演講稿的語(yǔ)言風(fēng)格可以根據(jù)場(chǎng)合的不同選擇，可以是莊重、激動(dòng)、幽默或正式等。演講稿的開(kāi)頭應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、引人入勝，可以通過(guò)提問(wèn)、引用名言等方式吸引聽(tīng)眾的關(guān)注。在這些范文中，你可以找到不同主題和風(fēng)格的演講稿樣本。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，下午好！
非常榮幸，能在這里發(fā)言。最近聽(tīng)到有同學(xué)在交談中感嘆：“只剩2個(gè)多月了，考什么樣結(jié)果都已經(jīng)注定了?！币部吹接型瑢W(xué)在作文中抱怨：“我已經(jīng)很努力了，付出這么多，成績(jī)卻一直不見(jiàn)起色?！边€有人干脆說(shuō)：“這樣一天一天的煎熬，還不如明天就高考”。這些負(fù)能量的話語(yǔ)，真是讓人遺憾。是的，只有76天了，但真的什么都不能改變嗎？自己真的只能等待命運(yùn)的安排甚至接受命運(yùn)的宣判嗎？76天雖然彈指一揮間，但我們必需意識(shí)到：人是不可能被注定的，往往最后的一點(diǎn)堅(jiān)持，會(huì)讓你看到別人看不到的風(fēng)景；越是接近目的的時(shí)候，越能考驗(yàn)一個(gè)人的意志。我們要堅(jiān)信：我們正處于由量變到質(zhì)變，由漸變到突變的進(jìn)程之中，這個(gè)過(guò)程漫長(zhǎng)又艱苦，痛苦與快樂(lè)并存。這要求我們背書(shū)背到眼睛里含滿(mǎn)淚水、甚至想把書(shū)扔出窗外但嘴里仍舊大聲的背誦；做題做到極度厭倦，甚至想吐但仍在堅(jiān)持往下做。堅(jiān)持，咬著牙堅(jiān)持，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最甜。高考是我們?nèi)松囊淮问⒋缶`放，能不能美麗，取決于你是否能堅(jiān)持到底，我們要相信這種堅(jiān)持一定能開(kāi)出美麗的花朵。一定可以讓我們“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?/p>
在這里我想給大家講一個(gè)關(guān)于信心的故事。有個(gè)村莊，久旱無(wú)雨，村長(zhǎng)帶著村民去求雨，大家跪在地上，求了三天三夜，上帝不僅沒(méi)感動(dòng)，反而十分生氣，上帝罵這些村民：“你們想求雨卻那么不誠(chéng)心。”村民非常驚訝：“我們求了三天三夜，煎熬得心都碎了，怎么會(huì)不誠(chéng)心呢？”上帝說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)“你們的潛意識(shí)里根本就不信會(huì)下雨，否則，那你們?cè)诔鲩T(mén)之前肯定會(huì)帶上一把雨傘?！?/p>
同學(xué)們，很多時(shí)候，我們嘴上跟自己說(shuō)要相信自己，但我們的靈魂深處根本沒(méi)有做到。德國(guó)教育家?jiàn)W爾說(shuō)過(guò)：這世界除了心理上的失敗,實(shí)際上并不存在什么失敗。只要陽(yáng)光還在，夢(mèng)想還在，一切皆有可能！上帝是誰(shuí)呢？上帝就是我們自己。如果自己不努力，誰(shuí)也救不了你?，F(xiàn)在，在這節(jié)骨眼上，在這火燒眉毛的時(shí)刻，我們沒(méi)有退路，我們別無(wú)選擇！我們一定要每天對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”，“我一定行！”我們每個(gè)人都還有76天的時(shí)間，我們還有巨大的潛力，我們要迎接挑戰(zhàn)，去改變命運(yùn)，去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。
未來(lái)的76天中，無(wú)論你我，務(wù)必做到一個(gè)字――“勤”?！扒谀苎a(bǔ)拙”、“天道酬勤”。在未來(lái)的76多天中，我們要做這個(gè)地球上最勤勉的一群人。我們的老師仍將會(huì)一如既往地踏實(shí)工作，以飽滿(mǎn)的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，不漏掉每一個(gè)問(wèn)題，不放棄每一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，在這76天中，我們?nèi)w高三教師將時(shí)刻與你們同在，與你們同舟共濟(jì)！永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)、最值得信賴(lài)的后盾！
這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。在這決定成敗的最后關(guān)頭，請(qǐng)你們?nèi)σ愿暗靥嵘砸训膶?shí)力，強(qiáng)化自已的能力，去摘取成功的碩果吧！最后，我想借用一首對(duì)聯(lián)，與大家一起在高考中共勉。上聯(lián)：放下包袱，輕裝上陣，充滿(mǎn)信心，大膽應(yīng)試，你能我也能！下聯(lián)：開(kāi)動(dòng)腦筋，機(jī)智沉著，全力以赴，細(xì)心答題，我行你也行！橫批：大家都行！
謝謝大家！
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演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇二
大家好：
今天這個(gè)班會(huì)，我打算有這樣三個(gè)安排：一、毛驢的告別演講；二、交流互動(dòng)；三、真心話大冒險(xiǎn)。
首先，我站在這個(gè)講臺(tái)上，幾乎每一次都會(huì)讓我又不一樣的感覺(jué)，這一次呢，顯而易見(jiàn)……，在這里，我要自我剖析：
二）就是在我高二年任班長(zhǎng)的時(shí)候，可能對(duì)班級(jí)太過(guò)于放松，成績(jī)、紀(jì)律抓得不夠緊，影響了班級(jí)的整體風(fēng)貌、成績(jī)等。
在這里，我僅代表我個(gè)人，還有當(dāng)時(shí)的班委向大家道個(gè)歉。還好，我們高三年來(lái)了個(gè)叫錦順的。
接著，我這里：
第二，我要感謝我們的老師，我們的科任老師我都可以和他們像朋友一樣交流、研究問(wèn)題（跟老師說(shuō)我們更像是朋友），過(guò)程中真的學(xué)會(huì)很多，特別是錦順老師，我敢這么說(shuō)，沒(méi)有錦順老師，我們班級(jí)就不會(huì)有今天的面貌，學(xué)風(fēng)。錦順老師表面是一個(gè)老師、班主任，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)朋友，一個(gè)很好的朋友、一個(gè)很個(gè)性、很理性的朋友，偶爾也是一個(gè)一米八的禽獸，一個(gè)可愛(ài)、有人很理性的禽獸。我經(jīng)常被錦順老師叫過(guò)去訓(xùn)，但每一次都會(huì)有收獲，導(dǎo)致有時(shí)候不自覺(jué)的時(shí)候都想讓他訓(xùn)幾句。沒(méi)有老師，我各方面的能力、思想……也許還會(huì)永遠(yuǎn)停留在那個(gè)幼稚的水平，更不用說(shuō)我聯(lián)考的成績(jī)了。
所以，我感謝大家，感謝我們的老師對(duì)我的幫助。謝謝！
也許，現(xiàn)在說(shuō)這些有點(diǎn)早，有點(diǎn)傷感，這些都是我內(nèi)心的想法。接下來(lái)，我要談?wù)勎覍?duì)現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，這個(gè)已經(jīng)在高三下學(xué)期，距高考還有112天的班級(jí)的一些看法。
雖然從上學(xué)期開(kāi)始，我辭退了。但是還有很多同學(xué)在找我聊天。不僅探討一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有一些狀態(tài)、生活、處事和情感上的，這讓我感到很欣慰，也得到了很大的鍛煉。我也一直在幫助著許多同學(xué)，盡我所能，有時(shí)候我自己也不知道為什么，我要這樣幫大家，就像小珊，他也不知道，我也不知道。也就感覺(jué)這樣的學(xué)習(xí)生活還可以。
回歸話題，從我和許多同學(xué)的交流來(lái)看我針對(duì)高三下的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：
一、關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)業(yè)為重。
不管是學(xué)習(xí)好的，基礎(chǔ)好的，還是那些剛覺(jué)醒、覺(jué)悟不久的同學(xué)，求你們放下那些讓你揪心、糾結(jié)、心煩、煩惱、懵懂、浪費(fèi)時(shí)間的事，也許你會(huì)找一個(gè)或幾個(gè)理由來(lái)說(shuō)服別人，來(lái)搪塞自己。但是，這些都是不必要的，如果你能保證高考你成績(jī)沒(méi)問(wèn)題，大學(xué)有著落了，不管結(jié)果怎么樣，你將來(lái)不會(huì)因?yàn)槟悻F(xiàn)在所做的事情而后悔，那就沒(méi)問(wèn)題。
如果這兩點(diǎn)，你沒(méi)辦法保證，那求你停下來(lái)吧，112天可以改變很多，一個(gè)環(huán)節(jié)也可能落得滿(mǎn)盤(pán)皆輸，我們輸不起的話，就安心讀書(shū)吧，學(xué)業(yè)為重，事業(yè)為重。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇三
第一，學(xué)習(xí)愛(ài)好是影響學(xué)習(xí)效率的.主要因素之一。學(xué)習(xí)愛(ài)好是學(xué)生有挑選地、積極愉快地學(xué)習(xí)的一種心理偏向，它是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍成分，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
另外，客觀環(huán)境也能影響學(xué)習(xí)效率。我們每時(shí)每刻都生活在物質(zhì)世界里，相伴在我們四周的物質(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著我們的學(xué)習(xí)。諸如睡眠時(shí)間是否充足、逐日營(yíng)養(yǎng)攝取是否充足、學(xué)習(xí)環(huán)境等。因此我們推薦每天保證8小時(shí)以上睡眠，晚上不要熬夜，定時(shí)就寢，中午小睡一會(huì)。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求，特別是放假在家時(shí)更要依照這個(gè)生物鐘作息。另外，在飲食方面要多吃有營(yíng)養(yǎng)的食品，一定要吃早飯，盡量不吃油炸食品，特別是清晨的方便面等速成食品。
最后一點(diǎn)，我們的心情也能影響學(xué)習(xí)效率。這一點(diǎn)相信大家都有所感受吧?心情不好的時(shí)候相信大家很難學(xué)習(xí)下去。因此要多給自己寫(xiě)積極的心理暗示，心情不好的時(shí)候要用正確方式排解。
在這里預(yù)祝大家都可以通過(guò)自己努力付出而獲得的理想成績(jī)。
謝謝。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇四
格式：
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱(chēng)呼和正文三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式，一般有四種類(lèi)型。
1)揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2)揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會(huì)議的講話》。
3)提出問(wèn)題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問(wèn)題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱(chēng)呼。
提行頂格加冒號(hào)，根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱(chēng)呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語(yǔ)渲染氣氛，如“年輕的朋友們：”等。
(3)正文。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1)開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式：a.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始;b.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn);c.從講演題目談起;d.從講演緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類(lèi)型：a.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫(huà)面描述行文;b.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾;c.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn)，以情感人，說(shuō)服聽(tīng)眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
范文：
科學(xué)的頌歌- 愛(ài)因斯坦
我親愛(ài)的朋友們：
我十分高興看到我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè)，精力充沛的青年人隊(duì)伍。
我將反復(fù)唱一首贊美歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的偉大成果，贊美你們即將帶來(lái)的更大的進(jìn)步。事實(shí)上，你們是在應(yīng)用科學(xué)時(shí)代，也是在這樣一個(gè)應(yīng)用科學(xué)的國(guó)度。
如果說(shuō)我現(xiàn)在不合時(shí)節(jié)地說(shuō)話，那是錯(cuò)誤的!恰像有人認(rèn)為不開(kāi)化的印地安人經(jīng)濟(jì)不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實(shí)上，開(kāi)明國(guó)家的孩子是那樣地喜歡“印地安人”游戲，這具有深刻的意味。
偉大的應(yīng)用科學(xué)又使我們減少勞動(dòng)，使生活變得安樂(lè)舒適，但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢?簡(jiǎn)單的答案就是：因?yàn)槲覀內(nèi)匀粵](méi)有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，科學(xué)為我們可能中毒和相互傷害服務(wù)，和平時(shí)期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定。代替大規(guī)模從腦力消耗的勞動(dòng)中解脫我們，它使人們成為機(jī)器的奴隸——人們的大部分時(shí)間給用在了漫長(zhǎng)單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己的可憐的口糧。
你們可能覺(jué)得我這個(gè)老頭兒唱的歌不中聽(tīng)，可是我這么說(shuō)具有一個(gè)良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。
為使你們的工作能夠賜福于人類(lèi)，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的!對(duì)人類(lèi)本身及其命運(yùn)的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對(duì)尚未解決的巨大勞動(dòng)起源和商品分配的問(wèn)題的關(guān)心——為了我們思想意識(shí)的建立，將會(huì)給整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事們：
大家好!
我是_____(部門(mén))的_____(姓名)，很榮幸作為優(yōu)秀員工代表在這里發(fā)言。我想借此機(jī)會(huì)，向曾經(jīng)在工作中給予我指導(dǎo)和支持的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，致以最衷心的感謝!
今天，能夠站在這里發(fā)言，我既感到幸運(yùn)，同時(shí)又感到很有壓力。感到幸運(yùn)，是基于我進(jìn)公司的時(shí)間不長(zhǎng)，工作表現(xiàn)也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認(rèn)同和支持，因此，我想，我是幸運(yùn)的;而感到壓力，是因?yàn)榻裉斓某煽?jī)將是我明天的`起點(diǎn)，我要努力做的更好，才能實(shí)現(xiàn)不斷提升自我、創(chuàng)造更好的成績(jī)。所以，對(duì)我們?cè)诠疚磥?lái)的成長(zhǎng)，我感受到壓力了。但是，未走過(guò)的路，總是令人充滿(mǎn)希望，我期待著“未來(lái)”，期待在公司獲得更大成功，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
回想在公司里的日子，我對(duì)自己的工作做了一個(gè)小小的總結(jié)。
我是____年__月進(jìn)入公司的，現(xiàn)在我的工作職務(wù)是_______，主要負(fù)責(zé)____________。在工作過(guò)程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)際工作當(dāng)中，無(wú)論職務(wù)的高低、工作量的多與少，我都保持積極和認(rèn)真的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事，盡量使自己的工作任務(wù)完成的更加圓滿(mǎn)，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻(xiàn)，我想這也是對(duì)我們所有員工來(lái)講最為基本的一條。將工作做好、做細(xì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
俗話說(shuō)“人往高處走”，這正是我一直以來(lái)，或者說(shuō)是我們廣大“________”員工努力的方向，因此，我對(duì)自己新的工作展望是：在過(guò)去已經(jīng)取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)向上再進(jìn)一步，以逐步實(shí)現(xiàn)“不斷提升自我，創(chuàng)造更好成績(jī)”的目標(biāo)，我想這也是我們大家共同的心聲;同時(shí)，希望在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，能夠繼續(xù)得到大家的支持。
親愛(ài)的同事們：
我們今天播下誠(chéng)實(shí)，明天收獲的將是信任!
我們今天播下勤奮，明天收獲的將是成功!
我們今天播下好學(xué)，明天收獲的將是智慧!
我們今天播下信念，明天收獲的將是輝煌!
如今，我覺(jué)得把公司稱(chēng)作是我們的“家”更合適，一個(gè)由全體領(lǐng)導(dǎo)、職工組成的大家庭，作為大家庭的一員應(yīng)該充分發(fā)揮主人翁的精神，用心呵護(hù)這個(gè)大家庭，工作中大家嚴(yán)格按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)工作，來(lái)約束自己，一心一意為公司謀發(fā)展;生活中大家親如兄弟姐妹，互相幫助讓每個(gè)人都感受到“親人”般的溫暖、“家”的溫馨。
我很榮幸加入________公司，并且和大家一起工作，我相信在以后的日子里，自己的各方面都會(huì)有所提高，并將成為一名真正具有_______精神的職工，我堅(jiān)信：_______的發(fā)展是無(wú)限的，前途是光明的，職工是優(yōu)秀的。
最后，我愿意和大家一同扎根_______，為我們共同的家——_________公司奉獻(xiàn)上自己全部的力量與愛(ài)心，愿我們大家共同攜手為_(kāi)______未來(lái)的騰飛撐起一片藍(lán)天!我相信，在公司董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，______年我們將取得更好的成績(jī)。立足_____(城市)，放眼世界!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次向在座各位表示衷心的感謝，祝大家萬(wàn)事如意，心想事成!
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
回顧半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不凝聚著老師的辛勞，凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷！親愛(ài)的同學(xué)們，這學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，我們應(yīng)該自己勉勵(lì)自己，“鍛煉使我們健康，學(xué)習(xí)讓我們聰慧，合作給我們力量，勤勉促我們成功?！币环指牛环质斋@，此乃人盡皆知的道理。成績(jī)只代表過(guò)去，新的目標(biāo)在前方等待我們。同學(xué)們，讓我們拿出“不到長(zhǎng)城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探尋那知識(shí)的海洋。我想，我和所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都不會(huì)沉醉在今天的掌聲中。我們一定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和老師的殷切希望，共同努力，共同進(jìn)步。
稱(chēng)號(hào)和成績(jī)屬于過(guò)去，面對(duì)我們自身的不足，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的`成長(zhǎng)！今后，我會(huì)更加腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！讓我們?cè)趚x小學(xué)這片育人的沃土上，放飛新的理想，收獲新的希望。
衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利！謝謝大家！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇六
高考，這個(gè)對(duì)于每一個(gè)進(jìn)入高中的學(xué)子來(lái)說(shuō)的考試，都將是你學(xué)業(yè)生涯中不能避免的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我不知道各位同學(xué)對(duì)這場(chǎng)考試認(rèn)識(shí)了多少，準(zhǔn)備了多少，又有多大的信心。
馬上各位同學(xué)就要面臨分科問(wèn)題了，這將是大家人生路上的一次重大選擇。文科？還是理科，很多同學(xué)在這兩個(gè)方面徘徊，但是我的想說(shuō)的是你對(duì)于自己的了解有多少，高考的難度有多大，在這個(gè)一二本只錄取全省20%考生的考試中，你能夠上什么樣的學(xué)校？你離我們?nèi)械那?00名有多遠(yuǎn)？各位同學(xué)只要靜下心來(lái)一想，我相信你就十分清楚并憂心忡忡了。
但是在我們學(xué)校，你還有一個(gè)很大的希望，就是學(xué)美術(shù)，因?yàn)楦呖贾形覀兠佬g(shù)生的一本文化課線比大文大理的低200分以上，而且全國(guó)設(shè)置美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高校超過(guò)了1000所（包括清華、北大、人大、復(fù)旦、南開(kāi)等名牌大學(xué)，并且美術(shù)專(zhuān)業(yè)是極其受到重視的）。這對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)就是個(gè)很大的機(jī)會(huì)，那些只能考高職的同學(xué)你們學(xué)美術(shù)就有很大的機(jī)會(huì)上本科，那些可以上本科的同學(xué)你們學(xué)美術(shù)就有很大的機(jī)會(huì)上重點(diǎn)，有這樣的前景，大家還有什么理由不來(lái)學(xué)美術(shù)呢！
有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，那我們專(zhuān)業(yè)課怎么辦呢，我可一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有。我可以在這里負(fù)責(zé)人的告訴你，我自己就是沒(méi)有基礎(chǔ)的，但是經(jīng)過(guò)了一年的努力，我的美術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，我們高二這次畫(huà)展中的四個(gè)版面，幾十個(gè)同學(xué)的作品里，只有一個(gè)同學(xué)是有基礎(chǔ)的，而且我相信大家根本看不出來(lái)是哪個(gè)同學(xué)。相反越是沒(méi)有基礎(chǔ)，越容易塑造，老師會(huì)從削鉛筆開(kāi)始手把手地把我們培訓(xùn)好。只要你能揮動(dòng)鉛筆并認(rèn)真鉆研就一定能達(dá)到一定的高度。
還有同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)，我家里人都說(shuō)美術(shù)班的班風(fēng)不太好，在里面很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我在選擇美術(shù)班之前也有和大家一樣的顧慮，但是來(lái)了之后發(fā)現(xiàn)就不是這么回事，私立學(xué)校的管理和觀念和公立學(xué)校很不一樣。鄧校長(zhǎng)說(shuō)我們美術(shù)班是“重點(diǎn)中的重點(diǎn)，希望中的希望！”他是這么說(shuō)的，也是這么做的，學(xué)校給我們美術(shù)班配備的都是學(xué)校最好的老師。而且大家都是瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，懷揣著希望走進(jìn)美術(shù)班的?；钤谙Ｍ械娜耸切腋５模钤谙Ｍ械娜耸浅錆M(mǎn)動(dòng)力的，所以我們的班風(fēng)是經(jīng)得住大家檢驗(yàn)的。就拿我們班的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，第一次班級(jí)內(nèi)部測(cè)試，幾道非常基礎(chǔ)的題目，一大半的同學(xué)不能動(dòng)筆，但現(xiàn)在我們班的數(shù)學(xué)已經(jīng)在整個(gè)文科班名列前茅了，而且我相信按照現(xiàn)在的勢(shì)頭，我們以后將更好。
當(dāng)然，就算是條捷徑，也需要你去努力，去付出。并不是你選擇了美術(shù)班就走進(jìn)了大學(xué)，只是說(shuō)我們的機(jī)會(huì)更大一些。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠汗水去換取的。最后我想說(shuō)的是，各位同學(xué)，中考的失利讓我們看到了現(xiàn)實(shí)的殘酷，但只要大家選擇美術(shù)，天有一定會(huì)帶領(lǐng)我們贏得人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高考！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇七
各位親愛(ài)的老師同學(xué)：
大家好，今天我為大家演講的主題是——我有一雙隱形的翅膀。
時(shí)光荏苒蹁躚，我們漸漸脫離了無(wú)憂無(wú)慮的歲月。人小的時(shí)候總想著長(zhǎng)大，而真正長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)自己付出的是怎樣的代價(jià)。如果盼著回到過(guò)去可以什么也不用去想，像小的時(shí)候那樣，我想那是天真甚至是不切實(shí)際的。所以??！常常迷失方向的我們都需要一雙隱形的翅膀。
每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣，支撐他們的力量不一樣，想當(dāng)然的，每個(gè)人的翅膀也不是一樣的。它可以是快樂(lè)是幸福，可以是微笑或者是淚水，也可以是坎坷與挫折，太多太多。它們支撐著我們走過(guò)無(wú)數(shù)歡樂(lè)與悲傷的歲月。
其實(shí)我很你們都一樣，我也摸不著看不到，平常也感覺(jué)不到。但這樣就能不相信否認(rèn)它的存在么？它不可能時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)，但是它會(huì)在你最脆弱的時(shí)候張開(kāi)羽翼，在你最絕望的時(shí)候給你希望，把你所有的脆弱包裹住，淬煉成堅(jiān)強(qiáng)！
隱形的翅膀它是什么?。?/p>
隱形的翅膀它不是讓你成功的捷徑，但當(dāng)你失敗，它可以是別人的一句認(rèn)可，讓你仍然堅(jiān)持。
隱形的翅膀它不是打不過(guò)去一切磨難的盾牌，但當(dāng)你悲傷孤單，它可以是一縷破曉的陽(yáng)光，讓你知道你沒(méi)被遺忘。
隱形的翅膀它不是上知五百年下知五百年的先知，但當(dāng)你狠狠跌了一跤，它可以是一雙扶起你的手，一張紙巾，讓你忘掉所有嘲笑的目光。
然而不是每個(gè)覺(jué)得到自己有這樣一雙翅膀，他們覺(jué)得自己沒(méi)有那么幸運(yùn)可以遇到，甚至于有的人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)失去。記得我曾問(wèn)過(guò)我一個(gè)朋友，我問(wèn)他：你有沒(méi)有一雙隱形的翅膀讓你堅(jiān)持不服輸??？而他的答復(fù)是“我有一雙折翼的翅膀。〞不知道你們?cè)趺聪?，反正我?dāng)時(shí)是怔住了，心中百味雜陳，一時(shí)間不知道說(shuō)什么。
但現(xiàn)在，我想說(shuō)：翅膀折翼了又怎樣？是誰(shuí)說(shuō)折翼的翅膀不能飛翔？你仍然有這雙翅膀，只是代名詞不一樣，說(shuō)不定這雙翅膀擁有更強(qiáng)的力量！就像烈火熔于烈火，河水源于xx，展翅高飛的`鳥(niǎo)兒又怎會(huì)懼怕他世界中的天高海闊？同樣的，挫折又怎會(huì)屈服于挫折？也就是因?yàn)槟阌龅竭^(guò)無(wú)數(shù)次的挫折與坎坷，所以哪怕再次遇到，遇到更強(qiáng)的那又如何？就是因?yàn)槟阌羞^(guò)數(shù)不清的失敗與錯(cuò)過(guò)，所以哪怕未來(lái)有那么多未知的打擊也相信自己能挺過(guò)！就是因?yàn)橛龅竭^(guò)，承受過(guò)，所以才能更好的面對(duì)！
飽受磨難的翅膀永遠(yuǎn)會(huì)比享受安然的翅膀更有力量！
這樣的一雙翅膀啊！我們摸不著，看不到，因?yàn)樗辉诒成?，它不可能到你飛去巴黎，飛去普羅旺斯。它??！在這里，它長(zhǎng)在我們的心上，它能帶你飛去安于悲觀的人永遠(yuǎn)到不了的地方，它能讓不服輸?shù)娜耍屇阈闹械能浫醢贌挸射摚?/p>
擁有青春年華，無(wú)限可能的我們，記住無(wú)論遇到什么，無(wú)論多么絕望，都不要忘了，都要堅(jiān)決地告訴自己——我，有一雙隱形的翅膀！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)代化的社會(huì)，越來(lái)越多的事物成為了共享，這些共享的事物，也大大的改變了人們的生活。
共享單車(chē)，到處都有它的身影：小區(qū)的對(duì)面，街道旁，就連馬路邊停放自行車(chē)的地方，都有它的`身影。共享單車(chē)也是人們的生活變得既方便，又快捷。上班時(shí)，可以租輛共享單車(chē)，這樣非常省錢(qián)，又可以節(jié)約時(shí)間。散步時(shí)，走累了，也可租輛共享單車(chē)，騎回家。
共享單車(chē)雖然給了人們?cè)S多方便，但有時(shí)候也會(huì)影響到人。地鐵站口，上班族們?yōu)榱朔诺揭黄穑阉鼈兣耪R。希望人們能整齊的停放共享單車(chē)，讓共享單車(chē)使得人們的生活變得更加美好。
共享書(shū)店，使人們更加方便地借閱書(shū)籍，增加人們的知識(shí)；共享籃球，使人們更方便地運(yùn)動(dòng)；共享的電動(dòng)汽車(chē)，使人們更加舒適地出行……現(xiàn)代化的世界，共享，與我們每一個(gè)人的生活變得息息相關(guān)，也改變了我們的生活品質(zhì)，使我們的生活更美好。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好。
花開(kāi)花落。屆的學(xué)子懷揣著錄取通知書(shū)即將邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我走在民高校道上，求學(xué)路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)在眼前。頓時(shí)我仿佛又回到了那緊張而充實(shí)的生活中，我懷念那段難忘的時(shí)光，我感謝那些難忘的日子。
像所有求學(xué)的孩子一樣，北大，這個(gè)像種子一樣小小的夢(mèng)想，在我年少之時(shí)就埋在我的心中，等到有一天，希望它開(kāi)花結(jié)果，我能去到未名湖畔去探索知識(shí)的殿堂。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，成績(jī)的起起落落，讓我只能把這個(gè)夢(mèng)想深埋心底。進(jìn)了高中之后，復(fù)雜的課程，以及不見(jiàn)起色的成績(jī)，看到雜志上北大的照片，我告訴自己，也許北大真的離我遙不可及。
進(jìn)入高三之后，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)，終于在第一次模擬考中，我考進(jìn)了南寧市的第三名。老師告訴我，我有能力沖擊名牌大學(xué)，甚至是北大。但是由于我自卑的心理以及對(duì)高考的恐懼，我始終不敢把北大掛在嘴邊。那時(shí)，我并沒(méi)有明確的目標(biāo)要上任何大學(xué)，也無(wú)所謂自己的分?jǐn)?shù)是升是降。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得高三就是要拼搏要累，于是我抓緊每分每秒，中午不睡覺(jué)，傍晚不吃飯，就為了抓緊時(shí)間的尾巴多看幾分鐘書(shū)。只可惜那時(shí)的我不懂的效率的重要性，多擠出的時(shí)間也并沒(méi)有能讓我多消化些知識(shí)，反而使自己的精神狀況越來(lái)越差。到了高三最難熬的日子里，我?guī)缀踹_(dá)到了上課睡覺(jué)下課清醒的狀態(tài)。同樣的，我不知道該如何自主復(fù)習(xí)，只知道盲目的跟從老師，經(jīng)常馬不停蹄地趕寫(xiě)老師布置的所有作業(yè)一題不落，不但對(duì)自己的成績(jī)毫無(wú)幫助也弄得自己身心俱疲。6月，我迎來(lái)了人生中的第一次高考，發(fā)下試卷時(shí)，我緊張到手心冒汗，腦袋一片空白，寫(xiě)起字來(lái)手會(huì)緊張得發(fā)抖。走出考場(chǎng)后，我坐在月牙湖邊，預(yù)感到了考試的失利。經(jīng)過(guò)十幾天漫長(zhǎng)的煎熬，聽(tīng)到分?jǐn)?shù)的那一刻，我聽(tīng)到自己夢(mèng)碎的聲音。我曾經(jīng)騙自己我不想上北大，等到它那么遙遠(yuǎn)時(shí)我才措手不及。我不敢相信，我會(huì)因?yàn)樽约旱呐橙踝约旱哪懬?，而離夢(mèng)想的大學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。
9月份的時(shí)候，我去了一次北京大學(xué)，未名湖畔，博雅塔邊，我坐在石頭上靜靜地欣賞這些古樸的'建筑，充滿(mǎn)著文化底蘊(yùn)的校園。十幾年來(lái)在心中默默埋下的種子，高三這一年來(lái)的遺憾充斥在心頭，我告訴自己不能放棄，不能就這樣遺憾地奔向未來(lái)。于是我做出了一個(gè)令所有人瞠目的決定：復(fù)讀。我做好了所有的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)和壓力，校領(lǐng)導(dǎo)，老師和父母都給了我極大的鼓勵(lì)。于是我開(kāi)始了我的高四生涯。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我高四的學(xué)習(xí)方法。
一，這一年我拋棄了從前完全盲從老師步伐的方法，采取了緊跟老師步伐的同時(shí)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式。只有自己才最明白自己的弱項(xiàng)是什么，才能對(duì)癥下藥，準(zhǔn)確而快速地提高自己的成績(jī)。
二，我找來(lái)厚厚的答案詳細(xì)錯(cuò)誤率低的適合自己的高考真題和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的模擬題，潛下心來(lái)認(rèn)真揣摩高考的出題方式，盡量模擬高考的答題方法，制定計(jì)劃每隔幾天做各省區(qū)的模擬題來(lái)使自己熟悉高考的流程，控制好自己的答題時(shí)間，定期去書(shū)店選擇最新的適合自己的跟高考程度相近的模擬題。當(dāng)我寫(xiě)完一輪復(fù)習(xí)那厚厚的六本真題與模擬題，我感覺(jué)自己已經(jīng)熟悉了高考的出題方式，自己的基礎(chǔ)也更扎實(shí)了。對(duì)于我較弱的科目文綜和數(shù)學(xué)，我每一道題都不會(huì)落下，而對(duì)我較強(qiáng)的語(yǔ)文和英語(yǔ)，我采取了鞏固語(yǔ)法知識(shí)，積累美文美句，定期做題鞏固提高的方法。在今年的高考中，我的文綜和數(shù)學(xué)有了較大的提高，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)也有了很好的鞏固。
三，保持學(xué)習(xí)的高效率。我不再像去年一樣從早學(xué)到晚還要擠出午休與吃飯的時(shí)間來(lái)盲目刻苦，而是學(xué)會(huì)找到復(fù)習(xí)效率最高的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，休息時(shí)間好好放松。在這樣良好的狀態(tài)下，我曾經(jīng)一天看完300頁(yè)的參考書(shū)，做完幾本模擬題。
四，制定良好的計(jì)劃，明白高考復(fù)習(xí)分為一二三輪，明確自己在一二三輪之內(nèi)要做好的事以及要達(dá)到的效果。每天也可以制定小計(jì)劃，有助于更高效率地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這一年里，我的心態(tài)生活上也比去年有了很大進(jìn)步。
一，明確目標(biāo)，在這一年里，我不再像去年那樣漫無(wú)目的而是全心全意地投入高考中來(lái)，我把北大的明信片放在抽屜，牢牢記住這一目標(biāo)，告訴自己要為這目標(biāo)付出百分之百的努力。
二，保持良好的心態(tài)，不再做刺激的事，平心靜氣，心態(tài)從容地度過(guò)每一天。對(duì)于自己成績(jī)毫無(wú)起色的時(shí)候不心急，相信付出總有一天會(huì)得到回報(bào)。去年停課的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)榘嗬锩娴某臭[聲而心煩意亂無(wú)法學(xué)習(xí)，而今年我真正潛下心來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不在乎周?chē)沫h(huán)境的吵鬧與否。
三，每天堅(jiān)持鍛煉身體，我不再像去年?duì)奚袑W(xué)習(xí)時(shí)間而沒(méi)有時(shí)間運(yùn)動(dòng)或者一運(yùn)動(dòng)就弄得自己筋疲力盡。我保證每天都去跑步，跳樓梯，今年我真的把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成了享受，當(dāng)成自己放松的法寶。我不僅保持了樂(lè)觀的心態(tài)，更擁有了健康的體魄。
四，不為人際關(guān)系的摩擦而耿耿于懷，不再為同學(xué)之間的小摩擦而影響自己，寬容大度，相信高考之后真摯的友誼仍會(huì)留下。面對(duì)同輩長(zhǎng)輩的誤解不要放在心上，相信理解自己的人終會(huì)支持自己，全心全意備戰(zhàn)高考。
五，正確對(duì)待測(cè)驗(yàn)與模擬考，考試中重視，就像面對(duì)真正的高考。對(duì)于結(jié)果要看輕。因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)與模擬考的難度與出題方式畢竟與高考有一定差距，自己的發(fā)揮也或高或低，只有始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，始終相信自己，才能拋開(kāi)一時(shí)的排名，去應(yīng)對(duì)最后的高考。在高四這一年里，我并沒(méi)有始終保持在第一名，但我并沒(méi)有因此而患得患失，而是認(rèn)真反思錯(cuò)誤的原因。最終高考發(fā)揮出了自己的水平。
六，臨近高考的日子更要保持平常的狀態(tài)，飲食清淡，正常作息，不再做刺激的事，把自己最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考同步。面對(duì)突發(fā)狀況保持淡定，兩次高考我都帶病上場(chǎng)，但良好的心態(tài)是應(yīng)對(duì)的最佳法寶。
七，相信自己是高考最重要的事，高考就是百分之四十的水平和百分之六十的心態(tài)，在高考面前沒(méi)有人不緊張，只有相信自己的人才能笑到最后。今年高考再遇到頭腦空白手心冒汗的時(shí)候我已經(jīng)可以冷靜面對(duì)。
以上談了這么多，總而言之，就是效率比勤奮重要，心態(tài)比效率重要。
不管在任何時(shí)候，老師都是我們的良師益友。在我回來(lái)復(fù)讀時(shí)，他們給了我鼓勵(lì)與相信，我的成績(jī)沒(méi)有起色而失憶彷徨時(shí)，是他們微笑地說(shuō)要樂(lè)觀向上。而在我抱著一堆又一堆的題目而茫然不知所措時(shí)，是他們不知厭煩地耐心地一遍又一遍地講解，他們默默付出，不求回報(bào)，只愿看到我們的成長(zhǎng)與微笑。在這里，我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我感謝一下給過(guò)我關(guān)愛(ài)的42，48，文一班的各科任老師以及民高全體教職工還有尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有你們，就沒(méi)有與2011屆的我們。(鞠躬)。
高考對(duì)于不同人有不同的定義，但于我而言，高考更像是一個(gè)追尋夢(mèng)想的過(guò)程，它給了我機(jī)會(huì)，讓我實(shí)現(xiàn)了那個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想。但同樣，高考也是一個(gè)收獲愛(ài)的過(guò)程，它讓我在民高收獲了偉大的師恩，真摯的友誼。高考更是一個(gè)自我完善的過(guò)程，高考雖然是一個(gè)強(qiáng)大的敵人，但最大的敵人是我們自己，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)淡定，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，我們才能戰(zhàn)無(wú)不勝。
高中生涯畫(huà)上了句號(hào)，但高考給我的經(jīng)驗(yàn)，在民高收獲的點(diǎn)滴，會(huì)永遠(yuǎn)是我人生的財(cái)富。我將帶著這珍貴的禮物，走向未來(lái)的人生之路。爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，回報(bào)母校，為母校爭(zhēng)光。再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師的栽培。
屆的學(xué)弟學(xué)妹們，希望你們能好好把握高考這一追夢(mèng)的機(jī)會(huì)，珍惜在民高的時(shí)光，在的夏天，實(shí)現(xiàn)你們最美麗的夢(mèng)想！祝福20的民高更美好！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx班的xxx，我今天演講的題目是——《掃除黑惡勢(shì)力，構(gòu)建幸福家庭》。
什么是惡勢(shì)力？它包括我們看得到的`，看不到的，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，它就像瘟疫一樣，不斷影響著很多人，吞噬者人們的善良，它滲透在世界的各個(gè)角落，卻又非常隱蔽，它在眾人眼睛的背后進(jìn)行著各種違法犯罪行為。
吸毒、搶劫、販賣(mài)人口……這些看似離我們很遠(yuǎn)的名詞，實(shí)際上卻潛藏在我們身邊，它就像一雙無(wú)形的手，隨時(shí)在我們放松警惕時(shí)把我們拖入黑暗的深淵。十幾歲是區(qū)分能力尚未完全建立的一段時(shí)期，很多黑暗勢(shì)力在這時(shí)候乘虛而入，如果抵不住誘惑，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，一失足成了千古恨。
因此，身為青少年的我們，要有良好的自我保護(hù)意識(shí)。
俗話說(shuō)得好“防人之心不可無(wú)〞我們要時(shí)刻警惕黑暗勢(shì)力出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，我們要堅(jiān)決同這些勢(shì)力作斗爭(zhēng)，更要學(xué)習(xí)用法律的手段來(lái)維護(hù)自己的利益。
同時(shí)，我們要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，劉備說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。〞我們要從思想上、言行上抵抗黑勢(shì)力。
生命是一段漫長(zhǎng)的旅程，愿我們能靜下心來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景，愿我們能勇敢地克服遇到的困難，也愿我們能學(xué)會(huì)抵抗各種誘惑，讓生命之花璀璨綻放！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十一
勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng);工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作;能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng);能在業(yè)余時(shí)間精專(zhuān)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力。
工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。
工作認(rèn)真，負(fù)責(zé);工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。
工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。
xx-x同學(xué)在xx公司實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，**同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中**同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。
良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶(hù)及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
xx-x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難，在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
該同事工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)。
工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。
[關(guān)于2017常用公司員工評(píng)語(yǔ)參閱]。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十二
結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。
寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話，勢(shì)必讓人反感。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。
結(jié)尾的結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)式，希望式，感慨式和抒情式。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位工友們：
大家下午好!
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話，×年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒?，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對(duì)生活、面對(duì)工作，你就會(huì)有所獲得”。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L(zhǎng)。有空的時(shí)候靜下心來(lái)好好看看書(shū)，回頭想想自己走過(guò)的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
作為一名××人，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我們要做的有很多很多?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想?；蛟S我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建××的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
我選擇了××，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢(mèng)想。大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的××精神，寫(xiě)下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當(dāng)我滿(mǎn)帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠(chéng)的邀請(qǐng)你們一同分享。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十三
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
拿今天和十萬(wàn)年前相比，我們是至高無(wú)上的；和幾千年前相比，我們是居高臨下的。由從前的馬車(chē)到現(xiàn)在的飛機(jī)；由從前的煤油燈到現(xiàn)在的白熾燈；由以前的海角天涯到現(xiàn)在的近在咫尺。而這一切，都是科技發(fā)展帶來(lái)的翻天覆地的變化。
我們周?chē)氖澜?，難道不是科技帶來(lái)的嗎？現(xiàn)在，我們的生活越來(lái)越舒適，越來(lái)越愜意，越來(lái)越美好。毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“不搞科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)力無(wú)法提高。”由此可見(jiàn)，如果科技不發(fā)展，那么我們的生活將不會(huì)像現(xiàn)在這樣美妙。鄧小平同志也曾說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一產(chǎn)力?！笔前?！如果現(xiàn)在有一臺(tái)時(shí)光機(jī)載我們回到古代，那我們必定會(huì)整日以淚洗面。
因?yàn)?，如果我們真正回到了古代，?jiàn)識(shí)到了古代沒(méi)有科技的日子，我們一定會(huì)感嘆當(dāng)今世界因有了科技而日益發(fā)展的美麗世界?！?6億人口的泱泱大國(guó)，為何能在世界面前挺起胸脯？正是因?yàn)榭萍荚跓o(wú)止盡的發(fā)展！在無(wú)止盡的進(jìn)步！”當(dāng)時(shí)我看到這幾句話的時(shí)候，心里感慨萬(wàn)千。不禁想起了胡錦濤同志在xx大報(bào)告中指出：科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
“如果沒(méi)有科技的進(jìn)步，哪會(huì)有今天人類(lèi)物質(zhì)文明和精神文明的高度發(fā)展？”因?yàn)橛辛丝萍?，人?lèi)的生活品質(zhì)才能提高！
謝謝大家！
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十四
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。
那么，什么是演講呢?演講是在公眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解的口頭語(yǔ)言活動(dòng)它的特點(diǎn)是：第一，它是在人與人之間進(jìn)行的;第二，它有一定的時(shí)間性;第三，它是為了闡述某一問(wèn)題或整理而開(kāi)展的;第四，它帶有一定的鼓動(dòng)性和說(shuō)服性。像演講比賽、典禮致辭、會(huì)議發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、科研報(bào)告、競(jìng)選演說(shuō)、就職演說(shuō)、法庭陳述等，都帶有演講的性質(zhì)。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據(jù)。它是為演講服務(wù)的，是體現(xiàn)在書(shū)面上的講話材料。演講有內(nèi)容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態(tài)，有報(bào)導(dǎo)、有說(shuō)明、有論辯、有答謝等?？偟膩?lái)說(shuō)，它的特征可以概括如下：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的`。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，
它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十五
格式:。
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如:親愛(ài)的老師)。
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如:大家好)。
3.正文。
4.結(jié)尾(如:謝謝大家)寫(xiě)法:。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí),材料也是如此。它得是真實(shí)可信,是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾,使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者,他們往往借肋于自己出色的演講,為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
演講稿是為演講服務(wù)的,不同的演講有不同的目的、情緒,有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
演講稿的最終目的是用于講話,所以,它是有聲語(yǔ)言,是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此,演講稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言,即化聲音為文字,起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ),以便演講。同時(shí),演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
拓展:巧妙地應(yīng)對(duì)哄場(chǎng)的方法。
哄場(chǎng)也可以稱(chēng)之為攪場(chǎng),就是惡意破壞現(xiàn)場(chǎng)秩序,使發(fā)言者不停被打斷,甚至被迫終止。這種情況主要出現(xiàn)在單向交流中。通常的情況是聽(tīng)眾開(kāi)小會(huì)、串座位、隨意進(jìn)出、喧嘩、嘲笑、喝倒彩、吹口哨、瞎鼓掌等。
哄場(chǎng)出現(xiàn)的原因大致有三種:一是聽(tīng)者本就對(duì)發(fā)言者有成見(jiàn),是反對(duì)派。之所以來(lái)聽(tīng),就是想來(lái)鉆空子、找岔子,不管你怎么說(shuō),他都要攪。二是發(fā)言者思想、學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)等水平不高,聽(tīng)者覺(jué)得言之無(wú)物,聽(tīng)下去純粹是浪費(fèi)時(shí)間。三是講話內(nèi)容聽(tīng)者不感興趣。
實(shí)際場(chǎng)景中,對(duì)攪場(chǎng)的出現(xiàn)發(fā)言人只能自己去控制。那種依靠與聽(tīng)者有利害關(guān)系的他人出面干預(yù)、壓制,或者自己憤而退場(chǎng)之舉,都不是最終解決問(wèn)題的辦法。那樣做,產(chǎn)生的負(fù)面效果可能會(huì)更差。因此,發(fā)言者必須主動(dòng)控制哄場(chǎng),這時(shí)就需要不露聲色地迅速判明產(chǎn)生哄場(chǎng)現(xiàn)象的原因。因?yàn)?不同的原因應(yīng)對(duì)以不同的策略。
如果是上文中的第一種原因,就需要演講者堅(jiān)定信心、置若罔聞。請(qǐng)看下面這個(gè)事例:1860年2月,林肯第一次競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng),在紐約庫(kù)鑰學(xué)會(huì)作演講。他到紐約時(shí),當(dāng)?shù)貓?bào)紙已發(fā)表了許多攻擊他的文章。在他登臺(tái)時(shí),還未開(kāi)口,臺(tái)下便掀起一片嘲笑起哄聲浪。演講開(kāi)始不久,臺(tái)下已十分混亂,一些共和黨人高聲叫嚷要他滾下臺(tái)去。但林肯全然不為所動(dòng),十分鎮(zhèn)靜地按事先準(zhǔn)備的講下去。漸漸地,會(huì)場(chǎng)安靜下來(lái),除了林肯的聲音,只有煤氣燈的燃燒聲,聽(tīng)眾都聽(tīng)得入迷了。第二天,報(bào)紙又紛紛發(fā)表了贊揚(yáng)林肯演講異常成功的文章。
如果是上文中的第二種原因,演講者就應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,自剖自責(zé)。緩解矛盾的方法可采取“當(dāng)即糾正”或“借錯(cuò)為靶”的手法加以補(bǔ)救。所謂“當(dāng)即糾正”,即將錯(cuò)話擱置一旁,將正確內(nèi)容再講一遍。這樣做雖然糾正了錯(cuò)誤,也沒(méi)有正面認(rèn)錯(cuò),但畢竟露出破綻,且內(nèi)容會(huì)明顯重復(fù)。采用“借錯(cuò)為靶”,就是將錯(cuò)話當(dāng)作反面論題,樹(shù)立靶子,然后進(jìn)行批駁,自然而然地將話題引到正確的內(nèi)容上來(lái)。這種補(bǔ)救方法不露痕跡,甚至還能收到意想不到的活躍氣氛的效果。例如,有位演講者不慎說(shuō)了一句錯(cuò)誤的話,他當(dāng)即意識(shí)到了,便靈機(jī)一動(dòng),故意將錯(cuò)話重復(fù)一遍,然后機(jī)智地說(shuō):“顯然,聽(tīng)到剛才這句話,大家都笑了。大家想想,這句話究竟錯(cuò)在什么地方呢?”接著便對(duì)錯(cuò)誤逐條逐款進(jìn)行批駁,使人感覺(jué)到演講者是有意樹(shù)立靶子,從反面進(jìn)行論證。這種控場(chǎng)技巧實(shí)在令人叫絕!
而如果是上文中的第三種原因,演講者最好展現(xiàn)出自己的幽默風(fēng)趣,以使現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)活潑起來(lái)。這在前文中也有大量論述,在這里就不再多言。
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十六
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《放飛理想，定位成功》。
有這樣一則故事：說(shuō)在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物?！蓖瑯?，一只小鹿也在獨(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō)：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉?！边@則故事告訴我們：不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存發(fā)展。今天社會(huì)的發(fā)展可以說(shuō)日新月異、瞬息萬(wàn)變。這樣大到國(guó)家，小到個(gè)人都需要有超前的計(jì)劃，明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的理想才能最終實(shí)現(xiàn)。成功才不會(huì)成為空中樓閣。
托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?或許你曾經(jīng)有過(guò)遠(yuǎn)大的理想，或者制定過(guò)明確的目標(biāo)。也曾為之奮斗，但因?yàn)樽约旱膽卸?、脆弱的意志，而曾?jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。
可是在我們身邊是否有躺在夢(mèng)幻式理想中同學(xué)呢?有的同學(xué)，上課時(shí)沉醉于手上的小玩意兒;有的同學(xué)，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善也只是空中樓閣，只能在夢(mèng)里找到慰藉。
同學(xué)們!當(dāng)我們從走進(jìn)學(xué)校大門(mén)的那一瞬間起，我們肩負(fù)著父母的期盼，老師的希望，社會(huì)的期待，期待我們通過(guò)學(xué)習(xí)生活去實(shí)現(xiàn)自己理想，成為一個(gè)自立的，有作為的人。美好的生活一定離不開(kāi)你明確的人生目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，踏實(shí)的作風(fēng)。
也許我們面前會(huì)有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念鋪就一條通往理想的大道。樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。
最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧!
演講稿標(biāo)準(zhǔn)格式高考篇十七
格式：
1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)。
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)。
3.正文。
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)。
寫(xiě)法：
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。
演講稿是為了說(shuō)明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的，
這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問(wèn)題。它的觀點(diǎn)要來(lái)自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性。
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性。
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化。
演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語(yǔ)言，是書(shū)面化的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用呢?主要體現(xiàn)在以下幾方面：
??(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;。
??(2)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;。
??(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對(duì)比、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。
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