讀后感對于培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫作能力都有很大的幫助。在寫讀后感時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的連貫，避免內(nèi)容過于雜亂。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠?qū)Υ蠹业淖x書和寫作有所幫助。
風(fēng)箏的讀后感篇一
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。
魯迅先生的散文《風(fēng)箏》，寫于一九二五年，時(shí)年魯迅先生44歲。生活的經(jīng)歷和思想的深廣，使魯迅先生對過往的事情有了深沉的思索和深刻的反省。想起兒時(shí)因不許放風(fēng)箏而扼殺了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。
善于解剖自己的魯迅先生，通過對這一事件的反思，抨擊了舊中國封建家長制的罪惡，引發(fā)了一個(gè)令人深思的問題，那就是，我們應(yīng)該如何保護(hù)孩子的天性，如何讓孩子在自由的天地中自由地生活和生長。
文章從在北京看風(fēng)箏寫起，由眼前景回憶起兒時(shí)江南放風(fēng)箏的境況。而寫北京的風(fēng)箏只是一筆帶過，卻用濃筆寫出了故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的細(xì)細(xì)的情景。從時(shí)間和季節(jié)入手，寫出了風(fēng)箏的姿態(tài)顏色、形狀。
雖然“顯出憔悴可憐模樣”，但周圍的春的景色分明是一片“溫和”。文章的一二兩段構(gòu)成了一個(gè)層次，引起了下文對不許小兄弟放風(fēng)箏一事的具體描寫。
由于我的“不愛”甚至“嫌惡”，便也將這一心情轉(zhuǎn)移到弟弟的身上，因而也就順理成章地反對弟弟去做。我是兄長，當(dāng)然有著兄長的威嚴(yán)，弟弟也就只好“張著小嘴，呆看著空中出神”?？粗⌒值芤蝻L(fēng)箏的落升而驚喜的情形，我卻只有感到“可鄙”。
這一段是后面事情發(fā)展的主要原因，也是整篇文章的關(guān)鍵。魯迅先生一方面寫出了小兄弟的“弱小”，一方面又寫出了“我”的“強(qiáng)大”，兄長的“威風(fēng)”和小兄弟的“無奈”的強(qiáng)烈的反差，為后文的發(fā)展和結(jié)果埋下了伏筆。
因而，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟在偷偷地瞞著自己去做風(fēng)箏的時(shí)候，便以兄長的威嚴(yán)毫不留情地折斷了風(fēng)箏的“翅骨”，“又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”。于是，我似乎是得了勝利，傲然地把他扔在了小屋里。這一段敘寫很具體很細(xì)致。這是由上一層的原因而導(dǎo)致的必然的一種結(jié)果。
魯迅先生雖然淡淡寫來，但我們分明看到了字里行間浸透著的懊悔和悲哀。兒童的天性是純潔的，而游戲是兒童的天性，而玩具則是兒童的天使。當(dāng)魯迅先生感受到這一點(diǎn)的時(shí)候，已是中年以后的事情了。
接下來的，文章有了很長的篇幅，寫出了我的懊悔和補(bǔ)過。但當(dāng)我想了若干的方法終于可以得到這補(bǔ)過的時(shí)機(jī)的時(shí)候，得到的，卻是更深一層的悲哀，那就是，小兄弟在長大之后，早已將這一切忘記了。時(shí)間和生命永不會(huì)給我這一贖罪的補(bǔ)償，“我的心只得沉重著”。
人世最大的悲哀莫過如此，過往的錯(cuò)誤或許永無改過的那一天，這是悲哀中的悲哀呢!
文章的主題似乎是多面的。有對兄弟間濃情的抒發(fā)，有對封建家長制的鞭撻;有對自我的不留情面的解剖，也有著對過往的罪責(zé)的“無可把握”的悲哀。
對比手法的運(yùn)用是此文的一大特色，有以下幾個(gè)層面。一是環(huán)境的對比：北京二月的肅殺寒冷和江南二月的熱烈和溫和。
這一對比增強(qiáng)了文章的濃烈的悲情和深重的無奈。二是人物的對比：小兄弟的弱小和我的強(qiáng)大。這一對比構(gòu)成文章敘事的主體，也貫穿文章的始終。三是時(shí)間的對比：這時(shí)又可以從兩個(gè)方面來分析。一是我的前后的變化，一是小兄弟的前后的變化。
我的變化是主要的方面，小兄弟的變化是次要的方面。但又是相輔相承，缺一不可的。
三個(gè)層面的對比在文章中交織成深沉的敘事點(diǎn)，使得文章含蘊(yùn)極深而感人極強(qiáng)。
文章的另一特色是以我的情感變化為線索展開，給讀者以清晰可尋的脈絡(luò)，并成為打動(dòng)讀者的抒情的線，和三個(gè)層面的對比交織成一個(gè)渾然的整體。我的感情變化的線索是：對放風(fēng)箏的“嫌惡”，對小兄弟看放風(fēng)箏的“可鄙”，看到小兄弟做風(fēng)箏時(shí)的“憤怒”，折斷風(fēng)箏離開時(shí)的“傲然”，反思后的“沉重”和不得原諒后的“悲哀”。
首尾的呼應(yīng)也是此文的一個(gè)特色。
從教學(xué)的角度來看，本文的重點(diǎn)宜放在對文中作者“悲哀”心境的正確把握和理解，這也是切入到文章主旨的一個(gè)關(guān)鍵所在，同時(shí)也是文章寫法上的一大特色。文章的難點(diǎn)是小兄弟的“忘記”，這也很容易引起初中學(xué)生的疑惑，宜簡明講解，只要扣住主旨去把握就可以了。
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。
文章說的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年的行徑，簡直是“對于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，游戲?qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。
這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法，本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。
作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”，就感到“驚異和悲哀”，這是因?yàn)椋?/p>
魯迅有兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。
文中所說的“對于精神的虐殺這一幕”，具體指魯迅小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行為十分粗暴。
“我”過去認(rèn)為，放風(fēng)箏“是沒出息孩子所做的玩藝”，作為兄長，嚴(yán)格管束弟弟，原是為弟弟有出息，現(xiàn)在反思起來，當(dāng)年為落后觀念所支配，自己的`行徑實(shí)在是“精神虐殺”的行為。從這一幕里，我們可以看出魯迅童年時(shí)代長幼之間很不平等的封建秩序。
“論長幼，論力氣，他是敵不過我的”，可見作為兄長的粗暴行徑是以暴力為基礎(chǔ)的。魯迅把自己寫得很粗暴，字里行間深含自我譴責(zé)的意味。做弟弟的呢，兄長不許放就不敢放，只得偷偷做風(fēng)箏，被兄長發(fā)現(xiàn)，驚惶失措，快要完工的風(fēng)箏被兄長踐踏，也毫無抗?fàn)幍囊馑迹私^望，沒有一句抗辯的話。
“我還能希求什么呢?我的心之得沉重著?！?/p>
待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年的行徑，簡直是“對于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。
從游戲的意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂保螒驅(qū)嵲诔鲇趦和煨?，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不?zhǔn)游戲，無異于虐殺兒童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國舊式教育的落后，愿中國的兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。
從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非?？少F。
從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無盡的悲哀和發(fā)人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻原來他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。
初讀后，可以感知魯迅先生不是天生的智者，他也受傳統(tǒng)觀念的影響。傳統(tǒng)觀念有落后的一面。但是魯迅先生可貴的是，一旦接受科學(xué)思想，是知錯(cuò)必改的，魯迅先生充滿自省精神。魯迅又感嘆被虐殺者的健忘和毫不抗?fàn)?，在他看來，這正是虐殺者之所以能夠肆意虐殺的原因。
魯迅一旦接觸科學(xué)思想，就認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，設(shè)法補(bǔ)過，并不因?yàn)樽约寒?dāng)初的動(dòng)機(jī)是好的就原諒自己，也不因?yàn)楫?dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己，也不因?yàn)闀r(shí)間相隔久遠(yuǎn)就不了了之，他的心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲的解剖自己，他的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。
“我”討弟弟的寬恕，弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，“我”的心因而不得輕松，只得沉重著，這又翻出一層意思。被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，把兄長的行徑視為合情合理，做風(fēng)箏要偷著做，正說明自己也不認(rèn)為游戲是“正當(dāng)”的，一旦被兄長發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)該罰。被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的。所以魯迅只覺得這世界一片肅殺和寒威。
探究這篇散文，可以悟到這樣一層道理，中國人的思想行為需要用科學(xué)思想來指導(dǎo)，惟有這樣，才不至于干出逆情背理、愚昧落后的行為。
風(fēng)箏的讀后感篇二
作者描寫童年時(shí)放風(fēng)箏這件事，讀后讓我倐地回到了我的童年時(shí)代，感覺那么親切·自然，仿佛又回到兒時(shí)與小伙伴在一起追逐·打鬧還有一起放風(fēng)箏的場景。
記得那時(shí)不像現(xiàn)在一樣富裕，有好吃的，好玩的新的衣服穿。上學(xué)只要穿的干干凈凈就行，教室門窗課桌都十分陳舊，前后兩塊大黑板，一塊是老師上課用的，一塊是做班級報(bào)刊用的。
那時(shí)我們非常喜歡戶外游戲活動(dòng)，比如跳繩·捉迷藏·玻璃球好多好多，有的已經(jīng)記不起來了。每逢春天的時(shí)候，大家最喜歡還是放風(fēng)箏?？凑l的飛得又高又遠(yuǎn)，家家都自己做風(fēng)箏，記得我家鄰居的老爺爺特別會(huì)做風(fēng)箏，像知了·蜈蚣還有蝴蝶人物造型等等好讓我羨慕啊!班里搞比賽，我再三的懇求下，老爺爺給我做了一個(gè)，還拿了一等獎(jiǎng)了。
現(xiàn)在放風(fēng)箏的機(jī)會(huì)少了，應(yīng)該說到戶外鍛煉的.次數(shù)少了。現(xiàn)在的孩子不想我們那時(shí)一樣了，和大自然接觸太少，得不到鍛煉。身體和心靈受不到田野的熏陶，讓我們竭盡所能幫孩子們到大自然懷抱里，去擁抱綠色感受清新的空氣，也讓孩子們找到放風(fēng)箏的快樂。
風(fēng)箏的讀后感篇三
“為你，千千萬萬遍?！边@是忠誠的仆人哈桑對少爺阿米爾的最真摯的話語，這樣一句感人至深、催人淚下的話語，包含著一個(gè)孩子對另一個(gè)孩子的承諾。言必出，行必果。忠誠的哈桑，用自己的一生來兌現(xiàn)自己兒時(shí)的承諾。
哈桑是一個(gè)忠心的仆人，他與少爺阿米爾一起長大，而且是喝過同樣乳汁（由同一奶媽哺乳）的兄弟，用他爸爸的話說，喝過同樣乳汁長大的人就是兄弟，這種親情連時(shí)間也無法拆散。
這兩個(gè)男孩從小一起長大，一起生活。他們在同一個(gè)院子里的同一片草坪上邁出第一步，在同一個(gè)屋頂下說出生命中的第一句話。唯一的不同是，少爺說的而是爸爸，而哈桑說的確實(shí)少爺?shù)拿职⒚谞?。他一生都遵循著“為你，千千萬萬遍”的承諾，愛少爺阿米爾勝過愛他自己。
淘氣的他們從小一起玩耍，雖然只是作為種種惡作劇的幫兇，哈桑卻總是在被逮到之后一個(gè)人默默承受著所有的責(zé)罵，即便是這樣，他從不拒絕阿米爾少爺任何無理的要求，事事尊重并包容他。他總是恭敬地稱阿米爾為少爺，即使心里早已當(dāng)他是朋友，是兄弟。他從不會(huì)告訴任何人每一次的惡作劇都是阿米爾少爺?shù)闹饕狻Ｄ軌驇椭麩釔鄣纳贍敁醯暨@些不必要的麻煩，他甘之如飴。
哈桑還是少爺阿米爾精神世界的傾聽者。對父親敬若神明的少爺，為了逃避爸爸的冷漠，希望用自己的作品來獲得父親的認(rèn)可，可是父親卻絲毫不感興趣，只是盯著他，卻沒有要看一看的意思。因?yàn)樵谒磥?，有個(gè)喜歡詩書多過于打獵的兒子可不是什么好事情。父親的冷漠讓少爺很受打擊。而目不識(shí)丁的哈桑則完全沉浸在少爺?shù)墓适轮?，臉上的神情?huì)隨著故事的情節(jié)慢慢變化，并高度稱贊他，給予少爺足夠的鼓勵(lì)和肯定?！澳憧隙〞?huì)成為偉大的作家，全世界的人都讀你的故事”，并在自己的理解范圍內(nèi)為少爺提出自己的建議。雖然他提出的建議并不為少爺所采納，但是能夠安慰少爺，給少爺?shù)纳顜硪唤z陽光也是有意義的事情，畢竟，在他的心中，少爺?shù)男枨蟾哂谝磺?，為了少爺，他愿意兌現(xiàn)“為你，千千萬萬遍”的承諾。
為少爺遮風(fēng)擋雨在哈?？磥硎欠謨?nèi)的工作，為少爺?shù)睦娑床橇x不容辭的，哪怕是要賠上自己的生命或尊嚴(yán)。為了獲得父親的肯定，少爺決定在風(fēng)箏比賽中一顯身手。而哈桑，則是他斗風(fēng)箏的助手。少爺面對人山人海的比賽現(xiàn)場開始打退堂鼓時(shí)，細(xì)心的哈桑一眼看穿少爺?shù)男乃疾⒐膭?lì)少爺，“今天是個(gè)放風(fēng)箏的好日子”。無論何時(shí)，哈桑都是少爺阿米爾忠實(shí)的粉絲。激烈的競技現(xiàn)場，哈桑是少爺阿米爾堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在最后一刻，少爺阿米爾的風(fēng)箏占據(jù)了有利位置的時(shí)候，哈桑開心地歡呼“太棒了，太棒了，阿米爾少爺”這是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，因?yàn)閷碚f，阿米爾少爺?shù)某晒h(yuǎn)勝于自己的成功。
在眾人的鼓掌歡呼聲中，哈桑卻悄然而退，少爺阿米爾依然成功，而他卻要為他的少爺錦上添花。他要讓少爺阿米爾“用鮮血淋漓的手捧著戰(zhàn)利品班師回朝，然后爸爸承認(rèn)我的出類拔萃”的愿望成為現(xiàn)實(shí)。為此，他付出了沉重的代價(jià)。為了捍衛(wèi)住意義不同尋常的這支藍(lán)風(fēng)箏，哈桑即便是收到阿塞夫的侵犯也毫不動(dòng)搖。正如哈桑和少爺預(yù)料的，父親雙手緊緊擁抱著少爺阿米爾，少爺?shù)玫搅怂谂我丫玫母赣H的肯定，可是，忠誠的哈桑卻失掉了自己生命中最最重要的東西，但他無怨無悔，因?yàn)樗敢鉃樯贍攦冬F(xiàn)他“為了你，千千萬萬遍”的承諾。
哈桑忠誠地守護(hù)著少爺阿米爾，卻只是換來了少爺?shù)谋撑?。少爺阿米爾目睹了哈桑為了捍衛(wèi)藍(lán)風(fēng)箏而受辱的過程，他在哈桑最需要他挺身而出的時(shí)候選擇了逃跑，從此背上了深深的負(fù)罪感。為了逃避自己的愧疚，他誣陷哈桑偷盜，進(jìn)而想把哈桑趕出家門。為了讓少爺阿米爾如愿，哈桑承認(rèn)了莫須有的偷盜罪名，離開了朝夕相處的伙伴。是啊，為了少爺阿米爾，哈桑背負(fù)了多少無辜，承受了多少委屈。但是，為了少爺阿米爾，他愿意兌現(xiàn)“為了你，千千萬萬遍”的承諾。
即便是在生命垂危之時(shí)，他也從未后悔過自己的選擇，從未因自己受到的不公平待遇的抱怨，從未因受到的莫須有的罪名而難過，從未因自己在小小年紀(jì)受辱而悔恨，他始終堅(jiān)信“為了你，千千萬萬遍”的承諾是值得的，是他今生無悔的選擇。
在此，我唯有說，有友如此，我又何求？
風(fēng)箏的讀后感篇四
常聽姥姥說，天上的每一顆星，都代表著一個(gè)人；星星閃爍的光芒，代表著這個(gè)人的人生路途。你若有遠(yuǎn)大的理想，星星的光芒就會(huì)明亮耀眼；你若能笑著面對生活，星星就會(huì)有發(fā)光的動(dòng)力。
現(xiàn)在，我又知道：世界上的每一個(gè)人，都有一只屬于自己的風(fēng)箏，而牽風(fēng)箏的線掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對生活執(zhí)著的愛與追求，靠著自己樂觀開朗的性格，笑著面對生活中的每一件事，一天又一天地活了下來，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語說：“窮途末路”，但我卻不這樣認(rèn)為。誰都知道，張海迪姐姐在五歲的時(shí)候，就因?yàn)榧膊≡斐闪烁呶唤匕c。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪和沉淪，她靠著對生活執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力與疾病和命運(yùn)作抗?fàn)帯Ｋm然沒有機(jī)會(huì)進(jìn)校門，卻發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學(xué)了好幾種大學(xué)外語。她抱著“笑著活下去”的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績。
努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！
風(fēng)箏的讀后感篇五
終于把列表里的這本看完了，看的初心大概是那一句“為你，千千萬萬遍”。
看之前萬萬沒有想到這句話這么沉重，就我看來，哈桑不管是作為朋友還是仆人，可以為了阿米爾做任何事。從他被侵犯那里我就一直在哭，也是從這里起，整體的故事都帶著悲傷的基調(diào)了。阿米爾事后的態(tài)度讓我很惱火，如果一個(gè)人坦然承認(rèn)自己是壞人我可能不會(huì)那么生氣，但是他為了開脫，想出的誣陷哈桑的辦法，讓我很生氣，阿里看向他的那一眼，我萬萬沒想到那是唯一一個(gè)恨過阿米爾的證據(jù)吧。
雖然阿米爾之后也狠狠被這種謊言所折磨過。有時(shí)候真的很煩這種愚忠，也因此讓我更加不好受，可能是我不能理解的。后來就是戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭才是導(dǎo)致后面的一切吧，我想如果沒有戰(zhàn)爭或許就算分開就算帶著遺憾，大家彼此也還能好好的過完這一生，太悲哀了，在戰(zhàn)爭里犧牲的每一個(gè)人，最后哈桑被射殺也很讓我難過，我的理解是哈桑到最后還在替阿米爾一家守著他的家，最后的結(jié)局最讓我慶幸的是索博拉沒有死，就像最后阿米爾說的“為你，千千萬萬遍”贖罪也好，其他的也罷，也總算讓我對阿米爾沒有失去最后一點(diǎn)好感。希望世界和平吧，生在和平年代真的應(yīng)該慶幸啊我們。
風(fēng)箏的讀后感篇六
看前半部分的時(shí)候，我好幾次看不下去，阿爾米的懦弱和對待哈桑某種扭曲的心理，讓我深深的為哈桑感到悲哀，想把書給扔了不看。
直到他開始尋找哈桑的兒子并開始為之改變的時(shí)候，我才真正有了看下去的動(dòng)力。
人一旦犯了錯(cuò)誤，似乎有三種選擇方案。
三是把這個(gè)錯(cuò)誤糾正過，盡自己最大的。可能把原本彎的道路糾正過來，這也許會(huì)很艱難，但至少能讓良心受到安慰，自己能一夜好眠，這也是唯一能讓自己重新變成好人的道路。
戰(zhàn)爭受苦的永遠(yuǎn)是那些最底層的人民，而傷害最大的則是那些還沒來得及長大的孩子，他們沒有自我保護(hù)能力，沒有形成完整的人格，時(shí)常面對人性的丑陋，卻很難碰到原本和平世界里的善良，當(dāng)他們覺得世界都是黑的時(shí)候，他們要么選擇死亡，要么選擇成為黑暗中的一份子。
風(fēng)箏的讀后感篇七
小的時(shí)候只要犯得不是特別大的錯(cuò)誤，都會(huì)得到大人的原諒，原因很簡單還是個(gè)孩子嘛，擔(dān)當(dāng)我們犯下一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)人選擇的是逃避，隱瞞事實(shí)真相。還有另外一種人是從此在心中種下罪惡的種子，一直都是一個(gè)揮之不去的影子，每提到一次就有一次負(fù)罪感。
小說主人公阿米爾就是第二種人，看到自己的玩伴遭到傷害后，自己沒有出手相助，導(dǎo)致哈桑受到侮辱，在時(shí)隔很多年后還在為自己當(dāng)時(shí)犯下的罪彌補(bǔ)。
他的童年過的很開心，有哈桑的陪伴，也有自己想要的一切，哈桑把阿米爾當(dāng)作自己最親近的人，甚至開口說的第一句話是“阿米爾”他愿意為了阿米爾和阿塞夫戰(zhàn)斗，哈桑是勇敢的，堅(jiān)強(qiáng)的，哈桑的人物性格也為后面的內(nèi)容做了鋪墊，石榴樹上刻下的“阿米爾和哈桑，喀布爾的蘇丹”那是純真的話語，喀布爾是他們生長著的地方，蘇丹則是王國的意思。正因?yàn)槭亲钣H近的人，在風(fēng)箏大賽是，阿米爾攻下最后一個(gè)風(fēng)箏，哈桑去把它追回，由衷的說出那句“為你，千千萬萬遍！”哈桑做到了。
“我張開嘴，幾乎喊出來，如果我喊出來我生命中剩下的光陰將會(huì)全然改觀。但我沒有，我只是看著，渾身麻木?！?/p>
阿米爾并沒有保護(hù)哈桑像哈桑保護(hù)自己那樣，他懦弱，自私，麻木，尋找借口逃避良心上的譴責(zé)，為了贏回爸爸，哈桑只是必須付出的代價(jià)，是任由他宰割的羔羊，這是個(gè)公平的代價(jià)嗎？還來不及抑制，答案就從意識(shí)中冒出來，“他只是個(gè)哈扎拉人，不是嗎？”
全書的高潮便是哈桑是阿米爾父親的私生子，他的父親為了救贖自己犯得錯(cuò)，開了孤恤院，也是想拯救很多像哈桑一樣的孩子。阿米爾最后同樣為自己的行為救贖，他把哈桑的兒子從孤恤院帶回美國，阿米爾也終于勇敢了一回，在沒有哈桑的保護(hù)下，為了索拉博和納粹阿塞夫戰(zhàn)斗了一回，阿米爾雖然失敗了，但他知道自己解放了，心靈上的解放！
整本書都充滿命運(yùn)輪回的基調(diào)，也充滿了人格的迷失與追回。
風(fēng)箏的讀后感篇八
他說——為你，千千萬萬遍。
哈桑為你追來那只藍(lán)色的風(fēng)箏，雖然付出某種沉重的代價(jià)，但這真的很棒，不是么？
“他只是個(gè)哈扎拉人?！蹦汩]上眼睛，然后聽到自己說。“我想我無法再面對哈桑?！?/p>
于是你把自己嶄新的手表與阿富汗尼鈔票塞在哈桑的毛毯下面，你大概想不到他會(huì)承認(rèn)他做一場子虛烏有的偷竊。
你說你能夠想象他們兩個(gè)在那間昏暗的斗室里面如何的掩面哭泣，哈桑懇求阿里不要揭發(fā)你。
那么我認(rèn)為哈桑是幸福的，他也是不幸的。
他的內(nèi)心一片坦蕩，從來不做令自己愧疚的事情，他成功的用自己的一切守護(hù)你。離開后他至死沒有再見到你，他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己與你有著同一脈血緣。
“他只是個(gè)哈扎拉人。”
也許故事的結(jié)局并不完美，但我再?zèng)]有見過令一本像這樣動(dòng)人心弦的書。
犯錯(cuò)。錯(cuò)過。然后用一生去尋找救贖。
阿米爾。
風(fēng)箏的讀后感篇九
昨天，終于順利的把《追風(fēng)箏的人》看完，這本書，我曾經(jīng)看了四遍，前面三遍，老是在匆匆開頭后放下了，自己也不知道是為什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交車上也舍不得放手。
故事情節(jié)不算復(fù)雜，卻偏偏摻雜了太多的情感，朋友之情，兄弟之情，父子之情，紛紛交雜糾纏在一起，在那兵荒馬亂的社會(huì)中，抽絲撥繭般的將人性一層層的展現(xiàn)在讀者的面前。被社會(huì)認(rèn)可的阿米爾，擁有繼承父親一切的權(quán)利，財(cái)富榮譽(yù)諸如此類，但與此相伴卻也承擔(dān)了父親的愧疚，在父親疼愛的同時(shí)，也被父親所嫌惡，他渴望得到父親的全心疼愛，卻又對父親充滿敬畏，于是他嫉妒，膽怯。不被社會(huì)認(rèn)可的哈桑，以仆人的身份與阿米爾一同長大，受到老爺?shù)母裢馓蹛?，也始終最是忠誠的陪伴著阿米爾，即使再害怕，即使被阿米爾背叛，也依舊可以為阿米爾挺身而出。他單純，誠懇，始終有一顆赤子之心。于是，目睹哈桑受辱不敢挺身而出，終日惶惶不愿與哈桑在一起生活，因此陷害哈桑的阿米爾少爺一直活在愧疚痛苦之中，得不到自己的原諒；而直到生命的最后一刻，一直為阿米爾付出的哈桑，縱然一生忐忑，卻始終活的真誠。
直至數(shù)十年后，阿米爾才從父親的好友口中知道真相，為什么父親對自己時(shí)有厭惡，為什么父親老是格外疼愛哈桑，只因他們是同父異母的兄弟，這樣一個(gè)彌天大謊，是父親對自己對阿里，對哈桑無言的愧疚，卻成為了阿米爾自我救贖的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而當(dāng)知道哈桑為了保護(hù)父親在阿富汗的屋子，那座傾注了父親的精力，承載了他們所有歡笑與痛苦的家，死在入侵者的槍下，哈桑的孩子成為孤兒流落的時(shí)候，阿米爾終于踏上了那條再次成為好人的路。
整本書以阿富汗的戰(zhàn)爭為背景，溫暖舒緩的筆觸卻數(shù)次讓人忍不住落淚。
突然想起一句古語：君子有所為有所不為。人的一生，或許會(huì)犯非常多錯(cuò)，會(huì)遇到很多的選擇與恐懼，我們唯一所能做的是讓自己的心勇敢地面對，縱使傷痕累累，也要問心無愧。
心疼哈桑，也萬分的敬佩這個(gè)始終誠摯的男孩。而阿米爾，卻總讓人覺得可憐與心酸，而及到最后他為哈桑的孩子所做的一切，當(dāng)他為哈桑的孩子去追風(fēng)箏，說道：為你，千千萬萬次的時(shí)候，卻又忍不住想為他祝福。
為你，千千萬萬次。
風(fēng)箏的讀后感篇十
我捧著《追風(fēng)箏的人》，腦袋里浮想聯(lián)翩，我，隨著風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)，游離了世界，忘記了自己。
阿米爾，真誠是他最寶貴的財(cái)富;哈桑，忠誠是他最寶貴的財(cái)富;他們倆的友誼，更是他們倆共同擁有的，最寶貴最寶貴的財(cái)富!但令人想不到的是，他們的友誼竟如此脆弱，就如同他們所放的風(fēng)箏一樣，消失在茫茫天際。
當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，有的種族卑微，有的種族高尚，但是，不同的種族都有著不同的理念，人們信任自己種族的領(lǐng)袖，依靠自己種族的伙伴，令人始料不及的是，種族之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小小的摩擦，使人民受到了極大的壓迫，現(xiàn)實(shí)變得緊張殘酷。人們所信任的領(lǐng)袖，到最后，卻引導(dǎo)人們?nèi)ズψ约?情節(jié)曲折啊!
故事中的哈?？偸前僖腊夙樀膶Υ⒚谞枴？墒前⒚谞枮榱瞬┑酶赣H全部的愛，甚至不惜背叛哈桑。最后哈桑在阿米爾的背叛下，和他的父親離開了服務(wù)了很多年的地方。他們的付出，沒有得到任何的獎(jiǎng)賞。留給他們的只是無盡的遺憾?；蛟S吧，遺憾還沒有結(jié)束。甚至是一輩子的事情，誰也無法知道他們的遭遇……在別人眼中，他們不僅是仆人，還是不同種族的人類，被別人歧視的種族。
數(shù)年以后，阿米爾的父親帶著阿米爾從喀什布到了美國。開始了他們新的生活。而阿里和他的兒子哈桑仍留在阿富汗。后來，阿米爾的父親和阿里都相繼到了另一個(gè)地方天國。阿米爾也有了他的家庭和事業(yè)。而哈桑也有了自己安逸的生活?；蛟S是出于良心的不安，阿米爾又重新開始尋找哈桑。當(dāng)尋找到哈桑的時(shí)候，沒想到哈桑卻意外喪生，留下的只有不滿1歲的孩子。阿米爾十分愧疚，故事還沒有結(jié)束，后來他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密，讓阿米爾原本愧疚的心變得無法原諒自己?；蛟S吧，正是這個(gè)秘密讓哈桑唯一的孩子得到了好的照顧。
風(fēng)箏的讀后感篇十一
不知什么原因，讀初中一年級的兒子，給我布置了一份作業(yè)，說老師讓家長寫一篇魯迅先生的《風(fēng)箏》我有些詫異，老師的這是處于什么考慮呢，不管這個(gè)了，為了支持老師的教學(xué)和幫助孩子的學(xué)習(xí)，就再當(dāng)一次學(xué)生，寫一次，也不知是否讀懂了魯迅先生的《風(fēng)箏》。
魯迅先生的作品讀過不少，但竟沒有讀過魯迅先生的《風(fēng)箏》。拿過兒子的教科書，很認(rèn)真的品味著魯迅先生的《風(fēng)箏》，漸漸的，漸漸的，我到有些心情沉重起來，也好像需要得到寬?。坏瑫r(shí)，內(nèi)心還激烈洋溢著對已故去的我的父親的深深的懷念和感激。
魯迅先生的《風(fēng)箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏，認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙螅瑢ψ约旱拇直┥钌畹陌没?，同時(shí)，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。
兒子上初中一年級，我也已經(jīng)是不惑之年的人了。因?yàn)槭且幻麍?zhí)業(yè)律師，不敢說自己是成功人士，但有時(shí)也沾沾自喜，覺得自己很成功，和朋友一塊聊天時(shí)，有時(shí)也是眉飛色舞，炫耀今天的成功都是自己努力的結(jié)果，可從來沒有想到，也從來沒有對別人說過，今天的成功是父親在我很小的時(shí)候就已經(jīng)開始為我傾注大量心血了。今天，讀了魯迅先生的《風(fēng)箏》，才勾起我兒時(shí)的回憶。
父親已經(jīng)去世近十年了，在讀魯迅先生的《風(fēng)箏》之前，從沒有回憶在我小的時(shí)候，父親對我要求嚴(yán)格，禁止我玩兒童游戲的一幕幕，“有過這樣的事嗎？”現(xiàn)在我才朦朦朧朧的想起來。
我出生在農(nóng)村，生長在農(nóng)村。我在兒童時(shí)代，那時(shí)，我們的國家還沒有現(xiàn)在這么繁榮富強(qiáng)，根本沒有電視，電腦。我們的游戲是男孩子玩推圓環(huán)、玩琉璃球（農(nóng)村叫“彈蛋兒”）等等，女孩子就玩踢毽子、跳方等等。我不知道別人的玩具是從哪兒弄來的，反正我什么也沒有，后來，我找了一塊非常堅(jiān)硬的青石頭，用鐮刀花了很長的時(shí)間，將石頭剁成了一個(gè)圓球，那可真像鐵杵嚰針一樣。我高興極了，終于可以和其它小伙伴一起玩“彈蛋兒”了，可不想就在當(dāng)天，在放學(xué)回家的路上，和其他小伙伴玩的正酣，被父親發(fā)現(xiàn)了，怒道：“這孩子，放學(xué)不回家寫作業(yè)，怎么在這里玩?zhèn)€”。父親不由分說，氣洶洶的撿起我拿心愛的“琉璃球”，狠狠的摔在一塊大石頭上，頓時(shí)，我的“琉璃球”被摔得粉碎。看著我剛剛玩熱了的“琉璃球”成了這樣，我傷心極了。心想：作業(yè)，作業(yè)，整天讓我寫作業(yè)，為什么就不讓我玩呢？為什么要呃殺我玩游戲這個(gè)兒童最正當(dāng)?shù)男袨槟?，我怨恨我的父親。
忘記了自己的兒童時(shí)光是否充滿快樂，但現(xiàn)在回想起來，那時(shí)父親一味的督促我寫作業(yè)，也是沒有辦法，完全是為了我好，這是可憐天下父母心，這是一種親情?。∥腋杏X到一種溫暖！
我已為人父，兒子的成長也擺在了我的面前。望子成龍，望女成鳳，這是每一個(gè)做家長的所期望的，不讓孩子看電視，不讓孩子玩電腦，玩游戲，星期六和星期天還給孩子報(bào)各種各樣的班，逼著孩子學(xué)習(xí)，弄的孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒有，孩子一大堆怨言，可我們做家長的又有什么辦法呢？社會(huì)的飛速發(fā)展，需要的是有真才是實(shí)學(xué)的人，再加上我們國家的教育制度，如果不付出十倍的努力，就不會(huì)考上重點(diǎn)高中，也就不會(huì)考上重點(diǎn)大學(xué)，可這些都是以孩子付出玩的時(shí)間為代價(jià)，以我們家長背著沉重的不理解的包袱為犧牲。說句心里話，我們家長看著孩子為了學(xué)習(xí)，整天早出晚歸，忙忙碌碌，晚上寫作業(yè)到深夜，看著孩子日漸消瘦的臉龐，我們的心也如刀割一般，我們也是心疼，可又有什么辦法呢，我們也有親情??！
也許，孩子長大成人以后，回憶起今天我對他的嚴(yán)格要求，就像我回憶起我的父親對我的嚴(yán)格要求一樣，感覺到一種親情，感覺到一種溫暖。更期望天下的父母不再逼迫孩子寫作業(yè)，還孩子們屬于自己的兒童天性和兒童精神。
風(fēng)箏的讀后感篇十二
20xx年的第一本書，在大學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)知道有這本書了，不想大學(xué)畢業(yè)一年后才翻看完，有些遺憾當(dāng)初虛度年華。
看完了阿米爾和哈桑的故事，前面80%給我的都是一種無力感，阿富汗政局的動(dòng)蕩給生活在那里人民造成的苦難，阿米爾的懦弱，給整本書奠定了悲涼的基調(diào)。這樣一本書，可以感動(dòng)千千萬萬人，只是每個(gè)人都有每個(gè)人的難處，如今，在我們國家，人們的`溫飽問題得到了改善，一個(gè)人只要不懶，基本生活還是能維持的。但是現(xiàn)代人生活的壓力，從上往下都很大，又是在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，感動(dòng)往往顯得那么蒼白無力，你可以說這是一本好書，甚至可以當(dāng)成經(jīng)典一樣每年都拿來翻翻看?？墒浅ジ袆?dòng)之后我們還能做什么，就像每日頭條一樣，第二天扔在一邊，尋找下一本好書\，不斷列書單充實(shí)自己的生活和工作技能，而小說成了零碎時(shí)間的消遣讀物，我不能說這樣不對，畢竟人人都需要生存，從為己之學(xué)到為人之學(xué)，幾乎是看不到后者了。
小說的結(jié)尾也說到一個(gè)微笑并沒有把一切都帶回到正規(guī)，但卻是一個(gè)可以讓阿米爾完成救贖的信號，為你，千千萬萬遍。
戰(zhàn)爭的殘酷，人性的丑惡是無法想象的，比人們無視真相，對真相漠不關(guān)心更可怕的是人們帶著尋求刺激的心理去了解他們心中的“真相”。
風(fēng)箏的讀后感篇十三
個(gè)人認(rèn)為《追風(fēng)箏的人》是我大一下學(xué)期看過的最好的一本書。很幸運(yùn)能讀到這本書。細(xì)膩的寫法、真摯的感情、自私的人性……這些都匯于字里行間，情節(jié)跌宕起伏。
初讀這本書時(shí)我完全控制不了自己的詫異與沉重等心情，故事開頭，我為阿米爾感到羞恥，我氣憤的是阿米爾居然如此對待忠誠的哈桑，但在我痛恨阿米爾的同時(shí)又非常同情阿米爾自責(zé)的心理。哈桑的災(zāi)難使阿米爾活在無限的自責(zé)中。甚至將自己羞恥的情緒傾瀉給哈桑，用冷漠將忠誠、可憐的哈桑父子逼走。
幸好，生活并不是總給你苦果，她會(huì)時(shí)不時(shí)拋出些甜頭，讓那些在黑暗中掙扎的人抓住最后一根稻草。而對于阿米爾心靈救贖的最后一根稻草便是哈桑留下來的寶貝——索拉博，阿米爾不惜葬送生命而勇敢的將索拉博從“魔鬼”手中搶出來?？蓱z脆弱的索拉博經(jīng)過一系列經(jīng)歷后開始接受了這個(gè)“阿米爾老爺”，但這個(gè)老爺卻又禽獸把他扔進(jìn)了黑暗，幼小而飽受摧殘的心靈最終麻木了，眼神黯淡，像是一個(gè)行尸走肉的、被人拋棄了的玩偶。
最終，結(jié)尾回歸升華主題。阿米爾用“風(fēng)箏”重新讓索拉博蘇醒了。
最后選取書中的一段話“風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛情，也可以是政治、善良、誠實(shí)。對阿米爾來說，風(fēng)箏隱喻她人格中必不可少的部分，只有追到了，她才能成為健全的人成為他自我期許的阿米爾。也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追?！?/p>
風(fēng)箏的讀后感篇十四
從翻開這本書開始，一直就覺得故事中隱藏著讓人透不過氣的難過，整篇小說都是以一種壓抑的感覺寫的，可以看的出來“我”一直在為過去所干得事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意也許不是我們能夠體會(huì)的，但阿米爾卻是一直煎受著折磨，確實(shí)，對于他一個(gè)在當(dāng)時(shí)只有13歲的孩子來說，那樣的事情他不會(huì)處理，他唯一的想法就是不想再讓自己受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的奉獻(xiàn)精神，他覺得只要將哈桑趕走，永遠(yuǎn)不出現(xiàn)在他眼前，他就不用在受到良心的譴責(zé)了，但他，當(dāng)時(shí)的他卻不知道那錯(cuò)了，如果他沒有在當(dāng)時(shí)及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，他真的會(huì)后悔，懺悔一輩子，這樣的悔恨也許將陪著他一起走進(jìn)墳?zāi)?，他將無法釋懷。
從“我”的角度來描寫哈桑所為“我”受的苦難，更加讓讀者覺得切身體驗(yàn)，小說中，我們一直是從“我”的眼中看的哈桑，那樣一個(gè)為了阿米爾少爺肯認(rèn)命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格，我最感動(dòng)的是哈桑對阿米爾說“為你，千千萬萬遍！”這樣的話能從一個(gè)十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一直到了后來，他心中一直愛著的阿米爾少爺不再理會(huì)他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一直護(hù)著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一直覺得心里挺難受的，總覺得嗓子里有東西卡住了，讓我有點(diǎn)哽咽。
故事的后來還在繼續(xù)，阿里和哈桑一起離開了，接著俄國占領(lǐng)阿富汗，阿米爾和爸爸也被迫離開，離開了故土，踏上了去往美國的路，后來他和爸爸也一直在美國生活，并且他在美國還娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米爾的爸爸一直是一個(gè)錚錚的鐵漢子，我一直這樣看到。
很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來時(shí)，他帶了一個(gè)孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個(gè)孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨(dú)少了一樣，就是不再微笑了，眼神一直那樣的空洞，那個(gè)孩子一直悲傷著。風(fēng)箏，又是風(fēng)箏，一次偶然的'放風(fēng)箏得機(jī)會(huì)使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角，其實(shí)不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠(yuǎn)也只是個(gè)孩子，就該簡單的生活才對。
小說的結(jié)尾又提到了風(fēng)箏，從風(fēng)箏中來，又回到了風(fēng)箏中去，也許這是最好的結(jié)局，很多年前，哈桑為阿米爾追風(fēng)箏，“為你，千千萬萬遍”，很多年后，阿米爾為哈桑的孩子追風(fēng)箏，“為哈桑，千千萬萬遍”。
風(fēng)箏的讀后感篇十五
“天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒；天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多?！比松拖褚粓雒Ｃ５穆猛?。在這場旅途中我們會(huì)邂逅很多人，或給我們留下美好的回憶，或給我們以人生的哲理，但終究會(huì)離開。因此，我們面臨著一次次離別，在離別中傷感，在離別中回憶，在離別中成長。
這是一本關(guān)于老小孩和小小孩的小說集，書中有很多個(gè)故事：有放風(fēng)箏的二爺和天天、摘櫻桃的姥爺和外孫、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、養(yǎng)狗的爺爺和他的孫子陳晨、幻想白龍馬的爺爺和孫子小馬駒……每個(gè)故事中少不了離別。
書中的第一個(gè)故事《天天的藍(lán)風(fēng)箏》講的是從小在鄉(xiāng)下長大的天天，一直和二爺呆在一起，二爺是全村最會(huì)做風(fēng)箏的老人。有一天，天天的爸爸媽媽要帶著天天去城市上學(xué)，天天很不舍得，可二爺為了天天的前途也勸天天走，天天妥協(xié)了。二爺在他走之前做了一個(gè)和天天一樣大的藍(lán)色風(fēng)箏留作紀(jì)念。
此時(shí)的我想起了自己的經(jīng)歷與文中的天天何其相似。我小時(shí)候也是在鄉(xiāng)下長大的，對家鄉(xiāng)的一草一木我都十分熟悉，長時(shí)間的居住也令我對家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深厚的感情?？墒且患胰硕枷Ｍ胰コ抢锝邮芨玫慕逃?，在爺爺奶奶的勸說，爸爸媽媽的談話后我妥協(xié)了。路上我想起曾經(jīng)在老家發(fā)生的一切，心中情緒萬千，也許分離就是這種感覺。
再想想現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)的我們，以前我很期待畢業(yè)，因?yàn)楫厴I(yè)了我就可以盡情玩耍，不用天天學(xué)習(xí)?？膳c老師同學(xué)們幾年的相處我愛上了學(xué)校這個(gè)大家庭，回想老師往日的敦敦教誨，同學(xué)之間的關(guān)心和吵鬧，我真希望時(shí)間可以永遠(yuǎn)暫停在這一刻。這只是小學(xué)的一次分離，在以后的初中、高中、大學(xué)這列學(xué)習(xí)的列車上，許許多多人上下車，有些也許只有一面之緣，又或多年后想起來那些人那些臉早已模糊，也會(huì)恍恍惚惚記得那一段時(shí)光我真的很幸福……。
老小孩有老物件、老習(xí)慣、老念想，小小孩有新生活、新規(guī)律、新憧憬，但老小孩總是惦記著小小孩，也總是牽掛著。有時(shí)是送了一程又一程，有時(shí)是叮囑了一回又一回，有時(shí)在雪花飄飛的冬季，有時(shí)在鐘聲回蕩的校園。那千絲萬縷的情啊，有時(shí)由那只風(fēng)箏訴說，有時(shí)在我們心中流淌……。
雖然天總會(huì)黑，人總要離別，但天也會(huì)亮，人總會(huì)有相聚的一天！朋友，請不要傷心，離別既已到來，那么相聚還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我期待那一天的到來。
風(fēng)箏的讀后感篇十六
《追風(fēng)箏的人》是美籍作家卡勒德·胡賽尼寫的,他原是阿富汗人,后隨父親遷往美國,本書幾乎是他的親身經(jīng)歷,他立志拂去阿富汗普通民眾面孔的灰塵，將背后靈魂的悸動(dòng)展示給世人，《追風(fēng)箏的人》是他的第一本書，也是我最喜歡的書，里面的感情很細(xì)膩，真真做到了他想要表達(dá)的，甚至更多。
《追風(fēng)箏的人》講述的是12歲的阿富汗少爺阿米爾和他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者也并沒有用華麗的詞藻來修飾，他只是用很平淡的語氣，很簡單的語氣，但卻描繪出一個(gè)帶來人心靈上的偉大震撼的故事。12歲本該是一個(gè)快樂的時(shí)期，事實(shí)上在風(fēng)箏比賽前啊米爾和哈桑是這樣的，但是在那一天，在哈桑以為他最愛的最好的少爺會(huì)來救他時(shí)，阿米爾卻應(yīng)自己的懦弱而默默蜷縮在角落里注視著，等待著哈桑被其他富家少爺?shù)氖┍┖臀耆杞Y(jié)束，阿米爾一直無法原諒自己對哈桑的背叛，但是哈桑卻對阿米爾一如既往，即使以后美國和阿富汗爆發(fā)戰(zhàn)爭，他還是依然堅(jiān)守在那座粉紅的老房子里，即使是被美軍用槍指著腦袋還是不肯退縮。他是一個(gè)這么單純的人，仿佛永遠(yuǎn)都是12歲的那個(gè)少年，不曾因?yàn)闀r(shí)間而改變什么。
后來，當(dāng)阿米爾知道哈桑其實(shí)是他同父異母的哥哥時(shí)，他痛苦并悔恨交加著。他在聽到哈桑的消息時(shí)，不顧一切即使那時(shí)阿富汗還在戰(zhàn)爭中，他毅然回到了他的家鄉(xiāng)，踏上了他的救贖的旅途。在他和哈桑在一起的日子里哈桑永遠(yuǎn)用他那雙如黑寶石般晶瑩的眼仁跟他的小主人說:‘’為你，千千萬萬遍?！氐郊亦l(xiāng)的阿米爾，看到了荒廢的家，看到了戰(zhàn)火紛飛，看到了人們?yōu)槎惚軕?zhàn)火的艱辛，也看到了兒時(shí)的老管家，得知了哈桑的死訊，但是哈桑的兒子---索拉博卻被阿米爾兒時(shí)的宿敵抓走了，命運(yùn)有時(shí)就是這么奇怪，繞了一圈，有些人謝幕了，可是該面對的仍然還在，每個(gè)人都需將自己的戲份演完，于是阿米爾毅然決然的去救索拉博，以生命為代價(jià)。
索拉博這個(gè)飽受苦難的孩子，幾乎失去了一切表情，只有在說起阿米爾和哈桑兒時(shí)的玩具時(shí)才會(huì)有所反映，但是這又有什么呢，阿米爾將用他的一生來愛這個(gè)孩子，這是他一生的救贖。作者用他那平淡細(xì)膩的文筆揮灑出書中種種的親情，友情，勾勒出人性的本質(zhì)和救贖。而哈桑堅(jiān)定清澈的眼神透過了另一個(gè)少年的眼瞳傳遞給阿米爾，在那戰(zhàn)火紛飛的年代一遍一遍的在說著"為你，千千萬萬遍'。猶如一首交響曲不斷回想在另一個(gè)少年的這幾十年來一直不斷收到煎熬和拷問的靈魂。
作者的筆猶如一把尖銳的刀，將人性刻畫得如此真實(shí)而殘酷，又或是因?yàn)檎鎸?shí)而殘酷，但是卻又讓人莫名的感動(dòng)。書中對感情的描寫有時(shí)會(huì)被自己帶入現(xiàn)實(shí)中，折射出自己內(nèi)心的情緒，讓人無處可逃。例如對別人信任時(shí)的回復(fù)，面對親情的欺瞞時(shí)的痛苦和惱怒，危急關(guān)頭的抉擇和慌亂，失去親人時(shí)的無助，悲傷和孤獨(dú)，傷害別人時(shí)的猶疑和內(nèi)心的譴責(zé)，贖罪時(shí)的愧疚…這些情感當(dāng)他們來臨時(shí)有如潮水不可抵擋，顯示出人性最真實(shí)的一面，讓我們無法辯駁，真實(shí)細(xì)膩到讓人有如親身經(jīng)歷，不可遺忘。
也許結(jié)局并不完美，并不讓人滿意，可是這卻是最真實(shí)的，最好的，阿米爾的救贖并沒有結(jié)束，人們不在索拉博的未來，但是阿米爾會(huì)照顧好他的不是嗎？風(fēng)箏承載著他的童年，現(xiàn)在或許也將承載著另一位少年的童年，追風(fēng)箏的人，就像我們追逐自己的夢想一樣，有時(shí)我們必須為了自己的伙伴披荊斬棘，勇往直前，有時(shí)我們必需為了拯救自己的靈魂去救贖，有時(shí)我們必須為了自己的幸福在痛苦中尋找希望。
你們的風(fēng)箏里又將承載這什么呢，愛情，親情，友情，夢想…無論什么，它都是我們最珍貴的風(fēng)箏。
風(fēng)箏的讀后感篇十七
“為你，千千萬萬遍?！边@句話是阿富汗美籍作家卡勒德?胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》中哈桑說過的話，這話是對他的主人兼玩伴阿米爾說的。
請注意，我沒用朋友這個(gè)詞，因?yàn)?，哈桑把阿米爾?dāng)作朋友，可是，阿米爾卻從來沒有把哈桑當(dāng)作朋友。哈桑第一個(gè)會(huì)說的詞語是阿米爾，愿意為阿米爾千千萬萬遍，甚至愿意為阿米爾奉獻(xiàn)出自己的生命?？墒?，阿米爾卻沒有把他當(dāng)作自己的朋友！如同父親沒有把一同長大的哈桑的父親阿里當(dāng)作朋友一樣。
因?yàn)樵诎⒏缓?，等級森?yán)。哈桑作為下人的孩子，在阿米爾需要哈桑的時(shí)候，他傳喚他；在他不需要的時(shí)候，他躲避他，在他朋友來的時(shí)候，明明可以讓哈桑來玩，他卻不叫他；明明父親可以叫哈桑一塊去看電影，他卻說哈桑沒空。他甚至嫉妒父親對哈桑的關(guān)心和表揚(yáng)，他不知道，哈桑是他同父異母的兄弟，可是：兔唇，母親生下他除了一聲凄厲的笑聲，任何愛也沒有給他，僅僅五天就跟人跑了，有個(gè)殘疾的不是他父親的父親陪伴他在簡陋的泥房里長大。其實(shí)，他真正的父親擁有喀布爾最豪華的豪宅，但那與他無關(guān)。
可是，這不妨礙哈桑成長為一個(gè)善良、勇敢、智慧、寬容、以德報(bào)怨的，身份卑微、卻靈魂高貴的人，雖然，他的小主人明明可以教他知識(shí)，卻故意不教他；雖然他竭盡全力去幫他的小主人去放風(fēng)箏，手磨得血肉模糊也不罷手；雖然追到了風(fēng)箏，面對窮兇極惡的富家子弟，他寧可被打得臉血肉模糊也不交出風(fēng)箏；雖然明知道自己被打，小主人看見了不來幫助自己，也不抱怨；雖然沒有偷表，明明自己被誣陷也不申辯，明明那個(gè)實(shí)際上是他父親的人在滂沱大雨中極力挽留他，他也不留下。因?yàn)?，他知道，他的小主人，以怨?bào)德，自有他的心思，所以，他選擇離開。
因?yàn)?，他愿意為他的朋友：千千萬萬遍。也就是在那么多的傷害之后，他的朋友以痛吻他千萬遍之后，他仍然報(bào)之以歌，仍然在戰(zhàn)火中，選擇回到童年生長的地方，繼續(xù)住在簡陋的泥房里，守護(hù)著他的阿米爾的華居，直到獻(xiàn)出自己的生命。
當(dāng)遠(yuǎn)離炮火，在美國定居的阿米爾接聽老“朋友”拉辛汗的越洋電話時(shí)，這一切他刻意躲避埋葬的記憶，開始自行爬上來，尤其是那句話：為你，千千萬萬遍。從最陰暗的地方蹦出來，攪動(dòng)了他的靈魂，羞愧？負(fù)疚？痛苦？所有他以為塵封的往事都涌向了心頭，特別是當(dāng)他知道，那是他的兄弟的時(shí)候，他的兄弟為了他獻(xiàn)出了生命，他兄弟的兒子又在戰(zhàn)火中下落不明的時(shí)候，他開始了救贖和自我救贖的艱難的歷程。
雖九死一生，也無怨無悔，開啟他成為好人的道路：為你，千千萬萬遍！又是喪心病狂的阿塞爾，曾經(jīng)傷害過哈桑，現(xiàn)在又喪心病狂地傷害了哈桑的兒子索拉博。以前是哈桑用他的彈弓救了阿米爾；現(xiàn)在，索拉博，又用彈弓救了阿米爾。
阿米爾，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)，終于把索拉博從t利班非人的管制下救出來，帶到美國，但是，索拉博的生命之火卻熄滅了，生活中的黑暗吞噬了他的夢，未曾盛放就已經(jīng)凋謝的夢，他始終夢游般的生活，直到那個(gè)陰冷的雨天，但是春天的第一天，放飛的風(fēng)箏點(diǎn)燃了一個(gè)奇跡：索拉博有了一絲微笑，于是阿米爾在春風(fēng)中奔跑著，去追趕那飄搖的斷線的風(fēng)箏，一如哈桑為他做過的那樣。
他對自己說：“為你，千千萬萬遍?！?/p>
我的淚水，在阿米爾的自我救贖中就沒有停止過。真的，沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有背叛后的悔恨，只有自我救贖的勇敢，愛在這里流淌，升華；雪花，在這里融化。
“為你，千千萬萬遍?！边@是振耳發(fā)聵的誓言。
風(fēng)箏的讀后感篇十八
忘了書中人物的名字了。把書借給同城的好朋友去看了。追風(fēng)箏的人，兩個(gè)孩子，一顆真誠的心，不在乎自己的地位。其實(shí)都是同一個(gè)父親，但是在什么都不知曉的情況下，忠誠的把對方當(dāng)做朋友。不在乎自己被傷害，也要保護(hù)對方。而當(dāng)“我”終于長大，看見他陽光明媚的笑容，想象著午后的槍聲和流進(jìn)地下溝的血，來自于同一個(gè)父親的血液。人生就這樣過去了。他的燦爛的一生，真誠的心，善良而美麗的靈魂卻永遠(yuǎn)的留在了“我”心里。他幫“我”追風(fēng)箏，父親在樓上得意的笑容也是因?yàn)樗撬暮⒆影伞Ｋ浴拔摇钡膭倮麕汀拔摇壁A得的勝利，同樣的都是父親的驕傲。
是啊，多年過后，仍舊會(huì)被哈桑的善良與真誠感動(dòng)，被他在那個(gè)不平的時(shí)代，受了那么多委屈依舊對“我”如初的真摯感情而感到。而你，其實(shí)是“我”的兄弟。
抱歉，我多年后才知道，原來你是我的弟弟。來不及得到父愛，來不及對你說一句我愛你。
風(fēng)箏的讀后感篇十九
小時(shí)候的我最喜歡讀課外書了，只要是有文字的東西都會(huì)伸長著脖子看一看，印象最深刻的莫過于魯迅的文章了。
今天寫了一篇樣稿，我又想起來了魯迅的《風(fēng)箏》，隨手借鑒進(jìn)去。我很喜歡風(fēng)箏，春天有風(fēng)的時(shí)候，帶上自己喜歡的風(fēng)箏來到空地上，讓風(fēng)穩(wěn)穩(wěn)地把它托到天上?？吹剿谡克{(lán)的天空中變成一個(gè)小黑點(diǎn)，快樂的感覺在明媚的天氣里也仿佛飛起來了。此刻心中的愜意恐怕只有我自己才能體會(huì)到。
初次讀《風(fēng)箏》這篇文章，我詫異不已，原來魯迅先生是不喜歡風(fēng)箏的，他在文章說：“我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝?！蓖婢哂泻芏喾N，蘿卜白菜各有所愛，不喜歡就不喜歡吧，但是他說是沒出息孩子所玩的玩藝，我就感覺哪里好像不太對，總是說不清為什么。
今天在思考關(guān)于游戲的習(xí)作主題，再次想到風(fēng)箏，再次想到魯迅先生的嫌惡。魯迅先生的嫌惡還是不合理呀，那富蘭克林也喜歡玩風(fēng)箏，還在雨天放風(fēng)箏，最后發(fā)明了避雷針呢！這完全是魯迅先生的偏見呀！
從頭到尾再細(xì)讀《風(fēng)箏》，魯迅的小兄弟喜歡風(fēng)箏，他十歲左右，多病，還很瘦，買不起風(fēng)箏，魯迅也不讓他放?！八麖堉∽?，呆看著天空出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興跳躍?！钡艿苁嵌嗝聪矚g風(fēng)箏呀，但是，弟弟的這些行為在哥哥眼中就是笑柄、可鄙的。
有一天，哥哥突然發(fā)現(xiàn)弟弟在后花園制作一個(gè)“胡蝶”風(fēng)箏，里面有竹骨、有做眼睛的風(fēng)輪、有裝飾用的紅紙條，都快完工了。魯迅是怎么做的呢？“我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。”
讀到這里我感受到作為哥哥的野蠻和強(qiáng)悍，他在這里犯了一個(gè)強(qiáng)加于人的錯(cuò)誤，自己不喜歡的東西也不允許別人喜歡，這違背了大圣人孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”。弟弟年齡小，他可以使用武力來貫徹自己的意思，若是他碰到比自己強(qiáng)悍的人怎么辦？若是對方也強(qiáng)加給自己不喜歡的東西該怎么辦？回想現(xiàn)在，我們身邊這樣的事情比比皆是，老師強(qiáng)加給學(xué)生的，家長強(qiáng)加給孩子的，國家強(qiáng)加給個(gè)人的，每一個(gè)都是那么強(qiáng)悍，那么囂張，想起來真的讓人窒息了。
當(dāng)時(shí)魯迅也是一個(gè)不懂事的孩子，等到他中年以后，常常懊悔自己的所作所為，他希望弟弟能夠?qū)捤∽约旱男袨椋軌蜃屪约汉檬芤恍?，但是?dāng)他說起這樣事物的時(shí)候，弟弟絲毫沒有印象了，反而驚異地笑著說：“有這樣的事情嗎？”聽了這樣的話，魯迅的心情更沉重了。小時(shí)候讀到這里的時(shí)候以為是魯迅先生以為弟弟忘記這件事情而寬恕自己，自己心里過意不去，所以才心情更沉重了。但是，最近魯迅的文章又讀了一些，這個(gè)沉重并非我理解的這樣的。
從魯迅的《從百草園到三味書屋》中可以看出，他小時(shí)候也是充滿童趣的，但是隨著家境的破落，他過早成熟了。童年的生活是艱辛和心酸的。弟弟是那么喜愛風(fēng)箏，但是作為哥哥卻剝奪了他的愛好，于是大家都在一種沒有快樂的氛圍里面度過了童年。讓魯迅后來悔恨的是，自己沒有快樂了，為什么還要?jiǎng)儕Z瘦弱多病的弟弟的快樂呢？自己連寬恕的機(jī)會(huì)都沒有了，因?yàn)榈艿芤呀?jīng)忘記了這些事情，所以他永遠(yuǎn)背著這樣一個(gè)剝奪別人快樂的負(fù)擔(dān)了。
《風(fēng)箏》中，弟弟無疑是一個(gè)悲劇人物，他喜歡風(fēng)箏沒有錢就自己做，好不容易找來材料快要完工的時(shí)候，被哥哥無情地毀壞了，愛好被扼殺，理想被嘲諷，他應(yīng)該是絕望和憤怒終生難忘的。但事實(shí)并非如此，當(dāng)哥哥準(zhǔn)備求得寬恕的時(shí)候，他早已忘記了這件事情。弟弟是受害者，但卻不自知，這才是魯迅更沉重的原因。
弟弟身上有著阿q的影子，阿q總是喜歡容易忘記那些傷害自己的人和事情，當(dāng)傷害者表示懺悔的時(shí)候，被傷害的卻忘記了自己曾經(jīng)是被傷害的，這里折射著人性的弱點(diǎn)，總是喜歡遺忘。
也許《風(fēng)箏》所描寫的這些事情是虛構(gòu)的，但是《風(fēng)箏》中給我們思考的問題是實(shí)實(shí)在在的，魯迅的文章值得我們一遍一遍又一遍地讀。還有兩天，就是魯迅先生逝世85周年了，但是他的文章所折射出的一些社會(huì)問題、人性問題仍然還在我們身邊，一點(diǎn)都沒有遠(yuǎn)去過。
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