總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果進行概括和總結(jié)。1.寫一篇完美的總結(jié)需要從客觀與主觀兩個角度進行綜合考慮。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作技巧。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇一
浮來中學政教處為了宣傳環(huán)保知識，提高同學門的環(huán)保意識。增加新生參加活動的積極性，于20日在教學樓四樓多媒體教室舉辦了環(huán)保知識競賽。在老師和同學門的支持下，此次活動取得了圓滿的成功?，F(xiàn)對此次活動的總結(jié)如下：一．此次活動的內(nèi)容：
知識競賽由的一各班選3名同學組成方隊參加，同時班上同學組成拉隊，并參與觀眾互動環(huán)節(jié)?；顒右还卜譃?部分，“爭分奪秒”、“耳靈手快”、觀眾互動即“勇往直前”。為了緩解選手的緊張情緒，吸引觀眾，在每兩個環(huán)節(jié)之間插入了文娛節(jié)目。
雖然承辦賽前進行了充分的準備工作，但在活動過程中仍然出現(xiàn)了許多的問題。
現(xiàn)場的紀律沒有組織好，有的同學半途就退場了；
俗話說：“吃一塹，長一智?！睙o論在這次知識競賽的成功還是失利方面，都有許多東西值得我們?nèi)ニ伎己偷嗔?。首先是宣傳方面。環(huán)保本是一個很好的主題，對于現(xiàn)階段的學生應(yīng)該關(guān)注的話題。我們是通知了各班班主任，并一再在班會上提到。但在落實時有點不盡如人意了。所以，在以后開展工作時，宣傳方面得加深加強，并注意工作一定得落到實處。
政教處工作的最大特點就是監(jiān)督與檢查。而此次環(huán)保知識競賽屬于我校的特色工作。理論與實踐相結(jié)合。以后，我校會在做好日常工作的同時，搞一些有益的特色工作。基于我校的立場，從實際出發(fā)，多辦實事。
環(huán)保知識競賽雖然結(jié)束，可我們的工作并沒有結(jié)束。反之，它是我們工作的一個新起點。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇二
這次活動以展現(xiàn)環(huán)保知識主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，引導(dǎo)同學們積極參加?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團委及社團聯(lián)匯報如下：
一、預(yù)賽部分：同學們認真答題，最終取得了良好的成績。我們最后從中選出十位選手進行決賽。
二、決賽部分：決賽于3月21日在南校大活動中心舉辦。決賽分為現(xiàn)場論述和才藝展示兩部分。選手自己抽題，由評委提問，最后論述；才藝展示是精彩環(huán)節(jié)之一，美麗的歌聲和活躍的舞姿贏得了觀眾和評委的好評和贊嘆。決賽設(shè)立了一名一等獎，二名二等獎，三名三等獎。
為了總結(jié)此次團日活動成果，分析活動中存在的`不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評，并有信息員將活動寫成文字總結(jié)以便社團存檔和上報社團聯(lián)。
總體來說，我們這次以“知識環(huán)?！睘橹黝}的社團活動，各個階層的活動都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點：
1、準備計較充分。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的的前提。如我們有多人出題最后綜合、選擇恰當?shù)臅r間和地點進行比賽等，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。
2、密切配合。
多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們廣大學生前去觀察，維持賽場秩序，認真觀看等社干認真工作，如攝像和統(tǒng)計各選手得分。
3、分工具體安排合理。
在活動沒有開始之前，我們就做好出題、招生和選定活動時間及地點的工作，同時也注意到與宣傳組織工作時間的協(xié)調(diào)。事后，同學們普遍反映良好。
4、活動影響范圍大。
我們倡導(dǎo)“綠色校園”思想，在校內(nèi)都發(fā)揮了很好的社會效益，很好的向路人與同齡人宣傳了環(huán)保的思想。
1、思考了我們的不足：場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體安排，但在實際過程中場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
2、這次活動以展現(xiàn)環(huán)保知識主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，引導(dǎo)同學們積極參加。
3、思考了我們的不足，場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體安排，但在實際過程中場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇三
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環(huán)保知識:一、活動目的：
宣傳環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，提高大學生環(huán)保道德素質(zhì)，激發(fā)當代大學生為建設(shè)社會主義和諧社會而不斷向前。
二、活動主題：
環(huán)保！從點滴做起
三、活動時間：
初賽（兩場）——*********
決賽（一場）——*********
四、活動地點：
***************
五、活動范圍：
環(huán)科系***,***級學生，第一、第二黨支部全體成員
六、參賽隊伍：
各班，各支部組織一支三人組成的代表隊，由隊長帶隊參加。
七、主辦：西南林學院環(huán)境科學與工程系團總之學生會
八、本次比賽最終解釋權(quán)歸本系團總之學生會所有
（一）1.報名時間：**************
2.報名地點：5幢附101
3.報名條件：本系**,**級學生，第一、第二黨支部全體成員
4.報名要求：在規(guī)定時間內(nèi)按要求將報名表填寫完畢交至學生會辦公室，每個代表隊限報三名參賽隊員。
（二）賽程安排：
初賽
1.時間：********
評委、主持人（待定）
2.將參賽隊伍分為a、b兩組，各組中由得分高低決定入決賽的`條件，每組出線兩支隊伍進入決賽。
3.a、b兩組比賽為同一天不同時段舉行。a組為4月6日18﹕00、b組為月6日20﹕00（時間如有變動則另行通知）。
4.活動流程：
（1）必答題：
a題型：選擇題（單選）；
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊每位參賽隊員均為必答，依坐次進行答題。答對加分，答錯不扣分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過30秒。
(2)選答題
a題型：簡答題
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊選一名隊員參與答題，其他隊員不能給予補充。答對加分，答錯扣分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過1分鐘。
(3)闖關(guān)題
a題型：混合題型
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊選一名隊員進行答題，每套題由初、中、高級各一題組成，參賽隊員按題目等級由低到高依次做答，隊員答對初級，則可選擇“答”或“不答”中級題目，選“答”則答對分數(shù)累加，答錯本輪得分為零；若選“不答”則本輪得分為初級題目得分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過1分鐘。
(4)風險題
a題型：問答題、簡答題
b答題規(guī)則：每小隊出一名隊員選題、答題，分數(shù)相對少的隊先選擇并回答。分值不同，相應(yīng)難度也不同。答對加上相應(yīng)分值，答錯則扣相應(yīng)分值。
c時間限制：主持人讀完題目后，各隊均有兩分鐘思考時間，準備時間未到也可以進行回答，回答時間為一分鐘。
5評分標準
（1）各隊初始分均為300分。
（2）必答題：每題10分
（3）選答題：每題20分
（4）闖關(guān)題：初級題：10分
中級題：20分
高級題：30分
（5）風險題：20、30、40分（三類）
6比賽結(jié)果：以得分為優(yōu)勝。
（三）注意事項
（1）參賽隊伍必須提前半小時進行簽到，如果在規(guī)定時間后半小時不到場，則視為棄權(quán)。
（2）按事先規(guī)定順序入座，如有變動則視為違規(guī)。
（3）參賽隊員在答題過程中，不得使用不文明語言，不得四處游走。
（4）如在規(guī)定時間內(nèi)未回答完畢，則按已回答內(nèi)容進行評分。
（5）如比賽結(jié)束出現(xiàn)兩支或兩支以上隊伍比分相同，則使用備用題目進行加賽。
（6）主持人將當場宣布進入決賽的隊伍名單。
（7）參賽隊員不得將資料帶入比賽場地。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇四
勃勃生機的地球，是迄今我們發(fā)現(xiàn)的唯一的生命之星，也是宇宙中以數(shù)萬億分之一概率成就的“奇跡”，然而如今我們賴以生存的地球已經(jīng)不再是從前的模樣。大氣污染、海洋污染、光污染、酸雨污染等越來越嚴重，人類的活動改變了環(huán)境,而環(huán)境也以自己的方式警告著人們。就最近幾年來說，不斷的海嘯、雪災(zāi)、地震給人們帶來了沉重的災(zāi)難，人類難道還不懂得覺醒嗎？這就是人們?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟以環(huán)境為代價得到的“回報”。
為迎合“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式倡導(dǎo)低碳生活”——第41個世界地球日紀念活動的主題，西旅大廈物業(yè)部開展了“關(guān)注地球點滴環(huán)?！钡沫h(huán)保知識宣傳活動，從4月21日至22日，活動歷時兩天。
我們收集了世界十大污染事件、世界九大重污染地區(qū)、日本福島第一核電站事件等警示性的宣傳資料，世界性及中國的環(huán)保日等關(guān)注性的宣傳資料及編寫倡議書來宣傳此次活動，從而激發(fā)人們保護環(huán)境的意識。讓人們關(guān)注地球的現(xiàn)今危機的狀況，從點滴環(huán)保做起來保護地球環(huán)境。
在這特殊的兩天里，我們在西旅大廈一樓大廳開展了此次活動。
我們在西旅大廈一樓大廳布置了展板，在我們宣傳員的大力宣傳下讓人們認識到我們現(xiàn)今地球環(huán)境的危機狀況，及前景的不容樂觀?？春蠖鄶?shù)人感慨地球環(huán)境的岌岌可危，之后我們的宣傳員又契合本次世界地球日的主題和我們的活動主題針對關(guān)注與倡議兩個主題給大家宣傳。讓大家真正了解到關(guān)注地球是可以從點滴做起的，低碳的生活也近在身邊。
成功之處：
1、本次活動成功利用大家所關(guān)注的話題，引起大家的注意。從而激發(fā)大家的環(huán)保意識，繼而又通過關(guān)注與倡議兩個部分讓大家知道該如何做。這樣先誘導(dǎo)再循序漸進的辦法。
2、通過此次活動,環(huán)境保護的深刻內(nèi)涵更加深入人心，不僅增強了大家保護環(huán)境的使命感，而且號召大家行動起來，從身邊的小事做起，為環(huán)保事業(yè)做力所能及的事。
3、物業(yè)部全體人員更切身實際的融入到活動中來，提高了物業(yè)部全體人員參加活動的積極性，更增加了我們團隊的協(xié)作力。
不足之處：
1、由于活動宣傳不到位，前期大家的關(guān)注度并不高。但經(jīng)過后期宣傳員的努力，關(guān)注度明顯提升。所以我們應(yīng)注意活動開始前的宣傳，才不致關(guān)注度不夠。
2、雖然宣傳員有所準備了，但準備的還是不夠充分，所以不能很好的和上來了解的業(yè)主交流。
1、加強活動中的業(yè)主參與:。
這樣的宣傳活動如果一直以這種方式進行，業(yè)主會覺得沒有新意、沒有什么意思。雖然每期活動的宣傳主題不斷的變換，但是都是換湯不換藥，形式基本差不多，以后盡量用更有創(chuàng)意的方式給大家宣傳環(huán)保方面的知識。盡量讓業(yè)主參與，提高業(yè)主參加活動興致、充分發(fā)揮其中趣味的同時也擴大活動的影響力，使參與的人數(shù)更多。
2、實施方案要具體：
實施方案要寫得非常仔細，盡量考慮得多一些，特別是對于不確定因素，提前盡可能想到活動中可能發(fā)生的問題。
本次活動總的來說做得很成功，多數(shù)人都積極的參與到活動中來，將環(huán)保之歌又一次唱響，在環(huán)保的綠夢中增添了一縷綠色。
每參加一次活動，我們都會學到一些東西，不管是活動中所必須具備的知識還是與業(yè)主的交流技巧都會得到不同程度的提高。也許我們這次小小的環(huán)保宣傳活動對于現(xiàn)在千瘡百孔的地球母親來說并不算什么，但是，只要像這樣有意義的環(huán)?；顒佣嘧鰩状慰倳行Ч?，只要大家都不斷地努力將這個神圣的環(huán)保理念進行下去，我堅信我們的地球家園會越來越美麗！
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇五
為了加強我校廣大同學的環(huán)境保護意識，xx小學六年級組于2月23日下午在階梯教室舉辦了“保護生態(tài)環(huán)境，促進文明新風”環(huán)保知識競賽。
按照原定計劃，我們已經(jīng)圓滿地完成了這次活動。在此，我們非常感謝在活動中辛勤付出的各位老師及環(huán)保協(xié)會會員，因為有了大家的付出，才有了我們活動才會圓滿成功。
本次活動共分為四個競賽環(huán)節(jié)，即必答題、限時題、展示題和演講題。經(jīng)過初賽和復(fù)賽的層層選拔共有12名同學進入了決賽，將12名同學分為4組。他們分別是第一組：王霞、蔡佳俊、許立偉；第二組：劉鵬濤、王楚君、邵穎；第三組：高蕊、王范銀、李倩慧；第四組：喬丹丹、李靜、侯正潔。
在決賽中，各代表隊表現(xiàn)非常積極，通過答題情況可以看出選手們是具備一定的環(huán)保知識基礎(chǔ)的，到場的觀眾也比較多，現(xiàn)場氣氛活躍。
活動中，參賽選手們積極參與，答題過程中準確率較高。更令我們欣喜的是，四組參賽選手，在第三和第四環(huán)節(jié)的展示題和演講題中，充分體現(xiàn)了環(huán)保理念，而我們的各位老師也認真的做了評判。
在參賽試題的選擇方面，都是經(jīng)過精心篩選，考慮了難易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣傳作用等方面的因素。同時，我們大膽創(chuàng)新，讓參賽選手們用身邊的.廢舊物品做出了許多工藝品。我們還在其中設(shè)計了觀眾參與題，這些題目，不僅加強了觀眾的互動，還調(diào)動了現(xiàn)場氣氛，效果很好，觀眾對此是很滿意的。
通過此次環(huán)保知識競賽，增強了同學們對環(huán)保知識的關(guān)注，激發(fā)同學們廣泛涉獵環(huán)保知識學習熱情，進而形成良好的環(huán)保意識，對構(gòu)建綠色校園、綠色社會都有重要意義比賽意義積極，此次活動受到了師生的廣泛好評。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇六
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環(huán)保知識:一、活動目的.：
宣傳環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，提高大學生環(huán)保道德素質(zhì)，激發(fā)當代大學生為建設(shè)社會主義和諧社會而不斷向前。
二、活動主題：
環(huán)保！從點滴做起
三、活動時間：
初賽（兩場）——*********
決賽（一場）——*********
四、活動地點：
***************
五、活動范圍：
環(huán)科系***,***級學生，第一、第二黨支部全體成員
六、參賽隊伍：
各班，各支部組織一支三人組成的代表隊，由隊長帶隊參加。
七、主辦：西南林學院環(huán)境科學與工程系團總之學生會
八、本次比賽最終解釋權(quán)歸本系團總之學生會所有
（一）1.報名時間：**************
2.報名地點：5幢附101
3.報名條件：本系**,**級學生，第一、第二黨支部全體成員
4.報名要求：在規(guī)定時間內(nèi)按要求將報名表填寫完畢交至學生會辦公室，每個代表隊限報三名參賽隊員。
（二）賽程安排：
初賽
1.時間：********
評委、主持人（待定）
2.將參賽隊伍分為a、b兩組，各組中由得分高低決定入決賽的條件，每組出線兩支隊伍進入決賽。
3.a、b兩組比賽為同一天不同時段舉行。a組為4月6日18﹕00、b組為月6日20﹕00（時間如有變動則另行通知）。
4.活動流程：
（1）必答題：
a題型：選擇題（單選）；
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊每位參賽隊員均為必答，依坐次進行答題。答對加分，答錯不扣分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過30秒。
(2)選答題
a題型：簡答題
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊選一名隊員參與答題，其他隊員不能給予補充。答對加分，答錯扣分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過1分鐘。
(3)闖關(guān)題
a題型：混合題型
b答題規(guī)則：此輪答題各代表隊選一名隊員進行答題，每套題由初、中、高級各一題組成，參賽隊員按題目等級由低到高依次做答，隊員答對初級，則可選擇“答”或“不答”中級題目，選“答”則答對分數(shù)累加，答錯本輪得分為零；若選“不答”則本輪得分為初級題目得分。
c時間限制：主持人讀完題目表示計時開始，回答問題不得超過1分鐘。
(4)風險題
a題型：問答題、簡答題
b答題規(guī)則：每小隊出一名隊員選題、答題，分數(shù)相對少的隊先選擇并回答。分值不同，相應(yīng)難度也不同。答對加上相應(yīng)分值，答錯則扣相應(yīng)分值。
c時間限制：主持人讀完題目后，各隊均有兩分鐘思考時間，準備時間未到也可以進行回答，回答時間為一分鐘。
5評分標準
（1）各隊初始分均為300分。
（2）必答題：每題10分
（3）選答題：每題20分
（4）闖關(guān)題：初級題：10分
中級題：20分
高級題：30分
（5）風險題：20、30、40分（三類）
6比賽結(jié)果：以得分為優(yōu)勝。
（三）注意事項
（1）參賽隊伍必須提前半小時進行簽到，如果在規(guī)定時間后半小時不到場，則視為棄權(quán)。
（2）按事先規(guī)定順序入座，如有變動則視為違規(guī)。
（3）參賽隊員在答題過程中，不得使用不文明語言，不得四處游走。
（4）如在規(guī)定時間內(nèi)未回答完畢，則按已回答內(nèi)容進行評分。
（5）如比賽結(jié)束出現(xiàn)兩支或兩支以上隊伍比分相同，則使用備用題目進行加賽。
（6）主持人將當場宣布進入決賽的隊伍名單。
（7）參賽隊員不得將資料帶入比賽場地。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇七
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設(shè)書香校園，營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力，為同學們提供學習習作的榜樣，便于老師了解學生的習作水平，調(diào)整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質(zhì)量，教務(wù)處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
在決賽的前一周，教務(wù)處專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了40名學生參加決賽。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導(dǎo)課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導(dǎo)，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導(dǎo)課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生習作的思路。教師可結(jié)合講讀課進行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導(dǎo)，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓(xùn)練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導(dǎo)，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導(dǎo)學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹保钦f作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應(yīng)當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導(dǎo)學生寫好作文，應(yīng)當遵循生活積累藝術(shù)構(gòu)思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
總體來看，體現(xiàn)在：
1、學生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，學生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情，而且學生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。
4、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠?qū)W著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
5、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
1、錯別字太多。
2、語句重復(fù)羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目擬訂的不是很新穎。
4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導(dǎo)修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結(jié)構(gòu)，語言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對讀寫結(jié)合的研究不深入。
1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。
2、搞好讀寫結(jié)合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座，進行如何進行作文指導(dǎo)的培訓(xùn)。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇八
號代表隊，號代表隊，號代表隊。
b.祝賀你們。
a.首先請第三名上臺，請為他們頒獎。
b.感謝頒獎嘉賓。
a.接下來第二名上臺，請為他們頒獎。
b.感謝頒獎嘉賓。
a.首先請第一名上臺，請為他們頒獎。
b.感謝頒獎嘉賓。
a.同時我們根據(jù)現(xiàn)場的表現(xiàn)評出了優(yōu)秀班級組織獎設(shè)3名他們是。
b：祝賀你們，現(xiàn)在請以上班級的班長上臺領(lǐng)獎。
為他們頒獎的是。
a：好的，下面我宣布團工委環(huán)保知識競賽。
合：到此結(jié)束。
b：朋友們。
合：再見。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇九
為了豐富學生的業(yè)余生活，激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣、同時也為了培養(yǎng)學生從小樹立競爭意識、勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神。教導(dǎo)處組織了一--六年級部分學生的數(shù)學競賽。此次競賽共有30名同學參賽，經(jīng)過競賽評審組的積極工作，現(xiàn)競賽評獎工作已經(jīng)結(jié)束，按預(yù)訂方案評出一等獎6名，二等獎學12名，三等獎15名。獲獎名單：
一年級組：一等獎：吳文芬
二等獎：陳鑫李揚三等獎：楊燁慧吳睿杰楊天浩二年級組：一等獎：吳揚
二等獎：吳文佳三等獎：丁建華田政程磊
三年級組：一等獎：楊洵
二等獎：羅澗雷艷瑋
三等獎：黃辛怡蒙言張澤藝
四年級組：一等獎：姚思揚
二等獎：楊奕欣符強
三等獎：吳雪麗任瑩龍益
五年級組：一等獎：劉洋
二等獎：周易包爽
三等獎：周文順符羽蓉符前莎六年級組：一等獎：周文淵
二等獎：劉羽鄒佳豪
三等獎：黃祥包立志張睿鑫對以上同學取得的成績我們表示祝賀，同時也希望這些在數(shù)學方面有特長的同學能夠繼續(xù)遨游于數(shù)學的海洋中，從探索數(shù)學知識的過程中獲得快樂，并向成為一名偉大的數(shù)學家積極努力。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇十
在全球變暖，我國節(jié)能減排，綠色奧運的大前提下，環(huán)保已越來越被人們所關(guān)注。
同一個世界同一個環(huán)境夢想！為響應(yīng)國家環(huán)保政策，落實各地區(qū)環(huán)保工作，迎接6.5環(huán)境保護日的到來，在市環(huán)保局聯(lián)盟高校環(huán)保社團的號召下，我協(xié)會承辦了由各高校頗具影響力的環(huán)保社團參與的“六五環(huán)境日”環(huán)保知識競賽活動。以促進我省各兄弟院校環(huán)保社團的相互交流與合作，加強各社團與國家環(huán)境部門的聯(lián)系，全面啟動我省各界環(huán)保組織的環(huán)保行動，實現(xiàn)多方共贏的局面。通過靈活有趣的活動方式，豐富大學生的課余生活，培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識,增長環(huán)保知識，啟發(fā)我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負起環(huán)保的重任，挽起我們的.雙手做環(huán)保衛(wèi)士。
1、加強國家環(huán)境部門對各高校環(huán)保社團的指導(dǎo)。
2、豐富大學生的環(huán)保知識，共同攜手保護自然環(huán)境。
3、團結(jié)各高校環(huán)保力量，搭建資源共享平臺，促進交流合作。
4、宣傳環(huán)保知識，呼喚綠色，深化校園環(huán)保理念。
1、了解環(huán)保最新動態(tài)，關(guān)注全球環(huán)境問題。
2、關(guān)注綠色奧運，為節(jié)能減排出謀劃策。
3、了解青海存在的環(huán)境問題及環(huán)保實施難題。
青年活動中心。
1、招募主持人（2名）。
2、各高校提名參賽人員及智囊團人員。
3、競賽于5月31日在青年活動中心進行。
4、商議6月5日環(huán)境日的活動進行。
頒獎儀式：由特邀嘉賓為獲獎隊發(fā)放獎品。
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)辦單位：
活動意義：通過這次活動，凝聚了我省高校環(huán)保力量，加強了政府環(huán)保部門對各社團的直接指導(dǎo)，建立起了成熟穩(wěn)定的高校與政府、高校與高校的合作模式；使我省環(huán)保事業(yè)進入一個呈蓬勃發(fā)展之勢的全新局面。團結(jié)了環(huán)保事業(yè)的青春活力，使得環(huán)?；顒幽茉谖沂腥嫔羁痰拈_展。增強了各社團的協(xié)調(diào)合作能力，是共同環(huán)保的一次練兵，此次機遇也賦予了更重大的責任與義務(wù)。有我們的一起努力，攜手環(huán)保，便能向我們的同一個環(huán)境夢想更邁進一步。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇十一
為提高學生的解決問題能力，充分開發(fā)他們的數(shù)學潛能，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng)，我們于6月上旬舉行了數(shù)學應(yīng)用題競賽活動，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結(jié)如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班同學能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，我們認真組織教師分工批卷。
本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預(yù)訂方案：此次競賽各年級的學生都參加，共有三十三名同學獲獎。
從參賽的試卷中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生解決問題能力較強，解題思路清晰，但也從中反映出一些問題：
1、部分學生的解決問題能力較差（成績在六七十分左右）。這說明在平時的學習當中，學生沒有很好地掌握“解決問題”的方法，死記硬背，不能靈活運用已學的知識去解決新問題。
2、個別學生的學風不夠嚴謹。從卷面上反映出，有個別學生答卷時不能認真審題，有馬虎現(xiàn)象，如得數(shù)算錯，或沒有認真看題的要求等等。
希望通過這次應(yīng)用題競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。
教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導(dǎo)學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓(xùn)練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的解決問題的能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學應(yīng)用能力競賽已經(jīng)結(jié)束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石，愿我們西和小學全體學生解決問題能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇十二
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前言：
大學是一個青春涌動，無限創(chuàng)新的美麗大舞臺。這里有我們?yōu)閴粝氲拈_拓創(chuàng)新，更有我們對現(xiàn)實的理性思考。為展現(xiàn)我省大學生的環(huán)保理念，為加強政府環(huán)境部門與各高校環(huán)保組織的聯(lián)系，為全面調(diào)動各界環(huán)保力量共同環(huán)保，我協(xié)會舉行“六五環(huán)境日”環(huán)保知識競賽活動。展現(xiàn)大學生風采，豐富大學生校園生活，促使環(huán)保意識深入人心，我們期待環(huán)境組織聯(lián)盟的成功!讓我們一起來支持環(huán)保事業(yè)!讓我們一起來喚醒環(huán)保的春天!
活動背景：
在全球變暖，我國節(jié)能減排，綠色奧運的大前提下，環(huán)保已越來越被人們所關(guān)注。
同一個世界同一個環(huán)境夢想!為響應(yīng)國家環(huán)保政策，落實各地區(qū)環(huán)保工作，迎接6.5環(huán)境保護日的到來，在市環(huán)保局聯(lián)盟高校環(huán)保社團的號召下，我協(xié)會承辦了由各高校頗具影響力的環(huán)保社團參與的“六五環(huán)境日”環(huán)保知識競賽活動。以促進我省各兄弟院校環(huán)保社團的相互交流與合作，加強各社團與國家環(huán)境部門的聯(lián)系，全面啟動我省各界環(huán)保組織的環(huán)保行動，實現(xiàn)多方共贏的局面。通過靈活有趣的活動方式，豐富大學生的課余生活，培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識,增長環(huán)保知識，啟發(fā)我們用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動肩負起環(huán)保的重任，挽起我們的雙手做環(huán)保衛(wèi)士。
活動意義：
通過這次活動，凝聚了我省高校環(huán)保力量，加強了政府環(huán)保部門對各社團的直接指導(dǎo)，建立起了成熟穩(wěn)定的高校與政府、高校與高校的合作模式;使我省環(huán)保事業(yè)進入一個呈蓬勃發(fā)展之勢的全新局面。團結(jié)了環(huán)保事業(yè)的青春活力，使得環(huán)?；顒幽茉谖沂腥嫔羁痰腵開展。增強了各社團的協(xié)調(diào)合作能力，是共同環(huán)保的一次練兵，此次機遇也賦予了更重大的責任與義務(wù)。有我們的一起努力，攜手環(huán)保，便能向我們的同一個環(huán)境夢想更邁進一步。
活動宗旨：
1、加強國家環(huán)境部門對各高校環(huán)保社團的指導(dǎo)
2、豐富大學生的環(huán)保知識，共同攜手保護自然環(huán)境
3、團結(jié)各高校環(huán)保力量，搭建資源共享平臺，促進交流合作
4、宣傳環(huán)保知識，呼喚綠色，深化校園環(huán)保理念
活動主題：
1、了解環(huán)保最新動態(tài)，關(guān)注全球環(huán)境問題
2、關(guān)注綠色奧運，為節(jié)能減排出謀劃策
3、了解青海存在的環(huán)境問題及環(huán)保實施難題
4、了解各地環(huán)保成功措施與方案
活動時間：
5月31日
活動指導(dǎo)老師：
活動地點：
青年活動中心
評審委員會：
具體活動開展：
1、招募主持人(2名)
2、各高校提名參賽人員及智囊團人員
3、競賽于5月31日在青年活動中心進行
4、商議6月5日環(huán)境日的活動進行
頒獎儀式：
由特邀嘉賓為獲獎隊發(fā)放獎品
主辦單位：
承辦單位：
協(xié)辦單位：
附件1
競賽具體實施方案
一、前期準備
1、由各部部長負責招募主持人
2、學術(shù)部、宣傳部與網(wǎng)絡(luò)部共同查找相關(guān)資料并負責出題
4、確定相關(guān)人員(記分員、審核員、計時員)并為其講解相關(guān)注意事項
5、由協(xié)會負責人邀請嘉賓評委到現(xiàn)場
7、向各社團發(fā)放競賽主題與競賽規(guī)則并通知與會時間
二、比賽程序
1、嘉賓致詞，團隊宣誓并自我介紹
2、競賽正式開始，在答題進行到第二輪的時候，各校表演的自帶節(jié)目(與環(huán)保有關(guān))
3、結(jié)束時，主持人致結(jié)束語，嘉賓頒獎。
4、最后各社團負責人留在會議廳商議6月5日的具體事宜
三、后期工作
1、各部留人收拾現(xiàn)場，由學術(shù)部在會后負責寫一份總結(jié)報告
2、我會負責人與外聯(lián)部負責同各會負責人商談稍后事宜，爭取進一步的合作與聯(lián)系
附件二
知識競賽規(guī)則
一、必答題
a、題型設(shè)計：全為選擇題，總共分為兩輪答題過程
b、答題規(guī)則：每輪答題分別由每隊一名隊員回答，依次進行
c、答題時間限制：主持人讀完題，選手開始答題，并在30秒內(nèi)回答完畢有效
d、評分標準：每隊有100分基礎(chǔ)分，答對加20分，答錯不得分
二、搶答題
a題型設(shè)計：選擇題或簡答題，分為一輪答題,每題10分。
b答題規(guī)則：各隊在主持人讀完題目，宣布“開始”后，方可按搶答器搶答，最先搶到答題權(quán)的參賽隊回答問題，由一名選手回答，其他選手可以補充作答。
c答題時間限制：選手在30秒內(nèi)回答完畢有效。
d評分標準：在主持人宣布完“開始”，答錯題者扣除10分，答錯題者扣除10分。
三、風險題
b、答題規(guī)則：每輪由每隊出一名隊員選題并答題
d、評分標準：答對在原有得分基礎(chǔ)上加相應(yīng)分值，答錯在原有分基礎(chǔ)上扣取相應(yīng)分值
e、觀眾機會：當一名選手答錯時，智囊團有一次機會參與答題，答對有精美禮品贈送
四、幸運之星
從智囊團中選出一人作為本隊的幸運之星參與競賽
b、題型設(shè)計：全為選擇題，總共有兩輪
c、答題規(guī)則：每一輪由本隊的幸運之星選題并且回答
d、評分標準：答對得20分，并有精美禮品贈送，答錯不得分。
五、奪分選擇題
a、題型設(shè)計：以選擇題為主，兼有論述題，每隊有三次答題機會，可以選擇放棄。
第一次10分、第二次20分，第三次30分
d、以外收獲：如果三題全部答對額外加30分作為獎勵
六、總結(jié)發(fā)獎
由特邀嘉賓為獲獎隊伍發(fā)放榮譽證書和獎品
七、獎項設(shè)置
團體一等獎團體二等獎團體三等獎
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇十三
一、活動背景。
為倡導(dǎo)環(huán)保理念，推廣環(huán)保知識，提高志愿者隊伍的綜合素質(zhì)、促進各成員之間的交流、增強燃光志愿者協(xié)會的團隊凝聚力，我校志愿者協(xié)會決定集中開展一次趣味環(huán)保知識競賽。
二、活動意義。
一要通過準備知識競賽豐富志愿者的環(huán)保知識。二要樹立志愿者正確的環(huán)保理念并倡導(dǎo)環(huán)保理念。三要通過本次知識競賽的整體活動提高我校志愿者協(xié)會的綜合素質(zhì)、促進成員間交流、相互學習，從而使志愿者協(xié)會增強團隊凝聚力。
三、活動內(nèi)容及安排。
（一）活動時間：3月15日下午1：30；
（二）組織部門：燃光志愿者協(xié)會秘書部，支教部，校內(nèi)服務(wù)部；
（三）活動地點：東北師范大學人文學院東校區(qū)一號教學樓b115；
（四）活動口號：環(huán)保從趣味知識開始；
（五）活動對象：全體校內(nèi)新生；
隊小組所得總分排名；
（九）宣傳報道：校報、燃光校園報、校園佳音廣播站、海報；
（十）活動流程：
1．召集組織同學加入；
2．使同學們了解活動目的；
3．發(fā)放環(huán)保知識相關(guān)材料，并監(jiān)督參賽選手準備工作；
4．比賽中，邀請老師與學生干部一同參加；
5．比賽結(jié)束后，由秘書部負責打印參賽選手獲獎證書；
6．對本次知識競賽進行總結(jié)。
四、工作要求。
（二）志愿者需配戴徽章及標識牌；
（三）協(xié)會干部根據(jù)具體分工維持現(xiàn)場秩序，引導(dǎo)嘉賓、觀眾等，并佩戴工作牌。
燃光志愿者協(xié)會。
203月10日。
環(huán)保知識競賽活動總結(jié)篇十四
一、主題：
讓地球充滿生機，讓校園充滿綠色。
二、目的和意義：
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學習環(huán)保知識和環(huán)保法規(guī)，提高學生的環(huán)保意識，使同學們自覺愛護校園，保護環(huán)境，營造一個“天天環(huán)保，人人環(huán)?！钡牧己梅諊?/p>
三、參賽對象：
全校教師、學生。
四、賽事內(nèi)容及程序：
比賽分預(yù)賽和決賽兩個階段，其中預(yù)賽采取筆試形式，決賽采取口試形式。
（一）預(yù)賽：
1.宣傳：由政教處、團委、少先隊大隊組織，發(fā)動各班積極廣泛地宣傳，宣傳方式可為海報、宣傳板、橫幅、網(wǎng)絡(luò)、通訊報道等，爭取在校廣播臺、網(wǎng)站各做一個環(huán)保專題。
2.組隊原則及要求：以年級組（含綜合組、總務(wù)處、舍務(wù)部）、班為單位組隊參加預(yù)賽。決定參賽的單位請于9月20日前到團委登記。成績計平均分。
3.內(nèi)容：由政教處負責編寫環(huán)保知識競賽試題題庫《環(huán)保知識宣傳手冊》，于9月28日。
發(fā)給各參賽單位人員學習。預(yù)賽試題將從題庫中抽取。
4.根據(jù)各隊筆試總平成績，選出前六名的隊伍參加決賽。
5.時間：年11月3日晚18：10.
6.地點：各班教室，學校組織教師監(jiān)考。
（二）決賽：
1.宣傳：在預(yù)賽宣傳的基礎(chǔ)上進一步加大宣傳力度。
海報：各班至少出一張海報，張貼于教室。學校辦公室負責學校宣傳欄的宣傳海報。
宣傳板：5塊。分別放置于教學樓一樓大廳：由綜合教研組負責）。
橫幅：3－6條。分別掛于公寓大樓、學校大門口等顯要位置：由總務(wù)處負責。
稿件：向楓葉校報、楓葉網(wǎng)站、校廣播臺投稿。同時聯(lián)系校外媒體予以報道：由團委、少先隊負責。
網(wǎng)絡(luò)：在校園網(wǎng)上及時公布比賽信息及宣傳，由團委負責。
2.組隊原則及要求：
（2）正式比賽的出場隊員名單不可變動；
（3）各隊隊員著裝應(yīng)整齊、統(tǒng)一；
（4）比賽期間各領(lǐng)隊負責與學校組委會聯(lián)系有關(guān)比賽事宜，負責本隊參賽的一切事務(wù)性工作。
3.內(nèi)容：由政教處統(tǒng)一負責制定決賽試題，以題庫題目為主，兼具校園環(huán)保常識。
4．活動程序：
（1）主持人致開幕詞；
（2）主持人介紹嘉賓及仲裁組成員；
（3）必答題部分；
（4）搶答題部分；
（5）風險題部分；
（6）嘉賓、專家做點評；
（7）宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品和證書；
（8）比賽結(jié)束，退場。
5．競賽規(guī)則（見附錄）。
6．時間：12月1日晚18：10。
7．地點：教學樓4樓綜合館。
五、獎項設(shè)置：
根據(jù)預(yù)賽筆試成績設(shè)個人獎60名，其中一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，均頒發(fā)榮譽證書。決賽以隊為單位設(shè)集體獎，其中一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，均頒發(fā)獎品及榮譽證書。
六、基本要求：
1、各代表隊選手及啦啦隊在12月1日18：00前必須入場，在指定位置就座：各隊自己聯(lián)系啦啦隊。
2、各領(lǐng)隊負責維持紀律，服從政教處的統(tǒng)一安排。
3、各領(lǐng)隊必須在比賽時（12月1日）17：30準時到工作人員處抽簽，以決定各代表隊座次。
4、比賽結(jié)束后，各領(lǐng)隊須帶領(lǐng)啦啦隊有序地離場。
七、在各代表隊每輪答題完畢后安排2-3道觀眾題，答對由工作人員發(fā)給紀念品。
附錄：競賽規(guī)則。
一、基本規(guī)則：
1、組委會聘請知識淵博、熟知競賽規(guī)則的3名專家組成仲裁組。主持人無法評判時由仲裁組評判，主持人評判有誤時，仲裁組可予以更正。
2、各代表隊在比賽開始前10分鐘通過抽簽確定隊次，比賽選手一經(jīng)坐定順序不得更改，即觀眾左側(cè)為1號選手，右側(cè)為3號選手。
3、各代表隊基準分為100分，在此基礎(chǔ)上通過競賽增減，比賽結(jié)束依據(jù)各隊得分高低排定名次。
4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)'答題完畢'，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效。
二、個人必答題規(guī)則：
1、個人必答題分3輪，每輪6題，共18題；每題10分，答對加10分，答錯不扣分。
2、第一輪由各代表隊的第一號選手首先回答，第二輪由各代表隊第二號選手回答，第三輪由各代表隊第三號選手回答，即第一輪的1-6號題由1-6號代表隊的1號選手回答，第二輪的1-6號題由1-6號代表隊的2號選手回答，第三輪的1-6號題由1-6號代表隊的3號選手回答，其它隊員不得代為作答或提示，否則不得分。
3、選手答題時間不得超過30秒，違者視作答錯。
三、小組必答題規(guī)則：
1、小組必答題分二輪，每輪6題，共12題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。
2、每輪的1-6號題分別由1-6號代表隊作答，答題時選手可以相互討論，由一名隊員起立作答，其它人可以在規(guī)定時間內(nèi)補充。
3、每題答題時間不超過30秒。
四、搶答題規(guī)則：
1、搶答題共21題，每題10分，答對加10分，答錯扣10分。
2、主持人念完題說開始后，各代表隊方可搶答，否則視為犯規(guī)，扣代表隊10分，答錯扣10分；或者代表隊在主持人念題過程中搶答，但必須先補充完題目，再正確作答，回答方可視為正確有效。
3、搶答題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯，扣代表隊10分。
五、風險題規(guī)則：
1、風險題分為10分、20分、30分三類，各代表隊可視自身積分自由選題或棄選。
2、各代表隊按1-6號順序統(tǒng)一在風險題比賽開始前選題，題目一經(jīng)選定便不得更改，
已選過的風險題后選的代表隊不得重選，答對加相應(yīng)分數(shù)，答錯扣相應(yīng)分數(shù)。
3、代表隊內(nèi)部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規(guī)定時間內(nèi)補充，答完題應(yīng)說'回答完畢'后方可坐下。
4、10分、20分、30分風險題各代表隊討論和答題時間分別不得超過30秒、60秒、90秒，違者視作答錯。
六、附加賽規(guī)則：
1、風險題比賽結(jié)束后，如果有兩支以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。
2、附加賽題型為搶答題，規(guī)則同前。
3、若兩隊進行附加賽，加賽3題；若三隊進行附加賽，加賽5題；若四隊進行附加賽，加賽7題；依此類推，直到?jīng)Q出名次為止。
一、活動說明：
（一）主題：崇尚綠色健康生活。
（二）活動目的與意義：為了摒棄校園陋習，提高校園衛(wèi)生質(zhì)量，維護并鞏固“文明衛(wèi)生月”的建議成果，號召全體學生自覺維護貧困生的勞動果實，提高同學們的環(huán)保意識。為此埤城中心小學將于4月24號舉行“環(huán)保知識競賽”活動，具體活動安排如下：
1.主辦單位：丹陽市埤城中心小學。
2.參賽對象：中心校全體學生。
3.比賽時間：3月22日中午12：00（若時間有變動另行通知）。
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