心得體會(huì)可以促使我們不斷進(jìn)行自我反省和審視，并且發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是筆者整理的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇一
溝通是人與人之間必需的重要交流方式，尤其是在家庭教育中，和孩子進(jìn)行有效的溝通更是至關(guān)重要。和孩子的有效溝通不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系、建立親密、良好的家庭氛圍，更有助于促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。本文分享我在和孩子有效溝通方面的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解孩子。
要想和孩子有效溝通，首先要了解孩子。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)、喜好、嗜好和思維方式，在和孩子進(jìn)行溝通時(shí)要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)孩子的性格和喜好采取相應(yīng)的方法。比如說(shuō)，性格外向的孩子喜歡多說(shuō)話且喜歡玩耍，這時(shí)候家長(zhǎng)可以通過(guò)參與游戲或者引導(dǎo)孩子主動(dòng)發(fā)言等方式與孩子溝通。而性格內(nèi)向的孩子較為敏感，這時(shí)候家長(zhǎng)需要更為耐心，不要追求過(guò)快的交流進(jìn)度。
第三段：關(guān)注孩子。
關(guān)注孩子是和孩子有效溝通的重要前提。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的生活、學(xué)習(xí)、情緒等方面，了解孩子的真實(shí)感受和需求。同時(shí)，在和孩子溝通時(shí)也要注意傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話內(nèi)容，理解孩子的心情和想法。在家長(zhǎng)關(guān)注的基礎(chǔ)上，孩子會(huì)更愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法，從而實(shí)現(xiàn)更為良好和諧的家庭教育環(huán)境。
第四段：建立溝通橋梁。
為了建立起有效的溝通橋梁，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)，平時(shí)盡量多和孩子進(jìn)行交流，不僅可以理解孩子的情況，還能讓孩子更愉悅，更加親近父母。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多給孩子一些自由空間，讓孩子在一個(gè)安全、放心的環(huán)境中表達(dá)自己的想法和意愿。家長(zhǎng)的寬容和包容也是建立溝通橋梁的重要前提。大量的研究表明，家庭和睦、和諧的環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)以及身心健康都有著十分顯著的積極的影響。
第五段：總結(jié)。
在和孩子有效溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要靈活適度地運(yùn)用不同的技巧和方法，構(gòu)建并不斷完善溝通橋梁，讓父母和孩子之間的交流成為家庭教育的重要組成部分。此外，要注重家長(zhǎng)自己的情緒和態(tài)度，給予孩子足夠的尊重、理解和包容，才能讓溝通更為順暢、有效。和孩子的每次交流都是雙方互動(dòng)的過(guò)程，不僅要讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解父母的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也要讓孩子明白自己的言行會(huì)影響他人，懂得與他人溝通的良好基本方式。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇二
早戀原因：
一、沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行正常的性教育。讓孩子沒(méi)有能夠區(qū)分“性”和“愛(ài)”的關(guān)系，“性”是一種生理需求，它沖動(dòng)和緩解都是短暫的，而“愛(ài)”是一種社會(huì)的責(zé)任，它需要用很大心力去培養(yǎng)的。當(dāng)孩子的“性”沖動(dòng)沒(méi)有得到緩解，他在不知情的情況下，又將生理需求上升到“愛(ài)”，就必然讓孩子花費(fèi)很大的心力。
二、對(duì)性的神秘感。由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性的禁錮，讓孩子更有一份神秘感，在性沖動(dòng)的支配下，就會(huì)通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，談異性朋友的方式，來(lái)了解性的神秘。
三、缺乏責(zé)任意識(shí)的教育。長(zhǎng)期以來(lái)，家長(zhǎng)們灌輸式的教育，為孩子安排好了一切。孩子并不知道自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，當(dāng)被性意識(shí)所困擾時(shí)，就去接觸異性，沒(méi)有去思考自己的責(zé)任。
四、家長(zhǎng)的過(guò)度反應(yīng)。其實(shí)孩子的性意識(shí)和學(xué)習(xí)成績(jī)下降并沒(méi)有必然關(guān)系，但是，我們家長(zhǎng)往往將兩者聯(lián)系在一起，這對(duì)孩子是一種強(qiáng)烈的心理暗示，那就是“早戀”必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，當(dāng)孩子還沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的，但又有性的沖動(dòng)時(shí)，這種聯(lián)系就會(huì)讓孩子主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)。即使“早戀”確實(shí)是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的原因之一，但當(dāng)我們不做這種聯(lián)想的時(shí)候，才是對(duì)孩子最大的理解。只有我們理解孩子，孩子才會(huì)理解家長(zhǎng)的苦心。
五、盲目攀比。學(xué)生之間以談異性朋友為時(shí)髦，如果沒(méi)有談一個(gè)異性朋友，會(huì)被同學(xué)瞧不起，認(rèn)為自己很無(wú)能。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇三
聽(tīng)到這句話的時(shí)候首先不要直接反駁對(duì)方，如果你直接說(shuō)：“我們這個(gè)牌子已經(jīng)做了好幾年了！”或者“電視臺(tái)都有我們的廣告！”會(huì)顯得對(duì)方無(wú)知并且沒(méi)有說(shuō)服力，這樣即使他對(duì)你的產(chǎn)品感興趣，也不會(huì)找你購(gòu)買！
正解：可以用謙虛的態(tài)度承認(rèn)是自己的工作沒(méi)做好，請(qǐng)顧客諒解，然后話鋒一轉(zhuǎn)，向客戶介紹自己的產(chǎn)品！例如：“噢，實(shí)在不好意思，可能是我們宣傳力度還不夠，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我可以先給您簡(jiǎn)單介紹一下我們的產(chǎn)品，我們產(chǎn)品其實(shí)做了有時(shí)間了，我們的策略是先做用戶反饋和口碑積累，最近計(jì)劃在/剛剛在電視臺(tái)投放廣告········”!
2、價(jià)格怎么這么高？
這個(gè)問(wèn)題大概是我們每天都會(huì)遇到的問(wèn)題，當(dāng)然我們自己肯定知道我們的產(chǎn)品物有所值，相信我們顧客也明白一分價(jià)錢一分貨的道理！所以切忌不要用一副不耐煩且特別驕傲的態(tài)度說(shuō)自己的產(chǎn)品就是值這個(gè)價(jià)，愛(ài)買不買！(我相信我們微商中也沒(méi)有這種人，只是提個(gè)醒！)。
正解：可以這樣回答：“嗯，是的，我理解您，很多人剛開(kāi)始都跟您一樣的反應(yīng)；但是他們使用過(guò)后，都覺(jué)的物有所值值，如果單純聽(tīng)價(jià)格，確實(shí)會(huì)讓人有這種感覺(jué)，只是我要跟您說(shuō)明的是，我們價(jià)格比較高的原因，是因?yàn)槲覀兊氖酆蠓?wù)做得很好，質(zhì)量上面又有保證···”可以通過(guò)產(chǎn)品的包裝，提升產(chǎn)品價(jià)值，刺激顧客的購(gòu)買欲望，另外可以提醒顧客質(zhì)量和售《www．》后服務(wù)的重要性，讓顧客啟發(fā)自己。
3、能便宜點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
任何一個(gè)顧客來(lái)買東西都會(huì)講價(jià)的！(當(dāng)然這其中不乏有些客戶只是隨便問(wèn)問(wèn))這是每個(gè)消費(fèi)者共有的心理！因?yàn)樗麄円牟皇潜阋硕钦急阋?！所以這個(gè)時(shí)候你一口回絕，也是非常不恰當(dāng)?shù)模?/p>
正解：這個(gè)時(shí)候可以先避開(kāi)價(jià)格的問(wèn)題，而是要讓客戶充分的了解產(chǎn)品，讓產(chǎn)品的功效吸引她；例如：“在這個(gè)世界上很少有機(jī)會(huì)花很少錢買到最高品質(zhì)的產(chǎn)品，而且這款產(chǎn)品，我們正在搞活動(dòng)，是打過(guò)折的價(jià)錢，活動(dòng)結(jié)束就恢復(fù)原價(jià)了·····”總之要讓客戶感覺(jué)到撿了個(gè)大便宜！這樣，她也可以在自己的朋友面前炫耀一下幫你宣傳啦！
4、質(zhì)量怎么樣？是正品嗎？
正解：遇到這樣不能回避也不能直接回答的問(wèn)題，你可以這樣說(shuō)：“親，您之前是不是買到過(guò)假貨？這款產(chǎn)品其實(shí)我自己也在用的，我親自使用過(guò)效果好而且也保證正品渠道的東西，所以才拿出來(lái)賣的·····!”
為什么有很多顧客聊的好好的就直接下線了？有些連不買的原因都不說(shuō)？
因?yàn)椤百?gòu)買欲”——每個(gè)顧客通過(guò)你發(fā)布的文字，圖片，然后找你詢單的?；蛘呃峡蛻魜?lái)逛逛，問(wèn)東問(wèn)西的，他們都有買東西的念頭，只是，不是所有的客戶都是只買你家的，并且要現(xiàn)在就買，所以這些顧客流失，或者各種理由沒(méi)買的，都是因?yàn)樗麄兊馁?gòu)買欲不夠強(qiáng)烈，而你要讓顧客不要莫名其妙下線，要做的就是，通過(guò)簡(jiǎn)短的聊天，提高她的興趣，給她現(xiàn)在要買的理由，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的“運(yùn)氣”比你的同行都要好很多。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇四
中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)喜歡攬權(quán)，再將權(quán)力自上而下分配。領(lǐng)導(dǎo)不論會(huì)上會(huì)下如何大講對(duì)你的信任，都是假的，都是有前提的：他實(shí)時(shí)知道你在干什么。這樣一則可以隨時(shí)了解工作進(jìn)度，如有偏差，及時(shí)糾正；二則利于控制大局，保證工作按時(shí)按質(zhì)按量完成。
中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)喜歡被下屬追捧，喜歡有下屬請(qǐng)示，我們就滿足他。
如果你在公司，每天都至少到他的辦公室坐坐，聊聊昨天做過(guò)的事，甚至家長(zhǎng)里短；如果你出差在外，不管多晚，多累，也要給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)封郵件，這樣每二天一早，他就知道你昨天的活動(dòng)。至少要打個(gè)電話，哪怕發(fā)發(fā)牢騷，讓他知道你不是在家里歇著。特別是有意外情況，更要馬上通報(bào)，若等事后他從別的渠道知道這個(gè)消息，你的苦日子就不遠(yuǎn)了。輕則一頓臭罵，緊緊皮肉；重則收回授權(quán)，從此不再重用。如遇請(qǐng)客吃飯洗浴，一定要在發(fā)生前做溝通，而且過(guò)程中如果超出計(jì)劃數(shù)，還要再打電話，不要等報(bào)銷請(qǐng)老板簽字時(shí)再解釋，你不是每次都那么好運(yùn)氣的。
知名的沃爾瑪商場(chǎng)要招考一名收銀員，幾經(jīng)篩選，最后只剩三位小姐有幸參加復(fù)試。復(fù)試由老板親自主持，第一位小姐剛走進(jìn)老板辦公室，老板便丟了一張百元鈔票給她，并命令她到樓下買包香煙。這位女孩心想，自己還未被正式錄用，老板就頤指氣使地命令她做事，因而感到相當(dāng)不滿，更認(rèn)為老板故意傷害她的自尊心。因此，老板丟出來(lái)的錢，她連看都不看，便怒氣沖沖地掉頭離開(kāi)。她一邊走，一邊還氣呼呼地咒罵：“哼，他憑什么支使我，這份工作不要也罷！”
第二位女孩一進(jìn)來(lái)，也遇到相同的情況，只見(jiàn)她笑瞇瞇地接了錢，但是她也沒(méi)有用它去買煙，因?yàn)殁n票是假的。由于她失業(yè)許久，急需一份工作，只好無(wú)奈地掏出自己的一百元真鈔，為老板買了一包煙，還把找回來(lái)的錢，全交給了老板。不過(guò)，如此盡職賣力的第二位面試者，卻沒(méi)有被老板錄用。因?yàn)椋习邃浻昧说谌幻嬖嚨男〗?。原?lái)，第三位女孩一接到錢時(shí)，就發(fā)現(xiàn)錢是假的，她微笑著把假鈔還給老板，并請(qǐng)老板重新?lián)Q一張。老板開(kāi)心地接過(guò)假鈔，并立即與她簽定合約，放心地將收銀工作交給她。
三位面試者有三種截然不同的應(yīng)對(duì)方式。第一個(gè)面試者的心態(tài)，是多數(shù)老板最害怕的類型，畢竟，只會(huì)用情緒來(lái)處理事情的人，任誰(shuí)也不敢將工作托付給他。第二位面試者的處理方式，則是最不專業(yè)的表現(xiàn)，雖然委曲求全的人比較有敬業(yè)精神，但萬(wàn)一真的遇到重大問(wèn)題，老板需要的不是員工委屈與退縮，而是冷靜與理性的處理能力。于是，第三位面試者成功了，因?yàn)樵谶@件小事上，她充分表現(xiàn)出責(zé)任心和專業(yè)能力。
你愿意時(shí)時(shí)刻刻與他們競(jìng)爭(zhēng)嗎？現(xiàn)在假設(shè)你隨時(shí)都面臨著誰(shuí)能領(lǐng)先、誰(shuí)會(huì)落后的問(wèn)題，而你個(gè)人的價(jià)值就由這個(gè)問(wèn)題決定；在這種情況下，你必須時(shí)刻保持警惕、永遠(yuǎn)不能放松，更不用說(shuō)與他們合作了。
與公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)相比，暗中進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)也好不到哪里去。盡管某人在你心目中具有重要的地位，你仍然絕對(duì)不能信任他，因?yàn)樗赡苄膽压硖?，打算乘你不備之機(jī)搶奪你的地位。而且，你會(huì)感到自己必須搶先一步陷害別人，因?yàn)閯e人必定也會(huì)陷害你。暗地里的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)你造成的危害只會(huì)比明里的競(jìng)爭(zhēng)更加嚴(yán)重。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇五
良好的溝通，可以幫助孩子打開(kāi)心扉，遠(yuǎn)離叛逆，也無(wú)須叛逆，遠(yuǎn)離內(nèi)心孤獨(dú)和孤立無(wú)援，讓孩子感受到父母永遠(yuǎn)是他們的朋友和支持者。
一、你已經(jīng)做了當(dāng)下你能做的最好的選擇。
很多父母非常的焦慮，其中很大的一部分源于內(nèi)在內(nèi)疚的情緒，很多父母的模式就是在跟孩子互動(dòng)的時(shí)候，由于管理不好自己的情緒，對(duì)孩子發(fā)火，甚至有些更嚴(yán)重的棍棒相加打了孩子，等自己回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，又會(huì)覺(jué)得很心疼孩子，好像傷害了孩子,這時(shí)就開(kāi)始自責(zé)，怪自己這不好那不應(yīng)該，會(huì)很內(nèi)疚，內(nèi)疚的情緒在親子關(guān)系中有很大的傷害,對(duì)父母本身會(huì)很有傷害，因?yàn)楦改笗?huì)指責(zé)自己,同時(shí)在父母的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得,你看我都這么自責(zé)了,我是個(gè)好父母,潛意識(shí)還給自己下次可以犯同樣錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是尋求改變。
對(duì)孩子的傷害會(huì)更大，孩子會(huì)覺(jué)得你看都是我不好，我不應(yīng)該惹父母生氣，我不是個(gè)好孩子，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)固化成孩子的自我價(jià)值。
其實(shí)傷害孩子的不僅僅是打罵行為本身，更重要的是，事情結(jié)束以后父母的看法和應(yīng)對(duì)方式。
所以，當(dāng)我們父母有內(nèi)疚情緒的時(shí)候不斷的告訴自己，我已經(jīng)做了當(dāng)下我所能做的最好的選擇,同時(shí)去思考下一次我要怎么樣才會(huì)做得更好。
二、做真實(shí)的父母：我們父母是人不是神。
很多時(shí)候父母會(huì)壓抑自己的情緒，尤其是有些學(xué)習(xí)過(guò)的父母，包括我自己也曾經(jīng)有一個(gè)這樣的階段，老師說(shuō)過(guò)不能對(duì)孩子發(fā)火，對(duì)孩子發(fā)火是不好的，是無(wú)能的表現(xiàn)，有的時(shí)候明明內(nèi)心很生氣，表面還裝作若無(wú)其事的樣子，孩子是能感受到的，特別是有一些很小的孩子，像有一些兩三歲的孩子，他會(huì)直接感受你的內(nèi)在能量，我記得有一次我跟我兒子的互動(dòng)，我不記得具體是因?yàn)槭裁词虑椋液苌鷼夂艽舐晫?duì)我兒子表達(dá)了我的情緒，我兒子就說(shuō)：“媽媽不好，那么生氣，我不喜歡。
”我就對(duì)他說(shuō)：“哦，你覺(jué)得生氣的媽媽是不好的，你更喜歡溫柔快樂(lè)的媽媽，是嗎?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，那我再問(wèn)他：“你是喜歡真實(shí)的媽媽，還是喜歡虛假的媽媽呢?兒子說(shuō)他喜歡真實(shí)的媽媽，我就說(shuō)：“哦，真實(shí)的媽媽有喜怒哀樂(lè)，有開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候，也有生氣憤怒的時(shí)候，那你能接受這樣的媽媽嗎?”兒子說(shuō)：“我能接受，我喜歡真實(shí)的媽媽，”當(dāng)我們真實(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)真實(shí)起來(lái)，做真實(shí)的父母不是作為父母你就可以肆無(wú)忌憚的對(duì)孩子發(fā)火，是當(dāng)我們有情緒的時(shí)候，真實(shí)的和孩子去溝通表達(dá)，去表達(dá)自己的情緒，表達(dá)憤怒而不是憤怒的`表達(dá)，這是有很大區(qū)別的。
關(guān)于情緒在公眾號(hào)里前面有好幾篇文章專門講和孩子的情緒互動(dòng)的，大家可以關(guān)注后去看看。
三、良好的親子關(guān)系，走在一切教育的前面。
假如我們和孩子的關(guān)系不好，那我們對(duì)他的影響，對(duì)他的引導(dǎo)都是無(wú)效的，在我們心里咨詢的領(lǐng)域，特別重視關(guān)系，也就是人和人之間的關(guān)系，那這些關(guān)系很多時(shí)候，跟早年孩子和父母建立的依戀關(guān)系有關(guān)。
假如，父母和孩子之間有一個(gè)非常好的親子關(guān)系，那么孩子感受到父母是可以信賴的，父母是安全的是可以尋求到支持的，那么孩子就會(huì)自信勇敢地去探索外面的世界。
那么，怎樣與孩子建立一個(gè)好的關(guān)系呢?
大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，很多父母跟客戶和跟朋友建立關(guān)系的時(shí)候都是高手,面對(duì)孩子卻束手無(wú)策,我的一個(gè)朋友，她經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)，我跟客戶跟朋友的關(guān)系都非常好，就是跟我的孩子關(guān)系不好，怎么都沒(méi)辦法，他不愿意聽(tīng)我的,那我就會(huì)跟他說(shuō)，面對(duì)客戶的時(shí)候，你肯定不會(huì)看手機(jī)，也不會(huì)只顧著做自己的事情，不會(huì)去一邊干活一邊陪客戶，在跟客戶互動(dòng)的時(shí)候，首先就會(huì)去陪客戶，特別是跟客戶吃飯，吃完飯陪對(duì)方聊天，會(huì)去聊對(duì)方喜歡的話題，也會(huì)去陪對(duì)方做他喜歡做的事情，專門說(shuō)一些贊美和欣賞客戶的話,所有關(guān)注的焦點(diǎn)都在對(duì)方身上。
當(dāng)我們?cè)敢庥眠@種態(tài)度去對(duì)孩子的時(shí)候其實(shí)也一樣適用，我們和孩子互動(dòng)的時(shí)候也需要像對(duì)待客戶一樣，去陪伴我們的孩子，真心的去付出自己的時(shí)間和情感，也要投其所好，看看我們的孩子到底喜歡什么，這是我們和孩子建立關(guān)系的時(shí)候需要去做的，可能有些父母會(huì)比較忙，需要忙工作同時(shí)也要照顧家庭，沒(méi)有太多的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)建議父母?jìng)兛梢愿鶕?jù)自己的選擇，去設(shè)置一個(gè)和孩子互動(dòng)高品質(zhì)的黃金時(shí)間，在我們家孩子還在上幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)有一個(gè)約定，我和先生每天陪孩子20分鐘，這20分鐘，是屬于孩子的，純粹是陪孩子，沒(méi)有批評(píng)、說(shuō)教、建議、更沒(méi)有打斷，全身心的和孩子在一起，孩子如果想要我們跟他一起玩，就跟他一起玩，如果不想的話，我們就在旁邊陪伴他，不能三心二意，一會(huì)打個(gè)電話發(fā)個(gè)微信什么的，就是全然的在一起。
現(xiàn)在孩子上小學(xué)了，我們就會(huì)在周末三天會(huì)安排這樣的時(shí)間，時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，可以根據(jù)自己家庭的時(shí)間去做安排，循序漸進(jìn)的去設(shè)計(jì)自己陪伴孩子的黃金時(shí)間。
孩子會(huì)覺(jué)得，爸爸媽媽愿意花時(shí)間陪我，我是很重要的。
四、先去傾聽(tīng)孩子，我們才會(huì)了解孩子。
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，了解了他的想法和意圖，我們才會(huì)去理解孩子，在我做咨詢和來(lái)訪者互動(dòng)的時(shí)候80%的時(shí)間，都是用來(lái)傾聽(tīng)的，作為父母，傾聽(tīng)同樣也很重要，只有傾聽(tīng)了才能了解孩子真正的需求。
給大家講一個(gè)小故事:有一位母親問(wèn)她五歲的兒子，如果媽媽和你出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書(shū)包里，恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢?孩子撓撓頭想了一會(huì)兒說(shuō)，我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口，可想而知那位母親有多失望，他剛想訓(xùn)斥孩子一番，然后再教孩子怎么做。
剛想說(shuō)的時(shí)候，又想了想不如問(wèn)問(wèn)兒子，他到底是怎么想的，這位母親摸了摸兒子的頭，溫柔的問(wèn)：你能告訴媽媽你為什么要這樣做嗎?兒子眨了眨眼睛，用他稚嫩的聲音說(shuō)，因?yàn)橐驗(yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€(gè)給媽媽，聽(tīng)孩子說(shuō)完母親好感動(dòng)，感動(dòng)于孩子的心地善良和對(duì)母親的愛(ài)。
1、傾聽(tīng)過(guò)程中要關(guān)注孩子的心情和感受。
比如：我的女兒有一次他不愿意寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)特別多，很煩躁，一直哭鬧不愿寫(xiě)，那么我就會(huì)先去傾聽(tīng)她，她一直說(shuō)：“作業(yè)太多，沒(méi)有時(shí)間出去玩，很煩躁，為什么老師要布置這么多作業(yè)，”帶著情緒一直說(shuō)，我就在旁邊陪伴他，等她說(shuō)完以后，我就說(shuō)：“哦，作業(yè)很多是嗎?那一定要做很久，所以就沒(méi)時(shí)間玩了，你想起來(lái)就很煩躁，很難受對(duì)嗎?如果是我，我也會(huì)一樣煩躁，也會(huì)很頭疼的，因?yàn)檎娴暮芟氤鋈ネ妗?/p>
”先去肯定和接納孩子的情緒，再設(shè)身處地的和孩子在一起，說(shuō)一些能夠理解孩子情緒的話，就可以安撫孩子的情緒，在我女兒聽(tīng)我這么說(shuō)了以后，就跑過(guò)來(lái)抱著我繼續(xù)委屈地哭了一下，哭完我就問(wèn)她：“你想媽媽怎么幫助你呢?”女兒說(shuō)，我還是開(kāi)始做作業(yè)吧。
孩子有時(shí)只是在表達(dá)她的情緒，她不是真的不想做作業(yè)，對(duì)作業(yè)她很煩躁，她有一些情緒需要去釋放，作為父母需要給到她這樣一個(gè)環(huán)境，讓她去釋放他的負(fù)面情緒，之后她自己自然會(huì)去做選擇。
2、重復(fù)孩子說(shuō)話的關(guān)鍵字或是重復(fù)孩子說(shuō)的話。
很多時(shí)候，很多媽媽都跟我說(shuō)啊，理解孩子情緒的話我說(shuō)不出來(lái)，他有情緒的時(shí)候我也有情緒，那么這個(gè)時(shí)候，你就可以試著去理解孩子，去重復(fù)孩子說(shuō)的一些話，重復(fù)孩子說(shuō)話的好處，就是讓孩子愿意跟我們繼續(xù)說(shuō)下去，也可以重復(fù)孩子說(shuō)話里面的關(guān)鍵字，或是重復(fù)他的話,也就是在跟父母不斷地溝通的過(guò)程中，孩子就可以去釋放自己的情緒。
她同樣也會(huì)感受到父母的理解和接納。
不是去給孩子講道理，不應(yīng)該這樣啊，你要這樣這樣這樣想，在孩子還沒(méi)有釋放情緒的時(shí)候，他的心都是滿的，你說(shuō)什么他都聽(tīng)進(jìn)不去，等孩子平靜沒(méi)有情緒的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你再去跟他講道理效果會(huì)好很多!
五、贊美和欣賞。
欣賞和贊美要具體一些。
比如：寶貝，你畫(huà)得畫(huà)太棒了。
這個(gè)‘太棒了’就可以更具體一些：這個(gè)畫(huà)畫(huà)的很有創(chuàng)意，這個(gè)小動(dòng)物這樣畫(huà)媽媽第一次見(jiàn)到，很棒。
這種具體的欣賞對(duì)孩子的影響是不一樣。
我們的教育，經(jīng)常關(guān)注孩子做的不對(duì)的地方，做得對(duì)的地方孩子是不知道的，通過(guò)贊美/欣賞做得對(duì)的地方，會(huì)讓孩子更加自信。
假如一段談話中有這兩樣，其他什么話都不說(shuō)，什么都不做，什么指引都沒(méi)有，我相信你們這一段溝通一定是有效的。
因?yàn)閮A聽(tīng)引導(dǎo)孩子說(shuō)出了他的想法，疏導(dǎo)了他的情緒，你的欣賞和贊美又給了他力量，雖然沒(méi)有給他建議，但是孩子一定會(huì)覺(jué)得他自己似乎找到了解決問(wèn)題的方法，似乎更有力量了。
這也是一種通用的溝通技巧。
最后需要指出，我們要給孩子提供有愛(ài)的家庭環(huán)境，假如父母之間是相互欣賞、包容、支持、尊重的，那孩子在這樣的家庭中也一定感覺(jué)到更加的安全，父母也為孩子做出了很好的榜樣。
其實(shí)我們父母都是希望孩子是幸福的、快樂(lè)的，但是如果孩子從父母的臉上讀到人生是辛苦的，生活是不開(kāi)心的，夫妻關(guān)系是糟糕的、吵架的、困擾的，那孩子也不會(huì)相信真正的幸福。
所以在家庭關(guān)系中父母做的比說(shuō)得更重要。
孩子往往會(huì)從我們的行為上學(xué)習(xí)，從我們的人生中學(xué)習(xí)。
-假如生的是女孩兒，爸爸要多夸獎(jiǎng)媽媽，夸媽媽細(xì)心、善良、溫和、堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞，當(dāng)爸爸能夠欣賞媽媽這些品格的時(shí)候，女兒她也會(huì)自信。
因?yàn)閶寢屔砩系牟糠盅詡魃斫桃步o了孩子。
-假如生的是男孩子，媽媽要多夸獎(jiǎng)爸爸，因?yàn)楦赣H是榜樣。
假如對(duì)兒子說(shuō)你爸爸真沒(méi)用、窩囊、不負(fù)責(zé)任，跟否定這個(gè)男孩是一樣的，因?yàn)楦赣H是他的榜樣。
還有一個(gè)需要注意，很多的父母，都是父母為孩子活，父母沒(méi)有自我，沒(méi)有自己的空間，這樣的問(wèn)題是：當(dāng)父母把他們的心思放在孩子身上，沒(méi)有去關(guān)愛(ài)/發(fā)展/滋養(yǎng)/成長(zhǎng)/做好自己的事情的時(shí)候，孩子是很有壓力的，而且父母這時(shí)候說(shuō)支持孩子的話，是很沒(méi)有底氣的，父母?jìng)円涯芰糠旁谧约旱某砷L(zhǎng)上，當(dāng)孩子看到父母活出自己，生活的很精彩，孩子也會(huì)這樣去做!
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇六
父母是孩子成長(zhǎng)之路上最重要最親密的人，孩子最需要溝通的人就是父母。但很多父母并不能每天都花很多時(shí)間陪著孩子，這個(gè)時(shí)候有效的溝通就非常重要。下面本站小編整理了家長(zhǎng)與孩子有效溝通的方法，供你閱讀參考。
1、真正地去“聽(tīng)”你的孩子講話。當(dāng)孩子和父母交談時(shí)，父母應(yīng)該“停止手中所作的一切事情”。如果父母繼續(xù)他們?cè)谧龅氖虑?，孩子?huì)認(rèn)為父母對(duì)他們所說(shuō)的事情不在乎。
2、不管孩子說(shuō)什么，千萬(wàn)別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。
3、主動(dòng)分享自己的感受。當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了。
4、必要的時(shí)候只要傾聽(tīng)，不要說(shuō)教。在與孩子聊天的過(guò)程中要注意傾聽(tīng)，讓孩子把真實(shí)感受說(shuō)出來(lái)，要誠(chéng)信的聽(tīng)，不要急于說(shuō)教。如果你與孩子一開(kāi)始聊天就開(kāi)始變成“你說(shuō)教孩子聽(tīng)訓(xùn)”的模式，那么這樣的聊天相信有第一次，第二次，孩子就不會(huì)與你第三次的聊天。在與孩子聊天的過(guò)程之中只有正確的方法，我們才能真正走入孩子的內(nèi)心世界，了解孩子最真實(shí)的想法。
5、充分利用身體語(yǔ)言。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽(tīng)孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來(lái)，孩子就會(huì)滔滔不絕地開(kāi)講，但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。
6、了解孩子的想法。大部分時(shí)間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持。
7、成為孩子受到鼓勵(lì)的來(lái)源。當(dāng)孩子信任父母，有疑難時(shí)和父母商量時(shí)，父母要讓孩子覺(jué)得他得到了父母的肯定與認(rèn)可。而不能讓他有自己很無(wú)用，做了許多讓父母失望的事情的感受。當(dāng)孩子來(lái)到跟前，向父母述說(shuō)時(shí)，父母要認(rèn)真聽(tīng)，并不時(shí)給與他一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
在親子溝通的問(wèn)題上，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?有專家認(rèn)為至少需要童心、真心、細(xì)心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協(xié)力”，才會(huì)有好的效果。
家長(zhǎng)要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂(lè)觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問(wèn)題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。
同時(shí)，家長(zhǎng)要用真心換來(lái)孩子的信賴。說(shuō)父母對(duì)孩子不真心，很多人都會(huì)反對(duì)。但是想想家長(zhǎng)為孩子進(jìn)名校、上興趣班，有沒(méi)有與同事鄰居攀比的動(dòng)機(jī)?有多少事情聽(tīng)取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來(lái)的?家長(zhǎng)犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害時(shí)，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠(chéng)地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。
明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來(lái)把握尺度。“衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說(shuō)。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任。”顯然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。
親子溝通還有不少禁忌，家長(zhǎng)應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學(xué)習(xí)”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛(ài)好、以及自由的心境等。除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)的親子溝通會(huì)非常無(wú)聊。忌無(wú)原則地攀比，把孩子比得一無(wú)是處，信心全無(wú)。
從溝通的途徑看，要忌面對(duì)面地單一說(shuō)教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書(shū)信，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒(méi)有效果;從溝通的方式看，忌父母觀點(diǎn)不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。
堅(jiān)持尋找有效的溝通方法。爭(zhēng)吵、責(zé)罵或不理睬也是一種溝通方式，但都不是有效的溝通方法。爭(zhēng)吵、責(zé)罵是用聲調(diào)、身體語(yǔ)言和文字表達(dá)出對(duì)對(duì)方的不滿或不接受。不理睬是表達(dá)出“我不愿意和你溝通”的信息。然而，父母和孩子總要在一起生活，而雙方是最能相互關(guān)心的人，如果大家因?yàn)椴荒芟嗷ダ斫舛a(chǎn)生隔膜，家里就缺少和諧和快樂(lè)，不利于大家的身心健康。有效的溝通至少應(yīng)表達(dá)出“我想了解你”，“我不拒絕你”的信息，在這個(gè)前提下，表達(dá)自己的看法。如果以前溝通的方式?jīng)]有達(dá)到理想的效果，不等于沒(méi)有更好的方法可行，堅(jiān)持尋找新的方法并努力嘗試，一定會(huì)找到適合自己家庭特點(diǎn)的方法。
用愉快的語(yǔ)調(diào)和孩子打招呼;。
察言觀色，確定孩子有心情及時(shí)間說(shuō)話;。
問(wèn)孩子現(xiàn)在是否能和他聊聊，征求他的同意;。
從孩子感興趣的話題切入。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇七
一、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處于心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來(lái)，恰好為我們提供了教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過(guò)講人生、樹(shù)理想、論道德、比學(xué)習(xí)，很好地引導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑。
主要是多和孩子溝通，找到早戀的原因：
其一、尋找精神依托。激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大家神經(jīng)高度緊張，異性間或許能得到少許安慰，互相傾訴，逃避現(xiàn)實(shí)。
其二、受某些愛(ài)情小說(shuō)和影視的影響，甚至課本中的愛(ài)情故事……這些對(duì)于情竇初開(kāi)的少男少女無(wú)疑有誘惑力。遇到早戀的孩子，家長(zhǎng)、老師要伸出熱情的雙手，給予親人般的溫暖，做耐心細(xì)致艱苦的感化和思想工作。不妨請(qǐng)教教育專家和心理專家對(duì)迷途的孩子予以教誨，我相信孩子會(huì)轉(zhuǎn)變的。
二、正視早戀，不放棄希望。我們知道，解決早戀的難度大，青春期孩子逆反心理嚴(yán)重，學(xué)校對(duì)早戀反感，加上早戀難于啟齒，所以容易捂著、蓋著、讓著，甚至放棄希望，最終釀成不良后果。
四、家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加對(duì)身心健康有益的活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移其注意力，發(fā)泄其充沛的精力。校內(nèi)豐富多彩的集體活動(dòng)，校外的旅游、交友、公益勞動(dòng)等既可鍛煉身體，又可益智、養(yǎng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子根據(jù)個(gè)人興趣，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，如進(jìn)行集郵、讀世界名著、練習(xí)寫(xiě)作投稿，使課余的時(shí)間充滿情趣，充滿快樂(lè)，也許，“早戀”的情感會(huì)適當(dāng)減弱和轉(zhuǎn)移。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇八
多用贊美之詞和身體語(yǔ)言。必須讓孩子知道，無(wú)論在什么情況下，你們都是愛(ài)他、支持他的。不管他說(shuō)了什么或做了什么，或許你并不接納他的行為，但依然關(guān)愛(ài)他。有時(shí)只要簡(jiǎn)單的一句話“很好”“真是我的好孩子”“我也這樣想”等，就能讓孩子覺(jué)得受到了你們的認(rèn)同。對(duì)我印象最深的一件事就是，應(yīng)我家孩子是個(gè)貪玩的孩子，每次都不愿意去幼兒園也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，前段時(shí)間我在摩比思維館給他報(bào)了個(gè)班，那的老師很會(huì)與孩子溝通，孩子經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在每天吵著去上學(xué)一回到家就高高興興寫(xiě)作業(yè)。我看著也很高興。
有時(shí)不說(shuō)話，而利用身體語(yǔ)言，如微笑、擁抱和點(diǎn)頭等，就可以讓孩子知道你是多么疼他，不只是在他表現(xiàn)良好時(shí)。身體接觸表達(dá)親昵感情。有些父母只有在孩子小時(shí)候才表達(dá)親昵的感情，當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)后便改以冷淡的態(tài)度，拒絕孩子的“糾纏”。然而身體接觸可以令孩子切身體會(huì)父母的關(guān)懷。同時(shí)也別忘了接納孩子對(duì)你們的愛(ài)意。
語(yǔ)氣應(yīng)溫和，態(tài)度要友善。父母應(yīng)避免用高昂、尖銳并帶有威嚇的聲音對(duì)孩子說(shuō)話，盡可能以微笑、歡快、平和的語(yǔ)氣說(shuō)話，顯示出友善和冷靜的態(tài)度。多說(shuō)“我”，少說(shuō)“你”。父母應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說(shuō)話，不要總說(shuō)“你應(yīng)該……”，而應(yīng)常說(shuō)“我會(huì)很擔(dān)心的，如果你……”。這樣孩子就會(huì)從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受，這個(gè)時(shí)候溝通才可能更有效。
此外，在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)，還須注意以下幾點(diǎn)。
孩子的思想，尊重孩子的感覺(jué)，孩子自然會(huì)敬重父母。
b.分享孩子的感受。無(wú)論孩子是向你們報(bào)喜還是訴苦，你們最好暫停手邊的工作，靜心傾聽(tīng)。若邊工作邊聽(tīng)，也要及時(shí)作出反應(yīng)，表示出自己的想法或感受，倘若只是敷衍了事，孩子得不到積極的回應(yīng)，日后也就懶得再與大人交流和分享感受了。
c.領(lǐng)會(huì)孩子的話意。嬰幼兒在不開(kāi)心、不滿意時(shí)，就會(huì)直接用啼哭來(lái)表示。逐漸長(zhǎng)大后，孩子也知道哭不能解決所有的問(wèn)題，因此，當(dāng)他不快、疑慮時(shí)，往往將自己的感覺(jué)隱藏起來(lái)。再說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力尚未發(fā)展完善，不能以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)心中的想法。比如，當(dāng)孩子生病時(shí)他會(huì)對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我最恨醫(yī)生”，此時(shí)你應(yīng)順著他問(wèn)：“他做了什么事讓你恨他?”孩子若說(shuō)類似于這樣的話：“他總是要給人打針，要人吃苦藥水”，你可以表示理解地回答他：“因?yàn)橐蜥槼运帲阌X(jué)得很不好受，對(duì)嗎?”這樣，孩子的緊張心理會(huì)得以緩解。
d.理解孩子的情緒。有時(shí)孩子也不清楚自己的情感反應(yīng)，倘若大人能夠表示出理解和接納，他會(huì)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。譬如，當(dāng)孩子知道奶奶買了玩具送給小表妹作生日禮物的時(shí)候，他吵著也要，此時(shí)大人應(yīng)解釋道：“你感到不公平，但要知道這是給妹妹的生日禮物，你生日時(shí)奶奶也會(huì)給你禮物的”。通過(guò)這番對(duì)話，能幫助孩子了解自己，了解社會(huì)，從而變得通情達(dá)理。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇九
孩子是我們的未來(lái)，作為父母沒(méi)有不疼愛(ài)自己孩子的，可父母反饋的信息往往是孩子不聽(tīng)話，就聽(tīng)老師的;而孩子反饋的信息就是爸爸媽媽一點(diǎn)不理解我，那么面對(duì)孩子，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾螠贤?下面本站小編整理了家長(zhǎng)和初中孩子溝通的方法，供你閱讀參考。
其一，自己做好榜樣。
父母是孩子的老師，要求孩子做到的，自己首先要做到。孩子一周回去一次，我們當(dāng)家長(zhǎng)的盡量少玩手機(jī)，少看電視，如果監(jiān)督孩子做作業(yè)，會(huì)更好。當(dāng)然這個(gè)監(jiān)督，不是看著孩子，你那樣好像監(jiān)視犯人，小孩子不自由，而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子做多少作業(yè)。如果孩子做作業(yè)，你去玩手機(jī)或看電視，小孩子也會(huì)偷偷的模仿，或者心不在焉，反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。
其二，語(yǔ)言要少而精，要點(diǎn)到位。
如果孩子有問(wèn)題，一定要點(diǎn)出來(lái)，不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語(yǔ)言，不要嘮嘮叨叨的沒(méi)完，而要抓到點(diǎn)子。如果一直在說(shuō)，就會(huì)適得其反，孩子不愿意接受你的絮叨，而思想與行為產(chǎn)生抵觸。
其三，不要總是說(shuō)成績(jī)。
孩子最害怕的就是成績(jī)，先從生活小事入手，先夸夸孩子，然后再接入正題。問(wèn)孩子成績(jī)的時(shí)候，要幫助孩子分析其原因，怎樣退步的，根源在哪里。
其四，要對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)。
要打動(dòng)孩子的心，就要針對(duì)初中孩子的特點(diǎn)：由于身體急劇變化，他們感到已長(zhǎng)大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周圍事物，不少情況下開(kāi)始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服，要來(lái)成人尊重他們的意志和人格。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期，思想和行動(dòng)還未脫稚氣，所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾，很容易自以為是。因此你的語(yǔ)言要能和孩子的語(yǔ)言形成共鳴。
其五，要了解孩子。
認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況，擺正孩子的位置。重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑和障礙，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，使孩子能夠愉快地、努力地，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果，不能一味地埋怨孩子，恨其不爭(zhēng)，憤其不進(jìn)，這樣反而容易對(duì)孩子造成心理壓力過(guò)重，出現(xiàn)心理異常現(xiàn)象，往往適得其反。
其一，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
不要怕孩子嘮嘮叨叨，有些家長(zhǎng)和孩子關(guān)系不太好，就是不愿意聽(tīng)孩子說(shuō)話。有時(shí)候，單單傾聽(tīng)就夠了。孩子有的敘述是一種情感的宣泄，當(dāng)他有機(jī)會(huì)毫無(wú)保留地把負(fù)面的東西一吐為快之后，他的理智就會(huì)重新回歸。而你并不需要做什么，他已經(jīng)有力量去面對(duì)原先可能難以面對(duì)的問(wèn)題。其實(shí)我們有時(shí)候自己也知道，當(dāng)我們把心里的委屈，跟別人說(shuō)的時(shí)候，自己本身就是一種放松，有時(shí)候別人不給我們意見(jiàn)，我們就有了相應(yīng)的對(duì)策。
其二，要學(xué)會(huì)理解。
孩子是昨天的我們，當(dāng)他意見(jiàn)情況的時(shí)候，要想我在當(dāng)年會(huì)怎樣做，設(shè)身處地的為孩子著想，然后再給孩子提出相應(yīng)的策略。
其三，要說(shuō)。不僅要聽(tīng)，要理解，還要傳遞出自己的語(yǔ)言。
有位家長(zhǎng)說(shuō)：“大事的取舍方面，我發(fā)表我的意見(jiàn)，供孩子參考?！本褪钦f(shuō)，你要直率地表達(dá)你的觀點(diǎn)，但是你只是參謀，孩子的人生最終要由他自己去面去承擔(dān)。
孩子是我們的希望，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，就是善待我們的未來(lái)，我們不能懈怠。只要我們從關(guān)心孩子的角度，注重孩子的細(xì)節(jié)，即使孩子考不上什么名校，也可以是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇十
“我”式句：這是一種以第一人稱“我”開(kāi)頭的句子。在不攻擊對(duì)方的情況下，僅表達(dá)說(shuō)話人的情緒、喜好、需求或結(jié)論。例如，家長(zhǎng)可以用目光與孩子交流，告訴孩子：“我非常生氣，我不喜歡看到玩具弄得哪兒都是，我需要你幫我一起收拾好。”然后拉起孩子的手，帶著他一起收拾。雖然前文中我們說(shuō)過(guò)在處理問(wèn)題的時(shí)候要充分考慮孩子的感受，但同時(shí)家長(zhǎng)自己如何表達(dá)情感也十分重要，它甚至可以決定孩子的行為將會(huì)是乖乖順從還是輕蔑視之。
“你”式句：用“你”開(kāi)頭的句子，通常帶有攻擊性，使傾聽(tīng)者馬上進(jìn)入防御狀態(tài)。例如，朝孩子(在另一個(gè)屋子里)大罵：“你這個(gè)邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都擱在地上!快點(diǎn)出來(lái)，否則……”這樣火冒三丈的態(tài)度通常換不來(lái)孩子的合作。如果言辭更激烈，還有可能起副作用，讓孩子大哭大鬧。這種“你”式句可謂成事不足，敗事有余。
“說(shuō)出來(lái)”：鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言抒發(fā)自己的情感，而不是采用踢打、尖叫、扔?xùn)|西或咬人等方式來(lái)發(fā)泄。我們可以在孩子非常小的時(shí)候就采取這種方法，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒。比如，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“姐姐搶了你的玩具，你一定很生氣吧!”
擁抱：在孩子身后從腋下將其環(huán)抱，溫柔地限制他的舉動(dòng)。這樣的姿勢(shì)可以讓你近距離接觸孩子，在他耳邊用話語(yǔ)安撫，以防止過(guò)激的踢打、揮拳等行為。
召開(kāi)家庭會(huì)議：可以是計(jì)劃好的或臨時(shí)決定的家庭會(huì)議，目的是消除隔閡或重新建立親子聯(lián)系。我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子探討各種各樣的問(wèn)題，確認(rèn)哪些是正確的行為，分配家務(wù)，制定時(shí)間表或者計(jì)劃其他特殊事情。
家庭會(huì)議能夠讓全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，孩子和父母應(yīng)該攜手處理問(wèn)題、做出決定。規(guī)律的家庭會(huì)議可以消除積攢的誤解與煩惱。
我們建議大家采用家庭會(huì)議的方式處理家中成員的情感、需求等問(wèn)題，每個(gè)人都可以就一個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法，同時(shí)也傾聽(tīng)他人的問(wèn)題。大家要將處理意見(jiàn)或評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)，對(duì)這些意見(jiàn)先不予置評(píng)，等到所有意見(jiàn)都記錄完，再由家長(zhǎng)逐條朗讀，之后讓大家討論。
幽默感是必不可少的。父母擁有否決權(quán)，對(duì)于那些不可接受的建議可以直接否決。比如孩子說(shuō)：“讓我妹妹搬出咱家吧，好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先，我們可以表達(dá)對(duì)孩子的理解，比如說(shuō)：“我們知道妹妹經(jīng)常把你房間里的東西弄壞，你也很生氣?！比缓笤偌由弦痪洌骸翱墒俏覀兲珢?ài)你妹妹了，不能讓她和奶奶住啊，那樣我們會(huì)想她的。換一種解決方法吧，你還有什么建議?”
家庭會(huì)議也可以用來(lái)制訂一些共享歡樂(lè)家庭時(shí)光的計(jì)劃，比如一次長(zhǎng)途或短途旅行，去野餐或者開(kāi)派對(duì)。也可以在家庭會(huì)議上討論如何給親友準(zhǔn)備生日禮物(比如全家動(dòng)手做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的手工大蛋糕)，還可以談?wù)勗趺磻c祝即將到來(lái)的假期。大家一起出謀劃策會(huì)給整件事情增添許多樂(lè)趣。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇十一
1.注重身教，樹(shù)立威信。建議父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教;多一些讀書(shū)聲，少一些麻將聲;多一些精神上的關(guān)愛(ài)，少給一點(diǎn)零用錢;多一些激勵(lì)、欣賞，少一點(diǎn)打擊、指責(zé);多與老師溝通一些，少與賭友交流一些;多一些與孩子相處的時(shí)間，少一點(diǎn)社會(huì)應(yīng)酬的消耗;多一些讓孩子做家務(wù)的機(jī)會(huì)，少一些父母包辦替代;多一些帶孩子觀光旅游，少一些電腦、電視暢游;多一些家庭文化氛圍的創(chuàng)造，少一點(diǎn)物質(zhì)環(huán)境的建設(shè);多一些心靈美的引導(dǎo)，少一點(diǎn)外表美的誘導(dǎo)。
2.關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。心理學(xué)研究證明，孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)。父母除了行為上的無(wú)聲關(guān)注以外，還需要言語(yǔ)上的溝通和表達(dá)，要讓孩子知道你無(wú)聲的行為所包含的關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近。有的父母雖然與孩子常年在一起，卻不跟孩子經(jīng)常溝通;有些父母以忙為由，忽視親子間的交流：……。這些都是引起與孩子關(guān)系淡漠的原因，所以做父母的盡可能避免這些，盡最大可能創(chuàng)造行為上的關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近，同時(shí)用語(yǔ)言向孩子表達(dá)出來(lái)。只有孩子清楚明白了這些無(wú)聲的關(guān)心、關(guān)注、愛(ài)護(hù)和親近，孩子就會(huì)對(duì)父母還以尊重、愛(ài)戴和親近。
3.要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。父母不要在孩子面前爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)著孩子的面，應(yīng)該互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之間要民主平等、和諧寬容，父母既要與孩子分享成功的愉悅、快樂(lè)以及“狂思妄想”、“奇談怪論”(青春期的孩子總會(huì)有不少“狂思妄想”，有許多“奇談怪論”，即使你不能分辨是否現(xiàn)實(shí)，是否正確，你都該像對(duì)待一件禮物一樣與孩子一起分享。專家們認(rèn)為，青春期是一個(gè)克服的過(guò)程，是你與孩子重建關(guān)系的過(guò)程，是你與孩子一同成長(zhǎng)的過(guò)程。
在這一過(guò)程中，你和孩子都有可能找到一把開(kāi)啟彼此心扉、自由表達(dá)思想的鑰匙。當(dāng)你進(jìn)人了這種角色，你就能體驗(yàn)到一種新的滿足感。)也要與孩子分擔(dān)創(chuàng)傷或挫折時(shí)的郁悶、痛苦;既要當(dāng)孩子的聽(tīng)眾，讓孩子把話說(shuō)完，也要以朋友的身份給予孩子建議，讓孩子自己去覺(jué)悟和修正自己。飯桌是分享家庭時(shí)光的重要機(jī)會(huì)，但往往被忽略。父母對(duì)孩子所講的內(nèi)容很感興趣，孩子會(huì)覺(jué)得有種被尊重的感受。
作為父母，無(wú)論你多忙，都應(yīng)留意一下孩子在干什么，并盡量抽時(shí)間與之討論，交談時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，采取一種平等的談話方式，可以避開(kāi)所謂的“沖突”。當(dāng)你覺(jué)得不便說(shuō)就寫(xiě)下來(lái)，父母寫(xiě)下那些孩子不愿聽(tīng)或拒絕聽(tīng)的，當(dāng)你把事情、道理寫(xiě)下來(lái)，當(dāng)孩子安靜下來(lái)，一遍遍地閱讀時(shí)，可能對(duì)他有所啟發(fā)，對(duì)解決一些事情可能會(huì)更加有效。
4.無(wú)條件信任孩子。父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣和品行基本上出自于父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以，要求孩子做到的，父母首先要做到;對(duì)孩子多欣賞、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，盡量包容缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤，用長(zhǎng)遠(yuǎn)和發(fā)展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該以平和語(yǔ)調(diào)、建議和探討的方式轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，既要明白世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺點(diǎn)，也要明白幫助孩子自己判斷與覺(jué)悟所形成的自律比起他律來(lái)，效力會(huì)更顯著、更持久，也是孩子自己樂(lè)于接受的方式。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇十二
有很多時(shí)候，孩子的情緒會(huì)處于變化狀態(tài)。比如看到孩子郁悶不樂(lè)時(shí)，你可以問(wèn)：“寶貝，遇到什么不開(kāi)心的事了嗎?來(lái)，和媽媽說(shuō)一說(shuō)，看看媽媽能否幫助你?！薄皢?，誰(shuí)惹我的寶貝不開(kāi)心了，來(lái)告訴媽媽，我聽(tīng)聽(tīng)什么事。”“孩子，遇到困難了嗎?媽媽看你有點(diǎn)不高興呢，說(shuō)說(shuō)好嗎?”“嗬，寶貝，看你這個(gè)高興勁，遇到什么開(kāi)心的事了，和媽媽分享一下好嗎?”“孩子，媽媽看你心情不錯(cuò)，肯定有什么令你開(kāi)心的事發(fā)生了，說(shuō)說(shuō)吧，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)唄?”像類似的時(shí)機(jī)，需要年輕父母平時(shí)細(xì)心觀察孩子，你肯定能做出問(wèn)的時(shí)機(jī)選擇。相信你合理的問(wèn)會(huì)讓孩子敞開(kāi)心扉，把心事告訴你。
在日常家庭生活中，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)遇到很多不解的事，總會(huì)跑來(lái)問(wèn)媽媽，如果你總沿用以前的方式——有問(wèn)必答，很容易讓孩子養(yǎng)成思維懶惰現(xiàn)象。特別是孩子進(jìn)入一年級(jí)以后，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更為明顯，稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)請(qǐng)求媽媽給答案。為了鍛煉孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣，你可以巧妙地反問(wèn)孩子：“寶貝，你再把剛才的問(wèn)題重復(fù)一遍好嗎?”(這是讓孩子加深對(duì)問(wèn)題的印象)“寶貝，剛才的問(wèn)題你怎么想?”(把球踢給孩子，引起孩子的思考)“寶貝，你剛才回答的不錯(cuò)，媽媽再補(bǔ)充一下就完善了?！?把功勞讓給孩子，有利于增強(qiáng)孩子主動(dòng)思考的自信。)。
這種方法可以展示出年輕父母謙虛的一面，用你的謙虛榜樣來(lái)影響孩子。比如看到孩子在組裝玩具，你可以問(wèn)：“寶貝，為什么要把這個(gè)部件裝在這個(gè)地方呢?”“寶貝，你把這個(gè)部件裝在這個(gè)位置上，你肯定有自己的想法，能告訴媽媽嗎?”比如看到孩子在閱讀(只是概略式閱讀，孩子目前還不能完全獨(dú)立閱讀)可以這樣問(wèn)：“寶貝，能給媽媽講講你正看的這個(gè)故事是什么大概意思嗎?”“寶貝，圖中的這個(gè)人做什么呢?能給媽媽講講嗎?”“寶貝，剛才動(dòng)畫(huà)片中某某為什么要這樣做啊?能給媽媽說(shuō)說(shuō)嗎?”像類似請(qǐng)教式的問(wèn)，可以讓激發(fā)孩子表達(dá)的興趣，或者展開(kāi)想像，或者主動(dòng)思考。
有時(shí)孩子本來(lái)已經(jīng)從你這里獲得過(guò)問(wèn)題的答案，但是由于不愿意主動(dòng)思考，而是想坐等你給答案，為了避免孩子思維懶惰現(xiàn)象，你可以采取這種方法。比如孩子提出問(wèn)題后，你可以這樣問(wèn)：“寶貝，這個(gè)問(wèn)題的答案，媽媽以前告訴過(guò)你，現(xiàn)在想一想，媽媽以前怎么對(duì)你說(shuō)的，好嗎?”“寶貝，這個(gè)問(wèn)題老師在課堂上怎么講的?給媽媽講一講好嗎?我也想聽(tīng)聽(tīng)呢?！薄皩氊?，這個(gè)字以前媽媽告訴過(guò)你讀音，現(xiàn)在我給你組一個(gè)詞，你肯定一下子就想起來(lái)了，試試，好嗎?”象類似的問(wèn)，會(huì)減少孩子對(duì)你的心理依賴現(xiàn)象。當(dāng)然這需要你保持足夠的耐心，并且要鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，不要用責(zé)怪面對(duì)孩子。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇十三
人與人之間最重要的就是溝通，孩子與父母更是。但如何用正確的方法與孩子交流呢?方法很簡(jiǎn)單。下面本站小編整理了家長(zhǎng)和孩子溝通的方法，供你閱讀參考。
尊重是關(guān)鍵。
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子，自己怎樣說(shuō)他就應(yīng)該怎樣做，沒(méi)有真正的尊重自己的孩子。孩子從小就得不到尊重，長(zhǎng)大后要么徹底的失去自信心，要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位，同時(shí)，也是孩子與父母交流的潤(rùn)滑劑。
理解很重要。
很多父母當(dāng)孩子犯錯(cuò)后總是已自己的思想來(lái)理解孩子的行為，這對(duì)孩子為什么犯錯(cuò)的真正原因卻不了解，這對(duì)孩子會(huì)造成傷害。孩子受到責(zé)罵后，會(huì)對(duì)自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑，不僅對(duì)孩子的思維方式造成影響，更重要的是會(huì)影響孩子對(duì)事物的看法。與孩子交流，首先要理解孩子，只有懂孩子才能和孩子更好的溝通。
正確的教育方式。
父母對(duì)孩子的教育方式非常重要。很多父母對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，稍有不足就會(huì)責(zé)罵。其實(shí)，這樣只會(huì)阻礙孩子與父母之間的溝通。教育的方式有很多種，父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式，而不是一味的鐵血手腕強(qiáng)制壓迫。
陪伴才是最好的愛(ài)。
其實(shí)，最好的溝通方式就是陪伴。孩子最親近的人是父母，但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快，壓力大，很多父母沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。如今，市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表，各位父母可以試試。
1、想辦法、解決問(wèn)題。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去責(zé)怪，更不要去收拾這個(gè)殘局，可以讓孩子想辦法，想想應(yīng)該怎么去解決問(wèn)題，需不需要幫助，這樣鼓勵(lì)孩子去想辦法，開(kāi)動(dòng)腦筋既可以幫助解決問(wèn)題，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，又對(duì)未來(lái)孩子的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
2、制定規(guī)則。
有的家長(zhǎng)為了約束孩子的行為，會(huì)制定一些規(guī)則，如果觸犯了就要受到相應(yīng)的懲罰，但是很多時(shí)候家長(zhǎng)都是從自身出發(fā)并沒(méi)有征求孩子的意見(jiàn)，這樣的規(guī)則估計(jì)孩子也不會(huì)心甘情愿的執(zhí)行，家長(zhǎng)不妨和孩子一起制定規(guī)則，這樣他會(huì)感覺(jué)自己有責(zé)任去執(zhí)行、遵守。
3、孩子需要的方法。
家長(zhǎng)有時(shí)候很苦惱孩子到底適合什么樣的教育，其實(shí)不妨和孩子討論一下，他喜歡什么的教育方法。家長(zhǎng)的教育行為和態(tài)度直接影響教育結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中不是家長(zhǎng)要給孩子什么，而是孩子需要什么。
4、多聽(tīng)少說(shuō)。
很多家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，總讓孩子聽(tīng)自己說(shuō)，特別是針對(duì)孩子想反駁的問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)堵住孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。這樣不利于孩子語(yǔ)言表達(dá)的鍛煉，更會(huì)增加親子交流的障礙，讓孩子沒(méi)有安全感。多讓孩子表達(dá)自己的想法和感覺(jué)，讓孩子明白遇到煩惱了，可以回家得到父母的體諒和支持。
家長(zhǎng)怎樣和孩子有效溝通心得體會(huì)篇十四
很多家長(zhǎng)都希望了解孩子在做些什么、想些什么，希望能和孩子溝通和交流;很多孩子也都希望父母能聽(tīng)聽(tīng)自己的心里話，在自己遇到困擾或問(wèn)題時(shí)父母給自己力量和勇氣這就需要親子之間進(jìn)行積極有效的溝通。下面本站小編整理了與初中孩子有效溝通的方法，供你閱讀參考。
在親子交流中父母處在一個(gè)相對(duì)主動(dòng)的位置，所以作為父母要善于尋找、安排和孩子交流的時(shí)間。比如可以利用和孩子一起外出逛街、購(gòu)物的時(shí)間和孩子交流。也可以在家里建立“無(wú)電視日”，就是規(guī)定某一天(這一天應(yīng)當(dāng)是家人的時(shí)間都相對(duì)比較寬松，比如周六、周日)家里的電視不能打開(kāi)，一家人就利用這天的時(shí)間在一起聊聊生活中的快樂(lè)和失意，聽(tīng)聽(tīng)彼此的打算和想法，在沒(méi)有干擾的時(shí)空里用心去聆聽(tīng)彼此的心聲，用心去感受真情、關(guān)愛(ài)和幸福。有的家長(zhǎng)可能工作很忙，也沒(méi)有固定的休息時(shí)間，而孩子可能在寄宿學(xué)校讀書(shū)休息時(shí)間比較集中，這時(shí)家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的集中休息時(shí)間來(lái)安排自己的工作日程，事先把自己的工作日程安排好，在孩子集中休息的時(shí)間空出一至兩天的時(shí)間來(lái)和孩子在一起。
作為家長(zhǎng)，我們往往總是習(xí)慣性的把孩子當(dāng)作“孩子”，而孩子隨著年齡的增大會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈地希望成人把自己當(dāng)作一個(gè)“大人”，希望自己能獨(dú)立地做事，希望自己被尊重、被信任。要想有效地與孩子交流溝通，我們就需要尊重孩子，在非原則問(wèn)題上給孩子更多的自主空間，讓孩子自己試著決定自己的一些事，讓孩子獨(dú)立去經(jīng)受一些事，因?yàn)楹⒆涌偸且L(zhǎng)大的。也許我們能通過(guò)自己的參與或替代讓孩子少走一些彎路，少受一些苦累，但我們不可能永遠(yuǎn)的參與或替代，更無(wú)法替代孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于我們贊同的事情，我們要尊重孩子;對(duì)于我們不贊同的，如果孩子選擇了而且不會(huì)給孩子或者他人造成傷害，我們也應(yīng)當(dāng)尊重孩子的選擇。當(dāng)孩子和我們交流的時(shí)候一定不要一邊做事一邊聽(tīng)孩子說(shuō)，而應(yīng)當(dāng)停下自己手中的事情認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)完，或者讓孩子先等一等，等自己把事情做完再聽(tīng)孩子說(shuō);對(duì)于孩子的問(wèn)題要認(rèn)真地回答不要應(yīng)付了事、心不在焉。
隨著社會(huì)知識(shí)的積累和信息渠道的多元，有些時(shí)候孩子了解到東西我們并不一定了解，孩子的一些想法和做法我們可能也無(wú)法理解甚至難以接受。在出現(xiàn)觀念沖突的情況下孩子可能會(huì)和我們“理論”，有些時(shí)候可能我們占不了上風(fēng)，這時(shí)我們切忌拿出“老子的威風(fēng)”——“小子，我說(shuō)不行就是不行!”，“沒(méi)長(zhǎng)幾天你就覺(jué)得翅膀硬了，我告訴你，你還嫩著呢!”在跟孩子的溝通中，我們?cè)绞嵌顺黾议L(zhǎng)的架子跟孩子的溝通就越容易出現(xiàn)問(wèn)題，我們應(yīng)該把自己放在和孩子同樣的高度上，像朋友一樣和孩子去探討，在探討的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子而不是拿出一條道“咣嘰”扔到孩子面前，說(shuō)：“就這一條道，你走吧!”只有徹底放下家長(zhǎng)的架子我們才能真正走進(jìn)孩子心里，才能聽(tīng)到發(fā)自孩子心底的聲音，從而實(shí)現(xiàn)親子間的順暢、有效溝通，建立良好的親子關(guān)系。
溝通是一個(gè)雙向的互動(dòng)過(guò)程，在于孩子溝通中要想順利、有效，能否理解孩子的意思以及自己在溝通中帶給孩子的情感體驗(yàn)是非常重要的。所以，在溝通中家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中了解孩子在想什么，在關(guān)注什么和需要什么。這樣不僅在需要時(shí)能夠給孩子更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，也會(huì)使以后的溝通更加順暢。當(dāng)孩子跟您訴說(shuō)時(shí)，在認(rèn)真聽(tīng)得同時(shí)您也應(yīng)當(dāng)用有聲語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言和表情神態(tài)給孩子適當(dāng)反饋，讓孩子感受到你很關(guān)心他(她)，很重視他說(shuō)的問(wèn)題，比如“是嗎”、“后來(lái)呢”“嗯”、拍拍孩子的肩膀、看著孩子點(diǎn)點(diǎn)頭等。
親子溝通是一個(gè)情感滲透其中的包括信息傳遞和接受的互動(dòng)過(guò)程，不同情況下，面對(duì)不同的問(wèn)題，我們跟孩子的溝通方式也需要有所調(diào)整。坐下來(lái)面對(duì)面的溝通交流是最常用的一種直接溝通方式，但有些時(shí)候尤其親子之間出現(xiàn)矛盾和沖突的時(shí)用這種方式可能就很難保證溝通的效果。這時(shí)候我們可以選擇書(shū)信等間接的方式與孩子溝通，通過(guò)書(shū)信的方式把你的想法、看法以及為什么是這樣告訴孩子。當(dāng)然，如果你的確做得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇地向孩子道歉(記住，做錯(cuò)事時(shí)向孩子道歉不僅不會(huì)降低父母在孩子心目中的形象，反而會(huì)使提升父母在孩子心目中的形象，會(huì)使親子關(guān)系更加密切)。同時(shí)，在書(shū)信中也不要忘了告訴孩子“媽媽(爸爸)愛(ài)你!”“等待著你的回信!”。隨著科技的發(fā)展，除了書(shū)信之外，電子郵件、博客等也同樣能在親子溝通中派上用武之地。
有效溝通的前提是溝通雙方的冷靜和理智，一個(gè)怒氣沖沖或者悲痛欲絕的人都很難跟別人有效地溝通，更無(wú)法有效地解決遇到的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，在跟孩子溝通時(shí)不要帶著不良情緒，如果是一件事的確讓你很生氣、很惱火，那就先不要急著和孩子說(shuō)清楚，而是先讓自己平靜下來(lái)。當(dāng)自己平心靜氣的時(shí)候再和孩子去交流;當(dāng)孩子帶著某種不良情緒時(shí)也要先化解孩子的不良情緒，然后再去溝通。在親子溝通的過(guò)程中，不管孩子的反應(yīng)如何情緒化、不理智，父母都要注意友善地傳達(dá)信息，不要因?yàn)楹⒆拥那榫w化也讓自己情緒化，不要對(duì)一氣之下對(duì)孩子吼“你真是個(gè)混蛋!”、“我真是白養(yǎng)活你了!”這類的話。
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