總結(jié)不僅僅是對(duì)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，更是對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要有具體的例子和數(shù)據(jù)支撐，可以更有說(shuō)服力和可信度?？偨Y(jié)范文的選取基于多個(gè)維度，旨在提供更多示例和參考，以滿(mǎn)足不同需求。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇一
昨日午時(shí)我們年紀(jì)進(jìn)行年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試，今日就發(fā)試卷。
我書(shū)面分得滿(mǎn)分，詞語(yǔ)造句題卻扣一半分，看圖寫(xiě)作也只得2分，其他題目都答不錯(cuò)。
總結(jié)下來(lái)，我覺(jué)得我課堂知識(shí)學(xué)能夠，可是自我寫(xiě)作方面本事還要再繼續(xù)加油，多學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取下次考得更好。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二
這次的單元考試我考的不是很好，考試中，我的基礎(chǔ)題是被扣分較多的。說(shuō)明課本中的知識(shí)我掌握的并不好，我應(yīng)該多背誦和多練習(xí)，這樣才能積累更多的精華。除此之外，我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說(shuō)過(guò)一句有名的話(huà)：“我思故我在?！痹陂喿x題中里最主要的就是思考，里面需要考驗(yàn)理解的內(nèi)容十分的多。我應(yīng)該多動(dòng)腦多閱讀，才能更好的掌控文章思想的大方向。最后，就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出，我的.作文描寫(xiě)的十分平淡，不夠生動(dòng)。所以我應(yīng)該多練筆，學(xué)習(xí)大量的修辭手法，只有這樣才能提高作文水平。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經(jīng)驗(yàn)，不把遺憾帶到下一個(gè)站點(diǎn)。
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚!
我感到很后悔，但是我卻深深地知道，這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥，經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，而且還要多看看書(shū)上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過(guò)我的努力，在下次的考試中，一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò)，通過(guò)這次考試，我終于知道是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我一定要努力起來(lái)，加油，朝明天美好的未來(lái)出發(fā)。
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)! 今天，我們學(xué)校的期中考試終于考完了，老師說(shuō)了三道題目的答案，沒(méi)想到，我居然全錯(cuò)了。
仔細(xì)想想，這和我的態(tài)度有著很大的關(guān)系。
我在考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只是粗略地看了一下錯(cuò)過(guò)的題目，并且我考試的時(shí)候總是不去認(rèn)真看題目，也不想全面，我要努力改正。首先，我要在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能就隨隨便便地看一便，其次，我還要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，做完題目要仔細(xì)地去檢查。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫(xiě)。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)!
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說(shuō)我沒(méi)好好反思，其實(shí)我反思過(guò)了，主要原因還是上課不注意聽(tīng)講。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來(lái)，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，可是老師并沒(méi)有罵我，反而鼓勵(lì)我，當(dāng)時(shí)我就想過(guò)了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇三
的建立、qc使用手冊(cè)的書(shū)寫(xiě)等等；
在這近九個(gè)月工作中，我們測(cè)試部苦過(guò)、累過(guò)、緊張過(guò)。但這一切最后都被成功的喜悅所代替，我們測(cè)試部也就是在這苦中、累中、成功、失敗中一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
2013。
年5月，我來(lái)到英特華，在李經(jīng)理的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)測(cè)試部的組建、部門(mén)制度文檔的建立、安全測(cè)試軟件的研究、盤(pán)點(diǎn)機(jī)系統(tǒng)的測(cè)試、新訂單系統(tǒng)的測(cè)試等工作。
2013。
年中取得了不小的成績(jī)，但是還是存在很多不足，比如新訂單系統(tǒng)的長(zhǎng)期測(cè)試，工期長(zhǎng)期推延，遲遲不能結(jié)束！這是測(cè)試部在下一年要重視的地方，要認(rèn)真。
總結(jié)。
的地方！
下面是。
這一年測(cè)試部遇到的重大問(wèn)題及原因與對(duì)策：
1.新訂單系統(tǒng)的多倫測(cè)試后還不能封版完工。
原因：
1）1級(jí)bug太多，嚴(yán)重影響阻礙測(cè)試的進(jìn)度（尤其是報(bào)黃頁(yè)的bug）；具qcbug管理系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，新訂單系統(tǒng)中bug總共209個(gè)，一級(jí)竟然有109個(gè)之多！
2）存在拆西墻補(bǔ)東墻的嚴(yán)重現(xiàn)象（很?chē)?yán)重）。
原來(lái)好的沒(méi)有bug模塊，由于修改bug重新出現(xiàn)缺陷，出現(xiàn)拆西墻補(bǔ)東墻，bug循環(huán)出現(xiàn)，杜絕bug遙遙無(wú)期！
3）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，修改底層代碼！
4）軟件開(kāi)發(fā)基本定型后，還在修改需求！
5）開(kāi)發(fā)人員不按照需求開(kāi)發(fā)軟件；開(kāi)發(fā)出來(lái)的模塊或功能和需求有出入。
6）部分模塊需求在測(cè)試快結(jié)束后，需求還沒(méi)出來(lái)，開(kāi)發(fā)人員在等需求！（如新訂單系統(tǒng)中的利潤(rùn)表模塊）。
7.）測(cè)試人員不足；軟件模塊太多，測(cè)試周期長(zhǎng)！
對(duì)策：
1）檢查：對(duì)于1級(jí)bug太多，只要開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)出的模塊后或修改的bug后自己先走查一下流程，看看流程是否能走通，是否還報(bào)錯(cuò)，這樣就能確保一級(jí)bug出現(xiàn)的機(jī)會(huì)大大減少！
2）開(kāi)發(fā)人員在修改bug之前一定要認(rèn)真先想一下，我這種修改方法會(huì)不會(huì)給其他模塊帶來(lái)bug？會(huì)不會(huì)影響其他人員的模塊出錯(cuò)？然后在下手修改代碼！
3）一旦所有人進(jìn)入全面開(kāi)發(fā)軟件后，數(shù)據(jù)庫(kù)和底層代碼就不能變動(dòng)！
4）一旦進(jìn)入開(kāi)發(fā)階段，需求就不能再隨意增加變動(dòng)！
在一起商量，并下發(fā)通知商量后的結(jié)果！
6）要做到在寫(xiě)代碼之前需求必須全部寫(xiě)完！
7）大型項(xiàng)目，測(cè)試人員必須配足，崗位齊全，從而縮短測(cè)試周期，一個(gè)人的精力與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)必定有限！
下面是。
展望。
2014。
豐收的。
2013。
已經(jīng)過(guò)去，讓我們迎接展新的。
2014。
2014。
努力的方向：
為了公司開(kāi)發(fā)軟件的質(zhì)量與專(zhuān)業(yè)，我們測(cè)試部要往更高層次發(fā)展，這就要吸收更專(zhuān)業(yè)的白盒測(cè)試人員-----性能測(cè)試工程師、安全測(cè)試工程師！
2014。
測(cè)試部要努力增加的崗位人員：
一名功能測(cè)試人員。
一名性能測(cè)試人員。
一名安全測(cè)試人員。
2014。
年測(cè)試部需要的物理資源
一臺(tái)做壓力測(cè)試用的物理服務(wù)器（可以用一臺(tái)配置好的pc機(jī)代替）——一個(gè)專(zhuān)業(yè)的'，準(zhǔn)確的性能測(cè)試需要模擬接近真實(shí)服務(wù)器的干凈的環(huán)境！虛擬機(jī)的各項(xiàng)性能還是和物理機(jī)的性能是有很大區(qū)別的，并且虛擬機(jī)上已經(jīng)裝了很多的服務(wù)和軟件，環(huán)境不干凈，影響真實(shí)的性能測(cè)試結(jié)果！
2014。
電商俱樂(lè)部crm系統(tǒng)。
2014。
erp-產(chǎn)品系統(tǒng)。
2014。
erp-采購(gòu)系統(tǒng)。
2014。
erp-倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。
2014。
erp-物流系統(tǒng)。
2014。
erp-訂單系統(tǒng)。
2014。
最后感謝。
領(lǐng)導(dǎo)。
和各部門(mén)的同事對(duì)測(cè)試部工作的大力支持！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇四
在這三個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了周?chē)纳钆c工作環(huán)境，對(duì)工作也逐漸進(jìn)入了狀態(tài)。在這段過(guò)程中，我想分三個(gè)階段來(lái)總結(jié)我這段時(shí)間的工作。
在這期間，我主要是熟悉日常工作流程和對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。比如現(xiàn)有的測(cè)試流程、bug處理流程、業(yè)務(wù)流等其涉及到的事情比較蕪雜，具有較強(qiáng)的隨機(jī)性，有時(shí)急著要同時(shí)處理好幾件事情，而有時(shí)卻閑得無(wú)聊。并且在這些事情上，都缺乏表面層次性，在沒(méi)有對(duì)其內(nèi)在屬性得到充分了解的情況下，很難通過(guò)直觀在第一時(shí)間內(nèi)得出比較正確的判斷，這些在缺乏經(jīng)驗(yàn)與對(duì)公司整內(nèi)部運(yùn)作了解的情況下都是很難把握的。當(dāng)然了，在這期間，是我出錯(cuò)的高峰期了，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對(duì)有些事情考慮得不夠周全，但通過(guò)向一些有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，在后期的工作中逐步得到了改善。我這樣一個(gè)新人，剛進(jìn)入公司，對(duì)一切都充滿(mǎn)了陌生和好奇。所以我經(jīng)常會(huì)追著老員工問(wèn)這問(wèn)那，他們總是能不勝其煩地解說(shuō)。從中讓我學(xué)到了許多自己以前所未學(xué)到的東西，而他們都成了我的良師益友。
通過(guò)對(duì)上階段的工作表現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的的指導(dǎo)，在此階段的工作上作了一定的調(diào)整，開(kāi)始分類(lèi)進(jìn)行工作制定每日計(jì)劃，測(cè)試內(nèi)部工作整改、測(cè)試流程整改、業(yè)務(wù)知識(shí)梳理工作等四大類(lèi)。
其次對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的梳理，目前大家停留在點(diǎn)上，僅僅是對(duì)功能的點(diǎn)熟悉，卻不能系統(tǒng)的連接起來(lái)，這不利于測(cè)試發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，我們要時(shí)常站在客戶(hù)的'角度去操作系統(tǒng)，這樣會(huì)提升測(cè)試質(zhì)量水平。通過(guò)不斷的優(yōu)化工作，也看到了相應(yīng)的成績(jī)，這使我的信心大增。
通過(guò)前兩個(gè)月對(duì)工作的不斷熟悉與鍛煉，對(duì)基本工作技能方面有了更進(jìn)一步的提高，在工作管理上也有了一定的改善。此時(shí)新的項(xiàng)目也已啟動(dòng)，測(cè)試迫在眉睫，新需求的不斷變更、測(cè)試用例的不完善，致使討論新需求和測(cè)試用例輸出時(shí)間緊張，我們?cè)诓粩嗟膬?yōu)化，在這期間，整個(gè)組內(nèi)的氣氛都是積極的，大家給出了真實(shí)、中肯、良好的意見(jiàn)和建議，提高了我們的工作質(zhì)量。
通過(guò)對(duì)測(cè)試流程、測(cè)試用例整改的完善，并在實(shí)際工作操作中得以實(shí)施，但這不是三分鐘熱情，在后期的正常整改工作中還要繼續(xù)實(shí)施下去，還要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高、提高、再提高。
時(shí)光流轉(zhuǎn)間，我已到公司工作三個(gè)多月。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給予了我體現(xiàn)自我、提高自我的機(jī)會(huì)。在整個(gè)工作過(guò)程中，我認(rèn)為自己工作比較認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，具較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情，能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。并積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，注重自身發(fā)展與進(jìn)步。但也存在著許多缺點(diǎn)與不足：在日常工作中有時(shí)不夠干練，言行舉止沒(méi)有注重約束自己，且工作主動(dòng)性發(fā)揮的還不夠，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性不夠，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離；但這些缺點(diǎn)與不足，在以后的工作中，缺點(diǎn)加以注意和改正，不足的通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。
在此，我想借此機(jī)會(huì)，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我的工作態(tài)度、能力與表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個(gè)全面的考量。同時(shí)也非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，給予我體現(xiàn)自我、提高自我的機(jī)會(huì)，使我的思想境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力都得到了最大幅度的提高，同時(shí)也激勵(lì)了我在今后的工作中不斷前進(jìn)與完善。
為了企大輝煌的明天，也為了我美好的未來(lái)，我愿同企大一起努力！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇五
對(duì)于我們這些臨近畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在正式畢業(yè)之前，找一個(gè)實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行一下畢業(yè)前的就業(yè)磨合，將在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，以此來(lái)提高我們自身的社會(huì)閱歷好工作經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)歷這樣一段過(guò)渡的過(guò)程，在畢業(yè)后正式進(jìn)行工作時(shí)，就能很快的融入自己的角色了，為我們走向社會(huì)，走向工作崗位奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)分析，研究解決實(shí)際工作中的問(wèn)題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和社會(huì)工作能力，以便畢業(yè)后能較快地適應(yīng)公司工作。
自xxxx開(kāi)始，我一直在做xxx測(cè)試工作，至此為止已近6個(gè)月時(shí)間，從公司內(nèi)部系統(tǒng)測(cè)試、驗(yàn)收測(cè)試，再到uat測(cè)試，以及投產(chǎn)前的系統(tǒng)壓力測(cè)試等等。從開(kāi)始到項(xiàng)目即將結(jié)束，一步步走過(guò)來(lái)，收獲頗多。本次項(xiàng)目中，我作為測(cè)試環(huán)節(jié)的人員之一，僅對(duì)此項(xiàng)目中測(cè)試工作進(jìn)行總結(jié)。
項(xiàng)目的測(cè)試進(jìn)度主要是按照項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行的，完全按照項(xiàng)目組計(jì)劃要求完成測(cè)試任務(wù)、提交測(cè)試類(lèi)相關(guān)文檔，包括測(cè)試案例的完善、制定測(cè)試計(jì)劃、執(zhí)行測(cè)試、缺陷跟蹤以及bug回歸測(cè)試等。協(xié)調(diào)項(xiàng)目的內(nèi)部測(cè)試工作，本此項(xiàng)目中測(cè)試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測(cè)試工作，認(rèn)真配合項(xiàng)目工作，共同保證項(xiàng)目質(zhì)量。項(xiàng)目測(cè)試的問(wèn)題跟蹤及處理采用每日進(jìn)行修改問(wèn)題回歸測(cè)試工作，每日同步更新問(wèn)題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時(shí)間完成系統(tǒng)更新測(cè)試。
在項(xiàng)目工作的這幾個(gè)月里大家相處融洽，項(xiàng)目組內(nèi)部共同探討解決問(wèn)題的方法，向各模塊負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)模塊功能處理方式，向業(yè)務(wù)人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務(wù)知識(shí)點(diǎn)，兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行模塊功能測(cè)試。
用戶(hù)驗(yàn)收測(cè)試是項(xiàng)目測(cè)試工作的重要組成部分之一，是項(xiàng)目驗(yàn)收階段的最終把關(guān)階段，業(yè)務(wù)人員結(jié)合日常業(yè)務(wù)處理情況對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的嘗試性使用過(guò)程。本次項(xiàng)目客戶(hù)測(cè)試方面也是我個(gè)人覺(jué)得不夠安全感一個(gè)主要方面，客戶(hù)測(cè)試介入力度太小，盡管我們已經(jīng)很多次電話(huà)催促業(yè)務(wù)人員測(cè)試，每次聯(lián)系相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行測(cè)試，他們來(lái)到項(xiàng)目組開(kāi)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，也僅僅一兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，簡(jiǎn)單的進(jìn)行驗(yàn)證操作即可。xxx公司利用兩批系統(tǒng)培訓(xùn)的時(shí)間安排了兩次分行集中測(cè)試，也算給項(xiàng)目進(jìn)行了一次全面的測(cè)試，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問(wèn)題，目前項(xiàng)目組均已解決。
xxxx系統(tǒng)測(cè)試中，共記錄問(wèn)題及客戶(hù)新增需求825個(gè)，其中bug數(shù)量512個(gè)、系統(tǒng)完善類(lèi)問(wèn)題225個(gè)，新增需求類(lèi)問(wèn)題88個(gè)。組織了四輪次內(nèi)部系統(tǒng)全面測(cè)試工作，兼顧日常系統(tǒng)更新測(cè)試工作，最大限度的進(jìn)行了內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)。配合外包公司一同進(jìn)行系統(tǒng)壓力測(cè)試及穩(wěn)定性測(cè)試，測(cè)試結(jié)果符合客戶(hù)要求。
作為此次項(xiàng)目測(cè)試的成員之一，對(duì)于日常的測(cè)試流程、測(cè)試任務(wù)分配、測(cè)試執(zhí)行、缺陷跟蹤、協(xié)調(diào)內(nèi)部測(cè)試及協(xié)調(diào)客戶(hù)測(cè)試方面能力均得到了進(jìn)一步提高，理清了項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中測(cè)試小組的工作過(guò)程以及后期的項(xiàng)目移交工作。同時(shí)也對(duì)各子系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識(shí)有了更進(jìn)一步認(rèn)知。相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，測(cè)試技能及測(cè)試管理方面還需要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)。更好的吸收項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，做好以后的補(bǔ)丁測(cè)試工作及其他項(xiàng)目的測(cè)試工作。
當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我。這要感謝公司同事對(duì)我的大力幫助。同事說(shuō)作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的系統(tǒng)測(cè)試知識(shí)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇六
拿著卷子一看，滿(mǎn)心歡喜，以為會(huì)考得皆大歡喜，看看這些題，都很基礎(chǔ)的。沒(méi)想改完試卷一看，大失所望。做漏題的有之，不懂組詞的有之，仍不會(huì)補(bǔ)充句子的有之。做第一題時(shí)我反復(fù)提醒孩子們：每一個(gè)字都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)音節(jié)與它連線，否則就會(huì)扣分哦。結(jié)果居然有4人沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；第四題連線題，所出示的題目都不攪腦袋，異常是后邊兩組，完全是書(shū)上的原詞組，早上翻來(lái)覆去的讀、背，居然不下10個(gè)人亂連，只能說(shuō)明這部分人要么是課本讀得太少，連課文都不熟，要么是讀書(shū)只動(dòng)嘴巴其余什么都沒(méi)動(dòng)，真是出人意料。組詞一題更讓人哭笑不得了，平時(shí)每課生字都會(huì)叫抄寫(xiě)，而抄寫(xiě)生字后邊都會(huì)組上兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)指要上也沒(méi)少練，還不止一次在黑板上示范、強(qiáng)調(diào)組詞的格式，要說(shuō)組詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是輕車(chē)熟路的事了，但奇了怪了，一考試居然就分不清東西，10個(gè)人左右腦袋發(fā)熱，居然在括號(hào)里寫(xiě)一個(gè)字，還能說(shuō)什么？多練習(xí)罷！試卷出題不科學(xué)的要數(shù)第六題的第三小題，對(duì)很多孩子來(lái)講還沒(méi)有詞語(yǔ)的整體概念，“白”的反義詞確實(shí)是“黑”，但“白”是作為“白天”這個(gè)詞語(yǔ)整體出示的，而白天與夜晚只能是相對(duì)而不能算反義，所以大概“亮”與“黑”才算一對(duì)了。
第七題是考孩子們靈活運(yùn)用生字的本事，單個(gè)字讓他寫(xiě)也許會(huì)，但放在具體語(yǔ)言環(huán)境中使用就不會(huì)了。這就是為什么平時(shí)讓家長(zhǎng)組成詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)生字的原因。這道題也有幾個(gè)孩子亂寫(xiě)，這部分孩子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)靈活應(yīng)用生字的本事。第八題是補(bǔ)充句子，學(xué)習(xí)指要上做過(guò)、書(shū)上學(xué)習(xí)園地里也練習(xí)過(guò)，但仍不明白從何做起的孩子，只能補(bǔ)課了，說(shuō)明聽(tīng)課質(zhì)量差，還沒(méi)有真正弄懂句子的補(bǔ)充是怎樣回事。最終一題是閱讀題，考孩子的簡(jiǎn)單的閱讀本事，多數(shù)孩子對(duì)，僅有三個(gè)孩子理解本事差一點(diǎn)，他們勾的是“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭”，顯然不明白題目要求是什么，也僅有加強(qiáng)這方面的練習(xí)。縱觀整張?jiān)嚲淼姆答?，還有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起重視：要求會(huì)讀的字，很多孩子并不會(huì)讀。即生字卡片上的字，盡管每一天早上班上都會(huì)統(tǒng)一讀一讀，但一些孩子有口無(wú)心，并沒(méi)真正掌握，所以，家長(zhǎng)還需將此項(xiàng)作業(yè)落實(shí)，經(jīng)常抽查一下字卡背面的詞語(yǔ)看孩子能否快速準(zhǔn)確讀出，而正面主要是復(fù)習(xí)漢字的拼音及字形，試卷第三題的形式就能夠檢查出孩子的讀音是否準(zhǔn)確。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇七
下面就是我們對(duì)三個(gè)年級(jí)抽樣測(cè)試的結(jié)果：
七年級(jí)——中學(xué)生心理健康測(cè)試結(jié)果。
心理非常健康者占25%，心理健康者占21.4%，有一些需要幫助者占46.4%，需要黃牌警告并需治療者占7.2%。
八年級(jí)——中學(xué)生心理素質(zhì)測(cè)試結(jié)果：
情緒激動(dòng)者占7.3%，情緒基本穩(wěn)定者占29.3%，情緒穩(wěn)定者占63.4%。
九年級(jí)——考試焦慮測(cè)試結(jié)果。
焦慮型無(wú)，緊張型占53%，興奮型占47%。
通過(guò)此次測(cè)試，我們?nèi)〉昧藵M(mǎn)意的結(jié)果。被測(cè)試的班級(jí)同學(xué)都能清楚的了解自己的心理狀態(tài)，班主任也更加了解本班學(xué)生的心理健康狀況，為今后開(kāi)展的學(xué)生管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還向?qū)W領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了測(cè)試結(jié)果，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生們的心理健康狀況特別關(guān)心，并責(zé)成德育處的老師為學(xué)生們建立心理檔案，對(duì)一些心理處于亞健康的同學(xué)進(jìn)行跟蹤調(diào)查和治療，為同學(xué)們的心理健康發(fā)展做出了諸多努力。
雖然這次的測(cè)試取得了一定的成果，但是我們測(cè)試的`范圍還不夠廣泛。因此我們針對(duì)這次測(cè)試中出現(xiàn)的一些突出問(wèn)題給同學(xué)們提供一些應(yīng)對(duì)措施，希望能夠幫助他們盡快走出亞健康心理的泥沼。下面我們就以附錄的形式對(duì)九年級(jí)的心理測(cè)試加以分析。其他年級(jí)的應(yīng)對(duì)措施我們將以書(shū)面報(bào)告的形式發(fā)給各班。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇八
時(shí)光飛逝，在這年里本人獨(dú)立負(fù)責(zé)測(cè)試的項(xiàng)目10個(gè)，與其他測(cè)試人員聯(lián)合測(cè)試的項(xiàng)目9個(gè)以及gis應(yīng)用虛擬項(xiàng)目（2個(gè)版本）。
其中獨(dú)立負(fù)責(zé)的項(xiàng)目對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)周期做全程跟蹤測(cè)試，聯(lián)合測(cè)試的項(xiàng)目協(xié)助其他測(cè)試人員完成項(xiàng)目測(cè)試工作。繁忙的工作使自己在過(guò)去的一年里學(xué)到了很多，同時(shí)也提高了自己各方面的能力。感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和指教，現(xiàn)總結(jié)如下：
1)《湖南x(chóng)x空調(diào)進(jìn)銷(xiāo)存系統(tǒng)》。
2)《湖南x(chóng)x空調(diào)售后服務(wù)系統(tǒng)》。
3)《長(zhǎng)沙統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)管理平臺(tái)》。
4)《長(zhǎng)沙統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)展示系統(tǒng)》。
5)《長(zhǎng)沙統(tǒng)計(jì)局gis應(yīng)用系統(tǒng)》。
6)《xx電網(wǎng)webgis系統(tǒng)》。
7)《xx電網(wǎng)移動(dòng)電子化移交系統(tǒng)》。
8)《xx電網(wǎng)東莞局單線圖繪制系統(tǒng)》。
9)《電信號(hào)百-掌上同學(xué)圈》。
10)《長(zhǎng)沙城市林業(yè)生態(tài)圈資源信息集成系統(tǒng)》。
1)《xx市規(guī)劃局辦公系統(tǒng)》。
2)《xxx_地理公共服務(wù)平臺(tái)》。
3)《xxx市規(guī)劃局自動(dòng)化辦公系統(tǒng)》。
4)《xxx縣城建檔案館著錄系統(tǒng)》。
5)《xxx市統(tǒng)計(jì)地里信息系統(tǒng)》。
6)《xxx市社會(huì)安全聯(lián)合救助系統(tǒng)》。
7)《xx市施工圖審查中心一體化辦公平臺(tái)》。
8)《xxx控制性詳細(xì)規(guī)劃系統(tǒng)》。
9)《xxxxx市地理信息系統(tǒng)》。
1）gis應(yīng)用xx項(xiàng)目b/s版本。
2）gis應(yīng)用xx項(xiàng)目c/s版本。
其中格力項(xiàng)目的測(cè)試工作，多次與開(kāi)發(fā)組人員一同參與在客戶(hù)處討論需求與細(xì)節(jié)要求，對(duì)客戶(hù)的習(xí)慣和要求有了清晰明確的了解。與電信的驗(yàn)收測(cè)試中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的測(cè)試方法和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，和他們成為了好朋友。在后續(xù)的合作與交流中，將更進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，保持良好的溝通與聯(lián)系做好測(cè)試工作。
南網(wǎng)的項(xiàng)目在通過(guò)開(kāi)發(fā)組的培訓(xùn)后，對(duì)南網(wǎng)1.0環(huán)境與功能，數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)有了比較清楚的了解，對(duì)測(cè)試南網(wǎng)2.0很有幫助，主要是對(duì)電力這塊的業(yè)務(wù)有了深入的了解，對(duì)測(cè)試電力行業(yè)的系統(tǒng)打下了業(yè)務(wù)認(rèn)知基礎(chǔ)。加入專(zhuān)業(yè)的測(cè)試方法，使測(cè)試工作更好的服務(wù)于項(xiàng)目。
很開(kāi)心在公司的qc與svn上，留下了我對(duì)以上19個(gè)項(xiàng)目測(cè)試工作的痕跡，我將不斷努力工作，為測(cè)試團(tuán)隊(duì)在公司中更有價(jià)值積極進(jìn)取。
繁忙的測(cè)試工作雖然很辛苦，但得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，使自己各方面都得到了提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1)對(duì)性能測(cè)試比之前更加專(zhuān)業(yè)熟悉。通過(guò)使用lr性能測(cè)試工具以及其他輔助工具，對(duì)格力兩個(gè)項(xiàng)目和南網(wǎng)的webgis項(xiàng)目進(jìn)行了幾次壓力測(cè)試。通過(guò)深入了解業(yè)務(wù)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的性能測(cè)試方案，得到了電信與格力客戶(hù)的認(rèn)可。這其中主要是與電信測(cè)試人員的合作與交流中，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)的測(cè)試手機(jī)端程序壓力與手機(jī)客戶(hù)端性能的方法。對(duì)文檔的要求與制作也更加嚴(yán)格、專(zhuān)業(yè)。
2)通過(guò)了解電信測(cè)試對(duì)開(kāi)發(fā)文檔的要求，認(rèn)識(shí)到文檔的重要性與測(cè)試文檔的重要性，因此格力進(jìn)銷(xiāo)存后期開(kāi)始研發(fā)后，就不斷給項(xiàng)目組灌輸客戶(hù)對(duì)文檔的要求與格式，以及電信驗(yàn)收中的習(xí)慣與要求，避免了類(lèi)似格力售后在摸索中，痛苦加班趕制文檔的經(jīng)歷，在張經(jīng)理的嚴(yán)格督導(dǎo)下項(xiàng)目組更新文檔都很及時(shí)。目前項(xiàng)目已經(jīng)通過(guò)了第一期驗(yàn)收合格。
3)參加了公司培訓(xùn)的gis應(yīng)用開(kāi)發(fā)，對(duì)gis的應(yīng)用有了初步的了解，第一個(gè)項(xiàng)目是測(cè)試湖南天地網(wǎng)系統(tǒng)，在測(cè)試過(guò)程中，對(duì)gis應(yīng)用有了實(shí)踐。并產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)配圖、圖層切圖等arcgis相關(guān)有了實(shí)際操作，在考核中得到了鞏固。
4)在前期做配置管理的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了svn的環(huán)境配置與管理，感謝謝敏在我學(xué)習(xí)svn過(guò)程中的指教和幫助，使我對(duì)獨(dú)立搭建svn環(huán)境更加熟悉。
5)對(duì)軟件測(cè)試工作有了新的認(rèn)識(shí)：在測(cè)試工作中，僅對(duì)測(cè)試的工具和測(cè)試方法熟悉只是測(cè)試工作的基礎(chǔ)，需要深入了解業(yè)務(wù)以及軟件需求的趨勢(shì)，才能更好的做好測(cè)試工作。對(duì)于性能測(cè)試更需要在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)原理、網(wǎng)路、行業(yè)有全面的了解和經(jīng)驗(yàn)，才能對(duì)測(cè)試的數(shù)據(jù)做出精準(zhǔn)、詳細(xì)的分析。給出參考價(jià)值高的測(cè)試報(bào)告。
1）項(xiàng)目緊急、開(kāi)發(fā)人員少、測(cè)試時(shí)間少，客戶(hù)更新需求超級(jí)頻繁，開(kāi)發(fā)計(jì)劃剛做好，需求又變更了。比如格力售后項(xiàng)目，前期測(cè)試計(jì)劃基本上每天都在變動(dòng)。因此前期測(cè)試過(guò)程中，是連接正在使用開(kāi)發(fā)的環(huán)境在測(cè)試，測(cè)試起來(lái)難以把握。處于嬰兒期的項(xiàng)目，加上沒(méi)有開(kāi)發(fā)手手機(jī)端的經(jīng)驗(yàn)，因此bug特別多，測(cè)試工作比較辛苦。進(jìn)入格力進(jìn)銷(xiāo)存開(kāi)發(fā)初期，在與客戶(hù)溝通，先畫(huà)出ui界面再開(kāi)發(fā)后，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)順利了很多，測(cè)試工作也沒(méi)有前期那么緊張了，雖然還是經(jīng)常要加班，但是明顯比最開(kāi)始開(kāi)發(fā)手機(jī)端要好很多。
2）測(cè)試環(huán)境硬件比較缺乏：格力項(xiàng)目測(cè)試期間初期，公司未申請(qǐng)空間，但是測(cè)試必須用到外網(wǎng)，客戶(hù)借用了服務(wù)器，但是有客戶(hù)的其他軟件正在使用，因此不能重啟，資源也無(wú)法準(zhǔn)確的預(yù)估，對(duì)開(kāi)展測(cè)試工作有很大的局限。格力項(xiàng)目完成基礎(chǔ)功能，準(zhǔn)備完善功能細(xì)節(jié)時(shí)期，得到了許總和張經(jīng)理的支持，公司申請(qǐng)了自己的空間，也辦了手機(jī)測(cè)試卡，使測(cè)試硬件得到了徹底的改善。使我的測(cè)試工作有了很好的開(kāi)展，也因此為客戶(hù)提供了大量測(cè)試數(shù)據(jù)和測(cè)試文檔，并最終得到了認(rèn)可。
3）中途介入的項(xiàng)目，由于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)前期對(duì)業(yè)務(wù)沒(méi)有了解，加上自身負(fù)責(zé)的項(xiàng)目工作也比較忙，因此經(jīng)常有對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，無(wú)法測(cè)試整個(gè)系統(tǒng)的流程的情況，我目前使用的辦法是：平時(shí)對(duì)規(guī)劃行業(yè)和測(cè)繪行業(yè)的業(yè)務(wù)加以關(guān)注和學(xué)習(xí)，加上對(duì)gis應(yīng)用的培訓(xùn)與自身的經(jīng)驗(yàn)，要短時(shí)間對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行徹底測(cè)試也不是可以的。
總結(jié)：只要有歸零的心態(tài)，時(shí)刻更新自己的專(zhuān)業(yè)技能，并累積經(jīng)驗(yàn)，做到時(shí)刻學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就會(huì)退后、認(rèn)真的做一件事總是會(huì)找到做好事情的方法。
1）感受到了積極主動(dòng)，富有激情的團(tuán)隊(duì)氛圍。格力的項(xiàng)目時(shí)間特別緊、需求變更特別頻繁的特點(diǎn)，加上沒(méi)有手機(jī)端的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。因此前期特別辛苦，測(cè)試手機(jī)端程序也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的，在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)手機(jī)端程序開(kāi)始了積極探索與學(xué)習(xí)。了解手機(jī)端程序的開(kāi)發(fā)與測(cè)試方法，特別是手機(jī)端性能測(cè)試與功能設(shè)計(jì)體驗(yàn)方面，我自己總結(jié)出了很多方法和經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享，感到很開(kāi)心。
2）濃厚的培訓(xùn)特色，在進(jìn)公司前我不太了解arcgis的應(yīng)用，測(cè)試項(xiàng)目時(shí)感到有擔(dān)心，但是馬上就有公司的arcgis相關(guān)培訓(xùn)，使我們學(xué)會(huì)了部分基本的操作、對(duì)gis應(yīng)用也有了引導(dǎo)入門(mén)的培訓(xùn)。這使后續(xù)我自行學(xué)習(xí)和鞏固有了很大的幫助.
3）開(kāi)發(fā)在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上花了很多心思，在參加規(guī)劃辦公，測(cè)繪、南網(wǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中，使我對(duì)業(yè)務(wù)與系統(tǒng)有了相結(jié)合的對(duì)應(yīng)熟悉與了解，對(duì)后續(xù)測(cè)試系統(tǒng)很有幫助。也縮短了我們測(cè)試系統(tǒng)流程花費(fèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4）建議：能增加一套測(cè)試環(huán)境需要的硬件設(shè)備。專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)試，目前我們很大程度上依賴(lài)開(kāi)發(fā)現(xiàn)組的環(huán)境進(jìn)行測(cè)試。如果有了專(zhuān)屬的測(cè)試設(shè)備：將組建更完整的測(cè)試環(huán)境，使測(cè)試工作有基礎(chǔ)得到更全面專(zhuān)業(yè)的實(shí)施。
本人希望在專(zhuān)業(yè)測(cè)試的基礎(chǔ)上，多做管理方面的工作。在上述工作總結(jié)中，本人主要是設(shè)計(jì)測(cè)試用例（場(chǎng)景測(cè)試），配置獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目的環(huán)境，熟練使用測(cè)試工具，熟悉軟件測(cè)試流程，進(jìn)行bug分析和預(yù)防，對(duì)配置管理這塊比較熟悉，平時(shí)我有對(duì)管理類(lèi)課程的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自學(xué)了余世維的.全套管理類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，希望在新的一年里，繼續(xù)在公司服務(wù)，發(fā)揮自己對(duì)公司的熱情、貢獻(xiàn)自己的力量！
這一年對(duì)于我這個(gè)剛剛離開(kāi)校園的職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)，可謂是職業(yè)生涯中經(jīng)歷的第一個(gè)豐收之年，無(wú)論是在行為上還是思維上都切身感覺(jué)到了有所提升和進(jìn)步。當(dāng)然，所有的一切要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的賞識(shí)并給予了我相對(duì)廣闊的發(fā)展空間，以及測(cè)試團(tuán)隊(duì)全體成員的相互幫助和共同努力。以下對(duì)我在xx年所做的工作進(jìn)行全面總結(jié)：
我的團(tuán)隊(duì)，以現(xiàn)在的表現(xiàn)和對(duì)我的關(guān)懷與安慰而讓我感動(dòng)。
測(cè)試人員是一個(gè)比較特殊的群體，以發(fā)現(xiàn)缺陷和保障質(zhì)量為根本目標(biāo)。這就要求我們?cè)诠静⒉灰?guī)范的項(xiàng)目管理與工作流程背景下，測(cè)試既要服從于現(xiàn)狀、又不能安于現(xiàn)狀。自xx年5月被正式提升為測(cè)試團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人之后，我將絕大部分時(shí)間和精力傾注在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，主要體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)提升與培養(yǎng)、部門(mén)制度建設(shè)和文檔標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、測(cè)試與開(kāi)發(fā)的工作交互流程等。
在團(tuán)隊(duì)管理上逐漸嘗試，本著先理后管的原則，將原本人心渙散的團(tuán)隊(duì)建設(shè)為一支相互關(guān)心、相互幫助的高凝聚力團(tuán)隊(duì)。坦白的講，因?yàn)樽陨砉芾斫?jīng)驗(yàn)的欠缺，這個(gè)摸索過(guò)程中我走了許多彎路，但結(jié)果卻使我受益良多。是我的團(tuán)隊(duì)教會(huì)了我這些，讓我初步懂得了什么是管理，讓我明白管的是理而并非是人。
如果事情難以理通，那么在此之上的管只能是強(qiáng)制的，僅僅在表象上完成事情而已。所以一定要先理清楚然后再管，這時(shí)其實(shí)已經(jīng)不需要管了，因?yàn)橐呀?jīng)理順，大家都會(huì)去積極主動(dòng)的執(zhí)行。有理的同時(shí)，還要幫助整個(gè)團(tuán)隊(duì)去整理，給予團(tuán)隊(duì)每位成員必要的工作幫助，比如工作思路和工作資源。除此之外，還包括適當(dāng)?shù)娜粘贤ê退枷胍龑?dǎo)，通過(guò)績(jī)效考核、部門(mén)例會(huì)、部門(mén)培訓(xùn)、單人交談和部門(mén)聚會(huì)等形式，在工作時(shí)間和非工作時(shí)間進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和相互認(rèn)可。
在這個(gè)過(guò)程中，我的性格優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)，我能夠在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)異常，并通過(guò)及時(shí)的交談?dòng)枰越鉀Q，同時(shí)也體現(xiàn)出了我的性格劣勢(shì)。記得在一次例會(huì)結(jié)束后，我要求每位團(tuán)隊(duì)成員寫(xiě)出5條關(guān)于我的意見(jiàn)和建議，結(jié)果讓我非常欣慰，這說(shuō)明團(tuán)隊(duì)成員對(duì)我的信任，也期望我有所成長(zhǎng)。我也會(huì)以此為戒，逐漸改進(jìn)。
對(duì)工作模式進(jìn)行改進(jìn)，在團(tuán)隊(duì)工作的執(zhí)行模式上完全改變了之前測(cè)試人員歸屬項(xiàng)目組的不規(guī)范情況。統(tǒng)一測(cè)試管理平臺(tái)增強(qiáng)了測(cè)試人員的溝通頻度，促進(jìn)了大家的相互交流和相互幫助，并使得測(cè)試工作可以根據(jù)實(shí)際情況執(zhí)行交互性測(cè)試。
綜合x(chóng)x年的測(cè)試結(jié)果，我至少為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)打90分，可以說(shuō)這一年的工作結(jié)果是令人滿(mǎn)意的，當(dāng)然主要是指經(jīng)歷了八月調(diào)整之后的測(cè)試團(tuán)隊(duì)。最讓人難忘的是xx年的八月、九月和十月期間，測(cè)試團(tuán)隊(duì)剛剛經(jīng)歷了八月末的人員調(diào)整，以3舊1新的4人陣容承擔(dān)了原來(lái)7人的工作量，并在高強(qiáng)度的工作壓力下順利的度過(guò)了團(tuán)隊(duì)調(diào)整期。面對(duì)這一充滿(mǎn)壓力的過(guò)程，我想，只有“兔子在哪里”的故事是讓大家難以忘記的。
如今的測(cè)試團(tuán)隊(duì)有著完備的內(nèi)部機(jī)制和運(yùn)作方式，我們已經(jīng)做好了相應(yīng)準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)對(duì)公司發(fā)展所必須的各種調(diào)整。
xx年03月初，我已向郭總提交一份年年11月12日到xx年3月的工作總結(jié)，其中所描述的工作內(nèi)容均為當(dāng)時(shí)參與的arpt項(xiàng)目的工作進(jìn)展情況。自xx年4月開(kāi)始，我與項(xiàng)目組全體成員參與了arpt奧運(yùn)項(xiàng)目的投標(biāo)文件編寫(xiě)工作，這也是我第一次參與標(biāo)書(shū)編寫(xiě)，但從自身來(lái)講，我已經(jīng)傾盡全部所能。
在標(biāo)書(shū)編寫(xiě)結(jié)束后，除繼續(xù)負(fù)責(zé)arpt軟件的測(cè)試外，逐漸將工作重心向團(tuán)隊(duì)建設(shè)偏移。在合理分配工作任務(wù)的前提下，適當(dāng)從事部分模塊的測(cè)試工作。關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)容，之前已經(jīng)有所介紹，在此不再贅述。
年終結(jié)束，我的人生觀和價(jià)值觀也隨著時(shí)間的推移而逐步發(fā)生改變，更加清晰的了解了自身優(yōu)勢(shì)與不足，包括職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一些必要能力，我也會(huì)在此經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上漸漸的總結(jié)和調(diào)整。
個(gè)人進(jìn)步的載體是公司的發(fā)展。在整整一年的工作生活當(dāng)中，我真真的感受到了公司所發(fā)生的變化，看到了各位同事為了公司發(fā)展所做出的努力。
螺旋上升——用這個(gè)哲學(xué)詞語(yǔ)來(lái)形容公司的發(fā)展過(guò)程再確切不過(guò)了。一切仿佛是旋轉(zhuǎn)車(chē)輪上的一個(gè)點(diǎn)，回到原處的同時(shí)也發(fā)生了距離的變化。伴隨著這個(gè)變化的過(guò)程，我心內(nèi)中噴發(fā)過(guò)激情、也感傷過(guò)失落；發(fā)泄過(guò)憤恨、也滋生過(guò)冷漠，最后在壓抑與崩潰的臨界點(diǎn)上重新燃起了希望，與此同時(shí)我更期盼著公司能夠加速發(fā)展步伐，一改現(xiàn)在“總結(jié)了沒(méi)有執(zhí)行，執(zhí)行了沒(méi)有改變，改變了沒(méi)有思考”的不正?，F(xiàn)狀。一年的結(jié)束，一年的開(kāi)始，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接它的熱情，期望付出努力，渴望收獲碩果。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇九
不知不覺(jué)到了年末，也該要對(duì)今年的工作情況作個(gè)總結(jié)，總結(jié)目的在于我們更好了解自己存在的不足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，尋找一個(gè)更好的方式方法來(lái)開(kāi)展新一年的工作：
1．今年總體來(lái)說(shuō)還是比較順利的完成公司的工作任務(wù)，全年總計(jì)完成高低壓產(chǎn)品測(cè)試652臺(tái)。
2．4月份連續(xù)半個(gè)月測(cè)試，配合研發(fā)對(duì)高壓軟起長(zhǎng)觸發(fā)升級(jí)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)；在生產(chǎn)任務(wù)緊張的9月份高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)搭建完成進(jìn)入調(diào)試階段，我組人員義不容辭的配合研發(fā)部進(jìn)行高壓變頻實(shí)驗(yàn)平臺(tái)型式實(shí)驗(yàn)，一二次回路的線路檢驗(yàn)以及系統(tǒng)整機(jī)調(diào)試，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的奮戰(zhàn)終于調(diào)試完成正式投入使用。協(xié)助售后和部門(mén)內(nèi)各種控制板的實(shí)驗(yàn)，以及一些完善產(chǎn)品質(zhì)量、分析故障的實(shí)驗(yàn)。
3．測(cè)試區(qū)域做了一系列整改，將總體布局重新劃分，工作區(qū)，辦工區(qū)，工具測(cè)試夾具區(qū)明顯區(qū)分，使用高壓房布局更加合理、安全；自主設(shè)計(jì)安裝一批新測(cè)試設(shè)備，如高壓礦用測(cè)試臺(tái)，電壓采樣測(cè)試小車(chē)等；將不規(guī)歸范的線路作了一次重新統(tǒng)一整改，老更換化線路，裸露部分套上熱縮管安裝測(cè)試夾等等；這一系列整改提高工作效率，加強(qiáng)了安全生產(chǎn)，使得高壓房更加規(guī)范，更加安全。
4．組織對(duì)整機(jī)方面的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范文件進(jìn)行修訂，由于公司產(chǎn)品更新周期較快，對(duì)產(chǎn)品的功能及結(jié)構(gòu)方面變動(dòng)更大，同時(shí)有一些產(chǎn)品以前公司生產(chǎn)的較少而今年，老的工藝及檢驗(yàn)規(guī)范等指導(dǎo)文件已經(jīng)過(guò)進(jìn)不能適用于新品，另外今年還增加一些往很少生產(chǎn)的項(xiàng)目如開(kāi)關(guān)柜，星點(diǎn)柜，電阻柜等，由于往年生產(chǎn)數(shù)量很少故沒(méi)有相關(guān)的工藝文件來(lái)指導(dǎo)工作，一方面造成生產(chǎn)不規(guī)范，另一方面對(duì)于工藝控制的難度影響產(chǎn)品的質(zhì)量。
相比去年組內(nèi)在熟悉已有產(chǎn)品的同時(shí)，快速接觸新的產(chǎn)品，低壓變頻柜、聯(lián)智項(xiàng)目、三面切、功率補(bǔ)償柜等產(chǎn)品的檢驗(yàn)都逐步熟練，這對(duì)整機(jī)組來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)強(qiáng)化自我的機(jī)會(huì)，組內(nèi)亦是分工協(xié)作，全力完成分配下的任務(wù)。在任務(wù)較輕期間，裝配好高壓礦用測(cè)試平臺(tái)，并順利的運(yùn)用于實(shí)際調(diào)試中，節(jié)省了調(diào)試時(shí)間，且避免了以往由于線路雜亂易出現(xiàn)問(wèn)題的弊端。
回顧這一年間的工作，自己在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事的幫助下取得了一些成績(jī)，也獲得了一定的進(jìn)步，同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到自己在工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處：
整個(gè)整機(jī)組在今年基本上還是完成工作任務(wù)，雖然沒(méi)有出現(xiàn)在過(guò)什么重大事故，但是多多少少還是有著一些問(wèn)題如：今年6月份一批電子pt的電壓采樣電阻有存生透情況，由于元件來(lái)料質(zhì)材由之前銅材質(zhì)改為了鐵材質(zhì)，由于工作疏忽沒(méi)有檢驗(yàn)出來(lái)，造成現(xiàn)場(chǎng)有好幾個(gè)項(xiàng)目的返工，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)所有用到的的項(xiàng)目都還沒(méi)有出廠；四川飛龍項(xiàng)目一個(gè)零序電流互感器安裝好后發(fā)現(xiàn)有外殼開(kāi)裂造成返工等等，這些看似小問(wèn)題但是也還暴露出我們?cè)诠ぷ髦兴嬖诘腵一些問(wèn)題：對(duì)細(xì)節(jié)把所握程不夠，對(duì)指導(dǎo)性文件的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技能水平有待提高。
專(zhuān)業(yè)技能水平還存在很多不足有待提高；對(duì)于問(wèn)題的處理跟進(jìn)不到位，相對(duì)于去年而言總體反應(yīng)速度還是較快，尤其體象在柜體附件方面。
針對(duì)這些問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中要拿出一個(gè)好的方案來(lái)解決，對(duì)于不合理的地方還要做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；那么在下一年年的工作中我將從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：
二、加強(qiáng)執(zhí)行力度，對(duì)檢驗(yàn)規(guī)范，操作流程要嚴(yán)格執(zhí)行；加強(qiáng)監(jiān)督，定期檢查工作記錄填寫(xiě)是否，問(wèn)題記錄是否，跟進(jìn)處理是否及時(shí)有效；每個(gè)項(xiàng)目過(guò)程巡檢的嚴(yán)格按要求進(jìn)行檢驗(yàn)，必須填寫(xiě)過(guò)程檢驗(yàn)單，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，實(shí)時(shí)跟進(jìn)行問(wèn)題處理情況直到解決。項(xiàng)目出廠檢驗(yàn)，項(xiàng)目圖紙及檢驗(yàn)單上都要作檢驗(yàn)記號(hào)，每檢驗(yàn)一個(gè)部分或一張圖紙都要在圖紙打上記號(hào)，以防漏檢或沒(méi)檢，檢驗(yàn)完成后一定要簽名；整改單上的問(wèn)題記錄及時(shí)準(zhǔn)確，同時(shí)通知整改，整改檢收合格后雙方簽名，定期一個(gè)月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，并組織相關(guān)部門(mén)開(kāi)會(huì)商討預(yù)防措施等等。
四、積極落實(shí)公司目標(biāo)考核制度，細(xì)化數(shù)據(jù)分析，完善數(shù)據(jù)，建立完整的成品一次送檢合格率、圖紙準(zhǔn)確率、過(guò)程檢驗(yàn)差錯(cuò)率、合同評(píng)審差錯(cuò)率等，嚴(yán)格、真實(shí)、準(zhǔn)確的記錄好相關(guān)數(shù)據(jù)，定期匯總統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十
一直在對(duì)公司幾個(gè)固定的軟件做測(cè)試工作，在接到進(jìn)行kj385系統(tǒng)的測(cè)試任務(wù)之前對(duì)我們的在線系統(tǒng)一直沒(méi)有一個(gè)很深刻的認(rèn)識(shí)，甚至于對(duì)主站、分站、接口這樣的術(shù)語(yǔ)也是一無(wú)所知，只知道一點(diǎn)我們的在線系統(tǒng)在公司是一個(gè)很重要的項(xiàng)目，大家對(duì)其也抱有很大的信心，一定要讓其順利的通過(guò)煤安認(rèn)證。
11月26日開(kāi)始本系統(tǒng)的測(cè)試工作，其實(shí)也算不上是只針對(duì)于軟件，需要排查軟件本身的錯(cuò)誤，然后從軟件中發(fā)現(xiàn)硬件上傳的問(wèn)題，與開(kāi)發(fā)人員一同分析確定bug是由軟件還是硬件程序產(chǎn)生的。從學(xué)習(xí)到測(cè)試到排查，整套系統(tǒng)測(cè)試完畢真的收獲很多，無(wú)論是知識(shí)上還是以后工作中需要注意的地方。想在此把我的整個(gè)測(cè)試過(guò)程記錄一下，也算是對(duì)這段時(shí)間工作的一個(gè)總結(jié)，不過(guò)這些收獲還得要?dú)w功于我的領(lǐng)導(dǎo)，如果不是他這次把這個(gè)任務(wù)分給我，我真的學(xué)不到這么多東西呢。
說(shuō)團(tuán)隊(duì)合作可能意義太廣，我要表達(dá)的一個(gè)意思就是一旦一份工作需要其它人的協(xié)助配合，一定要讓別人了解到你確實(shí)是想得到問(wèn)題的答案，你在虛心請(qǐng)教他們每一個(gè)人，這樣整個(gè)小組才能有一個(gè)好的工作氛圍，才能讓工作順暢的進(jìn)行下去，對(duì)其它成員的工作不理會(huì)，也勢(shì)必會(huì)對(duì)自己的工作造成困擾，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都不可能保證自己工作中不會(huì)遇到問(wèn)題。
這個(gè)效率的提升不是從我本人身上得到的一個(gè)體會(huì)，而是整個(gè)工作過(guò)程中我對(duì)其它人工作效率的一個(gè)總結(jié)（不過(guò)這可不是批判其它人的工作，也算是對(duì)自己以后工作中尤其要注意的一方面的一個(gè)提醒吧。接到一個(gè)大的任務(wù)可能你要做的工作很多很多，（比如說(shuō)我們的在線系統(tǒng)，硬件上你既要熟練掌握各個(gè)硬件設(shè)備的掛接，又要學(xué)會(huì)修整其中出現(xiàn)的小問(wèn)題，保證硬件正常的情況下還要確保軟件無(wú)誤）這時(shí)候時(shí)間上的把握一定要清晰，今天做什么，明天做什么，工作與工作的銜接是否得當(dāng)，第二天做的工作前一天是否已經(jīng)對(duì)其做了初步的準(zhǔn)備。應(yīng)該要列一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃，沒(méi)有計(jì)劃的工作只能讓你手忙腳亂，看上去你一直忙忙碌碌，但其實(shí)每個(gè)工作都沒(méi)有結(jié)果，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致你的工作質(zhì)量下降，甚至于任務(wù)的延期。如果在工作進(jìn)行時(shí)確實(shí)因?yàn)橐恍┢渌驅(qū)е虏荒馨凑赵?jì)劃執(zhí)行，或者說(shuō)因?yàn)閳?zhí)行某一項(xiàng)耽誤了后面的進(jìn)程那自己利用業(yè)余時(shí)間將計(jì)劃進(jìn)行修整以保證后面的工作不會(huì)受到很大的影響。工作務(wù)必要保證在合理的時(shí)間段內(nèi)高效率的完成。
確定當(dāng)前你的重點(diǎn)測(cè)試方向，是硬件還是軟件，如果是當(dāng)前重點(diǎn)測(cè)試軟件問(wèn)題，一定要保證其硬件的掛接正確，硬件本身能正常工作。將軟件的簡(jiǎn)單獨(dú)立功能測(cè)試完畢，再去重點(diǎn)測(cè)試實(shí)時(shí)在線傳輸，實(shí)時(shí)在線傳輸講求的是性能穩(wěn)定，一定要制定合理的測(cè)試方案保證能順利的讓軟件通過(guò)性能測(cè)試。初次測(cè)試個(gè)人感覺(jué)對(duì)軟件的測(cè)試極不成功，因?yàn)闆](méi)有制定一個(gè)合理的測(cè)試計(jì)劃，以至于因?yàn)橛布绦虻膯?wèn)題讓軟件的測(cè)試很被動(dòng)，重點(diǎn)測(cè)試方向給轉(zhuǎn)移了。但事后仔細(xì)想想，反復(fù)驗(yàn)證硬件程序的時(shí)間之余足以讓自己把實(shí)時(shí)上傳的測(cè)試方案寫(xiě)出來(lái)，這樣也會(huì)加速后面的測(cè)試進(jìn)程，讓工作仍然保持有序狀態(tài)。
前面說(shuō)的實(shí)時(shí)在線傳輸系統(tǒng)看的是系統(tǒng)的穩(wěn)定性能，長(zhǎng)時(shí)間加載之后如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，作為測(cè)試人員也要在第一時(shí)間對(duì)其排查，要首先排除人為因素造成的故障或是機(jī)器本身是否有問(wèn)題，然后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析查看故障日志的發(fā)生時(shí)間、查看數(shù)據(jù)的完整性，以便開(kāi)發(fā)人員在詢(xún)問(wèn)有關(guān)故障適宜時(shí)能夠應(yīng)答自如，這樣就能更有利于開(kāi)發(fā)人員確定錯(cuò)誤，以便及時(shí)對(duì)其修改，對(duì)于已經(jīng)確定的問(wèn)題修改完畢之后列為重點(diǎn)測(cè)試對(duì)象繼續(xù)對(duì)其監(jiān)測(cè)。開(kāi)發(fā)人員也找不出問(wèn)題的所在，這時(shí)作為工作組成員要做的工作就是提出幾個(gè)測(cè)試方案以便依次進(jìn)行排查。（如我們本套系統(tǒng)我確定設(shè)備沒(méi)問(wèn)題，但就是不清楚到底是分站問(wèn)題還是主站問(wèn)題，這時(shí)候?yàn)榱苏业絾?wèn)題根源就必須想幾個(gè)測(cè)試方案，如我們先單獨(dú)掛接一種類(lèi)型設(shè)備加載固定時(shí)間確定單個(gè)設(shè)備沒(méi)有問(wèn)題再依次往上掛接其它類(lèi)型設(shè)備，多一種設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題那產(chǎn)生錯(cuò)誤的根源也就找到一定是某種設(shè)備的傳輸對(duì)另一種設(shè)備類(lèi)型造成了影響…）本次測(cè)試對(duì)自己提供測(cè)試方案這方面比較滿(mǎn)意，其中也排查出了問(wèn)題所在。
曾經(jīng)看過(guò)一句有關(guān)測(cè)試的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)好的測(cè)試人員不是發(fā)現(xiàn)更多bug使得開(kāi)發(fā)人員不自在的人，而是能夠說(shuō)服開(kāi)發(fā)人員修正更多bug的人。對(duì)這句話(huà)自己當(dāng)然是持中立態(tài)度。但是這句話(huà)卻現(xiàn)實(shí)的反映出開(kāi)發(fā)人員與測(cè)試人員在工作中的對(duì)立問(wèn)題。任何一個(gè)開(kāi)發(fā)人員都不希望自己的程序或產(chǎn)品出問(wèn)題，甚至于我們發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤有時(shí)開(kāi)發(fā)人員并不認(rèn)同，認(rèn)為是我們搭建的環(huán)境問(wèn)題，這時(shí)候就要看測(cè)試人員如何去溝通表達(dá)。工作中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要去數(shù)落開(kāi)發(fā)人員的不是，而是向開(kāi)發(fā)人員報(bào)告錯(cuò)誤之后與開(kāi)發(fā)人員一同去確定bug?；蛘吒M(jìn)一步幫助開(kāi)發(fā)人員一塊去思考可能產(chǎn)生問(wèn)題的原因，這樣開(kāi)發(fā)人員才樂(lè)于接受。（自己對(duì)此深有體會(huì)，從開(kāi)始對(duì)開(kāi)發(fā)人員改程序的不耐煩到與開(kāi)發(fā)人員一塊排查問(wèn)題所在，自己感覺(jué)很有收獲，一點(diǎn)小小的成功軟件上一塊跟開(kāi)發(fā)人員解決問(wèn)題）與開(kāi)發(fā)人員的溝通配合靠的是換位思考，換做自己的話(huà)也未必不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，甚至有可能出現(xiàn)的問(wèn)題更多呢。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十一
考察我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)隊(duì)伍和現(xiàn)狀便會(huì)發(fā)現(xiàn)：樂(lè)于測(cè)試之道者大有人在，但精于此道者為數(shù)不多。本文擬從我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的視角，就現(xiàn)行英語(yǔ)測(cè)試的目的、內(nèi)容及手段等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行一些探討。
一、英語(yǔ)測(cè)試的目的與意義。
我國(guó)的課堂英語(yǔ)教學(xué)主要可分成三大塊：中、小學(xué)英語(yǔ)；大學(xué)（文、理科）英語(yǔ)；大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。前者普及面較廣，要求較低；后者人數(shù)較少，但要求較高。這三種課堂教學(xué)的普及范圍和教學(xué)要求大體上是成反比的。雖然不同的課堂對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不同的要求，但其測(cè)試的主要目的是一致的。即：鞏固知識(shí)，提高技能，反饋教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。總而言之，為教學(xué)服務(wù)。站在這個(gè)出發(fā)點(diǎn)上，我們就不難確定：課堂教學(xué)中的英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)屬成績(jī)測(cè)試（achievementtest）。這種測(cè)試不應(yīng)雷同于一般的水平測(cè)試（proficiencytest），因?yàn)樗兄r明的針對(duì)性。比如：特定的'學(xué)生、教材、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)要求等。脫離了這些因素，課堂英語(yǔ)測(cè)試的意義就不大了。
在學(xué)校，英語(yǔ)測(cè)試應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)，這就要求每位教師要客觀地看待和科學(xué)地分析測(cè)試結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)并解決測(cè)試中暴露出的教與學(xué)雙方面的問(wèn)題。奇怪的是，有不少教師只顧考學(xué)生而忘了查自己。他們忙于組織測(cè)試卻懶于批閱，有時(shí)居然請(qǐng)弟子代勞。也許這是由于三天一小考、五天一大考所造成超工作量的緣故所至。既然如此，又何必“作繭自縛”呢？筆者認(rèn)為：測(cè)試僅僅是教學(xué)的一種輔助手段，不該成為指揮棒。
測(cè)試應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，精心組織，合理安排，切忌以考代教，以考?jí)航獭？荚嚦煽?jī)的優(yōu)劣無(wú)疑對(duì)學(xué)生的心理和以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的影響。作為教師，應(yīng)該看到這種影響的雙重性。對(duì)于某些學(xué)生，優(yōu)良的成績(jī)可以大大增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心，從而激發(fā)起更強(qiáng)的求知欲。然而對(duì)于另一些學(xué)生，接二連三的失敗，則可能令其心灰意冷，乃至在由此而招來(lái)的（來(lái)自父母、老師或同學(xué)）種種壓力下，進(jìn)行投機(jī)取巧、鋌而走險(xiǎn)――作弊。
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測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十二
今日上第二節(jié)課時(shí)候，我們班進(jìn)行語(yǔ)文考試，教師說(shuō)：“把書(shū)包放到桌子上”，我們就把書(shū)包放到桌子上，然后開(kāi)始考試，第三節(jié)課時(shí)候教師發(fā)卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，書(shū)寫(xiě)就扣兩分。
因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真所以錯(cuò)一大堆題，我心里很難受，我以后要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真寫(xiě)字漂亮，我還要細(xì)心檢查，我更要上課認(rèn)真聽(tīng)講。爭(zhēng)取提高。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十三
今日午時(shí)我們班進(jìn)行語(yǔ)文一二單元測(cè)試，在考卷最終一題中，考兩個(gè)謎語(yǔ)，第一個(gè)謎語(yǔ)是：一物生來(lái)真奇怪，身穿三百多件衣，每一天給它脫一件，年底只剩一張皮。我答答案是，日歷，第二個(gè)是：過(guò)年就在市場(chǎng)買(mǎi)，小朋友們喜愛(ài)它，每年過(guò)年需要它，放起它來(lái)彩帶飄。
這一個(gè)謎語(yǔ)答案是，煙花，寫(xiě)完后我交給教師，我期望我能考一個(gè)100分。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十四
我明白教師對(duì)于我有著很大期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但既然犯錯(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過(guò)考試我也想很多以后必須要學(xué)習(xí)東西。
最主要就是我要改掉不細(xì)心讀題目壞習(xí)慣。時(shí)間允許時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯類(lèi)似于這樣錯(cuò)誤。
我期望教師不要對(duì)我失去信心。下一次考試，我必須會(huì)努力！
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十五
今天，我反思了我的期中考試，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)很多，很幼稚。
最近，我經(jīng)常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動(dòng)作。
放學(xué)后，我玩一會(huì)兒，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也不集中精神，玩一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更差了字不像字，修改的地方太多，不知道答案在哪里，只想玩電腦。
我的這些缺點(diǎn)我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信必須改正。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十六
第一章的內(nèi)容學(xué)完了，剛好教研室發(fā)了一套單元訓(xùn)練題，就利用課堂上的時(shí)間來(lái)做一做，看看學(xué)生掌握得怎么樣。
按照課程計(jì)劃，應(yīng)該每周3課時(shí)，但由于教師人數(shù)不足，學(xué)校只好每周安排兩課時(shí)，很多的討論問(wèn)題課堂沒(méi)來(lái)得及讓學(xué)生討論而布置學(xué)生課下討論，課上又沒(méi)有時(shí)間檢查學(xué)生討論情況和知識(shí)的鞏固情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就很難得到保證，雖然課上學(xué)生感覺(jué)到興趣濃厚、學(xué)得開(kāi)心、提問(wèn)的效果也不錯(cuò)，但落實(shí)到做題上就很難說(shuō)會(huì)怎樣?？粗挥幸粡埖膯卧恚烙?jì)學(xué)生在半小時(shí)內(nèi)完全可以完成，余下15分鐘可以當(dāng)堂講解一下，下次上課就可以繼續(xù)講新課了，所以，在上課伊始，我給學(xué)生要求道：“這次的單元題是為了檢測(cè)第一章學(xué)習(xí)的情況如何，既是檢查同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況，也是檢查老師的教學(xué)情況，看看我們課堂的效果怎樣，所以：不要看書(shū)、不要交流、不要偷看別人的，要獨(dú)立完成；要在30分鐘以?xún)?nèi)完成，余下一刻鐘當(dāng)堂講解。有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)問(wèn)題！”于是，學(xué)生就開(kāi)始了做題。
轉(zhuǎn)了幾圈看學(xué)生的答題情況，對(duì)個(gè)別不明白的問(wèn)題進(jìn)行了解答，翻看著生物課本，看來(lái)看去感覺(jué)課本的編排順序不甚合理，給教師的備課和上課帶來(lái)了很大的麻煩（另抽時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)對(duì)教材的看法）。轉(zhuǎn)眼間就到了30分鐘，問(wèn)問(wèn)學(xué)生做得怎樣了，結(jié)果一直喊著沒(méi)有做完，只好讓學(xué)生繼續(xù)做題，直到將近40分鐘，學(xué)生才基本上做完了，剩下少數(shù)沒(méi)做完的，我問(wèn)他們是時(shí)間不夠用還是不會(huì)做，學(xué)生說(shuō)是不會(huì)做，那就停止做題，拿一只紅色筆（或者換一種與做題的筆不同色的筆），在講解中將錯(cuò)誤的答案訂正。為了節(jié)省時(shí)間，我直接將第一大題的15道選擇題的答案報(bào)出來(lái)，有錯(cuò)誤的題目舉手，大部分的題目答對(duì)了，只有兩三道題目答案不準(zhǔn)確，于是我就將有錯(cuò)誤的題目進(jìn)行了分析，使學(xué)生自己能明確正確答案了。比如說(shuō)第三小題“下列營(yíng)自養(yǎng)生活的生物是什么”，列舉了細(xì)菌、真菌、動(dòng)物和水綿等生物讓學(xué)生選擇，因?yàn)樾陆滩脑诔跻浑A段還沒(méi)有涉及到營(yíng)養(yǎng)方式，也就沒(méi)有給學(xué)生補(bǔ)充，結(jié)果學(xué)生因?yàn)閷?duì)“自養(yǎng)”不理解導(dǎo)致不知所云答錯(cuò)，而這道題目是好多年前的若干種練習(xí)冊(cè)或者考試題目，現(xiàn)在實(shí)施新課程了，課本上還沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)概念就依然把舊題目搬來(lái)考學(xué)生，我不知道究竟有沒(méi)有作用？但對(duì)學(xué)生不能這樣說(shuō)，只得解釋一下什么是“自養(yǎng)”并舉例，學(xué)生明白了，再問(wèn)答案就知道了。還有一道題目是組合答案題，學(xué)生說(shuō)答錯(cuò)了，就和學(xué)生一起分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有正確答案，我因看得不仔細(xì)報(bào)的答案也是錯(cuò)誤的，學(xué)生自然也就錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)分析，命題失誤導(dǎo)致學(xué)生答錯(cuò)老師也出錯(cuò)了，好在分析及時(shí)得以糾正。
剛把選擇題處理完，下課的音樂(lè)響起來(lái)了，只好作罷，布置學(xué)生下課先自己對(duì)照課本看看答案并進(jìn)行修訂，標(biāo)記做錯(cuò)的地方，留待下一堂課再講了。原計(jì)劃下堂課上新課的計(jì)劃要泡湯了，不講肯定不行，所以要講。希望下次課堂能用半節(jié)課的時(shí)間處理完，剩下的半節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，但愿能夠按計(jì)劃完成。
看著單元測(cè)試卷，再翻翻與教材配套來(lái)的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”，越看越感到心里郁悶：很多的`題目就是在搞文字游戲，根本就不是為鞏固知識(shí)、訓(xùn)練能力；有些題目都是多少年前的老題目又搬到了與新課標(biāo)配套的練習(xí)中去；還有一些題目就是課本上的原話(huà)當(dāng)作填空題，假如不看書(shū)的話(huà)可以填上好幾個(gè)答案都說(shuō)得過(guò)去；還有的題目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本的范疇。我不知道這樣的訓(xùn)練題是在訓(xùn)練老師還是在訓(xùn)練學(xué)生？（我會(huì)抽空專(zhuān)門(mén)解析一下部分題目）。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十七
今日，我們一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行期中語(yǔ)文考試。考試時(shí)候教師把我們叫過(guò)去測(cè)拼音。先是教師讓我到她正前方去看拼音，然后教師讓我讀拼音，我讀得還好，可惜因?yàn)榇中亩e(cuò)兩個(gè)音節(jié)，教師讓我最終讀聲母表，我背得很熟練。
最終教師讓我回教室。我覺(jué)得這個(gè)考試不難，平常多讀就能夠。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十八
我上周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了《四邊形性質(zhì)探索》的單元檢測(cè)，結(jié)果很不理想，全班的平均分只有116分（滿(mǎn)分150分）?？戳藢W(xué)生的錯(cuò)誤情況，發(fā)現(xiàn)失分最多的是判斷題和選擇題，而計(jì)算題和證明題則相對(duì)而言要好一些。
這究竟是什么原因造成的呢？我仔細(xì)分析了試卷的題目，發(fā)現(xiàn)判斷題和選擇題都是一些考驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的題，要解決這些題，就必須要求學(xué)生具有較強(qiáng)的理解、推理、空間想象和實(shí)踐操作能力。
比如：
判斷題中有一題：兩個(gè)面積相等的三角形不一定能拼成一個(gè)平行四邊形；
選擇題中有一題：下列說(shuō)法正確的是：a、矩形是特殊的正方形b、正三角形一定是等腰三角形c、平行四邊形是特殊的正方形d、等腰梯形一定是中心對(duì)稱(chēng)圖形。
這兩題學(xué)生的錯(cuò)誤情況非常嚴(yán)重，是不是在上課的時(shí)候這方面的有關(guān)知識(shí)沒(méi)有提到，還是學(xué)生沒(méi)有解答像這類(lèi)題的能力呢？我認(rèn)為都不是。因?yàn)楸締卧闹R(shí)可操作性較強(qiáng)，具有很強(qiáng)的“研究”價(jià)值，所以在教學(xué)時(shí)，我?guī)缀趺刻谜n都為學(xué)生提供了大量的研究資料，供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的理解、推理、空間想象和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的還是不錯(cuò)的。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)探索研究，也常常發(fā)現(xiàn)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，諸如特殊矩形（對(duì)角線交角為60?）邊長(zhǎng)及對(duì)角線的關(guān)系；特殊菱形（一內(nèi)角為60?）的邊長(zhǎng)與對(duì)角線的關(guān)系等。至于上面判斷和選擇題中的知識(shí)，學(xué)生當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了。那為什么還會(huì)失分這樣嚴(yán)重呢？我想可能是缺少了必要的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生掌握的知識(shí)不能正確運(yùn)用，沒(méi)有形成一定的技能技巧。
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分――基本理念中有這樣一句話(huà)：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?！睆倪@句話(huà)我們可以看出，新課程標(biāo)準(zhǔn)不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的完全擯棄，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中比較忽視的部分進(jìn)行補(bǔ)充。比如模仿與記憶在我們的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中比較注重，而新課程標(biāo)準(zhǔn)中它仍舊是有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是有動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)加以補(bǔ)充。
反思我在《四邊形性質(zhì)探索》這個(gè)單元的教學(xué)時(shí)，片面地注重了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，忽視了必要的模仿與記憶，在平常的作業(yè)中也很少有這樣的練習(xí)，因此出現(xiàn)了學(xué)生曾經(jīng)能發(fā)現(xiàn)的東西到考試時(shí)卻無(wú)法靈活運(yùn)用的情況。在做作業(yè)時(shí)練習(xí)最多的就是計(jì)算和證明題，學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，所以在計(jì)算和證明題方面失分就相對(duì)較少了。
由此看來(lái)，我們?cè)诜e極學(xué)習(xí)新理念、運(yùn)用新方法進(jìn)行課堂教學(xué)改革時(shí)，不能對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中的方法完全舍棄，應(yīng)該對(duì)它們重新理解、發(fā)掘并利用，要將傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的，取得好的教學(xué)效果。
從本次測(cè)試后的思考中，我深深地體會(huì)到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，應(yīng)該將新課程理論與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，并不斷地反思和探索有效的教學(xué)途徑，才能實(shí)現(xiàn)新課程改革的最終目標(biāo)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇十九
要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句，對(duì)語(yǔ)文考試也都有必須幫忙。
這次考試雖然沒(méi)有考好，可是我相信，我只要照著我上頭寫(xiě)學(xué)習(xí)方法做，我成績(jī)必須會(huì)變好。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二十
這次語(yǔ)文我考得很好，123分，我很滿(mǎn)意。如何學(xué)好語(yǔ)文，首先要掌握各科語(yǔ)系提示和書(shū)下的注釋輔音、字體和解釋。無(wú)論何時(shí)，默寫(xiě)都必須做到，理解課文后句中的燈泡，理解前句中的后句，理解每句話(huà)中表達(dá)的思想感情。
關(guān)于讀書(shū)，要多讀書(shū)多練習(xí)。不要說(shuō)作文，要多讀好文章、好詞、好文章、詩(shī)。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二十一
各級(jí)各類(lèi)的英語(yǔ)考試都有聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容，分值均為30分，學(xué)生因此倍加看中聽(tīng)力測(cè)試，聽(tīng)力測(cè)試教學(xué)反思。筆者認(rèn)為，與其說(shuō)學(xué)生看中聽(tīng)力測(cè)試，不如說(shuō)學(xué)生看重的是聽(tīng)力測(cè)試的分值。教師可針對(duì)學(xué)生的這種重視程度，將聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容作為精聽(tīng)內(nèi)容，以彌補(bǔ)目前專(zhuān)門(mén)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料不足的缺陷。
(1)高度重視聽(tīng)力測(cè)試教師首先應(yīng)高度重視。單元檢測(cè)、期中、期末考試都有聽(tīng)力測(cè)試題目，都要放錄音進(jìn)行。至于單元檢測(cè)一般只有文稿，沒(méi)有錄音的問(wèn)題，筆者已經(jīng)堅(jiān)持十來(lái)年的`做法，是抽時(shí)間把所有七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的單元卷聽(tīng)力全部和一位女教師錄成錄音，速度、遍數(shù)與正規(guī)考試一樣。避免了做聽(tīng)力題時(shí)，教師一個(gè)人手拿錄音文稿，站在講臺(tái)上高聲朗讀：“男的說(shuō)：‘……’，女的說(shuō)：‘……’”的尷尬。每次單元檢測(cè)，各年級(jí)都是放錄音做聽(tīng)力，學(xué)生感覺(jué)和期中、期末考試一樣，其重視程度也相應(yīng)提高，同時(shí)學(xué)生也進(jìn)行了一次聽(tīng)力集中強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)適當(dāng)講解每一套聽(tīng)力題做完的講解，切記一定要放錄音進(jìn)行。先把整套聽(tīng)力題聽(tīng)一遍，然后倒回來(lái)再放音講解。放音講解時(shí)一定要求學(xué)生逐字逐句重復(fù)。如遇到較長(zhǎng)的句子，可在意群或從句處“暫?！?，待學(xué)生重復(fù)完前半句后再放后半句，讓學(xué)生再跟著重復(fù)。教師可以采取學(xué)生單獨(dú)重復(fù)，兩人對(duì)話(huà)重復(fù)，甚至小組、全班重復(fù)的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與?？凑l(shuí)，看哪個(gè)組重復(fù)得更清晰、準(zhǔn)確、完整。當(dāng)遇到聽(tīng)不清的詞句，或較難懂的句子，可多放幾遍錄音，甚至寫(xiě)在黑板上適當(dāng)講解，直到學(xué)生完全明白為止。在整個(gè)學(xué)生重復(fù)過(guò)程中，教師一定要和學(xué)生一起重復(fù)。教師和學(xué)生一起重復(fù)，可起到帶動(dòng)學(xué)生的作用，亦可以提高學(xué)生的注意力。如果連續(xù)幾句聽(tīng)不清，跟不上，學(xué)生很容易走神不聽(tīng)，去干別的了。聽(tīng)不清、聽(tīng)不準(zhǔn)沒(méi)關(guān)系，再多放一遍錄音，和學(xué)生再重復(fù)一次。注意整個(gè)重復(fù)過(guò)程學(xué)生一定要和教師一起重復(fù)。如果中途學(xué)生重復(fù)的聲音越來(lái)越小，證明學(xué)生已逐漸跟不上錄音，則立即停止重復(fù)，將錄音帶倒回重放。切不可不放錄音，教師單獨(dú)重復(fù)。講完一套聽(tīng)力題后，一定要從頭至尾再放一遍錄音內(nèi)容。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生不要把注意力過(guò)多地集中在答案的選擇上，應(yīng)把注意力更多地集中在錄音內(nèi)容上，心里跟著錄音重復(fù)默念。雖然只放一遍，但此時(shí)學(xué)生已是心領(lǐng)神會(huì)，眼睛看著答案加深印象。這樣，學(xué)生在不知不覺(jué)的教師形成性評(píng)價(jià)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，自信心也相應(yīng)提高。
(3)教導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試的答案技巧筆者認(rèn)為，學(xué)生聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)不高，很大程度上是和答題技巧有關(guān)。涉及數(shù)字、時(shí)間、人物區(qū)別的聽(tīng)力測(cè)試，要記錄這些最重要的信息；一句話(huà)的問(wèn)題往往是關(guān)鍵詞最重要（what、when、who、where等）。另外，先閱讀答案，不失為一種很好的答題技巧。試卷發(fā)下來(lái)后，快速將所有聽(tīng)力答案看一遍，做到放錄音時(shí)有的放矢，有備而“聽(tīng)”。答案選錯(cuò)了，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地擦了重寫(xiě)，而這時(shí)往往耽誤下一句的聽(tīng)力內(nèi)容。直接劃掉選錯(cuò)的答案，在前面寫(xiě)上正確的，全做完之后再一起整理。無(wú)論發(fā)生什么，做題的速度一定要跟上放音速度。這樣才不至于丟題、漏題。不能為了寫(xiě)一個(gè)答案、一個(gè)單詞而漏掉了后面的兩道或三道題。
(4)教學(xué)反思目前專(zhuān)供初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)使用的材料的確有限，考試中的聽(tīng)力題可作為教師進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)的很好選材，學(xué)生也非常重視。
測(cè)試工作總結(jié)及反思篇二十二
今天，我反思了我的期中考試，我認(rèn)為我的缺點(diǎn)很多，很幼稚。
最近，我經(jīng)常心不在焉，上課不太集中，在下面做一些小動(dòng)作。
放學(xué)后，我玩一會(huì)兒，做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候也不集中，玩一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，我看平板電腦。
周末我做的作業(yè)更糟了。字不像字，改的地方太多，不知道答案在哪里，一心想玩電腦。
我的這些缺點(diǎn)我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信必須改正。
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