在生活中，越來越多人會去使用協(xié)議，簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據之一。那么合同應該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
課件制作合同篇一
乙方：
為搞活林業(yè)經濟、提高效益，按照國家有關法律和政策規(guī)定，雙方通過平等自愿協(xié)商達成如下協(xié)議：
一、合同雙方
乙方：
二、承包事項
甲方將座落在大眼塘荒山面積大約200畝承包給乙方造濕地松(土地不流轉，山上所有林木歸甲方所有)。
三、造林要求
乙方必須按林業(yè)部門造林要求，行距2×3米，成活率保持在85%以上，負責林業(yè)部門驗收合格。
四、雙方責任
乙方在造林過程中所產生的一切費用自行負責與甲方無關，甲方在造林驗收合格后應協(xié)助乙方向林業(yè)局退回造林押金。
五、其它事項
在林業(yè)局驗收合格后，退回造林押金后，合同雙方就無任何關系。如有其它事項，還可另行協(xié)商，補充條款，同具法律效應。
六、本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，并經甲乙雙方簽字后生效。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
課件制作合同篇二
編號：_________
甲方：_________大學(以下簡稱甲方)
乙方：_________(以下簡稱乙方)
為促進網絡技術和多媒體技術在教學中的科學運用，有效推動學校本科教育觀念的更新、教學模式的變革和教學質量的提高，甲乙雙方依據教育部20__年4號文件精神，經協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議，共同遵循下列各項條款：
一、基本權利和義務
甲乙雙方應合理規(guī)劃、共同協(xié)商確定現代教育技術應用的課程、方式方法及實現目標。
其中本協(xié)議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定;院級建設課程由甲方確定，乙方認定;教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。
乙方依據本協(xié)議簽訂課程的建設情況提供經費支持，組織學校教學委員會下設的教學改革與建設小組參與課件開發(fā)及應用的檢查驗收，并給出評定意見;甲方負責課程建設的日常管理，監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應用，定期組織建設課程的檢查驗收，保證簽訂課程按質按量按期完成開發(fā)任務。
二、建設目標
在優(yōu)化教學內容的基礎上，發(fā)揮網絡教學及多媒體教學的優(yōu)勢，科學利用powerpoint，authware等多媒體制作工具、flash，dreamwave，frontpage等網頁制作工具、vb/vc/java/asp等語言、access/sql數據庫進行單門或系列課程的課件開發(fā)與應用，課件主要用于教師的輔助教學、學生的自學(包括預習、復習)和師生之間、學生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門課程的課件開發(fā)，并應用于教學實際;乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設目標后總計至少投入_________元用于支持甲方的課件開發(fā)與應用(撥款說明請參看第六條條款)。
三、建設內容
1.校級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程(包含英語類和計算機類的選修課)、學科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。經雙方協(xié)商，確定一期校級建設課程如下：
┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐│序│課程名稱│面向專業(yè)│負責人│備注│├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│1 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│2 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│3 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│4 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│5 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│6 │││││├──┴──────┄┴───────┴───────┴────────┤│說明：項目負責人應為課程組負責人，每個項目負責人只能承擔一門課程的建設│└───────────────────────────────────┘
要求：網絡課件
工具：flash，dreamwave，frontpage等網頁制作工具(含vb/vc/java/asp等語言、access /sql數據庫)
基本模塊：
課程簡介及電子教案
教學重點和難點(對教學的重點和難點以知識點為單位，應用多媒體素材--圖片、圖表、配音、動畫、錄象或仿真等彌補傳統(tǒng)教學中的不足，通過形象生動直觀的教學設計強化教學效果、提高學習效率，但應避免與教學內容無關的純表現)
案例或例題
習題及自測
參考文獻相關網站
常見問題解答及交流討論答疑
* 網絡課件的導航應清晰明確、操作簡便
* 網絡課件的文字說明中有關名詞、概念、符號、人名、定理、定律和重要知識點應與相關背景資料鏈接。
2.院級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容相對穩(wěn)定并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎課程、學科基礎課程和專業(yè)及專業(yè)前沿課程。經雙方協(xié)商，確定一期院級建設課程如下：
┌──┬───────┬───────┬───────┬────────┐│序│課程名稱│面向專業(yè)│負責人│備注│├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│1 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│2 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│3 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│4 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│5 │││││├──┼───────┼───────┼───────┼────────┤│6 │││││├──┴───────┴───────┴───────┴────────┤│說明：課程組負責人應負責或參與，每個項目負責人只能承擔一門課程的建設│└───────────────────────────────────┘
要求：可為網絡課件、也可為單機程序系統(tǒng)或制作精良的演示文稿
工具：powerpoint，authware，方正奧斯等多媒體制作工具;flash， dreamwave， frontpage等網頁制作工具;vb/vc/jav/asp等語言;access/sql數據庫
基本模塊：同校級建設課程
四、課件開發(fā)基本規(guī)范
基本原則：
1.課件可以購買或自行開發(fā)，其中網絡課件的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發(fā)技術，其應以教學經驗豐富、有專業(yè)特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本，課程組集體討論修改，交由專業(yè)開發(fā)隊伍制作為主;具備課件開發(fā)能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。
2.網絡課件應具備開放性、先進性、協(xié)作性和穩(wěn)定性，利于教師的課堂輔助教學及學生的個性化自學：開放性是指網絡課件的體系和內容相互關聯(lián)又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時使用;先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案，而是面向日常教學的重點和難點，提供豐富形象的教學資源，能有效彌補傳統(tǒng)教學中的不足;協(xié)作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式，實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協(xié)作;穩(wěn)定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤，能普遍適用于多種運行環(huán)境，并能持續(xù)進行更新與維護。
基本流程：
為保證課件開發(fā)的速度和質量，在全面編寫課件腳本之前應制作“課件原型”，即選擇某一知識點先行開發(fā)軟件，從而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。
┌────┐│總體設計│┌→││┐┌───┐┌───┐│└────┘ │┌──┐┌──┐┌──┐┌───────┐│確定教│→│確定教│→│↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學環(huán)境設計││學大綱│↑│學內容│↑│↑││編寫││準備││開發(fā)││(教學素材與│└───┘ │└───┘ ││┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學平臺集成)│││└→│網絡軟件│┘ ││└───────┘│││原形實現││││││└────┘ ↓│││┌────┐┌────┐網絡課件集成的網絡課程││原形修訂│←──│征求意見│││││││││││└────┘ └────┘ │││↓↓│┌────┐┌─────┐┌──────┐││修訂││試用與測試││教學活動設計│└──修訂意見──────││←────││←─││└────┘ └─────┘ └──────┘
基本要求：
課件開發(fā)標準遵循教育部《教育資源建設技術規(guī)范》(詳見教務處主頁“網絡課程”欄目)。課件完成后統(tǒng)一上傳至教育技術中心服務器，掛教務處主頁，并由專人管理，課件開發(fā)負責人可遠程更新維護。
五、驗收指標及方式：
教學大綱、教材(明確課件開發(fā)的重點內容)、教案、案例集/習題集、試題等教學資料
經課程組認定的課件實現原型及總體設計方案(含學院、學生等的反饋意見及修訂意見)
完整的課件腳本(依據學校腳本培訓要求)及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件
課件試用意見(包含課程組意見及學生意見等)、課件開發(fā)總結及更新維護計劃
院級建設課程主要以網上驗收的形式進行鑒定，校級建設課程還應組織有現場的驗收鑒定會，甲方的綜合驗收意見依據課件建設的總體情況確定。
六、撥款說明
首期撥款(計劃款項的50%)，乙方應在本協(xié)議生效之日起一個月內撥給甲方
依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議
依據甲方課件建設的綜合驗收意見，乙方撥計劃款項的40%(驗收意見為“優(yōu)”者)、30%(良)、20%(合格)，不合格者將終止協(xié)議;
甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學使用情況撥款。
七、相關變更條款說明
本協(xié)議在執(zhí)行過程中，如隨項目的深化，原定內容需修改的，須經甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書后方可生效;
撤消或終止協(xié)議建設內容的，甲方應退還乙方尚未使用資金，已購物資由乙方全權處理，其中對教學改革造成不良影響者，承擔方(甲方)須承擔一定的連帶責任。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份(課件開發(fā)負責人需保留復印件一份)，經雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
負責人(簽字)：_________負責人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
課件制作合同篇三
編號：_________
甲方：_________大學(以下簡稱甲方)
乙方：_________(以下簡稱乙方)
為促進網絡技術和多媒體技術在教學中的科學運用，有效推動學校本科教育觀念的更新、教學模式的變革和教學質量的提高，甲乙雙方依據教育部20__年4號文件精神，經協(xié)商一致同意簽訂本協(xié)議，共同遵循下列各項條款：
一、基本權利和義務
甲乙雙方應合理規(guī)劃、共同協(xié)商確定現代教育技術應用的課程、方式方法及實現目標。
其中本協(xié)議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定;院級建設課程由甲方確定，乙方認定;教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。
乙方依據本協(xié)議簽訂課程的建設情況提供經費支持，組織學校教學委員會下設的教學改革與建設小組參與課件開發(fā)及應用的檢查驗收，并給出評定意見;甲方負責課程建設的日常管理，監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應用，定期組織建設課程的檢查驗收，保證簽訂課程按質按量按期完成開發(fā)任務。
二、建設目標
在優(yōu)化教學內容的基礎上，發(fā)揮網絡教學及多媒體教學的優(yōu)勢，科學利用powerpoint，authware等多媒體制作工具、flash，dreamwave，frontpage等網頁制作工具、vb/vc/java/asp等語言、access/sql數據庫進行單門或系列課程的課件開發(fā)與應用，課件主要用于教師的輔助教學、學生的自學(包括預習、復習)和師生之間、學生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門課程的課件開發(fā)，并應用于教學實際;乙方承諾在甲方按協(xié)議完成建設目標后總計至少投入_________元用于支持甲方的課件開發(fā)與應用(撥款說明請參看第六條條款)。
三、建設內容
1.校級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程(包含英語類和計算機類的選修課)、學科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。經雙方協(xié)商，確定一期校級建設課程如下：
要求：網絡課件
工具：flash，dreamwave，frontpage等網頁制作工具(含vb/vc/java/asp等語言、access /sql數據庫)
基本模塊：
課程簡介及電子教案
教學重點和難點(對教學的重點和難點以知識點為單位，應用多媒體素材--圖片、圖表、配音、動畫、錄象或仿真等彌補傳統(tǒng)教學中的不足，通過形象生動直觀的教學設計強化教學效果、提高學習效率，但應避免與教學內容無關的純表現)
案例或例題
習題及自測
參考文獻相關網站
常見問題解答及交流討論答疑
* 網絡課件的導航應清晰明確、操作簡便
* 網絡課件的文字說明中有關名詞、概念、符號、人名、定理、定律和重要知識點應與相關背景資料鏈接。
2.院級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容相對穩(wěn)定并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎課程、學科基礎課程和專業(yè)及專業(yè)前沿課程。經雙方協(xié)商，確定一期院級建設課程如下：
要求：可為網絡課件、也可為單機程序系統(tǒng)或制作精良的演示文稿
工具：powerpoint，authware，方正奧斯等多媒體制作工具;flash， dreamwave， frontpage等網頁制作工具;vb/vc/jav/asp等語言;access/sql數據庫
基本模塊：同校級建設課程
四、課件開發(fā)基本規(guī)范
基本原則：
1.課件可以購買或自行開發(fā)，其中網絡課件的開發(fā)是一個系統(tǒng)工程，涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發(fā)技術，其應以教學經驗豐富、有專業(yè)特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本，課程組集體討論修改，交由專業(yè)開發(fā)隊伍制作為主;具備課件開發(fā)能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。
2.網絡課件應具備開放性、先進性、協(xié)作性和穩(wěn)定性，利于教師的課堂輔助教學及學生的個性化自學：開放性是指網絡課件的體系和內容相互關聯(lián)又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時使用;先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案，而是面向日常教學的重點和難點，提供豐富形象的教學資源，能有效彌補傳統(tǒng)教學中的不足;協(xié)作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式，實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協(xié)作;穩(wěn)定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤，能普遍適用于多種運行環(huán)境，并能持續(xù)進行更新與維護。
基本流程：
為保證課件開發(fā)的速度和質量，在全面編寫課件腳本之前應制作“課件原型”，即選擇某一知識點先行開發(fā)軟件，從而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。
基本要求：
課件開發(fā)標準遵循教育部《教育資源建設技術規(guī)范》(詳見教務處主頁“網絡課程”欄目)。課件完成后統(tǒng)一上傳至教育技術中心服務器，掛教務處主頁，并由專人管理，課件開發(fā)負責人可遠程更新維護。
五、驗收指標及方式：
教學大綱、教材(明確課件開發(fā)的重點內容)、教案、案例集/習題集、試題等教學資料
經課程組認定的課件實現原型及總體設計方案(含學院、學生等的反饋意見及修訂意見)
完整的課件腳本(依據學校腳本培訓要求)及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件
課件試用意見(包含課程組意見及學生意見等)、課件開發(fā)總結及更新維護計劃
院級建設課程主要以網上驗收的形式進行鑒定，校級建設課程還應組織有現場的驗收鑒定會，甲方的綜合驗收意見依據課件建設的總體情況確定。
六、撥款說明
首期撥款(計劃款項的50%)，乙方應在本協(xié)議生效之日起一個月內撥給甲方
依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議
依據甲方課件建設的綜合驗收意見，乙方撥計劃款項的40%(驗收意見為“優(yōu)”者)、30%(良)、20%(合格)，不合格者將終止協(xié)議;
甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學使用情況撥款。
七、相關變更條款說明
本協(xié)議在執(zhí)行過程中，如隨項目的深化，原定內容需修改的，須經甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書后方可生效;
撤消或終止協(xié)議建設內容的，甲方應退還乙方尚未使用資金，已購物資由乙方全權處理，其中對教學改革造成不良影響者，承擔方(甲方)須承擔一定的連帶責任。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份(課件開發(fā)負責人需保留復印件一份)，經雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________
負責人(簽字)：_________負責人(簽字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
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