心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對未來的思考和計劃。修改和潤色總結(jié)是很重要的一步，可以使總結(jié)更加準(zhǔn)確和有吸引力。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
思政課觀摩心得體會篇一
近日，我有幸參加了一場觀摩思政教學(xué)比賽。在這場比賽中，我看到了思政教育的鏗鏘有力，深受啟發(fā)。思政教育作為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和道德情操的重要途徑，通過比賽形式展現(xiàn)出其強大的魅力。通過觀摩，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：多樣化的教學(xué)形式。
在這次觀摩中，我看到了各種不同的教學(xué)形式，如講座、小組討論、情景演練等等。這些豐富多樣的形式使思政教育更加生動有趣，讓學(xué)生們充分參與其中。比賽中，同學(xué)們以生動鮮活的語言展示自己對重大社會問題的思考和解決方案的構(gòu)建。這種多樣化的教學(xué)形式使思政教育不再是枯燥乏味的知識積累，而是變得更加引人入勝。
第三段：思辨與批判的能力培養(yǎng)。
比賽中，同學(xué)們不僅僅在回答問題時秉持客觀公正的態(tài)度，還充分展現(xiàn)了對社會問題的思辨與批判能力。他們能夠準(zhǔn)確把握問題的關(guān)鍵點，理性分析，并提出自己的見解。思辨能力的培養(yǎng)使同學(xué)們更加理性，更加有思想深度，更加具備批判精神。這種對思辨與批判的能力培養(yǎng)，使學(xué)生們在工作和生活中都能夠解決問題，做出更為明智的選擇。
第四段：價值觀的塑造。
在比賽中，同學(xué)們通過展現(xiàn)自己對社會問題的看法和觀點，也展示了自己的價值觀。思政教育作為人的知識和思維方式的核心，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與道德情操。通過思政教育，同學(xué)們能夠更好地樹立正確的人生觀、價值觀，更好地與他人和諧相處，并為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：反思與提升。
參加這場觀摩思政教學(xué)比賽，讓我反思了自己在思政教育方面的不足，并提升了自己的思政教育能力。在比賽中，我看到了思政教育師生的精神風(fēng)貌，也看到了思政教育的改善與進(jìn)步。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力加強自己的思政教育能力，為學(xué)生們提供更好的思政教育。我相信，通過不斷的努力和實踐，思政教育將會取得更大的成就。
總結(jié)：觀摩思政教學(xué)比賽讓我深刻認(rèn)識到了思政教育的重要性和作用。多樣化的教學(xué)形式，思辨與批判能力的培養(yǎng)，價值觀的塑造，以及反思與提升，這些方面讓我受益匪淺。作為一名思政教育者，我會繼續(xù)努力提升自己的能力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的思政教育，推動他們更好地成長與發(fā)展。同時，我也期待未來能夠參加更多類似的觀摩活動，繼續(xù)開闊我的思政教育視野，不斷提高自己的教育水平。
思政課觀摩心得體會篇二
思政課作為高校行政課程中不可或缺的一部分，對于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。近日，我校舉辦了一次觀摩思政課的活動，我有幸參加其中。通過觀摩這次活動，我深深地感受到了思政課的魅力和重要性，也更加明確了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和使命。
首先，參加觀摩思政課活動讓我深刻體驗到了思政課的人文關(guān)懷。這次活動中，我們觀摩了一位思政課教師的精彩授課。教師通過引用豐富的案例和歷史事實，生動形象地闡述了中國特色社會主義理論的實質(zhì)內(nèi)涵，讓我對中國歷史和文化有了更加深刻的理解和認(rèn)識。教師還結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述了自己在當(dāng)代中國的奮斗故事，使我產(chǎn)生了對教師和思政課的更加深厚的感情。思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和黨性意識，通過觀摩活動，我有了更為深入的體驗，也對思政課有了更深的認(rèn)識。
此外，觀摩思政課活動還讓我意識到了思政課的學(xué)術(shù)深度和理論涵養(yǎng)。思政課并非是束之高閣的理論，而是與時俱進(jìn)的學(xué)科。在觀摩活動中，教師們深入淺出地解讀了當(dāng)前國內(nèi)外熱點問題的思政課教材，并從多個維度對其進(jìn)行剖析，使我對這些問題有了全新的認(rèn)識。思政課深諳時事政治，了解國際形勢，通過理論知識和實踐案例的結(jié)合，使學(xué)生能夠站在更高的角度審視和思考問題。從觀摩思政課活動中，我明白到思政課是以理論為基礎(chǔ)，以實踐為導(dǎo)向的一門學(xué)科。
此次觀摩活動，讓我也意識到了思政課的認(rèn)知拓寬和思維啟迪。思政課教學(xué)過程中，教師們通常會通過提問引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)新思維。觀摩活動中，我看到了學(xué)生們熱烈的互動，他們對問題的獨立思考和批判分析。思政課通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和信息獲取能力，拓寬了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的思維層次。觀摩到這些現(xiàn)象，我深感自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思維能力和素質(zhì)。
最后，觀摩思政課活動也讓我明白到了思政課的育人導(dǎo)向和社會責(zé)任。首先，思政課通過宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，尊重學(xué)問，注重實踐的良好品德和態(tài)度。其次，思政課通過啟發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐和公益活動，為社會做出貢獻(xiàn)。在參與觀摩活動中，我深感思政課對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是對個人思想觀念的塑造，更是對于社會全體公民素質(zhì)的提高。
總之，觀摩思政課活動給我留下了深刻的印象。作為大學(xué)生，我將深入學(xué)習(xí)思政課的理論，積極參與思政課的實踐，努力提升自身的思想道德素質(zhì)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我將能夠更好地立足實踐，積極向上，為建設(shè)美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課觀摩心得體會篇三
自從新時代思想政治教育工作會議召開以來，全國各級教育部門都開始注重思政教育的實踐教學(xué)，為此，我們學(xué)院也邀請了一批經(jīng)驗豐富的教授開展觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場活動。該活動的目的是讓我們同學(xué)近距離地觀察和學(xué)習(xí)思政教學(xué)的內(nèi)容、方法和實踐，提高思想政治素質(zhì)和實踐能力。
觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的形式多樣，包括教學(xué)講座、實踐教學(xué)和實驗課程等，但所有形式都具有現(xiàn)場化和互動性，學(xué)生可以與教學(xué)者直接互動交流、提問討論，從而更好地體驗和理解思政教育。
在參加觀摩教學(xué)現(xiàn)場后，我們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)者除了滿足我們的基本思政需求外，還注重培養(yǎng)我們的思想創(chuàng)新能力和實踐操作技能，力求實現(xiàn)思政教育的知識化、體驗化和實效化。
觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的效果非常顯著，一是增強了我們對思政教育的認(rèn)識，提高了思想政治素質(zhì)；二是豐富了我們知識結(jié)構(gòu)，增強了對時事政治和社會問題的敏感度；三是增強了我們的實踐能力和操作技能，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和拓展思維；四是提供了更多的思政資源和思想品牌，加深了對黨和國家的認(rèn)識和認(rèn)同。這些成果不僅讓我們學(xué)生受益匪淺，也對我國的思政教育提供了重要的實踐經(jīng)驗。
雖然觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場在許多方面都取得了積極的效果和成果，但在實踐過程中仍然存在一些問題，比如有些教學(xué)者缺乏溝通和交流能力，有些教學(xué)資源不夠優(yōu)質(zhì)和豐富，有些教學(xué)內(nèi)容缺乏專業(yè)性和實踐性等。因此，我們建議教學(xué)部門和教學(xué)者能夠更加重視觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的質(zhì)量和效果，加強教學(xué)團隊建設(shè)和管理，提供更好的教學(xué)資源和服務(wù)，滿足學(xué)生多元化需求和創(chuàng)新能力。
通過觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的學(xué)習(xí)和實踐，我們學(xué)生不僅從中獲得了實實在在的知識和技能，還增強了思想道德素質(zhì)和人文精神的理解和認(rèn)知。思政教育不僅是一種教育形式，更是一種生活方式和誠信文化，我們需要通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)作用，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。（1200字）。
思政課觀摩心得體會篇四
近年來，隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，思想政治教育在大學(xué)校園中的重要性也逐漸凸顯出來。為了提高思政教育的質(zhì)量和效果，許多高校開始舉辦觀摩思政教學(xué)比賽。日前，我有幸參加了一場這樣的比賽，并從中受益匪淺。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勥@次比賽給我?guī)淼膯⑹竞腕w會。
第二段：思政教學(xué)比賽的價值及對于教育教學(xué)工作的影響（200字）。
思政教學(xué)比賽是一種極具創(chuàng)新性的教學(xué)形式，它建立了一個模擬的教學(xué)環(huán)境，在競爭中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過觀摩這種比賽，我深刻認(rèn)識到思政教育不應(yīng)該只停留在理論層面，而應(yīng)該注重實踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在比賽中，可以看到很多同學(xué)通過實際案例和問題分析與解決，將抽象的思政理論與生活實際聯(lián)系起來，從而深入理解和掌握了思政教育的核心內(nèi)容。
這次思政教學(xué)比賽的演講和展示環(huán)節(jié)令人印象深刻。參賽的同學(xué)們都經(jīng)過了嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)，他們的演講視野開闊、語言生動，引人入勝。他們通過案例分析、實地考察、小組討論等形式，將思政理論與實際問題有機結(jié)合，充分展示了他們的思辨能力和學(xué)習(xí)成果。我深深地感受到了這種教學(xué)方式對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和思考能力的積極作用，也為自己的發(fā)展方向提供了有益的啟示。
在這次觀摩比賽中，我既是觀眾，也是參與者。我從學(xué)習(xí)過程中充分認(rèn)識到自己在思政教育中的不足，認(rèn)識到自己需要深入學(xué)習(xí)、研究和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己團隊合作和表達(dá)能力的不足之處，我明白要培養(yǎng)和鍛煉這些能力的重要性，以便更好地在今后的工作中發(fā)揮作用。在與其他參賽者的交流和討論中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和思考，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第五段：研討思政教學(xué)比賽的改進(jìn)和完善（200字）。
通過這次觀摩思政教學(xué)比賽，我認(rèn)識到該比賽在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高思政教育質(zhì)量方面具有重要作用。然而，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，比賽的內(nèi)容和題目可以更加貼近實際，使學(xué)生更好地將思政理論與實踐結(jié)合。其次，在組織和評選的過程中可以更加公平公正，為每個參賽者創(chuàng)造更好的展示機會。最后，可以通過組織定期的交流和研討會，讓參賽者分享經(jīng)驗和心得，促進(jìn)教師間的交流和合作。只有不斷改進(jìn)和完善，才能真正提高思政教育的質(zhì)量和水平。
在觀摩思政教學(xué)比賽中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲，也看到了思政教育的廣闊前景。只有不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)和完善，我們才能更好地推動思政教育工作的發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。
思政課觀摩心得體會篇五
近日，我校組織了一次觀摩思政課活動，讓我們有機會近距離接觸到一堂高質(zhì)量的思政課。通過這次觀摩，我深深感受到了思政課的魅力和重要性。以下是我的觀摩心得與體會。
第一段：思政課的重要性。
思政課作為大學(xué)生的必修課程，對于我們的成長和發(fā)展有著不可低估的作用。這次觀摩中，思政課的內(nèi)容豐富多樣，既有對于馬克思主義基本原理的講解，也有社會熱點的討論和分析。思政課不僅幫助我們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還激發(fā)了我們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感。思政課是大學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有通過思政課的學(xué)習(xí)，我們才能更好地肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第二段：思政課的豐富內(nèi)涵。
思政課的豐富內(nèi)涵使我對這門課程更加感興趣。在觀摩中，老師生動地講述了馬克思主義的基本原理，從經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑到唯物辯證法，使我對馬克思主義有了更深刻的理解。同時，思政課還深入分析了當(dāng)前的社會問題，如環(huán)境污染、貧富差距等，引導(dǎo)我們正確看待問題并提出解決方案。思政課的豐富內(nèi)涵既有了理論基礎(chǔ)，又有與時俱進(jìn)的實踐內(nèi)容，引領(lǐng)我們綜合思考和解決問題的能力。
思政課作為大學(xué)生的指導(dǎo)課程，對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。這次觀摩的思政課沒有用生硬的教條和空洞的口號，而是通過生動的案例、貼近生活的故事，引導(dǎo)我們形成正確的三觀和價值觀念。思政課教會了我們用辯證的角度看待世界，用科學(xué)的態(tài)度對待問題，以及面對困難時的積極心態(tài)。思政課的引導(dǎo)作用使我們成為有追求、有思考的人，更加積極向上地投身到學(xué)習(xí)和實踐中去。
思政課的活力表現(xiàn)在老師的教學(xué)風(fēng)格和課堂的互動中。觀摩中，思政課老師在講解知識點的同時，充分尊重學(xué)生的思考和發(fā)言，鼓勵我們勇于提問和表達(dá)自己的觀點。通過小組討論和互動環(huán)節(jié)，思政課課堂變得生動有趣，激發(fā)了同學(xué)們積極參與的熱情。思政課的活力使我們對學(xué)習(xí)更有動力，在課堂上們能夠放飛思維、暢所欲言，收獲了知識，也增長了見識。
第五段：思政課的實踐價值。
思政課不僅僅是一門理論課程，更在于發(fā)揮其實踐價值。觀摩中，思政課與社會實踐有機結(jié)合，通過實際案例和社會調(diào)研，引導(dǎo)我們走出課堂、走入社會，將所學(xué)知識運用到實際中去。思政課讓我們在實踐中感受到了勞動的辛勤、奉獻(xiàn)的美德，讓我們認(rèn)識到只有通過自己的實踐才能真正明白和把握馬克思主義的科學(xué)理論。思政課的實踐價值使我們在大學(xué)期間不僅充實了自己，也積極投身到社會實踐中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
綜上所述，通過這次觀摩思政課活動，我更加深刻地認(rèn)識到思政課的重要性和價值。思政課豐富多彩的內(nèi)容和引導(dǎo)作用，以及生動的教學(xué)風(fēng)格，都使我對這門課程充滿了興趣和熱情。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠更好地明確自己的方向，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。
思政課觀摩心得體會篇六
思想政治理論課作為大學(xué)的一門必修課，對于培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要作用。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，我校組織了觀摩思政課活動，在參與觀摩活動的過程中，我深刻地體會到了思政課的重要性和價值，收獲頗豐。
首先，觀摩思政課活動讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了思政課的獨特魅力。在觀摩課堂中，我被老師觸動了心靈的那一刻，思緒被激發(fā)得如火焚燒。老師以精湛的授課技巧和生動的教學(xué)案例，將抽象的理論知識與實際問題緊密結(jié)合，使思政課不再枯燥乏味，而是鮮活有趣。在互動的課堂氛圍中，我不僅加深了對黨的理論知識的理解，還學(xué)到了面對問題和困難時的正確態(tài)度和解決方法。我領(lǐng)悟到思政課不僅僅是為了考試，更是為了引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來的成長和發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
其次，觀摩思政課活動讓我深入體驗到了思政課的育人功能。在觀摩的過程中，我看到了思政課對于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。思政課不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。通過思政課，我們能夠認(rèn)識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值，在現(xiàn)代化發(fā)展的同時不忘本土傳統(tǒng)的重要性。思政課讓我們了解到世界的多樣性和全球化對于個人和國家的影響，培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力和全球意識。思政課培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感和使命感，讓我們明確了為人民服務(wù)的宗旨，努力為社會進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
再次，觀摩思政課活動讓我認(rèn)識到了思政課的時代背景和現(xiàn)實意義。在觀摩課堂中，我看到了思政課對于培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要性。伴隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的價值觀念也在發(fā)生著變化。思政課在緊隨時代的步伐，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生追求，使學(xué)生在日常生活和工作中能夠正確判斷和選擇，形成積極向上的社會風(fēng)氣。思政課還通過對社會問題和熱點的討論，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步培養(yǎng)合格的接班人。
最后，觀摩思政課活動讓我深刻認(rèn)識到了思政課對于大學(xué)生個人成長的關(guān)鍵作用。在觀摩課堂中，我看到了思政課對于培養(yǎng)大學(xué)生道德修養(yǎng)和情操品質(zhì)的重要性。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和公民道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在道德考驗面前保持自己的信仰和堅守；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生追求，激勵學(xué)生不斷奮發(fā)努力，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生正確的行為準(zhǔn)則和道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，遠(yuǎn)離違法犯罪行為。思政課在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，也關(guān)注學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠在成長的過程中塑造美好的人格，成為國家和社會需要的人才。
總之，觀摩思政課活動讓我深刻了解到了思政課的重要性和價值。思政課不僅是學(xué)習(xí)知識的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和發(fā)展人格的橋梁。通過觀摩思政課活動，我對思政課有了更深入的理解和認(rèn)識，更加堅定了學(xué)習(xí)思政課的信心，將把思政課教導(dǎo)的道理轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，努力成為一名合格的社會主義建設(shè)者。
思政課觀摩心得體會篇七
在學(xué)習(xí)思政教育的過程中，我們不僅僅要理論性的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注實踐性的學(xué)習(xí)，如何將所學(xué)的理論應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，這就成為了我們學(xué)習(xí)思政教育的核心。為此，我參加了一次觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的活動，通過親身體驗和感受思政教育的實踐效果，讓我更加深刻地認(rèn)識到思政教育的重要性。
第二段：理論授課體會。
在現(xiàn)場觀摩時，我看到教師非常熟練地用通俗易懂的語言解釋和闡述了一些抽象而又深奧的思想，例如《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想》、《黨的十九大報告》等。講解的方式清晰明了、簡單易懂，不僅容易讓我們理解相關(guān)的內(nèi)容，而且還能夠激發(fā)我們的思考和反思，這樣的教育方法與傳統(tǒng)的理論授課方式相比，更容易被大家接受和理解。
第三段：案例分析體會。
除了理論知識的傳授，現(xiàn)場教師還通過講解和分析一些具體案例，幫助我們了解社會主義核心價值觀的實際應(yīng)用。讓我印象深刻的是一位白衣天使的事跡，一個普通的護士，在執(zhí)行自己的衛(wèi)生執(zhí)勤任務(wù)中，踐行社會主義核心價值觀，傳遞著關(guān)愛、真誠、勇敢，這樣的例子讓我認(rèn)識到社會主義是一種多彩的人文精神。
除了傳授理論知識和實踐案例外，現(xiàn)場教師還進(jìn)行了現(xiàn)場互動，讓我們通過小組討論、問答環(huán)節(jié)和實踐演練等多種形式與教師進(jìn)行互動和交流，這種互動讓我們更加深入地思考思政教育的價值和實用性，對于我們的思想成長也有非常大的幫助。
第五段：總結(jié)。
總的來看，這次觀摩思政教學(xué)現(xiàn)場的活動讓我深刻地認(rèn)識到思政教育的重要性和實用性，它不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更是一種實踐能力的訓(xùn)練。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不論是在何種情況下，總會有思政教育那種獨特的價值和作用。我們必須在思想認(rèn)識上不斷提高，學(xué)會更好地體現(xiàn)社會主義核心價值觀，維護我們自身的尊嚴(yán)，為實現(xiàn)我們的人生價值而不懈努力。
思政課觀摩心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展，大學(xué)的思想政治教育也越來越受到人們的重視。為了提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會思政課的精神內(nèi)涵，我校舉辦了一場思政教學(xué)比賽，特別邀請了一些高年級的學(xué)生作為評委來觀摩，這次比賽讓我受益匪淺，深感思政教育的重要性與思政教學(xué)比賽的積極意義。
首先，思政教學(xué)比賽讓我認(rèn)識到了思政課的深度。在比賽中，老師們?yōu)槲覀儙砹艘幌盗猩鷦佑腥さ慕虒W(xué)內(nèi)容，涉及了思政理論的發(fā)展歷程、馬克思主義哲學(xué)的基本原理、社會主義先進(jìn)性等各個方面的內(nèi)容。通過這次比賽，我深刻地認(rèn)識到了思政課的廣度和深度，思政課不僅僅是一門理論課，它還能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識世界、思考人生、明確自己的價值觀。
其次，思政教學(xué)比賽讓我意識到思政課的實踐性。在比賽當(dāng)中，學(xué)生們進(jìn)行了多種形式的展示，有創(chuàng)意的PPT演講、有趣的表演、感人的故事講述等等。這些形式多樣的展示不僅提高了學(xué)生們的表達(dá)能力，更重要的是，讓我們直觀地感受到了思政課的實踐性。思政課的內(nèi)容不僅停留在書本上，它更需要我們將思政的理論內(nèi)涵與實際生活相結(jié)合，幫助我們理解問題、解決問題、改變問題。
再次，思政教學(xué)比賽讓我明白思政課的交互性。在比賽過程中，學(xué)生們不僅是被動的聽眾，同時也是積極的參與者。在小組討論環(huán)節(jié)，我們可以暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動交流，思考問題，拓展思維。這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我深感思政課不僅是一種被動灌輸?shù)姆绞?，更是一種互動的過程，學(xué)生在這種互動中不僅能夠加深對知識的理解，也能夠培養(yǎng)自己的能力。
最后，思政教學(xué)比賽讓我認(rèn)識到了思政課的情感性。在比賽中，學(xué)生們不僅要理解思政課的理論知識，更需要將這些知識與自己的實際經(jīng)歷相結(jié)合，講述自己內(nèi)心深處的故事。在滿懷情感的演講中，我感受到了自己的內(nèi)心被觸動，也感受到了這些思政理論知識的影響力。思政課的目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。
總的來說，這次觀摩思政教學(xué)比賽讓我深刻地認(rèn)識到了思政課的深度、實踐性、交互性和情感性。思政教育不僅僅是一種理論的傳授，更是一種啟發(fā)思考、引發(fā)情感共鳴的過程。我相信，在這樣的思政教學(xué)中，學(xué)生們將能夠獲得更全面的成長與發(fā)展。同時，思政教學(xué)比賽也提醒了我，作為一名思政課學(xué)生，要深入學(xué)習(xí)思政理論，將其與實踐相結(jié)合，并在自己的成長過程中培養(yǎng)積極的思政情感，提升自己的思政素養(yǎng)。
思政課觀摩心得體會篇九
課程思政是當(dāng)代大學(xué)教育的重要組成部分，通過觀摩思政課堂，我深刻體會到了思政課在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀方面的重要作用。本文將分為五個部分，分別為引言、課程設(shè)置體驗、師生互動感悟、課后思考與反思以及總結(jié)與展望。
引言。
在參與課程思政課堂觀摩的經(jīng)歷中，我深深感受到了思政課對于大學(xué)生的教育意義。思政課旨在培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀、價值觀和世界觀，通過觀摩思政課堂，我受益匪淺，對思政課的重要性有了更深入的認(rèn)識與理解。
在觀摩課堂中，我看到了思政課的特點與魅力。教師的授課方式與內(nèi)容設(shè)計緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考現(xiàn)實問題，積極參與討論，并提出個人觀點。我覺得這種設(shè)置非常有助于大學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力的培養(yǎng)，同時也能讓他們培養(yǎng)對社會現(xiàn)象的敏感性和批判性思維。
師生互動感悟。
在觀摩中，我深深感受到了師生互動的重要性。教師們注重與學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生積極提問，表達(dá)自己的觀點。通過多種形式的交流，教師和學(xué)生形成了一個良好的互動氛圍，促進(jìn)了雙方的成長和進(jìn)步。同時，我也認(rèn)識到了作為學(xué)生，要積極參與到互動中去，主動提問、思考和表達(dá)。
課后思考與反思。
觀摩后，我深入思考了思政課對于大學(xué)生的重要性。思政課可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助他們明確自己的人生目標(biāo)，增強自覺性和使命感。同時，思政課能夠加強大學(xué)生的思辨能力和批判性思維，提高他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。我認(rèn)為，在現(xiàn)代社會中，這些能力和素養(yǎng)是每個大學(xué)生所必須具備的。
總結(jié)與展望。
通過觀摩思政課堂，我深深感受到了思政課對大學(xué)生成長的重要影響。但是，受限于時間和資源的限制，有些思政課堂在教學(xué)設(shè)計上存在著局限性。在未來的思政課堂中，我希望能夠更加注重學(xué)生的獨立思考能力的培養(yǎng)，提倡多元化的思維方式，并通過更加生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也希望能夠加大對思政課的支持力度，提供更多的資源和機會，為學(xué)生提供更為全面、系統(tǒng)和有質(zhì)量的思政教育。
總之，觀摩思政課堂讓我對思政課的教育目標(biāo)和教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識和理解。我希望通過自身的努力，不斷提高自己的思考能力和批判性思維，在接下來的大學(xué)生活中能夠更好地發(fā)揮思政課的作用，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
思政課觀摩心得體會篇十
思想政治理論課作為高校必修課程的一部分，對于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用。而觀摩其他教師的思政課堂，則是提高我們自身教學(xué)水平和思政課教學(xué)效果的重要途徑。近期，我有幸參與了一次思政課堂的觀摩活動，讓我對于課程思政課堂有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對于這次觀摩活動的心得體會。
首先，觀摩的課堂真正打動了我，是那種為人師者所具有的責(zé)任感和使命感。在這堂課里，教師并沒有一味灌輸理論知識，而是通過案例分析和問題引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論與交流。教師不僅在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，掌握了理論知識的核心要點，而且還加入了大量的實踐案例和現(xiàn)實問題，使得抽象的理論更加具體、生動、鮮活，進(jìn)而引發(fā)了學(xué)生的興趣與思考。他們主動參與到討論中，積極與教師進(jìn)行互動，而教師則以開放的心態(tài)，耐心引導(dǎo)學(xué)生，促使他們更深入地領(lǐng)悟和研究思政課。
其次，觀摩課堂給我留下了深刻的印象，是那種富有情感、溫暖人心的教育氛圍。在課堂中，教師十分關(guān)注學(xué)生的情感需求和思想變化，并設(shè)身處地地理解和幫助他們。無論是在課堂上還是在課后，教師都積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。這種關(guān)懷是由內(nèi)心真誠而發(fā)出的，無論是學(xué)習(xí)上的問題，還是生活上的困難，教師都能夠給予學(xué)生真誠的關(guān)心和支持，讓學(xué)生在求知的路上感受到真情和溫暖。
再次，觀摩課堂給我啟發(fā)深遠(yuǎn)，是那種思維啟迪和價值觸動。在這堂思政課中，教師不僅在傳授理論知識，還引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生觀、價值觀和世界觀。通過一系列的教學(xué)方式和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生深入思考了自己對于幸福、成功和人生意義的理解和追求。這種思維啟迪和價值觸動，讓學(xué)生明白自己的奮斗方向和社會責(zé)任，對于他們未來的發(fā)展起到了積極的影響。
最后，觀摩課堂給我?guī)砹藷o限的動力和信心，是那種教學(xué)激情和育人期望。在這堂思政課中，教師不僅是理論的傳授者，更是學(xué)生成長道路的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。他們對于學(xué)生的成長和發(fā)展寄以了很高的期望，并傾注了自己的教學(xué)激情和智慧。教師們堅信每一個學(xué)生都有無限的潛能和價值，只要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，他們都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值追求。這種育人期望和教學(xué)激情，激勵著學(xué)生不斷奮進(jìn)，為實現(xiàn)自己的人生夢想而努力。
綜上所述，通過這次課程思政課堂觀摩活動，我深刻意識到了思政課堂的重要意義和教學(xué)方法的多樣化。教師的責(zé)任感和使命感，情感關(guān)懷和真誠支持，思維啟迪和價值觸動，以及育人期望和教學(xué)激情，都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)。我希望能夠把這次觀摩活動的收獲應(yīng)用到我自己的教學(xué)實踐中，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的思政教育，幫助他們更好地成長和發(fā)展。同時，我也希望自己能夠成為一名富有責(zé)任感和使命感的教師，用心去教育引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們成為有道德情操、有社會責(zé)任感的新時代人才。
思政課觀摩心得體會篇十一
近年來，隨著新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展和推廣，我國高等教育領(lǐng)域加強思想政治教育已成為一項重點工作。作為大學(xué)生，我們要通過課堂觀摩的方式，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提升自身的思想素質(zhì)和綜合能力。在進(jìn)行課程思政課堂觀摩的過程中，我深刻感受到了思政課的重要性，同時也體味到了優(yōu)秀思政課教師的教學(xué)智慧和魅力。
首先，思政課堂觀摩使我深刻認(rèn)識到思政課的價值和使命。思政課作為一門特殊的課程，不同于學(xué)術(shù)科目的知識傳授，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在觀摩的過程中，我聽到了大量關(guān)于愛國主義、社會主義核心價值觀等重要思想的講解，看到了這些思想如何影響學(xué)生的言行舉止。思政課不僅僅是一門教學(xué)內(nèi)容，更是一種育人的理念，通過感染和啟發(fā)，引導(dǎo)我們形成積極向上的人生態(tài)度和價值追求。
其次，在觀摩中，我深切體會到了優(yōu)秀思政課教師的教學(xué)智慧和魅力。觀摩的過程中，我遇到了一位令人信服的思政課教師，他通過自己深厚的理論素養(yǎng)、富有激情的演講方式，引起了我們學(xué)生的濃厚興趣。他教授的每一個知識點都通俗易懂，結(jié)合實際生活中的事例講解，使我們能夠深入理解。此外，他還創(chuàng)設(shè)了一系列豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓我們積極參與課堂，增強了互動性和參與感。
再次，在思政課堂觀摩中，我感受到了思政課教學(xué)方法的創(chuàng)新和拓展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識，而思政課則更加強調(diào)學(xué)生的主體地位和積極參與。觀摩中，我看見了老師們采用小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生思考和討論的熱情。通過這種互動式的教學(xué)方式，他們更好地將思政課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中成長，形成自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。
此外，思政課堂觀摩還給我?guī)砹艘环N強烈的社會責(zé)任感和家國情懷。在課堂上，老師們時常向我們灌輸了對國家和民族的深情厚意，激發(fā)了我們對于家國的熱愛之情。通過觀摩，我明白作為一名大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，更應(yīng)該具備遠(yuǎn)大的胸懷和志愿，主動承擔(dān)起為國家和社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命。
綜上所述，課程思政課堂觀摩讓我更加深入地了解并認(rèn)識到了思政課的重要性。同時，我也深深體會到了優(yōu)秀的思政課教師和教學(xué)方法的魅力，對于今后的學(xué)習(xí)和生活，我會更加珍惜思政課的學(xué)習(xí)機會，自覺積極參與進(jìn)去，不斷提升自身思想素質(zhì)和綜合能力，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻(xiàn)自己的力量。
思政課觀摩心得體會篇十二
縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比在于10.25—10.27在進(jìn)修附小舉行，三天的觀摩活動讓我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教師的風(fēng)采，也使我對小學(xué)英語的讀寫課有了更深一步的認(rèn)識。
其中幾位選手的課給我留下了很深的印象：7號選手的教學(xué)思路非常清晰，她有效地利用了舊知識去構(gòu)建新知識，例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建，然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。這一設(shè)計十分巧妙，即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識，boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法，這樣就使得教學(xué)的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，邏輯性很強。而且這堂課中學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度很好。
3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤，使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示，但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學(xué)，讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。13號選手的單詞歸類復(fù)習(xí)很有特色，包括主題句型的操練、閱讀障礙的排除為學(xué)生的閱讀鋪平了道路。10號選手的拓展活動，把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起，這對學(xué)生知識的運用能力是一個很大的提升。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學(xué)激情，讓人體會到青春的朝氣和活力。
總體感覺四年級的讀寫課是各具特色，而五年級的課卻受策略影響太深，對于文本的處理思路是大同小異，不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習(xí)的程度。
賽后閆老師的總結(jié)解決了我們長期以來讀寫課教學(xué)的困惑，那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關(guān)系，讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用，還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用，也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學(xué)，這應(yīng)該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時間分配問題，尤其是聽和寫的時間安排，忽視了任何一個層次的時間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項基本能力目標(biāo)的達(dá)成度。
每一次學(xué)習(xí)和觀摩，總會獲得很多優(yōu)秀的思想和方法，同時也總會發(fā)覺到自身的更多不足，正如《禮記*學(xué)記》中講到的“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！睂W(xué)習(xí)能幫找到自省，學(xué)習(xí)能幫我們自強，我們應(yīng)該抓住每次學(xué)習(xí)的機會，通過不斷的自省，逐步地自信、自強起來。
法庭2010法學(xué)本科班：黃菊近年來，刑事附帶民事案件事出有因，在刑事發(fā)案中占的比重越來越大，并呈逐年上升勢頭,不僅直接危及公民身體健康和生命安全，而且嚴(yán)重地影響......
北京石油附小聽課新疆班孟媛媛2012年12月7日晨，全部新疆班35名同學(xué)在北語出國部錢老師的帶領(lǐng)下一起前往北京石油附小參加英語教學(xué)觀摩，一天的安排十分充實，在回......
2012年5月28日高崖學(xué)區(qū)安排，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子及各完小校長，先后到關(guān)橋中心小學(xué)、樹臺中心小學(xué)、海原二小等五所學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。本次觀摩通過五所學(xué)校的所見所聞......
甘肅省第一屆中小學(xué)（學(xué)前）教師教學(xué)技能大賽漳縣大草灘鄉(xiāng)大草灘小學(xué)張玉林在教育局的指示和學(xué)校的安排下，我和張宏亮同志被派往蘭州，代表大草灘學(xué)區(qū)參加為期3天的......
思政課觀摩心得體會篇十三
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
思政課觀摩心得體會篇十四
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說。
思政課觀摩心得體會篇十五
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率。
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野。
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系。
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論。
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
思政課觀摩心得體會篇十六
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動豐富，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
思政課觀摩心得體會篇十七
觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。
第二段：積極準(zhǔn)備。
在參加觀摩活動之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注。
當(dāng)我們參與觀摩活動時，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行評價，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時反思。
在參與完觀摩活動后，我們應(yīng)該及時對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語。
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
思政課觀摩心得體會篇十八
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
思政課觀摩心得體會篇十九
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位。
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制。
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
思政課觀摩心得體會篇二十
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色。
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進(jìn)行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟收入，也實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實驗小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對實驗進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實驗材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)叮寣W(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識。
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識，有個學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報的時候也只能面向個別學(xué)生，然后草草收場，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實驗結(jié)論，是一個由具體感性認(rèn)識到抽象邏輯認(rèn)識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實現(xiàn)這個質(zhì)的飛躍，才能得出實驗結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力。
思考二：實驗材料的控制。
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實驗材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向?qū)W生呈現(xiàn)實驗材料，則能保證學(xué)生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個實驗順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
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