總結(jié)是我們進(jìn)步的引擎，它能激勵(lì)我們更上一層樓。提煉關(guān)鍵信息，避免過多的廢話；以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)題目篇一
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。
2.作文題目：真好。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)作文題目大全》。
3.作文題目：我喜歡吃。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
四年級(jí)題目篇二
每當(dāng)深夜我都會(huì)一句話：“慈母手中線，游子身上衣?！边@句話是《游子吟》里的一句千古名句。每個(gè)母親都愛自己的孩子，母親對(duì)孩子的愛，什么時(shí)候孩子才能報(bào)答給母親呢？我的回答是：報(bào)答不了，因?yàn)槟赣H的愛太深了，像大海一樣深不見底，孩子哪有這么深的愛來(lái)報(bào)答母親啊！
晚上，媽媽給我織毛衣，我覺得無(wú)聊就去睡覺了。半夜我起來(lái)上廁所，看見媽媽的屋里還亮著燈，我順著門縫一看，原來(lái)媽媽還在縫毛衣。只見媽媽的手在穿針走線，卻不知道哪時(shí)穿針，哪時(shí)走線。頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我躺在床上，久久難以入眠。
啊！媽媽，你為我的付出是那么的多而你卻一天天蒼老，我長(zhǎng)大一定會(huì)將這濃濃的愛回贈(zèng)給您，縱使無(wú)法報(bào)答，也要盡我微薄之力。
四年級(jí)題目篇三
高永強(qiáng)是我七年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。聽起這個(gè)名字，腦子里就會(huì)覺得這位老師身體一定會(huì)是高大威猛，至于相貌應(yīng)該也會(huì)看得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿腹狐疑地睜大了眼睛。
“怎么，不像？”他冷冷地看著我們?nèi)鄬W(xué)生、
他既不高大也不威武，充其量也只不過是一個(gè)干癟的老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。
他總是及其準(zhǔn)時(shí)的邁入教師，一陣濃重的煙味便隨之飄來(lái)。忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角度摳出一小段無(wú)法再用的粉筆頭的手。不，應(yīng)該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然依稀地看見。
停頓的幾秒，黑板上留下了幾個(gè)剛勁有力的大字；中國(guó)剩余定理。這個(gè)單調(diào)的黑板被這個(gè)神奇的鷹爪賦予光彩。
就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認(rèn)真地聽著他講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì)聽到幾句我和另一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯題目的聲音。
忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫了一段完美的弧線，準(zhǔn)確無(wú)誤地落在一個(gè)正在熟睡的同學(xué)的頭上；“記住，速度乘以時(shí)間等于路程，這是均速運(yùn)動(dòng)的公式，而非變速運(yùn)動(dòng)。”
全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地?fù)蠐项^，繼續(xù)聽講。
課程將結(jié)束的時(shí)候，要考試。雖說這不是十分正規(guī)的考試，但同學(xué)們也希望有個(gè)好成績(jī)。那些早已發(fā)生旋轉(zhuǎn)變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。
“同學(xué)們認(rèn)真答題，不要作弊?！?/p>
他大聲的說了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數(shù)學(xué)報(bào)》，還有一張《中國(guó)法制報(bào)》。那些同學(xué)放心了，原來(lái)他只是一個(gè)紙老虎。
過了一星期，試卷發(fā)下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)是零分，其中也包括我。
我不服氣，站起來(lái)問道：“老師，我明明全部做對(duì)了，為什么要給我零分呢？”他不緊不慢地說道，你自己看看試卷的下面。
他忽然情緒激動(dòng)地說；“作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個(gè)社會(huì)當(dāng)作潮流流行開來(lái)，長(zhǎng)此下去我們祖國(guó)還有什么人才，我們的民族還有什么希望？”
他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤(rùn)起來(lái)，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續(xù)說道；“我沒有把你揪出來(lái)，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個(gè)應(yīng)有的尊嚴(yán)。”
高三:梅川酷子。
四年級(jí)題目篇四
人們常說“秋云如巧?！贝_實(shí)如此，秋天的白云千姿百態(tài)，形態(tài)各異，像一幅幅美麗的畫卷，像一位神奇的魔法師。
清晨，第一縷霞光照射到天空中朵朵白云上，白云成了燦爛的金色;這時(shí)，天空的白云像一只大鳥在前面撲閃著那美麗的翅膀，而在它的后面還跟著一群小鳥，忽然，那只大鳥和后面的小鳥變模糊了，再仔細(xì)一看不見了，有的變成了孔雀，展開它那五顏六色美麗的尾巴，好看極了，一眨眼間，就不見了。
中午，太陽(yáng)高掛在天空，耀得天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像水洗過一樣。云是乳白色的，好似一只大公雞出現(xiàn)，還展開了它那雄壯鮮艷的大翅膀，仰起頭張著嘴對(duì)著天空嗚叫著。此時(shí)，又出現(xiàn)了一條張牙舞爪飛騰的銀龍，張著大口好像要把整個(gè)天空吞掉一樣，過了一會(huì)兒，天空中變成了一條大鯊魚在尋找食物，在鯊魚的前面好似出現(xiàn)了一群小魚，大鯊魚張開那血盆大口，要把小魚兒全部吃掉。
傍晚，太陽(yáng)要落山了，云的顏色在夕陽(yáng)的照射下變成了金黃色，天空中出現(xiàn)了一輛誰(shuí)也沒見過的，金色閃閃的小汽車，好像在白云輔下的銀色大道上行駛;瞬間，天空中又出現(xiàn)了一位害羞的小姑娘，她一出現(xiàn)就用天空中的白紗遮著了美麗的臉龐，她穿著白色的紗裙在空中漫舞著。此時(shí)，天色漸漸地暗下來(lái)，美麗的景象即將消失。
啊!秋日的云兒真美!
四年級(jí)題目篇五
冬夜，很冷、很靜。天空朦朧，大地漆黑，風(fēng)雨纏綿！
凌晨一點(diǎn)，順手點(diǎn)燃一支煙。星星之火打破了夜的漆黑，一屢青煙緩緩進(jìn)入心里，柔軟的撫摸過心靈的傷痕，再慢慢飄去。才明白戒不掉的是那讓人沉醉的溫柔。
不知道吸煙是享受，是消譴還是寂寞的無(wú)奈！看那煙火閃爍若隱若現(xiàn)，照亮一張淚痕模糊臉。不知是誰(shuí)，在我心里種下了又一季的孤獨(dú)與傷悲。滿腹傷痕伴隨晶瑩的淚水，使生命陷入了愛與傷的倫回。我就像一朵雨打的花蕾，凋泠在痛與悲的負(fù)累！
為什么，花開總在彼岸？
為什么，孤寂裝滿夜晚？
為什么，我竟如此傷感？
看著身邊的一張張幸福甜蜜的笑臉，讓人沉醉。那快樂我總學(xué)不會(huì)，是我的演技不夠美，還是主角少了誰(shuí)？就讓那淺淺的憂、淡淡的悲陪我瀟灑走一回。
春去春會(huì)再來(lái)，心碎了該怎么還原！也許吧，這就是人生；也許吧，這就是宿命。多少的失落，多少的寂寞，化作那苦澀的淚，默默流進(jìn)心里，與那沸騰熱血交織成一片苦水，埋藏心底。
一支煙終滅，不忍再點(diǎn)起。點(diǎn)不起的不是那一支煙，而是那曾經(jīng)過往痛楚的回憶。傷，終究治不愈；淚，還是流不停。
風(fēng)呼嘯，雨咆燥，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又是一個(gè)無(wú)眠夜！
四年級(jí)題目篇六
珍惜時(shí)間，這個(gè)口號(hào)人們從古代一直喊到現(xiàn)在，但是又有多少人能做到呢?我們之所以要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間老人不會(huì)因某一個(gè)人停止或倒流。從小，我們的耳邊就縈繞著許許多多關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，又有幾人在聽呢?但我還是要真誠(chéng)的忠告全世界的青少年們：時(shí)間不回來(lái)。
我看過這樣一則文章。在很久以前，有一位流浪漢到了生命的盡頭時(shí)，他的傷心喚來(lái)了時(shí)間老人，時(shí)間老人是一位和藹可親的老人，聽了流浪漢的訴說后，起了憐憫之心。對(duì)流浪漢說：“如果再給你一次重新改過的機(jī)會(huì)，你會(huì)珍惜嗎?”流浪漢傷感地說：“我一定會(huì)改過自新重新做人的。”時(shí)間老人給了流浪漢一次返老還童的機(jī)會(huì)。
流浪漢回到了小時(shí)上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)他走在上學(xué)的路上的時(shí)候，看見同學(xué)們?cè)谕鎻椫?，他又仍舊跑上去和他們一起玩彈珠，仍不好好學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)仍迷上了賭博，仍舊輟學(xué)，輸光家產(chǎn)，仍舊流浪。直到生命盡頭時(shí)，又遇到了時(shí)間老人，老人生氣的說：“我給了你一次機(jī)會(huì)，而你卻不知悔改，我不會(huì)再給你機(jī)會(huì)了?！绷骼藵h在此的懇求時(shí)間老人，再次的發(fā)下毒誓。時(shí)間老人又起了憐憫之心，又給了他一次機(jī)會(huì)。
流浪漢再次的重復(fù)以前的命運(yùn)，毫無(wú)進(jìn)展，快要死時(shí)，時(shí)間老人又出現(xiàn)了，這一次老人沒有再給他機(jī)會(huì)，不論他怎樣的懇求，時(shí)間老人非常生氣的說：“我一次又一次的給你機(jī)會(huì)，而你一次又一次的讓我失望，我再也不會(huì)這樣給你機(jī)會(huì)的。”從此，時(shí)間老人再也沒給過任何人機(jī)會(huì)。
所以，我們要珍惜時(shí)間。
四年級(jí)題目篇七
提示：[1]寫出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝?[2]寫出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級(jí)作文題目。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。
b組。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫出“趣”。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。
c組。
提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫出自己真實(shí)的感情和想法。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。
3.題目：文明在我的身邊。
提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。
d組。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。
上冊(cè)。
1、寫一處自然景觀。
本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚奇觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的。聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充還可以就共同感興趣的話題進(jìn)行討論。
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
2、觀察日記。
近來(lái)，你留心觀察了什么事物?是怎么觀察?有什么新發(fā)現(xiàn)?在觀察的過程中發(fā)生過什么有趣的事情?仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來(lái)，小學(xué)四年級(jí)作文《四年級(jí)作文題目》。題目自己定。
如果你在進(jìn)行連續(xù)觀察時(shí)，堅(jiān)持寫觀察日記，可以選幾則自己滿意的日記，認(rèn)真進(jìn)行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記×則》，要注意日記的格式。
3、寫童話。
自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。
4、寫自己喜歡的動(dòng)物。
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞……在作家筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生。你一定也想說說自己喜歡的動(dòng)物吧?那就來(lái)試試。先說說自己最想說什么動(dòng)物;想說同一種動(dòng)物組成一組，分別說說這種動(dòng)物的特點(diǎn)?？梢灾v它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。然后各組推出代表在班上匯報(bào)。
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。完成初稿后，寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，提出修改意見，然后修改自己的習(xí)作。
5、寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。
長(zhǎng)城、頤和園、兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的`故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。
6、看圖作文：勝似親人。
觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們是誰(shuí)，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句要通順。可以用“勝似親人”做題目，也可根據(jù)習(xí)作的具體內(nèi)容自己擬題。
(圖見教材)。
如果你不想寫這幅圖，也可以寫生活中真實(shí)的故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好能寫出自己的感受。
寫完后，先自己讀一讀，看看有什么不滿意的地方，再聽聽同學(xué)或家長(zhǎng)的意見，然后進(jìn)行認(rèn)真修改。
7、成長(zhǎng)的故事、從《烏塔》想到的、給需要幫助的王虹寫封回信。
“成長(zhǎng)的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧。建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語(yǔ)交際和習(xí)作。
我們了解了許多人的成長(zhǎng)故事，也回顧了自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，請(qǐng)寫一寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。要寫清楚具體。寫完以后，可以和同學(xué)交流，還可以變成短劇演一演。
聯(lián)系自己的生活實(shí)際，交流讀了《烏塔》以后想到了什么，再?gòu)闹写_定一個(gè)大家感興趣的問題進(jìn)行討論。討論以后，還可以寫一寫“從《烏塔》想到的”。
讀下面的信，討論信中提出的問題，再給那位同學(xué)寫封回信，幫他解決遇到的煩惱。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。
來(lái)信。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦惱的事，希望得到您的幫助。
這學(xué)期開學(xué)不久，我的一個(gè)非常要好的同學(xué)過十歲生日，她悄悄約了班上幾位同學(xué)晚上到她家去。我高興地打贏了?？墒?，和爸爸媽媽一商量，他們認(rèn)為這樣做不好，堅(jiān)決反對(duì)，我就沒有去成。這件事以后，那些原來(lái)非常要好的同學(xué)漸漸和我疏遠(yuǎn)了，每當(dāng)有同學(xué)過生日時(shí)，都有意避開我。我感到孤獨(dú)，心理很難過。
四年級(jí)題目篇八
暑假期間，爸爸帶著我來(lái)到了大興安嶺，這里山脈起伏，群山環(huán)繞，從小生活在平原的我，從未見過如此奇景，我睜大眼睛恨不得把這群山都望盡，我們?cè)谶@彎曲的盤山公路上，好不容易才到了威虎山。
剛到山腳，我就被這優(yōu)美的自然風(fēng)光迷住了，只見前面的山似乎穿入了云里，幾條小溪，從山上流下到我們身邊，又向遠(yuǎn)方流去，我們穿過木橋，沿著小溪向前走，山里十分涼爽，空氣也非常清新，兩旁雜亂地長(zhǎng)滿了樹，偶爾也會(huì)有幾只松鼠從我腳邊竄出，小溪十分清澈，讓人可以清晰地看到水中的魚，偶爾也會(huì)吹來(lái)一陣涼風(fēng)，涼爽極了。走了不一會(huì)兒，我們便看到了一棵極高極粗的參天大樹，足足有五個(gè)人合抱那么粗，它的樹干上系滿了紅繩，風(fēng)一吹，紅繩就隨著四周的樹葉一起擺動(dòng)，美麗極了。
再往上走，我們來(lái)到了山腰，這里的路，要比山腳的路陡得多，路旁的小溪也不知不覺的大了許多，路邊偶偶爾會(huì)有幾座亭子，有時(shí)也會(huì)有幾位老者在亭子內(nèi)演奏樂曲，伴隨著鳥鳴聲，悅耳極了，繼續(xù)往上走，小路越來(lái)越窄，小溪越來(lái)越寬，忽然一個(gè)極大的瀑布映入我的眼中，兩旁的樹木也濃密了許多，在瀑布的前方，有一座石橋，我站在石橋上望著瀑布，這是個(gè)很大的峭壁，似乎是由于地震而產(chǎn)生的吧？峭壁上奔騰的溪水躍入下面的湖中，激起陣陣水花，而這湖又連同著三個(gè)小溪，它們向各自的方向流去，我望著這壯美的景象，激動(dòng)的說不出話來(lái)。
繼續(xù)往上走，由于路太窄了，所以人們又在路的旁邊修了一個(gè)樓梯路，我順著這個(gè)樓梯爬到了一個(gè)平臺(tái)上，我本以為已經(jīng)到達(dá)了山頂，但又是一座山，映入我的眼簾，原來(lái)這是威虎山的其中一座小山，我癱坐在地上，忽然我看到不遠(yuǎn)處有一座玻璃吊橋，從我所在的平臺(tái)一直連著另一座山的山頂，我好奇地來(lái)到這上面，透過玻璃向下看，不由得膽戰(zhàn)心驚，之前看起來(lái)像穿入云霄的樹，現(xiàn)代都在我的腳下，之前那極大的瀑布，現(xiàn)在離溜的腳大約，有兩二三十米遠(yuǎn)。就像是一位大師畫的一幅畫一樣，畫上有各種各樣的景象，五顏六色的色彩，使人眼花繚亂，我小心意走出了吊橋，天色也漸漸暗了下來(lái)，我只好順著小路回到山下。
我從小生活在平原，從未看過如此奇景，每當(dāng)回起這次經(jīng)歷，我都會(huì)忍不住贊嘆這美麗的大自然的壯麗。
四年級(jí)題目篇九
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實(shí)的感受。
2.作文題目：我惹了禍。
提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?
3.作文題目：真好。
提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。
四年級(jí)題目篇十
4.愛在左,感恩在右
5.感恩·回報(bào)
6.他為我擺渡（寫一位幫助你的人,如父親,再寫你如何感恩你的父親）
7.寸草心
8.秋實(shí)（有春華才有秋實(shí)）
9.幸福之花,開在枝頭（開在"感恩"的枝頭）
10.穿越百年的芬芳記憶(寫歷史中的佳話,再發(fā)議論)
11.滴水之恩,以何報(bào)?（這個(gè)很清楚了）
12.落紅（有句詩(shī)不是說“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”么）
13.從明天起做一個(gè)幸福的人（圍繞感恩才能幸福,才能使冰封的世界春暖花開來(lái)寫）
14.一杯香氣四溢的茶（感恩是一杯香氣四溢的'茶,香醇,回味無(wú)窮）
15.讓感恩走進(jìn)心靈
16.一杯香氣四溢的茶
17.感恩-一種認(rèn)同 一種回報(bào) 一種欽佩
18.感恩-人生的陽(yáng)光雨露
19.情濃意深
20.滴水之恩
四年級(jí)題目篇十一
午后的柔風(fēng)送來(lái)了陣陣清香。
陽(yáng)光穿透心房種下了你的笑容。
我?guī)е稽c(diǎn)甜蜜，許多溫柔。
就著花的香，風(fēng)的情，
坐在季節(jié)的輪回里開始織文字的錦緞。
我要。
我要借春天的手為你寫詩(shī)。
翻一頁(yè)清風(fēng)摘幾片思緒。
以相思為題。
寫一首詩(shī)為你。
寫一首詩(shī)為你。
卻也小心翼翼。
旋著手上的筆。
思念緊緊地跟隨。
不想放棄每個(gè)瞬間。
只想捉住每個(gè)意象。
為你提煉愛與詩(shī)句。
寫下我那沾著醇香的情思。
不管春夏秋冬。
還是酸甜苦辣。
我愿意……。
寫一首詩(shī)為你。
托清風(fēng)輕輕地轉(zhuǎn)告你。
花若謝。
定是為你凋零。
淚若流。
定是為你哭泣。
定是為你相思。
筆若動(dòng)。
定是為你寫詩(shī)。
為你寫詩(shī)。
為你寫一闕從始到末。
從聚到離的相忘與相知。
愛恨情愁在筆尖下流淌。
喜怒哀樂在素墨里風(fēng)干。
從此，
相思在風(fēng)月流年里就只剩墨香。
四年級(jí)題目篇十二
提示和要求：
(1)在五年的小學(xué)生活中，學(xué)校和老師組織你們參加過許多活動(dòng)，如：參觀訪問、春游、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、賽龍舟等，請(qǐng)你把感受最深的一次活動(dòng)記敘下來(lái)。
(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有中心，有條理，有真情實(shí)感。
(3)字?jǐn)?shù)400字以上。(第一單元)。
三、禮物。
每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。
四、真誠(chéng)。
要求：(1)寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。
(2)內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。
(3)文章在400字以上。題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、一件難忘的事、信任、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
五、我學(xué)會(huì)了。
要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。
(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。
(3)500字左右。記一次難忘的懇談會(huì)、記一次勞動(dòng)。
六、心愿。
每個(gè)人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿為話題，寫一篇文章，題目自擬。我的理想、我的心愿、盼望祖國(guó)統(tǒng)一(臺(tái)灣)。
空氣。
七、燈。
有家居之燈，也有心靈之燈。它帶給人類光明和溫暖。以燈為為話題，寫一篇文章，題目自擬。我喜歡的燈、我回到不會(huì)用火的時(shí)代、燈之美人之美、心靈的燈、智慧的燈(第七單元)。
八、角度。
同樣的事物，從不同的角度看會(huì)得出不同的結(jié)論，請(qǐng)你換個(gè)角度思考，以“假如我是。。。。。”為為話題，寫一篇文章，題目自擬。
十、旅行。
旅行可以開闊我的的眼界，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，請(qǐng)以“記一次旅行”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
十二、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)、我明白了一個(gè)道理。
十四、我得到了______。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
(2)通過一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
(3)450字左右。
十五、一次(堂)的活動(dòng)(課)。
請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫作。
要求：(1)先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動(dòng)的名稱，然后再作文。
(2)要圍繞中心有條理地?cái)⑹觯⒁獍褕?chǎng)面寫具體。
十六、我品嘗到了成功的喜悅。
提示與要求：
1、四年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過難題，搞過特色活動(dòng)，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫下來(lái)。
2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。
3、不會(huì)寫的字查字典，超過四個(gè)不得優(yōu)。
十七、要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)你任選一件寫下來(lái)。
十九、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)。再過20年，會(huì)是什么樣呢?讓我們寫寫自己的夢(mèng)想吧?寫寫20年后的天空、海洋、森林;寫寫20年后的城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校;寫寫20年后的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬。
四年級(jí)題目篇十三
在我的記憶中，我有許多難忘的回憶，現(xiàn)在，我就從中挑一件用我的筆來(lái)告訴你吧！
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，于是，我就贏得了去海南島旅游的機(jī)會(huì)。一到那里，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們乘車來(lái)到了大東海。到了海岸上，我立馬脫下鞋子，赤著腳踩在了軟綿綿的沙灘上，真舒服！沙灘上還有這五顏六色、千姿百態(tài)的貝殼。你瞧！那個(gè)貝殼是扇形的，上面看似雜亂無(wú)章卻又像有規(guī)律的花紋，宛如在編織一個(gè)美好又充滿童趣的故事……我慢慢走向大海，??！大海的水真溫暖，這會(huì)不會(huì)是大海里開了“空調(diào)”呢？我正陶醉著，突然被一個(gè)埋在泥沙中只露出一個(gè)角的石頭給絆了一下，身體一歪，“撲通”栽進(jìn)了大海里。后面的結(jié)果你也可想而知：我像一直落湯雞一樣被媽媽從海里拎出來(lái)，我的狼狽樣引笑了周圍的游客。后來(lái)，又因?yàn)楹Ｋ疀]有干掉，衣服黏在了我的身上，讓人挺難受，而且當(dāng)時(shí)風(fēng)很大，沙子也很“喜歡”我，和我黏在一起，害得我不得不到沐浴處去沖掉。
唉，本來(lái)是一次開心的旅行，卻被我搞成這樣，不過，到了和海南島分別的時(shí)候，我倒挺舍不得它了呢。
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時(shí)，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來(lái)瞧瞧。
我們看了看這隊(duì)工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話沒說就舉雙手贊同這個(gè)惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來(lái)了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊(duì)”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點(diǎn)著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見風(fēng)就長(zhǎng)，肆虐的耀武揚(yáng)威著，像一個(gè)惡魔般對(duì)螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時(shí)，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開始躁動(dòng)不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因?yàn)楹ε露囍薄５@種混亂并沒持續(xù)多久，他們似乎意識(shí)到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個(gè)小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個(gè)球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個(gè)“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計(jì)里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個(gè)死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！
題目：真沒想到。
要求：
2、有條理，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。
提示與要求：
你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)仔細(xì)想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
題目：這件事，我做對(duì)了。
題目：?。∥页晒α?！
提示：在生活和學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過努力，克服困難，取得成功。請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來(lái)。
要求：
2、要把事情經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)部分寫具體些。
提示與要求：
把自己和母親之間感人的故事寫下來(lái)，題目自擬，450字左右。
提示與要求：
寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
題目自擬。
題目：我會(huì)__________。
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來(lái)，選擇你感觸最深的事寫下來(lái)。
3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。
題目：我的同學(xué)。
要求：
用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
題目：未來(lái)的我。
要求：
未來(lái)是美好的，請(qǐng)展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來(lái)，為你的未來(lái)畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。
題目：想起這事我就_____。
要求：
1、在橫線填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、把事情的經(jīng)過寫清楚。
題目：一份愛心。
提示與要求：
在我們這個(gè)充滿愛心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛，也曾把自己的一份愛心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請(qǐng)你選其中的一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。
題目：禮物。
要求：
寫一篇記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述有條理，400字以上。
題目：我愛________。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、選擇一件事物，抓住特點(diǎn)寫下來(lái)，并展開適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>
題目：孝心。
要求：
選擇一兩個(gè)典型的事例，表達(dá)文章的主題。做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順。
題目：______給全家?guī)?lái)歡樂。
要求：400字以上。
題目：我做了一件滿意的事。
要求：
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順，不少于400字。
題目：閑不住的人。
要求：
從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點(diǎn)，不少于400字。
題目：我和老師說說心里話。
要求：
請(qǐng)你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。
題目：真_______。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。
2、寫在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。
3、按一定順序?qū)?，?nèi)容具體。
題目：假如我有翅膀。
要求：
請(qǐng)展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。
提示與要求：
每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個(gè)是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫出來(lái)吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
題目：我的一個(gè)星期天。
字?jǐn)?shù)400字以上。
提示與要求：
親愛的同學(xué)，你喜歡做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？不妨寫出來(lái)，與大家一起分享，請(qǐng)以《家務(wù)勞動(dòng)顯身手》為題，在實(shí)踐后，把實(shí)踐過程寫下來(lái)，無(wú)論是失敗還是成功，它都是你成長(zhǎng)過程中最甜蜜的回憶，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、姓名，400字以上。
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛"為題，寫一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了?，F(xiàn)請(qǐng)你以"我愛（橫線上寫動(dòng)物名）"為話題，寫一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿新奇的話題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫出來(lái)吧！寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
什么是生動(dòng)、實(shí)在的作文[小學(xué)作文講座第一講]。
什么是作文？作文就是把你要說的話記載下來(lái)，寫成文章。你每天都在說話、都在聽別人說話。如果說的話干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒有，誰(shuí)愛聽??？同樣地，如果寫出來(lái)的作文干干巴巴，一點(diǎn)生氣也沒有，誰(shuí)愛看??！說話要說得生動(dòng)、說得實(shí)在；作文也要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。
例文1：弟弟數(shù)數(shù)。
一個(gè)夏季的晚上，天空晴朗，繁星閃爍，不時(shí)吹來(lái)的絲絲涼風(fēng)，使人感到十分涼快。人們都來(lái)到院子里乘涼，大家說說笑笑，好不熱鬧。
十?！比缓?，他低下頭，一邊用手點(diǎn)著從涼鞋里露出來(lái)的腳豆兒，一邊數(shù)著。在一旁看著的人，見他這副天真的樣子，都不禁偷偷地笑了起來(lái)?！笆?、十八、十九?！钡艿軘?shù)罷，理直氣壯地說：“一共十九個(gè)?！毙∧樕线€露出得意的神情，專等著別人夸他。可人們聽了他的那經(jīng)過認(rèn)真數(shù)出的答案后，不但沒有表?yè)P(yáng)他，反而捧腹大笑起來(lái)。
弟弟莫名其妙地看著大家，看著看著，他委屈地哭著跑到媽媽那兒去了?？吹竭@情景，大家都不再笑了。小紅姐姐抹去笑出的眼淚，朝弟弟說：“你再數(shù)數(shù)！”弟弟撅起小嘴，扭過臉去，偎著媽媽。媽媽輕聲對(duì)弟弟說：“你數(shù)錯(cuò)了，還不許人家笑。你再數(shù)數(shù)看??”經(jīng)媽媽這么一說，弟弟又仔細(xì)地?cái)?shù)了起來(lái)。像第一次那樣認(rèn)真，不，比那還要專心。剛才的事情他都忘了，就像從來(lái)沒發(fā)生過什么似的。他數(shù)著，數(shù)著，有時(shí)還輕輕的抽泣一下。就這樣，弟弟又?jǐn)?shù)了一遍，結(jié)果是二十。他不信，又?jǐn)?shù)了一遍，還是二十。他輕聲地說：“是二十，不是十九?！贝蠹衣犃硕颊f對(duì)。有人還鼓勵(lì)弟弟說：“不錯(cuò)，在幼兒園沒白學(xué)！”
聽了這話，弟弟臉上的淚水還沒擦干，就咧嘴笑了。這時(shí)，滿天的星星調(diào)皮地一閃一閃的，好象也為弟弟數(shù)對(duì)了數(shù)而感到高興。
練習(xí)：
自擬題目寫一篇作文，回答上面的問題，500字左右，要寫得生動(dòng)、寫得實(shí)在。
寫完上面要求的作文之后，把題目里的“哭”改成“笑”，再在心里“寫”一篇作文（不寫在紙上，只是動(dòng)腦想）。
例文1那盆牽?；ǎü?jié)選）。
爸爸放了一盆牽?；ㄔ谖铱看皯舻臅郎希疽馐窍胝谘谀巧却皯粼斐傻娜毕?，并沒有。
想這小玩藝會(huì)給我?guī)?lái)什么。
牽?；ㄩL(zhǎng)得特別快，沒幾個(gè)星期，花蔓就已爬滿了窗欞。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗戶，長(zhǎng)到陽(yáng)臺(tái)上了。我不知怎么生出了莫名其妙的惱怒，一下把外面的一條最長(zhǎng)的蔓給拉了下來(lái)。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么強(qiáng)大。
沒幾天，那條蔓黃了，最后枯萎了。當(dāng)時(shí)幸災(zāi)樂禍的我并未曾想到后來(lái)的一幕。
一條新的枝蔓又迅速地伸展，鉆到了窗戶外，并且超出了我的想象，在陽(yáng)臺(tái)外開出了三四朵鮮艷的花，看不到一絲失敗的痕跡。
我輸了。我對(duì)這弱小纖細(xì)的植物肅然起敬。并不是因?yàn)樗G麗的花朵，而是因?yàn)樗醪唤L(fēng)的身體里堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。堅(jiān)忍不拔地追求既定的目標(biāo)毫不退縮，也許這才是它真正的魅力所在。
討論：
作文的“本”與“源”[小學(xué)生作文講座第三講]。
你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒有語(yǔ)言、沒有素材，是寫不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫不生動(dòng)、寫不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了?。ㄏ胍幌?，什么是無(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無(wú)字的書——大自然和人類的生活。
分析生活，由淺入深地思考一些社會(huì)和自然的問題。學(xué)習(xí)作文，一定要和讀這兩本書緊密結(jié)合。這樣你的作文就有了豐富的語(yǔ)言、有了生動(dòng)的素材，你的眼界就會(huì)放寬，思路就會(huì)開闊，“想作文”、“說作文”、“寫作文”就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，會(huì)寫出生動(dòng)、實(shí)在的好文章來(lái)。
一定要記?。鹤魑囊獙懙蒙鷦?dòng)，寫得實(shí)在；
一定要記?。簩懽魑闹耙胱魑?、說作文；
一定要記住：讀好兩本書——有字的書和無(wú)字的書。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位思想家荀子，在他的《勸學(xué)篇》里面有這樣一段話：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，意思是說：積累泥土成為高山，風(fēng)雨就會(huì)在這里興起；積累水流成為深淵，蛟龍就會(huì)在這里生長(zhǎng)。讓我們記住荀子的話，日積月累，努力學(xué)習(xí)，你的作文本、習(xí)作本里也會(huì)“興風(fēng)雨、生蛟龍”的！
————————————————。
例文1：難忘啊，哺育我成長(zhǎng)的外公。
陳濱。
我的童年，是在外公家渡過的。那時(shí)父母工作很忙，無(wú)暇照顧年幼的我，便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在這四年中，外公的哺育成了我記憶長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)奔騰的浪花。
外公，是一位慈祥的老人。
我四歲來(lái)到外公家，從我五歲起，外公便教我認(rèn)字、算題。記得那是我剛開始學(xué)認(rèn)字的時(shí)候，外公用毛筆將字寫在紙上，然后用繩子串起來(lái)掛在墻上，一頁(yè)一頁(yè)地教我讀。
“濱濱，今天外公教你識(shí)字，好不好呀？”
“太好了！我也想像您一樣能念故事?！?/p>
外公就是這樣不厭其煩地把我領(lǐng)進(jìn)了認(rèn)字的大門。在外公的教育下，我可以寫字了、念故事了。后來(lái)，我又跟著外公學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。
外公不僅教我認(rèn)字算題，他還告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
討論：
這篇文章的語(yǔ)言好不好？好在哪里？?jī)?nèi)容實(shí)在不實(shí)在？為什么？
如果你是本文的作者，你怎樣向讀者介紹寫這篇作文與學(xué)語(yǔ)文、觀察生活的關(guān)系？
＊作業(yè)＊。
1、閱讀《作文輔導(dǎo)》的前三講，做一次小的復(fù)習(xí)。
2、觀察一個(gè)人（或者回憶一個(gè)人）的幾件事情，參考例文1寫一篇作文。寫之前一定要好好構(gòu)思，最好寫出個(gè)提綱來(lái)。
你看過媽媽做飯吧，做飯要有米、有水、有菜??，沒有這些怎么能做好飯呢？正如俗話所說：“巧婦難做無(wú)米之炊”。和做飯一樣，也要有豐富多彩的詞匯、有生動(dòng)充實(shí)的素材??。沒有語(yǔ)言、沒有素材，是寫不好作文的。當(dāng)然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言、不注意積累素材，腦子里空空的，技法學(xué)得再多，作文也寫不生動(dòng)、寫不實(shí)在，那就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水了！（想一想，什么是無(wú)本之木、無(wú)源之水？）。
那么什么是作文的“本”、作文的“源”呢？
作文的“本”就是語(yǔ)文基本功——常用字、豐富的詞匯、語(yǔ)法、句讀、修辭，等等。
作文的“源”就是生活——家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活，等等。
作文的“本”、作文的“源”都寫在兩本“書”里，一本是有字的書——語(yǔ)文課本、課外讀物。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這本書開始電子化，電視、電腦，也可以看作有字的書。另一本是無(wú)字的書——大自然和人類的生活。
文要扣題[小學(xué)作文輔導(dǎo)講座第四講]。
他（她）寫出來(lái)?！币螅?、要適當(dāng)穿插一些抒情和議論。2、不少于400字。
由于審題不周密，可能出現(xiàn)的跑題情況：嚴(yán)重跑題——寫父母、老師；基本跑題——只寫優(yōu)點(diǎn)，未寫缺點(diǎn)；一般跑題——沒寫出“了解”（與我的關(guān)系）；“馬大哈”式的跑題——沒有抒情和議論、用第三人稱寫。
這個(gè)例子告訴我們：拿到文題之后，首先要有一個(gè)意識(shí)——一定不要跑題。包括文體、范圍、人稱、引伸意義、關(guān)聯(lián)因素、字?jǐn)?shù)、特殊要求等，都要緊密扣題。
扣題，首先要分析題目規(guī)定了什么、沒規(guī)定什么，規(guī)定的，你一定要“遵命”；沒規(guī)定的，就給了你一個(gè)自由“創(chuàng)造”的天地，一定要利用好。
作文扣題就要像這個(gè)例子一樣：
題目規(guī)定先搞清，不規(guī)定處再弄明：人時(shí)地事因經(jīng)果，
理物季候和環(huán)境。規(guī)定之處必滿足，規(guī)定之外任你行。
“現(xiàn)今小學(xué)生的心理承受力差異較大，有的像雞蛋殼那樣脆弱，有的卻很堅(jiān)韌。那么，你是怎樣的呢？舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己心理承受力的文章?！?/p>
前面只是講了審題構(gòu)思，要是讓你自擬文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
【作文練筆一】。
每個(gè)人都在許多人的關(guān)心、愛護(hù)下成長(zhǎng)，你也一定是這樣。是無(wú)數(shù)的愛，伴隨著你，鼓舞著你，幫助著你，讓你一步步走向成熟，一步步走向成功。哪一份愛銘刻你的心底，讓你永遠(yuǎn)難忘？請(qǐng)以"的愛"為題，寫一篇文章。
【作文練筆二】。
俗話說得好："失敗乃成功之母"。我們的人生中有過無(wú)數(shù)次的失敗，但也有過無(wú)數(shù)次欣喜若狂的成功。請(qǐng)以"我成功了"為題，寫一篇作文。
【作文練筆三】。
也許每個(gè)人家中都養(yǎng)過自己心愛的小動(dòng)物吧！像小貓、小狗、小雞、鸚鵡、小烏龜、金魚，等等。這些可愛的小家伙天天陪伴著你。你呢，精心照料它們，喂養(yǎng)它們，逗它們玩，久而久之，便與它們建立了友情，對(duì)它們更了解了。現(xiàn)請(qǐng)你以"我愛（橫線上寫動(dòng)物名）"為話題，寫一篇文章。
"發(fā)現(xiàn)"是一個(gè)充滿新奇的話題。學(xué)會(huì)"發(fā)現(xiàn)"，善于"發(fā)現(xiàn)"，是我們青少年必備的素質(zhì)。請(qǐng)以"我發(fā)現(xiàn)了"為題完成一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
成長(zhǎng)記錄著歡樂，也鐫刻著教訓(xùn)。成長(zhǎng)中的我們，總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長(zhǎng)中的疤痕。因此，成長(zhǎng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。請(qǐng)你以"我錯(cuò)了"為題，寫一篇文章。
【作文練筆六】。
祖國(guó)的大江南北、山山水水、城市村寨，處處有景；都市的繁華、水鄉(xiāng)的曼妙，處處有情。如果你游覽過名勝古跡，自然風(fēng)光，就寫你印象最深的一個(gè)地方；如果你喜愛你所居住的都市，就仔細(xì)觀察都市的特點(diǎn)，寫出你的喜愛。題目自擬。
【作文練筆七】。
夏天是我們?cè)偈煜げ贿^的季節(jié)了，夏天有什么，是暴雨還是大風(fēng)，是雷電還是炎熱？請(qǐng)?jiān)囍?夏天"為內(nèi)容，完成一篇習(xí)作，題目自擬。
【作文練筆八】。
看過籃球場(chǎng)上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的"球星"。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長(zhǎng)跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺(tái)上……我們肯定會(huì)在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請(qǐng)以"精彩的我"為題，寫一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】。
你有沒有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論多忙，家里總會(huì)有人給你做飯。你有沒有試著也給家人做頓飯，或是學(xué)著給他們做個(gè)小幫手，做一做家務(wù)？先去試試，然后圍繞著"做家務(wù)"完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十】。
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，第一次當(dāng)升旗手，第一次上電腦課，第一次沒完成作業(yè)……想一想，哪一個(gè)第一次是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫出來(lái)吧！寫的時(shí)候，要注意把事情寫清楚，寫出自己的感受。題目可以用"第一次"，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
【作文練筆十一】。
的事"為題寫一篇記敘文。
【作文練筆十二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫一篇習(xí)作。
【作文練筆十三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習(xí)作。
【作文練筆十五】。
【作文練筆十六】。
讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請(qǐng)圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談?wù)勛x書的體味。
【作文練筆十七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿了無(wú)限的歡樂和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆十八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆十九】（已寫）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫一篇作文。
【作文練筆二十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。
【作文練筆二十一】。
對(duì)于父母的養(yǎng)育之恩，我們是不是麻木著，覺得自自然然？就像我們享受著空氣，渾然不覺它們的存在。不要漠視父母辛勞的背影，不要充耳不聞父母的絮絮叨叨，不要因?yàn)楦改覆荒軡M足自己的需求而心生怨恨。其實(shí)父母是天底下最偉大的人，他們的辛酸與苦楚，他們的汗水與心血，都在任勞任怨地為了子女。懂得感恩的心靈，才會(huì)善良而柔軟；心懷感恩，世界將變得更加溫馨。請(qǐng)以"感恩"為話題寫一篇文章。
【作文練筆二十二】。
微笑是一朵美麗的花，讓生活更美好；微笑是一縷明亮的陽(yáng)光，讓心靈充滿溫暖……在生活中，在學(xué)校里，認(rèn)識(shí)的或不認(rèn)識(shí)的人都會(huì)相互投以微笑。此時(shí)，你是否理解自己生活在友愛的海洋里，希望世間多一份友愛與理解，多一份微笑？請(qǐng)你以"微笑"為話題寫一篇文章，把你記憶里動(dòng)人的情景描述出來(lái)，讓大家共享。
【作文練筆二十三】。
小學(xué)四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲……請(qǐng)選取一位，以"______教我_______"記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。
【作文練筆二十四】。
我們的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血。老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一次鼓勵(lì)，一次教訓(xùn)，一行評(píng)語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。那就請(qǐng)你拿起筆來(lái)，通過具體的事例來(lái)表達(dá)你難忘師恩的情感。題目自擬。
【作文練筆二十五】。
如果把校園生活比作一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。請(qǐng)以"課間十分鐘"為題，寫一篇習(xí)作。
【作文練筆二十六】。
的禮物。小小禮物蘊(yùn)含著幾多關(guān)愛，幾多深情。請(qǐng)以"禮物"為話題，寫一篇作文。題目自擬。
【作文練筆二十七】。
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實(shí)，幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以"幸福"為話題寫一篇作文。
【作文練筆二十八】。
生活中處處有掌聲：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有掌聲，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲……請(qǐng)以"掌聲"為話題，寫一篇作文。
1、寫校園的景色。
2、自己成長(zhǎng)過程中的心里話。
3、難忘的童年趣事。
4.大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5.看圖寫想象（廢墟中的孤兒，戰(zhàn)火中的啼哭。
6、寫熱愛生命的人和事。
7、寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受。
8、寫敬佩的一個(gè)人。
9、發(fā)揮自己的想象，編個(gè)寓言或童話；
10、我喜歡的一種果樹。
我十分喜歡小動(dòng)物，其中我最喜愛那小巧玲瓏的小鴨子。
有一次，我在學(xué)校門口買了一只小鴨子。它全身金黃金黃的，大大的眼睛，小小的嘴，說多可愛，它就有多可愛！尤其是它“嘎嘎”的叫聲，猶如高山流水一般。久而久之，我一無(wú)聊，就來(lái)到小鴨子面前，逗逗她，讓它倒立一會(huì)，我就會(huì)感覺到生活充實(shí)了一些。不到幾天，它變成了我的掌上明珠。我做作業(yè)帶著它，吃飯帶著它，哪怕是睡覺我也把它放在我的床底下，我還給它取了個(gè)外號(hào)“小鬧鐘”，我們彼此生活在一起，快樂極了。
可是，有一天，平時(shí)一大清早就起來(lái)亂叫的“小鬧鐘”一聲不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一動(dòng)不動(dòng)，我不禁生氣起來(lái)，將它“修理”了一番，但它還是靜靜地躺在那兒。我無(wú)意間意識(shí)到這只鴨子再也不會(huì)醒了。它，我最好的動(dòng)物朋友就這樣一曲不復(fù)返了。
無(wú)奈之下的我，只能傷心地把它埋起來(lái)，以示悲哀??
直到現(xiàn)在，我想起我們倆的幸福時(shí)光，心里還會(huì)產(chǎn)生一絲遺憾??
【作文練筆一】。
的事"為題寫一篇記敘文。
【作文練筆二】。
生活中總有值得我們銘記的日子，正是"這一天"讓我們的生命更加豐富。"這一天"，可能從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓"這一天"變得不同凡響。請(qǐng)以"記住這一天"為題，寫一篇習(xí)作。
【作文練筆三】。
在我們的身邊，一定有一些人，他們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得尤為出色、令人欽佩，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)以"榜樣，就在我身邊"為題寫一篇作文。
同學(xué)們，在你成長(zhǎng)的道路上，一定有許許多多的小伙伴。對(duì)這些小伙伴，你懷有怎樣的感情？你曾和他們一起干了什么事？從他們身上你學(xué)到了什么？今天，就請(qǐng)你敞開心扉，以"我的小伙伴"為話題，寫一篇習(xí)作。
【作文練筆五】。
【作文練筆六】。
讀書是人精神上的一種追求。讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會(huì)受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長(zhǎng)……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請(qǐng)圍繞"讀書"寫一篇文章，題目自擬。可以寫一寫自己讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲；也可以談?wù)勛x書的體味。
【作文練筆七】。
同學(xué)們，你們一定有屬于自己的玩具吧？不管它是高級(jí)的還是簡(jiǎn)陋的，相信它們都曾伴隨著你們的成長(zhǎng)，使你的童年生活充滿了無(wú)限的歡樂和情趣。請(qǐng)圍繞你的"玩具"，完成一篇習(xí)作。
【作文練筆八】。
童年是一首歡快的歌，童年是一幅美麗的圖畫，童年的生活是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，童年充滿了天真的幻想。童年總令我拾起許多令人捧腹的"缺點(diǎn)"，驀然回首，昨天的童真是一頁(yè)頁(yè)皚皚白雪，在那潔白的日子里，一定有凍不死的一泓清澈的童心。請(qǐng)抓住"趣"字，寫出一件童年有趣的事。題目自擬。
【作文練筆九】（已寫）。
課堂是校園的主旋律。四年的小學(xué)生活中，你對(duì)哪一堂課的印象最深刻？請(qǐng)以"一堂的課"為題寫一篇作文。
【作文練筆十】。
游戲是兒童的天性，游戲有益身心，有益于增長(zhǎng)見識(shí)……在游戲中，你也許有與伙伴合作的快樂，也許有與伙伴吵嘴的經(jīng)歷……請(qǐng)以"游戲"為話題，寫一篇文章，題目自擬。
四年級(jí)題目篇十四
在這個(gè)絢麗多彩的世界上，有一種作為路的連接和延伸的工具——橋。橋是各式各樣的：玲瓏小巧的石拱橋、巍峨雄偉的立交橋、回旋別致的九曲橋……。不過，有一種橋，它是以關(guān)愛、信任、友誼構(gòu)筑起來(lái)的無(wú)形的——心橋。
心橋，是一種值得珍視的橋。它會(huì)讓有矛盾的人重歸于好、化敵為友，它會(huì)使兩個(gè)人成為親密無(wú)間的知心朋友。
心橋，是一種值得愛護(hù)的橋。只有永久地保存它才會(huì)讓人的情誼不朽;只有永久地愛護(hù)它才會(huì)有自己真正的知己。
心橋，是一種值得信任的橋。相信它，你的友情天長(zhǎng)地久;相信他，這個(gè)國(guó)家繁榮、強(qiáng)大。
心橋，是一種值得喜歡的橋。有了它，你永遠(yuǎn)是受歡迎的;喜歡它，你也是最受益的。
心橋，是一種溫暖的橋。通過它，你可以知道什么叫幸福;通過它，你也可以知道什么叫溫馨。
啊，建起一座心橋，一座值得信任、喜歡、珍視、愛護(hù)的溫暖的橋。這樣的橋越多，我們的世界就越和諧、美好。
我愛心橋。
四年級(jí)題目篇十五
2、“教師是太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)。”――夸美紐斯。
3、“教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)?！报D―夸美紐斯。
6、“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多尊重一個(gè)人。”――馬卡連柯。
8、“興趣是好的老師?！报D―愛因斯坦。
9、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！报D―洛克。
11、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”――盧梭。
13、“認(rèn)識(shí)你自己”――蘇格拉底。
14、“一個(gè)壞的'老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理”――第斯多惠。
15、“知識(shí)即美德?！报D―蘇格拉底。
16、“吾愛吾師，吾更愛真理?！报D―亞里士多德。
17、“人類是天生社會(huì)性動(dòng)物?！报D―亞里士多德。
18、“幸福就是至善?！报D―亞里士多德。
19、“良好的開端，等于成功的一半?！报D―柏拉圖。
20、“教學(xué)需須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。”――杜威。
21、“教育過程在它自身之外無(wú)目的；它自己就是自己的目的?！报D―杜威。
24、“把一切知識(shí)教給一切人。”――夸美紐斯。
四年級(jí)題目篇十六
1.熱(冷)。
2.水。
3.禮物。
4.惜時(shí)。
5.關(guān)心。
6.面對(duì)。
7.我明白了一個(gè)生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.雙休日里的兩件趣事。
11.難忘的小學(xué)生活。
12..那次，我真開心。
13.業(yè)精于勤而荒于嬉。
14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。
15.一次不平常的經(jīng)歷。
16.我的沒有家庭作業(yè)。
17.長(zhǎng)大，真好。
18.美好的回憶。
19.我拿什么回報(bào)你。
20.喜迎奧運(yùn)。
四年級(jí)題目篇十七
今天,我來(lái)介紹我們學(xué)校里的連心橋,連心橋是在1997年建造的,連心橋連接了三棟教學(xué)樓,分別有共建樓竟芳樓和科技樓,它們合成一體,所以取名為連心橋.
連心橋的北面有銀白色的護(hù)攔和蘑菇亭,蘑菇亭的樣子可有趣了,它的樣子就像一個(gè)蘑菇,蘑菇亭可以幫助我們避雨,護(hù)攔的外面是美麗的花朵,有小巧玲瓏的金迎花和各種各樣美麗的花展示在眼前,連心橋的地板是由綠色,白色和粉紅色組成的，連心橋的最南面是竟芳樓,竟芳樓的前面是一個(gè)紅色的平臺(tái),一年級(jí)的小朋友下了課就在這里玩耍,站在高處看連心橋就像一個(gè)英文字母"y",冬天的時(shí)候,連心橋的`上面覆蓋著厚厚的白雪,等雪快化了的時(shí)候,我們就在上面滑冰,夏天的時(shí)候,我們就在上面玩耍.
多美的連心橋,我愛校園里美麗的連心橋.
四年級(jí)題目篇十八
一年一度的教師節(jié)又如期而至。我們這些時(shí)刻沐浴著老師陽(yáng)光般溫暖關(guān)愛的學(xué)子們，在心里默默祝福著那些在自己崗位上辛勤耕耘的老師們!老師，這是屬于您們的節(jié)日，您們真該停下來(lái)歇歇了?？墒?，我們每個(gè)人的心里您卻是我們最最尊敬的老師。于是，在這個(gè)最美麗的日子里，同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一次“感恩老師”的班會(huì)。
腳步聲。真的，此時(shí)此刻，教室里只能聽見大家“突突”的心跳聲。
“呵呵呵···。
···”當(dāng)門外響起了拿那悉爽朗的笑聲，同學(xué)們馬上一線戰(zhàn)備，又重新審視了一下手中的“武器”，嚴(yán)陣以待。
“吱呀”一聲，門被推開了，頓時(shí)，千萬(wàn)片雪花禮炮向老師“擁抱”，“嘭!”隨著一聲巨響，氣球也被扎破了，掉出的彩色禮花猶如璀璨的星光傾瀉而下，把老師融進(jìn)了這燦爛的星光里，那么耀眼、那么光彩奪目。我的心猛的一顫：我們的老師多像這光芒四射的明星，永遠(yuǎn)閃耀在我們的心中!老師，你知道嗎?我們每個(gè)人此刻也像這盛開的、閃耀的、五彩的花，開心、激動(dòng)，那一聲歡呼那一聲聲歡呼是我們對(duì)您的祝福。
“哎喲，你們這些孩子哪——!”老師，我們知道，您那意味深長(zhǎng)的話里，流露了多少幸福和感動(dòng)。您臉上掛著的笑容也讓我們好滿足!
是的，老師，這將是我們?yōu)槟^的最后一個(gè)教師節(jié)。所以，我們格外格外的用心，因?yàn)?，我們想讓您永遠(yuǎn)記住我們這群摯愛您、尊敬您的學(xué)生。老師，看到您泛著淚光的雙眼，我們的心也在輕輕的震顫，那不聽話的小金豆豆竟順著臉往下爬。
“孩子們，謝謝你們!謝謝你們!”老師，應(yīng)該感謝的是您，而不是我們。您猶如大海，我們猶如貝殼，是您給了我們燦爛的顏色。您猶如春雨，我們猶如春苗，給了我們蓬勃的生命和綠色，老師，謝謝您!
···。
“老師，您辛苦了!老師，謝謝您!”這是我們每個(gè)同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的聲音，是對(duì)老師淳淳教導(dǎo)的感恩，是對(duì)老師辛勤耕耘的感謝!愿我們的謝意化成一束永不凋零的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳!
2021教師節(jié)作文【篇二】。
教師節(jié)馬上就要到了。我想，給老師送什么能表達(dá)我的心意呢?后來(lái)想想還是給老師送花兒吧。因?yàn)榛▋汉苊利愑猩鷻C(jī)，而且還能帶給人美好的心情，我希望也能帶給老師美好的心情。
晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各種各樣的花朵都呈現(xiàn)在我眼前，一叢叢，一桶桶，紅的、黃的、紫的、粉的，看得我眼花繚亂?；ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來(lái)，迎接明天教師節(jié)的來(lái)臨。我急忙上前，挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒，回到家后又把花兒插到花瓶里，讓它吸足了水明天更好的怒放。
第二天早上，我?guī)е篮玫男那槟弥ㄈチ藢W(xué)校，到了班里，同學(xué)們都忙著給老師送禮物，我和許昕冉不約而同的想到了我們?nèi)昙?jí)的班主任劉老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)換班主任了，但我們還是很思念劉老師。劉老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)懷孕六個(gè)月了，本該在家里休養(yǎng)，但劉老師還是堅(jiān)持給我們上課當(dāng)班主任。有一次劉老師為了送入隊(duì)，一下從樓梯上摔了下來(lái)，我們都嚇壞了，別的老師都勸她別再帶班了，但老師依然舍不得我們，一直堅(jiān)持到放暑假。
現(xiàn)在劉老師就在我們學(xué)校后面的小白樓辦公，所以，我一定要給劉老師送花兒，表達(dá)我對(duì)劉老師的尊敬和熱愛之情。本來(lái)就我們兩個(gè)人，沒想到其他同學(xué)知道了以后，也要一起去給劉老師送花兒，就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。
小白樓有很多辦公室，因?yàn)椴恢绖⒗蠋熢谀膫€(gè)房間，所以我和毛一鳴就在前面挨個(gè)的問，從二樓找到三樓沒找到，又從三樓找到二樓，最后終于找到了。我們激動(dòng)的推開了門，看到了思念已久的劉老師，劉老師瞬間也被無(wú)數(shù)朵鮮花包圍了。同學(xué)們簇?fù)碇孟裣喔袅撕荛L(zhǎng)時(shí)間一樣，我們都高興的對(duì)劉老師說：“祝老師節(jié)日快樂!”我看到老師因?yàn)榧?dòng)也流下了眼淚，本來(lái)我還想訴說對(duì)老師的思念，但是同學(xué)們太多了，眼看也就要上課了，我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。
教師節(jié)已經(jīng)過去了，但那一幕始終令我難忘。
2021教師節(jié)作文【篇三】。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師更好。
那是一年前的一天，劉老師在我們班講公開課。課剛上了一半，我忽然覺得肚子疼，想上廁所。可是，當(dāng)著這么多同學(xué)的面我又不好意思，于是，就忍著。
“丁鈴鈴”下課鈴響了，老師們還沒走，我就急忙向廁所奔去，還沒有跑到廁所，就拉在了褲子里面。我急忙跑進(jìn)廁所里，一看，頓時(shí)傻了眼，眼前的局面我沒法收拾，可又不得不收拾，在一時(shí)慌亂之中，蹭得褲子上、手上到處是屎。天哪，這可怎么辦啊!今天這個(gè)洋相算是出盡了!我想：要是出去，讓同學(xué)們看見了，準(zhǔn)會(huì)笑話，還是先呆在廁所里吧。
又上課了，劉老師見我的位子空著，就問毛心宇哪里去了。一個(gè)同學(xué)說上廁所去了。于是，老師先讓同學(xué)們讀著課文，自己到廁所里去找我。老師來(lái)到廁所，問怎么回事，我低頭不語(yǔ)，叫我出去，我就是不出去。
這時(shí)，劉老師仔細(xì)審視，看到我褲腳上沾著屎，就問：“是不是拉在褲子里了?”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)，臉火辣辣的。“你怎么不早說。”她說完就跑了出去，不多會(huì)兒，拿來(lái)很多廢紙。她一會(huì)兒用手挖屎甩在茅坑里，一會(huì)兒用紙擦。一陣陣臭味撲鼻而來(lái)，連我自己都感到惡心，而劉老師好像沒事一樣，仍舊低著頭幫我擦。汗水一滴滴落在我的衣服上，落在廁所的地上，她仍舊彎著腰擦。一只令人討厭的蒼蠅落在她臉上，她顧不得揮手趕走，仍舊低著頭擦當(dāng)時(shí)，我心里感動(dòng)極了，卻說不出半句話，只覺得是慈愛的媽媽在眼前。
多么好的老師啊!她雖然不是我的媽媽，但卻像媽媽一樣疼我，愛我。每當(dāng)想起那件刻骨銘心的事，我學(xué)習(xí)上就有使不完的力量。
2021教師節(jié)作文【篇四】。
有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ);也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。
而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果!教師似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火!”
是的，教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識(shí)的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、
教師是伯樂，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶，不是無(wú)私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學(xué)界,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無(wú)法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠(chéng)、崇高和無(wú)私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想!
“師德表天地，素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生，終身粉筆染白一心報(bào)國(guó)育桃李。
讓未來(lái)之光永駐，
讓希望之樹長(zhǎng)青;。
讓鮮花遍地開放;。
讓綠樹擴(kuò)展年輪;。
這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲：
這就是創(chuàng)造性人才的追求。
光榮的教師們，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)!
2021教師節(jié)作文【篇五】。
每當(dāng)想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯(cuò)的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請(qǐng)老師分享呢?”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個(gè)機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會(huì)直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯(cuò)了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對(duì)我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅(jiān)持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅(jiān)持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！贝盒Q、紅燭—是老師的象征啊!
作為教師，我覺得蔡老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。初一、二的時(shí)候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無(wú)所長(zhǎng)。但蔡老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘敗下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說我一無(wú)所長(zhǎng)，是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶啊!
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把秀的推薦到報(bào)社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是的證明。而我在老師的指導(dǎo)下，作品參加全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)已進(jìn)入了決賽，這多虧了蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你功不可沒啊!
蔡老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
四年級(jí)題目篇十九
第一組(50題)：
嘿,我這個(gè)人我擁有的一個(gè)小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。
我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個(gè)勇敢的孩子。
我學(xué)會(huì)了節(jié)約他(她)給了我深刻的印象一個(gè)熱愛集體的人。
我學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋我最敬佩的人一個(gè)值得懷念的人。
我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌堅(jiān)強(qiáng)的小芳。
我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明愛“算計(jì)”的叔叔。
我就要爭(zhēng)一口氣母愛伴我成長(zhǎng)愛嘮叨的媽媽。
原來(lái)他(她)是這樣的人他(她)值得我學(xué)習(xí)“我能行!”
面對(duì)挫折我不怕他(她)是我的榜樣他(她)和我不一樣。
他(她)是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文(數(shù)學(xué)、英語(yǔ))。
第二組(50題)：
一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。
一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。
一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天爸爸(媽媽、老師)，我想對(duì)你說。
一件后悔的事我得到了表?yè)P(yáng)他(她、它)給我的啟示。
一件糗事今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他(她、它)的秘密。
一件高興的事童年趣事他(她)變了。
一件光彩(不光彩)的事“愛能讓你快樂每一天”我的學(xué)校變了。
一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。
一件有趣的事我又想起了老師(媽爸)那句話我最喜歡的動(dòng)物(植物)。
這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功(痛苦)的滋味媽媽，我長(zhǎng)大了(書信)。
發(fā)生在我身邊的一件事我和書的故事未來(lái)的房屋。
那一次，我流淚了那時(shí)候,我想起了這句名言后的我。
那一次我錯(cuò)了我愛我家我的心愿。
我成長(zhǎng)中的一件事校外見聞一則暢想北京奧運(yùn)。
記一次難忘(快樂)的活動(dòng)放學(xué)路上假如我有錢了。
書包的自述特別的母愛假如我長(zhǎng)大了。
四年級(jí)題目篇二十
“夙興夜寐，掃灑庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，“晝出耘田，夜間紡麻”，正成為逐漸消退的農(nóng)業(yè)文化。曾經(jīng)，我聽到過同學(xué)說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”難道我們的學(xué)習(xí)目的只有增長(zhǎng)知識(shí)、提升技能了嗎?君不知，“德智體美勞”是對(duì)人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，勞動(dòng)是人全面發(fā)展過程中不可缺少的部分，所以，我呼吁：同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)吧，莫做跛腳少年!
還記得那位13歲便以高分進(jìn)入大學(xué)，17歲又考取中科院碩博連讀，人稱“神童”、“天才”的嚴(yán)永明嗎?但你們不知道的是，21歲時(shí)，他因生活不能自理，被中科院勸退，眾人嘩然!嚴(yán)永明可稱為學(xué)習(xí)上的“天才”、生活中的“弱智”，從小到大，他所有學(xué)習(xí)之外的事務(wù)都由母親代勞，甚至在他讀大學(xué)時(shí)，母親直接搬到學(xué)生宿舍照料其起居，而在中科院學(xué)習(xí)期間，他會(huì)在大冬天穿著涼拖閑逛，只因母親沒有及時(shí)告知他要換鞋。
一代名將曾國(guó)藩曾就如何評(píng)價(jià)一個(gè)家族的興敗表示過自己的看法，他認(rèn)為其中之一便是“看子孫有沒有做家務(wù)，因?yàn)榍趧?、勞?dòng)的習(xí)慣影響一個(gè)人一輩子?！逼鋵?shí)，勞動(dòng)不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，“家勤則興，人勤則儉，永不貧賤”。
“人生在勤，不索何獲?”勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。同學(xué)們，熱愛勞動(dòng)，勤于生活吧，努力讓自己的生命穩(wěn)步前進(jìn)、全面發(fā)展，不做跛腳少年!
謝謝大家。
四年級(jí)題目篇二十一
我愛看課外書，這是我最大的優(yōu)點(diǎn)，它給了我很多快樂。只要有時(shí)間，我就興致勃勃地捧著自己喜歡的書，連上廁所都不能錯(cuò)過。有一次，我上廁所偷偷拿了一本《愛的教育》。不知道過了多久。突然，我聽到一聲大叫：“不許看書！”我震驚了。哦，我媽正虎著臉站在我面前。我很快完成了工作，出去了。
我愛看書，這不僅增加了我的知識(shí)，也給我?guī)?lái)了麻煩。不，我現(xiàn)在是300度的“眼鏡女”。
除了看書，我還愛跳拉丁舞。你知道，我可以在文藝晚會(huì)上表演。雖然我不是最好的舞者，但同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，這讓我感到很開心。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我要學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
四年級(jí)題目篇二十二
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文題目集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
要求：
2、有條理，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。
提示與要求：
你有過“答應(yīng)別人的事情一定想辦法完成”的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)仔細(xì)想想，以《守信》為題，寫一篇文章，要有中心，有條理，，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
題目：啊！我成功了！
提示：在生活和學(xué)習(xí)中，你一定會(huì)懷著美好迫切的愿望與決心去做一些事情，經(jīng)過努力，克服困難，取得成功。請(qǐng)你從中選擇一件事情寫下來(lái)。
要求：
2、要把事情經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)部分寫具體些。
提示與要求：
把自己和母親之間感人的故事寫下來(lái)，題目自擬，450字左右。
提示與要求：
寫一位你最敬佩的人，通過一件事寫出他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。
題目自擬。
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、把你學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)寫下來(lái)，選擇你感觸最深的事寫下來(lái)。
3、注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。
要求：
用二三件事把你同學(xué)的好品質(zhì)寫下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
要求：
未來(lái)是美好的，請(qǐng)展開想象的翅膀，憧憬你美好的未來(lái)，為你的未來(lái)畫像。要求想象合理，敘述有條理，400字以上。
要求：
1、在橫線填上表示心情的詞語(yǔ)。
2、把事情的經(jīng)過寫清楚。
提示與要求：
在我們這個(gè)充滿愛心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛，也曾把自己的一份愛心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請(qǐng)你選其中的`一件，以“一份愛心”為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。
要求：
寫一篇記敘文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，敘述有條理，400字以上。
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整。
2、選擇一件事物，抓住特點(diǎn)寫下來(lái)，并展開適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>
要求：
選擇一兩個(gè)典型的事例，表達(dá)文章的主題。做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順。
題目：______給全家?guī)?lái)歡樂
要求：400字以上。
要求：
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順，不少于400字。
要求：
從你熟悉的人中選材，要寫出人物的特點(diǎn)，不少于400字。
要求：
請(qǐng)你通過二三件具體的事，寫出自己要說的心里話。
題目：真_______
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整，可填“高興、難過、有趣、后悔”等。
2、寫在校學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事。
3、按一定順序?qū)?，?nèi)容具體。
要求：
請(qǐng)展開合理的想象寫一篇記敘文，條理清楚，文句通順，400字以上。
提示與要求：
每個(gè)人都有許許多多的第一次，想一想，哪一個(gè)是你最難忘的？拿起筆來(lái)，把這個(gè)第一次寫出來(lái)吧。題目可以用“第一次……”，也可以根據(jù)內(nèi)容自己擬題。
審清題目類型，一是有利于迅速確定題目。命題作文題目是固定的，就不能自作主張，另寫文題;半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填寫;選題作文要求“多中選一”，就不可猶猶豫豫，反反復(fù)復(fù);材料作文和話題作文的題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，一展才情。審清題目類型，二是有利于寫出符合要求的習(xí)作。如材料作文和話題作文有時(shí)都有一段文字材料，但兩者對(duì)材料的處理是不同的。前者必須緊扣材料，或以材料為“骨架”展開故事，或以材料為基礎(chǔ)提煉論點(diǎn)，否則就會(huì)下筆千言，離題萬(wàn)里;后者不必緊扣材料，只要所寫的內(nèi)容與材料有關(guān)就行。
審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事;是寫景，還是狀物。
如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。
文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！本褪菓?yīng)深入挖掘的字眼，《今天真好》中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心，《最舒心的時(shí)候》中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容，《家鄉(xiāng)巨變》中的“巨變”就是應(yīng)精心琢磨的方面?！蹲鋈艘衉_____》、《我______長(zhǎng)大》、《現(xiàn)代科技給我?guī)?lái)的______》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。又如《欣賞》、《獻(xiàn)一份愛心給——》、《我愛看的——》這些文題中加點(diǎn)的詞也就是題眼。
四年級(jí)題目篇二十三
國(guó)慶放假期間，我們一家三口到天水去看望姥姥和姥爺，可能是碰到“黃金周”的原因吧，火車上人特別多，人挨人，人擠人，就連走道里也或站或坐的都是人，我們一連走了4節(jié)車廂都沒有找到空座位。
突然，媽媽看見在一個(gè)三人坐的座位上有一個(gè)叔叔在呼呼睡著大覺，于是媽媽走過去拍了拍叔叔說：“先生，對(duì)不起，麻煩您坐起來(lái)好嗎?這是三個(gè)人的座位?！蹦侨诉B眼睛都沒睜說：“有人呢，上廁所去了!”媽媽又耐著性子說：“車上人實(shí)在太多了，我們又帶著孩子，幫幫忙，等人來(lái)了我們就起來(lái)，謝謝了!”那人才極其不情愿地坐起來(lái)，我們就擠著坐下了。
一路上，我一會(huì)兒吃吃零食，一會(huì)兒玩玩手機(jī)，一會(huì)兒看看風(fēng)景，一會(huì)兒靠在媽媽身上睡大覺，不知不覺8個(gè)小時(shí)的旅程就結(jié)束了，可奇怪的是，那個(gè)叔叔說的上廁所的人一直到我們下車也沒有來(lái)，難道是他掉進(jìn)廁所了?嗯，不可能。我想，大概是那個(gè)叔叔在撒謊，只是不想讓我們坐罷了，哎，這樣的大人真讓人失望!
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