教案的編寫需要符合教育部頒布的各類教學(xué)指導(dǎo)文件和教材要求。教案要注重課堂教學(xué)的互動和交流，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。小編希望這些教案范例能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的課堂效果。
我和星星打電話教案篇一
1、理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)分角色表演詩歌。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、能簡單復(fù)述詩歌。
1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。
3、星星掛飾若干。
4、魔術(shù)帶一個。
活動一、魔術(shù)導(dǎo)入，練習(xí)幼兒的口語表達能力。
師：今天我給大家變個魔術(shù)。請看我這有個紙袋，什么也沒有，吹口仙氣，看這是什么。
生：手機。
師：你想給誰打電話。
生：我想給爺爺打電話，我想給奶奶打電話……（幼兒演示給親人打電話的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打電話的禮貌）。
此環(huán)節(jié)分兩部分：
1、魔術(shù)變手機。
2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力，給枯燥的詩歌創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時練習(xí)幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力。
活動二、理解詩歌內(nèi)容，并有感情的背誦詩歌。
師：我也想打電話,我想給星星打電話。（喂，你好。我是×××，我找小星星。“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你們想給星星打電話嗎？(出示掛圖，只露本句。)。
師：小星星會說什么？讓我們一起來聽錄音。（“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)為國家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來考察。”）（露出本句。）。
師：我們來給星星打電話吧。（1、生打電話，師扮演小星星。2、師生互換角色。）。
生：練習(xí)對話。（分角色打電話。例：男生和女生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）。
師：告訴小朋友們一個秘密，如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌，宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎？你們有勇氣有決心打開宇宙大門？（露出整首詩歌。）。
生：有。（聽錄音——整體讀——抽生讀——整體讀。）。
此環(huán)節(jié)分三部分：
(一)、初步感知對話內(nèi)容。
（二）練習(xí)對話，理解對話內(nèi)容。
（三）、整體感知詩歌，完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度，并讓幼兒輕松的區(qū)分開對話內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時教師設(shè)置的懸念，激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌，達到讓幼兒理解詩歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒有絲毫流露出教師生硬的.教，卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學(xué)會了詩歌。
活動三、游戲《遨游太空》。
師：宇宙大門開了，讓我們開著宇宙飛船出發(fā)吧。（10、9、8、……1出發(fā)）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動室）。
生：幼兒暢所欲言。
師：你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會了詩歌。）。
精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。
我和星星打電話教案篇二
1、理解歌曲內(nèi)容。
2、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
理解歌曲內(nèi)容。
1、晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2、音樂錄音帶。
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進行對唱。
一次備課。
復(fù)習(xí)兒歌。
欣賞歌曲。
–播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
–教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)。
–幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
–教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演。
–教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進行表演唱。
–將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個”喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
–引導(dǎo)幼兒體驗角色的'情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。
我和星星打電話教案篇三
1、學(xué)會歌曲《我和星星打電話》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂的'情感，引導(dǎo)學(xué)生活潑、開朗地參與音樂活動。
2、認識音樂臺階，學(xué)會七個唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過學(xué)科間滲透，自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，合作的能力。
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
錄音機。
一課時。
2、我們先問一問星星，給它打一個電話（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）。
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫》。
3、感受歌曲旋律、用柯爾文手勢熟悉旋律的音高。
4、跟琴學(xué)唱歌曲。
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。
2、我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想？為什么？
討論：我們應(yīng)不應(yīng)該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話的？（分組討論）。
1、各組展示。
2、選出創(chuàng)編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎。
課堂：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
音樂活動：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂臺階的音高，再跟著音樂臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來？展開了學(xué)生的想象的空間。
板書設(shè)計。
我和星星打電話教案篇四
活動目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
活動準備：
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
活動過程：
一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進入教室。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機、乘火箭、駕飛船）。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
四、結(jié)束活動：
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
我和星星打電話教案篇五
活動目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、嘗試分角色表演歌曲，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。
3、懂得做事要細心，不能馬虎大意。
活動準備：
ppt課件，圖譜，電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個，《小老鼠打電話》音樂。
活動過程：
一、放課件，出示小老鼠，導(dǎo)入活動。
師：小朋友們看，誰來了？快和小老鼠打個招呼吧？（小老鼠，你好?。┬±鲜笠粋€人在家里很孤單，它想打電話找個朋友來家里一起玩，小朋友們想一想：
1、小老鼠打電話時應(yīng)該和朋友怎么說呢？怎樣邀請朋友到家里來玩？（提示幼兒用禮貌用語）。
2、朋友接通電話會怎么說呢？
3、聽聽小老鼠和它的朋友是不是這樣說的？幼兒回答后教師以圖譜形式小結(jié)歌曲中打電話和接電話的對白：
喂，喂，你好呀，請你快到我的家。
好，好，知道了，馬上就到你的家。
4、教師和幼兒一起互換角色，有節(jié)奏地練習(xí)電話對白部分。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
師：小老鼠打電話發(fā)生了一些有趣的事，它到底請來了誰呢？我們一起來仔細聽一聽歌曲《小老鼠打電話》。
（一）聽完后邊提問幫助幼兒熟悉理解歌詞內(nèi)容：
1、小老鼠請來了誰？它怎么會把小貓請來了？（撥錯號碼）。
2、小老鼠撥的號碼是多少？540|320|67|8―|（教師和幼兒一起有節(jié)奏的說唱電話號碼）。
3、小老鼠是怎么知道電話號碼的?(電話本)。
（二）結(jié)合課件教師和幼兒一起邊看圖譜，邊完整學(xué)唱歌曲。
教師提醒幼兒用語氣、音調(diào)、動作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲，在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關(guān)門狀‘嘭’，以及最后兩句速度要放慢，表現(xiàn)出小老鼠很無奈后悔的樣子。
三、表演歌曲，體驗互動樂趣。
教師出示小老鼠和小貓的頭飾，指導(dǎo)幼兒聽音樂分角色邊唱邊表演歌曲，鼓勵幼兒在表演時大膽用動作或表情、聲音等表現(xiàn)小老鼠和小貓不同的姿態(tài)。
四、生活教育。
組織幼兒討論：這是一只怎樣的小老鼠？在生活中，有哪些電話是不能隨便打的？為什么？
教育幼兒在日常生活中打電話的時候要看仔細，可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎，差點惹出大麻煩。
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我和星星打電話教案篇六
設(shè)計意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣?！段液托切谴螂娫挕肥且皇壮錆M著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動學(xué)唱歌曲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力及表現(xiàn)力。
活動目標：
1、感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。
2、能理解歌曲中的歌詞，曲調(diào)，能大膽進行表演。
3、完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒入場，練聲。
1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動作，進入活動室。
2、練聲：《小星星你好》。
二、欣賞音樂。
（一）完整欣賞音樂。
師：這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。
（二）教師清唱感受歌曲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在老師唱一遍給寶貝們聽，我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。）（讓幼兒們大膽表演）師：你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
（一）出示圖譜，說歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現(xiàn)在呀老師這有一個挑戰(zhàn)，不知道我的寶貝們敢不敢接下？哇，我的寶貝們可真厲害，那現(xiàn)在老師就說說這個挑戰(zhàn)是什么?。ǔ鍪緢D譜1）師說：這是小朋友和星星給我們帶來的，老師的挑戰(zhàn)就是，讓你們按照上面的節(jié)奏，拍手說歌詞，你們現(xiàn)在還有勇氣接受嗎？都有啊，真是一群厲害的寶貝（教師引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏的說歌詞）。
（二）學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)學(xué)小朋友說的話，學(xué)會啦我們也和星星打電話！（教師唱一句幼師唱一句）。
（三）完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說呀，小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來唱，讓我們完整的唱招惹你想說的話！
（四）學(xué)唱第二段。師：小朋友問了小星星這么多問題，我們看小星星是怎么回答的，現(xiàn)在讓我們一起拍拍手說歌詞（出示圖譜2）師：寶貝們又再次完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們還該回答小朋友問我們的問題啦！現(xiàn)在我們學(xué)學(xué)星星說的話?。ń處煶痪溆變撼痪洌ㄍ暾诙危煟含F(xiàn)在讓我們回答小朋友的問題吧！完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱?；顒友由欤盒氊愊胫佬切悄嵌加行┥秵?？回到家后和爸爸媽媽一起研究，問問爸爸媽媽星星那都有點啥！
活動反思：
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的.打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
我和星星打電話教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?/p>
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
（坐飛機、乘火箭、駕飛船）。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢？
小星星對小朋友說了些什么呢？”
（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。）。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
（1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）。
（2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）。
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
我和星星打電話教案篇八
一、說教材：
各位評委、老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版音樂二年級上冊第三課歌曲《我和星星打電話》。這是一首充滿童趣和幻想的對答式的歌曲，通過小朋友與星星對話，描繪了少年兒童對科學(xué)的興趣和對太空宇宙的神往。要求開頭的四小節(jié)要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友與星星通話的喜悅心情；第二段歌詞從第五小節(jié)開始是星星說的話，它鼓勵小朋友認真學(xué)習(xí)，要唱得懇切。最后兩句則要唱得熱情些，表現(xiàn)出星星對小朋友的歡迎。
這節(jié)課的教學(xué)目標是：讓孩子想象太空的奧妙，激發(fā)他們的求知欲，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，并且能夠準確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這種歌唱形式。我把這一節(jié)課設(shè)計為一次綜合音樂活動課，但教學(xué)仍以音樂教育為主。因此，整個教學(xué)活動的重點是培養(yǎng)孩子對音樂的感受力、表現(xiàn)力。難點是讓每個學(xué)生都動起來，創(chuàng)編出較好的動作，。
二、說教法、學(xué)法：
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計理念，我是緊緊圍繞著新課程標準的指導(dǎo)思想進行設(shè)計的。主要的教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主，通過各種形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結(jié)合的教學(xué)情境，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用講述法、聽唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、群體合作法等教學(xué)方法。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作、探索發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動方式。
三、說教學(xué)過程。
根據(jù)音樂教學(xué)以聽為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段，結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。
1、隨著歌曲《國旗國旗真美麗》做律動。因為這首歌曲是學(xué)生一年級學(xué)過的，歌詞中有“金星金星照大地”這句話，為新授歌曲的導(dǎo)入奠定了基礎(chǔ)。
2、導(dǎo)入新課。一堂新授課，導(dǎo)語的設(shè)計至關(guān)重要。遵循低年級學(xué)生以形象思維為主的年齡特征。我決定在教學(xué)前創(chuàng)設(shè)一種形象生動的教學(xué)情境。我是這樣設(shè)計的：今天老師給你們講一個關(guān)于星星的神話故事，請看大屏幕。
很久很久以前，在月亮上住著一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出來散步，她發(fā)現(xiàn)夜晚的天空中只有一個月亮，孤零零的，很冷清，于是，嫦娥姐姐向海龍王要來了許多海珍珠，她把這些亮晶晶的海珍珠撒在夜空中，從此，天上就有了無數(shù)一閃一閃的星星。
3、發(fā)聲練習(xí)。由于低年級學(xué)生對枯燥的練聲曲目不感興趣，所以我把電話這個環(huán)節(jié)設(shè)計為發(fā)聲練習(xí)，分別用按鍵聲“嘀”，電話通了“嘟”，小星星的電話鈴響了“鈴”、小星星接電話了“喂”，用練聲曲5654|345|32|1-||做c、d、e、f四個大調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。當然，在這里是靈活操作的，如果小朋友們說出其它的聲音和打電話聲相似的話可以隨時加入或更改。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當?shù)?鋪墊，也達到了保護兒童嗓音的目的。
4、教唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)完成后，老師說：有一位小朋友打通了星星的電話，你們想不想知道他和星星說了什么??？快讓我們一起來聽聽。這時讓學(xué)生欣賞錄音，初聽歌曲。然后，學(xué)生很容易地回答出歌曲的名稱《我和星星打電話》，自然地進入了歌曲教學(xué)。
在歌詞教學(xué)中，我制作了各種形式的第一段歌詞的板書卡片，請小朋友們聽第一段有哪幾句歌詞，這樣使學(xué)生主動的關(guān)注到歌詞中。第一段歌詞全部出示后按節(jié)奏朗讀歌詞并講解領(lǐng)唱和齊唱的形式進行練，使學(xué)生對這種演唱形式有個初步的了解。
在教唱第一段歌曲時，我首先讓學(xué)生跟琴用“啦”音跟唱歌曲，以熟悉歌曲的旋律。再分句教唱。邊唱邊和學(xué)生分析出1至4小節(jié)時要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友和星星通話的喜悅心情。在基本會唱時，我請幾位演唱較好的孩子上臺領(lǐng)唱，其他孩子齊唱，我來擔任指揮，這個環(huán)節(jié)，學(xué)生都覺得很新奇，非常的喜歡，很踴躍的爭當領(lǐng)唱，不但鞏固了領(lǐng)唱和齊唱這的演唱形式，而且歌曲會很快練習(xí)得很好。學(xué)會第一段后，我設(shè)計為歌詞的創(chuàng)編活動。這時，我與學(xué)生交流：如果你和小星星打電話的時候，你會問他什么問題？告訴你身邊的同學(xué)。然后，及時的導(dǎo)入第二段歌曲的教學(xué)：讓我們一起來聽聽小星星是怎么回答我們的。
在學(xué)唱第二段歌曲時，我讓學(xué)生自己聽辨第二段與第一段的不同之處，讓學(xué)生自學(xué)歌曲后進行比賽，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情緒，真正體現(xiàn)學(xué)生是主體的原則。當然，老師也要在適當?shù)牡胤竭M行提示。
5、表現(xiàn)歌曲。歌曲學(xué)會后，我請小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編相應(yīng)的動作，對于二年級的學(xué)生來說，在短短的時間每個學(xué)生都動起來，創(chuàng)編出比較好的動作是有一定的困難的，于是我采取了幾個方法：
（2）、群體合作法。鼓勵他們互相幫助、互相啟迪；
（3）、在沒編好動作的地方可以拍拍手，以便動作有連貫性。
為了讓學(xué)生的思維得到拓展。我還設(shè)計了創(chuàng)作作品表現(xiàn)歌曲這樣一個環(huán)節(jié)，請學(xué)生把歌曲里唱的和你所想到的內(nèi)容畫一畫，也可以自己設(shè)計一個能飛到星星上去的飛船。我相信，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們一定會創(chuàng)作出形式多樣、豐富多彩的作品。
五、評價方式：
在教學(xué)中，我對學(xué)生的主人主要從幾個方面進行：
1、是否在課堂中主動、大膽地發(fā)言；
2、能否主動、積極地參加音樂活動；
3、在音樂表現(xiàn)時的動作與音樂的協(xié)調(diào)程度，用作品表現(xiàn)音樂的成果。
以上是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：俗話說：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，為我們教師開啟了一片教育新天地。我最大的愿望是想使我的音樂課堂變得更加生動，讓孩子每一個美好而充滿情感的情境中的愉快學(xué)習(xí)，使演唱和表演歌曲變成一個愉快的體驗。作為一名專職音樂教師，我將朝著這個方向繼續(xù)努力。
我的說課至上結(jié)束，有許多不足之處，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同行提出寶貴意見。謝謝！
我和星星打電話教案篇九
《我和星星打電話》是一首充滿童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂感受能力及創(chuàng)造能力，“以人為本”，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開始，我從孩子們的生活入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起學(xué)生想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自己與星星之間的事編成了一首歌，讓學(xué)生在欣賞奇奇才情的同時，還激勵學(xué)生們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自己的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充滿童趣，深受孩子們的喜歡，既培養(yǎng)了學(xué)生們仔細聆聽的習(xí)慣，又讓學(xué)生們聽時興趣濃厚、充滿期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓學(xué)生用言語來表達聽歌的心情，而是讓學(xué)生們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達自己聽歌時的心情，再次激起學(xué)生聆聽的興趣，充滿樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不斷創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：學(xué)生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓學(xué)生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學(xué)生心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和學(xué)生，不斷尋找適合學(xué)生發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
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我和星星打電話教案篇十
晚上，小明趴在窗前，仰頭看見滿天繁星。星星眨著眼睛，仿佛在說話。小明趕忙拿電話跟星星聊起天來?！靶切?，你住哪里呀?你的家很大吧?”星星說：“當然，我住在天上，晚上，你可以看到我們很多兄弟姐妹在玩游戲，歡迎你來參加我們的聚會?！毙∶髡f：“好，等我長大后成了宇航員，乘坐神州三十號上天，我就可以去作客了?！?/p>
小明和星星喜滋滋地交談著，慢慢地進入了夢鄉(xiāng)。
我和星星打電話教案篇十一
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學(xué)測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學(xué)測試了，可我知道的科學(xué)知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當然可以了，請問吧!”我接著說：“天上的星星都能發(fā)光嗎?”星星說：“有的能，有的不能，只有恒星才發(fā)光呢，圍繞恒星轉(zhuǎn)圈的行星不發(fā)光，象你現(xiàn)在住的地球不發(fā)光，圍繞地球轉(zhuǎn)的月球也不發(fā)光?！蔽覇枺骸澳窃趺丛铝琳δ敲戳粒俊薄八麄兌际欠瓷涮柕墓??！薄霸铝晾@著地球轉(zhuǎn)一圈是多少天呀?”“約29.5天?！薄疤柋砻娴臏囟仁嵌嗌傺?”“6000攝氏度。”“火星上有生命嗎?”“嗯……這還是個未解之謎。”“……”
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學(xué)測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
我和星星打電話教案篇十二
叮呤呤，電話響了，我拿起電話一聽，原來是小星星和我打電話。他說：“嗨！又見面了！你想讓我做什么絕活就說吧！”我說：“你眨眨眼睛給我看看。”我剛說完，星星就開始眨眼睛了。我又說：“你會跑步嗎？”接著，我看見一顆流星在我眼前滑過?！澳銜[樣子嗎？”北斗星立刻變成了一個小勺子?！澳隳軒胰⒂^宇宙嗎？”星星說：“可以??！”我乘著飛船來到了宇宙。星星帶我去了天宮里的大殿、以前孫悟空養(yǎng)馬的地方、大熊星座、白羊星座、小熊星座、織女星、牛郎星和北斗星……宇宙真美??！環(huán)境真好！
突然，有一陣聲音讓我想起該起床了，我不得不跟小星星說再見了。
指導(dǎo)老師：王婷婷。
我和星星打電話教案篇十三
教學(xué)目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發(fā)學(xué)生對大自然的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：
教育兒童要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。
教具準備：多媒體課件電話機。
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)學(xué)生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室并做簡單律動。
（二）導(dǎo)入新課：（故事導(dǎo)入）。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學(xué)習(xí)新歌。
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學(xué)生在教室內(nèi)表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。
3、演唱歌曲。
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。
（3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）。
學(xué)生分四組扮做飛船進行接龍唱。
（4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊伍當中并一起表演。
4、拓展創(chuàng)編。
學(xué)生們學(xué)著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準備好電話機，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對話）。
教師指導(dǎo)學(xué)生把問題也編成歌來唱一唱（學(xué)生創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）。
（學(xué)生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡單評點）。
四、小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來到太空去探險，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。
我和星星打電話教案篇十四
《我和星星打電話》是一首充溢童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不時激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了同學(xué)的音樂感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開始，我從小朋友們的生活入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓小朋友們進行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起同學(xué)想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學(xué)在欣賞奇奇才情的同時，還激勵同學(xué)們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學(xué)們仔細聆聽的習(xí)慣，又讓同學(xué)們聽時興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓同學(xué)用言語來表達聽歌的心情，而是讓同學(xué)們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達自身聽歌時的心情，再次激起同學(xué)聆聽的興趣，充溢樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不時創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起同學(xué)想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：同學(xué)拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓同學(xué)們體會到音樂的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在同學(xué)心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和同學(xué)，不時尋找適合同學(xué)發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
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