編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學(xué)管理的一種手段。優(yōu)秀的教案應(yīng)具備評價和反思的功能，通過及時的反饋和修正，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。希望以下的教案能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇一
引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。
活動準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）。
活動過程：
集體活動：
1.誰拍到了氣球。
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題）。
2.與同伴比高矮。
幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）。
3.比用具。
4.比積木。
教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
分組操作：
幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）。
2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）。
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）。
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個高，哪個矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）。
演示游戲：
教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）。
雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二
活動目標：
1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。
2、初步嘗試自己搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片。
2、各類食品的圖片。
3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。
活動過程：
一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：這些小動物喜歡吃什么食物。(分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答)。
2、與幼兒討論我們吃到的事物。
(1)、教師：你們都吃過那些東西呢?(請打開幼兒用書)。
幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。
(3)、幼兒討論并回答。
(4)、教師小結(jié)：不同的事物有不同的營養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營養(yǎng)才能長得結(jié)實又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁;牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量;水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。
3、自助餐會。
(1)、教師：每種事物都有不同的營養(yǎng)，我們來做小營養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧!
(2)、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐。
(3)、在集體面前點評。
(4)、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進餐教師巡回指導(dǎo)。
4、總結(jié)。
教師：我們身體需要各種各樣的營養(yǎng)成分，因為各種事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，這樣身體才會長得堅實又健康。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇三
作為一名高中生，我深刻認識到教案對于教學(xué)的重要性。好的教案能夠指導(dǎo)教師有針對性地進行教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握知識。經(jīng)過自己的實踐和體驗，我也深刻感受到了教案設(shè)計的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，教案設(shè)計要明確教學(xué)目標。這是教案設(shè)計的第一步，也是最基礎(chǔ)的步驟。明確教學(xué)目標不僅是為了指導(dǎo)教師的教學(xué)，更是為了使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
其次，教案設(shè)計要突出學(xué)生的主體地位。在教案設(shè)計中，教師應(yīng)該將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在課堂上，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為中心，將教學(xué)的重點放在學(xué)生掌握難點的提高上，并在教學(xué)中讓學(xué)生參與到課堂討論和探究中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次，教案設(shè)計要注重教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法對于教學(xué)效果的影響至關(guān)重要。不同的教學(xué)目標需要不同的教學(xué)方法來達成，而且教學(xué)方法的選擇也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。通過不同的教學(xué)方法，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和掌握能力。
最后，教案設(shè)計要不斷反思和完善。教案設(shè)計并不是一成不變的，而是需要不斷調(diào)整和完善的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對教學(xué)效果進行反思和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷完善自己的教案設(shè)計。
綜上所述，教案設(shè)計是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過精心的設(shè)計和有效的實踐，才能真正達到教學(xué)目標。我們作為學(xué)生，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)教案設(shè)計的基本方法和原則，積極參與課堂教學(xué)，實現(xiàn)自我提高與發(fā)展。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇四
錢毛管實驗。
由于時間關(guān)系，先演示抽了真空的錢毛管實驗，此時內(nèi)部空氣相當(dāng)稀薄，輕羽毛和重鐵片幾乎同時著地，再讓管中充滿空氣，羽毛后著地，通過分析得出如果沒有空氣阻力的影響，物體下落快慢程度一樣。
（設(shè)計意圖：通過自主實驗探究，一方面讓學(xué)生運用控制變量法分析研究實際物理問題，知道探究方法與步驟，另一方面讓學(xué)生分工合作，充分發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神和協(xié)作意識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。）然后，運用多媒體展示“錢毛管”中（真空環(huán)境中）鐵片和羽毛的下落的錄像，并用慢動作播放。
（設(shè)計意圖：由于在“牛頓管”中物體下落快，學(xué)生難以觀察，而且普通高中實驗室中牛頓管大多不精確、演示效果較差，不便于全體學(xué)生觀察、分析、得出正確結(jié)論，而借助多媒體（動畫視頻）可以讓全體學(xué)生更加直觀的看到羽毛和鐵片同時下落，加深學(xué)生的感性認識。這樣，結(jié)合圖像、視頻，更易于學(xué)生理解掌握。）。
接著展示在真空中拍攝的蘋果和羽毛的頻閃照片，再次證實如果沒有空氣阻力的影響，物體下落快慢一樣。教師引導(dǎo)學(xué)生分析出真空中物體只受重力，并且初速度為0。
（設(shè)計意圖：自然地引出自由落體運動的定義）。
（三）再現(xiàn)伽利略對自由落體運動規(guī)律的探究之路。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生科學(xué)探究的一般過程，處理事情時能善于抓住主要因素，忽略次要因素。）。
（四）探究自由落體運動的加速度。
對于自由落體加速度（重力加速度）的理解，除了利用頻閃照片初步確定其大小外，我們還采用多媒體展示“地球不同緯度的重力加速度”圖表的形式，讓同學(xué)通過觀察圖表，分析總結(jié)出重力加速度隨緯度變化的規(guī)律。
（五）小結(jié)。
（設(shè)計意圖：之前得出各個結(jié)論比較零散，學(xué)生印象并不深，不能突出本節(jié)的教學(xué)目的和重點，可通過小結(jié)歸納出本節(jié)的重點內(nèi)容）。
（六）應(yīng)用鞏固。
利用自由落體運動的相關(guān)規(guī)律估測南高教學(xué)樓的高度。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生靈活運用自由落體運動規(guī)律分析解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，讓學(xué)生感受到物理就在我們的身邊）。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇五
自己在這一學(xué)期里執(zhí)教了一門課程，也意味著需要我對每一節(jié)課的教案進行設(shè)計。在這個過程中，我能夠深刻體會到教案設(shè)計的意圖。一個好的教案應(yīng)該盡可能地貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想認知，讓他們在課堂上能夠更好地學(xué)習(xí)和理解知識。
首先，教案設(shè)計要符合學(xué)生的邏輯思維方式。學(xué)生的邏輯思維方式是與成人不同的，他們往往更傾向于基本概念的理解和對知識點的簡單把握。因此，在教案設(shè)計中，我們需要避免過度講解，而要通過實例和比喻等方式來幫助學(xué)生理解知識點。
其次，教案設(shè)計要緊密結(jié)合教學(xué)對象的實際情況。在課堂上，我們需要關(guān)注學(xué)生的具體需求，探索他們學(xué)習(xí)的問題和困惑，并對這些問題進行化繁為簡的解釋。通過這種方式，我們能夠幫助學(xué)生克服困難，理清思路，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教案設(shè)計還應(yīng)保持一定的創(chuàng)新和活力。創(chuàng)新是教學(xué)活動中的一個關(guān)鍵詞，它不僅僅是在新穎和創(chuàng)造性的教學(xué)對象，更重要的是創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在教案設(shè)計中，我們可以采用多種表現(xiàn)形式和技術(shù)支持，如課堂討論、互動式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)小組、多媒體教學(xué)、場景式模擬等，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力，提高教學(xué)效果。
最后，教案設(shè)計還需要注重評估和反饋。教學(xué)活動是一個相互關(guān)聯(lián)和相互影響的過程，課堂效果不僅取決于初步的設(shè)計，還要進行不斷地評估和反饋。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的反饋和評估，從而對教學(xué)活動進行有效的調(diào)整和改進，使教學(xué)效果不斷完善。
總之，教案設(shè)計是教學(xué)活動中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是為學(xué)生提供簡單的知識點，更重要的是為學(xué)生提供實踐和思考的機會，增強他們的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇六
幼兒園教案中的設(shè)計意圖怎么寫？下面是幾篇幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計，供大家閱讀參考。
小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設(shè)計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。
活動名稱及內(nèi)容：數(shù)學(xué)—有趣的圖形。
教學(xué)目標：
1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。
2、喜歡動手，樂于參加數(shù)學(xué)活動。
活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。
活動難點：喜歡動手，樂于參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
1、圖片一幅、紙制小路。
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
活動過程：
一、以故事形式，引出主題。
1、講故事引起幼兒的興趣。
師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大。
2、出示圖片，提問：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！
2、提問。
三、做游戲—給小兔家鋪路。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形。
師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓。
形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分。
讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
中班數(shù)學(xué)《比高矮》教學(xué)設(shè)計。
引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。
活動準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。
活動過程：
集體活動：
1.誰拍到了氣球。
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球，可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。
2.與同伴比高矮。
幼兒兩兩組合比高矮，講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進行。
3.比用具。
4.比積木。
教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
分組操作：
幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數(shù)量的小長方體積木在桌子上搭高。
2.讓幼兒將相同數(shù)量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。
演示游戲：
教師出示小雞、小鴨的圖片玩游戲。
雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過后說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。
“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終?；顒又?，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
活動準備：
1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、材料準備：16塊火車外形的底板，各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、觀看cd，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
“小朋友，看，我們來到了哪兒？”
2、“五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。”
二、操作活動。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。
請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。
請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設(shè)計標記。
活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責(zé)人及操作結(jié)果匯報。
員。
匯報操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運貨物。
幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。
活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務(wù)，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。
請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運貨物。
出示一列大火車。
“現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎(chǔ)。
2、幼兒開著火車出活動室，結(jié)束活動。
活動反思：這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍螅覀兌加X得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇七
1、能利用小椅子做運動，學(xué)會跨障礙跑。
2、樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。
活動準備。
1、人手一把小椅子。
2、音樂、小粘貼。
活動過程。
一、入場，熱身活動。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。
二、自由探索，提升經(jīng)驗。
剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心？（開心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請個別幼兒進行展示。
我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法？（激發(fā)幼兒大膽想象）請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰??？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳（教師示范），小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝（注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助）。第一輪游戲結(jié)束后，教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。
三、參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關(guān)，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。（為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵）。
四、放松運動。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。
五、結(jié)束，退場。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇八
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。
人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
家園共育：
家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......
活動重點：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。
活動難點：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動準備：
教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。
活動過程：
1、情景游戲。
爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內(nèi)容。
剛才走了哪些地方？
出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。
播放動畫，幼兒觀察。
小動物在哪里？
3、豐富方位名詞、量詞及使用。
根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
用語言描述畫面？
用一個字表示這個動物？（虎）。
虎在哪里？（山上）。
完整說一說。（山上一只虎）。
同種方法說出其他幾幅圖。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
觀看兒歌動畫片。
說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲：找朋友。
玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。
活動延伸：
在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
活動反思：
語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
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愛國主義教案設(shè)計意圖篇九
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。
活動意圖：
人類之所以優(yōu)于其他動物而取得今天的進步，就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過兒歌教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的語言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。
2、感知韻角“u”，讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。
3、準確發(fā)音，提高語言學(xué)習(xí)的興趣。
4、體驗與同伴合作游戲的快樂。
家園共育：
家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎、鹿、豬、兔、鼠的資料，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓、叔、薯、書.......
活動重點：理解兒歌內(nèi)容，完整朗讀兒歌。
活動難點：準確發(fā)音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。
活動準備：
教具：動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。
學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套。
活動過程：
1、情景游戲。
爬過小山、穿樹林、走草地、經(jīng)過馬路邊、來到鼠洞旁。
2、分析兒歌內(nèi)容。
剛才走了哪些地方？
出示動物卡，給動物找相應(yīng)的地方。
播放動畫，幼兒觀察。
小動物在哪里？
3、豐富方位名詞、量詞及使用。
根據(jù)兒歌內(nèi)容提問。
用語言描述畫面？
用一個字表示這個動物？（虎）。
虎在哪里？（山上）。
完整說一說。（山上一只虎）。
同種方法說出其他幾幅圖。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
觀看兒歌動畫片。
說兒歌，注意最后一句吐字和發(fā)音。
教師糾正不正確的發(fā)音。
5、游戲：找朋友。
玩法：5名扮小動物，5名扮地點，音樂響起開始游戲、舞蹈，音樂停止后，動物和地點按兒歌內(nèi)容找朋友。
規(guī)則：沒找對的請大家?guī)椭?。找對的，要說出本句兒歌。
活動延伸：
在區(qū)域中投放多種小動物的圖片，幼兒在操作卡上進行互換，嘗試簡單的兒歌創(chuàng)編。
活動反思：
語言活動《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌。整個活動過程采用先易后難，逐層深入的方法，通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言能力得到促進和提高，非常自然。幼兒的興趣點很高，幼兒本身對于動物是很感興趣的，很愿意跟念以及創(chuàng)編，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【教案準備】。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【教案流程】。
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多。”
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個。”
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜。”
三、進一步感知1和許多的關(guān)系：
1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候，我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?/p>
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多?！?/p>
四、教師小結(jié)，鼓勵孩子，結(jié)束活動。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十一
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1．學(xué)習(xí)兒歌“大傻瓜”，理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦。
2．知道不動腦筋，傻里傻氣地不好。
活動準備：
動物圖片：魚、蚯蚓、老鼠。木偶：貓、熊。
活動與指導(dǎo)：
1．認識有關(guān)動物的特性。
出示動物圖片：魚、蚯蚓、老鼠，讓幼兒說一說：“這是什么動物?它們生活在哪里?”知道魚生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。
2．引起學(xué)兒歌的興趣：“聽過黑貓警長的故事嗎?黑貓警長是很了不起的警長，有一次來了一名新警察，黑貓警長出題考考這名新警察，結(jié)果怎么樣呢?聽聽這個兒歌。”
告訴幼兒兒歌的名字，然后朗誦給幼兒聽，反復(fù)朗誦兩遍。
3．談話：“為什么說小狗熊是大傻瓜?狗熊這樣處理罪犯合適不合適?為什么不合適?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系這幾種動物的特性來分析，說明狗熊的處理不但沒有懲罰罪犯，而是放走了罪犯。
“小狗熊為什么會說錯了呢?”知道小狗熊說話不動腦筋，瞎胡亂說是很傻的。
4．出示木偶“貓”“熊”，教師操縱木偶教幼兒學(xué)說兒歌，先集體學(xué)說，基本學(xué)會后，讓幼兒分角色表演朗誦兒歌，可以一組當(dāng)狗熊一組當(dāng)黑貓警長，也可以個人擔(dān)當(dāng)角色朗誦。
5．幼兒朗誦這個兒歌。
附兒歌：
大傻瓜。
小狗熊，當(dāng)警察，
警長出題考考它：
“要是魚兒犯了罪?”
“投到河里淹死它。”
“要是蚯蚓犯了罪?”
“放到土里活埋它?！?/p>
“要是老鼠犯了罪?”
“塞到洞里憋死它。”
警長聽了哈哈笑：
“一個天才大傻瓜?！?/p>
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十二
教學(xué)是一項非常需要耐心、專業(yè)和毅力的工作。為了能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識，實現(xiàn)教學(xué)目標，教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教案設(shè)計，對于教案設(shè)計意圖的體會也日益重要。在我作為學(xué)生和家長的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)，我認為有幾個方面需要特別注意。
首先，我認為在教案設(shè)計過程中，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實際情況。在高中階段，學(xué)生不只有功課的負擔(dān)，還有其他課外活動和個人愛好。因此，在教案設(shè)計時，教師應(yīng)該注意到學(xué)生的時間安排和學(xué)習(xí)能力水平，盡可能做到“課程設(shè)計像片段”，在課程的推進過程中，安排緊湊但不壓縮，利用好課堂時間，不把學(xué)生的時間浪費在累贅的任務(wù)上。
其次，教師在教案設(shè)計過程中，應(yīng)該注重真正讓學(xué)生掌握知識和技能，而不是僅僅的死記硬背。該注重抓好“首尾一致”并注重錯綜式“滲透復(fù)習(xí)”，即是說教師不應(yīng)僅僅要求學(xué)生在課上傾聽，做題，甚至需要在這個進程上花費額外的時間，明確任務(wù)，掌握重點，透徹掌握知識，達到良好的掌握和運用水平。
最后，教案設(shè)計過程中也應(yīng)該注重時代發(fā)展趨勢，不斷創(chuàng)新，更新教學(xué)方法，利用新媒體、新技術(shù)等工具，加強互動、參與度等各方面的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更容易為學(xué)生所接受，在這個進程中，教師也應(yīng)該拓寬視野，以理性思維分析設(shè)置問題，依據(jù)現(xiàn)實情況，擬定方案和策略，以期達成課程培養(yǎng)目標。
總而言之，教案設(shè)計意圖在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該將此視作重中之重，不斷豐富教案內(nèi)容，做到因材施教。相信只要在教案設(shè)計的過程中注意到這些方面的問題，就能夠更好地發(fā)揮教學(xué)效果，助力更多學(xué)生成為未來社會的中堅力量。
總字數(shù)：1240。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十三
活動目的：
通過主題班隊會，使學(xué)生初步了解中國的歷史文化，增強作為一個中國人的自豪感。同時，能夠認識到小學(xué)生身上的愛國行為表現(xiàn)，激起學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國效力的意識。
活動形式：合唱。
活動過程：
一、介紹祖國的歷史的悠久，文化的燦爛，看國家地圖。
二、全體學(xué)生唱國歌，了解國歌的作者。
國歌的全名是什么?作者是誰?
(田漢詞、聶耳曲、誕生于抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭年代的《義勇軍進行曲》，現(xiàn)在已是中華人民共和國國歌，在任何時候任何地點，為捍衛(wèi)國家和民族的尊嚴，中華民族的堅強斗志和不屈精神永遠不會被磨滅。)。
三、學(xué)生畫國旗，黨旗，明白國旗和黨旗的含義。
1.中華人民共和國的國旗全名是什么?(五星紅旗)。
2.國旗是紅色的，象征什么?(國旗上的紅色象征著革命)。
3.紅領(lǐng)巾和國旗的一樣是紅色的，她們有什么關(guān)系嗎?(紅領(lǐng)巾是國旗的一角，和國旗一樣，是無數(shù)先烈用鮮血染紅的，佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們的光榮，我們要積極進取，為紅領(lǐng)巾增光彩，為國旗添彩!)。
4.國旗上有五顆黃色的星星，大星代表著什么?四個小星向征著什么?(大紅代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。四個小星向著大星，向征著全國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，為中華民族的復(fù)興，心往一處想，勁往一處使。)。
5.中國共產(chǎn)黨的黨旗，象征著什么(紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。)。
四、展示國徽。
谷穗是農(nóng)民階級的象征，齒輪是工人階級的象征，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民大團結(jié)。
班主任講話：
我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠;歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征;國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路;國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征;戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴;一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵;那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧!祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們!
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十四
【作業(yè)設(shè)計】。
a、讀寫積累——基礎(chǔ)題。
1.字詞積累（可以任選一項，也可以兩項都選）。
（1）注意執(zhí)筆和坐姿，抄寫詞語1-3次，難寫的、帶有生字的詞語多寫幾次。寫好后沖寫得滿意的詞語笑一笑。
（2）注意執(zhí)筆和坐姿，聽寫詞語。寫完后，讓爸爸媽媽夸夸寫得規(guī)范、端正、整潔的字，并圈出寫錯的字，改正后再寫幾次。
2.句子積累（任選一項）。
（1）摘錄課文中優(yōu)美的句子或讓你深受感動的句子,有感情地讀給爸爸媽媽聽。
（2）和爸爸媽媽合作尋找合適的音樂，配樂朗讀課文。
b、閱讀感悟——拓展題（完成不限時間）。
繪本《小老鼠和大老虎》《我有友情要出租》《我是霸王龍》《你看起來好像很好吃》《月亮狗》等都是關(guān)于友情的優(yōu)秀作品，課后到圖書館或網(wǎng)上搜集這些繪本故事，與你的好朋友一起分享，并談?wù)勯喿x感受。
c、綜合運用——實踐題（任選一項）。
（1）收集一些團結(jié)友愛的格言、諺語，做成漂亮的書簽，想和誰做好朋友就送給誰。
（2）你和好朋友之間有小矛盾、小誤會嗎？把你想說的話寫在你的小制作（紙船、千紙鶴、風(fēng)箏、花瓶等）上送出去吧！
本課作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)層次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。
1.基礎(chǔ)題中，針對學(xué)生的差異設(shè)計梯級作業(yè)，學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法積極主動地完成。讓學(xué)生寫好后沖寫得滿意的詞語笑一笑（自評），讓爸爸媽媽夸夸寫得規(guī)范、端正、整潔的字，并圈出寫錯的字（父母評），正是評價主體多元化的體現(xiàn)。
2.拓展題中，推薦相關(guān)的優(yōu)秀書目，讓學(xué)生不受時間限制地閱讀繪本故事，既是一次次閱讀，又是一次次心靈的“盛宴”。長期加強課外閱讀，能讓學(xué)生真正走進書籍的世界，并在閱讀中健康成長。
3.實踐題中，將語文學(xué)科與美術(shù)、手工學(xué)科整合起來設(shè)計作業(yè)，給作業(yè)注入了生機和活力，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供了實踐機會。讓學(xué)生動手做一做，動筆畫一畫和寫一寫，互贈禮物，這就打破了學(xué)生封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境，使作業(yè)和生活接軌，故事的教育意義也就在學(xué)生的作業(yè)中得到了體現(xiàn)。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十五
活動目標：
1.采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點;。
2.愿意將自己的想法積極地表達出來;。
3.愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。
活動準備：
視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
活動過程：
一、認識客人，自然導(dǎo)入。
小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環(huán)保工人進入)。
對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。
評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。
二、采訪叔叔，了解工作。
1.叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。
問題設(shè)置預(yù)設(shè)：
(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了，你們經(jīng)過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)。
(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)。
(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經(jīng)在工作了。)。
老師小結(jié)：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。
三、討論交流，尊重勞動。
你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……。
(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?
叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)。
小結(jié)：對了，孩子們，我們不光要保護環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦!
評析：視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉.互動交流特別熱烈.情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
四、觀看ppt，價值判斷。
老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
評析：價值判斷，進一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。
五、表達心聲，結(jié)束活動。
環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?
說得真好，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?
小結(jié)：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!
評析：送禮物給環(huán)保工人，讓孩子蘊含的飽滿熱情有了一個表達傾訴的方式，“叔叔進課堂”，此時的互動讓活動達到了一個。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十六
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容。
１、你能用其中的一個詞語說一句話嗎？老師先說一個：古時候，有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋。
２、專心致志能手用因為……所以把這兩個詞連起來說一句話。
３、指名讀，你知道哪些詞語的意思，可以做動作來解釋給大家看。什么時候會走神，因為他走神了，所以老師――提醒他要注意聽講。
二、學(xué)習(xí)第一段。
１、（直接出示內(nèi)容）指名讀。
２、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來。（用因為……所以……復(fù)述內(nèi)容）。
出示：因為秋＿＿＿＿＿＿，所以有兩個學(xué)生＿＿＿＿＿＿。多指名說。
３、過渡：說得真是太棒了！不知道你們的眼睛亮不亮？
看圖：兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得他們學(xué)得怎樣？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖。
三、學(xué)習(xí)第二段。
２、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認真的學(xué)生的詞語）。
專心致志一邊一邊問上幾句（學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，眼到耳到心到）。
（１）誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認真勁兒，指名讀，師生評價。
哪兒讀得好，哪個詞，你認為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀。
走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了。
指名說為什么。
（２）能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰練得最像那個走神的學(xué)生。
指名練，（脫離書本）評價眼神、動作、表情。
３、輕聲連起來自讀，老師巡視。
４、小結(jié)。
農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到。現(xiàn)在，老師請你猜一下，這兩個學(xué)生最后會是怎樣的呢？指名說（說出理由）。
三、學(xué)習(xí)第三段。
同學(xué)們明白了這個道理，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀。
四、總結(jié)課文。
出示：
一個學(xué)生因為＿＿＿，所以后來成了（出色，了不起、獨一無二）＿＿＿＿的棋手，而另一個學(xué)生因為＿＿＿，所以棋藝＿＿＿＿＿?？磥?，學(xué)習(xí)、讀書時都要＿＿＿，不能＿＿＿＿。指名說（還有不一樣的嗎？）。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十七
1、知識與技能目標：正確認讀“淘、藏”等10個生字;正確書寫“暗、街”等7個字。正確認讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。
2、過程與方法目標：能借助生活經(jīng)驗理解課文;能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。
教學(xué)重難點。
重點：正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個短語的長句;能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言;能用“什么”說話。
難點：體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。
教學(xué)方法：講授法。
教學(xué)準備：教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、多媒體電腦、圖片。
教學(xué)課時劃分：2課時。
第一課時。
教學(xué)過程：
一、生活導(dǎo)入，結(jié)合圖片揭示課題。
1、回顧諺語：我們積累過識天氣的諺語，能談?wù)勚漓F的哪些知識?(春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)。
3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)。
二、讀文識字，整體把握。
1、教師示范讀，學(xué)生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。
2、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
3、檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段的長句子“不久……，有限的散步”。
4、借助拼音，自讀詞語。
(1)第一組：“甚至、消失、藏起”，重點指導(dǎo)正音。
(2)第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。
重點指導(dǎo)識記：梁——為何有“三點水”有“木”(滲透自理);該——刻、孩(與形近字區(qū)別)。
5、默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。
在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。
三、朗讀感悟“霧的自言自語”
1、學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。
2、教師示范指導(dǎo)，前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示“暗淡、消失”兩個詞語，觀察本課要寫的“暗、消、失”三個字，分析書寫時需要注意什么。
2、動筆臨寫。
五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了“霧”，還學(xué)了霧的淘氣，它藏起了很多東西。
六、作業(yè)：背熟生字和詞語。
七、板書設(shè)計。
第十七課霧在哪里。
淘氣、頑皮藏起了。
八、課后反思。
第二課時。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。
2、霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、朗讀感悟第2~5自然段。
1、自由讀第2~5自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。
出示：淘氣的霧把藏了起來，無論還是都。
2、學(xué)習(xí)第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。
教師引讀課文，相機指導(dǎo)“無論還是都”要連讀，并適當(dāng)強調(diào)，讀出一切都不見了的景象。
3、同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。
4、朗讀第4、5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號的停頓，理解和體會“甚至”的含義。
三、練習(xí)說話。
2、出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片，圖片下方輔以句式：霧，是個淘氣的孩子，它把藏了起來，無論還是都。
3、同桌練說，說出景物的特點和情趣。
四、指導(dǎo)寫字。
1、出示“街、躲、該、散”4個字，學(xué)生觀察分析，交流書寫時需要注意什么。共同點：“街”是左右結(jié)構(gòu)，其他三個都是左右結(jié)構(gòu)，左右部件緊密穿插。
2、學(xué)生獨立書寫，教師巡視，個別輔導(dǎo)。
3、展示評改。
五、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧，并且學(xué)了霧是個淘氣和頑皮的孩子，他會藏起很多東西。這樣對于霧有了一定的了解。
六、作業(yè)：背熟生字和詞語，并且學(xué)會復(fù)述課文。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十八
4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。
二、找電器。
3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。
4、共同進行游戲。
5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。
6、和幼兒一起檢查。
三、危險的電。
1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？
2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）。
3、幼兒了解觸電的危險。
4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇十九
教學(xué)設(shè)計的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計所要達成的目標，一般情況下，教學(xué)設(shè)計是為了達成某種目的而進行的，因此意圖也就是你要進行教學(xué)設(shè)計的目的！
怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計。
一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點是。
二、教學(xué)目標知識與技能：情感態(tài)度與價值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備。
你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。
大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案。
一、設(shè)計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二十
一、活動目的：
在慶祝祖國58華誕之際，開展這一主題班會，讓學(xué)生了解社會主義建設(shè)的偉大成就，懂得珍惜所擁有的幸福生活。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中華民族的感情。讓學(xué)生從自己的一言一行中感悟?qū)ψ鎳淖８＃瑘远ㄋ麄優(yōu)檎衽d中華而努力奮斗的信念，樹立遠大理想。
二、活動準備：
1、開班會商討主題班會的有關(guān)事宜，確定各項任務(wù)的負責(zé)同學(xué)。
2、教唱《今天是你的生日》,朗誦詩歌《我深深愛戀的祖國.》，手語《感恩的心》、背誦《少年中國說》節(jié)選。
3、課前發(fā)動學(xué)生準備主題班會的節(jié)目及相關(guān)素材。
4、學(xué)生親手制作一份送給祖國58華誕的生日禮物。
5、制作相關(guān)活動課件，打印活動方案。
三、活動過程：
(一)、引子：
1、班主任宣布上課開始。
1、主持人配樂聲中有感情地致辭，宣布主題班會開始。
婉：再過幾天，就是您58歲的生日——我親愛的祖國;。
漫：再過幾天，華夏大地將會為您呈現(xiàn)張燈結(jié)彩的華美盛典，我親愛的祖國。
婉：金風(fēng)送爽，那時萬里河山將披上一片如霞光樣的縷縷錦繡，
漫：丹桂飄香，那時金秋明月會寄托萬種如潮水般的款款深情。
合：而此時此刻，我們就迫不及待地聚集一堂，在這個喜氣盈盈的秋日上午，盡情地唱響珍藏在內(nèi)心的祝福，無比喜悅地感受祖國江山如此多嬌的勝景。
婉：如果你面對高山，也許你一定會更加感慨她的氣勢磅礴;。
漫：如果你放眼大海，你一定會更加驚嘆她的澎湃壯闊;。
婉：如果你仰望青松，你一定會更加贊美她的高大蒼翠，
漫：如果你俯視小草，你一定會更加稱頌她的堅韌挺拔。
合：在這個舉國歡慶的日子里，在這個豪情激舞的時刻，五(2)班愛國主義教育主題班會——祝福您，祖國——正式開始。(全班掌聲)。
2、全班合作唱響祝福的主題《今天是你的生日》。
漫：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋。
婉：投入國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。
合：十月，全中國都在歡呼，十月，全世界都在雀躍。
女：億萬中華兒女心潮澎湃，所有的炎黃子孫無數(shù)次從心地發(fā)出吶喊――中國!(合)。
婉：讓我們齊聲唱響祝福的主題吧，有請大家欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》。
(二)、第一章：我親愛的祖國(圖片展示、詩朗誦)。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二十一
創(chuàng)設(shè)情境：
1.設(shè)計具有一定的挑戰(zhàn)性,目的是激發(fā)學(xué)生的探究欲望,教師引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。2.實際問題為切入點引入新課，不僅自然，而且反映了數(shù)學(xué)來源于實際生活。3.體現(xiàn)了知識的發(fā)生過程，而且解決問題的過程也是一個“數(shù)學(xué)化”的過程。4.培養(yǎng)了學(xué)生觀察、概括與抽象的能力。
5.展示圖片和動畫，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)無處不在，運用數(shù)學(xué)無時不有。
6.新課程下的數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生已有的認知發(fā)展水平及知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。
7.輔以相應(yīng)的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、高雅的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)中感悟生活中的數(shù)學(xué)美。8.從學(xué)生身邊的實際引入新課，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，增強學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。9.學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于實踐，同時對新知識的學(xué)習(xí)有了期待。10.通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，逐步啟發(fā)學(xué)生探究―――。
11.把直觀形象的模型作為學(xué)生探究的素材，有利于學(xué)生對幾何體由直觀認識過渡到理性認識。12.讓學(xué)生動手、動腦經(jīng)歷實際操作，認真體驗，猜想驗證的過程，培養(yǎng)學(xué)生想象力，發(fā)展空間思維。13.通過觀察、思考、分析，使學(xué)生經(jīng)歷概念的歸納和概括的過程，引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與到概念的形成過程中。合作交流學(xué)習(xí)：
14.有利于學(xué)生參與探索，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
15.有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。
16.學(xué)生在探索這個問題的過程中，將自然地體會到―――的必要性，體驗到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。17.這樣設(shè)計不僅有利于突破難點，而且為歸納結(jié)論打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生體會到觀察、猜想、歸納的思想，也讓學(xué)生的分析問題和解決問題的能力在無形中得到了提高，這對后面的學(xué)習(xí)極有幫助。18.增強學(xué)生探索的信心，體驗成功。
19.學(xué)生開展合作探究，采用觀察分析、探究歸納、合作學(xué)習(xí)方法，易使學(xué)生體會知識的形成過程，突破難點。
20.充分讓學(xué)生參與教學(xué)，在合作交流的過程中，獲得良好的情感體驗。21.培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力22.使學(xué)生在參與的過程中得到充足的體驗和發(fā)展。
23.為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的時間、空間，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的氛圍中，有機會分享同學(xué)的想法，培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。練習(xí)鞏固：
24.及時練習(xí)鞏固，體現(xiàn)學(xué)以致用的觀念，消除學(xué)生學(xué)無所用的思想顧慮。25.落實新知與方法，增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力。
26.加強學(xué)生運用新知的意識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。27.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生思維的廣度。關(guān)于評價：
28.進行自我評價，既面向全體學(xué)生，又照顧個別學(xué)有余力的學(xué)生，體現(xiàn)因材施教的原則。關(guān)于小結(jié)：
29.充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。關(guān)于手段：
30.以動代靜，使課堂氣氛活躍，面向全體學(xué)生，給基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的空間，滿足他們的求知欲。31.通過圖片和動畫展示，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。32.利用學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。33.多媒體輔助教學(xué)，將知識形象化、生動化、具體化。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二十二
教材分析。
《釣魚的啟示》是人教版五年級上冊第四組的一篇精讀課文。本單元的主題是“生活的啟示”
作為單元的首篇課。
文，主要講述34年前的一個晚上，“我”和父親去釣魚時發(fā)生的事，使“我”從中獲得了終生啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。文中重點句直接點明文章主旨，敘述過程中以“我”的心理變化為線索，清晰地交代了事情的發(fā)展過程，通過人物的語言、神態(tài)的描寫，反映人物的內(nèi)心世界，教學(xué)中應(yīng)抓住這一主線，引導(dǎo)學(xué)生深入的理解課文，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
學(xué)情分析。
《語文課程標準》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間平等對話的過程”。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)會基本的表達方法，能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解含義深刻的句子，體會其表達效果，在品讀語言文字的過程中受到情感熏陶，獲得思想啟迪。同時根據(jù)本校制定的“在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育”的課題研究，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中進行深入的探究，爭取使學(xué)生成為最大的受益者。
教學(xué)目標。
1、理解課文內(nèi)容，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
2、體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心理變化過程。
3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點。
理解課文內(nèi)容，讀懂“我”從鱸魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。
教學(xué)難點理解“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”這句話的深刻含義。
教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程。
34年過去。
了，那個捕撈鱸魚的夜晚卻讓作者他終生難忘。他就是現(xiàn)在美國的一位著名的建筑師——詹姆斯，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》(板書課題)我們一起把課文的題目讀一遍。
以口述的方式把整個故事融入課題導(dǎo)入，直入啟示環(huán)節(jié)，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知，對作者有一個簡單了解的同時，更對這個釣魚的啟示充滿無限的好奇和探索心理。
1、細品課題，課文的那個自然段直接告訴你釣魚給作者留下啟示?2、學(xué)習(xí)第11自然段。
3、學(xué)習(xí)第2自然段，讀并且體會。4、滲透寫作方法。
5、出示句子：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！?探究學(xué)習(xí))6、資料引入：鱸魚體長(可達60多厘米)，口大，銀灰色，背部和背鰭上又小黑斑，以魚蝦為食，生長快，肉嫩鮮美，棲息于近海，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵，為了保證鱸魚的繁衍，美國政府規(guī)定，在開放日之前不允許捕撈正在產(chǎn)卵和生長中的鱸魚，這是每一個漁民都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
此環(huán)節(jié)抓住這是一個什么樣的夜晚，來滲透“側(cè)面烘托”的描寫方法，同時以第一課時需要解決的問題“釣魚的啟示”來揭示學(xué)生思考的點，同時還通過適當(dāng)?shù)馁Y料引入，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
1、體會作者經(jīng)歷釣魚時的情感變化。
()，父親2、出示課件：當(dāng)我釣到大鱸魚時，我十分地。
3、指名讀3至10自然段。
這一訓(xùn)練，既有利于鍛煉學(xué)生理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義的能力，又有利于啟發(fā)學(xué)生深入地思考父親的心理活動，發(fā)展思維的能力，讓學(xué)生真切地從內(nèi)心感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為，懂得遵守規(guī)則的必要性。
1、學(xué)習(xí)第9自然段的內(nèi)容。2、感悟啟示。
3、學(xué)習(xí)第10自然段內(nèi)容。4、教師小結(jié)。
5、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。設(shè)計意圖。
聯(lián)系實際，進一步體會父親告誡“我”的話，并從中進一步了解“我”的父親教子有方，品德高尚，以及“我”受到的教育是非常的嚴格的，通過對比，進一步使學(xué)生懂得做一個自覺遵守規(guī)則、誠實守信的好公民的重要性，形成積極健康的心理。1、這是父親送給我人生中最為珍貴的禮物：讀——道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
2、這就是釣魚給我?guī)淼膯⑹荆鹤x——道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖里中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
3、童心是最美，老師把孟德斯鳩的一句名言送給大家：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計，首先是想在文章的結(jié)尾分析完后，給學(xué)生一個強化主題的思想意識，其次是想做到情感的升華，讓學(xué)生心中牢記做人做事的道理，最后以送名人名言的方式，拓展主題，做好積累。
六、布置作業(yè)，拓展延伸。
1、有感情的朗讀課文，把這個感人的故事講給父母聽。2、推薦文章：讀一讀同步閱讀中的《位置》和《挫折中的教育》兩篇文章，相信你會得到更多的啟示。
《釣魚的啟示》一課是人教版五年級上冊第四組的一篇精讀課文，本單元的主題是“生活的啟示”，所以我在設(shè)計的時候，以學(xué)生發(fā)展為本，活用教材，突破教材，使學(xué)生成為最大的受益者。下面我從三個方面談一談我的教學(xué)設(shè)計特色：
1、情境導(dǎo)入欣賞美，能力提高趣為先。
課文開始，我以口述的方式把整個故事融入導(dǎo)入課題，直入啟示環(huán)節(jié)，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知，對作者有一個簡單的了解的同時，更對這個釣魚的啟示充滿無限的好奇和探索心理。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣能力的提高指日可待。
2、讀懂課文感受美，能力提高要體驗。
我把學(xué)生自學(xué)、自悟，作為。
課堂教學(xué)的重要途徑，讓學(xué)生學(xué)會探究，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。在此過程中讓學(xué)生體會父親的言行，從而受到教育，懂得要做一個自覺遵守規(guī)則、誠實守信的好公民。
3、理解升華表達美，能力提高要拓展。
在學(xué)生還沉醉在感悟父親的行為美，感悟自覺遵守道德規(guī)范美的時候，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際。這樣，將教書與育人，讀書與做人，讀文與明理，課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來。使學(xué)生受到良好的心理熏陶，啟迪學(xué)生自覺遵守社會公德，懂得要誠信做人。
完
春天如花，春天如歌，春天如詩，春天如畫，豐姿綽約地漫步而來，展示著柔媚的風(fēng)采，點亮萬物的眼睛。新思考網(wǎng)“春天的故事”征稿活動，期待您的參與，點擊下方閱讀原文讓我們在春天的故事里一起約會春天吧!
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二十三
1、主持人講話(婉)：一曲生日的祝福歌純粹而甘甜，祖**親五十八周年華誕，我們個個喜上眉梢。我們親愛的祖國，從1949年建國后，車9署腳踏實地，一步一個腳印所取得的'輝煌成就，讓我們每一個炎黃子孫無比欣慰、自豪。下面就讓我們一起回顧一下國慶五十周年時那讓人激動人心的時刻吧。
2、圖片展示國慶50周年盛典的資料。為祖國58華誕獻上厚禮。(電腦操作員播放圖片課件《我的中國心》)。
3、詩歌朗誦：盡管是建國50周年時的慶典熱鬧場面，但它同樣讓我們在祖**親58歲的生日之際激動萬分。在這里，我們的班主任鄧老師也難以抑制內(nèi)心的激動。讓我們以熱烈的掌聲有請鄧老師!(朗誦：《紙船——寄母親》)。
(三)第二章：我苦難的中國(視頻展示、手語)。
1、主持人語(漫)：
目睹一個個讓人激動自豪的國慶畫面，聆聽老師深情的朗誦，我們不禁心潮激蕩澎湃。然而，58年前的中國人民，卻生活在一陣陣水深火熱中。日寇的鐵蹄肆意踐踏著我們的國土，百千的骸骨堆積筑成了新中國的根基。“國破山河在，城春草木深”寫盡了哀鴻遍野的凄涼。讓我們一起再次回顧祖國昔日那一寸山河一片血淚的場景吧。
2、播放一組頻，見證祖國歷經(jīng)滄桑的瞬間。(南京大屠殺、火燒園明園)。
3、學(xué)生談?wù)撟约旱母惺埽寒?dāng)你看到這令人觸目驚心的一幕幕時，你有什么想說的呢?(請2——3個同學(xué)說感想)。
4、主持人小結(jié)：
5、學(xué)生表演手語《感恩的心》。
(四)第三章：我眷戀的祖國.(圖片和節(jié)目展示)。
1、主持人語(婉)：我們的祖國經(jīng)歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國人民終于重新站立起來，昂然屹立在世界民族之林。下面請大家欣賞一組振奮人心的圖片)。
2、電腦操作員播放一組圖片，配以音樂展示祖國騰飛的成就。(香港回歸，澳門回歸，申奧成功，奧運奪金，神六升空)。
(主持人解說詞：6月30日23時59分，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。12月20號飄零了400多年的澳門終于喜氣洋洋地回家了。7月13日是一個被歷史銘記的日子。這一天，具有30悠久歷史的北京在五個申辦城市中脫穎而出，獲得了奧運會的主辦權(quán)。我國體育健兒在舉世矚目的第28屆奧運會上不畏強手，實現(xiàn)了我國競技體育在奧運會上新的歷史性突破。舉世矚目的神舟六號載人飛船于10月12日上午9點整準時在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，并且發(fā)射成功。)。
升功第二了經(jīng)歷了種種磨難之后，英勇不屈的中國人民又重新3、詩朗誦：祖國的巨大變化讓我們感到無比的自豪，請聽配樂詩朗誦《我深深愛戀的祖國.》。
我深深愛戀的祖國.
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默,。
你是冬雪覆蓋的小麥——沖破嚴寒的擠壓。
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風(fēng)云,。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風(fēng),。
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火.
(合)：你有一個神圣的名字,那就是中國!那就是中國啊,我的祖國.我深深愛戀的祖國.
我深深地愛著我的祖國,搏動的心臟跳動著五千年的脈搏,。
我深深地愛著我的祖國,涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波,。
我深深地愛著我的祖國,黃色的皮膚印著祖先留下的顏色,。
我深深地愛著我的祖國,黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩,。
我深深地愛著我的祖國,堅強的性格挺拔起泰山的氣魄,。
(合)我深深地愛著我的祖國!
3、學(xué)生展示自已親手做的禮物，并播放精美禮物的圖片。
4、主持人小結(jié)，學(xué)生讀《少年宣言》。
感謝同學(xué)們呈現(xiàn)的精美禮物和深切祝福。這是我們每一位同學(xué)敬獻給祖**親的心意。是啊，我們是一群群朝氣蓬勃的少年，是祖**親的孩子。祖國的繁榮與昌盛賦予了我們不可推卸的神圣使命和責(zé)任。讓我們從身邊的每一件小事做起，愛你的同學(xué)、朋友，父母、老師、學(xué)校、家鄉(xiāng)吧，只有這樣才能更好地?zé)釔畚覀兊淖鎳Ｗ屛覀円黄鹑バx我們少年最響亮的口號吧。
(全班起立宣讀少年宣言)。
(五)，主持人上臺，結(jié)語，請班主任作總結(jié)。
1、主持人講話。
婉：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂。
漫：巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
婉：今天的主題班會就要進入尾聲了，但我們對祖國的祝福永遠未盡，
漫：祝福的歌永遠唱不完，祝福的話永遠講不夠。現(xiàn)在就讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任鄧老師也來講講吧。
2、班主任講話：在祖國58歲生日即將到來的時候，同學(xué)們用別開生面的主題班會為祖**親獻上了一份特別的生日禮物。老師很高興地看到，從大家的一言一行中，都真切地流露出對祖國的祝福和熱愛。所以老師由衷地向所有用心參與此次主題班會的同學(xué)們說聲：大家辛苦了，你們都是好樣的。但是愛國主義的內(nèi)涵不是一次主題班會所能完全體現(xiàn)的，愛國更應(yīng)該體現(xiàn)在我們平時的一點一滴、一言一行中。沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校、對家鄉(xiāng)的愛，很難說你是熱愛祖國的。記住，無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人;無論何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。最后讓我們一起來祝福我們的祖國明天會更好!謝謝大家!
3、在歌曲《明天會更好》中班主任宣布主題班會課結(jié)束：五(2)班主題班會“祝福您，祖國!”到此結(jié)束。全體起立。
愛國主義教案設(shè)計意圖篇二十四
二、由死亡現(xiàn)場生發(fā)疑問。
1.直奔最后一節(jié)。
誰愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進入死亡現(xiàn)場?(隨機指導(dǎo)朗讀)。
聽了大家的朗讀，柯南終于了解了寒號鳥的死亡現(xiàn)場，可這遠遠不夠，你們說要破案，還得了解什么?(生前表現(xiàn))這個任務(wù)就教給大家了。
三、自主讀書，再現(xiàn)案情。
(1)要讓偵探了解寒號鳥生前，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：
以感情朗讀的方式再現(xiàn)案情。
用同桌合作分角色朗讀來再現(xiàn)案情。
以鄰居喜鵲的身份來描述案情。
也可以用表演的方式再現(xiàn)案情。
(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采用自己喜歡的方法再現(xiàn)案情幫助柯南)。
(2)集體交流。
四.撰寫死亡鑒定。
看了你們精彩的再現(xiàn)，柯南已經(jīng)明白了寒號鳥的死因。你們呢?誰來說說?
(根據(jù)學(xué)生的回答板書：得過且過、懶惰、不聽勸告、自以為是、……)。
要你寫鑒定你會認為寒號鳥是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過分析后一致認為是慢性自殺)。
五、改名續(xù)寫。
(學(xué)生根據(jù)自己的理解暢談)。
的確，寒號鳥如果像你們所說的那樣也就幸免遇難了，可這樣的寒號鳥還能叫寒號鳥嗎?給他改個什么名字?(生：寒喜鳥、寒樂鳥、勤奮鳥……)。
今天我們就來個故事新編，把寒號鳥寫成心目中寒喜鳥、勤奮鳥……。
板書設(shè)計：
寒號鳥。
不聽勸告得過且過。
懶惰自以為是。
死不悔改………。
(死因)。
慢性自殺。
本堂課還存在不足，如教學(xué)思緒過多、教師語言過于羅嗦等，希望以后能盡量避免這些不足。
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