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備課組長會議講話稿篇一
各位教研組長：
在年級組的推薦下，教導處經過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。
首先我對在座的各位提幾點要求：
1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。
教研組長要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風，先進的教育教學理念，優(yōu)秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。
2、教研組長應是年輕教師的領路人。
教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內的教學骨干。
3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。
教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。
下面就近期工作作如下安排：
1、各位組長根據學校教學計劃、教學歷撰寫本組教研工作計劃，包括學情分析（起始年級上學期備課組計劃可省略，也可簡要分析）、教材分析、具體措施、課時進度（最好用表格呈現）、具體周安排如說課安排、組內公開課安排、組內特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等（最好用表格呈現）。教研工作計劃必須經全組老師討論、可行的計劃，于下周一前交教導處。
2、落實教學常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數學：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室；八年級：一樓白板教室；九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內容。
為推動我校高效課堂建設，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。
3、布置高效課堂的具體操作。
我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價，每一個活動都有相應的任務：高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調動學習主體的積極性，創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現，學生的學習積極性是否得到了充分調動，學生達到“三學”，即肯學、想學、學會。
備課組長會議講話稿篇二
各位組長，學校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊伍，保證學生的學習秩序，一支是備課組長隊伍，保證教師的教學秩序。下面我就備課組長應發(fā)揮的五種作用談一談：
1、發(fā)揮示范榜樣作用
在工作紀律、教研活動、公開課開設、備三案等方面都要起到榜樣作用，同時顧全大局，與校長室保持高度一致。
2、發(fā)揮紐帶橋梁作用
一是上情下達，要傳達貫徹上級關于教學的要求以及校長室的要求；二是下情上達，把一線教師的訴求、心聲及時傳遞給教務處和校長室，他們的聲音是最真實的聲音，也是最有價值的聲音，往往能夠幫助決策層找到解決問題的策略。
3、發(fā)揮科研引領的作用
蘇霍姆林斯基說過，學校的領導首先是教育思想的領導。誠然如此，備課組長都有是業(yè)務負責人，就是學校的業(yè)務領導人。課程改革，教學改革，課堂發(fā)展都是第一受益者，也排球場上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領作用，平時要多讀書、多思考、多實踐、多反思，形成學科優(yōu)勢，打造學科特色。學科強，則學校強。
4、發(fā)揮教學過程管理的作用
（1） 督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學案）、課中作業(yè)（鞏固案）、
課后作業(yè)（補充習題），功在學案，效在鞏固案，力在教案
（2） 作業(yè)做到四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必發(fā)，有錯必糾。
（3） 課堂做到三不講：會的不講，討論能解決的不講，講了也不會的不講。
（4） 完成三級備課：自備—研備—復備
（5） 加強對三案六模塊的研究
（6） 在提優(yōu)輔差上下功夫
（7） 注意教學資料的收集與整理
（8） 加強與兄弟學校和名校的學科聯(lián)系
5、發(fā)揮責權擔當作用
守土有責，要活得有尊嚴。要勇于挑戰(zhàn)困難，要敢于承擔責任。我的崗位我負責，我的崗位請放心。生命因責任而高貴，工作因責任而精彩。
各位干部、各位組長：下午好！
按照學校深入開展“走進崇高 研究創(chuàng)新”的工作思路，學校將先后組織教學干部讀書交流會、備課組長群體經驗交流會和班主任全體工作經驗交流會，今天各學部精心籌備了本次教學干部、備課組長、學科負責人研討活動，目的在于總結上學期教學教研工作中的經驗教訓，分析與兄弟學校的成績狀況，探討下一步提高我校教學成績的新思路新方法。剛才，各位備課組長做了很好的發(fā)言，希望大家揚長避短，互通有無，做好下學期的教學教研工作。下面我從三個方面強調一下本學期的教研工作情況。
一、高度重視教研工作，突出備課組長（學科負責人）的統(tǒng)率、協(xié)調和示范作用。
學校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組，二是以教研組長備課組長為核心的學科組。備課組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著學科組、備課組的教研活動質量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組和備課組，是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動順利開展、成員團結協(xié)作的重要先決條件。
縱觀上學期全校的教學、教研工作，有的在走向規(guī)范，有的在走向精細，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了，教學研究的意識濃了，教學常規(guī)管理更加精細了。但也存在諸多問題，有的干部、組長、任課教師沒有苦心經營的意識，學科組大教研活動、備課組集體備課、互相聽課、評課制度、教學周計劃等教研活動虎頭蛇尾，存在被動應付現象。
二、牢固樹立質量意識，確保學校教育教學質量穩(wěn)步提高。
新二中的第一屆高考，初戰(zhàn)告捷，但我們的基礎差，底子薄，全體師生要牢固樹立質量意識和目標意識，實施目標引領，立足一本培養(yǎng)，追求卓越，力拼名牌，實現高考成績的不斷突破。高一的奮斗目標是2017年不低于120人。
根據我校學生實際情況，要研究分層教學。自主招生班要培養(yǎng)學生的卓越意識，吃苦精神和頑強意志；在普通班教學上，培養(yǎng)目標要定好位、學生管理要定好位、課堂教學要定好位。
三、緊跟教改步伐，踏實做好各項教研工作
1. 發(fā)揮教研組和備課組的作用，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一，備課組要加強對學生的學法研究，特別要重視學生的預習和復習。教研組活動每月一次，備課組活動每周一次，做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。
2.穩(wěn)步推進教學案改革。教學案是我校教學改革的突破口，是提高我校教育教學質量和成就“崇高之師”的有效途徑。經過上個學期的立標、學標，教學案改革開局良好，推進穩(wěn)健，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但采取這種課堂教學模式，還遠未成為部分老師的自覺行為，部分老師還不敢放手、不愿放手、不會放手，甚者有教學案制作和實際課堂教學相分離的“油水分家”現象；還有部分老師只在周研討課時擺擺樣子，平時上課依然故我。
針對這種情況，本學期將加大教學案改革的推進力度，促進老師教學過程的精細化，力求老師與教學案做到“物我合一”。教師要嚴格按照教學流程制作教學案，要體現教學組織的過程和環(huán)節(jié)，嚴禁知識點的羅列和教學案習題化傾向；教學干部要嚴格執(zhí)行教學案審批簽字制度，對不符合要求的教學案要敢于說“不”，勇于說“不”。
3. 扎實推進各類工作室的工作，力求實效。上學期，為更好促進學生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務提升，在學生社團的基礎上，藝體部成立了藝體教學工作室；為推進教學案改革和高考備考，成立了各學科的教學案研究工作室和學科備考研究工作室。
本學期，將在上學期工作的基礎上，穩(wěn)步推進，制定工作室的章程和工作細則，嚴格管理，配置打印機等所需物品，按時開展豐富多彩的活動并做詳實記錄，研究教材，研磨教法，探討學法，把工作室的工作做實，做細，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內進行公開展示，把各類工作室做成培養(yǎng)名師、建設名校的有效途徑。
各位教研組長、備課組長，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個人的人格魅力和業(yè)務水平，身先士卒，率先垂范，為學校教學質量的提高做出應有的貢獻。
提醒：明天學科大教研要求：保證時間、內容充實、人員齊整。
各位備課組長、教學組長大家下午好！
為了更好地發(fā)揮備課組的作用，不斷提高教學質量和辦學水平，今天我們在這里召開各年級各學科備課組長的會議。
備課組長在教學組長組長、教科室的直接領導下，既負有教學研究的職能又負有教學管理的職能。是負責組織開展教學工作的學?；鶎迂撠熑?。
為了更好地領導備課組工作，備課組長必須加強道德修養(yǎng)和專業(yè)水平提高。處處以身作則，為人師表，關心同事，認真學習教育理論，研究教學方法，認真學習專業(yè)知識，以提高自身的人格魅力和管理能力。
備課組長必須依據課程計劃和學生實際，制定好每學期教學計劃。在每學期開學初組織全組教師認真學習課程標準和教學大綱，鉆研教材，分析本年級學生的實際狀況，做好本學期本備課組教學計劃。
備課組每周至少組織一次集體備課，相互取長補短，共同提高，努力提高集體備課的質量。備課組長要組織同組教師，在個人充分備課的基礎上進行集體備課。對章節(jié)教學三維目標的確定，重點、難點，關鍵問題的處理，不同層次班級教學內容的深度、廣度的合理安排。備課組長應對參加集體備課教師及集體備課內容做好記錄，做到“記錄要如實，計劃能落實”。
備課組要結合教學實際，按時開展聽評課活動，每次聽課后要認真組織討論，評課要做好記錄。做到“聽課要準時——不遲到”，“評課要切實——不吹牛”。
各備課組長要積極配合教學組長和教科室的工作，按時上交計劃，總結，備課活動記錄等相關材料。組內成員之間要形成團結協(xié)作、互相關心、積極進取的組風，爭創(chuàng)先進備課組。
老師們，備課組是承擔學校教學教研任務的基本單元，肩負著學科隊伍建設的重任，為了有效提高我校各年級各科目課堂教學質量，有效促進我校新分新調-教師的快速成長，希望各備課組長和教學組長一定要忠于職守，努力工作，出色地完成學校交給你們的任務，為我校早日實現“自治區(qū)重點高中”的美好愿望而努力奮斗！
備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要陣地，對學校來說,備課組統(tǒng)領著本組教師的教學與教育研究, 而備課組長則更是學校教學科研研究的.精英,是學校教學工作的基礎與主力。
一、基本要求
1、組織好本組相關教師上好“天天優(yōu)質課”。
2、組織好本組教師搞好一周雙磨課。
3、各學科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的撰寫工作，以后備課組成員輪流主備。主備課教師要認真鉆研教材，準確地把握重點、難點和考試要求，提出(1)單元、章、節(jié)、課時的目標和要求； (2)重點、難點、疑點、難點內容的突破和考點滲透等的分析； (3)教學過程的組織和教法、學法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習材料等)； (4)課后作業(yè)、練習或檢測題。
4、集體備課時，備課組成員在主備課人陳述的基礎上，對教案進行討論，研究其對重點、難點內容的突破和考點滲透；研究教法、學法指導，統(tǒng)一教學目標、作業(yè)量和測評內容，修改完善后備課組成員根據本班的實際情況做必要的個性化創(chuàng)新，編寫自己的課時教案。
5、在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學習，課后回顧反思。
6、備課組長要做好記錄，內容為：時間，地點，研究主題，參加人員，中心發(fā)言人，研究內容，獨特見解(記錄每位組員發(fā)言內容)。
7、備課組長在每次集體備課時檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務處隨機檢查。
8、做好學科的復習、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質量分析工作。
9、積極開展教科研活動，認真落實本組教學科研課題研究，以教學科研促進教學質量提高。
二、幾點意見：
1、明確目標任務，齊心協(xié)力，加壓奮進。
我們知道，期末檢測成績并不理想，因而，學校著眼實際，考慮學生的基礎現狀，為我們年級制定教學成績不低于全縣前十名，升學率不低于全縣平均升學率的目標任務。
面對這樣的任務，我們壓力之大，責任之重。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。要求我們組內同志齊心協(xié)力，團結一致，為學科成績的提高出謀劃策，強化備課，狠抓學生，提高課堂質量。
2、狠抓基礎，確保課堂效益，科學合理安排教學進度，制定好教學計劃。
本學期，教學時間大概只有19周，為了給明年中考復習備考留有充足的復習時間，學校要求各學科務必在2015年3月底完成一輪復習任務。這就要求我們各備課組加強備課研究，認真挖掘教材，研讀課標、中考說明、注重基礎，降低難度、對教學內容根據中考要求適當刪減，合理科學規(guī)劃教學時間和教學進度，在確保課堂效益的基礎上，高效完成新課任務。
3、認真落實集體備課制度，切勿形式主義。
在以往的集體備課中，沒有嚴格按照學校的要求去做。集體備課全部當成了看作業(yè)，沒有認真對待集體備課，備課就是集思廣益，看教材重難點如何突破，如何更加合理進行課堂組織，使學生樂于接受、易于掌握教學內容的一種方式。同時也是相互借鑒、相互學習的好機會，切勿漠然視之，陶醉在自我的世界中。
4、加強備課組內聽課、評課、議課制度，將其常態(tài)化，使之變成一種自覺行為。 只有相互聽課、評課，才能發(fā)現教學中的問題所在，相互借鑒、及時補償。在評課時給予授課教師誠懇的指導性意見和建議，切勿評的不痛不癢。
5、備課組在備課中還要對學生的作業(yè)進行分層布置，試題要精心篩選，注重基礎，價低難度且題量適中，使不同層次學生都有收獲。同時要加強作業(yè)的檢查力度。
6、落實領導包學科組制度，經常深入備課組參與備課活動。
領導同志要克服自身困難，經常深入教學一線，深入各學科組的備課中。一方面能起到督促、落實集體備課制度的作用并引起各備課組的重視，更重要的是了解教學中存在的問題，能和教師共同探討、解決教師的各種困惑；同時也是深入教學、深入群眾，加強溝通的好機會，從而使干群關系更加團結、和諧。
7、認真落實培優(yōu)、轉差工作。
在平時的教學中，要一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，一手抓差生轉化。在班主任的密切配合下，將優(yōu)生、差生分配給各科任教師并認真、要有耐心、愛心做好此項工作。 總之，我們面臨的形式不容樂觀，擺在我們面前的困難重重，我們唯有精誠團結，齊心協(xié)力，迎難而上，為取得2015年中考的勝利而努力奮斗。
備課組長會議講話稿篇三
英語教研組組長尹老師認為要當好組長，必須要以身作則，加強自身的業(yè)務，還要協(xié)調好人際關系，并要規(guī)劃好學生學科學習的藍圖，靠組長自身的魅力引導組內老師開展各項工作。然后，尹老師從教研組的氛圍建設、師資隊伍建設、教學常規(guī)的落實等方面詳細介紹了英語組建設的成功經驗，從中可以看出，尹老師帶領全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新，能將日常工作常做常新。
會后，我校教研組長紛紛表示兩位組長的介紹實在又實用，幫助自己進一步明確了工作職責，也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強學習，努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個“基地”，成為有效開展教學活動的“研究所”。
各教研組長就一年來本學科的教學情況和教研情況進行了廣泛的交流。語文教研組長高思華從教研組基本情況、教研組建設、教研組工作特色等方面進行了介紹?！皥猿制狡降慕虒W，立足真真實實的考點”、“務實不折騰”是語文組的教風。高老師還提到選擇教輔資料很關鍵，將資料和學案有機融合也是搞好教學的關鍵。數學教研組長李明生從數學教學特點上提出多做高考題，多研究高考題是制勝法寶，并提出一定要注重對青年教師的培養(yǎng)。英語組組長郝素萍肯定了各年級英語學案的制作和使用效果，將學案分為課時學案、訓練學案、糾錯學案，并配有相應的課件，教學效果很好。郝老師介紹的教研組活動形式很好，比如任務驅動的經驗介紹，特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法，效果很好。物理組長李金良主任從集體備課、聽評課、錯題庫、限時練等多個方面進行了介紹。特別提到目前高三物理教學存在的問題，并提出了指導意見。化學組長張世豪老師特別強調團隊精神和對青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長張淑芳老師從各備課組內人員分工合作、學案制作和使用、課前小會議、課上默寫檢測等方面進行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動形式，比如擴大發(fā)言人范圍、擴充學習內容、豐富學習形式。政治組長胡世英介紹了針對新課改而開展的主題式教研活動。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況，以及教研活動的形式。
郭校長在總結講話中充分肯定了學校教研組在研究新課程改革、落實課堂教學常規(guī)管理和提高教育質量方面取得的成績，對各教研組所交流的經驗予以充分肯定，并對教研組建設提出指導性意見。
1、教研組長一定要確定在組內的核心地位，領導全組老師積極探索，形成一定的教學模式，盡快打造各教研組的特色。
2、教研組長要加強學習，盡快適應新課改。
3、教研組長要加強對各備課組學科教學的指導。
4、教研活動重在理念的引領，活動形式要多樣，克服隨意性。
5、科研處要加強對教研活動的指導和管理。
我園長期以來十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學科組、教科室等，制訂了詳細的教科研規(guī)劃，在長期的研究實踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責》、《教科室活動制度》、《教科研成果匯報制度》等，不斷加強各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網絡：園長—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網絡的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責任到人，建立了相應的監(jiān)督機制，確保了教科研的順利開展。
我園課題研究起步時，只有業(yè)務園長和幾位骨干教師組成的縣級課題組，一邊摸索實踐，一邊學習探討，再有市縣教科室的引領，骨干教師們在課題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔的《愛家鄉(xiāng)系列活動研究》、《探索七巧板玩具的現代教育功能》等，在一個個的課題研究中，骨干教師以點帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。
我園的教育科研是從最基礎的專題研究開始的，從幼兒園一日活動環(huán)節(jié)達標要求到開展學科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20xx年3月，教科室成員經多次研討，根據本園教師日常教育活動中存在的問題、困惑，整理出了五大類25個小專題，出臺了《園級課題申報選題指南》，每名教師根據自身興趣特長，或個人或合作申報一個課題。自己的問題自己來研究自己來解決。并請縣教科室專家們來園為教師們的園級課題開題論證，保證了課題研究的順利暢通。
在學校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關注的焦點問題。我們在“十五”期間深刻地總結了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯？以什么來支撐我們的特色？在一個個的研究中我們積淀了什么？為此我們進行了全盤規(guī)劃，請市縣教科所專家反復論證，分析形勢、把握特色、整合資源，提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號。在研究過程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動中大放異彩，廣泛地應用于幼兒晨煉、游戲及各領域教學活動中，研究成果具有實用和推廣價值。20xx年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂”系列玩具獲得專家高度評價，榮獲特等獎。20xx年10月送去北京參展，獲得全國一等獎，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎。課題研究課《山芋》（綜合活動）在市幼兒教師賽課中獲得一等獎。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內同行中引起了關注。
“xx”期間，我們在“十五”市級課題的基礎上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運用》課題向上申報，該課題同時被立項為省“xx”規(guī)劃課題和中國學前學會課題，在專家開題論證和教師對話的基礎上，7年1月，我們進行了10個子課題公開招標活動，公開了每個子課題的教師人數、班級數、子課題主持人條件等招標要求，教師們紛紛以個人興趣特長和意愿自發(fā)組合成一個個研究專題組，從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個人的需求，又使主課題研究真正落到了實處。
教科研的扎實開展，促進了幼兒和教師的有效發(fā)展，使幼兒園各方面的工作又上了一個新臺階，我園由原來的優(yōu)質園而成為市級示范園、省級示范園，三年跨兩步，我們站在了一個新的高度，我們的代表詞是什么，我們的文化是什么，在“xx”期間，我們將以主課題研究為依托，豐富幼兒園的內涵，提煉標志性的詞語，形成幼兒園文化。
備課組長會議講話稿篇四
1、抓好備課關。備課是上好課的基本保證，必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n，而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示范課和匯報課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實現實踐操作，又強調反饋評價，還強調了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結上周的教學實踐情況，對出現的問題進行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內容；最后進行討論，對共性和個性的問題進行深入研究，達成共識；同時在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級性、連續(xù)性，組織同年級、同學科教師每周至少一個小時的時間進行集體備課，在交流、探討中實現資源共享。
2、堅持聽課評課制度，加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示范課或匯報課（匯報課側重于年青教師）一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。
3、公開課、示范課和匯報課——全員參與。
提高教師的素質，一定要與課堂教學相結合，在實踐中才能成長。所以，我們每個教研組每周或間周要有一位教師執(zhí)教組內公開課或示范課或匯報課，屆時全體同學科教師以及學校的相關領導都要進行聽課和評課活動，針對這節(jié)課進行研討。對于組內公開課或示范課或匯報課，我們要做：
（1）群策群力出新意。要求執(zhí)教教師集中本教研組或備課組集體的智慧積極準備公開課或示范課或匯報課，力爭創(chuàng)出新意。
（2）集思廣議找問題。要求聽課教師對上課教師指出存在的問題與不足，然后大家廣泛議論，達到愈辨愈明的目的。
（3）揚長避短見行動。要求執(zhí)教教師把聽課人的意見變成課堂教學實踐。
4、做好教學后記。尤其是新到校的教師和青年教師。
5、認真批改作業(yè)，提倡由學生做好錯誤訂正記錄和整理聽課筆記。要減輕學生負擔，作業(yè)要適量，題目要精選，這就更要求我們老師認真批改作業(yè)。
1、傳統(tǒng)的教學方法和現代教學方法相結合。采取多種形式，注意精講精練，課上得既生動又活潑，又有密度與質量，這樣的課才算是好課。
2、要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料?，F行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢，更不適應高考的形勢。通過資料的收集，一可以根據本校的實際情況和學生實際情況，進行因材施教；二可以減輕學生的負擔；三可以促進教師隊伍建設。
3、加強我校兩個全國課題的研究。結合本實際，結合本科的教學實際，積極進行課題研究。
4、堅持不懈抓理論學習。
書是我們的師長、朋友，是最得意的助手，段考前我們推薦的《給教師的建議》、《如何做科研》、《沒有任何借口》、《做幸福的老師》等這幾本書，大家都能組織本組成員閱讀學習，并寫了心得體會，很好！下階段，各教研組還要定下書目，繼續(xù)組織全組教師，開展群眾性讀書活動，逐步成就一支好讀書的教科研隊伍，整體上提高教師學習能力，努力營造名校讀書的濃厚氛圍。
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想，要有全局一盤棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調好各方面關系的能力，調動一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導。
每一位教師都有所長，也有所短，要完成復雜的學校教育教學任務，必須由“術有專攻”的各門學科的教師來共同承擔。正如馬克思所指出的，“只有在集體中，一個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”。教師只有成為教師集體的一個分子，才能真正發(fā)揮出其應有的作用。
備課組長會議講話稿篇五
大家好!
學校的中心工作是教學，學校的教學質量好壞與否，除了學校的辦學理念，辦學模式正確與否，關鍵在于各學科的建設的強弱與否。學科建設起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長、備課組長在學校的教學組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學校教研上的中堅力量，也是我們學科教學上骨干教師。今天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。必須在時間、地點、人數和內容上保證教研組的活動。我們的教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質量，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學期和學期工作目標等，相關工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個組里都有名師和骨干教師，結合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。同時要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局、區(qū)局教研室支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開課，對于一些公開課活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數學組可以組織解題速度大賽、數學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改)，應急工作及時做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。
各位組長，希望大家能與教導處全湛然主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步。我相信，在我們的共同努力下，我們學校的教學科研建設，教師的能力會有一個質的飛躍。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家!
備課組長會議講話稿篇六
喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去，滿載著20xx豐收的喜悅，我們步入了滿懷憧憬的20xx，我們又將投入到緊張而又充實的教學教研工作中。
備課組是學科研究的基層組織，其工作執(zhí)行程度如何，直接關系著學校教學質量的高低。在全體教師、全體教研組、備課組的共同努力下，我校目前現狀總體情況區(qū)內領先，與區(qū)內第二名相比，優(yōu)勢明顯。但從學科來看，有的學科優(yōu)勢還不太明顯。同時我們要努力在短時間內成為武漢市乃至湖北省名校，這都是壓力更是動力也是挑戰(zhàn)。因此全體組長要貫徹落實區(qū)教育局的工作部署和學校789工程。
一、對學科教學、教研做好規(guī)劃，確定好學科教研、教學的方向。各位組長根據學校教學計劃、教學歷撰寫本組教研工作計劃，包括學情分析、教材分析、具體措施、課時進度(最好用表格呈現)、具體周安排如說課安排、組內公開課安排、組內特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現)。
二、抓好團隊建設，落實教學常規(guī)六個一。搞好集體備課，抓好資源共享、智慧共享，組織好教師的教學經驗交流。每周定時定點定人定內容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數學：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內容。教研活動流程：課例研討—理論學習—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導處將在活動時間地點檢查并公示每周定時公示。
問題：部分備課組教研活動流于形式，個別備課組活動開展少，活動內容少。備課組長要敢于管理、周密安排、身先士卒。
三、積極組織組內教師開展教學研究活動。
校本教材的開發(fā)與研究。
校本是教材體系的重要組成部分，尊重學生，一切以學生的發(fā)展為目標，以學生能自信地主動地學習學科課程為目標，以學生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力和自尊為目標。我校去年被評為市級校本示范研修校，但我們覺得還需更多優(yōu)秀的校本教材作支撐。如導學案結集成冊、初中生學習方法、語文、英語寫作、閱讀、知識延伸、學生關注、體衛(wèi)藝興趣愛好等。
教學模式的創(chuàng)新與研究。
1、教師的主導性;教師要了解學情，教師駕馭課堂和應對水平、應對能力的提高;重視課堂教學過程中生成性問題的解決;2、充分激發(fā)了學生學習興趣，變被動學為主動學、樂意學、學會。
導學案：任務、問題、授權。
流程：導學練。
科學布置作業(yè)的研究。
學生抄作業(yè)嚴重，是什么導致了學生抄作業(yè)?發(fā)現問題就要解決問題。個案要談話研究;普遍性的問題就是老師的問題。
三布置：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置：不布置學生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經老師做過的作業(yè)、不布置學生不會的作業(yè)。
三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。
抓落實的研究。
1、三清：日清、周清、月清。
2、抓好糾錯過關，落實滿分答卷。
3、規(guī)范訓練：審題訓練、定時訓練、易錯題訓練、能力題訓練、書寫格式訓練，常抓不懈。
學生學習方法的研究。
1、選擇教學中富有經驗的教師，結合初中學生的學習、心理特點，分別作學法指導。
2、在課堂教學中，要求教師將學法指導體現在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有效地指導學生自學，優(yōu)化時間安排，有針對性解決學習中存在的問題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學生正確的學習方法，進一步調動學生的積極性。
近期工作：
1、制定年級組、備課組工作計劃(體衛(wèi)藝陽光一小時安排)、個人教學工作計劃。周四(2月9日)前將電子稿、紙質稿交彭紅霞老師。
2、備課，明天上午進行超周備課檢查。
3、教師用書、教參、教學用具缺少書面材料。
4、每周一次的教研活動正常進行，教導處檢查，每周進行公示。
5、課內比教學第四輪賽課。
6、高效課堂星期一活動。
備課組長會議講話稿篇七
尊敬的各位領導、老師：大家好!
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學期里精誠團結，同心協(xié)作，教學、教研工作踏踏實實，備課組活動井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學，真誠地向老教師請教，教育教學水平有了長足的發(fā)展，教學經驗得到了進一步的提升，教學成績的有了突飛猛進的發(fā)展。這些成績的取得，離不開教務處的悉心關心、重視和指導，更是我們全組教師和全體學生團結合作，努力拼搏的結果。我們的做法不足為道，現在領導給我這個機會，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會不負眾望?，F在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處，敬請諒解!
一、制定嚴密合理的教研組工作計劃，按照計劃分步實施組織英語教學研討工作。
學期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關文件精神，根據校長室和教務處的計劃、安排，制定適合英語教研組的工作計劃，對一學期的教研工作進行合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學習教學理論和教學方法作為教學研討的重要部分。對于計劃安排的內容，如果因為其他的因素被沖擊掉的，也會利用適當的機會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!在平時教研活動以及備課組活動的時候，我們首先要進行理論學習，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網上下載的，還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學習之前，要進行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動的內容。
二、正視現實，進行課堂改革，扭轉落后面貌。
英語是語言學科、也是基礎學科，語言教學涉及的知識面廣，可以說，學生英語成績的高低直接關系到每一屆學生的高考命運。我們這幾年學生的英語基礎不夠扎實，厭學已經是不爭事實。不少學生對英語的學習已經沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經過比較，覺得在學生普遍對學習英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強化對學生基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學現狀。
三、定期開設具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課，研討。
為了搞好教研活動，不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動，由三個年級組輪流承擔。針對實際教學中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內容，指定專人準備，拿出具體的教學方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學的目標、教學的重點和難點，甚至是教學的過程中所要使用的教學語言，都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現在所有老師的面前!通過教學研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅韌了，水平和經驗也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學習，再加上聆聽一些具有豐富教學經驗的老教師們的精彩的點評，受益匪淺，他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
備課組長會議講話稿篇八
各位組長
不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么？
教研組是學校教導處。
領導。
下開展教學管理和教學研究組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
和科研。
工作計劃。
指導下，按照要求制定教研組。
工作計劃。
開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時。
總結。
和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。
3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應教學研究活動及集體備課。
4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導），有責任向老師提出改進教學意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文撰寫。
8、教學質量分析。各教研組要根據教導處要求，做好有關試卷命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質量分析，并有針對性及時調整教研活動重點。
或校。
領導。
反映組內教師一些情況。
8、承擔學?；蚪虒幗晦k其它有關工作。
教研組長工作不能只是傳達學校布置工作，簡單組織教研組會，組織一下例行公開課、進行各項檢查以及考試命題與閱卷等工作。但是，作為學校一門學科帶頭人，如果教研組長研究水平有限，素質不強，那就不能引領其他教師針對本校實際把課程改革工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內教師進行大力培養(yǎng)和指導。
專家。
是癡心課改先鋒。教研組長不僅是學生老師也是教師教師要和教師共同成長共同進步超前發(fā)展。
3．教研組長應是課堂教學潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。要有前衛(wèi)課程意識，不僅明晰教什么，更重要是明了為什么教。要用自己行動告訴每位從教者：如果你想使每天上課不致變成一種單調義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐行動研究，是在成功經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著！
絡學習，向書本學習等，教研組長這種終身學習。
精神。
會激勵著周圍教師遠離浮躁走向課堂與經典為伍與時代同步！
5．教研組長應是一個合作者。
合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
”行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)底氣、愈挫彌堅勇氣、蓬勃向上朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7．教研組長應是一個服務者。
提高等過程中，為組內教師。
提供。
力所能及指導、幫助與服務。
做好教研組工作，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標明確；學會統(tǒng)籌，加強整合；執(zhí)行到位，合理調整；管理嚴謹，深入細化；反饋及時，指導到位；上傳下達善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動質量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導處報送一份。以后每一周教研組會內容要提前一周向組內成員通報，讓組員做好準備，活動內容寫到教研組會議記錄上。各教研組活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調?？雌饋碚{子挺高，實效起來無從著手活動最好不要定。要充分利用每周一次教研組活動積極探討課改新思路，思考提高教學質量新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
一般來說對一堂課。
評價。
主要表現在三個方面，一是教學。
思想。
二是教學方法三是教學手段其中前兩者最重要因此課堂教學不要一味地追求形式要重實效。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革研究把提高課堂教學質量作為教研活動中心
工作。要根據“少、精、活、實”原則，結合本學科特點，結合學生實際情況研究各種不同課型教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中閃光點，指出不足和改進措施，不能走過場，圖形式，以更好地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。要求每位教師每學期聽課節(jié)數不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數不少于25節(jié)，教導處將對教師聽課筆記進行不定期抽查。
做好檢查指導工作。對于不合格。
教案。
尤其是對簡案和不寫課后反思。
教案。
不予簽字，責令其重新備課，對于拒不重備教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導等各項常要求各組要利用本周四教研活動時間要再明確，嚴要求。教導處對。
教案。
具體要求是:明確目標，三維并舉，使。
教案。
有放矢；內容完備，表述清晰，使。
教案。
嚴謹練達；
精心。
設計，獨辟蹊徑，使。
教案。
案獨樹一幟；設問巧妙，以一當十，使。
教案。
簡約有智；共享資源，有機整合，使。
教案。
靈動豐沛；重視反思，不斷提升，使。
教案。
積淀精華。整個。
教案。
書寫要有導言、過渡語、情景創(chuàng)設，有具體問題設計及問題答案，有突破重難點方法手段。有學生自主學習具體安排（如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等）。有針對性強、層次分明、形式多樣練習設計。有訓練時間預設。上完每節(jié)課，及時在原來。
教案。
中補寫教學反思，
總結。
該課中情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設想。對作業(yè)布置要求是：作業(yè)設計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設計作業(yè)時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)效率。分層設計，分類要求，滿足不同層次學生需要，因材施教。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套練習冊等。規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)形式、時間和書寫有明確要求。作業(yè)應該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯必糾?！泵繉W期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。
以外，教研組長必須對
教師業(yè)務筆記進行簽閱，每三至五周左右教導處將對各組教師業(yè)務學習筆記進行抽查。
5、利用互聽互學和業(yè)務學習等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學科骨干。在教學和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團結、和諧、不斷進步風氣。
5、.要充分發(fā)揮組內骨干教師作用，要加強對新教師培養(yǎng)力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務、定目標、加擔子促進新教師盡快成長。
6、做好組內論文撰寫工作。各組要抓好對教師。
教案。
教學反思督查與要求，對教學中出現優(yōu)缺點及時。
總結。
深入反思定期歸納撰寫教育教學論文力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一。
篇
論文發(fā)表或獲獎，為今后職稱晉升、進城選調、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
競賽，希望數學和理化組今天教研組會上對競賽輔導做嚴格要求，數學現在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均為省級將項，只要認真抓，學生獲獎可能性還是很大。教導處將安排數理化輔導時間，到時誰輔導誰學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題。
思想。
滲透。
8、要及時掌握本組課程進度，根據情況適時調整課程進度和復習進度，使教學科學、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學科教學成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，抓年級整體成績提高。
編寫、教學評優(yōu)活動執(zhí)行力度、組內教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往辛勤付出，我相信，在各位共同努力下，我們東壩中學學科建設，我們教師教育教學能力定會有一個質飛躍。
備課組長會議講話稿篇九
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太重要了，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么?
教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。
3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動及集體備課。
4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。
備課組長會議講話稿篇十
在座的各位老師，無論學識、能力、成就都在我之上，都是各學校學科組的領袖。學校領導安排我在今天的會上作個交流，本人實在深感才疏學淺，能力有限。擔心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學校學習的誠懇態(tài)度，說說我校關于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報，不周之處，希望大家批評指正。
本學期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷?，堅持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內容如下：
1、我校各教研組加強隨堂聽課力度。要求每位老師每學期至少上一節(jié)本色課。(由教導處通知各科老師組織聽課、評課。)。
2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真?zhèn)湔n，再上課。不上無準備之課。
3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導及單元測試。并做好記錄，及時反饋。以全面了解各老師的教學情況。
5、期中和期末要求教師認真評卷，寫質量分析。目的是希望老師們進行深刻的反思，總結得失，為今后的教學調整策略。
6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;。
7、組織學開展各種活動。如書畫比賽，背誦比賽，體育運動會等。
8、臨近期末制訂復習計劃。以便能根據本班情況進行有效的復習。
這些措施寫來容易，實踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強，活動組織不力，導致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數老師沒有協(xié)同意識，惰性十足。大家都認為：神馬都是浮云!只不過是形式，走過場而已。
眾所周知，我們新生的教學成績總是止步不前。年年淪為墊底的學校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家!
備課組長會議講話稿篇十一
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組、年級組建設問題。從教以來，我沒有當過教研組長，沒有當教研組長的經驗，沒有體會過教研組長的酸甜苦辣。但在多年學校管理的實踐中，我深深的感到學校教研組長這支隊伍太重要了。你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
歸結起來，作為一個學科的教研組長，肩負著三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學科的教育教學質量;第三、積累本學科教學經驗，形成本學科教育教學特色。這三大任務是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平;只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現本學科教學質量的提高。
二、教研組組長的角色與定位。
1.教研組長不應是學校的傳聲筒和事務員。
教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學研究，則似乎無須過多地去思考如何開展，也無須努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開展是一項具有研究性質的系統(tǒng)工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學校一門學科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質不強，那他怎么引領其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此，深入開展課程改革，必須緊緊抓住教研組長這一關鍵環(huán)節(jié)，要對他們進行大力培養(yǎng)和指導，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領者。
教研組長是組內業(yè)務的“權威”，在本學科領域內是該校的“領銜人物”。教研組長的工作性質客觀上要求其業(yè)務精湛。教研組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當教師的知識視野比教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。唯有此，我們的教研組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能領起你的教研來!
3.教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行動研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研并快樂著，教并成長著!
教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。信息時代知識成級數狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學不輟。學習是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網絡學習，向書本學習等。尤其是多讀書，除了本學科的專業(yè)書籍，那些教育名著、教學專著、教育教學報刊等，都應該是閱讀的內容。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學的、經濟的、歷史的、文學的等與教育教學看似“無關”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識面。除了閱讀，向書本學習之外，還要向他人學習，既要向專家學習，也向身邊的教師學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向網絡，走向大師，與經典為伍，與時代同步!
5.教研組長應是一個合作者。
教研組長上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
關注組內教師的利益重于己、關注學校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長應是一個服務者。
具有服務意識。教研組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。在推進課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！?，成為積極參與課程改革的教師們的服務員，在理論武裝、實踐準備、行動調整、總結提高等等課程改革的全過程中，為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
三、對教研組組工作的建議：1.要在精細化管理上要質量。
我認為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。要制定計劃，逐步推進。第一步是完善各項制度，從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網上一找一大推，但可不可行，適不適合學校實際，必須重新審視，逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節(jié)，這是精細化管理的關鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進等等都可以進行研究。
2.要在創(chuàng)新上要質量。
從學校實際情況來說，學校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。(物理組，dis實驗課)。
總之，教研組的活動、建設只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質量。
3.要有咬定青山不放松的精神。
在我們學校教研組工作中困難很多：如。
只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作?？傊?，一句話教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
備課組長會議講話稿篇十二
本學期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇枷耄瑘猿忠浴白非蟾咝дn堂，培養(yǎng)良好習慣”為工作重點，來開展教研活動的。具體內容如下：
1、繼續(xù)推進課堂教學改革，打造高效課堂。
2、搞活教學研討，開展豐富多彩的教研活動。
組內教研與縱向教研相結合，自主學習與專家講座相結合，通過組織部分教師外出聽課，做到“一人學習，眾人收益”;請進校外名師開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，通過觀看名師講座及優(yōu)質課光盤、開展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質課大賽等，開展豐富多彩的教研活動，提高教師的業(yè)務素質，進而提高課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，做好對年青教師的管理與指導。
為了使青年教師盡快成長，教研組加強對年輕教師的指導，幫助他們在教學常規(guī)、專業(yè)成長、高效課堂等方面的學習，使他們盡快成為教學骨干。
4、做好市級課題研究，帶動學校小課題的研究工作。組織數學教師以市級《新課標下城區(qū)小學數學教學方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習課”“復習課”三課型教學模式的研究完善工作。樹立問題即課題意識，鼓勵教師把教育生活變成有價值的研究資源，通過案例分析、個案研究、實踐探索方式探究教學規(guī)律，培養(yǎng)教師樹立問題即課題意識,不斷提高反思能力，促進教師專業(yè)成長，提高教師專業(yè)素質。
5、做好論文、案例、教學隨筆、教學問題的收集與評優(yōu)工作。
6、做好網絡教研工作。本站絡中心組成員，履行職責，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。
總之，教研組肩負教學教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng)新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學教研的新經驗、新成果，把教研組工作和建設提上更高的層次。
最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學研究，教師的能力會有一個質的飛躍。
備課組長會議講話稿篇十三
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組的建設問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學校教學質量的提高和教研力量、教師培訓等方向的作用太重要了，你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設一些想法，一些思考，說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先，我想說說教研組長到底該做些什么?
教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學、教研、學科教師管理和學科教師培訓等。具體地說，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調整計劃。即就是在上級、學校各項計劃，特別是教學工作計劃和科研工作計劃的指導下，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結和相應調整。
2、組織理論學習。即就是要組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。
3、指導備課組工作。帶領和指導備課組制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動及集體備課。
4、教學常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。
5、教學質量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，形成教學模式。加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學科教改發(fā)展動態(tài)，開展學科課題研究，帶頭進行教學論文的撰寫。
8、教學質量分析。各教研組要根據教導處的要求，做好有關試卷的命題、閱卷工作，及時做好本學科教學質量分析，并有針對性的及時調整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展，及時向分管領導或校領導反映組內教師的一些情況。
8、承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。
其次，我想說說教研組長的角色定位。
教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，簡單的組織教研組會，組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學校一門學科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質不強，那就不能引領其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。因此，教研組長必須深入開展課程改革，并對組內教師進行大力培養(yǎng)和指導。
教研組長是組內業(yè)務的“權威”，是本學科的“領銜人物”。教研組長的工作性質客觀上要求其是業(yè)務精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長，共同進步，超前發(fā)展。
3.教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。要有前衛(wèi)的課程意識，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行動研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，最終達到研并快樂著，教并成長著!
教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學習，其生也有涯，而知也無涯，學也無涯。信息技術的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學不輟，要及時更新自己的教育觀念以適應社會的發(fā)展。學習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網絡學習，向書本學習等，教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，與經典為伍，與時代同步!
5.教研組長應是一個合作者。
教研組長對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領導合作、與同事合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
關注組內教師的利益重于己、關注學校大發(fā)展，通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長應是一個服務者。
教研組長要有“管理即是服務，服務為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務員，在理論武裝、課堂實踐、行動調整、總結提高等過程中，為組內教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
最后我想說說怎么做好教研組工作。
做好教研組工作，簡單了說就是要合理規(guī)劃，目標明確;學會統(tǒng)籌，加強整合;執(zhí)行到位，合理調整;管理嚴謹，深入細化;反饋及時，指導到位;上傳下達善與溝通。具體說就是要做好以下幾點：
1.必須在時間、地點、人數、內容上保證教研組活動的質量，要在提高教研組活動水平和效率上下功夫，保證教研活動的質量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃，并在教研組會上討論通過，自己留底一份，給教導處報送一份。以后每一周教研組會的內容要提前一周向組內成員通報，讓組員做好準備，活動內容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要務實，要行之有效，不能唱高調。看起來調子挺高，實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路，思考提高教學質量的新途徑，不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
2、.教學研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結合實際。比如課堂教學的評價，一般來說，對一堂課的評價主要表現在三個方面，一是教學思想，二是教學方法，三是教學手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學不要一味地追求形式，要重實效。要求各教研組每學期至少定2—3節(jié)組內公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學改革的研究，把提高課堂教學質量作為教研活動的中心工作。要根據“少、精、活、實”的原則，結合本學科特點，結合學生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學規(guī)律。公開課結束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內進行評課，評課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點，指出不足和改進措施，不能走過場，圖形式，以更好的地提升教師教學能力，提高課堂教學效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導處備案，以便檢查。要求每位教師每學期聽課節(jié)數不得少于20節(jié)，教研組長和新教師聽課節(jié)數不少于25節(jié)，教導處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。
3、各教研組應嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動務必將教學常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導工作。對于不合格的教案，尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字，責令其重新備課，對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導處，由教導處負責報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確，嚴要求。教導處對教案的具體要求是:明確目標，三維并舉，使教案有的放矢;內容完備，表述清晰，使教案嚴謹練達;精心設計，獨辟蹊徑，使教案案獨樹一幟;設問巧妙，以一當十，使教案簡約有智;共享資源，有機整合，使教案靈動豐沛;重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個教案的書寫要有導言、過渡語、情景的創(chuàng)設，有具體的問題設計及問題的答案，有突破重難點的方法手段。有學生自主學習的具體安排(如：觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對性強、層次分明、形式多樣的練習設計。有訓練時間的預設。上完每節(jié)課，及時在原來的教案中補寫教學反思，總結該課中的情智做法及其效果，反思存在問題，提出改進設想。對作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設計要緊扣教學目標、教學重點、難點，以及教學主要內容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設計作業(yè)的時候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設計，分類要求，滿足不同層次學生的需要，因材施教。規(guī)范、科學、合理地用好教材配套的練習冊等。規(guī)范作業(yè)要求，對完成作業(yè)的形式、時間和書寫有明確的要求。作業(yè)應該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯必糾?！泵繉W期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴把教學第一關。
4、教研組長要認真組織組內成員的理論學習。各教研組要對教師的業(yè)務學習做統(tǒng)一安排，指導本組教師做好業(yè)務學習筆記，組織本組教師學習教學理論，促使他們在理念上再更新，在業(yè)務上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學期業(yè)務學習筆記不得少于3000字。本學期教研組會除帶教案以外，教研組長必須對教師的業(yè)務筆記進行簽閱，每三至五周左右教導處將對各組教師的業(yè)務學習筆記進行抽查。
5、利用互聽互學和業(yè)務學習等活動，各教研組都要培養(yǎng)出一批學科骨干。在教學和教研上要形成競爭意識，要在合作中競爭，在競爭中合作，要形成團結、和諧、不斷進步的風氣。
5、.要充分發(fā)揮組內骨干教師的作用，要加強對新教師的培養(yǎng)力度，要對新教師傳、幫、帶，要給他們給任務、定目標、加擔子促進新教師盡快成長。
6、做好組內論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學反思的督查與要求，對教學中出現的優(yōu)缺點及時總結，深入反思，定期歸納，撰寫教育教學論文，力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，為今后的職稱晉升、進城選調、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競賽輔導。四月中旬將進行數理化競賽輔導，英語競賽每年十月份舉行，今年又加了作文競賽，希望數學和理化組今天教研組會上對競賽輔導做嚴格要求，數學現在都是國家級獎項，可能難度較大，但理化均為省級將項，只要認真抓，學生獲獎的可能性還是很大的。教導處將安排數理化輔導時間，到時誰輔導誰的學生，輔導時要有資料準備，注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時掌握本組課程進度，根據情況適時調整課程進度和復習進度，使教學科學、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學科的教學成績，對薄弱年級或班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年段本學科整體成果要有計劃，有工作目標，做到心中有數，抓年級整體成績提高。
另外，本學期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組，并對該組的教研組長進行物質獎勵，評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內教師論文獲獎或發(fā)表、學科競賽等方面進行細化，希望各教研組長認真組織教研活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學的學科建設，我們教師的教育教學能力定會有一個質的飛躍。
備課組長會議講話稿篇十四
各位領導、各位組長:。
非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學校教學研究的落實者，是教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學生時，我曾倍感失落;面對沒有專業(yè)的先輩指導，我曾倍感無助;面對漠不關心也不知如何關心的家長時，我曾倍感氣憤;面對無從下手的教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準備出國考試時，一邊是有機會去一個全新的環(huán)境學習的興奮感，一邊是面對從未經歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經驗體系，只是在工作中的.一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
任何領導都是為群眾服務的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心，組內任何人有任何教學上的問題，教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數，她們任何一個人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現個人素質、團隊精神和學校風采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
之所以編組，是為了更高效的教學、更優(yōu)質的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現亮點的同時我會多提改進意見和個人看法，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學生的英語成績也有所進步。
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，教研組長的科研水平決定著學科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關系著學校教學質量的高低、.直接決定著學校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下，我勤于學習，不放過每一次外出聽課學習的機會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀，從書本中學習理論，學習他人的經驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領全組教師走好科研發(fā)展之路。
備課組長會議講話稿篇十五
三位老師，今天我們坐在這里的，是學校的教學骨干和中堅力量，將引導學校教學教改的發(fā)展，學科課堂教學水平的整體提升和學科教研質量的好壞落在我們肩上，也將直接影響到學校的教學質量。
新學期，就學校教研工作給大家一些建議：
一、明確職責，強化本組教研建設，努力推進教研工作，要有敢為人先的引領意識。
教研的著力點和落腳點在于提高教育教學質量，打造高效課堂教學模式，提高學生學習效率，重點在于我們引領和指導。結合我校校情，教研組本學期要在常規(guī)教學上下功夫，通過常規(guī)教學管理，真正實現“健康課堂”的目標，要充分調動全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性，做到人人有任務，個個有目標，群策群力，全組一盤棋，分工不分家，要根據組內教師不同特長給予明確具體任務，老教師起把關作用，發(fā)揮青年教師計算機特長優(yōu)勢，做好這項工作?，F在我們存在“教”多“研”少現象，教研活動往往流于形式，每位組長首先要引領全組老師做研究型學者，使自己成為本學科的領軍人物，成為領軍人物一方面是為學校教育教學服務，也更多是為自己。
二、教研活動要有思路、有措施、有目標，不要白白浪費時間，要有寬厚仁愛的責任意識。
整個教研組要成為一個團體協(xié)作的整體，每位組長要團結每一位組員，充分調動其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長其對工作的責任感，這是教研活動能否真正落到實處的基礎和保證。教研活動“研”什么，要從我校實際情況出發(fā)，丞待解決哪些問題，選題要切合實際，當前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng)課堂教學模式，要以學生為主體，“自主、合作、探究”學習，讓學生在課堂上思考著、收獲著、學習著，教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I者、指導者，從而打造有效課堂教學，使學生學習達到事半功倍的效果。
三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長、勇?lián)敗⒉恍傅〉囊庾R。不要遇事就說“這沒法辦”，聽到別人的觀點與自己的不一致時，就馬上否定別人，同事之間要用委婉的方式解決問題，要不就不利于和諧相處。各組要結合我校學科特點和學情，針對性地制定計劃，我們審閱了教研組及部分老師的工作計劃，大多數寫得詳實，有學情分析，也有措施，活動有規(guī)劃，但個別還是應付。要淡化理論，明確目標，強化策略，要注重計劃的落實。要有敏銳超群的質量意識，作為組長自己也是老師，自己所任班級要有過硬的成績，每次考試后，帶領本組對本學科成績要認真進行科學分析，從學生答卷中發(fā)現教學中存在的問題，并及時講評，對某些成績不理想的班級，帶領任課教師開分析會，對后期教學提出要求，從而促進本學科成績的提高。
四、認真檢查本組教師教學常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實到實處的意識。
教研組組長要依據《教學常規(guī)要求》，每月要如實檢查教師備課、作業(yè)批改、聽課等情況，作為對教師月考核主要依據。我校班級較少，整個學校是分層管理，作為教研組長要各負其責，與學校、教務處形成一盤棋，各項教學常規(guī)工作主要靠組長們去落實，學校將組織檢查組采取全面檢查方式檢查教學常規(guī)落實情況，并在全校進行通報。
五、工作上要將策略，要有將個人潛能發(fā)揮到極致的意識。
教師是教研活動的主體，我們要動腦筋想辦法，通過自己不懈努力，讓組內充滿活力，讓教研活動充滿創(chuàng)意。不能有弱勢學科，而要樹立“質量第一”意識，即在一個班級一個老師教學質量過低，必然會影響到整體，要讓每位老師有團隊榮譽感，不斷提升自己在本學科和所帶班級團隊的貢獻值。本學期結束將評選優(yōu)秀教研組。每一次聽課后要認真組織組內評課，找出教學亮點和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學習，從而提高老師教學水平。對青年老師教學業(yè)務要多指導，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。教研組肩負學校教研重任，望大家正確引領，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學經驗、成果，避免各自為陣，保守自封現象發(fā)生。教研組長都擔任繁重的教學任務，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學。
謝謝大家!
備課組長會議講話稿篇十六
非常高興能與大家坐在一起研究學校的教研組建設問題。你們是學校教學研究的落實者，是本學科教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，你們的科研水平決定著學科教科研的高度。你們的工作水平直接關系著學校教學質量的高低.直接決定著學校的發(fā)展和生命。今天借此機會,我簡單地談一點想法，供大家參考。不對之處敬請批評指正。
二、提高本學科的教育教學質量;第三、積累本學科教學經驗，形成本學科教育教學特色。這三大任務是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續(xù)地提高本組教師的教學水平;只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實現本學科教學質量的提高。
二、教研組組長的角色與定位。
1.教研組長不應是學校的傳聲筒和事務員。
教研組長的工作不能只是傳達學校布置的工作，組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學研究，則似乎無須過多地去思考如何開展，也無須努力地去提高水平。作為學校一門學科的帶頭人，如果教研組長的研究水平有限，素質不強，那又怎么引領其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此，作為教研組長要有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領者。
教研組長是組內業(yè)務的“權威”，在本學科領域內是該校的“領銜人物”。教研組長不僅是學生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長，他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此，我們的教研組長這個沒有權力的“官”，才能在組內“威風八面”，才能靠智慧點燃智慧，才能領起你的教研來!
3.教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，癡心課堂教學改革。他要有前衛(wèi)的課程意識，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他要用自己的行動告訴每位從教者：如果你要想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條路。只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
教研組長應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學習。信息時代知識成級數狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學不輟。學習的方式很多，諸如：向同伴學習，向網絡學習，向書本學習，尤其是多讀書。除了閱讀，向書本學習之外，還要向他人學習。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學習的地方，總結他人的失敗，其實也是一種很好的學習。教研組長的這種終身學習的精神，會激勵著周圍的教師遠離浮躁，走向課堂，走向網絡，與時代同步!
5.教研組長應是一個合作者。
教研組長上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納，要學會“求大同，存小異”，要學會很好地與學校領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作，才使整個教研組內可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，其樂融融。
6.教研組長應是一個服務者。
教研組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。在推進課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子牛”，為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。
1、要有創(chuàng)新。
從學校實際情況來說，學校大，教師多，教師組成成分復雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進，需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構，主題研討，這些都需要去思考，去研究。
2、要有咬定青山不放松的精神。
在我們學校教研組工作中困難很多：如事務性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動內容、進行試題命制等等，而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究，活動性多，活動內容空泛：在現實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實透過現象看其本質，往往是“活動目的不明確，活動主題不具體”，從而出現了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應付狀態(tài)：在現實中，組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見。
教師情況復雜，容易得罪人等等。
只有有咬定青山不放松的精神，頑強的堅忍不拔的精神，才能做好工作。
總之，一句話，教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
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