方案的制定需要考慮到各種因素，包括資源、時間、成本等。如何制定一個有效的方案是一個需要認真思考的問題。這是一份精心準備的方案合集，希望對你的工作有所幫助。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇一
陶藝興趣小組有利于豐富小學生的課余文化生活，因此提前制定好小學陶藝興趣小組教學計劃友重要的教學意義。下面是本站小編帶來關于20xx小學陶藝興趣小組教學計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、課程宗旨。
陶藝是一門集思想性、知識性和藝術性于一體，且更具勞動的實踐性和創(chuàng)造性的綜合實踐課程。
通過陶藝的制作，認識勞動改造自然，創(chuàng)造人類物質(zhì)文明，變革社會中的意義；提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的勞動觀點和習慣，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)；提高學生的文學素養(yǎng)和藝術情操。
二、課程要求。
1、根據(jù)不同的年級階段，學生美術課學習的要求而設置課程教學內(nèi)容。
2、課程的設計從學校教學課程的發(fā)展前瞻考慮。對目前的學校課程計劃略有突破，以體現(xiàn)課程的實驗性。
3、陶藝課教學以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的動手實踐能力為出發(fā)點，將陶藝和泥塑相結(jié)合，淡化陶藝的專業(yè)性。
4、制陶是人類文明的起源，中國是陶瓷古國。充分利用豐厚的資源，增添陶藝教學的人文性。
三、課程時間。
陶藝本身就是立體美術，因此把陶藝課納入美術教學中，每學期一次，每次2課時。1—6年級共計24課時。
1、學生快樂原則：發(fā)揮學生喜歡泥巴的天性，讓學生在學中玩，玩中學。
2、知識滲透原則：把陶藝文化的背景資料融入教學中，把陶藝知識結(jié)合學生喜愛的教學內(nèi)容中。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生在接觸泥巴的過程中熟悉泥性。
4、創(chuàng)造審美原則：引導學生欣賞和模仿模仿優(yōu)秀的陶藝作品。并大膽創(chuàng)造自己的作品。
5、教育原則：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！拔颉睘樵瓌t。發(fā)揮學生的空間思維和空間制作能力，結(jié)合陶藝的詩情畫意，提高學生的文學、書法、美術能力和制作中需要的幾何、代數(shù)、物理(高年級)原理的提示或計算及其泥性的特殊性格和要求，培養(yǎng)學生的修養(yǎng)。
五、教學內(nèi)容。
1、低年級(1-2年級)讓學生接近泥土、游戲泥土、感受泥性。不拘一格地大膽用泥土捏塑和創(chuàng)造。
一年級第一學期：用各種物體在泥板上壓痕，做餅干、生日蛋糕、水果之類。
第二學期：捏泥碗、搓面條、蘑菇等。
二年級第一學期：抓住動物的特性，捏有趣的動物、魚、小鴨子、烏龜、小豬頭等。
第二學期：在以前的基礎上捏小豬、企鵝、泥娃、電視里的開心娃娃、青蛙等。
2、中年級(3—4年級)初步學習拍打泥板和盤筑的制陶成型方法，培養(yǎng)做陶興趣。
三年級第一學期：在拍制的泥板上粘貼泥片、做花卉、蝴蝶等，或者鏤挖臉譜。
第二學期：搓泥條盤制成瓶、花盆、籃子等。
四年級第一學期：在三年級第二學期的基礎上變化泥條盤筑的方向和形式，制作花瓶、花籃、草帽等。
第二學期：練習拍打泥巴成泥片，制作魚、盒、儲蓄罐或用模具制作花盆之類。
3、高年級(5—6年級)練習制陶方法，了解陶文化的悠久文化歷史和陶制品的實用功能，豐富對陶藝的認識。
五年級第一學期：運用泥板圍合裁切，運用數(shù)學原理計算，用幾何原理裁切，用物理原理制作圓形、圓錐形的杯、盆等。
第二學期：在以前的基礎上提高用模型或手工裁切，做成箏插，高耳環(huán)花瓶等。
六年級第一學期：拍打泥巴，使其平、光后劃切成拋物線形、三角形、多邊形的泥板，在泥板上鏤刻。
詩詞。
山水樹竹花，或用泥片制作圍合有創(chuàng)意的作品。
第二學期：運用各種技法，制作車輛、軍艦，捏制各種人物，充分運用學習中的計算方法裁切粘合成各種器皿，并修理得光、平后刻上繪畫、粘貼圖案。
一、指導思想：
陶藝教育是課改深化的需要落實《全。
國學。
校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》，《學校藝術教育的規(guī)程》以及上海市教委的《上海市學生藝術教育“”
工作計劃。
》的需求。是落實二期課改的發(fā)展需求，落實未成年人思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的需求，減輕學生課業(yè)過重負擔，同時，創(chuàng)作陶藝的過程，是學生通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程，這是學生所學知識的展示，是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。盡管他們的作品非常幼稚，但正是這種幼稚中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，樹立了創(chuàng)新觀念，學會了創(chuàng)新方法，這將使每一位學生終生受益，為他們今后在各行各業(yè)成就自己的事業(yè)奠定重要的基礎。
二、教學目標：
1、通過陶藝課的教學，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。在獲取陶藝基礎知識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確的價值觀的過程。
2、強調(diào)學生學習的過程與方法、引導學生學會學習。
3、在學習陶藝的過程中，引導學生挖掘中國的傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。
三、教學設想：
在藝校課的學習中，讓學生充分展示自己對陶藝的獨特認識進行創(chuàng)作，并結(jié)合各類比賽進行創(chuàng)造作品參加比賽。一方面，讓學生能有個性化的發(fā)展，充分發(fā)揮學生的能動性，創(chuàng)作作品的同時讓學生有一種成就感；另一方面，通過比賽讓學生能有一個展示自己的舞臺，找到自我價值；在參賽的同時也為學校爭創(chuàng)聲譽。
四、教學內(nèi)容安排：
第三周、盤條筆筒。
第四周、圓球游戲創(chuàng)意。
第五周、泥板制作1。
第七周、泥板創(chuàng)意制作2。
第八周、泥板創(chuàng)意制作3。
第九周、精雕細刻的雕刻1。
第十周、精雕細刻的雕刻2。
第十一周、精雕細刻的雕刻3。
第十二周、精雕細刻的雕刻4。
第十三周、旨趣各異的壓印1。
第十四周、旨趣各異的壓印2。
第十五周、旨趣各異的壓印3。
第十六周、旨趣各異的壓印4。
第十七周、泥韻盎然的印pei1。
第十八周、泥韻盎然的印pei2。
第十九周、泥韻盎然的印pei3。
第二十周、泥韻盎然的印pei4。
一、活動目的：
通過陶藝興趣小組的活動，使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，進一步了解泥塑的基本知識，提高學生的創(chuàng)作欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、由美術老師調(diào)整一節(jié)美術課專門作為陶藝課進行。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。
4、愛護教室內(nèi)的設施和用品。珍惜泥巴。
三、活動內(nèi)容：
1、以泥巴制作為主，使學生了解一些簡單的泥塑常識知識。
2、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
3、進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施：
1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
2、做好組織工作。
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
3、訂立必要制度，抓好思想工作。
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學生的學習成果。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇二
興趣小組活動目標開放，不以知識為唯一目標，強化“過程”意識，淡化“結(jié)果”意識，收獲在于學生各方面的鍛煉、提高、創(chuàng)新，使學生在興趣盎然的活動中感受歡樂有趣，增長才干。在活動教學中引導學生關注生存、關注環(huán)境、關注學習、關注發(fā)展，通過探究、交往、創(chuàng)造等實踐活動的體驗，促使學生結(jié)合現(xiàn)實生活、實現(xiàn)對體育文化的吸收、體育技能的運用和思維的創(chuàng)造。籃球發(fā)展到現(xiàn)在，已不僅僅是一種體育活動，而是成為了一種文化，影響到了小學生。從“生活體育，體育生活”的角度出發(fā)，在籃球的活動中適時、適當開展籃球欣賞和模仿活動，是小學生活動的一種補充，是符合體育新課程理念的。
二、教學目標。
通過活動，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，從活動中體驗成功的樂趣，加強體育教學與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動的實用性。讓學生在游戲情景中學習籃球技能，提高體育欣賞能力，發(fā)展學生手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，充分調(diào)動學生積極思維，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，營造合作學習的氛圍，讓學生通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價，不斷提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。
三、學生學情分析。
小學生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的情緒。同時他們具備小學生時期的年齡特征，愛玩、好動、模仿力強、注意力容易分散、比較能夠接受語言激勵。
四、教學重點、難點。
提高學生的欣賞能力，進一步提高的籃球的基本技術，發(fā)展學生的社會適應能力，增強籃球技術的掌握和對比賽的理解。
五、教學措施。
1.多學科整合。
在參與活動的過程中，學生必須運用各學科的知識，這樣，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮，并且很好地對學生進行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學的綜合效應。
2.個性化學習。
力求在活動中目標分層化、組織游戲化、學生個性化。學生在練習中進行更大地選擇，學習方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，讓學生擁有更大的自主權。
3.游戲化教學。
抓住學生好勝心強的心理特點，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高動作技術能力的目的。總之，為了培養(yǎng)學生的終身體育意識而努力!
六、活動進度安排。
第一周熟悉球性：拋球、胯下“8”繞球。
第二周熟悉球性：背繞球、雙手相互傳球。
第三周傳接球練習：兩人近、遠距離傳球。
第四周傳接球練習：三人相互傳接球。
第五周熟悉球性：左、右手運球。
第六周熟悉球性：運球繞障礙跑。
第七周運球：繞“8”字跑、左右交換跑。
第八周運球繞障礙跑、接球跑。
第九周追球跑、跳起接球。
第十周投球練習：手形講解、徒手練習。
第十一周運球繞障礙跑、接球跑第十二周近距離投籃。
第十三周投籃練習：分組進行投籃比賽第十四周定點投籃。
第十五周罰籃練習。
第十六周。
第十七周。
小組對抗籃球比賽。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇三
一、活動目標：
1、了解籃球運動的意義，知道一些簡單的籃球規(guī)則。2、對籃球運動產(chǎn)生興趣，發(fā)展跑、運、傳、接、投等基本動作技能。3、在學習中充分展現(xiàn)自我，體驗成功的樂趣。
二、教學要點：熟悉籃球的基本動作技能，弘揚個性。
三、活動要求：
進一步熟悉球性和控球能力。
四、活動順序：
1、根據(jù)小學生身心特點，增強體質(zhì)：加強走步、跑步和跳躍的訓練，提高體能。
2、了解籃球，知道一些簡單規(guī)則。學會拍球、運球、傳球、投球的基本方法和基本站立、移動的方法。
3、移動、持球的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)性和控制球的能力。原地、行進間運球。游戲：活動籃筐重點：臂帶手腕、指按。難點：手和腳的協(xié)調(diào)配合。動眼、動耳、動口、動腦、動手。比較、分析、練習。
4、初步掌握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動作技能。單手肩上投籃游戲；活動籃筐重點：手腕前屈，手法正確。難點：腳蹬、臂伸、翻腕，上、下肢協(xié)調(diào)。教師講解、示范，學生模仿投籃練習，體會投籃要領。徒手練習，以一球模仿投籃，體會用力順序。
5、提高掌握綜合運用基本技能的能力。重點：熟悉籃球的基本技能，弘揚個性。難點：各種活動的科學創(chuàng)想。教師引領、師生互動、引導體驗、創(chuàng)想練習。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學、評價。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇四
中國象棋、圍棋和軍旗都是中國傳統(tǒng)的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發(fā)智力，培養(yǎng)分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。
本學期，我將運用課間活動時間向興趣小組的孩子們繼續(xù)介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
三、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。
五、開展經(jīng)常性的象棋圍棋比賽，激發(fā)孩子的潛能。
在整個興趣小組活動過程中，將經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇五
同學人數(shù)。
15。
師生出勤。
情況。
無遲到曠課。
輔導內(nèi)容。
第一階段：
1、在3、4、5年級進行選材工作。
2、對全體隊員和其家出息行思想動員。
3、深入了解每一位隊員的家庭和學習情況，并做好檔案記錄工作。
第二階段：
1、確定正確的運球動作。
2、傳接球和運球進行熟悉球性的練習。
3、學習并掌握正確的投籃姿勢。
第三階段：
1、練習傳接球基本技術。
2、提高運球能力。
3、學習防守步法的移動方法。
4、通過基本技術的單一線路練習，固定擊球的基本動作。
第四階段：
全隊開總結(jié)會，對訓練情況進行全面總結(jié)，并為下一階段的訓練作好準備。
活動效果。
本學年的訓練情況，我們進行了嚴格考核，從考核情況來看，骨干隊員已達到了較高的訓練水平，能夠代表學校參與鎮(zhèn)的競賽并可以取得較好的成果。梯隊建設已成體系，全體形成了一個穩(wěn)固訓練架構(gòu)。我們的訓練隊將走向幼稚。
存在問題。
同學的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。同學的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓練工作中應強調(diào)身體訓練。
改進措施。
1、與家長和同學進行溝通，爭取家長的支持和同學的參與。
2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。
3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養(yǎng)成良好的訓練習慣。
4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。
5、每周進行一次全隊大評比，增強隊員們的競爭意識，互相協(xié)助提高。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇六
一、指導思想：
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學的藝術課程，為學生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。
2、關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
二、活動目的：
1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。
三、培養(yǎng)目標：
1、初步掌握舞蹈的基本動作，使學生建立正確的動作技術，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學習成套的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。
四、活動特色：
1、把學生的差異作為一種資源來開發(fā)，開設形體活動小組。
2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。
3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育，能力較弱的學生，在藝術活動中獲得了成功的機會，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的生機。
五、主要措施：(擬采用的教學方法和教學手段)。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
六、活動內(nèi)容安排：
1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。
2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。
4、第四個月訓練內(nèi)容，對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時要學一些簡單的兒童舞蹈。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇七
棋類興趣小組活動的開展有助于激發(fā)小學生的學習興趣，但是你知道具體棋類興趣小組活動的教學計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關于小學棋類興趣小組教學計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、活動目的：了解棋的種類及其發(fā)展歷史。
中國象棋、圍棋和軍旗都是中國傳統(tǒng)的益智活動，也深受廣大青少年的喜愛，開展棋類活動不僅可以開發(fā)智力，培養(yǎng)分析、計劃、邏輯思維的能力和全局判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，因此，少年宮棋類活動承擔著孩子們益智活動的重任。
本學期，我將運用課間活動時間向興趣小組的孩子們繼續(xù)介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
在教學中，對于棋藝的理論知識，我打算不能一味的講解，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練棋興趣。授課用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
三、在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)。
下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學棋之初就應該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習慣，改掉一些不良的下棋習慣，比如有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，我打算讓學生邊學棋邊養(yǎng)成習慣，讓學生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。
四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
興趣小組建立之后，及時了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到提高，使他們樂于其中。
五、開展經(jīng)常性的象棋圍棋比賽，激發(fā)孩子的潛能。
在整個興趣小組活動過程中，將經(jīng)常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每周舉行一次比賽，鍛煉學生。
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每周舉行一次比賽，鍛煉學生。
一、活動目的：
圍棋是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高學生對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
1、利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行拼搏，調(diào)動學生潛在能力。通過下棋訓練，使學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
2、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
3、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。促進個性的全面發(fā)展，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。應變能力，提高集中注意力。
二、開展形式：
1、教師分析講解與學生演練相結(jié)合，掌握基本戰(zhàn)法。
2、運用電教手段觀看視頻錄像，和專業(yè)棋手講解。
3、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。擂主”讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
4、每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
三、活動目標：
1、進一步鞏固扎實基本定式，基本棋形。
2、通過活動提高技戰(zhàn)術水平和棋藝水平。
3、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備選手。
4、根據(jù)學生的實際情少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識。
5、在教學生棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)，認識到下棋如做人。
四、活動安排：
1、每周周二和周四下午課外活動時間訓練。
2、本學年以圍棋活動為主，人數(shù)為30人，采取學生自愿報名。
3、針對不同的學生狀況，注重個別指導。
4、觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像，在5樓的媒體教室。
5、活動的開展至每學期的第十八周結(jié)束。
五、活動紀律：
1、參加棋類課外活動的成員必須嚴格遵守學校的有關規(guī)定，在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間，影響正常的學習生活。
2、活動中要講文明、講禮貌，尊重對手，嚴禁以下棋的形式進行賭博活動。
3、在活動中要遵守活動紀律，服從指導教師的安排。
4、要保持活動教室的衛(wèi)生，愛護公務。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇八
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小，無基礎且也無舞臺經(jīng)驗因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)學生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。
豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。
2、熱身運動;在訓練的.幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備。
6、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇九
一、活動意圖：
棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發(fā)小學生智力，培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
二、活動目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。
2、通過下棋訓練，使小學生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
3、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。
4、通過開展棋類活動，豐富同學們業(yè)余文化生活，提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。
3、每月評一次積極參與分子。
五、活動安排：
1、積極開展棋類(圍棋、中國象棋、國際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每周舉行一次比賽，鍛煉學生。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十
根據(jù)學校研究，本著“健康第一”的指導思想，豐富開展學校的課余文化生活，充分利用體育的多功能特征，為學生健康服務。
1、促進學生的身心健康，提高學生的體質(zhì)，健康水平和體育能力。
2、培養(yǎng)學生的集體主義精神和勇敢、機智、果斷、頑強的意志品質(zhì)。
3、學習籃球的基本技術。
人員：籃球愛好者(每班6人)。
地點：籃球場。
活動時間安排：
每天下午課外活動：(星期一、三、五，七八年級訓練；星期二、四，九年級訓練。)。
1、身體綜合素質(zhì)訓練。
2、籃球的運球。
3、傳接球練習。
4、學習各種投籃技術動作。
5、學習進攻的`技戰(zhàn)術。
6、學習防守的技戰(zhàn)術。
7、綜合練習籃球比賽。
1、籃球的發(fā)展、身體綜合素質(zhì)訓練(中長跑1000米跑，變距折返跑，助跑摸高，半場多種運球上籃、半場移動對目標傳球與投籃、全場綜合)。
2、籃球的基本技術。
(1)運球。包括高低運球、變向、轉(zhuǎn)身等。(體前運球，運球接力，運球上籃技術、半場z型折返運球、全場多種變向運球)。
(2)傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。(兩人一組胸前傳接球，半場移動對目標傳球、全場移動對目標傳球)。
(3)投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。(定點投籃、多點投籃)。
3、籃球的競賽規(guī)則。
4、簡單的防守技術。
5、簡單的進攻技術。(傳切配合，空切配合，擋拆配合，全場比賽。)。
籃球40個以上。
1、加入要求：
個人向各班主任老師，取得同意后到徐老師處報到。
2、活動要求：
(1)服從老師的管理，分配。
(2)按時上課，有事不能到需向老師請假。無故無假缺席累計達到5次者開除活動小組。
(3)活動中需服從老師的要求，不得在訓練中做出危險性的動作。
3、離組要求。
需向老師說明情況，經(jīng)同意后方可離開。
第一學期達到：
第1月、各種運球技能的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第2月、個人簡單運球上籃掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第3月、兩人各種傳球訓練掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第4月、多人傳球和定點投籃練習掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第二學期達到：
第1月、各種投籃練習的掌握(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第2月、簡單半場3人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第3月、掌握半場比賽規(guī)則和防守技術(身體綜合素質(zhì)訓練)。
第4月、簡單全場5人制比賽(身體綜合素質(zhì)訓練)。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十一
籃球興趣小組活動的開展有助于豐富小學生的課余文化生活，因此學校要做好小學籃球興趣小組教學計劃工作。下面是本站小編帶來關于小學籃球興趣小組教學計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
學校成立了各個活動小組，由于是剛成立，各個小組成員的基本素質(zhì)都存在著明顯的差異，所以要求教師對于這次活動隊組的成立和發(fā)展制定一個全面和長遠的教學計劃。我?guī)У氖腔@球隊，制定了以下教學計劃：
第一步：先讓學生產(chǎn)生和加深對籃球的學習興趣和了解籃球的基本常規(guī)知識。
同學們一定知道每年舉行的歷時幾個月的“nba”職業(yè)籃球賽，代表了世界最高水平，最佳技藝，吸引著全世界籃球愛好者，給學生準備美國職業(yè)聯(lián)賽的精彩片斷紀錄。吸引學生，引發(fā)學生興趣。
讓學生了解籃球基本常規(guī)知識和價值?；@球運動的起源及演變，趨勢是快，高，全，準?；@球運動的場地與器械。了解以下知識：籃球，藍板，籃球場，籃球網(wǎng)，藍框，籃球架。其次是它的價值，既鍛煉身體的價值。讓學生明白籃球運動是由跑，跳，投等人體基本活動所組成。其中包括基本技術和戰(zhàn)術。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑，跳，投等基本活動能力，發(fā)展靈敏，速度，力量和耐力等身體素質(zhì)，促進青少年身心的正常生長發(fā)育和內(nèi)臟器官的發(fā)展。
第二步：掌握一套適合籃球運動的活動操，籃球操。擴胸運動，體轉(zhuǎn)運動，俯臂運動，跳躍運動，原地運球運動。
第三步：掌握籃球基本技術，包括進攻技術和防守技術。持球練習，感知球性。原地運球，基本運球方式，跨下運球。行進間運球，行進間運球急停急起，三步上藍，行進間運球體前變向，原地單手肩上投籃，雙手胸前傳球，單手肩上傳球。接傳邱轉(zhuǎn)身投籃，行進間運球單手肩上投籃，防守動作練習。
第四步：籃球規(guī)則知識：帶球走違冽-——：走步。腳踢球與拳擊球違列。垂直原則，阻擋，推人，用手攔阻，帶球撞人。3秒，5秒，10秒，30秒規(guī)則。使球出界和擲界外球違列，球回后場違列。
第五步：學習籃球場上的戰(zhàn)術安排。
區(qū)域聯(lián)防2——1——2。
第六步：安排學生打比賽。
籃球運動是由跑、跳、投等人體的基本技術、戰(zhàn)術組成的，是在快速、多變、激烈對抗的復雜情況下進行的一項綜合性的體育活動。它能全面地鍛煉身體、增強體質(zhì)，并通過教學與訓練，更好地培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。由于小學生活潑好動喜歡籃球，所以為了豐富開展學校的業(yè)余文化生活，活躍學校的氣氛，發(fā)展學生的籃球技、戰(zhàn)術水平、增強體質(zhì)、保證學生的身體健康，特制定東街小學籃球興趣小組活動計劃。
一、活動指導思想：
高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，認真學習貫徹xx大精神及科學發(fā)展觀，落實上級教育體育工作會議精神，樹立健康第一的指導思想。
1、抓好思想作風建設，狠抓紀律;。
2、提高身體素質(zhì)：重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;。
3、狠抓基本功：重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動;。
4、以賽代練：每周爭取1-2場以上的教學比賽，通過比賽提高隊員技戰(zhàn)術水平。
二、活動發(fā)展目標：
2、加快學校各年級梯隊的建設。
3、培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結(jié)互助、共同提高的良好風氣。
4、全面地鍛煉身體、增強體質(zhì)，發(fā)展學生的籃球技、戰(zhàn)術水平。
5、不斷提升籃球訓練的新理念，科學訓練，全方位提高籃球訓練的質(zhì)量。
6、狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術基礎。
三、活動訓練內(nèi)容：
1、身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專項素質(zhì)結(jié)合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。
2、投籃：
(1)罰籃。
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線外遠投。
(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動作。
(5)各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。
3、籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。
(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。
4、積極防守：
(1)提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調(diào)位的防守技術。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰(zhàn)術的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)。
5、快攻和防快攻：
(1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)。
(2)長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。
6、陣地進攻：
(1)增強個人進攻能力，首先要敢主動進攻。
(2)陣地進攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。
(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。
(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。
四、訓練總體思路：
1、以培養(yǎng)學生興趣為主，從基礎的技術入手。加強球性練習。由淺入深，循序漸進。加強學生對籃球的認知。
2、在籃球練習中獲得成功的體驗、養(yǎng)成合作的習慣、發(fā)展體能。
3、了解籃球的基本規(guī)則，對一般的技術動作能熟練掌握，作到不犯規(guī)。能運用一定的技戰(zhàn)術打出一定的配合。
五、活動時間、地點及人員安排：
1、時間：每周一的課外活動到放學時間。
2、地點：學?；@球場。
六、活動訓練安排：
第一至三周：
1、組建興趣小組。
2、紀律以及安全教育。
3、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。
4、分組自由投籃練習。
內(nèi)線隊員(以籃下投籃為主)與外線隊員(中遠距離為主)分開練習。
環(huán)球籃定點跳投，籃下打板，罰球線成隊投籃前進后進比賽，3分鐘中距離投籃破記錄賽。
教師對投籃動作進行指導。
5、移動。
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。
8、放松練習。
第四至六周：
1、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。
2、分組投籃練習。
自由分散原地跳投;成隊學習45度角跨步接球即停跳投，注意腳步動作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、復習滑步移動技術，4點滑前移動觸球。學習側(cè)身跑，后轉(zhuǎn)身跑，變向跑，注意眼睛看來球方向。
4、縱場傳接球上籃(2人/3人)，2人時加一人進行一防二練習，只防有球者。
5、學習搶斷球。2人一組，持球者背對，自拋球跳起接球轉(zhuǎn)身，防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳球斷球練習，斷球者位于側(cè)后約2米。
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。
8、放松練習。
第七至九周：
1、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。
2、投籃練習。
2人一組，外線運球擋人后分球投籃;運球即停即起投籃;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、運球過障礙柱上籃/跳投。
4、休息。
5、縱場3打2攻防演練。進攻第3人在過半場后加入。
6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地及行進間控球練習。
8、放松練習。
第十至十二周：
籃球基本功練習(一)。
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。
3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、半場比賽。
第十三至十五周：
籃球基本功練習(二)。
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。
3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、全場比賽。
第十六至十七周：
投籃訓練(一)。
比賽、調(diào)整、休息。
第十八至十九周：
投籃訓練(二)。
比賽、調(diào)整、休息。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十二
教材分析：
本學期一至六年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
（一）低年級段。
１、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段。
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
冷市鎮(zhèn)大橋?qū)W校諶丹。
2011年9月1日。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十三
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的小學書法興趣小組教學計劃，希望對大家有所幫助。
中國書法作為一門藝術，有其獨特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學生最感興趣的課外學習項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學中應注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關科目的教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
1、通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。
2、培養(yǎng)學生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。
3、以書法為載體，進一步學習優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。
4、讓學生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學生不但可以養(yǎng)成良好的.寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
5、要使學生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習慣，提高寫作能力，而且還要使學生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。
1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；
3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十四
時間稍縱即逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編收集整理的小學四年級數(shù)學興趣小組教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的'智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。
a)結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。
b)教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。
c)教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。
d)每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十五
新的學期開始，學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。競技體育是學校體育工作的一個重要組成部分。為了進一步搞好學校的體育工作，并將其作為一項長期的工作來抓，我們經(jīng)過認真篩選，從一到六年級中找隊員組建了學校體育興趣小組。并結(jié)合了學校的實際情況制定了體育興趣小組的訓練計劃：
一、教學訓練的任務：
1、培養(yǎng)學生對田徑運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加田徑活動。
2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運動事故。
3、學習和掌握體育各項運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習的正確姿勢，對學生的特長的培養(yǎng)。
4、在訓練過程中努力培養(yǎng)學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。
5、引導學生通過訓練獲得一些運動和健康的基礎知識，初步掌握運動技術與技能。
1.速度、靈敏練習：
(1)高抬腿跑、小步跑、后踢腿跑、十字交叉步，
(2)加速跑30、60米。
(4)各種快速反應練習。
(5)30米、60米計時跑。
2、耐力練習：
(1)12分鐘跑、變速跑、走跑交替等。
3、彈跳力和力量練習：
(1)各種跳躍練習。
(2)各種腰、背、腹肌練習。
4、各年級活動項目：
(1)一、二年級：跳繩、立定跳遠、丟沙包。
三、四年級：跳繩、仰臥起坐、踢毽子。
五、六年級：跳繩、仰臥起坐、踢毽子。
(2)一、二年級：各種形式的短距離徒手迎面接力跑、走、跳等游戲。
三、四年級：跳長繩、踢毽子、籃球、羽毛球、各種形式的手持器械的迎面接力跑。
五、六年級：跳長繩、踢毽子、籃球、羽毛球、各種形式的手持器械的迎面接力跑。
三、訓練負荷及強度：
每周訓練1次，每次1節(jié)課。訓練時間每周星期四下午最后一節(jié)課。
四、考核：
1、各專項要求每兩周測一次成績的計時跑。
2、學生按自己的專項每月進行一次考核。
3、每一個月底進行一次高要求的考核。
五、訓練要求：
1、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏安排等，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對體育運動的愛好與興趣。
3、各種練習中，要指導學生進行正確科學地練習方法與技能。
六、思想教育和管理：
1、要把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、愛吃苦”的品質(zhì)，有計劃地安排優(yōu)秀運動事跡的講解，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后固之憂”。
通過體育興趣小組的開展以及在師生的共同努力下，希望我校在體育活動方面有所成就!
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十六
一、指導思想：
抓好興趣小組活動，拓展學生素養(yǎng)，打造學校品牌。學校認真有創(chuàng)意地組織好興趣小組活動，做好定計劃、定人員、定場地、定內(nèi)容、有記錄、有考核、有評價，努力做到讓每個學生有一項拿得出、叫得響的特長，張揚學生的個性，努力爭取優(yōu)秀成績，為學校塑造更多的特色，提升學校的辦學品位。
二、活動內(nèi)容：
活動項目確定的“六個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要；二是專業(yè)性；三是趣味性；四是學科性；五是滲透性，活動項目的開設要滲透和結(jié)合學校的特色教育；六是教育性，所有的活動都堅持育人為宗旨，遵循學生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學生的健康成長。
序號。
活動項目。
人數(shù)。
平均每班人數(shù)。
指導老師。
活動地點。
三、報名注意事項。
1、數(shù)學興趣根據(jù)學生自愿情況指導性報名；其它興趣小組班主任注意控制人數(shù)；
2、羽毛球、乒乓球由體育老師選拔；訓練時間由指導教師定；
3、每個同學限報一項（羽毛球、乒乓球除外）；
四、活動原則：
教師擇優(yōu)、鼓勵引導和自主選擇相結(jié)合的原則。學生是興趣小組的主體，原則上可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，自愿地選擇活動項目，但限于提優(yōu)、場地設施和教師的因素，只能預先規(guī)定好各組的人數(shù)，再分配到每個班級，指導教師和班主任根據(jù)學生的實際和意愿做好引導分流，控制人數(shù)。
五、活動要求：
為確?；顒诱Ｓ行У拈_展，做到計劃、組織、輔導、活動內(nèi)容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：
1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關記錄；
5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。
寺臺小學。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十七
先對參加興趣小組的同學進行摸底調(diào)查，了解同學們目前的基本狀況，分成兩個進度不同的班，沒有任何舞蹈基礎的同學分為一個班，即初級班;而有一定舞蹈基礎的同學分為另外一個班，即中級班。然后再制定出具體的活動時間。
二、活動目標。
1、通過參加活動增強學生對舞蹈的興趣。
2、使學生掌握正確的舞蹈基本要領知道基本的動作，動作基本準確。
3、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽自信的個性。
4、增進學生靈活的形體，提高學生對音樂的節(jié)奏感及音樂的感受力。
5、增進學生群體的合作精神。
6、要求學生能有初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。
三、活動方法。
1、教師采取示范講解動作，逐個輔導的方法。
2、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。
3、采用學生互幫，好學生示范的方法進一步提高水平。
4、活動間可加入小游戲，寓教于樂，提高學習效率。
5、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。
通過上學期的舞蹈興趣班教授的內(nèi)容，我充分考慮到小學生的生理特性，并結(jié)合孩子的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起，把中國舞等級考試的內(nèi)容與情趣舞的內(nèi)容相結(jié)合，以情趣表演為主提高孩子的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子對舞蹈的興趣和注意力。在舞蹈標準化教學的前提下分為兩部分教授，一部分為舞蹈基礎訓練，一部分為表演性組合。現(xiàn)結(jié)合學校以及學生的實際情況，將本學期的教學計劃安排如下：
一、指導思想。
為了更好的配合學校搞好素質(zhì)教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學生個性發(fā)展。學校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
二、學生情況分析：
本學期舞蹈興趣小組的成員來自一二年級。由于本學期加入的學生較小，無基礎且也無舞臺經(jīng)驗因此，我們將從多方面啟發(fā)、開導，培養(yǎng)學生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力，并使學生自身體現(xiàn)出一種對舞蹈的熱愛，從而愉快地進行訓練和舞蹈。
三、活動設想。
豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學生的視野，促進學生素質(zhì)不斷提高。
四、活動措施：
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。
2、熱身運動;在訓練的幾分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生，同時為演出比賽做準備。
6、學習一部分少數(shù)民族的舞蹈。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十八
輔導老師賈瑞懷。
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
（一）低年級段。
１、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段。
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇十九
體育，廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學生的能力，促進學生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學期我校將繼續(xù)開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學生學有所得，學有所長。
一、情況分析：
為要更好地開展體育興趣活動，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學生在態(tài)度方面不夠端正，認為體育興趣小組就是玩，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心，遇到困難就倒下。
二、活動措施：
為能更好地完成活動輔導任務，特制定計劃如下：
1、做好報名工作。
先初步設定體育活動興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名，學校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出10名具有運動基礎的學生作為學員，時間為每周二、四下午課外活動。
2、加強管理。
為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真?zhèn)湔n，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生，更要愛護來之不易的體育器材。
3、重視體育課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在體育課中，要從運動的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)的有關常識的介紹，同時結(jié)合本地區(qū)、本校進行教學，體育也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學生的學習積極性。
4、注重運動能力，使學習興趣持久不息。
體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅(qū)動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質(zhì)時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。
三、活動安排：
每周二、周四下午課外活動。
四、活動內(nèi)容：
5月份移動運球。
6月份線路運球。
9月份移動中傳球。
10月份滑步運球。
11月份折運跑運球。
12月份后轉(zhuǎn)身運球。
組長：鐘延強。
組員：
女：卞君晴、王玉風、郭明霞、鐘娜、劉文霞、楊靖宇。
男：鐘錦濤、劉國科、劉成帥、呂鑫、劉軍起。
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇二十
為了全面貫徹學?！皹?gòu)建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發(fā)展，快樂同行”的校風，發(fā)揚“團結(jié)互助、勤奮自立”的學風，我數(shù)學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：
每月一次。
課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔。
培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣、實事求是的學習態(tài)度，以及應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
1、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的直接興趣。
3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。
4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情，培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。
5、與學生建立良好的朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結(jié)合的學習形式。
具體安排如下：
1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現(xiàn)好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。
附學生名單：
20xx.9.8
小學陶藝興趣小組教學計劃方案篇二十一
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小學閱讀興趣小組活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
深入貫徹小學《語文》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，鞏固學生課堂學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，提高學生的語文應用能力，積極引導學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的綜合素質(zhì)不斷提高。
閱讀是提高語文素養(yǎng)的一個重要途徑。通過閱讀，可以激起學生閱讀和寫作的興趣，增長知識，學生能感知豐厚的感情語言材料，提高思考能力，提高學生的學習興趣和語感，全面促進學生的語文運用能力。
培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的'讀書習慣，掌握正確的讀書方法，提高學生的閱讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。積極鼓勵學生主動提出自己的看法，培養(yǎng)學生的學習自信心。
本學期將進行豐富多彩的興趣小組活動，包括賞析古詩詞、文學作品點評；名家名作解析，指導學生閱讀和欣賞名家名著（如寓言，童話，名著，名人名言，名人傳記等含有教育性的書籍）等，讓學生在學習中學會更高層次的概括和總結(jié)。培養(yǎng)學生朗讀文章的技巧，指導學生在各種情景下語言交流的要點，增強學生的語言駕馭能力。
1、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，靈活運用一些好詞佳句。
2、做摘錄或欣賞性閱讀筆記。
3、開展有關活動。（如：課前五分鐘。每節(jié)興趣小組活動課開始，讓一名學生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。）
4、興趣小組以鼓勵為主，讓學生充分感受到學習的作用和樂趣，積極培養(yǎng)學生的學習積極性。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12944553.html】
