驚喜往往就隱藏在平凡的生活細節(jié)中。"在寫一篇完美的總結(jié)時，我們應(yīng)該注重客觀地評價自己的優(yōu)缺點，找到改進的方向。"總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
野天鵝的閱讀心得篇一
有一次，天鵝、大蝦和梭魚，要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車，一起使勁拉，可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車子還是停在老地方，一動也不動。
1．天鵝、大蝦和梭魚分別是怎樣拉車的呢？用“____”畫出來。
2．天鵝、大蝦和梭魚都在用力拉，車為什么還是停在老地方，一動也不動？
_______________________________。
3．讀了這個小故事，你懂得了什么道理？
______________________________。
參考答案：
1．天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚使勁往池塘里拉。
2．“略”
3．合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，什么事也辦不好，鬧來鬧去白費力氣，到頭來，只能是自尋煩惱。
野天鵝的閱讀心得篇二
這是一個晴天，風(fēng)硬，太陽卻很明亮。劉富帶著天鵝來到動物園門口，對檢票員說了要送天鵝，讓他給景班長打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來畝吧。那館就在水的中央，孤島似的?，F(xiàn)在水面結(jié)了冰，一只天鵝也沒有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過來，這當(dāng)是景班長了。他一邊對劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說，不錯，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長進了天鵝館，館中的水池里，果然有一對對的天鵝在游動。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹼裂的，快讓它進水里泡泡吧。景班長說不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說話間兩個穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。
在池邊溜達了一會兒，景班長引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進了旁邊一間小屋，說這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長指了把椅子請劉富坐下，又給他倒了一杯白開水，說快中午了，一會兒就在這兒吃了飯再走，這大冷的天……劉富這才覺出餓來，卻還是虛著推讓了一下。景班長叫劉富不要客氣，說飯就在這個值班室吃，說他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。
兩人說著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長給劉富和自己斟上酒，劉富說這酒就不喝了，他開著車呢。景班長說兩個人喝一瓶“小二”還能叫人開不成車？說完硬把酒杯塞進劉富手里。兩個人真喝了起來。
一會兒粉條菜端上來了。
一會兒管理員叫景班長出去了。
一會兒景班長回來了。
一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。
劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說多老算是老??？
景班長說天鵝壽命在二十五歲左右，你說它老不老。
劉富說可它正活著哪。
景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費的成本你想過沒有？
劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。當(dāng)他出了動物園，開了“奇瑞”的車門把車發(fā)動著之后，才覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個腦袋頓時轟鳴起來。他沒有想到，這只麻煩了他幾個月的天鵝，竟會讓他的心有那么大的說不出的難受。該怨誰呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時從車廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒有被送進黑鍋它也沒有那么衰老，剛才的一切只不過是我做的一個亂夢？他驚著自己，從方向盤上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠消失。但咳嗽聲沒有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富如果不在這時往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時在院子里咳嗽起來，他就覺得他的生活紛雜、煩亂，很沒有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實感。
選自《小說選刊》20xx年4期（有刪改）。
1.如何理解“咳嗽天鵝”這個標(biāo)題，有何作用？（6分）。
2.如何理解“當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實感?！边@句的含義。（6分）。
3.這篇小小說最突出的寫作手法是什么？請簡析。（6分）。
4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，談?wù)勀母惺?。?分）。
1.【答案】結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說的寫作對象---咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過咳嗽天鵝反映生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，還要依賴人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。
【解析】此題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級為b。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個重要細節(jié)香改的咳嗽。
2.【答案】劉富對待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛惜和呵護。（6分）。
【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級為b。一定要聯(lián)系這個香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動了劉富。又因為在文章結(jié)尾，不得不考慮其畫龍點睛的作用。
3.【答案】以小見大，從咳嗽這一日常生活中非常細小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、“人態(tài)”的憂思的重大問題。（6分）。
【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品表達技巧能力，能力層級為c。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識問題。
4.【答案】生態(tài)問題不僅僅依賴于人的理性來解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒有與生態(tài)意識融洽起來，人們再多么有理性地認識到生態(tài)的重要，也不會真正與動物們成為朋友的。（7分）。
【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度能力，能力層級為c。把握題目的提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。
野天鵝的閱讀心得篇三
我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)。就好像一團濃墨潑上去，也會整個兒滾溶下來，沾不上一星半點。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1．在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫出文中的一個比喻句。
3．天鵝的美獨特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細長。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。
3.任何一種飛禽都無法具有這種個性高傲純潔嫻靜深沉。
野天鵝的閱讀心得篇四
今天，我讀了一本書，名叫《吹小號的天鵝》，看完這本書，我意猶未盡，迫不及待地想看另一本《精靈鼠小弟》，因為《夏洛的網(wǎng)》。《吹小號的天鵝》和《精靈鼠小弟》三本書是一個作者寫的，而且都是獲獎的作品，非常值得細細品味。
《吹小號的天鵝》這本書主要講的是：路易斯天生就是一只啞巴的雄天鵝，為了說出自己的想法，路易斯學(xué)會了在石板上寫字，可是其它天鵝不認字，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸不顧一切，孤注一擲的從樂器店偷來小號，路易斯練了一遍又一遍，為的是還清爸爸欠樂器店的錢，也是為了吹出心底深處的歌。
終于，他依靠小號。石板和石筆還有救人勛章和悠揚的歌聲打動了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路出現(xiàn)在路易斯眼前，越來越廣。
雖然路易斯遇到了種種困難可還是一一化解了，比如說：”吹小號贏得了幾百美元，不會發(fā)聲音，卻堅持學(xué)習(xí)吹小號，而且還在人類的學(xué)校上了幾年學(xué)，學(xué)會了寫字。認字，聽別人講話，“我不得不為路易斯這種堅定不移，絕不動搖的信念打動。
這本書讓我懂得了，做什么事情，都要一步一個腳印，腳踏實地的走，才能贏得別人的尊敬與贊賞，所以我們要學(xué)習(xí)路易斯這種堅定信念。
野天鵝的閱讀心得篇五
這是一本由美國作家e.b.懷特寫的童話小說，童話里寫的是一只吹小號的天鵝，生下來就發(fā)不出聲音的啞巴雄天鵝。為了能用洪亮的聲音向天鵝小姐傾訴衷腸，這只小天鵝并沒灰心，找到了它的好朋友——一個牧場孩子，學(xué)會了在石板上寫字。可是天鵝小姐看不懂它在石板上寫的意思。這回輪到小天鵝的爸爸來想辦法，它去城里撞破一家音樂商店的玻璃櫥窗，給它叼來了一把小號。這小號其實是偷來的。它學(xué)會吹幾個音符之后，練了一遍又一遍，終于吹出了美麗動聽、發(fā)自內(nèi)心的歌聲，這歌聲不僅打動了天鵝小姐塞蕾娜，還受到了人們的尊敬、愛戴和贊賞。
總之，這種美好的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這也讓我懂得了一個道理：人生的道路不可能是平坦沒有曲折的，當(dāng)我們遇到困難、挫折時，不要自暴自棄，放棄希望，應(yīng)該好好地抉擇和反思。
野天鵝的閱讀心得篇六
高爾基說過“書是人類進步的階梯?！倍艺J為書是知識的寶庫。從羅貫中的《三國演義》到曹雪芹的《紅樓夢》，再從施耐庵的《水滸傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過。其中，我最喜歡讀的就是美國作家e·b·懷特寫的《吹小號的天鵝》。《吹小號的天鵝》你可能聽說過這本書，或者讀過它，又或者被它而感動過。
這本書的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達自己的想法，它學(xué)會了寫字。為了向自己心愛的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂器店里偷來了一只小號，之后路易斯學(xué)會了譜曲小號。為了讓小號真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢并還了債，也打動了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時中國與日本之戰(zhàn)，中國是以自己的真本事打贏這場仗的，一堅持就是十年，一思考再強的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會阻擋他們的毅力。中國夢，就是國富民強。國，中國，一個偉大的民族;富，富裕，一個后盾充實的國家;民，人民，一個忠心的團隊;強，強大，一個威力勢不可擋的國家。當(dāng)這個國家很強大的時候，敵人不敢來犯;當(dāng)這個國家富裕的時候，即使災(zāi)難來臨也不會束手無策;當(dāng)這個國家人民都忠心的時候，只要團結(jié)一致，就不怕危險，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
野天鵝的閱讀心得篇七
我在寒假讀了《吹小號的天鵝》這本書，它使我感到憐憫、擔(dān)憂、感動和美好。
路易斯是一只英俊、高大的吹號天鵝。哦，可憐的路易斯，他剛出生就失去了聲音，無法像他的兄弟姐妹一樣，發(fā)出如小號一般的洪亮叫聲，要知道，不會吹號的吹號天鵝算不上真正的吹號天鵝呀!每當(dāng)兄弟姐妹們自如地叫出“咯嗬”時，路易斯總是為自己無法這樣而沮喪。不過，路易斯沒有絕望，他先是在少年薩姆的幫助下來到學(xué)校學(xué)習(xí)書寫，經(jīng)過不懈的努力，他成功地結(jié)束了學(xué)業(yè)。當(dāng)他滿懷希望對他深愛的天鵝塞蕾娜在小石板上寫下“我愛你”三個字時，他失望極了，因為塞蕾娜包括周圍的天鵝都不懂這些字。
路易斯在天鵝的世界依然孤獨。路易斯的爸爸不愿看到路易斯再這樣悲傷下去，冒著清白名利去樂器店偷了一把小號，讓路易斯吹奏。從此，路易斯又開始振作起來。他為了交流，為了真愛，日復(fù)一日地練習(xí)，也想著辦法在夜總會吹號賺錢，幫父親還債。在鳥湖，路易斯巧逢心愛的塞蕾娜天鵝小姐，他以優(yōu)雅迷人、令人如癡如醉的號聲傾訴了自己憋了一個春秋的深情，感動了塞蕾娜，最終兩只有情的天鵝終成眷屬。緊接著，路易斯辭去工作，開始了他的美好生活。
讀了這本書，給我的啟示是：不管做什么事，都不要輕易放棄。這讓我想起了用腳彈鋼琴的劉偉。他小時候失去了雙臂，但他仍然對生活充滿希望。他告訴自己：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著?！彼髦堑剡x擇了后者。劉偉不怕艱辛，竟學(xué)會了游泳、打字，后來又日復(fù)一日地練習(xí)彈鋼琴，最終他登上了維也納金色大舞臺，讓世界見證中國男孩劉偉的奇跡!
人的一生不可能永遠一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是遇到困難要知難而上，堅持自己的理想，不怕磨難，堅韌不拔地設(shè)法克服一道一道的難關(guān)。若少去了磨難，人生就將變得枯燥乏味，驚喜也不會存在。
野天鵝的閱讀心得篇八
舞院里每一個女孩子都如同明珠一般，即使在黑夜也掩飾不住自身的光輝。相比學(xué)校其他身材曼妙的同學(xué)，思瑜的身材就像氣球一樣圓鼓鼓的，與眾不同。周圍議論性的言語，再加上病痛的折磨，思瑜漸漸變得敏感、脆弱。
原本喜愛極了芭蕾舞，無論風(fēng)吹日曬，思瑜總是會去舞房練習(xí)。站在鏡子前看見臃腫的自己時，卻怎樣都鼓不起勇氣踮起腳尖起舞。已經(jīng)跳不出曼妙的芭蕾舞了，不配穿上舞鞋了。愈加沉默，愈加自卑，思瑜日復(fù)一日地在黑夜里落淚。
某一天，舞蹈學(xué)院邀請了一位在華人中享有譽名的，同時又是美國百老匯的常駐芭蕾舞表演家來演講。
開場前，這位舞蹈家首先表演了一支獨舞——黑天鵝。本應(yīng)趕在冬天來臨之前遷徙到北方的一只黑天鵝落入了獵人的捕獵夾之中，又以一只腿受傷作為代價逃了出來。想飛起來又無法掌握平衡，想覓食又無法飛起來，落單的黑天鵝只能獨自生活在湖中，饑餓又絕望地等待著冬天的到來。舞蹈家將黑天鵝悲痛、無力之感通過舞姿靈動地表現(xiàn)了出來。當(dāng)她重重地摔在地上，仍向著天張開雙手，將黑天鵝渴求自由，向往飛翔的情態(tài)靈動地展現(xiàn)在觀眾面前，仿佛處于湖中的那只黑天鵝展開有力的翅膀向著天卻是悲傷地嗥叫著……整場的觀眾還沉浸在情境之中，完全沒有抽離出來，可是幕已落下，音樂淡去，燈光黯淡。許久，掌聲才徐徐響起。
幕布拉開，舞蹈家坐在輪椅上重新出現(xiàn)在觀眾面前，面帶微笑，手拿話筒：“我愛芭蕾舞如我的.生命。勿須驚訝我為何剛剛有兩條腿還在跳舞，現(xiàn)在我又在輪椅上。不過你們看到的確實都是真實的我。我因芭蕾而享受矚目，也因過度練舞肌肉僵硬而被迫截去一條腿。當(dāng)躺在手術(shù)臺上閉眼的前一刻我還在害怕，我還想著能不能站在舞臺上跳著我的生命之舞。后來現(xiàn)實告訴我，即使沒有了一條腿的我，還能在舞臺上綻放美麗。如果你們也如我一樣愛著這舞蹈，那么請你們堅持這條路走下去。哪怕走下舞臺的下一刻你就可能倒下，因為我們都是最驕傲的黑天鵝。謝謝”。
看著舞臺上的舞蹈家，思瑜已無法言語。仿佛這位舞蹈家就是帶著上天的旨意，給自己指點迷津。于是——思瑜開始趁著舞房沒有一個人的時候去練舞。剛開始時，感覺到笨重的自己完全跳不起來，便重復(fù)地練著這一個動作，日復(fù)一日，練了一個月，終有小小成果，終于能夠跳起來……兩年期間，琪漸漸減少了藥物的攝用，再加上每天堅持不懈的練習(xí)，又恢復(fù)到了原先纖細的身軀。
畢業(yè)后進入了芭蕾舞團，被選上作為白天鵝之舞的領(lǐng)舞站在舞臺上時，又看到了那位作為評委的舞蹈家，她偷偷地在心里說了一句“謝謝”——“謝謝你來到我的生命里，無論是不是為我而來”。
天鵝，昂著頭展開翅膀，那是一種姿態(tài)，一種高貴，一種與生俱來的自信。
野天鵝的閱讀心得篇九
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔下來，驕傲地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說:“我既可以日行千里，又可以在無邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！?/p>
鯉魚一會兒鉆到水底，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰能比？”
一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說:“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂，何必各執(zhí)一詞，爭論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動物有______________________________。
2.天鵝的見解是什么？請用橫線在文中畫出有關(guān)語句。
3.從短文中摘抄4個你喜歡的詞語，試用其中一個寫一句話。
摘抄少的詞語是______________________________。
寫的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭論不休示例：不要再爭論不休了，大家各有各的道理。
野天鵝的閱讀心得篇十
讀完故事，合上書本，閉上眼睛，留在我腦海里的只有敬佩和感動：“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門的同時，也為你開了一扇窗?！边@是《圣經(jīng)》中說的一句話。是呀，不要抱怨上蒼的不公平，因為，他給予每個人的恩惠都是一樣的。世上怎會有不可扭轉(zhuǎn)的命運?世上怎會有完美無缺的生命?世界上身體有殘缺的人多得是，而真正正確看待它，真正微笑著對待它的卻沒有多少個。看看路易斯，他選擇了用勇氣面對生活，以微笑接受命運，用智慧迎接不幸，以堅強挑戰(zhàn)殘缺，這是多么可貴的精神呀!記得路易斯的爸爸曾經(jīng)用一段話語鼓動著路易斯前進：“天鵝必須要快活而不要悲傷，必要優(yōu)雅而不要笨拙，必須要勇敢而不要膽怯。你要記住，世界上有障礙的年輕人多的是，你雖然有說話的缺陷，但我堅信你肯定會及時克服它的!世界上只管自己喋喋不休的人太多了，肯聽別人說話的卻屈指可數(shù)，你在聽別人說話的時候，會比自己說話學(xué)到更多的東西。你是一只很棒的天鵝，路易斯，我相信你一定會克服說話障礙的!”是呀，人們不應(yīng)該為自身的殘缺而感到苦惱，憂愁，真正需要去思考的應(yīng)該是如何去克服這個殘缺，如何去戰(zhàn)勝這個殘缺，因為只有這樣，才能與生命成為好朋友，快樂的度過生命中的每一天!
《吹小號的天鵝》又讓我想起了另一個以微笑戰(zhàn)勝困難的人——尼克。武伊契奇。尼克一生下來就沒有手，腿也只有一條小得可憐的“小雞腿”，為此，尼克飽受同學(xué)們的欺凌、侮辱。但是，尼克并沒有心情沮喪，而是像正常人一樣過著正常的生活，不久，他就會下水游泳，打高爾夫球，踢足球以及沖浪了，并且各項運動都做得完美無缺，天衣無縫。當(dāng)記者采訪他時，尼克說出了一段令人敬佩的話語：“生命中總有一些事情是我們不能控制，不能改變，不能離開的。我們唯一能做的就是選擇，選擇放棄或繼續(xù)?！彼€說，“人要學(xué)會一個道理：‘跌倒了，爬起來’，并始終堅貞不渝地愛著自己。”聽到這話的人全都熱淚盈眶，潸然淚下。
野天鵝的閱讀心得篇十一
天鵝是一種美麗而優(yōu)雅的動物，它們的外表給人們留下了深刻的印象，更重要的是，從天鵝身上我們可以學(xué)到許多人生哲理。在與天鵝的接觸和觀察中，我受到了很多啟發(fā)和教育，這些也成為了我人生中重要的心得體會。
第一段：品味天鵝的美。
天鵝是世界上最美的鳥之一，它們優(yōu)美的身姿和雪白的羽毛是令人驚嘆的。當(dāng)我們看到這些大自然的創(chuàng)作時，我們需要學(xué)會欣賞和品味它們的美。欣賞美是一種態(tài)度，一種生活的方式，善于欣賞美麗的事物能夠讓我們更加快樂和幸福。天鵝給我?guī)砹嗣赖南硎?，也教會了我如何感受生活中的美好?/p>
天鵝的優(yōu)雅是人們津津樂道的話題，當(dāng)天鵝在水中游動時，身姿優(yōu)美，氣度不凡，給人們留下了深刻的印象。優(yōu)雅并不是天生的，而是通過不懈的努力和錘煉逐漸培養(yǎng)出來的。天鵝讓我明白優(yōu)雅是需要時間和耐心去培養(yǎng)，是需要一步步打磨和完善的。在實踐中，我逐漸變得更加優(yōu)雅，也讓自己立足于高度的人生境界。
天鵝生活在寒冷的水域，是極其堅韌的動物。在冰天雪地中生存并不容易，但天鵝卻始終堅定地堅持和努力。堅韌是一個人的品格，能讓人面對生活中的困難和挫折更加有信心和勇氣。天鵝的生命力和堅韌給我啟示，讓我明白了只有不屈不撓地奮斗才有可能獲得成功。
第四段：體察天鵝的溫柔。
天鵝是溫柔的象征，它們身上流淌著一種溫暖、柔和的氣息。溫柔并不是軟弱，而是一種強大的品質(zhì)，能讓人們在互動中更加和諧和融洽。天鵝的溫柔啟迪了我，讓我更多地去關(guān)心身邊人和事，也讓我更加懂得平和共處、友好相處的道理。
第五段：領(lǐng)悟天鵝的自信。
天鵝有一種迷人的自信，即使面對陌生的環(huán)境和人群，它們也能夠保持鎮(zhèn)定和自信。自信是一種強大的力量，能讓人走得更遠，成就更大。天鵝的自信仿佛教會我如何在不同的場合、不同的環(huán)境中更加自信地面對挑戰(zhàn)和機遇，讓我在未來的路上更加從容和堅定。
總之，從天鵝身上，我們可以學(xué)到很多的人生哲理和道理。美、優(yōu)雅、堅韌、溫柔和自信，是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的源泉，也是我們在成長和發(fā)展中需要時常取之不盡的精神力量。希望在以后的生活中，我們都能夠有機會去接觸到天鵝，感受到它們的美和自信，也讓自己的心靈更加美好和充實。
野天鵝的閱讀心得篇十二
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒有天鵝雛仔游動。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來遙遠森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥們能得到暫時的寧靜。
過了十幾分鐘，遠處的水面有了一些動靜。一個像抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎隊使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來，上面有兩個人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認出其中一個是老王頭，另一個是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個鐵皮洗衣盆，里頭裝滿了大大小小的鳥蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無論如何要想辦法救下來。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊部去！
老王頭個子不高，但精明結(jié)實，滿臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊吃野物，還可以給你們大隊省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國人嗎？
老王頭冷笑道：是中國人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃??？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時竟被噎得說不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒用完的箭，難怪他一直沒有聽到槍聲。剛才他還納悶，這兩個沒槍的人是怎么打到天鵝的呢？原來他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問道：你射天鵝的時候，離它有多遠？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒看見你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說：前天我進葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進去。虧得霧大，沒讓天鵝瞅見。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒氣了。母鵝聽見了動靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過去把窩里兩個蛋撿來了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說：聽說你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點來？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買來的高價糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點油水也沒有?？赡銈冞€用羊油點燈，多糟踐東西，你便宜賣給我點羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個蛋，成嗎？老王頭說：成！這兩個大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對老王頭說：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說：你們北京人說話算數(shù)，我信得著。
（節(jié)選自《狼圖騰》）。
1。下列各項對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5分）。
a。文章第三段把筏子描寫成抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎隊使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b?？匆娞禊Z蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因為他要救下那兩個天鵝蛋。
c。面對兩個不珍惜稀有動物的盲流，楊克感到非常無奈，他只能把強硬的態(tài)度收一收，開始找他們愛聽的話說，以便能救下天鵝蛋。
d。選文中有多處景色描寫，都是那樣的美好、那樣的充滿詩情畫意，令人向往。
e。小說雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開，但實際上是在提醒人們要注意對自然環(huán)境的保護，因為這不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2。文章第一段的景色有什么特點？有什么作用？（6分）。
3。楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4。楊克答應(yīng)了老王頭，說用半罐子羊油換那兩個天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會怎樣做呢？請結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
1。ad。
2。湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對比，揭示了作者對美好環(huán)境即將消逝時的悲涼心境。（4分）。
3。他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ牪?，結(jié)果他們說是包主任布置的任務(wù)，這使他沒有了上級的.依靠;他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對這兩個沒有“藝術(shù)細胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無濟于事的;天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點2分，共6分）。
4。我會給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本;老王頭是個蠻不講理的人，不給他會惹來一些沒必要的麻煩;穩(wěn)住老王頭會為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對即可，6分）。
1。a這些描寫里沒有一點贊賞的味道，而是有點驚訝和諷刺的味道。d表述過于絕對，里面還隱藏著殺機，對保護動物的屠殺。
2。景物特點的概括要簡潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點。
3。本題實際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對比來談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個要點?？匆幌虑懊娴那楣?jié)，一是老王頭說是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時難以說服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4。對小說未寫出的情節(jié)進行補充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時還要合乎世俗的人情世故，有時對人物形像的理解不能太理想化了。
野天鵝的閱讀心得篇十三
天鵝是一周半優(yōu)美而又優(yōu)雅的動物，你喜歡它嗎?下面是本站小編整理的《天鵝》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。
也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。
可是我忽然又不相信，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細長的脖子，眺望著那深遠的秋天的田野。
它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1.在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
()的天鵝()的沼澤地()的葦子()的白色()的脖子。
2.用“_____”畫出文中的一個比喻句。
3.天鵝的美獨特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細長。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點。
3.任何一種飛禽都無法具有這種個性高傲純潔嫻靜深沉。
以上就是本站小編帶來的《天鵝》閱讀題目及答案的全部內(nèi)容，希望這部分您能夠喜歡!
野天鵝的閱讀心得篇十四
“野天鵝”是指原始自然環(huán)境中的天鵝。在觀賞釛鵝時，常見到的大多數(shù)是人工飼養(yǎng)的家養(yǎng)天鵝，而野天鵝則要少見得多。因此，能夠親眼目睹野天鵝出現(xiàn)在自己面前，感受到自然界的美妙與神奇，是一種無與倫比的感受和體驗。在這篇文章中，我將分享我的野天鵝觀賞心得體會。
第二段：野天鵝的神奇之處。
野天鵝是一種美妙而神秘的鳥類。它的身姿高大壯觀，羽毛溫柔柔軟，是云彩般的白色。在它休息時，將它的長脖子扭成美妙的S形，美妙地展示自己的長項頸。它還有一種神奇的翅膀振動能量，能夠在飛行中輕松將它的身體提升到天空中。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由自在地舞動長頸曲線姿勢，這一切都被我深深地吸引了。
第三段：野天鵝的生命力與適應(yīng)性。
野天鵝是一種生命力頑強、適應(yīng)性強的鳥類。它們被發(fā)現(xiàn)生活在全球范圍內(nèi)，從極地到沙漠，從湖泊到海洋，從低海拔到高山地區(qū)，它們幾乎可以適應(yīng)所有的自然環(huán)境。而且，野天鵝通常在同伴之間結(jié)成緊密的群體，形成一個團結(jié)友愛的社會群體。
第四段：野天鵝的保護與意義。
與其他野生動物一樣，野天鵝也面臨著在人類活動中面臨的挑戰(zhàn)和威脅。這包括自然棲息地的破壞、氣候變化、資源的過度開發(fā)和污染等。正確的野天鵝保護對維護生物多樣性和限制生態(tài)系統(tǒng)中常見的不良生態(tài)后果至關(guān)重要。因此，保護野天鵝是我們每個人的責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來說，野天鵝令人驚嘆的美麗和強健的生命力是無法用語言來形容的。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由飛舞，是一種不同尋常的、由心而發(fā)的良好體驗。同時，我們應(yīng)該努力保護野天鵝和其他野生動物，以便它們在這個星球上能夠一直存在。但愿我們能夠看到更多的野天鵝，并永遠欣賞它們獨特的魅力。
野天鵝的閱讀心得篇十五
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒有天鵝雛仔游動。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來遙遠森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥們能得到暫時的寧靜。
過了十幾分鐘，遠處的水面有了一些動靜。一個像抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎隊使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來，上面有兩個人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認出其中一個是老王頭，另一個是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個鐵皮洗衣盆，里頭裝滿了大大小小的鳥蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無論如何要想辦法救下來。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊部去！
老王頭個子不高，但精明結(jié)實，滿臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊吃野物，還可以給你們大隊省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國人嗎？
老王頭冷笑道：是中國人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時竟被噎得說不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒用完的箭，難怪他一直沒有聽到槍聲。剛才他還納悶，這兩個沒槍的`人是怎么打到天鵝的呢？原來他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問道：你射天鵝的時候，離它有多遠？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒看見你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說：前天我進葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進去。虧得霧大，沒讓天鵝瞅見。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒氣了。母鵝聽見了動靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過去把窩里兩個蛋撿來了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說：聽說你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點來？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買來的高價糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點油水也沒有?？赡銈冞€用羊油點燈，多糟踐東西，你便宜賣給我點羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個蛋，成嗎？老王頭說：成！這兩個大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對老王頭說：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說：你們北京人說話算數(shù)，我信得著。
閱讀題。
1.下列各項對文章的概括與分析，不正確的兩項是（5分）。
a．文章第三段把筏子描寫成抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀雁翎隊使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b．看見天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因為他要救下那兩個天鵝蛋。
c．面對兩個不珍惜稀有動物的盲流，楊克感到非常無奈，他只能把強硬的態(tài)度收一收，開始找他們愛聽的話說，以便能救下天鵝蛋。
d．選文中有多處景色描寫，都是那樣的美好、那樣的充滿詩情畫意，令人向往。
e．小說雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開，但實際上是在提醒人們要注意對自然環(huán)境的保護，因為這不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2.文章第一段的景色有什么特點？有什么作用？（6分）。
3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4.楊克答應(yīng)了老王頭，說用半罐子羊油換那兩個天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會怎樣做呢？請結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
答案。
2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對比，揭示了作者對美好環(huán)境即將消逝時的悲涼心境。（4分）。
3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ牪?，結(jié)果他們說是包主任布置的任務(wù)，這使他沒有了上級的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對這兩個沒有“藝術(shù)細胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無濟于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點2分，共6分）。
4.我會給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本；老王頭是個蠻不講理的人，不給他會惹來一些沒必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭會為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對即可，6分）。
試題分析：
1.a這些描寫里沒有一點贊賞的味道，而是有點驚訝和諷刺的味道。d表述過于絕對，里面還隱藏著殺機，對保護動物的屠殺。
2.景物特點的概括要簡潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點。
3.本題實際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對比來談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個要點。看一下前面的情節(jié)，一是老王頭說是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時難以說服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4.對小說未寫出的情節(jié)進行補充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時還要合乎世俗的人情世故，有時對人物形像的理解不能太理想化了。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合c。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究f。
野天鵝的閱讀心得篇十六
天鵝是一種美麗而威嚴的動物，它們富有力量和優(yōu)雅，經(jīng)常被用作象征著高貴和純潔的形象。飽經(jīng)歲月洗禮的天鵝給予了我們許多啟示和教益，不僅教會我們?nèi)绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)，同時也展現(xiàn)了生命的堅韌和毅力。在與天鵝共處的時光里，我深深感受到它們對生活的熱情和執(zhí)著，這些也成為我成長和發(fā)展的重要力量。
首先，天鵝的特點之一是堅韌不拔。無論是在幼年時期的成長，還是在尋找食物的路上，天鵝都展現(xiàn)出了頑強的毅力。一只天鵝孵化自己的蛋需要45天時間，孵化過程中面臨很多困難和風(fēng)險，然而天鵝總是耐心地等待著。生活在水域中的天鵝在尋找食物時，也需要長時間的奔波，磨礪著自己的意志和體力。從天鵝身上，我體會到了在面對困難和挫折時堅持與努力的重要性，這也讓我明白了只有勇往直前，才能迎來成功與進步。
其次，天鵝的優(yōu)雅也給了我很大的啟示。天鵝的動作優(yōu)雅而流暢，仿佛在舞蹈一般。在水中，它們的身姿和動作更是讓人驚嘆。天鵝游泳時，優(yōu)美的身形和優(yōu)雅的姿態(tài)展示了它們與生俱來的優(yōu)雅和高貴。與天鵝相處的時候，我親身感受到了優(yōu)雅的魅力，學(xué)會了在行為和舉止中展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)。天鵝的優(yōu)雅也啟發(fā)了我對審美的追求和對自己形象的重視，讓我認識到優(yōu)雅是一種內(nèi)外兼修的美好品質(zhì)。
再次，天鵝的團隊合作精神也給予了我很多啟發(fā)。在天鵝群中，每只天鵝都有明確的角色和任務(wù)，它們相互配合、默契合作。當(dāng)天鵝遷徙時，它們通常會形成一個大的V字形編隊，這樣可以減小風(fēng)阻，節(jié)省體力。此外，天鵝還會相互保護，特別是對于幼鵝來說。天鵝的團隊合作精神告訴我，在面對團隊合作時，每一個人都需要明確自己的角色和責(zé)任，并且要時刻與他人保持良好的溝通和協(xié)作。只有團結(jié)協(xié)作，才能實現(xiàn)更大的目標(biāo)和成果。
最后，天鵝的毅力和努力也給予了我許多啟示。天鵝在掙脫自己的蛋殼時需要付出巨大的努力，而成年后它們的繁殖行為也需要付出大量的體力和精力。天鵝的生命力非常頑強，經(jīng)過長時間的努力，它們才能獲得成功。在與天鵝相處的經(jīng)歷中，我明白了只有通過不斷地努力和付出，才能獲得真正的成功和成長。天鵝的毅力也讓我認識到，面對生活的種種困難和挑戰(zhàn)，只有堅持不懈，才能走向輝煌的未來。
總之，與天鵝共處的時光給了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。天鵝的堅韌、優(yōu)雅、團隊合作和毅力，都是我成長和發(fā)展中的重要指導(dǎo)。人生不免會面臨許多困難和挑戰(zhàn)，正是在這些時刻，我們應(yīng)該像天鵝一樣，堅韌不拔，優(yōu)雅而流暢，團結(jié)合作，努力拼搏。只有通過這樣的堅持與努力，我們才有可能獲得成功和充實的人生。因此，在面對困難時，不妨以天鵝為榜樣，堅定地向前邁進，相信自己的能力與潛力，勇敢展翅飛翔。
野天鵝的閱讀心得篇十七
一場突如其來的暴風(fēng)雨，令人措手不及。然而，此次疫情卻無疑是21世紀以來最具沖擊力的一次“黑天鵝”事件。經(jīng)歷了漫長的封鎖和社交距離，許多人的生活受到了前所未有的影響。而對于我個人來說，這段時間也是讓我重新思考人生、關(guān)心他人的寶貴機會。在這篇文章中，我將分享我對這個“黑天鵝”事件的一些心得體會。
首先，疫情讓我認識到我們生活的脆弱性。平日里，我們習(xí)慣于忽視那些不明顯的威脅，覺得災(zāi)難只會發(fā)生在別人身上。然而，疫情卻向我們證明了我們的無知是多么的草率。病毒的傳播速度之快、病情的嚴重程度之大，讓我明白到我們每一個人都有可能成為下一個受害者。我們不能再對生活的穩(wěn)定性和健康的價值產(chǎn)生理所當(dāng)然的態(tài)度，而是應(yīng)該更加關(guān)注個人衛(wèi)生，保護自己，也保護他人。
其次，疫情讓我體驗到了社區(qū)的重要性。正是在疫情的嚴峻形勢下，我們看到了社區(qū)力量的偉大。鄰里之間互相照顧、互幫互助，讓我感到了溫暖和安心。當(dāng)我無法出門購物時，有鄰居幫我買東西；當(dāng)我心情壓抑時，有朋友給我鼓勵和支持。疫情期間，我的社區(qū)成為了一個團結(jié)、互助的大家庭，讓我明白了社區(qū)精神的重要性。社區(qū)的力量可以讓我們度過生活中的艱難時刻，讓我們不再孤單。
第三，疫情加速了科技進步對我們生活的影響。由于社交距離和封鎖措施，我們被迫依賴科技來維持生活的正常運轉(zhuǎn)。遠程辦公、在線教育、網(wǎng)上購物等變得日益普遍。對于我個人而言，我開始在家上班，使用視頻會議工具與同事交流。雖然剛開始有些不習(xí)慣，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，科技帶來的便利可以極大地提高我們的工作效率。同時，疫情也加劇了人們對科技的依賴程度，對于那些遠程工作和在線學(xué)習(xí)的人們來說，高速互聯(lián)網(wǎng)的重要性不言而喻。在未來，我相信科技將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用，對我們生活產(chǎn)生深遠的影響。
第四，疫情也讓我反思了全球化的利與弊。隨著疫情在世界范圍的迅速傳播，各國的聯(lián)系緊密程度得到了無情的檢驗。全球產(chǎn)業(yè)鏈的斷裂、物資不足等問題凸顯了現(xiàn)行的全球化模式的一些弊端。我們開始重新思考全球化是否只是為了追求利潤而忽視了安全和穩(wěn)定。在未來，如果我們要繼續(xù)推進全球化進程，我們需要更加重視多元化，減少對于某一國家或地區(qū)的過度依賴，以應(yīng)對未來可能的不確定風(fēng)險。
最后，疫情也讓我意識到了生活的可貴。長時間的封鎖和社交距離讓我與親人和朋友無法見面，無法享受和他們一起的美好時光。這段時間使我深深體會到，真正值得珍惜的是人與人之間的親情和友情。疫情告訴我們，當(dāng)面臨著幸福的失去時，我們才真正能夠意識到它的重要性。因此，在未來，我將更加珍惜與親人和朋友在一起的時間，不再輕易忽略那些讓我感到幸福的瞬間。
總的來說，這次突如其來的疫情是我們難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我們意識到生活的脆弱性，加強了社區(qū)的凝聚力，促進了科技的發(fā)展，讓我們反思全球化的利弊，并重新定義了生活的意義。希望在未來，我們能夠從這次疫情中汲取教訓(xùn)，更加珍惜生活、重視健康和人與人之間的聯(lián)系。這種黑天鵝事件不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次契機，讓我們放慢腳步，反思人生的真諦。
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