知識(shí)是人們認(rèn)識(shí)事物、了解規(guī)律的寶貴財(cái)富,我們應(yīng)當(dāng)通過總結(jié)來鞏固所學(xué)知識(shí)。注意總結(jié)的邏輯性和連貫性,避免信息和思路的跳躍和矛盾??偨Y(jié)是我們回頭觀察前行的過程,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫一篇完美的總結(jié)需要我們充分地了解所總結(jié)的內(nèi)容,做到客觀公正。接下來是一些總結(jié)范文的示例,供您參考,希望對(duì)您有所啟發(fā)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一
致辭:
尊敬的何校長(zhǎng)、各位視導(dǎo)組專家、各位老師:
下午好!
伴隨著今年入冬以來第一場(chǎng)大雪的降臨,xxx中學(xué)迎來了來自泗陽縣以何校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的一行尊貴的客人,迎來了2016年下半年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx中學(xué)全體教職員工向不辭辛勞到來的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示最誠(chéng)摯的歡迎。你們一路辛苦了!
天氣是寒冷的,但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時(shí)間里,他們聽了十多節(jié)課,查看了大量資料,對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng),吃苦耐勞的精神,精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。
下面,請(qǐng)何校長(zhǎng)為代表的各位專家就視導(dǎo)工作中存在的問題為我們作指導(dǎo)。大家歡迎!
結(jié)束語:
時(shí)間飛快,就這么不經(jīng)意地過去了,我相信大家都還意猶未盡。
這次何校長(zhǎng)一行對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作,不僅是一次檢查,更是一次專家會(huì)診,是一次對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的難得的專家指導(dǎo)。他們從高處著眼、細(xì)處著手,發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問題,并提出了很多寶貴的意見。為此,各部門,各年級(jí),對(duì)各位專家指出的問題一定要高度重視。一是要認(rèn)真梳理各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見,要把各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中和反饋中提出的意見整理匯總。二是要針對(duì)各位專家指出的問題,逐條分解,提出整改意見,明確到各有關(guān)部門和年級(jí)。三是要限期整改。對(duì)于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,短期內(nèi)能夠整改的,要在年底前整改完畢;短期內(nèi)不能完成整改的,要拿出整改方案,并在年底前取得階段性效果。
最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎兄x各位專家在百忙之中抽出時(shí)間為我們的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo),同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己取得真經(jīng),得以提升而高興!這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束!
最后,衷心地祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快!我提議,讓我們?cè)僖淮我宰顭崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我們的指導(dǎo)與關(guān)心!這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝大家。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二
我?,F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè),在校生305人,教師22名。一年來,我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神,在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下,秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng),堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為中心,真抓實(shí)干,銳意進(jìn)取,教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:。
一、狠抓教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、建章立制,規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度,使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu),做到分工負(fù)明確,責(zé)任到人。
2、開全課程,上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程、開全課時(shí),特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開發(fā),共開發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案,將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求,對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求,學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度,定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究,走科研興校之路。
1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說課”活動(dòng),認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?!罢J(rèn)真組織“聽課評(píng)課活動(dòng)”,倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng),重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問題。
2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案,探索各科作業(yè)的新模式,融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神,把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師授課水平,把課堂還給學(xué)生,全面提升學(xué)生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表,有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng),在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇,在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),有2位教師的縣科研課題結(jié)題,有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
三、改革學(xué)生評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生,采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既注重結(jié)果,更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅,使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法,制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃,每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選,通過小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng),層層評(píng)選的辦法,選出校級(jí)小明星。同時(shí),利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式,宣傳小明星的事跡,發(fā)揮小明星的榜樣作用,推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
四、搞好“語文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
我校非常“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作,精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師,并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作,積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),大膽探索“語文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”,認(rèn)真填寫“學(xué)案”,學(xué)生建立“語言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開展,學(xué)生閱讀量大了,知識(shí)面廣了,語文素養(yǎng)得到了明顯提高,今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。
回顧一年來的工作,我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的,但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見,我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng),在今后的工作中,徹底更新觀念,善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。
2009年。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三
我?,F(xiàn)有92名教職工,1442名學(xué)生,26個(gè)教學(xué)班,是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,地處**西北部,交通不便,百姓以農(nóng)為主,經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。多年來,鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育傾注了巨大心血,所以學(xué)校在發(fā)展過程中有著一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來說:“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多,但教育就是其中的一個(gè)亮點(diǎn),并且這個(gè)亮點(diǎn)長(zhǎng)久不衰,尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?!鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。我們認(rèn)為,一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來說主要看中學(xué)的教學(xué),中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中,我校共有320名畢業(yè)生,91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中,考取率28.5%,一舉創(chuàng)造了歷史新高,受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定,得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水,也聚集了全校師生的超群智慧,也是全體教職工無私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果。
總結(jié)。
所取得的成績(jī),我們的做法主要是:牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以貫徹黨的教育方針,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育為綱;以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目;以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。
一、科學(xué)決策,建章立制,規(guī)范管理,運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
年初,面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念,怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾?應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求,不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條?應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問題。針對(duì)這些,我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工,讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),當(dāng)明白人,說明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂,開齊課程,上足課時(shí),科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng),保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得,優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則,極大調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠,在政治上也得到了榮譽(yù),學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外,學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷,將人性化、情感化注入管理過程中。學(xué)校認(rèn)為,人文關(guān)懷、情感管理是一種無形的力量,它具有極強(qiáng)的輻射性,在現(xiàn)代管理中,它是一種不可缺少的手段。班子會(huì)上,學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情,知民想,解民憂,聚民心,用民智的工作方法,要深入調(diào)查老師們的思想動(dòng)態(tài),了解他們對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法,當(dāng)好教師的服務(wù)員,教師有困難,要盡最大可能解決,絕不應(yīng)付拖拉,要凝聚全體教師的意志,做到七股繩八股緊,心往一處想,勁往一處使,要多采納教師們的合理化建議,將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動(dòng)力。
學(xué)校通過“三八婦女節(jié)”,“母親節(jié)”,“教師節(jié)”,“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日,為老師們購買紀(jì)念品,召開教師座談會(huì),大家暢所欲言,為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理,發(fā)揮主人的作用。平日,如果有教職工身體生病,學(xué)校派車接送到醫(yī)院,需住院的幫助辦理住院手續(xù),有教職工外出考試,學(xué)校也派車接送,對(duì)因病在家休息的教職工,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望,老教師退休了,我們送上一份微薄的紀(jì)念品,寫上幾句飽含深情的話語,以感謝幾十年來他們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。這些做法看起來微不足道,但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難,凝聚了民心,這些做法也說明,學(xué)校在教職工的管理中,不是將人文關(guān)懷停留在口頭上,而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。
二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè),全面提高教育教學(xué)水平。
1.突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),做到各司其職,各負(fù)其責(zé),各盡其才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員,我們認(rèn)為班子成員是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵,班子的思想建設(shè)是整個(gè)學(xué)校工作的靈魂,它決定了教師師德水平的高低,一個(gè)具有開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)的班子,一定能夠帶出一支同樣的教師隊(duì)伍。鑒于此,年初,我們將班子的思想建設(shè)擺在首位,第一次辦公會(huì)上就提出,班子成員的思想覺悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高,規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外,班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章,明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求,知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級(jí)的安排積極開展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動(dòng),1爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的管理者。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí),要向身邊的好人好事學(xué)習(xí),要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。這些措施的實(shí)施,激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性,整體上提高了班子成員的思想覺悟,為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。
班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵,在各項(xiàng)制度建立后,領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國(guó)的一句古話——“盂圓水圓,盂方水方?!备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿,教師好比是水,器皿是圓的,水也是圓的,器皿是方的,水也是方的。這也進(jìn)一步說明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境,是一種風(fēng)氣,這種環(huán)境,這種風(fēng)氣直接影響教師的工作,直接影響學(xué)校的一切。在進(jìn)行的調(diào)研過程中,教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問題反映強(qiáng)烈,這些問題也困擾學(xué)校多年,在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來了很大困難,要解決它,領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則,率先垂范。決策定下來之后,我們成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo),以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任,二名班主任為值班教師的值班小組,每天佩帶袖標(biāo),按時(shí)上下崗,負(fù)責(zé)學(xué)生管理,常規(guī)檢查、學(xué)校安全。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為,整潔了校園,維持了校門口的交通秩序,受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件,在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中,每位同志都兼任一門課程,大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課,二位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)和九年級(jí)思品課,他們既要在教學(xué)方面帶著教師干,又不能松懈自己分管的工作,這就意味著不但要比別人多付出,而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做好管理工作。為達(dá)到兩全其美,我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過程,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù),而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開展工作,對(duì)于這一方面做的好的同志,我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表揚(yáng),達(dá)到樹標(biāo)立旗、以示方向的作用。
2學(xué)生中去,他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁,擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù),擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù),擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此,學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè),可以說學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍開展的。上學(xué)年,我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng),事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí),要求他們起帶頭作用;將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班,要求他們加強(qiáng)鍛煉,盡快成為全才,改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理,我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查,一周一小結(jié),然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次,每月一總結(jié),全校評(píng)出一名標(biāo)兵班,每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班,由學(xué)校頒發(fā)錦旗,進(jìn)行表彰。對(duì)量化成績(jī)相對(duì)薄弱的班級(jí),學(xué)校規(guī)定,第一個(gè)月由級(jí)部主任靠上督導(dǎo)整改,第二個(gè)月再墊底,由分管校長(zhǎng)靠上督導(dǎo)整改,第三個(gè)月由校長(zhǎng)親自靠上督導(dǎo),務(wù)必摘掉落后的帽子。另外,我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹,將自己的治班方略,管理經(jīng)驗(yàn)交流出來,供大家借鑒。在開會(huì)時(shí),我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備,旁聽者仔細(xì)記錄,我們還倡導(dǎo),優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對(duì)子,以優(yōu)帶弱,以優(yōu)促弱。這些措施的出臺(tái),極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,全體班主任在班級(jí)管理方面,想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施,八仙過海,各顯其能,惟恐成績(jī)落后。
除重視班級(jí)常規(guī)管理之外,我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。我們覺得,常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證,在常規(guī)到位的情況下,要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),突出成績(jī)這條主線。學(xué)校出臺(tái)了貫徹省規(guī)范,爭(zhēng)取好成績(jī)?nèi)齻€(gè)“嚴(yán)格”的做法。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間;嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程;嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范,帶頭實(shí)施素質(zhì)教育,追求綠色升學(xué)率。另外,每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn),突出自己的特色,強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級(jí)以感恩教育為突破口,利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓每一個(gè)學(xué)生明白,自己今天能夠幸??鞓返卦趯W(xué)校上學(xué)求知,是社會(huì)的關(guān)懷、家長(zhǎng)的關(guān)心和教師的關(guān)愛。教育學(xué)生要珍惜每一秒每3一分時(shí)間,倍加努力,千萬不要辜負(fù)了所有人的期望。八年級(jí)突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo),在教育學(xué)生邁好初中階段第二個(gè)臺(tái)階上下功夫,要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ),在教師的指導(dǎo)下,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育,讓學(xué)生知道,我們是為了理想而來,為理想而學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想,首先要有充足的信心,要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)的實(shí)施,有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。
另外,我們還特別重視班主任的心理健康,針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過大,心理負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,經(jīng)常舉行有關(guān)的講座,講授減壓的方法,利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí),有時(shí)間的話,我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng),心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力,使班主任心情舒暢,以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。
3.著力抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),全校掀起一股向教研要成績(jī)、向教研要質(zhì)量的熱潮。
4取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式,發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神,提高了集備的效率,為整體作戰(zhàn)、共同進(jìn)步奠定了有力的基礎(chǔ)。
校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái),一年來,學(xué)校通過不斷完善教學(xué)研究制度,針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求,在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新,科學(xué)規(guī)范地開展校本教研活動(dòng)。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡,反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái),樹立問題研究、問題解決意識(shí),切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過程,把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。
本學(xué)期,青島初中教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后,我們認(rèn)為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補(bǔ)我校的平均分相對(duì)低下的缺憾。鑒于此,我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽課學(xué)習(xí),印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料,確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn),先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式,研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”,在互相聽課的基礎(chǔ)上,確定一人出觀摩課,從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功,然后明年在全校推開。
在新教師的成長(zhǎng)方面,我們采取了師徒結(jié)對(duì);在弱科教師的優(yōu)化方面,我們采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)等一系列行之有效的方法,加快了教師成長(zhǎng)和優(yōu)化的過程。
理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施,學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章,并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實(shí)施,充實(shí)了教師的教學(xué)理論,有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐,全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。
總之,一年來,我們的辦學(xué)水平有了較大的提高,但與全市的一些先進(jìn)學(xué)校相比,還存在差距,因此我們不能安于現(xiàn)狀,必須敢于爭(zhēng)先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì),發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色,不斷創(chuàng)新,努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神,飽滿的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,扎實(shí)的工作作風(fēng),爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)!
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四
大家上午好!今天我發(fā)言的題目是《勵(lì)精圖治謀發(fā)展,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)譜新篇》?,F(xiàn)從五個(gè)方面就我校的教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題,以“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理人”為目標(biāo),重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效,抓好學(xué)校特色,深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心,從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。
學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理,把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識(shí)。學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度,狠抓教學(xué)常規(guī),實(shí)行科學(xué)管理。
我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心,實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度,在檢查過程中,樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠(chéng)的常規(guī)教學(xué)教師典型。
老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué),重實(shí)效,嚴(yán)要求”,精心設(shè)計(jì),精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅(jiān)持作業(yè)布置分管主任審批制度,課堂作業(yè)在課上完成,課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析講評(píng),個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。有鼓勵(lì)性的評(píng)語,對(duì)學(xué)生實(shí)行二次評(píng)價(jià),允許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。
大力提倡教師寫教后記。因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的,教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況,才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
健全監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行階段性檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作比賽等多種質(zhì)量檢測(cè)形式,搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。
根據(jù)《關(guān)于開展桓臺(tái)縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見》,組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以校委會(huì)成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導(dǎo)小組,用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。
積極探索“生本”課堂教學(xué)模式,著力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)桓臺(tái)縣生本課堂“12345”工程,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,構(gòu)建了我?!昂献鳌骄俊闭n堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺(tái)了《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評(píng)選實(shí)施方案》等一系列文件,依托學(xué)校提供的平臺(tái)積極落實(shí)和開展了交互式電子白板教學(xué)評(píng)優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng),逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念,使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性,促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng),入圍上報(bào)的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說課,進(jìn)一步營(yíng)造了全校應(yīng)用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。
開展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì)成員每人每月講授一節(jié)公開課活動(dòng),讓他們帶頭搞課改,給其他教師做榜樣,促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績(jī)分析等各方面做了深入細(xì)致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣,如經(jīng)常分層次召開家長(zhǎng)會(huì),組織班主任到村中與家長(zhǎng)面對(duì)面座談等。很好的做到了家校溝通,優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境,收到了良好效果。今年我校中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高:我校共138名畢業(yè)生,被桓臺(tái)一中統(tǒng)招錄取27人,桓臺(tái)二中統(tǒng)招錄取38人。
加強(qiáng)以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。開展了四項(xiàng)活動(dòng):一周一次教研活動(dòng),一學(xué)期每位教師一次公開課,一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開放日,一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文,開展教學(xué)課題研究,交流推廣經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際問題,把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開展課題研究情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)校本課程的研究,逐步形成學(xué)校特色。開發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》兩本校本課程,從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺(tái)縣校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)。
1、在全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,我校三位教師參加,2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),1人獲教壇新秀;
3、20xx年9月,因教學(xué)管理成績(jī)突出,學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?!?。
4、20xx年1月,被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)校”。
我們將在今后的工作中,繼續(xù)探索實(shí)踐,不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法,尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上,在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓!
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五
一、抓常規(guī)保規(guī)范。
學(xué)校重視常規(guī)工作。制定了系列制度,并認(rèn)真落實(shí)。
(一)抓教師。
1、抓教師學(xué)期初計(jì)劃的制定并認(rèn)真審查。教導(dǎo)處相關(guān)人員分工負(fù)責(zé),在開學(xué)一周內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
2、抓常規(guī)上課情況。教導(dǎo)處相關(guān)人員分日期負(fù)責(zé)對(duì)課時(shí)授課情況進(jìn)行檢查,既有對(duì)候課、間離、早退情況的監(jiān)控,又有對(duì)私自調(diào)課情況的評(píng)價(jià)。
3、學(xué)校嚴(yán)格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導(dǎo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)平時(shí)抽檢,校委會(huì)成員分成文理兩大組,對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行月集中檢查,及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)存在的問題,教導(dǎo)處采取跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行。
4、重視質(zhì)量檢測(cè)工作,學(xué)校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織,從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進(jìn)落實(shí)等,保證質(zhì)量。
5、重視學(xué)生評(píng)教師行為,納入年度考核。學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次,對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及時(shí)處理。
6、重視家長(zhǎng)評(píng)教師,評(píng)學(xué)校活動(dòng)。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長(zhǎng)座談會(huì)形式,聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。
(二)抓學(xué)生。
1、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。從課前準(zhǔn)備到聽課要求,從預(yù)習(xí)要求到作業(yè)要求,學(xué)校常抓不懈。2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)初第一節(jié)課定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。期中考試讓學(xué)生代表就學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣進(jìn)行專題演講,學(xué)校還組織專門的學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì),并適時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)校園進(jìn)行全校性的學(xué)習(xí)方法講座活動(dòng)。
二、重科研以興校。
學(xué)校重視校本教研,建立了系列規(guī)章制度,重視了3、15與9、15系列教學(xué)開放活動(dòng)。
(一)、以學(xué)促教,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、熟練學(xué)習(xí)新理念,養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習(xí)慣。學(xué)校為教師們提供教育書籍人手一冊(cè),每學(xué)期都為每個(gè)教研組定一份教研刊物。
2、開發(fā)學(xué)習(xí)資源,拓展教師視野。學(xué)校重視開發(fā)學(xué)習(xí)資源,購買了大量名師光盤,創(chuàng)設(shè)了電子備課室,通過互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺(tái),讓教師與名師、專家交流對(duì)話。
(二)、搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)特色工作來抓。組織了“1+1”結(jié)隊(duì)子活動(dòng),由老教師帶新教師,從備課到受課進(jìn)行一系列的交流與碰撞。課改之初,用“學(xué)科骨干嘗試摸索”辦法研討,小范圍嘗試;課改中期,用“學(xué)科骨干引領(lǐng),全面輻射”的思路進(jìn)行研究,在我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科中推行;課改后期,學(xué)科骨干迅速成長(zhǎng)起來,學(xué)校實(shí)施了“名師成長(zhǎng)辦公室”工程。
(三)、開展好五個(gè)層面的校本教研活動(dòng),從活動(dòng)中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應(yīng)性教研活動(dòng),通過組內(nèi)研討,同級(jí)交流,幫助新教師盡快適應(yīng)新課堂,縮短教學(xué)和教研的過渡期,進(jìn)而以教研促教學(xué)。
二是新教師過關(guān)課。其過程主要包括:(1)新教師觀察老教師的教學(xué)實(shí)踐,以獲得有關(guān)教學(xué)的感性知識(shí)。(2)在觀察的基礎(chǔ)上,新教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中開始逐步學(xué)習(xí)、模仿指導(dǎo)教師有效的教學(xué)行為。(3)老教師在對(duì)新手教師的教學(xué)狀況充分了解的基礎(chǔ)上,針對(duì)新教師教學(xué)存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo),新教師按照老教師的指導(dǎo)進(jìn)行再實(shí)踐,逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三是青年教師的比武課。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次教學(xué)技能比賽,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師做評(píng)委,要求各教研組教師全部參加,及時(shí)打分、及時(shí)評(píng)課,以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師,提升專業(yè)能力。
四是骨干教師示范課。促進(jìn)教師自我總結(jié)、自我提高,對(duì)自己課堂教學(xué)特長(zhǎng)的發(fā)揮起到引領(lǐng)作用。倡導(dǎo)教學(xué)個(gè)性化,發(fā)展青年教師的教學(xué)技能,促進(jìn)青年教師初步明確自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
五是教學(xué)研究課,鼓勵(lì)教師圍繞課堂教學(xué)作深層次的科研探索。無論是當(dāng)初的有效課堂教學(xué)研究,還是上學(xué)期深入推行的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用學(xué)校都從上好課開始研究,由點(diǎn)及面作主題性的研究實(shí)驗(yàn),從而推動(dòng)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,向“名師”方向努力。
(四)、建立考評(píng)制度,激發(fā)教師自我發(fā)展。
確立教師參加校本研究的“六個(gè)一”制度,以制度促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
(1)教師做好教后記,每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)診斷。定期對(duì)教師(特別是青年教師)的備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和質(zhì)量分析等方面進(jìn)一步明確要求:如每節(jié)課有教學(xué)重點(diǎn)和課后小結(jié),每周備課有一篇課后反思,“好題一日搜”、“周清檢測(cè)”數(shù)量要合適,有針對(duì)性,并有參考價(jià)值,練習(xí)中體現(xiàn)雙基,對(duì)考試中反映出的典型問題或普遍性問題要分析、反思,并有電子樣卷存檔。
(2)每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型個(gè)案,重點(diǎn)是教學(xué)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的,供教研組、備課組借鑒。做到教中研,研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,開展課后案例的交流、啟迪和互補(bǔ)。
(3)每學(xué)期至少上一節(jié)研討課,要求上課、評(píng)課一條龍,在本教研組、備課組具有引領(lǐng)作用,體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每學(xué)期結(jié)合“3.15”“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)周請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,認(rèn)真聽取反饋意見,及時(shí)進(jìn)行方略的調(diào)整。
(4)每月至少提供一個(gè)問題(每月向同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題)。
(5)每學(xué)年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例研究或論文。
(6)每常年做一個(gè)教學(xué)課件。
沒有最好,只有更好,這是我們工作永遠(yuǎn)的追求。我們會(huì)積極地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),努力提高學(xué)校管理水平。
2012年9月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六
首先,我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
我們學(xué)?,F(xiàn)有專職教師60名,其中本科學(xué)歷教師19名,??茖W(xué)歷教師41名,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。市級(jí)優(yōu)秀教師2人,縣級(jí)優(yōu)秀教師15人,縣級(jí)以上教學(xué)能手11人,市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生1192人,是我縣規(guī)模較大,設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面,就我校近年來教育教學(xué)工作匯報(bào)如下:
課程結(jié)構(gòu),決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設(shè)的多少成敗,直接決定者未來學(xué)生未來的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè),我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為,保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語文數(shù)學(xué)擠占音體美課,音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處,地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn),師資力量薄弱,尤其音體美英語老師,我們下大力氣,整合教師結(jié)構(gòu),通過聘請(qǐng)、培訓(xùn)調(diào)整,傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。
(1)為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告;縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽谷名師等為我校教師上示范課。
(2)我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì),先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
返校后,舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課,為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板,開辟了教師書法練功臺(tái),扎實(shí)的提高了教師的板書水平;每學(xué)期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓(xùn),通過各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn),使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù),并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
(4)為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng),我校投資十萬多元專門為教師購買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中,繼續(xù)探索實(shí)踐,不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法,尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上,在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究,努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓!
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七
尊敬的江書記、吳主任及進(jìn)修學(xué)院各位專家好:
首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我們銅罐驛小學(xué),指導(dǎo)我校各項(xiàng)工作,下面,我就我校教學(xué)管理工作從以下五個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報(bào):
第一大方面:學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理工作
一是備課:這學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)采用集體備課的方式進(jìn)行備課研討。每周星期一上午第三、四節(jié)課為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間,下午第一、二節(jié)課為語文學(xué)科備課研討時(shí)間,藝體學(xué)科備課研討時(shí)間是( )。本期我們研討的重點(diǎn)主要是針對(duì)每周要上“四同”課的內(nèi)容進(jìn)行研討,即當(dāng)周要上“四同”課的老師將所上內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程及制作的微視頻、ppt等通過這個(gè)小會(huì)議的大屏幕投出來(我們各學(xué)科研討的地點(diǎn)就是這間小會(huì)議室),主備老師說思路,其他老師聽后談自己的.想法或者建議,以此達(dá)到研討的目的。
二是上課:近年來,我校一直在實(shí)踐“組組通”環(huán)境下的主動(dòng)課堂教學(xué)改革,雖稱“組組通”,實(shí)則是一二年級(jí)使用的是電子白板班班通,三四年級(jí)三人一臺(tái)電腦的小組通,五六年級(jí)每個(gè)學(xué)生一臺(tái)平板電腦的人人通,在這樣的信息化環(huán)境下,倡導(dǎo)孩子們主動(dòng)自主學(xué)習(xí),各學(xué)科教師按照“四環(huán)六步”的教學(xué)模式備課、上課。從開學(xué)第三周開始我們就啟動(dòng)了語文、數(shù)學(xué)及藝體學(xué)科的“四同”課教研活動(dòng),同課、同備、同上、同反思,每周二第二、三節(jié)課為語文“四同”課教研活動(dòng)、周三為數(shù)學(xué)“四同”課研討活動(dòng)。
三是作業(yè):在學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)上學(xué)校建立了學(xué)月教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查制度,并與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核掛鉤,促使教學(xué)六認(rèn)真的嚴(yán)格落實(shí)。
四是輔導(dǎo):要求學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),用好教學(xué)工作手冊(cè),擬定輔導(dǎo)計(jì)劃,計(jì)劃中體現(xiàn)“培優(yōu)輔差”安排。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八
上午好!現(xiàn)在我把xx鎮(zhèn)中心校20xx年工作總結(jié)如下:
本學(xué)期開學(xué)以來xx中心校依照縣教育局工作安排及中心校本學(xué)期工作計(jì)劃,認(rèn)真做好如下工作:
1、認(rèn)真抓好中心校隊(duì)伍建設(shè)。
我們堅(jiān)持做到以下兩點(diǎn)。
(1)實(shí)行周一集中匯報(bào)前一周工作的制度,其目的在于激發(fā)工作積極性。
2、認(rèn)真抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我們摒棄了“只求過得去,不求過得硬”的陳舊觀念,在全鎮(zhèn)上下形成了“說干就干、干就干好、干就一流”的工作作風(fēng),通過學(xué)習(xí)和交流提高校長(zhǎng)的治校方略,增強(qiáng)了學(xué)校管理的內(nèi)吸力,真正打造了一支講政治、講團(tuán)結(jié)、樹正氣、求發(fā)展、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)干部集體。
(1)強(qiáng)化校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。我們要求每位校長(zhǎng)堅(jiān)持每月讀一本好書,并結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)帶動(dòng)教師開展讀好書活動(dòng),并寫出心得,通過學(xué)習(xí)達(dá)到了讓學(xué)校天天有變化,各校形成校長(zhǎng)天天學(xué),引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)的良好氛圍。
(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核力度。學(xué)年初對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了全面考核,對(duì)群眾滿意度低的四所學(xué)校(鳳凰臺(tái)、玉皇廟、賈洼、丁莊)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力量。
3、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”》為載體,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī),做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。并在教師節(jié)前夕,中心校大張旗鼓地在全鎮(zhèn)評(píng)選和表彰了在師德教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,在全鎮(zhèn)上下大力倡導(dǎo)勤業(yè)奉獻(xiàn)、崗位建功立業(yè)的良好風(fēng)氣。
2、本著公平、公正、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行全方位的量化考核,并以此作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
以活動(dòng)為載體,促教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育局開展的“聽遍同科課,爭(zhēng)做千名學(xué)科帶頭人”的活動(dòng),我們認(rèn)真組織,全員參與,通過相互聽課,評(píng)課,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)中選優(yōu),評(píng)選出了57名學(xué)科帶頭人。教師的業(yè)務(wù)水平也得到了進(jìn)一步提升。
我們以改善校園環(huán)境為切入點(diǎn),逐步實(shí)現(xiàn)從外部環(huán)境到內(nèi)涵文化的過渡。在校園環(huán)境建設(shè)方面,我們的著眼點(diǎn)是:立足實(shí)際,統(tǒng)籌謀劃。中心校采取“一學(xué)二查三導(dǎo)”作法,力求達(dá)到顯性文化的育人目的。一學(xué),學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、文化布置;二查,查看各校的變化進(jìn)程,召開各校校長(zhǎng)的匯報(bào)會(huì),相互交流,督促進(jìn)程;三導(dǎo),幫助校長(zhǎng)謀劃布局,凸顯文化品位。
加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,為使資金發(fā)揮最大的作用,中心校制定了財(cái)務(wù)管理制度,嚴(yán)格審批程序,堅(jiān)持收支兩條線,杜絕小金庫。
中心校對(duì)安全工作非常重視,每學(xué)期對(duì)各校至少進(jìn)行兩次安全隱患排查。尤其是對(duì)待甲流感的防控工作,更是上升到了政治的高度,除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定動(dòng)作堅(jiān)持三檢、消殺、通風(fēng)、及時(shí)通報(bào)外,還充分利用學(xué)校宣傳欄、小廣播、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì),大力開展預(yù)防甲型h1n1流感病毒的宣傳教育,提高師生自我防范意識(shí),做到自我保護(hù)。今后我鎮(zhèn)各校將進(jìn)一步加大工作力度,將甲型h1n1流感放控工作逐步引向深入,為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,讓孩子讀經(jīng)典美文,做老師父母眼中的好孩子,我們利用家長(zhǎng)學(xué)校等形式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,使我鎮(zhèn)的幼兒教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,也為我鎮(zhèn)小學(xué)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們20xx年的工作雖然取得一定的成績(jī),但距人民滿意的教育還有很大差距,還存在的很多問題值得我們反思。
(一)學(xué)校硬件設(shè)施還比較薄弱?,F(xiàn)在就全鎮(zhèn)中小學(xué)而言,還存在整體硬件設(shè)施比較陳舊的問題,包括一些學(xué)校的校舍陳舊,辦公設(shè)備不完備。教學(xué)儀器、圖書、光碟有閑置現(xiàn)象,下一步我們將想盡辦法,努力改善。
(二)學(xué)生生源流失現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。特別是小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生和初中生,還存在很嚴(yán)重的流失現(xiàn)象,主要流入地為縣城的幾所學(xué)校。要想根本解決這些問題,除了我們自身努力提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量外,縣里也應(yīng)該出臺(tái)一些針對(duì)性的措施,從而從根本上解決問題。
(三)學(xué)校間的教育質(zhì)量還存在較大差別。由于我們xx鎮(zhèn)特殊的地理位置,我鎮(zhèn)很多教師的家都在縣城,而學(xué)校的位置離縣城的遠(yuǎn)近相差懸殊,這也造成了位置優(yōu)越的學(xué)校師資力量比較強(qiáng),而離縣城較遠(yuǎn)的學(xué)校的師資力量薄弱。針對(duì)這個(gè)問題我們要深入的分析問題的原因,以便制定出切實(shí)可行而又卓有成效的辦法來解決。
20xx年,中心校的總體思路是:打造兩個(gè)工程,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)穩(wěn)定。以人為本,抓管理;以質(zhì)為本,促發(fā)展。
兩個(gè)工程:領(lǐng)導(dǎo)干部帶動(dòng)工程和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)工程。
兩個(gè)穩(wěn)定:學(xué)生人數(shù)保持穩(wěn)有上升和教師隊(duì)伍穩(wěn)而進(jìn)步。
在沿襲以前好的作法的同時(shí),今后,我們將進(jìn)一步完善相關(guān)制度,夯實(shí)制度的落實(shí),使得制度建設(shè)深入人心。選準(zhǔn)三個(gè)突破口:一是領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的考核與任用掛鉤;二是教師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先與教育教學(xué)成績(jī)掛鉤;三是評(píng)優(yōu)評(píng)先向地理位置偏僻學(xué)校適度傾斜。
金龍揮爪揚(yáng)長(zhǎng)去,銀蛇吐信萬木榮!20xx年是中國(guó)農(nóng)歷蛇年,站在新的歷史起點(diǎn),我們放眼未來,充滿信心!努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我們的工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理,抓好隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新工作思路,爭(zhēng)取在短期內(nèi)使xx鎮(zhèn)教育再上新臺(tái)階,讓當(dāng)?shù)匕傩諠M意,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):上午好!
首先我代表學(xué)校對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。下面我就具體工作從四個(gè)方面做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、教學(xué)常規(guī)管理。
“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前學(xué)校質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的法寶。為此,我校狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量,將此作為我們的生命線。
1、完善制度,規(guī)范教學(xué)過程性管理。
學(xué)期初,學(xué)校召開全體教學(xué)人員會(huì)議,在征求教師建議的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度,如《王村中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《集體備課制度》、《備課組管理制度》等,學(xué)校還成立了過程性管理督導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處牽頭,各級(jí)部主任、學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)完成情況,并納入教師個(gè)人量化。健全的管理制度,更好的規(guī)范了教學(xué)管理,使教學(xué)管理法制化、程序化和規(guī)范化。
2、加強(qiáng)備課管理,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。
我校在參加周村區(qū)組織的學(xué)科會(huì)后,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行集體備課。集體備課做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。教學(xué)管理干部分工到各備課組參加活動(dòng),聽取并指導(dǎo)教師的備課。教師在集體備課時(shí),不局限于教材和教參,要盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)資源,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),拓展教學(xué)內(nèi)容,以利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)期初由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配教學(xué)設(shè)計(jì)量,具體分工并落實(shí)到人。每課時(shí)主備教師要提前一星期將教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)布到云存儲(chǔ)并打印一份以備二次備課,在每周集體備課時(shí)進(jìn)行研討,豐富教學(xué)設(shè)計(jì);其他教師借用主備人教案或登錄云存儲(chǔ)下載教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對(duì)教材的理解對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,按照“讀練講理測(cè)”教學(xué)模式,形成個(gè)性化教案,并根據(jù)上課情況及時(shí)撰寫教學(xué)反思,最后一并發(fā)布到資源共享平臺(tái)以備以后學(xué)科教師借鑒。集體備課制度的落實(shí),為提高課堂教學(xué)效率奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、抓實(shí)課堂教學(xué),深化教學(xué)改革。
結(jié)合教研室開展的“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng),各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),圍繞“讀練講理測(cè)”教學(xué)模式,開展了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)?;顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段進(jìn)行立標(biāo)課,以教研組為單位,每位教師出示公開課,最后在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上,推選出一名教師作為立標(biāo)人,再反復(fù)進(jìn)行研討、改進(jìn)、再登臺(tái)的磨課活動(dòng),最后確立為立標(biāo)課。第二階段為達(dá)標(biāo)課。學(xué)科教師以立標(biāo)課為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為確?;顒?dòng)的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)行巡查制度,發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)整改。除每天定期巡視查一次外,還不定期的每周重點(diǎn)抽查一次,并將檢查結(jié)果及時(shí)向教師反饋,納入教師工作考評(píng)?;顒?dòng)的開展,提升了教師的整體素質(zhì),提高了教學(xué)水平。教研組、備課組通過磨課活動(dòng)抓實(shí)了課堂教學(xué)。
二、開展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
我校重視校本培訓(xùn)工作,為教師走向校本搭建舞臺(tái),關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)和生活方式,激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情,使學(xué)校更具活力,更有效率。為此,我校采取了以下措施:
1、實(shí)行“縱向領(lǐng)導(dǎo),橫向互動(dòng)”的培訓(xùn)管理模式。學(xué)校創(chuàng)新教師培訓(xùn)管理機(jī)制,實(shí)行“縱向領(lǐng)導(dǎo),橫向互動(dòng)”的培訓(xùn)管理模式。所謂縱向領(lǐng)導(dǎo),是指校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)處,級(jí)部主任,教研組長(zhǎng)逐級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)教師展開培訓(xùn),以把握培訓(xùn)的方向性。所謂橫向互動(dòng),指年級(jí)組和教研組橫向互動(dòng),加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究,年級(jí)組培訓(xùn)重在同年級(jí)不同學(xué)科的教師之間的交流,教研組培訓(xùn)重在加強(qiáng)不同年級(jí)、同學(xué)科教師之間的業(yè)務(wù)切磋。
2、明確校本培訓(xùn)內(nèi)容,拓寬校本培訓(xùn)渠道。在校本培訓(xùn)工作中,我們提出“一三五”工作思路:樹立“一個(gè)理念”——校本培訓(xùn)提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路;開通“三個(gè)渠道”——即外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專家集體培訓(xùn)、校內(nèi)交流培訓(xùn);明確“五個(gè)內(nèi)容”,即現(xiàn)代教學(xué)思想和理論、現(xiàn)代教學(xué)方法和模式、教師教育教學(xué)基本技能和能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科最新的基本理論及教改信息。
3、制定校本培訓(xùn)工作整體規(guī)劃。配合上級(jí)校本培訓(xùn)內(nèi)容、制定符合我校實(shí)際情況的目標(biāo):以新課程改革和課堂教學(xué)模式改革為契機(jī),開展校本培訓(xùn)、校本研究、課題研究,切實(shí)落實(shí)新課程,從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。
4、定期組織各種評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期分別舉行示范課、說課、優(yōu)秀反思案例、優(yōu)秀論文四種評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體,創(chuàng)設(shè)濃郁的校本研修氛圍,引導(dǎo)教師提出問題—反思—探討—實(shí)踐—提升,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。每學(xué)年都組織教師的新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試,考試采用閉卷,成績(jī)與教師的競(jìng)爭(zhēng)上崗掛鉤,促使教師把學(xué)習(xí)新課標(biāo)變成一種自覺的行為。
三、
做好學(xué)業(yè)水平備考工作。
三、初四級(jí)部分別召開教師會(huì),級(jí)部主任針對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)行深刻分析,找出每個(gè)班級(jí)、每門學(xué)科的問題,揚(yáng)長(zhǎng)避短、查缺補(bǔ)漏。每位教師對(duì)2014年學(xué)業(yè)水平考試作了表態(tài)發(fā)言,教學(xué)管理干部全員參會(huì)。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試工作的督導(dǎo)。教導(dǎo)處對(duì)復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行全面的督導(dǎo),協(xié)調(diào)級(jí)部主任,搞好班主任、科任教師上課時(shí)間的安排工作,及時(shí)掌握復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)考試信息,督導(dǎo)教師共同研究分析考試說明,明確考查知識(shí)點(diǎn),建立系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。
四、今后工作設(shè)想。
一是關(guān)注教師身體健康,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。加大教師培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師成長(zhǎng)的專業(yè)環(huán)境,加大教師外出學(xué)習(xí)提高。
二是全面落實(shí)課程計(jì)劃,不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷贏得各方面的理解、支持。
以上是我的工作匯報(bào),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十
我?,F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè),共有學(xué)生956人,專任教師41人,其中小學(xué)高級(jí)教師22人,大專學(xué)歷 25人, 本科學(xué)歷13人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書,是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?!钡霓k學(xué)理念,全面貫徹教育方針,認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,大力推進(jìn)課程改革,深入開展教學(xué)研究,在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作,并取得了一定的成效。現(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管,確保課程計(jì)劃落實(shí)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》,制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度,從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為,保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃,為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性,我們?cè)陂_學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門負(fù)責(zé)人和教師手中,讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式,開學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查,并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了糾正。
3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表上課,不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排,請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排,堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象,堅(jiān)決禁止語、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即:不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料;控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?;顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
排專職,科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專長(zhǎng)教師兼教,便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué),提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí),教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作,值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查,并定期調(diào)查學(xué)生,以保證嚴(yán)格按課表上課,按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺行為。
5、積極開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),努力開發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排,及時(shí)開展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng),同時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開設(shè)《古詩詞誦讀》校本課程,并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流,舉行古詩誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書筆記展評(píng)等活動(dòng),確保綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)、校本課程的開發(fā)收到實(shí)效。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》,讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求,為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī):
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化,出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》,我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的制定、備課、上課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》,又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求,用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一
春蕾學(xué)校是山東省婦聯(lián)實(shí)施的春蕾項(xiàng)目學(xué)校,服務(wù)高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生145名,六個(gè)教學(xué)班,(并附設(shè)一所幼兒園,在園幼兒45名),學(xué)校教職工
小學(xué)
部11人,幼兒園4人。學(xué)校本著“以教學(xué)質(zhì)量求生存,以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨,加大教育投資力度,加強(qiáng)校園
文化建設(shè),裝備了多媒體教室一個(gè),電腦室一個(gè),開放了圖書室,籌建了新的實(shí)驗(yàn)室(計(jì)劃創(chuàng)市級(jí)規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室),為學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育,以一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中都是名列前茅,今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評(píng)為教育教學(xué)工作先進(jìn)單位并受到表彰。一、 教學(xué)管理不斷完善。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的主題,提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校的生命線,為此,我校深化教育教學(xué)管理,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上做文章。學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律,深入實(shí)際,健全機(jī)構(gòu),成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,保障教學(xué)工作的正常運(yùn)行。
1、 以人為本促進(jìn)和諧管理。
理服人,講究民主,注意協(xié)調(diào)促進(jìn)和諧管理,為保障學(xué)校的教學(xué)工作正常運(yùn)行,學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理,以教師《八個(gè)核心》、《教師工作目標(biāo)》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準(zhǔn)繩,規(guī)范教師和學(xué)生的常規(guī)行為,建立較完善的教師常規(guī)檔案,用發(fā)展的眼光看待教師,因此教師的
專業(yè)
成長(zhǎng)在不斷學(xué)習(xí)
中得到鍛煉成長(zhǎng)。2、 課程管理
(1) 我校扎實(shí)推行義務(wù)教育課程的實(shí)施,從素質(zhì)教育的質(zhì)量關(guān)出發(fā),
制定學(xué)期課程實(shí)施方案,開全課程開足課時(shí),教師不得隨意增減課時(shí),嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)。各科教師嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置作業(yè),在抓好學(xué)生學(xué)科教育教學(xué)的同時(shí),我校還開展一些有意義的活動(dòng),如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報(bào)、專欄等進(jìn)行慶祝,通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的趣味和熱情。
(2) 結(jié)合我曉得地理環(huán)境,開發(fā)了校本課程,上學(xué)期進(jìn)行了養(yǎng)魚知
識(shí)教育,這學(xué)期開展了“讓經(jīng)典走進(jìn)
心靈
”的活動(dòng),小學(xué)從二年級(jí)到六年級(jí)人手一本《弟-子規(guī)》,教育學(xué)生從小做人的道理。二、 抓校本教研,提高教師業(yè)務(wù)能力
的幫助,青年教師充分發(fā)揮微機(jī)和電化教學(xué)的知識(shí),即助年長(zhǎng)教師制作課件。同時(shí)給青年教師提供外出聽課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教導(dǎo)處經(jīng)常會(huì)同教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng),從聽、評(píng)、說課入手,整體提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 做好教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校一提高教學(xué)質(zhì)量為總要求,嚴(yán)格按課標(biāo)開課,校長(zhǎng)親自帶主課,給教師制定教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),教學(xué)質(zhì)量與績(jī)效工資掛鉤,每月一次對(duì)教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查,教導(dǎo)處組織兩次集體業(yè)務(wù)活動(dòng),舉行聽課、評(píng)課、說課。教研組組織重點(diǎn)課時(shí)備課。認(rèn)真去聽教師聽課的匯報(bào)課。每位教師按照“六個(gè)一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務(wù)能力,期中進(jìn)行統(tǒng)考,大部分學(xué)科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之,在抓素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量的今天,我校教師齊力做好并提高各項(xiàng)教育教學(xué)工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學(xué)共有學(xué)生1710名,
班級(jí)
46個(gè),在崗教師151人,其中村小4所,學(xué)生520名,班級(jí)24個(gè),教師48人,中心?,F(xiàn)有學(xué)生1190名,班級(jí)22個(gè),教師103名。近年來,在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設(shè)施現(xiàn)代化”為辦學(xué)目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向,以各級(jí)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以視導(dǎo)檢查和目標(biāo)考核為載體,以開展教育共同體建設(shè)為契機(jī),以打造自主高效教學(xué)活動(dòng)為主題,以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線,以績(jī)效考核、精致管理、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣為抓手,以安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺(tái)階、隊(duì)伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路,以精心的態(tài)度、精細(xì)的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動(dòng),使學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學(xué)效益、教育特色得到強(qiáng)勢(shì)、快速、高效發(fā)展,“和諧實(shí)小、快樂實(shí)小、特色實(shí)小、魅力實(shí)小”校園底蘊(yùn)得到快速升華。《2017年視導(dǎo)匯報(bào)材料小學(xué)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二
開學(xué)后及本學(xué)期工作:剖析一個(gè)滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果,學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告,抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作,推動(dòng)四種能力建設(shè),落實(shí)七大任務(wù)。
上學(xué)期我校滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)較低,主要原因有兩個(gè)方面:一是管理的問題;二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全,不科學(xué);質(zhì)量的問題在于評(píng)價(jià),案例實(shí)證教研活動(dòng),四重能力建設(shè)存在問題?;诖?,開學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)處全體同志,十大人物教師向王局長(zhǎng)做了工作的總結(jié)和反思,剖析了上學(xué)期工作中存在的問題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長(zhǎng),劉書記做了工作的剖析和反思,深刻的總結(jié)了自身存在的問題,明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開全體會(huì)議,開誠(chéng)布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn),統(tǒng)一了新學(xué)期的思想,明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開全體教職工大會(huì),我作為校長(zhǎng)在會(huì)上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問題,代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問題,并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí),我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面,13個(gè)方面的問題。與老師們開誠(chéng)布公的交流了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
針對(duì)上學(xué)期存在的問題,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際,9、2我校組織全體教職工會(huì)議,由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在初中教學(xué)工作會(huì)上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的問題》,對(duì)上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問題,本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí),我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容》,對(duì)里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況 主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會(huì)上所做的《2014——2015學(xué)年度初中教學(xué)工作評(píng)價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對(duì)報(bào)告中的8個(gè)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí),明確我校所在的位置,造成這個(gè)位置的初步原因,使老師們?cè)谛碌膶W(xué)期做到有的放矢。另外,我們學(xué)校各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評(píng)價(jià)報(bào)告,并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
1、抓住評(píng)價(jià)不放松。本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評(píng)價(jià)方案》和《規(guī)程》,結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》,特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確,適當(dāng)增加了評(píng)價(jià)的分值(160分),并再一次明確,凡是在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中成績(jī)居全校后四分之一的取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
2、案例實(shí)證教研活動(dòng)成為常態(tài)。
截至目前,學(xué)校教導(dǎo)處已對(duì)五個(gè)新分來教師的課聽了一遍,聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過程具備兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是我們的老師在評(píng)課的過程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力,進(jìn)一步明確了活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的過程中手把手的教給新老師什么是四種能力,四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握,四種課型在教學(xué)過程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用,促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問題,結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線:一是校長(zhǎng)——業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——年級(jí)主任——教研組長(zhǎng)——教師這條業(yè)務(wù)管理線,核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教主任(團(tuán)委)——年級(jí)主任——班主任——教師這條管理線,核心是突出政教主任(團(tuán)委)在對(duì)學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過程,對(duì)于我們學(xué)校來說尤其如此。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,假期中的培訓(xùn)和提高,新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí),目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右;基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右,了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研,大力推進(jìn)四種能力建設(shè),積極改造教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求,開學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家課程方案和地方課程方案,嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等位置,力爭(zhēng)開齊課程,開足課時(shí)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)?;顒?dòng)課程總表》,學(xué)生班級(jí)活動(dòng)課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,自主設(shè)計(jì),自主管理,自主評(píng)價(jià),教師指導(dǎo),嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動(dòng)課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出,接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個(gè)班級(jí)中都設(shè)置了作業(yè)公示欄,學(xué)習(xí)委員每天都對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容,預(yù)計(jì)完成時(shí)間,作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并有固定老師綜合后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組每周一次對(duì)各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評(píng)價(jià),上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時(shí),除五大科外,其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過自身努力,力爭(zhēng)使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致,并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國(guó)家和省定目錄通過政府采購配套的練習(xí)冊(cè),學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情,更不存在私自購買的問題。
5、一年來,學(xué)校始終強(qiáng)調(diào),凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn),不論是那一個(gè)學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作,學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率非常高,本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去,并爭(zhēng)取做得更好。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好,歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。
一年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過園里教職工的不懈努力,幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號(hào)文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。
我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》,通過園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來強(qiáng)化教學(xué)基本功,在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說課、教學(xué)、反思、聽評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課,每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專門開展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng),從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下,開闊了我們的視野。通過一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。
幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo),學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料,將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專項(xiàng)督導(dǎo),我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,在專項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄,有問題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教,較好的完成了檔案整理。
我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,明確崗位職責(zé),努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,我們根據(jù)新的形勢(shì)需要,出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范,做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲,保證了保教工作的有效進(jìn)行。
雖然我們做出了很多的努力,但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī),正視不足,認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)意見,全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四
本學(xué)年我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,完成學(xué)校工作計(jì)劃?,F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的匯報(bào):
一、課程建設(shè)
國(guó)家課程是國(guó)家教育有關(guān)部門建設(shè)的,面向全國(guó)學(xué)生;地方課程的建設(shè)主體是省級(jí)有關(guān)部門,面向的是本省學(xué)生;校本課程開發(fā)主體是學(xué)校,面向的是本校的學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
1、國(guó)家課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足,做到課程穩(wěn)定、課時(shí)穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時(shí)間穩(wěn)定。
2、地方課程開設(shè)新疆地方史和民族團(tuán)結(jié)教育。
3、校本課程:
(1)開發(fā)突現(xiàn)辦學(xué)特色,教師為幫助民族學(xué)生解決語音問題編寫了校本課程《雙語班早讀材料》、《雙語班生字字帖》、《內(nèi)初詩詞鑒賞集錦》、《成語閱讀和應(yīng)用》,《漢語閱讀和訓(xùn)練》,《數(shù)理化語詞典》、《漢語過度教材》、《漢語聽力訓(xùn)練》等。
(2)學(xué)校提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展,成立各種訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組,如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、拳擊隊(duì)、、跆拳道、體操、音樂特長(zhǎng)輔導(dǎo)班、美術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班等。
(3)學(xué)校舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng),如:講故事比賽、演講比賽、設(shè)計(jì)比賽、演唱比賽、書法比賽、繪畫比賽、各種體育比賽等,這些活動(dòng)的開展有效的促進(jìn)了特長(zhǎng)生的發(fā)展,增添了學(xué)習(xí)的樂趣。
二、注重隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師培訓(xùn)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),成立了“青年教師發(fā)展委員會(huì)”,本學(xué)年分別高中青年教師、初中青年教師4次,對(duì)班主任進(jìn)行了3次的培訓(xùn)。如“怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師”的培訓(xùn)等。
2、上報(bào)學(xué)校繼續(xù)教育報(bào)表,及時(shí)安排教師進(jìn)行繼續(xù)教育,本學(xué)年有40名教師參加了繼續(xù)教育,有25名教師參加計(jì)算機(jī)考試且成績(jī)優(yōu)異,有64人參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)且成績(jī)合格。
本培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升管理水平
1、定期召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,加強(qiáng)教研組、備課組的工作,促進(jìn)教學(xué)研究和課堂教學(xué)的結(jié)合;促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,從而提高教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)年定期檢查教師的備課和聽課情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落到實(shí)處,大部分教師能及時(shí)備課,組長(zhǎng)審查教案及時(shí),簽字及時(shí)。能圍繞“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀” 三維目標(biāo)進(jìn)行備課。備課檢查中各學(xué)科組獲優(yōu)秀的情況如下:語文組有16人,數(shù)學(xué)組12人,英語組15人,物理組10人,化學(xué)組8人,生物組6人,政治組4人,歷史組5人,地理組6人。
3、嚴(yán)格規(guī)范考試,發(fā)揮考試功能,加強(qiáng)監(jiān)考過程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。各年級(jí)學(xué)生按考場(chǎng)編排了考場(chǎng)座次表。巡考分4個(gè)組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行認(rèn)真巡考,每一場(chǎng)開始、中間、結(jié)束前巡考3次,及時(shí)記錄考試中出現(xiàn)的問題,對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了很好的促進(jìn)作用。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正??己笳J(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視早讀工作,校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線,每天早上在9:00以前檢查早讀情況和各年級(jí)的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,了解一線教師的工作狀態(tài)。
5、繼續(xù)在初、高中理科學(xué)科實(shí)行“周周清、糾錯(cuò)考、問題跟蹤”的教學(xué)管理,每周初給學(xué)生布置“周周清”題目,周末進(jìn)行“周周清”測(cè)試,測(cè)試中出現(xiàn)的.錯(cuò)誤在糾錯(cuò)本上糾錯(cuò),直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。
6、在各年級(jí)進(jìn)行評(píng)教活動(dòng),了解教學(xué)情況,從"授課內(nèi)容"、"教學(xué)方法 "、"教學(xué)效果等方面進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià).通過調(diào)查問卷和座談進(jìn)行測(cè)評(píng),可增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)和交流,促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有助于提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)水平的整體提高.
四、教研工作
1、小課題研究成果顯著。國(guó)家級(jí)課題一個(gè),自治區(qū)級(jí)課題兩個(gè),現(xiàn)已結(jié)題。州級(jí)課題有七個(gè),也已結(jié)題。學(xué)校評(píng)選出八個(gè)課題進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、首次開展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),在全校開展書法競(jìng)賽活動(dòng),并選送優(yōu)秀作品參加自治區(qū)“華文杯”書法競(jìng)賽。教研室精心組織,選送作品質(zhì)量高、數(shù)量多。
3、根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn),各學(xué)科教師認(rèn)真篩選、層層把關(guān)為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供參考課題三百多個(gè)。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五
我?,F(xiàn)有教職工22人,7個(gè)教學(xué)班,在校生290人。一年來,在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下,我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?!钡霓k學(xué)思路,不斷加大教育教學(xué)改革力度,全面規(guī)范教學(xué)管理,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
一、規(guī)范課程管理,提高課程實(shí)施水平。
1、開齊課程,開足課時(shí)。今年,我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》開設(shè)課程,在師資相對(duì)短缺的情況下,我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師,把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評(píng)價(jià)范疇,計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組,不定期檢查教師是否按照課程表上課,決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生,教師如有特殊事請(qǐng)假,要由教導(dǎo)處調(diào)課安排,否則視為曠課。
2、開發(fā)學(xué)校課程,整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)谝弧⒍?、三年?jí)開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課,在四、五、六年級(jí)開發(fā)了《中華詩文誦讀》課,并且根據(jù)不同年級(jí)編寫了講義,教師有備課,學(xué)生有活動(dòng)材料。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)與完善自我”三個(gè)方面挖掘活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動(dòng)、三大節(jié)(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)),來充實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑,為全面提高教師整體素質(zhì),真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變,不斷更新教育觀念,切實(shí)樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀,我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見要求,主要做了以下工作:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時(shí)的工作中,我們深入教學(xué)一線,與教師面對(duì)面地交流與研討,并且自己上觀摩課,每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課,加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型,充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用,每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課,使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評(píng)價(jià)辦法》,細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,形成各學(xué)科新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間,確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問題,集思廣益,協(xié)作解決。
2實(shí)行集體備課,使之成為制度化。各教研組每周至少活動(dòng)一次,每次活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過場(chǎng),著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課,二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年,我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案,要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,導(dǎo)學(xué)案的使用,極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思,不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思,記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn),反思不足,寫出改進(jìn)方法,不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn),推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式。
語文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程,是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措,為推動(dòng)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施,我校采取了以下措施。
1、加強(qiáng)管理,使語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。
我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的制定與規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)保障等工作。建立獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)教師實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)改革重大突破獎(jiǎng),重獎(jiǎng)在語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中取得優(yōu)秀成果的教師,在教師量化考核、評(píng)優(yōu)中優(yōu)先照顧,使實(shí)驗(yàn)教師牢固樹立責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)事業(yè)心,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,積極投入到改革中去。對(duì)語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程化管理。
2、積極推廣實(shí)施“一篇帶多篇”模式。
今年,我?!爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已在2-6年級(jí)鋪開。經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn),老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式,今年我們?cè)诳h教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”,就是在學(xué)完一篇課文后,在不增加課時(shí)的前提下,利用拓展閱讀的方式,插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時(shí)安排是:高年級(jí)繼續(xù)遵循以前在每個(gè)單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣,“精讀課文”2課時(shí),“閱讀課文”各占1課時(shí),“綜合練習(xí)”1課時(shí),“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí),寫字1課時(shí),習(xí)作課4課時(shí),兩周語文課共計(jì)12課時(shí)。中年級(jí)課時(shí)安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排,“精讀”兩篇4課時(shí),閱讀課兩篇2課時(shí),“綜合練習(xí)”1課時(shí),“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí),寫字2課時(shí),習(xí)作課4課時(shí)。兩周語文課共計(jì)14課時(shí)。低年級(jí)“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀,然后每周拿出1課時(shí)交流檢查。
3、拓展語文“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)形式。
我校主要進(jìn)行了以下幾方面的探索:主題閱讀——擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,提高語文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺(tái)賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩文對(duì)擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報(bào)——伴學(xué)生快樂成長(zhǎng)。多種“語文主題”實(shí)踐活動(dòng),不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量,有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式,積極推進(jìn)作業(yè)改革。
今年,我校把作業(yè)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,制定了作業(yè)改革實(shí)施方案、作業(yè)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)改革督察制度等,作業(yè)改革全面鋪開,現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學(xué)科作業(yè),設(shè)計(jì)四種類型實(shí)踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗(yàn)、鍛煉語感能力,提高口語水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進(jìn)行表演,學(xué)生可以自由大膽地進(jìn)行發(fā)揮,比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外,還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實(shí)語言,積累語言,豐富文化底蘊(yùn)。如教學(xué)古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩,你是否感受到了春天的氣息?在我國(guó)璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇,請(qǐng)你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記,寫讀書心得,仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級(jí)。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴(kuò)大信息容量,拓展認(rèn)知領(lǐng)域,增強(qiáng)實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國(guó)的哪些名勝古跡?請(qǐng)搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料,并根據(jù)他們辦一期手抄報(bào)參加展評(píng)。采集、剪貼、展評(píng)與課文有關(guān)的圖文資料,編輯專題手抄報(bào)、電腦報(bào)、黑板報(bào),根據(jù)對(duì)詩文的理解進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等,這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗(yàn),培育探索精神,提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎?根據(jù)你的研究,你認(rèn)為怎樣才能根治沙塵暴?讓學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行參觀訪談,走近大自然進(jìn)行考察探究,并仿照課文,運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告,這樣的實(shí)踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)了五種類型:
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的作業(yè),這種作業(yè)要抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要安排一些知識(shí)性較強(qiáng)的題目。
實(shí)踐型探究作業(yè):實(shí)踐型探究作業(yè)是通過學(xué)生創(chuàng)造性的思維,建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如:學(xué)習(xí)體積公式后,讓學(xué)生嘗試解決一個(gè)問題:求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等,進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算來解決實(shí)際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如:學(xué)習(xí)了長(zhǎng)、正方體表面積后,讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一些家中的長(zhǎng)、正方體的物品,選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,用數(shù)學(xué)的眼光來分析調(diào)查所得的資料,設(shè)計(jì)出解決生活實(shí)際問題的建議方案作業(yè),這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。
3、其它學(xué)科作業(yè):英語學(xué)科設(shè)計(jì)了手抄報(bào)、英語生活作文等作業(yè);科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究,設(shè)計(jì)探究性作業(yè),如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐探究性作業(yè),解放了學(xué)生的雙手和雙眼,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表,在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中,我校獲獎(jiǎng)人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學(xué)生評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生,采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,既注重結(jié)果,更關(guān)注過程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn),表彰鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,基本做到年終表彰“每人一張獎(jiǎng)狀”。不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,改革“三好學(xué)生”評(píng)選辦法,對(duì)學(xué)生的評(píng)語體現(xiàn)個(gè)性化和鼓勵(lì)性。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生,讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅,使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法,制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃,每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選活動(dòng),通過小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng),層層評(píng)選的辦法,選出校級(jí)小明星。同時(shí),利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式,宣傳小明星的事跡,發(fā)揮小明星的榜樣作用,推動(dòng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
六、走“科研興教”之路,創(chuàng)科研強(qiáng)校。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本,我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?!敝?。
1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究,今年我校共有15個(gè)課題在縣立項(xiàng),其中《小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究》等4項(xiàng)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題,其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究,用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實(shí)踐,以研究指導(dǎo)實(shí)踐,以實(shí)踐深化研究,不但課題研究收效顯著,而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個(gè)個(gè)具體的小問題,讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究,與日常教學(xué)相結(jié)合,取得了豐碩成果。今年,我校鐘延國(guó)老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠(yuǎn)》在國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》發(fā)表,《描寫景物的方法》在《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表,楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報(bào)》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報(bào)教學(xué)版》等刊物發(fā)表,我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《數(shù)學(xué)周刊》等報(bào)刊發(fā)表,有12篇論文在省教科所評(píng)選中獲獎(jiǎng),有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報(bào)》、“昌樂教育智能辦公平臺(tái)”發(fā)表,在今年舉行的市縣“金點(diǎn)子成功案例”評(píng)選中,我校再獲佳績(jī),1篇獲市一等獎(jiǎng),2篇獲縣一等獎(jiǎng),1篇獲縣二等獎(jiǎng)。
以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī),當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難,一是教師老齡化,骨干教師偏少;二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距;三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對(duì)落后。但是,我們相信,有上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)與幫助,有兄弟學(xué)校的友情支持,我們一定能夠克服困難與不足。
最后,希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議,我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),進(jìn)一步解放思想,真抓實(shí)干,力爭(zhēng)在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)!
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!xx是一所寄宿學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生xx人,xx個(gè)教學(xué)班,教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來,學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作,踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng),以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手,精細(xì)的管理理念,持之以恒的工作韌勁,和開拓創(chuàng)新精神開展工作,保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理,就是要服務(wù)教師,服務(wù)教學(xué),千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率,提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作,教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí),每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí),一門學(xué)科,一位青年教師,一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”,即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位;學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位;學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位;問題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位;家校聯(lián)系到位,真正做到有的放矢,向精細(xì)管理要質(zhì)量,向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育,學(xué)業(yè)輔導(dǎo),紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤;針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科,由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間,由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo),盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步,學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_欄中進(jìn)行考評(píng)公布,并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師,激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制,實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》,把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后,加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度,對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮;對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng),落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰,對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位,讓老師自身產(chǎn)生工作壓力,增添工作活力,激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高,時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開展教學(xué)工作,學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié),下午三節(jié),晚上第一節(jié)晚自習(xí),教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律,由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間,不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),不得做與教學(xué)無關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總,每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào),同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng),同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案,將論壇主題安排到周及教師個(gè)人,由主講教師準(zhǔn)備論壇材料,定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開展活動(dòng),活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng),加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域,熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來,把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平,提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下,我校教職工牢固樹立質(zhì)量生命意識(shí),努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式,提高課堂效率,構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系,打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體,注重體現(xiàn)二次生成,要求老師務(wù)必落實(shí)“做,標(biāo),刪,改,增”等環(huán)節(jié),即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍;標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn);刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié);將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形,使其更加符合考點(diǎn)要求;增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題,使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查,每月月末,組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過程中,存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng);發(fā)現(xiàn)的問題,則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào),讓亮點(diǎn)更加亮麗,讓有霉的東西曬曬太陽。使其自我產(chǎn)生壓力,激發(fā)了工作動(dòng)力,創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門聽課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用,為了確保課堂的質(zhì)量,確保課堂教學(xué)落實(shí),學(xué)校采取推門聽課制,在推門聽課中,發(fā)現(xiàn)有問題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問題,查找原因,理出思路,制定具體措施。通過不同形式的活動(dòng),如找學(xué)生座談問卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)所反映的問題,查找原因、理出思路,制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班,教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”,不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀,除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外,學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系,與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶,同時(shí),科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料,真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),一定要放在首位來抓。我們制定了嚴(yán)格的聽評(píng)課制度,并納入量化管理,學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié),校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開展的聽課活動(dòng),堅(jiān)持全員必到,校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽當(dāng)天評(píng),聽課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,少說空話套話,多提問題和建議,形成了濃厚的教研氣氛,促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí),使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情,分層制定培優(yōu)輔差方案,進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效,學(xué)校通過召開專題會(huì)議,對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育,對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),樹立榜樣,以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè),學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì),對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考,校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考,加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視,狠抓考紀(jì)考風(fēng),規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后,學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開質(zhì)量分析會(huì),結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn),并制定行之有效的補(bǔ)救措施,對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話,確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng),真正構(gòu)建高效課堂,引導(dǎo)課堂改革逐步深入,學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用,通過骨干教師傳幫帶作用,加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線,嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān),確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí),加大骨干教師的示范作用,每學(xué)期要求青年教師聽骨干教師的示范課,展示課,各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過骨干教師示范課活動(dòng)的開展,既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì),特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,共同提高。
2、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師,針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際,為了盡快提高青年教師的講課基本功水平,學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),實(shí)行一幫一,一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo),幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽徒弟1節(jié)課,課后及時(shí)交流,重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高,指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過以老帶新,以新促老,新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí),為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì),能開拓視野、提高素質(zhì);組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng),讓老師們通過學(xué)習(xí),不斷更新教師的教學(xué)理念,有效提升自身專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí),學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科,邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng),組織全體教師進(jìn)行聽課觀摩,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自身存在的不足,力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子,壓擔(dān)子,搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展青年教師座談會(huì),針對(duì)教師自身特點(diǎn),為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng),學(xué)校規(guī)定,入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任,同時(shí)兼任學(xué)校其他工作,充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件,為青年教師搭建舞臺(tái),讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干,達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過實(shí)施青藍(lán)工程,我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。20xx年中考,我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語文、英語、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí),近幾年,我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過學(xué)校的培養(yǎng),我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干,同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校,我校把德育工作擺在重要位置,認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語文、思品、歷史課中,落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育,強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開展社團(tuán)活動(dòng),豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂,開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組,并配備了專門的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開展社團(tuán)活動(dòng)。積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開展,較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛好,形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣,也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書香校園,學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求,積極開展“書香校園”、“書香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書,充分開放圖書室,在各班級(jí)建立圖書角,向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物,努力讓讀書成為學(xué)生的自覺行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng),每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地,用文字、圖片、標(biāo)語、名言形式,啟發(fā)學(xué)生,教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn),強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生,還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí),學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期,學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園,了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開通了微信公眾號(hào),各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群,通過各種各樣的形式,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息,共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況,這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng),我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問題學(xué)生,特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注,應(yīng)多了解學(xué)生心聲,做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏,教學(xué)輔助設(shè)備不配套,無理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后,學(xué)生住宿條件較差,尤其是高溫天氣,學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響,教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高,發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
1、樹立質(zhì)量興校,人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作,進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”,全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力,使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè),努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理,狠抓過程落實(shí),主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語文、英語、思品等學(xué)科上要狠下功夫,爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作,優(yōu)化教育教學(xué)手段,通過豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣,提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中,我們有理由相信,有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有同仁們的幫助和指導(dǎo),有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力,我們將迎難而上,不斷創(chuàng)新,以更加扎實(shí)的工作態(tài)度,更加積極的工作熱情,努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面,用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下,在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下,xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
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