總結(jié)能夠讓我們更好地借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免犯相同的錯(cuò)誤。突出自己的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。以下是經(jīng)過(guò)整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供參考和學(xué)習(xí)。
幼兒上課的文案篇一
1、此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴3年的你們就要離開(kāi)了；此時(shí)此刻我又倍感欣慰，因?yàn)槟銈儗⒁鲆幻鈽s的小學(xué)生了。
2、唯愿你在成長(zhǎng)的歲月里，健康快樂(lè)!
3、老師會(huì)從心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你們，永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)，早日成為棟梁之材！也希望我們最親愛(ài)的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣你們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福。
7、你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)勤思考，還能自我整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一齊快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自我，那你就必須是個(gè)最棒孩子。
8、你們一同成長(zhǎng)!更有幸陪伴你們走過(guò)了最純真,最美好的童年時(shí)光!
9、不知不覺(jué)，夏天早已悄然到來(lái)。
10、三年的幼兒園生活有太多的依依不舍!在老師的心里，深深的愛(ài)著你們.舍不得你們啊!可是，小鳥(niǎo)總要長(zhǎng)大，總要展翅飛翔。愛(ài)你們，就要給你們勇氣，給你們力量，讓你們?nèi)プ杂傻陌肯琛?/p>
11、專家臨床決定，每天睡覺(jué)別超過(guò)24小時(shí)，有個(gè)差不多就行了，也別太過(guò)。
12、此時(shí)此刻我心情凝重，因?yàn)榕c我朝夕相伴的你們就要離開(kāi)了;此時(shí)此刻我又倍感欣慰，因?yàn)槟銈儗?lái)要做一名光榮的小學(xué)生了。望著今天長(zhǎng)大的你們，我想起了你們剛剛來(lái)的時(shí)候，有的哭，有的吵，有的鬧，有的小朋友中午不睡覺(jué)，老師中午會(huì)陪著你玩，而今天站在我眼前的你們，個(gè)子長(zhǎng)高了，知識(shí)豐富了，有的小朋友還教我下圍棋，三年來(lái)的相依相伴，三年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天都是我工作中最珍貴的回憶。以前我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)你們，但是我知道你們不會(huì)恨我的，因?yàn)槔蠋熯€是很喜歡你們的。每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問(wèn)候;每個(gè)傍晚，我也會(huì)想起你們的每張笑臉。再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的孩子們!我會(huì)常翻開(kāi)我們的照片，看看我們?cè)谝黄鸬那榫?，你們也要常回?lái)看看。最后也希望我們最親愛(ài)的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣你們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
13、孩子，請(qǐng)你記住，你永遠(yuǎn)是老師的孩子，這兒有愛(ài)著你們的老師們，你們也將永遠(yuǎn)是我們的驕傲！
14、例如：某某小朋友，你的活潑，你的每一次充滿靈性的話語(yǔ)，阿姨都深深地為你自豪，你好動(dòng)，但也能靜下來(lái)做事。
15、馮億倫寶貝本月在園的進(jìn)步就是進(jìn)餐方面，現(xiàn)在吃飯的速度也加快了，并且偶爾會(huì)讓老師再添加一次，老師希望寶貝在家也能像來(lái)學(xué)校這樣棒，能自己吃飯！
16、同一片藍(lán)天下，我們甜美相識(shí);同一個(gè)校園，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)教室，我們泛游書(shū)海;同一個(gè)六月，我們彼此祝福。親愛(ài)的朋友，有你們的陪伴我的生命變得多姿多彩，真誠(chéng)希望你們都有美好的明天。
17、你是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識(shí)面很廣，你畫(huà)得畫(huà)真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。你是一個(gè)天真、可愛(ài)的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫(huà)畫(huà)，還特別愛(ài)看圖書(shū)。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
19、今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬，要在這里奮蹄。
21、再見(jiàn)了，我最親愛(ài)的孩子們！
22、再見(jiàn)了，我親愛(ài)的孩子們!因?yàn)閾碛心銈?-可愛(ài)的孩子們，我們的生活充滿了活力;我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)關(guān)愛(ài)著你!祝你們好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)!
23、校園里，風(fēng)輕輕地吹著，暖意融融，各種花兒遍地開(kāi)放，如一張張可愛(ài)的笑臉，鳥(niǎo)兒鳴叫著，從一棵梧桐飛向另一棵，或躲在濃密的枝葉間梳理羽毛。
24、機(jī)會(huì)從不會(huì)“失掉”，你失掉了，自有別人會(huì)得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言的。也許，你正為失去一個(gè)機(jī)會(huì)而懊悔、埋怨的時(shí)候，機(jī)會(huì)正被你對(duì)面那個(gè)同樣的“倒霉鬼”給抓住了。沒(méi)有機(jī)會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，有了機(jī)會(huì)，就要巧妙地抓住。
25、在畢業(yè)的歌聲中我們將依依惜別;對(duì)孩子們我們充滿了不舍與眷念;。
26、每個(gè)傍晚，我會(huì)想起你們的每張笑臉。
27、揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然;是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参?。認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。
28、今天，你們是一只只幸福的.小船，要在這里揚(yáng)帆；
29、當(dāng)你們?nèi)〉煤贸煽?jī)，別忘了把喜訊與老師們分享!我們是你們永遠(yuǎn)的守巢人!
30、每個(gè)早晨，我會(huì)想起你們的聲聲問(wèn)候；
31、你是一個(gè)聰明懂事的小朋友，上課時(shí)能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫(huà)得畫(huà)真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一齊快樂(lè)地玩耍，你的上進(jìn)心自尊心都很強(qiáng)。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自我，就更棒了！
32、你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識(shí)面很廣，你畫(huà)得畫(huà)真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得個(gè)性的懂事了，能自我吃好飯，自我疊好被子，還能主動(dòng)幫忙老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師期望你繼續(xù)發(fā)奮，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
33、帶著欣賞而俏皮的口吻去寫(xiě)，會(huì)給這個(gè)年齡的孩子們的成長(zhǎng)以極好的推動(dòng)，幾十年后，他們會(huì)記住自己的生活。
34、親愛(ài)的孩子啊，當(dāng)我聽(tīng)到你對(duì)爸爸媽媽說(shuō)老師不要你了時(shí)，真是心酸不已。唉，只怪這是畢業(yè)的季節(jié)，分別的季節(jié)。我們共同走過(guò)了一千多個(gè)日日夜夜，頭腦中不斷地浮現(xiàn)著你們清澈的眼睛，純凈的心靈，飛舞的思緒，詩(shī)意的語(yǔ)言……我可愛(ài)的孩子!你孜孜地探索著天地間的奧秘，你的心永遠(yuǎn)被未知所牽引。你靜靜地感受著春風(fēng)的溫柔撫摸，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著夏蟲(chóng)的低低鳴叫，快樂(lè)地跟隨著秋葉的腳步舞動(dòng)，興奮地走進(jìn)那雪花的童話世界……眼里滿是好奇，心里充滿陽(yáng)光、快樂(lè)和純真。
35、再見(jiàn)了，我尊敬的家長(zhǎng)們!因?yàn)閾碛心銈?-可敬的家長(zhǎng)們，稚暉藝術(shù)幼兒園的明天會(huì)更加美好!
36、浪漫一身很凍人，意亂情迷狂熱心。畢業(yè)一別多少春，天涯海角不相鄰。偶有同學(xué)要結(jié)婚，多有錯(cuò)過(guò)喜鵲門(mén)。平安夜前祝福深，一生平安美善真!
38、對(duì)家長(zhǎng)我們充滿了感謝與祝福;今天孩子們像一艘艘小船，即將在這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
39、今天，你們是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，要在這里起飛；
15篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，越來(lái)越多人鐘情于在社交平臺(tái)上發(fā)布文案，文案用以展現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛(ài)。什么樣的文案才是獨(dú)特的呢？以下是小編整理的幼兒畢業(yè)文......
幼兒上課的文案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參觀幼兒園的過(guò)程中，喜歡上幼兒園。
2、能用較清楚的語(yǔ)言地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先規(guī)劃好參觀路線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出參觀要求。
1、今天老師要帶著小朋友去參觀一下我們美麗的幼兒園，你們想不想去??？
2、參觀的路上要用眼睛看看幼兒園有什么變化？有哪些漂亮的地方？
1、根據(jù)規(guī)劃的路線，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、教師邊走邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的變化。
3、回教室。
三、談話。
1、你在幼兒園看到了什么漂亮的地方？
2、你最喜歡哪里？
3、教師小結(jié)：幼兒園有好多漂亮的地方，也有好多好玩的地方。以后，老師會(huì)帶小朋友到那些好玩的地方玩游戲哦！
活動(dòng)小結(jié)：
孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，對(duì)幼兒園的生活又開(kāi)始變得有點(diǎn)陌生了，有個(gè)別孩子出現(xiàn)了哭鬧的現(xiàn)象。為了減少這些現(xiàn)象，我?guī)е⒆觽內(nèi)ニ麄兪煜さ牡胤睫D(zhuǎn)悠了一圈，讓孩子們回憶起曾經(jīng)好玩的玩具，曾經(jīng)好玩的游戲，孩子們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心的游園中，嬉笑地聊著，我想這對(duì)孩子的情緒穩(wěn)定來(lái)說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的主意。在孩子們的表述過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，語(yǔ)言表達(dá)能力好了很多，大多數(shù)孩子能很清楚地說(shuō)出自己喜歡的地方。整個(gè)討論活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)也很積極，都搶著講。
但孩子們講的基本上都是以一個(gè)詞為主的，比如問(wèn)“你喜歡哪里？”孩子們往往回答“滑滑梯”。讓孩子說(shuō)完整的話，這將是我們下一步的指導(dǎo)要點(diǎn)。
幼兒上課的文案篇三
1、萬(wàn)圣萬(wàn)勝，祝你愛(ài)情事業(yè)萬(wàn)戰(zhàn)萬(wàn)勝！萬(wàn)圣萬(wàn)盛，愿你健康精力萬(wàn)般旺盛！沒(méi)有南瓜燈，依然哈路喂。
2、喂！你身后站著的那人，他是誰(shuí)？！為什么一直跟著你走？天哪，他還會(huì)跟著你轉(zhuǎn)身呢！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
3、十月三十一號(hào)萬(wàn)圣節(jié)之夜，親愛(ài)的你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)畫(huà)好皮了，長(zhǎng)好獠牙了，我會(huì)帶著鮮血做的奶酪，來(lái)慶祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！提前預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
4、西方的萬(wàn)圣節(jié)要到了，咱東方人也趕個(gè)時(shí)髦，讓南瓜燈捎去個(gè)祝福給你，希望開(kāi)心鬼撞快樂(lè)鬼，肩并肩走到你家里，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
5、今天是鬼節(jié)自我介紹一下我是喜歡你的膽小鬼。
6、不要以為我忘了你，比如說(shuō)今天萬(wàn)圣節(jié)，我第一個(gè)想起的就是你，因?yàn)槟愀硎怯H戚嘛！祝你節(jié)日樂(lè)翻天！
7、聽(tīng)說(shuō)今天是鬼節(jié)啊，大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門(mén)拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信！萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
8、萬(wàn)圣節(jié)動(dòng)物狂歡舞會(huì)，隆重舉行，霸王龍大搖大擺，獅子王河?xùn)|獅吼，綠孔雀孔雀開(kāi)屏，金鳳凰舞姿翩躚、大家歡聚一堂，載歌載舞、就缺你了，大熊貓，準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
9、送你一份禮物：第一件：吉祥護(hù)身符！第二件：照妖降魔鏡！第三件：除鬼斬怪劍！祝你萬(wàn)圣節(jié)平安又快樂(lè)！
10、在這月黑風(fēng)高的萬(wàn)圣節(jié)夜晚，一只鬼穿上白色的幽靈服，帶著骷髏面具，手拿黑色的貓頭鷹，叩響了你的家門(mén)，當(dāng)你打開(kāi)門(mén)一看，一聲尖叫傳出……這只鬼看到你的長(zhǎng)相嚇昏了！哈哈哈！祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
11、月31日萬(wàn)圣節(jié)你準(zhǔn)備好了嗎？是不是有點(diǎn)怕怕的呢？不用怕，有我一直陪著你，一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)吧，一起去狂歡！
12、快樂(lè)的幽靈在游走，開(kāi)心的小鬼在游蕩；吉祥的鬼魅在穿梭，好運(yùn)的南瓜在微笑；美好的心愿在祈福，真摯的祝福在發(fā)送：祝萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心，事事順心！
13、把瘋狂當(dāng)主調(diào)，囂張當(dāng)格調(diào)，嚇人當(dāng)情調(diào)，尖叫當(dāng)聲調(diào)，歡笑當(dāng)音調(diào)，裝鬼到高調(diào)，萬(wàn)圣節(jié)到來(lái)，穿上不一般的'色調(diào)，玩出不一樣的高調(diào)，活出放縱無(wú)極的味道。
14、樹(shù)上的葉子落了，街上的人群少了，我對(duì)你的祝福準(zhǔn)備好了，大鬼小鬼都受不了了，你怎么還一個(gè)人呆著，萬(wàn)圣節(jié)出來(lái)一起狂歡吧。
15、走出家門(mén)，向右拐再向左拐，向東走再向南走，向北跑再向西跑，停留一分鐘，向天空許個(gè)心愿你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！因?yàn)榻裉焓侨f(wàn)圣節(jié)，鬼才會(huì)保佑你。
16、我跟你講你不要跟他講，因?yàn)樗形也灰阒v，現(xiàn)在我跟你講你不要跟他講，我有講如果他問(wèn)你我有沒(méi)講，你跟他講我沒(méi)講，只對(duì)你說(shuō)了萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
18、神沒(méi)什么可怕，就怕神魂顛倒；鬼沒(méi)什么可怕，就怕鬼迷心竅；神鬼沒(méi)什么可怕，就怕裝神弄鬼；鬼神沒(méi)什么可怕，就怕鬼使神差、鬼神祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
19、萬(wàn)圣節(jié)又來(lái)到，我把祝福提前送到：愿開(kāi)心鬼纏著你，發(fā)財(cái)鬼陪著你，幸運(yùn)鬼喜歡你，長(zhǎng)命鬼?yè)е?，小倩也想嫁給你。嘿嘿~祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
20、萬(wàn)圣節(jié)宣：穿奇裝異服不會(huì)被當(dāng)做典型，裝鬼嚇人不會(huì)被告精神傷害，阻塞交通不會(huì)被告破壞交通秩序，大笑尖叫不會(huì)為告擾亂公共環(huán)境，還等什么，快去裝扮起來(lái)，瀟灑一番吧！
21、今天是你的節(jié)日，我的朋友，在這鬼鬼祟祟的日子里，愿你擁有魔鬼般的身材，吸血鬼般的牙齒，僵尸般的彈跳，開(kāi)心鬼般的微笑，祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
22、乘風(fēng)而來(lái)的女巫踏進(jìn)了城堡。
23、親愛(ài)的，我一直想拜孫悟空為師學(xué)降妖除怪，這樣可以讓我在萬(wàn)圣節(jié)保護(hù)你，什么妖魔鬼怪統(tǒng)統(tǒng)放馬過(guò)來(lái)！
24、神差鬼使，神出鬼沒(méi)，神工鬼斧，神鬼莫測(cè)，神號(hào)鬼哭，神焦鬼爛，神施鬼設(shè)，神頭鬼面，神不知，鬼不覺(jué)地祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)。
25、我的祝福，星星點(diǎn)點(diǎn)，就像鬼火閃耀，我的思念，無(wú)邊無(wú)沿，就像魔鬼一樣跟隨在你身邊，萬(wàn)圣節(jié)的夜晚，你在做什么，記得要開(kāi)心啊。
26、最近流行一種代號(hào)為“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)”的手機(jī)病毒，如果您不幸收到含有此類字符的短信，請(qǐng)馬上扔掉手機(jī)，以免感染、萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
27、為了你的人身安全，請(qǐng)先確定您已成年，膽子夠大，沒(méi)有心臟病，血壓正常，……慎重……慎重……慎重……別翻了，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
28、手提南瓜燈，照亮快樂(lè)，頭戴南瓜帽，溫暖幸福，腳踩南瓜靴，走向如意，乘坐南瓜車，載滿開(kāi)心，萬(wàn)圣節(jié)，愿你歡樂(lè)開(kāi)懷，幸福無(wú)限！
29、萬(wàn)圣節(jié)快到了，送你個(gè)開(kāi)心鬼，愿你開(kāi)心每一天；送你個(gè)富貴鬼，愿你富貴每一天；送你個(gè)幸福鬼，愿你幸福每一天；送你個(gè)萬(wàn)能鬼，愿你事事順心。
30、傳說(shuō)今晚陰魂不散，鬼魂四處轉(zhuǎn)！愿鬼聽(tīng)我呼喚，半夜來(lái)你床邊，蒼白的臉，幽綠的眼，干枯的`手，撫摸你的臉，代我問(wèn)候你：萬(wàn)圣節(jié)晚安！
31、小骷髏玲瓏可愛(ài)，南瓜燈扮起鬼臉、不必在意曾經(jīng)的容顏，化好妝一起去盡情狂歡，做個(gè)快樂(lè)的開(kāi)心鬼、仙、祝萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)一整天！
32、如果我有一百萬(wàn)，我將送你999999，我有一百萬(wàn)嗎？沒(méi)有！所以我只能用一毛錢(qián)發(fā)個(gè)短信，祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
33、萬(wàn)圣節(jié)期間我公司正式推出，我捉鬼我自豪，我狂歡我驕傲活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是將萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)這句話對(duì)你的好朋友大聲喊三百遍。
34、祝你生活“萬(wàn)”分順心，身體“萬(wàn)”壽無(wú)境，愛(ài)情“萬(wàn)”分甜心，事業(yè)“萬(wàn)”象更新，工作“萬(wàn)”眾一心，美名“萬(wàn)”古長(zhǎng)青！萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)心。
35、茶要喝濃的，直到淡而無(wú)味，酒要喝醉的，永遠(yuǎn)不要醒來(lái)，人要深愛(ài)的，下輩子接著愛(ài)，豬肉要新鮮的，咦！拿手機(jī)的這只豬蹄就不錯(cuò)。
36、聽(tīng)說(shuō)你喜歡捉鬼，送你兩件法寶，第一件：十字架、第二件：佛珠、有了這兩件法寶，中國(guó)鬼，外國(guó)鬼你全吃定了、祝萬(wàn)圣節(jié)捉鬼快樂(lè)。
37、一盞南瓜燈將鬼魂驅(qū)走，一束茱萸花把吉祥釋放、一勺祭靈湯將邪魔灌跑，一瓶菊花酒把如意宣揚(yáng)、萬(wàn)圣節(jié)愿朋友，喜樂(lè)開(kāi)懷放歌唱，身體健康福無(wú)限。
38、不論今晚發(fā)生什么事情，看到什么東西都不要尖叫，因?yàn)槟切┐蠊硇」頃?huì)一直陪著你，哇哇哇哇，別害怕、今天是萬(wàn)圣節(jié)祝你過(guò)得快樂(lè)。
39、萬(wàn)圣節(jié)快到了，在這群鬼亂舞的季節(jié)，給你最靈驗(yàn)的吉祥護(hù)身符：我的一顆最真誠(chéng)的心，有它在，鬼都會(huì)為你唱起那首“月亮代表我的心”！
40、用一盞南瓜燈，點(diǎn)亮你的似錦前程；用一把竹掃帚，清除你的煩惱憂愁；用一張鬼面具，勾起你的快樂(lè)開(kāi)心；用一封短消息，祝福你萬(wàn)圣節(jié)愉快！
41、聽(tīng)說(shuō)今天有很多嚇人的惡作劇，所以今天除了我，任何人叫門(mén)都不要開(kāi)啊，我會(huì)于晚上12點(diǎn)過(guò)去陪你，親口祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！一定要等我喔！
42、我辛辛苦苦做了好幾天的南瓜面具，竟然被我媽用土豆燉了。
43、據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢！我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)！
44、萬(wàn)圣節(jié)到，小鬼出來(lái)鬧，請(qǐng)準(zhǔn)備好糖果，每送給小鬼一塊糖，小鬼們就滿足你一個(gè)愿望，帶走一個(gè)煩惱、祝你快樂(lè)多多，煩惱少少！
45、祝福，要真誠(chéng)，問(wèn)候，要溫情，思念，要深遠(yuǎn)，萬(wàn)圣，要樂(lè)翻，裝鬼，要翻版，嚇人，要大膽，狂歡，要縱情，歡笑，要舒展，祝你萬(wàn)圣節(jié)縱情歡笑，開(kāi)心快樂(lè)。
幼兒上課的文案篇四
1、望你將來(lái)的日子如鳥(niǎo)兒般，自由，快樂(lè)。
2、祝你擁有小美美的歌聲，長(zhǎng)大當(dāng)名大歌星！
3、讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)！
4、越長(zhǎng)越漂亮越長(zhǎng)越聰明，在新的一年里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
5、即將上小學(xué)了，希望你健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)。
6、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
7、孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。
幼兒上課的文案篇五
1、孩子你還有很多的“棱角”需要在幼兒園打磨，每天看著你興高采烈的去做班車上學(xué)，下班車一聲“媽媽好”，神采飛揚(yáng)。
2、幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要的，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育，對(duì)你百般呵護(hù)的老師們!
3、幼兒園的畢業(yè)典禮，是孩子以成長(zhǎng)的方式進(jìn)行的告別。
4、育兒過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是家，老師會(huì)像媽媽一樣照顧到每位孩子，讓孩子們?cè)谕诮】悼鞓?lè)成長(zhǎng)。
5、今天陪著兒子看幼兒園畢業(yè)照，他說(shuō)很想念自己大班的同學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)步入小學(xué)了，變化真的很大，變得自立自強(qiáng)，真讓人感動(dòng)。
6、幼兒園畢業(yè)了!馬上就要成為一個(gè)小學(xué)生了，祝寶貝學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。
7、幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)。
8、再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了幼兒園，我以后一定會(huì)回來(lái)看你們的。
9、完全是兩個(gè)系統(tǒng)，你在幼兒園很開(kāi)心快樂(lè)，每天高高興興的上學(xué)放學(xué)，小朋友們單純友好。
10、幼兒園時(shí)光，是我們生命中美好的禮物，是我們所有故事的開(kāi)始，是一首歌中最美的音符。
幼兒上課的文案篇六
2.寶寶，你要知道，我們?cè)敢獍秧馍癫扇缁ㄇ啻核徒o你，愿意把優(yōu)良的秉性和健康的體格賦予你，把我們能給予的全部給予，所有的愛(ài)全縮寫(xiě)在你看世界的眼眸，愿我們的祝福是一種庇護(hù)，開(kāi)一朵吉祥而燦爛的蓮花，而花中的你，一定要快樂(lè)，健康，幸福!
3.寶寶，我一直相信，你是上帝打過(guò)烙印送來(lái)的饋贈(zèng)!當(dāng)你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當(dāng)你從懵懂無(wú)知到理解了喜怒哀樂(lè)，寶貝，我們祝福你;過(guò)去的每一天，你哭，你笑，你玩，你鬧，用你的方式感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人，證明著你的存在。將來(lái)，也請(qǐng)不要吝嗇你璀璨的笑容，讓它填充你未來(lái)的每一天吧!
4.可愛(ài)的寶寶剛剛過(guò)生命中的第一個(gè)生日，阿姨希望你以后的人生路上能夠平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。在這里也提前預(yù)祝你第一百個(gè)生日，幸福一輩子。
幼兒上課的文案篇七
廣告公司這個(gè)行業(yè)主要是看提成的！如果你接的案子多，那么你就拿的多！我們是一家上海的本土廣告公司，成立2000年，我們公司現(xiàn)在不斷的壯大也需要相關(guān)的廣告人才，希望日后能有合作的機(jī)會(huì)吧！
會(huì)的，特別是那些懂事的，平時(shí)像個(gè)“復(fù)小大人”一樣的孩子就更容易動(dòng)感情，記得我去年教大班畢業(yè)班的時(shí)候，在畢業(yè)前夕的一節(jié)音樂(lè)課上教孩子們唱制《老師再見(jiàn)了》和《畢業(yè)歌》時(shí)，有些孩子們的眼圈是紅紅的，特別是一個(gè)小女孩下課后哭得更是淅瀝嘩啦的，其他伙伴都圍過(guò)去問(wèn)她怎么了百，她邊哭邊說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我小學(xué)不會(huì)在這邊的小學(xué)部念，那我以后就更看不到老師了，我會(huì)很想念老師們的?！甭?tīng)了她那懂事的話，我們?cè)趫?chǎng)的老師也是鼻子發(fā)酸的。所以孩子們?cè)诋厴I(yè)的度時(shí)候會(huì)不舍她/他的老師，畢竟有的是一起相處了三年的感情。
你們終將長(zhǎng)大，是時(shí)候離開(kāi)了，去別的幼兒園吧我們的小朋友又長(zhǎng)大一歲了！希望孩子在幼兒園學(xué)到的不能做為起跑線，真正的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始！我們預(yù)祝小朋友們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)真正成為國(guó)家的，社會(huì)的有用之才！希望能夠幫助到你！
幼兒上課的文案篇八
1.給予“暑”于你的高度熱枕，給予“暑”于你的曼妙心情，給予“暑”于你的幸福憧憬，美好的事物不用你去追求，注定都是“暑”于你。收到我的短信，就會(huì)有“暑”不盡的開(kāi)心，“暑”不盡的幸運(yùn)，“暑”不盡的美滿，“暑”不盡的朋友與你心心相連。小暑日快樂(lè)!
2.流動(dòng)的風(fēng)里，有我的祝愿;細(xì)密的雨里，有我的思念;炙熱的陽(yáng)光里，有我的掛牽;裊裊的炊煙，漂浮我灰白色的想念。美麗的祝福里，有我編織的花瓣。小暑時(shí)節(jié)，愿你將幸福積攢，汲清涼之泉，快意每一天!
3.小暑又來(lái)到，升溫且煩躁，編個(gè)小信息，清涼送懷抱。天熱少出門(mén)，出門(mén)要趁早，勤把水來(lái)飲，鹽分不能少，遇熱先去汗，莫先開(kāi)空調(diào)，時(shí)間不能長(zhǎng)，可對(duì)身體好，保持身潔凈，勤洗溫水澡。祝你小暑開(kāi)心度過(guò)，心情快樂(lè)美好。
4.有一些回憶，帶了陌生和遙遠(yuǎn)，依然懷念;有一些故事，帶了遺憾和疼痛，依然感動(dòng);有一種朋友，帶了距離和淡忘，依然溫暖;流螢點(diǎn)點(diǎn)，在悄悄訴說(shuō)我無(wú)邊的惦念;涼風(fēng)片片，正緩緩送去我真誠(chéng)的祝愿;小暑時(shí)節(jié)，愿這輕聲的問(wèn)候?yàn)槟闼腿ヒ唤z清涼，讓你快樂(lè)一個(gè)夏天。
5.夏日炎炎到小暑，朋友思念不勝“暑”。愿你快樂(lè)如參天大“暑”，每一片枝葉都散發(fā)微笑;愿你覓到好歸“暑”，每一個(gè)日子都無(wú)限美妙;愿你解開(kāi)歲月函“暑”，每一段時(shí)光都悠閑逍遙;愿你福氣“暑”不勝“暑”，每一次付出都收獲回報(bào)。朋友祝福降溫防暑，幸福生活非你莫“暑”!
6.本短信系集千年愛(ài)意，精心調(diào)制，冬暖夏涼，內(nèi)除煩悶，外除濕熱，養(yǎng)顏美麗，健康如意，接收可感覺(jué)一絲涼意，儲(chǔ)存可得到一片清涼，回復(fù)則涼風(fēng)繞繞，轉(zhuǎn)發(fā)則一季幸福順利。愿你輕松度夏，小暑快樂(lè)!
7.小暑一到天悶熱，請(qǐng)來(lái)一場(chǎng)相思雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴降清涼;拽來(lái)一片牽掛云，朵朵云蔭遮驕陽(yáng);拉來(lái)一陣思念風(fēng)，清清爽爽到身旁;送來(lái)一句清涼話：哈哈，小樣，哪涼快哪呆著去，保持心情清爽，保持身體健康。
8.煩惱小小，“暑”你最開(kāi)心;熱度小小，“暑”你最清涼;失意小小，“暑”你最幸福。小暑送祝福，愿你快樂(lè)呦!
9.小暑節(jié)氣至，酷暑炎熱熾;防暑別忽視，著重是飲食;多喝水平時(shí)，蔬菜要多吃;強(qiáng)防曬意識(shí)，學(xué)養(yǎng)生知識(shí)。甭管大小暑，愿我們都是熱不死的“老鼠”
10.小暑，小暑，謹(jǐn)防中暑;清涼，清涼，祝福加冰糖;夏雨，夏雨，夏雨帶去涼爽;荷香，荷香，荷香滿塘;祝愿，祝愿，親愛(ài)的朋友，愿你幸福綿長(zhǎng)。
11.7月7日逢小暑，我要以的熱情最真的感情，送給你“暑”不完的運(yùn)氣、“暑”不完的福氣、“暑”不完的財(cái)氣，愿你人更神氣、生活更美氣。
12.小暑氣溫高，乘涼為你支招：找個(gè)樹(shù)蔭睡覺(jué)，打著呼嚕別鬧，吐出舌頭才好，難耐脫個(gè)赤條，爬進(jìn)鐵鍋洗澡，順便刮掉體毛。小豬，你是我的美味佳肴!
13.鳥(niǎo)兒，鳥(niǎo)兒，喳喳叫。小暑，小暑，要來(lái)到。清風(fēng)，清風(fēng)，去煩惱。祝福，祝福，要趁早。短信，短信，恰恰好。小暑到，小暑到，看到短信笑一笑。
14.小暑小荷露小角，尖尖粉嫩水中亭，偶有蜻蜓點(diǎn)漣漪，動(dòng)靜之美楚麗清，壓力太大身易疲，保持健康要靠調(diào)，清淡口味睡眠足，心靜自然而然涼。
15.小暑，消暑，天氣慢慢燥熱，消除煩悶心有定數(shù)，室內(nèi)通風(fēng)要保持，出門(mén)雨傘要保障，腸胃健康要保護(hù)，精神狀態(tài)要飽滿，朋友聯(lián)系要保養(yǎng)，小暑快樂(lè)。
幼兒上課的文案篇九
我建議你先本入門(mén)的書(shū)，策劃類的，大致了解一下?？纯词遣皇悄闼胂蟮奈陌覆邉?。
廣告公司這個(gè)行業(yè)主要是看提成的！如果你接的案子多，那么你就拿的多！我們是一家上海的本土廣告公司，成立2000年，我們公司現(xiàn)在不斷的壯大也需要相關(guān)的廣告人才，希望日后能有合作的機(jī)會(huì)吧！
幫孩子一起回憶入園的過(guò)程，回憶孩子在幼兒園里發(fā)生的特別有紀(jì)念意義的事，一起分享孩子的成功。孩子從入園到畢業(yè)的變化及成長(zhǎng)。大多是這一方面的吧尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家上午好！今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。這是我第一次以家長(zhǎng)的身份站在上面講話，跟平時(shí)以老師的身份站在上面講話，感覺(jué)真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰(shuí)的家長(zhǎng)嗎？你們真棒，很多小朋友看到我還會(huì)叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動(dòng)，這說(shuō)明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說(shuō)明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動(dòng)交流。這樣的小朋友長(zhǎng)大了能不有出息嗎？還記得三年前，我家長(zhǎng)柳市車站附近，我打聽(tīng)到柳市三幼非常注重孩子的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，里面的所有老師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無(wú)反顧的把他送到了離家比較遠(yuǎn)的三幼。三年來(lái)，我很確定我當(dāng)初的選擇是正確的，雖然這里不重視知識(shí)的教學(xué)，但是卻很重視能力的教學(xué)，我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的愛(ài)的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè)、幸福和笑容。而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)。看著孩子們?cè)谟變簣@里快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。對(duì)于幼兒園的老師們的工作，我想說(shuō)兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”；對(duì)孩子體貼關(guān)懷，有“愛(ài)心”；對(duì)家長(zhǎng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例很多，可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現(xiàn)出來(lái)。舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間，花費(fèi)很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區(qū)，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現(xiàn)出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補(bǔ)上；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛(ài)心的，是敬業(yè)的，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！
某某活潑開(kāi)朗，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，特發(fā)此狀，以資鼓勵(lì)不可能的事，到有關(guān)部門(mén)舉報(bào)寶貝幼兒園。幼兒畢業(yè)證還要那么多錢(qián)。
幼兒上課的文案篇十
1、九月一日就開(kāi)學(xué)，懶散行為快拋掉，學(xué)習(xí)計(jì)劃要定好，貪吃貪睡必收斂，學(xué)習(xí)態(tài)度須端正，人生價(jià)值定位高，奮進(jìn)小舟速啟航，愿你學(xué)業(yè)成輝煌，新學(xué)期收獲滿滿!
2、金秋時(shí)節(jié)清風(fēng)爽，送來(lái)開(kāi)學(xué)鐘聲揚(yáng)。同學(xué)情意繞身旁，老師笑容滿心房。又是一年來(lái)報(bào)到，快樂(lè)學(xué)習(xí)歡聲笑。今朝努力學(xué)海航，明日成功題金榜。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)心入學(xué)。
3、恭喜你進(jìn)入高校深造，祝福你跨進(jìn)大學(xué)暢游，愿你在象牙塔里節(jié)節(jié)攀高學(xué)業(yè)有成，事事順心技能滿滿工作等你挑，大學(xué)新生活，等你來(lái)創(chuàng)造!
4、開(kāi)學(xué)嘍!新學(xué)期，新氣象，新書(shū)本，新課堂，新的你，新的我，在此送你新的祝福，愿你開(kāi)心快樂(lè)每一天!好好學(xué)習(xí)，天天向上哦!
5、開(kāi)心假期，快樂(lè)輕松;新的學(xué)期，加油奮斗。開(kāi)學(xué)伊始，獻(xiàn)上我美好的祝福：祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步更上一層，生活愉快更進(jìn)一步!
6、開(kāi)學(xué)之際，把一顆顆幸運(yùn)星裝進(jìn)許愿瓶中，把一個(gè)個(gè)千紙鶴掛到許愿樹(shù)上，把一句句祝福語(yǔ)寫(xiě)在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠(yuǎn)都快樂(lè)!
7、開(kāi)學(xué)咯，愿你士別三日刮目相看，單詞背誦過(guò)目不忘，幾何代數(shù)只用心算，作文下筆如有神助，外加愛(ài)因斯坦的iq附體!
8、少年讀書(shū)郎，又逢開(kāi)學(xué)時(shí)，收拾行李包，滿懷期待情，壯志在心中，正是學(xué)習(xí)時(shí)，愿君多珍惜，大好讀書(shū)日!
9、又見(jiàn)熟悉的朋友笑臉，又見(jiàn)往日校園的花草，一切都那么親切，美好，回到學(xué)校的感覺(jué)真好。朋友，開(kāi)學(xué)快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)!
10、又是一年九月一，度完暑假去學(xué)習(xí)。勤奮努力不能忘，鍛煉身體亦牢記。發(fā)條短信祝福你，快樂(lè)開(kāi)心新學(xué)期。
孩子新學(xué)期新氣象開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。
1、即將踏入大學(xué)的校門(mén)，面對(duì)新的環(huán)境，新的校友，新的生活，祝愿你們前程無(wú)憂，順順利利，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的大學(xué)生。
2、開(kāi)學(xué)的鐘聲響起，上課的鈴聲響起，喚醒我們年輕的心，抖擻我們青春的勁，開(kāi)學(xué)啦，朋友，祝愿你快樂(lè)學(xué)習(xí)，開(kāi)心生活!
3、將笑容掛臉上，將自信揣心里，與假期說(shuō)再見(jiàn)，跟學(xué)業(yè)道加油，開(kāi)學(xué)日，背好書(shū)包，將心態(tài)調(diào)整為學(xué)習(xí)模式，為美好的明天讀書(shū)，加油!
4、逍遙的假期即將退場(chǎng)，新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響。背起久違的書(shū)包，整理無(wú)限的向往，同學(xué)和老師親切得令人難忘。開(kāi)學(xué)日到了，為了美好的明天，加油!
5、金秋送爽，旭日東升。新學(xué)期如清爽的秋風(fēng)般撲面而至，愿我的朋友新學(xué)期新氣象新面貌新計(jì)劃，有一個(gè)新的輝煌，加油!
6、因?yàn)橄蛲{(lán)天，白云才會(huì)不斷追隨;因?yàn)橄蛲?，鳥(niǎo)兒才會(huì)努力飛翔;因?yàn)橄蛲蠛?，魚(yú)兒才會(huì)拼命游動(dòng);因?yàn)橄蛲鶋?mèng)想，學(xué)習(xí)才會(huì)努力向前。大學(xué)新生活即將開(kāi)始，為了自己的夢(mèng)想，加油!
7、迎著快樂(lè)的朝霞，沐浴明媚的陽(yáng)光，肩背知識(shí)的書(shū)包，哼唱幸福的歌謠，開(kāi)啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開(kāi)學(xué)日到了，愿你開(kāi)始新的幸福時(shí)光。
8、開(kāi)始新的知識(shí)航程，遨游學(xué)海;結(jié)識(shí)新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春陽(yáng)光，快樂(lè)前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開(kāi)學(xué)日到了，愿你在校園里開(kāi)始新的旅程。
9、開(kāi)學(xué)日到了，記得先去拜拜孔子，保佑你學(xué)好電子和分子，但是一定不要把自己悶成書(shū)呆子，偶爾到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉身體，煉就好底子，最后祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，做個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。
10、告別假日，重步知識(shí)的殿堂。學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更有趣的同學(xué)，你的人生將更加精彩!開(kāi)學(xué)日快樂(lè)!
11、開(kāi)學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進(jìn)思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進(jìn)雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿滿!
12、一心想上學(xué)，兩眼放光輝，三餐爭(zhēng)公費(fèi)，四處掙學(xué)費(fèi)，五毒皆不沾，六親莫不認(rèn)，七上八下總擔(dān)憂，九子登科父母心，十全十美做完人，祝你開(kāi)學(xué)快樂(lè)。
13、上大學(xué)，多鉆研，勤思考，莫死板;交朋友，誠(chéng)且坦，酒肉情，莫留戀;生活中，節(jié)又儉，平常心，莫比攀;刻苦學(xué)，多演練，學(xué)業(yè)成，勇?tīng)?zhēng)冠。送祝福，記心間，幸福繞，真美滿。
14、收拾起懶散的心緒，揮別了愜意的`暑假;整頓好學(xué)習(xí)的行裝，堅(jiān)挺起奮發(fā)的信心;邁動(dòng)出前進(jìn)的腳步，踏入到校園的天地。開(kāi)學(xué)了，愿你一如既往，奮發(fā)進(jìn)取，不斷進(jìn)步，超越自我!
15、交學(xué)費(fèi)，發(fā)新書(shū)，新課程，新起點(diǎn)，新開(kāi)始，新活力，這個(gè)學(xué)期一定贏。上課去，微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室，籃球架，足球場(chǎng)，校園處，一派生機(jī)萬(wàn)象新。
16、新學(xué)期，讓我們都加油去超越自己，開(kāi)心享受青春歲月的絢麗多彩，把每一個(gè)日子都串起，編織一條閃亮的珍珠，藏在心靈深處。開(kāi)學(xué)日快樂(lè)!
17、揮別假期收懶散，信心滿滿回學(xué)校;好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶;專心致志不分心，快樂(lè)學(xué)習(xí)笑哈哈。開(kāi)學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無(wú)量!
18、梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復(fù)一下在愉悅中迷失的自己，調(diào)節(jié)一下未來(lái)新起點(diǎn)的腳步，輕松地面對(duì)寒窗苦讀的新學(xué)期!
19、人間九月天，問(wèn)候舞翩翩。適逢開(kāi)學(xué)日，關(guān)懷需分清。心態(tài)要調(diào)整，心情要放松。學(xué)習(xí)要趁早，發(fā)奮趁年輕。雄鷹遨天空，長(zhǎng)龍躍蒼穹。學(xué)習(xí)歸來(lái)時(shí)，開(kāi)創(chuàng)新天地!
20、知識(shí)是海洋，學(xué)校是航船，老師是船長(zhǎng)，我們揚(yáng)帆航;夢(mèng)想是藍(lán)天，學(xué)校是飛機(jī)，老師是機(jī)長(zhǎng)，我們要翱翔。開(kāi)學(xué)日到了，讓我們共同努力，為了美好的未來(lái)，加油!
幼兒上課的文案篇十一
目前ios端的用戶將手機(jī)微信升級(jí)到最新版以后可以在拍一拍后加文字后綴，進(jìn)入“我”，點(diǎn)擊頭像進(jìn)入個(gè)人信息，選擇拍一拍，進(jìn)入后就可以自定義加文字。微信（wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)社交程序，微信支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)（需消耗少量網(wǎng)絡(luò)流量）語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，同時(shí)，也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”等服務(wù)插件。
還要看你在哪個(gè)地區(qū)的，什么性質(zhì)的公司。需要地產(chǎn)文案的有開(kāi)發(fā)商，代理公司，廣告公司三種。甲方的話做人比做事重要，代理公司，聽(tīng)話比做事重要，廣告公司不解釋~。新手上路建議選廣告公司，因?yàn)橹挥兴麜?huì)用實(shí)習(xí)生。關(guān)于工資，策略指導(dǎo)大概是1w左右(北京，上海，深圳，廣東)文指大概5000--8000，文案2000--5000.實(shí)習(xí)生，當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。備注:只有廣告公司能學(xué)會(huì)做事，做人靠自己，文案是帶著枷鎖的舞者。
每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，可轉(zhuǎn)眼卻要各奔東西！是以畢業(yè)照朋友圈為主題的文案班，這種主題還是很新穎的，可以做一下你好！
愿各位此去前程似錦。
再相逢依舊如故。
多謝你們?nèi)绱司室圩鑫移降瓪q月里星辰。
再相逢依舊如故。
美術(shù)活動(dòng)：畢業(yè)照。
美術(shù)活動(dòng)：畢業(yè)照。
班級(jí)：大班。
主題：準(zhǔn)備上小學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。
2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒練習(xí)。
（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。
（2）注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像。
4、講評(píng)。
請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)"這是誰(shuí)的像"。
幼兒上課的文案篇十二
有些園長(zhǎng)認(rèn)為，評(píng)課就是給教師的課挑“骨頭”。他們認(rèn)為，越能挑出“骨頭”，越能說(shuō)明園長(zhǎng)有水平。有的園長(zhǎng)甚至認(rèn)為，對(duì)那些“不聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話”的教師，即使課上得再好，也要找出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)壓一壓他。
這些園長(zhǎng)將“評(píng)課”當(dāng)作自我顯示、打壓教師的手段，這種評(píng)課的動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵u(píng)課的主要目的是讓教師知道自己哪些方面教得好，哪些方面教得不好，進(jìn)而明確自己努力的方向，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
誤區(qū)二：過(guò)分關(guān)注現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用。
有些園長(zhǎng)認(rèn)為．好的課必須運(yùn)用現(xiàn)代化教育于段。甚至有的園長(zhǎng)認(rèn)為，使用了電腦課件的課就是好課。
這些園長(zhǎng)忘記了，電腦只是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種手段，而不是教育的目標(biāo)。如果電腦使用的效果還不如傳統(tǒng)教育手段，那么，這時(shí)的電腦使用是沒(méi)有必要的。
因此，我們使用現(xiàn)代化教育手段一定要有效率意識(shí)。在兩種教育手段取得同樣效果的情況下，以教師投入時(shí)間、精力、財(cái)物少的為優(yōu)。
誤區(qū)三：過(guò)分追求教育“創(chuàng)新”
有些園長(zhǎng)很看重教師在教育過(guò)程中的創(chuàng)新，即有沒(méi)有新的教學(xué)內(nèi)容，有沒(méi)有使用新的教學(xué)材料、新的教學(xué)方法，或新的組織教學(xué)形式等。
他們認(rèn)為，教育活動(dòng)中只要有“新的”就是好的：沒(méi)有“新的”就是不好的。受這種觀念的影響，教師上公開(kāi)課時(shí)，最頭痛的就是找不到“新的”，從而挖空心思去尋找“新的”。這里，我想說(shuō)，“新的”不一定就是好的。
任何幼兒教育“革新”，如果不能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，或者減輕教師的勞動(dòng)付出，那么，這種“革新”是沒(méi)有必要的。也就是說(shuō)，幼兒教育改革不要僅僅從表面上看有無(wú)“新意”。而要看在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面有無(wú)實(shí)際意義．能否減輕教師的身心負(fù)擔(dān)。
誤區(qū)四：過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒快樂(lè)。
有些園長(zhǎng)提出了一些簡(jiǎn)單的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)：“只要孩子快樂(lè)了，就可以了。”他們認(rèn)為，教師只要能讓孩子感到快樂(lè)，那么這節(jié)課就是好課。
我不反對(duì)快樂(lè)教育．但我認(rèn)為，教育不僅是為了讓孩子快樂(lè)，還有更為重要的目標(biāo)――促進(jìn)幼兒健康全面和諧地發(fā)展。僅有快樂(lè)，沒(méi)有幼兒其他方面的發(fā)展，這樣的教育是低水平的教育，是教師的失職。所以，我反對(duì)把“孩子快樂(lè)”當(dāng)作評(píng)課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
誤區(qū)五：過(guò)分在乎課是否超時(shí)。
如果下課的時(shí)間到了，但幼兒對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)仍然很有興趣，則說(shuō)明教師組織的活動(dòng)很成功，那就沒(méi)有必要太在意時(shí)問(wèn)的`長(zhǎng)短。
誤區(qū)六：只關(guān)注教師的表現(xiàn)。
幾年前，日本大阪教育考察團(tuán)來(lái)某市訪問(wèn)聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，隨團(tuán)的一個(gè)日本教授提出了一個(gè)令我們吃驚的問(wèn)題：中國(guó)教師聽(tīng)課時(shí)視線集中在組織活動(dòng)的教師身上――關(guān)注著教師的一招一式。而日本教師視線的焦點(diǎn)瞄準(zhǔn)在幼兒的活動(dòng)看幼兒做什么，怎么做。
只關(guān)注教師的課堂表現(xiàn)，確實(shí)是我們聽(tīng)課、評(píng)課存在的一個(gè)誤區(qū)。我們?cè)S多同長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)常說(shuō)：××教師上課上得好――“教師的表情豐富”“教師的敦態(tài)自然…‘教師的語(yǔ)言流暢’…教師的基本功不錯(cuò)”等等。
我認(rèn)為，我們?cè)u(píng)課應(yīng)該更多地關(guān)注幼兒――關(guān)注幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒做什么、怎么做，關(guān)注幼兒身心投入程度如何，關(guān)注幼兒學(xué)得是否愉快……因?yàn)榻逃哪康氖谴龠M(jìn)幼兒的發(fā)展，而不是“表現(xiàn)”教師的風(fēng)采。如果教師的“表現(xiàn)”很好，但不能很好地為幼兒提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，那么，這種“表現(xiàn)”是沒(méi)有實(shí)際意義的。所以，我們?cè)u(píng)課應(yīng)該更多地關(guān)注教師如何引導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而不應(yīng)僅僅關(guān)注教師的表現(xiàn)。
誤區(qū)七：過(guò)分關(guān)注“結(jié)果”，而忽視“過(guò)程”
評(píng)課時(shí)，許多園長(zhǎng)往往用幼兒獲得知識(shí)技能的多少來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的成敗。
她們很關(guān)心，一節(jié)課下來(lái)，幼兒學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，掌握了多少技能，畫(huà)得像不像，跳得優(yōu)美與否，唱得好不好等顯性結(jié)果，忽略了幼兒是怎么樣學(xué)會(huì)的，忽視幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和課后的感受。
當(dāng)然，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握對(duì)幼兒的發(fā)展是很重要。但我想特別強(qiáng)調(diào)的是，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、情感比知識(shí)技能的掌握更重要。因此，我們必須關(guān)注：幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中為之付出了怎樣的代價(jià)――他們是因此而變得越來(lái)越熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是越來(lái)越厭倦學(xué)習(xí)；是自我學(xué)習(xí)的能力得到了提高還是越來(lái)越依賴教師、懶于思考；是在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到自尊自信、相互尊重還是變得自卑、消極、感情冷漠等等。這些應(yīng)該成為評(píng)價(jià)教師上課成敗的最重要標(biāo)準(zhǔn)。如果答案是后者的話，那么可以說(shuō)，無(wú)論幼兒學(xué)到了什么，學(xué)到了多少，這節(jié)課不能算是成功的。
誤區(qū)八：過(guò)分關(guān)注教學(xué)秩序的安靜。
在幼兒園觀摩教育活動(dòng)中，經(jīng)常聽(tīng)到以下對(duì)話：
教師：“請(qǐng)你像我這樣做。”
幼兒：“我就像你這樣做。”
教師：“小手兒?”
幼兒：“背好?！?/p>
教師：“小腳兒?”
幼兒：“并好?！?/p>
教師：“小眼睛?”
幼兒：“看教師。”
教師：“小嘴巴?”
幼兒：“閉上了?！?/p>
對(duì)教師上述的做法，許多園長(zhǎng)表示贊同。他們認(rèn)為，教師這樣做有利于創(chuàng)造安靜的課堂氣氛，有利于教師按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。
但我認(rèn)為，這是教師對(duì)幼兒的控制，這種控制是為教師單向灌輸知識(shí)技能服務(wù)的，在這種模式下，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，沒(méi)有自己選擇和探究的機(jī)會(huì)，幼兒的主體地位沒(méi)有受到尊重。同時(shí)，接受式學(xué)習(xí)。不是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和最佳方式。幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展應(yīng)該是通過(guò)其自身活動(dòng)獲得的，沒(méi)有幼兒的活動(dòng)，就沒(méi)有幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
再者，幼兒“一動(dòng)不動(dòng)”不符合幼兒好動(dòng)的身心發(fā)展特點(diǎn)。幼兒教師應(yīng)該做的不是如何讓幼兒“靜下來(lái)”，而是讓幼兒在“動(dòng)”中獲得發(fā)展。
誤區(qū)九：認(rèn)為好的課應(yīng)該能“說(shuō)服”孩子。
在“從身邊事或物夸中國(guó)”活動(dòng)中，孩子們?yōu)椤爸袊?guó)貨好還是外國(guó)貨好”爭(zhēng)論得不可開(kāi)交，并且大有“外國(guó)貨比中國(guó)貨”好的趨勢(shì)。因?yàn)樗麄兝蒙钪械慕?jīng)驗(yàn)列出了：“我家的空調(diào)是日本松下公司生產(chǎn)的…‘我家的摩托車是日本的本田公司生產(chǎn)的’”“我家的摩托車是日本的豐田公司生產(chǎn)的”……這時(shí)伍教師坐不住了，她覺(jué)得如果她不出來(lái)說(shuō)幾句的話，就會(huì)犯錯(cuò)誤了。她列舉了許多“中國(guó)好”的東西以后，仍不能說(shuō)服孩子們，她就有點(diǎn)急。
最后她急中生智且嚴(yán)肅地對(duì)孩子們說(shuō)：“中國(guó)貨雖然比外國(guó)貨差一點(diǎn)。但是我們國(guó)家有優(yōu)越的社會(huì)主義制度，以后一定會(huì)比外國(guó)好的?！苯又?。伍教師對(duì)孩子們講起了“社會(huì)主義的優(yōu)越性”。由于伍教師過(guò)于緊張和嚴(yán)肅，孩子們鴉雀無(wú)聲地聽(tīng)著，并且好像聽(tīng)懂了似的，不停地點(diǎn)頭稱是。
許多園長(zhǎng)聽(tīng)完課后，都說(shuō)伍老師教育素質(zhì)高，富有教育機(jī)智。但我不認(rèn)為伍老師“說(shuō)服”孩子們是真正有意義的教育。幼兒不可能真正理解“社會(huì)主義制度比資本主義制度優(yōu)越”這一重大的而深?yuàn)W的論題。好的課應(yīng)該是使幼兒能夠理解。
如何評(píng)課，反映著我們園長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解和主張。為了更好地評(píng)課，為了使得評(píng)課能夠更好地促進(jìn)教師教育素質(zhì)的提高，我們園長(zhǎng)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代幼兒教育理論，在提高自己的同時(shí)提高評(píng)課的質(zhì)量，進(jìn)而提高我們幼兒園的辦園水平。
幼兒上課的文案篇十三
文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，沒(méi)有必要較真。其實(shí)人的一生會(huì)出現(xiàn)很多失誤，不必對(duì)此揪著不放。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照，當(dāng)然有必要較真了。首先這是一種記憶，這和可以培養(yǎng)孩子從小的儀式感。其次一般畢業(yè)照都花了很多錢(qián)，花了錢(qián)還能出失誤，這是拍攝方和幼兒園的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)有必要較真。文案失誤的幼兒園畢業(yè)照沒(méi)有必要較真，幼兒園畢業(yè)本來(lái)就是一件非常開(kāi)心的事情，如果因?yàn)槲陌付绊懥诵∨笥训男那?，那?shí)在得不償失。只是一些文字性的錯(cuò)誤沒(méi)有必要較真，而且只是幼兒園的孩子們，老師的一些錯(cuò)位并不能說(shuō)明什么只能說(shuō)明老師的粗心大意沒(méi)必要較真。對(duì)于幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō)，也許畢業(yè)后就把自己在幼兒園的生活忘光了，拍照只是一種記錄孩子成長(zhǎng)的方式。
一到畢業(yè)就會(huì)很悲傷。
一、前期準(zhǔn)備。
1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）。
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。
4、活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
地點(diǎn)：幼兒園大廳。
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)（代表）幼兒園大班畢業(yè)季的手抄報(bào)。
幫孩子一起回憶入園的過(guò)程，回憶孩子在幼兒園里發(fā)生的特別有紀(jì)念意義的事，一起分享孩子的成功。孩子從入園到畢業(yè)的變化及成長(zhǎng)。大多是這一方面的吧尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家上午好！今天，我非常榮幸地參加兒子的畢業(yè)典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。這是我第一次以家長(zhǎng)的身份站在上面講話，跟平時(shí)以老師的身份站在上面講話，感覺(jué)真的是完全不同。小朋友，你們知道我是誰(shuí)的家長(zhǎng)嗎？你們真棒，很多小朋友看到我還會(huì)叫‘牛牛媽媽，你好’，這讓我很感動(dòng)，這說(shuō)明我們大四班的小朋友，很有禮貌，很大方，最重要的是，這說(shuō)明小朋友們很自信，關(guān)注別人，敢于跟大人主動(dòng)交流。這樣的小朋友長(zhǎng)大了能不有出息嗎？還記得三年前，我家長(zhǎng)柳市車站附近，我打聽(tīng)到柳市三幼非常注重孩子的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，里面的所有老師都是正規(guī)的大學(xué)畢業(yè)的，就義無(wú)反顧的把他送到了離家比較遠(yuǎn)的三幼。三年來(lái)，我很確定我當(dāng)初的選擇是正確的，雖然這里不重視知識(shí)的教學(xué)，但是卻很重視能力的教學(xué)，我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的老師們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的努力工作，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的默默奉獻(xiàn)，感謝你們長(zhǎng)久以來(lái)的愛(ài)的行動(dòng)，正是你們的努力、你們奉獻(xiàn)、你們的愛(ài)成就了孩子們的快樂(lè)、幸福和笑容。而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)。看著孩子們?cè)谟變簣@里快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)，養(yǎng)成了很好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長(zhǎng)，我感到很慶幸，慶幸當(dāng)初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個(gè)班級(jí)，選擇了這個(gè)班級(jí)非常敬業(yè)、充滿愛(ài)心的而且善于思考的幾位老師。對(duì)于幼兒園的老師們的工作，我想說(shuō)兩句話，工作態(tài)度上是“敬業(yè)的”，業(yè)務(wù)能力上是“職業(yè)的”。幼兒園老師的敬業(yè)精神體現(xiàn)在三個(gè)方面：對(duì)本職工作，勤勤懇懇，有“責(zé)任心”；對(duì)孩子體貼關(guān)懷，有“愛(ài)心”；對(duì)家長(zhǎng)能尊重理解，有“理解寬容之心”。在工作上的責(zé)任心的事例很多，可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能體現(xiàn)出來(lái)。舉一個(gè)小例子，為了讓孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之后能有一個(gè)煥然一新的感覺(jué)，班的三位老師經(jīng)常利用假期時(shí)間，花費(fèi)很大的心思，去做教具、布置教室的墻壁、活動(dòng)區(qū)，看似平平常常的一個(gè)教具、一個(gè)裝飾其實(shí)都體現(xiàn)出了老師們的一片苦心，在不經(jīng)意間，讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了審美。這樣的事例還有很多。說(shuō)句心里話，在孩子即將畢業(yè)之際，我們對(duì)幼兒園依依不舍很大程度上是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)我們家長(zhǎng)本身對(duì)班級(jí)老師產(chǎn)生的依賴心理，可以說(shuō)，只要孩子在幼兒園里我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過(guò)了接孩子的點(diǎn)兒了：沒(méi)關(guān)系，老師一定在等著；孩子病了，暫時(shí)上不了幼兒園：沒(méi)關(guān)系，缺席的課程老師肯定能設(shè)法給補(bǔ)上；孩子最近不愛(ài)吃飯了、在家愛(ài)耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責(zé)任心的，是有愛(ài)心的，是敬業(yè)的，對(duì)此家長(zhǎng)們都深有感觸，在敬業(yè)精神方面，幼兒園的老師們無(wú)可挑剔。同時(shí)幼兒園的優(yōu)秀不僅體現(xiàn)在擁有一大批敬業(yè)的幼教老師，更體現(xiàn)在這些敬業(yè)的老師們具有豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教育理念。就是我們說(shuō)的，是“職業(yè)”的教師。通過(guò)老師的培育，孩子提高了自信心，學(xué)會(huì)了合作、交朋友；提高了動(dòng)手、表達(dá)、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)。時(shí)間也許會(huì)沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對(duì)磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠(yuǎn)記得！最后，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！
幼兒上課的文案篇十四
“說(shuō)課“是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求進(jìn)行的一種教學(xué)研究活動(dòng)?！罢f(shuō)課”和“備課”都是為了上好課，所不同的就在于“說(shuō)課”不僅需要說(shuō)清楚課題的目標(biāo)和怎樣教的問(wèn)題，還需要說(shuō)清楚為什么教與為什么這樣教的問(wèn)題。
為此，在“說(shuō)課”時(shí)，就需要運(yùn)用“任務(wù)分析”的理論與技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的充分分析，揭示學(xué)生需要形成的能力或傾向的構(gòu)成成份及其層次關(guān)系，確定促使這些能力或傾向習(xí)得的有效教學(xué)條件，使教學(xué)原理和教學(xué)理論得到最佳的應(yīng)用和發(fā)展，促使備課過(guò)程理性化。一般“說(shuō)課”的內(nèi)容應(yīng)包括所定課題的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案的制定(教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略等)，以及教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)，并據(jù)此所作的理論思考和策略研究，從而明確“為什么教、教什么、怎樣教和教得怎樣”的問(wèn)題。
1、說(shuō)教學(xué)任務(wù)。
說(shuō)教學(xué)任務(wù)，就是要根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，闡述通過(guò)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，明確它的地位作用、前后聯(lián)系，以及教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，即說(shuō)清楚“為什么教”的問(wèn)題。
說(shuō)教學(xué)內(nèi)容，就是要根據(jù)任務(wù)分析，闡述知識(shí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確構(gòu)成知識(shí)的各個(gè)要素以及各個(gè)要素之間的關(guān)系，確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和學(xué)習(xí)的類型。
3．說(shuō)教學(xué)對(duì)象。
說(shuō)教學(xué)對(duì)象，就是要根據(jù)任務(wù)分析，闡述學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，即學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所需要的知識(shí)基礎(chǔ)和必要的.技能。以及學(xué)生學(xué)習(xí)中可能存在的各種有利和不利因素，學(xué)生的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
4．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，闡述學(xué)習(xí)的終點(diǎn)目標(biāo)和使能目標(biāo)，以及完成目標(biāo)所需要的各種支持條件，即認(rèn)知、操作以及情感等領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的思想、知識(shí)、智能、操作訓(xùn)練的目標(biāo)。通過(guò)說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)；明確“教什么”的問(wèn)題。
5．說(shuō)教學(xué)方案。
說(shuō)教學(xué)方案，就是說(shuō)教學(xué)的策略，明確“怎樣教”的問(wèn)題。主要應(yīng)說(shuō)清以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)單元計(jì)劃說(shuō)明整個(gè)方案的設(shè)計(jì)思想與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排，以及重點(diǎn)課題在單元教學(xué)中的位置及其教學(xué)目標(biāo)。
(2)教學(xué)過(guò)程說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)的安排和設(shè)計(jì)思想、對(duì)教學(xué)方法的選擇和組合、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用、教學(xué)的組織形式以及教學(xué)過(guò)程中的主要環(huán)節(jié)，既要說(shuō)清實(shí)施教學(xué)的具體方法和安排，又要說(shuō)清選擇或設(shè)計(jì)有效教學(xué)技術(shù)的依據(jù)。
(3)練習(xí)設(shè)計(jì)說(shuō)明數(shù)學(xué)練習(xí)的內(nèi)容和安排，以及練習(xí)的目的和反饋的措施。
(4)教學(xué)手段說(shuō)明選用的教學(xué)媒體(教具、學(xué)具)和選用的緣由。
6．說(shuō)評(píng)價(jià)方法。
說(shuō)評(píng)價(jià)方法，就是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，闡述教學(xué)反饋與調(diào)節(jié)的措施，以便明確怎樣評(píng)價(jià)“教得怎樣”的問(wèn)題。
幼兒上課的文案篇十五
我現(xiàn)在在房地產(chǎn)代理公司做策劃，剛畢業(yè)是從文案做起，在房產(chǎn)公司里，一般文案和設(shè)計(jì)是歸策劃管的，舉個(gè)例子:策劃就是房地產(chǎn)樓盤(pán)的操盤(pán)手，而文案就是操盤(pán)手的助理，比如策劃要對(duì)樓盤(pán)進(jìn)行媒體推廣，會(huì)讓文案寫(xiě)廣告語(yǔ)或是新聞稿。總之策劃做的是全面的大方針，文案是幫策劃在細(xì)節(jié)上填東西。文案注重文字上的雕琢，而策劃怎是出點(diǎn)子出主意的謀士。文案的工作局限性大，發(fā)展空間小，薪水相對(duì)策劃低，但相對(duì)壓力也小，掌握的專業(yè)知識(shí)也少。策劃的知識(shí)面非常廣，甚至可以涵蓋所有的行業(yè)。一個(gè)合格的策劃師是能適應(yīng)任何企業(yè)的，策劃的精髓在各領(lǐng)域是相通的。包括自己創(chuàng)業(yè)。但是前提條件你是不是能吃苦，是不是有理想有責(zé)任心和事業(yè)心。
我建議你先本入門(mén)的書(shū)，策劃類的，大致了解一下?？纯词遣皇悄闼胂蟮奈陌覆邉?。
畢竟是一幫天真的孩子不用搞那些特別正式的最好還是在歡樂(lè)的氣氛中可以私聊我~。
英文童話劇。
幼兒上課的文案篇十六
一、備課要做到三備：
備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
1、備教材：學(xué)習(xí)、理解和熟悉《教學(xué)大綱》，依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，深刻研究教材，從教材中捕捉信息，進(jìn)行加工和處理，確定合適的教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、深度與廣度。
2、備教法：就是在解決“教什么”的基礎(chǔ)上，落實(shí)“怎么教”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實(shí)際進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)、選定和加工。教師應(yīng)以啟發(fā)式教學(xué)作為運(yùn)用各種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，做到“教學(xué)有法”與“教無(wú)定法”的和諧統(tǒng)一。
3、備幼兒。幼兒是活動(dòng)的的主體，備課時(shí)，教師要充分了解幼兒的年齡特征、個(gè)性差異、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點(diǎn)，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實(shí)需要。要做到因人而異、因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿足和成功。
二、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：
1、活動(dòng)名稱：要簡(jiǎn)潔明了，寫(xiě)清楚是哪個(gè)領(lǐng)域、什么類型的活動(dòng)，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
2、活動(dòng)目標(biāo)：是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，同時(shí)結(jié)合本班幼兒實(shí)際，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂(lè)，忽視幼兒有效發(fā)展，要兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語(yǔ)。
3、活動(dòng)重點(diǎn)：期望幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)，是本節(jié)課所要教學(xué)的最重要的內(nèi)容或要訓(xùn)練的最主要的技能要求，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索，教學(xué)中要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)。
4、活動(dòng)難點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)中預(yù)計(jì)兒童接受起來(lái)比較難的內(nèi)容，既是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是教師教的難點(diǎn)，教學(xué)中要分析成因，突破難點(diǎn)。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：主要指經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，內(nèi)容包括：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒在活動(dòng)中所需要的教學(xué)掛圖、媒體、操作材料等。
（1）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)的方法、使用的時(shí)間。
（2）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具、學(xué)具、道具、媒體、操作材料等。
（3）活動(dòng)空間準(zhǔn)備：座位的形式、場(chǎng)地的布置或清理。
（4）人員配置準(zhǔn)備：活動(dòng)需要誰(shuí)配合，何時(shí)、何地、何事、何物。
（5）時(shí)間安排準(zhǔn)備：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、比例。
6、活動(dòng)方法：根據(jù)不同的角度，幼兒園教育活動(dòng)的方法會(huì)有不同的分類，一般分為以下三類。
（1）直觀類方法：包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等；
（2）語(yǔ)言類方法：包括講述法、講解法、談話法、描述法等；
（3）實(shí)踐類方法：包括練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法等。
7、活動(dòng)過(guò)程：是設(shè)計(jì)的主體，主要體現(xiàn)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程和步驟，一般包括開(kāi)始、基本、結(jié)束三部分。
（1）開(kāi)始部分：又稱導(dǎo)入部分，主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、提出生活中的'問(wèn)題、出示教具、設(shè)置情景等方式導(dǎo)入。常用方法有：直觀導(dǎo)入法、演示導(dǎo)入法、作品導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、音?lè)導(dǎo)入法、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法等。在這一階段，教師的主要作用是提出問(wèn)題，為啟發(fā)幼兒的思考和下一步的活動(dòng)做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)自然導(dǎo)入，時(shí)間約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。
（2）基本部分：是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過(guò)程。主要任務(wù)是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。可采用不同的方法和形式，如操作、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、講解、討論、談話等，要求圍繞目標(biāo)、循序漸進(jìn)、層次清楚，這一部分的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的2/3。
（3）結(jié)束部分：主要是歸納整理本次活動(dòng)的內(nèi)容。主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，并對(duì)幼兒提出希望和延伸學(xué)習(xí)的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)、小結(jié)或展示活動(dòng)的成果，也可以讓幼兒參與歸納整理、總結(jié)和評(píng)價(jià)。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，約占整個(gè)活動(dòng)的1/6。
8、活動(dòng)評(píng)析：也叫活動(dòng)反思、活動(dòng)后記、活動(dòng)小結(jié)，是教師執(zhí)行活動(dòng)設(shè)計(jì)后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結(jié)?；顒?dòng)評(píng)析是教師的一種自我意識(shí)、思維習(xí)慣、批評(píng)精神，是教師提高自身的教學(xué)技能、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師必須樹(shù)立的教學(xué)理念和應(yīng)該具備的教學(xué)能力?？梢园ń贪傅膱?zhí)行情況、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學(xué)生的反映、疑難問(wèn)題、典型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、存在的問(wèn)題、今后教學(xué)建議、資料索引等。
備課既要備在眼里，備在心中，又要備在口中，備在手上。它是一個(gè)艱辛的腦力勞動(dòng)過(guò)程，是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，雖說(shuō)過(guò)程很艱苦，但也充滿著樂(lè)趣。當(dāng)你在這項(xiàng)勞動(dòng)中真正付出心血、流出汗水時(shí)，就會(huì)收獲成長(zhǎng)、收獲成功！
幼兒上課的文案篇十七
淺談備課。
摘要：通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的分析，論述備好課的重要性，怎樣備課，備課的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：教學(xué)；備課；教材；學(xué)生。
在技工學(xué)校的教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為中、高級(jí)技能人才。這不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，也是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的希望，更是社會(huì)的需要。當(dāng)今社會(huì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，要求學(xué)生必須具備一技之長(zhǎng)，這樣畢業(yè)后才能在社會(huì)上有立足之地，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人。而這一關(guān)鍵在于，我們老師應(yīng)怎樣教好、引導(dǎo)好學(xué)生，如何做到這一點(diǎn)又取決于怎樣做好課前的充分準(zhǔn)備――備課。
點(diǎn)體會(huì)。
一、備好教材。
備教材，就是吃透教材、鉆透教材?，F(xiàn)今所謂的上課，不再是簡(jiǎn)單的只講教材上的知識(shí)，而是應(yīng)結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)技能型人才的具體要求，將課本上的知識(shí)進(jìn)行加工后才可出成品。我們現(xiàn)在所使用的教材大多對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解得太過(guò)簡(jiǎn)單，或根本不談，這就要求老師在講解專業(yè)知識(shí)前，先將基礎(chǔ)的理論知識(shí)給學(xué)生講解一遍。而教師所采用的教學(xué)方式就是備教材的關(guān)鍵，也是備教材的目的。在備教材的過(guò)程中，應(yīng)考慮采用多方面的教學(xué)措施，應(yīng)用多種教學(xué)方式，將專業(yè)知識(shí)講解得生動(dòng)和形象，更有利于學(xué)生的接受和理解，而這一過(guò)程的實(shí)施好壞、實(shí)施效果就體現(xiàn)在備課的過(guò)程中。
二、備好學(xué)生。
備好學(xué)生，就是要了解學(xué)生的基本情況。課前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的方法，對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，講授不同深度的內(nèi)容，做到對(duì)癥下藥，有的放矢。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、愛(ài)好興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力和在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題等都得了解，備課才能備得實(shí)際，講課才能講得恰到好處。我有這樣一種體會(huì)，只有了解學(xué)生越深入，才能教得越順利，才越容易成功。如果對(duì)學(xué)生在教學(xué)中存在的問(wèn)題了解得不透徹、不深入、不用心，教學(xué)就越困難，在不了解學(xué)生的情況下進(jìn)行教學(xué)，就如同沒(méi)有根基的建筑物，必然倒塌、必然會(huì)失敗。
三、備好復(fù)習(xí)提問(wèn)。
一般教師在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)，都會(huì)提出一、兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答，其目的有兩個(gè)：一個(gè)是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，這一點(diǎn)對(duì)于某些基礎(chǔ)較差的學(xué)生是很有必要的，可以讓他對(duì)老師所教授的課程有些大致的了解。另一個(gè)是引出新知識(shí)，任何新知識(shí)都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得的，在一定意義上講，復(fù)習(xí)提問(wèn)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要步驟，絕不是形式。復(fù)習(xí)什么？()這就和備課有關(guān)了。上課要提的問(wèn)題，課前要備好，而備的關(guān)鍵是復(fù)習(xí)與這節(jié)課的新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，要注意到在復(fù)習(xí)過(guò)程中講授的新內(nèi)容。因此，要認(rèn)真準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)提問(wèn)的問(wèn)題，力爭(zhēng)做到“溫故”而“知新”,要做到水乳交觸，使學(xué)生感覺(jué)不出中間有界限。如果復(fù)習(xí)提問(wèn)作得好，那么這節(jié)課成功已經(jīng)有了二分之一，即使復(fù)習(xí)提問(wèn)的時(shí)間用去了10分鐘也是值得的。復(fù)習(xí)提問(wèn)的目的，決不只是為了對(duì)學(xué)生作個(gè)檢查，記個(gè)成績(jī)而已，而是檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果，檢查學(xué)生的接受能力。因此，我在備課時(shí)，常會(huì)為考慮提些哪方面的復(fù)習(xí)題而用去相當(dāng)多的時(shí)間。
四、備講課語(yǔ)言。
講課的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂。教師在課堂講話要簡(jiǎn)練，合乎邏輯，避免嗦，一句話能表達(dá)明白的不說(shuō)兩句，兩句話能表達(dá)明白的絕不說(shuō)三句。除了為強(qiáng)調(diào)某些問(wèn)題中的難點(diǎn)，關(guān)鍵性的東西有時(shí)必須重復(fù)一下外，一句話不要說(shuō)兩遍，以免學(xué)生失去聽(tīng)課的興趣。每句話之間要有適當(dāng)?shù)耐ｎD，給學(xué)生思考的時(shí)間，語(yǔ)言要有趣味，但不要低級(jí)、庸俗或故意逗笑。講課的語(yǔ)言首先和備課的深淺有關(guān)，如果備課不充分，教材沒(méi)吃透，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，只談現(xiàn)象，不講本質(zhì)，內(nèi)容陳腐、枯燥，語(yǔ)言必然就平淡、貧乏。講課的'語(yǔ)言還和思想作風(fēng)有關(guān)，避免故弄玄虛、炫耀學(xué)識(shí)、旁征博引、離題發(fā)揮等等，往往導(dǎo)致主次不分、層次不清，學(xué)生抓不住要領(lǐng)，或是聽(tīng)個(gè)熱鬧，到頭什么都沒(méi)學(xué)到。另外，語(yǔ)言還同教師的思想水平、業(yè)務(wù)能力、實(shí)踐體會(huì)有關(guān)。思想水平高，往往能一語(yǔ)道破，揭示本質(zhì)，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言就有說(shuō)服力、表情就有感染力。相反，一個(gè)問(wèn)題重復(fù)多遍也沒(méi)講清楚，學(xué)生不愿聽(tīng)，馬上亂哄哄，所以，備講課語(yǔ)言是不可忽視的。
五、備板書(shū)。
黑板的板書(shū)是一節(jié)課的根本所在，是老師在教學(xué)中的輔導(dǎo)工具，所以板書(shū)要求字跡清楚、工整，字體要大小得當(dāng)，不能過(guò)小，板書(shū)時(shí)要合理地計(jì)劃使用黑板。板書(shū)中層次要分明，不要東寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題，西寫(xiě)一個(gè)公式，一會(huì)寫(xiě)，一會(huì)擦，一會(huì)擦了又寫(xiě)，這會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師上課沒(méi)有準(zhǔn)備。切記不要將太多的時(shí)間用于板書(shū)，失去了教學(xué)的意義。板書(shū)的過(guò)程中，一般要求主板書(shū)和副板書(shū)，教室的黑板一般是足夠大的，計(jì)劃好了，除了重要的概念、書(shū)上沒(méi)有提及的關(guān)鍵內(nèi)容以外，書(shū)上有的、不重要的信息不要體現(xiàn)在黑板上，課堂上不需要擦黑板也夠用了。而且要做到下課后，別人看見(jiàn)黑板上的板書(shū)，便能了解到這節(jié)課講的重、難點(diǎn)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程等等，讓人只要看看板書(shū)就能知道這節(jié)課老師有沒(méi)有備好課，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，并且能讓學(xué)生回憶、領(lǐng)會(huì)這節(jié)課所講的內(nèi)容，甚至再現(xiàn)你的音容姿態(tài)。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教學(xué)的改革、備講課方式的多樣性，要求老師具備更多的專業(yè)技術(shù)能力，把課備好，并要認(rèn)真鉆研怎樣來(lái)備課，備什么樣的課更符合當(dāng)今職業(yè)教育的發(fā)展，更符合職業(yè)教育對(duì)象的接受水平，更符合我校職業(yè)教育的設(shè)施設(shè)備，以此來(lái)共同提高我校的職業(yè)技術(shù)教育的水平。
總之，我從多年的教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，教師要上好一堂課，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真做好了課前的準(zhǔn)備工作，就能講好一堂課。這就是所謂的“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”“不做無(wú)準(zhǔn)備之事”.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不上無(wú)教案之課。所以，只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能講好課，才能讓學(xué)生明白所講的內(nèi)容，才能保證不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，才能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，為企業(yè)培養(yǎng)出合格的技能型人才。
參考文獻(xiàn)：
陳桂生。“備課”引論[j].全球教育展望，（02）。
幼兒上課的文案篇十八
幼兒園的生活是短暫的，對(duì)你的一生卻是至關(guān)重要，你永遠(yuǎn)不要忘記幼兒園里給于你啟蒙教育以及對(duì)你百般呵護(hù)的老師們！
幼兒園的生活是快樂(lè)無(wú)憂的，你要記得與你一起成長(zhǎng)的小朋友們，要記得與他們?cè)谝黄鸬脑S許多多的歡樂(lè)與游戲，留作美好回憶！
在我家的相冊(cè)里，有許多我小時(shí)候的照片，從出生到現(xiàn)在每個(gè)階段都有。但我印象最深的還是這張——桐廬縣實(shí)驗(yàn)幼兒園05屆桐君園區(qū)大（2）班留念照。每當(dāng)我看到這張照片時(shí)，就會(huì)想起那段無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。
現(xiàn)在，雖然大部分同學(xué)的名字我已經(jīng)記不起來(lái)了，但是他們永遠(yuǎn)是我的好同學(xué)?；ùǜ岱修捕雀钌肮矣∠笞钌畹暮没锇椤踔浅淳褪悄莻€(gè)排在我前面的那個(gè)。在幼兒園里我們一起捉迷藏，玩滑梯，放學(xué)一起回家剪紙工。還有站在我左邊第四個(gè)的女同學(xué)——趙丹，她經(jīng)常跟我吵架，然后向老師告我的狀。六一兒童節(jié)是我們最快樂(lè)的日子，每個(gè)小朋友都要表演節(jié)目，有唱歌的，有跳舞的，還有健美操的表演。我們班曾獲得過(guò)縣健美操表演冠軍。一晃四年過(guò)去了，我現(xiàn)在己經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了，我想幼兒園里的同學(xué)也都上三、四年級(jí)了吧！現(xiàn)在回到桐廬在街上碰到也許不認(rèn)識(shí)了，因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)高了，都變樣了。
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“要珍惜同學(xué)間的友誼，為我現(xiàn)在的同學(xué)都來(lái)自五湖四海?！钡刃W(xué)畢業(yè)了，有些同學(xué)以后就難相遇。就像我到杭州來(lái)讀書(shū)很難遇到照片里同學(xué)一樣。我一定要惜在小學(xué)最后三年時(shí)光，與老師、同學(xué)和睦相處，將來(lái)留下一個(gè)美好的回憶。
齊：小朋友你們好。
瑩：請(qǐng)欣賞大一班小朋友表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
沁：聽(tīng)，歡快的音樂(lè)響起了，大二班的小模特們要為我們展示今夏的流行服裝。
齊：大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。接下來(lái)請(qǐng)小朋友觀賞電影。
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