通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素，進(jìn)而在以后的努力中更加注重這些因素。在寫總結(jié)之前，可以通過查閱資料和了解相關(guān)理論知識來提升寫作的質(zhì)量。隨著社會的不斷發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的技能，以下范文或許能幫助你提升寫作水平。
高段教研組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們繼續(xù)扎實開展好半天教研制活動,確保每周半天的教研活動順利、有序進(jìn)行,更好地發(fā)揮了教研組的學(xué)習(xí)、研討功效，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作、學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)及教科研方面取得了一定的成績。
本學(xué)期，教師們積極關(guān)注教育動態(tài)，了解教育信息，人人進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座，并積極撰寫教育教學(xué)論文?？蒲惺墙萄械撵`魂，不論工作如何繁重，老師們?nèi)圆煌蒲械闹匾?，其中，xx老師的縣級課題《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及干預(yù)策略的研究》已經(jīng)結(jié)題，xx老師的《農(nóng)村小學(xué)口語交際現(xiàn)狀與因應(yīng)策略的研究》正在研究之中。
“一切為了學(xué)生?！备叨握Z文組的教師們在不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)化能力的同時，經(jīng)常對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，特別是在作文教學(xué)中成績猶為顯著。三名同學(xué)參加縣級暑期讀書征文活動分別獲得一等獎和二等獎的好成績。收獲的背后有著更多的耕耘的足跡，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行活動。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。
我們借助半天教研活動的時間，重溫了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新一輪課程改革重要思想，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，深入了解了當(dāng)今語文教學(xué)的熱點和焦點，與專家對話，積極探討了“語文課該怎么上”的問題。開設(shè)新課程學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的實踐和探索，通過看錄象，品教學(xué)實錄，上教研課等形式，并取得一定的成效。積極訂閱教育教學(xué)書籍，及時地給大腦充電。我們充分利用一切外出學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，安排好自己的課務(wù)，多次外出聽課、學(xué)習(xí)，人均聽課20余節(jié)，及時做好記摘與評課，寫好總結(jié)與反思，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
2、以科研促科研，全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
為了讓我們的教學(xué)更有特色，更有實效。本學(xué)期，我組開展了多次語文研討課活動，如：xx、xx、xx老師開設(shè)了校、片級的教研課，讓開課的教師在磨課的過程中進(jìn)步，讓聽課的老師在觀摩、學(xué)習(xí)中獲得新的教學(xué)信息，促進(jìn)自己的教學(xué)。我們不斷反思教學(xué)，以科研促科研，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐。努力提高教師信息技術(shù)的運用，每位教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效，平時自做課件，提高教學(xué)效率，不少教師還利用休息時間來學(xué)校學(xué)習(xí)計算機(jī)的應(yīng)用，以求以后更好的為教學(xué)服務(wù)。
作為高段語文教學(xué)的精品之作——作文教學(xué)，我們一直是常抓不懈。大家知道，作文的訓(xùn)練、批改是一個工作量很大的工程，我們高段的語文老師也從未放松過，嚴(yán)嚴(yán)實實地把好批改關(guān)及不同層次學(xué)生的作文指導(dǎo)。為了豐富學(xué)生的課余生活，更使我們的作文教學(xué)落到實處，這學(xué)期，我們還開展了古詩積累，改錯別字、佳作展覽，積淀學(xué)生豐厚的言語功底。
緊張忙碌的一個學(xué)期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過，奮斗過；也有我們感到遺憾的，如：在教研組之間沒有很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以后將進(jìn)一步地交流溝通，注重學(xué)科教學(xué)的整合；從學(xué)生的角度來講，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大他們的閱讀量和習(xí)作量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
高段教研組工作總結(jié)篇二
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是有經(jīng)驗的教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教研組內(nèi)，我們積極在組內(nèi)開課，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)，由胡靜樂、張銀雪、潘連飛、丁麗娜、金建星、周雪曼等七位年輕教師上課。在課前他們充分準(zhǔn)備，從選課，研究上課內(nèi)容，到訓(xùn)練學(xué)生，他們一絲不茍精心設(shè)計。在大家的集思廣益、群策群力下，分別呈現(xiàn)了非常優(yōu)秀有效的七堂課。
反思是新時代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學(xué)期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
年輕教師要成長，經(jīng)驗豐富的教師也需要在更高的平臺的展示自己的才華。我們高段老師指導(dǎo)的學(xué)生在縣“書香伴我行”征文比賽中也獲得了二、三等獎，在“童心習(xí)作”中獲得了很優(yōu)異的成績，在縣組織的“第七屆新華杯征文”比賽中，經(jīng)過老師們的辛勤指導(dǎo)，也將取得優(yōu)異成績，學(xué)校還舉行了二、四年級的寫字比賽，為迎接下學(xué)期縣寫字比賽奠定了一定基礎(chǔ)。
1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。
附：教研組公開課匯總表。
時間。
姓名。
年級。
課題。
xx.10.22。
胡靜樂。
四年級。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。
xx.10.31。
張銀雪。
四年級。
《為中華之崛起而讀書》。
xx.11.21。
潘連飛。
四年級。
《搭石》。
xx.12.05。
丁麗娜。
五年級。
《與書中人相遇》。
xx.12.19。
黃曉理。
六年級。
《老人與海鷗》。
xx.12.19。
金建星。
五年級。
《開國大典》。
xx.12.20。
周雪曼。
六年級。
《金色的腳印》。
xx年12月28日。
高段教研組工作總結(jié)篇三
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文高段教研組12位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提升課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校征訂的每月雜志《小學(xué)語文教師》以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的`教育理念支撐深化我們的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。
其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思，不斷推動對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二.抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提升課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其重視集體備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1.以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增多上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水，自己要變成源源不斷的活水”的教學(xué)態(tài)度。一學(xué)期以來，我們利用每周三下午的固定教研時間，進(jìn)行了一系列的教研活動，如集體備課、公開展示、理論學(xué)習(xí)等。
2.以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合利用能力。嘗試把課堂還給孩子，真正讓孩子們成為課堂的主人。
3.課后反思，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次上課之后，各位教師各抒己見，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提升自己。
三.積極開展語文活動，提升學(xué)生的整體水平。
這學(xué)期通過一系列的比賽活動，讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣，使學(xué)生們既擴(kuò)大了閱讀量，又加強(qiáng)了誦讀積累，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。同時，各個教師做好學(xué)生讀書引路人的角色，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo)，真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動的形式還不夠多樣化，缺少創(chuàng)新等，這都是我們今后工作中所要待解決的。
有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改善工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
高段教研組工作總結(jié)篇四
作業(yè)的設(shè)計與批改，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手，群策群力，提高作業(yè)的有效性，真正做到少做題，多讀書，通過全體教師的努力，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高。
本學(xué)期，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，語文組能在“學(xué)”字上下功夫，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，靜心凝神系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省教研室高林生老師的講座，不斷提升理論學(xué)習(xí)水平。其次,語文組注重聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐研討，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；在辦公室、在教室、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三，借助于個人的研討課，共同切磋課堂教學(xué)技藝，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。從平時的研討課上，我們能體驗到教者的精心預(yù)設(shè)，精彩展示和精益求精的教學(xué)態(tài)度；從聽課者身上，我們能感受到對教育的虔誠，對課堂的崇尚，對教者的尊重，對學(xué)生的關(guān)切。特別值得一提的是本學(xué)期參與課堂教學(xué)的幾位老師能廣納良策，博采眾長，為我校語文課堂教學(xué)實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗。第四，在語文教師書法比賽中，我校朱小芳、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績。
所有這些，都有效地促進(jìn)了我校語文教育水平的提升。
本學(xué)期，語文組在課題研究方面，能一如既往地按計劃和要求進(jìn)行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進(jìn)展穩(wěn)步有序；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究，由于全體語文教師的積極參與和獻(xiàn)計獻(xiàn)策，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力。
一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作，年級組之間能相互借鑒，共同提高；二是與受援的五汛小學(xué)加強(qiáng)協(xié)作，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享；三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復(fù)習(xí)示范課，有效促進(jìn)了語文復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提升。
一、由于我個人和其他方面的原因，本學(xué)期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進(jìn)行。
二、課題研究速度不快，成果不夠明顯。
三、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性。
綜上所述，本學(xué)期語文教學(xué)研組做了一些工作，但距離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距，今后將不斷努力，爭取更上一層樓。
高段教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們繼續(xù)扎實開展好半天教研制活動,保證每周半天的教研活動順利、有序進(jìn)行,更好地發(fā)揮了教研組的學(xué)習(xí)、研討功效，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作、學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)及教科研方面取得了一定的成績。
本學(xué)期，教師們積極關(guān)注教育動態(tài)，了解教育信息，人人進(jìn)行語文學(xué)科的專題講座，并積極撰寫教育教學(xué)論文。科研是教研的靈魂，不論工作如何繁重，老師們?nèi)圆煌蒲械闹匾?，其中，xx老師的縣級課題《農(nóng)村小學(xué)生習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及干預(yù)策略的研究》已經(jīng)結(jié)題，xx老師的《農(nóng)村小學(xué)口語交際現(xiàn)狀與因應(yīng)策略的研究》正在研究中。
“一切為了學(xué)生?！备叨握Z文組的'教師們在不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己專業(yè)化能力的同時，經(jīng)常對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，特別是在作文教學(xué)中成績猶為顯著。三名同學(xué)參加縣級暑期讀書征文活動分別獲得一等獎和二等獎的好成績。收獲的背后有著更多的耕耘的足跡，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行活動。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。
我們借助半天教研活動的時間，重溫了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)會新一輪課程改革重要思想，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，深入了解了當(dāng)今語文教學(xué)的熱點和焦點，與專家對話，積極探討了“語文課該怎么上”的問題。開設(shè)新課程學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的實踐和探索，通過看錄象，品教學(xué)實錄，上教研課等形式，并取得一定的成效。積極訂閱教育教學(xué)書籍，及時地給大腦充電。我們充分利用一切外出學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，安排好自己的課務(wù)，多次外出聽課、學(xué)習(xí)，人均聽課20余節(jié)，及時做好記摘與評課，寫好總結(jié)與反思，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
2.以科研促科研，全面提升語文教學(xué)的質(zhì)量。
為了讓我們的教學(xué)更有特色，更有實效。本學(xué)期，我組開展了多次語文研討課活動，如：xx、xx、xx老師開設(shè)了校、片級的教研課，讓開課的教師在磨課的過程中進(jìn)步，讓聽課的老師在觀摩、學(xué)習(xí)中獲得新的教學(xué)信息，推動自己的教學(xué)。我們不斷反思教學(xué)，以科研促科研，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸利用于日常教學(xué)實踐。努力提升教師信息技術(shù)的利用，每位教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效，平時自做課件，提升教學(xué)效率，不少教師還利用休息時間來學(xué)校學(xué)習(xí)計算機(jī)的應(yīng)用，以求以后更好的為教學(xué)服務(wù)。
作為高段語文教學(xué)的精品之作——作文教學(xué)，我們一直是常抓不懈。大家知道，作文的訓(xùn)練、批改是一個工作量較大的工程，我們高段的語文老師也從未放松過，嚴(yán)嚴(yán)實實地把好批改關(guān)及不同層次學(xué)生的作文指導(dǎo)。為了豐富學(xué)生的課余生活，更使我們的作文教學(xué)落到實處，這學(xué)期，我們還開展了古詩積累，改錯別字、佳作展覽，積淀學(xué)生豐厚的言語功底。
緊張忙碌的一個學(xué)期即將過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為大家一起努力過，奮斗過；也有我們感到遺憾的，如：在教研組之間沒有很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以后將進(jìn)一步地交流溝通，重視學(xué)科教學(xué)的整合；從學(xué)生的角度來講，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大他們的閱讀量和習(xí)作量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提升他們的綜合水平。
高段教研組工作總結(jié)篇六
20xx年秋上一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體高段數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期五、六年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了同組共研一課活動，在教研組長的.帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。
實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲頗多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭星活動，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，學(xué)生都站在同一個起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、認(rèn)真組織互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。
3、積極配合校查a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，一得交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
高段教研組工作總結(jié)篇七
以新課標(biāo)為指導(dǎo)理念，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量，讓我們每一位教師成為實施新課標(biāo)的先鋒。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
促進(jìn)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗過程。
3、奧數(shù)成績在全市趨于領(lǐng)先地位。
１、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、較研活動：
從單一、被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、分享?/p>
a、力求較研與科研相結(jié)合，使較研活動課題化和系列化；
b、找準(zhǔn)理論與實踐的結(jié)合點，讓教師為遷移而教；
c、夠建資源共享的平臺，減輕教師負(fù)擔(dān)；
d、注重學(xué)科整合，力求較研活動綜合化。
3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好堂課質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的進(jìn)行教后分析和反思。
1、改進(jìn)教師的備課質(zhì)量，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。
要改進(jìn)教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
2、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。
教師批改學(xué)生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進(jìn)步，加油?。∧阏姘?！等等鼓勵性的話，以次來促進(jìn)學(xué)生。
3、要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。處理教學(xué)與研究的關(guān)系。每學(xué)期要有一個教研專題，保證教研活動的時間。教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，教研活動的時間一周不少于１小時。
4、繼續(xù)開展"學(xué)-研-講-評-改"系列活動。"學(xué)"即定向?qū)W習(xí)；"研"即專題定向研討；"講"即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；"評"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議；"改"即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。每個教師要推出一堂精品課。
5、處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系。教師必須充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，把學(xué)生作為教學(xué)的基本出發(fā)點重新處理教材。
6、處理"數(shù)學(xué)味"與"應(yīng)用味"的關(guān)系。
7、充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。
8、學(xué)生方面。
(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
（2）針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
１、專題學(xué)習(xí)《新課程的理念與創(chuàng)新》。
２、教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。
3、抓好數(shù)學(xué)a、b思維訓(xùn)練班，并于第二周開始上課。
4、抓好每周一、二、四、五的數(shù)奧培訓(xùn)。
1、抓好兩類數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，并對上課和備課情況進(jìn)行交流。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好各類有關(guān)的教學(xué)工作，督促數(shù)學(xué)教師按計劃上好教研課、示范課。
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，抓好五、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以備市教研室的質(zhì)量抽查。
2、配合學(xué)校做好期中質(zhì)量調(diào)研。
1、專題學(xué)習(xí)《新課程評價》。
2、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，于十九周結(jié)束新課，并制定好復(fù)習(xí)計劃。
4、、開始學(xué)生口試和操作成績的測試。
5、參加我與一年級教師同上新教材備課活動。
２、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
３、組織好期終質(zhì)量調(diào)研。做好試卷的批改和分析。
４、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期結(jié)束工作。
高段教研組工作總結(jié)篇八
時間總是過得飛快，一眨眼，一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期，我們高段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)是我們的食糧
學(xué)習(xí)是我們的糧食。本學(xué)期，我們教研組仍舊把學(xué)習(xí)放在工作的重點位置。因為我們知道，只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)知識，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教學(xué)生知識。因此，在開學(xué)初，我們教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求，制訂了《 當(dāng)湖中心小學(xué)20xx學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》，我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書作為必讀書籍，《小學(xué)語文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書籍，組內(nèi)的老師們也是積極認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間，認(rèn)真閱讀，并寫下讀書寫得，有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我們組總是在每次一的教研活動中，部分老師結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和解讀，在學(xué)習(xí)和解讀中，把新課程的理念運用到自己的教學(xué)中，提升自己的教學(xué)水平。
二、課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期，我們組內(nèi)的老師們始終圍繞著教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、上好常態(tài)課
我們組內(nèi)的老師們精心準(zhǔn)備每一堂語文課，在備課時，遇到教學(xué)難點、教學(xué)困惑，總會在辦公室內(nèi)進(jìn)行研討，尋求最佳的解決方法。在課堂中，滲透新課程的教學(xué)理念，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，把“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”作為教學(xué)的重點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，體會的表達(dá)，扎扎實實地上好每一節(jié)常態(tài)課，讓我們的孩子們獲得更多的語文知識，提升語文素養(yǎng)。
2、上好調(diào)研課。
20xx年9月，平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了一次整體調(diào)研。在此，我們組的錢佩英老師和戴春聿老師分別執(zhí)教了調(diào)研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)王愛民校長和吳林妹教研員的好評。吳老師對于戴老師的課堂中，關(guān)于說明文的教學(xué)給予肯定，特別是說明方法的指導(dǎo)和仿寫以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢老師的課更是被王校長所看好，為此，我們的錢老師在12月27日那天 ，在全市的教研組長會上執(zhí)教了一趟作文指導(dǎo)課《關(guān)愛》，之后又作了《作文輔導(dǎo)四部曲》的報告，錢老師精彩的演繹，精辟的講述，給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范，得到了聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、上好“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)課
“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)是我校的一項重點工作，本學(xué)期，我們教研組開展了主題為“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”的同課異構(gòu)活動。由執(zhí)教六年級的許老師和朱老師共同執(zhí)教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個內(nèi)容，但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著六（1）班的孩子們圍繞著一個統(tǒng)領(lǐng)整堂課的問題：找出閏土和“我”講的四件事，認(rèn)真讀一讀，說一說從哪些詞句中感受到閏土是一個怎樣的孩子？孩子們通過“找、讀、說”的學(xué)習(xí)方法，抓住重點詞句感悟到了一個“機(jī)智勇敢、見多識廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實有效。而略帶幽默的朱老師則在一開始就出示兩個問題，讓孩子們圍繞著兩個問題展開學(xué)習(xí)，通過小組討論、交流，感悟到閏土的“機(jī)智勇敢、見多識廣”，最后是理解含義深刻的句子，體現(xiàn)了我們活動的主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”。孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
課堂展示結(jié)束后，我們又開展了課后反思性說課和互動交流評課。兩位執(zhí)教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思，聽課老師們也是毫無保留地把自己的聽課感受和意見建議與大家一起分享。特別是對于六年級課時的劃分，進(jìn)行了重點討論。我們老師覺得六年級的精讀課文，兩課時太緊張，三課時教學(xué)比較合理。最后，由朱主任進(jìn)行總結(jié)交流，為本次同課異構(gòu)活動畫上了圓滿的句號。相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在組內(nèi)老師的共同努力下，我們的同課異構(gòu)活動會越來越扎實、有效。
三、語文素養(yǎng)是我們的追求
提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們教研組老師所追求的，在本學(xué)期，我們只要做了以下幾點工作：
1、閱讀
要求每一個孩子都要有自己的課外書，每天閱讀時間不少于半小時。閱讀的書籍可以自己的買、可以是圖書館借，還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚，據(jù)六年級的錢老師統(tǒng)計，她們班級的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬字。同時，做好經(jīng)典誦讀工作，下發(fā)經(jīng)典誦讀資料，要求學(xué)生每天利用語文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀，還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀，期末進(jìn)行了考級，很多學(xué)生都參與并取得考級證書。
2、寫作
在寫作方面，我們的老師們有一定的經(jīng)驗。 在本學(xué)期，我們的老師們把重點課文重點段落的仿寫作為了一個重點，有動作描寫、語言描寫、心理活動描寫、景物描寫等，只要有好的段落，我們就進(jìn)行描寫，并且講評，再次寫。工作比較到位，所以孩子們的寫作水平有所進(jìn)步。
3、書寫
學(xué)生的書寫，一直被老師們關(guān)注，我們也是如此。雖然到了五、六年級，但是我們還是把書寫放在比較重要的位置。本學(xué)期開展了書寫比賽。五年級書寫比賽內(nèi)容是《七律長征》，六年級書寫比賽內(nèi)容是《這片土地是神圣的》。通過比賽，涌向出了一批書寫規(guī)范、整潔的孩子，同時加深孩子們認(rèn)真書寫的意識。
一學(xué)期的教研組工作小結(jié)如上，有我們辛勤付出的收獲，但更多的是不足。因此，下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
高段教研組工作總結(jié)篇九
又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)務(wù)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我們遵照教務(wù)處的要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、校園文化、繪畫作品展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
1、堅持常規(guī)月查不放松。每月按教務(wù)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。
3、提高認(rèn)識，加強(qiáng)自學(xué)。使教師認(rèn)識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平。
4、綜合開發(fā)課程資源。聯(lián)合全校師生，搞好校園文化建設(shè)、，美化校園環(huán)境，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。能根據(jù)學(xué)校自身的特點進(jìn)行教學(xué)。
1、按照教務(wù)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時地進(jìn)行抽查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。
5、舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。
6、定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。
今后我們將繼續(xù)以“三個面向”為指針，全面實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全地區(qū)優(yōu)秀的、獨具特色的示范學(xué)校之一。
高段教研組工作總結(jié)篇十
忙忙碌碌的一個學(xué)期又將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)低段教研組全體老師緊緊圍繞教務(wù)處工作要點，以“形式化轉(zhuǎn)為實效化”為教研重點，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，立足課堂，努力提高課堂教學(xué)效率?；仡櫼粚W(xué)期的工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
為了提升老師們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，提高老師們的理論水平。我們?nèi)M教師積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。當(dāng)然老師們不僅僅限于集體進(jìn)行的學(xué)習(xí)形式，還會利于課余時間閱讀《數(shù)學(xué)教學(xué)月刊》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育科研和心理健康等方面知識。同時用“師徒結(jié)對”的方式為青年教師成長搭建平臺。
3.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們堅持開展聽、評課活動。本學(xué)期，我們組教研活動圍繞著“形式化轉(zhuǎn)為實效化”展開。我們組有一位老師上了校級教研課，這位老師利用自己上組內(nèi)教研課的契機(jī)，帶領(lǐng)同段的老師一起參與課的設(shè)計、試教的全過程，在整個過程中，同段的組員不但人人參與，而且在每一次聽完試教之后，能以不同的視角、不同的觀點說出自己的聽課所感，雖然我們那時會因為缺乏名家的指點而感到迷茫，但討論的氛圍讓我們倍感溫馨。每一次聽大組內(nèi)老師上教研課時，老師們都能認(rèn)真做好聽課記錄；議課時，積極參與，各抒己見，能針對上課老師教學(xué)中存在的問題，提出了許多改進(jìn)建議。本學(xué)期我們組每位老師做到“三個一”，即一堂組內(nèi)研討課，一篇學(xué)習(xí)心得，一個觀察記錄本（每日十分鐘、關(guān)注一個人）。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，以有效教學(xué)為核心，積極倡導(dǎo)：“形式化轉(zhuǎn)為實效化”，從不放棄每一個小環(huán)節(jié)，盡量做到備課，看教材；上課，看學(xué)生；改作，察問題的工作態(tài)度，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求，每次檢查教學(xué)常規(guī)都會讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，中青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補(bǔ)充和15篇教后反思。本學(xué)期，我們組陳海躍老師榮獲縣基本功競賽三等獎。
1.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
2.轉(zhuǎn)化學(xué)困生這方面做得還不夠。
總之，我數(shù)學(xué)低段教研組教師精誠團(tuán)結(jié)，在全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
高段教研組工作總結(jié)篇十一
以新課標(biāo)為指導(dǎo)理念，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量，讓我們每一位教師成為實施新課標(biāo)的先鋒。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
促進(jìn)直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體的體驗過程。
3、奧數(shù)成績在全市趨于領(lǐng)先地位。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、較研活動：
從單一、被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、分享?/p>
a、力求較研與科研相結(jié)合，使較研活動課題化和系列化;。
b、找準(zhǔn)理論與實踐的結(jié)合點，讓教師為遷移而教;。
c、夠建資源共享的平臺，減輕教師負(fù)擔(dān);。
d、注重學(xué)科整合，力求較研活動綜合化。
3、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好堂課質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的進(jìn)行教后分析和反思。
1、改進(jìn)教師的備課質(zhì)量，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。
要改進(jìn)教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
2、改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。
教師批改學(xué)生的作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進(jìn)步，加油啊!你真棒!等等鼓勵性的話，以次來促進(jìn)學(xué)生。
3、要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。處理教學(xué)與研究的關(guān)系。每學(xué)期要有一個教研專題，保證教研活動的時間。教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，教研活動的時間一周不少于1小時。
4、繼續(xù)開展"學(xué)-研-講-評-改"系列活動。"學(xué)"即定向?qū)W習(xí);"研"即專題定向研討;"講"即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課;"評"即結(jié)合學(xué)習(xí)體會，進(jìn)行課堂教學(xué)的評議;"改"即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。每個教師要推出一堂精品課。
5、處理好尊重教材與靈活處理教材的關(guān)系。教師必須充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，把學(xué)生作為教學(xué)的基本出發(fā)點重新處理教材。
6、處理"數(shù)學(xué)味"與"應(yīng)用味"的關(guān)系。
7、充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，充分體現(xiàn)備課小組的靈活性。
8、學(xué)生方面。
(1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣。教師要努力提高堂課質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
(2)針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、專題學(xué)習(xí)《新課程的理念與創(chuàng)新》。
2、教研組長制定好教研組工作計劃，確定教研專題。
3、抓好數(shù)學(xué)a、b思維訓(xùn)練班，并于第二周開始上課。
4、抓好每周一、二、四、五的數(shù)奧培訓(xùn)。
1、抓好兩類數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課，并對上課和備課情況進(jìn)行交流。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好各類有關(guān)的教學(xué)工作，督促數(shù)學(xué)教師按計劃上好教研課、示范課。
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，抓好五、六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以備市教研室的質(zhì)量抽查。
2、配合學(xué)校做好期中質(zhì)量調(diào)研。
1、專題學(xué)習(xí)《新課程評價》。
2、各教師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，于十九周結(jié)束新課，并制定好復(fù)習(xí)計劃。
4、、開始學(xué)生口試和操作成績的測試。
5、參加我與一年級教師同上新教材備課活動。
2、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
3、組織好期終質(zhì)量調(diào)研。做好試卷的批改和分析。
4、配合學(xué)校教導(dǎo)處做好學(xué)期結(jié)束工作。
高段教研組工作總結(jié)篇十二
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實。
二、工作目標(biāo)。
1.提高課堂教學(xué)效率，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.增加獲獎、發(fā)表論文的教師人數(shù)。
三、工作重點。
1.關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在平常教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣，以及學(xué)生的寫字態(tài)度。
3.認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。
全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師注重對教材、學(xué)生的分析。在平時的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材。
四、具體措施。
(1)改進(jìn)教師的上課教學(xué)效果。本學(xué)期進(jìn)行按教學(xué)進(jìn)度的隨堂聽課，教師上課要突出重點，既要關(guān)注教師的指導(dǎo)，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在上課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點和難點的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。
(2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)要保證質(zhì)量，對特異學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評定，針對性的給予修整和鼓勵，以此來促進(jìn)學(xué)生。
(3)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
高段教研組工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的'全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動
1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與銀田學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動。由王芳、張玉民、彭映梅執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
四、工作實績
1、王芳執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在“我是主席小同學(xué)”的主題競賽活動中獲得一等獎。
2、成嵐宇老師在湖南省數(shù)學(xué)老師風(fēng)采演講中獲得二等獎。
3、蔣而樂老師在說課比賽中獲得韶山市一等獎、湘潭市二等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
高段教研組工作總結(jié)篇十四
高段語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。例如：期中復(fù)習(xí)，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
2.重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。高段語文組教研組12位老師，基本都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實備考工作。
3.認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻(xiàn) 出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4.加強(qiáng)教改，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
5.注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí)，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
6.繼續(xù)開展聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。大部分老師都能用心聽課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處。
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