現(xiàn)代天文學(xué)發(fā)展迅速，已經(jīng)取得了許多重要的科研成果，對我們認(rèn)識宇宙、探索外層空間起到了重要推動作用?？偨Y(jié)應(yīng)該包含事實陳述和個人感悟。下面是一些寫作范文和練習(xí)題，供大家進(jìn)行寫作訓(xùn)練和提高。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長、親愛的學(xué)生們：
大家好！我是xx中學(xué)的班主任，今天很榮幸有機(jī)會在這里和大家分享我的工作經(jīng)驗。
作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到班主任工作的重要性和責(zé)任感。班主任是學(xué)生和家長的橋梁，是學(xué)校和社會的紐帶，我們不僅要承擔(dān)起班級管理的職責(zé)，更要關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。下面，我將從幾個方面談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗和體會。
班主任是班級管理的責(zé)任人，我們要關(guān)注班級各項事務(wù)的`處理，從班級文化建設(shè)、學(xué)生紀(jì)律管理、課堂管理等各方面入手，讓班級健康有序地運行。我認(rèn)為班級管理的核心在于與學(xué)生的溝通，我們要了解每個學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。同時，我們也要與家長保持良好的溝通，及時反饋學(xué)生的情況，建立家校聯(lián)系的橋梁。
班主任工作的核心是學(xué)生管理，我們要以學(xué)生為本，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我們要樹立正確的教育觀念，發(fā)揮引領(lǐng)和激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。我們要注重學(xué)生的個性差異，采取差異化教育，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助。我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們建立正確的人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
在現(xiàn)代社會，學(xué)生的心理健康問題越來越受到關(guān)注，班主任要扮演好心理健康教育的角色。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力，讓他們能夠健康快樂地成長。
班主任還要積極參與教育教學(xué)工作，與各學(xué)科老師密切配合，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。我們要積極參與課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)問題。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績。
作為一名班主任，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實踐，了解教育教學(xué)前沿，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們還要加強(qiáng)自身心理健康教育，提高自己的心理素質(zhì)，做好自我調(diào)適，更好地為學(xué)生服務(wù)。
我想說，班主任工作是一項神圣而光榮的工作，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。作為班主任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極主動地投身工作，不斷提高自身素質(zhì)和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為學(xué)生的美好未來而奮斗！謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇二
新學(xué)期已經(jīng)到來了，咱們班主任老師又開始要忙碌起來了，一個學(xué)校最辛苦的角色就是班主任，我們可以堪比是孩子們在學(xué)校的媽媽，我們的工作要做的面面俱到。
上學(xué)期各位班主任老師都干的非常不錯，工作中有些非常好的例子，朱秋萍，周明雅，王娟，劉紅玉，楊萌竹，王愛青這些老師，政教處各項工作做得非常積極，上交的材料從來不漏交，不少交，在疫情防控工作中各項數(shù)據(jù)上報即使，嚴(yán)格追蹤在家外出的學(xué)生信息，在上學(xué)期末政教處檢查各項疫情防控材料，物品時，這些班級的材料很完整，不漏填，不超前填，請病假的學(xué)生需要到校后上交的材料都很全面，班級管理我相信大家都是有目共睹的，學(xué)生紀(jì)律，無論是下課上課還是就餐這些方面，這些班級做得很好，在上學(xué)期疫情防控階段，學(xué)校要求上廁所排隊，有班干部管理，或老師跟隊。低年級的老師大部分做得很好，能跟班，高年級的會找班干部帶領(lǐng)，管理很到位，賈劉偉老師我見過許多次自己帶隊上廁所，管理有序，低年級張芳，劉冠中，朱秋萍老師，這些都是我們班主任隊伍中做得比較突出的，還有很多干的好的老師我沒有說到，并不代表大家做得不好，那么新學(xué)期即將開始，我們想要開好頭，抓好班主任工作，想要新學(xué)期干的不辛苦，有頭緒，那么今天我們一起來學(xué)習(xí)一下班主任一天的工作職責(zé)都包含哪些，幫助班主任老師新學(xué)期更輕松的開展工作。
一，班主任的職責(zé)：
班主任工作包括什么呢三個字，人，事，物。
（一）人的管理（學(xué)生）
1、品德教育——也是養(yǎng)成教育，新學(xué)期，好習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，想要一學(xué)期干的不累，這個頭要開好，根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點，對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。早上到校在規(guī)定時間，不提前，不在校園周邊買東西，進(jìn)校門見到老師問好，下課文明游戲，無聲就餐，放學(xué)做到快靜齊，關(guān)懷每一個同學(xué)，特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，六五班楊萌竹做得很不錯，跟學(xué)生處的像朋友，遇到學(xué)生有犯錯的時候不要一味的指責(zé)，要了解事情背后的原因，上學(xué)期周明雅老師班級有幾個孩子去社區(qū)做壞事，老師做得很好，家長也會很配合，即解決了問題也讓孩子在錯誤中吸取教訓(xùn)，得到了一次教育。
2、家校合作——認(rèn)真作好家，校聯(lián)絡(luò)工作?？梢赃m當(dāng)?shù)倪M(jìn)行家訪，關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。我校每學(xué)期可會進(jìn)行一到兩次家長會，但是目前疫情現(xiàn)狀不利于我們開集體的家長會，那么班主任老師要不定時的和家長們進(jìn)行溝通，讓家長做好配合工作，尤其是問題學(xué)生，后進(jìn)學(xué)生。
（二）事的管理——日常工作與活動
1、制定計劃——根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際，認(rèn)真制訂班級工作計劃，確立班級工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期，中期，近期）。跟我們上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是一樣的，大家要用心制定新學(xué)期計劃，通過本學(xué)期的日常管理和活動我們要讓班級發(fā)展最后呈現(xiàn)一個什么樣的結(jié)果是我們每一位班主任老師需要認(rèn)真思考的，有的班級可能就是干到哪說到哪，到學(xué)期末還是一盤散沙，或是管理沒有方法和針對性，這樣的管理是無效管理。
2、建設(shè)班級文化——培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論，發(fā)揮集體教育的作用，逐步形成勤學(xué)，守紀(jì)，崇美，向上的班風(fēng)。
3、重視班干部選拔和培養(yǎng)，班干部和值日生都是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，對于一些拉幫結(jié)派，或是沒有管理能力的學(xué)生我們要棄用，尤其是學(xué)習(xí)小紅帽值日生的選拔，必須要有責(zé)任心，有正能量，不能無故不到崗，或者是老師換人沒有通知到政教處，這樣的事情如果發(fā)現(xiàn)不再培養(yǎng)使用，學(xué)期內(nèi)我們要有目的地開展有質(zhì)量的活動，每月至少開2次班干部會議，明確職責(zé)，總結(jié)好的，分析不好的，使班級工作順利開展。開好每周一次的班隊會，做好班隊會記錄，按時上交政教處，學(xué)校講話后的時間一定要充分利用，在教育，不要直接寫作業(yè)，講課，就如家長車輛不讓停學(xué)校兩側(cè)這個事情來說，就要多說，才能有效果。而且要落實，任何事情講完之后要落實，就如早上未帶紅領(lǐng)巾和家長送門口來說，要問為什么，今后該怎么做，一次兩次超過三次該怎樣等。
（三）物的管理——班級財產(chǎn)
1、課桌椅，等木質(zhì)用品——定期清洗，如有損壞及時報修。
2、電器用品——了解正確使用方法，并按照正確使用方法使用，如班班通的使用，紫外線燈的使用，不要讓學(xué)生去惡意使用，一旦損壞立即報修。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜。
3、環(huán)境布置——班級文化是營造學(xué)生學(xué)習(xí)良好氛圍的重要一點，班級文化創(chuàng)設(shè)的好，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛就到位了，比如讀書角，好文章分享角，綠色植物等，其實班級就像家一樣，布置的溫馨人在里面也舒服。
5、學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，各伺其位，并經(jīng)常清點。尤其是書包的擺放，低年級許多都在地上扔著，找書就去地上拋，這樣不像課堂了，有些班級讓學(xué)生買了掛鉤，可以掛在桌子側(cè)邊，或者是直接放在桌兜里面。
二，好習(xí)慣培養(yǎng)
新學(xué)期政教處希望班主任老師重點放在好習(xí)慣的培養(yǎng)上，政教處提出幾點好習(xí)慣培養(yǎng)要求；
（一）一聲問好：
1、走進(jìn)校園后主動向老師，同學(xué)問好。
2、學(xué)校有重大活動時，主動向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。
3、在家庭，社區(qū)也要學(xué)會問候他人。
（二）兩個輕聲：走路輕，說話輕
在上學(xué)期的工作中，我們發(fā)現(xiàn)這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣。
1、在各個樓層的樓梯口，都有提醒的話語，上下樓梯不奔跑，不吵鬧，靠右行。
2、上下午的廣播操，聽到音樂，各班由小干部統(tǒng)一指揮，快速安靜地走出教室，在門口排好隊伍，整齊下樓。做完操后整齊無聲的回班或者上廁所。
3、課間休息說話要輕。不要大喊大叫，文明游戲。尤其是低年級
4、午間就餐，下樓整齊排隊，不說話，到餐廳前先整隊，再按照值班老師要求分批進(jìn)餐廳，進(jìn)餐廳不跑不說話，打完飯后回到座位無聲就餐，吃多少打多少，不浪費糧食。
雖然這些工作非常瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有句老話——萬事開頭難。記住兩個一定：一定要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施。在實施時，一定要事事親歷親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力，要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達(dá)，并且伴之以嚴(yán)格的檢查，并且具有成效后才逐漸放手。所以開學(xué)的第一個月十分重要，尤其是新班主任，不僅你在了解學(xué)生，學(xué)生也在研究你的底細(xì)，所以，新接班的班主任，特別是新班主任，一定要過好這第一個月，多呆在教室，多觀察，多思考。希望今天的培訓(xùn)可以給大家?guī)硎斋@，幫助到大家。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇三
一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了，我覺得班主任是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點自己這學(xué)期的做法和體會。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于一年級的孩子年紀(jì)比較小，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律，要求做到老師在和不在一個樣，不過這些都有學(xué)生分配組織的。不過一學(xué)期觀察下來感覺孩子管理效果還不錯，特別是晨讀。
上個學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來感覺不是很理想，剛開始實施的時候興趣很濃，過了一段時間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來表示、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來表示、、課堂上分別用聽講很專注和傾聽之星來表示等等。這些印章蓋在書本上，也不會弄掉，一個星期可以換到禮物，孩子很喜歡。
說到表揚(yáng)，那就要及時、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會，就是在上數(shù)學(xué)課的時候，我提了一個問題，平時不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手，于是我第一個請了他回答，并表揚(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來蓋章，當(dāng)時他的表情別提多開心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽，媽媽也很開心，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮，還說下次還想得到這種獎勵。有了這一次的獎勵，接下來當(dāng)然是在課堂上想變了一個人似的，再也不發(fā)呆，舉手也積極了，成績當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然像這樣的例子還有很多，所以說好孩子是表揚(yáng)出來的。
第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是下個學(xué)期我決定用民主選舉的方法來選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰玩的好選誰的。雖然孩子們都有積極工作的意識，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來建立適合本班學(xué)生的班級管理制度。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇四
各位老師，同學(xué)們：
我今天講得是自己在班主任工作中得到的一點點體會，如果說的不對的地方往各位班主任批評指正。在本學(xué)期班主任工作中我最大的感觸就是做一個愛生如子的班主任，不如做一個讓學(xué)生喜歡的班主任所收到的效果更明顯。
作為二年級二班的班主任，我可以自豪的說我愛我班上得每一位學(xué)生，無論成績好與壞，。而愛學(xué)生的方法有很多種，我對本班成績好的學(xué)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生放得很松，導(dǎo)致有部分學(xué)生在有些時候顯得有一點點的放肆，對不守紀(jì)律成績相對差點的學(xué)生管得更加嚴(yán)厲，結(jié)果出現(xiàn)了我最比希望看到的情況。這部分學(xué)生因為怕老師練自己明明知道不懂的問題也不來問我。因為怕影響了我與他們之間的溝通，也影響了我的教學(xué)，這是我最不希望看見的情況。
目。如：數(shù)數(shù)游戲—64位同學(xué)+上老師一起從1開始一人數(shù)一個數(shù)，當(dāng)數(shù)到個位是7或者7的倍數(shù)的時候必須說過，如果說的是數(shù)字就要表演節(jié)目；踩氣球游戲—選10名同學(xué)+老師每人每只腳上套一個氣球，然后踩別人腳上得氣球。最后氣球沒爆完的同學(xué)獎勵學(xué)習(xí)工具，被踩爆完的同學(xué)或者老師留下表演節(jié)目。通過這樣的師生互動，短短的2個小時笑聲一直陪伴在我們的身邊，這次活動對學(xué)生對我自己都是難忘的。
通過這次的活動也讓我的付出得到了回報，很多平時不愛說話的學(xué)生敢于來找老師說話，問問題。做為年輕的班主任，我還要不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗爭取在以后的班主任工作中做的更好。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇五
班上是一個小集體、小社會，班級教育工作牽涉到方方面面，大的方面有社會、學(xué)校環(huán)境的影響，小的方面有學(xué)生、家長、老師。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級其他工作做得好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要扎實推進(jìn)班級體制。就我對個人方面而言，我深刻體會到要想做一個不好的班主任，管理好班級，需要做好這樣幾點：
每一份都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境或者說完全承當(dāng)?shù)目刂颇芰托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會楊莊鎮(zhèn)明確自己肩負(fù)的文學(xué)事業(yè)，我們的教育也就不太可能成功。社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大。
我個人的簡單認(rèn)知理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)管理了，就是對教育負(fù)責(zé)，就是對社會負(fù)責(zé)。每個班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都是不可能上達(dá)到學(xué)校和老師要求的，特別是非常對于那些學(xué)習(xí)成績比較差，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。
我班每天都有不夠遵守紀(jì)律，上課不聽講，下課不能按時完成作業(yè)的情況發(fā)生，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好，盡數(shù)訂正秘書處后才回到辦公室休息。這樣長期堅持到底下來，給學(xué)生這樣一個功過：不必想著不完成作業(yè)回家就能回家，不能在老師眼皮底下偷懶、逃避作業(yè)。
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！睈?，是教育的前提，灑滿愛的教育，能構(gòu)成情感的共鳴，能開花結(jié)果。作為小學(xué)一年級學(xué)長，不但要有責(zé)任心，還要有愛。
所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件者優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的快樂，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個教師，這也無疑成為管理工作我管理班級的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。
有一位著名瑞士教育家（裴斯泰洛奇）說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的.手牽著他們的左手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們笑容而笑容?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒?，并為科學(xué)知識所引導(dǎo)的。從這一角度講，美好美好未來人生的開始掌握在我們教師手中。
我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都配線做得很爛，有幾次依然不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都外地在外地打工，跟著姥姥生活，姥姥不識字，沒法給他讀題，所以就不會寫作業(yè)。于是，我每天下午放學(xué)后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，這樣使他倒下的講授不至于落下。
像父母沒在身邊，自控能力又差的學(xué)生，對她們的關(guān)心不能表現(xiàn)在某一個時間段，而是需要我們馬騁地關(guān)心他們，愛自己的孩子是人則，摯愛別人不愛的孩子才是教師最高境界。
付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，樹立正確的人格和價值觀，從而超出教育的真正目的。
班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們指望一種簡單的方法解決所有的問題，學(xué)生的成長過程，能力、品德、身體發(fā)展戰(zhàn)略不是一節(jié)課、一次考試所能同意的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實踐是沒法成功的。
思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成操作過程投資過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的丑事，學(xué)生們就能做的極好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點和一些遲滯。
比如，一年級新生入學(xué)，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識幾乎為零，有些男同學(xué)同學(xué)上課不會聽老師的講話，往往是老師剛剛落下話音，好多學(xué)生馬上就會重復(fù)答道你這個問題，而且是一個接著一個，一個聲音高過一個聲音的使勁喊著，按下這個，那個又開始說話，弄的老師心力交瘁，苦不堪言，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑、傳播知識，到像是一場唇舌大戰(zhàn)，腦袋都大了一圈，有一種一種一節(jié)課勝過一個月的覺得。
這樣的場景在一年級新生入學(xué)的課堂上，屢教屢犯。每當(dāng)這種時刻我復(fù)合型先平靜自己的心情，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，教會他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí)。教會他們安靜、有秩序的做事。
我在班主任教育工作中所，力求做到：做實事、埋頭苦干；“但問耕耘，不問收獲”；不急功近利，而要默默進(jìn)?。徊皇强雌萍t塵，而要一種“也無風(fēng)雨，也無晴”的灑脫和堅韌。抱有一顆盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作。
正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。做老師雖然辛苦，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前、走在馬路上聽到一聲“老師好”、假日收到一個問候或問候談心的短信、得到家長和社會的認(rèn)可時，所有的辛苦、勞累還有不疲累平衡都隨風(fēng)飄去。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是《用心教育，靜待花開》。送走了初三的畢業(yè)生，再次接觸這群初一的孩子，感覺他們好小、好天真、好活潑，一到下課，他們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛來飛去。面對這樣一群沒有規(guī)矩、懵懂無知的學(xué)生，看到他們上課不懂得遵守紀(jì)律、不會自覺學(xué)習(xí)，甚至連自己的學(xué)習(xí)用品都收拾不整齊的時候，我頓時感到手足無措。那一刻，我對自己說：靜下來，一切都會好。然后第一節(jié)班會課上的時候我就告訴孩子們六個字：入即靜，坐則學(xué)，并要求他們進(jìn)入教室就要安靜下來，坐到座位上就要開始學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來，在全體師生的努力之下，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高。同學(xué)團(tuán)結(jié)，師生和睦，我看到了一個和諧向上的班集體。下面我就談?wù)勎移綍r的幾點做法：
1、勤觀察、勤思考一有時間就到班里去，到學(xué)生中去，觀察學(xué)生的行為，思考其背后的原因。只有這樣才能真正了解班級的基本情況、掌握學(xué)生思想動態(tài)、及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。
2、勤談話、勤交流這屆學(xué)生大部分都是住宿生，因此，我經(jīng)常利用課余時間與他們交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，還經(jīng)常到宿舍查看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。如此一來，既改善了班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，又順利的推進(jìn)了班級工作。在與學(xué)生勤談話的同時，要勤與科任老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、勤記錄、勤鼓勵我平時經(jīng)常記錄學(xué)生在各項活動中的點滴榮譽(yù)，讓他們在別人的贊美中更加優(yōu)秀、更加自信。在跟班過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”時，勤鼓勵、勤表揚(yáng)，這樣學(xué)生的優(yōu)點就能充分展現(xiàn)出來。眾多的班主任工作，離不開落實。平時我比較注重把每項工作都積極落到實處。因為唯有落實到位、落實到學(xué)生心中，才能影響、改變他們的思想和行為，我們的工作才有意義、有價值。
沒有懲罰的教育是不完整的，我們要做的是獎罰分明，嚴(yán)而有度。在這里，我想說一說我們班的班長。我們班的班長是一個聰明帥氣、陽光大方的男孩子。無論是智商還是情商都比較通透。開學(xué)初，他毛遂自薦當(dāng)了班長，管理班級方面很積極，深得老師們喜歡。但是在班級工作過程中，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不踏實、毛毛躁躁、愛管閑事、遇事從不在自己身上找問題。為此我多次找他談話，教育他要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。前段時間他在宿舍受傷了，跟我說是同學(xué)不小心碰的，于是帶他看病、包扎…，一陣手忙腳亂后，終于處理完畢。本以為這件事情就這樣過去了，但是當(dāng)天下午另一個當(dāng)事人跟我說，是班長在宿舍說臟話，先動手，才引發(fā)沖突繼而受傷的。于是我問那個同學(xué)：“那我問你的時候，你怎么不說？”，他說：“是班長讓我這么跟你說的，他跟我說，這樣老師就不會批評我們。但是我覺得不應(yīng)該說謊，所以找你承認(rèn)錯誤”。我當(dāng)時聽了特別生氣，就把班長叫到跟前詢問情況，一開始，他仍然沒有說實情，問了半天才承認(rèn)是他的問題。作為班長，他不但沒有起到榜樣作用，反而挑起事端，慫恿同學(xué)說謊。于是我暫停了他的班長職務(wù)，一番苦口婆心的教育之后，他也認(rèn)識到了自己的問題，并做出了檢討，還確定了期中考試目標(biāo)。我當(dāng)即決定，只要他達(dá)到了目標(biāo)就恢復(fù)他的班長職務(wù)，當(dāng)時恰逢期中考試，我找他談心，提起約定，他信心滿滿。我想：如果目標(biāo)達(dá)到了，正好“官復(fù)原職”，如果沒有達(dá)到，再借此機(jī)會進(jìn)行鼓勵教育。相信經(jīng)過這件事，他會明白，學(xué)習(xí)成績不是衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會做人才是最重要的。除此之外，在班級管理的時候，不僅要關(guān)注優(yōu)等生，對于特殊學(xué)生更是要多關(guān)愛、勤溝通，一視同仁。瘦小的李同學(xué)因為老師和同學(xué)們的關(guān)心愛護(hù)，上課不再緊鎖雙眉，古詩默寫錯別字也少了很多。三天不犯錯就渾身癢癢的張同學(xué)也因為我和各學(xué)科老師的不斷鼓勵，變得越來越積極向上。這幾天還得到了各學(xué)科老師的一致好評。
“形散神不散”是散文的特點，也是班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，無法一一道盡，確實很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是時刻關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，使每個學(xué)生成長為最好的自己！最后我想說：靜待花開，需要我們在付出努力之后，依然保持一顆寧靜的心，不急不躁，耐心等待，教育亦是如此。讓我們在教育之路上探索前行，不疾不徐，種植風(fēng)景，收獲幸福。
我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點體會與感受，不當(dāng)之處，敬請指正。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?！弊∷迣W(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學(xué)生的.性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達(dá)到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記，無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進(jìn)了他們真實的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學(xué)生的每篇周記，我必及時而又認(rèn)真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇八
做每件事都應(yīng)該有自己的原則，當(dāng)班主任也應(yīng)該如此，我覺得我當(dāng)班主任一直努力遵循著如下幾個原則：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)就是源頭活水，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài)，才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任，經(jīng)常向他們討教，經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發(fā)；經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法，就認(rèn)真拜讀了《班主任兵法》，我希望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認(rèn)為，即使我不是第一個想到某種辦法的人，但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法，我就是成功的；把握每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí)，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是學(xué)習(xí)的對象，就一定有值得學(xué)習(xí)的地方，只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
集體利益高于一切，尤其是在面臨困境的集體之中，更應(yīng)把集體利益置于最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
無論是值得表揚(yáng)的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)（除非有特殊安排），有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別學(xué)生談心，有時是在下操后、吃完飯后，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認(rèn)為，學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決，學(xué)習(xí)效率肯定不高，因此，不留問題過夜，及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中，不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽?，該表揚(yáng)的大張旗鼓地表揚(yáng)之后，我就會讓他們忘記過去的成績，重新確立更高的目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法措施，并且督促他們努力去完成。我相信，沒有最好，只有更好。
作為班主任，有些時候為了應(yīng)對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以，從學(xué)生的終生發(fā)展考慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn)，而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的，比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置，通過新穎讓人期待的班會課，通過學(xué)生的自主管理，通過班級量化記載，通過輕松愉快的小游戲，通過師生相邀的遠(yuǎn)足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費很多的時間和精力，但是確實能夠起到非常好的效果，尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生，效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己很多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我們學(xué)校明天會更好。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師：
大家好，今天讓我來做班主任工作經(jīng)驗報告，我很害怕，因為我做的還很不夠，還需要深入學(xué)習(xí)。但既然是個任務(wù)，那我就給大家匯報一下我的認(rèn)識和工作。說的不對的地方，還請批評。
咱們一般說班主任工作，就是班級管理工作。其實，我覺得“管理”這個詞不太符合實際。什么是管理？管理者需要一定的權(quán)力，掌握一定的資源，能夠左右別人的行為。我們的班主任不是行政人員，沒有什么權(quán)力，沒有什么資源，不能左右別人。我覺得班主任工作就是三個層面的內(nèi)容：班級活動的組織者，學(xué)生成長的陪伴者，學(xué)生行為的示范者。
高中學(xué)生來上高中，看起來主要是為了三年后的高考，但又不全是。他們的心智需要增長，他們的習(xí)慣需要養(yǎng)成，他們的情操需要陶冶，他們的人格需要培養(yǎng)，他們的正確三觀需要形成。班主任就是陪伴著他完成這些任務(wù)的。開學(xué)初一個月，我每天早上來的特別早，來了以后馬上進(jìn)班，檢查學(xué)生到校情況，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，提醒個別學(xué)生讀書。我得在開頭就用行動告訴學(xué)生，我重視你的時間管理，我看重你的平時表現(xiàn)。如果有人遲到，第一次微笑著提醒，建議他早起早走，避開高峰期；第二次稍微嚴(yán)厲，批評他不聽話，太任性；第三次就得懲戒，罰站，打掃衛(wèi)生，或別的什么項目。每個課間，我都在教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看一看，看學(xué)生在干什么，誰困的睡著了，誰的手頭有好看的書好玩的玩具，和學(xué)生簡單聊聊，開兩句玩笑。做班主任，就要走到學(xué)生中間去，和學(xué)生在一起，讓學(xué)生感覺你就在他身邊，你和他是自己人，他始終在你的視線里。學(xué)生的成長是潛移默化的，是在不知不覺中進(jìn)行的，誰也不知道哪一句話哪個動作會影響到學(xué)生的成長。都說校園無小事，我們的任何一個舉動，都是教育行為。學(xué)生的成長，班主任是最好的陪伴者。我們陪著學(xué)生慢慢長大，學(xué)生陪著我們慢慢變老，聽上去也是一件浪漫的事。
咱們是干教育工作的，什么是教育？那就是教書育人。教書是教師的主業(yè)，育人好像就成了班主任的事。其實仔細(xì)想想，教育不只是站在講臺上講知識，還應(yīng)該包括人格、意志、精神、品質(zhì)等素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不是咱們開個班會說幾句話就能完成的，必須用我們的行為去示范引導(dǎo)。我們是怎么樣的，學(xué)生就可能是怎么樣的。我們不遲到，雖然不能保證學(xué)生不遲到，但我們的行為至少可以讓學(xué)生不好意思；我們認(rèn)真對待工作，如果學(xué)生做的不認(rèn)真他也會心有不安；剛掃過的地上有個垃圾袋，我們彎腰撿一下，學(xué)生看見心里也許會有點觸動，下次他見到了也會去撿，就是不撿他也不會亂扔。我們的學(xué)生都還是孩子，需要我們的引導(dǎo)，需要我們給他做榜樣，班主任就是他學(xué)習(xí)的榜樣。
以上是我對班主任工作的粗淺認(rèn)識，有些我能做到，有些是我正在努力去做的。記得剛參加工作那年，有個老主任勸我當(dāng)班主任，說做老師不當(dāng)班主任，就像吃面不放辣子。放點辣子面好吃，當(dāng)個班主任雖然累一點，付出多一些，回報不見得比別人多，但看著他們調(diào)皮搗蛋，陪著他們成長，也挺有意思的。
說了這么多，也不知道我說了點啥。說的不好，還請諒解、批評。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十
各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
借今天的發(fā)言，靜心回想，原來在我11年的教育歷程中，10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡，當(dāng)班主任給我最大的感受是累并幸福著。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。有人說：“選擇一個好的學(xué)校，不如選擇一個好的班主任”，由此可見班主任工作的重要性不言而喻。
今天，我們在這里集會，不僅是我校首屆班主任節(jié)的開幕，也是我校名班主任工作室的啟動儀式，名班主任工作室的建設(shè)是為了探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑和新方法，為我們的班主任老師搭建一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。作為工作室的負(fù)責(zé)人，我一定會按照學(xué)校的'部署，做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研班級管理專業(yè)知識，并及時將工作室的最新做法進(jìn)行推廣，切實發(fā)揮工作室在班主任隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)、促進(jìn)作用。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們班主任工作室會因此而更精彩，我們的工作室會越辦越好！
我的發(fā)言完畢，感謝各位的聆聽！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十一
各位老師，大家好！
今天我要談的話題是：重要的是什么。對于學(xué)生來說，三年的初中生涯，學(xué)會什么才是最重要的呢？學(xué)會什么才能讓他們在繼續(xù)求學(xué)的道路上迎難而上，學(xué)業(yè)有成；或是立足于競爭激烈的社會，不會無所適從？我認(rèn)為不僅僅是理想的成績或好的出路。對于學(xué)生來講，或許良好的品行、平和的心態(tài)、樂觀的生活態(tài)度、實干的才能會更加重要！所以作為一個初中的班主任，把這些給予學(xué)生是我應(yīng)該做的！
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。德乃做人之本。一個人可以無才，但不可無德。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德至關(guān)重要。平日里，學(xué)生撒謊；欺凌弱小；破壞公物；不知自尊、尊人等，即使是小事也不能忽視，要善于抓住機(jī)會去教育，讓學(xué)生明白該怎么做。當(dāng)然，學(xué)生一旦體現(xiàn)出良好的道德，也應(yīng)及時表揚(yáng)，予以鼓勵。培養(yǎng)一顆向善的心靈是多么不易啊，但又是那么美好的一件事。
第二，糾正學(xué)生的不良行為。學(xué)生一入校，觀察一陣我們就會發(fā)現(xiàn)，班里有三分之二的學(xué)生沒有在小學(xué)六年中培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣：不能專心聽講；不能按時獨立完成作業(yè)；不能禮貌待人；不能用語文明……許多的“不能”讓我們很頭疼，因為這些“不能”仿佛已根生蒂固，就像他們的長相一般難以糾正。所以我們難免成為叨叨婆，見了就說，犯了錯就罵，可是收效甚微。行為習(xí)慣決定著一個學(xué)生的健康成長，我們得拿出耐心，允許學(xué)生慢慢的糾正，鼓勵學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步。這可能是要花費很長時間才能做好的一件事。
第三，開發(fā)學(xué)生的情感。人是有情感的動物，學(xué)生也不是無情物，只是那份真情有待開發(fā)。他們有時出口傷人、動手打人，害得女生哭哭啼啼；有時又把老師氣得發(fā)火。雖然表現(xiàn)出來的結(jié)果是這樣，但他們的初衷未必都是壞的。也許是無心的一句玩笑話；也許是小小的惡作劇而已，但當(dāng)事情發(fā)生后，他們自己也沒想到后果會這么嚴(yán)重。所以我們要正確分析，將它們互相關(guān)愛的`友情激發(fā)出來；讓他們把為班級爭榮譽(yù)的豪情釋放出來。引導(dǎo)他們體會父母的不易；體諒老師的苦心。更重要的是引發(fā)他們的愛心，一個有愛心的人才能處處為他人著想，為集體著想。但是這些個90后的獨生子女們恐怕私心更重，所以我們要利用一些時機(jī)來教育，如捐款、運動會、文藝比賽、集體勞動等。另外，班主任也要事事為他們做榜樣，我們的處事為人、呵護(hù)關(guān)愛對他們的影響是極大的?？磥?，要引發(fā)學(xué)生的情感，我們自己首先要以情待人！
德、行、情、能是我認(rèn)為一個初中生應(yīng)該培養(yǎng)和具備的。一個有德、行、情、能的學(xué)生成績自然是理想的；一個有德、行、情、能的學(xué)生即便三年后不能考上高中，那么他投身于社會，也不會無所適從，畏懼生活的。讓我們給予學(xué)生的是他們最需要的，對他們最重要的吧！謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十二
大家上午好！今天我們在這里召開2021年秋季第一次班主任工作交流會，這次也是我接任學(xué)校德育工作以來第一次班主任工作會議。首先我要對大家準(zhǔn)時到會，認(rèn)真傾聽和記錄表示衷心的感謝！
說實在話，我們班主任的工作是辛苦的，是千頭萬緒的，又特別是我們小學(xué)的班主任工作更是紛繁復(fù)雜，小到學(xué)生的拉屎拉尿都要管理、要求和幫助。雖然我們做了很多事情，但好多時候又看不到顯著的、立竿見影的效果，并且好多事情都是在反復(fù)做，做反復(fù)，往往會覺得乏味而沒有激情。在這樣的情況下，我們的班主任還是一如既往的站在我校德育教育的第一線，還是采取各種有效途徑和方法加強(qiáng)班級建設(shè)，使學(xué)校德育工作得到縱深發(fā)展，得到社會各界的認(rèn)可。在此，我要再一次對我們班主任表示深深地謝意。
要說講班主任的班級管理、德育教育等事項，在座的各位都應(yīng)該是我的老師，都比我有發(fā)言權(quán)。但是我既然分管學(xué)校德育工作，我還是想借此機(jī)會談?wù)勎业囊恍┧娝?，談?wù)勎覍Φ掠ぷ鞯囊恍┫敕ā?/p>
在我談我的工作思路之前，我想先請各位看幾段視頻。（播放平時錄制的幾段視頻）大家看了這幾段視頻可能感觸很多，下面我就根據(jù)這些現(xiàn)象談?wù)勎覍Φ掠ぷ鞯囊恍┧伎?。第一、我們要對我們班級建設(shè)、德育教育有一個準(zhǔn)確的定位。我們要明確我們的德育工作在學(xué)校各項工作中處于一個什么樣的位置。我們不是常說“安全為首、德育為先、教學(xué)為主”這就能夠看出我們德育工作的重要性。記得我函授學(xué)習(xí)時有一位教授講過這樣一段話：“一個人缺少智育，他將是一個次品；一個人缺少體育，他將是一個廢品；一個人缺少德育，他將是一個危險品。”（展開說明德育對一個人的重要性，從而給德育教育定位。）。
第二、我們的德育工作，我們的班級管理需要降低重心，從小事抓起。我們小學(xué)重點就是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，不需要我們好高騖遠(yuǎn)，只需要從學(xué)生生活中的一些小事抓起，從而形成良好的.行為習(xí)慣。（比如：保潔、不亂丟亂甩、怎樣聽講、怎樣完成作業(yè)等等）。
第三、建立長效機(jī)制，呈螺旋式上升趨勢。我們的德育教育就是一個反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程，這就需要我們建立長效機(jī)制，一次次反復(fù)教育，從而達(dá)到一次比一次效果好的局面。（比如：我們每年都有同樣的節(jié)日，每年的要求就應(yīng)該不一樣，一次比一次的教育意義更大，學(xué)生一次比一次感受更多。以“三八節(jié)”為例說明）。
第四、注重落實。我們不光要布置任務(wù)，更重要的是要看效果，加強(qiáng)過程的監(jiān)管，對每一次教育活動都要總結(jié)，讓學(xué)生知道自己哪些方面做得好，哪些方面還學(xué)要改進(jìn)。
第五、以活動為載體，開展形式多樣的德育教育活動，把德育教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。德育教育不能只是說教，說教有時候可能是左耳進(jìn)右耳出，甚至連左耳都沒有進(jìn)，只有融入具體的情景中學(xué)生的印象才會深刻。（如：小品、情景劇、課本劇、討論等）xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻(xiàn)。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風(fēng)霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學(xué)校，付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻(xiàn)表示由衷的感謝。
有許多班主任一干就是10多年，確實是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。
學(xué)校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，離不開良好的管理。學(xué)校將對班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注，積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期，我還要強(qiáng)調(diào)幾點：
嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強(qiáng)常規(guī)管理，不是扼殺學(xué)生個性?！梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！苯處熞欢ㄒ袚?dān)起教書育人的使命，而從學(xué)生發(fā)展來看，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！彼?，我們不能有近視觀念，不能只看到學(xué)生的成績，不能漠視學(xué)生存在的問題。事實上只有加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生形成良好的品德，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價值多元化時期，學(xué)生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強(qiáng)思想引領(lǐng)，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
新的世紀(jì)對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系，要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關(guān)心一個人?！币幸活w愛心，關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難，設(shè)身處地?fù)Q位思考，把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。
公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上，應(yīng)公正平等，正直無私，對待不同的學(xué)生要一視同仁，滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，從不同學(xué)生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童?！碧拐\公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì)，很難設(shè)想，一個沒有公正品質(zhì)的教師，能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)?？鬃铀f的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學(xué)生，坦誠公正地做人。
各位班主任要立足于班級，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把學(xué)校要求落實在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務(wù)實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼于學(xué)生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律，樹立先進(jìn)的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。
總之，我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十三
尊敬的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是鄭州萬通汽修學(xué)校的一名普通教師，我叫葛志娜，首先請允許我代表全校所有的班主任和任課教師，對集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！
教師是一個普通的職業(yè)，也是一個神圣的崗位，我于去年6月份來萬通工作，一年來，在新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)，務(wù)實，開拓，奉獻(xiàn)”企業(yè)精神的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，依靠自己不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，深刻總結(jié)經(jīng)驗方法，短短三個月就能勝任教學(xué)與班級管理工作了，但這僅僅是能勝任了工作，離優(yōu)秀還有些距離，但是我堅信“付出終有收獲“，又經(jīng)過半年的自我提升，認(rèn)真思考、不斷改進(jìn)，使班級管理工作邁上了一個新臺階，現(xiàn)在我已在班級管理與專業(yè)教學(xué)上走出了自己的”路子”，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗方法總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：
教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力?！袄斫馐墙逃那疤幔鹬厥墙逃晒Φ幕A(chǔ)?！睕]有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。
“以愛動其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動，兩者相輔相成，缺一不可。要給學(xué)生一個健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對待每一個學(xué)生。寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應(yīng)該給他一個改過的機(jī)會，不管所犯的錯誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會讓他認(rèn)識自己。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的影響持久而深遠(yuǎn)。
學(xué)校招生工作是學(xué)校的頭等大事，所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注?？梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
在教學(xué)工作中，為了教好汽車文化課，我系統(tǒng)地認(rèn)真研究了相關(guān)教材，同時加強(qiáng)與其他老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀教師，本人更是悉心向其請教，以盡快提高教學(xué)質(zhì)量。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。這些都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來面對班級工作，面對學(xué)生，班級管理就會順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過，但是“苦心人天不負(fù)”，總算是努力了也有點收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要歸功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨。
在今后的工作中，時刻牢記新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、開拓、奉獻(xiàn)“企業(yè)精神，干好本職工作，服從學(xué)校安排，為萬通汽修教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！汽修選萬通，事業(yè)更成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十四
各位老師，同學(xué)們：
學(xué)生管理是學(xué)校工作中最重要的內(nèi)容，班主任則擔(dān)負(fù)學(xué)生管理中的大部分任務(wù)，班主任工作千頭萬緒、勞心勞力，在平時經(jīng)?？吹桨嘀魅蚊β档纳碛埃河械念I(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生(郭宗高張光前)，有的親自拖樓道(周軍吉劉文國)，有的幾乎每天都到學(xué)生公寓檢查宿舍衛(wèi)生(吳重一張金光王豐軍黃江民)，午休晚休去看學(xué)生紀(jì)律(張志亮王樹禮九二部班主任)，我們的班主任都是這樣認(rèn)真工作。但在學(xué)校平時的檢查中，卻常有出現(xiàn)同一類問題出現(xiàn)的班級比較集中的現(xiàn)象：被褥不齊、兩休紀(jì)律不好、衛(wèi)生區(qū)遺漏多、隔墻購物、餐廳清掃不徹底、對部分學(xué)生的管理束手無策等情況，為解決這種老師的投入和產(chǎn)出不成正比的現(xiàn)象，學(xué)校組織這次交流會，主要目的是面對多變的學(xué)生管理，通過交流學(xué)習(xí)來提升班主任解決問題的能力。
會議程序：
一、請幾名管理效果較好的班主任談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
1、王豐軍(內(nèi)務(wù)、被褥整齊，有角有棱，每一天都如此)。
2、吳重一(如何給學(xué)生值日、衛(wèi)生區(qū)、餐廳分工)。
3、張志亮(高年級學(xué)生管理)。
4、黃主任(違紀(jì)學(xué)生的處理)。
二、政教處對近期工作中出現(xiàn)問題的建議。
三、劉校長對學(xué)生管理作指導(dǎo)性的意見。
政教處對近期工作中出現(xiàn)問題的建議。
1、宿舍內(nèi)務(wù)：(依次七九)扣分的多是宿舍，問題是被褥不齊、亂掛、亂擺放、玻璃臟、墻壁涂字。
措施：看看別人的，開闊眼界，提高標(biāo)準(zhǔn)。
(周四檢查，六個級部主任打破級部界限)。
2、餐廳：九七八(順序)。
扣分的多是往地上扔鏝頭皮，八年級要打掃好餐廳北頭，三個水池。
3、粉筆管理亂寫亂劃(開會之后馬上讓專人管理。級部自查)。
4、洗刷間尿味要沖洗，男二、三、四別隨地大小便。(男二礦泉水瓶堵塞下水道)。
5、安排合理得力(合適、不多盡量固定的人，及時打掃，既分工又合作，說明要求及監(jiān)督)。
6、值班到位(每值班室留下2人值班)。
7、正確認(rèn)識班級考核和扣分：扣分主要是為管理學(xué)生，也是提醒班主任要管一下，可以問問值班老師什么情況，但不要僅僅為學(xué)生爭情理。
多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的安全及各方面的問題，我們班主作任所有的工作都是一體的，衛(wèi)生紀(jì)律好了，我相信，這個班級的學(xué)習(xí)一定差不了。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十五
一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床，晚上11點休息，一個多月時間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中，學(xué)生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進(jìn)著。
不過因為只是一番苦心孤詣，自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個時候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個做法做下去，一定會達(dá)到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實在可怕。
是到了必須調(diào)整的時候了！事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感和班級認(rèn)同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：
1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象，有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺，有時是因為寢室內(nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因為忽視了選拔和培養(yǎng)寢室長，又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例，學(xué)生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實證明，愛講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個樣，禍害一方，不從制度和管理上進(jìn)行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》，并實行了全班簽名，增強(qiáng)了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識，填補(bǔ)了班級管理制度上無規(guī)可依的空白?！栋嘁?guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。
4、但是《班規(guī)》因為是初次草創(chuàng)，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進(jìn)行了增加，《班規(guī)》越來越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實施和每天夕會的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過此時，另外一個問題又暴露出來，實施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏?！栋嘁?guī)》建立后的檢查工作主要由兩個同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進(jìn)行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時間，實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進(jìn)入班級管理委員會，下設(shè)三個部門：一個是紀(jì)律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會，由4名有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個委員會建立以后，班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因為自己違反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個改過自新的機(jī)會，同時也昭示著一個道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補(bǔ)自己的過錯，只要能夠?qū)⒐ρa(bǔ)過，還是可以被原諒的。
班級的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問題學(xué)生浮出水面。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校德育處搭建名班主任工作室這一平臺，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任，責(zé)任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任，還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。
十年來，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性?？梢嬲龅揭幻细竦?班主任，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學(xué)習(xí)。面對發(fā)展中的學(xué)生，我們必須實行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅守住自己的崗位。班主任工作室的出現(xiàn)無疑以最佳的方式解決了這個矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學(xué)習(xí)，從而提升自己的管理能力水平。
作為班主任工作室成員，我們一定會積極參加工作時各項活動，按照工作計劃要求做好本職工作：
一直以來，我都在積極閱讀班主任有關(guān)書籍，如張萬祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問題學(xué)生診療手冊》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，學(xué)習(xí)一些案例和先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。工作室成立之后，借此機(jī)會，更有注重理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，時刻鞭策自己進(jìn)步和提升。
重視安全教育，以班級微信群為平臺，每天公布學(xué)生到校情況及請假情況；上好班會課，每次班會以年級確定的主題為主，同時輔以能夠打動學(xué)生，增強(qiáng)教育效果的素材為載體；積極完成安全教育平臺上的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，參加網(wǎng)上答題，拒絕家長代辦；借學(xué)校組織活動之機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極參與，珍惜榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時提高班級凝聚力。
向我們班主任這個團(tuán)隊的所有同仁學(xué)習(xí)，積極參與工作室的一切活動，主動參與研討，虛心請教，調(diào)動學(xué)生參與班級管理和活動的舉措比較欠缺，我將主動向?qū)W校和年級領(lǐng)導(dǎo)及德育處的各位老師請教，向兄弟班級學(xué)習(xí)，力爭使所帶班級同學(xué)更有熱情，更有朝氣，并把工作落實到實處，取得良好效果。
獨行快眾行遠(yuǎn)心有多大，舞臺就有多大。讓我們堅定信念，團(tuán)結(jié)一致，牢記使命。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十七
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強(qiáng)自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實際，明確每堂課的知識深度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點、難點，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進(jìn)學(xué)生動手動腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強(qiáng)的題目，點評要到位，重點難點要突出。
三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師，以便及時進(jìn)行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，開展長時間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來，并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長。
本學(xué)期還有一個月多月的時間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠(yuǎn)，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十八
首先，年級、學(xué)校把幾十個學(xué)生交給你管理，是學(xué)校年級對你的信任。一個班有十幾位任課老師，為什么偏偏選你當(dāng)班主任呢？這是領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)你以往的工作經(jīng)歷、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)們平時的觀察來決定的，認(rèn)為你有這個能力或有當(dāng)班主任的潛力，由你來帶領(lǐng)這個班，成功的概率最大。第二，用積極心態(tài)看待當(dāng)班主任。把每天的幾到場當(dāng)做是鍛煉身體的機(jī)會；把深入學(xué)生寢室、教室與學(xué)生交流當(dāng)做融洽師生感情，增強(qiáng)教育有效性的重要手段，要相信感情投資終有回報；把組織各種班團(tuán)活動和教育違紀(jì)學(xué)生當(dāng)做是提高自我工作能力的練兵場；把所帶班級的成功看做是自我價值體現(xiàn)的一部分。第三，教育主管部門和學(xué)校歷來對班主任工作高度重視。享有較高得班主任津貼；評選先進(jìn)、評優(yōu)晉級優(yōu)先，評選校長基金、春暉基金較大加分優(yōu)勢；年段考核中班級考核為優(yōu)秀，只要學(xué)科教學(xué)考核合格，年段考核結(jié)論也定為優(yōu)秀。
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。班主任是班里的一把手，班上有各個方面的學(xué)生干部，他們的工作需要班主任不斷的指導(dǎo)，他們在工作中可能會產(chǎn)生這樣哪樣的矛盾，需要班主任去協(xié)調(diào)去化解。班上的幾十個學(xué)生來自不同的成長環(huán)境，各自的性格、興趣、習(xí)慣會有各種差異，有的在學(xué)習(xí)生活中難免會犯這樣哪樣的錯誤，需要班主任去動之以情、曉之以理，幫助其認(rèn)識錯誤、改正錯誤。這些都要求班主任具備多方面的能力。比如：動員能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、處理具體問題的隨機(jī)應(yīng)變能力，對于我們每一個人來說，可能我們某些方面的能力很強(qiáng)，但我們某些方面的能力相對偏弱，某些方面經(jīng)驗豐富，但某些方面可能還缺乏經(jīng)驗。因此，要當(dāng)好班主任這個一把手，就需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為可從以下幾個方面學(xué)習(xí)：
1、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。例如學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》，讓我們教育學(xué)生時不出現(xiàn)違規(guī)言行；學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生守則》，才能明確對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)按照怎樣的程序處理，處理到什么程度，在傷害事故發(fā)生后學(xué)生、家長、老師和學(xué)校要承擔(dān)哪些責(zé)任，處理問題才會有理有據(jù)。
2、向書本學(xué)習(xí)，如《班主任工作典型案例》、《班主任工作心理學(xué)》、《班集體的建設(shè)與活動的的開展》等，又如魏書生的書，李鎮(zhèn)西的書等都能給人很多的啟迪。
3、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對于自己當(dāng)前遇到的班級管理問題，上網(wǎng)一搜，會有全國各地有豐富經(jīng)驗的專家老師提供很多解決辦法供你借鑒。
4、向身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。我們學(xué)校有很多有豐富經(jīng)驗的班主任，不管怎樣的班，在他們手上就會大變樣。比如：王大國、龍素英、李綱、鄒文、羅仁、曾剛、劉仕金等，年輕班主任中如林宏、陳俊、陳鵬、王波、王丹、馮宗輝、劉波歷、劉英、李海峰、林蘭等工作也很出色。
5、學(xué)校也會適時派班主任到外地培訓(xùn)，或請有影響的班主任來我校辦講座。上一學(xué)年學(xué)校先后派了兩批班主任外出學(xué)習(xí)。
6、班主任自己經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累處理各種問題的方式方法，積累到一定程度，當(dāng)班主任就會得心應(yīng)手，處理問題時，辦法就可以信手拈來。
1、抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。分階段分別組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《三臺中學(xué)學(xué)生獎勵處分條例》、《德育操行給分評等方案》等。
發(fā)揮規(guī)章制度的作用：操行等級評分、學(xué)期評語、電子化、學(xué)生表彰處分檔案、交年級組和德育處。
2、抓養(yǎng)成教育。
（1）禮儀、著裝、發(fā)式等；
（2）文明言行：語言、交通文明、吸煙、喝酒、打架、早戀等。
（3）愛護(hù)公物：寢室、教室、校園。
3、搞主題教育。
（1）主題班會：理想、感恩、勤儉節(jié)約、法制安全、愛國主義、健康教育、自強(qiáng)自立教育等，也可以下載一些好的勵志演講、感恩演講的視頻放給學(xué)生看，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。
（2）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動：運動會、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽、志愿者活動、慰問孤寡老人、社會服務(wù)等。
4、培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生干部，用好學(xué)生干部。
5、經(jīng)常找不同類型、不同層次學(xué)生談話，掌握班上各方面情況，以便有的放矢地開展工作。
1、重視班級文化建設(shè)，特別是教室文化和寢室文化建設(shè)，營造優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境，德育處團(tuán)委會計劃10月底進(jìn)行星級教室、文明寢室評比檢查、表彰。
2、三臺中學(xué)是四川省文明單位，是三臺教育的重要窗口，社會關(guān)注度高，上級檢查頻繁，學(xué)生的言談舉止在某種程度上反映出學(xué)校的形象。因此，我們要教育學(xué)生言談舉止講文明，符合中學(xué)生的要求，對那些染發(fā)燙發(fā)、理雞冠發(fā)型、染指甲、穿拖鞋、吸煙、談戀愛的學(xué)生，班主任要及時關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生立即整改。班主任要積極支持學(xué)生街道文明執(zhí)勤活動，輪到自己班執(zhí)勤時，要精心安排，親自到位。德育處要加強(qiáng)平時檢查考核，及時通報。
3、要求班主任24小時開通電話（上課開為振動）。幾十個學(xué)生在學(xué)校生活，隨時可能發(fā)生這樣那樣的問題，例如學(xué)生沒回寢室、請假、生病、打架等，都需要與班主任聯(lián)系及時處理。
4、班主任到崗要關(guān)注學(xué)生情緒是否異常，寢室清點人數(shù)要到位，尤其是女生。每次放假，不回家學(xué)生班主任要分男女生登記，交寢管員，便于管理。
5、班主任要積極參加值周工作。班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著比一般老師更多的對學(xué)生教育的義務(wù)和責(zé)任，我們應(yīng)該認(rèn)真做好值周工作。對于拒絕當(dāng)值周的班主任，學(xué)校在評選各類先進(jìn)時將實行一票否決制。
6、希望班主任支持德育處、團(tuán)委會、學(xué)生會工作。如國旗隊、禮儀隊工作，主題班會、文明行為習(xí)慣的檢查、管制刀具等危險物品的排查等。這些活動的開展也是在幫助班主任優(yōu)化班級環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。
7、不得變相收取學(xué)生財物或罰款。班費由學(xué)生干部管理，班主任予以指導(dǎo)，班主任不要直接管班費，防止出現(xiàn)說不清、道不明。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇十九
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長也看在眼里！
在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。
初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的`到來。
如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講高潮處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關(guān)活動，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學(xué)們積極投身到“愛護(hù)校園體育，爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。
高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實實執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運中班主任隊伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班級中各有獨到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三xxxxxxxxxx等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二xx、xxxx、xx、xx等老師在班級管理中，細(xì)化管理，效果良好。xx、xx班級資料詳實，收到德育復(fù)查驗收表揚(yáng)。高一年級xx、xx、xx為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。
在xx年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一xxxx、xx班級資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長檔案詳細(xì)。
高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實，各具特色，尤其班xx老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運良老師的工作筆記，可以看出平時付出的心血；各項德育活動檔案保存完好。
高三年級牛老師、xx老師、xx老師、xx老師的班主任總結(jié)具體、實在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級管理資料實效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。xx老師對學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識或思想?yún)R報都認(rèn)真批注；xx老師的班主任寄語、xxxx老師的周記、xx老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。
雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。
兩老師跟操，但要求不嚴(yán)，個別班還有同學(xué)不符合要求。
禮儀教育：沒有認(rèn)真來對待。
行為習(xí)慣，還有待提高。
與家長溝通不及時、不主動。
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇二十
尊敬的各位教師和家長們，大家好！
我是一名班主任，很榮幸能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。在過去的幾年中，我一直致力于為學(xué)生們提供最好的教育和幫助他們成長。在這個過程中，我學(xué)到了很多東西，也有了一些值得分享的經(jīng)驗。
班主任工作需要有耐心和責(zé)任心。我們需要耐心地傾聽學(xué)生的問題和關(guān)注他們的情感需求。我們需要了解每個學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)方式，并針對不同的情況和需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。我們也需要承擔(dān)起教育家長的責(zé)任，與他們保持良好的溝通和合作關(guān)系，確保他們對孩子的成長和學(xué)習(xí)過程有足夠的了解和參與。
班主任需要保持良好的溝通和合作關(guān)系。我們需要與其他教師和學(xué)校管理人員保持緊密的聯(lián)系和合作，共同協(xié)作完成教育教學(xué)工作。我們也需要積極與學(xué)校家長會合作，與家長建立良好的溝通渠道，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)環(huán)境，并及時與家長溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生家庭和學(xué)校教育的關(guān)系。
第三，班主任還需要注重學(xué)生的個性化發(fā)展。我們應(yīng)該為每個學(xué)生制定個性化的發(fā)展計劃，并通過不同的教學(xué)方式和方法，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)、品德、文體等各方面得到全面發(fā)展。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。
班主任還需要不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)技能，參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，并不斷提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。
在我的班主任工作中，我深刻認(rèn)識到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我通過與學(xué)生和家長的溝通和合作，不斷調(diào)整自己的.工作方式和方法，提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。但是，我也清楚地意識到，班主任工作還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。
我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的情感問題被忽視了，這對他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了一定的影響。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的情感問題，為他們提供更多的關(guān)愛和支持。
我需要更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育。在過去的工作中，我一直注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但是忽略了學(xué)生的品德、文體和其他方面的發(fā)展。因此，我需要更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，為學(xué)生提供更多的文體活動和課外拓展機(jī)會，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。
我需要更加注重自身的專業(yè)能力提升。班主任工作是一項復(fù)雜的工作，需要涉及到很多方面的知識和技能。因此，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷完善自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。
總之，作為一名班主任，我深刻認(rèn)識到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認(rèn)為這是一項需要不斷提升自身素質(zhì)和能力的工作。我會在今后的工作中更加努力地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，同時也期待和各位教師和家長們共同協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。謝謝大家！
班主任工作發(fā)言稿標(biāo)題篇二十一
做每件事都應(yīng)該有自己的原則，當(dāng)班主任也應(yīng)該如此，我覺得我當(dāng)班主任一直努力遵循著如下幾個原則：
一、堅持學(xué)習(xí)的原則。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)習(xí)就是源頭活水，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持良好的狀態(tài)，才不至于被職業(yè)倦怠束縛了手腳。我們身邊就有很多優(yōu)秀老師和模范班主任，經(jīng)常向他們討教，經(jīng)常到他們的班級去看一看聽一聽實地觀摩，就會受到很大啟發(fā);經(jīng)常閱讀班級管理類的書籍，既能提升理論水平，又能學(xué)到實用妙招。我很欣賞魏書生老師管理班級的方法，所以由他撰寫的《班主任工作漫談》被我翻了一遍又一遍，我希望學(xué)習(xí)更多處理班級“疑難雜癥”的辦法，就認(rèn)真拜讀了《班主任兵法》，我希望讓班會提升檔次，就努力效仿《魅力班會是怎樣煉成的》一書中所提到的做法，我總認(rèn)為，即使我不是第一個想到某種辦法的人，但是只要我通過學(xué)習(xí)和模仿掌握了那種方法，我就是成功的;把握每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，對于領(lǐng)導(dǎo)派我外出學(xué)習(xí)，不管時間長短地點所在，我都是滿懷感激的，所以格外珍惜，而且我相信，既然是學(xué)習(xí)的對象，就一定有值得學(xué)習(xí)的地方，只有努力收獲更多才不枉一行。學(xué)習(xí)讓我常懷敬畏，愈感卑微，不敢懈怠。
二、服從大局的原則。
集體利益高于一切，尤其是在面臨困境的集體之中，更應(yīng)把集體利益置于最高地位，也只有每個成員都這樣想這樣做了，這個集體才能更興旺。我們學(xué)校這個大集體所作出的每一項決策也許不一定都適合學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，但既然在某個時段被提出并且需要班主任貫徹執(zhí)行，就一定有其特殊的原因和必要性，所以，作為班主任，不折不扣地完成學(xué)校安排的各項工作是應(yīng)該的，也只有每個班都按要求做到了，我們整個學(xué)校才能形成一個整體才會有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
三、服務(wù)至上的原則。
四、及時反饋的原則。
無論是值得表揚(yáng)的事情還是需要面對的問題，我都會在第一時間內(nèi)做出正面回應(yīng)(除非有特殊安排)，有時是班會課上，有時是利用晚讀報談話時間，有時是找個別學(xué)生談心，有時是在下操后、吃完飯后，有時是和家長一起探討解決，更甚至是在我自己的語文課前3三分鐘時間。，我認(rèn)為，學(xué)生的思想問題沒有得到及時解決，學(xué)習(xí)效率肯定不高，因此，不留問題過夜，及時處理已經(jīng)發(fā)生和可能發(fā)生的事情，不僅是我這類性情急躁的人遵循的原則，也應(yīng)該成為每一個班主任在處理大多數(shù)問題時的原則。
五、精益求精的原則。
我常對學(xué)生說的一句話是“笑到最后的才是笑得最好的”。所以在他們成長的每一個環(huán)節(jié)中，不管他們?nèi)〉昧硕嗪玫某煽?，該表揚(yáng)的大張旗鼓地表揚(yáng)之后，我就會讓他們忘記過去的成績，重新確立更高的目標(biāo)，制定實現(xiàn)目標(biāo)的方法措施，并且督促他們努力去完成。我相信，沒有最好，只有更好。
六、著眼長遠(yuǎn)的'原則。
作為班主任，有些時候為了應(yīng)對眼前，可能會不得不做某些事，但是更多的時候，我們還是有選擇哪種做法的自由，所以，從學(xué)生的終生發(fā)展考慮，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣，幫助學(xué)生形成學(xué)生良好的交際能力、心理承受能力，都是非常有必要的。我有一個很樸素的想法，那就是，我希望我自己的孩子成為一個怎樣的人，我就怎樣去要求我的學(xué)生們。但很多時候這些樸素的愿望并不能通過文化課的學(xué)習(xí)就能實現(xiàn)，而是在平時的一點一滴中慢慢實現(xiàn)的，比如通過溫馨有創(chuàng)意的班級布置，通過新穎讓人期待的班會課，通過學(xué)生的自主管理，通過班級量化記載，通過輕松愉快的小游戲，通過師生相邀的遠(yuǎn)足，通過推心置腹的交談，等等，這些做法雖然需要花費很多的時間和精力，但是確實能夠起到非常好的效果，尤其是對那些學(xué)習(xí)并不是很突出的學(xué)生，效果往往更為顯著。
以上所說僅僅只是我個人不成熟的看法，我知道我自己很多時候做得也不是很到位，但是我也知道我是在努力去做的，我希望大家做得更好，我更希望我們學(xué)校明天會更好。
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