報告需要明確目標受眾，針對受眾的需求進行相應(yīng)的信息呈現(xiàn)。在寫作過程中，要注重數(shù)據(jù)分析和證據(jù)支持，以增強報告的可信度。報告的撰寫過程中，我們可以請教他人的意見和建議，以獲得更多的反饋和改進機會。
暑期大學生支教社會實踐報告篇一
支教為農(nóng)村小學生提供豐富的文體活動，加強其對自身全面發(fā)展的重視，下面是關(guān)于大學生。
支教心得，歡迎閱讀!
在這十多天的實踐生活中，有許多收獲。收獲了一些對生活的理解，也收獲了很多感動。
由于駕照考試報名出錯，我15號下午才單獨來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學。來到之后才知道了這里的風俗和習慣和自己老家完全一樣。也正是這個原因，我能很快地開始做事。在和他們溝通和教學并沒有什么障礙。
首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面。一方面是教孩子們學習，我教他們五年級數(shù)學。根據(jù)我自己的理解，五年級的數(shù)學有五個部分，分別是單位換算、方位的表示、分數(shù)的加減乘除、解方程、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成績做個正確的定位以及制作合適的教學計劃。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教育，因為從我以前小學的學習、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學資源有限，沒有專門的老師給以正確的指導。特別是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都一定程度上對自己缺少自信，這僅有的十幾天實踐活動，很難讓他們在知識上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活。
這次實踐有許多收獲和感動。由于我是通過同學介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天，所以剛開始的一段時間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時間總是模仿著別人在宿舍和會議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動。每當天氣炎熱，或者身體不舒服時，就會抱怨地說：“為什么實踐時間這么長，怎么還不結(jié)束?”但其實我自己明白那不是自己的真心話，特別是到最后幾天，心里開始越來越難受，說不清楚的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍，是對孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠。
當我站在國旗下。
夏天你好，圈灣小學你好，國旗你好。
仔細想來，從去年國慶節(jié)之后，我再也沒有站在五星紅旗下，沒有注視著那面讓我熱血沸騰的國旗緩緩升至高空，隨風飄揚。以前，我行的是軍禮，這一次，我只能默默地行注目禮。
2019年8月3日，支教活動正式結(jié)束前的最后一個星期一，升旗儀式即將舉行。“尊敬的老師、親愛的同學們，大家上午好。今天我《國旗下的講話》主題是紀念抗戰(zhàn)勝利70周年……”準備。
演講稿。
的時候，收集了很多資料，感覺自己已經(jīng)身臨那個艱苦抗戰(zhàn)的年代。以前聽到的耳熟能詳?shù)墓适?，現(xiàn)在輪到自己是主角，站在國旗下講述給孩子們聽，一種新的感悟油然而生。
孩子的世界是純潔的，也是極其容易受到影響的。以前看過一部電影--《恰同學少年》，深刻體會到“少年強則國強”的內(nèi)涵，如今我有機會暫為人師，站在講臺上，站在國旗下，向孩子們講述著抗戰(zhàn)的輝煌歷史，在生活中傳播著社會正能量，我深深感覺到，這才是90后該有的姿態(tài)，將來的他們，一定會比現(xiàn)在的我們更加優(yōu)秀。
“……為祖國增光，為國旗添彩!2019年8月3日”。
生活是一首詩，雖然已經(jīng)做足了準備，但還是會感受到很多驚喜……。
逆風飛翔的夢想。
在大山深處，有這樣一群孩子，和他們相處了短短幾天，他們卻教會了我們很多人生哲理：
有一種生活你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;。
有一種快樂你沒有體會過，就不知道其中的純粹;。
有一種友情你沒有擁有過，就不知道其中的真摯。
“明天我要離開熟悉的地方和你，要分離，我眼淚就掉下去?！?/p>
別的歌聲悠揚回蕩在耳畔，眼中墜落的晶瑩，掠過孩子們的臉頰，留下一道道曲折美麗的弧線。
五天前的下午，云滇海燕一行人從上海出發(fā)來到了祖國的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮(zhèn)太平小學。時值盛夏，火辣的太陽無情炙烤著隊員們的身體，挑戰(zhàn)著隊員們的意志。
剛進校園，心中咯噔一下，一塊不知道用了多少年、已經(jīng)快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿灰塵的課桌、滿是蟲蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對于我們來說本是那么的遙不可及，而當下我們卻如此真切地感受著。
印象最為深刻的是第一次家訪。大山的深處，那些貧困家庭生活的困窘是我們無法想象的?；璋档姆块g，脫落的墻皮，屋內(nèi)最值錢的東西是一臺老式電視機。孩子的父親見我們來了，眼中竟泛起了淚光，驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上，輕聲細語的詢問著，孩子怯生生地的，稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著實讓人心疼。孩子的母親在她三歲時就離家出走，僅由父親依靠種田供孩子上學，家里一年的總收入不過幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊，現(xiàn)實的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。
童年本該是任性索愛而無顧及的，當我們習慣了優(yōu)渥的生活時，大山深處的這些孩子們卻要承受著一種名為貧窮的殘酷現(xiàn)實，在生活里他們是蘊藏著強大力量的追夢者，再冷再黑，再苦再難，希望不滅，夢想永存。透過孩子們的眼睛，我看到了自己，羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平，但更凄涼的是喪失想象與追夢的渴望。
在云南這一片無窮盡的綠色里，我流下了一滴淚，但它卻滋潤著一顆心。
暑期大學生支教社會實踐報告篇二
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆樱瑥某鞘衼淼搅宿r(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念幫助他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。
早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學支教的路?？粗ｎI(lǐng)導對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到的知識，對外面的世界有，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學班。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應(yīng)，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來的，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大。每天上完課，大家就集中在一起開個簡短的會議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫助。我們除了白天上課外，晚上還有幾個老師幫一些學生補課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。特別是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實踐隊的老師，我真應(yīng)該向她好好學習！
暑期大學生支教社會實踐報告篇三
在此次英語夏令營之前，我僅有一次家教的經(jīng)驗，而且那已經(jīng)是我大一寒假時的事，而那時候我教的是一名初中生。對于這次要走到講臺上的執(zhí)教，出發(fā)前我多少還是有所顧慮的。畢竟五年級升六年級的學生處于一個不大不小的階段，按城市里同齡段的小學生的情況來說，如果只是一味地從游戲中激發(fā)他們的學習興趣，他們可能倒發(fā)過來覺得幼稚，起反效果。可是，我們又不清楚鎮(zhèn)區(qū)的孩子們是否有同樣情況，這樣，我們出發(fā)前的備課就變得很被動了。
于是，我們不得不在上了第一天的課后，大概了解當?shù)貙W生的情況下，再作出備課調(diào)整。而由于我們住處的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施所限，我們都要絞盡腦汁地備課。原來，備好一堂課是不容易的。
在與學生慢慢熟絡(luò)后，學生們可能漸漸發(fā)現(xiàn)我不是很嚴肅，開始“欺負”我們這些“老師”。女孩子們上課講話、男孩子出現(xiàn)追逐打鬧的情況等，這都讓我們異常頭痛不已。
可是，在最后的那天，他們或給我們寫信、或掏出自家毛公仔、或簡單地用樹葉弄個書簽給我們留作紀念，都紛紛表現(xiàn)出對我們的感謝之情，這都讓我感動不已。最后，我們給每個同學都發(fā)了一個筆記本以做紀念，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇。這是一群多么可愛的學生。這讓我后來十分后悔，后悔自己當初沒有好好地備課，不能教給他們更多的知識。
亦師亦友。
仔細數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學生大十歲，其實我們是他們的老師的同時，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式?；氐綇V州后，不少家里有條件的學生都和我們聯(lián)系上，或在q上和我們聊天，或借用父母親的手機和我們發(fā)短信息。最令我深刻的一次是，臺風“鸚鵡”吹襲廣州的那天，一位學生竟提醒我們要注意安全。通過這次“三下鄉(xiāng)”，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷，更是交到了可愛的朋友。
勞動最有滋味。
盡管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍，各方面的條件還算是比較好的，但是，我們既要上課，下課后也要自己做飯。而這次我們同學間發(fā)揮了優(yōu)勢互補的精神，各位同學都使出了看家本領(lǐng)，讓大家每餐都飽食一頓。而通過這次，我發(fā)現(xiàn)原來我們男同學的廚藝還是不錯的，他們負責煮飯，間或炒個小菜，都十分可口。相比之下，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了，就只好擔任洗碗這一工作。大家分工合作，每一頓飯都吃得十分有滋味。
小結(jié)。
此次的實踐活動，讓我這個大學里最后的暑假變得十分有意義，對我來說是難以忘懷的。雖然是區(qū)區(qū)一個星期的時間，但就這個星期里，我初嘗為人師的滋味、我更深入地了解了班上的同學，我收獲了友誼、也鞏固了友誼。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的快樂時光。同時，這次活動”讓我深入了農(nóng)村生活，這對于在城市中長大的我，亦是一次寶貴的經(jīng)驗。在到學生家中調(diào)研時，我感受到了農(nóng)村人的樸實和熱情好客;走在田邊的小路，抬頭望著四面環(huán)繞的大山，這種大自然“綠”的氣息，在城市中是難以找到的。
暑期大學生支教社會實踐報告篇四
本文目錄。
不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更多的關(guān)注和呵護!
山東省日照市巨峰鎮(zhèn)為產(chǎn)茶大鎮(zhèn)，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農(nóng)多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節(jié)假日里農(nóng)村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮(zhèn)團委在后黃埠農(nóng)村社區(qū)青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農(nóng)民工、茶農(nóng)放心。
實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神。
實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組。
實踐地點：山東省日照市嵐山區(qū)后黃埠社區(qū)“小草學堂”
實踐對象：后黃埠社區(qū)留守兒童。
實踐時間：20xx年x月20日至x月20日。
(2)身體力行，通過自己的親身經(jīng)歷切實了解農(nóng)村的教育發(fā)展現(xiàn)狀，從而調(diào)動起更多的大學生關(guān)注留守兒童,促進農(nóng)村教育的發(fā)展。同時培養(yǎng)大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經(jīng)驗。
去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務(wù)支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區(qū)的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。
去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業(yè)上的問題，對學生的課業(yè)進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室。
規(guī)章制度。
進行每日考勤工作保證學生每天在安全、愜意的環(huán)境中學習。除此之外志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期豐富他們的生活也避免了一味學習的枯燥乏味調(diào)動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數(shù)獨決戰(zhàn)等益智游戲。
去年的活動收到了很好的成效?！靶〔輰W堂”的成功創(chuàng)辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質(zhì)，使他們懂得發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。
(一)前期準備。
1、活動宣傳：
(1)在校園網(wǎng)站上發(fā)布活動通知和活動報名表。
(2)在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會。
(3)于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員。
2、選拔優(yōu)秀志愿者：
(1)條件。
首先，黨員、預(yù)備黨員、團員或者積極分子會給予優(yōu)先考量，如果均不是，但個人表現(xiàn)十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。
其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。
最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應(yīng)的每個人都會有一定的任務(wù)，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協(xié)助隊長安排行程等，有這方面優(yōu)勢的同學我們一定優(yōu)先考慮。
(2)人員編制。
山東科技大學(約6人)：經(jīng)兩輪篩選確定，第一輪，根據(jù)報名表和參賽者制作的ppt以及個人表現(xiàn)力，進行綜合評定，選出40人;第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之后，最終選出6人參加此次社會實踐活動。
6名同學分兩批，每批實踐半個月。
青島其他高校(約5人):由學校推薦.
3、準備授課內(nèi)容，提前培訓。
4、放假之后安排：校歷上安排的是x月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，x月19在日照會和完畢。家遠的同學，于x月15日統(tǒng)一購票，直接去實踐基地。
(二)實踐過程。
a、熟悉當?shù)丨h(huán)境，與當?shù)亓羰貎和娒妗?/p>
b、召開見面會，與當?shù)仡I(lǐng)導聯(lián)系，提出工作需要，并聽取領(lǐng)導要求與希望。
c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課。
d、聯(lián)系當?shù)仉娨暸_，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式。
e、開始授課。
g、聯(lián)系企業(yè)贊助，舉行告別晚會。
h、合影留念。
(三)后期工作。
1.團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。
心得體會。
整理為個人的實踐心得。
3.
調(diào)研報告。
:將活動過程中所有拍攝的照片、數(shù)據(jù)采集、訪談記錄，完成實踐報告。
4.電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關(guān)調(diào)查資料等制作成雜志進行展示。
5.宣講團巡講：實踐結(jié)束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示,讓更多的學生了解農(nóng)村教育的狀況，關(guān)注留守兒童.
6.社會影響：匯總各媒體新聞報道。
為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規(guī)范隊員的行為，特作出如下規(guī)定：
2)遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。
4)遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。
5)隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結(jié)一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。
6)隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象;尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。
x)隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。
x)隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現(xiàn)的飲食、住宿等困難要勇于克服。
9)嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節(jié)程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰;被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優(yōu)資格。
1)每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現(xiàn)什么意外情況，如果發(fā)生突發(fā)事件要及時求救。
2)帶好學生證，現(xiàn)金不宜隨身攜帶太多，500以內(nèi)，個人財產(chǎn)安全需注意。
3)提前聯(lián)系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況。
4)若有同學與當?shù)鼐用癜l(fā)生沖突，應(yīng)積極溝通，避免發(fā)生不良影響和后果。
統(tǒng)一安排食宿，只有個人生活必須品花費。
返回目錄。
令人興奮的大一暑期實踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結(jié)果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們?nèi)I州的首要任務(wù)當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領(lǐng)大家復(fù)習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經(jīng)碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應(yīng)手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應(yīng)，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質(zhì)，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結(jié)束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務(wù)圓滿完成。我們應(yīng)該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們?nèi)チ诵★w機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領(lǐng)導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產(chǎn)固定機型，沒有技術(shù)專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內(nèi)小飛機研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀，完全模具使得生產(chǎn)流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術(shù)的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題(對燈發(fā)過誓的，莫提)，讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F(xiàn)在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。
實踐結(jié)束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……。
返回目錄。
學號：1015140405。
姓名：覃璐璐。
專業(yè)：會計與審計。
xx年的暑期我開始了大學生活的第一次社會實踐－下鄉(xiāng)支教。在我上大學之前所理解的大學生社會實踐就是做一些很偉大的事情，例如暑期創(chuàng)業(yè)、赴邊遠地區(qū)的下鄉(xiāng)活動等等，而如今卻不這么認為，只要是利用自己的假期時間做一件或者一些對社會有意義的、助人為樂或者對自己的能力等方面有鍛煉提高的都可以稱之為大學生社會實踐，對于大學生的社會實踐我已經(jīng)不局限于轟轟烈烈的大事件了。我大學的第一個暑期沒有白白浪費，覺得這是自己過得最有意義最開心收獲最多的一個暑假，雖然只有短短十一天的下鄉(xiāng)支教，但我從中得到的能力鍛煉和生活的樂趣卻是我在過去十幾年的讀書生涯中遠遠學不到的。
這次的下鄉(xiāng)支教我是獨自行動，沒有合作伙伴，任何事情都要自己親力親為。從xx年7月15日，我開始為下鄉(xiāng)支教書寫計劃，準備材料，聯(lián)系學校，動員家長和學生。我把目標放在大華村小學，這并沒有其他特殊原因，只是之前對這學校多少有些了解，學校的學生都很乖巧聽話，所以就就地取材了。為支教上課準備的材料也比較簡單：一份歌詞、一套廣播體操、還有就是我無限的熱情和耐心、語文數(shù)學課本學生自帶，我相信自己的能力，只要我努力，堅持不懈，就算再簡單的材料在自己的努力和家長學生們的配合之下一定可以讓十一天的支教生活變得多姿多彩。大華村小學的負責人在了解我的目的之后雖然有些不大相信我能一個人勝任這個工作，但還是非常支持我的工作，為我安排上課的教室，并幫助我聯(lián)系學生，還大方的為我提供了一個老師助手。和我上課的十五位學生分別是三年級和四年級，學生的家長們也很支持我的工作，放心地讓孩子們跟我一起體驗十一天的暑期上課生活，有了學校和家長們做我工作的堅強后盾，有了學生們的大力配合，我為期十一天的支教活動就這樣開始了。
我，我感動了，但我不能過分表揚他們，只能在心里記著。終于，在我們的共同努力和合作下，整個不大的校園便煥然一新了，即使沒有什么新的裝飾，但卻是相當?shù)母蓛?，看著我們的勞動成果，我們開心的笑了就是讓他們的孩子在和我一起上課的十一天當中學到更多的知識和做人做事的道理。下午我們沒有上課，讓讓同學們自個兒從家里帶來勞動工具，把我們上課的地方和校園里打掃干凈。我告訴他們：不管學習、生活還是工作，我們都需要一個整潔干凈的環(huán)境，這樣的環(huán)境才會讓人覺得心曠神怡，[蓮山課件]這也是愛護環(huán)境保護地球的具體表現(xiàn)。我們都是農(nóng)村的孩子，對于“勞動”一詞并不陌生，在家里做家務(wù)活也是勞動的一種。大家的積極性都很高，動手能力也很強，掃地、擦窗戶、擺桌椅、除草。我們一共只有十六個人，分工合作，沒有學生叫苦喊累的，自己的部分做好做完了，就主動幫助其他的同學，看到這樣的情景，我知道，他們是在用自己的行動表明他們不是溫室里的花朵，他們會用自己誠實的勞動來收獲成果，我打從心底里為他們高興，覺得自己的心思沒有白費。雖然天氣炎熱難擋，但我們沒有一個人中途退縮，在這期間，幾個同學幾次給我送水遞毛巾，看著他們連自己額頭上臉上的汗都顧不得擦還時刻關(guān)心著我，我感動了，但我不能過分表揚他們，只能在心里記著。終于，在我們的共同努力和合作下，整個不大的校園便煥然一新了，即使沒有什么新的裝飾，但卻是相當?shù)母蓛?，看著這樣的勞動成果，我們開心的笑了。接下來的十天，我們將在這樣干凈舒適的環(huán)境中開心的學習上課，就這樣，我第一天的支教工作圓滿結(jié)束。
回到家里，我會把自己一天的工作經(jīng)歷記錄在我的工作日志當中，記錄我的所得所想，所聞所感，我會把這本日志好好的保存，它將是我的一筆價值不菲的精神財富。還要計劃第二天的課程，我告訴自己：無論做什么事都要有一個計劃，知道該如何著手去做，這樣做事才不會亂套，況且學生們都是聽我的安排，這樣他們才能知道該怎么做，要怎么去完成任務(wù)。第二天，我們上的是語文課和體操課。語文課上同學們積極發(fā)言，認真學習體操的每一個動作，盡管都不是很熟練，但都基本掌握動作要領(lǐng)。整天下來，大家都學得很愉快，我也教得很開心。面對乖巧懂事的他們，覺得自己的壓力似乎一下子小了很多，至少不會讓我太操心，而且還處處為我著想，感動的心情已經(jīng)無法用語言形容出來了。
美好的時光似乎總是過得很快很快，十天的上課時間不知不覺就這樣過去了了。支教的最后一天是同學們和家長們?yōu)槲遗e行一個簡單的歡送會，我走進教室頓時讓我眼前一亮，教室并沒有什么華麗的裝飾，只是黑板上的幾個大感動了我：謝謝老師，老師您辛苦了。那一刻，我有種想流淚的沖動，突然覺得這十一天的付出是那么有意義。
返回目錄。
我要用手指那涌向天邊的群崮，我要用手掌那托住太陽的云海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，助孩子寫下：相信未來。
支教到崮崖小學也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著孩子們帶來的充滿驚喜的小浪花。
孩子們與大山外面說近也不近，說遠也不遠。夢想與現(xiàn)實只是一座山的距離，他們在這頭，夢卻在那頭。孩子們沒有碰過照相機，當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時候，他們像看見外星生物一樣好奇，靈動的小眼睛一直盯著相機，舍不得離開哪怕一秒鐘的時間。一位支教隊員動情地說：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學不會攝影的基本常識，學不會掌握快門的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當玩具，我也就心滿意足了。
我們給孩子們們上了一堂關(guān)于夢想的課。黑板上板書著“我的大學我的夢”，課前我們發(fā)給孩子們每個人一張山東理工大學的明信片，上面印有山東理工大學的標志性建筑、美麗的山水風景，孩子們捧在手心，緊緊攥著屬于自己的那張。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候，每個孩子都仔仔細細，再三斟酌，哪怕就是平時調(diào)皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過他們的指縫，我們還是看到了一些，一個剛把玩過照相機的孩子寫道：看到大哥哥的攝影機，我以后想當一個攝影師。歪歪扭扭的體，簡簡單單的夢想，卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個孩子寫完了以后，像祈禱一樣地放在手中，上面板板正正地寫著：我的夢想學校是美麗的山東理工大學，我一定要好好學習，一定要考上山東理工大學?？吹竭@里，哪怕再苦再累，再差的生活環(huán)境，只要能給他們帶來夢想，帶來希望，我們做的一切都是值得的。
也許有的人還在抱怨自己大學不是211，不是985，但你們嫌棄的現(xiàn)在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來。
有人說崮崖不缺美麗的風景，是天上人間。但這美麗的風景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比，這種對比無疑是冰冷的，令人寒心的。我們不能從本質(zhì)上改變什么，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的夢想。
天上人間，如果真值得歌頌，也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。
暑期大學生支教社會實踐報告篇五
20xx年7月13日———20xx年8月4日。
當代大學生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學生缺乏的更應(yīng)該是社會責任感和社會經(jīng)歷，社會責任感的缺乏導致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況；社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學生的通病，空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因為自己在大一的上學期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏，所以當學校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想，一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學的知識，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學期的知識，同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想，一個追求美好未來的夢想。
這樣就直接導致學生的英語成績實在是不怎么樣；而數(shù)學可能是老師的教學問題，這個我們不清楚也不好直接判斷，但我想如果是一兩個學生數(shù)學不好那應(yīng)該是學生問題，但相當一部分學生數(shù)學不好，那應(yīng)該不僅僅是學生的問題了。因為個人不負責教數(shù)學和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學生有一個地方讓我感覺到不太好，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔心自己要是不行怎么辦，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷，能夠始終勇敢前行。
自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重，一個是教育，一個是醫(yī)療。
教育，當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學生所說，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說，他們的英語老師由數(shù)學老師兼任，英語課教學內(nèi)容都是數(shù)學。望高小學一共有學前班到五年級六個班，學生人數(shù)在一百五十人左右，平均一個班也就三十個學生不到，但教學質(zhì)量卻實在不怎么樣，就我們平時上課來看，雖然也有些學生基礎(chǔ)不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責任，我們支教隊員無法解決這個問題，學校同樣也無法單獨解決這個問題，即使是政府同樣也無法迅速解決，只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題：1。進行社會宣傳，呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題，同時需要關(guān)注孩子們的教學師資問題，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。2。提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資，鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的。3。當?shù)亟逃块T將教學資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學校，孩子們都是一樣的，不應(yīng)該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。
醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問題遠遠大于他們的教育問題，就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所，在那里我了解到，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢，因此我們村里那個原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所。當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題，下面有我個人的幾點建議：1。國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2。改良醫(yī)保制度，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了，去外地又不給報銷，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3。提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題，雖然不一定全面，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個人思考后的結(jié)果，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊長所說的話：他不指望那些學生能從我們身上學到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學到的東西比他們從我們這兒學到的東西多得多！一開始我確實不怎么相信這句話，來了之后我不得不承認我確實學到很多。
這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大，沉甸甸的責任，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎？而且今年是協(xié)會支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ)，在我們后面還會有學弟學妹要繼續(xù)來支教，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔負的責任，對這些孩子，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學弟學妹。我們不能辜負他們，同時也不能辜負自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧！
那里的孩子給我留下的的另外一個深刻印象就是他們都非常的懂事聽話，我支教所在的望高是我們在麻栗場鎮(zhèn)上四個點中離國道最遠的點，也應(yīng)該是最窮的一個點，“窮人家孩子早當家”這句話確實也有一定的道理，至少就我教的這些學生而言確實是這樣。望高那里種植的主要作物是玉米水稻和煙葉，而煙葉是需要經(jīng)常摘下來烤干的，不然會發(fā)霉。這樣就經(jīng)常會有學生給我們請假回家?guī)兔Γ婚_始我們并不清楚這些，所以當那天很多學生請假的時候我們就非常奇怪。
當我們問那些學生的時候，我無意中說了這么一句話：烤煙跟你們有什么關(guān)系？當時就有一個學生跟我說她要回家?guī)兔?，家里人手不夠，我問平時正常上學的時候他們是不是也需要請假回家?guī)兔κ裁吹?，他們就說了一些他們平時在家里幫忙做的事。雖然我也是一個農(nóng)村來的學生，但老實說我小時候在家里幫忙做的事情比他們做的真的少的多。另外一件事就是可能他們老師以前沒有教過他們寫請假條，所以當我們要求他們請假都要寫請假條的時候，一開始他們的請假條寫的確實不怎么樣，然后格式什么的也幾乎完全沒有，后來我們就特地專門教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學生那天沒有來上課，他們通過問同學都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比較艱苦，在那里我們九個外地大學生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當時聽的還沒有什么感覺，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；氖虑?。有時候做飯做的不夠，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說，我們所能學到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學到的多。在這里只能感謝那些孩子，感謝支教教會了我很多很多。
暑期大學生支教社會實踐報告篇六
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節(jié)，濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的！聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時在我心里，始終有一個夢想，那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師，所以想借這次機會證實一下自己。
早晨，在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學支教的路。看著校領(lǐng)導對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸，晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因為這里就是我們即將生活的地方：遠離了家的溫暖，沒有電風扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當?shù)厝说臒崆閺浹a了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到的知識，對外面的世界有，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學班。小學班的人氣實在太旺了！到最后一個班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個人做一張桌子了！在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了！謝謝你們對我們的支持！
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名，這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應(yīng)，老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的領(lǐng)隊胡老師提出來的'，我覺得是個好主意，對我們的幫助也很大。
每天上完課，大家就集中在一起開個簡短的會議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對第二天上課的同學也有幫助。我們除了白天上課外，晚上還有幾個老師幫一些學生補課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅持為學生補習。特別是真真，她那股肯干、認真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實踐隊的老師，我真應(yīng)該向她好好學習！
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
暑期大學生支教社會實踐報告篇七
小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓，需要時間和經(jīng)驗的積累。
除了做這些事情以外，我們還進行家訪以及當?shù)剞r(nóng)業(yè)市場的調(diào)研活動。通過家訪，我們了解到大多數(shù)當?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔?wù)農(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。當然也有外出打工、頗有一些見解的父母覺得知識的力量很強大，很努力的在供孩子上學，這些家長跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學題的方法，教一下他們的英語等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識，讓他們了解更多，開拓眼界。
我們對當?shù)氐钠咸褕@還有農(nóng)貿(mào)市場進行了調(diào)研，了解到當?shù)鼐用竦闹饕杖脒€是來源于務(wù)農(nóng)，也有部分年輕人去往深圳廣東等地打工。近幾年碩龍鎮(zhèn)的旅游業(yè)漸漸興起，因為碩龍鎮(zhèn)有亞洲第二大瀑布——德天跨國大瀑布，這是一條橫跨越南和中國的跨國瀑布，兩國人民經(jīng)常在此交易兩地特產(chǎn)，所以吸引了不少游客來到當?shù)胤潘缮硇?。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，使當?shù)氐慕?jīng)濟水平有了一定的提高。希望通過人民的不斷實踐，生活會越來越好。
這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。但在真正經(jīng)歷過支教后，當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，才會發(fā)現(xiàn)最初的心理是如此的不成熟。
如果說過去的自己的想法很幼稚，但這次支教足以磨礪我，讓我變的成熟。十天的支教生活值得我們用一生來銘記，艱難的環(huán)境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著十天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師，那一張張認真執(zhí)著的面容，而今內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。
十天的支教行深深打動了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認識。原來愛也可以如此博大，我們用純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德。從三十多個孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這里的孩子；而他們卻用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問姐姐，你明年還會來么，當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。十天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍！
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感，可是在留言冊上我卻沒有說一句離別的話語，因為這是另一種開始，是我們的一個開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。
暑期大學生支教社會實踐報告篇八
隨著社會不斷地進步，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上具有一定的竅門。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家整理的大學生支教暑期社會實踐調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在大學生涯的第一個暑假，我就滿懷****地報名參加了“服務(wù)澥浦，傳遞綠色人文”暑期社會實踐。走出校園，步入社會，絢麗青春并就著智慧揮灑著汗水書寫了一份滿意的答卷。
支教是我們此次實踐的一大塊內(nèi)容。13日上午在xx社區(qū)舉行了“快樂學習班”開班儀式，團委林書記、xx社區(qū)書記以及婦女主任等領(lǐng)導出席了，并表示了對學習班的支持，提出了要求和希望。當天下午，我們就進行了開課，據(jù)統(tǒng)計只有30幾位小朋友來快樂學習班上課。雖然有部分隊友要進行調(diào)研，但考慮到我們還有人力物力等資源，小朋友的人數(shù)不甚理想，當天我們就進行了走家串戶發(fā)放宣傳單和學習班安排表進行宣傳，不少家長表示我們的活動 挺好的，會鼓勵自己的子女參與其中，不少小朋友也圍著我們紛紛說要報名參加。隨著學習班的快樂學習火熱開展，小朋友還拉上了自己的同學朋友一起來，人數(shù)一天天增多，最終有一百余人參與了此次快樂學習班的學習。
小朋友比我們想像中的積極得多，定好8點開始上課，7點半我們?nèi)ラ_門時，就有好多小朋友在教室外面探頭探腦，唧唧喳喳，熱鬧開了。我不知道為什么他們會始終如此興奮活躍，或許我們在不知不覺中已經(jīng)給他們單調(diào)的生活注入了新鮮空氣。當一張張稚嫩可愛的小臉蛋闖入我眼簾時，當一聲聲親切的“云霄姐姐”在不經(jīng)意間跑入耳朵時，我突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這群有著淳樸的臉龐，撲閃的眼睛和靦腆的笑容的孩子。孩子們深深地吸引了我，從他們的眼神言語中我知道他們有多歡迎我們，和這些孩子在一起不需要高高在上，不需要大學學歷，需要的僅僅是一顆愛他們的心。
我一直崇尚愛的.教育，帶著一顆“愛心”去上課。我想愛的教育就是融入到學生當中去，要讓他們認為你不只是老師，更是他們可靠的哥哥或姐姐，更多的是知心朋友。到學生當中去，讓他們體會 到師生關(guān)系的平等，不帶著壓力進課堂，讓他們體會學習的快樂。很有沖動想深入了解他們，拉他們坐下，我們一起談天說地，真誠對待他們，孩子也都實事求是地告訴了我他們所知道的。他們也很淘氣，經(jīng)常和我鬧成一片，甚至“欺負”我，但我不會感到委屈，反而更加開心，因為我們給彼此都帶來了快樂，這就夠了。其實如何與孩子溝通是一門學問。孩子們之間也會鬧矛盾，吵架打架的事也會突然發(fā)生，記得一次課上，我在上面正講著折百合的步驟，突然有個小朋友哭了，和隊友粗略了解了下情況，然后把她們分開，哄她們先不要哭，再想方設(shè)法把大家的注意力集中起來把課上完。
課下，我們再去具體了解，互相溝通交流，最后看著她們兩個握手言歡，和歸與好，我們也都很欣慰。
暑期社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們浙江大學寧波理工學院培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型創(chuàng)新人才的目標。
暑期大學生支教社會實踐報告篇九
令人興奮的大一暑期實踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽信二中支教支隊。這次實踐的初衷是鍛煉的能力并且對高中學生的學習進行一下指導，但是我們還有很多意想不到的收獲。
這次活動從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個兩個人的事，而是大家一起在商量準備。從結(jié)果來看，大家的準備還是相當充分的，無論活動行程安排，記錄工作還是吃飯住宿，安全工作都認真做了考慮，讓我們看到了集體的力量之強大。
我們?nèi)I州的首要任務(wù)當然是去支教，為了熟悉學生的學習環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽了幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的，像作業(yè)完不成，聽課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問題積極備課，有的選擇帶領(lǐng)大家復(fù)習，有的選擇回答大家問題。因為我和徐志強被分在講化學那一組里，而各班講課進度不同，又因為我們倆都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問了。晚上上臺時自己真的非常緊張，但是等大家提問時發(fā)現(xiàn)那些問題真是自己曾經(jīng)碰到過的，不論是問具體題目還是學習方法，自己都能得心應(yīng)手地回答，那種感覺讓人特別有成就感。高一的學生因為剛進高中，對高中學習還不太適應(yīng)，而且也不知道將來自己需要面對些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學習方法方面給大家作指導，也讓大家不必太在意高一的成績，盡量減輕心理壓力，等分科后學習的科目減少就輕松很多了。我們本來打算每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學校師生特別熱情，我們兩人又被高二的一個班級情去做了個報告和簡短的交流，主要跟大家講了一些大學課程的安排和活動，讓大家對大學生活有個憧憬，并告訴大家美好的大學生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素質(zhì)，最重要的是把學習搞好，有了成績以后進一所好大學，發(fā)展的機會就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺口干舌燥了，但是大家卻都異常興奮，畢竟這是第一次站在臺上展示自己，收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結(jié)束大家還意猶未盡，徐志強同學干脆高歌一曲清華校歌，算是對大家的一個激勵吧。第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會，由于時間原因自己沒能上，但是看到大家，特別是姜宇資同學的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊感到高興，我們的支教任務(wù)圓滿完成。我們應(yīng)該感謝陽信二中師生的熱情招待，感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會，也希望我們的活動能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。
離開陽信，我們?nèi)チ诵★w機場。座談上，雙方感覺都有些尷尬，錯誤在我們。因為我們對該飛機場的估計錯誤導致我們的問題有些不合領(lǐng)導們的胃口，但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個小飛機場只生產(chǎn)固定機型，沒有技術(shù)專利是一個典型的小飛機組裝廠。這讓我們看到了國內(nèi)小飛機研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀，完全模具使得生產(chǎn)流程，讓我們有些乏味，我們只能期待國家低空開放能夠促進國家自主小飛機技術(shù)的進步。
至此實踐活動告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽信時，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國殺到深夜，發(fā)展到后來喝醉酒后玩真心話大冒險，讓我們著實感覺到了一種家的溫暖。實踐過后大家可以掏心窩地說話了，男女生之間也可以毫無顧忌的談些感情問題(對燈發(fā)過誓的，莫提)，讓我們感覺到這個集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學去了泰山，看了日出，而我選擇了回家?，F(xiàn)在我有些后悔，我覺得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。
實踐結(jié)束了，但是余味會永遠縈繞在我們每個支隊成員的心間……。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十
城市化進程中，留守兒童的問題顯得愈發(fā)突出，成長環(huán)境中愛的缺失和價值引領(lǐng)的缺乏，使得留守兒童極易產(chǎn)生心理發(fā)展的異常。為此，心揚實踐隊的成員們赴河南進行了一系列的調(diào)研，對留守兒童的基本情況進行了詳細的訪談，在這一過程中，福興兒童公益基金工作人員的工作理念，極大地啟發(fā)和鼓舞了我。
7月23日下午，訪談組的成員對河南省福興兒童公益基金會進行采訪，基金會綜合運管部部長韓曉燕介紹，在留守兒童方面，他們目前著重運營的項目是“團圓屋”項目?！皥F圓屋”項目旨在留守兒童聚集的鄉(xiāng)村小學或者村委會設(shè)立團圓屋，配備基礎(chǔ)通訊設(shè)施，讓這些留守兒童在平時生活中能夠與父母電話聯(lián)絡(luò)、視頻通話等，加強父母和孩子之間的溝通，減少父母在留守兒童成長中的缺失，探索適合農(nóng)村留守兒童的教育之路。目前，這一項活動已經(jīng)取得了較好的成績并引起了社會的廣泛關(guān)注。
韓曉燕部長特別提到，基于留守兒童的現(xiàn)狀，主要目的是在全社會加強對留守兒童的關(guān)懷和愛護，尤其是改變留守兒童父母的理念，希望他們更多地關(guān)注孩子們。的確，在以往的實踐活動或是志愿活動中，我們往往都將重心放在物質(zhì)層面，如書本、書包等學習工具或是衣物等生活用品的發(fā)放。現(xiàn)如今，隨著生活條件的逐步改善，留守兒童家庭的收入也逐步提高，但由于缺乏溝通、缺乏引導等原因，留守兒童的心理狀況并不樂觀，這一現(xiàn)象引起了全社會的關(guān)注。留守兒童的父母們大多很難意識到，隨著孩子的成長，尤其是青春期的孩子們，內(nèi)心會發(fā)生怎樣的變化，這個時候，父母的關(guān)懷和引導，起到了重要且無法替代的作用。而這次調(diào)查實踐活動，正是通過我們的平臺，更好地向?qū)W校和社會傳遞愛心、傳播愛心。微博隨手的轉(zhuǎn)發(fā)、微信平臺的宣傳、志愿活動的開展，改變社會和父母理念的，或許不是聚光燈下的明星政客，而是身邊的你我他?；蛟S我們的力量十分微小，但正因有了一份份微薄的力量，才成就了和諧溫暖的大社會。一個社會的物質(zhì)財富可以滿足口腹之欲，而唯有精神的力量，才能開辟一片心靈的凈土，才能引導我們走向更為寬廣的道路。城市化的進程中，孩子們因父母出門打工而長期得不到照顧和關(guān)愛，韓曉燕部長舉出的一個個實例，也一次次觸動了我的.心弦，而我們能夠通過自己的努力，獻上微薄之力，這是我們的責任，更是我們的幸運。
我們要做的，或許是深入農(nóng)村或大山，帶去我們募集的鉛筆盒和書本，但更重要的是，架起孩子與父母、與社會愛的橋梁，讓他們感受到愛與溫暖，得到正確價值觀的引領(lǐng)和指導，有一個健康快樂的成長。作為新時代大學生的我們，應(yīng)當付出一些力所能及的努力，不僅是學習專業(yè)知識，更要能通過自身的正能量，從改變自己開始，鼓勵身邊的每一個人，關(guān)懷身邊的每一個留守兒童，為他們的成長，獻上我們的努力。唯有如此，社會實踐才有它真正的內(nèi)涵，我們也才能在社會實踐中獲得知識與能力，發(fā)揚自身風采，實現(xiàn)人生價值。
傳遞愛，傳播愛。我們，在路上。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十一
支教過程中我們在生活上遇到了很多的問題，包括吃飯問題，衛(wèi)生問題等等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。
后來的教學打消了我的所有疑慮。這是一群活潑調(diào)皮但遵守紀律的孩子，盡管當中有幾個男生經(jīng)常搗蛋，但只要我繃起臉來，他們就乖乖的，不再打鬧。這些學生的英語基礎(chǔ)都比較薄弱，很多應(yīng)該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學帶來了很多的不便。原本的教學計劃很多時候都得往后拖，因為在上新知識之前都要花很多的時間去回顧和復(fù)習。有時候也會感到很灰心，但每當看到那些孩子渴望求知的眼睛時，就不忍批評他們。學校老師的教學水平不高，是導致他們英語基礎(chǔ)較差的主要原因。
而我負責的主要是活動方面的事情，每當?shù)搅嘶顒拥臅r候，這些孩子都表現(xiàn)的非常活躍，爭先恐后，而且還不停地給我出謀劃策，令我倍感欣慰。最難忘的是在搞small world的時候，由于布置課室的需要，要在黑板上畫一些美國的動畫片人物，但我與我的搭檔老師都不擅長畫畫，一時很是煩惱。一名平時沒怎么說話的女生在關(guān)鍵時候幫了我們的大忙。她畫的高飛狗惟妙惟肖，令我和搭檔老師都驚嘆不已?？梢哉f，在短短的五天的支教生活里，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。
由于之前沒有支教的經(jīng)歷，加上準備不是很充分，第一天的工作讓我們有點力不從心，回到宿舍的時候大都累得癱倒在床上。后來在掌握了學生的特點和個性后，對學生慢慢熟悉起來，一切就顯得游刃有余了。
通過這次支教，我發(fā)現(xiàn)原來我也可以像自己的老師那樣在課堂上揮灑自如——很多的事情看似很難，但只要自己真正去實踐的時候，才發(fā)現(xiàn)原來自己當初高估了困難。記得有一名著名的ceo說過，“人生最大的失敗就是不參與?！迸c其說這次支教是對我們專業(yè)知識的實踐，不如說是對我們社會能力的一種鍛煉。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生活的每一個部分中，這對我們來說是一次很寶貴的經(jīng)歷，也是我們未來生活的縮影。
日光如梭，時光如電，別說短短七天的支教生活早已結(jié)束，就算是支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近兩個月了，雖然時光無情的流逝，但支教的情景卻歷歷在目，感受也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺?，每天都過得很充實，每天都充滿了感動，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上從化這片土地之前，因為我從小在農(nóng)村長大，也有過類似的教學經(jīng)歷，只不過是教城市的小孩而已，我也就沒花什么心思去準備什么，這可讓我差點栽了大跟頭。生活環(huán)境的差別，讓城市的孩子和鄉(xiāng)村的孩子有很大的區(qū)別。這是我事先沒有想到的東西。不過也就因為我的疏忽，讓我的處事能力得到很好的鍛煉，遇事不慌，隨機應(yīng)變。
城市的孩子從小生活在父母的呵護中，非常重視教育，所以基礎(chǔ)好，上課的進度可以很快，活動參與積極性高，上課比較輕松，完全可以按照我的計劃來上。然而農(nóng)村的孩子基礎(chǔ)相對較為薄弱，特別是英語，很多東西得不斷重復(fù)，還是事倍功半，就像學習新單詞的時候，他們沒學過音標，他們學單詞完全依靠死記硬背，也因為他們本身的老師發(fā)音存在一些問題，我教的時候，矯正發(fā)音我真的是力不從心，太難了，我們要在短短七天的時間里改變他們的發(fā)音問題不大可能，我能做的只是不斷重復(fù)，讓他們加深記憶，通過游戲等寓教于樂的方法來鞏固，可是這對于他們以后遇到其他單詞其實作用并不大，這也就是我此次支教最大的遺憾了。
剛開始的時候，我和搭檔都是跟他們打成一片的，關(guān)系非常融洽。每次我從宿舍過去教室的路上，大老遠的就聽到他們在叫我的英文名，就連不是我?guī)У陌嗟膶W生也這樣;放學后回宿舍，要離開的時候我看到在教師的窗臺上探出了一個個的小腦袋，笑臉上帶著一些不舍;課間休息，他們總是把我團團圍住，問這問那，有的學生甚至爬到我身上。印象很深的一個下午，在他們叫我名字的聲音中我來到教室的時候，講臺上擺滿了從化的特產(chǎn)荔枝，很多同學叫我快吃。我真的好感動，我愛你們。每當想到這些，那種成就感是在任何考試中都得不到的。
一個星期內(nèi)，我們十幾個人，住在連風扇都壞的宿舍里，頂著酷熱，吃淡然無味的飯菜，還要自己買菜煮飯，備課，改作業(yè)，什么事都靠自己，對于我們來說無疑是一次寶貴的經(jīng)歷。
此次支教，收獲太多了，我又長大了，謝謝你們。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十二
實踐時間：7月17號—7月24號。
實踐人員：實踐成員：金翼金李廣張彬莉徐佳王佩莎陳魯陳雷雷陳超張智侃張文韜。
論文摘要：隨著九年義務(wù)教育的普及，我省部分村小學的教學事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，而且由于交通、經(jīng)費等條件的限制，村小學的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉(xiāng)“假日愛心學?！边M行支教，體驗生活，問卷調(diào)查等社會實踐。
現(xiàn)在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務(wù)工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導致那些外來務(wù)工人員子女沒人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發(fā)生。
上官鄉(xiāng)位于富陽市東南，距富陽市市區(qū)28公里。上官鄉(xiāng)以生產(chǎn)各類球拍為主，是中國的球拍之鄉(xiāng)，外來務(wù)工人員也甚多。暑期將至，我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉(xiāng)外來務(wù)工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學生們用所學的知識服務(wù)社會，回報祖國，實現(xiàn)自我價值、社會價值。通過對支教生活的`體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會力量參與支教活動。
1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衛(wèi)生、教育等方面的知識，讓農(nóng)村更加文明美麗；
3、宣傳調(diào)查環(huán)保，紅色方面的知識。
4、了解和調(diào)查當?shù)刎毨W生的生活情況，為他們爭取社會資助和關(guān)愛。
5、體驗山區(qū)生活，鍛煉自身能力，培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻的精神，實現(xiàn)自我價值和社會價值。
6、培養(yǎng)大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發(fā)大學生勤奮學習、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
1、與富陽市上官鄉(xiāng)政府團委方面工作人員聯(lián)系，商討具體合作意向。
2、準備好實踐內(nèi)容，時間，形式等，寫好具體策劃。
3、分配好隊員的任務(wù)安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準備好支教內(nèi)容及方案。
4、與上官鄉(xiāng)團委商討住宿問題。
5、準備好宣傳資料，問卷調(diào)查表等。
6、采購好書包等文具用品作為禮物送給那些外來務(wù)工人員子女。
第一天（17號）：
2、下午布置課堂，和當?shù)貓F委商討具體支教的事宜，并就近走訪調(diào)查當?shù)厍闆r。
3、晚上適當調(diào)整課題實踐計劃，安排好此次實踐內(nèi)容。
第二天（18號）：
1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識（張智侃）。多余時間組織他們一起玩游戲（丟手絹）。
2、下午布置場地，為第二天的開學典禮做準備。
3、晚上進行當天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內(nèi)容。
第三天（19號）：
1、上午上課：語文（徐佳）—（虞美人。聽雨）音樂（陳超）—（感恩的心），有時間多余組織玩游戲。
2、下午舉行開學典禮。
3、晚上進行當天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內(nèi)容。
第四天（20號）：
1、上午上課：數(shù)學（陳魯）—速算看部勵志電影。
2、下午為孩子們精心設(shè)計了場游園會，并準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。
在游戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發(fā)一些禮品給他們，讓他們感受到他們并沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關(guān)心他們，樹立他們重新再來的信心！
游戲和禮品發(fā)過后可以讓他們和我們坐在一起談?wù)勑模蛘咦屗麄冎v講各自對剛才游戲的感想。引導他們知道怎樣去關(guān)心他人，彼此互相幫助，共同進步。
3、晚上進行當天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內(nèi)容。
第五天（21號）：
1、上午上課：英語（張彬莉）—英文歌勞技（王佩莎）—折青蛙有時間多余組織玩游戲。
2、下午走訪當?shù)氐墓鹿牙先?，退休老干部?/p>
3、晚上進行當天的經(jīng)驗總結(jié)，整理資料，寫新聞稿，并交代好第二天的實踐內(nèi)容。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十三
1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。
3、社會實踐是大學生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。
根據(jù)本次活動的組織者——商學院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導。我負責輔導孩子們語文和數(shù)學，其他志愿者也各有所長，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進行了分組，結(jié)果如下：
小學一到五年級。
初中一到三年級。
高中組。
崔永華負責語文和數(shù)學。
楊樺負責英語。
邢立娟負責語文數(shù)學。
劉振振負責英語。
吳冬喜負責語文。
程鵬負責數(shù)學。
劉源負責物理化學。
當我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時決定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實際情況指定的最合適的方案。
我們將自己的支教生活安排得井井有條:。
對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組的具體情況進行了調(diào)整：
2、通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。
3、根據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學習計劃，不同的年級，要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學習生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
1、分組上課的策略。
我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。
2、針對學生的特點合理調(diào)整計劃。
眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整：
（1）將一個小時的課堂分成兩部分，前半個小時我給學生們講解課本的基礎(chǔ)知識，而后半個小時則用來做練習，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學到的知識，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞，從而對學習更感興趣。
（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學生們的影響。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好，學得快，我們還會做一些小游戲。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高。
在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產(chǎn)生自卑感。比如說我的學生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學會了，就剩他沒有學會時，于洋就會急得大哭。這時我會先讓其他同學做練習，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨立思考的能力提高了一大截，成績也非常優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓于洋的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。
4、對專業(yè)知識的運用。
作為法學專業(yè)的學生，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。在村里，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處。
（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學校我們身邊只有同齡學生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。所以，為了樹立大學生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習慣，并時常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的喜愛。
（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里，我學會了關(guān)心別人，學會了為集體的利益作貢獻，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不認識的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，不時的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)，感受友誼的無比珍貴。
大學生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達能力。
雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！
暑期大學生支教社會實踐報告篇十四
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，社會實踐也是一個鍛煉自己的好機會，下面是本站小編為大家收集的暑期社會實踐支教報告，供大家參考。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
七月，在結(jié)束了。
軍訓。
之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路，前期準備中，我們選擇走進社區(qū)進行募捐活動，在居委會的熱心幫助下，募捐活動也如火如荼地展開，成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關(guān)愛的精神帶去了社區(qū)，并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動，我們?nèi)サ牡谝惶?，已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲，見到我們，也如顯得害羞生澀?？尚『吘故切『?，在我們的游戲環(huán)節(jié)中，輕易地熟絡(luò)了起來，既然隔閡已經(jīng)消失，剩下了便是教書育人的重擔了。
我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課，開展動口、動腦、動手三方面，讓學生活躍起來，上課內(nèi)容也推陳出新，穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業(yè)輔導和素質(zhì)拓展。充分調(diào)動學生，讓他們過的精彩每一天。
離別總是最難舍難分的，在一場包餃子活動和班會過后，我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕，心中對孩子卻已有不舍，總有實踐隊員在最后心酸哭泣，甚至與學生圍抱落淚，相互安慰，一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊，也許意識永別，但我們希望能留下些什么，留下有限的知識，留下團隊意識，留下積極向上的精神，留下永不言棄的態(tài)度，這就是我們所希望的。
此外我們實踐也有很多困難的地方，包括經(jīng)費不足，聯(lián)系不完備，準備倉促，組織松散，分工混亂，但因為是第一次，這些也給我們積累了經(jīng)驗，相信以后會越辦越好的。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
公元二零**年七月二十日清早，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”。一路上風景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡陋的教室里學生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影。
顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠遠地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來了二十來名學生(后來是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學習、生活狀況。漸漸地，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當家”，這一幫學生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達的當?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機通話，那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時刻滋潤著我的心田。
下雨的山野，風景尤其迷人。楊南灣小學被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風姿雋永的山水畫：遠處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運的，日食當天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學生們詳細地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空，原以為學生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽!
看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點點的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們早已走得熟透了。一路上，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥。回去的路上，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個五六年級的女生交談的時候，我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人，同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達到事半功倍的成效。
一二年級的學生對世界充滿了好奇感，而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感。當你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時，他們會瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認真地聆聽。也經(jīng)常會有個別學生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點來。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團，活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級的孩子們是快樂的天使，他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素，還會將快樂的一點一滴傳達給每位老師。可是，我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來;當被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國族!”課間，他們會津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學校來瘋玩。
三四年級的學生是最乖巧的。我有幸當上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動。課堂上，學生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級的學生們那樣講一些風牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴謹?shù)那髮W態(tài)度，一個字的發(fā)音，一個不清晰的筆畫，甚至一個不起眼的標點符號，他們都要一一確認。課余、放學回家的路上，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動我的一點是他們有一顆感恩的心。他們表達謝意的方式很簡單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦。到快要離別的時候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機、飛機、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級的學生雖然沒有一二年級學生那樣活躍，三四年級學生那樣認真，但他們很有自己的思想，對事物有獨到的判斷力，也很有責任心。與其說和他們是師生關(guān)系，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對我們這些遠道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個隊友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚“女士優(yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來，原來是一個男生的被褥著了火。我和隊長趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊隊員都不是烹飪高手，不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們，而且，每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡陋”，但“廚師”們明確分工，認真操作，團結(jié)合作，虛心進取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的財富，我將永遠珍藏著它們。
當了十幾年的學生，這回終于可以過過當老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過，針對不同年齡段的學生，制定相適應(yīng)的教學方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級的學生很活躍，想象力相當豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級的學生相對比較羞澀，老師一定要調(diào)動他們的積極性，鼓勵學生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學生，這時，怎樣使一個人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級的學生已有了自己的思想，思維也相對比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學生的差距，鼓勵他們迎頭趕上。
我主要教三四年級的語文和音樂，授課情況總體較好。語文方面，我為每位學生打印了配有插圖的課文，并在必要時使用多媒體教學工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習為主，適當講一些與所選歌曲相關(guān)的知識，以加深他們對歌曲的理解。
但無論是語文課還是音樂課，教給學生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學生對偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學生徜徉在祖國秀麗風景的畫卷中，培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情。還有很多。
勵志。
的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時間，我給學生們講的?？浦R他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
一天中大部分時間是和學生們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(簡稱“夜總會”)為我們提供了很好的機會。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊員評價、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊長像一個兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級的語文課，誰要?”“一二年級的體育課，誰要?”隊員們則像購物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊員評價”也是我們隊很有特色的項目，每次會議針對一個隊員，大家進行全方位的評估。別人對我的評價比較高，這大大增加了我的自信心。隊友眼中的我和我自己認識到的自我有不小錯差，從他人口中，我更加全面地認識了自身，感覺獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時是一天中最放松的時刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
支教期間開心的時候很多，可有些時候也會有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪，我們了解到當?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學習仍有相當大的困難。不少家長對孩子的上學問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對這些情況，我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書，還教導學生自己要堅定求學的信念。
雖然當?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對我們這些遠道而來的客人十分熱情。每次家訪，家長們都執(zhí)意留我們吃飯，平時還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長和校長，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。
補充一下，那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的，我們本來要賠償，但校長執(zhí)意不要。
公元2019年八月一日早上，我們準備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍，直到我們上了車，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面，我們隊員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十五
支教的日子很規(guī)律，每天早上7點起床，八點半上課，同學們都被這里的孩子所感染，都紛紛的省吃儉用，為的就是可以給孩子們多買一個油畫棒。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領(lǐng)導，奶奶是小學門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
下午，便開始了我們的支教，第一次站在講臺上講課的我，很激動！在記憶中，教師的職業(yè)我一直都很崇拜，如今我也站在講臺上，不一樣的是面對這樣的一群孩子。特教中心的孩子們很活潑，也很乖巧，每個都很討人喜愛?？粗@些孩子，想想命運對他們的不公。我們的支教給他們上課、聽課都變的那么有意義。
我和小雅一起教油畫棒的課程。孩子們由于天生的缺陷，不能用語言來表達他們的想法，所以對畫中的世界極為喜愛。看到我們的到來他們很開心，總會支支吾吾的說些什么，我們雖然不能完全領(lǐng)會到他們想說些什么，但是我們從他們純真的眼神里，看到的是他們對知識的渴望，對美術(shù)的好奇。也許沒有見到他們的時候，支教只是一種公益的行為，而看到這些孩子們，這不在是一場普通的支教，這是一場夢想的開拓，頓時心中的壓力好大好大！
還記得在上第二堂油畫課時，有一個小孩，我印象很深，別的小朋友的天空是藍色的，而他的天空卻是彩色的，這個孩子個子不是很高，平時也不說話，只是乖乖的呆在角落里?？吹竭@幅畫的時候，我堅信身體的缺陷并沒有阻礙他們童年的色彩。
支教的日子很規(guī)律，每天早上7點起床，八點半上課，同學們都被這里的孩子所感染，都紛紛的省吃儉用，為的就是可以給孩子們多買一個油畫棒。平日里活在電子世界的他們，也改變了生活的重點，在這里的游戲，只是和孩子們放學后，和小朋友們一起做游戲，跳皮筋。這與平日里電子游戲的世界相比是那么的真實，對于我來說，這是再一次體驗童年的愉悅；對于孩子們來說，和老師打成一片是很有趣的。每天總會有新鮮的事情發(fā)生，像一場精彩的舞臺劇。
x月x日，天下沒有不散的宴席，離別的時刻依然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在平遙的7天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年！我無悔于這次經(jīng)歷！
現(xiàn)在，靜下心來，捫心自問，為什么要支教？我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻的精神會影響著特教中心的孩子、老師，還有當?shù)責崆榈娜?，影響著你身邊的朋友，也許這種愛將會傳播出去。
我總希望自己確實能做點什么，哪怕只影響到一個小孩，都會讓我心境坦然、溫暖、純凈?？傊?，希望自己在這個年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。
一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。
暑期大學生支教社會實踐報告篇十六
為了全面落實科學發(fā)展觀、服務(wù)構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的發(fā)展大局，全面貫徹落實中央16號文件和共青團中央《關(guān)于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》相關(guān)精神，校團委號召全校團員青年參與以科技、文化、衛(wèi)生為主要內(nèi)容的暑期社會實踐活動，動員在校大學生走出校園，深入社會基層積極開展社會實踐活動。我校學生紛紛響應(yīng)號召，于今年暑假組織參與了多種項目的下鄉(xiāng)實踐活動。團隊答辯已經(jīng)結(jié)束，到了最后的評比階段。那段承載了太多歡笑與淚水、溫暖與震撼的日子如今被放大了無數(shù)倍，在我們面前鋪陳開來，帶給我們又一次深深的感動。
努力終究會有回報。郭堯組領(lǐng)隊劉永平告訴筆者，這些天的支教與家訪，觸動了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性；而隊員也在這次活動中培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神和毅力，增強了學習的動力。
這個只是暑期實踐活動的一個縮影，然而卻折射出了整個活動的人性光芒。正如一個隊員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到，因為我們都秉持著最初的夢想。我們不曾言敗，我們鑄造風景，我們以自己滿意的方式，詮釋了自己的青春。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12933001.html】
