人生的感悟,有時(shí)是痛苦的磨練,有時(shí)是快樂的收獲。感悟是一個(gè)復(fù)雜的過程,如何準(zhǔn)確地把握其中的核心要素是我們需要思考的問題。以下是幾篇精選的感悟文章,希望能夠引起大家的共鳴和思考。
愛的教育第二章讀后感悟篇一
最近,我在讀《愛的教育》這本書,讀完后,我更感受到了愛的重要?!稅鄣慕逃愤@本書里面,通過一個(gè)小學(xué)生的日記,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻是很不平凡的人物。老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子等等。書里面一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事讓我明白了人與人之間要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助?!稅鄣慕逃防锩孀钭屛矣洃洩q新的是:小馬爾為了尋找自己的母親,走了萬里長路;馬里奧為了讓同伴活下去,把唯一的求生希望留給了同伴,而自己卻隨船沉入了海底;還有一位小鼓手為了拯救自己的國家,拖著滿是子彈的腿,爬到了友軍基地,報(bào)告情況,打退了奧軍,這難道不是愛的力量嗎?由小馬爾我想到了自己的爸爸、媽媽、家人、老師,他們對我的愛都是無微不至的。媽媽她一天到晚做家務(wù),燒飯,下雨天,有多少次為了不讓我被淋雨,不顧自己的體弱多病到學(xué)校給我送傘。這是世界上多么偉大的愛的力量啊!以后,我要努力把我的一切壞的習(xí)慣改正過來,要跟小馬爾,馬里奧以及那位小鼓手學(xué)習(xí),尊敬父母、老師,關(guān)愛同學(xué),著力培養(yǎng)自己良好的素養(yǎng),做新一代的好少年。通過讀了這本書我還認(rèn)識到,世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁,是生命中的美好篇章。讓我們珍惜愛的這個(gè)無價(jià)之寶吧!
師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中找到樂趣。二、要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng),創(chuàng)建學(xué)生安全的心理環(huán)境。工作中我要以熱愛學(xué)生,教書育人為核心,以“學(xué)為人師,行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神,即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來,做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理,敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,對學(xué)生所做的一切,教師要給予肯定和表揚(yáng),從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考。
愛的教育第二章讀后感悟篇二
《愛的教育》(原文是cuore,翻譯為心)是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞,相互學(xué)習(xí)、相互幫助。對于教育來說,除了知識的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義,那就是對受教育者心靈的啟發(fā)。
《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中,“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又是何等的困難!
首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。
在《愛的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。
愛的教育第二章讀后感悟篇三
今天,我讀了一本名叫《愛的教育》的書,心里久久不能平靜,就像一塊大石頭被扔進(jìn)了平靜的水池里,水中出現(xiàn)了層層漣漪。我受到很多啟發(fā)。
故事是以日記的格式書寫的,故事說的是:小學(xué)生安利柯的成長故事。在故事里,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛、子女之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
在這些短篇小說里,最令我感動(dòng)的是《畸形兒》,讀了這一章故事后,我感到得熱淚盈眶。故事說:安利柯的母親帶著他來到畸形兒學(xué)校,母親沒有讓安利柯進(jìn)去,而是自己獨(dú)自進(jìn)去,這是為什么呢?原來,安利柯的母親不想讓那些有殘疾的兒童傷心,如果把安利柯帶進(jìn)來了,那些有殘疾的孩子們可能會痛苦地覺察到自己的不幸了!在這件事上,我覺得安利柯的母親做得很好,考慮的也很周全。
《愛的教育》這本書非常好,它告訴了我們世界上的'美、丑、善、惡,它還給了我們一雙去觀察美的眼睛。讓我們一起去探索去發(fā)現(xiàn)。
愛的教育第二章讀后感悟篇四
要說起伴我一起度過20__年春節(jié)的一本書,那就是如春風(fēng)化雨的《愛的教育》。
《愛的教育》是一本以“愛”為主題的兒童小說,它使我明白:要做一個(gè)有愛心的人,與人互相關(guān)心,互相幫助。
書里的主人公——安利柯是一位四年級的小學(xué)生,和我們仿佛年紀(jì)。他與父母之間的親情,和老師之間的感情,與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)。《愛的教育》中有許多的小故事,我最喜歡的是安利柯老師講的一個(gè)故事。里面講的是:有一個(gè)貧窮的家庭,孩子替父親抄文件,每個(gè)晚上抄160張。他因?yàn)樗卟蛔闼猿煽兿陆?。父親知道他成績下降很生氣,再也不管他了,而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次,他不小心把書碰落,驚動(dòng)了父親,父親知道了真相,不禁淚流滿面,他抱住兒子,把兒子放在床上,陪著兒子一起睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀!在父親為生計(jì)勞累的情況下幫父親抄文件,而始終不告訴父親真相,他對父親的愛是默默地去行動(dòng),讀完故事后我的眼眶濕潤了。
這本書深深地感動(dòng)了我,影響了我,讓我明白了:愛是偉大的,愛無處不在。我作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,在愛的環(huán)境中成長,也要把一塊愛心奉獻(xiàn)給需要愛的人!
愛的教育第二章讀后感悟篇五
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅內(nèi)的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅內(nèi)的母親是多么多么的疼愛卡羅內(nèi),可是,就在這時(shí),卡羅內(nèi)的母親因病而死,卡羅內(nèi)悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅內(nèi)來學(xué)校,你們不可以跟他開玩笑,不可以在他面前開懷大笑!
第二天,卡羅內(nèi)來學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助??_內(nèi)就這樣漸漸好了起來。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!
《愛的教育》這本書體現(xiàn)出了人們的歡樂悲喜,友誼和惡意,很值得一看!
愛的教育第二章讀后感悟篇六
《愛的教育》這本書里講述了許許多多關(guān)于感恩的故事,其中,有幾個(gè)故事深深地打動(dòng)了我:比如《陪護(hù)“爸爸”》這篇文章。西西洛真是一個(gè)樂于助人的好孩子。
那個(gè)人雖然不是西西洛的爸爸,但西西洛還是每天每夜堅(jiān)持留下來照顧他的“爸爸”,即使是西西洛知道他不是他自己的`爸爸時(shí),他也照顧到那個(gè)人去世的那一刻。我們也要學(xué)習(xí)西西洛的這種精神,不管是誰,我們都要關(guān)愛身邊的每一個(gè)人,就像關(guān)愛自己的親人一樣。
愛的教育第二章讀后感悟篇七
蹬車56年,支教,有這么好的人嗎?有,他就是感動(dòng)中國20xx年候選人——白芳禮。
農(nóng)歷195月13日,這位平凡而偉大的老人出生在河北省。他從小沒念過書,一生也不識幾個(gè)字。
13歲時(shí),白爺爺離開老家,靠著蹬三輪車糊口。解放后,他成了勞動(dòng)模范。
讓我們想想,13歲就開始騎三輪車賺錢,能承受得住嗎?我們13歲時(shí),不是要讀初中嗎?而有些少年卻不珍惜寶貴的讀書時(shí)光,只知道吃喝玩樂,整天上網(wǎng)聊天、玩游戲,甚至偷盜搶劫。比比這位老爺爺,真是替他羞愧。
1987年,已經(jīng)七十四歲的白爺爺看到家鄉(xiāng)有的孩子上不起學(xué),竟做出了令全家人都震驚的決定:捐出多年蹬三輪車積攢下的5000元資助老家的學(xué)校辦教育,為了能讓沒錢讀書的窮孩子上學(xué),白芳禮老人繼續(xù)蹬三輪車。
為了能救助更多的孩子,白爺爺省吃儉用,甚至摔傷了也不去醫(yī)院看病,強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)蹬車……就這樣,白爺爺整整支教了18年,一共捐款40余萬元,幫助了300多名貧困學(xué)生復(fù)學(xué),資助了許多的學(xué)校辦教育。20xx年,九十三歲的白爺爺因肺癌而離開人世。
白爺爺,您的事跡令我們感動(dòng),我將永遠(yuǎn)銘記;您的精神我將永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
朋友們,我們都是中國人,都是龍的傳人。我們要發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng),用勤勞的雙手、聰明的大腦和堅(jiān)強(qiáng)的意志來創(chuàng)造出美好的明天!
讓我們都來學(xué)習(xí)白爺爺這種不怕艱辛、堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神吧!
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會變得更加美好!
愛的教育第二章讀后感悟篇八
《愛的教育》這本書我想很多人都讀過,但又有多少人能懂得其中的內(nèi)涵?人們讀的只有它精彩動(dòng)人的情節(jié),這樣的人會體會到愛嗎?會懂得愛嗎?人生的起跑線就是愛,因?yàn)橛袗?,才使我們的生活更加豐富多彩,因?yàn)橛袗?,才使我們更掏心掏肺地對別人,愛別人。
愛有博大的愛,有自私的愛,博大的愛能成大事,能創(chuàng)造屬于自己的'一片天空;自私的愛是人與人之間的一種感覺,是一種說不出的感覺,很親切,很誘人,如美景,如烈酒,使人們陶醉其中。
愛的力量是無窮的,就讓我們的愛永存。
后記:《愛的教育》這本書在本文中雖然提得很少,但,其中包含著與此書共同的思想,但也有自己的親身經(jīng)歷。愛,誰不會,只是對于其內(nèi)容,場所,人物有所控制,比如你不可能說你與毛主席是有過“友愛”這層關(guān)系吧,也不可能說你小小年紀(jì)就喜歡“××”對她一見鐘情吧。
愛的教育第二章讀后感悟篇九
寒假里,我讀了《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家--亞米契斯編寫的。讀后使我置身于充滿愛的世界里。
我最喜歡看的是《小抄寫匠的故事》講述了,十二歲少年裘里亞,由于家境困難,父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常的公事之外,還要堅(jiān)持當(dāng)抄寫員,常常抄寫到深夜。裘里亞心疼父親,夜里等父親熟睡之后便悄悄下床,走到父親的書房里,拿起筆,模仿父親個(gè)筆記,用心抄寫起來。因裘里亞每天半夜起來抄寫,睡眠不足、頭昏腦脹、四肢無力,做功課時(shí)常打瞌睡,父親非常生氣,責(zé)備他??梢坏桨胍?,他又毫不猶豫起來抄寫,一次他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了,父親不但沒有責(zé)怪他,反而懊悔自己。第二天早上,太陽高高升起,他睜開眼睛父親的頭就斜倚在胸前,睡得正香。
這篇故事里面寫了很多感人的細(xì)節(jié),突出了人間親情是多么的難能可貴,如果每個(gè)家庭都能向裘里亞和父親那樣互相心疼、互相包容,才能造就一個(gè)個(gè)幸福的家庭!
無論我們生活在貧窮或富貴的家庭,知足常樂才是硬道理!
愛的教育第二章讀后感悟篇十
《愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著,它是以日記的形式來寫的,雖然每篇的內(nèi)容不多,但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛的教育》里的“小石匠”這一篇日記,它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮,但他是一個(gè)很有趣的小孩,他的臉像蘋果一樣紅紅的,愛裝兔臉,誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他,他的衣服雖然很舊,但穿的很溫暖。
一天下午,我們一起吃牛油面包時(shí),父親阻止我去搽被小石匠衣服的______弄臟椅背,父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他,所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會了尊重對方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了:生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午,我和爸爸媽媽去超市,我們買了五六盒月餅,然后開車回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候,我看見一個(gè)老人推著三輪車收廢品,于是我對爸爸媽媽說:“今天是中秋節(jié),是全家團(tuán)圓的節(jié)日,咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽了我說的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人,最后我還送給了老人一包月餅,并祝他節(jié)日快樂。
老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅,然后抬腿上了三輪車,微笑著對我們招招手騎車離開了。
勞動(dòng)者不分貧富,都應(yīng)該享受尊重,享受愛!
愛的教育第二章讀后感悟篇十一
那幾個(gè)捉弄克羅西的孩子真是沒有愛心,捉弄已經(jīng)殘疾的克羅西。欺負(fù)一個(gè)本來就生活不便的孩子,還侮辱他的媽媽。而加羅內(nèi)卻與他們截然相反,不僅很有愛心,同情克羅西,還愿意幫克羅西承擔(dān)錯(cuò)誤,真是一個(gè)品德高尚的孩子。我們要學(xué)習(xí)他這種高尚的行為。
我們要包容同學(xué),不要因?yàn)閷Ψ阶鲥e(cuò)了一點(diǎn)事就厲聲呵斥,要多替別人著想,要愛護(hù)家庭條件不太理想或身體不便的同學(xué),學(xué)會像加羅內(nèi)一樣關(guān)心他們,幫助他們樹立信心,要從別人的角度看問題,不能覺得自己一定是對的。在別人需要幫助而自己又力所能及的時(shí)候,要盡全力去幫助別人。要像故事里的老師一樣,處事冷靜,遇到突發(fā)的事情也不慌張,以最客觀的角度去判斷事情的真相,做一個(gè)好學(xué)生。
愛的教育第二章讀后感悟篇十二
愛的教育,主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴、一些老師、一些家人和祖國產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式,將這些故事記錄下來。使無數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長。
愛的教育里有許多感人的文章,比如:《為父著想》,許利亞是小學(xué)四年級的學(xué)生,是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦,全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦,白天要在鐵路上工作,夜晚還要在家用正楷字抄名冊,500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了,就想了一個(gè)主意:我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候,偷偷起床幫父親抄名冊,一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來數(shù)名冊的時(shí)候,看到昨夜抄的名冊有多了許多,可高興了!但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課,晚上幫父親抄名冊,這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了,但父親并沒有責(zé)罵他,而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的天使》、《病中的老師》和《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛的教育里,也有許多讓人感到可愛的文章,例如:《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛。有人拿了兩個(gè)勺子吃;有人直接用手抓著吃;還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里,更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯,便在院中玩。有的玩游戲,有的唱歌跳舞,還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學(xué)校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段:沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子,更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué),于是,我的腳步不禁快了起來。
愛的教育我愛你!我感謝你!謝謝你給我?guī)砹诉@么的多愛的知識。
愛的教育第二章讀后感悟篇十三
《愛的教育》這本書是通過對生活樸素的描寫,使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心,使人感受到愛的力量。今天小編在這分享一些愛的教育讀后感給大家,歡迎大家閱讀!
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理,令我收益匪淺。
我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂,他為了保護(hù)一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到,自己卻來不及躲開,被馬車把腳骨壓碎了,經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中,幫助別人的同學(xué)是有的,但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué),我們就不一定有幸遇到了??吹竭@一個(gè)故事,令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道:一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里,竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí),老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人,但是遇到的結(jié)果卻完全不同,一個(gè)得到了別人舍命相救,一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴,他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義,讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什么是師生之間無微不至的關(guān)懷,什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì),知道了什么是真、善、美的人,一定是世界上生活的最美好的人!
這幾天,我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人,篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是《告別》。這是作者在小學(xué)升級后和同學(xué)、老師告別時(shí)憂傷的感受。作者在校園里有過挫折,有過歡樂,也有過苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年,非常傷感;他真誠地祝福她的同學(xué)和老師。
還有《雪球事件》和《訪問傷員》,我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時(shí),一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛,老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊??_菲有害怕,不敢承認(rèn)。但最后在卡隆的勸說下,卡羅菲還是撲到老人的懷里,用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后,我已經(jīng)喜歡上卡羅菲那誠實(shí)勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,而且?guī)椭瑢W(xué)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。還有這位受傷的老人,雖然自己眼睛受到傷害,但在卡羅菲承認(rèn)了錯(cuò)誤后,非但沒有責(zé)備他,而且還安慰他。
讀完了這本《愛的教育》,我深受感動(dòng),這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。
我現(xiàn)在總是感到媽媽對我的愛少了,我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后,我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學(xué),這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后,萬分激動(dòng),垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂,所以不愛別人打擾她的工作??晌覅s一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。
“曹聰,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。
通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……。
愛的教育第二章讀后感悟篇十四
說起《愛的教育》這本書大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多。
這本名著是?!さ隆喢灼跛咕帉懙摹_@是一本以日記形式為主的書籍,講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短,卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛的旋律,在無形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想,從中得到高尚的教育。
這些故事中,一般都是以熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng),熱愛祖國,同情弱小,樂于助人,尊敬老師,孝敬父母為中心思想,倡導(dǎo)“愛的教育”富有感染力。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親,安利柯是一個(gè)樂于助人、極富進(jìn)取心、樂觀豁達(dá)的好少年。他的父親很有耐心,又很會教育安利柯,使他得到許多知識和人情。他是安利柯成長中必不可少的重要角色。
愛是人類最寶貴的財(cái)富,它使我們手拉著手,將愛傳到世界的每一個(gè)角落,讓世界充滿愛的氣息,世界的明天將會更加美好。
愛的教育第二章讀后感悟篇十五
暑假里,老師推薦了一本《愛的教育》讓我們閱讀。我看了這本書后,深深地感受到“愛”是什么:“愛”有父母之愛、老師的愛、同學(xué)的愛,還有對祖國的愛;愛無處不在,在平凡的生活中讓人感到溫暖。
《愛的教育》這本書采用了日記的形式,講述了一件件事情。它是以一名意大利四年級的小學(xué)生安利柯的口吻來描述的,他對每一件事情、每個(gè)人物的觀察都很細(xì)致,描寫很生動(dòng)、很具體。這些對我寫作文有很大的幫助,我要多向他學(xué)習(xí),觀察生活中的小事,盡可能把它描寫出來,讓人看得懂、看得明白。
書中講述到老師對學(xué)生的愛,讓我很感動(dòng):一位女老師得了重病,病魔一直在吞噬她的生命,她如果停課休養(yǎng),好好治病,也是可以治好的。可她愛孩子,離不開孩子們,情愿跟大家在一起,直到最后一天。這讓我想到我的老師們,她們對我們也是傾注了無限的愛。比如我的語文老師——陳老師,記得剛上三年級時(shí),有篇作文的題目是《秋天》,這里是南方,秋天景色的變化不明顯,我們都不知道怎樣來描寫;陳老師細(xì)心地找來了秋天的圖片,詳細(xì)地講解秋天季節(jié)的特點(diǎn),引導(dǎo)我們觀察,教我們?nèi)绾稳胧秩ッ鑼?,把句子表達(dá)通順,把作文寫好。再如我的英語老師——葉老師,三年級時(shí),我們沒有掌握好學(xué)英語的方法,以至于全班的英語成績不太理想;升四年級了,葉老師狠抓我們的英語成績,他每天放學(xué)不辭辛苦地守在教室門口,讓我們留下來背英語單詞,練習(xí)口語,課堂上對偷懶的同學(xué)毫不客氣地批評,同學(xué)們都說他很“討厭”、很“兇”,而正是這些“討厭”、“兇”體現(xiàn)了對我們的“愛”,讓我們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,這學(xué)期我的英語成績有了很大的提高。
書中還描寫了一個(gè)叫德羅西的人物,他的學(xué)習(xí)成績很好,每次都是全班第一,學(xué)習(xí)對他來說就像做游戲一樣簡單容易,毫不費(fèi)力。我很羨慕他,希望每次也能得到班級第一,可是我沒有他那超強(qiáng)的記憶力,只有多讀書,在課堂上認(rèn)真聽老師講課,不懂的,不會的,要向老師請教,多動(dòng)腦筋思考,也許我也能考到班級第一,我要以德羅西為榜樣,努力前行!
愛的教育第二章讀后感悟篇十六
最近,我讀了《愛的教育》這本書,讓我真正懂得了什么是“愛”。
《愛的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)的一部日記體小說,它是在意大利獨(dú)立戰(zhàn)爭之后寫成的。這本書假托意大利都靈一所市立學(xué)校的男生恩利科所寫的日記,旨在激發(fā)青少年對新近實(shí)現(xiàn)意大利國家統(tǒng)一的贊美情懷。這本書情感飽滿,甚至顯得傷感,但卻展現(xiàn)出了意大利生活的一幅幅動(dòng)人圖畫。
亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”在作品中通過一些小故事表現(xiàn)的親切感人,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。比如被選入語文教材的《爭吵》、和《從亞平寧山脈到安第斯山脈》等文章。這是因?yàn)樽髡邔ψ约核鑼懙纳钍煜?,特別是對孩子心里入木三分的洞察,寫來就自然生動(dòng),給我很深的印象。
其中,有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》,讓我為之感動(dòng),為了幫助父親完成額外的抄寫工作。每晚抄寫五百張訂戶和地址的包裝紙就可以得到三個(gè)里拉,朱里奧多次與父親商量,他可以幫父親抄寫好。但他父親說:“不,我的兒子,你的學(xué)業(yè)比我的包裝紙重要多了。”在這里,我看到了一個(gè)父親深沉而偉大的'愛,這種愛也體現(xiàn)在了這位父親無怨無悔的為全家的生計(jì)而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剝奪兒子哪怕一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。從朱里奧父親的愛中,我體會到了我的父親也是一樣,為了我的學(xué)習(xí)再苦再累再忙再重要的事情也舍不得讓我插手,原因就是不想耽誤我的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持要自己的事情自己做,減少父母的工作量。每當(dāng)我完成一件事時(shí),爸爸媽媽都會發(fā)自內(nèi)心的說:“兒子長大了,可以為父母排憂解難了,真好!”聽到父母的稱贊,我的心里也喜滋滋的。
《愛的教育》是一部思想性和藝術(shù)性型都很強(qiáng)的作品。鼓舞了無數(shù)青少年讀者去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn),用愛心去創(chuàng)造美好的世界。
讀了這本書后,我真正懂得了亞米契斯所倡導(dǎo)的“愛的教育?!币簿褪且獰釔蹖W(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人,尊敬師長、體貼父母。從此以后,我要做一個(gè)知書達(dá)理,懂得感恩,對社會有卓越貢獻(xiàn)的人。
愛的教育第二章讀后感悟篇十七
愛默生曾經(jīng)說過:“書是人類的主食。”德國作家歌德也說過:“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話?!庇纱丝梢?,沒有書我們的世界將會成什么樣子啊!
在《愛的教育》中,最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們應(yīng)該愛戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好,甚至還會犯錯(cuò)誤,也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是:“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們,是為孩子們犧牲了一切的人,是開發(fā)你精神的人?!笔前。Q哉f得好:“愛自己孩子的是人,愛別人孩子的人則是神。”老師把神仙一樣的智慧送給了我們。也有人贊美老師是園丁。的確,老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識大園里的小苗,為使小苗茁壯成長,以自己的身體做土壤,用心血做養(yǎng)料,對小苗們精心栽培,耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母,這不是空洞的贊美詞,因?yàn)槔蠋熡脽o私的愛開啟了我們智慧的門,讓我們走出懵懂的世界。所以,學(xué)生們感謝老師,對他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。可我有時(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求,跟安利柯一樣抱怨老師?,F(xiàn)在一想都慚愧。我覺得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給全世界所有學(xué)生的。
愛的教育第二章讀后感悟篇十八
最近,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》,這本書使我流連忘返,是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個(gè)四年級小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學(xué)生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學(xué)競爭大隊(duì)委職位,其中一個(gè)同學(xué)輸了,但是,她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學(xué),還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競爭。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開朗、樂于助人的精神讓我敬佩,我要像她學(xué)習(xí)。
愛,無處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛:夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學(xué)校里,同學(xué)們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛,世界是多么美麗!
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