一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、可行的步驟和合理的時(shí)間安排。為每個(gè)任務(wù)設(shè)定明確的時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，避免被瑣事和緊急事務(wù)牽制。希望這些范文能給大家在制定計(jì)劃時(shí)提供一些有用的參考和指導(dǎo)。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇一
繁華如風(fēng)遠(yuǎn)，奈何與君共聚夢(mèng)一場(chǎng)，月下孤影獨(dú)嘆晚風(fēng)涼。
——題記。
月有陰晴圓缺，多少人為之黯然；明亮的月光灑滿窗前，讓人浮想聯(lián)翩。夢(mèng)浮現(xiàn)，心難收。多情任它流年瘦。時(shí)間的過(guò)往，留不住昨夜的月圓，也留不住每個(gè)寂寞的狂歡，到最后如一絲青煙煙，隨風(fēng)而散。今生的詩(shī)行間續(xù)不了前世的塵緣。
前世塵緣，今生戀，而我還在讀，讀前世的訣別書(shū)，可你轉(zhuǎn)世的容顏，輪回在何處？蹉跎歲月，時(shí)光洗禮，我的期望只是在那瞬間展現(xiàn)。轉(zhuǎn)身之時(shí)，是否早已逝去那一朝的情緣，是悲，是嘆！你的背影只在記憶里閃現(xiàn)。
前世五百次的`心靈眷戀，換來(lái)今生的偶遇擦肩，邂逅，有記憶深處的把酒言歡，也有寂寞的愁緣。悲歡聚散，用一生去揣摩與留戀！
幾多歲月，劃過(guò)你的溫柔指尖，幾多滄桑，雕刻在你漂亮的容顏，
資料。
花如人，情滿園，滄桑歲月，芬芳碎落滿院。
時(shí)光悠悠，秋水揮袂天涯盡，夢(mèng)中伊人何處尋，心碎柔腸斷。情如斯，淚橫流，紅塵依舊，往昔不再有。人在天涯心難留，恍如夢(mèng)醒嘆凄愁。
時(shí)間淡淡的滑過(guò)，仿佛如昨，輕淺流淌，帶走頹敗的北風(fēng)吹零的葉兒，和著流水唱著鳥(niǎo)兒譜的曲調(diào)。唯有你，才懂我的旋律，這五線譜上的韻律為你而奏。情感的秘密我是如何也猜不透，只是愛(ài)的言語(yǔ)我只愿為怦然心動(dòng)的你訴說(shuō)。
婉轉(zhuǎn)流年匆匆?guī)н^(guò)，時(shí)光歲月幾多愁，曾經(jīng)走過(guò)多少成功彼岸，時(shí)間終究洗掉了它的燦爛。鏡中花，水中月，華麗不變的是虛幻。都是在時(shí)光如梭的流年里學(xué)得，慢慢體味到人間冷暖自知，世事無(wú)常。
夜空闊，謂嘆牛郎織女銀河相阻隔。只盼攜手白頭一起過(guò)?？墒前?，燕兒南飛又北歸。花開(kāi)又花謝，樹(shù)葉枯黃，雪花飄落。嘆，人兒啊，容顏易老，青春不常在，唯留下蒼白的記憶與夢(mèng)中無(wú)垠的思緒回腸。
一杯清酒，把自己醉倒在夜色的朦朧間，和一群同樣寂寞易老的朋友干杯。一醉解千愁，一夢(mèng)回故鄉(xiāng)。往事云云，給了我多少樂(lè)和優(yōu)，那些曾甜美的回憶重又追上心頭。解不了，忘不掉的情繞千百轉(zhuǎn)。世事滄桑，輪回何歸，歲月如歌，繁華是夢(mèng)。在流年的時(shí)光里盡情舞醉。
塵世的風(fēng)花雪月，紅燈酒綠終不是此生歸宿。唯那執(zhí)著的愛(ài)戀，不變的情牽，流年的舊夢(mèng)，歲月的歡歌才是一生的眷顧。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇二
教案：色彩(水粉)教案第一節(jié)－教案作者：透明水色。
[教學(xué)目的]：掌握水粉畫(huà)的概念、表現(xiàn)形式及在藝術(shù)設(shè)計(jì)中作用、熟悉水粉畫(huà)工具材料和表現(xiàn)及對(duì)色彩基本常識(shí)理解.
[教學(xué)重點(diǎn)]：色彩在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用、熟悉水粉畫(huà)工具材料。
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握色彩基本常識(shí)及水粉顏料調(diào)配。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]：4學(xué)時(shí)。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：
1.水粉畫(huà)的概念、概況、歷史淵源。
2.工具與材料選擇。
3.色彩基本常識(shí)。
十二色相環(huán)練習(xí)。
[授課形式]：演示、案例分析。
[教學(xué)過(guò)程]：1、自我介紹(2分鐘左右)。
同學(xué)們好，我是你們色彩課的老師。經(jīng)過(guò)了之前4周的結(jié)構(gòu)素描的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了對(duì)物體結(jié)構(gòu)的刻畫(huà)方法，在這個(gè)基礎(chǔ)之上我們今天就開(kāi)始色彩這門課程的學(xué)習(xí)。很榮幸能與大家在一起共同渡過(guò)本學(xué)期最后一段時(shí)間，希望同學(xué)們與我共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！
2、課程導(dǎo)言部分(5分鐘)。
今天同學(xué)們都穿得很漂亮，各種顏色都映入到我們的眼簾。同學(xué)們對(duì)色彩并不陌生，因?yàn)槲覀兩钤谖宀世_紛的世界里，生活中到處充滿色彩，正是因?yàn)槲覀儞碛嘘?yáng)光，我們才能看清這個(gè)多彩的世界，沒(méi)有光，便沒(méi)有色彩，這是一個(gè)最基本的道理?？梢韵胂螅涸谝粋€(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑暗的山洞里，漆黑一片，毫無(wú)色彩可言，而當(dāng)我們劃亮一根火柴之后，就會(huì)產(chǎn)生光，才能夠看到色彩?，F(xiàn)在我們就來(lái)具體學(xué)習(xí)今天的課程。
3、正課階段(25分鐘左右)。
色彩，一般有水粉、水彩、油畫(huà)及中國(guó)畫(huà)等表現(xiàn)形式。我們?cè)谶@里所講的色彩主要是水粉畫(huà)。水粉畫(huà)是色彩的基礎(chǔ)學(xué)科，水粉的覆蓋力較強(qiáng)，便于初學(xué)者掌握，水粉畫(huà)是介于油畫(huà)和水彩畫(huà)之間的一種畫(huà)種，它有像油畫(huà)那樣厚重的一面，覆蓋力較強(qiáng)，可以層層加色，它又有像水彩畫(huà)那樣透明、輕靈的一面，鮮明艷麗，可以輕快淋漓地表現(xiàn)對(duì)象，她還可以表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)那樣的暈染情趣，也能在美術(shù)設(shè)計(jì)中表現(xiàn)巧妙的構(gòu)思等。
水粉畫(huà)是一種運(yùn)用水和膠與不透明的粉質(zhì)混合顏料表現(xiàn)對(duì)象的形式，它有著悠久的歷史，我國(guó)敦煌壁畫(huà)，西方的宗教題材的蛋清畫(huà)，古埃及古羅馬的寺廟壁畫(huà)等等，都可以說(shuō)是水粉畫(huà)的源頭。就初學(xué)者來(lái)學(xué)，學(xué)習(xí)水粉畫(huà)是為了更好的學(xué)習(xí)彩色的表現(xiàn)，現(xiàn)在同學(xué)們就要問(wèn)了，水粉畫(huà)真的有這么神秘嗎?我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，能達(dá)到什么水平呢?--拿出幾張水粉畫(huà)給學(xué)生觀看，讓學(xué)生頭腦中清楚，什么是水粉畫(huà)。
對(duì)于初學(xué)者而言，水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何快捷的方式可循，只有從最基本的靜物寫(xiě)生入手，扣緊每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)一絲不茍地從基礎(chǔ)學(xué)起才是真理。
下面我把水粉課的課程安排告訴同學(xué)們。
第一周1.掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.了解色彩的基本規(guī)律及一些術(shù)語(yǔ)。
3.畫(huà)十二色相環(huán)及色彩對(duì)比練習(xí)。
4.單色明暗練習(xí)。
第二周：水果的練習(xí)。
第三周：陶罐與蘋(píng)果的靜物寫(xiě)生。
第四周：進(jìn)行水粉靜物組合寫(xiě)生。
考前復(fù)習(xí)。
課程總學(xué)時(shí)40學(xué)時(shí)，每周8學(xué)時(shí)，共4周。
理論10學(xué)時(shí)，實(shí)踐30學(xué)時(shí)。
成績(jī)的計(jì)算方式是：平時(shí)成績(jī)占40%，(其中包括平時(shí)出勤10%和平時(shí)作業(yè)30%)，期末成績(jī)占60%，從數(shù)字上可以看出，平時(shí)成績(jī)占很大的比例，所以如果同學(xué)們想考試及格的話，平時(shí)成績(jī)必須要通過(guò)，也就是不能曠課，否則后果可想而知。
在這段時(shí)間，同學(xué)們不要怕學(xué)不會(huì)、跟不上，我會(huì)循序漸進(jìn)、由淺入深、由易入難，并準(zhǔn)備大量范畫(huà)，進(jìn)行說(shuō)明，做范畫(huà)邊畫(huà)邊講，對(duì)你們進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)，主要讓你們掌握色彩知識(shí)、作畫(huà)表現(xiàn)的技能技巧等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成等課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
水粉畫(huà)是以水作為媒介，這一點(diǎn)，它與水彩畫(huà)是相同的。所以，水粉畫(huà)也可以畫(huà)出水彩畫(huà)一樣的酣暢淋漓的效果。但是，它沒(méi)有水彩畫(huà)透明。它和油畫(huà)也有相同點(diǎn)，就是它也有一定的覆蓋能力。而與油畫(huà)不同的是，油畫(huà)是以油來(lái)作媒介，顏色的干濕幾乎沒(méi)有變化。而水粉畫(huà)則不然，由于水粉畫(huà)是以水加粉的形式來(lái)出現(xiàn)的，干濕變化很大。所以，它的表現(xiàn)力介于油畫(huà)和水彩畫(huà)之間。水彩畫(huà)的特點(diǎn)是顏色透明，通過(guò)深色對(duì)淺色的疊加來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。而水粉畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)是處在不透明和半透明之間。如果在有顏色的底子上覆蓋或疊加，那么這個(gè)過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)加法，底層的色彩多少都會(huì)對(duì)表層的顏色產(chǎn)生影響，這也就是它較難掌握的地方。但是，有經(jīng)驗(yàn)的畫(huà)家往往就是利用它的這種特性來(lái)表達(dá)水粉色彩自身的和特有的藝術(shù)魅力。
二、二、水粉畫(huà)工具與材料的選擇。
“工欲善其事，必先利其器”，要想在水粉作畫(huà)過(guò)程中，讓描繪對(duì)象得到充分表現(xiàn)，取得理想效果，必先了解、掌握水粉畫(huà)的材料與工具，并能熟練的運(yùn)用。
1、用筆：
水粉畫(huà)的用筆隨意，可供選擇的筆種類較多如：水粉筆、水彩筆、油畫(huà)筆、國(guó)畫(huà)筆、化妝筆、刮刀和自制筆等，作畫(huà)者可以針對(duì)自己的作畫(huà)習(xí)慣以及對(duì)筆的喜愛(ài)程度進(jìn)行選擇。一般水粉畫(huà)的筆要求筆鋒要求有圓、方、尖集扁以及大小之別，便于表現(xiàn)任何刻畫(huà)對(duì)象。
選筆注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1)、彈性。
a、羊毛，彈性較差，調(diào)色時(shí)含顏料太多，太軟不好運(yùn)筆。
b、而尼龍毛彈性比較大，調(diào)色時(shí)含顏料較少。
c、狼毫、羊尾毛彈性比較適中，作畫(huà)的時(shí)候手感好，易掌握。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)選用。
2、紙張：
水粉畫(huà)用紙也比較隨意，一般選用較硬較厚的紙張，甚至連報(bào)紙、白板紙裱在板上也可以畫(huà)風(fēng)景畫(huà)或廣告畫(huà)。而松軟的紙易打皺，太硬脆的紙容易斷裂，油畫(huà)紙及雙膠紙根本不吸水也難掛色，都不宜選用畫(huà)水粉畫(huà)。嚴(yán)格講，畫(huà)好和保存一張好的水粉畫(huà)，最好還是選用水粉、水彩、卡片等紙、他們既方便又好用，其畫(huà)面效果能長(zhǎng)期保存。
3、顏料：
目前市場(chǎng)經(jīng)常見(jiàn)到的水粉顏料有：鈦白、檸檬黃、淡黃、中黃、深黃、士黃、桔紅、朱紅、大紅、夕陽(yáng)紅、暑紅、深紅、桃紅、玫瑰紅、紫羅蘭、青蓮、群青、深藍(lán)、普藍(lán)、翠綠、草綠、淡綠、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了這些顏色，就可以隨心所欲地描繪色彩豐富、生動(dòng)的水粉畫(huà)了。水粉畫(huà)顏色有錫裝、瓶裝兩種。
4、調(diào)色盒或調(diào)色板：
使用調(diào)色盒時(shí)盡量把顏料擠滿，擠少反而會(huì)干得很快以致造成浪費(fèi)。(調(diào)色盒里的色要冷色與暖色分開(kāi)放以便用色方便。)。
黃色--淡黃，中黃，土黃，
橙色--桔黃，桔紅，肉色。
紅色--朱紅，大紅，玫瑰紅，深紅，
紫色--紫羅蘭，青蓮，藍(lán)蓮。
藍(lán)色--湖藍(lán)，天藍(lán)，鈷藍(lán)，群青，普藍(lán)。
綠色--淡綠，粉綠，淺綠，草綠，橄欖綠，翠綠，墨綠。
棕色--赭石，熟褐，灰色黑色。
5、清理工具：
做畫(huà)時(shí)需準(zhǔn)備一個(gè)合適的洗筆筒，如小塑料桶、大的罐頭瓶。一般口要大一些，便于在緊張作畫(huà)時(shí)快速在水中涮筆。另外做畫(huà)時(shí)還要準(zhǔn)備一個(gè)海綿或找一塊吸水性較強(qiáng)的布作為清理工具。它有兩個(gè)方面的作用：
(1)當(dāng)清洗筆時(shí)筆頭總是戴上很多水，有這個(gè)工具就可用筆往上輕輕一抹，可吸取筆尖上多余的.水。
(2)當(dāng)調(diào)色過(guò)稀或筆頭著色過(guò)多時(shí)，也可在上面控制筆頭的水分及顏色的多少，尤其在畫(huà)面需要干畫(huà)法時(shí)，這種清理工具就顯得很重要。此外做完后，還能用抹布清理調(diào)色板，保持作畫(huà)工具整潔。
水粉筆用完之后要清洗干凈，用抹布把筆擦干。保養(yǎng)得當(dāng)可延長(zhǎng)筆的使用壽命。
6、小噴壺：
顏料盒使用完之后在顏料上噴一層水，再蓋上盒蓋，以免顏料干的過(guò)快，這樣我們?cè)谙乱淮问褂脮r(shí)顏料不會(huì)干，直接就能使用。濕潤(rùn)程度能連續(xù)保持一個(gè)星期以上。如果保養(yǎng)得不好，顏料干了，用筆就蘸不起來(lái)顏色，而且想要調(diào)的顏色調(diào)和的也不均勻。
了解了這些工具材料，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于色彩的基本知識(shí)。
三、色彩基本知識(shí)。
1、色彩的分類：
1)原色：是指任何顏料都無(wú)法混合調(diào)配出來(lái)的顏色，其本身不能被分解為其他顏色。即紅、黃、藍(lán)稱為三原色。
2)間色(二次色)：用三原色中任何兩種顏色相混合而產(chǎn)生出的顏色，例如：
紅+黃=橙。
黃+藍(lán)=綠。
藍(lán)+紅=紫。
那么橙、綠、紫就是間色，也稱三間色。
/p3)復(fù)色(三次色)：由兩間色或三種原色混合而成的顏色稱為復(fù)色。(紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫)。
/p4)補(bǔ)色：把兩種顏色按一定比例相混合成為灰，黑時(shí)，這兩種顏色就成為互補(bǔ)色。
紅--綠。
黃--紫。
藍(lán)--橙。
2、色彩的屬性：也稱色彩的三要素：
1)色相：色彩的相貌，即色彩的名稱。如紅，橙，黃，綠，藍(lán)，紫。
2)明度：色彩的明暗程度，如淺綠、中綠，深綠，墨綠。
3)純度：色彩的鮮明飽和度，在顏色中摻入白色，黑色，顏色就不純了，摻如的越多就越不飽和。
3、色彩對(duì)比：
1)冷暖對(duì)比：當(dāng)見(jiàn)到紅色，橙色、黃色就會(huì)聯(lián)想到火，太陽(yáng)的炙熱和溫暖，在心理上產(chǎn)生暖的感覺(jué)，因此把紅色，橙色、黃色稱為暖色。當(dāng)見(jiàn)到藍(lán)色，綠色，紫色等就會(huì)聯(lián)想到海水，樹(shù)木的陰涼，在心理上產(chǎn)生涼和冷的感覺(jué)，因此把藍(lán)色，綠色，紫色稱為冷色。色彩的冷暖感覺(jué)是相對(duì)而言的，如橘紅和大紅，橘紅就為暖色。普藍(lán)和群青，群青就為暖色。這就說(shuō)明了每種顏色的冷暖要靠相互的比較來(lái)定。
2)明暗對(duì)比、
3)純度對(duì)比、
4)補(bǔ)色對(duì)比。
4、色彩的三大變化規(guī)律：固有色、光源色、環(huán)境色。
當(dāng)光線照射到物體的表面時(shí)，由于物體不同，其吸收與反射的色光也不相同，也就是說(shuō)物體的色彩不同。如果我們仔細(xì)的觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)物體的色彩并不是孤立存在的，它與光源，環(huán)境，有著一定的聯(lián)系，相互影響，相互制約。因此，我們把構(gòu)成物體色彩的因素，歸納為固有色，光源色和環(huán)境色三大色彩的變化規(guī)律。
1)固有色：固有色是在通常穩(wěn)定的日光下物體本身呈現(xiàn)的顏色。如：紅色的西瓜，黃色的鴨梨。
2)光源色：光源的顏色。正如我們所感受的那樣，白熾燈泡是暖黃光，熒光燈管是冷紫光，早晨，傍晚，陰天，晴天，光線都有不同的顏色。
3)環(huán)境色：環(huán)境色。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛(ài)的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫(huà)好朋友。
（1）先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對(duì)好朋友說(shuō)：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的`顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒添畫(huà)五官）。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫(huà)面更加的美麗。
4、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：
可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對(duì)不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。在繪畫(huà)造型基礎(chǔ)階段，注重造型規(guī)律和基本技法，使學(xué)生盡快掌握色彩造型的技法要領(lǐng)，教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合的方式。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面，教師除了經(jīng)驗(yàn)傳授以外，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的理論分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生博取眾長(zhǎng)和避免繪畫(huà)語(yǔ)言的單一，做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
三、
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排第一單元：課程名稱：?jiǎn)紊毩?xí)（單個(gè)物體）課程學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)課程安排：1周教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目的：通過(guò)單個(gè)物體的寫(xiě)生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的色彩造型藝術(shù)的觀察方法，以及對(duì)體積、空間、明暗、結(jié)構(gòu)、比例、質(zhì)感的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生初步掌握水粉的性質(zhì)、對(duì)用筆和水分的控制能力。教學(xué)內(nèi)容：
1、水果寫(xiě)生第1周作業(yè)：八開(kāi)圖畫(huà)紙一張2、器皿寫(xiě)生第1周作業(yè)：八開(kāi)圖畫(huà)紙一張第二單元：
課程名稱：?jiǎn)紊毩?xí)（組合物體）課程學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)課程安排：1周教學(xué)目的：本單元組合寫(xiě)生練習(xí)。通過(guò)講解、分析、示范，使學(xué)生對(duì)黑白灰的關(guān)系能控制的更好，能深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)和處理厚薄的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：
1、花瓶與水果的組合寫(xiě)生第1周作業(yè)：四開(kāi)圖畫(huà)紙一張第三單元：
第2周作業(yè)：四開(kāi)圖畫(huà)紙一張第四單元：
課程名稱：色彩練習(xí)（組合畫(huà)法）課程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)課程安排：2周教學(xué)目的：通過(guò)本單元靜物色彩寫(xiě)生練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩關(guān)系的把握與對(duì)色調(diào)的控制，及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫(huà)面的肌理效果。教學(xué)內(nèi)容：
本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每一次課程結(jié)束都進(jìn)行一次小。
總結(jié)。
學(xué)生就所學(xué)知識(shí)說(shuō)出自己的看法、感受并對(duì)自己的作品自評(píng)。任課老師進(jìn)行每位學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)分析作品的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)出一些優(yōu)秀作品。
授課內(nèi)容水粉畫(huà)概述。
課前準(zhǔn)備：色彩資料及范畫(huà)導(dǎo)入新課：水粉畫(huà)概述。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇五
《色彩的和諧》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第二課。本課以臥室與別墅作為范畫(huà)，運(yùn)用暖色和冷色的兩種對(duì)比，讓學(xué)生感受和諧色給人的舒適感。本課是色彩基礎(chǔ)課，課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括：鄰近色的概念，在色相環(huán)上，相鄰近的顏色稱為相近色，如黃、黃綠、綠或紅紫、紫、藍(lán)紫等。鄰近色的配合，會(huì)使人產(chǎn)生舒適、和諧的美感。
學(xué)情分析。
孩子對(duì)顏色有一種天然的喜愛(ài)，本課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過(guò)學(xué)生接觸和諧色，認(rèn)識(shí)和諧色，運(yùn)用和諧色激發(fā)學(xué)生運(yùn)用色彩的欲望，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在濃厚興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生用線條、色彩、表情、語(yǔ)言等表達(dá)自己對(duì)形與色的感受，從而發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力。
1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、運(yùn)用鄰近色繪制一幅作品。
3、感受色彩的魅力。
1、認(rèn)識(shí)鄰近色的運(yùn)用帶給自己的樂(lè)趣。2、讓學(xué)生通過(guò)色彩的漸變練習(xí)加深自己對(duì)鄰近色的認(rèn)識(shí)。
教師活動(dòng)。
預(yù)設(shè)學(xué)生行為。
設(shè)計(jì)意圖。
一、引導(dǎo)階段：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
二、教師示范。
三、分組創(chuàng)作，共同評(píng)議。
四、拓展延伸，激情總結(jié)。
1、欣賞教材上的以及所收集到的圖片、資料(注意和諧色的漸變效果)。2、教師出示色相環(huán)引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、選擇一種自己喜歡的顏色，在以后的步驟中我們稱之為主色。畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，用直線將圖形分割成若干份上色。提醒學(xué)生：深色宜選擇用加白的方式來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變，淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。
1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
1、展示一幅幅學(xué)生作品，讓學(xué)生在看畫(huà)面過(guò)程中愉快地結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生交流自己最喜歡的畫(huà)圖，討論畫(huà)面里怎樣運(yùn)用和諧色彩的。
1、學(xué)生觀察色相環(huán)上的顏色排列規(guī)律。
1、學(xué)生認(rèn)真觀察。
1、同桌共同臨摹或設(shè)計(jì)自己最喜歡的作品，要求使用的主色調(diào)為暖色調(diào)。
2、上講臺(tái)展示自己的作品，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)用和諧色組織畫(huà)面的體會(huì)，師生共同評(píng)議。
1、根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特點(diǎn)通過(guò)視覺(jué)感受豐富的色彩帶來(lái)的魅力，為后面的教學(xué)做好了鋪墊。
1、使學(xué)生融入到色彩世界的樂(lè)趣中、興奮中，從而產(chǎn)生積極探究的心理。
1、合作學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诤献髦懈挥兄鲃?dòng)性和創(chuàng)造性。
2、學(xué)生參與評(píng)價(jià)能反映他們對(duì)本課評(píng)價(jià)的理解，可以起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
2、色彩的和諧。
相鄰近的顏色稱為鄰近色，
黃、黃綠、綠。
紅紫、紫、藍(lán)紫。
鄰近色在創(chuàng)作畫(huà)面時(shí)非常重要，因?yàn)樗且环?huà)面的主旋律。學(xué)生初學(xué)使用水粉工具臨摹水粉畫(huà)，困難較多，教師要先畫(huà)出步驟示意圖，慢慢帶領(lǐng)學(xué)生作畫(huà)，提醒學(xué)生用水要適當(dāng)。輔導(dǎo)時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生用水多與少的失誤。因?yàn)閷W(xué)生初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫(huà)，作業(yè)要求不要太高，對(duì)畫(huà)得比較好的作業(yè)及時(shí)鼓勵(lì)，對(duì)不成功的作業(yè)及時(shí)找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇六
一、教學(xué)目的：
(1)通過(guò)理論講學(xué)和作畫(huà)實(shí)踐，使學(xué)生在掌握色彩基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，探索和把握水彩藝術(shù)的某些特殊表現(xiàn)規(guī)律和相應(yīng)的觀察方法。通過(guò)各種不同形、色、質(zhì)感的物體寫(xiě)生。使學(xué)生熟悉水彩材料性能和表現(xiàn)技巧，鍛煉學(xué)生用水粉色彩塑造形體表現(xiàn)物象的能力。(2)通過(guò)道具的布局，培養(yǎng)學(xué)生處理畫(huà)層次，虛實(shí)、明暗、形體對(duì)比協(xié)調(diào)的能力。水彩靜物是培養(yǎng)學(xué)生油畫(huà)繪畫(huà)的重要課程，培養(yǎng)學(xué)生水粉材料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生色彩，光的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)以寫(xiě)實(shí)主義為基礎(chǔ)。注重個(gè)性繪畫(huà)語(yǔ)言的發(fā)展，在基礎(chǔ)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩理論知識(shí)。用不同的寫(xiě)實(shí)手法充分地表現(xiàn)出自己對(duì)靜物的真實(shí)感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：繼續(xù)強(qiáng)調(diào)對(duì)水彩技巧的把握，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的嘗試。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)色彩變化規(guī)律，由其是畫(huà)面調(diào)性的把握，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面色彩總傾向，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)對(duì)光線、色彩的和諧進(jìn)一步營(yíng)造畫(huà)面氛圍。對(duì)水彩靜物構(gòu)圖的研究，注意位置以及形式作品基本框架的概念，以表現(xiàn)自己的審美意向和氣氛。并且在傳統(tǒng)構(gòu)圖的概念上時(shí)行突破，拓寬視野加強(qiáng)空間的延伸。水彩靜物畫(huà)對(duì)于畫(huà)家來(lái)說(shuō)，是他們創(chuàng)造性藝術(shù)思維的一個(gè)重要方面;對(duì)于習(xí)畫(huà)者來(lái)說(shuō)，則是學(xué)習(xí)水粉基礎(chǔ)知識(shí)、掌握水粉基本語(yǔ)言的最好課題。通過(guò)靜物畫(huà)的訓(xùn)練，我們可以初步熟悉水粉性能和特點(diǎn)，了解構(gòu)思構(gòu)圖的一般形式法則，提高實(shí)施構(gòu)圖、把握物體色彩造型的能力及加強(qiáng)對(duì)物體質(zhì)感、量感、空間感的表現(xiàn)，研究物體固有色、環(huán)境色、光源色的關(guān)系，掌握室內(nèi)光線的一般規(guī)律。通過(guò)靜物寫(xiě)生所獲得的能力，也為主題性創(chuàng)作中的環(huán)境道具的表現(xiàn)提供了基本的技法語(yǔ)言。
三、教學(xué)方法：
注重直觀性教學(xué)，在講授的過(guò)程中借助畫(huà)冊(cè)、幻燈、錄像、多媒體和教師示范、結(jié)合優(yōu)秀作品分析等多種形式，提高教學(xué)效果。講授、討論：首先通過(guò)教師講解理論使學(xué)生有對(duì)水彩靜物有個(gè)大的認(rèn)識(shí)，水彩靜物的發(fā)展歷史，其次是老師實(shí)際操作演示講解，講解范畫(huà)、示范相集合，使學(xué)生對(duì)油畫(huà)靜物有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后學(xué)生自己開(kāi)始練習(xí)，有什么問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生解決，講、聽(tīng)、看、練相結(jié)合，反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，嚴(yán)格按照油畫(huà)的做畫(huà)步驟學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單整體入手，完成一張作業(yè)。
四、教具與學(xué)具。
五、教學(xué)步驟及內(nèi)容講義。
(一)、講授靜物寫(xiě)生的內(nèi)容選擇。
(二)、靜物畫(huà)的含義：
靜物畫(huà)是從表現(xiàn)內(nèi)容上區(qū)別于人物畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)的畫(huà)種名稱。一般說(shuō)來(lái)它是將大自然中一部分自然物或人造物拿來(lái)單獨(dú)描繪或組合描繪，而且多數(shù)是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)或常用之物。當(dāng)這些靜態(tài)的物品被藝術(shù)家創(chuàng)作成靜物畫(huà)，成為藝術(shù)品時(shí)，它能通過(guò)人的視覺(jué)感官引起人們對(duì)美好事物的聯(lián)想、回憶，或欲望、觀感的滿足。
靜物畫(huà)在文藝復(fù)興之前還沒(méi)有成為一個(gè)單獨(dú)的畫(huà)種，只是在壁畫(huà)的配景中有一些靜物的描寫(xiě)。文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家卡拉瓦喬在1590年左右創(chuàng)作了藝術(shù)史上首批靜物寫(xiě)生，如《盛水果的花籃》;與卡拉瓦喬差不多同時(shí)期的西班牙畫(huà)家蘇巴朗也畫(huà)了類似的水果靜物畫(huà)。堪與卡拉瓦喬作品相比美的中國(guó)兩宋時(shí)期的花鳥(niǎo)畫(huà)，可稱中國(guó)式的靜物畫(huà)。自卡拉瓦喬之后歐洲藝術(shù)史上出現(xiàn)了不少以創(chuàng)作靜物畫(huà)為主的繪畫(huà)大師，如法蘭德斯畫(huà)派的斯奈德斯，赫達(dá)(荷)、法國(guó)18世紀(jì)的靜物畫(huà)大師夏爾丹等。后來(lái)的德拉克洛瓦、庫(kù)爾貝、莫奈、雷諾阿、米勒、塞尚、博納爾，包括一些現(xiàn)代的藝術(shù)大師如畢加索、馬蒂斯、勃拉克等，都畫(huà)靜物畫(huà)?？梢哉f(shuō)西方大多數(shù)藝術(shù)家在他們的藝術(shù)生涯中，都研究靜物畫(huà)。靜物畫(huà)同樣也經(jīng)過(guò)了寫(xiě)實(shí)的古典畫(huà)風(fēng)格到現(xiàn)代的裝飾變形風(fēng)格的歷史演變。
(三)、水彩畫(huà)概況的發(fā)展歷史概況：
水彩畫(huà)是使用膠和色粉顏料用水調(diào)配繪制的美術(shù)作品，其特點(diǎn)是使用方便經(jīng)濟(jì)，顏色比較厚重，便與修改和深入,干話后畫(huà)幅表面無(wú)光澤不反光。人們使用水質(zhì)顏料繪畫(huà)，具有非常悠久歷史,中國(guó)北魏時(shí)期開(kāi)始繪制的敦煌壁畫(huà)就是使用膠質(zhì)的水粉顏料繪制的。在西方最早為古代埃及和巴比倫用來(lái)畫(huà)壁畫(huà)，后來(lái)逐漸擴(kuò)展到全歐洲，并且在意大利得到高度發(fā)展。許多現(xiàn)代畫(huà)家使用水彩顏料在畫(huà)布和紙張上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，這包括著名的畫(huà)家如畢加索、摩爾、布萊克、克里木特和懷斯等，由于工具簡(jiǎn)單方便，目前常被列為美術(shù)專業(yè)的色彩基礎(chǔ)課內(nèi)容，用水彩來(lái)訓(xùn)練色彩的基本知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生以色彩塑造形體的能力和審美的.能力。
水粉畫(huà)顏色有它的獨(dú)特之處，在純度、透明度、干濕變化等幾方面體現(xiàn)了特有的味道和技法，與油畫(huà)色有著明顯的區(qū)別。水彩色彩顯得明快、艷麗，高于水彩和油畫(huà)，遮蓋力僅次于油畫(huà)，并有水彩色滲透、融化的滋潤(rùn)效果，但也有其避端，水彩顏色在濕潤(rùn)時(shí)濃重，干燥后淺淡，所以掌握水粉色干濕變化的規(guī)律和控制色彩的銜接的手法是掌握水彩畫(huà)技巧的兩個(gè)難點(diǎn)。水彩畫(huà)由于其獨(dú)特特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)被畫(huà)家廣泛地應(yīng)用到書(shū)籍、雜志的插圖、裝演設(shè)計(jì)、廣告招貼、服裝設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作等方面。
(四)、繪畫(huà)工具和材料。
1、水彩畫(huà)顏料。
水彩畫(huà)顏料有膏狀和粉狀兩種。膏狀的，裝在瓶子里或者裝在鉛管里，用時(shí)比較方便。另一類是干的色粉狀水粉畫(huà)顏料，有含膠的和不含膠的兩種，繪畫(huà)時(shí)可以臨時(shí)加水或加膠調(diào)和后使用，這個(gè)主要是用來(lái)畫(huà)大的作品。水彩畫(huà)顏料質(zhì)量相差很大，好的顏料顏色是濃縮的，純度高，色質(zhì)細(xì)膩，膠質(zhì)均勻，保存經(jīng)久。
2、畫(huà)紙。
畫(huà)水彩使用的畫(huà)紙需要選擇質(zhì)地較厚、較密，不易吸水，不易變形的紙張。選擇畫(huà)紙可以事先涂抹一些清水在紙張的上，如果水分很快被吸收進(jìn)去，紙色變暗，甚至紙面變得不平，這樣的紙是不宜于用來(lái)畫(huà)的。
3、水粉畫(huà)筆。
畫(huà)水彩畫(huà)可以使用水彩筆、毛筆、油畫(huà)筆、板刷。畫(huà)大面積可以使用扁頭筆或小板刷，細(xì)小處可以使用尖細(xì)的毛筆，狼毫和羊毫為最好。
4、調(diào)色用具。
水粉色調(diào)色盒，里面分為許多小格，可以裝入較多的顏料，用后以濕潤(rùn)的布覆蓋，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間顏色不干。
水彩畫(huà)也可以用油畫(huà)刀作畫(huà)也可以用小竹片刮，不同的工具能產(chǎn)生不同的特定效果。
另外在作畫(huà)時(shí)還要準(zhǔn)備一塊吸水布，它是用來(lái)吸取畫(huà)筆上的多余水分以免在做畫(huà)時(shí)不好掌握水分。
(五)水粉靜物一般知識(shí)。
1：水彩畫(huà)的繪制技法，
干畫(huà)法和濕畫(huà)法、厚畫(huà)法和薄畫(huà)法。兩類畫(huà)法之間可以搭配應(yīng)用，如可以采用干而厚的畫(huà)法或干而薄的畫(huà)法，也可采用濕而厚的畫(huà)法或濕而薄的畫(huà)法等在實(shí)際應(yīng)用中是比較隨便的。
用筆方法可以分為刷、擺、掃、勾、染、罩、揉、點(diǎn)等不同方法，不同的方法產(chǎn)生不同的效果。
2：干畫(huà)法。
水彩畫(huà)的干畫(huà)法是先在畫(huà)面上涂上一層顏色，等這層顏色干后，再上另一層或幾層顏色。這種方法便于深入刻畫(huà)，但是不易表現(xiàn)顏色的漸變和銜接。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇七
在家里，寫(xiě)完作業(yè)，我把沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)補(bǔ)上。
先給張老師發(fā)個(gè)微信，讓張老師把靠海邊的希臘風(fēng)景畫(huà)拍給我。
我把起完形的畫(huà)給張老師拍過(guò)去，問(wèn)張老師該畫(huà)哪兒?張老師如閃電般的速度回答我，天和海，天要用白色、普籃、群青，海要用白色、普籃、群青、紫羅蘭，水天相接之處用白色掃一下。
接下來(lái)我再畫(huà)上下兩座山，上面的山要用普籃、群青、淡黃，除了淡黃不用混在一起，剩下的要混在一起往上涂。下面的山要用黑色、普籃、群青，把三種顏色混在一起，往山上涂，這真是又簡(jiǎn)單又難呀!把上面的山和下面的海涂完以后，用淡黃在山下面掃。
畫(huà)完這些，夜幕已經(jīng)降臨，我卻還有五分之一沒(méi)有畫(huà)完，我看我畫(huà)完的天，海和山，覺(jué)得希臘的天藍(lán)的像一塊藍(lán)寶石，海清澈的仿佛能看見(jiàn)海底。
李老師一句話評(píng)語(yǔ)：
一篇極干凈洗練的作文，全文圍繞作畫(huà)，顏料。幾處語(yǔ)言精準(zhǔn)，尤其結(jié)尾仿佛希臘的天空一樣美麗。
作者：馮家府小學(xué)五年級(jí)寧紫萱。
公眾號(hào)：李老師作文班。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇八
學(xué)前教育專業(yè)陳媛。
一、概述。
水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。它的色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著緊密的聯(lián)系。它與水彩畫(huà)一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調(diào)配時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同程度的水彩效果，但在水色的活動(dòng)性與透明性方面，則無(wú)法與水彩畫(huà)相比擬。因此，水粉畫(huà)一般并不使用多水分調(diào)色的方法，而采用白粉色調(diào)節(jié)色彩的明度，以厚畫(huà)的方法來(lái)顯示自己獨(dú)特的色彩效果。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
1、認(rèn)知與技能：
通過(guò)水粉靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)水粉寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，初步提高色彩寫(xiě)生的能力。
2、過(guò)程與方法：
因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。
3、情感與價(jià)值觀：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、課程的重點(diǎn)：
1)進(jìn)一步加深對(duì)色彩原理變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
2)掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。
2、課程的難點(diǎn)：
1）水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。
四、教學(xué)策略：
1）深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。
2）通過(guò)水粉畫(huà)作品同油畫(huà)、水彩畫(huà)作品的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。
3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)。4）充分利用學(xué)校美術(shù)專業(yè)生的畫(huà)室硬件環(huán)境，進(jìn)行情景直觀教學(xué)。5）在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。6）整體感悟局部示范體驗(yàn)。
五、教學(xué)方式：
講授式、示范式、體驗(yàn)式、展示式。
六、教具與學(xué)具：
教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具、水粉畫(huà)課件。
七、課程設(shè)置：教學(xué)過(guò)程：
1、水粉的概念、特點(diǎn)及其作用。（講授式）。
1）概念：水粉畫(huà)是介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間的一個(gè)畫(huà)種。水粉也是以水為媒介調(diào)和顏料，水粉畫(huà)和水彩畫(huà)的不同在于顏料性能的不同。
2）特點(diǎn)：水粉畫(huà)的顏料是粉質(zhì)的，具有不透明性，這一性能上的不同，決定了作畫(huà)步驟、表現(xiàn)方法上的不同。水粉畫(huà)既可以借鑒油畫(huà)的塑造手段，又可依據(jù)水彩畫(huà)的表現(xiàn)技法，還可以將兩種方法兼容并用。
3）用途：水粉顏料適合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具有廣泛的用途，在我們學(xué)習(xí)色彩時(shí)，許多作品可以用水粉顏料完成。如：連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)、廣告畫(huà)、宣傳畫(huà)以及設(shè)計(jì)草圖、繪畫(huà)創(chuàng)作、裝飾畫(huà)等等。
2、色彩的原理（講授式）。
色彩三要素：色相、.純度、明度。
原色、間色、復(fù)色、色相環(huán)、同種色、類似色、色彩的冷暖、色彩的對(duì)比、補(bǔ)色、有彩色和無(wú)彩色等。
寫(xiě)生色彩三要素：固有色、光源色、環(huán)境色顏料的三原色和光的三原色。
色彩的對(duì)比：明度對(duì)比、色相對(duì)比、純度對(duì)比色彩的調(diào)和。
色彩的漲縮色彩的前進(jìn)色調(diào)。
2、水粉畫(huà)技法。
1）2）干畫(huà)法、濕畫(huà)法、干濕結(jié)合的畫(huà)法。
水粉畫(huà)的用筆：涂、擺、點(diǎn)、勾、堆、掃等。
3、作畫(huà)步驟。
1）2）整體感悟（展示式）。
局部（蘋(píng)果）示范（示范式）。
八、體驗(yàn)學(xué)習(xí)：
1、作業(yè)布置：
內(nèi)容：同學(xué)們自己感興趣的物品。
要求：
1)構(gòu)圖完整。
2)色彩關(guān)系力求和諧。
3)能大膽運(yùn)用色彩原理和水粉畫(huà)技法去表達(dá)自己內(nèi)心的感受就可以了。4)色調(diào)明確，可適當(dāng)?shù)刈儞Q色彩。
2、作業(yè)展評(píng)：
評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處，以求共同提高。
九、課后反思:。
通過(guò)初步的教學(xué)，我明白了要教好學(xué)生的繪畫(huà)成績(jī)還得要先分析學(xué)生，讀懂學(xué)生。這樣才能對(duì)不同的學(xué)生施以不同的教法。膽小的學(xué)生多鼓勵(lì)，還要給以更多的關(guān)懷；性格粗獷的學(xué)生在保留他們作畫(huà)大氣的基礎(chǔ)上教以細(xì)膩的畫(huà)法；過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生有時(shí)候就要他們多想象，用想象去組織畫(huà)面構(gòu)圖。這樣一來(lái)，很多學(xué)生繪畫(huà)成績(jī)提高很快，也避免了很多因習(xí)慣而造成的難以糾正的錯(cuò)誤畫(huà)法，為學(xué)生們以后的進(jìn)一步深造打下扎實(shí)的基本功。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇九
教學(xué)目的：以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫(huà)技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：線描畫(huà)、彩色畫(huà)、水墨畫(huà)、手工等。
教學(xué)目的：繼續(xù)提高對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過(guò)正確地觀察、認(rèn)識(shí)，進(jìn)行必要的臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫(huà)基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫(huà)、紙版畫(huà)等。
教學(xué)目的：在具有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的前提下，開(kāi)始向?qū)I(yè)繪畫(huà)方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫(xiě)以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：線描慢寫(xiě)、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
主要針對(duì)有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：加強(qiáng)專業(yè)繪畫(huà)基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：速寫(xiě)、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十
一：成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。
組員：中班、大班教師。
二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，連有所得，煉有之用，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
三、
基本功訓(xùn)練原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
四、音樂(lè)基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面|：
1、聲樂(lè)培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢(shì)、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確，吐字清楚，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。
要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、樂(lè)理：掌握基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，熟練把握幼兒教材音樂(lè)知識(shí)。
4、鍵盤(pán)培訓(xùn)：。會(huì)用一種以上鍵盤(pán)樂(lè)器（鋼琴、手風(fēng)琴、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲，并能自彈自唱。
演奏一手兒童歌曲，要求：彈奏準(zhǔn)確，流暢，琴法無(wú)明顯錯(cuò)誤，自彈自唱。
第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。
要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：
1、舞蹈的基本理論知識(shí)。
2、舞蹈的主要特征。
3、按風(fēng)格劃分：中國(guó)古典舞、中國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞、群舞、組舞。
4、舞蹈基本技能培訓(xùn)。
4、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編。
5、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編。
（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：
1、成品民族舞。
2、教師陽(yáng)光體操。
分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個(gè)階段：
第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。
第二階段學(xué)習(xí)1-2個(gè)成品舞。
第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。
[導(dǎo)語(yǔ)]通過(guò)多年的潛心研究與實(shí)踐，針對(duì)兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。從演唱的姿勢(shì)、打開(kāi)咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個(gè)方面來(lái)論述了兒童聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)了聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧。
(1)站立姿勢(shì)。不僅是為了臺(tái)風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開(kāi)站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺(jué)，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。
(1)無(wú)聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開(kāi)擴(kuò)張，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè)，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動(dòng)，同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí)，每次練3分鐘。
a、o在打開(kāi)咽喉腔時(shí)位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí)，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛??；用u音練習(xí)，很容易打開(kāi)通道獲得高音，主動(dòng)用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。對(duì)于初學(xué)者，我不主張用“咪”和“嗎”來(lái)訓(xùn)練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開(kāi)通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。
【呼吸訓(xùn)練】呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的肺活量小，相對(duì)于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來(lái)常常感到氣息不夠用，特別是唱較長(zhǎng)童時(shí)更加困難。故此，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。
(1)深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開(kāi)和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出，反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可以逐步解決呼吸問(wèn)題。
兒童唱歌教學(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來(lái)，對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開(kāi)朗、熱情；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休，愛(ài)惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂(lè)等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655｜660560的旋律，把動(dòng)畫(huà)片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來(lái)。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過(guò)有感情地范唱、語(yǔ)言的解說(shuō)、引導(dǎo)、肢體語(yǔ)言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入歌曲所營(yíng)造的意境和情感的氛圍中。
【聲音位置】。
童聲訓(xùn)練一定要從高位置開(kāi)始，“豎”要求孩子們?cè)诖蜷_(kāi)咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài)，嘴唇自然放松，用單元童o進(jìn)行練習(xí)；“含”即口腔保持空含感；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭，空擴(kuò)口腔等?？傊?，兒童聲樂(lè)教學(xué)是一門看不見(jiàn)、摸不著的藝術(shù)技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感覺(jué)。
聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題，而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，把所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去。經(jīng)過(guò)我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，音樂(lè)感覺(jué)較好，口形正確，喉頭穩(wěn)定，舌位正確，換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡，初步掌握頭腔、口腔、胸腔共鳴的運(yùn)用；演唱完整、緊湊、較感人，能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感；演唱姿勢(shì)正確，樸實(shí)大方，能較好與伴奏相結(jié)合。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級(jí)七級(jí)以上。
【延伸閱讀——兒童聲樂(lè)】金嗓子小百靈歌舞表演。
報(bào)班指導(dǎo)：3-6歲，最專業(yè)的幼兒音樂(lè)普及提高教育課程。
課程介紹：激發(fā)3至6歲兒童在音樂(lè)領(lǐng)域的潛能，課程以歌唱為主，再結(jié)合一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，也為預(yù)在將來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)（聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈）特長(zhǎng)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程幫助兒童美化聲音、開(kāi)放性格、鍛煉膽量，促進(jìn)心靈交流,孩子們?cè)诙唐趦?nèi)能夠較為正確歌唱，敢于表演，喜愛(ài)歌舞——體現(xiàn)愛(ài)的教育。
金嗓子童聲訓(xùn)練課程。
報(bào)班指導(dǎo)：8-12歲，須有童聲訓(xùn)練基礎(chǔ)，參加考級(jí)（6-10）級(jí)、小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生，和各類聲樂(lè)比賽以及各類演出的學(xué)生。
報(bào)班指導(dǎo)：合唱團(tuán)，管樂(lè)團(tuán)隊(duì)員必學(xué)科目，小升初特長(zhǎng)生必考輔科。以及想識(shí)五線譜已備學(xué)聲樂(lè)器樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生。
課程介紹：專家授課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線譜及樂(lè)理知識(shí)，節(jié)奏練習(xí)，視唱，以及聽(tīng)音書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練音準(zhǔn)。
小升初專家小班:學(xué)校針對(duì)歷屆考試內(nèi)容形式，特聘資深專家1對(duì)1輔導(dǎo)，我校2010年小升初專家班達(dá)到85%的通過(guò)率。
聲樂(lè)高端課程：
生活中有很多小孩子特別喜歡唱歌，但由于一些身不由己的原因而沒(méi)辦法通過(guò)請(qǐng)老師來(lái)學(xué)習(xí)聲樂(lè)，我的孩子也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，所以我特別能體會(huì)到這種苦惱與無(wú)奈。由于人生的幸運(yùn)，讓我的孩子有機(jī)會(huì)與音樂(lè)結(jié)緣，有機(jī)會(huì)找老師學(xué)習(xí)唱歌，同時(shí)我自己也下了特別大的功夫深入鉆研關(guān)于聲樂(lè)發(fā)聲的若干技術(shù)控制要領(lǐng)，通過(guò)巨聲春天老師給孩子的糾正和我自己的鉆研，我越來(lái)越懂得正確的發(fā)聲方法是什么樣的，那里還有針對(duì)唱歌的私人訂制理念，就是尊重學(xué)生的差異性，取之所長(zhǎng)，補(bǔ)其所短，根據(jù)學(xué)生不同程度，為學(xué)生制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性的教學(xué)，切實(shí)解決問(wèn)題，真正意義上自由的調(diào)動(dòng)身體的力量，放開(kāi)聲音、富有激情的歌唱。越來(lái)越懂得不會(huì)唱歌的人唱不好歌的原因。
初學(xué)階段的訓(xùn)練時(shí)的現(xiàn)象很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)：我的孩子唱歌跑調(diào)，節(jié)奏不在點(diǎn)兒上，像他這樣的，能唱歌嗎?其實(shí)兒童在初級(jí)階段唱歌時(shí)，就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，起因很多，如：歌曲速度較快或較慢、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低、對(duì)歌曲的熟悉程度等，都會(huì)影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的，同時(shí)也要重視視唱練耳。耳朵聽(tīng)不準(zhǔn)音，就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時(shí)跟不上音樂(lè)節(jié)奏，就談不到表現(xiàn)音樂(lè)。因此，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂(lè)訓(xùn)練要一同抓起，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)之后，在演唱歌曲時(shí)，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響，如：歌唱?dú)庀⒅С植粔?、歌唱位置不夠、換聲點(diǎn)沒(méi)有充分的準(zhǔn)備等等，通過(guò)不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。
呼吸練習(xí)：最初接觸聲樂(lè)的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開(kāi)口就唱，如何運(yùn)用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演，如上體育課時(shí)跑步后氣喘吁吁時(shí)的樣子，模仿的基本像時(shí)，讓他出說(shuō)說(shuō)身體的感受嗎?還有腰部有什么樣的感覺(jué)呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時(shí)，同樣使用上這些感覺(jué)嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧的興趣，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的。
咬字吐字練習(xí)：唱歌和說(shuō)話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必需運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，聲母咬的要準(zhǔn)確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個(gè)字的韻母。在比較抒情的歌曲中不急于歸韻，過(guò)早的歸韻就會(huì)出現(xiàn)沉重的鼻音，當(dāng)在快唱完這個(gè)字的韻尾處時(shí)，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá)，從而提高整部歌曲的完整性。
打開(kāi)喉部練習(xí)：也就是發(fā)聲訓(xùn)練在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開(kāi)時(shí)，如直接給他們說(shuō)要把喉部打開(kāi)，小朋友是不能理解，可以給他們那生活中的一些常見(jiàn)的事物來(lái)給他們打比方，如：當(dāng)你唱歌的時(shí)候你要想想老師在你嘴巴里面放了一個(gè)雞蛋(是豎著放的)，你的喉嚨有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生會(huì)很好奇的試一試、想一想，然后你告訴他，這就是喉部放松的感覺(jué)。
1.靠前的a音，上顎略提，聲音的焦點(diǎn)集中在上牙門齒后，這時(shí)的a音集中且明亮度大2.適中的a音，上顎提的較高一些，聲音集中再軟顎和硬顎中間，這時(shí)a音集中，圓潤(rùn)而明亮3靠后的a音，上顎提的更高一些，聲音焦點(diǎn)集中再軟顎部分，這時(shí)的a暗而渾厚2i發(fā)i母音時(shí)，口腔閉合并留一縫隙，嘴型呈扁平狀，嘴角展開(kāi)，舌尖抵下齒背，i音的聲帶張力好，有較明顯的明亮度，由于口腔開(kāi)度較小，門齒空隙窄些，說(shuō)話時(shí)無(wú)礙，但發(fā)聲歌唱時(shí)，口腔適當(dāng)開(kāi)一些，避免聲音避塞在咽喉腔內(nèi)，喉頭可保持e音狀態(tài)，但不可太用力，這樣可獲得明亮圓潤(rùn)的i音，發(fā)聲練習(xí)i音時(shí)，喉頭易上移，舌根也易緊，解除這種狀態(tài)的方法，可在i音冠以子音lnm唱成linimi，由于舌尖和唇參與運(yùn)動(dòng)，可緩解喉頭和舌跟的緊張狀況和喉頭上移的傾向，使i音圓潤(rùn)而明亮。
3u發(fā)u母音時(shí)嘴前撮呈圓行，舌的后部升高，一般人很少?gòu)膗母音開(kāi)始練習(xí)發(fā)聲，因?yàn)樗档?，不容得到滿意的明亮度，常常用它來(lái)調(diào)節(jié)聲音色彩，一些人唱u音時(shí)，喉頭上移甚至不恰當(dāng)?shù)挠昧σ垣@取u母音的明亮度，這樣的練習(xí)u母音是錯(cuò)誤的，實(shí)際上u母音是形成正確的喉頭位置，穩(wěn)定喉頭，放松喉部肌肉，最理想的u母音，如果用打哈欠的感覺(jué)開(kāi)喉，撮嘴，放松喉部肌肉唱u音，喉頭就會(huì)自然向下移動(dòng)到發(fā)聲的最佳位置，由于舌后縮而增大了口腔前部空間，u母音的共鳴響度也就在口腔前部整個(gè)空間和“面罩”部分形成。特別是喉頭位置偏高的初學(xué)者，從u母音開(kāi)始練習(xí)可較快的收到喉頭穩(wěn)定的效果。e(鵝)和e(哎)鵝和哎母音作為發(fā)音練習(xí)都有其不足之初，e鵝音要求舌尖后縮，舌后部稍高，喉部著力發(fā)鵝音時(shí)，易產(chǎn)生喉頭聲音過(guò)重，喉緊而不利于打開(kāi)喉嚨，e音舌前伸，且前部隆起成哎音，聲音較扁而橫，不容易獲得理想的共鳴效果，發(fā)聲練習(xí)e母音時(shí)，實(shí)際上是按美聲唱法發(fā)聲練習(xí)所用的e母音要求練習(xí)，既發(fā)e音時(shí)，舌平放，并開(kāi)口呈e、ei之間的狀態(tài)，后咽壁和舌根離的開(kāi)一些，利用喉咽部分空間增大而打開(kāi)喉嚨，e音既有i音的張力和明亮度，又有a音圓潤(rùn)結(jié)實(shí)，聲音寬而渾厚的效果，而且還有使喉頭向下穩(wěn)定的作用，一些發(fā)a音i音困難的初學(xué)者，用e音練習(xí)都能取得良好的效果。
5o發(fā)o母音時(shí)，口腔張開(kāi)但嘴形略圓，舌后縮，舌的后部略高，o母音宜找到較理想的口腔共鳴，產(chǎn)生圓潤(rùn)的音色，有調(diào)節(jié)聲音色彩的作用，她本來(lái)具有類似u母音喉頭自然向下穩(wěn)定的機(jī)能，發(fā)聲時(shí)本能的追求o音的明亮度會(huì)致使喉部肌肉緊張，因而初練o音時(shí)，保持u母音喉頭狀態(tài)，只是嘴型較u音開(kāi)大些，亦可在o音前冠以lnm以獲得正確的o音。6u發(fā)u母音時(shí)，嘴盡力向前撮成比u更小的圓形，舌尖和i的位置一樣，在美聲發(fā)聲練習(xí)中沒(méi)有u母音，u是漢語(yǔ)母音的因素，這個(gè)母音具有i聲帶的張力，又有u音喉頭自然向下穩(wěn)定的功能，一些發(fā)i音時(shí)喉頭上移，聲音過(guò)分尖亮的人，可練習(xí)u音以克服這種毛病。面部自然放松練習(xí)：在歌唱時(shí)要注意面部的自然放松，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時(shí)，面部器官便會(huì)處在比較理想的位置，微笑時(shí)，笑肌被抬了起來(lái)。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會(huì)同時(shí)抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開(kāi)，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學(xué)唱過(guò)程中，特別是初學(xué)期，要經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)，檢查是否有面部緊張狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時(shí)，要及時(shí)加以糾正，一旦形成不良的習(xí)慣，就很難改掉，這樣會(huì)直接影響學(xué)習(xí)歌唱的進(jìn)度。
所以在少兒聲樂(lè)教學(xué)中不可忽視他們的心理特點(diǎn)，讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。聲樂(lè)是表演藝術(shù)，發(fā)聲方法是歌唱表演的基礎(chǔ)，所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我是很要注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力，教會(huì)學(xué)生理解歌詞及音樂(lè)，這樣學(xué)生可以通過(guò)自己的理解來(lái)表現(xiàn)作品。不但要教會(huì)孩子們“會(huì)唱”，還要教會(huì)學(xué)生可以適當(dāng)?shù)膰L試自己地歌曲力度、速度、情感的變化等的一些小小的處理。因此，注重學(xué)生歌唱時(shí)的表現(xiàn)力，讓他們做到聲情并茂的演唱。是我在平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我將會(huì)在今后的教學(xué)中不斷的總結(jié)、反思及探索。希望在今后的兒童聲樂(lè)教學(xué)上能盡我的微薄之力，培養(yǎng)出更多祖國(guó)的花朵。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十一
水粉畫(huà)是將水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫(huà)。水粉顏料不透明，如果運(yùn)用得當(dāng)，能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫(huà)在圖畫(huà)紙上，也可以畫(huà)在木板或畫(huà)布上。幼兒通過(guò)水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)不僅提高了繪畫(huà)的興趣和愿望，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。并掌握初步的色彩知識(shí)和表現(xiàn)技法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。
水粉畫(huà)是將水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫(huà)。水粉顏料不透明，如果運(yùn)用得當(dāng)，能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫(huà)在圖畫(huà)紙上，也可以畫(huà)在木板或畫(huà)布上。由于水粉畫(huà)有較強(qiáng)的覆蓋力，除了可以畫(huà)在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫(huà)。因水粉畫(huà)有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細(xì)致刻畫(huà)，自然成為幼兒喜愛(ài)畫(huà)種之一。學(xué)畫(huà)水粉畫(huà)，除了解水粉顏料的性能，熟悉調(diào)和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識(shí)外，更需要的是多畫(huà)、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫(xiě)生，都要大膽用筆，放開(kāi)作畫(huà)，將畫(huà)的過(guò)程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強(qiáng)色彩的認(rèn)知感知能力。
幼兒通過(guò)水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)不僅提高了繪畫(huà)的興趣和愿望，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。并掌握初步的色彩知識(shí)和表現(xiàn)技法，提高了感受美、表現(xiàn)美的能力，豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒積極良好充滿自由安全的心態(tài)，也為發(fā)展他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。
一、課型特點(diǎn)。
幼兒水粉畫(huà)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，我們從游戲入手，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，在觀察中獲得某種感受和體驗(yàn)。并啟發(fā)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維，鼓勵(lì)奇思妙想，嘗試多語(yǔ)言、多角度、多形式的表現(xiàn)，同時(shí)還要引導(dǎo)他們接觸多種繪畫(huà)材料。以育人為目的，激發(fā)興趣、注意創(chuàng)造過(guò)程為前提，對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)和能力及非藝術(shù)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為手段，人人參加有趣的創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)為基礎(chǔ)，在寬松、自由、安全、和諧的環(huán)境中根據(jù)幼兒的個(gè)性差異培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造思維。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，誘發(fā)好奇心;激發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)大膽、自信;培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣和能力;培養(yǎng)探究興趣、習(xí)慣和觀察力;發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和意志品質(zhì)，逐步形成喜歡獨(dú)立思考，敢說(shuō)、不怕說(shuō)錯(cuò)，能從多角度思考問(wèn)題較自由地進(jìn)行聯(lián)想、想象，初步具有以原形為發(fā)散點(diǎn)多向性遷移、仿編、創(chuàng)編的能力;培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力;掌握與開(kāi)展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)有關(guān)的美術(shù)素質(zhì)和能力及技能技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、積極參加水粉畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)水粉畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣，能快樂(lè)、大膽、輕松地作畫(huà)。
2、認(rèn)識(shí)水粉筆、油畫(huà)棒、水粉顏料水粉紙等繪畫(huà)工具、材料，學(xué)習(xí)基本的使用方法，學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。
3、會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單形狀(圓形、方形等)表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。
4、學(xué)會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說(shuō)出他們的名稱，并選擇使用多種色彩作畫(huà)。
5、學(xué)會(huì)區(qū)別背景色和主體色，用主觀感覺(jué)大膽畫(huà)出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫(huà)在紙的中心位置，主要物體要比其他部分大。
提高班教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的線條表現(xiàn)感受過(guò)的事物的主要特征及基本結(jié)構(gòu)。
2、辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色表現(xiàn)畫(huà)面，能大膽表現(xiàn)主體色和背景色。
3、培養(yǎng)對(duì)色彩的敏感性，能注意色彩的變化，色彩的協(xié)調(diào)美，學(xué)習(xí)用較豐富的色彩表現(xiàn)自然界。
4、能打破模式化構(gòu)圖的干擾，培養(yǎng)大膽地按主觀意識(shí)作畫(huà)的習(xí)慣，嘗試表現(xiàn)有韻律感、對(duì)稱感的畫(huà)面。
5、欣賞與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的名作、名畫(huà)的作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，感受作品的色彩變化及相互關(guān)系，產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)和情感。
1、大膽運(yùn)用多種水粉畫(huà)表現(xiàn)技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩表現(xiàn)觀察到的自然界物體形象和社會(huì)生活中的某些現(xiàn)象，畫(huà)出物象的變化和運(yùn)動(dòng)。
3、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系，注意畫(huà)面的均衡、協(xié)調(diào)。
3、分辨色彩的濃、淡、鮮、灰，學(xué)習(xí)顏色的深淺、冷暖搭配，大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。
4、能根據(jù)線索啟迪，運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)、抽象畫(huà)。
三、
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、難點(diǎn)：克服幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。
四、教學(xué)策略。
1、激發(fā)起幼兒創(chuàng)作的興趣。
幼兒是有對(duì)繪畫(huà)有了興趣，才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)有創(chuàng)新能力。我們傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，分享孩子的好奇心，給孩子思考的時(shí)間，例如畫(huà)“森林里的動(dòng)物”。教師先講故事激起幼兒的興趣，而后傾聽(tīng)幼兒的想法，如果自己講故事，故事里有哪些動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?幼兒的回答就會(huì)不盡相同，選擇畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也就有創(chuàng)造性。興趣的培養(yǎng)可以從教師的范例設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的多樣化，技能教授的探索性，問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性等方面去激發(fā)。
2、促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
從長(zhǎng)期的美術(shù)中已知，幼兒有自由選擇繪畫(huà)會(huì)比強(qiáng)制選擇帶來(lái)更富創(chuàng)造性，在幼兒繪畫(huà)中，自主程度越高，創(chuàng)造性水平就越高。我們要求幼兒繪畫(huà)時(shí)重點(diǎn)在于讓幼兒自由選擇，啟發(fā)創(chuàng)造性。如美術(shù)課“小雞”。讓幼兒講述觀察小雞捉蟲(chóng)吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)小雞形象，還可以想出其他情節(jié)，小貓和小雞玩，狐貍來(lái)了，貓?jiān)鯓颖Ｗo(hù)小雞。讓幼兒自由編故事，并動(dòng)腦筋畫(huà)出故事情節(jié)，打破了以前只是一幅“小雞吃米”的情景圖。充分發(fā)揮了幼兒的想象力，還可以提高其獨(dú)立作畫(huà)的能力。另教師在活動(dòng)中還要為幼兒提供自主參與、探索、決定和表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
3、減少幼兒繪畫(huà)外部壓力，增強(qiáng)其內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
當(dāng)幼兒從自己的興趣出來(lái)創(chuàng)造時(shí)，組織能產(chǎn)生更有創(chuàng)造性的作品。教師不應(yīng)用懲罰，批評(píng)其外部壓力的方法督促幼兒繪畫(huà)，如果幼兒畫(huà)的作品離題太遠(yuǎn)，我們不要呵斥，以免幼兒產(chǎn)生極大心理反差會(huì)影響內(nèi)心的自由而阻礙幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。教師要讓幼兒在寬松、自由、安全的環(huán)境中，積極地去發(fā)現(xiàn)、探索、思考，產(chǎn)生旺盛的創(chuàng)造力。
4、教學(xué)靈活多變，適當(dāng)添加美勞，鼓勵(lì)幼兒思維自由獨(dú)立。
以往傳統(tǒng)的美術(shù)模式，獨(dú)立深沉，不利于幼兒的創(chuàng)造發(fā)揮。因此我們采用靈活多變的教學(xué)方法，添加美術(shù)勞動(dòng)，豐富美術(shù)工具和材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，層層深入地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。如：色卡涂染、大師作品欣賞與臨摹、寫(xiě)生、輔助材料畫(huà)(棉簽畫(huà)、小勺倒畫(huà)、線拖畫(huà)、車輪滾畫(huà)、噴畫(huà)、印章畫(huà)、吹畫(huà)、滴散畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、手指畫(huà)等)、裝飾畫(huà)(瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤(pán)、雪碧瓶等)。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中，積極地投入到繪畫(huà)創(chuàng)造中去，獲得身心的愉悅，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈地創(chuàng)新思維和欲望。不但豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，而且提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十二
一．教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫(huà)知識(shí)，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)初步方法和步驟。二．教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運(yùn)用。三．教學(xué)難點(diǎn)：
1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時(shí)空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對(duì)畫(huà)面中各個(gè)景物的刻畫(huà)。
四．教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結(jié)合點(diǎn)評(píng)講解，采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
五．教學(xué)步驟：
1.回顧畫(huà)過(guò)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自我分析作品的優(yōu)劣，找出問(wèn)題。
2.針對(duì)繪畫(huà)中的難點(diǎn)再次作畫(huà)。六．教學(xué)過(guò)程：
1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫(huà)面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。
2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)局部景物從整體著眼和入手再次進(jìn)行刻畫(huà)著色。
七．作品賞析：挑選出好的作品進(jìn)行分析。是學(xué)生對(duì)水。
畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時(shí)所畫(huà)的素材，創(chuàng)作一幅畫(huà)。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十三
學(xué)校:文宮中心校飛躍村小。
學(xué)生：飛躍村小美術(shù)班。
執(zhí)教：徐志敏。
2014年3月。
課題：水粉畫(huà)《海邊》。
一．教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫(huà)知識(shí)，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)初步方法和步驟。二．教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運(yùn)用。三．教學(xué)難點(diǎn)：
1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時(shí)空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對(duì)畫(huà)面中各個(gè)景物的刻畫(huà)。
四．教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結(jié)合點(diǎn)評(píng)講解，采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
五．教學(xué)步驟：
1.回顧畫(huà)過(guò)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自我分析作品的優(yōu)劣，找出問(wèn)題。
2.針對(duì)繪畫(huà)中的難點(diǎn)再次作畫(huà)。六．教學(xué)過(guò)程：
1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫(huà)面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)局部景物從整體著眼和入手再次進(jìn)行刻畫(huà)著色。
七．作品賞析：挑選出好的作品進(jìn)行分析。是學(xué)生對(duì)水。
畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時(shí)所畫(huà)的素材，創(chuàng)作一幅畫(huà)。
2014年3月。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十四
選擇作畫(huà)角度，認(rèn)真觀察所畫(huà)人物頭像形象特征與色彩調(diào)子傾向，用柳條或14b鉛筆，以速寫(xiě)的方法迅即勾畫(huà)出入物頭像形象的體積特征，畫(huà)出人物頭部三大面所構(gòu)成的整體頭部及五官具體形體、以及頸部與衣領(lǐng)、肩的形，同時(shí)畫(huà)出明暗形。（在十分鐘之內(nèi)完成，為進(jìn)入第二步奠定基礎(chǔ)）。
第二步——依形敷色，塑造體積，再現(xiàn)光感。
應(yīng)整體觀察頭像的暗部系統(tǒng)———頭發(fā)、臉部、頸部、衣服的喑部與背景投影等部位。
第三步：應(yīng)整體觀察頭像的亮部。
第五步——用色望形，表現(xiàn)形象特征和神志，強(qiáng)化興趣部位達(dá)到畫(huà)面完整。
教學(xué)素材由（杭州東昱畫(huà)室）提供。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十五
聽(tīng)說(shuō)，宜賓敘府商城的后面有一家水粉店，那里的水粉在全宜賓很有名，今天我們一家五口專程去嘗嘗。
穿過(guò)了大街小巷，我們終于來(lái)到了店子門前，這家店子在一個(gè)比較偏僻的小道上。這個(gè)店子又小、又破舊，從它的`房頂上、墻上、木頭上可以看出它的年齡很大了，像一個(gè)年過(guò)花甲的老爺爺，但好酒不怕巷子深，來(lái)吃肥腸水粉的人很多，這家水粉店常常門庭若市，來(lái)遲就沒(méi)有位置，只得在外面等。等了很久，終于有一些人走了，我們趕快坐下去，這時(shí)老板過(guò)來(lái)一邊擦桌子，一邊熱情地招呼我們，我對(duì)老板說(shuō)：“老板，我們要五碗肥腸水粉，其中一碗不要辣椒?！崩习迓槔貙?duì)廚師吆喝：“四碗肥腸，一碗小白?！?/p>
不一會(huì)兒，五碗熱氣騰騰，香味撲鼻的水粉端了上來(lái)。只見(jiàn)豆芽白嫩嫩的，水粉晶瑩剔透又細(xì)又長(zhǎng)，綠油油的蔥花，紅紅的辣子，金燦燦的肥腸，顏色鮮艷，煞是好看。我連忙把作料和勻，嘗了一口：哇！蔥子的清香味、辣子的香辣味，肥腸的肉香味，直往嘴里鉆，真是好吃極了。
為什么這里的水粉這么好吃呢？原來(lái)，這里的水粉是在肥腸原湯里面直接煮，非常入味。而其他地方的水粉則是在白開(kāi)水里面煮好后才放湯，味道自然差得遠(yuǎn)了。這也是一門學(xué)問(wèn)，想要做好一件事還真是不易呀！
我們一家人咂著嘴，對(duì)這里的肥腸水粉贊不絕口，看來(lái)今天真是不枉此行呀！
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十六
繁華如風(fēng)遠(yuǎn)，奈何與君共聚夢(mèng)一場(chǎng)，月下孤影獨(dú)嘆晚風(fēng)涼。
——題記。
月有陰晴圓缺，多少人為之黯然；明亮的月光灑滿窗前，讓人浮想聯(lián)翩。夢(mèng)浮現(xiàn)，心難收。多情任它流年瘦。時(shí)間的過(guò)往，留不住昨夜的月圓，也留不住每個(gè)寂寞的狂歡，到最后如一絲青煙煙，隨風(fēng)而散。今生的詩(shī)行間續(xù)不了前世的塵緣。
前世塵緣，今生戀，而我還在讀，讀前世的訣別書(shū)，可你轉(zhuǎn)世的容顏，輪回在何處？蹉跎歲月，時(shí)光洗禮，我的期望只是在那瞬間展現(xiàn)。轉(zhuǎn)身之時(shí)，是否早已逝去那一朝的情緣，是悲，是嘆！你的背影只在記憶里閃現(xiàn)。
前世五百次的`心靈眷戀，換來(lái)今生的偶遇擦肩，邂逅，有記憶深處的把酒言歡，也有寂寞的愁緣。悲歡聚散，用一生去揣摩與留戀！
幾多歲月，劃過(guò)你的溫柔指尖，幾多滄桑，雕刻在你漂亮的容顏，
資料。
花如人，情滿園，滄桑歲月，芬芳碎落滿院。
時(shí)光悠悠，秋水揮袂天涯盡，夢(mèng)中伊人何處尋，心碎柔腸斷。情如斯，淚橫流，紅塵依舊，往昔不再有。人在天涯心難留，恍如夢(mèng)醒嘆凄愁。
時(shí)間淡淡的滑過(guò)，仿佛如昨，輕淺流淌，帶走頹敗的北風(fēng)吹零的葉兒，和著流水唱著鳥(niǎo)兒譜的曲調(diào)。唯有你，才懂我的旋律，這五線譜上的韻律為你而奏。情感的秘密我是如何也猜不透，只是愛(ài)的言語(yǔ)我只愿為怦然心動(dòng)的你訴說(shuō)。
婉轉(zhuǎn)流年匆匆?guī)н^(guò)，時(shí)光歲月幾多愁，曾經(jīng)走過(guò)多少成功彼岸，時(shí)間終究洗掉了它的燦爛。鏡中花，水中月，華麗不變的是虛幻。都是在時(shí)光如梭的流年里學(xué)得，慢慢體味到人間冷暖自知，世事無(wú)常。
夜空闊，謂嘆牛郎織女銀河相阻隔。只盼攜手白頭一起過(guò)?？墒前?，燕兒南飛又北歸。花開(kāi)又花謝，樹(shù)葉枯黃，雪花飄落。嘆，人兒啊，容顏易老，青春不常在，唯留下蒼白的記憶與夢(mèng)中無(wú)垠的思緒回腸。
一杯清酒，把自己醉倒在夜色的朦朧間，和一群同樣寂寞易老的朋友干杯。一醉解千愁，一夢(mèng)回故鄉(xiāng)。往事云云，給了我多少樂(lè)和優(yōu)，那些曾甜美的回憶重又追上心頭。解不了，忘不掉的情繞千百轉(zhuǎn)。世事滄桑，輪回何歸，歲月如歌，繁華是夢(mèng)。在流年的時(shí)光里盡情舞醉。
塵世的風(fēng)花雪月，紅燈酒綠終不是此生歸宿。唯那執(zhí)著的愛(ài)戀，不變的情牽，流年的舊夢(mèng)，歲月的歡歌才是一生的眷顧。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十七
指導(dǎo)教師：易效烈。
班級(jí)：高一（3）班。
教學(xué)課題：水粉風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)：
1.色彩的對(duì)比和色彩的協(xié)調(diào)2.掌握風(fēng)景畫(huà)中的透視。
3.通過(guò)畫(huà)水粉風(fēng)景畫(huà)讓同學(xué)們感受大自然的美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解水粉的調(diào)色，對(duì)風(fēng)景水粉畫(huà)進(jìn)行練習(xí)。
直觀欣賞法。教學(xué)用具：多媒體課件，圖片資料。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
4.欣賞水粉風(fēng)景畫(huà)的片段。
提問(wèn)：
1那在一幅畫(huà)面中主要用到的色彩對(duì)比有哪些？
明度對(duì)比，純度對(duì)比，補(bǔ)色對(duì)比，冷暖對(duì)比，2那在畫(huà)風(fēng)景畫(huà)的過(guò)程中，距離越近和距離越遠(yuǎn)哪的純度會(huì)更高？3那受天光的影響，距離遠(yuǎn)處的色彩和距離近處的色彩哪的較暖？4色彩協(xié)調(diào)的常用方法有哪四種呀？類似色協(xié)調(diào)法，中性色間隔協(xié)調(diào)法，復(fù)色協(xié)調(diào)法，面積協(xié)調(diào)法。5讓同學(xué)們自己開(kāi)始作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
少兒水粉教學(xué)計(jì)劃篇十八
1.如果你是一個(gè)相對(duì)淑女的女孩子，那你應(yīng)該喜歡亮色系的，卡哇伊一點(diǎn)的顏色可以突顯你的個(gè)性，你可以在原色中添加白色，這樣，紅色的會(huì)變成粉色，藍(lán)色的會(huì)變成粉藍(lán)，還有粉綠，粉灰，粉黃，粉白，你可以依次加入不同量的白色顏料，就可以調(diào)出顏色相差不大的顏色，我調(diào)過(guò)的，效果不錯(cuò)哦。。
2，用純色上色，一定要注意搭配：
1.紅+黃=橙。
2.少黃+多紅=深橙。
3.少紅+多黃=淺黃。
4.紅+藍(lán)=紫。
5.少藍(lán)+多紅=紫+多紅=玫瑰紅。
6.黃+藍(lán)=綠。
7.少黃+多藍(lán)=深藍(lán)。
8.少藍(lán)+多黃=淺綠。
9.紅+黃+少藍(lán)=棕色。
10.紅+黃+藍(lán)=灰黑色。
11.紅+藍(lán)=紫+白=淺紫。
12.黃+少紅=深黃+白=土黃。
13.黃+少紅=深黃。
14.黃+藍(lán)=綠+白=奶綠。
15.紅+黃+少藍(lán)+白=淺棕。
16.紅+黃+藍(lán)=灰黑色+多白=淺灰。
17.黃+藍(lán)=綠+藍(lán)=藍(lán)綠。
18.紅+藍(lán)=紫+紅+白=粉紫紅（玫瑰）。
19.少紅+白=粉紅。
1蘋(píng)果.窩里加深綠。
5固有色[橘黃加土黃加中黃]亮部[中黃加檸檬。
黃加白]暗部[熟褐加土紅(少量)加土黃(少量)]。
7蛋黃固有色[中黃加檸檬黃]亮[中黃加少量檸檬黃加白]暗部[橘黃加中黃加土黃]。
9亮加暖黃橘黃暗加亮紫灰。
10亮[枯黃加肉色加少量紫加白][土黃加熟褐赭石]暗部加赭石。
13深色罐子最暗部[深紅加普藍(lán)]亮部[赭石加土黃]過(guò)度。
[土黃加赭石加熟褐加少量紫]。
14藍(lán)布(1)固有色[純一點(diǎn)的藍(lán)加少量肉色]筆觸方向垂直布褶的走向。
（２）環(huán)境色周圍物體上的顏色調(diào)入布的固有色時(shí)調(diào)生一些。
（３）灰色降低純度藍(lán)布亮部的加肉色中間加紫灰遠(yuǎn)處加綠紫灰藍(lán)字紫灰。
環(huán)境色亮黃綠赭石淺綠紫灰。
暗部加藍(lán)加深綠橄欖綠。
提亮部固有色加少量白/肉色/檸檬黃/米黃物體前的布提亮光源統(tǒng)一影子重。
16黃布亮黃加少量白/肉色。
暗部黃加假少量藍(lán)。
灰加紫灰藍(lán)灰綠灰畫(huà)布先畫(huà)固有色然后提亮加投影。
朱紅色+黑色少量=啡色。
天藍(lán)色+黃色=草綠、嫩綠。
天藍(lán)色+黑色+紫=淺藍(lán)紫。
草綠色+少量黑色=墨綠。
天藍(lán)色+黑色=淺灰藍(lán)。
天藍(lán)色+草綠色=藍(lán)綠。
白色+紅色+黑色少量=禇石紅。
天藍(lán)色+黑色（少量）=墨藍(lán)。
白色+黃色+黑色=熟褐。
玫紅色+黑色（少量）=暗紅。
紅色+黃+白=人物的皮膚顏色玫紅色+白色=粉玫紅。
藍(lán)色+白色=粉藍(lán)。
黃色+白色=米黃。
玫紅色+黃色=大紅(朱紅、桔黃、藤黃)朱紅色+黑色少量=啡色。
天藍(lán)色+黃色=草綠、嫩綠。
天藍(lán)色+黑色+紫=淺藍(lán)紫。
草綠色+少量黑色=墨綠。
天藍(lán)色+黑色=淺灰藍(lán)。
天藍(lán)色+草綠色=藍(lán)綠。
白色+紅色+黑色少量=禇石紅天藍(lán)色+黑色（少量）=墨藍(lán)。
白色+黃色+黑色=熟褐。
玫紅色+黑色（少量）=暗紅。
紅色+黃+白=人物的皮膚顏色玫紅色+白色=粉玫紅。
藍(lán)色+白色=粉藍(lán)。
黃色+白色=米黃。
粉檸檬黃=檸檬黃+純白色。
藤黃色=檸檬黃+玫瑰紅。
桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅。
朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅。
暗紅色=玫瑰紅+純黑色。
紫紅色=純紫色+玫瑰紅。
褚石紅=玫瑰紅+檸檬黃+純黑色粉藍(lán)色=純白色+天藍(lán)色。
藍(lán)綠色=草綠色+天藍(lán)色。
灰藍(lán)色=天藍(lán)色+純黑色。
淺灰藍(lán)=天藍(lán)色+純黑色+純紫色粉綠色=純白色+草綠色。
黃綠色=檸檬黃+草綠色。
墨綠色=草綠色+純黑色。
粉紫色=純白色+純紫色。
啡色=玫瑰紅+純黑色。
基本色的調(diào)和:。
紅+黃=橙。
紅+藍(lán)=紫。
黃+藍(lán)=綠。
1.紅+黃=橙。
2.少黃+多紅=深橙。
3.少紅+多黃=淺黃。
4.紅+藍(lán)=紫。
5.少藍(lán)+多紅=紫+多紅=玫瑰紅。
6.黃+藍(lán)=綠。
7.少黃+多藍(lán)=深藍(lán)。
8.少藍(lán)+多黃=淺綠。
9.紅+黃+少藍(lán)=棕色。
10.紅+黃+藍(lán)=灰黑色。
11.紅+藍(lán)=紫+白=淺紫。
12.黃+少紅=深黃+白=土黃。
13.黃+少紅=深黃。
14.黃+藍(lán)=綠+白=奶綠。
15.紅+黃+少藍(lán)+白=淺棕。
16.紅+黃+藍(lán)=灰黑色+多白=淺灰。
17.黃+藍(lán)=綠+藍(lán)=藍(lán)綠。
18.紅+藍(lán)=紫+紅+白=粉紫紅（玫瑰）。
19.少紅+白=粉紅。
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