教案是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和支撐,它為教師提供了具體的操作指導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容的安排。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮個別差異和興趣特點(diǎn),為每個學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。以下是一些優(yōu)秀教案的實(shí)例,希望對您有所啟發(fā)和幫助。
水果寶寶教案中班篇一
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn):仿編兒歌
游戲法,討論法,多媒體輔助法
教學(xué)反思:
本次活動是一次語言活動,主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來比較吃力,對于小班幼兒兒歌比較長。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中,要做好充分的準(zhǔn)備。
水果寶寶教案中班篇二
兒歌《水果寶寶(去旅行》語言生動,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編?!吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神,針對小班幼兒直觀形象思維特點(diǎn),在游戲情境中學(xué)習(xí)的方式,創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題,情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學(xué)、藝術(shù)、社會相關(guān)領(lǐng)域的活動融為一體,讓幼兒在充分表達(dá)的同時獲得多方面發(fā)展。
1、利用圖譜感受詩歌的結(jié)構(gòu),以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩歌。
2、在活動中體驗(yàn)集體旅行的輕松快樂。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。
1、ppt水果村旅行圖。
2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。
3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。
一、開火車游戲?qū)搿?/p>
1、小朋友坐在椅子上,隨音樂和老師一起模仿開火車。
2、引導(dǎo)幼兒看大屏幕,來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個招呼。西瓜爺爺說:“不巧,今天我們要去旅行。”
3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)
二、欣賞詩歌錄音,理解內(nèi)容,初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。
1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。
2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>
——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開火車的聲音)是在給水果寶寶加動力。
三、利用圖譜,回憶詩歌內(nèi)容。
1、剛才我們聽到兒歌里說道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開火車)
2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)
3、第二節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(香蕉)
4、第三節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(葡萄)
四、朗誦詩歌。
1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。
2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動力,念后面的一句。)
水果爺爺看見小朋友學(xué)得這么快,給每一個小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動力。
五、仿編兒歌
1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節(jié)車廂是空的,你們猜猜,會是哪個水果寶寶上火車呀?我們要用好聽的話請它上火車(個別幼兒回答),提醒幼兒請來了水果寶寶,別忘了加動力。
2、根據(jù)描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請出櫻桃、菠蘿、梨子……
3、完整地念兒歌。把我們請來的水果寶寶一起加到兒歌中去。
六、開火車旅行結(jié)束。
1、為什么大家都去旅行呀?(因?yàn)楹芏嗳嗽谝黄鸷荛_心)
2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪伞@蠋煱缪莼疖囁緳C(jī),你們扮旅行者,一起去旅行。司機(jī)說:“馬老師,馬老師開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蹦切∨笥岩埠爸约旱拿稚匣疖嚒皒xx寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>
3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發(fā),第一站到達(dá)“振風(fēng)塔”,第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”,第三站“兒童公園”
要求:在旅行中不能擁擠,到景點(diǎn)了不攀折花草,愛護(hù)公物。
4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。
水果寶寶教案中班篇三
活動目標(biāo):
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
重、難點(diǎn):
表現(xiàn)出重疊關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、范例一幅、水果實(shí)物。
2、幼兒的做畫用具。
活動指導(dǎo):
一、導(dǎo)入主題。
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。
三、簡單示范。
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖。
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的`照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
活動反思:
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
水果寶寶教案中班篇四
1:在教室的自然角里放4盆花:
2:在教室的后墻上貼5個五角星:
3:讓幼兒觀察教室里有4個窗戶:5張桌子。
1:認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2:學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
3:培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4:發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5:有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4只小貓、用數(shù)字4表示:5只小老鼠用數(shù)字5表示:按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
1小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數(shù)不一樣):4只貓:5只小雞:5只老鼠:4只小兔:
2紙剪小房子4座:上面分別寫有數(shù)字4和5.
1引題:讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》:
2老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結(jié)果被蛇咬傷了,一群小動物救了,他看到小動物們的房子都破了,為了報恩,他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子,用來報答小動物們對他的救命之恩。
3老師一一出示小動物掛圖(4幅),并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量:再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5,接下來讓幼兒看圖連線。
4延伸:小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,不但認(rèn)識了數(shù)字4和5,而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示,那老師再問問你們,咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),認(rèn)識數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實(shí)際意義:通過點(diǎn)數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認(rèn)識數(shù)字、點(diǎn)數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導(dǎo)下,環(huán)環(huán)相扣,把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了,并且都掌握了。
這節(jié)課練習(xí)的少了,幼兒沒有得到充分練習(xí):老師剛開始講課時有點(diǎn)緊張。
水果寶寶教案中班篇五
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。學(xué)講完整的一句話。
2、幼兒愿意參加游戲活動,體驗(yàn)成功的快樂。
3、認(rèn)識常見的水果。
活動準(zhǔn)備:
2、漢字卡三張:紅、黃、綠。
3、水果胸飾人手一個,篩子二個,紅布二塊,紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個。
教師變出什么嗎?”教師把紅布拿開,嘩,有一篩子的水果。
2、教師:“哎,讓我們一起來看看有哪些水果寶寶?!碧O果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。
1、教師:“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色???(紅色、******)
2、請三個小朋友出來將水果送到相應(yīng)的墊子上。
3、教師:“哦,這是紅色的水果,那我們就送它字寶寶‘紅’,請小朋友跟我一起念‘紅’?!?/p>
4、教師:“那綠色的小果我們應(yīng)該送它什么字寶寶呢?(綠)嗯,你們真棒。那我們一起來念字寶寶‘綠’?!?/p>
5、教師:“那**的小果我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯,你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。(請一個小朋友出來送)好,讓我們一起來念一下‘黃’?!?/p>
6、教師:“好,水果們都有了自己的字寶寶,讓我們再來認(rèn)識一下它們,這個是字寶寶‘紅’,這個是字寶寶‘綠’,這個是字寶寶‘黃’??辞宄藛??那我們就要和它們做游戲了?!?/p>
3、好,我們開始行動吧。(聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。)
2、每個幼兒一份水果,品嘗水果的味道,可和同伴一齊分享。
水果寶寶教案中班篇六
1、學(xué)畫各種水果,能表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、能畫出各種水果之間的重疊關(guān)系。
活動準(zhǔn)備。
1、帶領(lǐng)幼兒去水果店參觀。
2、各種水果若干,示范作品。
3、繪畫紙、油畫棒人手一份。
活動過程。
1、和幼兒進(jìn)行談話,引入主題。
在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?
2、出示水果,引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形。
今天,老師帶來了一些我喜歡吃的水果,讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)。
3、讓幼兒感知前后的重疊關(guān)系。
4、教師示范畫。
首先畫好橘子,重疊在一起的,看不到的地方的線條就不能畫出來。
再畫蘋果,然后畫西瓜,最后畫一個大盤子把它們裝起來。
選擇喜歡的顏色給水果涂色,可以用兩種相近的顏色進(jìn)行涂色。
5、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。
提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。
6、欣賞與評價。
看看誰的盤子中的水果擺放的'好看,重疊放時知道把線條藏起來。
看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。
活動建議。
1、教師可以根據(jù)本班幼兒的能力提供不同的水果。
2、也可將水果壘放進(jìn)行寫生。
活動反思。
幼兒繪畫教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分,它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心,打好基礎(chǔ)。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
水果寶寶教案中班篇七
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
2、通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備:
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。
活動過程:
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問:“這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?”幼兒一一說出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的`水果。
教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。
5、繪畫活動。
幼兒進(jìn)行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
6、評價。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。
教學(xué)反思:
在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動運(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
水果寶寶教案中班篇八
1、能運(yùn)用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運(yùn)用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
感官標(biāo)記、特征標(biāo)記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實(shí)物若干。
ppt:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。
2、看一看師:到底是什么,我們打開來看一看?
3、認(rèn)識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。
師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。
師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊(duì)好嗎?(好)
1、排排隊(duì)師:排排隊(duì),來橘子先來排隊(duì)。
2、數(shù)一數(shù)師:數(shù)一數(shù),來了幾只橘子寶寶。
蘋果排隊(duì),數(shù)一數(shù)香蕉排隊(duì),數(shù)3、揭示水果名稱師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
1、唱生日歌2、品嘗:獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師,也可以請他們嘗一嘗。
對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認(rèn)識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學(xué)習(xí)溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學(xué)到知識,也達(dá)到了教育教學(xué)的目的。
水果寶寶教案中班篇九
1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的.重疊關(guān)系。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重、難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系。
1、范例一幅、水果實(shí)物。
2、幼兒的做畫用具。
一、導(dǎo)入主題。
1、(出示范例)師:上次趙老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。
2、師:你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。
二、觀察討論。
1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?。靠匆豢矗胍幌肜蠋熓窃趺捶胚@些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)。
三、簡單示范。
1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、教師出示范圖。
4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。
5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)。
6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)。
7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿的衣服最漂亮。
四、幼兒表現(xiàn)。
1、幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、介紹自己的作品。
2、相互贈送作品師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
水果寶寶教案中班篇十
1、充分發(fā)揮想象,大膽畫出各種水果造型,并進(jìn)行表述。
2、體驗(yàn)想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。
1、知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過水果變變變的`游戲。
2、ppt課件、背景音樂。
1、談話引出幫水果寶寶設(shè)計(jì)造型提問:請幼兒說說幫水果寶寶設(shè)計(jì)怎樣的造型參加化妝舞會。
2、魔法公主變造型。
(1)看課件,聽故事。
(2)演示講解。
這個蘋果變出了眼睛、嘴巴,變成了蘋果娃娃。
這個蘋果上邊和下邊各變出了一個長方形,又變出了一些小須須,變成了小燈籠。
這是個桔子,它在一個角上變出了兩個直角線,又變出了方向盤,在變出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車再加上幾節(jié)桔子車廂,又變成了一列小火車。
這是個西瓜,在上面變出一個三角形,象個屋頂,再變出門和窗,還有小煙囪,就變成了西瓜房子。
這是一個香蕉,變出桅桿、紅旗,就變成了小香蕉船。
1、個別幼兒示范。
請一位幼兒上來示范畫2、集體作畫。
教師提要求:
我們?nèi)フ埶麑殞毜臅r候要排好隊(duì)。
在畫時要保持畫面整潔。安靜。
畫好后回到原位坐好,選出一幅你最喜歡的畫。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,涂上好看的顏色。
(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象,克服想象過程中的困難,完成作業(yè),享受成功的快樂。
(3)及時表揚(yáng)與眾不同,富有創(chuàng)造性的作品。
3、引導(dǎo)。
展示作品,請幼兒選出一幅最喜歡的畫并說說喜歡它哪里。教師對想象豐富構(gòu)思奇特的作品給予表揚(yáng)。
水果寶寶教案中班篇十一
1、應(yīng)用多種感官開端相識生果的根基特性,比力生果的差別。
2、實(shí)驗(yàn)制造生果寶寶,愿意用簡樸的`說話與先生、搭檔交換。
1、師生配合網(wǎng)絡(luò)種種生果。
2、各種生果切成小塊以供幼兒品嘗用。
3、制造生果寶寶的種種幫助質(zhì)料(糨糊、色紙、牙簽等)。
一、比力差別。
將生果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么生果?它們一樣嗎?那里紛歧樣?(從形狀、色彩等動身引導(dǎo)幼兒評論辯論)。
1、觀賞先生的作品:“瞧,幼兒園教案變把戲啦!”師邊說邊一一給生果貼上五官,請幼兒隨著先生一路說說貼上去的是什么,辨別地位)。
三、展現(xiàn)。
生果寶寶坐火車?yán)玻。ò炎骱玫纳湃敕e木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個生果寶寶?它們都是誰?勉勵沒完成的孩子繼承盡力。
水果寶寶教案中班篇十二
1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的不同。
3、能夠用簡單語言同老師和同伴進(jìn)行交流。
1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。
2、把水果切成小塊請幼兒品嘗。
3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。
1、找不同。
教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。
1、教師拿出自己的作品請幼兒欣賞。
老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”
老師一邊說一邊給水果貼上五官,請幼兒說一說貼上去的都是什么。
2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。
教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵。
水果寶寶教案中班篇十三
1、練習(xí)abab的模式排序。
2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
黃、綠、大、小不一的水果圖片,小火車。
激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色。
1、激發(fā)興趣。
(1)運(yùn)用故事情節(jié),讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。
(2)教師觀察幼兒排序的能力。
2、教師演示。
(1)教師在第一列火車上把水果放成ab的模式。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab的模式,并嘗試著給下面的車廂放水果。
3、幼兒操作。
(1)教師幫助幼兒鞏固abab的排序模式。
(2)。
幼兒以小組為單位,大家商量著排序。
(1)幼兒每人選擇一個水果寶寶進(jìn)行涂色。
(2)引導(dǎo)幼兒將涂好的.水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。
第一節(jié)車廂的水果變了,后面車廂的水果要變嗎?怎么變?
水果寶寶教案中班篇十四
九月的一天,一名外地轉(zhuǎn)來的幼兒拿著一個青皮核桃問我:“老師,這是什么呀?好吃嗎?”我說:“這是沒成熟的核桃,還不能吃,等過段時間,它成熟了才能吃?!彼麧M臉遺憾地走了,我想:何不趁此機(jī)會,教孩子們認(rèn)識一下常見水果,讓孩子們“長長見識?”于是就有了本節(jié)課的構(gòu)思。
1、通過本課學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)識一些常見水果。知道他們的外形,顏色,吃法以及味道。
2、通過本課學(xué)習(xí),使孩子們知道多吃水果的好處,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
認(rèn)識常見水果的外形,顏色,以及吃法。同時知道多吃水果有益健康,養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。
常見水果(蘋果、香蕉、桔子、梨)實(shí)物以及桃子,石榴等水果的圖片。
復(fù)習(xí)手指操(小白上樓梯),導(dǎo)入課題。
逐一出示四種常見水果,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(從外形,顏色,吃法以及味道上來區(qū)分)。
1、看外形:蘋果是圓的,紅紅的。香蕉是長長的,黃色的。桔子是桔黃色的,圓圓的。梨是淡黃色的,上邊小,下邊大的橢圓形。
2、實(shí)際吃:注意引導(dǎo)幼兒,香蕉和桔子要剝開皮后才能吃,蘋果和梨要洗干凈才能吃。也可以削掉皮吃。
3、品嘗味道:分給幼兒常見水果,讓他們細(xì)細(xì)品嘗后,說出是什么味道?
1、這些是常見水果,我們還見過那些水果?出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出來,(比如:桃子,石榴,葡萄等)并認(rèn)識。
2、水果里有很多對我們身體有好處的.東西,所以我們要多吃水果。
水果由于產(chǎn)地不同,種類也不同,建議孩子們走進(jìn)大自然,多認(rèn)識一些水果。比如:火龍果、荔枝、榴蓮等。
1、本課能充分尊重幼兒的興趣愛好和個性發(fā)展,積極調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,師幼互動良好,課堂氣氛活躍。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,過渡自然。
3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒的認(rèn)知能力得到很大程度上的提高。特別是結(jié)束環(huán)節(jié)和延伸環(huán)節(jié)更給了孩子學(xué)習(xí)的動力,因?yàn)樗麄儧]有見過這些水果,所以很好奇,給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的動力。
4、如果以后再講這節(jié)課,我將把重點(diǎn)部分用在教幼兒認(rèn)識一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。(教法和這節(jié)課相同。)(先看再吃)常見水果則一帶而過,因?yàn)檫@些水果他們常見。
水果寶寶教案中班篇十五
1、能說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。
2、能準(zhǔn)確的為水果寶寶(部分水果卡片)找到媽媽(整體水果卡片)。
重點(diǎn):說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。
難點(diǎn):能準(zhǔn)確的為水果寶寶找到媽媽。
摸袋(內(nèi)裝各種整體水果卡片),幼兒用書《水果寶寶找媽媽》
1、師出示摸袋:今天我?guī)砹丝蓯鄣乃?,老師把他們藏在了袋子里,我們來摸一摸?/p>
2、師引導(dǎo)幼兒上前摸摸水果,一起數(shù)(1、2、3),水果寶寶出來了,看看是**。(說說水果的名稱、形狀(圓圓的)。
3、游戲:水果寶寶找媽媽
(2)師邊念兒歌邊示范:蘋果寶寶你別哭,我來幫你找媽媽,找到一個大蘋果,快和媽媽親一親。
師指導(dǎo)幼兒將貼有雙面膠的小蘋果,小桔子貼到大蘋果,大桔子,為水果寶寶找對媽媽。
(3)師抱抱親親寶寶說:寶寶你真棒,幫助水果寶寶找到了媽媽,水果寶寶謝謝你!
4、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)幼兒用連線的方法完成幼兒數(shù)學(xué)用書《水果寶寶找媽媽》。
水果寶寶教案中班篇十六
1、認(rèn)識5種以上水果,了解水果的基本特征及水果對身體的益處。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在老師的指導(dǎo)下自己制作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
1、水果實(shí)物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數(shù)個。
2、各類果脯、果汁等。
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。
4、各類水果頭飾各三個。
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域,(有幾個水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:
2、幼兒認(rèn)識貨架上的不同水果,了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數(shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個?
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓(xùn)練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進(jìn)一步認(rèn)識水果的基本特征。
6、引導(dǎo)幼兒說一說各種水果的營養(yǎng),對身體有什么益處,教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正。
7、游戲:找朋友。
8、玩法:請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動作,當(dāng)音樂停止時,請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,并向大家作介紹。
9、討論各類水果的`吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3)分組制作水果沙拉,并品嘗自己制作的水果沙拉,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、加餐的時候引導(dǎo)幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個別幼兒挑食的習(xí)慣。
水果寶寶教案中班篇十七
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂。
1、以游戲的口吻,引起幼兒興趣。
水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
2、出示涂好顏色的水果寶寶。
引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?
3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。
(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。
(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
4、欣賞作品。
幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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