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長沙理工大學實驗報告篇一
第一章學校概況。
第一條學校名稱為大連理工大學(dalianuniversityoftechnology)，上級主管部門為中華人民共和國教育部，注冊地址為遼寧省大連市凌工路2號，學校代碼為10141。辦學類型為普通高等教育。
第二條學校成立于1949年4月，1960年即成為全國重點大學，1986年設立研究生院。被中央確定為中管干部學校，是國家首批“211工程”及“985工程”專項資金支持建設的高校，是教育部、遼寧省、大連市重點共建的學校，其綜合實力位于我國高等學校的前列。
第三條學?，F有教職工3595人，其中專任教師2083人，中國科學院及中國工程院院士8人，全國高等學校百名教學名師獎獲得者3人，長江學者獎勵計劃18人，國家杰出青年基金獲得者25人。有一級學科國家重點學科4個，二級學科國家重點學科8個(含2個重點培育學科)，共涵蓋23個二級學科；有18個一級學科博士點，110個二級學科博士點，150個碩士點，22個博士后科研流動站，還有4個專業(yè)學位授予權以及高校教師在職攻讀碩士學位授予權。有67個本科專業(yè)，4個第二學士學位專業(yè)。學?，F有全日制在校學生32292人，其中博士生3424人，碩士生9331人，本科生19112人，預科生64人，外國留學生361人。另有在職攻讀學位研究生3821人。
第二章錄取原則。
第四條實行“平行志愿”的省區(qū)，調檔比例根據生源情況劃定。凡進入調檔線的考生，在德、體條件合格且服從專業(yè)調劑的情況下，均予以錄取。
第五條實行“順序志愿”(含“混合平行志愿”)的省區(qū)，在學校同批次控制分數線以上，第一志愿報考人數超出學校在當地的`招生計劃數時，不招收第二志愿考生；在第一志愿報考人數不足學校在當地的招生計劃數時，不拒收第二志愿及其他志愿考生。招生計劃在60人(含60人)以下按120%調檔；招生計劃在60人以上110人以下(含110人)按110%調檔；超過110人按105%調檔。
第六條在專業(yè)安排上，實行“分數優(yōu)先”的錄取原則，即在德、體條件合格的前提下，優(yōu)先滿足高分學生的專業(yè)志愿；專業(yè)志愿之間不設分數級差。錄取時按考生的高考“總分”進行排序錄取?！翱偡帧毕嗤那闆r下，理工類優(yōu)先錄取“數學”成績高者，再相同，依次為“外語”、“語文”成績高者優(yōu)先；文史類優(yōu)先錄取“語文”成績高者，再相同，依次為“外語”、“數學”成績高者優(yōu)先。
第七條江蘇?。豪砉ゎ愡x測科目一為物理，選測科目二不限，學業(yè)水平測試的等級要求為選測a、a，必測4c；文史類選測科目一為歷史，選測科目二不限，學業(yè)水平測試的等級要求為選測a、a，必測4c。
第八條學校對考生體檢的要求執(zhí)行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》，其中國防生執(zhí)行《中國人民解放軍院校招生體格檢查標準》。
第九條對考生高考應試語種的要求按國家有關規(guī)定執(zhí)行(英語專業(yè)、日語專業(yè)、國防生只招收英語語種考生，報考英語和日語專業(yè)的考生必須參加并通過生源所在省區(qū)當年組織的普通高考外語口試；日語強化班相關專業(yè)因實行英日雙語教學、軟件工程(含網絡工程專業(yè))和經濟學類因教學特點和要求，非英語語種考生應慎重報考)。
第十條學校根據教育部有關文件要求做好保送生、自主選拔錄取、藝術特長生、高水平運動員、藝術類等特殊類招生考試及選拔工作，詳見大連理工大學招生網公布的各類招生章程、選拔辦法。
第三章入學報到及復查。
第十一條軟件學院[含軟件工程、軟件工程(日語強化)、網絡工程專業(yè)]辦學地點在大連經濟技術開發(fā)區(qū)，學生到開發(fā)區(qū)軟件學院校區(qū)報到；其他學部(學院)學生到學校本部報到。
第十二條建筑學(含城市規(guī)劃)、工業(yè)設計專業(yè)新生入學后進行美術考試，英語、日語專業(yè)新生入學后進行外語口語復試，不合格者由學校對其進行專業(yè)調整。
第十三條新生入學體檢不合格者將被取消入學資格，專業(yè)受限者將進行專業(yè)調整。
第四章畢業(yè)證書及收、退費。
第十四條凡具有正式學籍的學生，在規(guī)定年限內修滿培養(yǎng)計劃規(guī)定的所有學分，準予畢業(yè)并頒發(fā)大連理工大學本科畢業(yè)證書；符合《大連理工大學學士學位授予工作實施辦法》所規(guī)定條件者，頒發(fā)大連理工大學學士學位證書。
第十五條學校以遼寧省物價局核定的標準收取學費和住宿費，并實行一年一交的辦法。
第十六條學生因故退學或提前結束學業(yè)，學校根據學生實際學習時間，按月計退剩余的學費。
第五章保障機制及就業(yè)。
第十七條為激勵學生勤奮學習、努力成才，學校設立了優(yōu)秀學生獎學金及各類專項獎學金；為確保貧困家庭大學生順利完成學業(yè)，國家和學校設立了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、勵學基金和清寒類專項獎學金，學校還設有校內外勤工助學崗位、臨時困難補助、社會團體及個人資助基金等，輔助國家助學貸款，形成了較為完善的經濟困難學生保障體系。
第十八條畢業(yè)生受到社會用人單位的普遍歡迎，近年來供需比例一般在1：10以上，部分專業(yè)達到近1：50。畢業(yè)生就業(yè)充分、就業(yè)層次高，在中國高等教育研究會對我國高校畢業(yè)生社會地位的調查中，大連理工大學名列第8位；在“最受企業(yè)歡迎的10所大學”評選中，大連理工大學名列第7位。
第六章附則。
第十九條有關大連理工大學城市學院的招生情況詳見《大連理工大學城市學院年招生章程》。
第二十條錄取結果可登錄大連理工大學招生網查詢：。
(
長沙理工大學實驗報告篇二
大連理工大學(dalianuniversityoftechnology)，簡稱大工，坐落于濱城大連，是中央直管、教育部直屬的副部級全國重點大學，中國著名的`“四大工學院”之一，國家“211工程”、“985工程”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”和“111計劃”重點建設的大學，“卓越大學聯盟”、“中俄工科大學聯盟”、“中歐工程教育平臺”主要成員。大連理工大學1949年4月建校，是1949年中國共產黨為迎接新中國建設而創(chuàng)建的第一所正規(guī)大學;1950年7月大連大學建制撤銷，學校獨立為大連工學院;1988年3月更名為現名。截至9月，學校共有化學、物理學、材料學、工程學、環(huán)境生態(tài)學、計算機科學、生物學/生物化學、數學8個學科領域進入esi國際學科排名前1%的行列[1]。截至5月，學校已形成一校、兩地(大連市、盤錦市)、三區(qū)(大連凌水主校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)、盤錦校區(qū))的辦學格局，總占地面積433.2萬平方米，建筑面積154.8萬平方米，學校教科儀器設備總值142876.55萬元，圖書館藏書299.2萬余冊，中外文電子期刊5.8萬余種。學校運動場館面積21.5萬平方米;有兩院院士11人、雙聘院士20人;有全日制在校學生34764人(博士生3725人，碩士生9567人，本科生20685人，預科生72人，外國留學生數715人)。
長沙理工大學實驗報告篇三
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網上選課，=。
二、預習要求。
課前認真閱讀實驗教程，復習相關理論知識，學習本節(jié)實驗預備知識，回答相關問題。按要求寫好預習報告，注意實驗內容有必做實驗和選做實驗；2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）；3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的.電路設計和實驗方案設計；5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
三、實驗課上要求。
1.每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分；2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；3.沒有按要求提交報告者不給成績；4.抄襲報告記0分。
五、實驗成績評定（滿分100分）。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
長沙理工大學實驗報告篇四
根據教育部有關文件精神，結合我校實際情況，經學校研究生招生領導小組研究決定，20碩士研究生入學考試進入復試的初試成績基本要求如下：
一、學術型碩士研究生。
學科門類（專業(yè)）。
政治、外語。
業(yè)務課一。
業(yè)務課二。
總分。
【01】哲學457575305【02】經濟學508585340【03】法學458080335【04】教育學【0401】教育學50180--340【0403】體育學40150--300【05】文學【0501】中國語言文學【0502】外國語言文學457575330【0503】傳播學457575350【07】理學457075305【08】工學457075315【12】管理學508585345【13】藝術學408585330。
二、全日制專業(yè)學位碩士研究生。
學科門類（專業(yè)）。
政治、外語。
業(yè)務課一。
業(yè)務課二。
總分。
【0251】金融509090340【0252】應用統(tǒng)計458080330【0551】翻譯507575350【0552】新聞與傳播457575340【0851】建筑學458080325【0852】工程457075310【0853】城市規(guī)劃458080325【1351】藝術408585330。
三、管理類聯考專業(yè)學位碩士研究生。
學科門類（專業(yè)）。
外語。
綜合能力。
總分。
【1251】工商管理4595160【1252】公共管理4595155【1256】工程管理4095146。
注意事項：
1、生源充足的.學部（學院、部）、校區(qū)可根據本學科特點、生源情況和招生計劃數制定不低于學?；疽蟮膶I(yè)復試線?？忌柽_到報考單位專業(yè)復試要求才能參加復試。實行差額復試，復試工作由各單位自行組織。
2、少數民族骨干計劃按照教育部公布的分數線執(zhí)行。
3、強軍計劃考生參加復試的初試成績總分不低于250分；單考生參加復試的初試成績總分不低于300分。
4、其他相關照顧政策執(zhí)行教育部相關規(guī)定。符合教育部加分或照顧政策的考生在復試前提出申請，并提供相關證明材料，我校將根據教育部最新文件及名單進行審核。
5、我校復試工作將于3月15日陸續(xù)展開，具體時間由各學部（學院、部）、校區(qū)確定，各單位復試細則也將陸續(xù)公布。請考生密切關注大連理工大學研究生院招生主頁的相關信息。
長沙理工大學實驗報告篇五
高考志愿填報的院校和專業(yè)組合方式有很多種，可以填報的個數也非常多，這在無形之中增加了同學們被錄取的概率，是一件好事，但有一利必有一害，多了就不知道該怎么選擇，反而影響了大家的正確判斷。
志愿填報最重要的就是第一志愿，如果第一志愿沒有被錄取，可能會被滑檔到下一個批次錄取，所以第一個位置的院校專業(yè)一定要選一個跟自己分數匹配的院校，不要抱著“沖一沖”的念想，結果反遭其害。
可以報幾個學校和專業(yè)志愿。
以往年青海高考志愿填報為例，青海今年以平行志愿進行投檔錄取，志愿填報一欄設置6個院校志愿，每個學校最多可以填報6個專業(yè)以及一個服從調劑選項，這樣就不止是36個專業(yè)可選，而是6所大學的所有專業(yè)都可能讀，如果都服從調劑的話。
這種志愿填報方式很具有代表性，很多省市目前也在實行這種志愿填報方式，但是也有個別地區(qū)在進行高考改革試點，比如浙江、上海等地，志愿填報方法完全不同。
浙江高考可以填報80個院校專業(yè)志愿，每個志愿對應唯一的大學和專業(yè)，沒有服從調劑一說，這種改革模式讓同學們的選擇更加精準。而上海20_年則可以填報24組院校專業(yè)，每組可選4個，加起來比浙江還多。
院校檔次的大致劃分。
第一梯隊：2+6名校：北京大學、清華大學、浙江大學、南京大學、復旦大學、中國科技大學、上海交通大學、中國人民大學。
第二梯隊：一線城市的985、211學校。
第三梯隊：二線城市的985、211學校。
第四梯隊：不發(fā)達地區(qū)的985、211學校。
第五梯隊：不發(fā)達地區(qū)的一本院校。
在進行院校選擇的時候，一定要牢記優(yōu)秀的院校本身所帶來的平臺和氛圍是將來就業(yè)和深造的前提，能選更高檔次的院校一定要選;同一梯隊中，則需要考慮城市的差異和行業(yè)優(yōu)勢。
長沙理工大學實驗報告篇六
課前認真閱讀實驗教程，復習相關理論知識，學習本節(jié)實驗預備知識，回答相關問題。按要求寫好預習報告，注意實驗內容有必做實驗和選做實驗；2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）；3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
1.每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分；2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋印），否則無效；4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；3.沒有按要求提交報告者不給成績；4.抄襲報告記0分。
1.實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2.實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗。
心得體會。
長沙理工大學實驗報告篇七
是大連理工大學的王牌學科，現設有4個本科專業(yè)及方向——機械設計制造及其自動化(含機電外貿日語強化、英語強化)、工業(yè)設計、測控技術與儀器、物流工程，他們的大量優(yōu)秀成果都已經轉化成優(yōu)質的產品，如全液壓汽車起重機系列設計，已與國內有關企業(yè)合作應用，每年形成上億的產值;智能控制裝置，已廣泛應用于我國石化企業(yè);制球機械和故障診斷儀已在國內形成較大影響等。
船舶。
和機械學一樣也是大連理工的王牌特色專業(yè)，由于學校地處大連良港，所以與這個專業(yè)相關的各個學科自然占了地利的優(yōu)勢，如港口、海岸及近海工程、船舶與海洋結構物設計制造、船舶與海洋工程等專業(yè)都發(fā)展得有聲有色。
電信和軟件。
很多喜歡機器人的學生們對于大連理工的這個專業(yè)應該不會很陌生了吧，因為每屆機器人足球大賽活動中，都能看見大連理工大學電信和軟件學院的同學們忙碌的身影，而他們的機器人在大賽中也可謂是佼佼者哦。
創(chuàng)新實驗班。
是大連理工大學的一個特色人才培養(yǎng)實驗基地，學生入學以后暫時不分專業(yè)，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，到大二的時候再讓學生根據自己的興趣選擇專業(yè)，這樣做的優(yōu)點是：學生在入學之后第一年的時間里可以很全面地了解和接觸大連理工各專業(yè)的情況，到時候可以更加理性，更加有目的性地選擇自己喜歡的專業(yè)。但是這么好的條件可不是人人都有機會擁有的哦，它對學生的高考分數要求是特別高的。
長沙理工大學實驗報告篇八
大連理工大學08碩士研究生招生簡章、專業(yè)目錄近日公布，請點擊此處查看。
教育首頁|熱點|考研|公務員|論壇|博客|?；ㄇ迦A女生傳統(tǒng)成人禮?14歲女生疑受老師辱罵自殺同桌曾勸她“要熬住”
?職業(yè)資格證書泛濫困擾考證族：1人手握10個證。
?武漢大學試水政學分權走向學者治學教授治教。
?大學最容易丟失18樣東西讓所有應聘者無語的考官更多。
長沙理工大學實驗報告篇九
又是一年春來到，正是游子返鄉(xiāng)時。在我國，有這樣的一個特殊的群體，他們在城市的角落中游走，做著城市中最臟，最苦，最累的工作，正值返鄉(xiāng)團圓之際，大連理工大學赴大連辛寨子實踐團開展了“校內宣傳號召返鄉(xiāng)列車與農民工共享座位”、“實地走訪調研農民工”、“歸鄉(xiāng)農民工家庭走訪”系列活動，努力發(fā)現農民工返鄉(xiāng)中的問題，實實在在為農民工做一點事情。
學校放假前夕，實踐團的同學們在校內搭設帳篷，在校內人流高峰期采用發(fā)傳單，向大家科普農民工團體票相關的知識。大家滿懷激情地在印制“愿意共享座位”的條幅上簽上了自己的名字，不少同學表示自己愿意在列車上與農民工兄弟共享座位，本次活動受到了同學們的一致好評。
春節(jié)前夕，實踐隊員們走上大連辛寨子廣場，針對農民工返鄉(xiāng)問題展開調研。實踐隊員的到來為再此等候的農民工兄弟帶來了一陣溫暖，他們熱情的與實踐隊員進行交談并填寫調查問卷，對于大學生這種主動接觸社會表示贊賞，調研結束時，實踐隊員送上提前準備的手套，并合影留念。
根據回收的調查問卷可以看出，農民工的返鄉(xiāng)的方式基本都是依靠火車，而他們的購票方式89.7%是通過親自去火車站售票廳排隊購票，我們發(fā)現大家都對于網絡購票的方便快捷表示認可，但是他們由于自身接觸電腦知識很少，而且由于工作原因無法提前確定返鄉(xiāng)具體時間，網絡購票對于他們來說還是很難的一件事情。此外，我們發(fā)現被調查的農民工中53.8%的人對于這一年的收入表示滿意，并且82.1%的農民工為家人準備了春節(jié)禮物，被調查的農民工都表示春節(jié)過后會再次出來打工。
春節(jié)過后，實踐隊員根據自身情況，走訪了農民工家庭，傾聽農民工兄弟在返鄉(xiāng)的路上發(fā)生的故事，聽他們講訴就返鄉(xiāng)有什么看法。居住在遼寧大石橋市，在外地打工的農民工李大哥告訴我們，回家的路再難，春節(jié)都會回來，不怕路途遠，最怕的是自己一年沒有掙到錢，只有拿著錢自己才覺得有臉面見自己的'家人。
實踐系列活動在隊員們的奔走與傾聽中結束了，與農民工兄弟的接觸給了我們很多的溫暖與感觸。盡管他們建起的高樓或許自己無法住入，盡管他們種下的花草樹木裝扮了別人的家園，但是他們還是用心去愛這個城市，希望社會各界攜手努力，為農民工兄弟提供更加公平的待遇與溫暖的呵護，我們相信，明天他們的生活會更美好。
寒假實踐報告中國夢。
為學習宣傳貫徹黨的十八大報告中對教育提出的最新要求，深入理解“實干成就‘中國夢’”的重要指示，發(fā)揚南開實踐育人的教學傳統(tǒng)，引導青年學生以實際行動踐行社會主義核心價值體系，在躬身實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干，學校團委決定于xx年清明組織全校學生參加“中國夢”主題社會實踐活動，現將調查結果加以總結。
一、活動目的。
以深入學習實踐科學發(fā)展觀為核心，引導青年學生認真樹立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發(fā)展的理想信念，深入基層檢驗所學知識，得出正確的社會觀察結論，進一步加深對于中華民族偉大復興夢想的理解，在實踐中真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。以采訪的形式了解同學們的夢想。
二、活動方式。
通過采訪的方式向我校以及其他學校的學生進行采訪，友善的聊一聊大家的夢想。
此外，開展“用鏡頭記錄變遷用語言描述發(fā)展”為形式的個人實踐，選取學校的有代表性的地域，置身與以往照片相同角度，拍攝新的圖片。最大限度地反映不同階段變化，針對主題圖片講述個人或者群體的成長故事，成長夢想記錄提煉時代發(fā)展的意義。兩種實踐形式在歸校后形成書面社會實踐報告。
三、參與形式。
四、活動內容。
集體實踐主要包括有人錄像以及照相，有人記錄，有人詢問。并交替進行，在各高校高中采訪不同人，并深入思考，報告撰寫等過程，找到真正具有重要意義的場景或地點。
其中我們詢問了一名高中學生的夢想，他簡單而真切的愿望也表達了幾乎所有高中生的愿望吧，“要考一個理想的大學”
而當我們問到一個學哥的時候，他卻笑著說向在沈陽買一所自己的房子.等等。
五.活動總結。
春天的花，嬌艷動人，夢想是含苞欲放的渴望，夏天的樹枝葉婆娑，夢想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭，夢想是沉甸甸的等待，嚴冬的雪漫天飛舞，夢想是晶瑩的遐思和暢想。
夢想是一面旗幟，他一直飄揚在你心靈深處，指著你前向的方向，你感受到了嗎?
青春有夢就去追，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗。雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因為我們時刻有夢想在心中，也時刻在努力著。
有夢想就有奇跡，用你的中國夢來編冊你的輝煌夢。
中國夢就是我們的夢，我們的夢就是中國夢。
懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來!
長沙理工大學實驗報告篇十
年份。
錄取批次。
選科/專業(yè)組。
分數線。
錄取位次。
省控線。
安徽。
理科。
2020。
國家專項計劃本科一批。
-/-。
649。
4209。
515。
安徽。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
648。
4528。
515。
安徽。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
609。
1121。
541。
江蘇。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
396。
5930。
347。
江蘇。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
392。
1174。
343。
福建。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
632。
3749。
402。
福建。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
606。
1108。
465。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物理/化學(2選1)/（03）。
640。
3621。
436。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物理、化學(2科必選)/（04）。
635。
4223。
436。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（02）。
630。
4830。
436。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
物/化/生(3選1)/（05）。
629。
4950。
436。
北京。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（01）。
626。
5321。
436。
甘肅。
理科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
601。
2104。
458。
甘肅。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
587。
-
-
甘肅。
文科。
2020。
本科一批i段。
-/-。
603。
630。
520。
廣東。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
618。
11951。
524。
廣東。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
598。
1983。
536。
廣西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
627。
2992。
496。
廣西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
587。
898。
500。
貴州。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
624。
2610。
480。
貴州。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
616。
3357。
480。
貴州。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
625。
825。
548。
貴州。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
593。
2837。
548。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物理、化學(2科必選)/（a）。
721。
800。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（07）。
717。
887。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（06）。
715。
934。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物/化/生(3選1)/（09）。
711。
1035。
463。
海南。
綜合。
2020。
本科批。
物理/化學(2選1)/（08）。
705。
1201。
463。
海南。
綜合。
2020。
國家專項計劃本科批。
物/化/生(3選1)/（02）。
694。
1556。
463。
河北。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
660。
4291。
415。
河北。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
620。
1396。
465。
河南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
657。
7026。
544。
河南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
623。
1563。
556。
黑龍江。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
633。
2668。
455。
湖北。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
635。
5245。
521。
湖北。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
617。
9962。
-
湖北。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
598。
1481。
531。
湖南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
641。
4212。
507。
湖南。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
638。
4774。
-
湖南。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
625。
1247。
550。
吉林。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
618。
2999。
517。
吉林。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
589。
930。
543。
江西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
633。
3550。
535。
江西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
605。
799。
547。
遼寧。
理科。
2020。
本科批。
-/-。
647。
2382。
359。
遼寧。
文科。
2020。
本科批。
-/-。
631。
818。
472。
內蒙古。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
579。
4756。
452。
內蒙古。
理科。
2020。
本科提前批b段。
-/-。
563。
6650。
-
內蒙古。
理科。
2020。
本科一批b段。
-/-。
538。
10309。
452。
寧夏。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
576。
1085。
434。
寧夏。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
464。
8463。
434。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
553。
743。
352。
青海。
理科。
2020。
本科一段。
-/-。
484。
2719。
352。
青海。
文科。
2020。
本科一段。
-/-。
553。
335。
439。
山東。
綜合。
2020。
普通類一段。
-/-。
632。
9755。
449。
山西。
理科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
630。
3106。
537。
山西。
文科。
2020。
本科一批a段。
-/-。
587。
1062。
537。
陜西。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
630。
3094。
451。
陜西。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
607。
5446。
451。
陜西。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
629。
727。
512。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
物理必選/（01）。
555。
4247。
400。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
物理/化學(2選1)/（03）。
554。
4403。
400。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
不限/（02）。
553。
4558。
400。
上海。
綜合。
2020。
本科批。
物/化/生(3選1)/（04）。
552。
4737。
400。
四川。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
653。
4332。
529。
四川。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
595。
1668。
527。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
不限/（02）。
666。
2741。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
物理必選/（01）。
664。
3018。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
物理/化學(2選1)/（03）。
662。
3258。
476。
天津。
綜合。
2020。
本科批a段。
物/化/生(3選1)/（04）。
662。
3258。
476。
新疆。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
606。
-
431。
云南。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
651。
2631。
535。
云南。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
631。
5262。
535。
云南。
理科。
2020。
本科一批預科。
-/-。
611。
9028。
535。
浙江。
綜合。
2020。
平行錄取一段。
-/-。
652。
7842。
594。
重慶。
理科。
2020。
本科一批。
-/-。
638。
2809。
500。
重慶。
理科。
2020。
國家專項計劃本科批。
-/-。
596。
8678。
500。
重慶。
文科。
2020。
本科一批。
-/-。
615。
965。
536。
志愿填報技巧。
考生要做到“知分、知線、知位”?！爸种€”，即考生要知道自己的分數及各批次錄取控制分數線;而“位”指的是考生高考總分在全省同科類考生排位中的對應位置，即“一分一段表”上的位次?！翱忌刹檎乙环忠欢伪?，對比自己的位次和各高校往年錄取位次。圈定略高于、持平、略低于自己位次的十幾所高校，以便縮小范圍，重點了解?！?/p>
高考填報志愿的方法和技巧。
1、重視第一志愿。
考生在填報高考志愿的時候，一定要重視第一志愿。因為招生院校最先得到的就是第一志愿考生的電子檔案。如果考生把自己喜歡的專業(yè)放在了后面，當第一志愿上線的考生人數足夠的時候，招生院校就不會再要其他志愿的考生了。
2、不要忽視第二志愿。
考生在填報志愿的時候，再重視第一志愿的同時，也不能忽視第二志愿。當考生的第一志愿在錄取過程中如果因為一些原因不能被錄取時，第二志愿就會成為考生的最佳選擇。
很多考生都會認為第二志愿沒有什么作用，但是其實每年因為第二志愿而被錄取的考生也有一定的數量，所以考生還是要認真對待第二志愿。
3、服從調劑要慎重。
很多考生為了增加被錄取的機會，就會在志愿填報的時候選擇服從調劑。因此在填報志愿的時候，考生不能忽視服從調劑，特別是一些成績較低或是競爭力較差的考生，更是需要重視。
長沙理工大學實驗報告篇十一
[內容]。
長沙市教委將小學英語教學作為一項特色教育工程，到目前為止，全市城區(qū)。
200多所學校都開了英語課，英語教學特色已基本形成。，我們以小學。
英語游戲教學方法為課題進行了研究，現將研究的有關情況介紹如下。
一、問題的提出。
我市小學初開英語課時，由于一些教師對小學英語教學目的認識不清，對小。
學生的心理了解不夠，在教學中不能有效激發(fā)學生的興趣，有的教師甚至用教。
中學的教學方法教小學，使一些小學的英語教學陷入困境。在教研中，我們感。
到必須探索一種符合小學生生理和心理的教學方法，使其有助于小學英語教學的。
究課題。
二、理論依據。
近年來，國外外語教學理論界特別強調把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位。
置，強調要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。他們倡導的自然教學法、情。
境教學法、功能法等，特別是近年來興起的tpr（全身動作教學法）對我國兒。
童英語教學產生了重大影響。
《小學英語教學與教材編寫綱要》指出，興趣是學好語言的關鍵，激發(fā)學生。
學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。英語教學要注意結合兒。
童的心理和生理特點，要有利于引起學生的學習興趣。
在英語教學中加入適當的游戲有利于培養(yǎng)學生的興趣，符合“樂學”原則。
游戲教學方法強調了學生的主體性，要求學生共同參與，而不是教師唱獨角戲，
體現了教師主導與學生主體作用的發(fā)揮。游戲教學法符合小學生的生理和心理。
特點。小學生活潑好動愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強的事物，教。
師的教法可以直接影響學生對學習的興趣。利用游戲無意注意的特性，有利于。
學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學。
生的負擔，符合素質教育的要求。
三、理論假設。
游戲教學方法就是在教學中盡可能將枯燥的語言現象轉變?yōu)閷W生樂于接受。
的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學、
學中玩。游戲教學方法吸收了國內外外語教學法的'合理成分，并結合我市小學。
英語課堂教學實際，因此它是可以廣泛應用的小學英語課堂教學方法。
四、實驗基本過程。
我們選了11所學校作為實驗點，培訓了實驗教師，并組織他們到外省市聽。
課學習。在教學中，我們特別強調游戲教學方法的精髓是愉快教學，一定要讓。
學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。
我們初步探索了游戲教學方法的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身―游戲。
引入―新知學習―邊玩邊練―角色表演―競賽鞏固。
唱歌熱身是教學的第一個環(huán)節(jié)，主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，唱歌時。
還可以配上適當的動作，通過歌聲營造英語學習的氣氛，并通過唱歌集中學生。
學習的注意力。
游戲引入是教學的第二個環(huán)節(jié)，也是課堂教學的最重要部分，利用恰當的游。
戲引入新課是激發(fā)學生興趣的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關鍵。例如，一位。
教師是這樣引入新課的：
t:hello,boysand'splayagame,ok?
ss:ok!
t:now,pleaseguess,what'sinmyhand?
s[,1]:isitanapple?
t:no,itisn't.
s[,2]:isthisaball?
t:no,itisn't.
s[,3]:isthisatoycar?
t:no,guessagain.
s[,4]:ithinkit'saneraser.
t:now,let'shavea,it'sanareveryclever.
s[,4]:thankyouverymuch.
這種引入新課的方法不但復習了大量的詞匯和句子，為學習新課做了鋪墊，
而且由于學生急于想知道教師手里的東西究竟是什么，從而促使其動腦、動口。
這種引入新課的方法比以往那種教師交代該節(jié)課的任務的做法要來得自然和輕。
松。
新知學習是教學的第三個環(huán)節(jié)。我們要求教師在這個環(huán)節(jié)中盡可能采用實。
物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學手段及電教等媒體，使語言教學更。
加直觀、更加生動有趣。
方法，可以使枯燥的練習變得趣味十足。該階段可以開展許多生動活潑的游戲，
如猜謎、開火車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等。我們要求教師組織學生活動時。
要活而不亂、動靜有序，要使每一個學生都參與學習，反對那種只顧少數尖子。
學生而忽視大多數學生的做法。要注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集。
體配合和體現協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培養(yǎng)學生的集體。
榮譽感。
角色表演是教學的第五個環(huán)節(jié)。
[1][2][3]下一頁。
也是把知識轉化為能力的環(huán)節(jié)是學生最興。
奮的時刻，也是訓練學生運用英語進行交際的機會。學生此時可以盡情發(fā)揮自。
己的交際能力。教師應抓住這一契機，努力營造英語表演氣氛。教師可以準備。
一些簡單的道具和頭飾，讓表演更加有趣。如第二冊第33課，教師可以安排一。
個學生戴上孫悟空的頭飾和同學對話。
s[,1]:hello,boysandareyou?
ss:fine,thankyou.
s[,2]:thisisxiaomin.
s[,3]:hello,monkeyareyou?
s[,1]:i'mfine,thankoldareyou?
s[,3]:i'mten.
s[,4]:hello,monkeynameisliyan.i'meleven.
s[,1]:glaktomeetyou.
s[,5]:hello,monkeyoldareyou?
s[,1]:ha,ha!i'mveryveryold.
s[,2]:welcometoourclass.
s[,1]:thankyou.
這樣的表演一次只需要二三分鐘，一節(jié)課可以安排幾組（6人一組）學生表。
演。表演的學生非常興奮，臺下的學生也興趣盎然。
競賽鞏固是教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是一節(jié)課的小結。競賽是學習、練習的。
一種好形式。小學生好勝心強，利用競賽可以激發(fā)學生的興趣，操練和鞏固所。
學知識。競賽一般可貫穿教學的全過程，也可在課結束前進行決賽，分出勝負。
為了探索構建游戲教學方法模式，三年來我們舉辦教學研討課30余節(jié)，向。
全市推出教學觀摩課12節(jié)、優(yōu)秀課5節(jié)，適時向全市英語教師推廣和介紹游戲。
五、游戲教學的基本原則。
1.游戲的開展應有一定的目的性。游戲是為教學服務的，必須與教學密切相。
關。設計游戲時，要充分考慮教學的重難點和其它教學要求。如在復習音標時，
我們可以設計這樣的游戲：讓兩個學生戴上輔音音標頭飾，用手搭起一座“倫。
敦橋”，讓一組戴著元音音標頭飾的學生通過，全班學生一起唱：“l(fā)ondon。
bridgeisfallingdown，”唱到某句時，音樂一停，“橋”垮了，誰卡在“橋”
里，誰就要把兩個輔音和自己的元音拼讀出來，或者讓全班學生一起拼讀。這。
種游戲參與的人多，可以很好地復習音標；同時，優(yōu)美的音樂愉悅了身心，大。
腦皮層的興奮點得以激發(fā)，這比那種單純拼讀的效果好得多。又如，在學習表示。
顏色的英語單詞時，我們設計了“幸運轉盤”的游戲：做一個活動的轉盤，上。
答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜黑色，有的猜藍色等；最后教師轉動轉盤，
猜對的學生可以加分或者得小紅旗。這種游戲目的性很強，學生的參與面也很。
廣。
2.游戲應有一定的啟發(fā)性。開展游戲是為了學習和鞏固所學知識、活躍課堂。
氣氛，但也應在游戲中注意學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。我們可以設計一些。
富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的游戲。如在幻燈機上顯示幾個抽象的圖形讓學生猜，
一座鐘等；有的把方形猜成一本書、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等。學生。
可以充分發(fā)揮自己的想象力，運用所學的詞語來表達。這樣的游戲學生最喜歡。
玩，而且可以常玩常新。
游戲的啟發(fā)性還體現在教師對游戲難度的把握上，特別是對那些學習成績差。
的學生，在游戲中教師可以適當給他們以提示，啟發(fā)并鼓勵他們在游戲中獲勝，
培養(yǎng)他們的自信心和參與意識。對于成績好的學生，則要讓游戲有一定的難度。
3.游戲的形式應多樣化。俗話說“把戲不可久玩”，再好玩的游戲，玩過幾。
次后就沒有新鮮感了。這就要求教師能不斷設計新游戲，不斷翻新游戲的做法。
我們把游戲的設計作為課題研究的重點，設計了100種課堂教學游戲，許多游。
戲構思新穎。
4.游戲的開展應具有一定的靈活性。靈活性就是指在教學中要注意適時、適。
度開展游戲活動，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調整和把握，要靈活。
處理教材內容與游戲之間的關系，要靈活處理和適當調整教學模式中的六個環(huán)。
節(jié)。
六、實驗效果。
1.實驗學校的英語教學在各區(qū)處于領先水平，學生的學習興趣濃厚。通過調。
查，實驗學校中100%的學生喜歡做游戲。學生們反映英語不再是難學的學科。
英語已成為我市小學生最喜歡的學科之一。
2.實驗學校學生英語成績高于對照學校，分數的極差和標準差都小于對照學。
校，見下表：
附圖{圖}。
3.實驗學校學生的口語能力、交際能力明顯高于其他學校的學生，在每年舉。
行的小學生英語朗讀比賽中，經過區(qū)校選拔進入決賽的學生中實驗學校學生占。
很大比例。19參加全市決賽的56人中有13名來自實驗學校，在5名一等。
獎獲得者中有4名來自實驗學校。參加全市決賽的90名選手中有24名。
來自實驗學校，在16名一等獎獲得者中有12名是實驗學校的學生。
4.實驗培養(yǎng)了一批骨干教師。參加實驗的教師現在都已成為各區(qū)、校的教學。
骨干。在全市首屆小學英語教師“三優(yōu)聯評”（優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文）。
活動中獲一二等獎的教師全部是實驗。
上一頁[1][2][3]下一頁。
教師。有7名教師被評為區(qū)級教學能手，
18人被評為市教研活動積極分子，先后有10余人的論文在省市刊物上發(fā)表，有。
6名教師通過進修獲得了本科學歷。
5.我們組織實驗教師總結教學經驗，編寫出一套《游戲法優(yōu)秀教案集》和《課。
堂游戲集》，在論文評優(yōu)的基礎上，還編出一本《優(yōu)秀論文集》。
七、體會與討論。
經過幾年的課題研究，我們有如下體會：
1.提高教師素質是搞好課題實驗的關鍵。在實驗教師中，五年以下教齡的占。
87%，其中55%的教師是新參加工作的，40%是非英語專業(yè)的師范生。他們年輕、
愛學習、工作熱情高，但是專業(yè)素質相對較低。因此，我們在課題研究中首先。
抓緊對實驗教師的培訓，在理論學習、專業(yè)學習等方面對他們提出較高的要求。
有了一支較高素質的教師隊伍，實驗才有保證。
因就是對英語學習沒有興趣。如果在小學階段能較好地解決這個問題，就能為。
學生將來的學習打下良好的基礎。
在研究中，我們也感到一些困惑：
1.如何處理游戲教學與“雙基”教學的矛盾？由于我們的實驗較多地強調。
激發(fā)興趣，強調在教學中盡量多開展一些游戲活動，讓學生學得輕松、學得愉。
快。一些教師的課堂非?；钴S但基礎教學不夠扎實。如何正確處理游戲教學與。
打好基礎的關系是一個值得探討的問題。
2.如何解決小學與中學的銜接？目前小學與中學英語教學各自為政，互不往。
來；在教法方面，小學采取游戲教學方法，課堂氣氛活躍；中學的教學方法較。
為傳統(tǒng)，較多地強調知識學習，課堂氣氛較為沉悶。因此，中小學教師應多交。
流，取長補短。從秋季起，我們在部分中學開展了中小學英語教學銜接。
的研究，著重研究最佳銜接點和教學方法問題。
3.如何解決課時不足的矛盾？由于小學英語課沒有納入國家的教學計劃，開。
課沒有依據。作為特色教育工程，我們從地方安排課時中每周拿出2節(jié)課開英。
語，但教材卻是按每周3課時編寫，由于課時少，英語學習和練習的時間都較。
少，加上缺乏語言環(huán)境，小學英語教學效益很難發(fā)揮出來。這個問題是制約小學。
英語教學發(fā)展的重要問題，值得我們進一步研究。
上一頁[1][2][3]。
長沙理工大學實驗報告篇十二
課前認真閱讀實驗教程，復習相關理論知識，學習本節(jié)實驗預備知識，回答相關問題。按要求寫好預習報告，注意實驗內容有必做實驗和選做實驗；2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格（用鉛筆、尺作圖）；3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
1.每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數據記0分；2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
長沙理工大學實驗報告篇十三
[內容]。
200多所學校都開了英語課，英語教學特色已基本形成。年，我們以小學。
英語游戲教學方法為課題進行了研究，現將研究的有關情況介紹如下。
一、問題的提出。
我市小學初開英語課時，由于一些教師對小學英語教學目的'認識不清，對小。
學生的心理了解不夠，在教學中不能有效激發(fā)學生的興趣，有的教師甚至用教。
中學的教學方法教小學，使一些小學的英語教學陷入困境。在教研中，我們感。
到必須探索一種符合小學生生理和心理的教學方法，使其有助于小學英語教學的。
究課題。
二、理論依據。
近年來，國外外語教學理論界特別強調把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位。
置，強調要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。他們倡導的自然教學法、情。
境教學法、功能法等，特別是近年來興起的tpr（全身動作教學法）對我國兒。
童
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長沙理工大學實驗報告篇十四
找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等)。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“findtheblue....”3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。
長沙理工大學實驗報告篇十五
各位考生：
由于教育部關于2010年碩士研究生招生的正式文件尚未下達，我校2010年研究生招生簡章不能正常編制，為便于同學們查詢、備考我校2010年碩士研究生，現就有關事項通知如下：
1.我校2010年碩士研究生招生分全日制學術型和全日制專業(yè)學位兩種類型；
2.我校學術型碩士研究生招生專業(yè)、考試科目以及參考書目已編制完畢，請各位考生按照此專業(yè)目錄備考(詳見附件鏈接)。
3.我校2010年可以招收以下類型全日制碩士專業(yè)學位研究生：工程碩士、建筑學碩士、風景園林碩士。上述專業(yè)學位研究生的招生計劃數、考試科目、報考條件等內容請考生屆時查閱我校2010年碩士研究生招生簡章(待教育部文件下達后編制)。
4.我校推薦免試學術型碩士研究生和直博生工作已于8月啟動，請同學們根據本網站公布的《華南理工大學2010年接收外校推薦免試攻讀碩士學位研究生(含直博生)辦法》(點擊查看)抓緊時間申請。
5.有關2010年我校研究生招生政策請廣大考生密切關注、查詢我校研招網。
附1：2010學術型碩士招生專業(yè)目錄(點擊)。
附2：2010學術型碩士招生參考書目(點擊)。
長沙理工大學實驗報告篇十六
被中央確定為中管干部學校;。
實施“985工程”二期建設;。
正式啟動領軍型大學建設工程;。
5月25日，加入中英大學工程教育與研究聯盟。
文化傳統(tǒng)。
校訓。
求實創(chuàng)新進取團結。
求實是堅持實事求是的原則，探尋真理，追求真知;創(chuàng)新是勇于開拓，不斷追求更高的境界，在傳承中繼承和發(fā)揚光大;進取是要努力上進，力圖有所作為;團結是要求有合作和團隊的意識，不以小我為中心。
校歌。
作詞：劉健、王續(xù)琨。
作曲：鄭述誠。
你屹立在凌水河畔，你昂首在黃海之濱，
你在朝霞中誕生，你與共和國同齡，
團結進取，求實創(chuàng)新，是你光榮的傳統(tǒng)，
造就英才，科教興國，是你神圣的使命。
啊~大工，科學的殿堂，在拼搏中發(fā)展，
啊~大工，人才的搖籃，與新時代同行，與新時代同行。
更多。
長沙理工大學實驗報告篇十七
2.1安全用電。22.2手工焊接技術。33實習內容。3。
3.1555聲光報警器的制作。3。
1實習目的電工實習是工科院校電類專業(yè)的必修課和學位課。通過實習加強學生對本專業(yè)知識的理解和掌握，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。掌握常用電子元器件的識別、檢測，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，手工焊接工藝，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接，對后續(xù)專業(yè)課的學習做準備。
2實習預備。
2.1安全用電。
（1）學習安全用電常識，提高安全用電意識。
（2）使用電子儀器設備時，應先了解其性能，按操作規(guī)程操作。實驗前先檢查用電設備，再接通電源；實驗結束后，先關儀器設備，再關閉電源。
（3）若電器設備發(fā)生過熱現象或出現焦糊味時，應立即關閉電源。（4）如離開實驗室或遇突然斷電，應關閉電源，尤其要關閉加熱電器的電源開關。
（5）電源或電器設備的保險絲燒斷后，應先檢查保險絲被燒斷的原因，排除故障后再按原負荷更換合適的保險絲，不得隨意加大或用其它金屬線代替。
（6）實驗室內不能有裸露的電線頭；如有裸露，應設置安全罩；需接地線的設備要按照規(guī)定接地，以防發(fā)生漏電，觸電事故。
（7）如遇觸電時，應立即切斷電源，或用絕緣物體將電線與觸電者分離，再實施搶救。
（8）電源開關附近不得存放易燃易爆物品或堆放雜物，以免引起火災事故。（9）電器設備或電源線路應由專業(yè)人員按規(guī)定裝設，嚴禁超負荷用電；不準亂拉，亂接電線；隨時解決電器設備，工具，線路存在隱患。（10）嚴格執(zhí)行學校關于用電方面的規(guī)章制度。不準帶食物，飲料進入實驗室。
2.2手工焊接技術。
焊接的目的是要使元件和印刷電路板之間達到可靠的電連接和對元件牢固的固定。焊接的好壞，將直接影響電子產品的質量。
（1）工具介紹。
烙鐵：烙鐵有內熱式和外熱式的區(qū)別，功率不同發(fā)熱量也不盡相同。烙鐵頭根據要求的不同也形狀各異。本實習選用的是20w內熱式斜面型的電烙鐵。內阻為1.7到3.0k。使用前要將烙鐵頭上的鍍烙層銼掉并涂上錫。
焊錫絲：焊錫絲是由一定比例的鉛錫合金包裹松香芯拉絲而成。為適宜不同的焊接要求有不同的直徑，因根據焊點的大小選用。
（2）焊接方法。
首先將處理干凈的元件插入印刷電路板的指定位置，反轉過來焊盤朝上放置。右手持處理好燒熱的電烙鐵斜面向上以45角接觸焊盤約1到2秒，以左手持焊錫絲涂向已加熱的焊盤。當焊盤被融化的錫覆蓋后左手抽走焊錫，右手移走烙鐵。這樣一個焊點就完成了。
（3）拆除焊點的方法。
把電路板固定，用鑷子夾住元件，用烙鐵加熱焊點，趁焊錫融化時把元件從孔中拉出，用開孔針或吸錫器去除焊盤孔中的殘錫，為下次焊接做準備。
3實習內容。
3.1555聲光報警器的制作。
3.1.1報警器原理報警器原理圖如圖1所示：
圖1555聲光報警器原理圖。
為判斷各個元件的適用性和了解各個元件，我們隊元件的各項指標進行了測量。參見附錄一。
3.1.3電路元器件布局與焊接。
3.1.4電路作品展示。
雖然在調試過程中我出現了蜂鳴器不響的狀況，但經過我認真仔細的排查，我找到了關鍵性的問題——蜂鳴器。于是我換了一個好的蜂鳴器，然后我可愛的機器人就大功告成了。
圖2報警器的正面布局。
圖3報警器的反面布局。
3.2、居家電路設計與安裝。
3.2.1電路原理圖。
元器件：刀開關、自動空氣開關、白熾燈與燈座、開關、導線若干、工作臺等。
圖4居家電路的原理圖。
圖5電度表的接線與配電線路。
3.2.2居家電路的設計與安裝。
圖6居家電路的設計3.3流水彩燈音樂盒的制作。
3.3.1電路原理。
電路有ne5。
3.3.2cd4017芯片介紹。
cd4017是一個十進制技術/分頻器。它有10個輸出端，3個功能段。其中mr為清零端，當在mr端上加高電平或者正的脈沖信號時，其輸出00為高電平，其余輸出端均為低電平。cp1和~cp1是2格式中輸入端，如要用上升沿來計數，則信號由cpo端輸入；若要用下降沿來計數，則信號由~cp1端輸入。設置2個市中輸入端，級聯是比較方便，可驅動多二極管發(fā)光。由此可見，當cd4017有連續(xù)脈沖信號輸入時，其對應的輸出端一次變?yōu)楦唠娖綘顟B(tài)，故可直接作順序脈沖發(fā)生器。對于本電路，如果希望改變彩燈的閃光速度，課該百年電容電位器r6的大小。
圖8cd4017引腳圖。
3.3.3流水彩燈模塊的pcb制圖。
圖9流水彩燈模塊的pcb制圖3.3.4音樂播放電路。
音樂播放電路使用了集成的音樂芯片，該芯片把一首歌的音符對應產生的音樂頻率燒到芯片內部，加上如下圖所示原件，即可驅動揚聲器發(fā)聲。
圖10音樂播放電路。
3.3.5外殼制作。
在當時制作外殼的時候，我看見有的同學制作精美的房子，有的制作小車，我一時間沒有想法。經過老師的提醒，我有了一個制作床鋪的念頭。經過簡單的構思之后，我發(fā)現這并不難做，而且樣子也很精美。
圖11外殼效果圖。
3.3.6流水彩燈音樂盒內部電路展示。
設計好了流水彩燈音樂盒的外殼后，我們開始內部電路的設計與制作。同報警器的制作一樣，我們隊元件進行布局，設計原理圖和進行焊接。
圖12流水燈音樂盒內部電路反面布局。
圖13流水燈音樂盒內部電路正面布局。
4實習總結。
兩個星期的電工電子實習就這樣告一段落了，但這一段日子充滿了美好的回憶。我們有過辛酸，有過淚水，也有過歡欣，有過笑語。真正重要的不是我們在這短短得到兩周學會了什么，而是我們經歷了什么。也許若干年后我們還會想起，曾今我們有過這樣一段時光。
感慨歸感慨，但不得不說，這次實習讓我學會了很多。從最簡單的元件識別說起，還有protel軟件的使用以及一些基本電路的設計。以前自己學習的都是理論知識，基本上都沒有付出過實踐，但這次實習真正教會了我們怎樣動手完成一個真正的產品，鍛煉的不僅僅是我們的動手能力，還有思維能力和處理緊急狀況的能力。
2、6腳沒有短接是導致發(fā)光二極管不交替閃爍的緣故和蜂鳴器故障時導致蜂鳴器不響的緣故。在流水燈音樂盒的制作過程中，我也遇到了發(fā)光二極管只有一個燈亮或者三個燈同時亮的故障，但在不同的場合下也出現過正常的情況。我最后覺得應該是接觸不良的原因。經過簡單的故障排查，我發(fā)現可能是杜邦線的連接問題，最后我也成功的解決了。
這次實習也讓我學習到了做事的態(tài)度，遇到困難切莫浮躁，靜下心來，不管是自己解決問題還是求助老師和同學，都要保持心平氣和的態(tài)度，這才是最重要的。
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