大班我長大了教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 06:48:13
大班我長大了教案(通用20篇)
時間:2023-11-18 06:48:13     小編:念青松

教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)進(jìn)程。教案的使用需要教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。如果你正在編寫教案,以下是一些教案范文,可以幫助你更好地組織教學(xué)。

大班我長大了教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒對美好未來的向往。

學(xué)唱歌曲。

幼兒用自然的聲音歌唱。

討論對未來的愿望,音樂。

1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

和幼兒對話,討論幼兒對于未來的美好理想。

2、傾聽歌曲,了解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱第一段歌曲。

領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段,稍放慢速度,以達(dá)到"吐字清楚"的目的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過力度和速度的不同演唱歌曲。

4、結(jié)束部分。

鼓勵幼兒將自己的理想用畫筆畫下來。

現(xiàn)在我們是中班的小朋友了,長高了,會跳舞會唱歌,很能干。但有些幼兒仍然十分依賴于父母親,對自己行為、能力缺乏信心,不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我首先進(jìn)行了此次主題活動中的《我長大了》教學(xué)活動,此次活動,讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了,可以自己做許多事情了。在活動中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述,樂于與朋友一起分享自己的成長。幼兒積極響應(yīng)不僅自己的事情自己做,還會做值日生,并在墻飾中留有一版塊“我是小小值日生”,孩子們都積極參與,基本上能把衛(wèi)生打掃干凈。尤其是沈宇瞳小朋友,過去自己的事情從來不做,自從進(jìn)入中班后,仿佛換了個人似地,當(dāng)起了值日生,堅守職責(zé),小板凳擺放得整整齊齊,桌子擦得干干凈凈。通過這一活動的開展,孩子們真的長大了,我們心里由衷的高興。

本主題活動選材貼近幼兒的生活,在開展活動時為了使活動變得有趣,我有了一些創(chuàng)新的想法?,F(xiàn)在的幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、主動探索、主動解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。通過活動的開展讓幼兒親自體會到自己長大了,不用教師的幫助會做簡單的事情,從而培養(yǎng)幼兒的自信心和自豪感。

大班我長大了教案篇二

1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長變化。

2、學(xué)會用不同方式證明自己在慢慢成長,能說出自己成長的變化。

3、積極參加各種活動,體驗成長的樂趣。

成長對比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時候的衣服、鞋子。

1、出示成長對比圖。

圖一:小蝌蚪與小青蛙。

請幼兒觀察小青蛙長大后外形的變化,說一說小青蛙長大后學(xué)會了什么本領(lǐng)。

圖二:蘿卜種子與蘿卜。

請幼兒觀察種子的成長變化。

圖三:小樹與大樹。

請幼兒觀察樹的成長變化。

2、了解自己的成長變化。

(1)教師出示班級幾名幼兒的成長照片,請大家猜一猜是哪幾位小朋友的'照片。

(2)出示小朋友的衣服、鞋子,讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了,能給誰穿?

3、我的新本領(lǐng)。

請幼兒講述自己學(xué)會的新本領(lǐng),教師用表格歸納出來。

請幼兒找出身邊生命成長的變化,并與同伴分享。

大班我長大了教案篇三

在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設(shè)計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

(4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

(5)通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化?;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

(1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

(2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

與此同時,我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的`老師"?;顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

大班我長大了教案篇四

1、 鞏固幼兒對不同行業(yè)人們服裝以及工作特點的認(rèn)識,學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己向往的職業(yè)。

2、 能夠大膽地畫出自己的性別以及基本外形特征,同時表現(xiàn)簡單的背景。

3、 有長大的愿望,對自己的未來有美好的設(shè)想。

1、 幼兒對不同職業(yè)的工作有一些了解。

2、 幼兒對人物畫有一定的經(jīng)驗。

1、 討論活動:長大了,你想做什么?在哪里工作?長大了,自己會變成什么樣子?

——幼兒與同伴先交流自己的想法,講述自己想從事的職業(yè)。

—鼓勵幼兒在集體面前,大膽講述自己喜歡的職業(yè),教師出示相擁職業(yè)的人物圖片。

——如果教師沒有轉(zhuǎn)杯這張圖片,教師可以采用簡筆畫的形式在黑板上快速畫下來,讓幼兒感知人物的基本職業(yè)特征。(例如:馬路上,開汽車的司機;醫(yī)院里,穿白大褂的醫(yī)生;農(nóng)田里,收割的農(nóng)民;在天上,開飛機的飛行員……)

2、 教師提出繪畫要求:

——要畫出自己長大的特征,要把自己放在畫面的主要位置上。

——要畫出自己想做的工作,讓別人一看便知道你是做什么的。

3、 幼兒繪畫創(chuàng)作活動

啟發(fā)幼兒大膽地畫出自己的理想,教師在幼兒創(chuàng)作過程中,幫助幼兒合理地安排畫面。

幼兒相互閱讀、相互評價作品。

重點是讓幼兒看圖相互猜測對方長大了想做什么?請幼兒把自己的理想和愿望講給大家聽,提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

大班我長大了教案篇五

1通過才藝展示,感知自己長大了。

2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

大班我長大了教案篇六

在活動中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們試一試,通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長。

大班我長大了教案篇七

隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強,本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

1、通過才藝展示,感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌:小班的時候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的`本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

3、談理想,教師適時出示各種職業(yè)的圖片。

師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實際操作,如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

大班我長大了教案篇八

1、認(rèn)知目標(biāo):知道生活是豐富多彩的,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

2、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,感受成長的快樂,愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。

3、行為目標(biāo):能有自己的業(yè)余生活,能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩,生活中力所能及的事情自己做。

1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4—5張,如我長大了,我學(xué)會了(踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲)。

2、準(zhǔn)備4張照片:課代表幫老師收發(fā)本子,能當(dāng)老師的小助手!

3、課間,分點心的小朋友能為大家分點心!

4、中午,許多小朋友能幫大家分飯分菜!

5、值日時間到了,小值日生能有條不紊的做值日!

6、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份(個別布置幾個同學(xué)),如我長大了,我學(xué)會了(養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景);我長大了,爸爸教我一起收集(錢幣、郵票);我長大了,爸爸媽媽帶我去旅游,我增長了不少知識,這是我去(某地)的照片,我認(rèn)識了(……)。

7、準(zhǔn)備錄像:一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫面,媽媽夸她長大了!

8、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫寫自己的成長故事,有價值的展示。

(一)故事導(dǎo)入。

1.今天,老師給大家?guī)砹艘粋€故事,你們想聽嗎?(生:想)請邊聽邊想:雞媽媽為什么說小雞長大了?(師講:《小雞長大了》的故事)。

2.同學(xué)們聽得很認(rèn)真,你想到答案了嗎?(指名說說:小雞學(xué)會了尋找食物學(xué)會了觀察事物學(xué)會了幫助需要幫助的人)。

3.是??!所以雞媽媽高興的說:你們長大了!

小朋友們說得真好!那你們長大了嗎?(生:我們長大了)(課件出示課題:我長大了)(生:高興地說,自豪地說)。

(二)我的精彩生活交流會。

1.小朋友們都長大了,都有自己的生活了。打開書本68頁,看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的?(指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊?。?。

2.師小結(jié):是啊,小朋友們都長大了,都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧?。ㄍ勒f說)指名學(xué)生說。(4—5生說)。

如果有學(xué)生說到旅游,你要追問,你喜歡旅游嗎?為什么喜歡旅游?(讓學(xué)生感受旅游帶來的快樂和收獲)。

你們的課余生活真精彩,我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中,想不想看?我們一起來看一看(課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片)。

a(課件出示本班照片)讓我們一起來看看我們快樂的課余生活吧?。ㄐ蕾p)。

誰來試著說一說。

生1:我學(xué)會了下棋,瞧,我們下得課帶勁了!

生2:我學(xué)會了踢毽子,我一口氣能連踢6—7個呢!

生3:我學(xué)會了跳繩,我以分鐘能跳130個。

師:瞧,他們多能干,學(xué)會了這么多的本領(lǐng),果然是長大了。

b讓我們繼續(xù)欣賞吧?。ㄐ蕾p)。

小結(jié):在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂,我們也增長了知識,學(xué)會了本領(lǐng)。

d:師:同學(xué)們你們真的長大了,長知識了,長本領(lǐng)了,還帶來了自己的成長故事呢?。ㄟx取一片斷讀)。

(三)自己的事情自己做。

1、很多自己的事情我們都能自己做呢,瞧,他們自己會做什么?

2、(課件出示書上圖片我會做)(看圖指名說)(出圖:自己吃早飯,寄信,打電話告訴給媽媽告訴她我晚點回家、自己做公交車、準(zhǔn)備明天要穿的校服)。

生、(你能自己吃飯了;你都學(xué)會寄信了;你晚回家還打電話給爸爸媽媽,是不想讓他們擔(dān)心,你真懂事;你會自己做公交車回家了;每個星期一要穿校服,你早早的就準(zhǔn)備好了)。

3、、師:這些小朋友都長大了啊!自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢,(課件出示空表格)打開書本70頁,把你最拿手的五件事寫一寫吧!記住我請你寫的是自己的事情自己做。(生寫)。

寫完后指名交流。

如果有學(xué)生說到自己會獨立看書了,就把看書的故事穿插進(jìn)來:

我能自己獨立的看報紙看書了。以前上幼兒園時每天看著爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕,希望自己快快的長大認(rèn)識字,并能自己閱讀?,F(xiàn)在我做到了。長大真好。我現(xiàn)在還能看自己喜歡的《十萬個為什么》《地球未解之謎》等等的書。有些問題我都不用問爸爸媽媽,自己就能在書上找到答案。

這位小朋友能自己看書了,再也不用爸爸媽媽讀故事了,咱們班中能獨立看書的同學(xué)請舉手。

哇,真能干,咱們把掌聲送給自己。(拍手)。

4、小朋友們能干的小手可以做許多事,下面我們就來動動手!有學(xué)生說到我會系紅領(lǐng)巾時再穿插這個環(huán)節(jié)。

請一位同學(xué)先來展示系紅領(lǐng)巾,其他同學(xué)認(rèn)真看。(一生系)。

你們學(xué)會了嗎?趕快來試試吧!(全班系)。

5、小朋友真能干,自己的事情都能自己做,支老師編了一首兒歌來夸夸大家,要聽嗎?(師讀)(生讀)。

(四)我能來幫忙。

1、小朋友打仗了,自己的事情自己做,還能幫助別人呢?

2、四人小組交流一下,你都幫誰做過什么?(四人小組交流說)。

3、指名2人說。

4、指名第三人說:我的爸爸媽媽平時工作很忙,我會幫他們炒雞蛋呢?

師:你還能炒雞蛋,是誰教你的呀?(生說)。

讓我們一起來看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅?。

(課件出示錄像)師:孩子們,你想對她說什么?

生(……)。

師:支老師知道我們班的同學(xué)各個都很棒,還有很多同學(xué)平時經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢!瞧(出圖全班搶答)。

師:你肯定還為幫助別人作過許多事吧!趕快來說一說把吧!(指名說)。

(五)、活動總結(jié)。

今天,老師真的非常高興,因為就從40分鐘里,我就能看到每個小朋友都在長大!在成長的過程中,我們有過歡樂,有過煩惱,學(xué)會了本領(lǐng),學(xué)會了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng),變得更出色。讓我們自豪地說一聲:“我長大了!”

大班我長大了教案篇九

1、能認(rèn)真傾聽故事,并能理解故事內(nèi)容。

2、體驗故事角色心里的變化,學(xué)做一些力所能及的事。

圖片。

一、引出主題。

二、結(jié)合圖片,欣賞故事。

1、第一段至想讓匹克自己走。

如果你是小猴匹克,你會怎么樣呢?(幼兒自由講)。

那小猴匹克會怎么做呢?

2、講述……爬坡呢?

原來匹克直嚷嚷:“我還小,我還不會爬坡呢!”還是讓媽媽推,你覺得匹克這么做對嗎?(不對)是呀?匹克長了一點兒多不關(guān)心媽媽,你們喜歡匹克嗎?(不喜歡)為什么?那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。

3、講述故事:這時……小毛頭嚇得哇哇哭。

如果你是匹克你會怎么做呢?(幼兒自由講)。

那我們來看看匹克是怎么做的?

4、再講述故事。

匹克是怎么做的呀?(幼兒講)那位媽媽是怎么對匹克說的?

5、講述故事……到最后。

小朋友你們說匹克長了嗎?你從哪里看出來匹克長了?

三、完整講述故事,幼兒欣賞。

1、老師把這件事事情編成了一個故事〈小猴長了〉,我們一起來聽聽吧!

2、你們喜歡故事中的匹克嗎?為什么?匹克長了,能救小毛頭,還能助媽媽拎東西像個男子漢了。

四、遷移談話。

你們長了嗎?你們會做什么事嗎?幼兒講。

你們也長了,你們能助老師的忙嗎?(能)請你們把老師借來的東西的`還回去好嗎?誰來忙。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班我長大了教案篇十

1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

(2)、逐一出示每個年齡段的照片,說說每個階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師:剛才,小朋友們在下面說得很好。現(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的'本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)???

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師:開學(xué)時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。

這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點,根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

在活動中,我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

另外,為了使目標(biāo)落實到日常活動中,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個項目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日?;顒又械牟粩喾磸?fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸,而記錄表同時也能作為目標(biāo)落實的依據(jù)。

在組織社會性活動中我也有許多困惑:

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

大班我長大了教案篇十一

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂。

故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母......

2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)。

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。

3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)。

4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)。

5、教師小結(jié)。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

大班我長大了教案篇十二

活動目標(biāo):

知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛,并記錄下來。用自己的實際行動表達(dá)對家人的愛。

活動準(zhǔn)備:

圖片,繪本,音樂,記錄表。

活動過程:

一、以圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。

3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報他們,為他們做一些力所能及的事情。

提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?

二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛。

幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?

請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實際,是自己這個年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)。

三、填寫記錄表。

1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

2、播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表。

請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。

活動延伸:

要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

大班我長大了教案篇十三

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動。

能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。

師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

在幼兒園。

“要幫助老師做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相處。”

“要幫助小朋友們做事情。”

“不打架、不罵人、不搶玩具。”

“排隊要快、不推不擠?!?/p>

“少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認(rèn)字?!?/p>

“愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)動物?!?/p>

“要保持清潔,不亂扔垃圾?!?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具?!?/p>

“不大吵大鬧,認(rèn)真聽講?!?/p>

在家里。

“不吵爸爸、媽媽買玩具?!?/p>

“幫家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人?!?/p>

“少看電視,多畫畫,多學(xué)習(xí)?!?/p>

“自己吃好飯,不浪費糧食?!?/p>

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危險的動作,不亂吃東西?!?/p>

“要講禮貌,會倒茶給客人喝?!?/p>

大班我長大了教案篇十四

對于大班幼兒而言,渴望成功,渴望自我實現(xiàn),這正是這個年齡階段的自我意識發(fā)展的需要,每個幼兒作為一個獨立的個體存在,都有著自己與眾不同的特點和個性,如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識自我、評價自我,從而充滿自信地面對生活,這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動的出發(fā)點。

1.通過照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會漸漸長大。

2.讓幼兒從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

讓幼兒感受自己不斷在長大,教育幼兒關(guān)心、體貼長輩。

新年快到了,老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂氣氛中。老師常常會說:“過了新年,你們又要大一歲了?!笨墒强傆胁糠钟變弘y免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。我就設(shè)計了本節(jié)活動《我長大了》,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了”,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

隨著幼兒不斷成長,幼兒對外界事物的認(rèn)識不斷加強,本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

一、出示幼兒小時候的衣服,讓幼兒試穿小時候的衣服,感受自己的身體在長大。

提問:你穿上去有什么感覺?為什么?

二、觀看課件,體會自己的成長過程中父母長輩對自己的關(guān)愛,讓幼兒體會父母長輩們在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

教師:對了,因為他們長大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開始一點點長大的嗎?(觀看ppt)

提問:在撫養(yǎng)你們長大的過程中,你們覺得誰最辛苦?

小結(jié):其實,你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長大,然后出生,學(xué)會坐、爬、走路,然后再上幼兒園的。在你們長大的過程中,爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的勞動。

提問:那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們,讓他們覺得我們真的長大了、懂事了、會關(guān)心人了。

三、出示小火車,發(fā)現(xiàn)小火車的“神奇”,看看小火車會變什么。

教師:你們長大了開心嗎?(出示小朋友圖片)這幾位小朋友長大了也很開心,所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車。這可是一列非常神奇的小火車,他們坐上小火車后會發(fā)生什么神奇的事情?(幼兒猜測)

1.教師將小朋友的圖片插上小火車,變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

四、用神奇小火車的游戲激發(fā)幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

1.提問:你們覺得這列小火車神奇?你們想不想坐一坐這列神奇的小火車?先請你們想好長大了想干什么,等下了火車之后就用一個動作表現(xiàn)出來,然后讓大家一起來猜猜看。

2.分批游戲,幼兒模仿坐火車,體驗小火車的神奇。

五、結(jié)束。

總結(jié):你們的理想真不錯,爸爸媽媽、爺爺奶奶都會為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大后能實現(xiàn)自己的愿望?,F(xiàn)在讓我們開著這列神奇的小火車邀請更多的小朋友來體驗吧!嗚……我們的小火車出發(fā)了!

大班我長大了教案篇十五

1.享受聽故事的樂趣。

2.認(rèn)識自己的成長過程。

3.能創(chuàng)編動作。

4.認(rèn)讀“我長大了?!?/p>

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

1.出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁),講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興?;氐郊遥H手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了?!?/p>

3.故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。

6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。

1.能專注地聆聽故事。

2.能說出自己在成長中的變化。

3.能認(rèn)讀“我長大了?!?/p>

1.結(jié)合本活動的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進(jìn)一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2.可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3.創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。

通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長。

大班我長大了教案篇十六

:嘗試改編詩歌,初步知道改編的方法,進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

能畫等自己喜歡的方式表達(dá)“我很能干、長大了”

:紙張、筆等

引起幼兒對兒歌的興趣。

——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容,鼓勵幼兒念念講講。

進(jìn)而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容.

幼兒結(jié)伴游戲:

——幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。

——游戲若干次。

初步嘗試改編兒歌

——兒歌里的“我”可能是誰?

——難點討論:在兒歌里,你會幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢?

——鼓勵幼兒大膽改編,并講述新兒歌。

說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式:繪畫等,表示出來。

——幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長大了的事情

我是媽媽(老師)的小幫手:繪畫(擦桌子 等。

大班我長大了教案篇十七

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識自己的成長過程。

3、能創(chuàng)編動作。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

1、出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了。”美兒一邊看墻上的照片,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了?!?/p>

3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會?

你會怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

總結(jié)分享:請幼兒說一件證明自己長大了的事情。

1、結(jié)合本活動的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進(jìn)一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。

第一次上品德與生活診斷課,心中不免有些緊張。在課上,我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動性。學(xué)生們有探求新知的好奇心,有主動探究知識的愿望,有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的,為此出示一張學(xué)生小時候的照片,請學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰,激發(fā)起學(xué)生的極大興趣,再以該生長大后的一張照片為對比,積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的長大,引出課題:我長大了。通過觀看視頻了解其他小朋友長大后會做許多事情,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說說自己會做的事情,并頒發(fā)星星予以鼓勵,讓學(xué)生感受成長中的樂事、趣事,從而逐步拓展長大了的內(nèi)涵,拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學(xué)讓他們上臺系紅領(lǐng)巾,使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動中來,充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事,深化認(rèn)識,讓學(xué)生體會到怎么做在父母眼中才算真正長大,讓學(xué)生體會該如何做和好孩子,此刻我設(shè)計了合理利用20元錢,通過判斷20元錢的支配方案,讓學(xué)生知道學(xué)會合理消費也是長大的體現(xiàn),使學(xué)生對未來充滿美好的愿望,寫愿望的活動正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺。

在教學(xué)過程中,我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的情感體驗,改進(jìn)教學(xué)活動,使教學(xué)過程充滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對話,努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中,注重以動情的言語將學(xué)生的心拉近,讓學(xué)生感受自己的成長離不開身邊親人的關(guān)愛和呵護(hù)。

課上下來了,經(jīng)專家和各位老師的指點,我才意識到,原來自己對教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理,該如何銜接,這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中,沒有考慮到學(xué)生的心理,隨機讓學(xué)生上臺系紅領(lǐng)巾,如果此刻有學(xué)生不會系,而被同學(xué)嘲笑,對這個學(xué)生的打擊會很大。課堂上說話的語氣有待親切,對孩子的評價語言還欠個性,不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善,缺乏條理性。

大班我長大了教案篇十八

1.能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

2.欣賞自己的成長,樹立自信心。

請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品。

1.教師出示自己小時候的照片:照片上的人是誰?

2.幼兒看看、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰?

(不能告訴別人哪一張是自己的照片)

想一想,為什么你們會猜不著呢?

3.每個人自己指出哪一張照片是自己的,

一起議論為什么別人猜不著,從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

1.幼兒自由參觀展覽

看一看,比一比自己小時候用過的物品。

2.自由交流

看了這些物品后,你們有什么感受?

1.比較過去與現(xiàn)在,進(jìn)行討論。

提問:現(xiàn)在與小時候比,自己有什么變化?

你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)?

(引導(dǎo)幼兒從多方面進(jìn)行比較,必要時讓幼兒表演一下。)

2.教師小結(jié)

引出討論話題--你還會變嗎?將來會變成什么樣?

大班我長大了教案篇十九

通過展覽,對比,講述,使幼兒增強“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

卷尺;體重秤。

(一)發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服,用過的物品以及小時候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了,新年又來到。

量量看,我長高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?

算算看,離上學(xué)上的時間還差多少?

媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

大班我長大了教案篇二十

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

故事、衣服、音樂

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒說某某長大了?

(3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我服務(wù)的樂趣)

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12930905.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔