演講稿要注意語言的準確性和精確性，避免使用模糊或含糊不清的詞語。演講稿的結構應該有清晰的開頭、主體和結尾，以達到最好的效果。這些演講范文不僅語言流暢、內容豐富，同時也能夠給人帶來思考和感悟。
張麗莉事跡演講稿篇一
各位老師，各位同學：
大家好！
作為一名教師，這些天來，我一直被張麗莉老師的大美大愛精神所感動，范文之發(fā)言稿：學習張麗莉發(fā)言稿。張老師的事跡感人至深，催人奮進，是青年教師的杰出代表。四中全體教師積極響應市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學習”的倡議，從自己做起，從做起，立足崗位，獻身教育。讓我們努力做到：
1、樹立正確價值觀，學習時代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價值觀密不可分，因此，在我們的學習過程中，應努力提高自己的思想道德素質，做有責任敢擔當?shù)娜嗣窠處煛?/p>
2、熱愛工作崗位，弘揚英雄精神，張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛和對學生的關愛密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學生就是她的孩子。我們每個人都將擁有自己的工作崗位，沒有一腔熱情和滿腔熱血，便不會甘于為之奮斗，并付出一切。
3、培養(yǎng)甘于奉獻的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會。學習張麗莉，就是要學習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關鍵時刻挺身而出。
4、弘揚為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學習張麗莉，就要學習她愛崗敬業(yè)、教書育人、心系學生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設的實踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學英雄、見行動，修養(yǎng)師德，提升業(yè)務水平，為辦好人民滿意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復，愿大美大愛精神永駐校園！
張麗莉事跡演講稿篇二
這些年來，億萬中國人的心靈總被“感動”一詞觸動著。最美鄉(xiāng)村校長李靈，在如花的年華，做孩子們的泥土。最美女孩孟佩杰，讓傳統(tǒng)的孝道充盈每個細節(jié)。“最美媽媽”吳菊萍，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。最美戰(zhàn)士孟祥斌，用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。一個又一個英雄人物在神州大地接連涌現(xiàn)、燦若群星。
我們被深深地震撼著,那情急之下的壯舉，是本能，是責任，是愛心，更是無私和崇高!大美無聲，大愛無疆，這就是一個80后的年輕教師用師愛譜寫的無悔青春!這種境界值得崇尚，付出不求回報;這種美德值得追隨，時時處處為別人著想;這種精神值得學習，鍥而不舍、堅忍不拔;這種人值得敬仰，見義勇為、無懼生死。
“大美無聲，大愛無疆”，昆吾人用樸實踐行著大美，用真誠描繪著大愛。生命在講臺上燃燒，青春在平凡中綻放!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。同行們，老師們，讓我們以他們?yōu)殓R，擂起生命的大鼓，發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，永守心中這盞希望之燈。
張麗莉事跡演講稿篇三
各位領導，各位老師：
大家好！
“最美教師張麗莉”的名字早已傳遍全中國，她應當成為影響一代教師的楷模。張老師在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義沖動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。這一壯舉感動了她的學生們，感動了廣大學生家長，感動了社會，也感動了在座的你我。隨著媒體的介入，張麗莉老師從教以來恪盡職守、愛生敬業(yè)的事跡很快流傳開來。傳遍了龍江大地，傳遍了大江南北，傳遍了華夏九州。
一位可敬、可信的優(yōu)秀青年教師的形象清晰地展現(xiàn)于公眾視野?！皫熣撸改感??！睆堺惱驗閹?，當之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。危急時刻，張麗莉老師對待自己的學生，如同母親對待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼。
張麗莉是一位好老師。雖然她很年輕，但走上講臺后很快得到了同事的認可、學生的愛戴與家長的尊敬。她的這些好品質、好作風有些是與生俱來，有些則得益于長期以來所受的教育，更多的則來源于她對于教育事業(yè)的熱愛，來源于對于教師職業(yè)的追求。她，工作出色，卻收入不高，但還是謝絕了改行轉業(yè)的建議；她，虛心學習，誠信求教，從不懈怠，自備輕便小凳子擠時間去聽課，每次聽課都有心得體會以資改進教案；不曾做母親的她，卻像對待子女那樣，愛自己的每一個學生；誰有了進步，都會得到她的鼓勵和小禮物；她舍不，得自己教過的每個學生群體，耿耿于“從最初的陌生到用心相處”“期間夾雜的小沖突，穿插的大幸?！?。
一個個細節(jié)，一個個故事，讓我們更深地理解了教師的內涵.作為一個教“情在左，愛在右，走師，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的。冰心說過：在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！币云降鹊淖鹬睾驼嬲\的愛心去開啟每個學生的心門，任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝、憔悴紅顏，我們都要永守心中的希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂，共同撐起教育的藍天。張麗莉老師出身于教師世家，她對于做優(yōu)秀教師的追求還出于自己對于教師職業(yè)的透徹理解。她懂得，愛不是教育的全部，但是好的教育不能沒有愛，真正的教育在于言教更在于身教。她用陽光、微笑和關懷感動她的學生，營造了相互關愛的群體。上班時，她為路遠來不及吃早飯的學生準備小食品；放學后，她牽手送學生出校門。危險襲來時，她先護住學生而被莽撞的自行車撞倒……她的學生們被感染，化解了“心理斷乳期”的逆反情緒，課下稱呼這位比自己大十多歲的女老師為“麗莉姐姐”。
教師，不僅是世界上最崇高的敬語，更是無私奉獻的代名詞。教師的道德，更重要的是“自律”不僅是“他律”。我們的許多教師在商品經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕與社會偏見的壓力，安守清貧，甘為人梯，敬業(yè)愛崗，默默奉獻。多少個斗轉星移，多少個冬去春來，他們把全部的愛奉獻給自己的學生。正是張麗莉老師以及我們身邊的像張，什么是“師愛”麗莉一樣的人民教師，讓我真正理解了什么是“師德”；正是她們，讓我真正體會到了什么叫平凡之中孕育著偉大，也正是她們讓我懂得了教師這個職業(yè)的光榮與神圣。由衷地熱愛自己的學生是教師必備的美德，師愛是師德之魂，師愛是寬容與理解，師愛是尊重與信任，師愛更是責任與期待。一直以來我在努力地奉獻著這種愛，傳遞著這種愛，播種這種愛。不懈的追求源于正確的價值觀念。
當今時代，可以說是最重視教育的時代，卻難說是社會環(huán)境最好的時代。各種功利訴求的干擾、升學的壓力，以及獨生子女們成長的特殊環(huán)境，往往使得教師尤其是班主任處于矛盾的漩渦之中。張麗莉老師也不會超然于世外。但是年輕的張老師用人格魅力化解一切。她的筆記本里記錄著學生的每一次考試成績，她收入微薄，卻默默資助生活更困難的學生達數(shù)年之久。從這些具體細節(jié)可以看出，張老師對于職業(yè)的追求，對于學生的熱愛，都源于她對于所處環(huán)境的正面判斷，來源于對社會的愛?！睆堺惱蚶蠋熡蒙忈屃私處煹呢熑?，詮釋了“學為人師，行為世范。
見義勇為的中華傳統(tǒng)美德，為世人樹立了光輝的榜樣。曾幾何時，社會上屢屢發(fā)生的不該發(fā)生的事，讓人體味到人性的冷漠，讓人對人性中的真、善、美產(chǎn)生懷疑。張麗莉老師用她失去的雙腿再次豎起人們信念的柱石。正是由于有了千千萬萬像張麗莉這樣勇于奉獻的人，人間才如此溫暖，社會才如此美好。
教育事業(yè)是人類立足長遠、傳承文明的事業(yè)，其基礎是大愛無疆，是教師對于學生無私的愛、理性的愛?！爱斆赖撵`魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會看到，這柏拉圖說：”是世上最完善的美。人們把張麗莉稱為最美女教師，是因為“至善方能至美”。美是智慧的化身——其實高于智慧，因為它無需任何解釋。
教書育人是愛的事業(yè)，做一名教師就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。誰說老師像蠟燭，照亮了別人燃燒了自己誰說老師像粉筆，留下了知識，耗盡了生命不，老師是感情的富有者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
親愛的同志們，新的時代、新的教育理念為我們提出了新的課題，“最美教師張麗莉”為我們樹立了崇高的榜樣，讓我們立師志，修師德，練師功，追求至美，從至善開始。
張麗莉事跡演講稿篇四
尊敬的各位老師，各位朋友：
大家好!
是對張麗莉老師師者仁心，大愛無私精神的贊嘆，讓我們相聚在一起，在此我代表中華家庭讀經(jīng)推廣中心的全體志愿者向各位朋友的到來表示熱烈的歡迎!在此我也向站x南社區(qū)宋x主任和怡x區(qū)王x主任的辛苦付出，向電臺記者馬丹老師和電視臺記者張國輝老師的關注，向這次專題會得以順利舉辦過程中所有辛苦付出的志愿者們表達感謝!讓我們把熱烈的掌聲送給他們!
作為傳統(tǒng)圣賢文化的傳播者，我們尊敬麗莉老師，感謝麗莉老師，因為是她用生命的代價展示了中華民族最崇高的.美德;她在危急時刻，臨危不懼、舍生忘死，這正是中華民族共有精神家園的生動實踐，也是中華民族偉大復興最深厚的基礎，她用實際行動踐行了“人之初性本善”的經(jīng)典真意;她為我們弘揚傳統(tǒng)文化樹立了鮮活的榜樣并為我們增加了強大的精神動力，衷心祈愿通過師者仁心，大愛無疆，宏揚張麗莉精神專題活動的舉辦，能為麗莉老師帶去平安和祝福，也讓更多的人知道麗莉，學麗莉，做麗莉，一個麗莉的出現(xiàn)，必將激勵起千萬個麗莉的誕生，最后衷心祝愿張麗莉老師的時代精神，永駐中華，成為永恒!
張麗莉事跡演講稿篇五
教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。
小時候,經(jīng)常懷揣羨慕,偷偷地閱讀爺爺案邊那一本本已被翻舊泛白的教科書,翻看一摞摞用紅筆批改過的作業(yè)本;漸漸地,懂事了,家中總會充斥著從書房內傳出的,爸爸與愛徒們談至興起時的喝彩聲;后來,長大了,我將師范類院校的名字寫入了報考志愿表中的第一欄;終于,要真正走上我向往已久的三尺講臺,我急切地懇求他們賜予我一劑能夠成為優(yōu)秀教師的靈丹妙藥,然而,兩人卻只是言簡意賅地告之——為師,別吝惜你的愛,將師愛放飛。
曾經(jīng)有朋友問過我這樣一個問題,“身為一位80后的青年教師,在學校面對的是一群90后的學生,你們的關系會是怎樣的呢?”他的問題讓我想起了一件趣事兒——一次課后,一位男生遞給我一張紙條,上面寫著:“對不起,我不是故意的?！蹦┪策€附了一張精美笑臉的小貼圖。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“下午上課你給我們講課結束時,要求課代表明天早自習就收作業(yè),我當時捏著嗓子說了一句‘這是為什么呢?’,下課同學們都說我,‘看你把老師說得臉都紅了!’我向你道歉?！币粫r間,一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里,我微笑答道——課堂內,我用知識孕育成長,用智慧開啟心靈;課堂外,我用真誠呵護純真,用信賴聆聽稚嫩。亦師亦友的我們,攜師愛同行。
“桃李不言,下自成蹊”,兩年來,我已漸漸明白,只有有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有作為的學生,因此,我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽系著我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。
作為教師,如果孩子們期盼一縷春風,那么,我愿獻上整個春天;如果渴求一滴海水,我愿傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我愿給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行!
張麗莉事跡演講稿篇六
尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：
這幾天來我們一直傳頌著這樣一個名字美女教師張麗莉。張老師在生死關頭，臨危不懼用生命和鮮血詮釋著師德偉大，我被張老師的行為感動了；四年前我曾被汶川地震時譚千秋老師行為所感動，他用那堅實的臂膀頂住了倒塌下來的房梁，他用生命換取了學生的安然無恙；同時我也時常被我身邊的小事兒所感動：我會經(jīng)?？吹轿覀兊睦蠋熒硗现鴰Р〉纳碜诱驹谌咧v臺上給學生認真上課；我會看到我們班主任老師每天第一個來到班級迎接同學們的到來，放學時又是我們的班主任老師把最后一名學生送出了教室，他們有家庭、有親人，而他們把全部的愛都奉獻給了他的班級、他的學生；我會看到我們年輕的女教師在懷孕之后仍然站在三尺講臺上為學生認真上課，直致臨盆的時刻；我會看到我們年輕男教師在妻子生產(chǎn)時，他把愛妻留在了醫(yī)院而自己回到三尺講臺給學生認真上課；我會看到那些孩子媽媽們在孩子生病時她們放棄了孩子，站在三尺講臺上給學生認真上課，她們把母愛留給了學生；我會看到我們中年的老師在年邁的父母有病住院時，他們放棄了在老人床頭盡孝的機會，站在三尺講臺上給學生認真上課；我會看到我們的.老教師在手術后還沒有裁線的情況下就回到了心愛的三尺講臺給學生認真上課；我還看到了許多許多。
是什么力量讓我們的老師在生命的關鍵時刻做出偉大的選擇、在平凡的日子里做著不平凡的事情？我想那是教師的職業(yè)道德、教師的職業(yè)素養(yǎng)、教師的職業(yè)責任。而這一切都緣自于我們這個偉大民族的傳統(tǒng)美德那就是大愛無疆！
今天我站在這里，代表全體教師鄭重承諾：我們會愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、潛心育人，我們會很好詮釋教師的職業(yè)道德，我們會很好遵守教師的職業(yè)操守，我們會很好地秉承一中百年的人文精神，我們會關愛每一名學生，我們會上好每一節(jié)課。
張麗莉事跡演講稿篇七
最近一段時間，張麗莉名字，響徹中華大地。電視前、網(wǎng)絡上、報紙上，到處都是關于她-----一位平凡的老師事跡。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，每當看到關于她的報道時，我都抑制不住內心的激動，深深被她的大愛感動。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，她把人生的價值演繹得淋漓盡致，她是我們教師的驕傲。
張麗莉的壯舉只是短暫的沖動嗎?不，那是平時愛生如子、無私奉獻的一貫行動，那是平時日復一日、年復一年、教書育人的責任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果。
在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師：他會把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;他會把無人接送的孩子領到家里吃飯;他會忍著病痛堅持上完一天的活動課;刻苦嚴謹?shù)膭⒗蠋煟核龝榱松虾靡惶媒萄姓n而鉆研教材到深夜;會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚。
她們也曾開玩笑說其實自己是保姆，因為孩子的吃喝拉撒睡都要管;是藝術家，因為常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;是設計師，因為能用巧手把活動室布置得美如童話;是外交家，因為不管什么樣的家長都能進行溝通;是學者，因為她們和所有老師一樣，日復一日、年復一年，每天進行著平凡、瑣碎的'工作,勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘、充當人梯。我想在遇到危險情況下，她們也一定會挺身而出，成為最美女教師。但現(xiàn)實中，她們不一定能遇到感動世界的大愛，擁有世人矚目的光環(huán)但，那是什么使她們默默耕耘、充當人梯呢?那就是對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,對教育事業(yè)無私奉獻的精神，是成就祖國的棟梁的責任。
我們在為張莉莉們事跡感動的同時，也應對英雄的付出和犧牲作出回饋。用愛來回報愛，用道德來回報道德。老師們，讓我們執(zhí)著與教育，于細微處顯精神,于小事中下功夫,于小愛中見大愛，在簡單卻又偉大的教育工作中實現(xiàn)人生的價值。
張麗莉事跡演講稿篇八
各位領導、老師：
大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出幸福的感覺》。
張麗莉，一名普通的教師，在危急時刻挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學習的榜樣！
走近學生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學生的心扉。
以前教初中班的時候，我把學生當作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學生有生活或學習的苦惱，我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導，或者利用課余時間找他們單獨談心，幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細心真誠地交流，很多學生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。
xx年轉入小學后，我依然堅信：愛出者愛返，福往者福來。學生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。每個教師節(jié)，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級學校就讀的學生或走上工作崗位的大弟子們會發(fā)來一條條祝福短信。使我如沐春風，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學期領導安排我接六年級的語文和英語課，還兼任班主任工作。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業(yè)，如果老師不管不問的話，那么不用心學習的學生就會越來越多，會導致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè)，起初他們還不敢說，我就啟發(fā)著問他們：“下午放學后先做了什么，后做了什么；做作業(yè)有沒有固定的房間，做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業(yè)之前認真讀課文了嗎？做作業(yè)的過程中遇到不會的通常怎么做？……”經(jīng)過耐心的詢問，我總結了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因：
（1）在低年級時老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。
（2）下午孩子們放學回到家家長一般還沒回家，長期無人監(jiān)督使得自制力差的他們沒養(yǎng)成認真做家庭作業(yè)的習慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高，導致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。
（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學習方面的幫助。
（4）由于孩子們的基礎知識沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習慣，做作業(yè)時不會做的就亂做一氣或空著不做。
第三，天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè)，讓他們及時反映問題學生的問題，并在當天單獨檢查這些問題學生，給予督促和學習指導。我相信經(jīng)過我和孩子們的努力，這些問題學生是會逐漸改變，不斷進步的。
張麗莉事跡演講稿篇九
80后青年女教師張xx，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室，尚未脫離生命危險。
張xx的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。正如大家對她的評論一樣，她所展示出來的美，是沒有經(jīng)過修飾的；她所展示出來的愛，是發(fā)乎于心的。正是因為自然，因為純潔，因為厚重，因為高尚，這樣的美麗才更加彌足珍貴。她的事跡，感動了全國人民，也成為一個熱門話題，所有的人都在歌頌她、贊揚她，而我在感動之余，也在想，她當時是怎么做到這一點的。
猶記得幾年前，出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄，在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做？”“你當時心里想到了什么？”等此類問題。與這些英雄一樣，我想張麗莉當時那樣做，也僅僅是基于本能。是的，是本能，也可以說，是她那善良、負責的天性。
《中國組織人事報》7月9日發(fā)文：中組部對“最美女教師”張麗莉同志加入中國共產(chǎn)黨表示祝賀和慰問，要求所有共產(chǎn)黨員學習她的先進行為和高尚精神。在教學與班務工作中，她兢兢業(yè)業(yè)，作為年輕教師，更是難能可貴，而我要向她學習的，正是她的那份刻苦；在與家長溝通中，她也沒有擺著一副高高在上的面孔，而是真心地與家長們共同關注孩子的健康成長，而我要學的，正是她的那份負責；在對待學生不理想的表現(xiàn)時，她沒有諷刺、挖苦，而是耐心地進行諄諄教導，而我要學的，正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一位平凡的人民教師，值得我學習的太多太多了。學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。
我要以“最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
張麗莉事跡演講稿篇十
近年來，張麗莉老師危急時刻舍己救學生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時，也深切感受到了人民教師的責任之重大！她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，這是一種視學生生命至高的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過看新聞關注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢！替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會激勵全國千千萬萬個教育工作者，從事教師，熱愛學生，為民服務是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關的時刻，都會將生的希望留給孩子，義無反顧的把學生從危險的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的.代價，那我們也會義不容辭。這應是人性的本能反應！
生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學習了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學習，學習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅信未來。我要以“最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
張麗莉事跡演講稿篇十一
槍炮聲漸漸稀少，不久就停了下去。
諾爾曼·白求恩走出了真武廟。他率領戰(zhàn)地醫(yī)療隊連續(xù)工作了三天三夜，救治了115名八路軍傷員。但他還是不敢休息，唯恐有新的傷員突然而至。
他在真武廟的臨時手術臺上稍微打了個盹，就來到了屯莊村口。在四月早晨溫暖的陽光下，他向著遠方望去。如果戰(zhàn)爭順利的話，他11月份就可以回到加拿大了。
這時，尹闖牽著一頭小驢，他媳婦背著筐頭，手里牽著三歲的女兒，走進了白求恩的視線。
喊叫聲聚集來了村民，也把醫(yī)療隊驚動了。醫(yī)療隊的翻譯郎林趕緊過來解釋。原來，白求恩看見了小女孩的豁嘴，覺得很可惜，想給她做個整形手術!
尹闖不知道什么是整形，什么是手術。白求恩比比劃劃，郎林向他解釋以后，他才疑惑地問，孩子的豁嘴是從胎里帶來的，能治好嗎?郎林說，你知道白求恩是誰嗎?這是最小的手術，沒問題的。
手術很簡單，也很順利，不幾天就拆線了。尹闖拽著媳婦，給白求恩送去一籃子紅棗和柿子。白求恩抓了一把紅棗，香甜地吃了一個，把籃子遞給了尹闖。白求恩說，老鄉(xiāng)，我是八路軍的醫(yī)生，不收禮物，給孩子治病是應該的，要謝就謝八路軍吧!
白求恩的這句話，改變了尹闖的一生。他摟著媳婦想了一整夜，終于想出了一個感謝白求恩的辦法。他參加了八路軍，跟著賀龍的部隊上了前線。尹闖走的那天，年輕的媳婦流著淚，抱著康復的女兒追了很遠。
尹闖再次見到白求恩，是在淶源戰(zhàn)場上。一場戰(zhàn)事正在淶源與摩天嶺之間的戰(zhàn)線上展開。尹闖的腿被日本鬼子帶毒的彈片穿透了。他昏昏沉沉地被抬到了一個小村子里的木頭戲臺上。
戲臺前面掛著幾幅白布，擋住了他的視線。一會兒，白布幔被掀開，一個熟悉的身影閃了進來。
自大夫……尹闖叫了一聲，想坐起來。白求恩按住了他，別動。
顯然，白求恩沒有認出他來。他開始給尹聞做手術。
外面突然響起了一陣槍聲。哨兵跑進了手術室，報告道，敵人從我們后方過來了，要馬上轉移!
白求恩頭也沒抬，做完手術再走。他又對護理員說，快，把剩下的傷員都抬上來，一次三個，時間還來得及!
一發(fā)炮彈，落在了戲臺旁邊，白布幔被撕扯去了一片。
該死——白求恩大聲罵了出來，助手們都飛快地轉過身來。但見他做了一個手勢，沒什么，我剛把手指劃破了。他舉起了沒戴手套的左手，浸到了旁邊的碘酒溶液里，然后又繼續(xù)給尹闖手術。
尹闖抬起頭，聲音微弱地說，白大夫，你撤吧，我不要你因為我不走!
白求恩輕輕地把他的頭按了下去，這是醫(yī)生的事情，如果手術停下來，你這條腿就要完了!
尹闖說，白大夫，你可是救了我們一家人啊!
白求恩沒有聽見。尹闖的淚水在越來越近的槍炮聲中肆無忌憚地滾了出來!
接下來的事情大家都知道了。白求恩因給八路軍戰(zhàn)士做手術劃破手指，不幸感染，患了敗血癥，在唐縣逝世。那是1939年11月12日，是他原定要回國的日子!
后來的事情大家就不知道了。那個被白求恩治好腿傷的八路軍戰(zhàn)士尹闖，重返抗日戰(zhàn)場。打走日本鬼子，又參加了解放戰(zhàn)爭。全國解放以后，解甲歸田?；卮搴螅麕ьI媳婦女兒，在河間屯莊真武廟前，跪了整整一天，然后挨家挨戶走了一圈，開始募捐。
一年后，尹闖請人建起了自求恩手術室紀念館。按照自己的印象，塑了一個白求恩雕像。尹闖就在紀念館內，蓋了一間小房，常年守護在那里。
1995年，尹闖病逝。政府對紀念館進行整修，命名為愛國主義教育基地。基地就掩映在綠樹環(huán)抱的屯莊內。
張麗莉事跡演講稿篇十二
在甘肅省隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)中王小學，14歲的6年級學生童世強成了學校里的“小英雄”，在“5·12”大地震發(fā)生時，他不顧個人安危沖進學前班的教室，勇敢地救出了7個孩子。
5月12日14時28分，汶川大地震發(fā)生了，隴南市成為甘肅省受地震破壞最嚴重的地區(qū)，禮縣祁山鄉(xiāng)也不例外。
當時，在中王小學前院六年級的教室里，童世強和另外49名同學一起，正在上下午的第一堂語文課。穿過一道院門，就是學校的后院，由于學校教室緊張，后院的黨員活動室成為30名學前班孩子的教室，這些平均年齡只有五六歲的小孩子們還趴在桌子上沉沉地午睡。
“玻璃窗戶像是被人不停地搖著響，地底下發(fā)出像一群亂飛的蜜蜂一樣的‘嗡嗡’聲，這聲音越來越大，我才意識到是地震了。”童世強的班主任，也是他本家叔叔的童雙喜老師這樣回憶當時的情形。
“趕緊往外跑!”老師的一聲大吼過后，包括童世強在內的50名學生很快跑到前面的院子。童雙喜急忙向后院的學前班跑去，因為這里的孩子還在午睡。
這些小朋友們，除了兩三個跑到院子里，其余的二十幾個，有的嚇哭了，有的嚇呆了，亂成一團。童雙喜大喝一聲，“別哭了”，并用雙手各提起一個小孩子跑著拎到教室門口，然后讓他們趕緊往前院跑，轉身又去抱別的孩子。
“這時候我才知道地震的厲害，才知道害怕了?！边@位勇敢的少年說，剛開始往里沖的時候，他什么也沒想，只是想進房子里拉幾個小弟弟、小妹妹出來。
在人多地少的禮縣山區(qū)，許多家庭并不富裕，童世強的爸爸媽媽也常年在省城蘭州打工。他一度跟著父母在城里上學，但因為家庭負擔不起，只能重新回到鄉(xiāng)村里面?，F(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起的童世強，除了完成每天的學業(yè)之外，還要幫助家里人鍘草、喂牲口。
我們要學習他們生死關頭臨危不懼，舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位，忠于職守，不謂艱難險阻，奮力搶救學生的拼搏風險精神;學習他們大災面前化悲痛為力量，振奮精神，不屈不撓，迅速投身重建校園，恢復正常教育教學秩序的自強不息精神。
張麗莉事跡演講稿篇十三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自~~~班的學生~~~，我今天演講的題目是“用雷鋒精神美化校園”。
大家都知道，時至今日，“雷鋒”不再僅僅指那個活在我們心中的可愛的人，在更大意義上“雷鋒”成為了一種愛的象征，所以可以說社會上有無數(shù)的雷鋒。也許有人會說雷鋒精神是革命年代的產(chǎn)物，今天我們還有必要發(fā)揚雷鋒精神嗎?當然要發(fā)揚!任何一個社會向前發(fā)展，在一定程度上就是在除舊迎新，就是在改革自己的命運，就是在革命，所以任何一個年代都是革命年代!更重要的原因是任何一個社會都需要愛!
作為即將踏入社會的學子，雷鋒的許多優(yōu)秀品格值得我們學習。我們要學習雷鋒助人為樂的品格，不知道大家有沒有想過我們?yōu)槭裁匆獛椭?在準備這份稿件的過程中，我得到了自己的一些答案：幫助別人是一種客觀需要，比如在工作和學習中相互合作，相互幫忙，這樣才更有效率，通過幫助別人我們維持了一份和諧的關系，我覺得我們之所以幫助別人更重要的是在于對幸福感的追尋，因為幫助別人我們會收獲快樂，“贈人玫瑰，手有余香”，余香就是別人的笑臉，就是快樂，而快樂比玫瑰重要，所以我們才把玫瑰送出去啊。
前段時間“彭宇案”給人們的啟示是“好心人不一定有好報”，于是后來人再看到摔倒的老人都選擇了圍觀，都由于害怕承擔責任而不惜泯滅自己的愛心來明哲保身，害怕付出代價，但我們需要明白的是，這世上有壞人，但更多的是好人，我們不能因噎廢食而拒絕所有遇到困難的人。另外，還要知道一顆愛心是無價的!付出愛的行為更是無價的!
雷鋒精神還代表著言行一致的行事品格，而我們的`校訓就是“誠信、勤奮”，在日常生活和學習中，我們要做到對沒把握的事不輕易許諾，而許下的諾言就要履行!這樣，我們才能成為誠信的人。
雷鋒同志心系祖國，我們最起碼要心系校園吧!愛護我們的衛(wèi)生環(huán)境，愛護我們的公共設施，維護學校的名譽，這都是我們應該做的。當別人問我在哪個學校讀書，我不說自己是財院的，也不說自己是水院的，我會不緊不慢地告訴他：我是~~學院的!我覺得我們校園很不錯，領導和老師們對學生很負責，我們的學風和校風都很好!
到那時，我們的校園會因為我們的心靈之美而更加美麗，而且這才是真的美麗!
張麗莉事跡演講稿篇十四
從看到張麗莉老師的第一眼起，我就被她的笑容深深地吸引了，她就好像太陽一樣，照耀著周圍的人，溫暖著身邊的每一個你我。這個美麗的大眼睛女孩，給了我們真實而深刻的震撼。
5年來，她在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，不曾休假，更不曾埋怨。她愛護每一個學生，認真培育著祖國的每一支花朵，她在用生命守護祖國的明天！她的美麗、她的善良、她的愛心和她的犧牲向我們展示了一位人民教師的精神高度，她在用一顆赤子之心經(jīng)營自己的人生和事業(yè)。她的真、善、美讓我們相信：即使如此不幸，她也依然會有一個很燦爛的明天——有可愛的小寶寶，有溫馨幸福的二人世界，有健康開心的大家庭還有愛她敬仰她的學生......
可是，不管怎么堅強，她還是一個女孩，她也有她的脆弱、彷徨和無助，當我看到她依舊燦爛但是難掩傷感的笑容，心里就無比地難過，我心疼這個本應受老天眷顧卻被無情地奪去了雙腿的女孩。她要經(jīng)受多少的苦痛，因為這次犧牲她還要走多長的路我們可想而知；但是當慢慢地褪去頭上的光環(huán)，她是不是還能像以前一樣堅強樂觀地活著，無怨無悔地耕耘著自己的生活和事業(yè)，我們卻無法可知。我們只能默默地送上我們的敬畏和祝愿，這個讓人人動容的女孩值得全社會的敬仰、期盼和祝福。
如果不是這次悲劇，她不會走進公眾的視野，我們也沒有機會看到這樣一個普通的女孩在平凡的大舞臺上是怎么舞出自己精彩而獨一無二的舞姿的。她對生活、對工作的熱情、細致和認真，給我們這些健康的還未步入社會的年輕學子上了深刻的一課：我們固然平凡，前方的道路固然充滿未知，但我們不是玻璃娃娃，我們仍然應該用力地去擁抱機會，做好每一件應該做的事；而每一次選擇都是一次責任的擔當，責任雖是一種沉重的負擔，卻也是最真切存在的，解脫了負擔，那么人生也就變得毫無意義毫無價值了。忽然想起《生命中不能承受之輕》中的一句話：“我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價值呢？”我們應該勇敢地去接受未知的未來。
失去媽媽，失去雙腿，對于張麗莉老師來說，不知道是“不能承受之重”還是“不能承受之輕”？只是希望她可以堅強、勇敢地挺過來，謹在此送上我深深的祝福。
張麗莉事跡演講稿篇十五
近日，我校以在全體教職工中開展的向劉麗麗學習活動為契機，掀起了“甘為人梯、無私奉獻”的師德主題教育。作為歷經(jīng)山東、天津兩地，從事三年高中教育的我來說，雖然看到過抑或聽到過很多愛生敬業(yè)感人的故事，自己捫心自問也是從開始參加工作以來兢兢業(yè)業(yè)，但這幾年來，最能震撼我內心深處的，并為之動容為之汗顏的還是這個發(fā)生在我身邊的劉麗麗老師的教育故事。
青春陽光的年紀，面對病魔的突然降臨，仍然堅守工作崗位，劉麗麗，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鮮血還沒流盡時就不會放棄手中的鋼槍；劉麗麗，你就是一顆挺拔的胡楊，任憑飛沙走石的吞噬，屹然在沙漠中詮釋生命的頑強；劉麗麗，你就是隨風而落的蒲公英，課堂所到之處，事跡所到之處，都會在那里灑下愛的傳遞與繁衍的種子。
看到劉麗麗老師拖著疲倦的身軀強打精神屹立在三尺講臺上時的照片，我在想，是什么讓這個弱不禁風的“丫頭”有著超出常人的堅韌，讓我們這些七尺男兒感嘆巾幗不讓須眉。思索再三，兩個字在我腦海中與劉麗麗的形象緊緊鐫刻在一起：生命！對，是生命，是對生命的敬畏與珍惜！當?shù)弥约翰∏榈臅r候，我可以想象，劉麗麗的內心世界經(jīng)歷了怎樣的翻山倒海，怎樣的輾轉反側，最終，她放棄了安逸與等待，把生命的最美最珍貴的時刻給了她為之牽掛為之不舍的學生，給了她為之奮斗為之熱愛的職業(yè)。
曾幾何時，剛剛加入教師隊伍的我們也信誓旦旦，為教育事業(yè)增磚添瓦，鞠躬盡瘁。但當我們每天都在重復著相同的教學工作，年復一年，日復一日的時候，可能會被這種“重復”與“單調”磨去了激情與慷慨的'棱角，部分從教者就會形成得過且過，當一天和尚撞一天鐘的僥幸，甚至已經(jīng)形成了這種工作與生活的習慣，機械著重復著不能再重復的課堂，卻忽略了時代在變，社會在變，學生在變，教學趨勢在變！“以人為鏡，可以知得失?！眲Ⅺ慃惱蠋熅褪俏覀冹o海教育系統(tǒng)一片最明亮的銅鏡，在她的面前，我看到了一個真實的自己，需要努力進步的自己，一個要自我鞭策的自己。
曾幾何時，我們帶著朝圣般的虔誠與憧憬拿起了教鞭，兒時老師的高大形象與社會尊師重教的大環(huán)境使我們?yōu)橹兆?，為之滿足。日子久了，發(fā)現(xiàn)身邊兒時的伙伴已經(jīng)腰纏萬貫，大學的摯友已經(jīng)位列朝班，在這種對比中形成了一種心理的落差與不平衡，開始埋怨待遇低劣，開始嗟嘆工作勞累，開始唏噓生活乏味。捫心自問，對于學生的困惑，是否耐心的解答，做到誨人不倦？對于學生的困難，是否及時幫助，做到甘為人梯？對于學生的迷茫，是否盡心開導，做到指點迷津？對于學生的成長，是否無私呵護，做到亦師亦友？在孩子們那嗷嗷待哺的眼睛下，在那對知識的渴望與追求而伴隨著對教師的尊敬與崇拜下，在那幾年幾十年后的道一聲恩師保重下，我們唯有踏著劉麗麗的足跡，挖掘出人性的真、善、美，挖掘出對教育使命的責任與敬畏，靜下心來教書，潛下心來育人，做好學生的引路人，才能不枉此生。
只是四肢健全，身體康健的人，而沒有生命追求的人，沒有職業(yè)操守的人，只是生物學意義上的“完人”，還不算真正意義上的人。哪怕身罹磨難，命途多舛，但是講奉獻，講大局，講敬業(yè)，講操守的人，會讓世人仰慕會被歷史銘記，是真正意義上的大寫的“人”。最后，道一聲，劉麗麗，保重，你是我們靜海的最美女教師，你是我們心目中最鮮艷的教師之花。
靜?？h中旺中學。
彭圣虎。
2013/5/29。
張麗莉事跡演講稿篇十六
為一名一直奮戰(zhàn)在基層農(nóng)村的普通黨員，始終保持堅強的黨性，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行，他崇高的職業(yè)理想、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和無私的奉獻精神，彰顯著一名共產(chǎn)黨員的本色。我叫，男，漢族，中共黨員，20xx年7月入黨，現(xiàn)任絳縣郝莊鄉(xiāng)南永青村黨支部書記、村委會主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料。我時時刻刻以一名老共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，帶領支村委一班人努力奮斗，我們村的各項工作事業(yè)都取得了一定的成績并多次受到上級黨委政府的一致好評。
一、思想上不斷進步。
思想上我始終與黨中央保持一致，堅持黨的基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，牢固樹立并認真落實科學發(fā)展觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加各種政治教育和黨課學習，努力提高自身的思想理論水平，自覺把共產(chǎn)黨員的先進性要求落實到日常工作中，較好地發(fā)揮了一名黨員的先鋒模范作用。
二、工作中熱情奉獻。
工作中我始終堅持“身先士卒，和諧發(fā)展”的理念，貫徹上級黨委政府的政策路線，將村經(jīng)濟發(fā)展和精神文明建設作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，積極向群眾宣傳黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，利用黨員會、代表會等多種途徑和豐富多彩的文化活動服務群眾。
在黨務工作方面，我?guī)ьI支部一班人始終采取嚴格的標準，本著公正、公開、公平的原則和“成熟一個發(fā)展一個”的原則，積極發(fā)展先進的入黨積極分子入黨，為黨輸送了一批又一批合格的后備軍。一方面他認真繼承并嚴格執(zhí)行黨章與鎮(zhèn)黨委規(guī)定的各項規(guī)章制度，包括嚴格黨員發(fā)展程序，認真開好“三會”，事跡材料《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡材料》。
在村精神文明建設方面，以拓寬視野、提升文化品位為目的，不斷創(chuàng)新，積極探索農(nóng)村文化建設的新途徑，鼓勵村民開展豐富多彩的文體活動，他堅持貫徹群體性與廣泛參與性原則，分類開展活動，擴大活動參與面，將盡可能多的村民吸引到活動中來，獲得收獲提高。
三、生活中平易近人。
在生活中，充分體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員吃苦耐勞、甘愿奉獻、樂于助人的優(yōu)秀品質。對待群眾，我是村干部，也是朋友，更是親人，村民們的心里話總愿跟我說。關心群眾、熱愛群眾，始終把群眾的利益放在第一位。經(jīng)常利用閑暇時間與群眾談心，了解他們的實際情況。當群眾在生活中遇到困難時，總是耐心地開導，盡自己最大力量去幫助群眾渡過難關。自20xx年1月?lián)未妩h支部書記起，我通過塑料加工、種兔養(yǎng)殖，是多戶村民擺脫生活困境。
四、村政建設。
擔任村黨支部書記一年多來，我積極爭取上級政策扶持和資金支持，并且自己填資金完成了村委會維修改造，村老年活動中心，村文體廣場，生態(tài)村等重要利民工程。極大改善了群眾的生產(chǎn)生活條件，為我們南永青村新農(nóng)村建設做出了重要成績。在其積極爭取努力之下，在鄉(xiāng)黨委政府和鄉(xiāng)教辦的大力支持下20xx年7月3日，南永青村小學教學樓正式開工。由于工作突出，多次被評為優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀村干部。
在加強學校安全方面，根據(jù)縣鄉(xiāng)會議精神。我?guī)ьI村委及大學生主任助理巡邏、執(zhí)勤。配合派出所做好矛盾排查，信訪人員，對社會有抵觸情緒的，有較大矛盾糾紛的要摸清底子，做好思想工作和心理化解工作。及時把問題消化在萌芽狀態(tài)。支村委干部對學校管理實行值班制度，每天都要對學校門口的攤點，車倆交通安全等情況同一排查清除隱患。
全村本著“我奉獻，我快樂”的信念，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞縣、鄉(xiāng)的中心工作和上級組織的安排部署，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，黨員群眾攜手共創(chuàng)了平安和諧東郝村，切實開展安保工作，有效促進了村域社會面的安全穩(wěn)定和和諧文明。為我們南永青村的平安，貢獻了力量。在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，堅持服務支部，服務群眾，始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己。在行動上嚴格要求自己，尊重群眾、團結同志，并在實際工作中扎扎實實的工作，實事求是，勤奮敬業(yè)。在關鍵時刻能頂住壓力、克服困難，為新農(nóng)村建設工作盡心盡職。
張麗莉事跡演講稿篇十七
通過學習張麗莉先進事跡并進行階段性總結，至少需要達成以下幾點效果：
1、全體教師通過深入學習，促進了我校教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高。全體教師紛紛表示：通過這次先進事跡學習，從思想深處認識了師德建設的重大意義，切實加強了師德建設的自覺性，提高了我輔導區(qū)教師隊伍的整體素質。
2、通過張麗莉同志的先進事跡的學習，學校全體教師增強了服務人民群眾的意識，提高了自身素質。紛紛表示要模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，努力爭做讓人民滿意的教師、辦人民滿意的教育。
3、通過學習，全輔導區(qū)自覺地轉變教育觀念，把真心關注每一個學生的發(fā)展作為工作的重心，在工作中牢固樹立愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻的精神。
張麗莉老師舍己救人的先進事跡充分體現(xiàn)了一個人民教師慈母般的大愛胸懷，她用自己的實際行動，詮釋了人民教師的良好形象，她的模范事跡和人格力量感人至深、催人奮進。為了弘揚張麗莉老師為人、為師的高尚品質，我們xx小學開展了“向張麗莉老師”學習，為“最美女教師祈福”系列活動。
對于學校或事業(yè)單位機構，可以開展以下一系列向張麗莉學習的主題活動：
（一）由少先隊大隊部向全校學生發(fā)出倡議：在學生中廣泛開展向最美教師張麗莉學習的`熱潮，要求全體學生一定以張老師為榜樣鞭策自己爭做志存高遠、全心全意為人民服務的好少年。向她那樣將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛心奉獻社會的大美大愛精神。
（二）轉化教育觀念，宣揚大美大愛精神，各班要開展系列主題班會。
（三）我校六年十班學生張子軒向全校師生講述他在爸爸的陪同下前往哈市看望張麗莉老師的親生經(jīng)歷，和當時的感人場面，讓全校師生真切的感受到張老師的大美大愛精神。
（四）全校學生為最美女教師張麗莉祈福：親手疊一只千紙鶴，畫一張愛心的圖畫或者在一張心形彩紙卡片上寫下祝福語，貼在學校正樓門外西側的宣傳板處，祝愿張老師早日康復，快點好起來！好人一生平安。
（一）召開向張麗莉老師學習動員會，觀看張麗莉老師的先進事跡，每位教師寫學習張麗莉老師心得體會與學習感悟，談如何將學習張麗莉精神內化在平時的工作中，努力做好本職工作。
（二）學校制定“愛暖人間，師德天下”為主題的系列活動方案。我校團支書趙兵代表學校向全體教師發(fā)出倡議，號召全體教師向張麗莉老師學習，學習她“仁者有勇”的高尚品德；“愛崗敬業(yè)”的崇高職業(yè)精神；“愛生如子”的崇高道德風范。立足本職，踏實工作，用實際行動祝福張麗莉老師早日康復。
（三）認真開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步加強教師師德師風建設。要求全體教師學習身邊先進典型事例，認真梳理師德師風方面存在的問題和不足，今后工作中將進一步整改和提高。
（四）在教師中開展“我為學生做一件實事”的主題活動。
通過本次活動的開展，弘揚大愛大美精神，打造四小德藝雙馨的教師隊伍，進一步提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。為嫩江縣教育事業(yè)的發(fā)展，做出我們應有的貢獻！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12898257.html】
