環(huán)保助理工程師論文(通用21篇)

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環(huán)保助理工程師論文(通用21篇)
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總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在總結(jié)中,我們可以運(yùn)用一些合適的歸納和概括方法,讓文章更加有理有據(jù)。希望大家能夠?qū)@些范文進(jìn)行深入的研究和思考,借鑒其中的優(yōu)點(diǎn),提升自己的寫作能力。

環(huán)保助理工程師論文篇一

目前,獲得職稱的方式有兩種:考試和評(píng)審(不參加考試)。

一、正常申報(bào)條件。

(1)大學(xué)本科畢業(yè),從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

(2)大學(xué)專科畢業(yè),從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

(3)中專畢業(yè),從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

(4)高中畢業(yè),從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上。

(5)初中以下學(xué)歷人員,從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上,同時(shí)應(yīng)具備員級(jí)職務(wù)。

2.中級(jí)職稱:

(1)大學(xué)本科畢業(yè),從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上,擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

環(huán)保助理工程師論文篇二

摘要:古語云:“親其師,信其道。

”讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、依賴感,就需要教師與學(xué)生建立和諧的關(guān)系,這也非常有助于教學(xué)效率的提高。

筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,從四個(gè)方面就如何搞好師生關(guān)系提高教學(xué)效果進(jìn)行了簡(jiǎn)單的論述。

關(guān)鍵詞:師生關(guān)系教學(xué)效果。

新的時(shí)代呼喚全新的教育,全新的教育呼喚和諧的師生關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系是指教師與學(xué)生之間親切的、友好的、活潑的、健康的關(guān)系。

在教育教學(xué)中,教育者所傳授的信息能否被學(xué)生接受,所傳導(dǎo)的價(jià)值觀能否被學(xué)生接納,很大程度上取決于學(xué)生對(duì)教師喜歡程度,師生關(guān)系越和諧,教師對(duì)學(xué)生的影響就越大。

在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,先學(xué)后教的課程改革形式下,學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生是實(shí)施課程改革的有效途徑。

“賞識(shí)教育”可以幫助失敗者找回自信,重建精神世界的大廈,找回自我教育的能力。

陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)前就曾深刻地指出:“教育孩子的全部奧妙在于相信孩子和解放孩子。

”作為教師,我們必須樹立這樣一種信念:沒有不可造就的學(xué)生,學(xué)生身上不缺少美,而是教師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。

只要我們能夠真正理解、關(guān)愛、尊重、賞識(shí)學(xué)生,就能讓他們?cè)诮】到逃砟钕聵淞⑵饒?jiān)定的信心,在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為社會(huì)棟梁之才。

一、相信學(xué)生。

把學(xué)生看圓了,孩子就像打足了氣的氣球,一躍千里;把學(xué)生看扁了,孩子就泄了氣的氣球,無力前進(jìn)。

有經(jīng)驗(yàn)的老師懂得如何信任賞識(shí)學(xué)生。

正如周弘教師所說:“你想讓你的孩子聰明嗎?那么找出讓孩子聰明的‘星星之火’,吹風(fēng)鼓氣,它就會(huì)成為‘燎原之勢(shì)’;你想讓自己的孩子寫的字漂亮嗎?那么他哪天有進(jìn)步,您就‘小題大做’,無限大地表揚(yáng),一定會(huì)有意想不到的效果!”。

美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說:“每一個(gè)人都喜歡別人的贊美。

”因此家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該細(xì)心觀察學(xué)生,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小的成功要及時(shí)給予表揚(yáng),使他們產(chǎn)生一種愉悅感。

在我們毫不吝嗇地把微笑灑向?qū)W生,把贊賞送給學(xué)生時(shí),我們一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),他們?cè)絹碓蕉拢絹碓阶孕?,越來越能干?/p>

二、關(guān)注學(xué)困生。

建立和諧的師生關(guān)系的重要性不僅體現(xiàn)教學(xué)效果的提高,而且在建立和諧師生的關(guān)系過程中,學(xué)困生會(huì)獲得人際關(guān)系的積極體驗(yàn),更好地完成社會(huì)化的任務(wù)。

學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想是由許多原因造成的,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思想品德等方面。

后進(jìn)生有諸多的缺點(diǎn)和不足,教師對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)幫助的時(shí)候,首先要承認(rèn)他們與好學(xué)生之間的差異,對(duì)他們的教育不能急功近利。

其次遇見學(xué)生不會(huì)的問題要耐心教導(dǎo),要根據(jù)他們的實(shí)際認(rèn)知水平,從最簡(jiǎn)單的問題開始,循序漸進(jìn)地加大學(xué)校難度,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起他們努力學(xué)習(xí)的激情。

再次,對(duì)暫時(shí)性的學(xué)困生,教師應(yīng)以情緒導(dǎo)出、正向引導(dǎo)為主,贏得學(xué)生的信任,并不斷給予他們心理支持,建立和諧師生關(guān)系,進(jìn)而影響和改變學(xué)生。

第四,對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力欠缺的學(xué)困生,教師要幫助他們了解自己,建立自信,并給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),促進(jìn)他們的發(fā)展和提高。

三、尊重和寬容學(xué)生。

我們面對(duì)的學(xué)生存在著明顯的差異,有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好,但他很可能有著一顆積極向上的心態(tài)。

所以,我們教師不能一味地用成績(jī)來衡量學(xué)生,這種思想是不可取的,是與新課程改革的理念背道而馳的。

作為長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線的教師,我們要善于挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),還要學(xué)會(huì)包容學(xué)生的缺點(diǎn),要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的家庭背景、社會(huì)環(huán)境來分析他們不同的處世態(tài)度和獨(dú)特的處理問題的方式。

教師在日常教學(xué)管理當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)很容易,但是尊重學(xué)生個(gè)體的差異,包容他們的缺點(diǎn)比較困難。

教師要想理解學(xué)生的真實(shí)想法,必須學(xué)會(huì)和他們交朋友,走進(jìn)他們的心里,讓學(xué)生感覺教師就是他的好朋友,只有這樣,教師才能真正理解學(xué)生的個(gè)體差異,并能采用科學(xué)恰當(dāng)?shù)墓芾磙k法解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。

有的教師習(xí)慣板著臉面對(duì)學(xué)生,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生,會(huì)用尖刻的語言諷刺、挖苦他們,似乎只有這樣,才有助于學(xué)生改正缺點(diǎn),追求進(jìn)步。

殊不知,師生之間這種交流方式,大大損害了學(xué)生的`自尊心和人格,加劇了師生間的對(duì)抗情緒,使學(xué)生喪失了自尊心和自信心。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,當(dāng)他們出現(xiàn)一些問題的時(shí)候,教師要詳細(xì)了解事情發(fā)生的原委,不要不問青紅皂白先把學(xué)生痛批一頓,用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理問題,這不僅不利于問題的解決,還會(huì)加大師生間的隔閡。

前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛。

”因此,在教育教學(xué)中,教師要尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其是要寬容和優(yōu)待學(xué)困生,有時(shí)這種處理方式更能起到神奇的教學(xué)效果,因?yàn)閷W(xué)困生更需要教師的精心關(guān)愛和呵護(hù)。

“親其師,信其道”深刻而精辟地點(diǎn)明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用。

蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾這樣認(rèn)為,“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系,這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成”。

基于以上觀點(diǎn),廣大教師在教學(xué)過程中一定要注意構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松自由的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化教學(xué)資源軟環(huán)境的構(gòu)建【2】。

1.引言。

廣義的教學(xué)資源是指一切可以利用于教學(xué)的物質(zhì)、自然、社會(huì)以及媒體條件,是教學(xué)材料與信息的來源。

而數(shù)字化教學(xué)資源是指將傳統(tǒng)的教學(xué)資源數(shù)字化,使其可以在多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的教學(xué)資源。

從教學(xué)信息呈現(xiàn)方式上可以將數(shù)字化教學(xué)資源分為數(shù)字化幻燈、數(shù)字化音頻、數(shù)字化視頻等多種形式。

數(shù)字化教學(xué)資源可以從多個(gè)維度來分類,按數(shù)字化出版的產(chǎn)品類型,分為電子圖書、教學(xué)軟件、音像制品、資源庫系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程服務(wù)系統(tǒng)六類;按數(shù)字化教學(xué)資源屬性分為媒體素材、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課題九大類。

較傳統(tǒng)教學(xué)資源,數(shù)字化教學(xué)資源有如下幾點(diǎn)區(qū)別。

一是處理技術(shù)數(shù)字化。

數(shù)字化處理技術(shù)將聲音、文本、圖像等信號(hào)由模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并加以記錄。

二是處理方式多媒體化。

通過利用多媒體以及電腦集成等技術(shù)形成的更加豐富多彩教學(xué)資源。

三是信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化。

對(duì)已經(jīng)制作成型的數(shù)字化教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程傳輸與共享,避免教育資源的重復(fù)建設(shè)。

環(huán)保助理工程師論文篇三

摘要:

再制造是在原有產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,通過技術(shù)手段對(duì)廢舊物品進(jìn)行修復(fù)和改造的一系列技術(shù)措施或工程活動(dòng)的總稱。再制造產(chǎn)品具有降低成品與環(huán)保節(jié)能兩個(gè)特點(diǎn),是一種新型高端的循環(huán)再利用方式。

關(guān)鍵詞。

工程機(jī)械;發(fā)展;趨勢(shì);再制造。

我國(guó)工程機(jī)械經(jīng)過幾十年的發(fā)展歷程,得到了高速發(fā)展,所生產(chǎn)的產(chǎn)品已經(jīng)能夠滿足國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的需求,在很大程度上促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的繁榮。特別是十五期間,我國(guó)工程機(jī)械抓住了市場(chǎng)機(jī)遇,得到了長(zhǎng)足發(fā)展。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),我國(guó)的工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)在很多方面取得了令人矚目的成就。

我國(guó)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)高速發(fā)展趨勢(shì),出口量大幅增長(zhǎng),主要是因?yàn)槲覈?guó)的工程機(jī)械行業(yè)引進(jìn)國(guó)外的很多先進(jìn)技術(shù),又融進(jìn)我們自身的技術(shù),使其技術(shù)水平得到了大力提升;另外,我國(guó)的工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中,得到了從中央到地方的大力扶持,多方面的優(yōu)惠政策以及充足的資金來源是工程機(jī)械得到高速發(fā)展的基礎(chǔ);再次,我國(guó)在發(fā)展過程中,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅猛,對(duì)工程機(jī)械的需求也增加了,從而刺激了工程機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。

在全球倡導(dǎo)節(jié)能減排和國(guó)家大力實(shí)施的循環(huán)經(jīng)濟(jì)大背景下,再制造的地位和作用變得日益突出,統(tǒng)計(jì)顯示,全球再制造每年節(jié)約的材料總量達(dá)1400萬t,這些材料可裝滿3000km長(zhǎng)的火車;全球再制造每年節(jié)約的能量約為352億kwh(120萬億btu),相當(dāng)于8家核電站1年產(chǎn)生的能量總和。5月13日,國(guó)家發(fā)改委、科技部以及工信部等11部委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》,對(duì)再制造產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益給予了高度評(píng)價(jià):“再制造與制造新品相比,可節(jié)能60%,節(jié)材70%,節(jié)約成本50%,幾乎不產(chǎn)生固體廢物,大氣污染物排放量降低80%以上。再制造有利于形成‘資源―產(chǎn)品―廢舊產(chǎn)品―再制造產(chǎn)品’的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式,可以充分利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,同時(shí)最大限度地挖掘制造業(yè)產(chǎn)品的潛在價(jià)值。

1)起重機(jī)械大多為重型裝備,大型結(jié)構(gòu)件多,實(shí)施再制造可以更顯著的節(jié)約資源;。

2)再制造附加值更高;。

3)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,拆解、清洗、檢測(cè)、修復(fù)更易實(shí)現(xiàn)。

開展起重機(jī)械再制造研究,為起重機(jī)械再制造生產(chǎn)奠定理論和技術(shù)基礎(chǔ)也是增強(qiáng)我國(guó)起重機(jī)生產(chǎn)企業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要。由于全球經(jīng)濟(jì)的不確定性,市場(chǎng)的波動(dòng),原材料價(jià)格上漲等因素會(huì)擠壓許多制造行業(yè)的利潤(rùn)空間。但“再制造”產(chǎn)品卻不受原材料的限制,而且價(jià)格低廉,使市場(chǎng)大大拓寬。因此像卡特彼勒、小松、日立建機(jī)等國(guó)際著名工程機(jī)械廠商,紛紛開設(shè)專業(yè)的工程機(jī)械再生廠,彌補(bǔ)利潤(rùn)損失。有力的增強(qiáng)了自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在國(guó)內(nèi),像徐工、玉柴、柳工、中聯(lián)重科等知名企業(yè)也不斷加大工程機(jī)械再制造的投入。例如,徐工將投入27.4億元實(shí)施全地面起重機(jī)建設(shè)項(xiàng)目,同時(shí)投入6.2億元實(shí)施起重機(jī)再制造項(xiàng)目。

國(guó)外從20世紀(jì)70年代就已經(jīng)開始了對(duì)再制造工程的研究與實(shí)踐。國(guó)外工程機(jī)械再制造研究?jī)?nèi)容主要集中在以下5方面:。

4)預(yù)測(cè)產(chǎn)品的剩余壽命。使用先進(jìn)的診斷技術(shù)和工具測(cè)量再制造產(chǎn)品的性能或老化特性;。

5)再制造的研究技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)積累為再制造產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

國(guó)外再制造技術(shù)中運(yùn)用較為廣泛有換件修理法,尺寸修理法。換件修理法是將損傷零件整體更換為新品零件;尺寸修理法是將失配的零件表面尺寸加工修復(fù)到可以配合的范圍,如缸套的活塞環(huán)磨損失效后,通過鏜缸的方法恢復(fù)缸套的尺寸精度,再配以大尺寸的活塞環(huán)以完成再制造。

再制造產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在國(guó)外發(fā)展了30多年,并且形成了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。由于再制造產(chǎn)品的低成本與高利潤(rùn),再制造產(chǎn)品已經(jīng)成為。目前,北美等地的工程機(jī)械已經(jīng)要求全部實(shí)現(xiàn)再制造,為提高回收量,倡導(dǎo)全民回收,制造商承諾向消費(fèi)者返還產(chǎn)品價(jià)格50%的費(fèi)用,在此基礎(chǔ)上建立了嚴(yán)格的制度,即機(jī)械產(chǎn)品制造商必須負(fù)責(zé)對(duì)其售出使用5年或是運(yùn)行1萬小時(shí)的產(chǎn)品進(jìn)行全部回收和再制造。國(guó)外再制造產(chǎn)品主要涉及汽車以及汽車配件和工程機(jī)械領(lǐng)域。以國(guó)際工程機(jī)械巨頭――美國(guó)卡特彼勒公司為例,致力于再制造業(yè)務(wù)已有30年,每年循環(huán)利用超過1億磅的報(bào)廢鐵,近的技術(shù)革新以及企業(yè)發(fā)展,逐漸成為再制造業(yè)巨頭。

雖然我國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚,但在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)高度重視和相關(guān)政策大力支持下,現(xiàn)階段我國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)以實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)為核心,以綠色環(huán)保節(jié)約能源為前提并且整個(gè)國(guó)內(nèi)再制造產(chǎn)業(yè)的.發(fā)展呈現(xiàn)出前所未有的良好發(fā)展態(tài)勢(shì),同時(shí)在基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)應(yīng)用開發(fā)方面走在了世界前列。一方面拓展了產(chǎn)品全壽命周期理論,提出了各種現(xiàn)代表面技術(shù)、粘接技術(shù)、有關(guān)的再制造“毛坯”成形及再加工技術(shù)、快速成形技術(shù)等,旨在推進(jìn)再制造學(xué)科的發(fā)展,另一方面創(chuàng)新了再制造產(chǎn)品使用年限評(píng)估理論,在廢舊的工程機(jī)械上運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)將設(shè)備徹底翻新并確保達(dá)到高性能與高質(zhì)量。目前,我們?cè)僦圃炖碚摶A(chǔ)和相應(yīng)的技術(shù)研究?jī)?nèi)容主要集中在一下4個(gè)方面:

1)裝備再制造工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ);。

2)裝備再制造質(zhì)量控制技術(shù);。

3)再制造關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用基礎(chǔ);。

4)裝備應(yīng)急維修技術(shù)。

我國(guó)目前已初步形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)理論研究,運(yùn)用表面工程技術(shù)作為再制造的主要技術(shù),采用了一系列無損檢測(cè)技術(shù),如渦流檢測(cè)、超聲波、金屬磁記憶等與相應(yīng)的模擬測(cè)評(píng)手段,又結(jié)合力學(xué)、摩擦學(xué)、材料學(xué)等多學(xué)科理論,形成了具有技術(shù)集約和節(jié)能環(huán)保特性的中國(guó)特色再制造模式。在再制造實(shí)踐方面,以徐濱士院士領(lǐng)銜的裝備再制造技術(shù)國(guó)防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)走在了世界的前沿,發(fā)展、創(chuàng)新了多項(xiàng)先進(jìn)的再制造關(guān)鍵,通過運(yùn)用納米顆粒復(fù)合電刷鍍技術(shù)、等離子噴涂技術(shù)、新型高速電弧噴涂技術(shù)有效解決材料的耐高溫磨損及抗接觸疲勞問題、薄壁磨損零件修復(fù)問題以及表面防腐治理問題。

總結(jié):面對(duì)國(guó)內(nèi)再制造市場(chǎng)特別是起重機(jī)再制造市場(chǎng)的繁榮,應(yīng)該清醒的看到,與國(guó)外相比,從生產(chǎn)規(guī)模、零部件再制造能力、產(chǎn)品可靠性、質(zhì)量穩(wěn)定性等方面仍有不小差距,因此,國(guó)內(nèi)各式起重機(jī)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)機(jī)制的基礎(chǔ)上,清醒認(rèn)識(shí)自身存在的問題,解決當(dāng)前國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的起重機(jī)液壓系統(tǒng)的滲漏、電器元件老化、接觸不良、失靈等存在的普遍現(xiàn)象,深入開展起重機(jī)零部件剩余壽命預(yù)測(cè)評(píng)估、失效零部件的失效分析、無損拆卸與分類回收、零部件表面處理工藝、再制造零部件的檢測(cè)與壽命評(píng)估等方面的研究,從而掌握起重機(jī)再制造方面的核心技術(shù),形成具有中國(guó)特色的起重機(jī)再制造模式??茖W(xué)制訂政策法規(guī)和有效實(shí)施長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略,加快我國(guó)起重機(jī)械的技術(shù)創(chuàng)新,從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、利用有限資源、降低關(guān)于制造成本、節(jié)能環(huán)保等方面生產(chǎn)具有自主產(chǎn)權(quán)的高性能、高質(zhì)量、高可靠及低成本的起重機(jī)械。堅(jiān)持走循環(huán)經(jīng)濟(jì)路線,充分發(fā)揮再制造在起重機(jī)械中的作用,對(duì)節(jié)能、節(jié)材、保護(hù)環(huán)境、支持國(guó)家建設(shè)具有重要意義。

環(huán)保助理工程師論文篇四

題目:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)助理工程師職稱論文:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)發(fā)布時(shí)間:20xx年10月24力學(xué)是以理論、實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬為主要手段研究各類工程中普遍存在的力學(xué)現(xiàn)象的學(xué)科。

著名科學(xué)家錢學(xué)森曾指出:21世紀(jì),“力學(xué)+計(jì)算機(jī)”將成為工程設(shè)計(jì)的主要手段,力學(xué)將在空間技術(shù)、環(huán)境、材料、生命科學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮更加重要的作用。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力已經(jīng)成為當(dāng)前教育界和社會(huì)的共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

作為高等工程教育的重要組成部分,力學(xué)教育不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析能力,而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程理念,使他們養(yǎng)成良好的工程素養(yǎng),畢業(yè)后更好地解決工程中的實(shí)際問題具有重要意義。

一、力學(xué)教育在工程師培養(yǎng)中的作用工程師在基層主要從事工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用工作,因此他們要接觸大量的工程實(shí)際問題,而要解決這些工程問題則需要工程師具有較強(qiáng)的思維能力和實(shí)踐能力。

他們的思維能力受益于良好的力學(xué)思維方式;而他們的實(shí)踐能力則依賴于扎實(shí)雄厚的力學(xué)基礎(chǔ)。

從力學(xué)角度來看,力學(xué)研究的目的就是解決實(shí)際工程中的力學(xué)問題,更好地為工程實(shí)踐服務(wù)。

因此,工程師應(yīng)該具備運(yùn)用力學(xué)基本理論發(fā)現(xiàn)、分析并解決工程實(shí)際中的力學(xué)問題的能力;具備聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合工程實(shí)際開拓創(chuàng)新的精神和能力。

除了依賴于大量的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以外,上述能力的獲取還取決于扎實(shí)的力學(xué)基礎(chǔ)。

作為高等工程教育的重要組成部分,力學(xué)教育不僅能為學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),還能夠培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。

此外,力學(xué)教育還能使學(xué)生逐步形成工程理念、工程素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的思維習(xí)慣,為他們畢業(yè)后從事的工程實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工程類專業(yè)的力學(xué)教育改革的必要性過度注重自身特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容陳舊固化傳統(tǒng)的力學(xué)教育往往將力學(xué)科學(xué)化和技術(shù)化,過度注重力學(xué)學(xué)科本身體系的完整性、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯的嚴(yán)密性等。

這必然導(dǎo)致力學(xué)教育過多地注重對(duì)力題目:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)學(xué)理論知識(shí)的傳授,忽視了力學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生缺少對(duì)工程實(shí)際問題的真切體驗(yàn),妨礙了對(duì)學(xué)生運(yùn)用力學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際工程問題的能力的培養(yǎng)。

同時(shí),我國(guó)高等工程教育長(zhǎng)期形成的“重理論,輕實(shí)踐”的人才培養(yǎng)模式也使力學(xué)教育難以吸納新的科技成果,偏離工程實(shí)際。

陳舊的力學(xué)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能很好地服務(wù)于工程實(shí)踐活動(dòng),嚴(yán)重影響了現(xiàn)代高等工程教育培養(yǎng)工程技術(shù)人才的質(zhì)量。

力學(xué)教學(xué)方法枯燥,缺乏啟發(fā)引導(dǎo)性一直以來,力學(xué)課堂教學(xué)被“粉筆+黑板”所占領(lǐng),學(xué)生被“填鴨式”地灌輸課本的力學(xué)理論知識(shí),而傳統(tǒng)的力學(xué)教材多采用簡(jiǎn)化了的力學(xué)理想模型,加上理論公式的演繹與推導(dǎo),忽視了對(duì)學(xué)生的工程素質(zhì)的培養(yǎng)。

傳統(tǒng)的力學(xué)教育缺乏啟發(fā)式、研究式的學(xué)習(xí)氛圍,使得力學(xué)基本理論與工程類的專業(yè)課程聯(lián)系與配合得較差,和實(shí)際工程活動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)。

考評(píng)方式單一,影響創(chuàng)新能力培養(yǎng)傳統(tǒng)的力學(xué)教育主要采用課程結(jié)束后的考試作為考評(píng)方式。

這種考核方式不利于教師較為準(zhǔn)確地把握學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際水平。

同時(shí),教師由于過度重視考試內(nèi)容和考試結(jié)果,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生求解力學(xué)問題的具體過程,而忽視培養(yǎng)學(xué)生解決工程中的力學(xué)問題的能力。

學(xué)生為了應(yīng)付考試,不得不把主要精力都放在死記硬背力學(xué)教材和筆記內(nèi)容上。

雖然這種考評(píng)方式能夠督促學(xué)生溫習(xí)所學(xué)知識(shí),但是不利于學(xué)生對(duì)力學(xué)基本理論知識(shí)的全面掌握,不能發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

力學(xué)實(shí)驗(yàn)條件參差不齊,學(xué)生重視不足受高校擴(kuò)招的影響,由于底子薄、基礎(chǔ)差、經(jīng)費(fèi)緊張,力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)模已經(jīng)嚴(yán)重滯后于迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模,工科院校的力學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容被大幅度刪減,實(shí)驗(yàn)條件也參差不齊。

現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)課立足于輔助理論課程教學(xué),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以驗(yàn)證力學(xué)理論為主,較少涉及實(shí)際工程中的問題。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較陳舊,缺乏綜合性和設(shè)計(jì)性的力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程。

同時(shí),學(xué)生普遍對(duì)力學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣不高,重視程度不夠。

學(xué)生上力學(xué)實(shí)驗(yàn)課以“看”為主,鮮有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手“做”實(shí)驗(yàn)。

因而失去了力學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、分析和解決實(shí)際問題能力方面的優(yōu)勢(shì)。

題目:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)力學(xué)教學(xué)和專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動(dòng)長(zhǎng)期以來,工程類專業(yè)的力學(xué)課程多由力學(xué)專業(yè)的教師講授。

傳統(tǒng)的力學(xué)課程的教學(xué)定位是基礎(chǔ)課教學(xué),這在某種程度上使得力學(xué)學(xué)科脫離了工程類專業(yè)的發(fā)展實(shí)際。

這必然導(dǎo)致力學(xué)教師在教學(xué)過程中只強(qiáng)調(diào)力學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的理論性,而忽視了力學(xué)知識(shí)在工程實(shí)際中的應(yīng)用;同時(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也只是注重力學(xué)的學(xué)習(xí)方法,而不能直接用力學(xué)方法去解決工程問題。

力學(xué)教育和工程類各專業(yè)發(fā)展間缺乏工程互動(dòng),影響了工程類專業(yè)的學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的力學(xué)基本知識(shí)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的積極性。

新生適應(yīng)性差,大班教學(xué)不利于教學(xué)質(zhì)量提高工科高校的力學(xué)課程多被安排在第一、二學(xué)年,由于大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,往往表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活的種種不適應(yīng)。

同時(shí),工程類專業(yè)的力學(xué)教育多采用大班教學(xué)方式,雖然能滿足正常的教學(xué)要求,但是師生比低、師資結(jié)構(gòu)不合理、高學(xué)歷教師比例失調(diào)等,也不同程度地影響著學(xué)生實(shí)踐能力和力學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工程類專業(yè)力學(xué)教育改革的幾點(diǎn)思考明確力學(xué)教育目的,整合力學(xué)教育資源作為高等工程教育的重要組成部分,力學(xué)教育不僅要為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)做好鋪墊,而且要針對(duì)不同工程類專業(yè)力學(xué)知識(shí)的需求,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

只有明確了力學(xué)教育的目的,才能使力學(xué)教育更好地為高等工程教育服務(wù)。

同時(shí),高校主管部門應(yīng)該適時(shí)開展工程類專業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究和召開相應(yīng)的研討會(huì),完善工程類專業(yè)力學(xué)教育的教學(xué)規(guī)范和編制課程教學(xué)要求。

整合力學(xué)教育資源,提高力學(xué)課程體系的教學(xué)質(zhì)量,以適應(yīng)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化教師必須摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”力學(xué)教學(xué)方法,采用“提問對(duì)話”和“問題+討論”等啟發(fā)式的研究型教學(xué)方法進(jìn)行力學(xué)教育,以確保師生能夠互動(dòng)。

同時(shí),教師應(yīng)該時(shí)刻以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,牢固樹立現(xiàn)代教育技術(shù)為力學(xué)課程教學(xué)服務(wù)的理念,研發(fā)高質(zhì)量的多媒體教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)課件,以便加深學(xué)生對(duì)力學(xué)課程內(nèi)容的理解和記憶。

通過合理引導(dǎo)和啟發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

例如,在力學(xué)課程中引入計(jì)算機(jī)輔助分析的教學(xué)題目:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)與實(shí)踐內(nèi)容;通過自己編程或運(yùn)用大型商業(yè)軟件把數(shù)值仿真技術(shù)引入到力學(xué)課程教學(xué)中,以此求解工程中的力學(xué)問題。

總之,力學(xué)教師應(yīng)該用通俗、形象的授課方式講授工程類專業(yè)的力學(xué)課程內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

改革考評(píng)方式,適應(yīng)工程教育新形勢(shì)改革傳統(tǒng)的一次性結(jié)課考試的做法,采用靈活、多樣的考評(píng)方式。

在考試內(nèi)容上,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),特別是綜合性、創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí)能力的考核,減少以再現(xiàn)教材知識(shí)為主的考試內(nèi)容。

把理論分析與數(shù)值計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究以及工程實(shí)踐納入到對(duì)學(xué)生的考評(píng)之中。

考核方法應(yīng)該有利于評(píng)判學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力,而不是只考查學(xué)生的記憶力。

通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的考核與督促,并增加平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比重,引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的力學(xué)學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生良好工程素質(zhì)的養(yǎng)成。

更新教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)工程研究新成果教師應(yīng)該結(jié)合力學(xué)教學(xué)工作去研究教材與教法、學(xué)科建設(shè)和前沿性學(xué)術(shù)問題,不斷提高自身素質(zhì)。

教師還應(yīng)該積極參與工程實(shí)踐研究,努力提高科研能力和學(xué)術(shù)水平,將獲得的科研教學(xué)成果及時(shí)系統(tǒng)地歸納、總結(jié)、升華并補(bǔ)充到力學(xué)教學(xué)內(nèi)容之中去。

此外,學(xué)校應(yīng)該盡可能多地安排一些結(jié)合工程實(shí)踐的“科技報(bào)告”,讓學(xué)生更多地了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的力學(xué)科研成果及其在工程領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)展情況。

轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程新體系教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,改變以往驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,增加驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)等不同層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

借助實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的現(xiàn)象和學(xué)過的力學(xué)知識(shí)著手去發(fā)現(xiàn)問題、尋找規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的力學(xué)知識(shí)進(jìn)行自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極實(shí)踐。

在教學(xué)手段上,改變以往過度注重試驗(yàn)機(jī)的使用的方式,采用電化教學(xué)、cai代替的演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),構(gòu)建以工程應(yīng)用為主的全新的力學(xué)實(shí)驗(yàn)體系。

同時(shí),學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,樹立科學(xué)發(fā)展觀,大力支持力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

6.加強(qiáng)力學(xué)學(xué)習(xí)方法教育,提高適應(yīng)能力為了消除大學(xué)新生對(duì)力學(xué)課程學(xué)習(xí)的不適應(yīng),力學(xué)教師在講授每門力學(xué)課程的時(shí)候,都必須預(yù)先向?qū)W生介紹該課程的主要學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生對(duì)題目:工程類專業(yè)力學(xué)教育與工程師培養(yǎng)該課程形成初步的了解。

在隨后的學(xué)習(xí)過程中,教師還應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行力學(xué)方法的指導(dǎo),提高新生的適應(yīng)能力,使他們盡早適應(yīng)力學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

此外,學(xué)校應(yīng)盡早對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行預(yù)防性教育,提高他們的心理承受能力,使他們能以積極、平和的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折。

強(qiáng)化力學(xué)基本理論在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能從事初步的科學(xué)研究和設(shè)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)。

工程類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)的`選題必須時(shí)刻以服務(wù)工程實(shí)踐為宗旨,應(yīng)該使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和工程實(shí)際相掛鉤、與學(xué)生的個(gè)人興趣和就業(yè)方向相掛鉤,使大學(xué)生的工程素質(zhì)與工程實(shí)踐能力得到充分的培養(yǎng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)還可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用大型商業(yè)軟件開展與力學(xué)相關(guān)的分析問題的能力,使他們及時(shí)了解實(shí)際工程設(shè)計(jì)的一般流程,熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的常用規(guī)范和規(guī)程,掌握常用的工程中的力學(xué)問題的分析方法和解決方法。

此外,推行本科生導(dǎo)師制度,鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研活動(dòng)、企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)和產(chǎn)業(yè)化過程,使學(xué)生在參加科技活動(dòng)過程中將所學(xué)理論知識(shí)學(xué)以致用。

四、結(jié)束語高等工程教育是工程技術(shù)人員培養(yǎng)的主渠道,對(duì)工程技術(shù)人員的知識(shí)、能力和素質(zhì)等的形成具有重要作用,特別是對(duì)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著決定性的作用。

作為高等工程教育的重要組成部分,力學(xué)教育必須以服務(wù)于工程實(shí)踐為原則,力學(xué)教育的基本理論、基本方法和基本技能必須從工程專業(yè)的實(shí)際需要出發(fā),由工程專業(yè)的實(shí)際需要來確定。

只有這樣,才能全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好地服務(wù)于工程實(shí)踐。

環(huán)保助理工程師論文篇五

替代辦理/雜志社服務(wù)流程:

1、論文寫好并發(fā)給雜志社。

2、根據(jù)論文字?jǐn)?shù)內(nèi)容和作者的發(fā)表意向確定所發(fā)表的期刊及費(fèi)用。

3、支付定金。

4、雜志社進(jìn)行審稿,審稿通過后郵寄給您稿件錄用通知單。

5、在你收到用稿通知后,三天內(nèi)請(qǐng)付清余款,以確保你的論文能及時(shí)發(fā)表。

6、雜志出刊后雜志社會(huì)給每個(gè)作者郵寄兩本樣刊,以供您使用。

注意事項(xiàng):

1、期刊確定是正刊而不是增刊。

2、委托替代辦理前最后查下替代辦理的信譽(yù),因?yàn)檫€是有人拿錢不干事的。

3、期刊拿到手之后可以去知網(wǎng)查看下有沒有收錄。

4、提防假刊。

【職稱論文發(fā)表有什么規(guī)定規(guī)定】。

當(dāng)今社會(huì)中,發(fā)表職稱論文,是評(píng)職稱時(shí)必須經(jīng)歷的一個(gè)項(xiàng)目。

那么職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?首先,職稱論文規(guī)定,誘發(fā)了利益驅(qū)動(dòng),導(dǎo)致抄襲票」竊論文的行為和現(xiàn)象屢見小鮮;其次,催生了小當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、利益均沾,致使正確的價(jià)值觀和學(xué)術(shù)觀受到影響和破壞。

凡開展年度職稱評(píng)審工作,各職稱系列(專業(yè))主管部門,都規(guī)定了申報(bào)材料要求和報(bào)送截比時(shí)問。

論文要在哪一級(jí)刊物發(fā)表、什么時(shí)問發(fā)表、發(fā)表的篇數(shù)和字?jǐn)?shù)能小能達(dá)到規(guī)定要求,這些都成了一些申報(bào)者傷透腦筋又小得已而為之的一樁“心病”。

特別在論文發(fā)表環(huán)節(jié)上,為了趕時(shí)問、搶速度,煞費(fèi)苦心,各顯神通,悄然演繹著一股小當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的“暗流”涌動(dòng)。

有關(guān)系或肯花錢的人,即使文章小佳,內(nèi)容雷同,一年內(nèi)可以在小同的.學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表若干篇論文;而沒有門路的人,也想方設(shè)法,四處活動(dòng)。

論文作者與出版單位之問,按照小成文的“契約”進(jìn)行交易,“互利雙贏”。

一方為評(píng)職稱而寫論文,小但沒有稿酬,反而“倒貼”,刊登一篇論文須花費(fèi)500元至800元小等,且價(jià)位一路攀升,據(jù)媒體透露,有些醫(yī)生發(fā)表論文,則讓醫(yī)藥代表花錢搞定某些醫(yī)學(xué)刊物;另一方“屈尊”謀利,有辱斯文,憑關(guān)系、分時(shí)問、定篇幅,異化為“交費(fèi)論文”,有價(jià)值論文卻被緩登、小登。

這些事實(shí)已是小爭(zhēng)的、公開的“秘密”,群眾多有煩言。

知真、從善、愛美,乃學(xué)界人士孜孜以求的價(jià)值觀和學(xué)術(shù)觀,一旦被扭曲或長(zhǎng)時(shí)問受到侵蝕和影響,若小及時(shí)遏制,將在知識(shí)領(lǐng)域造成更嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐朽。

目前,職稱論文的評(píng)價(jià)方式有三種:即論文鑒定、論文評(píng)審和論文答辯。

職稱論文發(fā)表規(guī)定有哪些呢?論文鑒定和論文評(píng)審長(zhǎng)期沿用至今,形成普遍使用和基本手段的主流評(píng)價(jià)方式。

論文鑒定方式,要求送審者的代表作隱去姓名、單位等標(biāo)識(shí)后,由相關(guān)系列部門負(fù)責(zé)送交兩位專家進(jìn)行鑒定,并按照規(guī)定時(shí)問及要求,寫出定性評(píng)語,確定等級(jí)意見。

專家觀點(diǎn)可謂仁者見仁、智者見智,甚至鑒定結(jié)果大相徑庭。

提交專業(yè)組或評(píng)委會(huì)評(píng)審時(shí),眾說紛紜,莫衷一是。

此外,論文鑒定費(fèi)虛高小卜,社會(huì)傳聞?lì)H有微詞。

論文評(píng)審方式,一般由相應(yīng)的專業(yè)組或評(píng)委會(huì),在有限的時(shí)問和空問里,對(duì)申報(bào)者的論文進(jìn)行審閱評(píng)議。

鑒于專家鑒定意見,極易產(chǎn)生先入為主的“沉錨”心理效應(yīng),或被專家鑒定意見所左右,或?qū)<诣b定意見替代了專業(yè)組或評(píng)委會(huì)評(píng)審意見。

此外,高校、中小學(xué)、衛(wèi)生系列等專業(yè)組或評(píng)委會(huì),每年一次性集中評(píng)審對(duì)象多達(dá)七、八百人甚至上千人,在評(píng)審量大、時(shí)問要求緊、工作精力有限的情況卜,論文評(píng)審過程中難免出現(xiàn)“前緊后松、外緊內(nèi)松”的起伏波動(dòng)。

有的評(píng)審對(duì)象戲言:“論文能否過關(guān),一靠評(píng)委脾氣,二靠個(gè)人運(yùn)氣”。

論文答辯方式,是改革職稱評(píng)價(jià)掃制的新舉措,值得充分肯定和倡導(dǎo)。

但目前僅適用于破格晉升和“選優(yōu)”對(duì)象;職稱論文發(fā)表規(guī)定,在論文答辯的實(shí)體和程序規(guī)定方面,缺少開放性,技術(shù)含量低,答辯時(shí)問太倉(cāng)促等,都有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

環(huán)保助理工程師論文篇六

1.明確要求:很多人發(fā)論文,不知道單位的要求,然后發(fā)了不認(rèn)可;最后浪費(fèi)了錢和時(shí)間;可以先了解清楚學(xué)?;騿挝徽J(rèn)可的期刊目錄,或者對(duì)刊物的要求;明確要用的時(shí)間。

2.論文:論文寫好,或者找人幫忙,你懂得;論文寫作一般選題需要細(xì)致,不要泛泛而談,題目例如:淺談xxx的,關(guān)于xxx的研究等之類的,跟作文不一樣,有格式要求;不懂的可問我,或在知網(wǎng)下載看別人怎么寫的;當(dāng)然也有更為方便的路子,想要知道可以看我頭像,加好友咨詢。

4.錄用:投稿了后被錄用了,會(huì)有錄用通知單給到作者你;可以通過錄用通知單查稿件。

5安排費(fèi)用:出完錄用后,給社里打版面費(fèi),有的核心期刊還需要支付審稿費(fèi);支付完成了后,就等出刊了。

6.出刊郵寄:以上步驟完了,就等出刊郵寄了。

一般國(guó)家級(jí)省級(jí)期刊1-2個(gè)月就可以出刊,部分刊物要3-6個(gè)月。

耐心等待即可。

出刊后社里會(huì)給作者郵寄樣刊。

注意事項(xiàng)。

3單位要求:注意了解單位和學(xué)校需求,再發(fā)表。

環(huán)保助理工程師論文篇七

注意事項(xiàng)。

1.文章的邏輯性,很多作者在寫作文章時(shí),常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤,這是論文寫作的大忌,其具體表現(xiàn)為:

(1)文不對(duì)題,前文提出了論點(diǎn),后文進(jìn)行闡述時(shí),卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致,講的是兩回事。

整體上看,文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位;。

(2)文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。

作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn)下文進(jìn)行了論述。

然而,這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象,作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列,而這種羅列卻只是表層的,不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。

2.文章的客觀性。

文章的整體口吻,作者在寫作時(shí)候,應(yīng)盡量該時(shí)時(shí)以一個(gè)客觀的口吻來闡述,切忌頻繁使用第一人稱,比如“我”“我覺得”、“我認(rèn)為”等等。

完全可以用“筆者”,“筆者認(rèn)為”。

3.文章的層次。

一些作者在寫作文章時(shí),幾千字的文章,從頭至尾通篇看下來,沒有分任何的條目。

這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰,混亂。

作者在寫作文章時(shí),務(wù)必分條目闡述,開篇簡(jiǎn)短闡述,后文1,2,3分條目闡述。

這樣看上去一目了然。

2、期刊的選擇。

根據(jù)要求。

因?yàn)榈赜蚣皢挝坏牟煌?,職稱評(píng)定的要求也不同,所以評(píng)什么樣的職稱,需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文,不能一概而論。

我們提醒作者,寫作論文前一定要弄清楚本單位對(duì)于評(píng)職稱的明文要求,選擇期刊才能做到有的放矢。

因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要,所以在期刊的選擇上要慎重再慎重,現(xiàn)在很多假刊,套刊橫行,讓很多作者真假難辨,花了錢沒評(píng)上職稱,且錯(cuò)過評(píng)審時(shí)間。

我們?cè)诖?,給作者提供一些建議,在期刊選擇的時(shí)候,做些參考。

常見的假刊的陷阱:

1.套刊。

這是最難甄別的,明明有一本刊物,正常發(fā)行,且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄,但是,又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物,刊號(hào)刊物名完全一樣,就是不上任何的數(shù)據(jù)庫,不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到,這樣的就是套刊。

是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。

2.假刊。

所謂假刊,就是壓根在新聞出版總署沒有備案,而是自己起了個(gè)好聽的名字,然后自己印刷的刊物,這樣的刊物新聞出版總署查不到,數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。

3.電子版期刊。

這樣的期刊也是在玩文字游戲,明明備案的是電子版期刊,但是起了個(gè)好聽的名字,于是大力宣傳,說的天花爛墜,說什么電子版期刊其實(shí)也出版的,這其實(shí)是在混淆概念,玩文字游戲,電子版期刊,和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的,一定要警惕這種陷阱,作者聽到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況,如果名字后面還有“電子版”字樣,則要謹(jǐn)慎處理。

3、評(píng)職稱對(duì)于醫(yī)學(xué)期刊。

論文的收錄要求。

慎重選擇。

我們?cè)谶@里想提醒作者的是,大多數(shù)單位對(duì)于論文發(fā)表后的期刊論文有檢索要求,比如知網(wǎng),萬方。

但是如果一個(gè)刊物僅僅是龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄,這樣的最好不要去發(fā)表,因?yàn)辇堅(jiān)雌诳W(wǎng)并不是數(shù)據(jù)庫,它只是一個(gè)期刊閱讀的平臺(tái),換句話說,只要帶字的冊(cè)子,它都能收錄進(jìn)去。

所以不能把龍?jiān)雌诳W(wǎng)所為收錄的標(biāo)準(zhǔn)。

另外一些電子版期刊雖然有的也會(huì)在萬方數(shù)據(jù)庫收錄,但是它終歸是電子版期刊,一定要去人事部門問清楚,電子版期刊,最好不要去安排,因?yàn)檫@么多正常的期刊呢,沒有理由去找個(gè)名不正言不順的刊物。

4、論文發(fā)表注意事項(xiàng)。

有的放矢。

1.明確職稱評(píng)定時(shí)間。

這一點(diǎn)非常重要,寫作論文,發(fā)表論文前,一定要了解明確職稱評(píng)定時(shí)間,早做準(zhǔn)備,因?yàn)橐话阏撐陌l(fā)表的時(shí)間為3個(gè)月左右,長(zhǎng)的則半年甚至一年,而職稱評(píng)定時(shí),有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到,論文發(fā)表出刊后,幾個(gè)數(shù)據(jù)庫一般2個(gè)月后才能收錄進(jìn)去,因此,還有考慮2個(gè)月的收錄時(shí)間。

鑒于此,我們提醒您,發(fā)表職稱論文,一定要首先明確職稱評(píng)定時(shí)間,早做準(zhǔn)備。

2.論文不能抄襲。

職稱論文,一定要盡量寫自己的感悟或者總結(jié)性的東西,可以借鑒別人的東西,但不能照搬,覺得別人的文章某個(gè)亮點(diǎn)不錯(cuò),可以自己在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮。

大篇幅抄襲別人的文章,一方面是雜志審核通不過,另一方面,職稱評(píng)定時(shí),會(huì)帶來很壞影響,甚至取消職稱評(píng)定資格。

3.期刊的慎重選擇。

因?yàn)檫@一點(diǎn)非常重要,現(xiàn)在有很多作者沒法識(shí)別的陷阱,一不小心就掉進(jìn)去,花錢卻只能認(rèn)栽,又耽誤評(píng)職稱時(shí)間,前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點(diǎn)建議,我們?cè)诖颂嵝涯?,發(fā)表論文前,可以參考前文的建議,可以一定程度上避免上當(dāng)受騙。

環(huán)保助理工程師論文篇八

《權(quán)威期刊組織數(shù)據(jù)庫》《中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫》免費(fèi)的,數(shù)據(jù)量比較小點(diǎn),根據(jù)你個(gè)人愛好吧,不是專業(yè)做學(xué)術(shù)的免費(fèi)的資源就夠了。

二、成文工作。

現(xiàn)有專業(yè)或者工作提出一些新的東西,當(dāng)然越高檔越好,越高端越好,越前沿越好。

自己工作之余就可以動(dòng)手寫自己的東西了,當(dāng)然寫作的時(shí)候不能參考的太離譜,80%都是參考的,甚至我碰到過除了姓名和單位不一樣的,其余都一樣的文章。

這個(gè)就不叫參考了,這個(gè)叫抄襲。

現(xiàn)在很多雜志社都有查重軟件的,超過30%基本上都不錄用的,所以我們還是要有自己的語言,用自己的.語言,把相同的問題給表述出來就可以了。

比如:我覺得中小學(xué)生去參加課外輔導(dǎo)班是沒必要的,我們可以改成,在當(dāng)前形式下,很多孩子去參加輔導(dǎo)班是不科學(xué)的。

這兩句話說的事情其實(shí)是一樣的,只不過我們改了一點(diǎn)東西而已。

這其實(shí)是對(duì)付查重軟件的方法之一。

經(jīng)過自己的努力,只要有過教育背景的,花點(diǎn)時(shí)間一篇簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)文章,我相信都是可以寫出來的,大家加油!

二、投稿工作。

投稿工作也是一個(gè)比較頭疼的工作,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人(除了真正的學(xué)者),發(fā)文章就是為了職稱評(píng)定的那個(gè)論文指標(biāo),所以投稿一定要投遞到正規(guī)的刊物上面才可以。

我們國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)刊物都是有國(guó)際國(guó)內(nèi)刊號(hào)的,最權(quán)威的查詢網(wǎng)站《中國(guó)新聞出版總署》,只要在這上面能查詢到的,都是正規(guī)刊物。

問單位承認(rèn)的刊物,很多地區(qū)和單位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,所以一定要根據(jù)自己?jiǎn)挝坏木唧w要求,去發(fā)表。

要不發(fā)完后,刊物單位里面不能用,我們就做了無用功了。

所以核定好我們?cè)u(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)也是非常重要的。

正常的投稿渠道:

《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》不是一般人能發(fā)的,所以不了解方向,不了解刊物,投的稿件就基本沒回音,在加上稿件質(zhì)量不行,更沒戲了。

環(huán)保助理工程師論文篇九

從2007年畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。工作以來,在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上,都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

思想上,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想,尊重實(shí)踐、深入實(shí)踐,認(rèn)真研究和解決實(shí)踐中的問題,不斷提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。堅(jiān)持實(shí)事求是,不斷提高自己的政治思想覺悟與水平,不斷地探索與追求。

學(xué)習(xí)上,自參加工作以來我一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,我時(shí)刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,適時(shí)地對(duì)自己提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力的同時(shí),在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。

工作中,分配到車間后,第一個(gè)任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場(chǎng),跟隨現(xiàn)場(chǎng)的工作人員一起工作。這期間我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場(chǎng)的工作人員,聽從安排。很好的幫助并完成了工作任務(wù)的同時(shí),我也有很大的收獲。為了能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到最好的工作狀態(tài),以便在今后的工作中能更好的完成本職工作,我個(gè)人意識(shí)到,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中,向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對(duì)工作過程中的一些信息也進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,也看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在今后的工作中,我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)。設(shè)備檢修工作是一項(xiàng)比較艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,登高入罐,而且又需要細(xì)心工作,沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。工作雖說不是搞科研,但也絕對(duì)來不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲抑酪氤蔀橐幻细竦墓こ碳夹g(shù)人員不是一件容易的事,作為一名技術(shù)員不僅僅要能處理現(xiàn)場(chǎng),更重要的是要能解決現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問題。為了能提高工作效率,就必須提前把問題解決在無形中,這就要求工程技術(shù)人員能很好的發(fā)現(xiàn)問題,從而及時(shí)地解決問題。

經(jīng)過近三年的工作時(shí)間,我對(duì)檢修現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來越清晰,對(duì)儀器設(shè)備也越來越熟悉,與同事們也是越來越親近。另外對(duì)檢修工作的各個(gè)環(huán)節(jié)有了整體的認(rèn)識(shí),在了解的同時(shí),也在逐步的提高自身對(duì)儀器設(shè)備及理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),在工作的這段時(shí)間內(nèi)我的個(gè)人工作能力有了一定的提高,這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡我所能把工作做好,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

環(huán)保助理工程師論文篇十

職稱論文首先應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi),言他人所未言,提他人所來提。要有所創(chuàng)新,有所發(fā)現(xiàn),要有獨(dú)特的、合乎客觀實(shí)際的看法。只是重復(fù)、模仿別人的意見,稱不上學(xué)術(shù)論文。如在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi),獨(dú)創(chuàng)性常見于這樣三條途徑:

(2)對(duì)新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究,史學(xué)、考古學(xué)的研究常常如此;

(3)通過搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結(jié)淪,例如哲學(xué)史、語言史的研究。

獨(dú)創(chuàng)性是[1]的生命。學(xué)術(shù)論文還應(yīng)具有科學(xué)性和專業(yè)性??茖W(xué)性是指論文必須有翔實(shí)可靠、準(zhǔn)確無誤的材料作依據(jù),它所提出的觀點(diǎn),所作的結(jié)論,絕不帶任何隨意性和主觀性,而是經(jīng)過嚴(yán)密的科學(xué)論證,經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的,論文條理清晰結(jié)構(gòu)合理,具有較強(qiáng)的說服力和感染力,深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律,也就是言之有理,言之有據(jù),言之有序。專業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達(dá),都要具有某一學(xué)科、專業(yè)的特色,要摸透“行情”,用“行話”,如圖書館學(xué)的論文如何發(fā)表助理工程師職稱論文常常要運(yùn)用款目、標(biāo)注、二次文獻(xiàn)、情報(bào)檢索語言等專業(yè)詞匯。法學(xué)論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權(quán)、罪行法定主義等等。學(xué)術(shù)論文不必人人都看懂。好的學(xué)術(shù)論文是獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、專業(yè)性高度的統(tǒng)一和結(jié)合。

環(huán)保助理工程師論文篇十一

如果不能發(fā)學(xué)校的,那么按如下步驟:

1.確定待發(fā)表的期刊級(jí)別,中級(jí)職稱需要發(fā)省級(jí)以上期刊。

2.寫論文,原創(chuàng)是必須的,引用部分需要注明參考文獻(xiàn)。

3.尋找待發(fā)的編輯社,選定期刊,投稿,幾日后告知審核結(jié)果,通過后需要支付版面費(fèi),幾百元不等。

4.等著刊印收雜志了。

注意事項(xiàng):雜志要選擇正規(guī)的,文章是要原創(chuàng)的。

環(huán)保助理工程師論文篇十二

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,因此在日常工作中,注重結(jié)合書本上的內(nèi)容逐漸增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),主要是從以下幾方面去做:

一.要加強(qiáng)地理教師自我素質(zhì)的提高。

為了提高21世紀(jì)中國(guó)公民素質(zhì),對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng),必須要有一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。蘇霍姆林斯基說:“教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多10倍至20倍?!苯處煹沫h(huán)境意識(shí)是學(xué)生環(huán)境意識(shí)提高的前提、關(guān)鍵。只有提高地理教師的環(huán)境科學(xué)知識(shí)水平,并自覺地加入到愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來,才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)。

首先,教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化素質(zhì),從訓(xùn)練教學(xué)基本功入手,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。一方面要加強(qiáng)教研工作,鉆研教材,精通所教內(nèi)容,才能充分利用教材蘊(yùn)藏豐富的環(huán)境教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),避免在地理教學(xué)中單純傳授知識(shí),才能真正設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,把環(huán)境教育融于日常教學(xué)工作中去。另一方面教師要更多地向書本、實(shí)際、知者學(xué)習(xí),做有心人,多積累報(bào)刊、雜志、新書上的新材料、新觀點(diǎn);或多渠道,多形式爭(zhēng)取繼續(xù)教育,提高學(xué)歷層次,拓寬知識(shí)領(lǐng)域,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第二、地理教師要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想,學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,要不斷更新教學(xué)觀念,擺脫“應(yīng)試”教育的束縛,實(shí)施素質(zhì)教育,樹立正確的教育觀,只有這樣,才能真正轉(zhuǎn)變思想觀念,重視環(huán)境教育,才能實(shí)現(xiàn)第27屆國(guó)際地理大會(huì)通過的《地理教育國(guó)際憲章》所提出的把增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)作為當(dāng)今地理教育的最主要內(nèi)容的目標(biāo)。

第三、地理教師要不斷地提高師德水平。教師是學(xué)生受教育的一面鏡子,教師的形象對(duì)可塑性很強(qiáng)的中學(xué)生影響深遠(yuǎn),因此作為地理教師要有高尚的師德情操,要時(shí)刻注意自己的言行舉止,把環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)結(jié)合于日常工作生活中,給學(xué)生做出榜樣。

二、深入挖掘地理教材內(nèi)容,滲透環(huán)境教育。

現(xiàn)行的中學(xué)地理教材把人類生活的地理環(huán)境、人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系作為核心內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),樹立人與自然協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。教師要吃透教材,深入挖掘教材中的環(huán)境問題現(xiàn)象。中學(xué)地理教學(xué)中的環(huán)境教育內(nèi)容應(yīng)以課本為主要依據(jù)。作為地理教師,在教學(xué)過程中,應(yīng)仔細(xì)分析教材,充分挖掘環(huán)境教育的素材?,F(xiàn)行初中地理教材中,天文、氣候、地質(zhì)、生物、資源、能源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口、城市等內(nèi)容都是極好的環(huán)境教育的內(nèi)容,而在具體運(yùn)用這些教育素材時(shí),一方面,在課堂上教師要改變照本宣科的“注入式”,運(yùn)用“啟發(fā)式”和“討論式”的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化國(guó)情教育,讓學(xué)生了解祖國(guó)的地理國(guó)情和環(huán)境問題。另一方面,教師要注意教學(xué)方法和形式的多樣化,采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法,既要看學(xué)生對(duì)環(huán)境問題理論的認(rèn)識(shí)和環(huán)境科學(xué)基本知識(shí)的了解,更要看參與和解決環(huán)境問題實(shí)際能力的提高,因此教師要注意結(jié)合鄉(xiāng)土地理,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)?,F(xiàn)行中學(xué)地理教材中,蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容,主要有如下三方面:

(1)智能教育內(nèi)容。教材以較多的篇幅講述社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展,資源的持續(xù)利用;闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、起因與解決辦法,揭示人地互動(dòng)發(fā)展過程中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

(2)道德教育內(nèi)容。教材告訴我們,自然資源不是取之不盡,用之不竭的,環(huán)境對(duì)廢棄物的容納能力是有限的,對(duì)資源的無節(jié)制掠奪開采,對(duì)環(huán)境的任意污染與破壞,必然受到自然界的懲罰,通過破壞環(huán)境來侵犯他人的利益,危及子孫后代的生存,必將受到社會(huì)的譴責(zé),從而明確人對(duì)自然的道德責(zé)任和義務(wù),樹立“保護(hù)環(huán)境光榮,破壞環(huán)境可恥”,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的新型環(huán)境道德觀念。環(huán)境道德是共產(chǎn)主義道德的一個(gè)重要組成部分,環(huán)境道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要一環(huán)。

(3)行為教育內(nèi)容。要求學(xué)生成為大自然的優(yōu)秀管理員,從自己做起,從小事做起,講究環(huán)境衛(wèi)生,節(jié)約用水用電,收集廢紙廢鐵,愛護(hù)花草樹木,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,積極主動(dòng)參加環(huán)保宣傳教育活動(dòng),投身于環(huán)保事業(yè)。

三、優(yōu)化地理課堂教學(xué)過程,發(fā)揮學(xué)生主體性,促進(jìn)環(huán)境教育。

教師要優(yōu)化教學(xué)過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí),幫助他們樹立正確的、科學(xué)的環(huán)境觀。

1.明確人與環(huán)境的關(guān)系。

環(huán)境是圍繞人類的空間及可能影響人類的各種因素的總體。環(huán)境為人類提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和舞臺(tái)。但隨著社會(huì)發(fā)展,人類對(duì)環(huán)境的需求和改造越加明顯,同時(shí)也產(chǎn)生了越來越多的環(huán)境問題,如濫伐森林引起大量的水土流失等??茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人類從自然界提取的資源越來越多,排放的廢棄物也與日俱增,資源消耗過大,生態(tài)破壞加劇,已使地球不堪重負(fù),環(huán)境污染和生態(tài)破壞對(duì)人類生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,在地理課堂上通過時(shí)事和歷史事件問題,適時(shí)的滲透在地理教學(xué)中,能使學(xué)生讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境污染對(duì)人類生存的影響,窺視環(huán)境問題的嚴(yán)重性。如:20世紀(jì)發(fā)生的洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、切爾諾貝利核電站泄漏事件、日本水俁灣有機(jī)汞污染等歷史事件,再如:海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、沙塵暴、厄爾尼諾現(xiàn)象、海水赤潮等時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題,這些事件最終以公害的形式或各類環(huán)境問題給公眾的生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重的危害。今年在我國(guó)發(fā)生的非典疫情,它與生態(tài)環(huán)境的變化存在著內(nèi)在的、必然的聯(lián)系,環(huán)境的急劇惡化誘發(fā)水生物、野生動(dòng)物和致病微生物的突變,而濫捕濫殺、食用野生動(dòng)物的行為使致病微生物傳播到人體,進(jìn)而危害人類的身體健康。在地理課上通過時(shí)事和歷史事件的滲透教學(xué),使學(xué)生學(xué)到地理知識(shí)的同時(shí),還接受到環(huán)境教育,通過對(duì)這些事件的了解研究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用地理學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)這些事件的形成機(jī)制、演變過程與對(duì)策,如:污染問題之所以在工業(yè)社會(huì)迅速發(fā)展,甚至形成公害,與工業(yè)社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式等有著直接的關(guān)系,與人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)水平和技術(shù)能力直接相關(guān)。從而使學(xué)生了解環(huán)境污染給人類帶來的沉痛教訓(xùn),提高學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的從我做起、從身邊做起的環(huán)保欲望。

2.利用漫畫插圖,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行環(huán)境教育。

析這種農(nóng)業(yè)方式對(duì)熱帶雨林的影響。聯(lián)系由于開發(fā)不當(dāng)和保護(hù)不利,熱帶雨林面積正以驚人的速度減少,以致動(dòng)植物資源遭到破壞,造成水土流失、旱災(zāi)、土地荒漠化等一系列環(huán)境問題的現(xiàn)狀。讓學(xué)生談?wù)剬?duì)保護(hù)熱帶雨林的看法。插圖的主題鮮明,內(nèi)容精練,重點(diǎn)突出,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。如熱帶雨林的作用,可以讓學(xué)生分析課本插圖“熱帶雨林的作用”中的每一個(gè)方面,并總結(jié)出熱帶雨林的資源蘊(yùn)藏和環(huán)境效應(yīng)。

四、充分利用各種實(shí)踐活動(dòng),將環(huán)境知識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識(shí)。

環(huán)境意識(shí)的形成必須依賴于學(xué)生的實(shí)踐,而且只有在他們的實(shí)踐中才能表現(xiàn)出來。如果沒有接觸過協(xié)調(diào)環(huán)境關(guān)系有關(guān)的活動(dòng),那么,熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境只能是一句空話,所以,在地理教學(xué)中必須十分重視理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)環(huán)境教育。

1.把地理知識(shí)與周圍看得見、摸得著的環(huán)境緊密聯(lián)系起來。如在學(xué)習(xí)“地球上的大氣”這一章,要求學(xué)生根據(jù)自身的感受,分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等現(xiàn)象,特別是經(jīng)常影響本地的臺(tái)風(fēng),寒潮等災(zāi)害性天氣,使學(xué)生們知道這些主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問題,人類只有認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,趨利避害,按客觀規(guī)律辦事,才能收到事半功倍的效果。環(huán)境教育本身是一種感知性的教育活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師與環(huán)境之間的關(guān)系。地理教師要重視“在環(huán)境中學(xué)習(xí)”,可以組織學(xué)生參與以環(huán)境教育為主題的野外考察、社會(huì)調(diào)查、參觀采訪等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在環(huán)境中真正感受到環(huán)境以及環(huán)境問題與他們自身是息息相關(guān)的,從而在感知中得到了理性的提高;除此之外還可組織環(huán)境興趣小組,進(jìn)行氣象觀測(cè)、水污染采樣化驗(yàn)及環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)等活動(dòng),另外還可以結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日組織學(xué)生開展多種形式的專題紀(jì)念活動(dòng),如向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、舉辦環(huán)保文藝晚會(huì)、展覽環(huán)保繪畫作品以及開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,開展環(huán)境專題講座等。通過一系列不同層次、不同形式的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固環(huán)境知識(shí),陶冶環(huán)境道德情操,提高環(huán)境保護(hù)技能和環(huán)境宣傳能力,養(yǎng)成“從自己做起,從現(xiàn)在做起”的良好環(huán)境行為習(xí)慣。

2、.結(jié)合參觀訪問,增加感性知識(shí),深化理性知識(shí)的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后,帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)區(qū)考察,參觀陶瓷廠的污水處理設(shè)備,并聽廠領(lǐng)導(dǎo)的介紹。同學(xué)們對(duì)工業(yè)“三廢”的治理過程有了清晰的了解,不但獲得環(huán)保的技能知識(shí),而且在親身的感受中潛移默化地提高了環(huán)保意識(shí)。帶領(lǐng)學(xué)生考察被污染的河流及環(huán)境,深切體會(huì)環(huán)境污染給人們帶來的深重災(zāi)難,使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.、通過地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),還可以結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日,讓學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,提高環(huán)保意識(shí)。結(jié)合每年的3月12日植樹節(jié)、4月22日地球日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日國(guó)際保護(hù)臭氧層日、10月6日世界糧食日等,組織學(xué)生開展豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)參預(yù)環(huán)?;顒?dòng),如走上街頭進(jìn)行宣傳環(huán)保知識(shí)、舉辦環(huán)保專題講座、舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、舉辦環(huán)保繪畫比賽、植樹造林、清除白色污染、參預(yù)環(huán)境打掃等,另外還通過研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、野外考察、郊外遠(yuǎn)足、參觀訪問等活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀測(cè),水污染采樣化驗(yàn),調(diào)查對(duì)比,以及鄉(xiāng)土地理環(huán)境、生態(tài)的調(diào)查,通過這些環(huán)境實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固環(huán)境知識(shí),陶冶情操,樹立良好的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的環(huán)保行為,自覺投身到環(huán)境保護(hù)的行列中去,促進(jìn)人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

環(huán)保助理工程師論文篇十三

隨著18世紀(jì)中期蒸汽機(jī)的發(fā)明帶領(lǐng)人類進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以來,人類的生產(chǎn)水平和物質(zhì)文明水平都得到了極大提高。但與此同時(shí),工業(yè)革命也帶來了一系列的生態(tài)和環(huán)境問題,引發(fā)了人類史上空前的生態(tài)環(huán)境危機(jī),對(duì)當(dāng)代人類的生存與發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。這些全球性的生態(tài)環(huán)境危機(jī)主要表現(xiàn)為水源危機(jī)、荒漠化、物種危機(jī)、臭氧層危機(jī)、大氣污染、全球變暖等。

地球表面的72%被水覆蓋,但是淡水資源僅占所有水資源的0.75%,有近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中,其余多為土壤水分或深層地下水,不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可被人類直接利用,而中國(guó)人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一,是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。盡管如此,我國(guó)的7大江河水系,由于工業(yè)和生活上的不關(guān)注,卻還是都受到不同程度的污染,對(duì)我國(guó)的淡水資源造成嚴(yán)重影響。

政府可以鼓勵(lì)農(nóng)民用無磷肥料,使用無磷洗衣粉等減少生活上對(duì)水體的污染,我們還可以大力倡導(dǎo)人們多植樹,在河堤等地方建立防護(hù)林,加大植被綠化力度,涵養(yǎng)水源。盡管我們可以做的事情比較小,但是倘若能夠多一些人來做這樣的事情,我們的生活水污染方面可以改善很多。

然后當(dāng)下比較嚴(yán)重的環(huán)境問題當(dāng)屬全球變暖的問題。汽車工業(yè)的不斷發(fā)展,給人類的出行帶來了很大的便利,也給地球帶來了巨大的壓力。全球氣候變暖對(duì)人類生存帶來了很大的影響:冰川消融,海平面將升高,引起海岸灘涂濕地、紅樹林和珊瑚礁等生態(tài)群?jiǎn)适В0肚治g;水域面積增大,水分蒸發(fā)也更多了,雨季延長(zhǎng),水災(zāi)正變得越來越頻繁,遭受洪水泛濫的機(jī)會(huì)增大、遭受風(fēng)暴影響的程度和嚴(yán)重性加大;氣溫升高可能會(huì)使南極半島和北冰洋的冰雪融化,北極熊和海象會(huì)漸漸滅絕,許多小島將會(huì)無影無蹤;導(dǎo)致臭氧濃度增加,低空中的臭氧是非常危險(xiǎn)的污染物,會(huì)破壞人的肺部組織,引發(fā)哮喘或其他肺??;全球氣候變暖還會(huì)造成某些傳染性疾病傳播等嚴(yán)重問題。

因此遏制全球氣候變暖的趨勢(shì)刻不容緩。首先是我們要樹立環(huán)保意識(shí),在沒有這種意識(shí)的前提下做什么都是無用的。第一,根據(jù)全球氣候變暖來看主要是臭氧層空洞所造成的,那么我們就應(yīng)該減少使用破壞臭氧層的化學(xué)物品。第二,就是多植樹造林、減少二氧化碳的排放,讓自然的天平更加傾向大自然。第三,減少使用污染環(huán)境的燃料,提倡使用綠色燃料,例如酒精汽油等。

第四,開發(fā)節(jié)能的新技術(shù),改變當(dāng)下的燃料使用格局等。

當(dāng)然除了水體污染,全球變暖的問題外,我們生存的地球上還存在很多其余的污染問題。比如說:大氣污染、土壤污染、荒漠化、核污染、光污染、噪聲污染、化學(xué)污染、生物污染等等。所以我們?cè)僖膊荒芄忸欀l(fā)展經(jīng)濟(jì),而以污染環(huán)境為代價(jià)了。我們的大自然是有自我凈化的能力,但是人類生產(chǎn)活動(dòng)給大自然帶來的負(fù)荷太重了,終有一天大自然會(huì)承受不了,然后人類會(huì)面對(duì)大自然的咆哮,甚至是滅亡,所以說環(huán)境保護(hù)問題迫在眉睫,亟待解決。而從我們個(gè)人來講,我們能做的就是從小事出發(fā),盡己所能的緩解環(huán)境壓力。比如說:樹立保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)的意識(shí);從生活中的小事著手,隨手關(guān)水龍頭,防止滴漏,一水多用等;做好在學(xué)校,社區(qū)環(huán)保的宣傳工作,倡導(dǎo)更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來,用大家一起的力量來改變現(xiàn)狀;倡導(dǎo)人們植樹造林,做好綠化;積極關(guān)注政府關(guān)于環(huán)保方面的政策等,并積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,帶領(lǐng)周邊的人們一起為環(huán)保出自己的一份力等等。

當(dāng)然生活中我們可以為環(huán)保做的事情還有很多很多,只要我們有心,有這樣的意識(shí),我們就可以做的更好一點(diǎn)。

環(huán)保助理工程師論文篇十四

摘要:我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,面臨的環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)十分嚴(yán)峻,一方面要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),另一方面要解決在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題。鑒于人們更熱衷于發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)利益,往往把發(fā)展放在第一位,而忽視由于發(fā)展所帶來的環(huán)境污染問題。我國(guó)在當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi),必須把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。這是保證可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針之一,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)必須采取有力的對(duì)策措施,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,健全環(huán)境保護(hù)法規(guī),實(shí)行有利于環(huán)境保護(hù)的經(jīng)濟(jì)政策,解決當(dāng)前我國(guó)環(huán)境領(lǐng)域突出的水污染、大氣污染、土壤污染等問題,加快污染治理的進(jìn)程,推動(dòng)環(huán)境科學(xué)進(jìn)步,使我國(guó)的環(huán)境得到進(jìn)一步的改善。

關(guān)鍵詞:環(huán)境保護(hù);戰(zhàn)略位置;環(huán)境污染;形勢(shì)及對(duì)策。

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)的深入,環(huán)境保護(hù)已不再是一個(gè)國(guó)家或民族的單一的問題,而是成為了全球化的問題。環(huán)境保護(hù)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān),甚至還會(huì)影響到我們的下一代或是幾代人。因此,我國(guó)在“十一五”規(guī)劃《建議》提出:“加大環(huán)境保護(hù)力度”,把環(huán)境保護(hù)的工作提高到國(guó)家工作的高度上,可見國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)工作的重視。同時(shí),也為我國(guó)防治環(huán)境污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境提供了政策上的指導(dǎo)。

一、當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作中存在的問題。

1.我國(guó)環(huán)境污染問題十分突出。

生活在華北平原的人們有更深切的體會(huì),我們所經(jīng)歷的灰霾天氣正在增加,當(dāng)很多人還對(duì)天氣預(yù)報(bào)中出現(xiàn)的pm2.5心存疑惑時(shí),各種各樣的防霾口罩鋪天蓋地而來,這是大氣污染的結(jié)果;有資料顯示,我國(guó)的淮河、海河、遼河、太湖、巢湖、滇池等重點(diǎn)流域和區(qū)域的治理任務(wù)只完成計(jì)劃目標(biāo)的60%左右,許多河流的水生態(tài)功能嚴(yán)重失調(diào);而我國(guó)的大中城市的水污染相比嚴(yán)重的缺水還不算什么,很多城市的飲用水源地水質(zhì)達(dá)不到iii類標(biāo)準(zhǔn);在我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū),由于農(nóng)民濫用藥物,農(nóng)村環(huán)境問題突出,土壤污染日趨嚴(yán)重,一些重要的生態(tài)功能區(qū)生態(tài)功能退化。工業(yè)化發(fā)展過程中所帶來的危害已十分突出,汽車尾氣、工業(yè)上的三廢排放、農(nóng)藥有機(jī)污染物的污染持續(xù)增加。在發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境污染問題,在我國(guó)已集中出現(xiàn),因此,我國(guó)的環(huán)境污染問題已十分突出。

2.我國(guó)的環(huán)境管理工作嚴(yán)重滯后。

環(huán)境污染是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中出現(xiàn)的問題,而且往往與管理者的思想有關(guān),人們只注重由發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)利益,而忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)。很多的地方對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)不到位,尤其是一些地方政府的領(lǐng)導(dǎo),只注重自己在位時(shí)的政績(jī),而不重視環(huán)境保護(hù),同時(shí),我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)的法規(guī)、制度、工作與任務(wù)要求不相適應(yīng),環(huán)境保護(hù)法制不夠健全,在一些地方甚至出現(xiàn)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象。即使在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了環(huán)境污染問題,在進(jìn)行治理時(shí),也是資金不到位,進(jìn)程緩慢,又缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,環(huán)境管理部門形同虛設(shè),不能與當(dāng)前保護(hù)環(huán)境的緊迫性相適應(yīng)。

3.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢(shì)在必行。

不可否認(rèn),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度在近的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化,可以和發(fā)達(dá)國(guó)家上百年的工業(yè)化過程相比較,但同時(shí),環(huán)境污染和生態(tài)破壞也應(yīng)運(yùn)而生,而且勢(shì)態(tài)十分的突出,已經(jīng)到了影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民健康生活的地步,因此,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作的意義十分巨大。在今后的一段時(shí)間內(nèi),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)還會(huì)持續(xù)增長(zhǎng),人口也會(huì)有所增加,各種資源、能源的消耗會(huì)持續(xù)增長(zhǎng),所面臨的環(huán)境保護(hù)的壓力也會(huì)越來越大。我國(guó)正處在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的新時(shí)期,在全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中,要把環(huán)境保護(hù)放在更加重要的戰(zhàn)略位置上,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有力保障,是全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的內(nèi)在要求,通過帶動(dòng)環(huán)保和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變,有利于提高全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)和公民的道德素質(zhì),為我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ),為子孫后代留下更美的天、更綠的地。因此,必須在科學(xué)發(fā)展觀的.基礎(chǔ)上,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)勢(shì)在必行。

二、我國(guó)近期要突出解決的環(huán)境問題。

1.加強(qiáng)水污染的防治工作。

在加強(qiáng)水污染的防止工作方面,一是要加強(qiáng)飲用水水源的保護(hù),禁止有毒有害物質(zhì)進(jìn)入飲用水水源保護(hù)區(qū),加大南水北調(diào)工程水源地及沿線水污染的防治力度,并強(qiáng)化水污染事故的預(yù)防和應(yīng)急處理,以確保群眾的飲用水安全;二是加大農(nóng)村的飲用水的改善工作,我們國(guó)家在城市用水方面的水質(zhì)保證相比農(nóng)村要優(yōu)越的多,城市用水都有供水站對(duì)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和處理,而廣大的農(nóng)村地區(qū)完全是依賴于地下水,在我國(guó)地下水被污染的已很嚴(yán)重,農(nóng)村用水從原來的井深300米取水到現(xiàn)在的600米深井取水,不僅僅是體現(xiàn)的水污染,而且還反映了地下水的缺乏。

2.加強(qiáng)大氣污染的治理工作。

近兩年來,以霧霾為主要表現(xiàn)的大氣污染愈發(fā)的嚴(yán)重了,歸根結(jié)底是我國(guó)在燃煤方面的危害,以煤燃燒后的二氧化硫?yàn)橹饕廴疚锏碾姀S、鋼廠等高耗能的企業(yè),正在被嚴(yán)格控制其生產(chǎn),并采取相應(yīng)的措施來改善排放的標(biāo)準(zhǔn);隨著汽車保有量的增加,汽車尾氣的危害也在日益嚴(yán)重,以氮氧化物為主的光化學(xué)煙霧也對(duì)大氣的環(huán)境形成污染。因此,要大力發(fā)展清潔型的能源,采用風(fēng)能、太陽能、地?zé)?、生物質(zhì)能等能源作為其他能源的補(bǔ)充,在改善大氣污染,減少大氣污染物排放方面會(huì)有一定的效果。

3.提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

我國(guó)在環(huán)境的保護(hù)方面的路還很長(zhǎng),尤其是在廣大的農(nóng)村地區(qū),環(huán)境保護(hù)這一塊還只是停留在口頭上,以垃圾的分類來說,很多的城市在垃圾分類方面還沒有落到實(shí)處,更并說農(nóng)村地區(qū)了。據(jù)我所知,在農(nóng)村垃圾并不比城市少,可很多的農(nóng)村既沒有固定的垃圾點(diǎn),也沒有專人收集垃圾,對(duì)垃圾進(jìn)行處理也只是最簡(jiǎn)單的焚燒處理,這其中有大量的白色垃圾,焚燒后可能產(chǎn)生大量的二惡英,對(duì)大氣污染嚴(yán)重。另外一個(gè)問題就是農(nóng)村的廁所問題,在廣大的農(nóng)村地區(qū),由于沒有地下污水管道,很多的廁所還是旱廁,對(duì)于這個(gè)問題我覺得在新農(nóng)村的建設(shè)中要重點(diǎn)地改善,否則新農(nóng)村改造只是一句空話,要提高農(nóng)村環(huán)境保護(hù)意識(shí),創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、文明生態(tài)村。

參考文獻(xiàn):

[1]趙永新;我國(guó)進(jìn)入環(huán)境污染高發(fā)期[n];12期。

[2]新華社;國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的決定[n];02期。

環(huán)保助理工程師論文篇十五

我們生活在地球上,大自然給了我們綠色的家園,清新的空氣,充足的陽光、松軟的土壤、翠綠的樹林,它把一切都獻(xiàn)給了我們,自己卻不求回報(bào)。

可是,由于地球上的一部分人太自私,竟然用自己的利益破壞大自然。你瞧綠色的家園變成了荒山野嶺,到處都是垃圾。

首先,我們來到校園里,整個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直成了垃圾場(chǎng),同學(xué)們亂丟垃圾、亂吐口水、亂倒果皮紙屑和亂扔香蕉皮,把小吃零售的包裝隨手丟掉……花園里的花兒都被同學(xué)們采摘完了;來到大街,擺水果攤的都擺在了街上,使瀘州城里大部分地區(qū)出現(xiàn)堵車、撞車等事件,有些人甚至還把生活用水等污水倒在街上,使大街臭氣熏天;來到水池邊,水池里的水都被污染成毒水了,水面上全是死魚死蝦的尸體。醫(yī)院里排放的毒氣更是臭上加臭,使得許多居民搬了家;菜市場(chǎng)里堆放的垃圾已是垃圾成山,什么死兔、死豬、壞了的蔬菜、雞血旺等腐爛的東西,菜市場(chǎng)臭氣連天,就連打掃衛(wèi)生的人員也被這臭氣嚇得逃之夭夭了。

據(jù)科學(xué)家研究,在過去的三四千年里,海平面幾乎沒有上升,可近百年來,隨著工業(yè)的興起發(fā)展和石化能源的應(yīng)用,人類向自然界釋放出的二氧化碳增加了百分之二十五,增大了溫室效應(yīng)的強(qiáng)度,增加了海洋平面上升的速度,使得全球氣候開始變暖。日本一些科學(xué)家認(rèn)為,當(dāng)今世界存在著四大危機(jī),首項(xiàng)是環(huán)境破壞造成的地球暖化,將會(huì)使日本列島沉沒,而大洋中的一些島國(guó)將會(huì)有土地被淹沒甚至島國(guó)不存在。

學(xué)校得到通知,便立刻讓小學(xué)生當(dāng)任環(huán)保小衛(wèi)士:一、不能亂丟果皮紙屑和香蕉皮等垃圾;二、每日對(duì)幫助綠化環(huán)境的小學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)或獎(jiǎng)金;三、在大街上發(fā)放宣傳美化地球的宣傳資料;四、在大街上宣傳愛護(hù)環(huán)境的好處與不愛護(hù)環(huán)境的壞處與處理方式;五、對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)保局局長(zhǎng)打電話讓他帶領(lǐng)大家一起保護(hù)環(huán)境和美化家園,并對(duì)破壞環(huán)境的人加以非常嚴(yán)厲的罰款或被拘留;六、對(duì)那些非法制造污氣、污水、毒氣的人員進(jìn)行刑事檢查拘留,并對(duì)特意制造毒人員處罰判牢;七、構(gòu)成環(huán)保小組,對(duì)大街、菜市場(chǎng)等被污染地方進(jìn)行大掃除和大清除讓垃圾以后再也不會(huì)對(duì)我們“進(jìn)軍”。垃圾現(xiàn)在已經(jīng)被完全打掃完了。大街上、水河里、草原上、天空、土壤、臭水溝都變成了以前漂亮的景色,天空變得更加藍(lán)了,看來我們共同攜手把家園還打掃地不賴,比以前更綠更好、更漂亮美麗了。

人們?。∥以俅魏艉按蠹遥骸拔覀兒蛣?dòng)物、植物生活在同一片土地上,我們擁有著共同的家園,保護(hù)我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、動(dòng)物期盼著綠色、植物期盼著綠色。滴水成川、積土成山、保護(hù)環(huán)境、從我做起!”

環(huán)保助理工程師論文篇十六

天氣晴朗,陽光明媚,我正在外面玩,突然看見一個(gè)小朋友在草坪上騎自行車,我箭步飛身,向草坪跑去。我跑到小朋友面前,對(duì)他說:“小草也是有生命的,如果你把它踩死了,他會(huì)很痛苦的。如果有人在你身上踩,你會(huì)好受嗎?”小朋友以為我是鬧著玩的,對(duì)我不理不踩,就繼續(xù)在草坪上騎自行車。我忍無可忍了,就一把抓住了自行車的尾部,嚴(yán)厲地對(duì)小朋友說:“如果每個(gè)人都像你這樣不愛護(hù)環(huán)境的'話,就沒有這青山綠水,鳥語花香的世界,人類就無法生存,我們就會(huì)滅亡。”小朋友聽了之后馬上離開了草坪,而且這個(gè)小朋友保證再也不踩草坪了,成了一個(gè)愛環(huán)境的好孩子。

我希望所有的人們都愛護(hù)環(huán)境,如果看見亂丟垃圾或踩草等現(xiàn)象的人要提醒他要愛護(hù)環(huán)境,如果不聽的話就好好勸說他,我相信只要在大家齊心協(xié)力的努力下,就可以把世界變得更美好,空氣變得更清新。

四(3)班羅家明。

環(huán)保助理工程師論文篇十七

“沙尖暴”,我們不久前還是陌生的詞,仿佛一夜之間卻家喻戶曉,婦子孺皆知了。而和它一起相提并論的“沙漠化”、“干旱”、“洪澇”……。

就這一問題,從我們?nèi)粘5乃?、所聞、所思談?wù)勛约旱目捶ò伞?/p>

我剛搬家到怡景民居時(shí),這邊的大門旁有一塊空地,空地上堆積著數(shù)不勝數(shù)的垃圾,垃圾的臭味,當(dāng)人們從那兒走過時(shí),都要捂住鼻子,有的人還自言自語:“這兒真臭?。∥廴经h(huán)境衛(wèi)生,住在這里真是不好受??!”因此,大部分的人跟社區(qū)的物業(yè)管理部提出建議。

為什么要提建議呢?因?yàn)槔鴮?duì)人體的傷害較大,垃圾會(huì)污染環(huán)境衛(wèi)生;如果處理過的垃圾在田地里是能當(dāng)肥料,但是較多垃圾會(huì)使土地受到傷害。

人們提了建議后,社區(qū)的物業(yè)管理采取了一系列的措施,把所有的垃圾給送到垃圾場(chǎng)去了,進(jìn)行分類有的垃圾能做肥料,有的垃圾就處理掉。過了一個(gè)星期后,這一堆垃圾不見了,在我眼前的不是垃圾,而是植成了一片草地,綠色的草地給人們新鮮的空氣、新的環(huán)境,使人們的身體健康,人走過這里也有精神了。

原來怡景民居里只有一點(diǎn)點(diǎn)綠色,人們路過時(shí)都是無精打采的樣子;一直到社區(qū)的物業(yè)管理人員把大門口旁的垃圾清除后,怡景民居里面也有了許多的改變:社區(qū)里鋪了十幾片的草地,草地旁還種了許許多多的'大樹,建了中心花園。

早上有的人在草地上一邊鍛煉身體,一邊呼吸新鮮空氣;有的人坐在草地旁的椅子上曬太陽、聊天;有的小孩在草地上玩耍、嬉戲。有時(shí)偶爾聽見一陣陣悠揚(yáng)的歌聲,一群群人正跳著優(yōu)雅的舞姿。整個(gè)怡景民居的早上充滿了歡快。好的環(huán)境給人們帶來生活;好的環(huán)境需要人人來保護(hù)它,人人應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保助理工程師論文篇十八

有些人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng),有一次,我從電視上看到一個(gè)廣告片,上面說一個(gè)大人手中拿有垃圾,但是屋內(nèi)又沒有垃圾桶,就把垃圾往窗外扔,這時(shí),樓下傳來責(zé)備的聲音。他家中的小孩也學(xué)他這么做,屏目上出現(xiàn)了一排字。“您是孩子的榜樣”,這個(gè)廣告對(duì)我觸動(dòng)很大。

這使我想到了很多,想到了身邊經(jīng)常發(fā)生的一些情形,比如說,有些居民樓內(nèi)的居民,不把垃圾扔到指定的地點(diǎn),為了圖方便,就把垃圾丟在樓下,或某個(gè)地方,給來往人帶來了不便,這是不正確的行為,還有些公交車上、小轎車上的人,向車窗外吐痰或,扔垃圾,這也是不正確的,還有一次,我們到桃江游覽竹海,發(fā)現(xiàn)有些竹子上會(huì)有人寫“某某某到此一游”之類字……這些現(xiàn)象屬于不愛惜環(huán)境,不保護(hù)環(huán)境的形為。人們應(yīng)該呼吁別人愛惜環(huán)境,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共場(chǎng)所。人們要有環(huán)保的主人翁意識(shí),比如別人在的士?jī)?nèi)向外吐痰的'事,的士司機(jī),就可善意地提醒一下,看見在同一個(gè)居民樓的人隨意扔垃圾,自已也可以告訴別人,這樣做不正確。我們應(yīng)該像愛護(hù)自已的家一樣,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境,使大家共同的家園更美麗,更漂亮!環(huán)保論文作文400字

環(huán)保助理工程師論文篇十九

摘要:本文分析了加油站對(duì)環(huán)境污染的主要途徑有油品揮發(fā)、油品泄漏和污水排放,并提出了改進(jìn)作業(yè)方法、采用油氣回收系統(tǒng)、改造和更新設(shè)施設(shè)備等防控措施。

關(guān)鍵詞:加油站;污染;防控措施;

一、加油站污染環(huán)境的主要途徑。

(一)油品揮發(fā)。

加油站經(jīng)營(yíng)的油品具有易揮發(fā)、易擴(kuò)散、有毒性的特點(diǎn)。加油站排入大氣中的油蒸氣還可產(chǎn)生光化學(xué)煙霧。大氣污染的主要物質(zhì)是氮氧化合物,空氣中氮氧化合物的含量隨工業(yè)的迅猛發(fā)展和汽車數(shù)量的劇增而急劇增加,排入大氣中的油蒸氣更使空氣質(zhì)量雪上加霜。當(dāng)油蒸氣(烴類物質(zhì))遇到氮氧化合物時(shí),在陽光中紫外線的作用下,可發(fā)生一系列的光化學(xué)反應(yīng),生成臭氧、一氧乙酰硝酸酯、高活性自由基、醛、酮和有機(jī)酸等二次污染物,一次和二次污染物的混合物就構(gòu)成光化學(xué)煙霧。光化學(xué)煙霧有很強(qiáng)的氧化性,產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對(duì)人體有較大危害,可誘發(fā)人體器官尤其是呼吸器官的病變。

(二)油品泄漏。

由于儲(chǔ)油罐和輸油管線長(zhǎng)期與地表水、土壤直接接觸,不可避免地會(huì)出現(xiàn)腐蝕和滲漏現(xiàn)象。由于近幾年國(guó)家開展加油站專項(xiàng)整治,對(duì)于一些嚴(yán)重不符合規(guī)范的加油站進(jìn)行了關(guān)閉,其地下油罐一般沒有運(yùn)走而繼續(xù)留在地下,隨著時(shí)間的推移,這些地下油罐由于金屬材料的銹蝕出現(xiàn)不同程度的滲(泄)漏,污染了油罐周圍的土壤,甚至污染物還會(huì)滲入土壤,污染附近的地下水。如果污染源與地下取水源較近,這樣的污染事故的后果不堪設(shè)想。如在某市一起加油站泄漏污染地下水事故中,其水質(zhì)化驗(yàn)指標(biāo)高錳酸鹽指數(shù)為44.6mg/l,石油類項(xiàng)目結(jié)果高達(dá)2.8×103mg/l,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地下水的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

(三)污水排放。

加油站的污水主要包括收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水等。收發(fā)區(qū)污水主要來自油罐清洗水、地面沖洗水和輔助設(shè)施排水,其中油罐清洗水的污染度與油罐儲(chǔ)存油品的性質(zhì)、檢修周期、操作管理等密切相關(guān)。生活污水來自廁所、浴室以及洗車排水,主要污染物是懸浮物和cod。污染雨水,主要指受污染的地面雨水,來自儲(chǔ)油罐區(qū)和收發(fā)油設(shè)施的含油初期雨水。加油站含油污水的排放管道一般采用埋地敷設(shè),檢修困難,長(zhǎng)期使用后,地基下沉易造成管道接口漏水、檢查井開裂,引起雨天外漏、非雨天內(nèi)漏的惡性循環(huán),既污染環(huán)境(土壤、地下水等),又直接加大了含油污水的處理難度。從加油站污水的形成和排放途徑可看出,它排放的污水存在著排放不連續(xù),水量變化幅度大,變化規(guī)律性差,難以控制等特點(diǎn)。

二、防治加油站環(huán)境污染的措施。

(一)改進(jìn)作業(yè)方法,減少油品蒸發(fā)。

首先,加油站收油時(shí)應(yīng)盡量選擇在早晨或晚上溫度較低時(shí)進(jìn)行,用清洗或大修后的油罐進(jìn)行初次收油時(shí),應(yīng)加快初次收油的速度。其次,盡量提高油品的`罐裝率,減少儲(chǔ)油罐中的油氣空間。試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,當(dāng)油罐的罐裝率由95%減少至20%后,油氣排放量增加到原來的8倍,因此,平時(shí)應(yīng)盡量將罐裝量保持在較高值,以降低油氣排放量。第三,應(yīng)盡量在清晨或傍晚進(jìn)行量油,有條件的加油站應(yīng)采用密閉式量油工藝,以減少油蒸氣的排放給空氣造成污染。

(二)利用油氣回收系統(tǒng),收集油蒸氣。

油氣回收,是通過一定的裝置將收發(fā)油過程中所產(chǎn)生的油氣進(jìn)行回收,防止其排入大氣而污。

染環(huán)境的一種措施。加油站的油氣回收系統(tǒng)一般可分為獨(dú)立回收處理型和一、二級(jí)聯(lián)合型兩種。獨(dú)立回收處理型油氣回收系統(tǒng),可直接在加油站將油氣處理,并回收為油品。該類油氣回收系統(tǒng)適用于大型加油站、獨(dú)立加油站和無一級(jí)油氣回收系統(tǒng)的加油站。一、二級(jí)聯(lián)合型油氣回收系統(tǒng),必須與一級(jí)和二級(jí)兩套油氣回收系統(tǒng)配套使用。一般在加油站安裝二級(jí)油氣回收系統(tǒng),在油庫或煉油廠安裝一級(jí)油氣回收系統(tǒng),二級(jí)油氣回收系統(tǒng)的作用是將油氣收集到加油站的地下儲(chǔ)油罐中,并由運(yùn)油槽車將油氣運(yùn)到一級(jí)油氣回收系統(tǒng)統(tǒng)一處理。該類油氣回收系統(tǒng)適用于有一級(jí)油氣回收系統(tǒng)的石油公司的連鎖加油站。安裝油氣回收系統(tǒng)不儀對(duì)環(huán)境保護(hù)有利,而且也可以給加油站帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益。據(jù)有關(guān)資料介紹,油氣回收裝置加上更換油槍等費(fèi)用共7~8萬元,它的回收率為3~14kg/h(連續(xù)工作時(shí)),每年1萬t吞量的加油站每月可回收油品l,其投資成本一年時(shí)間就可以收回[1]。

(三)改造和更新設(shè)施設(shè)備,防止出現(xiàn)跑、冒、漏油現(xiàn)象。

《汽車加油加氣站設(shè)計(jì)與施工規(guī)范》gb50156-規(guī)定,對(duì)建在水源保護(hù)區(qū)內(nèi)以及建在地下建筑物上方的埋地油罐應(yīng)采取防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施,并應(yīng)設(shè)置滲漏檢測(cè)設(shè)施。目前我國(guó)一些加油站的埋地油罐不但防滲漏擴(kuò)散的保護(hù)措施做得不好,并且?guī)缀鯖]有設(shè)滲漏檢測(cè)設(shè)施。因此,應(yīng)積極改造加油站的儲(chǔ)油罐,采用混凝土罐室并對(duì)其內(nèi)壁作防滲處理,同時(shí)在罐室內(nèi)安裝帶有聲光報(bào)警的檢漏裝置。有媒體報(bào)道,江浙一帶的外資、合資加油站在這方面做得比較好,有的已采用玻璃鋼槽罐室進(jìn)行防滲。

而采用“耐油、耐土壤腐蝕、導(dǎo)靜電的”非金屬環(huán)保地下輸油管道。為了防止地下水和土壤被污染,一些有條件的加油站應(yīng)積極采取措施,主動(dòng)采用一些環(huán)保的設(shè)施設(shè)備,達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。

(四)有效處理污水,避免直接排放。

加油站排放的收發(fā)區(qū)污水、生活污水和污染雨水,不應(yīng)直接排入排水管道,應(yīng)在建筑物墻外或圍墻內(nèi)分別設(shè)水封井。水封井的水封高度不應(yīng)小于0.25m,水封井應(yīng)設(shè)沉泥段,沉泥段高度不應(yīng)小于0.25m[2]。對(duì)那些有污染情況的地點(diǎn),要采取清理整治行動(dòng)。例如,對(duì)于油罐周圍污染的土壤,可以把污染了的土壤運(yùn)到專門的有害廢棄物填埋場(chǎng)填埋,或是將其經(jīng)過一定的處理后運(yùn)到一般的廢棄物填埋場(chǎng)填埋,然后用新土回填原處。

參考文獻(xiàn)。

[1]李春燕.加油站環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)分析與風(fēng)險(xiǎn)防范[j].浙江化工.(07)。

[2]王飛.加油站的環(huán)境污染與防治對(duì)策分析[j].滁州學(xué)院學(xué)報(bào).(04)。

環(huán)保助理工程師論文篇二十

在社會(huì)不斷發(fā)展的進(jìn)程中,為了讓人們都擁有良好的生活環(huán)境,國(guó)家、地方和群眾對(duì)于社會(huì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。高中階段的地理學(xué)習(xí)主要是人文地理、區(qū)域地理、自然地理等,不管學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪一塊,地理學(xué)習(xí)的本身是和環(huán)境情況分不開的,在高中地理教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。本文就高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的相關(guān)問題進(jìn)行研究和討論。

環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的。環(huán)境保護(hù)主要包括對(duì)自然環(huán)境的保護(hù),對(duì)地球生物的保護(hù),以及對(duì)人類生活環(huán)境的保護(hù)。

二、高中地理教學(xué)提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的途徑。

1.將環(huán)境現(xiàn)狀融入地理課堂。

大多數(shù)環(huán)境問題都與地理有關(guān),環(huán)境、能源、人口等相關(guān)內(nèi)容都可以從地理的角度進(jìn)行分析。教師可就現(xiàn)在的全球環(huán)境、國(guó)內(nèi)環(huán)境、地區(qū)環(huán)境作一個(gè)簡(jiǎn)要的闡明,借助課本上的基本知識(shí)來分析??蓪⒋髿鈱悠茐?、尾氣污染、全球溫度升高、酸雨、地震等當(dāng)下熱點(diǎn)的環(huán)境問題呈現(xiàn)在課堂中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞的危害。如尾氣的排放會(huì)帶來一系列的危害,使得全球升溫,造成空氣污染,形成酸雨傷害人體皮膚等,讓學(xué)生關(guān)注這些與生活息息相關(guān)的內(nèi)容并引起重視。

2.從課本知識(shí)出發(fā)。

環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生來說很大一部分受周圍環(huán)境的影響,家庭氛圍、周圍同學(xué)環(huán)境、學(xué)校教育等都會(huì)影響他們。而學(xué)生對(duì)于一些事物的看法,主要來源于課堂教育和校園生活。對(duì)于地理課堂來說,課本內(nèi)的很多基礎(chǔ)知識(shí)可以折射出環(huán)境問題的現(xiàn)象和主要原因,在地理教材中我們可以了解到一些大自然的規(guī)律。如大部分的自然資源是非再生資源,對(duì)自然資源無限制地開發(fā),就會(huì)受到大自然的懲罰,同時(shí)大自然對(duì)廢棄垃圾的`承受能力是有限的,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期帶給環(huán)境的破壞是會(huì)影響子孫后代的生活的。可見,對(duì)于環(huán)境現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)可以從課本知識(shí)出發(fā)。

3.采用問題式教學(xué)。

在地理學(xué)習(xí)中,有很多內(nèi)容是要記憶的,關(guān)于一些地貌特征、國(guó)家名稱、首都特點(diǎn)等,如果都采用機(jī)械的記憶法,會(huì)讓學(xué)生有反復(fù)單調(diào)的感受。教師可采用開放式的問題切入教學(xué)內(nèi)容,提出的問題與環(huán)境有關(guān),貼近學(xué)生的生活,更容易引發(fā)學(xué)生的探索興趣。如為什么各個(gè)國(guó)家的地域位置不同,地形有區(qū)別,氣候不一樣,可與“氣候”這節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系來教學(xué);近幾年我國(guó)一些地區(qū)和其他國(guó)家出現(xiàn)多次的地震現(xiàn)象是什么原因,可結(jié)合地質(zhì)組成和地質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí)來教學(xué)。以周圍環(huán)境現(xiàn)象來切入課本知識(shí)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)也可以將地理學(xué)習(xí)生活化,更好地推進(jìn)地理課程的學(xué)習(xí)。

4.通過實(shí)踐學(xué)習(xí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

課本知識(shí)專業(yè)抽象,很多理論知識(shí)不能深入學(xué)生心中,教師應(yīng)多開展實(shí)踐性教學(xué),讓學(xué)生親近大自然,走進(jìn)生活,觀察生活,提高環(huán)境認(rèn)識(shí)。如我校每年都會(huì)組織一兩次春游活動(dòng),在春游之前教師可布置一些問題,讓學(xué)生在春游的過程中留意細(xì)節(jié),思考為什么公園的空氣特別新鮮,為什么都設(shè)置有提示牌“請(qǐng)對(duì)一草一木手下留情”,為什么每個(gè)地區(qū)樹木的高度不一樣等,結(jié)合參觀訪問,增加感性知識(shí),深化理性知識(shí)的學(xué)習(xí)。又如,在學(xué)習(xí)了工業(yè)“三廢”的危害及治理的內(nèi)容后,帶領(lǐng)學(xué)生到工業(yè)區(qū)考察,參觀制藥廠、化工廠等工廠的污水處理設(shè)備,并聽廠領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于排污減噪的介紹。學(xué)生對(duì)工業(yè)“三廢”的治理過程有了清晰的了解,不但獲得環(huán)保的技能知識(shí),而且在親身感受中潛移默化地提高了環(huán)保意識(shí)。

三、高中地理教學(xué)對(duì)于環(huán)保意識(shí)的提高要把握好度。

在高中地理教學(xué)中應(yīng)借助各種教學(xué)方法來提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),但也要注意,課堂要尊重教師的主導(dǎo)地位,還要把握好學(xué)生的實(shí)踐生活,不能過于放任自由,也不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,教師必須嚴(yán)格督促和把關(guān)。

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的不斷提高,環(huán)保意識(shí)也越來越深入人心。高中生肩負(fù)著社會(huì)未來發(fā)展的重任,應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感,不光了解我們的生存環(huán)境,還應(yīng)該不斷努力提升自我的環(huán)保意識(shí),從身邊的小事做起,真正愛護(hù)保護(hù)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)。

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環(huán)保助理工程師論文篇二十一

隨著環(huán)保產(chǎn)業(yè)定義內(nèi)涵的拓展,我國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)從生產(chǎn)單一環(huán)保產(chǎn)品向資源綜合利用、自然生態(tài)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)服務(wù)和潔凈技術(shù)產(chǎn)品等多領(lǐng)域全面拓展。為大家分享了有關(guān)環(huán)保的論文,歡迎借鑒!

摘要:隨著環(huán)境的逐漸惡化,環(huán)境保護(hù)工作已成為眾人矚目的焦點(diǎn)。提高環(huán)境意識(shí),特別是大眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是開展環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)。我們要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,綠色消費(fèi)的理念,喚醒與提高公民的合理利用與節(jié)約資源的意識(shí),把綠色理念深入到生活之中,從小事做起從我做起,把公民環(huán)境精神文明建設(shè)納入到總體目標(biāo)之中。更多環(huán)保論文相關(guān)范文盡在top期刊論文網(wǎng)。

關(guān)鍵詞:環(huán)保。

1、環(huán)境保護(hù)的重要性。

就我國(guó)來說,環(huán)境保護(hù)的概念提出的比較早,我國(guó)的政府部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)也針對(duì)環(huán)境保護(hù)問題制定了一系列的保護(hù)目標(biāo)。尤其是在改革開放后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快,政府部門根據(jù)資源環(huán)境現(xiàn)狀,提出了諸多環(huán)境保護(hù)措施。對(duì)于我們每個(gè)社會(huì)公民來來說,隨著并不是直接參與國(guó)家和社會(huì)的環(huán)保事業(yè),但是我們可以在工作和生活中調(diào)整自身的行為,從小事入手,自覺的保護(hù)資源和環(huán)境。如:發(fā)現(xiàn)公共洗手間的水龍頭沒有關(guān)閉時(shí),我們應(yīng)該自覺的'將其關(guān)上,再者,在使用電池后,我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行分類整理,投遞到專門的回收桶內(nèi),而不是直接丟入垃圾堆,還有,當(dāng)我們?cè)诔匈?gòu)物時(shí),應(yīng)該自覺備用購(gòu)物袋,從而減少一次性的塑料袋的使用,諸如此類,我們每一個(gè)人都應(yīng)該從生活中的小事入手,重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

由此可見,環(huán)保意識(shí)是一個(gè)公民的綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是與公民自身的受教育水平相關(guān)的,所以有關(guān)部門如果想搞好環(huán)境保護(hù)工作,那么就應(yīng)該從思想教育方面入手,加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的宣傳,使公民自覺的參與到環(huán)保事業(yè)中。從內(nèi)容上看,環(huán)境保護(hù)工作不僅包括對(duì)動(dòng)植物以及森林的保護(hù),還包括對(duì)大氣和水的保護(hù)以及防治,既包括各類大型的污染源的預(yù)防和治理,還包括各類細(xì)節(jié)的處理。環(huán)保工作的開展是以人類發(fā)展過程中的對(duì)資源的過渡開采和利用為前提的,是對(duì)資源的緊缺的一種保護(hù)措施。隨著環(huán)保理念的宣傳,環(huán)保意識(shí)已經(jīng)被人們所接受。今天,提起環(huán)境保護(hù),幾乎沒有人會(huì)反對(duì),但是真正做到自覺長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源,還有許多工作在等待著我們?nèi)プ觥N艺J(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí),具體地說就是樹立資源意識(shí),生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到,保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān),保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè),而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存!只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會(huì)、為自己留下一片碧水藍(lán)天。

環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國(guó)則把環(huán)境保護(hù)宣布為中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,并制定和頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī),以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行。可見,環(huán)境保護(hù)工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生存都有著非常重要的意義,并且人們也逐漸的認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)工作的重要性,下文中筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

2、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施。

2.1健全環(huán)境保護(hù)法律法規(guī),加強(qiáng)執(zhí)法力度。

首先,要抓緊制訂有關(guān)土壤污染、化學(xué)物質(zhì)污染、生態(tài)保護(hù)、遺傳資源、生物安全、臭氧層保護(hù)、核安全、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境損害賠償和環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的法律法規(guī),只有完善了相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè),才能夠在環(huán)保工作中做到有據(jù)可依,才能為環(huán)保工作的開展提供可靠的制度保障。

其次,要加大對(duì)各類工業(yè)開發(fā)區(qū)的環(huán)境監(jiān)管力度,對(duì)達(dá)不到環(huán)境質(zhì)量要求的,要限期整改,工業(yè)廢棄物是造成環(huán)境污染的重要因素,所以加強(qiáng)度工業(yè)生產(chǎn)的管理和控制,可以有效的提高環(huán)境保護(hù)的工作質(zhì)量。

最后,要完善對(duì)污染受害者的法律援助機(jī)制,研究建立環(huán)境民事和行政公訴制度,以通過法律形式對(duì)一些破壞環(huán)境的違法行為進(jìn)行懲戒,達(dá)到警示的作用。

2.2健全環(huán)境管理體制,完善環(huán)境監(jiān)管制度。

首先,建立健全“國(guó)家監(jiān)察、地方監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)”的環(huán)境監(jiān)管體制,加大國(guó)家對(duì)地方政府及其有關(guān)部門執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況的監(jiān)察力度。

其次,要實(shí)現(xiàn)地方政府對(duì)本轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé),組織落實(shí)污染防治和生態(tài)保護(hù)任務(wù),因?yàn)榈胤秸畽C(jī)構(gòu)對(duì)于該轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境問題的掌握比較全面,所以更加適合開展環(huán)保專項(xiàng)治理工作。

再次,各類法人和其他組織負(fù)責(zé)解決自身的環(huán)境問題,承擔(dān)污染治理和生態(tài)恢復(fù)責(zé)任。

2.3建立環(huán)保機(jī)制,增加環(huán)保資金投入。

首先,要加大政府環(huán)境保護(hù)投資力度,各級(jí)政府要將環(huán)境保護(hù)投入列入本級(jí)財(cái)政支出的重點(diǎn)內(nèi)容并逐年增加,加大對(duì)污染防治、生態(tài)保護(hù)、環(huán)保試點(diǎn)示范和環(huán)保監(jiān)管能力建設(shè)的資金投入,確保環(huán)保行政管理、監(jiān)察、監(jiān)測(cè)、信息、宣教等行政和事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出,只有資金和技術(shù)作保障,才能夠順利的開展各項(xiàng)環(huán)保工作和污染治理工作。

其次,要引導(dǎo)社會(huì)資金參與城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和有關(guān)工作的投入,完善政府機(jī)制,多渠道籌集社會(huì)資金,鼓勵(lì)各類所有制經(jīng)濟(jì)積極參與污染治理設(shè)施投資和運(yùn)營(yíng),支持有條件的投資建設(shè)污染治理設(shè)施。

2.4推動(dòng)環(huán)境科技進(jìn)步,加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。

首先,要強(qiáng)化環(huán)??萍蓟A(chǔ)平臺(tái)建設(shè),將重大環(huán)??蒲许?xiàng)目?jī)?yōu)先列入國(guó)家科技計(jì)劃,積極組織對(duì)重大關(guān)鍵和共性技術(shù)的科技攻關(guān),重點(diǎn)組織對(duì)飲水安全、污水深度處理、資源循環(huán)利用、燃煤電廠脫硫脫硝、汽車尾氣凈化處理等重大環(huán)保技術(shù)的科研開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化示范,加快信息、生物、新材料等高技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用,加快科技成果轉(zhuǎn)化,積極推廣先進(jìn)適用的環(huán)保技術(shù)。

其次,要健全環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和應(yīng)急體系,規(guī)范環(huán)保人員管理,強(qiáng)化培訓(xùn),提高素質(zhì),建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的環(huán)保隊(duì)伍。

2.5增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境意識(shí)。

在推進(jìn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律制度政策等工作的同時(shí),還需要充分認(rèn)識(shí)到公眾在解決環(huán)保問題上的力量。首先,要通過各種宣傳手段,提高公眾的環(huán)保意識(shí),只有提高了意識(shí)、手法、環(huán)保、參與才能變成一種自覺的行動(dòng);其次,鼓勵(lì)公眾與新聞媒體輿論對(duì)政府、工業(yè)污染大戶等監(jiān)督,施以壓力才能使環(huán)保政策切實(shí)。尤其要指出的是一些環(huán)保民間組織的興起開始影響到政府決策的形成與實(shí)施,并在引導(dǎo)環(huán)保節(jié)能社會(huì)風(fēng)氣的形成中發(fā)揮重要作用。

綜上所述,我們要繼續(xù)努力,把書面的環(huán)保目標(biāo)化為具體的行動(dòng),承擔(dān)我們肩負(fù)的歷史責(zé)任,堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路,為人類早日全面實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?cè)敢馀c世界各國(guó)加強(qiáng)合作,攜手共進(jìn),共創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。

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