幼兒園小魚小魚快快游教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 05:23:02
幼兒園小魚小魚快快游教案(通用20篇)
時間:2023-11-18 05:23:02     小編:溫柔雨

教案的修改和完善是一個動態(tài)的過程,需要不斷反思和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案還應(yīng)考慮學(xué)生的評價和反饋,及時進行教學(xué)調(diào)整。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇一

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)對唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。

:《小魚兒》。

3.歌曲:《小魚兒》?!靖健俊?/p>

一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。

1.魚兒的家在哪里?

2.魚兒的家里有哪些東西?

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。

1.畫面上有什么?小男孩來到了哪里?

2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)。

三、播放dvd,請幼兒欣賞。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇二

幼兒練習(xí)畫弧線。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的'小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

小百科:魚是大部分是冷血動物,極少數(shù)為溫血動物,用鰓呼吸,具有顎和鰭?,F(xiàn)存魚類可分為兩個主要族群:軟骨魚類(如鯊魚等)和硬骨魚類(線狀鰭和波狀鰭的魚類)。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇三

1、掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出魚的形象。

2、能運用畫的方法進行完善,利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和熱情。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

1、彩色正方形紙。

2、彩筆。

一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情境。

1、出示范例師:"小朋友,今天老師給小朋友們帶來了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰?"(教師出示范例小魚)。

2、貼圖畫圖(教師將折好的范例貼在黑板上)師:"小朋友,看,她是誰?"(小魚)"對!小魚。這條小魚它叫莎莎,生活在無邊的大海里。"(教師將范例貼到黑板上,粉筆畫出水草等)。

3、說感受:莎莎獨自一人生活在這么大的海洋里,它的心情是怎么樣的?(引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等)。

4、導(dǎo)入課題師:是呀,莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩,很孤單,它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它?(幫它找朋友等)。

二、探索實踐,魚兒找伴。

1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了,小魚聽了非常高興,老師幫它又找來一位朋友(貼在黑板上),小朋友想幫忙嗎?我們一起來試一試!"。

2、師生同折魚。

(1)折小魚用的是什么形狀的紙?(正方形)。

(2)師折一步,學(xué)生跟著折。

(3)小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚)。

(4)用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視,指導(dǎo)個別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品,組織評價。

1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行評價交流。

師:同學(xué)們,你們折了這么多的小魚,老師看了非常的喜歡,莎莎也很高興能有這么多的小伙伴,你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置,魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價)。

3、編編小故事。

4、與小魚說再見,結(jié)束。

在以往的折紙活動中,通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式,在折紙活動中,怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維,但好奇心強,喜歡探索,可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。

通過這些活動,教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng),幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來,在頭腦中進行轉(zhuǎn)換,通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇四

1、幼兒練習(xí)畫弧線。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備。

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。

活動過程。

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思。

本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇五

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)本事,學(xué)會躲閃。

2、培養(yǎng)幼兒合作本事。

1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》。

一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的.兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉?。 ?,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3—5條小魚時,讓捉到的小魚團體表演一個節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。

很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

設(shè)計意圖:鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類這一問題,如給玩具分類,給衣物分類,等等,盡管多數(shù)幼兒都能完成簡單的分類任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想經(jīng)過這樣一個數(shù)學(xué)活動讓幼兒能主動探索到能夠根據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進行分類,并學(xué)習(xí)到各種分類的方法,同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇六

1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。

1師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?!?/p>

教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)。

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?!?/p>

聽音樂進入活動場地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動作。

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當說到最后一句“誰游慢了我就抓?!鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。

(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)跑時不要擁擠,要注意安全。

1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒,做放松活動。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

幼兒園小魚小魚快快游教案篇七

一、運動目的:

1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。

2、造就幼兒在運動中服從法則。

二、運動重點難點:

幼兒在運動中能服從游戲的法則。

三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)。

戶外塑膠地。

四、計劃思緒:

在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動好動,最喜好玩的便是抓人的`游戲,但我也發(fā)明個體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕,幼兒手工制作沒有肯定的技巧和技能。針對孩子們的這一愛好和須要,我開展了此次運動。

五、運動流程:

做預(yù)備運動―自由玩―團體運動―放松。

1、做預(yù)備運動。

幼兒跟先生做熱身操。

2、幼兒自立玩。

讓幼兒自立玩你追我趕。

先容弄法,法則。幼兒舉行運動。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇八

一、活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的`能力。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。

二、活動重點難點:

幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

戶外塑膠地。

四、設(shè)計思路:

在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動,最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要,我開展了這次活動。

五、活動流程:

做準備活動——自由玩——集體活動——放松。

1、做準備活動。

幼兒跟老師做熱身操。

2、幼兒自主玩。

讓幼兒自主玩你追我趕。

介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。

4、放松、休息、擦汗。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇九

“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對可愛的小動物充滿好奇心。

本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲,引導(dǎo)幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。

1、學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

2、知道小魚游的方向是不同的,一會上,一會下。

3、愿意與同伴一起做音樂游戲,體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。

物質(zhì)準備:ppt、多媒體。

經(jīng)驗準備:幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗。

請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。

師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細聽好哦,有一首歌就是說的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

1、播放音樂,提問:小魚都是在河里怎樣呢?

請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.?還可以怎樣游?

2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。

小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。

3、幫小魚找朋友。

師播放ppt,出示小魚圖片。

師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友?!币龑?dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰來了。

2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。

當音樂響起的時候小魚在河里開心的游,當音樂停止則代表漁夫來了,小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會被漁夫抓走。

3、幼兒游戲,可適當老師來交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來做游戲了。

今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會吧!

這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

活動中,我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱,幼兒很快學(xué)會了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友,請孩子們用好聽的動作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學(xué)會如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個音樂活動更加豐富。

仍有很多需要完善的地方,如各個環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動中應(yīng)繼續(xù)努力,將音樂游戲貫穿活動中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中發(fā)展。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十

活動目標:

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機、磁帶等。

活動過程:

一、引題。

玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。

“我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚?!保ń處熓殖中◆~,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。

“還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!”(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。

二、情景扮演。

1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆“珊瑚”,(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作)。

2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲“鯊魚來了”

播放“鯊魚”音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停,“鯊魚”游走了,請“小魚”們又出來游玩,游戲二次。

四、分享食物。

“小魚”在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十一

1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子,鍛煉五指的力量和靈活性。

2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的樂趣。

3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑,感受集體游戲的快樂。

1、呼啦圈一個,小碗若干,豆子若干,小勺若干。

2、小動物盒5個,小魚胸飾若干,太陽傘。

一、親親熱熱:

1、接待:老師和寶寶及家長交流問候,表示歡迎。

2、點名游戲:網(wǎng)小魚

老師:“各位家長、寶寶,大家好!歡迎大家來參加活動,我是xx老師?!毕?qū)殞殦]手說:“寶寶好!請家長握住寶寶的小手揮一揮,也向老師打個招呼?!?/p>

老師:“xx老師很想來認識一下每個寶寶,我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧?!?/p>

介紹游戲玩法:

出示呼啦圈:“看,這是我的魚網(wǎng)?!闭f完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》,唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶,請寶寶站起來向大家揮揮手,并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx?!弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說:“歡迎你,xxx。”

集體游戲《網(wǎng)小魚》,直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩:

1、老師演示游戲玩法:

老師:今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西,老師端起小碗輕輕搖搖,讓寶寶聽到聲響,引起寶寶的注意,然后傾斜小碗給寶寶看,并說:“豆子,豆子?!?/p>

2、老師示范抓豆子。

3、發(fā)小碗,要求寶寶拿到碗后說“謝謝!”

4、寶寶練習(xí)抓豆子。

家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。

提示家長:這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5、出示小動物盒子:寶寶看,誰來了?xxx肚子餓了,想吃豆豆。

引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

三、說說唱唱:

1、老師兒歌表演

出示小魚:小魚游來啦!邊說便把小魚貼到自己的衣服上:“小魚要來給我們表演節(jié)目,拍手歡迎?!?/p>

老師邊念兒歌邊做動作。

河里小魚游啊游,(雙手手心相對合攏,左右擺動)

搖搖尾巴點點頭,(動作同第一句)

一會兒上,(雙手上舉,揮動手掌)

一會兒下,(雙手放腿兩側(cè),抖動手掌)

好像快樂的小朋友。(拍手)

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。

老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長:簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力,在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

四、開開心心:

1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看小魚游來了,哎呀!小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧?!?/p>

2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下,老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐:“還有許多小魚沒東西吃呢!寶寶也來請他們吃一點吧!

3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。(將夾子夾到太陽傘上)

4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動,老師說:“哎呀!小魚要跑掉了,趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。

5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚,用擁抱或親吻獎勵寶寶。

五、蹦蹦跳跳:

老師:小魚們,來,我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。

老師:漁民伯伯來網(wǎng)魚啦,我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

提示家長:跑的時候不要太快,注意避讓其他人,保證寶寶的安全。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十二

1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、學(xué)習(xí)用“添上?或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

3、在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

材料準備:

1、教具:1—6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍魚的示意圖3張;紅、藍水彩筆各1支;進場音樂和游戲進行時的音樂各l段。

2、學(xué)具:紅、黃、藍、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚);筷子人手2根;包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1~6中的任意一個數(shù)字,卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐1個;小籮筐3個;小水桶24個。

3、經(jīng)驗準備:在日常生活中幼兒已會辨認1—6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍色;會使用木夾子;會念“曬魚”的兒歌。

1、師生拎小魚桶入場,激發(fā)幼兒的活動興趣。

幼兒拎著裝有紅色、藍色小魚的小桶在室外排隊。師生一起跟隨音樂愉快地入場。

2、游戲一:曬小魚(紅色)。

幼兒會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))。

教師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

師生一起在音樂聲中“曬小魚”,教師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停止的時候,大家都停止“曬小魚”。

讓幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

教師舉1~6的數(shù)卡,每舉一個數(shù)卡,都請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

3、游戲二:變小魚。

學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

(1)幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的`一樣多。

教師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5),請幼兒一起數(shù)一數(shù)老師曬了幾條紅魚?

請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量,誰多?誰少?

啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“添上”)。

(2)師生曬藍色小魚。

師生在音樂聲中比賽“曬魚”(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

音樂停的時候,停止“曬魚”,請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚。

(3)幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多。

師:數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚?(教師出示自己曬的藍色小魚,數(shù)量為3)。

引導(dǎo)幼兒想一想,可以用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多?

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多,最后教師小結(jié)。

(豐富詞匯“去掉”)。

(4)幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多。

請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚,誰多?誰少?

引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

請個別幼兒說說自己的方法,教師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

最后,請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小桶里,師生一起送到指定的地方。

4、游戲三:包裝小魚。

練習(xí)用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

教師講解游戲規(guī)則:食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求,每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多,我們要把每一份小魚的數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。

幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作,教師提醒幼兒互相檢查。

5。結(jié)束整理,分享游戲的快樂。

師生一起整理學(xué)具,退場。

把“小魚”等學(xué)具帶回活動室,可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品小魚的美。

【活動準備】。

畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】。

一、導(dǎo)入語。

今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的'游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!

二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)。

三、引導(dǎo)幼兒觀察整個畫面,提問:

1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?

四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。

師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。

五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)。

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。

3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十四

活動目標:

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。

2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

活動過程:

一、入場。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學(xué)誰的樣子啊?(小魚)原來啊,小精靈兒童網(wǎng)站我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。

1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。

提問:歌曲里都唱了什么???

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學(xué)唱)。

2、教師完整的唱一遍。

3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》小精靈兒童網(wǎng)站。

三、學(xué)習(xí)小魚游的動作,邊游邊唱。

1、引出小碎步,集體練習(xí)。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學(xué)小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。小精靈兒童網(wǎng)站。

四、游戲“網(wǎng)小魚”

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

活動反思。

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應(yīng)來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學(xué)音樂。

這堂課分兩個課時,先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設(shè),情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的.玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒又?,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十五

音樂活動的目的就是培養(yǎng)孩子的音樂感受,體驗音樂帶來的快樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參加到音樂活動中,提高幼兒感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力。我們班的孩子很喜歡唱歌,都愿意大膽地唱、大膽地表現(xiàn)自己。

大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優(yōu)美、氣氛柔和很容易使人感受到幸福和快樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時,很多孩子就隨著音樂的旋律擺動著身體,自己創(chuàng)編出了相關(guān)動作,完全融進的美妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學(xué)的形式,讓孩子通過觀察圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白,請幼兒思考、想象,激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作,為歌曲添上簡單的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲,在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中,發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞,其中發(fā)現(xiàn)幼兒在某些樂句上的曲調(diào)有些偏離、不夠準確的地方,于是我們對這些曲句進行重點的練習(xí),很快我們大家就改正過來了。

會演唱歌曲的同時,我希望孩子們更多的能融入自己的感情,將歌曲唱的更生動、好聽,要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中,發(fā)現(xiàn)很多幼兒都能跟隨優(yōu)美音樂,一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

整個音樂活動中,孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體,讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),同時也讓他們在自主學(xué)習(xí)中享受了學(xué)習(xí)的快樂,體驗了成功的樂趣。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十六

活動目標:

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、講講中熟悉歌詞。

2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動準備:

1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶。

活動過程:

一、律動《魚游》進活動室。

師:小朋友們,讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

二、練聲:和小魚問好。

師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1=c—f3/4拍1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

三、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

1、為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一首好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

2、這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?

三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

四、學(xué)唱歌曲。

1、用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師:小魚說,這首好聽的音樂還有一個好聽的故事,想聽嗎?

故事:小魚的夢。池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

2、教師示范清唱歌曲。

師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

師;小魚唱了些什么呀?讓我們跟著小魚一起來說一說。幼兒回答并跟著朗誦歌詞。

3、教師配上伴奏示范演唱一遍。

4、放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

5、引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

五、創(chuàng)編動作。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲動作。

2、幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

3、請個別幼兒示范動作。

4、幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

六、結(jié)束活動師:讓我們把小魚的夢帶給其他小朋友吧!

活動反思:

這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十七

1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

一、游戲引導(dǎo)幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進活動場地。)。

師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)。

師:這首音樂有幾段?為什么?

師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)。

三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。”

2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)。

3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧?。ㄓ變鹤鰟幼?,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。

c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。

4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

a、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

b、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十八

1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。

3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

一、入場。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進入教室。

師:剛剛我們是在學(xué)誰的樣子?。浚ㄐ◆~)原來啊,我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

提問:歌曲里都唱了什么???

師:那我們一起來唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學(xué)唱)。

2、教師完整的唱一遍。

三、學(xué)習(xí)小魚游的動作,邊游邊唱。

1、引出小碎步,集體練習(xí)。

師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)。

2、聽音樂,走小碎步(學(xué)小魚游泳)。

3、幼兒邊唱邊做動作。

師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)。

《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點?;顒咏Y(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應(yīng)來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學(xué)音樂。

這堂課分兩個課時,先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設(shè),情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。活動中,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

幼兒園小魚小魚快快游教案篇十九

活動目標:

1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動作,表達多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

活動準備:

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個美麗的池塘。

活動過程:

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

1)教師邊操作課件邊將故事:

圖1、在一個美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3、學(xué)唱歌曲,表達感情。

2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

附:歌曲。

小魚的夢。

3555653165123322——。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下來為他蓋床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。

5535122—3565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢中夢中看見了。

5123321——535—313—。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

5123332。

1—。

媽媽在等他的嘴。

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幼兒園小魚小魚快快游教案篇二十

2.通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3.培養(yǎng)孩子的愛心。

1.白紙、水彩筆人手一份。

2.“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

一、引入。

出示一條大魚問:這是誰???(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的'家在哪里嗎(幼兒自由回答)。

二、幫大魚找家。

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好。

2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里。

幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

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