總結是對所學知識的一個回顧和總結，通過總結可以加深對知識的理解和記憶。寫好總結需要我們清楚地了解總結的要求和標準。下面是一些總結范文的搜集，以供大家研究和參考。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇一
3、城市一體化客運軌道交通運輸體系構建研究。
4、中國高速鐵路對區(qū)域經濟發(fā)展影響研究。
5、公眾參與政府交通運輸管理問題研究。
6、綜合運輸體系對區(qū)域經濟空間格局的塑造與優(yōu)化研究。
7、高速鐵路產業(yè)發(fā)展政策研究。
8、交通行業(yè)信息化發(fā)展測評及對經濟增長貢獻研究。
9、我國交通運輸設備制造業(yè)能耗強度變動研究。
10、交通運輸碳排放時空特征及演變機理研究。
11、基于省域視角的中國交通運輸對區(qū)域經濟發(fā)展影響研究。
12、交通運輸對城市空間擴展的影響機理和實證研究。
13、交通運輸線性工程施工進度計劃編制及優(yōu)化方法研究。
14、“營改增”對交通運輸企業(yè)稅負影響實證研究。
16、基于指數(shù)分解模型的交通運輸能源消費變動及影響因素研究。
18、“營改增”對交通運輸企業(yè)的稅收影響研究。
20、西南地區(qū)交通運輸發(fā)展戰(zhàn)略研究。
23、我國交通運輸企業(yè)多元化經營與績效的相關性研究。
24、現(xiàn)代物流理念下的交通運輸系統(tǒng)資源整合方法研究。
25、北極航線開通對大北極交通運輸網絡的影響研究。
26、云南省交通運輸系統(tǒng)反腐敗工作對策研究。
27、江蘇省交通運輸行政管理體制改革研究。
30、營改增對上海交通運輸企業(yè)融資約束影響的實證研究。
31、“營改增”背景下交通運輸企業(yè)稅收籌劃。
32、“營改增”對sds交通運輸集團流轉稅稅負影響研究。
33、西安市交通運輸循環(huán)經濟存在問題研究。
34、“中央-地方”政府交通運輸節(jié)能減排行為的委托代理研究。
35、廣西交通運輸與經濟協(xié)調發(fā)展研究。
36、中國與中亞國家交通運輸合作研究。
38、河南省綜合交通運輸體系下的公路交通發(fā)展研究。
39、我國道路交通運輸行政執(zhí)法自由裁量權控制研究。
40、“營改增”對南昌某交通運輸企業(yè)稅負的影響及對策研究。
41、“營改增”對企業(yè)財務績效影響的研究。
42、交通運輸系統(tǒng)結構優(yōu)化經濟機制研究。
43、資源空間配置與農村交通運輸發(fā)展研究。
44、區(qū)域綜合交通運輸一體化運作機制與效率評價研究。
45、中國自然地形、交通運輸成本與區(qū)域經濟發(fā)展作用機理研究。
48、綜合交通運輸環(huán)境下高速公路網合理規(guī)模研究。
49、陜西省交通運輸碳排放影響因素與減排路徑研究。
50、基于多目標規(guī)劃的河南省公路交通運輸與經濟發(fā)展的實證研究。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇二
鐵路運輸在現(xiàn)代社會中扮演著非常重要的角色，而鐵道車輛則是鐵路運輸中的核心和關鍵。任何與鐵路運輸相關的領域，都不能離開鐵道車輛的支持。鐵道車輛的性能、安全和舒適度，都是影響客戶選擇的重要因素。正是因此，鐵道車輛的設計、制造和維護都是至關重要的，而且需要從多個方面去考慮和優(yōu)化。
第二段：鐵道車輛的設計與制造。
鐵道車輛設計和制造的每個階段，都需要從安全性、可靠性、壽命、舒適度、綠色環(huán)保等方面去考慮。在車身設計上，安全性和舒適度是兩個不容忽視的因素。車速和運行環(huán)境都要考慮在內，這就要求實現(xiàn)高速化、抗風、減震控制、噪音降低等等。在組裝車輛時，還需注意選擇優(yōu)秀的部件和材料，以確保良好的使用壽命。此外，隨著節(jié)能環(huán)保理念的不斷提升，車輛也需要通過輕量化和清潔化等方式來減少對環(huán)境的影響。
鐵道車輛的安全性是設計、制造以及運行時不能忽視的一項重要指標。必須確保車輛的各項系統(tǒng)和部件滿足相關的國家安全標準，而且車輛運行時應具備切斷電源、制動、噴水滅火等多項安全機制。同時，配套完善的安全設備和方案，能夠確保車輛遇到緊急情況時，能夠及時停車，安全疏散。最重要的是車輛內部的安全防護設計，例如扶手、安全門等，能夠有效地保護旅客的安全。
鐵道車輛的舒適度是和旅客體驗密切相關的，一輛好的車應該能夠讓乘客得到良好的體驗。因此，除了設備和部件的質量控制，還需要從更為細節(jié)的方面去考慮旅客的舒適度，例如排布合理的座椅、優(yōu)質的餐飲服務、娛樂設施以及洗衛(wèi)設施等。尤其對于在防疫時期來說，一車一車的人來來往往需要防疫設備來保護乘客的健康安全。
隨著鐵路運輸技術的不斷發(fā)展，鐵道車輛的未來也會朝著更加高速、智能、環(huán)保的方向發(fā)展。例如，高速磁浮列車、輕量化車輛、新型動力機車等，都是未來鐵道交通的發(fā)展趨勢。除了運行技術的不斷創(chuàng)新以外，鐵道車輛發(fā)展還需要滿足更為嚴格的環(huán)保要求，這就要求車輛在制造和使用過程中，要注重提高能源利用效率和減少溫室氣體排放量等。未來鐵道車輛的發(fā)展，需要從各方面進行優(yōu)化，以適應未來鐵路交通的不斷變化。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇三
摘要：鐵路運輸行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略問題既是一個嚴肅的實踐問題，又是一個重大的理論課題。因為通過中國鐵路建設與發(fā)展的歷史回顧和中外鐵路行業(yè)的對比分析，很容易得出鐵路運輸行業(yè)物質基礎薄弱的結論，發(fā)現(xiàn)存在著運能短缺的問題.而僅有這些還遠遠不夠，問題的關鍵是：鐵路運輸行業(yè)如何在技術飛速進步、行業(yè)競爭激烈的時代條件下確定自己的發(fā)展戰(zhàn)略以及如何實現(xiàn)自己的發(fā)展戰(zhàn)略。
1.1在市場經濟體制下，鐵路交通運輸管理部門如何適應市場的需求，建立適應生產力發(fā)展的運輸市場，是鐵路交通運輸部門真正適應市場經濟的需要并逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、法律化的軌道，這是當前及今后一項較為突出的任務，那么市場化改革是其重要的一條出路。黨的十六大以來，鐵路部門深入扎實推進改革鐵路交通運輸管理體制實現(xiàn)了重大創(chuàng)新。1999年進行試點，2005年3月，鐵道部成功實施了撤銷鐵路分局、由鐵路局直接管理站段的改革，全國鐵路共設立18個鐵路局(公司)，變四級管理為三級管理，消除了我國鐵路存續(xù)50多年管理重疊的弊端，提高了管理效率，極大地釋放了運輸生產力。鐵路運輸生產力布局實現(xiàn)了重大變革。鐵路部門通過撤并運輸站段、關閉運量小的中間站、發(fā)展戰(zhàn)略裝車點和卸車點、推行機車長交路、優(yōu)化企業(yè)機構設置和勞動組織等，使運輸生產力發(fā)生了深刻而巨大的變化，推動了運輸生產力的發(fā)展。
1.2鐵路主輔分離改革取得了重大進展。鐵道部將鐵路物資、通信、設計、施工企業(yè)移交國資委及所屬企業(yè)管理，將鐵路中小學校、醫(yī)院全部移交地方政府管理。鐵路投融資體制改革取得了重大突破。鐵道部與各省市自治區(qū)廣泛開展合資建路的戰(zhàn)略合作，加大合資建路力度。2003年至2008年，全路新組建合資鐵路公司76家，吸引了地方政府、戰(zhàn)略投資者的大量資金，改變了鐵路建設僅靠中央政府投資的局面。這些舉措不僅搭建了鐵路市場融資的平臺，而且探索和積累了鐵路運輸企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的寶貴經驗。
1.3從現(xiàn)存的鐵路管理體制來看，盡管體制改革取得了重大突破，但是現(xiàn)有的18個鐵路局(公司)間仍然存在70多個局間分界口，各個鐵路局為完成各自的運輸生產經營任務以及優(yōu)先滿足所屬省市運輸需求，同時由于統(tǒng)一執(zhí)行鐵道部所下達的年、月、日計劃，從動力運力、能力的運用安排上，還是存在著較為嚴重的相互制約，內耗還是相當嚴重的。以沈哈兩個鐵路局為例，作為兩個以煤炭、糧食等資源運輸為主的鐵路局，由于鐵路鐵道部對兩個局的人關方向交車、運用車占用實施總量控制，同時沈陽局服務的遼吉兩省、哈爾濱局服務的黑龍江省對能源等物資運輸也有保證的.要求，勢必優(yōu)先考慮本局利益和滿足所在省份需求，對有限的鐵路運輸資源一定程度上展開爭奪，從動力、交車數(shù)量上進行自我控制和相互控制，受此影響，今年用電高峰電煤運輸緊張階段，哈爾濱局向沈陽局裝運的煤炭日均同比減少500車左右，并且人關方向向沈陽局交車也只能控制在1600車左右，不僅對遼吉兩省能源輸入帶來影響，對鐵路運輸企業(yè)實現(xiàn)效益最大化也影響較大。另外，隨著鐵路大規(guī)模建設，成立了大批的鐵路合資公司，也與當前國有的鐵路局(公司)的管理體制很難相互融合，多種企業(yè)管理模式并存，對于鐵路企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展來說形成較大制約。
2.1建立鐵路獨立市場經營主體。
由資源、能源、環(huán)境、人口等基本國情所決定，相比于公路和航空，鐵路在關系國計民生的貨物運輸和中長距離的旅客運輸中起著主要作用。因此，中國鐵路的最大問題是跟不上社會經濟發(fā)展的需要。
我國的鐵路壟斷是一種行政性壟斷，而非是技術性壟斷，行政性壟斷是一種制度性、扼殺競爭機制的壟斷形式。由于企業(yè)對配給資源的有效利用、成本降低、服務質量提高的內在動力明顯不足，社會需求得不到滿足。鐵路體制改革要根據(jù)社會主義市場經濟體制的要求和鐵路運輸?shù)募夹g經濟特點，改革目前的行政性壟斷，構建一個有利于鐵路更好、更快、更高效發(fā)展的環(huán)境和機制，促進整個鐵路交通運輸業(yè)技術進步、成本降低、加快發(fā)展、增加有效供給和服務質量提高，進而增進社會福利和為國民經濟其他行業(yè)的發(fā)展以及國際競爭力的提高創(chuàng)造更有利條件，適應國民經濟發(fā)展和全面建設小康社會的需要。根據(jù)市場經濟發(fā)展規(guī)律和國外發(fā)達國家的經驗，以及我國其他行業(yè)的改革實踐，消除市場進入壁壘、引入競爭機制是實現(xiàn)目的最為有效的解決手段。為此，我國的鐵路體制改革應該使企業(yè)成為獨立的市場經營主體。
2.2組建若干個市場競爭經營主體。
對現(xiàn)有鐵路局進行區(qū)域合并，通過股份制、集團制公司的形式對現(xiàn)有運輸資源和運輸業(yè)務進行重構。若干集團公司將會盡力多提供線路并促進運輸能力的提升，自然壟斷的基礎設施與引入競爭機制的客貨運輸分離開來，鐵路客貨運輸經營的壟斷局面有可能徹底打破，進而實現(xiàn)公平運輸和公平競爭。將各區(qū)域公司的鐵路資產管理全部移交給相應的國有資產管理部門，不再直接管理鐵路國有資產。改革后的鐵路管理職能將轉到全行業(yè)管理上，可以歸交通部管理，負責制定行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產業(yè)政策、技術標準、重要的規(guī)章制度以及市場規(guī)則等，并完善監(jiān)管體系和加強監(jiān)管力量，依法客觀公正地履行行業(yè)監(jiān)管職能。
實施鐵路局按區(qū)域合并重組成集團公司，實行市場化經營，不僅能夠有效消除鐵路運輸內耗，更有利于實現(xiàn)經營效益的最大化，為促進鐵路企業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。還是以沈陽局和哈爾濱局為例，如果兩個局進行合并重構為一體，即可消除兩個局間5個分界口的人為制約，又有利于對機車、車輛和線路能力進行統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)鐵路運輸能力的綜合高效利用，更好地為地處東北老工業(yè)基地遼、吉、黑三省，及西部的內蒙古自治區(qū)經濟發(fā)展服務，也更有利于實現(xiàn)企業(yè)經營效益的最大化。例如，從提高經濟效益的角度看，在裝車上可以適當向北部傾斜，原沈陽局裝1車人關方向貨物車均收入在7500元左右，而哈爾濱局裝1車入關貨物車均收入在萬元以上，每多裝一車可增加運費收入2500元以上。
從有利于為地方經濟服務來看，隨著遼吉兩省煤炭資源的逐年減少，以及經濟快速發(fā)展對能源需求的不斷增加，加大能源輸入成為主要途徑。而黑龍江省作為煤炭資源大省，以及內蒙古西北部地區(qū)煤炭探明儲量和開采量進一步加大，必將成為遼吉兩省煤炭輸入的主要來源，兩省煤炭出現(xiàn)緊張狀況，主要是哈爾濱局在運用車有限的條件下，以保證黑龍江省內煤炭運輸、防止運用車輛大幅下滑造成的。沈、哈兩個鐵路局合并重構后，在煤炭運輸特別是電煤緊張階段，打破運用車輛制約壁壘，運用車輛調整上就可以根據(jù)資源運輸需求及時向黑龍江省傾斜，既可以保證遼吉兩省煤炭需求，滿足兩省的經濟發(fā)展需要;又可以增加黑龍江省和內蒙古自治區(qū)煤炭外運量，推動經濟的發(fā)展。同時，提高鐵路貨物的運輸距離，增加貨物運費收入，提高經營質量。取得促進三省一區(qū)經濟發(fā)展，提高鐵路企業(yè)經濟效益的雙贏效果。
市場經濟的核心內容是：通過競爭優(yōu)化資源配置。沒有競爭就沒有市場經濟，沒有競爭就談不上真正意義上的改革。競爭是發(fā)展強有力的推進器，改革開放的實踐證明，只有通過激烈的市場競爭，產業(yè)(如家電、汽車)才能實現(xiàn)大發(fā)展，消費者才能獲得真正的實惠。鐵路運輸業(yè)的改革只要在競爭上取得突破，就一定能在發(fā)展上獲得顯著的成效。鐵路運輸部門應按照物流原理和旅客、貨主需求擴展其業(yè)務范圍、延伸其運輸產品、豐富完善其服務功能，使鐵路貨運業(yè)務向更高層次的物流網絡轉化。
建立物流中心，以大企業(yè)為服務對象，利用專用線的連接優(yōu)勢，從該企業(yè)原材料的購買、運輸、儲存、供應到產品的儲存、運輸、銷售進行全方位服務;以大型市場和貨物集散地為中心，包攬商品的供應、運輸、儲存、銷售、發(fā)送，以各大港口為中心，圍繞出港貨物的銷售、發(fā)送運輸進行服務;以各較大城市為中心，圍繞城市的物流、客流中心服務，立足現(xiàn)有資源，拓展服務業(yè)務積極變革轉型。交通運輸是國民經濟具有先導性和基礎性產業(yè)之一，近幾年，國家相繼頒布了道路交通安全法、道路運輸條例等，為運政管理部門開展工作提供了有力武器。市場經濟是以市場為中心來組織經濟運行的一種生產形式，主要依靠市場機制來配置社會資源，在建立和完善社會主義市場經濟體制下運輸市場發(fā)生了一系列變化，交通運輸市場經濟管理模式也發(fā)生變化。為此具體探討市場經濟條件下鐵路交通運輸經濟管理的一些變化與改革。
在我國五大運輸行業(yè)之間不僅存在著資源和市場的競爭，而且還存在著因各自優(yōu)劣勢相異而需要協(xié)調配合的實際可能。因此就可能會出現(xiàn)兩種結局：惡性競爭與良性競爭。惡性競爭是不突出和強化自己的運輸專業(yè)優(yōu)勢，不講究服務的質量和方式，而是拼命壓低運輸價格，大打價格戰(zhàn)，最后落得個共敗共傷的結局，既浪費了經濟資源，又造成了社會效益的損失;良性競爭與此剛好相反，五大運輸行業(yè)堅守各自的目標市場，運輸價格不下降或略微上揚，在運輸服務的質量和方式上下足功夫，靠服務和技術創(chuàng)新來贏得市場，這樣的競爭方式不僅合理配置了經濟資源，而且創(chuàng)造了越來越大的社會效益。
預計隨著市場發(fā)育得越來越完善，市場機制作用的越來越普遍和深入，交通運輸領域的行業(yè)結構將趨向發(fā)達完善，通過且只能通過良性競爭而必然形成“共贏”格局。屆時，處于獨立市場競爭主體地位的鐵路運輸行業(yè)將呈現(xiàn)在世人面前，為國民經濟建設發(fā)揮其應有的功能和作用。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇四
鐵路運輸是現(xiàn)代社會中非常重要的一種交通方式，而鐵道車輛則是鐵路運輸中不可或缺的組成部分，對鐵路運輸?shù)呢暙I舉足輕重。
第二段：我的經歷與感受。
我曾經有過一段時間在鐵路局做過鐵道車輛方面的實習，接觸到了很多不同種類的鐵道車輛，包括客車、貨車、作業(yè)車等。在這段時間里，我深切地感受到了鐵道車輛給我們的生活帶來的便利和重要性。
作為一名實習生，我需要了解鐵道車輛的構造和運行原理。通過學習和自己的親身實踐，我逐漸掌握了鐵道車輛的基本知識和技能。
第三段：對鐵道車輛的認識與思考。
在實踐中，我深刻認識到鐵道車輛的構造復雜，需要高度的精準度和準確性。例如，我們通常所說的“動車組”就是由多個車廂組成，每個車廂都有著特定的功能和要求。如果各部分缺陷未及時發(fā)現(xiàn)或不全面處理，將會帶來不可預估的風險和影響。在鐵路運輸行業(yè)，安全永遠是第一。每一個細節(jié)都需要嚴謹?shù)牟僮骱捅O(jiān)管，這也是鐵路運輸之所以安全穩(wěn)定的重要原因。
除了復雜的構造，鐵道車輛還需要注意其實際應用的舒適性和經濟性。這些特性在選用鐵道車輛時必須要格外注意，因為這與乘客本身的舒適度和安全性息息相關。
第四段：發(fā)揮鐵道車輛的優(yōu)點，探索新的發(fā)展方向。
鐵道車輛它不僅在順暢的運輸中，體現(xiàn)了它的作用，也有很多未來的應用領域。隨著科技發(fā)展，鐵道運輸?shù)陌l(fā)展方向也將越來越高速化、智能化和綠色化。而鐵道車輛正是這方面的重要組成部分，在如何進一步提高鐵道車輛的性能和效率上，科技的力量必不可少。
未來，我們可以看到鐵道車輛的發(fā)展方向將會更多地涉及到與核心科技相關的領域，例如機器人技術、大數(shù)據(jù)、人工智能等領域。通過引進這些技術，我們可以更好地發(fā)揮鐵道車輛的作用，提高運輸效率和安全性，但同時也要保證其環(huán)保性。畢竟，新的方向是需要團隊的努力，綠色發(fā)展更需要團隊的協(xié)作，這才能讓鐵道車輛的運輸變得更加高效、深受大眾喜愛。
第五段：總結。
鐵道車輛作為現(xiàn)代社會的重要組成部分，在鐵路運輸行業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過我的實習經歷，我更深刻地認識到了鐵道運輸行業(yè)的重要性以及鐵道車輛的作用。未來我們需要抓住科技的機遇，以合理的發(fā)展思路為載體，通過引進新技術，不斷提升鐵道車輛的智能化、高速化、安全性和綠色化，促進這一領域的長足發(fā)展。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇五
在從事高等職業(yè)技術教育專業(yè)課程的教學工作中，為有效調動學生的學習主動性，采取了互動式教學。同時，鐵道車輛專業(yè)《車輛運用與管理》課程的教學中進行了大膽的教學實踐，收到了明顯的教學效果。
一、互動式教學法與傳統(tǒng)教學方法的區(qū)別。
互動式教學法是以激勵學生主動思考、主動參與、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學生整體素質全面發(fā)展的一種教學形式。現(xiàn)代教育理論認為，學生的學習過程是構建自己認知結構的過程，不是外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象，而是刺激信息加工的主體，知識意義的主動建構者；教師不應只是知識的傳授者、灌輸者，而應當是學生主動建構意義的幫助者、促進者?；邮浇虒W就是對以教師為中心、以傳授灌輸為主要特征的教學模式的改革，在教學中實現(xiàn)師生間、學生間的互相交流與合作，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生成為真正積極的學習者。
而傳統(tǒng)的課堂教學教育重視教師的講授，輕視學生的探索與創(chuàng)新；重視學習的結果，輕視學習的過程；忽視學生主動、積極的思維參與。學生在課堂上只是作為被動的認知體而存在，教師在課堂上得不到學生的積極回應，師生間缺乏必要的交流。使學生缺乏主體意識和主體精神，缺乏創(chuàng)造性和自信心。課堂教學中要改變學生作為被動的認知體的處境，就需要對課堂教學方法進行改革。
二、在專業(yè)教學中實施互動式教學法的作用。
《車輛運用與管理》課程是一門實踐性很強的課程，其中，有關規(guī)章制度、安全生產與事故的調查處理等教學內容如果按照傳統(tǒng)的言傳口授教學方式組織教學，學生往往感到枯燥無味，而互動式教學的一個最重要的特征就是將學生作為課堂的主體，將枯燥的理論知識的講授變?yōu)榻涣魇降恼勗?、探討。而高等職業(yè)技術教育的培養(yǎng)目標是為生產一線培養(yǎng)技術應用型人才。這要求我們的學生不僅需要有一定的基礎理論知識，還需要有較強的實際動手技能。
利用互動式的教學方法組織課堂教學，可以增強學生的主動參與性和教師的引導作用，加強對所學知識在實踐中的應用，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和創(chuàng)新能力，提高課堂教學效果。
三、互動式教學對教學提出新的要求。
1、對教學手段的要求。
互動式教學的開展不僅僅是教師和學生之間的口頭交流，要想達到理想的效果還需借助必要的教學手段。對于課程內容中結構復雜的工作原理圖和操作流程圖，僅靠教師在黑板上畫，既費時，又不易畫好，因此，有必要采用現(xiàn)代化的教學手段以達到較好的效果。當教學中涉及這些內容時，就可利用多媒體課件或實物投影儀進行教學。采用將現(xiàn)代化的教學手段與傳統(tǒng)教學手段相結合的辦法，可以幫助學生充分理解，再結合互動式教學，教學效果會大大增強。
2、對教師的要求。
首先，教師教學前必須吃透教材，做到精心備課。教師不僅要清楚教材中的概念原理，而且要了解知識之間的內在聯(lián)系，即知識結構體系。其次，教師要善于活躍課堂氣氛?？梢酝ㄟ^巧設疑問來調動學生主動思維，或者適時講一些與課程內容相關的軼事趣聞，以調動學生的積極性，驅散疲勞感。再次教師應注重案例素材的積累?；邮浇虒W不僅要求教師有廣博的知識，而且要具有豐富的專業(yè)實踐經驗，這就要求教師在鉆研理論的同時還要走向社會，參與專業(yè)實踐，在實踐中充實自我，并通過實踐使專業(yè)理論更加感性和具體，獲得豐富的案例素材。這樣，教師對于適合課堂教學的案例才能做到信手拈來，游刃有余。最后，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學手段，能夠利用計算機制作多媒體課件。
3、對教材的要求。
鐵道車輛專業(yè)是鐵路的特有專業(yè)，專業(yè)課程教學與現(xiàn)場聯(lián)系緊密。隨著鐵路的5次大提速，大量的新技術、新材料、新工藝應用于鐵道車輛的生產和檢修。而教材出版周期長，教材內容陳舊，實踐性教材的缺乏成為教材建設面臨的主要問題。因此，互動式教學要求教材圖文并茂，能夠直接反映現(xiàn)場的生產實際，做到實踐性教學中的實習、演練內容完整，標準統(tǒng)一，同時體現(xiàn)高職教育的特點，要有較強的針對性。
4、對實習、實訓基地的要求。
高等職業(yè)技術教育的特點是實踐性強，離開實踐性教學環(huán)節(jié)就無法達到培養(yǎng)學生動手能力的要求。因此，學校一方面要加大對實驗室建設的投入，另一方面要爭取企業(yè)對教學工作的支持，近年來，我們充分利用鐵道部專業(yè)教學委員會的專業(yè)教學評估和教育部教學水平評估兩次機會，購買了大量的實驗設備和教學模型，包括車輛柴油發(fā)電機組、客車空調機組、轉8a型轉向架、k2、k4轉向架模型、地鐵車輛模型的實驗、實訓設備等。這些設備與生產實際運用的設備外形結構、內部構件和工作原理幾乎完全相同，結合這些設備進行教學可以使課堂教學更加形象，便于學生的理解。校外實習教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的一個重要環(huán)節(jié)。鐵道車輛的畢業(yè)生大都從事鐵道車輛的生產、檢修與運用管理工作，學校應充分利用與鐵路單位的良好關系與車輛廠、車務段簽訂實習協(xié)議，為學生的實習提供有利的條件。在實習過程中，我們還聘請現(xiàn)場工程技術人員和有經驗的技師共同指導學生的實踐，使學生畢業(yè)后能夠馬上頂崗作業(yè)。
5、對考核評價體系的要求。
學生是具有獨立個性的人。傳統(tǒng)的教育過于強調統(tǒng)一，常常以“標準化”的方式試圖把學生培養(yǎng)成同一模式的制成品。在教學評價上，人們往往習慣于采用一種標準、一套答案來考核學生，這實際上是對學生創(chuàng)造能力的扼殺。因此，現(xiàn)代教育要求教師努力建立能夠激勵學生主動發(fā)展和創(chuàng)造的考核評價機制。具體的做法是：變單一的知識性考試為綜合能力評價，適當增加能夠表現(xiàn)創(chuàng)見的題目，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維；變單一的筆試為筆試+口試+實踐操作、開卷+閉卷的考核模式。
總之，互動式教學能從教學方式和教學內容的角度激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣，有效避免了傳統(tǒng)教學方法的不足，對教學手段、教材、教師教學和實習等方面都做出了較高的要求，對學生專業(yè)課更好地掌握奠定了基礎。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇六
本專業(yè)主要培養(yǎng)面向鐵道車輛相關單位，在生產、管理第一線，能從事鐵道車輛檢修、運用、維護和管理工作，具有鐵道車輛結構、原理等專業(yè)技術理論知識和鐵道車輛檢測、故障診斷與處理等實踐技能，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎，德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型人才。
結合自身專業(yè)建設的總體規(guī)劃和東北老工業(yè)基地振興的需要，建成以學歷教育與培訓教育相結合、全日制與部分時間制相結合、職前教育與職后教育相結合，立足學校、面向社會的多功能、開放型的教育、培訓基地。鐵道車輛是學校重點發(fā)展的專業(yè)，經過認真的市場調研，與相關專家仔細論證，形成了我校的《鐵道車輛專業(yè)實訓基地實訓基地建設實施方案》。《方案》力求基地建設實現(xiàn)多功能：
一、學歷教育教學功能。
基地為學生提供模擬、仿真乃至真實的實習、實訓環(huán)節(jié)，實訓期間就能完成上崗前的基本職業(yè)能力培訓，完成學生向企業(yè)員工的實際能力轉換，在數(shù)量和規(guī)格上滿足企業(yè)對人才的需求；中國高鐵要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要內外各種要素的保障，內部要素更為關鍵，其中人才要素又是關鍵中的關鍵。隨著高速鐵路動車組檢修周期的逐漸到來，對高速鐵路動車組運用檢修人才的需求量也會越來越大，作為一所植根軌道交通行業(yè)，以培養(yǎng)高技能人才、服務軌道交通行業(yè)為辦學宗旨的高職院校，滿足行業(yè)的需求就是我們的使命，我們應責無旁貸地擔當起行業(yè)與時代賦予我們的歷史責任。因此，我們下一步的建設計劃是依據(jù)鐵道部鐵道車輛檢修及運用的作業(yè)流程和標準，擴建集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術服務為一體的鐵道車輛實訓基地，包括完善現(xiàn)有的實訓室，新建車輛檢測實訓室，規(guī)劃建設動車組模擬駕駛演練室和動車組維修實訓演練基地。
為更好地適應軌道交通行業(yè)的快速發(fā)展，滿足軌道交通企業(yè)對動車組運用與檢修高技能人才的迫切需求，提高學生的實際動手能力，根據(jù)高職教育任務驅動、項目導向的教學改革要求，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以項目教學為核心，通過加大校內實習基地建設的投入，使校內生產性實訓與校外頂崗實習有機銜接與融通，逐步建立以企業(yè)為中心的實訓教學機制，鐵道車輛專業(yè)實訓基地需至少安排5間實訓室。即轉向架鉤緩實訓室、客車電氣、空調系統(tǒng)實訓室、車輛檢測實訓室、制動系統(tǒng)實訓室、車輛運用綜合實訓室，可同時容納130名學生進行各種項目的技能訓練和進行理實一體化專業(yè)學習。
基地建成后才能真正做到把工學結合作為改革的切入點，構建校企共同育人的人才培養(yǎng)模式，落實“雙證制”人才培養(yǎng)制度，體現(xiàn)職業(yè)標準的引入；展開項目教學、現(xiàn)場教學、案例教學、模擬教學，以做為核心，真正實現(xiàn)“教、學、做合一”，實現(xiàn)學生校內學習與實踐工作的'一致性，校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合，課堂與實習地點的一體化；將為推動鐵道車輛、高速動車組檢修與運用高端技能型專門人才的廣泛培養(yǎng)，從而適應我國高速鐵路發(fā)展對高端技能型專門人才數(shù)量和質量的需求。
二、培訓功能。
鐵道車輛專業(yè)在與鐵路企業(yè)長期合作過程中，積極參與企業(yè)的科研科技項目的研究開發(fā)、技術咨詢；近三年來，配合鐵路大提速、鐵路電氣化改造、高速鐵路建設，開展了鐵路機車司機培訓、客運專線人員培訓、職工崗前培訓，共計5000余人次，為軌道交通企業(yè)提供了優(yōu)質培訓服務。該基地建設除面向學生培訓外，還開展面向企業(yè)職工的在職提高培訓、轉崗培訓等。
三、職業(yè)資格鑒定功能。
我們已將職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準相互融通；積極實施與專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配的職業(yè)技能的考核鑒定。車輛專業(yè)的畢業(yè)生職業(yè)能力要求具有高級檢車員（或車輛鉗工、車輛電工）的操作技能，并依據(jù)勞動部門的要求通過相應的職業(yè)技能鑒定，獲得相應的資格證書?；亟ǔ珊髮W生可以在基地通過鑒定，取得中級鐵道車輛運用與檢修相關職業(yè)資格證書。
四、師資培訓功能。
更新教師的課程觀，不斷提高教師的職業(yè)教育課程理論水平；不斷提高教師基于企業(yè)工作任務的工學結合的課程開發(fā)和設計能力；不斷提高教師的信息素養(yǎng)，這已是高職教育對教師的基本要求。利用實訓基地與生產、管理、服務第一線工作現(xiàn)場相一致的真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)一批具有較強生產管理和實踐能力的雙師型教師隊伍。
基地建成后使得我校鐵道車輛專業(yè)的人才培養(yǎng)模式充分體現(xiàn)實踐性、開放性和職業(yè)性的要求，更加利于對工學結合在實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)的體現(xiàn)和組織；滿足了項目教學、培訓、綜合應用實訓、技能鑒定、技術服務、技能比武等要求。校企合作共同把基地建設成與鐵道車輛、動車組技術同步的、軌道交通類專業(yè)共享的生產性實訓基地，共同開發(fā)鐵道車輛、高速動車組運用與檢修作業(yè)模塊化實訓項目及設備，由點及面、由面及體，真正意義上的實現(xiàn)了實訓過程與作業(yè)過程的銜接、實訓內容與職業(yè)技能標準的銜接，使學生通過實訓也能夠實現(xiàn)與工作崗位的零距離對接。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇七
摘要:本文研究交通運輸樞紐的功能、結構及樞紐內各種運輸方式或設備間的相互協(xié)調,以充分發(fā)揮鐵路交通運輸樞紐系統(tǒng)的綜合功能,強化鐵路交通運輸樞紐的系統(tǒng)功能,優(yōu)化運輸網的點、線系統(tǒng)能力協(xié)調,進而提高整個鐵路交通運輸大系統(tǒng)的綜合運輸能力,更好地為社會經濟和人民生活的需要服務。
關鍵詞:鐵路交通運輸;樞紐系統(tǒng);綜合功能;運輸能力。
一、引言。
鐵路交通運輸樞紐是指在兩條或者兩條以上鐵路交通運輸線路的交匯、銜接處形成的,具有運輸組織與管理、中轉換乘及換裝、裝卸存儲、多式聯(lián)運、信息流通和輔助服務六大功能的綜合性設施,作為鐵路交通運輸?shù)纳a組織基地和鐵路交通運輸網絡中客貨集散、轉運及過境的場所,鐵路交通運輸樞紐是提高客貨運輸效率的關鍵環(huán)節(jié)。鐵路交通運輸樞紐系統(tǒng)分析主要是研究鐵路交通運輸樞紐的功能、結構及樞紐內各種運輸方式或設備(包括工業(yè)運輸和城市運輸)間的相互協(xié)調,以充分發(fā)揮鐵路交通運輸樞紐系統(tǒng)的綜合功能和各種鐵路交通運輸方式的優(yōu)勢,強化鐵路交通運輸樞紐的系統(tǒng)功能,優(yōu)化運輸網的點、線系統(tǒng)能力協(xié)調,進而提高整個鐵路交通運輸大系統(tǒng)的綜合運輸能力,更好地為社會經濟和人民生活的需要服務。
由系統(tǒng)科學理論可知,所謂系統(tǒng)就是由兩個以上(包括兩個)相互區(qū)別又相互聯(lián)系的要素有機結合起來實現(xiàn)某一特定功能的綜合整體。從系統(tǒng)及鐵路交通運輸樞紐的基本定義角度來看,鐵路交通運輸樞紐本身是一個由多個相關要素組成完成特定功能的系統(tǒng),它不僅具有系統(tǒng)的一般特征,同時還具有區(qū)別于其他系統(tǒng)的特性。鐵路交通運輸樞紐的系統(tǒng)特性表現(xiàn)在如下幾個方面:。
1.功能與目標的統(tǒng)一性。鐵路交通運輸樞紐由多種鐵路交通運輸方式的多種運輸設備組成,每一種鐵路交通運輸方式或運輸設備在鐵路交通運輸樞紐中具有不盡相同的功能與作用,但作為一個系統(tǒng)整體,鐵路交通運輸樞紐系統(tǒng)具有統(tǒng)一的`功能與引示。這就是完成樞紐內貨物及旅客運輸?shù)闹修D與地方作業(yè),確保客貨運輸全過程的實現(xiàn)及運輸生產的連續(xù)性,滿足統(tǒng)一運輸網及樞紐所在城市或地區(qū)的經濟發(fā)展及人民生活對運輸?shù)男枰?/p>
2.構成與結構的復雜性。鐵路交通運輸樞紐由多種鐵路交通運輸方式或同種鐵路交通運輸方式的多條干線運輸組成,每一種鐵路交通運輸方式又由為實現(xiàn)其運輸過程的多種運輸設備按一定布局原則和技術要求統(tǒng)一配置而成。為實現(xiàn)各種運輸方式間的相互協(xié)調,有關運輸設備的布局與配置又須統(tǒng)籌安排。由此構成了運輸樞紐結構的復雜性。鐵路交通運輸樞紐系統(tǒng)具有由多個多級子系統(tǒng)構成的多級梯階的復雜結構。
3.鐵路交通運輸樞紐與其外部環(huán)境具有十分密切而復雜的聯(lián)系。就整個鐵路交通運輸大系統(tǒng)而言。它由線系統(tǒng)與點系統(tǒng)兩類子系統(tǒng)群構成,鐵路交通運輸樞紐屬點系統(tǒng),就一個鐵路交通運輸樞紐而言,它既是一個具有復雜結構以及特定功能的系統(tǒng),同時又是鐵路交通運輸大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),以鐵路交通運輸大系統(tǒng)為其外部環(huán)境。同時,鐵路交通運輸樞紐又是它所依托的城市或地區(qū)大系統(tǒng)的一個子系統(tǒng),以城市或地區(qū)為其外部環(huán)境,因此,鐵路交通運輸樞紐與其所在的城市或地區(qū)間具有十分密切而復雜的聯(lián)系。
4.鐵路交通運輸樞紐是多種鐵路交通運輸方式或多種鐵路交通運輸設備構成的結合部,其內部各子系統(tǒng)間、要素間的相互協(xié)調具有非常重要的意義。
5.鐵路交通運輸樞紐的各個子系統(tǒng)發(fā)展不平衡性和技術差異性?；诟麒F路交通運輸樞紐形成的歷史過程及自然條件等不盡相同,樞紐內各種鐵路交通運輸方式形成過程及發(fā)展也不盡相同和平衡。鐵路交通運輸樞紐內各種運輸?shù)木唧w作業(yè)過程和技術設備配置各有特點,這就決定了鐵路交通運輸樞紐內各子系統(tǒng)間存在一定的技術差異性。為此,在具體分析與實施過程中必須區(qū)別對待。
6.鐵路交通運輸樞紐具有一定的自適應性或自組織性。當鐵路交通運輸網或城市系統(tǒng)等外部環(huán)境發(fā)生變化,需要改變或調整鐵路交通運輸樞紐的功能及目標時,鐵路交通運輸樞紐的自身結構及特征即可進行相應的改變。如城市鐵路交通運輸網個別區(qū)段負荷過大,從而導致了運輸流自身進行調整,自動尋求負荷較小的方向,保證向穩(wěn)定狀態(tài)過渡。
1.鐵路交通運輸樞紐是各種鐵路交通運輸方式干線的匯集點,是大宗客流和貨流中轉、換乘、換裝與集散之點,是各種鐵路交通運輸方式銜接和聯(lián)運的主要基地。鐵路交通運輸樞紐的布局決定了不同鐵路交通運輸方式間聯(lián)運轉換點的分布,因而對于大宗客流、貨流的運輸路徑、運輸效率、貨物轉運速度有著決定性影響。它在良好地完成運輸全過程中起著重要作用,對于國民經濟發(fā)展的良性循環(huán)起到促進作用。
2.鐵路交通運輸樞紐是同一種運輸方式多條干線相互銜接,進行旅客和貨物中轉或對運營的車輛、船舶、飛機等進行技術作業(yè)和調節(jié)的重要基地,同時還為各種運輸工具的周轉和檢修等提供各種技術服務。
3.鐵路交通運輸樞紐大多與城市相共生,它對城市的形成和發(fā)展有著很大作用。它是城市實現(xiàn)內外聯(lián)系的橋梁與脈絡,是城市整體的一部分。城市鐵路交通運輸?shù)母鞣N設備和建筑也是構成鐵路交通運輸樞紐的有機組成部分。
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鐵道車輛畢業(yè)論文篇八
鐵道交通是我國最為重要的交通之一，從最早的火車車輛到如今的高速列車，鐵路的車輛也在經歷著不同的發(fā)展與變革。而作為鐵道交通的重要部分，鐵道車輛在人們的日常出行和貨物運輸中發(fā)揮著至關重要的作用。在實際的生產和工作中，我有幸參與并親身體驗了鐵道車輛的運行和維護，這讓我對鐵道車輛有了更深刻的認識和體會。
第二段：認識鐵道車輛的重要性。
鐵道車輛作為鐵路交通的核心要素之一，在運輸過程中起著至關重要的作用。鐵路上的車輛分為貨運車和客運車，不同類型的車輛均有其特點和用途。這些車輛的運行不僅需要配合相應的鐵路工程以及其他配套設施，還需要與其他車輛、旅客、貨物等進行配合，形成一個高效運作的鐵路交通體系。在日常的維護與保養(yǎng)過程中，鐵道車輛與其他工程師、技術人員的配合也至關重要。只有重視鐵道車輛的質量維護和安全保障，才能保證鐵路交通的正常運行，并且更好地為旅客和貨物提供優(yōu)質、高效、安全、舒適的服務。
第三段：把握鐵道車輛運行中的關鍵節(jié)點。
鐵道車輛的正常運行過程中，可能存在著各種各樣的問題，這些問題會影響鐵路交通的安全、效率和舒適性等多個方面。在理解鐵道車輛的運行原理以后，我們還需要深入了解鐵道車輛不同的運行模式和運行環(huán)境。只有在把握鐵道車輛運行中的關鍵問題的同時，才能更好的解決并且提高鐵路交通的整體運行效率，保障旅客和貨物的安全性和可靠性。同時，在工作實踐中，還需要善于發(fā)現(xiàn)和解決運行過程中出現(xiàn)的各種問題。
鐵道車輛的維護和保養(yǎng)是保障鐵路交通正常運行的重要環(huán)節(jié)。鐵道車輛的維護不僅需要涉及機械、電子、電氣等多個方面的知識，還需要在不同復雜的環(huán)境下進行操作。在維護過程中，需要對鐵道車輛的部件進行相應的清潔、潤滑和更換等操作，以延長鐵道車輛的使用壽命、提高運行效率和保障旅客和貨物的安全。鐵道車輛的保養(yǎng)不僅是一項基礎且必不可少的任務，還需要不斷的完善和提高涵蓋各個方面的技術和知識，以適應復雜多變的鐵路交通環(huán)境。
第五段：結論。
總的來說，鐵道車輛作為鐵路交通系統(tǒng)的重要組成部分，其安全、效率和舒適性等多方面對整個鐵路交通系統(tǒng)都有著重要的影響。作為工程技術人員，我們需要深入了解鐵道車輛運行的機理和特點，做好車輛運行過程中的各個關鍵節(jié)點，加強鐵道車輛的維護和保養(yǎng)，以提高鐵路交通的整體運行效率和保障旅客和貨物的安全。同時，讓我們倍加珍惜和保護鐵路交通這一歷史悠久、奉獻無私的鐵路事業(yè)，并為其發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇九
高等職業(yè)技術教育區(qū)別于普通高等教育的一個重要特點就是強調培養(yǎng)人才的技術應用和實踐動手能力，即所謂的“能力本位”。因此高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質量的評價應該有新的標準，考試作為評價人才的重要手段和方法，不能套用傳統(tǒng)的模式，而應進行改革，以適應新的人才評價標準。筆者多年從事高職鐵道車輛專業(yè)課程的教學工作，與教研室的同仁一道把專業(yè)課程的考試改革作為一項教學改革的研究課題進行大膽的試驗，并在我院鐵道車輛專業(yè)2004、2005、2006級專業(yè)課程考試中進行實踐與探索，收到了令人滿意的效果。
一、當前高職專業(yè)課程考試存在的問題。
高職教育的培養(yǎng)目標是為現(xiàn)場生產、服務一線培養(yǎng)技術應用型人才，與普通高等教育相比，高職教育具有三個顯著特征：一是注重崗位能力培養(yǎng)；二是課程設置不是從學科出發(fā)，而是從職業(yè)崗位出發(fā)；三是突出實踐教學環(huán)節(jié)。因此高職教育專業(yè)課程考試應與普通高等教育的考試有本質的區(qū)別，而目前高職教育專業(yè)課程的考試存在以下幾個方面的問題：
(一)對考試目的的認識存在誤區(qū)。
考試機制是建立在教育機制體系基礎上的一種促進和發(fā)展教育的手段，主要作用于檢查教學效果，同時對教師的教與學生的學予以客觀評價，起到一種激勵和競爭作用。在不少高校教學管理工作者眼中，考試是學校教育活動中的常規(guī)性工作，把考試作為決定學生是否能夠升級、獲獎、獲得學分和畢業(yè)的依據(jù)看待；而大部分教師只是把考試作為教學的一個基本環(huán)節(jié)，考試僅僅是為了給學生學習了某門課程一個結論而已；對于學生來說，考試是為了獲得分數(shù)、取到學位，獲得畢業(yè)文憑。正是由于存在以上對考試目的認識上的誤區(qū)，導致了不少學生學習態(tài)度不端正，認為學習就是為了考試，平時學習不努力，靠考前突擊復習，甚至為了通過考試不惜作弊。
(二)考試內容片面，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求不相符。
“教考分離”的原則早就提出，但由于受師資力量等條件的限制，在高職院校專業(yè)課程的考試基本上以任課教師出題為主，而任課教師往往根據(jù)所選定的教材和講授的內容出題，缺乏對教學大綱的深入研究和對課程知識和能力要求的通盤考慮。筆者多年從事高職專業(yè)課程教學工作，由于受近年來高校擴招的影響，高職生源的素質有一定程度的下降，每逢期末考試，考試出題就頗費思量。按教學大綱要求出題易造成學生大面積的不及格，太容易又不利于檢測學生所學的真實水平，考前依據(jù)教材和授課筆記給學生劃重點乃不得已而為之。
(三)考試形式單一，缺乏科學性。
目前，高職專業(yè)課程基本上以一次閉卷考試為主，而對于開卷、半開卷半閉卷、口試、操作考試、演練考試及筆試加面試相結合等考試形式采用較少。這種單一的考試形式只能是考共性、統(tǒng)一的知識，不能全面考察學生的能力與潛質，還會使學生形成“上課記筆記、課后看筆記、考試背筆記、考后全忘記”這種“有效”的學習方法。
(四)考試反饋調節(jié)的功能遠遠沒有發(fā)揮。
目前，高職專業(yè)課程考試僅僅將其看成是評價教與學的工具，一旦成績出來以后就將考試這一教學環(huán)節(jié)視為結束了，教師只是將學生成績上報教學管理部門，學生則關心其考了多少分，然后都放假了。其實，考試的另一項功能——教學反饋功能基本上沒有發(fā)揮?？荚嚨哪康?，不僅要檢測教師的教學水平和學生的學習情況，還應該通過考試讓學生知道自己錯在哪里，還有哪些不足，如何改進。這樣不僅有利于學生更好地掌握專業(yè)知識和技能，同時這也是學生的一項基本權利。
二、鐵道車輛專業(yè)課程考試改革的具體實踐。
鐵道車輛專業(yè)是我院一個歷史悠久的專業(yè)，師資力量雄厚，主要為鐵路車輛部門培養(yǎng)檢修與運用方面的專門人才。近幾年，隨著鐵路的六次大提速，車輛技術發(fā)展很快，新技術、新設備在鐵道車輛上得到廣泛的應用，這對我們學院人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。高職鐵道車輛專業(yè)主要開設車輛構造與檢修、車輛制動、客車電氣裝置、客車空調裝置及車輛運用與管理等專業(yè)課程，主要介紹鐵道車輛和軌道交通車輛的基本構造、工作原理及檢修工藝。專業(yè)課程考試作為教學的一個基本環(huán)節(jié)，它起著檢測教師教學水平和學生的學習效果的作用。如何讓考試在專業(yè)課程教學中更好地發(fā)揮檢驗和督促的功能，使學生真正了解本專業(yè)所必備的知識、掌握本專業(yè)今后從事工作的基本技能，是從事本門課程教學的教師面臨的新挑戰(zhàn)。
(一)更新考試理念，重新定位考試的目的。
高職專業(yè)課程的考試的基本任務是檢測學生的基礎知識和技能，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，督促學生的學習。因此在專業(yè)課程考試目的的定位上，教研室老師將考試目的定位為檢查教學效果、檢驗教學目標的實現(xiàn)程度、改進教學提高教學質量及激勵學生學習、促進學生提高學習能力。
(二)改革考試內容，確立考試的能力方向。
專業(yè)課程考核的內容應該能夠反映學生基本能力與基本技能的掌握情況以及分析與解決問題的綜合運用能力，而不是課堂教學的簡單重復?？己藭r要多為學生提供探索的機會，鼓勵學生獨立思考，標新立異，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？荚嚸}嚴格按教學大綱要求，教師將本課程對學生的知識、技能和素質要求進行分析、細化，然后根據(jù)這些要求建立試題庫。學期結束時由教研室主任根據(jù)教學大綱的要求由題庫中隨機組織試卷，以使考試真正能夠全面檢測學生的知識、技能和素質。
(三)構建多種形式的課程考核體系，突出職業(yè)教育的特色。
高等職業(yè)技術教育的一個顯著特點是注重學生專業(yè)技術應用能力的培養(yǎng)。因此，在專業(yè)課程的考核中，我們改變了以往以筆試為主的考核形式，采取了以專題論文、實際操作考核和筆試考核三種考核方式相結合的形式。在實際操作項目考核中，教研室要求每位教師針對所任教的課程演練項目制定出相應的考核標準，由學生隨機抽取兩個演練項目進行考核，強化學生對專業(yè)技能的掌握。在本學期的車輛構造與檢修課程考核中，筆者就出了這樣一道思考題：試比較轉8a轉向架與k2轉向架的差異，說明k2轉向架為什么能適應鐵路大提速的要求。本題要求學生對新舊兩種鐵路貨車主型轉向架的結構、工作原理及特點有全面的了解，并能結合鐵路大提速對車輛技術提出的新要求闡述自己的觀點。
(四)重視試卷的分析，強調考試的反饋功能。
試卷分析是不可忽視的一個教學環(huán)節(jié)。課程考試結束后，教師將考試的題型、難易度、平均得分、分數(shù)分布進行統(tǒng)計、分析，從中了解學生對本門課程知識、技能的掌握情況，并將分析結果及時反饋給學生。對學生攢寫專題論文，批閱后及時同學生進行交流，對學生提出的新觀點、新設計、采用的新工藝給予鼓勵，對文中的不足與同學進行探討，因人制宜，進行個性化教育，不斷改進教師的“教”與學生的“學”。
車輛教研室在對我院鐵道車輛2004、2005、2006級專業(yè)課程考試進行不斷的改革探索，受到學校、學院領導的高度重視，效果令人滿意，我院2004、2005、2006級車輛專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達到100%，用人單位對我院畢業(yè)生專業(yè)知識及技能給予了充分的肯定，這也是我們進行專業(yè)課程考試改革的最大動力。高職教育專業(yè)課程的考試改革是一項系統(tǒng)工程，需要從指導思想、課程設計、教學過程、教學評價和教學手段等方面進行全面探索，必須樹立以人為本，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，根據(jù)高職教育的特點，采取多元化考試方式，為社會培養(yǎng)更多更好的技術應用型人才。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇十
車輛工程專業(yè)培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等全面工程技術基礎理論和必要專業(yè)知識與技能，了解并重視與汽車技術發(fā)展有關人文社會知識，能在企業(yè)、科研院(所)等部門，從事與車輛工程有關的產品設計開發(fā)、生產制造、試驗檢測、應用研究、技術服務、經營銷售、管理等方面工作，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才。本專業(yè)主要要求學生系統(tǒng)學習和掌握機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機應用技術和信息處理技術的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程的基本訓練，具有進行機械和車輛產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。
全國共有72所開設車輛工程專業(yè)的大學參與了車輛工程專業(yè)大學排名，其中排名第一的是吉林大學，排名第二的是清華大學，排名第三的是北京理工大學，以下是車輛工程專業(yè)大學排名具體榜單：
車輛工程專業(yè)大學排名大學名稱1吉林大學2清華大學3北京理工大學4湖南大學5西安交通大學6山東大學7合肥工業(yè)大學8上海交通大學9北京航空航天大學10同濟大學11武漢理工大學12重慶交通大學13大連理工大學14華南理工大學15重慶大學16福州大學17西北工業(yè)大學18北京科技大學19南京理工大學20燕山大學21浙江工業(yè)大學22南京航空航天大學23西南交通大學24江蘇大學25石家莊鐵道大學26哈爾濱工業(yè)大學(威海)27河南科技大學28西安理工大學29山東理工大學30西華大學31長安大學32遼寧工業(yè)大學33蘭州交通大學34湖北汽車工業(yè)學院35大連交通大學36重慶理工大學37沈陽理工大學38廣西工學院39東北大學40中國農業(yè)大學41中國石油大學(華東)42南昌大學43太原理工大學44西南大學45南京農業(yè)大學46中北大學昆明理工大學47華僑大學48上海理工大學49揚州大學云南農業(yè)大學50上海工程技術大學51長沙理工大學52太原科技大學53西安科技大學54沈陽工業(yè)大學55華南農業(yè)大學56河南工業(yè)大學57廣東工業(yè)大學58山東農業(yè)大學59河北工業(yè)大學60華東交通大學煙臺大學61廈門理工學院62武漢科技大學63山東科技大學64山東交通學院65浙江科技學院66北京信息科技大學67南京工程學院天津工程師范學院68黑龍江工程學院69淮陰工學院70青島理工大學71邵陽學院72襄樊學院。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇十一
作為一名鐵道車輛專業(yè)的學生，在課程中我們不僅需要學習理論知識，還需要進行實踐操作。實訓是我們接觸實際工作的重要途徑，對提高我們成為優(yōu)秀專業(yè)人才起到至關重要的作用。在鐵道車輛專業(yè)的實訓過程中，我學到了很多知識，并有了一些深刻的感悟。
二、受益多多。
在鐵道車輛專業(yè)的實訓過程中，我學到了很多有用的知識。首先，我深刻認識到了工件的重要性。一件完美的工件，需要每個細節(jié)都做到盡善盡美。其次，我學會了如何操作機器，需要先了解每臺機器的工作原理，再根據(jù)不同的情況，靈活調整機器的參數(shù)。同時，我還學會了許多安全操作的知識，比如佩戴安全帽、穿戴防護服等等?？傊ㄟ^實踐操作，我不僅提高了自己的實際操作能力，還獲得了更多的實踐經驗。
三、遇到的困難。
在實訓中，我也遇到了一些困難。首先，操作機器需要靈活應對，不同的工件需要調整不同的參數(shù)，需要融會貫通。其次，機器工作時需要注意安全，佩戴安全帽等防護設備，避免因疏忽大意引發(fā)意外事故。還有，需要嚴格按照操作規(guī)程進行操作，不能隨意改變操作方法，以免引發(fā)事故?？傊醮尾僮鲿r需要多加小心。
四、成就感滿滿。
通過實訓，我不僅學到了知識，還體會到了成就感。在實際制造中，自己制造出來的零件，經過檢驗合格后，能夠正常裝配在設備中，給設備帶來新生。同時，這也證明了自己的努力值得肯定。在實踐中，能夠完成一項工作并取得好的成果，讓人感到極大的滿足，也會讓自己更加有信心去面對今后的實際工作和挑戰(zhàn)。
五、總結。
通過鐵道車輛專業(yè)實訓，我領悟到了很多方法技巧，學到了很多理論知識，未來面對實際工作也會更加從容自信。同時也得到了許多個人成就，這些成就讓我更加熱愛自己所學習的專業(yè)。相信通過實踐的不斷積累，我定能成為一位優(yōu)秀的專業(yè)人才。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇十二
鐵道車輛專業(yè)是近年來備受矚目的專業(yè)領域之一。作為學習這一專業(yè)的學生，不僅需要掌握知識理論，更需要進行實踐操作。而實訓是鐵道車輛專業(yè)學習過程中重要的一環(huán)。本文將從個人角度出發(fā)，總結并分享在實訓過程中所獲得的心得體會。
第二段：實踐之路。
在實踐操作中，廣泛的技能培訓使我們深刻理解了各種機器的構造、作用、調整和維修。我們學習了車輛維修和保養(yǎng)流程，了解了各種設備的技術維修分析方法，掌握了鐵路專業(yè)的安全操作技巧。在操作中，我們從一開始不熟練到慢慢地熟練起來。我們通過一遍又一遍的操作、調試和維修，對許多鐵道車輛的構造特點有了深刻的認識，也深刻體會了維修次數(shù)的重要性。
第三段：團隊協(xié)作的重要性。
實踐教學中，我們不僅獨自從頭到尾進行實驗，還需要和同學們一起合作完成任務。這需要我們充分了解企業(yè)文化，學會尊重他人，傾聽他人的想法，與他人進行緊密的溝通和聯(lián)系。與此同時，我們也體會到團隊協(xié)作的重要性。在團隊中，我們可以互相討論問題、相互協(xié)作、相互合作。每個人都承擔著自己的職責，并設法提高團隊效率，最終達到客戶需求。這不僅提升了我們的技能水平，也提高了我們的主動性和積極性。
第四段：付出比成果更重要。
實踐教學需要大量的時間和精力。盡管我們經常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，我們必須學會堅持不懈和耐心。有時，我們會遇到無法解決的問題，感到失落和沮喪。但經歷了這些挫折，我們明白了堅持和努力，效果會才會顯現(xiàn)出來。我們也應該認識到，付出比成果更重要，我們必須辛勤工作，不惜一切代價去完成任務。
第五段：總結與展望。
實踐教學是我們學習鐵道車輛專業(yè)的不可或缺的環(huán)節(jié)。在實踐教學中，我們不僅學會了實際操作技能，提高了團隊合作能力，還培養(yǎng)了我們內心的堅韌和意志力。我們相信，在實踐與理論相結合的學習中，我們將不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題，在實踐中進步并取得更好的成績。讓我們在未來的學習中，發(fā)揚實踐精神，不斷向更高的目標邁進。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇十三
2015年，教育部發(fā)布了新的高職專業(yè)目錄，專業(yè)鐵路通信信號一分為二，通訊和信息技術為鐵路維護和鐵路建設、城市軌道交通和其他企業(yè)，把握鐵路通信專業(yè)知識，從事鐵路通信設備的安裝、調試、維護、管理、建設、技術改造和工作能力。學習的主體是學生，專業(yè)的核心是課程，溝通技術課程在這個專業(yè)中扮演基石的角色，有基本的和介紹性的[1]。
目前，鐵路通信技術課程的教學，主要存在的問題在通信專業(yè)知識更新速度，現(xiàn)有教材的內容難以理解的最新發(fā)展的學生的學習熱情不高，理論教學和實驗教學，結合實際的工程應用有不緊，不利于提高學生的分析能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，學生的職業(yè)能力并不完全由，雖然學校和企業(yè)之間的合作逐漸發(fā)展，課程的對接和位置仍在探索。因此，迫切需要探索通信技術課程的集成。
1通信技術專業(yè)的現(xiàn)狀與存在的問題。
（1）改變固有觀念。教師必須以就業(yè)為導向，以崗位需求為重點，教學理念，企業(yè)需要人才，學校是什么樣的人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)適應企業(yè)的需要。然而，在實際教學過程中，還沒有完全實現(xiàn)。
（2）課程設置、教材選材未能反映“專業(yè)”，是本科課程的使用，教科書的一個小版本采用的是簡化版的本科教學材料，輕量級理論實踐。
（3）在教學方法上，傳統(tǒng)的教學模式、教學內容和教學結構也是一種循規(guī)蹈矩，不符合現(xiàn)代通信工程人才的行業(yè)。
（4）教學評價機制未能體現(xiàn)“實用性和實用性”。
2課程教學設計。
基于客觀分析就業(yè)崗位鐵路的通信技術可以分為兩類，分別是操作類（鐵路、城市軌道等）和施工企業(yè)中國鐵路通信工程的工作類型；操作類從事鐵路通信設備（通訊、傳輸、訪問、數(shù)據(jù)通信、調度通信、集成視頻監(jiān)控、會議電視、電源和環(huán)境監(jiān)測，等等），日常維護和維修領域的鐵路建設類通信設備的安裝和調試。
此外，還需要注重學生的專業(yè)綜合能力文化在專業(yè)文化中。整體設計與高職院校招生制度改革，實施“文化素質+專業(yè)技能”的方式評估單獨招生考試的一般基本錄取完成每年4月，大學的5個月時間成為關鍵時期從高中到大學的學生。首先，我們將利用通信技術網絡資源共享課程，引導學生提前學習專業(yè)課程。
第二段，我們將了解鐵路交通專業(yè)的特點和企業(yè)文化，并通過教師來確定利益切入點。
第三段，使用專業(yè)實踐，深入企業(yè)，熟悉溝通工作人員的工作（包括建設和經營）。教學過程應充分發(fā)揮學生的主體功能和教師的主導作用，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，引導學生完成“任務”，從而實現(xiàn)教學目標。我們將把教室?guī)У浇淌疫M行教學、教學和案例教學，作為一個核心課程，將是“教學、學習、成為一體”。注重調動和發(fā)揮學生自主學習的能力，使學生在學習實踐和實踐、鍛煉和培養(yǎng)專業(yè)素質和專業(yè)能力方面發(fā)揮作用。課程考試的評估是基于學習、職業(yè)能力和綜合素質的能力。評估的多樣化、評估應內容多向度，充分體現(xiàn)了企業(yè)工會的課堂評價和評價、教師的自我評價、過程和考核結果。學生們將參加兩個班級的活動，參加國家、省、醫(yī)院的比賽活動來得分，評分原則基于學生手冊。
3基于職業(yè)技能競賽和崗位導向的課程改革。
技能競爭是由于與生產實踐相關的技能競爭項目設置，能滿足行業(yè)發(fā)展的需要，而促進職業(yè)教育人員培訓模式的變化發(fā)揮著重要作用。每年的競爭都吸納了行業(yè)的前沿技術，這也給專業(yè)教學帶來了新的意義。與國家鐵路交通專業(yè)比賽“華為杯”數(shù)據(jù)通信規(guī)程、“計算機網絡”事件以及“4g技術導向的網絡建設技術”等進行了相應的通信技術競賽。學科分析“華為杯”數(shù)據(jù)通信學科的主機國家鐵路職業(yè)教育教學指導委員會、學科設置的參考鐵路公司2015年“數(shù)據(jù)通信”競爭，華為技術有限公司，有限公司，主要設備和競爭環(huán)境、競爭環(huán)境來模擬整個鐵路數(shù)據(jù)通信網絡的物理環(huán)境。國家游戲的“計算機網絡應用”涵蓋了企業(yè)交換路由的所有內容，并考慮了云計算和集成布線技術。國家“4g全網絡建設技術”項目緊密整合了中國移動通信產業(yè)和鐵路移動通信發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展方向，充分利用了對專業(yè)知識、技術技能的競爭，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和職業(yè)道德。與此同時，它也吸引了制造商積極參與。競爭作用：
（1）競爭不僅促進學生對通信技術，尤其是鐵路通信技術的'深入理解，加強鐵路通信專業(yè)教師之間的交流。
（2）鐵路通信技術課程建立了鐵路的能力目標和技能方向。通過企業(yè)的參與來加強高校與企業(yè)之間的融合，同時加強教師專業(yè)商務交流類院校之間的鐵路通信，形成一個高標準的鐵路通信教學方案，提供了一個良好的平臺。教學行業(yè)整合教學行業(yè)的能力是技能人才需要具備的核心素質，課程是培養(yǎng)專業(yè)行動能力的有效途徑。在實踐教學實踐中，專業(yè)行為的能力可以體現(xiàn)在三個指標上：專業(yè)能力、方法能力和社會能力。專業(yè)能力集中在課堂教學上，方法注重實踐能力，社會能力集中于專業(yè)經驗，三種相互交融，相互促進，可以有效地提高課堂上的對接。對于鐵路特殊類型的工作，建立外部培訓實踐基地和與人才培養(yǎng)模式緊密結合的鐵路通信和信息技術尤為重要。
（3）以專業(yè)的教學標準和課程標準的要求為基礎，與操作單位和施工企業(yè)緊密合作，建立一個穩(wěn)定的實踐基地，以確保正常的通信技術課程。選擇道路局的培訓基地，建設項目作為培訓基地。
（4）企業(yè)共同建立實踐基地，制定相應的政策和相應的協(xié)議，包括培訓基地可以接受培訓項目數(shù)量，內容，時間，接受學生，雙方的責任和義務，截止日期，等。其所在單位根據(jù)實際培訓基地管理有關規(guī)定和措施的執(zhí)行，但必須建立質量，確保教學任務，提高系統(tǒng)和措施。學生在實踐基礎上應根據(jù)本單位的規(guī)定和對需求管理的措施實施，教師將負責統(tǒng)一管理，將單位與相關兼職教授負責分配學生的實踐內容。培訓后，考試小組對學生和教師進行綜合評價。
（5）建立一個相對穩(wěn)定的培訓團隊。企業(yè)有一個扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經驗或技能的工程師、技術員及以上資格作為兼職教師，專業(yè)技術人員，熟練的工匠結合雙重結構的教學隊伍，努力增加兼職培訓、實踐指導教師的培訓，使其明確的專業(yè)教學要求，良好的專業(yè)教育教學方法。
4實踐教育改革。
（1）基本實驗。通過對炎性行為的實驗，學生可以更好地掌握知識，提高學生的積極性，并提高實踐能力。
（2）綜合設計實驗。以集成電路和可編程設備為主，由學生自己設計、裝配、調試、培訓學生工程設計能力、激發(fā)學生創(chuàng)新設計理念、提高創(chuàng)新能力。
（3）設計研究實驗。突破課程線、綜合性、研究性的學習設計，主要是為了深入學生的理論進行研究性實踐，提高綜合能力。
（4）根據(jù)通信技術專業(yè)工作的需要“學徒”校企合作領域工作，每個老師帶著幾個學生在多個實際的實習工作實踐，逐漸熟悉的職業(yè)能力需求，專業(yè)，同時在實習完成畢業(yè)設計，打破傳統(tǒng)課堂完成畢業(yè)設計模式。
5結束語。
從鐵路高職院校的實際情況出發(fā)，以教學改革的思路和方法為基礎，從高職院校的教學改革方案入手，提出了對通信技術的深入思考。指導和對接后整合教學技能的競爭，使學生“學習”在“使用”期間，真正成為企業(yè)溝通的工作，畢業(yè)后“使用”來留住新技能人才。
參考文獻。
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鐵道車輛畢業(yè)論文篇十四
近年來，隨著社會經濟的不斷發(fā)展，鐵道車輛行業(yè)迎來了蓬勃的發(fā)展，并為無數(shù)的大學生提供了豐富多樣的就業(yè)機會。作為一名從事鐵道車輛行業(yè)的員工，我在工作中積累了一些經驗和心得，希望能與大家分享。以下是我對鐵道車輛就業(yè)指導的心得體會，希望對大家有所幫助。
第一段：了解行業(yè)背景和發(fā)展趨勢。
鐵道車輛行業(yè)是指與鐵路相關的車輛制造、維修等領域。首先，初步了解行業(yè)背景和發(fā)展趨勢，可以從大量的市場調研、研究報告中獲取信息。其次，我們可以通過與一些在該行業(yè)工作的人交流，了解行業(yè)內部的情況。這樣，我們就可以明確自己的興趣和潛力是否與該行業(yè)相符，從而更好地做出就業(yè)決策。
第二段：提前規(guī)劃個人能力和素質的培養(yǎng)。
在鐵道車輛行業(yè)中，需要具備一定的技術和專業(yè)知識。因此，在求職前，我們需要提前規(guī)劃個人能力和素質的培養(yǎng)。首先，我們要了解該行業(yè)所需的專業(yè)知識和技能，學習與此相關的課程和教材。同時，參加一些相關的實習和培訓，可以加快我們對該行業(yè)的了解和熟悉程度。此外，我們還應該培養(yǎng)一些與鐵道車輛行業(yè)相關的能力，如溝通能力、團隊協(xié)作能力、問題解決能力等。這樣，我們在求職過程中就能更具競爭力。
第三段：善于利用招聘渠道和資源。
在求職過程中，善于利用招聘渠道和資源可以幫助我們更快地找到心儀的職位。首先，我們可以通過家族、朋友、親戚等人脈關系來獲取一些求職情報。其次，各類招聘網站，如智聯(lián)招聘、前程無憂等，也是我們尋找工作的重要渠道。此外，我們還可以關注一些招聘會、宣講會等，通過與企業(yè)的直接互動來尋找更準確的就業(yè)信息?？傊?，善于利用這些渠道和資源可以大大提升我們找工作的成功率。
第四段：準備個人簡歷和面試技巧。
在結束求職渠道的選擇后，我們需要準備我們的個人簡歷和面試技巧。首先，我們需要編寫一份簡明扼要的個人簡歷，突出自己的特長和優(yōu)勢，讓招聘方更容易注意到我們。其次，我們還需要提前準備一些常見面試問題的答案，并進行模擬面試，以提高我們的表達能力和應變能力。這樣，我們在面試過程中就能更加從容自信，給招聘方留下一個良好的印象。
第五段：不斷學習和提高自己。
在鐵道車輛行業(yè)，不斷學習和提高自己是非常重要的。因為這個行業(yè)的技術和需求在不斷變化，我們不能停留在初始的知識和技能水平上。要想在職場上有所建樹，我們應該保持對新知識的好奇心和學習欲望，及時了解行業(yè)的最新動態(tài)，并通過參加培訓班、交流會等途徑提升自己的技能和素質。這樣，我們才能更好地適應行業(yè)的發(fā)展和需求，獲得更廣闊的發(fā)展空間。
總結：通過對鐵道車輛就業(yè)指導的心得體會，我們可以更加準確地選擇鐵道車輛行業(yè)，制定好個人規(guī)劃，并通過善于利用招聘渠道和資源，以及準備個人簡歷和面試技巧，進一步提高我們找工作的成功率。此外，我們還應該保持好學習和進取的心態(tài)，不斷提升自己的能力和素質。相信通過這些方法和思路，我們一定能夠在鐵道車輛行業(yè)中找到并發(fā)展出一份理想的職業(yè)。
鐵道車輛畢業(yè)論文篇十五
鐵道車輛專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域包括：鐵道車輛專業(yè)畢業(yè)生80%以上在廣州鐵路集團公司、廣州地鐵、深圳地鐵、海南鐵路公司、香港地鐵、中鐵建電氣化局等大型軌道交通企業(yè)就業(yè)，從事鐵路接觸網檢修與施工、變配電所值班員、電氣設備高壓測試、變電設備檢修與管理、電力調度、電力及機電安裝施工維護等工作。鐵道車輛專業(yè)主要就業(yè)崗位為：車輛檢修人員、車輛技術管理、車輛段設備管理、保險專員、車輛管理員、車輛評估師、車輛調度、車輛維修、車輛安全主管等。
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