心得體會(huì)的總結(jié)可以幫助他人在類(lèi)似情況下少走彎路。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用獨(dú)特的角度和思考方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程xxx理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的'指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
師者，初心正，則人生正；初心大，則邊界大；三尺講臺(tái)終身敬，四海胸懷為師品。我將一如既往地愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新的教育初心。
教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)于律己，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；在教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)辟新教法，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。要有對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，要有愛(ài)心，包容心，耐心，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在新的時(shí)期，我將更多地xxx學(xué)生的心理健康，理解和尊重每一個(gè)孩子，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容，既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂(lè)時(shí)光，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心健康，個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才。
總之，這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)想，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。以飽滿的工作熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。聽(tīng)了成玉麗老師“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的主題報(bào)告深有感觸，成老師從學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)研究三方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，我認(rèn)為報(bào)告有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題做簡(jiǎn)單分析：
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)情境圖“熱情”過(guò)度，往往提一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的信息；
2、學(xué)生提出的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，很難提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息；
3、年級(jí)越高能提出問(wèn)題的學(xué)生越少。
農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有進(jìn)行思維訓(xùn)練，數(shù)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的，他們看到情境圖后，吸引他們的是那些直觀的圖畫(huà)信息，離我們老師心目中迫切需要提出的“有用”信息還有一段距離。就如我們xxx看到一幅中國(guó)地圖讓我們提出問(wèn)題，我們也很難把握要提出哪些類(lèi)型的問(wèn)題。也可以說(shuō)學(xué)生低年級(jí)學(xué)生對(duì)提問(wèn)題是熱情而迷茫的。隨著年級(jí)的提高學(xué)生慢慢能提出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，但很難提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息我想原因主要是當(dāng)獲取信息后沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的時(shí)間思考，學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)信息的真正含義，造xxx云亦云，學(xué)生提的問(wèn)題都一樣。xxx這樣學(xué)生思考習(xí)慣就受到影響，有些同學(xué)總是在等著別人的'問(wèn)題，造成年級(jí)越高能提問(wèn)題的學(xué)生就越少。
1、教師要留給學(xué)生足夠的時(shí)間。一方面留給學(xué)生觀察的時(shí)間，讓學(xué)生充分感知這些信息，二是留給學(xué)生思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生感知信息后不要急著提出問(wèn)題，而是先要思考這些信息有什么xxx。只有學(xué)生充分能理解了信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、在學(xué)生提出問(wèn)題前可以提一些具體的要求。如“你能提出一個(gè)用減法解決的問(wèn)題嗎”“你能提出一個(gè)和別人不同的問(wèn)題嗎”這是專(zhuān)家給我們提供的科學(xué)的方法。
3、鍛煉學(xué)生分析信息，有序思考的能力。青島版教材提供的情境圖信息呈現(xiàn)量很大，二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算單元一個(gè)情境圖呈現(xiàn)了8個(gè)信息，教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生“你能把情境圖中的信息分分類(lèi)嗎，你是怎么想的，xxx這么分？”最后再讓學(xué)生提出問(wèn)題。
4、問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)要xxx到全體學(xué)生。每個(gè)班里都有優(yōu)秀的學(xué)生，我們?yōu)榱撕芸斓那腥搿爸黝}”往往是這些優(yōu)秀的學(xué)生提出問(wèn)題，其他學(xué)生由于xxx沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)，也就懶得思考，造成年級(jí)越高能提出問(wèn)題的學(xué)生就越少。因此提出問(wèn)題時(shí)盡可能讓多個(gè)學(xué)生回答，并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
總之，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)xxx的過(guò)程，我們老師在這個(gè)過(guò)程中要理解，引導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。特別是低年級(jí)教師的作用顯得尤為重要，正如韓國(guó)棟老師所講的低年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的重要階段。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。20xx年暑假期間，我們學(xué)校聯(lián)合伙伴學(xué)校一起，對(duì)我們?nèi)w老師進(jìn)行了為期五天（20xx年8月20日到8月29日）的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次集中培訓(xùn)通過(guò)觀看實(shí)錄、專(zhuān)家講座，說(shuō)課交流，同時(shí)反思自己的教學(xué)之路，給我?guī)?lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，十天的培訓(xùn)雖苦尤樂(lè)，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
今天的老師一定要終生學(xué)習(xí)，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學(xué)任務(wù)。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來(lái)自哪里，來(lái)自我們老師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。
新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
二、深刻的認(rèn)識(shí)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
通過(guò)這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。
是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。現(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、相互學(xué)習(xí)和交流，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
這次培訓(xùn)中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽(tīng)老教師們的說(shuō)課，讓我從他們身上學(xué)到了書(shū)上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期就可以直接用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神。感受年輕教師給我們帶來(lái)新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加十天的培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話，很辛苦、很累，但我不后悔，因?yàn)槲矣惺斋@，我一直在體驗(yàn)、感動(dòng)、反思、積累。我對(duì)自己說(shuō)，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把實(shí)踐教學(xué)和研究探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，希望通過(guò)努力，能做一個(gè)新型的研究型的合格教師。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的全校教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的六天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年的暑假，似乎來(lái)得更長(zhǎng)更久一些，在暑期的尾聲，我來(lái)到了濰州麓臺(tái)學(xué)校，初入學(xué)校，感受到的是濃厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合，三天的培訓(xùn)講座，更是讓我對(duì)這所學(xué)校的校園文化、校園特色了解更深，對(duì)如何做一名好老師、好班主任、有了新的認(rèn)識(shí)。
這次的培訓(xùn)講座讓我學(xué)到了很多實(shí)用的可操作的組織教學(xué)的方法，從陳雨亭博士那里，我學(xué)到了“讓課堂充滿活力”的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度，對(duì)于什么是參與度高，我有了新的認(rèn)識(shí)，要想學(xué)生課堂參與度高，需要的是每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠積極思考、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和分工，能進(jìn)行主動(dòng)加工。對(duì)于自己之前的教學(xué)工程回想一下確實(shí)存在許多“淺表參與”現(xiàn)象，從陳博士的講座里，我認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中可以使用理解性檢查，使用一些小工具幫助我們提高學(xué)生的參與度。課堂要把學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，把課堂變?yōu)槌錆M活力的課堂。
這次的培訓(xùn)講座讓我認(rèn)識(shí)到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，要做到不忘初心，砥礪前行。作為新時(shí)代的教師，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)職責(zé)，還承擔(dān)著塑造學(xué)生理想品德、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和健康的人格等任務(wù)。姜勇校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴了我們?cè)鯓幼鲆幻麕煹聝?yōu)秀的人民教師，從姜校長(zhǎng)身上我看到了他對(duì)教育的熱忱，看到了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，這一切歸于勿忘初心。
孫雷校長(zhǎng)，用他對(duì)校園文化的建設(shè)設(shè)計(jì)，告訴我們，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，還學(xué)校一片燦爛，校園安全永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線，孫雷校長(zhǎng)的話簡(jiǎn)單直白，但這些安全問(wèn)題的提醒是需要我們每一名老師牢記在心的，人人都是校園安全的維護(hù)者。趙校長(zhǎng)以班主任的角度講述了如何為孩子們照亮前行之路。讓我認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)該把教育的眼光放遠(yuǎn)一些。
這次的培訓(xùn)講座讓我對(duì)學(xué)校的特色課堂有了更清晰的認(rèn)識(shí)，李雪梅老師，詳細(xì)為我們介紹了小組合作該如何有效實(shí)施，結(jié)合小組合作的課堂形式，我們的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)。這些培訓(xùn)內(nèi)容，為我們新教師能夠更快的跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，更好的組織課堂教學(xué)提供了幫助，可謂是一陣教育洗禮的及時(shí)雨，從李老師的培訓(xùn)中，還能深刻的體會(huì)到，李老師對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)教育的熱愛(ài)，結(jié)合很多心理學(xué)的事例，李老師談了自己對(duì)教學(xué)、對(duì)管理的思考，這些也讓我對(duì)曾經(jīng)的課堂有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)的課堂有了新的規(guī)劃。
三天的培訓(xùn)，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識(shí)、開(kāi)拓了我們的視野，來(lái)麓臺(tái)，是新的開(kāi)始，是新的征程，感恩這份相遇、感恩這份相聚。未來(lái)，在我眼里充滿期待也充滿美好，愿我能用心做好每一件事，勿忘初心，勇往直前！
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
今年跟以往一樣，我們還是在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩天半的時(shí)間，但是卻很實(shí)用，學(xué)習(xí)完以后，無(wú)論在對(duì)自己內(nèi)心的洗滌還是對(duì)自己的一線工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對(duì)自己的生活或者工作有了更加明確的目標(biāo)與指引。
8月21日我們開(kāi)始的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我就告訴自己，無(wú)論我們培訓(xùn)的什么內(nèi)容，自己是否感興趣，都要努力認(rèn)真的去聽(tīng)，因?yàn)橄氲浇o我們培訓(xùn)的老師肯定在培訓(xùn)之前做了很多的準(zhǔn)備，肯定都為這次的培訓(xùn)付出了很多精力與努力，無(wú)論老師們講的好不好，作為一名學(xué)生，我們都應(yīng)做到洗耳恭聽(tīng)，只有這樣我覺(jué)得才不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，才是對(duì)做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著這樣的心態(tài)參加了本次的培訓(xùn)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)真去聽(tīng)了，所以老師講的內(nèi)容我居然也都聽(tīng)懂了。而且培訓(xùn)完之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)益的就是自己。接下來(lái)就和大家一起分享一下我的收獲。
21號(hào)上午陳老師給我們講的“再讀《論語(yǔ)》”，感受孔門(mén)氣象，體驗(yàn)說(shuō)樂(lè)人生。其實(shí)《論語(yǔ)》這本書(shū)的名字對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語(yǔ)，從孔子一生遇到的四大劫難開(kāi)始講。當(dāng)我知道孔老夫子55歲才開(kāi)始周游列國(guó)去講道，傳道，歷經(jīng)14年才重返故鄉(xiāng)，而且在此過(guò)程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難，有好幾次命在旦夕時(shí)依然能夠堅(jiān)持苦中作樂(lè)，對(duì)自己要做的事情不動(dòng)搖。當(dāng)孔子聽(tīng)到別人說(shuō)自己長(zhǎng)的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時(shí)，孔子卻很平靜的說(shuō)自己哪有像賢人呀，不過(guò)確實(shí)像喪家之犬等等。我覺(jué)得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當(dāng)時(shí)我就對(duì)照自己，想到自己總是喜歡聽(tīng)好話，當(dāng)別人否定自己的時(shí)候，就會(huì)很糾結(jié)。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學(xué)傳統(tǒng)文化，學(xué)了這么多年也沒(méi)能改變自己身上的不良習(xí)氣。
后來(lái)老師又給我們講了孔子的'幾個(gè)有名的學(xué)生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛(ài)老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過(guò)、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機(jī)智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對(duì)老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍。當(dāng)老師講到孔子面對(duì)挾持、強(qiáng)迫的情景之下所簽的合約坦然違約時(shí)，讓我們更加了解到了一個(gè)真真實(shí)實(shí)、自自然然的一個(gè)可親可敬的孔子絕對(duì)不是禮教、宗教的束縛。所以通過(guò)上半場(chǎng)的學(xué)習(xí)，我想，以后自己要試著去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內(nèi)心上的充實(shí)與滿足，因?yàn)槠鋵?shí)幸福很簡(jiǎn)單，知足常樂(lè)。也要試著做到犯過(guò)的錯(cuò)誤不要再犯，嚴(yán)格要求自己。少抱怨，多學(xué)習(xí)，多反省，做到“見(jiàn)人善，即思齊”。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我于2017年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
作為一名教師，熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文；編寫(xiě)適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專(zhuān)業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
為期一周的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，這次集中培訓(xùn)是在學(xué)院加快落實(shí)《部省共建職教創(chuàng)新高地建設(shè)》文件精神的背景下召開(kāi)的，正當(dāng)其時(shí)，適逢其勢(shì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，做了精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容有職教創(chuàng)新高地建設(shè)政策理論解讀，也有黨建品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享；既有精品資源課建設(shè)指南，也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專(zhuān)題指導(dǎo)，邀請(qǐng)的講座嘉賓也是省內(nèi)外兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)和的職教專(zhuān)家教授，講授生動(dòng)全面，干貨滿滿。培訓(xùn)期間，從教職工到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，從線上到線下都全程聽(tīng)講，大家共同聽(tīng)講座，談體會(huì)，蓄能量，話發(fā)展，非常充實(shí)，收獲頗豐。聽(tīng)完全部講座，主要體會(huì)有三。
在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，部分專(zhuān)業(yè)教師往往過(guò)多關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺少對(duì)國(guó)家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習(xí)研究，認(rèn)為這些和自己離得很遠(yuǎn)。實(shí)踐證明，政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己，不用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中就可能走彎路、走錯(cuò)路，南轅北轍，事倍功半。在培訓(xùn)中，無(wú)論是濱職的傅智端教授還是濟(jì)職的王秀紅教授，談起國(guó)家政策理論，引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍，他們對(duì)各級(jí)相關(guān)政策文件的研究之深之透，讓我們?yōu)橹信?。正因如此，他們?cè)诮虒W(xué)科研和項(xiàng)目培育上才能高屋建瓴，視野開(kāi)闊，才能在發(fā)展中把握機(jī)遇，緊扣脈搏，才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下，我們?cè)谶@方面還有很大的差距，對(duì)政策理論的重視程度和研究的深度有待提高，我們對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，政策理論學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
在講座中，先進(jìn)的兄弟院校的專(zhuān)家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺(jué)對(duì)標(biāo)精神，在參加各種教科研項(xiàng)目時(shí)那種善于鉆研，勇于奉獻(xiàn)的精神，讓我們很受感動(dòng)。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入“百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)”的新的發(fā)展時(shí)期,各個(gè)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史，盡管辦學(xué)實(shí)力和影響力都有較大提升，但是我們升入高職的時(shí)間晚，錯(cuò)過(guò)了前幾次職教發(fā)展的重大機(jī)遇期，學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約，存在一些較為突出的問(wèn)題和短板，迄今沒(méi)有高端的、國(guó)家層面的教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)成果、科研成果、平臺(tái)建設(shè)等等。在新一輪發(fā)展中，如果再把握不住抓機(jī)遇，我們的差距會(huì)進(jìn)一步加大，面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)前就更需要我們山傳教職工有一種面對(duì)困難“敢于亮劍”的精神，有“時(shí)不我待”的危機(jī)感，有“勇于擔(dān)當(dāng)”的責(zé)任感，抓住省部共建職教高地的契機(jī),拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，力爭(zhēng)推出更多更好的教科研成果，為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
《創(chuàng)新高地意見(jiàn)》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措，我院也及時(shí)制定了具體的實(shí)施方案，包括探索如何深化產(chǎn)教融合，如何推進(jìn)三教改革，如何提高雙師素質(zhì)，如何提升社會(huì)服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對(duì)于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，通過(guò)專(zhuān)家們講解和分析，我們找到了發(fā)展的痛點(diǎn)和短板，看到了與先進(jìn)兄弟院校的差距和不足，感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措，接下來(lái)就需要我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，還要積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)短板，強(qiáng)才干，使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當(dāng)前職教發(fā)展的要求。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來(lái)我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓?lè)的班主任”。本次班主任培訓(xùn)采用了互動(dòng)式和體驗(yàn)式的方法，以班主任的參與為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專(zhuān)題的講座和分組討論的形式，轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念，帶給班主任老師一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞，取得了非常積極的效果。在這次講座過(guò)程中，讓我收獲了很多教育學(xué)，心理學(xué)的知識(shí)，這些知識(shí)是書(shū)本上很難直接找到的，也是陶博士多年的研究成果，因此，這些非常寶貴的知識(shí)將在我今后的教學(xué)過(guò)程中起到很大的作用。
培訓(xùn)期間，陶博士為班主任生動(dòng)地闡述了“成功快樂(lè)教師地積極理念”，從人際關(guān)系、口頭表達(dá)、技術(shù)能力、環(huán)境等來(lái)證明“成功100%是因?yàn)閼B(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律，即成功是因?yàn)閼B(tài)度，態(tài)度決定一切；我是我認(rèn)為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法；山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我?！?。在闡述“我是我認(rèn)為的我”心理規(guī)律時(shí)，把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對(duì)比，從而揭示育人本質(zhì)：自我期望的不同會(huì)產(chǎn)生不同的生活信念，從而影響其生活態(tài)度，并有了必然的行為和結(jié)果。由此，陶博士提醒我們，作為老師，首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主，注重實(shí)用性和可操作性，輔以專(zhuān)題講座和分組討論，并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書(shū)籍。在培訓(xùn)中，班主任紛紛提出把平時(shí)工作中所遇到的難題和困惑，大家結(jié)合具體案例展開(kāi)了積極而熱烈的討論，并得到了陶博士適時(shí)指導(dǎo)。陶博士風(fēng)趣幽默，偌大的教室時(shí)不時(shí)的回蕩起笑聲與掌聲！
我很欣賞陶博士對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度：堅(jiān)持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)，你是最棒的！仔細(xì)觀察孩子細(xì)小的進(jìn)步，孩子喜歡把自己美化，那就讓孩子把自己的歷史說(shuō)的更精彩！我們要做的不是糾正他，提醒他他的弱點(diǎn)與不足，而是鼓勵(lì)他，將自己的美好想象變成現(xiàn)實(shí)！這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗(yàn)，讓孩子的成長(zhǎng)多一些快樂(lè)的感覺(jué)，孩子的未來(lái)就會(huì)更美好！這種積極的心理獲得方式有這么幾種：有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會(huì)、為自己認(rèn)定的有價(jià)值的目標(biāo)努力工作。另外，陶博士說(shuō)，集體的力量是無(wú)窮的，充分發(fā)揮集體的力量，建設(shè)好一個(gè)班集體，老師就是很省心！
陶博士的培訓(xùn)活動(dòng)別具一格，上午她帶領(lǐng)老師們做了六個(gè)游戲，讓老師從最初的拘謹(jǐn)?shù)椒潘傻酵耆度?，每個(gè)成員仿佛都回到了快樂(lè)的童年。通過(guò)游戲，老師們的心連得越來(lái)越緊，大家都感到了：團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持、快樂(lè)。下午，陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個(gè)案，幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們?cè)诓煌膱?chǎng)合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過(guò)去了，老師們沒(méi)有感到一點(diǎn)累，在輕松的氛圍中，在陶博士平實(shí)的話語(yǔ)中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座，也很感謝胥中能請(qǐng)到這么好的心理老師來(lái)指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個(gè)講座的名字是如何做一個(gè)“成功快樂(lè)的班主任”，這個(gè)講座本身也是“成功而快樂(lè)”的！
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
7月18日下午，按照學(xué)院暑期培訓(xùn)工作安排，認(rèn)真聆聽(tīng)了王教授關(guān)于提高職業(yè)教育教學(xué)研究水平努力培育高水平教學(xué)成果的講座；通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)地了解了職業(yè)教育教學(xué)成果的發(fā)展歷程和省內(nèi)獲獎(jiǎng)現(xiàn)狀；最重要的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究的路徑、重要環(huán)節(jié)、必備元素等內(nèi)容。具體總結(jié)如下：
大到職業(yè)教育改革，小到教師個(gè)人發(fā)展，王教授從不同的角度強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育教研工作的重要性。他指出，職業(yè)院校推進(jìn)“三教改革”，需要強(qiáng)化教育教學(xué)研究?！敖處煛薄敖滩摹薄敖谭ā保ńy(tǒng)稱(chēng)“三教”）貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,事關(guān)職業(yè)教育“誰(shuí)來(lái)教”“教什么”和“怎么教”,直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。在教師、教材和教法三者之間，教師是教學(xué)改革的主體，是“三教”改革的關(guān)鍵；教材是課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革的載體；教法（或教學(xué)模式）是改革的路徑，教師和教材的改革最終要通過(guò)教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段的變革去實(shí)現(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展需要加強(qiáng)教研工作。學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展體現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變：從規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變；從粗放型發(fā)展向精細(xì)型發(fā)展轉(zhuǎn)變；從同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展轉(zhuǎn)變；從借鑒發(fā)展為主向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變；從任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主向文化引領(lǐng)發(fā)展轉(zhuǎn)變。提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的`工程，這就需要把教學(xué)質(zhì)量提高上升到科學(xué)研究的高度，把教學(xué)問(wèn)題當(dāng)成一個(gè)大的科研的課題進(jìn)行認(rèn)真、廣泛研究，用科研的態(tài)度來(lái)研究解決教學(xué)和教學(xué)管理中的一系列問(wèn)題，以教研促教改是職業(yè)院校教學(xué)工作的基本思路。
王教授指出，教學(xué)研究不同于社科和教育科學(xué)研究，教學(xué)研究有3個(gè)特點(diǎn)：一是問(wèn)題導(dǎo)向。以解決教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)；二是要研究提出解決教學(xué)問(wèn)題的科學(xué)的可操作的具體改革方案；三是必須經(jīng)過(guò)2~4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，證明對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是有效的。開(kāi)展教育教學(xué)研究必須認(rèn)真抓好選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、中期檢查、結(jié)題鑒定等主要環(huán)節(jié)。確保課題研究的質(zhì)量，為培育高水平教學(xué)成果創(chuàng)造條件。所以，我們?cè)谏暾?qǐng)教改課題立項(xiàng)的同時(shí)就應(yīng)樹(shù)立申報(bào)職業(yè)教育教學(xué)成果的意識(shí)。對(duì)于如何以問(wèn)題為導(dǎo)向，做好教研立項(xiàng)的選題，專(zhuān)家給出了思路和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和資料，把握好職業(yè)教育的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，注意職業(yè)教育的新發(fā)展、新要求；從解決問(wèn)題出發(fā)確定研究方向。密切結(jié)合教學(xué)和管理工作實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)和教學(xué)管理中存在的問(wèn)題；教學(xué)研究要與質(zhì)量工程、教學(xué)改革項(xiàng)目緊密結(jié)合。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)包含諸多質(zhì)量工程項(xiàng)目，質(zhì)量工程的主要建設(shè)內(nèi)容與教研工作任務(wù)完全一致；認(rèn)真閱讀《立項(xiàng)指南》和立項(xiàng)通知，確定教研立項(xiàng)選題的題目，指南中提供的選題是教學(xué)研究的主要方向和內(nèi)容，申報(bào)人要結(jié)合本校實(shí)際擬定教研題目，一般不要直接作為申報(bào)課題的題目。
在申報(bào)教改項(xiàng)目時(shí)，王教授結(jié)合過(guò)往評(píng)審的課題還強(qiáng)調(diào)，以解決教學(xué)問(wèn)題入手，申報(bào)教研課題還需要設(shè)計(jì)好教學(xué)改革的“藍(lán)圖”，也就是教學(xué)改革實(shí)施方案。職業(yè)教育教學(xué)成果本質(zhì)上是教學(xué)改革（人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、實(shí)踐教學(xué)改革）等不同層面職業(yè)教育教學(xué)改革的實(shí)施方案，而不是之前所認(rèn)為的研究報(bào)告、論文或者教材。
難忘的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，但培訓(xùn)之后的深入學(xué)習(xí)、深入思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，更加堅(jiān)定獻(xiàn)身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細(xì)化措施，切實(shí)增強(qiáng)自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調(diào)能力，勇于擔(dān)當(dāng)，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
暑假即將結(jié)束，回顧這個(gè)過(guò)去的暑假，我參加了一次培訓(xùn)課程，雖然只有短短的兩周時(shí)間，但是收獲頗豐。在這次培訓(xùn)課程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面，我將就我個(gè)人的心得體會(huì)與大家分享。
首先，這次培訓(xùn)課程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師將知識(shí)傳授給我們，并帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些實(shí)踐操作，通過(guò)這些實(shí)際操作，我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。在課外，我還主動(dòng)參加了一些小組討論和作業(yè)，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過(guò)程。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的素質(zhì)，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，在未來(lái)的發(fā)展中立于不敗之地。
其次，這次培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，老師告訴我們要做到理論聯(lián)系實(shí)際，因?yàn)橹挥欣碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，老師還教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率，如何進(jìn)行有效的記憶和復(fù)習(xí)。在課外，我也主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，相互討論和分享，這讓我相信合作學(xué)習(xí)能夠讓我們?nèi)〉酶玫某晒?。因此，在未?lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率，并與同學(xué)們保持良好的交流與分享。
此外，這次培訓(xùn)課程讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)、一起討論，互相幫助，共同進(jìn)步。我收獲了很多寶貴的友誼，這些朋友在我心中留下了美好的回憶。我們不僅一起學(xué)習(xí)，還一起玩樂(lè)，彼此之間建立了深厚的情感。這讓我明白了，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，還與周?chē)娜嗣芮邢嚓P(guān)。有了這些朋友的支持和陪伴，我相信自己未來(lái)的學(xué)習(xí)之旅一定會(huì)更加精彩。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我也對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。在這兩周的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在知識(shí)上有了很大的突破，而且在專(zhuān)注力、團(tuán)隊(duì)合作等方面也得到了很大的提高。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己具備著更多的能力和潛力。這讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。因此，我決心要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度，不斷挖掘和發(fā)展自己的潛力，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
綜上所述，參加這次暑假培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一次經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。這些收獲將成為我未來(lái)發(fā)展的助力，我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就能夠取得更好的成績(jī)。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
隨著我國(guó)高校自主招生工作的落實(shí)與規(guī)范，廣大高中學(xué)子又多了一條進(jìn)名校的路徑，特別是為那些在某一方面特別優(yōu)秀的學(xué)子提供了一個(gè)展示自我，提升自我的平臺(tái)。在此背景下，今年暑假學(xué)校派我參加了由河北省數(shù)學(xué)會(huì)主辦的數(shù)學(xué)奧林匹克教練員培訓(xùn)暨自主招生政策培訓(xùn)會(huì)。在北京培訓(xùn)的七天中，聆聽(tīng)了多位名校教授的講座，開(kāi)闊了自己的視野，也有頗多感慨。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際淺談一下自己的看法。
這是培訓(xùn)的第一部分內(nèi)容，也是參加培訓(xùn)最想了解的內(nèi)容。全國(guó)高校自主招生政策的介紹有北大教授馮榮權(quán)，中科院研究員陸建偉，自主招生及志愿填報(bào)輔導(dǎo)專(zhuān)家鄭利鋒教授。聽(tīng)完他們的介紹，讓我對(duì)名校招生有了全新的認(rèn)識(shí)：
（1）清華、北大、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的招生有超過(guò)一半的比例是通過(guò)自主招生，只有不足一半比例是統(tǒng)招。這些高校往往有自己的招生通道，如北大的博雅計(jì)劃，清華的望道計(jì)劃，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)每年的夏令營(yíng)等。他們主要招收具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。這主要體現(xiàn)在各種奧賽的成績(jī)上，只有在競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)方能參加各校的自主招生。我個(gè)人認(rèn)為這些“奇才”“怪才”學(xué)生可遇而不可求，不適合大面積展開(kāi)輔導(dǎo)。
（2）具有自主招生的.高校有91所之多，申請(qǐng)報(bào)名時(shí)間集中在每年的3月份，考試時(shí)間均集中在高考后的6月13日至15日。除了清華、北大等幾所超一流大學(xué)外，普通的“985”院校自主招生條件還是比較寬泛的。我校的優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過(guò)指導(dǎo)還是可以達(dá)到的。我個(gè)人認(rèn)為可以從以下兩方面入手：一是幫學(xué)生確定合理目標(biāo)，該工作在高一就要進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行幾次具體高校自主招生政策的介紹，讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)及申請(qǐng)條件，下學(xué)期就要結(jié)合學(xué)生情況定具體目標(biāo)，3到5所學(xué)校為佳。二是指導(dǎo)幫助學(xué)生準(zhǔn)備所需各種材料，主要是引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，大部分學(xué)校要求有一個(gè)二等獎(jiǎng)或兩個(gè)三等獎(jiǎng)證書(shū)。對(duì)于我校的優(yōu)秀學(xué)生還是可以做到的。
這是培訓(xùn)的第二部分內(nèi)容，也是培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)的內(nèi)容。當(dāng)我們的學(xué)生確定自己心儀的學(xué)校后，就該著手準(zhǔn)備“敲門(mén)磚”了。對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，可以指導(dǎo)其參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽。結(jié)合我校實(shí)際，以下是我們可以做的：
一、了解考試內(nèi)容，結(jié)合高考內(nèi)容進(jìn)行選擇性講解。聯(lián)賽試卷分一試：8道填空8*8=64分，3道解答題16+20+20=56分，共120分，答題時(shí)間80分鐘。所涉及內(nèi)容主要有：集合、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、向量、不等式、立體幾何、解析幾何、排列組合，二項(xiàng)式定理，概率。二試：4道大題40+40+50+50=180分，答題時(shí)間150分鐘。所涉及主要內(nèi)容有：平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合。一試內(nèi)容與高考內(nèi)容基本一致，難度達(dá)到高考中檔題、壓軸題的地步，我們應(yīng)重點(diǎn)講這部分內(nèi)容。
二、輔導(dǎo)形式。高一上學(xué)期由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的原因，不便于深講，那我們可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題、善于思考的能力，也要注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，運(yùn)算能力的提高。高一下學(xué)期成立數(shù)學(xué)興趣班，講一些中檔難度的題，逐步提升學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。我覺(jué)得高二時(shí)可以多講、深講，后期做一些聯(lián)賽模擬卷。從而讓學(xué)生充分做好知識(shí)上、心理上的準(zhǔn)備，從容應(yīng)考，取得好的成績(jī)。
總之，作為老師，我們盡量為學(xué)生提供各種平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛能，使其有一個(gè)好的發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，在準(zhǔn)備自主招生的過(guò)程中，即使達(dá)不到開(kāi)始所期望的結(jié)果。但也能鍛煉自己的意志品質(zhì)，在追夢(mèng)的過(guò)程中不斷提高自己、充實(shí)自己，高考肯定也能取的好成績(jī)。
最后祝愿我們的二中越來(lái)越好。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)暑假本人有幸參加了2017年中學(xué)班主任培訓(xùn)，全國(guó)名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過(guò)他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅(jiān)持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開(kāi)啟成功之門(mén)，這是本次學(xué)習(xí)的核心體會(huì)。在生活中，學(xué)習(xí)中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門(mén)。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(zhǎng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識(shí)，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習(xí)了在商業(yè)上也能用非常廣泛的swot分析法。
19中的楊衛(wèi)平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應(yīng)該這樣做：老班當(dāng)是讀書(shū)人、觀察者、思考著、探索者、自省者、協(xié)調(diào)者、開(kāi)明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來(lái)的是幸福生活從這里開(kāi)始，也是結(jié)合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎樣嚴(yán)格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來(lái)的是班級(jí)活動(dòng)主題開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當(dāng)班主任時(shí)的`主題班會(huì)為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì)上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要素與實(shí)施策略，講了案例，對(duì)我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì)設(shè)計(jì)起到了最重要的指導(dǎo)作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過(guò)案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20_年x月_日上午，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專(zhuān)題講座，讓我茅塞頓開(kāi)，收獲頗多!
一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教學(xué)方式。
二、深度學(xué)習(xí)的重要性。
為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展做奠基，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標(biāo)，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)：四基，四能，三會(huì)?，F(xiàn)在新課標(biāo)指的“四基”包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。即通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到以下要求：掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能;領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想;積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。過(guò)去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析和解決問(wèn)題，現(xiàn)在加了兩個(gè)，就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。"三會(huì)"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。
沒(méi)有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì)努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
隨著暑假的來(lái)臨，我決定利用這段時(shí)間參加一些有意義的培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)。這個(gè)暑假，我參加了一次很有成效的培訓(xùn)課程。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也有了很多寶貴的心得體會(huì)。
這次培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于溝通技巧的學(xué)習(xí)。在日常生活中，人與人之間的溝通非常重要，良好的溝通能夠促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展，也能幫助我們更好地完成工作任務(wù)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多溝通的技巧和方法。比如，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，不只是聽(tīng)別人說(shuō)話，而是要真正理解對(duì)方的意思，與對(duì)方建立良好的溝通。我還學(xué)會(huì)了積極回應(yīng)他人，給予對(duì)方鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作中都非常有幫助。
除了溝通技巧，這次培訓(xùn)還包括了一些關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)容。時(shí)間是一種非常寶貴的資源，在我們的日常生活中，時(shí)間管理對(duì)于我們的工作效率和生活質(zhì)量都有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到，合理規(guī)劃時(shí)間是提高效率的重要步驟。我學(xué)會(huì)了制定合理的目標(biāo)，分解任務(wù)，合理利用時(shí)間片段來(lái)完成任務(wù)。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都能更加高效地安排時(shí)間，提高自己的時(shí)間利用率。
此外，這次培訓(xùn)還給我提供了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作是我在以前的學(xué)習(xí)和生活中一直比較薄弱的一環(huán)，我很感激這次培訓(xùn)給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)一起完成各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在困難面前與他人合作，共同解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且在與他人相處中不斷改進(jìn)自己，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，我也通過(guò)這次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和能力。在之前，我對(duì)自己的能力和潛力一直沒(méi)有什么自信，但是在這次培訓(xùn)中，我遇到了挑戰(zhàn)，面對(duì)困難，最終成功克服，取得了一些成就。這讓我意識(shí)到自己其實(shí)是有能力去做很多事情的，只要付出努力，不斷挑戰(zhàn)自我，就一定能取得好的成果。這種認(rèn)識(shí)讓我在心理上有了更大的突破，也給了我更多的信心去追求自己的目標(biāo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我獲得了很多知識(shí)和技能，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。我明白了溝通技巧的重要性，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理的方法，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)也對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)不僅讓我度過(guò)了一個(gè)豐富多彩的暑假，更讓我在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將會(huì)不斷成長(zhǎng)，取得更大的進(jìn)步。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
培訓(xùn)心得體會(huì)，是指通過(guò)參加培訓(xùn)課程后的感悟和體驗(yàn)。暑假是許多學(xué)生參加培訓(xùn)課程的最佳時(shí)間，因此，在這個(gè)暑假里，我參加了一場(chǎng)效益卓著的培訓(xùn)課程。這段時(shí)間，我收獲了很多，有關(guān)自我成長(zhǎng)與發(fā)展的知識(shí)，有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧，也有關(guān)時(shí)間管理與規(guī)劃的行動(dòng)。接下來(lái)，我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到自我成長(zhǎng)與發(fā)展的重要性。在這次培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃、自我認(rèn)知和自我管理等內(nèi)容。這些課程使我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激勵(lì)我去不斷完善自己，提高自己的能力。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。因此，我制定了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持每天都按計(jì)劃學(xué)習(xí)，從而更好地提高自己。
其次，我在培訓(xùn)課程中學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的技巧。在這個(gè)社會(huì)中，幾乎所有的工作都需要依靠團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成。通過(guò)培訓(xùn)我了解到，團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵是相互理解和支持。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的觀點(diǎn)和主張，應(yīng)該尊重和珍視彼此的意見(jiàn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都應(yīng)該能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并能為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我參與了一些小組項(xiàng)目，通過(guò)與隊(duì)友的合作，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，也意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中所能發(fā)揮的作用。
第三，我在培訓(xùn)課程中學(xué)會(huì)了時(shí)間管理與規(guī)劃。在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中，要合理地安排時(shí)間，才能保證高效的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些關(guān)于時(shí)間管理的技巧，比如制定優(yōu)先級(jí)和合理安排任務(wù)。同時(shí)，我還了解到了自我調(diào)適和注意力管理等方面的知識(shí)。這些技巧和知識(shí)讓我明白了，只有善于管理時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地提高自己的工作效率。
第四，通過(guò)這次培訓(xùn)，我培養(yǎng)了自信心和社交能力。在培訓(xùn)課程中，我們會(huì)面對(duì)各種各樣的任務(wù)和挑戰(zhàn)，有時(shí)還需要和陌生人進(jìn)行合作。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了與人交流和合作。我逐漸變得更加自信和開(kāi)朗，能夠主動(dòng)地與他人溝通，表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。而這些都是很多人認(rèn)為非常重要的素質(zhì)能力。
最后，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，還結(jié)交了很多志同道合的朋友。培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種交流和溝通的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，通過(guò)彼此交流、互相學(xué)習(xí)，我感受到了友誼的力量和合作的快樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，在這個(gè)暑假里，通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。從自我成長(zhǎng)與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)，時(shí)間管理與規(guī)劃，到自信心和社交能力，每個(gè)方面都給了我很多啟示和幫助。這次培訓(xùn)讓我更加明確了自己的未來(lái)目標(biāo)，并且在實(shí)踐中提高了自己的能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我一定能夠在未來(lái)的道路上取得更好的成績(jī)。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月25日—30日，郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長(zhǎng)周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)如下：
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看xxx課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的`突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共6天時(shí)間，從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與xxx。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我于20xx年x月xx-xx日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
作為一名教師，熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
xxx科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
xx老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
xxx老師和xxx老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我受益匪淺，他們的班級(jí)管理方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，總體來(lái)說(shuō)就是“愛(ài)學(xué)生”。師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的.溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
教務(wù)科xxx老師和xxx老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
教研督導(dǎo)室xxx主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文；編寫(xiě)適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專(zhuān)業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為xx市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
暑假班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
當(dāng)你感到你的生活平淡、甚至乏味時(shí)，你固然盼望轉(zhuǎn)變。但是你的語(yǔ)文教學(xué)呢？你是否嘗試著去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變的使你的學(xué)生情愿上你的語(yǔ)文課，你也情愿和他們一起享受語(yǔ)文的奇妙。
20xx年培訓(xùn)給了我們一個(gè)很好的契機(jī)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了許多，學(xué)到了許多，想到了許多。看到以前的老同學(xué)總是不勝唏噓，談起當(dāng)今的社會(huì)總有很多的不解、感慨和深深的無(wú)奈……固然，想到更多的是自己的語(yǔ)文教學(xué)，自己應(yīng)當(dāng)不斷提高、不斷改良的語(yǔ)文教學(xué)。
原本對(duì)本次學(xué)習(xí)沒(méi)報(bào)多大的盼望，勞民傷財(cái)，能有多大的效果呢？但是沒(méi)想到，小學(xué)語(yǔ)文組的學(xué)習(xí)竟然組織的有聲有色，最終更有些漸入佳境，欲罷不能的味道了。特殊是教研員挖空心思參加了許多的活動(dòng)，形成了很好的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛；還有許多的教師展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和才藝，給本次培訓(xùn)增色不少，有幾個(gè)節(jié)目真的令人難忘的。
最重要的是通過(guò)本次學(xué)習(xí)，通過(guò)和其他教師的溝通，我不僅系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)段的語(yǔ)文內(nèi)容，還對(duì)實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)有了自己的思索：
讓學(xué)生走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到豐富多彩的校園和社會(huì)生活中去，為學(xué)生制造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，使其學(xué)問(wèn)、力量、興趣、特長(zhǎng)、態(tài)度等得到全面進(jìn)展?！按笳Z(yǔ)文教育觀”在前幾年提得很響，但近幾年在小學(xué)語(yǔ)文教育中，隨著課本的細(xì)化，許多教師以為就是“實(shí)踐活動(dòng)”和“口語(yǔ)交際”了，其實(shí)這是嚴(yán)峻的熟悉錯(cuò)誤。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，好的語(yǔ)文教師應(yīng)在上好課程表內(nèi)的語(yǔ)文課的根底上，在課外組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀、自辦手抄報(bào)、撰寫(xiě)日記周記、做校園小記者小主持等活動(dòng)，加強(qiáng)課內(nèi)和課外的聯(lián)系，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)的廣度和深度，培育獨(dú)立地運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。許多的語(yǔ)文教師都兼著班主任，很有條件和學(xué)生參加一些像朗讀、演講之類(lèi)的活動(dòng)，這可是和他們一起提高的好時(shí)機(jī)，真是應(yīng)當(dāng)好好利用。不久你就會(huì)發(fā)覺(jué)，不僅活動(dòng)搞好了，學(xué)生的語(yǔ)文力量也有了很大的提高。
既主見(jiàn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性，又是強(qiáng)調(diào)進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)。現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將依據(jù)新的語(yǔ)文力量實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要沖突，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法討論結(jié)合起來(lái)，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的討論和收集；我認(rèn)為首先就是要由單純傳授學(xué)問(wèn)向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚(yáng)人文精神，目標(biāo)的整合詳細(xì)表達(dá)在：語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)問(wèn)傳授，技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育，語(yǔ)文教學(xué)方法上的整體觀，要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)，講與練，學(xué)與用的辯證關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的整體觀，要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)力量的不斷遷移。
也就是說(shuō)，我們的語(yǔ)文教育要讓社會(huì)認(rèn)可才是勝利的關(guān)鍵。當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的教學(xué)才沒(méi)有出問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢？一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有肯定的口語(yǔ)交際力量和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的力量，基于這些思索，就可以發(fā)覺(jué)我們目前的實(shí)際語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有很好地進(jìn)展評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地衡量學(xué)生的書(shū)寫(xiě)力量，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐力量，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些力量，我們就應(yīng)當(dāng)向這些方面努力。
“不拋棄、不放棄”或許過(guò)于抱負(fù)化，但卻是美妙的；現(xiàn)實(shí)有時(shí)是殘酷的，但將來(lái)……他究竟在前方！
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