投訴信是一種以表達對某種不滿和提出抱怨為目的的書信。寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力，能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案?，F(xiàn)在來看看一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗和心得體會。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇一
《寶葫蘆的秘密》這本書講了很有趣的故事：小學(xué)生王葆，愛吃零食，又愛幻想。有一天他偶然得到了一個寶葫蘆。只要是他想要的東西，寶葫蘆都能幫他拿到?？墒牵瑢毢J也給他帶來了不少的麻煩。最后，他只得向同學(xué)和老師們坦白了這件事。王葆這才發(fā)現(xiàn)，這些只是一場夢。
看完這本書，我不禁展開了奇異的幻想。假如我有一個寶葫蘆，我將讓寶葫蘆把世界上所有可惡的病毒，全部裝進一個很大的盒子里，然后自行把它們?nèi)颗獨?，不讓它們再跑出來傷害我們?nèi)祟悺?/p>
假如我有一個寶葫蘆，我要將所有自然災(zāi)害都消滅：若是地震，我將用測震儀測出地震，并讓人們小心防備；若是海嘯，我也會讓人們預(yù)防；若是暴雨連天，我將用救援艇把人們?nèi)烤瘸鰜恚蝗羰腔馂?zāi)，我將奮不顧身地用云梯把人們救出來。
我一直幻想著我有一個這樣的寶葫蘆。如果我能有一個寶葫蘆，我就將幫助人類。如果我有一個寶葫蘆，那該是多好的一件事??！但是，我知道寶葫蘆畢竟是幻想，要取得成功和得到幸福，還得靠我們自己的聰明才智，真正寶葫蘆的秘密就在我們的雙手和大腦上！
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇二
我看過一本叫《寶葫蘆的秘密》的書，講的是一個叫王葆的小男孩，在學(xué)校遇到不順心的時候，非常想要一個可以讓自己實現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆。他的夢想成真了，可是他并不高興，認(rèn)為這樣平白無故地靠著別人的努力成果享福是不對的。他想要擺脫同學(xué)們對自己的誤解，過回原來的生活。這時，他被奶奶叫醒了，才發(fā)現(xiàn)這是一場夢。但從此以后，他不覺得生活像之前那么差了，接下來他過著平凡而又幸福的生活。
園丁每天都在工作，因此他們看到自己種的每一朵花，每一棵樹都倍感親切，游人看到的花雖然也美麗動人，可是有幾個人能真正體會到那種自己辛勤培育的花開后的喜悅呢？如果事事順心不勞而獲，你就會越來越想要更多的東西，但久而久之，這種生活也會變得枯燥無味。
我們中國人每天都辛勤勞動，取得了輝煌的成果?？缮暇盘鞌堅?，可下五洋捉鱉，每個中國人都為國家的偉大成就而自豪，這種自豪感是寶葫蘆無論如何也無法帶給我們的。
讓我們用辛勤的雙手繪出祖國未來的美好畫卷。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇三
1、會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，正確讀寫“腳丫、拽住”等詞語。
2、了解故事主要內(nèi)容，體會人物形象，感受童話的奇妙。
3、根據(jù)文中奶奶給王葆講的故事，選一個，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編新故事。
感受童話的奇妙，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編故事。
第一課時。
教學(xué)過程。
1、觀看《寶葫蘆的秘密》動畫片中的片段。其實這部動畫片是由一部長篇童話故事改編而成的。出示《寶葫蘆的秘密》這本書的封面，讓學(xué)生自己試著讀書名。
2、了解封面，介紹作者。（板書課題課件出示作者簡介）。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。說說你對這篇課文還有哪些疑問。
2、鼓勵其他學(xué)生自主回答大家提出的問題，針對不能解決且對理解課文內(nèi)容有一定價值的問題進行匯總。
問題預(yù)設(shè)：
（1）奶奶講了幾個故事？這些故事是怎么發(fā)生的？
（2）王葆為什么想得到一個寶葫蘆？
1、四人為一小組，合作探究大家提出的問題。
2、全班交流。
（1）奶奶講了幾個故事？這些故事是怎么發(fā)生的？
奶奶講了4個故事，分別是：張三劈面撞到神仙得到了一個寶葫蘆；李四遠(yuǎn)足旅游到龍宮得到了一個寶葫蘆；王五肯讓奶奶給他換衣服得到了一個寶葫蘆；趙六掘地得到一個寶葫蘆。
（2）王葆為什么想得到一個寶葫蘆？
不管是誰，只要得到了寶葫蘆，想要什么就有什么。王葆希望得到一個寶葫蘆幫助他解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。
（1）第5~18自然段：奶奶每逢要求我做什么，就得給我講故事，所以，我聽奶奶講了很多關(guān)于寶葫蘆的故事。
（2）第19~21自然段：我想有一個萬能的寶葫蘆。
1、要求學(xué)生默讀課文，關(guān)注生字。
2、組織學(xué)生自主認(rèn)識生字，全班交流識字方法。
預(yù)設(shè)：
（1）我見過“向日葵”和“秋葵”，它們都是一種植物，所以是草字頭。
（2）我在《西游記》中看見過“妖怪”這個詞，所以我認(rèn)識“妖”。
（3）我是通過拆分編故事的方法記住“攆”字的，兩個車夫?qū)⑿⊥底С鲩T去。
1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫字，全班交流易錯字的書寫。
預(yù)設(shè)：
（1）“妖”字右邊是“夭”，不是“天”。
（2）“規(guī)矩”中的“矩”變讀為輕聲?！熬亍迸c“短”不同，形近易錯。
（3）“舔”右上是“天”，不是“夭”。右下是“”，不是“小”或“氺”。
2、教師重點指導(dǎo)難字書寫后，學(xué)生抄寫本課生字。
抄寫本課詞語表中的詞語，每個寫3遍。
第二課時。
教學(xué)過程。
1、聽寫字詞。
2、上節(jié)課我們了解了寶葫蘆的秘密是童話故事，這節(jié)課我們一起走進課文，探索秘密。
1、自由朗讀第1~4自然段，思考：“我”從哪聽說的寶葫蘆的秘密？
2、奶奶為什么經(jīng)常講故事給“我”聽？
3、體會童話故事語言的童趣。
1、教師指名讀課文，思考：“我”和奶奶的規(guī)矩是什么？
2、除了課本提出的要求，“我”還可能提出哪些要求讓奶奶講故事？
3、重組奶奶講的寶葫蘆的故事，感受童話的神奇。
（1）出示句子，生講述故事。
（2）重組奶奶講的寶葫蘆的故事，理清故事的層次。先講寶葫蘆的來歷，再講寶葫蘆的作用，中間可適當(dāng)加入自己的想象。
（先講寶葫蘆的來歷）張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。（再講寶葫蘆的作用）一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。
按照“來歷——作用”的框架，生試著講奶奶講的寶葫蘆的秘密。不局限于已有的內(nèi)容，可充分發(fā)揮想象力。
1、王葆聽奶奶講了那么多寶葫蘆的故事，有什么想法？小組合作讀第19~21自然段，在文段中找一找答案。
3、出示電影《寶葫蘆的秘密》中的截圖（與寶葫蘆的來歷和作用相關(guān)聯(lián)的），讓學(xué)生展開想象，四人一組創(chuàng)編故事。
（2）每組選派代表上臺講故事，評選出“故事大王”。
五、拓展閱讀。
1、當(dāng)王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認(rèn)識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？本書中有詳盡的介紹。
2、課件展示王葆得到寶葫蘆后遇到的一系列麻煩，寶葫蘆給王葆添了這么多麻煩，最終他會怎樣做？王葆說了這樣一句話：“我自己可從此得了一個經(jīng)驗教訓(xùn)。不知道你們有沒有什么啟示?！?/p>
3、看到王葆的經(jīng)歷，你還希望有一個寶葫蘆嗎？說說理由。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇四
我之前讀過一本書叫《寶葫蘆的秘密》，講的是個叫王葆的小學(xué)生，他喜歡吃零食、愛幻想，經(jīng)常聽奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機會，他得到了一個寶葫蘆。寶葫蘆神通廣大，它幫王葆變出魚、零食、玩具，還給他做模型、換試卷……王葆似乎從此變成了“閑人”，自己不用做任何事情，寶葫蘆簡直是萬能的寶貝。
王葆感覺自己的世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來。王葆一次次出丑、尷尬，更讓他傷心的是朋友家人對他的誤解—甚至連楊拴兒都瞧不起他的行為。有時候，王葆自己也感覺良心不安，朋友對他的關(guān)心、愛護，讓他覺得自己做的事情實在對不住大伙兒。
后來，王葆實在無法忍受寶葫蘆的自作主張、隨意侵占別人成果的行為，把寶葫蘆拋棄了。最后，王葆發(fā)現(xiàn)自己只是做了一場夢，然而他非常慶幸自己只是在做夢。他明白不勞而獲、不動腦筋，凡事依靠別人的行為是不對的，下定決心做一個好學(xué)生。
我想，不管是故事還是學(xué)習(xí)、生活，我們都不能抱有不勞而獲的想法。因為如果只靠別人，我們逐漸會變得懶惰、依賴、遲鈍……這樣，我們就無法掌控自己的學(xué)習(xí)、生活了，還要被別人嘲笑、誤會。我們應(yīng)該多動腦、勤動手，學(xué)習(xí)上開闊思維、勤于思考，做個勤學(xué)好問的好孩子。我們在學(xué)習(xí)、生活中要腳踏實地，任何時候都不要想著不勞而獲，不要做思想的巨人、行動的矮子，而要切切實實，為自己的夢想而努力。
加油！我們一定能行！
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇五
在寒假里，我讀了一本叫寶葫蘆的秘密的書，書中的故事讓我們明白了道理。
書中的主人公王葆意外地得到了一個寶葫蘆，從此過上了無憂無慮的生活，但又提心吊膽的瞞著家長、同學(xué)，自己有一個寶葫蘆的事。
無憂無慮、心想事成的生活人人向往，可王葆過上了這種生活為什么反而變得提心吊膽呢？因為王葆無憂無慮不是靠自己掙來的，所以我們不能過心想事成的生活。
讀完這本書，我想起了以前我過的無憂無慮的生活，我每天都要家長來給我洗衣服、刷碗，一點家務(wù)活也不干，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣，十歲了還不會洗衣服，讓朋友們笑話我，讓我很自卑，我應(yīng)該改正壞毛病，勤做家務(wù)。
這本書讓我明白了我們應(yīng)該做一個勤勞的學(xué)生，不能過著無憂無慮的生活。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇六
下午，一縷陽光照在書桌上那一本《寶葫蘆的秘密》上，于是我就輕輕地拿起，津津有味地讀了起來。
這本書的作者是大名鼎鼎的童話小說作家張?zhí)煲?。這本書講的是王葆和寶葫蘆的故事。下面我就和大家講一講這其中令人印象最深的一個故事。
王葆有一個寶葫蘆，這個寶貝很神奇，它可以變出王葆想要的東西。有一天王葆向圖書館借《科學(xué)畫報》，可是它已經(jīng)被借走了。于是，寶葫蘆變出了畫報，放在了他的書包里，王葆感覺書包的肚皮鼓起來，太沉了，壓著他喘不過氣來，于是他就裝肚子痛，邊裝邊說：“寶葫蘆，快把《科學(xué)畫報》變到家里去。”結(jié)果《科學(xué)畫報》真的飛到家里去了。
還有一次，他閑得無聊，就和姚俊一起下棋。因為姚俊總用“馬”，所以，王葆想吃了他的馬。他暗自命令寶葫蘆，寶葫蘆就乖乖地把棋子變到了王葆的嘴里，幸好王葆力氣大，用舌頭把它藏起來了，王葆心中暗暗地想：快點把它變到家里，轉(zhuǎn)眼間棋子就消失了。姚俊摸摸頭，不知道是怎么回事兒呢！最后王葆贏得了這局棋。
我看完了《寶葫蘆的秘密》，寶葫蘆和王葆的身影一直在我的腦海里揮之不去。我多么想擁有一個寶葫蘆呀，這樣我就可以擁有一切我想要的東西了，可是這畢竟是一個童話故事，我還是回到現(xiàn)實世界吧，腳踏實地地做好每一件事情，靠自己的努力去實現(xiàn)夢想。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇七
1、正確、流利地朗讀故事，做到不加字、不漏字、不錯字。
2、讀懂文章，回答出針對故事提出的問題。
3、積累好詞好句，并運用到自己的寫作中。
4、感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己心理不斷在發(fā)生變化的過程，從而來理解“幸福要靠自己的雙手來創(chuàng)造”這一道理。從書中每一個細(xì)節(jié)中感受閱讀的快樂。
通過和孩子一起閱讀故事梗概來激發(fā)孩子閱讀整本書的興趣。讓孩子自己靜靜閱讀精彩片段來感受人物的心情和心理變化，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
閱讀故事梗概，精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。
在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。
一、激趣導(dǎo)入。
1、觀看《寶葫蘆的秘密》動畫片一段視頻。激發(fā)學(xué)生興趣。今天繼續(xù)來讀這本書，看看里邊有趣的故事。
二、閱讀分享。
1、讀故事，根據(jù)故事來提問。其他同學(xué)搶答。
2、推薦自己喜歡的片段。
3、比比誰讀得更棒。
同學(xué)交流喜歡的片段，有感情的朗讀自己喜歡的片段。
三、總結(jié)回顧。
《寶葫蘆的秘密》是20世紀(jì)中國最優(yōu)秀的民族童話精品，奇思妙想的故事，折射出中國人的幽默和智慧，值得我們每一個人放進書架，珍藏一生。像這樣有趣的童話還有很多。課后，我們可以再去讀讀他的其他作品，領(lǐng)略這位童話大師的風(fēng)采。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇八
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學(xué)會了偷懶、學(xué)會了說謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實!
上述，是一篇很好的習(xí)作。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇九
在六月一日的上午，我觀看了一部名叫【寶葫蘆的秘密】的電影，電影里面的內(nèi)容讓我至今都記憶猶新。
這部電影講述的是：主人公王保是一個差同學(xué)，在一次釣魚的時候，“釣”到了一只寶葫蘆，寶葫蘆讓他有一段時間過上了“不勞而獲”的生活。但是，王保慢慢地厭煩了這種生活，也開始討厭寶葫蘆了。最后，王保把寶葫蘆扔回了他"釣”到寶葫蘆的池塘里后，王保開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，再后來王保成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在這其中，令我記憶最深刻的是：王保一把抓起寶葫蘆，用力把它扔到池塘遠(yuǎn)方這一段，因為這一段描繪了王保心中厭惡不勞而獲的生活。
看完這部電影后，我聯(lián)想到了許許多多的事，但是，這些事都體現(xiàn)出了一個道理：不管做什么事，我們都不能一味的模仿，這樣不勞而獲是沒有意義的。相反我們應(yīng)該自己獨立思考，做出的結(jié)果也應(yīng)該與眾不同的'。同學(xué)們，為了讓我們的家園更加美好，為了讓我們的地球更加美妙，讓我們用勤勞的雙手來創(chuàng)造吧！
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十
不知道大家看過《寶葫蘆的秘密》這部電影沒有?今天我有幸看了這部片子，這是一部充滿意趣、幽默、科幻的三維真人動畫電影，看后使我受益匪淺。
《寶葫蘆的秘密》主要講了這樣一個故事：王葆生性懶惰，整天夢想著自己能有一個寶葫蘆幫助他做事，而就在一次釣魚的時候他幸運地遇到了寶葫蘆，并成為了寶葫蘆的主人?！皩毢J，葫蘆寶，葫蘆全身都是寶”，寶葫蘆就是他心中的欲望，它無所不能，能滿足他的一切愿望、欲望，這也給王葆掙足了臉面，讓他品嘗了許多美食，還給他變出了很多魚，讓王葆在同學(xué)面前炫耀。有了好處煩惱很快接踵而來：同學(xué)手里的圖書莫名其妙地跑到他的書包；下棋時，寶葫蘆聽到他要吃棋子，就把棋子送進了他的`嘴里，讓王葆吞進了肚子。看到這里我不禁哈哈大笑，寶葫蘆理解錯了王葆的意思，說吃子并不是真的吞進肚子里，而是把棋子從棋盤上拿掉才是啊，看來寶葫蘆也有出錯的時候呀！它也不是萬能的。更神奇的還在后面，當(dāng)葫蘆聽到王葆想要所有的玩具時，它就施魔法把玩具店所有的玩具送到王葆家里，玩具堆成山，讓他嚇了一跳。他并不領(lǐng)情，也沒有接受寶葫蘆的好意，還訓(xùn)斥了寶葫蘆?？梢娡踺岵⒉皇莻€貪心的孩子?？吹竭@里，我也替王葆感到擔(dān)憂，寶葫蘆盡給你添亂，在這樣下去，不知道會出現(xiàn)什么后果？王葆是個懂事的孩子，在影片中我們也不難看出，為了讓爸爸媽媽高興，他希望期中考試能考出好成績，這次寶葫蘆盡然將別人的卷子換成他的時，讓他在同學(xué)和老師面前丟臉，讓老師也無法相信他時，他徹底失望，無法忍受了，趕走了寶葫蘆。從些以后，他整個人就變了，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，通過自己的努力，在全區(qū)游泳錦標(biāo)賽上獲得第一名的好成績，我由衷地為他高興?？蛇@時的他卻高興不起來，他一直認(rèn)為是寶葫蘆在后面幫助他，讓他成功的。當(dāng)他在寶葫蘆那里得到證實后，王葆萬他激動，開心地跳起來，這時的他，才相信成績是自己努力的結(jié)果。
看到這里，電影也已經(jīng)接近尾聲，寶葫蘆臨走時說的那句話我卻一直沒有忘記：“再見了，小主人，我也要去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。”是呀，學(xué)習(xí)是自己的事，不能存有依賴思想。就如片中劉老師所說：“沒有不功而獲的東西，沒有天上掉餡餅的好事?！敝挥信Σ艜晒?，我今后也要像王葆一樣，做一個知錯就改，勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十一
從前有個人叫張三，他經(jīng)常在山中溜達，山里沒有他不知道的路。有一次張山在山上溜達，迎面來了一個老神仙。這時老神仙對張三說:“你是一個幸運的人，我現(xiàn)在給你一個寶貝?！睆埲@時問神仙:“什么寶貝呀？”老神仙摸了摸那蒼白的胡子說:“這是一個寶葫蘆送給你。”說完就消失了。
張三拿到寶葫蘆后下山去看看，接著拿著寶葫蘆下了山，走到一半，又想到老神仙說的話。這是一個寶貝，張三覺得心里很舒服，以為自己很偉大。
剛下山就看到人山人海的場面，張三從來沒有見過這么熱鬧的場面。張三突然看到一戶人家在吃水蜜桃，心里也想吃一下看看。這時把葫蘆就變出了一盤水蜜桃，張三覺得這很不可思議。剛下嘴去就滿滿的水蜜桃汁。
張三覺得自己幸福極了，在往后的日子里，張三每天都用寶葫蘆來幫助別人，別人都非常喜歡他。后來呢！后來不用說張三過上了好日子。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十二
故事主要講了一個中學(xué)生王保在釣魚時得到了一個葫蘆，這可不是一般的葫蘆，王保發(fā)現(xiàn)這個葫蘆能幫他實現(xiàn)好多愿望，這可是一個寶葫蘆。從此，王保過上了想要什么就有什么的幸福生活。雖然可以心想事成，可是寶葫蘆簡單的出事行為也給王保帶來了不少的麻煩。王保終于擺脫了對寶葫蘆的依賴，說出了秘密。最后王保竟然發(fā)現(xiàn)這是一場夢。
這本書讓我明白一個道理：天上不會掉下餡餅。文中王保在考試中想考全班第一，但是又不想通過自己的努力，就讓寶葫蘆替他作弊，到了考試快結(jié)束時，試卷上才有字。王保沒想到寶葫蘆竟然將考的最好的同學(xué)蘇鳴鳳的卷子變過來讓王保上交，結(jié)果王保挨了老師一頓臭罵。所以如果想要得到自己想要的東西，就要通過自己踏踏實實，認(rèn)認(rèn)真真地努力取得，而不是靠欺騙，竊取別人的成果，這樣最終會暴露，而自己更加難堪。
我以前也總想不勞而獲。有一次，我十分不愿做老師布置的作業(yè)，靈機一動：“反正有答案，不如抄一遍。”于是，我拿出答案，抄了一遍，第二天交上去，既完成了作業(yè)，也沒有被老師發(fā)現(xiàn)，真是太容易了，我暗自得意?，F(xiàn)在回過頭想一想，我真不該那么做，欺騙老師等于欺騙自己，沒有練習(xí)自己的做題水平，不會的照樣不會，這樣只有害沒有益。
還有一次，我因為題目計算繁瑣而十分痛恨作業(yè)，怎么辦呢？要是有個寶葫蘆幫幫我就好了！我突然想起一個自以為是的方法：利用計算器。我輕手輕腳地打開抽屜，拿出計算器，做題的效率成倍的增長，但計算水平卻沒有絲毫的`提高，分?jǐn)?shù)也是填了不少水分換來的。
《寶葫蘆的秘密》這本書正是講述了這個道理：不要總想著天上掉餡餅，凡是要通過自己的努力來換取。我也要時常提醒自己，做一個踏踏實實的學(xué)生。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十三
一氣之下，王葆把寶葫蘆扔進了小河里。這件事也讓王葆明白不勞而獲是不可能的，他決定考自己的努力參加市里的游泳比賽。于是他每天堅持努力鍛煉。在游泳比賽中，王葆代表學(xué)校參加比賽，在學(xué)校明顯落后的情況王葆出場了，并且讓學(xué)校贏得了這次比賽。當(dāng)他只道是他的努力成果時，他終于明白了一個道理：天上是不會掉餡餅的，要靠自己的努力才能成功。這個故事更是教育我們：世上沒有不勞而獲的事，所有的事情只有付出才會有結(jié)果！什么事情只有靠自己的努力才能做好。我們不能像之前的王葆那樣，凡事只會依賴別人，要靠自己的實力才會成功！
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十四
幾天前，我有幸聽了鄭老師在網(wǎng)上直播的一節(jié)課，《寶葫蘆的秘密》導(dǎo)讀課。通過這節(jié)課我認(rèn)識并了解了《寶葫蘆的秘密》這本有趣的書。
故事主要講述了小學(xué)生王葆在釣魚時意外的釣得到一個萬能的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆就可以給他變出什么。從此，寶葫蘆“幫助”王葆寫作業(yè)、做模型、考試……王葆的成績也因此突飛猛進讓同學(xué)們刮目相看。然而好景不長，王葆和同學(xué)下棋，寶葫蘆錯誤的理解王葆要吃掉對方棋子的`想法，寶葫蘆稀里糊涂地把棋子喂進王葆嘴里；數(shù)學(xué)考試，寶葫蘆把蘇鳴鳳的答案轉(zhuǎn)移到王葆試卷的同時居然把蘇鳴鳳的名字一并也轉(zhuǎn)移過去。這讓王葆受到了老師的批評和同學(xué)們的嘲笑……王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆并不能真正的幫助自己，反正讓自己學(xué)會了偷懶、學(xué)會了撒謊，王葆最終把寶葫蘆劈開扔掉了。
王葆的爸爸常說“不要把小心眼放在做壞事上，要放在學(xué)習(xí)上。王葆老師常說：”天上不會掉餡餅，只有自己靠自己。“文中的王葆明白了，他最終放棄寶葫蘆，依靠自己的努力拿下了”游泳錦標(biāo)賽“的冠軍。
我也明白了，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。能夠成功的人都是付出了很多的耕耘和努力，世界上沒有免費的午餐，越是在艱難的環(huán)境里持之以恒的努力才能收獲成功，實現(xiàn)自己的夢想！
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十五
今天下午，我們班看了一部電影，叫《寶葫蘆的秘密》，我們?nèi)鄮е闷嫘倪M去了。電影開始了，里面有一個同學(xué)叫王葆。有一天，他去河里釣魚，結(jié)果釣上了一個葫蘆，那個葫蘆的下面升起了許多的水，葫蘆落到了地上，長出了手腳等器官，很可愛，還會說話，寶葫蘆把王葆當(dāng)作自己的主人，寶葫蘆有神奇的本領(lǐng)，它想變什么就變什么，它幫助王葆做了許多的事情，但有些不一定是好事。有一次，王葆和寶葫蘆去了玩具店，寶葫蘆問王葆想要什么，王葆說他什么都想要，后來寶葫蘆就把所有的玩具都變到了王葆的家里，王葆的爸爸回來了，王葆又命令寶葫蘆把玩具全部放到老地方去。寶葫蘆還幫王葆考試作弊、偷書、做機器人、到電影里去……但都沒有給王葆帶來快樂，最后，王葆還是離開了寶葫蘆。
看了這部電影，讓我知道了什么事都是要靠自己的，雖然寶葫蘆能變出很多王葆心里想的東西，但是這不是靠自己而得來的，所以王葆還是不高興。我們應(yīng)該靠自己去爭取好的成績，通過自己的努力去獲得自己想要的'東西，那樣得來的才會是快樂的，任何神奇的寶貝都不能代替我們自己的勞動，只有用智慧和勤勞才能創(chuàng)造屬于自己的東西。
寶葫蘆的秘密教學(xué)設(shè)計篇十六
這個本書講的是王葆從小就喜歡聽寶葫蘆的故事。有一次，王葆去河邊釣魚，過了很長時間，也沒釣上一條。忽然響起了“格咕嚕，格咕嚕”，王葆就拿起釣魚竿，沒想到釣到了寶葫蘆。寶葫蘆還讓王葆保守它的秘密。從此，寶葫蘆就是王葆的了。
總之，王葆想要什么，寶葫蘆就給他變什么?？墒呛髞?，王葆越來越苦惱，見到同學(xué)繞著走，回到家里心里亂跳。王葆終于憋不住了，他把寶葫蘆的秘密泄露了。王葆睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在床上，原來這是一場夢呀！
讀了這本書，我覺得世界上沒有不勞而獲的事。一分耕耘，一分收獲。我們要勤奮努力，才能有收獲。
我每一次都認(rèn)認(rèn)真真地寫日記，而且我每一次都有進步。終于，我的日記在全國報刊上發(fā)表了。我以后要付出更多的努力，才能有更大的收獲。
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