中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 05:05:13
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-18 05:05:13     小編:靈魂曲

教案應(yīng)該注重觸發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在編寫教案時(shí),教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系,了解一些簡單的衛(wèi)生常識。

2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:操作卡第21、第22頁。

物質(zhì)準(zhǔn)備:了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語。

活動(dòng)過程:

一、討論:能吃嗎?

1.談?wù)摚郝愤吺称返奈:Α?/p>

通過這個(gè)活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃,什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。

(1)提問:這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?

(2)提問:吃路邊的食品有什么害處?

2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁上的圖,然后提問:圖中哪些食物不能多吃,為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫,有利于我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話:這樣做衛(wèi)生嗎?

1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?

2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁,指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問:圖中小朋友喝的是什么飲料?說一說哪種飲料好。

三、交流:預(yù)防生病的妙方。

1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語。

2.讀一讀?預(yù)防生病的妙方。

教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁,豐富幼兒預(yù)防疾病的簡單方法。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇二

在這春暖花開萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們逐漸感受到綠色植物帶給我們的生機(jī)。值此孩子們喊出“綠動(dòng)春天”的響亮口號,通過組織本次活動(dòng)讓幼兒親自動(dòng)手給小樹苗澆水,愛護(hù)小樹苗懂得愛護(hù)樹木的道理,人人爭做護(hù)綠小衛(wèi)士。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、了解樹木的種類及樹木是人類和動(dòng)物的好朋友,了解綠化對人類的好處初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、能愉快的'參與植樹活動(dòng)并與同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然,感受綠色生命帶給他們好心情。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

通過不同的活動(dòng)方式讓孩子們知道:樹木是人類的好朋友,珍惜愛護(hù)身邊的一草一木,愛護(hù)花草樹木就是愛護(hù)我們美好家園!綠色是生命的永恒!

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、各種樹木的彩色照片。

2、植樹用的工具如:小桶、水、各種飲料瓶等。

3、多媒體課件:植被破壞環(huán)境惡化引發(fā)的山洪暴發(fā)、沙塵暴、泥石流、小動(dòng)物搬家、干旱等。

【活動(dòng)過程】。

1、組織幼兒學(xué)唱《愛護(hù)小樹苗》,通過兒歌激發(fā)幼兒愛護(hù)小樹苗的情感。

2、讓幼兒了解3月12日是植樹節(jié),介紹小朋友認(rèn)識各種樹木以及它們生長情況。

3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴、泥石流、干旱等危害人類的視頻,討論植樹造林對人類的益處,教育幼兒從小一定要愛護(hù)樹木,增強(qiáng)環(huán)保意識。

4、帶領(lǐng)幼兒來參加植樹,提醒幼兒在植樹過程中一定要注意安全且記住同伴間的分工與協(xié)作。

5、植樹后談對這次活動(dòng)的認(rèn)識與感受并發(fā)揮想象小樹苗長成參天大樹,我們呼吸新鮮空氣,在綠色家園中盡情地嬉戲、玩耍多開心!

1、回家后認(rèn)養(yǎng)小樹苗每天澆水、除草,清除垃圾。

2、為樹苗做好成長記錄。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇三

中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,對于周圍新奇的事物都會(huì)產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學(xué)探究活動(dòng),懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識,并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂趣。

1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動(dòng)物、植物的重要性。

引導(dǎo)幼兒知道水的重要性,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的`意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

2.歌曲《水龍頭不哭了》。

3.幼兒每人一杯水。

(一)隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室,通過提問引出兒歌。

1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養(yǎng)愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談?wù)摗?/p>

2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說水的作用。

3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片,講講水的作用,根據(jù)幼兒的發(fā)言,教師進(jìn)行拓展,幫助幼兒進(jìn)一步理解水對人類生活的關(guān)系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

4、提出情景假設(shè):如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:水的作用很大,我們該怎么辦?幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。

6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴。

奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn),

然后劃船回家。

通過假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,滿足了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探索欲望,并懂得珍惜資源,培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。)。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇四

設(shè)計(jì)思路:

學(xué)習(xí)玩塑圈,是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動(dòng)之一。怎樣根據(jù)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展水平,在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn),激起他們繼續(xù)玩圈的興趣,并發(fā)揮“塑圈”這一運(yùn)動(dòng)器械一物多玩的功能,是設(shè)計(jì)本項(xiàng)體育活動(dòng)的重點(diǎn)考慮所在。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):幼兒把塑圈套至膝蓋,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。

難點(diǎn):兩腿分開套住圈,不讓其掉下來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、看過滑稽人的表演,了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。

活動(dòng)過程:

扮演角色活動(dòng)身體――自由練習(xí)激發(fā)興趣――難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)――游戲結(jié)束放松身體。

1、扮演角色,活動(dòng)身體。

(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過雜技表演,故事里面有個(gè)滑稽人走路,有趣極了。今天你們就來做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩塑圈的準(zhǔn)備動(dòng)作。

a、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著老師做圈操。

b、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉(zhuǎn)圈、踏圈走、套圈等),并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。

c、教師仔細(xì)觀察、隨機(jī)指導(dǎo),邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

2、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)教師提示:“小滑稽人玩圈的辦法真多,我們請他們來表演一下?!苯處熣埑?至2位幼兒表演玩圈的方法。

(2)教師引導(dǎo):“大滑稽人也想來一個(gè)很好的玩圈方法給你們看?!苯處熓痉叮喊阉苋μ字料ドw,兩腿分開套住圈,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。

(3)教師引導(dǎo):“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

(4)組成幾隊(duì),任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作,帶著圈快速向前走。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子戴頭上,往回走,把帽子交至第二人,第二人把帽子戴頭上,往前走,拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒,幼兒頭上的`帽子越來越多。

(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒:以速度最快,表情與動(dòng)作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。(注意對膝蓋套圈困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導(dǎo))。

3、結(jié)束游戲,放松身體。

游戲結(jié)束,幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動(dòng)建議:

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高,逐漸增設(shè)游戲障礙,使幼兒從中獲得更大的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動(dòng)材料做到一物多用。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇五

讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟。

1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的'回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。

4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

1.通過這次活動(dòng),孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

2.在活動(dòng)過程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇六

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的意識,渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”,課件《垃圾分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到哪兒去逛逛。

1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)

3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)

4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。

(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié):原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾;而像廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾;而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客。

我班的孩子雖然對于環(huán)保一類的知識接觸較少,但好奇多問,活潑好動(dòng),如果在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)以成人的眼光代替幼兒的眼光,只講大道理,孩子們往往難以理解,收不到教育效果。因此,我在本次活動(dòng)中以幼兒喜聞樂見的動(dòng)物為主線,以吸引幼兒,使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產(chǎn)生情感互動(dòng),激發(fā)孩子從小熱愛大自然的良好情感,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)開展前,我?guī)в變河H眼去看看堆滿垃圾的草地,到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣,看又臟又臭的河水,觀察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢,社區(qū)資源,讓幼兒在社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí),使幼兒的眼界更加開闊。在認(rèn)識“環(huán)境保護(hù)”后,我又利用家長資源,鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)自己居住的周圍有沒有不符合環(huán)境要求的現(xiàn)象和行為,并做以紀(jì)錄。我想:這種“現(xiàn)身說法”的成功感將連同那強(qiáng)烈的環(huán)保意識永遠(yuǎn)扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索,去認(rèn)識大自然、親近大自然,在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí),“保護(hù)自然、善待自然”的意識才會(huì)油然而生。

在這一次的活動(dòng)中,我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),并創(chuàng)設(shè)了良好的問題情景,但我未能充分利用創(chuàng)設(shè)的環(huán)境來激發(fā)孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙,有了問題才會(huì)去思索、才會(huì)去探討,這樣才會(huì)促使幼兒對問題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí),我就應(yīng)及時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),搭建平臺(tái),給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑,便于孩子們的經(jīng)驗(yàn)得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動(dòng)中,我應(yīng)給幼兒留出更多的時(shí)間和空間,讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇七

1、了解亂仍廢棄物對人類的危害,知道廢物不能亂仍。

2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂趣。

拍攝錄像:鏡頭一:菜市場的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。

鏡頭二:過路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。

鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。

鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。

1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說說鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。

2、小組討論:

(1)小明為什么會(huì)生???

(2)路上的行人這樣做對不對?

(3)菜市場的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?

3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?

家長利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”教師和幼兒一起把畫貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語。

3、裝飾宣傳牌。

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。

不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇九

一直以來,環(huán)保問題是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展面臨的重要問題,它關(guān)系著我們的生活空間和生活質(zhì)量。但是,現(xiàn)在許多人都沒有環(huán)保意識,隨意破壞環(huán)境。所以,環(huán)抱教育迫在眉睫,要從小抓起。剛好,我們學(xué)校編寫的校本課程《學(xué)生行為規(guī)范與綜合實(shí)踐活動(dòng)》的第五章就是《保護(hù)環(huán)境》。因此,圍繞“我是環(huán)保小衛(wèi)士”這個(gè)活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)在四年級中開展。讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解環(huán)保的重要意義,樹立環(huán)保意識,從而養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。使得綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程得到較好的整合。

1、 讓學(xué)生感受大自然的美,認(rèn)識破壞環(huán)境的危害性,樹立環(huán)保意識。

2、 通過提出建議、創(chuàng)作標(biāo)語等綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺的環(huán)保習(xí)慣。

3、 懂得廢物可以再利用,教育學(xué)生愛護(hù)資源。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

1、 收集優(yōu)美的自然風(fēng)景圖片和破壞環(huán)境的圖片。

2、 調(diào)查破壞環(huán)境的情況,填寫調(diào)查表。

3、 準(zhǔn)備彩色卡紙、彩筆、剪刀。

4、 收集廢棄物品并準(zhǔn)備好進(jìn)行廢物制作的工具。

1、 播放優(yōu)美環(huán)境的圖片,學(xué)生談?dòng)^后感。

2、 交流破壞環(huán)境的情況社會(huì)調(diào)查結(jié)果。

3、 說一說破壞環(huán)境的危害性。

(設(shè)計(jì)意圖:通過優(yōu)美環(huán)境與破壞環(huán)境的對比,讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義。)

1、 學(xué)生提出環(huán)保小建議,并制作成精美的卡片。

2、 創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語,并寫在紙條上。

(以上兩個(gè)活動(dòng)分組同時(shí)進(jìn)行)

3、 全班交流作品,制成環(huán)保墻報(bào)。

(設(shè)計(jì)意圖:一系列的調(diào)查、討論、制作等活動(dòng)之后,學(xué)生們的環(huán)保意識增強(qiáng)了,心理沖擊更強(qiáng)了,適時(shí)進(jìn)行環(huán)保小建議和小標(biāo)語的創(chuàng)作,抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行為的養(yǎng)成教育。)

1、 出示《垃圾——21世紀(jì)的資源》的資源。

2、 展示由廢物制成的工藝品。

3、 分組進(jìn)行廢物小制作。

4、 作品展示。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生動(dòng)手制作,既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,又讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)資源的意義。)

請學(xué)生向周圍的人宣傳環(huán)保的意義,宣傳保護(hù)環(huán)境的小建議。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生走出校園,到社會(huì)中去進(jìn)行實(shí)踐,使活動(dòng)得到延伸。)

1、自主源于有效指導(dǎo)。

蘇霍姆林斯基說過:“在人們的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者,而在兒童的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈?!?綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程,要求學(xué)生積極參與、自主實(shí)踐、自主探究,這就要求教師有針對性地加以引導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課一開始,就先播放優(yōu)美的風(fēng)景片,讓學(xué)生談?dòng)^后感。接著播放破壞環(huán)境的圖片,并結(jié)合課前的有關(guān)破壞環(huán)境的社會(huì)調(diào)查,交流破壞環(huán)境的危害性。教師創(chuàng)設(shè)了一美一丑兩種不同環(huán)境的對比,對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,樹立了環(huán)保意識,從而產(chǎn)生了想為環(huán)保做貢獻(xiàn)的沖動(dòng)。這時(shí),學(xué)生自主探索的欲望被充分激發(fā)了。接著,針對提出環(huán)保小建議和創(chuàng)作環(huán)保小標(biāo)語這兩個(gè)活動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇其中一個(gè)活動(dòng)來開展,將學(xué)生的需要置于核心地位,為其個(gè)性的充分發(fā)揮創(chuàng)造空間,也為學(xué)生的自主探索提供了充分的活動(dòng)空間。就如《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》中說的那樣:學(xué)生能獨(dú)立思考,教師不揭示;學(xué)生能獨(dú)立操作的,教師不代替;學(xué)生能獨(dú)立解決的,教師不示范。

2、發(fā)展始自實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,也不是學(xué)生“聽”來的,而是學(xué)生“做”出來的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程,因而,學(xué)生只有在活動(dòng)中發(fā)展,在實(shí)踐中成長。這節(jié)課要求學(xué)生課前要收集資料,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何收集材料、整理材料,培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問的能力。同時(shí)學(xué)生的合作能力和人際交往能力也得到發(fā)展。在廢物小制作這個(gè)環(huán)節(jié)里,學(xué)生通過實(shí)踐制作活動(dòng),他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神得到了發(fā)展。同時(shí),懂得了愛護(hù)資源,開闊了視野,增長了知識。可以說,學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)里所獲得的發(fā)展是以往在書本里難以實(shí)現(xiàn)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值就體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇十

保護(hù)環(huán)境是人類有意識地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對大家有所幫助。

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識,渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。

一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一:小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?

2、小鳥離開了草坪,來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。

(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒有用,讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?

5、師小結(jié):

原來我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。

(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。

(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。

四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類。

1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來做客。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇十一

教育活動(dòng)目標(biāo):。

1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。

2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。

2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動(dòng)過程:。

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

二、討論:。

1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。

3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣傳牌(共同討論,自由分工)。

1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。

2、自編宣傳標(biāo)語。

3、裝飾宣傳牌。

四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。

五、小結(jié):。

今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)延伸:。

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思:。

本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來。

不足之處:過程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒跟上,所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇十二

教材分析:

在當(dāng)前社會(huì),環(huán)境保護(hù)意識是大家比較關(guān)注的問題,環(huán)境保護(hù)意識的形成應(yīng)從小抓起,而且,對于幼兒來說,養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,對其一生的發(fā)展也是十分重要的。本次教育活動(dòng),正是將生活中一些最基本、最常見的現(xiàn)象,以多媒體課件的形式展示給幼兒,讓幼兒在觀察、討論、評說的.過程中,初步形成良好的環(huán)保意識,從而激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會(huì)分辨對與錯(cuò)。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件生活中的照片投影儀。

2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。

活動(dòng)過程:

一、出示小熊,引起幼兒興趣。(課件演示)。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路――把垃圾扔到垃圾箱――愛護(hù)花)。

月亮城的人(亂闖馬路――隨手扔垃圾――摘花)。

提問:你會(huì)選哪座城市?為什么?

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯(cuò)。

提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請幼兒自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。

3、與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問:我們住在什么城市?

你們喜歡我們的城市嗎?為什么?

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)幼兒討論你看到后是怎么想的?

小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會(huì)更美麗。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇十三

時(shí)至今日,環(huán)保意識已經(jīng)越來越被人們所重視了,為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中,我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定,并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境,以培養(yǎng)環(huán)保意識與樂于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線,讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí),能夠快速、平衡地通過平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)環(huán)保意識,感受參與體育游戲的樂趣。

3、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

平衡木兩條,山洞兩個(gè),梅花樁若干,場地,音樂,紙團(tuán),小箭頭等

1、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí),樂于參加體育活動(dòng);

3、指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)過程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,盡量多讓幼兒得到鍛煉,關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),活躍情緒。

師:今天天氣真好,老師要帶寶貝們?nèi)ソ加危銈儨?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作,看看誰學(xué)的最好。

聽音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、走圈:踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場

(由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞,因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

二、自主學(xué)練,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)

師:前面有兩座小橋,誰能用最快的方法過橋?說說你是怎么過去的?怎么做到的?大家來學(xué)學(xué)他。

師:看哪,我們遇到了一條小河,我們應(yīng)該怎樣才能過去呢?(自主商討采取措施,利用梅花樁)說說你是怎么過去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過河?大家來學(xué)學(xué)他。

師加深難度,擺成“之”字形,讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

來到了山洞前,誰能來示范一下怎么樣才能快快通過這個(gè)山洞呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)

慢走回到起點(diǎn),調(diào)息。

(本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲,初步自主探索玩法,鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí),從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難,循序漸進(jìn)的練習(xí)過程。)

三、運(yùn)用情境,進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)

師:你們看,那邊的草地上有那么多的垃圾,多臟啊,怎么辦呢?

1、分成兩組,依個(gè)通過小橋、小河、山洞按指定路線到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

2、按指定路線,自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

(本環(huán)節(jié)孩子們通過游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí),需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量,如過程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象,則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)

四、緩和情緒,放松身心。

師小結(jié):環(huán)境清理干凈了真舒服,咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手,我們的環(huán)境又變得美美啦,我們來拍照留念吧?,F(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好,今天寶貝們都辛苦了,能夠勇敢平穩(wěn)地穿過小橋、小河,不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn),還清理了我們的環(huán)境,讓我們來擦擦汗,歇息一下。

(幼兒隨音樂放松,調(diào)整呼吸)

師:今天玩得真開心,讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

中班環(huán)保小衛(wèi)士教案及反思篇十四

1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.認(rèn)識人類行為與環(huán)境的關(guān)系。

3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

4.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對生活中一些常見的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀察。

2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。

三、了解環(huán)境破壞的原因。

1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

提問:地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

2.小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。

4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請幼兒上來玩一玩。

6.師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日、認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:

1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

2.讓幼兒知道"無車日""植樹節(jié)"的意義。

3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

六、播放課件《地球生病了》至最后。

師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

七、活動(dòng)結(jié)束。

自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12897019.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔