長的公式推導、編寫的算法、語言程序以及解釋、論證過程等。
(七)參考文獻。
參考文獻目錄按引用順序排列，表示格式與正文注釋基本相同，但省略頁碼。(八)后記。
論文撰寫的背景、目的、感謝和一些有必要交代的內容可在后記部分作以說明補充。
六、其它要求。
在畢業(yè)論文中，不同專業(yè)還對文字、表格、圖、公式、標點符號、數(shù)字用法、量和單位等有具體要求，由該專業(yè)教研室根據(jù)國家相關標準相應地提出。
本規(guī)范的有關具體要求見論文模板。
(1)封面;。
(2)中英文摘要(含關鍵詞);。
(3)目錄;。
(4)正文;。
(5)注釋;。
(6)參考文獻;。
(7)附錄;。
(8)后記;。
(9)審題表;。
(10)指導記錄表;。
(11)指導教師意見;。
(12)評閱人意見;。
(13)成績表;。
(14)答辯記錄;。
(15)封底。要求和封面紙張一致。
畢業(yè)論文規(guī)范篇二
打印使用b5紙，便于存檔，裝訂線在左面。法學畢業(yè)論文打印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內容，一般不超過20個字。正文內標題末不用標點符號。
一級題序及標題用“一、二、三……”序號和小3黑體。
二級題序及標題用“(一)(二)(三)……”序號和4號黑體。
三級題序及標題用“1、2、3……”序號和小4黑體。
四級題序及標題用“(1)、(2)、(3)……”序號，不用黑體。
正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規(guī)則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學畢業(yè)論文格式為：封面;題目;摘要;關鍵詞;目錄;引言;正文;結論;注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學本科畢業(yè)論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學畢業(yè)論文幾部分內容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選3—8個。
現(xiàn)代學術視注釋為學術規(guī)范與紀律的重要組成部分。在學術論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關論說非作者獨造，并對他人成果給予應有之尊重，又可為讀者提供該領域的文獻信息，以便利后來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學者觀點的聯(lián)系與區(qū)別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。三是大量的引文意味著作者的研究的確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規(guī)范。最規(guī)范的，就是《法學研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例;非引用原文者，注釋前加“參見”;引用資料非來自原始出處者，注明“轉引自”;等等。詳細的內容請看《法學研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
為提高刊物質量和文獻信息計量、評價與研究的水平，促進學術成果在網(wǎng)絡化、數(shù)字化條件下的交流與傳播，教育部2019年1月頒發(fā)了《中國高等學校社會科學學報編排規(guī)范》(修訂版)，其中注釋主要用于以文章篇名、作者等及文內某一特定內容的解釋和補充說明，注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數(shù)字表示;參考文獻置于文本，采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學學報》(社科版)或其它中文社科學術期刊。
寫法學畢業(yè)論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。
畢業(yè)論文規(guī)范篇三
一份完整的。
(設計)應包括下列內容：
(一)題目。
(二)中(外)文摘要及關鍵詞(非外語類學生外文摘要可不作要求)。
(三)目錄。
(四)正文。
(五)參考文獻。
(六)附錄。
分述如下：
(一)題目。
題目的名稱應力求簡短、明確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設計)的中心內容和學科特點。題長一般不超過20個字，如確有必要，可用副標題作補充。
(二)中、外文摘要及關鍵詞。
摘要一般不分段，不用圖表，而以精練的文字對論文(設計)的內容、觀點、方法、成果和結論進行高度概括，具有獨立性和自含性，自成一篇短文、富有報導色彩。中文摘要以350字為宜，置于前頁;外文摘要與中文摘要對應，緊接其后。
關鍵詞(也叫主題詞)，是反映內容主題的詞或詞組，一般3～5個。中文關鍵詞放在中文摘要的下面，外文關鍵詞放在外文摘要的下面。關鍵詞之間用分號分開。
(三)目錄。
畢業(yè)論文(設計)要求層次分明，必須按其結構順序編寫目錄，它是文章展開的步驟，也是作者思路的直接反映。
目錄格式雖然只是論文的結構層次，但它反映了作者的邏輯思維能力，要注意的是所用格式應全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。
目錄獨立成頁，工程設計、研究類畢業(yè)論文的目錄，常以章、節(jié)、目來編排，將章、節(jié)依次頂格書寫，在其同行的右側注上頁碼號。如：
目錄。
第1章××××····················1。
1.1××××························1。
1.1.1×××·······················1。
1.1.2×××························1。
1.2××××·························1。
1.2.1×××·························1。
文科類論文目錄按如下編寫：
目錄。
一、××××…………………1。
(一)××××…………………1。
1.××××……………………1。
2.××××……………………2。
(二)××××…………………3。
二、××××…………………5。
(一)××××…………………5。
(四)正文。
正文包括緒論、本論、結論三個緊密相連的部分，此外，還有一個結束語。
1.緒論(即概述或引言或前言等)。
緒論是畢業(yè)論文(設計)的開頭，應闡述課題的來源、要求、意義，完成任務的條件，將采取的對策、手段、步驟和應該達到的目標。如果是一個大課題中子課題，應簡述該課題的全貌及本子課題的具體任務。
2.本論是正文的主體，它包括文獻資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，方案的論證與比較，結構設計，參數(shù)計算，經(jīng)濟分析，安全環(huán)保，有關問題的討論和應采取的措施等。
對于應用與開發(fā)研究類論文，結果討論是全文的核心。撰寫時，對必要而充分的實驗數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，分析和推理中認識的由來和發(fā)展都作出交待，并指出所得結論的前提和適用條件。運用圖表反映研究結果，則是常見的有效表達方式。
3.結論(或結果討論)。
結論集中反映論文(設計)的特點、結果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴密，留有余地。結論主要反映學生本人的工作成績，屬于他人的已有結論應當少提。要實事求是，切忌言過其實。
4.結束語。
學生在結束語中，以精練的文字，對在畢業(yè)論文(設計)工作中曾直接給予幫助的人員，如指導教師，答疑老師和其他有關人員表示自己的謝意，所寫內容要實在，語言要誠懇。
(五)參考文獻。
列寫參考文獻必須嚴格按照論文(設計)中引用文獻的先后順序依次列寫;。
列寫參考文獻的格式，詳見“畢業(yè)論文(設計)書寫的規(guī)范化”。
(六)附錄。
凡不宜收入正文中的，又有價值的內容可編入畢業(yè)論文(設計)的附錄中。
如：
1.大號的設計圖紙;。
3.過長的公式推演過程。
其它內容如譯文及原文，專題。
調研報告。
等可另行裝訂成冊。
畢業(yè)論文規(guī)范篇四
認真撰寫法學畢業(yè)論文并順利通過論文答辯，是取得本科畢業(yè)證書和學士學位的必要條件。法學畢業(yè)論文的主要目的是使學生受到科學研究工作各環(huán)節(jié)的初步、綜合訓練，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，也是對教學質量的全面檢驗。詳言之，在教師指導下，使學生運用所學的專業(yè)知識，對法學中的理論問題和司法實踐中的實際問題進行獨立的分析研究，并能明確、恰當、充分地表述研究的成果，開始學習、初步掌握分析和解決某一專門學術問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決某一學術問題的能力。要求學生寫法學畢業(yè)論文，就是要學會科學研究的方法，掌握了方法，將來寫什么都可以。
撰寫法學畢業(yè)論文的要求有三個方面：
(1)從理論探討和解決實際問題的角度確定法學畢業(yè)論文題目，論文觀點明確，論據(jù)充分，層次清楚，理論聯(lián)系實際，具有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。
(2)法學畢業(yè)論文要能反映出學生的理論水平與業(yè)務水平和獨立進行科研的能力，力求有自己的新見解，材料要充實，堅決反對大段摘抄、整篇抄襲、請人代寫等不良現(xiàn)象。
(3)論文要能系統(tǒng)地闡明法學畢業(yè)論文題目所包括的主要問題，并力求做到概念明確、文理通順、邏輯嚴謹、結論合理，符合學術規(guī)范，體現(xiàn)學術思想。
首先，確定自己的法學畢業(yè)論文選題方向。如法律專業(yè)有合同法、公司法、勞動法、婚姻家庭法、國際私法等多門課程。這就要求法學專業(yè)的學生根據(jù)自己的興趣、體會和知識背景確定了大的方向后，還要確定具體的方向。雖然法學畢業(yè)論文論述的只是某一基本問題的一點，卻可以反映出作者的學術水平，分析、解決問題的方法和能力。
其次，選擇具體的法學畢業(yè)論文題目。應該是本學科中帶有基本性質的某個重要問題的某一重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。大題目容易寫得很膚淺，沒有價值，小題目能做出大文章，容易從各個方面把它說深說透，有自己獨到的見解。
(一)搜集材料。
所謂準備，主要就是充分占有資料，研究、參考他人的看法。材料越多越好，材料不夠就寫不出好文章。讀的書看的論文很少，知識貧乏，是沒法寫論文和提出新的見解來的。
如何搜集資料?可以圍繞法學畢業(yè)論文的選題方向和具體題目，去圖書館、書店，查找有關的專著、論文集、主要法學期刊以及最近幾年的統(tǒng)編教材，也可以在網(wǎng)上搜索、查找法學論文。搜集材料的過程，就是調查研究、思考鉆研、形成論點的過程。
(二)提煉材料，確定論證的主題和方法。
在提煉材料的過程中，通常有三種情況：
一是同意別人的論點，但自已有獨特的感受，可從新的角度補充新的理由，豐富別人的論點。
二是不同意別人的見解，可以展開爭論，但必須注意忠實地引用原文，說明自己的理由。
三是受了別人的啟發(fā)，在別人見解的基礎上產(chǎn)生新見解，或者別人沒有講到，自已有見解，只要言之有理，也是創(chuàng)見。
論文的主題，是一篇文章的核心和靈魂。法學畢業(yè)論文的主題，就是作者對這個法律問題研究成果的基本觀點。主題應力求做到以下五點：
一要正確，符合法理和客觀規(guī)律。
二要新穎，具有理論意義和實踐價值，不人云亦云。
三要直白，不要隱諱。法學畢業(yè)論文的主題越直白明確越好，要讓讀者一看就知道，一看就懂，不能讓讀者云山霧罩，看后不知道說的是什么。
四是主題要貫徹始終，在文章中不能改變，應圍繞中心和基本觀點去寫。
五是主題要簡明，理論要深厚。
論證方法是說明主題的基本方法。一般來說，法學畢業(yè)論文的基本論證方法是立論，即確立文章的基本論點，圍繞這個主題，全面闡述它的正確性、必要性和適用性。有時，也適當運用駁論的方法，如針對某個問題學術界有幾種不同的觀點，對它們進行評析，然后提出自己的觀點。從具體的論述方法來看，一般使用歸納法和演繹法。
擬寫法學畢業(yè)論文提綱的主要好處是幫助自己從全局著眼，構建論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。論文定稿后，修正或保留的提綱就變成了目錄。提綱可以幫助我們把材料組織成一個理論系統(tǒng)，而不是毫無層次、毫無邏輯聯(lián)系地羅列和堆砌在一起。
(一)運用邏輯思維寫學術論文，邏輯上有兩種科學方法，一個是演繹，一個是歸納。所謂演繹，就是從一般到特殊(個別);所謂歸納，就是從特殊(個別)到一般。依靠邏輯思維所產(chǎn)生的分析能力，對他人的觀點作出補充、發(fā)揮、糾正、批駁，就自然會形成自已的新觀點，寫出自己的法學畢業(yè)論文，就不會只是停留于抄錄他人現(xiàn)成的觀點和材料。
(二)主題突出，論點鮮明。
(三)結構嚴謹，層次分明。
(四)持之有故，言之成理。
(五)文字表述清楚準確、簡練流暢。
五、法學畢業(yè)論文格式和規(guī)范要求。
打印使用b5紙，便于存檔，裝訂線在左面。法學畢業(yè)論文打印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內容，一般不超過20個字。正文內標題末不用標點符號。
一級題序及標題用“一、二、三……”序號和小3黑體。
二級題序及標題用“(一)(二)(三)……”序號和4號黑體。
三級題序及標題用“1、2、3……”序號和小4黑體。
四級題序及標題用“(1)、(2)、(3)……”序號，不用黑體。
正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。
當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規(guī)則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。
法學畢業(yè)論文格式為：封面;題目;摘要;關鍵詞;目錄;引言;正文;結論;注釋和參考文獻。
封面的作用在于使別人知道這是一篇法學本科畢業(yè)論文。
摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的.意義，二是將法學畢業(yè)論文幾部分內容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選3—8個。
現(xiàn)代學術視注釋為學術規(guī)范與紀律的重要組成部分。在學術論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：
一是引用他人成說，注示出處，既表示相關論說非作者獨造，并對他人成果給予應有之尊重，又可為讀者提供該領域的文獻信息，以便利后來之研究。
二是反映了作者觀點與其他學者觀點的聯(lián)系與區(qū)別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。三是大量的引文意味著作者的研究的確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎上進行的，不是憑空捏造的。
注釋要寫得規(guī)范。最規(guī)范的，就是《法學研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例;非引用原文者，注釋前加“參見”;引用資料非來自原始出處者，注明“轉引自”;等等。詳細的內容請看《法學研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。
為提高刊物質量和文獻信息計量、評價與研究的水平，促進學術成果在網(wǎng)絡化、數(shù)字化條件下的交流與傳播，教育部1月頒發(fā)了《中國高等學校社會科學學報編排規(guī)范》(修訂版)，其中注釋主要用于以文章篇名、作者等及文內某一特定內容的解釋和補充說明，注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數(shù)字表示;參考文獻置于文本，采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學學報》(社科版)或其它中文社科學術期刊。
寫法學畢業(yè)論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。
法學畢業(yè)論文初稿完成以后，應再三修改，審查是否符合要求。大到問題是否提得鮮明中肯，論點和論據(jù)有無說服力，結構層次是否嚴密合理，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言表述是否簡潔準確，通順流暢，符號使用是否恰當，等等。自己修改后，再交給指導教師進行修改，然后定稿。
為了使法學畢業(yè)論文能真實地反映學生的理論水平和科研能力，建立論文答辯制度是一種積極有效的措施。答辯是畢業(yè)論文的一個重要環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)論文的全面檢查。
答辯首先由學生本人簡要介紹論文的寫作目的和思路、主要觀點，然后由答辯委員會向答辯人提問，讓作者略作準備做出回答，從而進一步考查作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎，創(chuàng)造性的見解和充分扎實的理由。答辯提出的問題，不管作者當場是否能作出完善的回答，都是對于作者一次很好的幫助和指導。
畢業(yè)論文規(guī)范篇五
一篇規(guī)范的本科畢業(yè)論文，必須包含如下五個部分：
(一)論文題目及作者姓名。
(二)論文提要(約300至500字)。
(三)論文正文(5000字以上)。
(四)論文的注釋(用尾注的形式)。
(五)參考書目(寫作論文時所涉及到的)。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，很多學員不知道怎樣把握(四)、(五)兩條，特作如下說明。
論文的注釋，是指注明正文中引文的出處。所有的引文(即每一條引文)，包括借鑒、參考別人觀點之處，都必須注明出處，否則就等于抄襲?！拔沧ⅰ笔侵笇⑺械淖⑨尪挤旁谖恼碌慕Y尾處。注釋必須包括五個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名);3.出版社(期刊名);4.出版年份(期刊的年份與期數(shù));5.頁碼。例如：黑格爾：《美學》(第1卷)，商務印書館1979年版，第207頁;又如：李澤厚：《論美感的特征》，《文藝研究》1980年第2期，第86—98頁。
參考書目(寫作論文時所涉及到的)可以與注釋所提及的書目重合。參考書目必須包括四個部分，其順序如下：1.作者姓名;2.書名(文章名)，3.出版社(期刊名)，4.出版年份(期刊的年份與期數(shù))。
知道了注釋與參考書目的具體要求，學員們在查閱資料的時候，就應該注意隨時記錄下資料的出處。
(一)擬定論文提綱。不能直接寫論文初稿，必須先寫提綱，只有在提綱獲導師批準后，才能開始寫初稿。違規(guī)者論文成績以不及格論。
論文提綱不同于論文提要。論文提要是在論文完成之后，作者對論文全文要點的提煉、濃縮;論文提綱是指論文寫作的第一步：作者對擬寫作論文的整體構思，主要包括論文分成哪幾個部分，各部分的大致觀點，300—500字即可。
五月份申報論文寫作的，論文提綱必須在當年八月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案?。十月份申報論文寫作的，論文提綱必須在次年元月一日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?/p>
(二)撰寫論文初稿。提綱通過后，開始寫作論文初稿。五月份申報論文寫作的，論文初稿必須在當年九月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案?。十月份申報論文寫作的，論文初稿必須在次年二月五日之前寄給老師(通過郵局寄出的，以郵戳為準)，否則，論文成績?yōu)椴患案瘛?/p>
(三)在導師指導下修改論文初稿，寫出二稿;導師審閱，如通過，便可定稿;如不行，需繼續(xù)修改，直至可以定稿。
(四)論文定稿必須用稿紙抄寫或用電腦打印，然后用老師寄去的論文封面、封底裝訂成冊，寄給老師;請附上一封。
感謝信。
以示禮貌。
(一)學員接到導師的來函后，應及時與導師建立聯(lián)系并接受指導。通信地址為：廣州、中山大學中文系某某老師收;郵編：510275。如果老師告訴你他的電話，則可給老師打電話;否則，便以通信方式同老師聯(lián)系。
1.如給老師打電話，請首先向老師問好，告訴老師你是誰，為什么找老師。
2.如給老師寫信(通過郵局收發(fā))，請一定在信封上寫清楚發(fā)信地址;在信的開頭寫上“某某老師：您好!”;在信的末尾署上你的姓名，以便回信。
3.如給老師發(fā)電子郵件，請一定寫下郵件的“主題”某某學員請老師指導論文，以避免老師打開帶病毒的不知名文件，也可避免老師直接刪去不知名文件;同時，在信的開頭請寫上“某某老師：您好!”，并在信的末尾署上你的姓名，以便讓老師知道你是誰，為什么給他發(fā)電子郵件。
(三)學員寫作論文必須在導師指導下獨立完成，嚴禁抄襲、剽竊，更不準請人代筆;否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消論文寫作資格，并通知該學員的工作單位。
(四)學員如需導師提供寫作論文的“參考資料”，可直接與導師磋商解決，但費用(含資料復印費、郵費等)由學員負擔。
(一)五月份申報論文寫作的，當年十月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。十月份申報論文寫作的，次年三月五日之前，學員的畢業(yè)論文定稿必須寄達指導老師處。
(二)五月份申報論文寫作的，當年十月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。十月份申報論文寫作的，次年三月七日之前，指導老師會將“答辯通知”寄給學員，并將學員論文的初評成績和答辯題目抄送給“中文刊授中心”。
(三)五月份申報論文寫作的，當年11月(當月第一個星期六)，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。十月份申報論文寫作的，次年五月一日，舉行“畢業(yè)論文答辯”;確切的時間與地點，以“答辯通知”為準。
(四)論文答辯方式分為口答、筆答兩種，導師根據(jù)學員論文的初評成績決定答辯方式(及格——良好為筆答，優(yōu)秀則口答)，并在答辯通知中告知學員。
(五)論文成績等級：分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格5個等級。
(六)論文答辯完成后，答辯成績單由指導老師郵寄給學員。
五.其他事項學員如需了解中文系及中文刊授中心的有關情況，比如繼續(xù)深造、攻讀研究生課程班等等，可以上網(wǎng)查詢。
畢業(yè)論文規(guī)范篇六
1、引言。
1.1研究背景、目的及意義。
1.1.1研究背景和問題的提出。
1.1.2研究目的及意義。
1.2資源型城市概念及分類。
1.2.1資源型城市概念。
1.2.2資源型城市分類。
1.3研究目標、框架、創(chuàng)新與不足。
1.3.1研究目標。
1.3.2研究框架。
1.3.3研究創(chuàng)新。
1.3.4研究不足。
2、資源型城市轉型與融資相關理論。
2.1資源型城市轉型經(jīng)典理論。
2.1.1可持續(xù)發(fā)展理論。
2.1.2公共財政理論。
2.1.3資本與經(jīng)濟增長理論。
2.1.4金融發(fā)展理論。
2.1.5制度經(jīng)濟學理論。
2.2國內外研究綜述。
2.2.1國外研究綜述。
2.2.2國內研究綜述。
2.2.3簡要評論。
3、我國資源型城市概況及轉型面臨的問題。
3.1我國資源型城市概況。
3.1.1我國資源型城市的基本情況。
3.1.2我國資源型城市的基本特征。
3.2我國資源型城市轉型面臨的問題。
3.2.1資源型城市體制機制相對落后。
3.2.2經(jīng)濟結構失衡缺乏發(fā)展后勁。
3.2.3生態(tài)環(huán)境破壞嚴重。
3.2.4所有制結構單一經(jīng)濟缺乏活力。
3.2.5偏遠的區(qū)位特點導致吸引外來投資困難。
3.2.6失業(yè)人口較多導致就業(yè)壓力大。
3.2.7地方財力不足難以支撐資源型城市轉型發(fā)展。
4、我國資源型城市轉型資金需求和供給分析。
4.1資源型城市轉型資金需求分析。
4.1.1典型的資源枯竭型城市——阜新概況。
4.1.2阜新“十二五”時期固定資產(chǎn)投資需求量預測。
4.1.3阜新轉型資金需求預測結論。
4.2資源型城市轉型資金供給分析。
4.2.1財政資金渠道。
4.2.2信貸資金渠道。
4.2.3利用外資渠道。
4.2.4資本市場。
4.2.5自籌及其他資金渠道。
4.2.6資源型城市轉型資金供給渠道能力預測。
4.3資源型城市轉型資金供需缺口及原因。
4.3.1資源型城市轉型資金供需缺口的統(tǒng)計性描述。
4.3.2資源型城市轉型資金供需缺口存在的原因分析。
5、我國資源型城市轉型融資體制現(xiàn)狀及阻礙作用。
5.1融資體制的歷史演進。
5.2融資體制運行效應分析。
5.2.1融資總量評價。
5.2.2融資渠道評價。
5.2.3融資結構評價。
5.2.4融資效果評價。
5.2.5融資體制運行效應實證分析。
5.3融資體制對資源型城市轉型的作用機理。
5.3.1融資體制為資源型城市提供資金支持。
5.3.2融資體制可引導資金流向。
5.3.3融資體制能夠保障資金效用發(fā)揮。
5.4現(xiàn)行融資體制對資金籌措的阻礙作用。
5.4.1融資環(huán)境欠佳，導致轉型資金供給不足。
5.4.2融資渠道單一，過分依賴財政資金。
5.4.3市場缺位，融資主體融資能力差。
5.4.4管理不當，融資資金使用效率低。
5.4.5投資盲目，缺乏前期可行性研究。
5.4.6融資模式缺乏創(chuàng)新，主要依靠地方政府“跑項目”
6、國外資源型城市轉型融資政策借鑒。
6.1國外資源型城市轉型融資政策經(jīng)驗。
6.1.1德國魯爾。
6.1.2法國洛林。
6.1.3日本九州。
6.1.4美國休斯頓。
6.2國外資源型城市轉型融資政策對我國的啟示。
6.2.1政府主導，對資源型城市轉型提供資金傾斜和政策扶持。
6.2.2市場運作，實現(xiàn)外商內資同時發(fā)展的引資戰(zhàn)略。
6.2.3營造投資環(huán)境，為融資的發(fā)展創(chuàng)造良好空間。
7、完善我國資源型城市轉型融資體制的思路及建議。
7.1資源型城市轉型融資體制完善思路。
7.1.1融資主體市場化。
7.1.2融資項目市場化。
7.1.3融資條件市場化。
7.1.4融資工具市場化。
7.2政策建議。
7.2.1政府積極發(fā)揮其政策導向作用。
7.2.2拓寬資本市場融資渠道，保障轉型資金的供給。
7.2.3促進融資主體多元化發(fā)展。
結論與展望。
一、主要結論。
二、研究展望。
參考文獻。
后記。
畢業(yè)論文規(guī)范篇七
1、注釋和參考文獻是畢業(yè)論文的重要組成部分。所列出的注釋和文獻應當是作者親自閱讀或引用過的，不應簡單轉錄他人文后的注釋和文獻。在寫資料出處時一定要親自核實，不要出現(xiàn)任何差錯，以保證其真實可靠。
2、所引用的注釋和文獻，應是公開出版的刊物，內部刊物一般不引用。要注意引用最新文獻。
3、同一注釋和參考文獻在參考文獻只能出現(xiàn)一次，但是如果該文獻是多卷本則依據(jù)其卷數(shù)或冊數(shù)多次出現(xiàn),出現(xiàn)幾次就是幾個參考文獻。
4、必須判斷出文獻的屬性，并選用正確的英文字母為代碼。
文獻屬性對應英文字母如下：
m―專著,c―論文集,n―報紙,j―期刊，r―報告，a―析出文獻，z―其他未說明文獻。
電子文獻：eb/ol――網(wǎng)上電子公告，m/cd光盤圖書，j/ol――網(wǎng)上期刊。
6、文獻序號[]與后面內容之間不要空字符。
7、著作的出版年份只須標明年份;期刊的出版年份須要標明年份的同時,還要標明期次;報紙的出版年份須要表明該報紙發(fā)行的年月日。
8、參考文獻一般格式：
作者.文獻名稱[文獻屬性].出版地:出版社或報刊名稱,出版年份.起止頁碼.
著錄：按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊：著者,題名,期刊名稱,出版年,卷號(期號)，起止頁碼。
書籍：著者，書名，版次(第一版不標注)，出版地，出版者，出版年，起止頁碼。
論文集：著者，題名，學術會議名稱、地點、時間，出版地，出版者，出版年，起止頁碼。
互聯(lián)網(wǎng)站上的文章：著者，題名，網(wǎng)址，訪問時間。
9、參考文獻與正文隔一行，順序號用等符號。參考文獻首行縮進2個漢字字符，“參考文獻”四個字為宋體5號加黑，其余內容為timesnewroman5號。
10、正文中標注引用的參考文獻時，以上標形式標注順序號。
畢業(yè)論文規(guī)范篇八
(設計)的撰寫是學生在校學習階段中非常重要的教學環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析和解決實際問題，鍛煉創(chuàng)新能力的重要手段。為了進一步規(guī)范本科生畢業(yè)論文(設計)的撰寫工作，提高論文撰寫質量，根據(jù)《中南財經(jīng)政法大學本科生畢業(yè)論文(設計)管理辦法》特制定本規(guī)范。
畢業(yè)論文(設計)應包括以下幾方面內容：a.封面;b.題目;c.中外文摘要及關鍵詞;d.目錄;e.正文;f.注釋;g.參考文獻;h.致謝(可選)。
(一)封面。
封面由學校統(tǒng)一印制。
(二)題目。
畢業(yè)論文(設計)題目字數(shù)不得超過20個漢字，題目過長可設副標題。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關鍵詞。
摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般為不少于800字，外文摘要應與中文摘要內容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3~5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)，由高至低順序排列。
關鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。
結論(或結束語)作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀點及原話、主要數(shù)據(jù)等必須注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說明。所引來自著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發(fā)表在公開出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如*1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號著者.書名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
(一)文字。
論文中漢字必須使用國家公布的規(guī)范字，所有文字字面清晰，不得涂改。
(二)正文主體格式。
中文論文撰寫通行的題序層次大致有以下幾種格式：
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業(yè)論文可任選其中的一種格式，但所采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
第一層次(章)題序和標題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為單倍行距。
第一層次(章)題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。
第二層次(節(jié))題序和標題用小三號黑體字。
第三層次(條)題序和標題用四號黑體字。
第四層次及以下各層次題序及標題一律用小四號黑體字。
(三)表格。
論文的表格可以統(tǒng)一編序(如：表15)，也可以逐章單獨編序(如：表2.5)，采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。
表格的結構應簡潔。
表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。
表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇論文位置應一致)。
(四)圖。
插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序(如圖52)，也可以逐章單獨編序(如圖6.8)，采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。畢業(yè)論文(設計)中的插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。
由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。
圖序和圖題置于圖下方中間位置。
(五)公式。
論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序(如：(45))或逐章編序(如(6.10))，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。
(六)數(shù)字用法。
(七)軟件。
軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。
(八)計量單位的定義和使用方法按國家計量局規(guī)定執(zhí)行。
畢業(yè)論文用a4紙打印。正文用宋體小四號字，行間距18磅;版面頁邊距上3cm，下、左2.5cm，右2cm，左邊裝訂;頁眉加“中南財經(jīng)政法大學本科畢業(yè)論文(設計)”字體為隸書3號字居中;頁碼用小五號字底端居中。
(一)畢業(yè)論文(設計)封面(二)中文摘要、關鍵詞。
(三)英文摘要、關鍵詞(四)目錄。
(五)正文(六)注釋。
(七)主要參考文獻(八)致謝(可選)。
(九)封底。
資料袋一律采用學校印制的“中南財經(jīng)政法大學畢業(yè)論文(設計)資料袋”：
(一)。
開題報告。
(二)寫作及答辯過程控制表。
畢業(yè)論文規(guī)范篇九
學士學位論文按順序一般包括六部分內容：題目（封面）、獨創(chuàng)性聲明、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻、致謝。
（一）題目。
論文題目要體現(xiàn)出專業(yè)特點，在專業(yè)范圍內選題。題目應能概括整個論文最重要的內容，恰當、簡明、引人注目。題目應力求簡短，一般不宜超過25字。
（二）獨創(chuàng)性聲明。
獨創(chuàng)性聲明用以表明作者對于論文成果的獨立研究。每份論文的獨創(chuàng)性聲明必須有作者的親筆簽名（或印章）和簽名日期。
（三）摘要及關鍵詞。
摘要及關鍵詞應包括中文和英文各一份。
中文摘要和關鍵詞：中文摘要應包括研究目的和意義、研究內容和主要結論、以及論文的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新見解，語言力求精煉。根據(jù)論文的篇幅，中文摘要一般應不少于200字。應在本頁下方另起一行注明。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十
一、論文題目一般不超過15個漢字，必要時可設副標題。
二、基本信息(宋體、三號)。
三、
開題報告。
四、正文。
標題(黑體，初號)。
正文題目(黑體小二加粗，居中，正文題目與下面內容之間的行距為3倍行距)。
(一)摘要和關鍵詞的要求。
中文摘要應當是以濃縮的形式概括論文的主要內容、研究方法、作者觀點、取得的主要成果和結論，反映整個論文的精華。摘要一般在。
全文完成后再寫，要求陳述客觀、重點突出、簡明扼要、語句精煉、獨具文采。
(“摘要”、“關鍵詞”為小五號宋體加粗。摘要、關鍵詞內容小五號宋體，1.25倍行距。)。
(二)畢業(yè)論文正文寫作要求。
1.論文字數(shù)為不少于3000字，文中標題應采用分級中文數(shù)字編號方法，第一級為“一”、“二”、“三”等，第二級為“(一)”、“(二)”、“(三)”等，第三級為“1.”、“2.”、“3.”等，第四級為“(1)”、“(2)”、“(3)”等。各層標題均單獨呈一行空兩格書寫，標題末尾不加標點。論文正文字體大小均為宋體五號，1.25倍行距，與全文統(tǒng)一;頁面上下頁邊距為電腦a4紙型默認值。
(正文宋體五號，1.25倍行距，第一段段前間距為2行。各級標題所有格式均依照正文。注釋用“插入——腳注——自動編號”，腳注內容為宋體小五)。
五、參考文獻(宋體五號,居中，與上下文行距均為3倍行距)。
專著作者.書名[m].出版地:出版者,出版年.
[1]吳熊和.唐。
宋詞。
通論[m].北京：商務印書館，2017.
期刊作者.文題[j].刊名,年,卷(期).
[1]冷傳莉.論《紅樓夢》情節(jié)描寫的藝術[j].貴州大學學報(人文社科版)，2017(11).
論文集作者.引文文題.主編.論文集名[c].出版地:出版者,出版年.引文起止頁碼.
外文類如:[1]nathanlevyjr:bankruptcyhandbook,littlebrownandcompany,1993.
電子文獻作者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得的地址,發(fā)表或更新日期.如:
(參考文獻內容宋體五號，行間距1.25倍。頂格。)。
正文應包含引言、具體論證過程、結論或總結等。
(1)引言中應包括：提出問題，表明觀點，概括全文的中心思想。一般包括：
第一，選題背景：簡要說明本課題的緣起、研究現(xiàn)狀、研究的目的與意義、應解決的主要問題等。
第二，簡要闡明研究思路及研究方法。
(2)具體論證過程：是全文的主體，就是通過論據(jù)對自己提出的問題、觀點進行論證。論述的方法可以穿插使用舉例論證法、因果論證法、比喻論證法、對比論證法、批駁論證法等。具體要求：
第一，論點須明確，具有一定的創(chuàng)新;。
第三，思路應清晰，具有邏輯性;。
第四，語言應嚴謹，具有專業(yè)性，且須簡潔明了;。
(3)結論或總結：對整個論證過程及畢業(yè)論文工作進行歸納和綜合，闡述存在的問題并提出解決問題的方法、建設性意見或者某種理論的概括。
寫作過程中要注意運用好論文的三個基本要素：論點、論據(jù)、論證。論點是作者對所要論述的問題所持的觀點、看法;論據(jù)是用來證明論點的依據(jù);論據(jù)可以是事實，可以是道理，再進行分析說明一個新的道理，這就是論證的方法。
其他：凡引用文字、數(shù)據(jù)注明出處。
注釋統(tǒng)一采用腳注形式，按順序依次排列。
一般要經(jīng)過選題、收集資料、撰寫初稿、修改定稿等幾個階段。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十一
畢業(yè)論文，是大學本科教學的最后一個環(huán)節(jié)。是對整個大學階段學習的回顧與總結，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對學生的一次語言及相關科學研究的一次基本訓練，因此，要求學生以高度認真負責的態(tài)度對待此項工作。
做好畢業(yè)論文的指導工作是整個大學教學和教育的重要和必要內容，也是理論教學的重要組成部分。每一位教師都要以高度的社會責任感和敬業(yè)精神投入到此項工作中去，指導學生順利完成畢業(yè)論文任務。
一、畢業(yè)論文的階段及要求。
論文工作主要分以下幾個階段：準備(資料的收集與整理、閱讀文獻)、撰寫提綱、第一稿、第二稿、第三稿、定稿與答辯。
(一)準備：學生可以自由選擇研究范圍(語言、文學、文化、社會問題、應用英語、經(jīng)濟、貿易、科技、社會生活等)，但要在教師的指導下對研究對象進行資料的收集整理和分析來確定畢業(yè)論文題目。
(二)撰寫提綱：
學生在指導教師的指導下分析和研究所采集的資料的基礎上，撰寫畢業(yè)論文提綱。同時也要求每一位指導教師在學生形成畢業(yè)論文提綱前一定要與每位被指導的學生進行討論，畢業(yè)論文提綱應盡量做到全面縝密，理順所要論述內容，避免以后反復修改。
(三)第一稿：要求學生必須嚴格按照指導教師審定后的畢業(yè)論文提綱進行寫作,。
不可自行其是，隨意更換主題。第一稿完成以后，指導教師主要檢查學生是否按照既定的提綱和思想在寫作，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。如學生采取不認真的態(tài)度，指導教師應對其提出嚴肅的批評教育，拒不接受者，指導教師有權提出相應的處理意見，或交學院畢業(yè)論文工作小組處理。如果指導教師不認真指導，隨意放學生過關，以后階段出現(xiàn)的問題由該教師本人負責。
(四)第二稿：要求學生不僅要繼續(xù)補充第一稿之不足，同時要求在表達上要有所提高。在接到第二稿以后，指導教師閱讀后應指出存在的問題，以便學生及時改正。
(五)第三稿：要求學生在文風、文章格式、修辭等方面有所提高。指導教師要對第三稿進行全面的審閱，并提出修改意見，以保證定稿打印時所有的錯誤和疏漏都得到更正，錯誤率控制在規(guī)定范圍內。同時，教師還要提醒學生在打印前再校對，以保證盡可能地將正確的版本打印出來。
(六)畢業(yè)論文答辯：畢業(yè)論文的答辯是畢業(yè)論文工作的最后階段，要求學生予以充分的準備和重視。論文答辯前，學生們必須充分熟悉論文，答辯時，要求學生能脫稿進行5~10分鐘的畢業(yè)論文內容的陳述，并流利、準確地回答答辯委員提出的問題。在答辯過程中，參加答辯的教師要對答辯人的語言技能(語音、語法、詞匯、語用)、口筆頭能力、論文內容和答辯的表現(xiàn)進行認真紀錄，客觀公正地評分。
畢業(yè)論文的內容可以涉及語言知識、與語言有關的問題(如，語言教學、文化等)和相關專業(yè)的知識和內容(如經(jīng)濟、貿易、管理、市場營銷等)。其他內容，須經(jīng)論文審題小組集體審定。學生有選擇的論文內容的自由，指導教師可以提出建議，但不能代替學生做出決定。論文內容要能反映社會和時代特征，具有理論價值或實踐意義，有新穎性。論文可以對某個理論問題的探討，也可以是實踐問題的解決。論文不僅要反映學生的綜合能力，而且要反映他們對相關問題的較為正確的論述，要有一定的獨立見解。論文必須做到主題明確、論據(jù)清晰、內容具體而充實，切忌空談。寫翻譯的論文，除實例分析外，還要提供原文的譯文，以便弄清譯論的依據(jù)。如果論文是實踐性的，它必須提出一定的解決途徑、方案。
指導教師在對論文評定成績時，要參照學生的學習成績、平時表現(xiàn)出的語言水平和專業(yè)八級考試的成績，以正確衡量學生真實的語言和認識水平。指導教師對學生的畢業(yè)論文成績提出異議，如不被采納，可提交學院畢業(yè)論文工作小組商議和仲裁。指導教師如發(fā)現(xiàn)學生的畢業(yè)論文有抄襲現(xiàn)象，應及時向學生指出，學生若不接受批評，指導教師應提交到學院畢業(yè)論文工作小組處理，嚴重者取消論文資格。指導教師應杜絕送分的做法，也不可因個人原因影響對學生論文評價的客觀性和公正性。
論文的規(guī)格：正文長度5，500―8，500單詞。
使用的語言：英語。
論文分題目、引言、正文、參考文獻、致謝等部分。
引文要注明出處。直接引用要加引號，間接引文要以轉述的方式出現(xiàn)。然后以括號把引文來源寫清楚：(作者名，年份，引文所在頁碼)。
論文正文部分：
1、題目大寫，三號字，新時代羅馬字，大寫下面可寫一個附標題，4號字;。
2、作者名，5號字，班級，學號。
3、指導教師名，5號字，職稱。
4、摘要：用300詞，5號字,英文一頁,中文一頁。
5、關鍵詞：不能用專有名詞，詞與詞之間空四格(或一個tab鍵)，不加標點符號。
6、正文：用5號字,。
大部分標題用5號字黑體、小部分、小小部分。大部分用羅馬字，小不分用一般數(shù)字符號：
引言：引入正題，不超過2段。
i.ii.iii.iv.v.vi.vii.viii.ix.x.
ii.1.1,1.2,1.3,1.4,1.5...
結論。
7、參考文獻(bibliography)：先英文,后中文。
作者名，出版年月，文章名/書刊名，出版社，地點。
9、致謝(acknowledgement)。
(一)選題恰當、與畢業(yè)生的知識水平與認識能力相當;。
(二)內容豐富、資料翔實、論證充分有力;。
(三)觀點正確、邏輯性強、無違反國家大政方針的觀點;。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十二
4.1建模之前我們所有的數(shù)據(jù)...13。
4.2建模算法...13。
4.3算法的實現(xiàn)...14。
4.4獲得基于影響的概括...15。
第5章搭建搜索引擎...16。
5.1paradise結構簡介...16。
5.2修改索引部分...17。
5.3修改前臺部分...18。
5.4系統(tǒng)示意圖...19。
5.4.1主界面...19。
5.4.2搜索結果界面...20。
5.4.3評論界面...21。
第6章實驗結果與分析...22。
6.1實驗結果...22。
6.2具體分析...22。
第7章后續(xù)工作...26。
第8章致謝...27。
參考文獻...28。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十三
首先，研究課題的選擇要注重學科意義。
其次，內容的表述要注重專業(yè)知識的含量。
最后，結構的安排要注重邏輯框架的嚴整。
首先，資料條件是最為重要的，因而也是最值得重視的條件。
其次，時間條件和導師指導條件也是選題時需要考慮的因素。
最后，駕馭問題的能力更是選題時不可忽視的因素。
一是追溯法。
二是常用法。
三是循環(huán)法。
記錄研究資料的方式很多，其中，筆記是最基本的記錄方式，它具有其他記錄方式所不具備的靈活性和實用性。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十四
(一)畢業(yè)論文的正文結構一般包括：題目、摘要與關鍵詞、英文題目、英文摘要與關鍵詞、前言、研究對象與方法、研究(實驗)結果與討論(分析討論)、結論(小結)(與建議)、致謝、參考文獻、注釋、附件。
(二)畢業(yè)論文的裝訂順序：畢業(yè)論文封面、論文目錄、任務書、
開題報告。
中期檢查表評審成績表論文正文。
(一)封面：封面采用統(tǒng)一的“北京體育大學專科生畢業(yè)論文”封面。
(二)畢業(yè)論文目錄：要包括三級標題，層次分明，頁號清楚。分層標題應簡短明確，各層次序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號。如“1”，“2.1”，“3.1.2”。
見任務書的要求與說明。
1、填寫開題報告書：按照畢業(yè)論文開題報告的基本內容依次填寫清楚。
2、選題依據(jù)：說明前人對論文所涉及的問題的研究情況及其與本文的關系;本文研究的意義、目的和范圍。
3、研究內容：闡明論文所要研究的主要內容和預期結果，以把握論文研究方向。
4、研究方法：確定資料收集和分析的方式與過程。如果采用實證研究方法，需要做詳細說明。
5、論文進展計劃：主要說明論文進行的階段計劃和安排。包括搜集文獻資料、調查或實驗、中期檢查、完成論文初稿、接受指導修改論文、完成論文終稿等。
6、指導教師意見：由指導教師填寫，主要對學生論文的選題、研究內容、研究方法和論文進展計劃提出指導性意見，并署名。
1、填寫中期檢查表：按照畢業(yè)論文中期檢查的基本內容依次填寫清楚。
2、論文進展情況：簡要說明論文進展情況和下一步研究計劃和安排。
3、存在的問題：簡要說明在完成論文過程中存在的問題，需要指導教師給予哪些指導與幫助。
4、指導意見和建議：指導教師對學生完成論文情況進行中期檢查后，填寫指導意見和建議，并署名。
1、表頭：學生按照畢業(yè)論文成績評審基本內容，依次填寫作者所屬院(系)、年級、專業(yè)、姓名和完成論文日期(年月日)，畢業(yè)論文題目，畢業(yè)論文中圖、表、參考文獻數(shù)量。
2、指導教師。
評語。
：指導教師負責填寫自己所指導的學生畢業(yè)論文評語，并署名。
3、評閱人評語：由各院(系)聘請的畢業(yè)論文評閱人填寫評語，并署名。
4、評審組意見：畢業(yè)論文評審小組意見由各院(系)聘請的評審小組成員填寫(一般在50字以內)，并分別給出畢業(yè)論文等級和得分兩種成績(等級：優(yōu)秀，良好，中等，及格，不及格;得分：百分制)，最后由評審組組長署名。
5、審核：由各院系?？普撐脑u審委員會主任審核，并署名，填寫審核日期。
(七)正文。
1、摘要和關鍵詞。
摘要是對論文內容的準確概括，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論。中文摘要篇幅以300字左右為宜，不加注釋或者評論的簡短陳述。
關鍵詞是反映畢業(yè)論文主題內容的名詞，選用3-4個，每個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后面不使用句號。關鍵詞排在摘要下方。
2、英文標題、英文摘要和關鍵詞。
(1)英文標題：畢業(yè)論文題目以短語形式譯成英文標題，一般有10個左右單詞組成為宜。
(2)英文摘要(abstract)：畢業(yè)論文應附有英文摘要，不少于500印刷字符為宜，應采用第三人稱表達句，謂語動詞盡量用現(xiàn)在時或者過去時主動語態(tài)，并注意轉行規(guī)則。
(3)關鍵詞(keywords)：英文摘要之后附英文關鍵詞3-4個。每個關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后面不使用句號。
3、前言:簡要說明畢業(yè)論文的意義、選題依據(jù)、研究目的、研究范圍、前人研究情況及其與本論文的關系。
4、研究方法：方法部分應寫明在研究過程中所采用的方法，包括思辨方法和實證方法。
5、結果與討論：結果部分主要列出本研究經(jīng)過資料處理后的統(tǒng)計分析結果或其它結果，包括數(shù)據(jù)、圖表和必要說明。
討論部分需要對研究結果進行解釋和評價，是論文的核心。討論主要包括：研究結果是否支持研究假設，研究結果的理論意義和實際意義，研究中存在的問題和局限，今后研究的理論性建議和方法學建議。
6、結論。
結論是論文的主要結果、論點的總體概括，是論文的精華。扼要歸納論文內容，應準確、簡明、完整、有條理。不可含糊其詞，模棱兩可。在寫作格式上，每一項內容可以分條標出序號，也可以每一條單獨成段，由一句話或者幾句話組成，結論以文字表達為主，但應包括必要的數(shù)據(jù)。需要時，可以在結論后提出建議、設想、改進的意見或待解決的問題。
7、致謝。
致謝是作者對他認為需要感謝的組織或者個人表示致謝的文字，通常置于文末。與正文相隔一行。
8、參考文獻(具體細則見參考文獻范例)。
期刊文章：[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.
電子文獻：[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型].電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選).
9、注釋。
采用本學科的學術規(guī)范，提倡使用腳注，尾注也可。論文所有引用的中外文資料都要注明出處，中外文注釋要注明所用資料的原文版作者名、書名、出版商、出版年月、頁碼。
10、附件。
對論文中有關問題作必要的解釋和說明。
(一)字體要求：畢業(yè)論文統(tǒng)一使用a4復印紙打印;頁邊距：上下左右邊距均為2.5厘米。論文題目采用宋體小2號字加粗，一級標題要求宋體4號加粗，二級標題要求宋體小4號加粗，三級標題要求宋體5號加粗，正文宋體5號。行間距為固定值18磅。
(二)文字：論文中漢字應采用《簡化漢字總表》規(guī)定的簡化字，并嚴格執(zhí)行漢字的規(guī)范化。所有文字字面清晰，不得涂改。
(三)表：論文的表序應連續(xù)編號。表的結構應簡潔，采用三線表，必要時可加輔助線。表中各欄都應注量和相應的單位。表內數(shù)字須上下對齊。相鄰欄內的數(shù)字或者內容相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應重復標注。表內“空白”代表未測或者無此項。
(四)圖：圖要精選，注意不與文字和表重復。多圖圖序應連續(xù)編號;僅有一圖，則在圖題前加“附圖”字樣。
(五)公式：論文中重要的或者后文中須重新提及的公式，一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排號，序號加圓括號，排在版心右側。
(六)數(shù)字用法：公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和各種計數(shù)與計量，均用阿拉伯數(shù)字。年份不能簡寫，如1993年不能寫成93年。數(shù)值的有效數(shù)字應全部寫出，如“0.500，1.750”不能寫作“0.5，2”。用數(shù)字作為詞素構成定型的詞、詞組、慣用詞、縮略語、清朝以前(含清朝)以及非公歷的歷史紀年要用漢字。鄰近兩個數(shù)字并列連用所表示的概數(shù)，均使用漢字數(shù)字。表示概數(shù)時，數(shù)字間不加頓號，如五六噸、十六七歲等。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十五
會計基礎工作是為會計核算和會計治理服務的各項基礎性工作的統(tǒng)稱。主要包括會計憑證的填制、審核,會計賬簿的登記、核對,會計報表的編審,會計檔案的保管等;會計監(jiān)視的程序要求、會計機構和會計職員的設置等等。這些工作是單位會計工作的基本環(huán)節(jié),也是經(jīng)濟治理工作的重要基礎。近年來,我國十分重視會計基礎工作,制訂了一系列規(guī)章、制度以規(guī)范會計基礎工作。同時,通過加強在職會計職員崗位培訓等措施,不斷進步廣大財會職員的業(yè)務技能,促進會計基礎工作的改進和進步。但長期以來,由于很多企業(yè)的會計職員相對穩(wěn)定,人們沿襲著一些以前的做法,從單位負責人到下面會計職員對會計工作、特別是會計基礎工作的重要性熟悉不夠,因此在會計工作中存在著一些薄弱環(huán)節(jié),也出現(xiàn)了很多題目。
固然國家在出臺了《會計基礎工作規(guī)范》,對單位的會計方面工作做出了具體的規(guī)定,但真正能不折不扣貫徹到底的單位未幾,總是或多或少地存在一些題目。而財政部分在對所管轄的行政事業(yè)單位進行財務檢查的時候,對一些不符合規(guī)范的會計行為也并沒有指出并責令糾正,因此不能落到實處。
(二)會計原始憑證的填寫失真。
表現(xiàn)在:原始憑證的經(jīng)濟業(yè)務內容不全,如購物發(fā)票無日期、數(shù)目、單位、購貨單位名稱;差旅費無附件張數(shù)、出差任務等。記賬憑證主管、記賬、出納、印章加蓋缺失,不按順序編號,現(xiàn)金支出未按規(guī)定限額執(zhí)行,超過標準的未按規(guī)定通過銀行結算;記賬憑證摘要不按發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務內容填寫;從銀行取款的現(xiàn)金支票不及時記賬,不及時與銀行對賬單對賬。
(三)會計核算存在漏洞。
有的單位收到上級撥進的固定資產(chǎn)后不做賬務處理,使單位的一部分資產(chǎn)游離于賬外。有的單位直接用門面的租金收進抵銷餐飲或者其他用度支出,收支不進賬核算。在實際中還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)金賬戶出現(xiàn)貸方余額的情況。
(四)會計監(jiān)視力度不強。
內部監(jiān)視機構不健全,內部審計職員的素質普遍較低,內部審計制度難落實,致使少數(shù)會計職員違反會計職業(yè)道德,參與違法違紀活動,或者為違法違游記為出謀劃策。
(五)會計職員素質不高。
對會計職員的任用比較隨意,既不組織上崗培訓,也不進行后續(xù)教育,使得很多單位的會計職員事實上不具備從業(yè)資格。會計職員往往只按企業(yè)領導的要求辦事,不能有效地按國家財會法規(guī)、財經(jīng)制度獨立進行會計監(jiān)視。會計無證上崗的中小企業(yè)較多,甚至在一些大的企業(yè),也存在不按規(guī)定設置總會計師、不按規(guī)定設置會計工作崗位等題目。
(六)財務會計系統(tǒng)存在的缺陷。
我國大多數(shù)企業(yè)的會計計算機化是從20世紀90年代的時候開始的,信息技術在會計中的應用改變了會計核算組織程序、數(shù)據(jù)存儲方式、記賬方法、賬簿內容和形式等,大大進步了會計核算工作的正確性和及時性,將會計職員從繁瑣的.手工勞動中解放出來。但現(xiàn)有的會計計算機化只是將傳統(tǒng)的會計流程搬到計算機中,沒有從本質上改變傳統(tǒng)的會計流程,會計核算還停留在“以機代手”記賬階段,其結果是會計工作仍然是事后算賬和事后報賬。同時,會計部分獨立于其它業(yè)務部分,業(yè)務和財務不協(xié)同,會計信息系統(tǒng)易在企業(yè)內部形成一個個獨立的“信息孤島”。
(一)進步單位職員的熟悉。
各單位領導、業(yè)務主管部分和財務職員要充分熟悉會計基礎工作的重要性,認真學習《會計基礎工作規(guī)范》的各項規(guī)定,加強內部會計治理制度建設,不斷進步會計基礎工作水平。要熟悉到加強會計基礎工作是進步會計工作水平和會計信息質量的保證;熟悉到會計基礎工作既是各單位的內部治理行為,也是社會治理行為;熟悉到因會計基礎薄弱而導致的會計信息失真和經(jīng)濟題目不僅影響本單位的經(jīng)濟建設,嚴重的還會侵害國家利益,擾亂國家經(jīng)濟秩序,導致經(jīng)濟決策信息紊亂。
(二)加強對會計原始憑證的填寫與保存。
會計原始憑證的填寫與保存貫串于會計工作的整個基礎過程,從原始數(shù)據(jù)、票據(jù)取得到報表報出、檔案回檔,涉及面非常廣泛,如采購經(jīng)辦職員、銷售職員、班組核算員、本錢數(shù)據(jù)獲取職員、基礎數(shù)據(jù)錄進員、本錢用度會計、資金收付會計、報表會計等等。只有明確分工,銜接到位,既分工又合作,才能有始有終地完成會計基礎工作。在會計資料的保管上,應由單位會計部分按照回檔要求負責整理立卷或裝訂。當年形成的會計檔案在會計年度終了后,可暫由本單位會計部分保管一年,保管期滿之后,原則上應由會計部分編制清冊,移交本單位的檔案部分保管;未設立檔案部分的,應當在會計部分內部指定專人保管。檔案部分接收保管的會計檔案,原則上應當保持原卷冊的封裝,個別需要拆封整理的,應當會同會計部分和原經(jīng)辦人共同拆封整理,以分清責任。
(三)加強會計核算。
在會計核算方面,《會計法》規(guī)定財物的收發(fā)增減和使用、資本基金的增減、收進支出用度本錢應當及時辦理會計手續(xù)進行會計核算。假如收到的資產(chǎn)不進賬處理或者用租金收進直接抵銷用度開支,就會出現(xiàn)賬實不符、偷逃國家稅收,甚至還會引發(fā)其他違紀違法行為,后果是比較嚴重的。由于這部分業(yè)務發(fā)生時不涉及現(xiàn)金、銀行存款的收付,具有較大的隱蔽性,對此,稅務部分在稅收征收或者執(zhí)法部分在進行單位的財務檢查、審計過程中更應引起重視。如情況屬實,要嚴格按照法律法規(guī)處理,從外部形成一種震懾氣力。單位的財務職員也要制止、糾正和及時反映這種違反會計核算規(guī)定的行為,認真履行《會計法》賦予會計職員的權利和責任。
(四)完善會計監(jiān)視力度。
目前我國已逐漸步進以法治國的軌道,在完善會計法規(guī)體系的同時,相關部分必須加大執(zhí)法力度,做到有法必依,執(zhí)法必嚴,保障會計職員依法行使職權和維護各單位的正當權益,推進會計工作步進法制軌道。要不斷完善會計監(jiān)視機制,督促會計部分健全內部控制制度。各級財政部分和業(yè)務主管部分應當切實履行治理和監(jiān)視指導的職能,對各單位的會計職員任用情況進行統(tǒng)計監(jiān)視,登記造冊,杜盡無證上崗現(xiàn)象。對會計工作,特別是會計基礎工作定期進行檢查和指導,及時發(fā)現(xiàn)題目,及時糾正,并實行事后監(jiān)視。
(五)加強會計隊伍建設。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和會計改革的不斷深進,我國必須改變會計職員的素質與經(jīng)濟發(fā)展不相適應的弊端。應采取多種形式,對會計職員練習多項內容,培養(yǎng)其多方面的能力。1.要加強會計職員的繼續(xù)教育,本著學以致用、保證質量、循序漸進的原則,有重點、有步驟、有計劃地開展會計職員的繼續(xù)教育工作,促進會計隊伍專業(yè)結構和知識結構的改善,促進會計職員理財觀念的轉變。2.要加強會計職員的職業(yè)道德教育,努力進步財會職員素質,同時要落實會計委派制,保障財務職員的職責和權益。
(六)構建信息化會計系統(tǒng)。
以網(wǎng)絡技術為代表的信息技術在我國企業(yè)的廣泛應用,為會計實時控制創(chuàng)造了條件。可在優(yōu)化業(yè)務流程的同時,應用結構化內部控制規(guī)劃、控制標準和控制方法(如預算控制法、標準本錢控制法等),將企業(yè)固定資產(chǎn)與人力資源治理、服務保障與物資治理等模塊的經(jīng)濟財務信息實時納進會計實時控制模塊,明晰收進來源,界定本錢支出渠道,以實現(xiàn)真正意義上的全本錢核算,為決策提供需要的數(shù)據(jù),進步企業(yè)的資源治理質量和效率。
總之,“誠信、敬業(yè)、高效、廉潔”是會計人的宗旨,夯實誠信搞好會計基礎工作,是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中財務會計職員的重要職責。
【主要參考文獻】。
[2]于崇玲,鄒小華.淺談會計基礎工作規(guī)范化治理[j].2008,(21):46.
[4]馬麗萍.對會計基礎工作規(guī)范化的幾點體會[j].活力,2008,(5):47.
畢業(yè)論文規(guī)范篇十六
題目應簡短、明確、有概括性。通過題目概括說明論文的主要內容。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過25字。
2、摘要
摘要是以濃縮的形式概括研究的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映論文的精華。摘要以100-300字為宜，包括論文題目、論文摘要、關鍵詞(3至5個)。撰寫摘要時應注意以下幾點：
(1) 陳述要客觀，不加主觀評價;
(2) 摘要的重點是成果和結論;
3、目錄
目錄要求列至論文的第三級標題
4、正文
正文內容包括：問題的提出;基本概念和理論基礎;研究的內容及其分析;研究得出的結論等。
不同類型的畢業(yè)論文，可根據(jù)學科情況確定，正文一般在5000字左右。
5、參考文獻
參考文獻是論文之中引用文獻出處的目錄表，應以近期的有關文獻為主。參考文獻篇數(shù)不少于10篇。凡引用本人或他人已公開發(fā)表或未公開發(fā)表文獻中的學術思想、觀點或研究方法，都應編入文獻目錄。
1、論文一律采用a4紙大小、計算機排版，正文用宋體小四號字，版面上下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。最后需打印郵寄紙制論文(請考生下載畢業(yè)論文封底、封面)，在論文左側用三個訂書釘裝訂(裝訂順序依次為：封面、目錄、摘要、正文、參考文獻、封底)。
2、字體要求
題目：用三號黑體字;第一層次題序和標題用四號黑體字;第二層次及以下題序和標題用小四號黑體字;各層標題與段前、段后間距為一行，左對齊;正文行間距為18磅。
3、參考文獻
按論文中引用參考文獻出現(xiàn)的先后次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間，采用五號宋體。
4、標點符號
畢業(yè)論文中標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。
5、名詞、名稱
科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內注明其含義，如cpu(central processing unit)代替計算機中央處理器。外國人名一般采用外文原名，可不譯成中文。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。
6、量和單位
畢業(yè)論文中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準gb3100-gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
7、數(shù)字
畢業(yè)論文中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如5.25 km等。在敘述中使用小于10的數(shù)字時，一般不宜用阿拉伯數(shù)字;數(shù)字較大時，采用科學記數(shù)法。
8、標題層次
畢業(yè)論文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開。
9、注釋
畢業(yè)論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的.注釋)。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號，注釋應寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
10、公式
公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉行，數(shù)學符號應寫在轉行后的行首，公式與正文之間要有一定的間距。
11、表格
每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方，空一格接寫表題。全文的表格統(tǒng)一編序，表1、表2等，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)，表標題采用小五號黑體，表中文字采用小五號宋體，表注采用六號宋體，表序及表名置于表的上方，表格一律用三線表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
12、圖
畢業(yè)論文的插圖必須整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺，圖題采用小五號黑體，圖例說明采用小五號宋體，圖序及圖名置于圖的下方。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十七
課題目的、意義及相關研究動態(tài)：
1、課題目的：
本課題綜合運用西方經(jīng)濟學、財政學、貨幣銀行學、發(fā)展經(jīng)濟學等方面的相關理論與方法。在所學知識的基礎上，較為全面地結合我國當前gdp消費率偏低的現(xiàn)狀，分析gdp消費率偏低的現(xiàn)實原因，并進一步提出消除制度障礙、增加居民收入以及加快產(chǎn)業(yè)結構調整等政策選擇，以提高我國gdp消費率，促進我國經(jīng)濟社會的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
2、課題意義：
在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，我們所面臨的gdp消費率偏低的現(xiàn)狀也在制約著我國經(jīng)濟長期的發(fā)展，不利于我國國民經(jīng)濟的穩(wěn)定。對該課題的進一步探討，能更加清晰認識gdp消費率偏低的問題，使我國國民經(jīng)濟的發(fā)展路程更加順利。
3、相關研究動態(tài)：
目前，國內相關理論界就我國gdp消費率偏低的原因及政策選擇方面的問題的研究，主要涉及收入增長滯緩、收入分配不均、資本投資增長過快等層次，探究的層次還不夠深入。
課題的主要內容(觀點)、創(chuàng)新之處：
主要內容：本課題就我國gdp消費率偏低的現(xiàn)狀、經(jīng)濟影響以及較為全面地探討了偏低的原因，同時對解決該現(xiàn)狀提出了相對應的政策選擇和建議。
創(chuàng)新之處：在綜合目前國內理論的基礎上，更深一步地剖析出了要素市場發(fā)育不全，一些企業(yè)盲目投資資本密集型產(chǎn)業(yè)，忽略我國的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)―勞動密集型產(chǎn)業(yè)的原因。同時對解決該問題也提出了相對應的政策選擇方向。
研究方法、設計方案或論文撰寫提綱：
1、研究方法：
查閱文獻法、實地調查法、比較分析法、實證分析法2、論文撰寫提綱：
一.前言。
二.我國gdp消費率偏低的危害。
三.我國gdp消費率偏低的現(xiàn)實原因。
四.提高我國gdp消費率的政策。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十八
論文中漢字必須使用國家公布的規(guī)范字，所有文字字面清晰，不得涂改。
(二)正文主體格式。
中文論文撰寫通行的題序層次大致有以下幾種格式：
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫。
可任選其中的一種格式，但所采用的格式必須符合上表規(guī)定，并前后統(tǒng)一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
第一層次(章)題序和標題居中放置，其余各層次(節(jié)、條、款)題序和標題一律沿版面左側邊線頂格安排。第一層次(章)題序和標題距下文雙倍行距。段落開始后縮兩個字。行與行之間，段落和層次標題以及各段落之間均為單倍行距。
第一層次(章)題序和標題用小二號黑體字。題序和標題之間空兩個字，不加標點，下同。
第二層次(節(jié))題序和標題用小三號黑體字。
第三層次(條)題序和標題用四號黑體字。
第四層次及以下各層次題序及標題一律用小四號黑體字。
(三)表格。
論文的表格可以統(tǒng)一編序(如：表15)，也可以逐章單獨編序(如：表2.5)，采用哪種方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。
表格的結構應簡潔。
表格中各欄都應標注量和相應的單位。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用‘同上’、‘同左’和其它類似用詞，應一一重新標注。
表序和表題置于表格上方中間位置，無表題的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇論文位置應一致)。
(四)圖。
插圖要精選。圖序可以連續(xù)編序(如圖52)，也可以逐章單獨編序(如圖6.8)，采用哪種方式應與表格、公式的編序方式統(tǒng)一，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳躍。僅有一圖時，在圖題前加‘附圖’字樣。畢業(yè)論文(設計)中的插圖以及圖中文字符號應打印，無法打印時一律用鋼筆繪制和標出。
由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,……標出。
圖序和圖題置于圖下方中間位置。
(五)公式。
論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編序(如：(45))或逐章編序(如(6.10))，序號排在版面右側，且距右邊距離相等。公式與序號之間不加虛線。
(六)數(shù)字用法。
(七)軟件。
軟件流程圖和原程序清單要按軟件文檔格式附在論文后面，特殊情況可在答辯時展示，不附在論文內。
(八)計量單位的定義和使用方法按國家計量局規(guī)定執(zhí)行。
畢業(yè)論文規(guī)范篇十九
要使學術論文的學術性得到突出，必須在從選題到行文的各個環(huán)節(jié)上都有所注意，而在。
的寫作中，則主要應當在以下幾個環(huán)節(jié)的安排上多下功夫。詳細內容請看下文。
首先，研究課題的選擇要注重學科意義。
其次，內容的表述要注重專業(yè)知識的含量。
最后，結構的安排要注重邏輯框架的嚴整。
首先，資料條件是最為重要的，因而也是最值得重視的條件。
其次，時間條件和導師指導條件也是選題時需要考慮的因素。
最后，駕馭問題的能力更是選題時不可忽視的因素。
一是追溯法。
二是常用法。
三是循環(huán)法。
記錄研究資料的方式很多，其中，筆記是最基本的記錄方式，它具有其他記錄方式所不具備的靈活性和實用性。按照記錄的不同，就可以將筆記劃分為不同的種類，常用的有以下五類：
一是摘錄筆記。
二是提要筆記。
三是提綱筆記四。
是心得筆記。
五是索引筆記。
筆記的形式主要有以下三種：
一是在文獻上作記號、寫眉批。
二是成冊的筆記本。
三是卡片和活頁紙。
畢業(yè)論文規(guī)范篇二十
畢業(yè)設計(論文)[簡稱畢業(yè)設計]是實現(xiàn)大學本科培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是使學生將所學基礎理論、專業(yè)知識與技能，加以綜合、融會貫通并進一步深化和應用于實際的一項基本訓練。畢業(yè)設計的目的在于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新意識，并使其在從事科研與設計開發(fā)方面得到初步鍛練。畢業(yè)設計要求學生能在專業(yè)基本技能和獨立工作能力方面得到訓練，諸如：調研、查閱中外文獻資料、方案的比較與論證、實驗研究、工程設計、上機編程、數(shù)據(jù)分析與處理、撰寫論文等。為保證畢業(yè)設計的質量，規(guī)范畢業(yè)設計管理工作，特制定本工作規(guī)范。
(一)畢業(yè)設計的指導。
1.準備工作。
各系(分院、部，下同)常設畢業(yè)設計領導小組[簡稱領導小組]，由系(副)主任、教學秘書、教研室主任等組成。
各系領導小組應在第七學期的第十周進行學生畢業(yè)設計(論文)工作動員，對在校外(市內)進行畢業(yè)設計的學生，由所在教學單位發(fā)出由接收單位填寫的“畢業(yè)設計(論文)。
接收函。
”(見附表[1])和“畢業(yè)設計(論文)任務書”(簡稱“任務書”，見附表[2]);第十九周之前學生將“畢業(yè)設計(論文)接收函”交回系里，第二十周各系明確校內外指導教師和督導教師，指導教師要在第七學期放假前做好畢業(yè)設計的準備工作?？紤]到畢業(yè)設計(論文)的指導和學生的安全問題，原則上不宜安排學生在外地進行畢業(yè)設計(論文)，特殊情況報教務處審批。
(1)指導教師。
指導教師一般應由有經(jīng)驗的具有中級(含)以上職稱的教師擔任，如確有需要亦可安排有一定實踐和教學經(jīng)驗的助教(助理工程師或本專業(yè)碩士學位獲得者)協(xié)同指導，助教不能單獨指導畢業(yè)設計，但可以協(xié)助具有中級及以上職稱教師的畢業(yè)設計指導工作。
對在校外進行畢業(yè)設計的學生，可以聘請校外指導教師，并由各系安排督導教師。督導教師負責聯(lián)系相關指導工作，經(jīng)常了解情況，協(xié)助指導。校外指導教師應具備國家評審的中、高級專業(yè)技術職務任職資格，從事相關專業(yè)技術與管理工作，并須經(jīng)所在單位和學生所在系共同協(xié)商確定。督導教師的任職資格由各教學單位根據(jù)畢業(yè)設計教學要求自行審定。
(2)教師工作量。
指導教師與其學生比例，考慮指導教師的職稱和能力，原則上以不超過1∶8為宜，督導教師與學生比例原則上不超過1：8，特殊情況報教務處備案。
2.指導原則。
(1)每位學生的畢業(yè)設計應在指導教師指導下，由學生獨立完成。指導教師必須用足夠的時間對學生做實質性的指導，對學生既不包辦代替，也不放任自流，要采取啟發(fā)、引導和介紹參考資料的方法進行指導，注意調動學生的積極主動性。指導教師必須加強階段性檢查，按計劃檢查學生的設計進度、質量以及畢業(yè)設計過程中實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)，做為畢業(yè)設計結束后撰寫指導教師。
評語。
的參考依據(jù)。
(2)在畢業(yè)設計期間，指導教師對每位學生的指導和檢查每周不少于2次，督導教師對每位學生的檢查每周至少1次。
(3)在畢業(yè)設計期間，各系應按照畢業(yè)設計工作流程和學校的統(tǒng)一安排進行各個階段的檢查，教務處組織專家組進行抽查。
(二)畢業(yè)設計的選題。
1.題目應符合專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學基本要求，能突出專業(yè)特色和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，畢業(yè)設計題目應當有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，有利于使學生得到全面的訓練，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。選題應盡量反映當前的技術發(fā)展水平，結合生產(chǎn)實際、科學研究或實驗室建設任務進行。
2.題目的工作量和難度要適中。在保證達到基本教學要求前題下使學生在畢業(yè)設計期間工作量飽滿、深度適當，要因材施教，既要使大多數(shù)學生在規(guī)定時間內完成規(guī)定的畢業(yè)設計題目，又能使學習優(yōu)秀的學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。
3.畢業(yè)設計選題應盡量做到理論聯(lián)系實際，既有理論分析又有實踐環(huán)節(jié)，使學生能綜合運用所學專業(yè)知識，在工作能力和專業(yè)技術水平方面獲得較全面的訓練和提高。
4.畢業(yè)設計應為一人一題(可以是大課題下的子課題)，原則上每年的題目和內容不得重復。
5.畢業(yè)設計題目可由指導教師提出，經(jīng)教研室研究，領導小組審定后，匯總在畢業(yè)設計(論文)情況一覽表中(見附表[3])，由領導小組組長簽字后報教務處備案。
(三)畢業(yè)設計任務下達與對學生的基本要求。
1.學生的畢業(yè)設計任務及有關要求由指導教師以“畢業(yè)設計(論文)任務書”書面形式下達給學生。任務書應由領導小組審定。任務書包括畢業(yè)設計題目名稱、學生姓名、指導教師姓名、畢業(yè)設計主要內容、基本要求等。
2.畢業(yè)設計的內容與格式應符合“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”的各項要求。
3.學生必須認清畢業(yè)設計的重要性，認真對待，在畢業(yè)設計期間，應聽從指導教師(和督導教師)指導，遵守學校或校外畢業(yè)設計所在單位各項。
規(guī)章制度。
嚴格按照任務書所要求的內容和時間完成畢業(yè)設計任務(其它要求詳見“學生畢業(yè)設計(論文)守則”)。
4.
開題報告。
是開展課題研究的依據(jù)和撰寫論文的基礎，也是評定畢業(yè)設計成績的根據(jù)之一。學生完成查閱文獻以及調研工作后，應按“畢業(yè)設計(論文)工作流程”規(guī)定的時間提交經(jīng)指導教師審定后的開題報告。
5.為考核學生的外語水平及閱讀外文資料的能力，學生在畢業(yè)設計完成時需上交與課題相關的譯文，并附交原文。
(四)畢業(yè)設計計劃與時間安排。
畢業(yè)設計工作按“畢業(yè)設計(論文)工作流程”進行。
未經(jīng)學校和系主任批準，畢業(yè)設計時間安排不得任意變更，不得提前結束。
(一)答辯資格審查。
學生參加畢業(yè)答辯必須通過答辯資格審查，各系領導小組負責組織對學生的答辯資格審查工作，在校外做畢業(yè)設計的學生應回學校參加答辯資格審查，資格審查安排在畢業(yè)答辯的前2周進行，審查的結果應報教務處備案。
屬下列情況之一者，不得參加答辯：
1.未完成任務書規(guī)定要求者;。
2.在畢業(yè)設計過程中，嚴重違反“學生畢業(yè)設計(論文)守則”或有違法亂紀行為者。
(二)畢業(yè)設計答辯及組織辦法。
畢業(yè)設計答辯要求在學校內進行，各系應在答辯前兩周成立答辯委員會，答辯委員會一般由5～7人組成。答辯委員會設主任1人，副主任1人，主任一般由系(副)主任擔任。答辯委員會負責畢業(yè)設計答辯的組織工作，根據(jù)專業(yè)特點統(tǒng)一答辯要求和評分標準，主持畢業(yè)設計(論文)答辯工作。
答辯委員會下設若干答辯小組，每個答辯小組由3～5人組成，答辯小組成員應具備指導教師或督導教師資格。
畢業(yè)設計答辯工作以答辯小組為單位進行，答辯小組負責組織學生答辯，撰寫畢業(yè)設計(論文)答辯評語，綜合考慮畢業(yè)設計(論文)指導教師意見、評閱教師意見和答辯情況后確定學生畢業(yè)設計(論文)成績，上報系答辯委員會。成績?yōu)椤皟?yōu)”和“不及格”以及。
成績有爭議等特殊情況，由系答辯委員會組織抽查、復審或進行二次答辯。
(三)答辯要求。
1.答辯時應盡可能將畢業(yè)設計有關結構圖、流程圖、成果和實驗調試結果等現(xiàn)場展示。
2.學生必須按照指定時間參加畢業(yè)設計答辯，無故缺席者成績以不及格計。
3.在規(guī)定時間內未完成畢業(yè)設計、取消畢業(yè)設計答辯資格者，不能參加答辯。
(四)答辯程序。
1.答辯總時間一般一個學生以30～40分鐘左右為宜，其中學生宣講畢業(yè)設計約15～20分鐘，回答問題約15～20分鐘。
2.答辯委員會或答辯小組根據(jù)答辯前評閱學生的畢業(yè)設計中的問題以及學生宣講中的問題進行提問。
3.答辯過程中，應做好記錄供評定成績時參考。
(五)成績評定。
畢業(yè)設計成績的評定按“畢業(yè)設計(論文)成績評定辦法及參考標準”執(zhí)行。主要從以下四方面綜合考慮，嚴格掌握。
1.考察學生是否獨立按時完成任務書規(guī)定要求，對學生的獨立工作能力、創(chuàng)新精神、科學態(tài)度和工作作風，應給予充分的注意。
2.完成畢業(yè)設計的質量和水平。
3.答辯的自述、回答問題的深淺和正確程度。
4.論文撰寫是否符合規(guī)范。
(六)校級答辯。
校級答辯是我校畢業(yè)設計(論文)工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過組織校級答辯及時發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計(論文)工作中存在的問題和不足，對今后的畢業(yè)設計(論文)工作提出改進意見，同時也引起各有關部門對畢業(yè)設計(論文)工作的重視，促進我校畢業(yè)設計(論文)工作的開展。
校級畢業(yè)設計(論文)答辯委員會由學校畢業(yè)設計(論文)領導小組有關人員和部分專家組成，教務處負責協(xié)助具體工作的開展。
1.校級答辯委員會設主任委員一名、副主任委員一名、委員若干名、秘書一名，校級答辯委員會負責全校的校級答辯工作。
2.參加校級答辯的學生名單，可由各系推薦，或由教務處按比例隨機抽取確定，校級答辯的學生名單在各系答辯工作結束前通知到各系，原則上參加校級答辯者不再參加各系組織的二次答辯，校級答辯的時間約30分鐘，學生自述約15分鐘，提問或回答問題約15分鐘，秘書負責記錄答辯情況并協(xié)調答辯有關事宜。
3.學生應按時參加校級畢業(yè)答辯，缺席者畢業(yè)設計(論文)成績以不及格計。
4.校級答辯的成績評定標準可參照系級答辯評定標準，同時結合各專業(yè)的教學特點由校級答辯小組掌握，校級答辯結束后由答辯委員會評定答辯成績并撰寫答辯評語(見附表[10])。
5.參加校級答辯學生的畢業(yè)設計(論文)最終成績以校級答辯成績?yōu)闇省?/p>
(七)緩答辯。
對學生患病或因其它特殊情況不能按時參加答辯者，須向所在系提出推遲答辯(稱緩答辯)的申請，并將醫(yī)院證明和所在系的批準意見報教務處，各系緩答辯名單須經(jīng)教務處審批。
對已批準緩答辯的學生，要求在隨后的一學年內完成答辯，具體時間由各系自行安排，在答辯前一個月應向所在系提出申請(見附表[20])，報教務處審批。
1.凡是最終沒有獲得答辯資格者，按畢業(yè)設計(論文)成績不及格計。
2.畢業(yè)設計(論文)成績不及格者，可重做畢業(yè)設計(論文)，重做前應向所在系提出申請(見附表[21])并報教務處審批。重做畢業(yè)設計(論文)的程序及要求與正常畢業(yè)設計(論文)相同，通過答辯者成績以及格計，重做畢業(yè)設計(論文)應在隨后的一學年內完成，僅限一次，具體時間由各系與指導教師協(xié)商盡早安排。
1.畢業(yè)設計的經(jīng)費由學校直接撥給各系，使用范圍包括與畢業(yè)設計相關的資料費和耗材費等符合教學行政費用開支的項目。畢業(yè)設計結束后非消耗品上交系資料室或實驗室。
2.畢業(yè)設計如需在學校計算中心(或實驗室)上機或實驗，指導教師在上報畢業(yè)設計題目時應一并上報上機或實驗計劃(所需的機時數(shù)、時間安排、計算機和實驗設備類型等)，并報系領導小組審核、匯總，經(jīng)系主任簽字后于第七學期第二十周前交計算中心(或實驗室)統(tǒng)一安排，并報教務處備案。
1.為使畢業(yè)設計(論文)便于保存和管理，畢業(yè)設計周記、資料袋、封面和有關表格由教務處統(tǒng)一印制并發(fā)到各系。
2.答辯結束后，畢業(yè)論文統(tǒng)一由各系負責保存，畢業(yè)設計成果(軟件或硬件等)上交所在系保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文除保存紙質文檔資料外，還應將論文資料制作成光盤保存，以備存檔和優(yōu)秀論文展(演)示使用，對準備向學校推薦出版優(yōu)秀論文選集的論文，應按照有關要求作好編輯壓縮和文字處理等準備工作。
3.畢業(yè)設計會議記錄、階段檢查、答辯安排、答辯記錄與成績評定和畢業(yè)設計統(tǒng)計資料等做為檔案資料立卷整理，畢業(yè)設計(論文)和有關管理文檔由各教學單位保存4年。
1.教務處將根據(jù)情況以不同形式進行畢業(yè)設計(論文)工作檢查，舉辦學生優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)成果展，編輯出版優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)選集和畢業(yè)設計題目匯編。
2.本規(guī)范自2019—2019學年起實行，解釋權歸教務處。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12946205.html】
