報(bào)告是對(duì)某個(gè)事件、活動(dòng)或問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種書面材料。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,避免使用過(guò)多的廢話和修辭手法,使內(nèi)容更加干練流暢。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,旨在為大家提供一些建議和參考。希望這些范文能夠給你們?cè)谧珜憟?bào)告時(shí)帶來(lái)些許啟示和幫助。記住,在寫報(bào)告之前,你需要進(jìn)行充分的調(diào)研和準(zhǔn)備工作,以確保報(bào)告的內(nèi)容可靠、全面。同時(shí),要注意報(bào)告的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá),力求精確、準(zhǔn)確地傳達(dá)你的觀點(diǎn)和推論。祝福大家寫出一份優(yōu)秀的報(bào)告!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇一
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是擺在中學(xué)英語(yǔ)教師和從事學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究工作者面前的一個(gè)課題。
進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中教學(xué)目標(biāo)和要求比過(guò)去大綱中的目標(biāo)與要求具體得多,這是一個(gè)進(jìn)步。但在進(jìn)行大綱中,仍然存在著一些弊病,具體講,存在著以下問(wèn)題:
1)大綱教學(xué)目標(biāo)和要求的描述不盡詳細(xì)。
現(xiàn)行大綱對(duì)有些目標(biāo)和要求的描述很不具體,如,大綱中對(duì)讀的要求有這樣的文字描述:“能讀懂簡(jiǎn)單的運(yùn)用文,如信函、請(qǐng)柬、通知、便條、說(shuō)明、表格、圖示和標(biāo)志等?!边@句話中的要求就不詳細(xì),如“信函”,我們知道信函包括很多種,而在此所指的是哪一種呢,教師就不得而知了。無(wú)奈之余,他們?cè)诮虒W(xué)中,就有些不知所措了。在高三的復(fù)習(xí)中,只好把各種“信函”全部給拉出來(lái)見面。而事實(shí)上,根據(jù)近些年的高考題來(lái)看,信函大多屬于普通信、邀請(qǐng)信和感謝信。所以,我認(rèn)為,既然要具體,就應(yīng)該再詳細(xì)一些,以便于教師在教學(xué)中操作。
2)大綱中的目標(biāo)和要求不完善。
現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)大綱第二部分的教學(xué)要求中只寫出了“高級(jí)中學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)要求”,而對(duì)高一年級(jí)的要求只字未提。高一是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,它處于初三和高二之間,學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)軌階段。在這一時(shí)期,教師教學(xué)的尺度本來(lái)就很難把握,再加上大綱中又不作任何要求,這就更提高了教師施教的難度,故應(yīng)該改革這種情況。
人的一切行為都是在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐的。沒有先進(jìn)的思想觀念,便不可能有先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐。如果教學(xué)觀念滯后,就不可能有新的教學(xué)方法的產(chǎn)生。故教學(xué)觀念的改革顯得越來(lái)越重要。
改變觀念不能只是一句口號(hào),而應(yīng)成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。改革觀念最有效的途徑是出國(guó)進(jìn)修,直接感受國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的思想和觀念。除此之外,教師們還應(yīng)該眼觀六路,耳聽八方,虛懷若谷,不斷地學(xué)習(xí)。只有這樣,觀念方可轉(zhuǎn)變,才能跟上時(shí)代的要求,不至于落伍。
現(xiàn)行教材有很多的優(yōu)點(diǎn),它已被廣大中學(xué)師生所接受。但作為一套教材,它還存在著一些問(wèn)題:
1)教材內(nèi)容多,課時(shí)少的矛盾。
2)教材缺乏系統(tǒng)性。
3)教材中的漏誤。
4)配套材料不夠完善。
5)缺乏系統(tǒng)配套的泛讀材料。
6)語(yǔ)言不嚴(yán)密。
這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著教學(xué)達(dá)標(biāo)。根據(jù)以上問(wèn)題,現(xiàn)行教材亟待改革。
英語(yǔ)教學(xué)法是執(zhí)教者根據(jù)英語(yǔ)教育的基本規(guī)律所采用的一種語(yǔ)言教學(xué)的方法。教學(xué)方法的選擇是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定的。采用了科學(xué)的教學(xué)方法,教學(xué)方可有效。回顧我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法的演變過(guò)程,真可謂步履艱難。自從中國(guó)開始大規(guī)模的英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)近百年,英語(yǔ)教學(xué)法經(jīng)歷了五個(gè)時(shí)期,即:對(duì)比法——直接法——翻譯法——結(jié)構(gòu)法和功能法。而這五種教學(xué)法又是交替使用,從來(lái)沒有被單獨(dú)使用過(guò),其中翻譯法沿用的時(shí)間最長(zhǎng)。這一方法主要針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué),它至今仍在一定程度上影響著我們的教學(xué)。而現(xiàn)在的新教材是功能法和結(jié)構(gòu)法的產(chǎn)物,是實(shí)用主義哲學(xué)的體現(xiàn)。根據(jù)我國(guó)改革開放的需要,要求培養(yǎng)學(xué)生能在國(guó)際交往中直接使用英語(yǔ)的能力。改革教法的目的就是要把過(guò)去的知識(shí)傳授型的方法和不適合新教材的教學(xué)法改為功能交際法,以便達(dá)到培養(yǎng)交際能力的目的。
新教材突出交際能力的培養(yǎng)。同時(shí)由于新教材容量大,課時(shí)有限,因此如果在教學(xué)中還一味地使用過(guò)去的“三個(gè)一”(一張嘴、一本書、一支粉筆)的教學(xué)手段,那是很難完成教學(xué)任務(wù)的,更不用說(shuō)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)了。鑒于此,各學(xué)校應(yīng)該盡力去改善英語(yǔ)教學(xué)的手段。英語(yǔ)教學(xué)改革的目標(biāo)就是要利用一切可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,給學(xué)生提供現(xiàn)代化的視聽儀器和教學(xué)輔助設(shè)施,增大課堂容量,提高課堂教學(xué)的效果。
考試、檢測(cè)是評(píng)估教學(xué)效果的慣用手段。盡管新教材已經(jīng)使用了六年多了,但至今還沒有一套完全適合新教材的評(píng)估檢測(cè)手段。現(xiàn)在的實(shí)際情況是考、教脫節(jié)。新教材以培養(yǎng)交際能力的目的,而現(xiàn)在的考試,評(píng)估仍然是以考試語(yǔ)法為主,這嚴(yán)重影響著教學(xué)。眾所周知,考什么教什么,盡管近年來(lái)對(duì)能力的考查有所側(cè)重,但事實(shí)上現(xiàn)在的考試仍然沒有完全擺脫語(yǔ)法考試的影響。故導(dǎo)致在復(fù)習(xí)備考階段,大部分時(shí)間還是花在了語(yǔ)法復(fù)習(xí)上。因此這種評(píng)估檢測(cè)手段亟待改革。
目前,全國(guó)各地中學(xué)英語(yǔ)師資水平很不均衡。越是貧困的地區(qū),師資水平越低。造成這種情況的原因是多方面的。
1)七十年代,由于師資缺乏,全國(guó)各地舉辦了不少的短訓(xùn)班。短訓(xùn)班里培訓(xùn)出的教師解決了當(dāng)時(shí)教師缺乏的問(wèn)題,而這部分人的英語(yǔ)素質(zhì)不高。
2)現(xiàn)在的中學(xué)教師中大多數(shù)屬于八十年代中?;虼髮.厴I(yè)生,雖然他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中努力,自修,拿到了大本函授文憑,但實(shí)際上,大多數(shù)的水平提高幅度不大。
3)函授不利于教師素質(zhì)的提高,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為一種語(yǔ)言,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,須進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯各方面的訓(xùn)練,而函授不能很好地解決這些問(wèn)題。
4)由于工作環(huán)境和時(shí)間的推移,教師們的聽、說(shuō)能力不斷地退化。
5)由于區(qū)域發(fā)展的不平衡,教師流動(dòng)較大。這樣就使得經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),教師師資水平越來(lái)越高,落后地區(qū)的師資水平越來(lái)越低,這樣就造成了惡性循環(huán),很不利于英語(yǔ)教學(xué)水平的全面提高。
鑒于以上原因,我們必須設(shè)法改革英語(yǔ)師資的現(xiàn)狀。為了改革師資隊(duì)伍的建設(shè),國(guó)家教委計(jì)劃將在近三年內(nèi)培養(yǎng)一萬(wàn)名能教會(huì)研的教師,這對(duì)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一件難得的好事,除此之外各地的教育行政部門和學(xué)校教應(yīng)該為教師們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)進(jìn)修。
總之,凡是不利于推行素質(zhì)教育的情況均需改革。作為一名教師,我認(rèn)為我們有責(zé)任為深化教學(xué)改革做一些力所能及的事情。如果每個(gè)教育教學(xué)工作者都來(lái)為教學(xué)改革出謀獻(xiàn)策,那么,我們英語(yǔ)教學(xué)改革的成功之日也就為期不遠(yuǎn)了。希望我們共同努力,為之奮斗!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí),我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的,就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高,就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn),我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī),應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者,適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好,在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的空間,放開的讓學(xué)生去說(shuō),融入到學(xué)生當(dāng)中,通過(guò)大量的輔助手段,使課堂上充滿生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師,教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情,改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食",而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系,教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn),根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境,鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開,這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng),其中有個(gè)人、小組和全班性的,有教師指導(dǎo)性的,如小對(duì)話的教學(xué),老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如:talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求,并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行,突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書,一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史,取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上,符合兒童的心理特點(diǎn),新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境,并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離,使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,學(xué)生懷著愉悅的心情,調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),吸引他們的注意力,極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情,從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然,通過(guò)觀課,我也有一點(diǎn)建議,畢竟在班級(jí)當(dāng)中,每個(gè)孩子的程度不同,因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué),做到讓所有孩子都"吃飽",讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇三
據(jù)報(bào)道,《*公眾防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)基礎(chǔ)調(diào)查報(bào)告》顯示,在我國(guó),只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備。城市學(xué)校:防災(zāi)教育普及率高但實(shí)效差。
沉痛的地震等災(zāi)難去了,“教訓(xùn)”卻留在了檔案柜里;造成重大生命和財(cái)產(chǎn)損失的海嘯、臺(tái)風(fēng)等也終于風(fēng)*浪靜了,精神疏漏、意思麻痹,卻仍然留在單調(diào)的“紀(jì)念日”上,人們的表情依舊輕松,而將其安思危、痛定思痛,扔到了一邊。
別忘了,災(zāi)后重建、走出災(zāi)難和痛苦,絕不僅僅是高大建筑物的重新崛起、物質(zhì)世界的再度繁榮,而更是防災(zāi)觀念的落“心”生根,防微杜漸意識(shí)的重大提升。我們站在災(zāi)難的廢墟上,總能力挽狂瀾的遏制住下一個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難,避免造成重大的人員傷亡,這才是最理性、最科學(xué)、最有效的“走出災(zāi)難”,也是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)不可或缺的國(guó)民素養(yǎng)。
可前文中的數(shù)字再次告訴我們,雖然我們?cè)诔绦蛏贤瓿闪藶?zāi)后重建,“精神重建”依舊懈怠、松垮,以致于我們不得不讓傷亡和悲劇繼續(xù)上演:“2000年以來(lái),全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)220萬(wàn)起,死亡22592人。而造*員傷亡的主要原因就是缺乏逃生自救互救的知識(shí)和技能,沒有及時(shí)有效從火場(chǎng)逃生,被濃煙熏嗆窒息死亡”。等等。
一直以來(lái),我們一以貫之的發(fā)展之道、公共治理觀念,就是這么走過(guò)來(lái)的,我們可以為城市留下廣闊的大馬路、大廣場(chǎng),卻連一個(gè)小小的下水道都建不好;我們可以為gdp的輝煌,進(jìn)行不遺余力的艱苦奮斗,而唯獨(dú)對(duì)災(zāi)難教育、安全素養(yǎng),不以為然。隨便翻開一本“公民素質(zhì)教育”的讀本,公民應(yīng)對(duì)災(zāi)難的相關(guān)內(nèi)容極少。我們?cè)凇稗Z轟烈烈的災(zāi)難教育”中學(xué)會(huì)“健忘”,也就不足為奇了。
不能為公眾創(chuàng)造安全、健康、最大化的社會(huì),不是公眾期待的文明、優(yōu)雅的社會(huì);不能創(chuàng)造“健康最大化”和“傷亡最小化的制度,人本主義的疏漏也很大。
應(yīng)該把災(zāi)難意識(shí)納入國(guó)民教育體系。“每增加1美元防災(zāi)投入,就將使災(zāi)害損失減少7美元”,各級(jí)*要加大減災(zāi)防災(zāi)投入,加強(qiáng)以風(fēng)險(xiǎn)治理為核心的應(yīng)急管理基礎(chǔ)能力和監(jiān)測(cè)預(yù)警能力建設(shè),提升突發(fā)事件的防范能力。還可以將災(zāi)難教育納入素質(zhì)教育構(gòu)成,讓孩子們從小養(yǎng)成不懈不怠、從容不迫的安全意識(shí)?;蛘邔踩逃{入繼續(xù)教育的范疇,在單位和社會(huì),開展常態(tài)化的逃生訓(xùn)練、安全知識(shí)普及,早日堵上公共安全意識(shí)的漏洞,為社會(huì)提供更多安全幸福。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇四
我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了人口老齡化快速發(fā)展時(shí)期。
養(yǎng)老問(wèn)題,尤其是空巢老人問(wèn)題,已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的話題。
空巢老人問(wèn)題,歸納起來(lái)主要是三個(gè)方面的問(wèn)題:生活保障、日常照料服務(wù)、精神慰藉問(wèn)題。
與此同時(shí)生產(chǎn)生活方式不斷改變,家庭結(jié)構(gòu)也正由“大家庭結(jié)構(gòu)”向“421小家庭結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變”,越來(lái)越多的老年人單獨(dú)居住或老年夫婦獨(dú)立生活,兒女不在身邊又無(wú)他人照料,形成了一個(gè)新的群體—“空巢老人”,他們的生活狀況問(wèn)題也正成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。
通過(guò)探討空巢老人的生活需求、生活困難,達(dá)到進(jìn)一步改善空巢老人生活環(huán)境、提高生活水平的效果。
二.空巢老人基本情況。
根據(jù)本次調(diào)查顯示,近80%的空巢老人有子女,20%的空巢老人沒有子女或子女已過(guò)世。
對(duì)于有子女的空巢老人,近50%的空巢老人希望或愿意與兒女一起生活,41%的空巢老人不希望或不愿意與子女住在一起,另有9%的空巢老人表示住不住在一起無(wú)所謂。
不能與子女一起生活的原因,有48%是因?yàn)樯盍?xí)慣與子女分開居住自由,22%是因?yàn)樽优ぷ髅]有時(shí)間照顧,30%是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因子女無(wú)能力照顧。
“空巢老人”的經(jīng)濟(jì)狀況。
空巢老人主要生活來(lái)源54%依靠退休金或養(yǎng)老金,其他生活來(lái)源依次為兒女供養(yǎng)、務(wù)農(nóng)等。
“空巢老人”的健康狀況。
身體健康無(wú)疑是空巢老人是否擁有高質(zhì)量生活的重要影響因素。
據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,70%的空巢老人患有高血壓、聽力障礙、心臟病、糖尿病、腸胃疾病等慢性疾病。
50%的空巢老人在患病后僅采取簡(jiǎn)單治療和間歇性治療。
空巢老人受教育程度普遍偏低,超過(guò)五分之三的空巢老人婚姻狀況為已婚,20%的空巢老人沒有固定職業(yè)。
三.當(dāng)前空巢老人生活純?cè)诘钠毡閱?wèn)題。
(一)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差,經(jīng)濟(jì)來(lái)源不穩(wěn)定。
城鎮(zhèn)空巢老人生活條件相對(duì)好些,生活來(lái)源以企事業(yè)單位的退休金為主,一般都在1000元以上,基本生活需要能滿足,經(jīng)濟(jì)壓力相對(duì)較小。
但沒有工作或無(wú)兒女的空巢老人晚年生活來(lái)源只能依靠政府和社會(huì)救助解決,因此,要維持一定的生活水平有較大難度。
而農(nóng)村“空巢老人”收入來(lái)源少,除部分老人享受低保金外,絕大部分空巢老人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要依靠自己勞動(dòng)所得或兒女供養(yǎng),經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù),生活條件相對(duì)較差,吃、穿、用都靠自給自足,盡可能不多花錢,平時(shí)也很難吃上一次肉,逢過(guò)年過(guò)節(jié),人來(lái)客往,生活才有所改善。
如果沒有子女或子女不孝順,沒有額外生活補(bǔ)貼,老人生活只能說(shuō)是“活著”。
(二)身體健康狀況堪憂,醫(yī)療保健不樂(lè)觀。
我區(qū)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋面逐年遞增,農(nóng)村“新農(nóng)合”醫(yī)療保險(xiǎn)全覆蓋,在一定程度上緩解了空巢老人就醫(yī)難的問(wèn)題,但是長(zhǎng)年患病、報(bào)銷比例低、就醫(yī)費(fèi)用貴等現(xiàn)實(shí)原因,致使老人通常都是小病忍,大病拖,慢性病更是吃點(diǎn)藥湊合過(guò)去,更多老人是怕給兒女添負(fù)擔(dān),隱瞞自己病情不說(shuō),寧愿自己受苦,也不愿給兒女找麻煩。
調(diào)查中,大多數(shù)老人出于習(xí)慣或現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況考慮沒有做過(guò)全方位健康體檢。
由于空巢老人的子女不在身邊,無(wú)人照顧,往往在突發(fā)疾病時(shí)得不到及時(shí)救助,生命時(shí)常受到威脅。
同時(shí)有些空巢老人難以照料自己,生活自理能力較差。
(三)生活孤獨(dú)情感空虛,缺乏精神慰藉與溫暖。
不管是城區(qū)還是農(nóng)村的空巢老人,他們最怕的是孤獨(dú),空虛感是他們普遍的情緒,他們生活在“出門一把鎖,進(jìn)門一盞燈”的寂寥生活狀態(tài)下,心里話沒處敘說(shuō)、有時(shí)間沒處打發(fā),生活方式單調(diào),除了白天打牌下棋,晚上散步跳舞看電視,很少與社會(huì)交往,被社會(huì)邊緣化,再加上分居子女對(duì)老人的日常陪護(hù)和親情關(guān)懷的缺失,使老人無(wú)法享受大家庭的溫暖。
同時(shí),常年勞累、情感孤獨(dú)、家庭經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療壓力再加上思念親人等復(fù)雜的情感因素加重了老人的身心負(fù)擔(dān),使他們心情抑郁、惆悵孤寂、行為退化現(xiàn)象不斷加速。
(四)安全問(wèn)題存在隱患,易成事故受害者。
在日常生活中,空巢老人要面對(duì)各式各樣的安全問(wèn)題。
疾病突發(fā)時(shí)無(wú)法求助、外出走失后無(wú)法聯(lián)系親人,意外摔倒、磕絆,甚至燒飯、洗浴中的意外,都可能給老人帶來(lái)危及生命的危險(xiǎn),更有甚者因煤氣中毒、突發(fā)疾病死于家中無(wú)人問(wèn)津的事故頻繁再現(xiàn)。
同時(shí),一些空巢老人由于年齡大,警惕性不夠,行動(dòng)不便,易成為犯罪分子實(shí)施犯罪的對(duì)象,針對(duì)空巢老人的人身傷害、盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為越來(lái)越多,使得老年人的人身安全和生活穩(wěn)定受到一定影響。
此外,安全問(wèn)題還有用電、用火不慎而造成安全威脅和自然災(zāi)害威脅等等。
五.改善空巢老人生活的幾點(diǎn)建議。
1、老人的子女必須盡到經(jīng)常聯(lián)系老人、看望老人,照顧老人,給老人提供生活保障的義務(wù)。
在這方面,輿論可以監(jiān)督,社區(qū)可以根據(jù)空巢老人的具體需要,幫助空巢老人與其子女聯(lián)系,比如可以按照為其建立的信息資源庫(kù),定期與空巢老人們的子女聯(lián)系,提醒其要慰問(wèn)父母或者來(lái)看望父母等。
2、對(duì)于高齡、喪偶、有疾病的空巢老人,子女在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下,應(yīng)盡量為老人請(qǐng)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的家政護(hù)理或保姆,以盡孝心。
3、子女應(yīng)支持喪偶空巢老人再婚。
對(duì)于喪偶的長(zhǎng)輩,家庭成員應(yīng)排除社會(huì)偏見和傳統(tǒng)家庭觀念的束縛,支持老人尋找合適的生活伴侶,安度晚年。
4、社區(qū)應(yīng)當(dāng)建立準(zhǔn)確的老人信息庫(kù),特別是“空巢老人信息庫(kù)”。
信息庫(kù)應(yīng)當(dāng)包括:老人姓名,年齡,性別,身體狀況,身份證號(hào)碼,社會(huì)保險(xiǎn)號(hào)碼,學(xué)歷,專業(yè),愛好,電話,子女情況,子女的聯(lián)系電話、地址,退休前的供職單位等等。
基層政府機(jī)關(guān)根據(jù)社區(qū)提供的信息備份,必要時(shí)予以核對(duì),并根據(jù)信息庫(kù)的信息提供相應(yīng)的公共服務(wù)。
另一方面,推廣和建立空巢老人信息服務(wù)網(wǎng)站,為空巢老人的家屬提供反饋信息的服務(wù)。
5、發(fā)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)體系,統(tǒng)籌規(guī)劃在每個(gè)社區(qū)建立多功能的老年服務(wù)中心是較為有效的措施,使老年人的一般醫(yī)療保健可在社區(qū)服務(wù)中心解決,同時(shí)提供生活照料、醫(yī)療護(hù)理等服務(wù),實(shí)現(xiàn)一條龍式的服務(wù),使空巢老人得到妥善照料;由國(guó)家補(bǔ)貼,社區(qū)執(zhí)行,把社區(qū)一些下崗職工和閑散人員組織起來(lái),對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),為行動(dòng)不便、生活不能自理以及高齡老人提供代請(qǐng)保姆、鐘點(diǎn)工、家庭就醫(yī)等護(hù)理服務(wù);設(shè)立呼叫救助系統(tǒng),使空巢老人的安全隱患問(wèn)題得到有效預(yù)防和控制;鼓勵(lì)和接納社區(qū)、學(xué)校、及社會(huì)志愿者為空巢老人開展關(guān)愛服務(wù);在社區(qū)多發(fā)展老年群體文藝活動(dòng)組織等,豐富老年人的休閑娛樂(lè)方式。
6、“養(yǎng)”的問(wèn)題,政府要做好健全和完善城市空巢老人的最低生活保障體系的工作,確??粘怖先说幕旧钚枰玫綕M足。
同時(shí)要增加對(duì)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)資金的投入,另外,要制定相關(guān)的規(guī)劃和落實(shí)有關(guān)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)社會(huì)力量多渠道、多形式辦社會(huì)養(yǎng)老福利事業(yè),與此同時(shí),政府有關(guān)的'宣傳部門要正面宣傳養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的形象,消除空巢老人對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的不良看法。
7.醫(yī)”的問(wèn)題,建立和完善城市醫(yī)療保險(xiǎn)、城市貧困空巢老人的醫(yī)療救助、生活救助制度等基本醫(yī)療保障,減輕空巢老人的負(fù)擔(dān),使老人們看得起病。
而對(duì)那些情況特殊,在醫(yī)療上特別需要幫助的空巢老人,可以通過(guò)社區(qū)建立的“空巢老人”的信息資料,篩選出真正因病至貧、因吃不起藥而飽受病痛折磨的人群,然后政府給予救濟(jì)。
8.愿者服務(wù)上,社區(qū)志愿者,比如那些具有奉獻(xiàn)意識(shí),想要發(fā)揮余熱,服務(wù)社會(huì)的中低齡老人可與本社區(qū)的高齡空巢老人或其他有需要的空巢老人結(jié)成對(duì)子,以“老老互助”的方式幫助空巢老人。
學(xué)校志愿者,比如大學(xué)生志愿者為空巢老人開展有針對(duì)性的關(guān)愛服務(wù),如心理、法律等。
9.媒體要多渠道關(guān)注和報(bào)道空巢老人的生活狀況,及時(shí)披露空巢老人的問(wèn)題,以引起社會(huì)的重視;或?yàn)榭粘怖先丝菍で笊鐣?huì)經(jīng)濟(jì)救助的啟事等。
10.多層次多樣化的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),增加養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的數(shù)量并提高其服務(wù)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)社會(huì)化養(yǎng)老與居家養(yǎng)老的有效結(jié)合。
五.實(shí)踐心得。
父母最需要的就是我們作為子女的關(guān)愛,他們對(duì)于物質(zhì)要求并不高,只渴求精神上的財(cái)富。
我們應(yīng)該常?;丶铱纯?,別讓自己愛得太遲,而抱憾終身!“悠悠寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>
讓我們獻(xiàn)出一份愛心,拿出一份真心,關(guān)心這些孤單的老人!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇五
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我叫_-x,系____鎮(zhèn)村民,因我家于20__年7月20日遭到洪水災(zāi)害而蒙受巨大損失,畢生財(cái)產(chǎn)全被洪水沖走,目前生活相當(dāng)困難,特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)水災(zāi)救助,望政府能伸出援助之手,我們?nèi)覍⑷f(wàn)分感激!2021年7月連日下雨,引發(fā)洪水災(zāi)害,洪水將我家兩層十間房屋幾乎沖塌,門窗、家具、鍋碗瓢盆等生活用具及用品全被沖走,二兒子結(jié)婚置辦的家具、衣服、被褥及二媳婦的金項(xiàng)鏈等被“洗劫一空”,電焊機(jī)、切割機(jī)等經(jīng)營(yíng)生意用的工具蕩然無(wú)存,院子里擺放的十多桶柴油、數(shù)噸煤炭也消失殆盡。據(jù)不完全計(jì)算,我家在此次洪水災(zāi)害中損失至少達(dá)八萬(wàn)元。
這場(chǎng)災(zāi)難使我一生辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)的財(cái)產(chǎn)化為烏有、毀于一旦,我家一天內(nèi)遭到如此重大的變故,讓我呼天搶地、撕心裂肺、痛哭流涕,我真不知以后的生活該如何維持下去。眼前,我一無(wú)所有、一貧如洗,一家大小十幾口人的吃、穿、住都成了亟待解決的問(wèn)題,生活沒有了基本保障,上學(xué)的女兒的學(xué)費(fèi)也成了巨大的負(fù)擔(dān)。想到這些,我捶胸頓足、心如刀絞、痛不欲生。
災(zāi)難發(fā)生后,親戚朋友都聞?dòng)?xùn)趕來(lái),幫我處理善后事宜,他們?cè)跒槲壹业纳瞵F(xiàn)狀深感同情的同時(shí)相互間開始為我家今后的生計(jì)“出謀劃策”。從他們的言語(yǔ)中,我無(wú)意中得知政府會(huì)給予受災(zāi)農(nóng)民一定的救助,聽到這個(gè)消息,我如獲至寶,在絕境中又看到了希望。我不想麻煩政府,但對(duì)眼前的困難,我真的是一籌莫展、毫無(wú)他法,我真心的`希望政府能夠給我家適當(dāng)?shù)木戎?,讓我度過(guò)眼前的難關(guān)。
望領(lǐng)導(dǎo)審查、核實(shí)、批準(zhǔn),再次真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
__年__月__日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇六
詞匯教學(xué)是是英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ),也是一個(gè)重難點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)生的抽象理解能力較差,記憶以機(jī)械記憶為主,所以記憶的持久性不強(qiáng)容易遺忘,詞匯拼寫不清,詞義容易混淆。沒有好的詞匯教學(xué)方法英語(yǔ)詞匯看起來(lái)枯燥乏味,不少學(xué)生感到記憶起來(lái)很吃力,掌握其用法則更困難。然而,如果教師能根據(jù)不同的實(shí)際情況,運(yùn)用思維規(guī)律選擇教法,幫助學(xué)生不斷地充實(shí)和靈活運(yùn)用已有的知識(shí),強(qiáng)化刺激學(xué)生的第二信號(hào)系統(tǒng),達(dá)到足夠的輸入量,學(xué)生就可能形成對(duì)詞或詞群的抽象思維和感受能力。因此,很有必要對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究。如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的機(jī)械操練,死記硬背,機(jī)械重復(fù)等弊端?如何使小學(xué)生以積極的態(tài)度,易、快、多地牢記單詞?如何使新詞給孩子們留得第一印象生動(dòng)而深刻?成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)詞匯課教學(xué)方法的研究,能在最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生積累詞匯量的主動(dòng)性,積極性,能夠有力地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
負(fù)責(zé)本小課題的老師共同擔(dān)任我校全學(xué)段的英語(yǔ)教學(xué),因此能接觸到我校所有學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生。我們力圖通過(guò)本課題的實(shí)踐研究,搜集日常教學(xué)中的奇思妙想,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),積累高效的英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法,結(jié)合我校實(shí)際,借以激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量的興趣,提高其擴(kuò)大詞匯量的能力。詞匯教學(xué)方法的改進(jìn)可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面,又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,起到“以趣激情、寓教于樂(lè),樂(lè)中提升”的作用。
英語(yǔ)詞匯課教學(xué)方法研究旨在探索出在課堂教學(xué)中盡可能的將枯燥的詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的形式的方法。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得單詞的讀音,拼寫及運(yùn)用,讓導(dǎo)入的新單詞給學(xué)生留下生動(dòng)、深刻的印象,有效地降低學(xué)生記憶單詞的難度。根據(jù)我校的實(shí)際情況,本課題所研究的詞匯課教學(xué)法可以廣泛應(yīng)用于我校的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中。我們將從這一方向展開研究:
小學(xué)英語(yǔ)新授單詞的教學(xué)方法設(shè)計(jì)與研究。
1.幫助學(xué)生利用有限的課堂時(shí)間掌握更多的詞匯,提高教學(xué)效率;
2.利用詞匯課幫助學(xué)生形成正確的記憶詞匯方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3.利用有趣的教學(xué)方法和情景設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;
4.利用生動(dòng)有意思的詞匯課排除學(xué)生記不住詞匯的心理壓力;
5.通過(guò)探索出的詞匯教學(xué)方法提高學(xué)生對(duì)單詞的第一認(rèn)知能力。
本課題實(shí)踐性較強(qiáng),因此,主要采取觀察法,實(shí)驗(yàn)法,并輔以文獻(xiàn)研究法。
1.觀察法:有目的的、有計(jì)劃地觀察、了解學(xué)生記憶單詞的特征和規(guī)律,從而據(jù)此探索出適應(yīng)其記憶規(guī)律的方法。
2.實(shí)驗(yàn)法:針對(duì)選擇的研究課題和研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)踐研究,然后有目的的整理課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),提煉出有助于學(xué)生高效記憶、掌握英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法,并轉(zhuǎn)而將這些方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,檢驗(yàn)其有效性,再修改、提升。
3.文獻(xiàn)法:收集整理,借鑒國(guó)內(nèi)外有關(guān)詞匯教學(xué)方法的理論和經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上努力突破、創(chuàng)新。
本課題的研究周期為一年(20xx年4月至20xx年5月),主要有以下階段;。
1.準(zhǔn)備調(diào)查階段(20xx年4月至20xx年7月):學(xué)習(xí)相關(guān)理論,選定課題進(jìn)行申報(bào)立項(xiàng)。
2.課題實(shí)施階段(20xx年8月至20xx年1月):
第一,確定課題研究方向。
小學(xué)英語(yǔ)新授單詞的教學(xué)方法設(shè)計(jì)與研究。
第二,全面實(shí)施課題研究。
3.課題總結(jié)階段(20xx年1月至20xx年05月)認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以總結(jié),論文,調(diào)查問(wèn)卷、試驗(yàn)單等方式呈現(xiàn)究成果。
1、通過(guò)積累、實(shí)踐與研究,探索出一條適合我校學(xué)情、能提高學(xué)生四會(huì)單詞記憶效率的有效途徑。使學(xué)生在聽、說(shuō)、認(rèn)讀、寫單詞的基礎(chǔ)上,提高單詞記憶效率,全面提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、掌握英語(yǔ)的正確高效學(xué)習(xí)策略,尤其是單詞記憶方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終身學(xué)力。
4、突破英語(yǔ)單詞好學(xué)難記的瓶頸,較大幅度地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,改變英語(yǔ)教學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的現(xiàn)狀。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇七
我們美麗的家鄉(xiāng)——南京,可以說(shuō)是一個(gè)多災(zāi)多難的城市。這里有很多名勝古跡,可是自然災(zāi)害卻總是喜歡“臨幸”這里。因此,我查了許多資料,寫下了這篇論文。
眾所周知的是去年的雪災(zāi),一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的大降雪過(guò)程開始了,持續(xù)了兩周之久的嚴(yán)重雪情,一下子演變成了50年一遇的大雪災(zāi)。截止到1月31日18時(shí),因?yàn)?zāi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)達(dá)到了537.9億元。國(guó)務(wù)院23個(gè)單位聯(lián)合成立煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心。1月29日、30日、31日晚,國(guó)務(wù)院煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心分別召開三次協(xié)商會(huì),研究當(dāng)前災(zāi)害發(fā)展情況,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)前煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)的重大問(wèn)題及具體措施?,F(xiàn)在已經(jīng)得到了實(shí)質(zhì)性的解決。這很讓人欣慰。
人不能控制天氣,但是可以戰(zhàn)勝災(zāi)害。對(duì)此,我想提出建議,在把我們家鄉(xiāng)建設(shè)地更美好的`前提下,要堅(jiān)持環(huán)保,不要對(duì)自然進(jìn)行掠奪式的開發(fā)和利用,要取之有度。將環(huán)保進(jìn)行到底。人民團(tuán)結(jié)一心,發(fā)揚(yáng)高尚的社會(huì)主義和人道主義精神。讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)美好的家園!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇八
5月12日下午2點(diǎn)28分,8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后,無(wú)數(shù)人失去了生命。無(wú)數(shù)人失去了親人,無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物,盡自己的一份力量幫助他們。大家手拉手,心連心,用愛心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
那天,操場(chǎng)上失去了往日的歡笑,同學(xué)們的`心情都十分沉重。領(lǐng)操臺(tái)前用灰白色的石灰畫成了一個(gè)愛心,愛心中間寫著“5。12”幾個(gè)大字。我們要用蠟燭把愛心和大字點(diǎn)燃。在愛心的旁邊放著一個(gè)募捐箱,募捐箱里的錢都將用于災(zāi)區(qū)人民重建家園。
募捐活動(dòng)開始了。老師發(fā)給我們每人一根蠟燭,讓我們點(diǎn)燃。我們的心像火一樣在燃燒。帶著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛與祈福,形成了一顆火熱的心。
到了捐款的時(shí)候。同學(xué)們都把自己積蓄的零花錢拿了出來(lái)。一百元,一千元……那天,我們學(xué)校的捐款超過(guò)了15萬(wàn)元!雖然前不多,對(duì)災(zāi)區(qū)人民起不了多大的作用,但是這是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片心意。我衷心地祝愿他們能早日振作起來(lái),重建屬于他們的天府之國(guó)。
天災(zāi)無(wú)情人有情。一方有難,八方支援。地震以后,汶川一共收到了世界各地400億元的捐款。我相信,美麗的四川汶川仍然會(huì)是一座天府之國(guó)。汶川人民,振作起來(lái),全國(guó)人民永遠(yuǎn)與你心連心!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇九
縣民政局:
我是xx鎮(zhèn)xx村下東邊組村民xx,54歲,現(xiàn)有家庭人口2人(丈夫xx和我),xx年7月18日,xx邊村民小組突降大雨,并伴隨著陣陣大風(fēng);由于我家居住的正房的墻只是用土基夯的,并且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難,多年來(lái)都沒有進(jìn)行修繕;陣陣大風(fēng)把雨水直接吹到土基墻上,加上由于住房地勢(shì)不好,房后排水溝不能很好排水,因此在雨水沖刷和排水溝水的侵襲下,造成6間屋的土基墻坍塌。
土基墻坍塌后,一直到雨季結(jié)束后,才請(qǐng)師傅重新拓制土基,在周圍鄰居的.幫忙下又把墻夯起來(lái)。因?yàn)榧抑兄皇莾晌焕先耍鍪裁炊家?qǐng)人,所以修建屋墻先后近兩個(gè)月,共花維修費(fèi)約xx余元,家中收入主要靠種植農(nóng)作物,沒其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源,家庭生活十分困難,這些錢大部份都還欠著,因此特向民政局申請(qǐng),請(qǐng)求給予補(bǔ)助,望領(lǐng)導(dǎo)能給予批準(zhǔn)為盼。謝謝!
特此申請(qǐng),望領(lǐng)導(dǎo)檢查批準(zhǔn)。
敬禮!
xxx。
20xx年xx月xx日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十
尊敬的__局領(lǐng)導(dǎo):
20__年_月_日,無(wú)情的暴風(fēng)雨引起的洪災(zāi),摧毀了我家里無(wú)數(shù)物資。霎時(shí)間,只見家里東西往上漂浮。許多物品隨洪水漂走。然后我趕忙關(guān)門,全家只能在床上過(guò)夜,家人連吃的都沒有,只能餓著肚子坐到第二天,正準(zhǔn)備為父親逝世百日也沒有得到盡孝。
連續(xù)幾天的強(qiáng)降雨,導(dǎo)致家里淹了四天五夜水才小消退平家里,家里的浮泥有5厘米左右,外面院壩都還有30厘米左右的水位,也打亂了家里的正常生活。但畢竟還是要生活,我就和家人及叫來(lái)兩個(gè)親戚幫忙把家里清理。
忙了一整天算是清理了,可看到家里的損失,自己覺得太心寒。家里受災(zāi)嚴(yán)重。其中:
電器:一臺(tái)電腦、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)冰柜、一臺(tái)平車機(jī)、一臺(tái)飲水機(jī)、兩臺(tái)洗衣機(jī)、粉碎機(jī)一臺(tái),電轉(zhuǎn)兩套、電磁爐兩臺(tái)、電飯煲兩臺(tái)、報(bào)廢,預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
牲口:母豬一頭、雞十幾只無(wú)法挽回,架子豬兩頭受損。預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
家具鋪蓋:沙發(fā)四個(gè),茶幾一個(gè)、電視柜一個(gè)、大組合柜一套,席夢(mèng)思一張,小床四張,被柜兩個(gè),櫥柜一套,棉被17床。毛毯39床等發(fā)霉腐爛,預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
糧食:菜籽4300斤左右,谷子__斤左右,玉米__斤左右,豆芽黃豆__斤等,預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損失__元左右。
其它:……。
以上災(zāi)情;已造成經(jīng)濟(jì)損失_萬(wàn)余元。
此次受災(zāi)我家在__鎮(zhèn)最為嚴(yán)重,物資損失較多較大,由于地質(zhì)環(huán)境因素,排水溝出現(xiàn)嚴(yán)重性人為破壞,每年的水災(zāi)都要遭受不同程度的損失,房屋安全結(jié)構(gòu)受到嚴(yán)重性的損傷,墻面出現(xiàn)裂縫漏水,屋面出現(xiàn)炸裂漏水,瓦房木梁斷裂幾根,墻面出現(xiàn)偏移。需要重新維修,我無(wú)力及時(shí)解決。特寫此報(bào)告,希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手,解決我的燃眉之急、救于為難之中。我及家人將感激不盡。
敬禮!
申請(qǐng)人:___。
20__年_月_日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十一
強(qiáng)大的“怪物”
學(xué)校:廣東省香洲區(qū)翠微小學(xué)。
作者:六(1)班劉航睿。
指導(dǎo)老師:楊迅。
風(fēng)暴來(lái)臨之前總是平靜的,在暴雨來(lái)的前一天,還是陽(yáng)光明媚,風(fēng)迎面撲向我的臉,小鳥們開心地在天空上嬉戲。我心里想:臺(tái)風(fēng)應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧!這么美好的氣氛,使我對(duì)臺(tái)風(fēng)的恐懼漸漸變小??墒钱?dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)了,才知道有多么可怕。
“啪啪啪”,窗戶的敲擊聲把我從美夢(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)世界。我的視角朦朦朧朧,當(dāng)我走進(jìn)衛(wèi)生間刷完牙洗完臉才發(fā)現(xiàn),臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨,天空萬(wàn)里烏云,樹葉在空中翩翩起舞。外面正下著傾盆大雨。大樹仿佛在跳舞,在地上搖搖晃晃。道路和高速空空如也,不再是以往的車水馬龍。幾乎所有的店都關(guān)門了,剩下的只有狂風(fēng)在呼嘯。我覺得臺(tái)風(fēng)就像一個(gè)“怪物”,重創(chuàng)了我可愛的家園。要不是菲律賓幫我們把臺(tái)風(fēng)削弱了兩級(jí)否則后果不堪設(shè)想??墒潜慌_(tái)風(fēng)影響的不止我們這里,還有其他地方,其中,深圳的影響最大。一棵大樹在與臺(tái)風(fēng)決斗,可是,堅(jiān)強(qiáng)不屈的大樹始終還是輸了。它像一個(gè)戰(zhàn)士被打中了一樣,“啪”的一聲,倒下了。我一想到還有其它臺(tái)風(fēng),就起了一身雞皮疙瘩。
臺(tái)風(fēng)漸漸遠(yuǎn)離了我的家鄉(xiāng),我們珠海的人懸著的心終于落了下來(lái)。于是,環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......都來(lái)參與這次的情理活動(dòng)。珠海是我家,我要愛護(hù)它。那些環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......不管有多累,都依然堅(jiān)持著。其中,最要感謝的就是交警,在臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候,他們永遠(yuǎn)在前線保護(hù)著我們。
臺(tái)風(fēng)啊!你就是一個(gè)強(qiáng)大的“怪物”,破壞了我可愛的家園,也希望你以后不要在來(lái)了。
公眾號(hào):馨蕾文學(xué)社。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十二
隨著氣候變暖、人類活動(dòng)影響等因素的作用,自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的一份報(bào)告顯示,近年來(lái)災(zāi)害事件頻繁,千年一遇的超級(jí)臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱、地震等應(yīng)運(yùn)而生。為了更好地了解自然災(zāi)害的情況和原因,本次課程讓我們對(duì)某一自然災(zāi)害進(jìn)行了調(diào)查,并撰寫了一份自然災(zāi)害調(diào)查報(bào)告。在此過(guò)程中,我深刻地感受到了災(zāi)害的可怕、人們的脆弱性以及重視自然環(huán)境的必要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段:了解自然災(zāi)害的重要性。
自然災(zāi)害是無(wú)法預(yù)見的、突然發(fā)生的,它剝奪人們的生命、財(cái)產(chǎn)和安全。然而,我們還是很難規(guī)避這些災(zāi)害的發(fā)生。為了減少損失,我們就需要更深入地了解自然災(zāi)害的性質(zhì)和規(guī)律。在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害的發(fā)生原因復(fù)雜,與氣候、地質(zhì)、人口密度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素密切相關(guān)。只有深入了解這些因素,才能有效預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生。
第二段:對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
自然災(zāi)害是環(huán)境破壞的一種反映。人類在改變環(huán)境的同時(shí),也在埋下了自然災(zāi)害的禍根。比如,在城市化的進(jìn)程中,市區(qū)周邊的山地和河流被土地利用改變,使得水循環(huán)失衡、土壤質(zhì)量不斷惡化,從而誘發(fā)洪水和泥石流等自然災(zāi)害。此外,人類的生活和消費(fèi)方式也對(duì)環(huán)境造成了很大的壓力,比如積極的碳排放、物種消失、污染等也都導(dǎo)致了自然破壞和自然災(zāi)害的加劇。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己,我們需要更加重視恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)。
第三段:加強(qiáng)政府的應(yīng)對(duì)災(zāi)害能力。
自然災(zāi)害是一種全球性的公共風(fēng)險(xiǎn),面對(duì)自然災(zāi)害,個(gè)人和社會(huì)的力量都非常脆弱。這時(shí),政府的作用就顯得非常重要。政府在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí),可能需要采取的政策包括提升自然災(zāi)害早期預(yù)警體系、加強(qiáng)研究自然災(zāi)害發(fā)生規(guī)律、完善政策法規(guī)等。但需要注意的是,在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí),政府需要注重防范在災(zāi)害中的人民的利益,通過(guò)有關(guān)救援、恢復(fù)和重建的行動(dòng)來(lái)完成整個(gè)過(guò)程,重視人文關(guān)懷的注重。
第四段:提升個(gè)人防災(zāi)意識(shí)。
自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生,有很大的原因與人類自身防災(zāi)意識(shí)不夠高。比如,遇到地震時(shí),有些人可能并不知道應(yīng)該采取哪些措施,比如張開窗戶、躲避桌子下、不要亂闖等。這些基本的防災(zāi)措施,可以有效保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。因此,提高公民的防災(zāi)責(zé)任感和減災(zāi)意識(shí)是非常重要的。我們應(yīng)該牢記防災(zāi)不分居住地點(diǎn)、種族、年齡等因素,人人有防災(zāi)責(zé)任,自己儲(chǔ)備應(yīng)急物資也是必備措施之一。
在人類共同的環(huán)境挑戰(zhàn)面前,我們必須共同努力,國(guó)際間和地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)交流合作,開展共同防災(zāi)救災(zāi)行動(dòng)來(lái)減輕和防止災(zāi)害帶來(lái)的影響。同時(shí),科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用對(duì)于自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防、救助和災(zāi)后重建等方面,也提供了非常有力的保障。各國(guó)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)相互合作,共同應(yīng)對(duì)氣候變化和環(huán)境問(wèn)題。
總結(jié):在自然災(zāi)害越來(lái)越普遍的今天,我們必須正視突發(fā)災(zāi)難給人們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危險(xiǎn)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、提高社會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)、拓寬國(guó)際合作和技術(shù)支持等行動(dòng),是減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),使全球人民免受災(zāi)害危害的必要途徑。大家的共同努力可以建立一個(gè)更安全的世界。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十三
2010年是我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多災(zāi)多難的一年,早稻遇到了歷史上罕見的低溫爛秧天氣及五月低溫不發(fā),嚴(yán)重影響了早稻產(chǎn)量,推遲了早稻生育期,晚稻又遭遇了9月下旬到10月初連續(xù)12天低溫陰雨及10月25前降溫天氣影響,造成晚稻大面積死亡及減產(chǎn)。今年我縣水稻病蟲發(fā)生屬中等偏重發(fā)生年,早稻為中等發(fā)生,晚稻為中等偏重發(fā)生。各級(jí)政府及主管部門對(duì)生物災(zāi)害防控工作十分重視。在縣政府及上級(jí)部門的大力支持下,以及各部門的通力合作下,全縣農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害得到有效控制。
一、生物災(zāi)害基本情況。
主要病蟲有:稻縱卷葉螟、稻飛虱、紋枯病、南方水稻黑條矮縮病、二化螟、稻水象甲、粘蟲。病蟲草鼠發(fā)生總面積261.09萬(wàn)畝次,其中病害發(fā)生79.9萬(wàn)畝次、蟲害發(fā)生158.69萬(wàn)畝次、農(nóng)田草害發(fā)生21萬(wàn)畝次、農(nóng)田鼠害發(fā)生1.5萬(wàn)畝次。全縣病蟲草鼠防治面積534.47畝,挽回稻谷損失15.8204萬(wàn)噸,生物農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治損失率在3%以下。
條。
水稻病害黑條矮縮病在我縣各地不同程度發(fā)生,以橋驛、茶亭、黃金、丁字、烏山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生較重,全年發(fā)生面積為2.4萬(wàn)畝,比去年減少2.2萬(wàn)畝,減少47.8%,損失產(chǎn)量168噸,比去年減少損失132萬(wàn)噸,減少44%。
二、生物防控典型案例。
針對(duì)南方水稻黑條矮縮病去年在我縣大發(fā)生的情況,今年加大了對(duì)南方水稻黑條矮縮病的宣傳及防控力度,年初即制定了《**縣南方水稻黑條矮縮病防控實(shí)施方案》,針對(duì)南方水稻黑條矮縮病為新傳入我縣的情況,廣大農(nóng)技人員及農(nóng)民對(duì)防治和危害損失認(rèn)識(shí)不夠,今年加強(qiáng)培訓(xùn)及宣傳普及工作,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦培訓(xùn)班14期次,發(fā)放技術(shù)手冊(cè)9000份,印發(fā)技術(shù)資料12萬(wàn)份,在防治上根據(jù)防控實(shí)施方案,今年重點(diǎn)抓好了“治虱防矮”工作,從浸種、拌種抓好,每次病蟲防治戰(zhàn)役均對(duì)飛虱進(jìn)行了兼治,從今年的防控效果來(lái)看,通過(guò)品種選擇、防治飛虱等各種行之有效的防控手段,南方水稻黑條矮縮病發(fā)生面積及危害損失程度均大大輕于去年。
三、生物災(zāi)害防控措施。
(一)大力推進(jìn)植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。
推廣植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治,目的是解決在防治農(nóng)業(yè)有害生物過(guò)程中防效低、用藥量大、環(huán)境污染重等問(wèn)題。今年縣人民政府于2月26日印發(fā)了《**縣農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作實(shí)施方案》的通知,并將農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核,同時(shí)成立了分管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局、財(cái)政局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府為成員的**縣專業(yè)化防治領(lǐng)導(dǎo)小組,全面協(xié)調(diào)、督促專業(yè)化防治工作,通過(guò)各種會(huì)議宣傳發(fā)動(dòng),使縣鄉(xiāng)兩級(jí)加深了對(duì)生物災(zāi)害防控工作的認(rèn)識(shí)。
(二)及時(shí)監(jiān)測(cè)普查,掌握生物災(zāi)害發(fā)生區(qū)域縣植保站嚴(yán)格按照測(cè)報(bào)調(diào)查要求搞好農(nóng)作物病蟲調(diào)查工作,根據(jù)田間病蟲發(fā)生情況加強(qiáng)大面積普查工作,在病蟲發(fā)生關(guān)鍵時(shí)期組織人員下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大面積病蟲普查及時(shí)性防治指導(dǎo)工作,共組織技術(shù)人員下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查15次,特別對(duì)橋驛、茶亭、白若、烏山、靖港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面進(jìn)行稻水象甲普查工作及蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病普查工作,為有針對(duì)性指導(dǎo)防治工作提供了科學(xué)依據(jù)。
(三)及時(shí)處理突發(fā)性事件。
突發(fā)性生物災(zāi)害發(fā)生后,縣農(nóng)業(yè)局組成3個(gè)技術(shù)組開赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),匯同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站一起搞好病蟲調(diào)查,摸清蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病等病蟲發(fā)生情況,因地制宜搞好生物災(zāi)害防控工作。農(nóng)業(yè)局共派遣專業(yè)技術(shù)人員65人次,下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
四、建議。
(一)加強(qiáng)對(duì)生物災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力提高的支持近年來(lái)隨著全球氣候變暖等原因,生物災(zāi)害發(fā)生頻繁,對(duì)生物災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警能力有較高的要求。目前,承擔(dān)全縣農(nóng)作物病蟲測(cè)報(bào)工作的縣植保站,正通過(guò)建設(shè)農(nóng)作物生物災(zāi)害預(yù)警與控制區(qū)域站項(xiàng)目努力提高自身監(jiān)測(cè)能力,為了更好發(fā)揮監(jiān)測(cè)與預(yù)警中心作用,減少生物災(zāi)害造成的損失,需要政府部門進(jìn)一步支持,提供必要的資金支助。
(二)認(rèn)識(shí)要深入、宣傳力度要加強(qiáng),積極引導(dǎo)農(nóng)民參與生物防控工作。
一是加強(qiáng)宣傳教育工作,提高公共防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),二是各級(jí)各部門要充分利用會(huì)議、宣傳車、公告、病蟲情報(bào)、廣播電視等媒體,大力宣傳有害生物防治工作,真正做到高度重視,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)損失減到最低點(diǎn)。
各地可根據(jù)省、市、縣防控工作方案,分村組召開宣傳動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)農(nóng)民積極參與防控工作。同時(shí)從維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定角度出發(fā),各級(jí)政府要做好宣傳、告誡農(nóng)民病蟲害防治是要以農(nóng)民為主體,農(nóng)民要按農(nóng)業(yè)技術(shù)部門要求進(jìn)行防治。積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)投保,建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。
(三)切實(shí)依法辦事,加強(qiáng)法律保障。
2006年12月1日實(shí)施的《**省植物保護(hù)條例》,標(biāo)志著**植物保護(hù)工作進(jìn)入依法管理的新階段。一方面,大量化學(xué)農(nóng)藥的不合理施用,造成農(nóng)藥污染問(wèn)題也越來(lái)越突出;另一方面,基層植保服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)定,植保設(shè)施落后,技術(shù)措施難落實(shí)的現(xiàn)象仍普遍存在。因此,如何依法規(guī)范植物保護(hù)行為,有效預(yù)防和控制農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害十分必要緊迫。
二o一0年十二月十日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十四
小學(xué)英語(yǔ)作為一門新設(shè)的學(xué)科在云和縣起步較早,在教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的重視下,我縣在04年秋季全面在各小學(xué)(三年級(jí)起始)開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程。小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展勢(shì)頭良好,開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校由原來(lái)的2所發(fā)展到5所再到現(xiàn)在的16所,英語(yǔ)課程自設(shè)立以來(lái)正在逐步走向完善,為了進(jìn)一步提升、規(guī)范該課程的教學(xué)理念、教學(xué)研究及教學(xué)管理,讓小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科上一個(gè)新的臺(tái)階,05學(xué)年教研室小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科做了以下一些調(diào)查研究工作。
為了更好地了解我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀,本學(xué)年特對(duì)各小學(xué)英語(yǔ)師資情況進(jìn)行調(diào)查。統(tǒng)計(jì)到06年7月,我縣小學(xué)共有35位英語(yǔ)教師,其中專職小學(xué)英語(yǔ)教師24人,英語(yǔ)專業(yè)師范類高校畢業(yè)生32人、非英語(yǔ)專業(yè)師范類高校畢業(yè)生3人;按課標(biāo)規(guī)定每周3課時(shí)計(jì)算,按現(xiàn)有三至六年級(jí)學(xué)生計(jì)算,師資嚴(yán)重不足。
從上表可以看出,我縣小學(xué)英語(yǔ)教師年齡較輕,有95%的教師在35歲以下;職稱偏低,小高職稱僅占5%;年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂常規(guī)抓不好,教學(xué)效果不理想。英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平大部分能滿足教學(xué)需要,但仍有個(gè)別教師教學(xué)基本功不夠扎實(shí),口語(yǔ)問(wèn)題尤為嚴(yán)重。對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)影響較大。另外,英語(yǔ)教師任課班級(jí)過(guò)多,一般都有6-8個(gè)班級(jí),而且部分學(xué)校的班額很大,面對(duì)300-400名學(xué)生,我們的老師無(wú)法顧及每一個(gè)學(xué)生,一是教師的精力有限,二是學(xué)生的時(shí)間有限,學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象越來(lái)越明顯?,F(xiàn)在有的學(xué)校的三年級(jí)英語(yǔ)課每周只開兩節(jié)課。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要大量重復(fù),課時(shí)不足勢(shì)必制約著教學(xué)質(zhì)量。
為了檢測(cè)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量以及了解三年來(lái)學(xué)校對(duì)小英學(xué)科的管理情況,按照教育局的要求,教研員深入課堂第一線。本學(xué)年共下校調(diào)研16所小學(xué),進(jìn)小學(xué)課堂聽課56節(jié)。通過(guò)聽課的方式了解教師的課堂教學(xué)情況;并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與座談的方式了解學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中存在的困難以及任課教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的建議;通過(guò)抽測(cè)的形式了解學(xué)生在口語(yǔ)、聽力以及筆試方面存在的問(wèn)題,并形成調(diào)研報(bào)告送有關(guān)部門參考。并就教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策。
(一)教師素質(zhì)在提升。
1、英語(yǔ)教學(xué)有起色:一年來(lái),縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)各舉行了英語(yǔ)周系列活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容以不同的方式搬上舞臺(tái),使學(xué)生在活動(dòng)中再次認(rèn)識(shí)了教材。并在一定程度上向課文延伸,是學(xué)生了解到英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言與文化。
2、英語(yǔ)教師年輕,精力旺盛,課堂中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師熱情高漲,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、興趣濃厚,課堂氣氛良好。
(二)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)一步完善。
為了檢測(cè)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教育局的要求,本年度對(duì)有關(guān)學(xué)校的教學(xué)情況進(jìn)行了診斷性測(cè)試并進(jìn)行了分析。
1、05年11月對(duì)縣小和江濱兩所學(xué)校三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口試。本次抽測(cè)發(fā)現(xiàn):1)部分學(xué)生答非所問(wèn);2)許多學(xué)生對(duì)單詞和句子的認(rèn)讀能力低下;3)個(gè)別學(xué)生不能將圖片與單詞很好地聯(lián)系起來(lái)。課堂教學(xué)中出現(xiàn)低效現(xiàn)象;部分學(xué)校教學(xué)管理上存在著較多的問(wèn)題。
2、05年12月和06年5—6月分別兩次對(duì)全縣四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了抽測(cè),旨在了解本階段所教學(xué)單元中的關(guān)鍵詞的落實(shí)情況和26個(gè)英語(yǔ)字母的教學(xué)情況。
監(jiān)測(cè)內(nèi)容:聽力和筆試相結(jié)合。
監(jiān)測(cè)方法:在開設(shè)英語(yǔ)課的學(xué)校中隨機(jī)抽取一至兩個(gè)班學(xué)生答題,答題結(jié)果全部輸入電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,再形成書面材料,發(fā)給有關(guān)英語(yǔ)教師;再請(qǐng)各位教師根據(jù)自己的教學(xué)情況,對(duì)照檢查,并采取整改措施。
試卷滿分值為100分,總體平均分為70.5分。從數(shù)據(jù)上看,大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)單元的重點(diǎn)詞、交際用語(yǔ)及26個(gè)英文字母掌握不夠好。存在的主要問(wèn)題有:1)學(xué)生對(duì)四線格認(rèn)識(shí)與運(yùn)用不熟練,還未養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣。部分學(xué)生書寫習(xí)慣較差:a.26個(gè)字母順序不正確;b.大、小寫混用;c.格線使用不規(guī)范;d字母筆畫不正確,或者寫成印刷體。
2)交際用語(yǔ):個(gè)別考生看到句子不認(rèn)識(shí),配伍題隨意亂選,對(duì)交際用語(yǔ)的使用只停留在口頭上。
3)校與校之間、班與班之間英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平有較大的差異.
1、教學(xué)中存在的問(wèn)題。
我們的教師都是剛走上小學(xué)英語(yǔ)講臺(tái)的年輕教師,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程,所以,在教學(xué)中出現(xiàn)一些問(wèn)題是難免的。下面就我市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析:
(一)合作學(xué)習(xí)流于形式。
有的教師有意識(shí)地組織了一些小組活動(dòng),但往往流于形式,學(xué)生中存在以下現(xiàn)象:
(1)學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng),注意力不夠集中,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí),課堂紀(jì)律很難維持。老師布置完任務(wù),讓學(xué)生進(jìn)行pairwork或groupwork,學(xué)生有的在說(shuō)與任務(wù)不相關(guān)的話題,有的坐著不吭聲,有的卻拼命喊,老師很難控制場(chǎng)面。
(2)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間不到位。教師剛剛布置完任務(wù),讓學(xué)生做pairwork或groupwork,一會(huì)兒就匆匆結(jié)束任務(wù),進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——成果展示,教師沒有給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行相互交流。
(3)學(xué)生的參與度不均衡。成績(jī)好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí),他們往往表現(xiàn)得很積極,組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)多,代表小組展示的次數(shù)也多,而成績(jī)差的學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,好像小組活動(dòng)跟他沒關(guān)系,反正有人會(huì)去匯報(bào)展示,他自己就做做小動(dòng)作,跟同伴說(shuō)說(shuō)話。
(二)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)缺乏整體性。
課堂活動(dòng)是完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的主要途徑。學(xué)生參與課堂活動(dòng)的程度與質(zhì)量在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。為了激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,很多教師為課堂的一些活動(dòng),如游戲、單詞或句子朗讀、對(duì)話表演、準(zhǔn)交際活動(dòng)等設(shè)計(jì)了小組比賽,但在比賽的組織過(guò)程中,出現(xiàn)了以下現(xiàn)象:
(1)小組比賽缺乏目標(biāo)性。學(xué)生陷入了一個(gè)嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū):為比賽而比賽。他們覺得比賽的輸贏重于學(xué)習(xí)。從聽課中發(fā)現(xiàn),學(xué)生往往只注重比賽的結(jié)果,而不注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。
(2)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)缺乏整體性。老師對(duì)學(xué)生小組比賽沒有進(jìn)行整體設(shè)計(jì),經(jīng)常采取隨機(jī)分組的方法,一會(huì)兒是分男孩與女孩兩組比賽,一會(huì)兒又是分四大組進(jìn)行比賽。而且比賽完了就沒事了,沒有對(duì)學(xué)生的比賽結(jié)果進(jìn)行登記和匯總,這樣的話,沒有形成整體的評(píng)價(jià),也不能保持學(xué)生的持久興趣。
(3)學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)缺乏公平性。在小組比賽當(dāng)中,由于一時(shí)的疏忽,有些教師會(huì)做得不是很公平。
(四)教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性。
(1)課堂結(jié)構(gòu)不合理。往往前松后緊,引課生動(dòng),結(jié)果潦草,教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)不夠,缺乏對(duì)目標(biāo)的檢測(cè),不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。
(2)教學(xué)重點(diǎn)不突出,目標(biāo)設(shè)定不準(zhǔn)確。有一些老師總是希望在有限的時(shí)間內(nèi)把所有的內(nèi)容都練會(huì),眉毛胡子一把抓,結(jié)果各項(xiàng)目標(biāo)的完成都不理想。
(3)教學(xué)過(guò)程不熟悉,教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范。
(五)教師示范和要求不到位。
(1)教師示范不到位。有的教師在布置任務(wù)時(shí)示范了幾次之后,學(xué)生還不知道要操練的是什么內(nèi)容,學(xué)生小組活動(dòng)時(shí),甚至出現(xiàn)只活動(dòng)無(wú)內(nèi)容的現(xiàn)象。課堂倒是激活了,但卻只是課堂表面的繁榮。
(2)教師忽視認(rèn)讀和書寫技能的訓(xùn)練。教師們對(duì)課程目標(biāo)的理解不夠透徹。在教學(xué)中有一些教師都只注重了聽說(shuō)技能的訓(xùn)練,而忽視了認(rèn)讀和書寫技能的培養(yǎng)。教學(xué)中沒有幫助學(xué)生建立起圖片和單詞的聯(lián)系,沒有通過(guò)范寫幫助學(xué)生建立起正確書寫的概念。
(3)教師在組織教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及英語(yǔ)表達(dá)方面錯(cuò)誤的出現(xiàn)率還比較高,這勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)建議。
(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。任何學(xué)習(xí)方法的形成都不是一蹴而就的,需要一定時(shí)間的培養(yǎng),需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo),采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。為了有效地開展合作學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣??梢圆捎媒o小組記分獎(jiǎng)勵(lì)的方法,規(guī)范小組各成員的合作學(xué)習(xí)行為。教師可以先制定一張以合作學(xué)習(xí)小組為單位的表格,制作一枚五角星的印章(或小動(dòng)物、小笑臉等),并買一些粘紙,哪個(gè)小組若以老師的要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)就能得到五角星印章一枚,達(dá)到十顆星,小組成員每人可以得到粘紙一張,單個(gè)學(xué)生表現(xiàn)突出的也可以得到粘紙,集到十張粘紙就可以到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。這樣就將小組合作與個(gè)性發(fā)展,合作和競(jìng)爭(zhēng)緊密聯(lián)系起來(lái)。
(2)讓學(xué)生充分擁有合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)的任務(wù)的難易程度,充分給學(xué)生提供時(shí)間,讓學(xué)生進(jìn)行拓展思維,并且提供學(xué)生展示的空間,培養(yǎng)他們大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
(二)明確小組比賽的目的,公正評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)。
(1)、明確小組比賽的目的教師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到比賽的目的是學(xué)好英語(yǔ),比賽只是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手段,是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)服務(wù)的。所以,教師在開展小組比賽活動(dòng)的時(shí)候,一定不能只為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性而遷就學(xué)生,只滿足他們的比賽欲望,而是要強(qiáng)調(diào)比賽的目的是為了學(xué)好英語(yǔ),而不是為了比賽而學(xué)英語(yǔ)。這種本末倒置的態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是大有危害的。只有讓學(xué)生明確了比賽的目的,才能真正發(fā)揮小組比賽的作用。
(2)課堂評(píng)價(jià)要有整體性。為了使學(xué)生每堂課都能有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,一開揮他們每個(gè)人的參與積極性。
始就給每個(gè)班制定以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的記錄表,在每堂課前畫在黑板上或事先畫在紙上,上課時(shí)貼在黑板上,教師在課堂上及時(shí)地、全面地、客觀地、公正地在圖表上用小星星、小紅旗、小水果、小動(dòng)物等簡(jiǎn)筆畫或吸鐵石等記錄學(xué)生比賽結(jié)果。課后把比賽結(jié)果及時(shí)在圖表上以學(xué)生感興趣的標(biāo)志記載并張貼在教室的墻上作為形成性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)之一,以形成同質(zhì)小組間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心。表格中還可以記錄表現(xiàn)最好的學(xué)生和進(jìn)步最大的學(xué)生的名字,讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生一直處于相互競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)中,并有效地給予評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣非常有效。
(3)課堂評(píng)價(jià)要公平合理。小組比賽時(shí),教師一定要做到公平合理。如果做不到,會(huì)給課堂教學(xué)的有序進(jìn)行帶來(lái)很*麻煩。因此,老師一定要細(xì)心。就算有時(shí)沒有考慮周全或一時(shí)的疏忽而不小心造成了不公正的后果,也一定要及時(shí)補(bǔ)救。做到了這一點(diǎn),對(duì)于教師的教學(xué)大有益處,避免出現(xiàn)學(xué)生認(rèn)為你偏袒某一方,根本不公正,從而對(duì)你產(chǎn)生抵觸情緒的現(xiàn)象。
(三)科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo),并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)“任務(wù)”活動(dòng)中,學(xué)生能不斷地獲得語(yǔ)言運(yùn)用能力,而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這種模式的課堂教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)合作、主動(dòng)探究,以實(shí)現(xiàn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。
(1)熱身/復(fù)習(xí)(warming-up/revision):教師設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng),如:let’ssing.let’schant.let’sdo.let’stalk.等,讓學(xué)生全員參與,進(jìn)行熱身和復(fù)習(xí)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)為授新課作好鋪墊。
(2)呈現(xiàn)/操練(presentation/practice):教師借助各種教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景,把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),生動(dòng)逼真地呈現(xiàn)給學(xué)生。呈現(xiàn)階段的教學(xué)主要以教師為主導(dǎo),學(xué)生的主體意識(shí)處于啟發(fā)狀態(tài)。操練階段的教學(xué)以鞏固新知識(shí)為主要目的,教師呈現(xiàn)新知識(shí)進(jìn)行全班教學(xué)后,馬上轉(zhuǎn)向小組學(xué)習(xí)(pairworkorgroupwork),向以學(xué)生為主體過(guò)渡。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)一些形式多樣的小組活動(dòng),包括游戲、競(jìng)賽、角色表演等,避免機(jī)械性的跟讀和重復(fù)操練。
(3)鞏固/拓展(consolidation/extension):這個(gè)階段是課堂教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)中心環(huán)節(jié),是諸多活動(dòng)的目的和關(guān)鍵所在。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù),讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸出,完成交流任務(wù)。
(四)建立新型的學(xué)習(xí)策略,適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)新教師的要求。
21世紀(jì)是學(xué)習(xí)化的社會(huì),為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們教師的要求,只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),并全方位地提高自己。教師應(yīng)該做到:
(1)準(zhǔn)確把握英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律。根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況,選擇和調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)策略。
(2)發(fā)展課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力,靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。
(3)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
(4)自覺加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓展知識(shí)面。
(5)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法。
(6)不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,努力使自己成為具。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十五
2011年,我國(guó)自然災(zāi)害以洪澇(含山體滑坡和泥石流)、旱災(zāi)為主,風(fēng)雹、低溫冷凍、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震、森林和草原火災(zāi)、病蟲害等災(zāi)害也均有不同程度發(fā)生。全年相繼發(fā)生南方低溫雨雪冰凍災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震、長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、沿海地區(qū)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害、華西秋雨災(zāi)害、西藏亞?wèn)|地震災(zāi)害等重特大自然災(zāi)害,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)較大影響。
經(jīng)核定,2011年全國(guó)各類自然災(zāi)害共造成4.3億人次受災(zāi),1126人死亡(含失蹤112人),939.4萬(wàn)人次緊急轉(zhuǎn)移安置;農(nóng)作物受災(zāi)面積3247.1萬(wàn)公頃,其中絕收289.2萬(wàn)公頃;房屋倒塌93.5萬(wàn)間,損壞331.1萬(wàn)間;直接經(jīng)濟(jì)損失3096.4億元。與2010年相比,2011年全國(guó)因?yàn)?zāi)死亡(含失蹤)人數(shù)減少85.6%,緊急轉(zhuǎn)移安置人次減少49.5%,農(nóng)作物受災(zāi)面積減少13.2%,農(nóng)作物絕收面積減少40.5%,倒塌房屋數(shù)量減少65.8%,損壞房屋數(shù)量減少50.6%,直接經(jīng)濟(jì)損失減少42%。其中,死亡(含失蹤)人口數(shù)為2000年以來(lái)最少,損壞房屋數(shù)量為2000年以來(lái)次少。(本評(píng)估報(bào)告中關(guān)于全國(guó)災(zāi)情和應(yīng)對(duì)工作的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表述不含我國(guó)的港、澳、臺(tái)地區(qū)。)。
2011年,面對(duì)頻繁發(fā)生的各類自然災(zāi)害,各地區(qū)、各有關(guān)部門在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《自然災(zāi)害救助條例》和《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī),不斷健全體制機(jī)制、大力提升應(yīng)急保障能力,在抗災(zāi)救災(zāi)工作中始終堅(jiān)持以人為本、把受災(zāi)群眾生命放在第一位,災(zāi)后迅速組織開展搶險(xiǎn)救援、災(zāi)害救助、醫(yī)療救治等工作,及時(shí)、高效、有序地應(yīng)對(duì)了長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震和西藏亞?wèn)|地震等重特大自然災(zāi)害,受災(zāi)群眾基本生活得到有效保障,災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序得到盡快恢復(fù),災(zāi)后恢復(fù)重建進(jìn)展順利,保障了社會(huì)大局和諧穩(wěn)定,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)方面。國(guó)家減災(zāi)委召開了2011年度國(guó)家減災(zāi)委全體會(huì)議,分析研判災(zāi)情形勢(shì),研究部署防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作,組織召開了兩次減災(zāi)委聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,進(jìn)一步健全了溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。國(guó)土資源部先后召開兩次全國(guó)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作視頻會(huì),動(dòng)員部署防治工作,派出50多個(gè)工作組,在18個(gè)重點(diǎn)地區(qū)派駐專家,督促指導(dǎo)工作。交通運(yùn)輸部對(duì)公路部門防汛抗旱、防抗臺(tái)風(fēng)及汛期公路橋梁保通進(jìn)行全面部署,召開9次防臺(tái)風(fēng)視頻會(huì)議。國(guó)家防總、水利部組織召開了國(guó)家防總?cè)w會(huì)議、全國(guó)水庫(kù)安全度汛工作會(huì)議和全國(guó)防臺(tái)風(fēng)工作視頻會(huì)議,科學(xué)合理安排部署防汛抗旱工作。農(nóng)業(yè)部多次召開防汛抗旱領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全國(guó)抗旱促春管工作視頻會(huì)議,全面部署農(nóng)業(yè)生產(chǎn)防汛抗旱減災(zāi)工作。國(guó)家林業(yè)局多次召開全國(guó)森林防火專題會(huì)議,對(duì)各地方防火工作進(jìn)行安排部署,召開全國(guó)林業(yè)有害生物防治工作會(huì)議,印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見》,與各省級(jí)人民政府簽訂了2011-2013年重大林業(yè)有害生物防治責(zé)任書,全面落實(shí)防治責(zé)任。成立了重大沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)建立和完善應(yīng)急機(jī)制,進(jìn)行沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急重大問(wèn)題的研究、決策、指揮和協(xié)調(diào)。中國(guó)地震局組織召開了防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議,研究部署了2011年重點(diǎn)工作任務(wù)。中國(guó)氣象局召開全國(guó)汛期氣象服務(wù)動(dòng)員電視電話會(huì)議,對(duì)汛期氣象服務(wù)工作進(jìn)行全面安排部署。國(guó)家海洋局開展了沿海地區(qū)汛前海洋防災(zāi)減災(zāi)專項(xiàng)檢查,督促沿海各?。▍^(qū)、市)海洋部門采取積極有效措施做好汛期海洋災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作。
各地結(jié)合本區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn)和救災(zāi)工作需求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。山西省將自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作作為“省政府目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)”督促落實(shí),做到了組織、人員、職責(zé)三明確。上海市建立了市、區(qū)兩級(jí)的災(zāi)害管理、應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組,各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門、單位建立了應(yīng)急救助、防汛指揮、防震減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。浙江省成立了海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部、生活必需品市場(chǎng)應(yīng)急保供工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急中心,加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害突發(fā)事件的組織領(lǐng)導(dǎo)。海南省進(jìn)一步完善防汛抗旱組織指揮體系,各市、縣層層落實(shí)責(zé)任制,形成了橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系。
(二)制度建設(shè)方面。各有關(guān)部門大力推進(jìn)制度創(chuàng)新,建立健全防災(zāi)減災(zāi)和抗災(zāi)救災(zāi)相關(guān)政策法規(guī)。一是推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)法制建設(shè)。國(guó)家防總、中國(guó)地震局、國(guó)家海洋局積極做好《洪水影響評(píng)估管理?xiàng)l例》、《地震應(yīng)急救援條例》、《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》的起草修訂工作。國(guó)土資源部積極推動(dòng)發(fā)布實(shí)施了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的決定》,指導(dǎo)各地做好貫徹落實(shí)工作。二是修訂完善應(yīng)急預(yù)案。民政部、交通運(yùn)輸部、農(nóng)業(yè)部組織修訂編制《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《公路交通突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《農(nóng)業(yè)重大自然災(zāi)害突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《農(nóng)業(yè)部草原寒潮冰雪災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》,國(guó)家林業(yè)局積極推進(jìn)《國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》和《重大外來(lái)林業(yè)有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》修訂,中國(guó)氣象局修訂并印發(fā)了《中國(guó)氣象局氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》。三是編制出臺(tái)防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃。《國(guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃(2011-2015年)》、《全國(guó)草原防火基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)林業(yè)有害生物防治建設(shè)規(guī)劃(2011-2020年)》正式頒布實(shí)施。國(guó)土資源部開展了《全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害防治“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)地面沉降防治規(guī)劃》編制工作。國(guó)家海洋局開展了《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)與防災(zāi)減災(zāi)“十二五”規(guī)劃》和《海洋領(lǐng)域應(yīng)對(duì)氣候變化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》編制工作。
各地繼續(xù)推進(jìn)基層應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。截至年底,所有省和地市、98%的縣制定了應(yīng)急預(yù)案,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和行政村(社區(qū))應(yīng)急預(yù)案數(shù)量分別達(dá)到5.6萬(wàn)個(gè)、40.8萬(wàn)個(gè),分別占鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和行政村(社區(qū))總數(shù)的89.8%和55.4%,全國(guó)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系不斷完善。
(三)隊(duì)伍建設(shè)方面。各地和各有關(guān)部門高度重視人才隊(duì)伍建設(shè),從機(jī)構(gòu)、制度、規(guī)劃等方面進(jìn)一步加大推進(jìn)力度。一是制定人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。國(guó)家減災(zāi)委辦公室印發(fā)《國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(2010-2020年)》,將防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程,起草完成規(guī)劃實(shí)施任務(wù)分解方案,明確未來(lái)10年我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)、主要任務(wù)和重點(diǎn)工程。二是推進(jìn)基層應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。民政部有序推進(jìn)災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程,全國(guó)災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)63.1萬(wàn)人,通過(guò)職業(yè)鑒定的災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)4.7萬(wàn)人。全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員增加到35萬(wàn)人,在汛期看守20萬(wàn)處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。中國(guó)地震局協(xié)助武警部隊(duì)在全國(guó)組建了33支武警工化中隊(duì)?wèi)?yīng)急救援力量。農(nóng)村氣象信息員隊(duì)伍達(dá)49萬(wàn)人,覆蓋71%的行政村。全國(guó)林業(yè)有害生物村級(jí)森防員近100萬(wàn)人,基本實(shí)現(xiàn)了1村1林場(chǎng)1名森防員。三是加強(qiáng)應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)。民政部組織開展地方救災(zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作,指導(dǎo)河北、江西、山東、湖南、廣東、青海、西藏等地設(shè)計(jì)實(shí)施當(dāng)?shù)鼐葹?zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)方案,推動(dòng)地方救災(zāi)志愿者隊(duì)伍發(fā)展。
各地自然災(zāi)害應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)不斷得到強(qiáng)化。北京市對(duì)應(yīng)急志愿者進(jìn)行注冊(cè)管理,全市有志愿者隊(duì)伍24支2.3萬(wàn)人。山西省在105個(gè)縣(市、區(qū))9個(gè)省直林業(yè)局組建30人以上的標(biāo)準(zhǔn)化森林消防專業(yè)隊(duì)。河南省黃河河務(wù)局通過(guò)簽訂責(zé)任書組織群眾防汛隊(duì)伍101萬(wàn)人,對(duì)800余名專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)員進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn)。海南省“三防”辦對(duì)農(nóng)村青年組成的搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行核實(shí)、登記造冊(cè),各市縣增加地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)人員450人,專業(yè)隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)。
(四)應(yīng)急保障方面。各地、各有關(guān)部門不斷強(qiáng)化救災(zāi)物資、資金保障力度和科技支撐能力。全國(guó)救災(zāi)物資儲(chǔ)備布局更加合理,物資儲(chǔ)備品種不斷增加,救災(zāi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較大幅度提高,救災(zāi)資金保障力度進(jìn)一步加大,應(yīng)急管理科技水平不斷提升,為災(zāi)害應(yīng)急和受災(zāi)群眾生活救助提供了有力保障。
1.物資儲(chǔ)備保障能力進(jìn)一步增強(qiáng)。民政部繼續(xù)加快救災(zāi)物資儲(chǔ)備體系建設(shè),大力推進(jìn)中央儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè),格爾木、烏魯木齊儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)工程全面展開。目前全國(guó)建設(shè)省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)35個(gè),租用18個(gè),倉(cāng)儲(chǔ)面積共計(jì)29.6萬(wàn)平方米,304個(gè)市和2212個(gè)縣建立起救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)點(diǎn)。各中央儲(chǔ)備庫(kù)將民政部組織采購(gòu)的7.5萬(wàn)頂單帳篷、30萬(wàn)床棉被、5萬(wàn)件睡袋和5萬(wàn)張折疊床及時(shí)入庫(kù),進(jìn)一步充實(shí)了中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備。國(guó)家防總、水利部新設(shè)立11個(gè)中央防汛抗旱物資倉(cāng)庫(kù),中央倉(cāng)庫(kù)總數(shù)達(dá)到26個(gè),現(xiàn)存防汛抗旱物資規(guī)模達(dá)到5億元。農(nóng)業(yè)部建設(shè)物資庫(kù)站15個(gè),新增風(fēng)力滅火機(jī)2870臺(tái)、野外生存裝備1300套、防火服3830套、防火車41輛等。國(guó)家林業(yè)局共采購(gòu)撲火物資41055件,向有關(guān)省區(qū)調(diào)撥價(jià)值約2122萬(wàn)元的撲火物資24644件。中國(guó)氣象局建立了專門應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù),儲(chǔ)備物品包括便攜式自動(dòng)氣象站、油機(jī)、雷達(dá)配件、火箭彈及高炮、作業(yè)火箭配件等上百類應(yīng)急物資。
各地區(qū)進(jìn)一步加大本級(jí)救災(zāi)應(yīng)急物資儲(chǔ)備力度。河北省防汛物資儲(chǔ)備定額由5000萬(wàn)元調(diào)整到1億元,省民政廳啟動(dòng)了4000平方米大型省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)。浙江省與大型商場(chǎng)、超市簽訂協(xié)議,代儲(chǔ)救災(zāi)物資,確保救災(zāi)物資災(zāi)后12小時(shí)到位。四川省各級(jí)防汛部門儲(chǔ)備沖鋒舟、編織袋、救生衣、探照燈等應(yīng)急物資近3億元,自貢市投資2260萬(wàn)元建成了市級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)。西藏自治區(qū)民政廳完成1個(gè)自治區(qū)級(jí)、5個(gè)地(市)級(jí)、51個(gè)縣級(jí)、36個(gè)高海拔鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)并投入使用。
2.救災(zāi)資金投入力度進(jìn)一步加大。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),提高了災(zāi)害緊急轉(zhuǎn)移安置補(bǔ)助、旱災(zāi)救助、受災(zāi)困難群眾冬春救助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),全年財(cái)政部、民政部安排中央自然災(zāi)害生活補(bǔ)助資金86.4億元。中央財(cái)政支持各地開展地質(zhì)災(zāi)害防治工作,安排特大型地質(zhì)災(zāi)害防治資金25億元。交通運(yùn)輸部全年安排2億元公路災(zāi)毀搶修保通補(bǔ)助資金,投入2011年公路災(zāi)毀恢復(fù)重建計(jì)劃項(xiàng)目20億元。農(nóng)業(yè)部商財(cái)政部向24個(gè)?。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)下?lián)苻r(nóng)業(yè)生產(chǎn)救災(zāi)資金37億元。全國(guó)啟動(dòng)重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目183個(gè),中央累計(jì)投入資金12億元。全國(guó)省、地、縣三級(jí)財(cái)政共投入自然災(zāi)害生活救助資金約56.6億元,其中省級(jí)32.7億元、地級(jí)7.9億元、縣級(jí)16億元。
3.應(yīng)急科技支撐能力進(jìn)一步提高。有關(guān)部門繼續(xù)強(qiáng)化高新技術(shù)在減災(zāi)救災(zāi)領(lǐng)域的應(yīng)用,不斷引進(jìn)新技術(shù),添置裝備,積極開展新項(xiàng)目研究,不斷提高減災(zāi)救災(zāi)工作科技含量和技術(shù)水平。民政部完成了國(guó)家重大科技專項(xiàng)技術(shù)方案論證,“國(guó)家自然災(zāi)害空間信息基礎(chǔ)設(shè)施專項(xiàng)”論證取得初步成果。交通運(yùn)輸部啟動(dòng)了6個(gè)“十二五”交通運(yùn)輸重大科技專項(xiàng),《國(guó)家道路交通安全行動(dòng)計(jì)劃研究》取得突破性成果,完成技術(shù)研究125項(xiàng)、硬件開發(fā)集成44項(xiàng)、軟件開發(fā)32項(xiàng),完成全部44項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制修訂大綱,12項(xiàng)示范工程已開始實(shí)施。農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)大棚育秧、深松整地、播后鎮(zhèn)壓、澆越冬水、“一噴三防”等抗災(zāi)增產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)得到大面積應(yīng)用,病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治等防控措施得到大力推廣。國(guó)家林業(yè)局完成了氣候變化的林業(yè)生物災(zāi)害影響及適應(yīng)對(duì)策研究,研發(fā)了災(zāi)害預(yù)測(cè)及信息發(fā)布軟件,明確了林業(yè)生物災(zāi)害氣象預(yù)警指標(biāo),提出了應(yīng)對(duì)對(duì)策措施。中國(guó)氣象局組織試點(diǎn)省圍繞城市內(nèi)澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)方法等方面開展研究和技術(shù)開發(fā),建立了以gis為平臺(tái)的暴雨洪澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。
(五)監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門不斷完善工作機(jī)制,強(qiáng)化信息共享,逐步改進(jìn)監(jiān)測(cè)預(yù)警設(shè)施設(shè)備,制定監(jiān)測(cè)預(yù)警相關(guān)工作規(guī)范和制度,不斷增強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息發(fā)布能力,提高災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)社會(huì)服務(wù)水平。
1.加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)分析會(huì)商。民政部繼續(xù)健全部際災(zāi)情會(huì)商機(jī)制,災(zāi)情會(huì)商成員單位增至17個(gè),全年組織10次月度災(zāi)情會(huì)商會(huì)、1次年度災(zāi)害趨勢(shì)預(yù)測(cè)會(huì)商會(huì)和2次年度災(zāi)情會(huì)商會(huì)。水利部汛期每日進(jìn)行防汛會(huì)商,11次召開有關(guān)部委和重點(diǎn)地區(qū)參加的防汛抗旱異地視頻會(huì)商會(huì)。農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)重大災(zāi)害性天氣的溝通會(huì)商,與中國(guó)氣象局開展10多次會(huì)商;在年初冬麥區(qū)抗旱期間,中國(guó)氣象局、中國(guó)農(nóng)科院等單位多次組織調(diào)研組深入災(zāi)區(qū),會(huì)商研判旱情發(fā)展動(dòng)態(tài)。國(guó)家林業(yè)局與中國(guó)氣象局聯(lián)合組織開展了2011年春季沙塵天氣和全國(guó)主要林業(yè)有害生物發(fā)生趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析會(huì)商會(huì)議,做好沙塵暴及重大突發(fā)林業(yè)生物災(zāi)害預(yù)警工作。中國(guó)氣象局組織各類災(zāi)害性天氣會(huì)商和應(yīng)急服務(wù)專題會(huì)商60次,發(fā)布災(zāi)害預(yù)警615次,發(fā)布強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)712次,為防汛和強(qiáng)對(duì)流天氣防御提供及時(shí)的監(jiān)測(cè)預(yù)警服務(wù)產(chǎn)品。
2.建立災(zāi)害預(yù)警協(xié)作機(jī)制。民政部與19家單位簽訂環(huán)境減災(zāi)衛(wèi)星數(shù)據(jù)用戶服務(wù)協(xié)議,實(shí)現(xiàn)22類氣象數(shù)據(jù)資源的共享,向國(guó)內(nèi)100多家用戶提供數(shù)據(jù)2萬(wàn)余景,無(wú)人機(jī)應(yīng)急監(jiān)測(cè)合作機(jī)制站點(diǎn)增至8個(gè)。中國(guó)氣象局召開了24個(gè)部門參與的氣象災(zāi)害預(yù)警服務(wù)部際聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,與民政部、交通運(yùn)輸部、水利部、農(nóng)業(yè)部建立信息共享機(jī)制,利用手機(jī)短信、電子郵件、傳真等手段及時(shí)將臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、干旱等13類氣象災(zāi)害預(yù)警信息分類分級(jí)發(fā)給39個(gè)部委和相關(guān)單位。3.構(gòu)建監(jiān)測(cè)預(yù)警支撐體系。國(guó)土資源部以縣(市、區(qū))為對(duì)象開展有組織、有經(jīng)費(fèi)、有規(guī)劃等的“十有縣”建設(shè),全國(guó)“十有縣”總數(shù)達(dá)到1337個(gè),覆蓋95%以上的地質(zhì)災(zāi)害高、中易發(fā)區(qū)。國(guó)家林業(yè)局對(duì)森林防火指揮中心和森林火災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了更新升級(jí),全國(guó)近600個(gè)森林火險(xiǎn)監(jiān)測(cè)站并網(wǎng)運(yùn)行,進(jìn)一步完善了全國(guó)森林火險(xiǎn)預(yù)警體系。中國(guó)地震局以地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)擴(kuò)能增效為重點(diǎn),強(qiáng)化監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行管理,推進(jìn)全國(guó)成場(chǎng)、區(qū)域成網(wǎng)觀測(cè)。中國(guó)氣象局逐步建立和完善了氣象預(yù)警信息發(fā)布平臺(tái),中國(guó)氣象頻道在全國(guó)30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)的279個(gè)地級(jí)以上城市落地,建成7個(gè)氣象海洋廣播電臺(tái)。全國(guó)農(nóng)村氣象手機(jī)短信用戶達(dá)3000萬(wàn)個(gè),農(nóng)村高音喇叭逾10萬(wàn)個(gè),鄉(xiāng)村電子顯示屏近7萬(wàn)塊,農(nóng)村氣象信息服務(wù)站近4萬(wàn)個(gè)。國(guó)家海洋局完成了31個(gè)海洋站升級(jí)改造,在天津?yàn)I海新區(qū)、蘇北沿海、浙江臺(tái)州、長(zhǎng)江口、閩江口、珠江口等地初步建立了精細(xì)化的預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
4.做好預(yù)警信息發(fā)布工作。民政部利用減災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)共享渠道,持續(xù)開展新發(fā)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)警業(yè)務(wù),累計(jì)向12個(gè)省提供86期災(zāi)害遙感監(jiān)測(cè)產(chǎn)品。國(guó)土資源部與中國(guó)氣象局進(jìn)一步推進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)服務(wù)工作,制作預(yù)警產(chǎn)品153份。交通運(yùn)輸部發(fā)布360余期公路交通氣象預(yù)報(bào)和21期重大公路氣象預(yù)警,編寫路況信息快報(bào)40期,發(fā)送路況短信3萬(wàn)余條。水利部在國(guó)新辦召開3次新聞發(fā)布會(huì),組織召開2次新聞通氣會(huì),播發(fā)防汛抗旱信息500余條。農(nóng)業(yè)部全年共發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息160多期,針對(duì)災(zāi)害性天氣可能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的不利影響,下發(fā)緊急通知14份,提前部署防御工作。國(guó)家林業(yè)局發(fā)布火險(xiǎn)信息近600期,提供火場(chǎng)氣象服務(wù)70多期,監(jiān)測(cè)熱點(diǎn)11000多個(gè),發(fā)現(xiàn)林火1580起,保證了火險(xiǎn)早預(yù)報(bào)、火情早處置。中國(guó)氣象局向國(guó)務(wù)院報(bào)送《重大氣象信息專報(bào)》123期,報(bào)送專題材料25期,發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警服務(wù)快報(bào)198期、《中國(guó)氣象局值班信息》543期,向43億人次發(fā)布了氣象災(zāi)害預(yù)警信息。國(guó)家海洋局在中央人民廣播電臺(tái)播出海洋預(yù)報(bào)節(jié)目1089期,國(guó)家、海區(qū)和省三級(jí)預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu)全年共發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息3300多期、短信1760多萬(wàn)條,預(yù)警信息發(fā)布能力顯著增強(qiáng)。
(六)應(yīng)急處置方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》和有關(guān)專項(xiàng)預(yù)案,密切關(guān)注災(zāi)情,及時(shí)組織會(huì)商,加強(qiáng)部門協(xié)作,全力開展搶險(xiǎn)救災(zāi),及時(shí)投入救災(zāi)物資資金,保障受災(zāi)群眾生命安全,切實(shí)保障受災(zāi)群眾基本生活,維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序,盡最大努力減少災(zāi)害造成的損失。
1.及時(shí)啟動(dòng)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。國(guó)家減災(zāi)委、民政部針對(duì)22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)啟動(dòng)國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急響應(yīng)33次,啟動(dòng)救災(zāi)預(yù)警響應(yīng)9次。國(guó)土資源部啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)30多次,交通運(yùn)輸部啟動(dòng)四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)2次,國(guó)家防總、水利部啟動(dòng)國(guó)家防總防汛抗旱應(yīng)急響應(yīng)14次,農(nóng)業(yè)部針對(duì)冬麥區(qū)旱情啟動(dòng)抗旱二級(jí)響應(yīng),國(guó)家森林防火指揮部全年啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)10余次,中國(guó)氣象局啟動(dòng)氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)16次。部分?。▍^(qū)、市)為緊急應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害群眾生活救助,啟動(dòng)省級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)127次,其中,江西啟動(dòng)響應(yīng)次數(shù)最多達(dá)15次,貴州其次為14次。
2.加大抗災(zāi)救災(zāi)督察指導(dǎo)。民政部全年共向?yàn)?zāi)區(qū)派出41個(gè)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)工作組,完成現(xiàn)場(chǎng)工作組報(bào)告43份,動(dòng)態(tài)反映災(zāi)區(qū)災(zāi)情和救災(zāi)工作情況。交通運(yùn)輸部12次赴重點(diǎn)省份檢查指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急保通工作。國(guó)家防總、水利部派出150多個(gè)防汛、抗旱和防臺(tái)風(fēng)督查組、工作組指導(dǎo)抗洪搶險(xiǎn)和抗旱減災(zāi)工作。農(nóng)業(yè)部共組成6個(gè)督查組赴重點(diǎn)草原防火區(qū),對(duì)草原防火工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。國(guó)家林業(yè)局派出火場(chǎng)工作組近20個(gè),林業(yè)有害生物防控督導(dǎo)組12個(gè),實(shí)現(xiàn)突發(fā)火情、疫情及時(shí)有效處置。中國(guó)地震局和各省地震局共派出工作組30批、300多人次,派出國(guó)家地震現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急隊(duì)3批23人次,協(xié)助云南、西藏、新疆等地做好震災(zāi)處置工作。3.及時(shí)發(fā)布災(zāi)情信息。民政部通過(guò)國(guó)家減災(zāi)中心和各地民政部門加強(qiáng)應(yīng)急值班,累計(jì)報(bào)送《救災(zāi)快報(bào)》370余期、發(fā)布《災(zāi)情和救災(zāi)工作情況通報(bào)》150余期。國(guó)家防總、水利部汛期堅(jiān)持全天侯應(yīng)急值守,共編發(fā)防汛抗旱簡(jiǎn)報(bào)382期,國(guó)家防總汛(旱)情通報(bào)164期。國(guó)土資源部加強(qiáng)應(yīng)急值守,報(bào)送《國(guó)土資源部值班信息》100多期。國(guó)家林業(yè)局建立3月至5月沙塵暴應(yīng)急值守和監(jiān)測(cè)值班制度,安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)測(cè)沙塵天氣過(guò)程,及時(shí)報(bào)告災(zāi)情信息。中國(guó)地震局動(dòng)態(tài)開展重點(diǎn)危險(xiǎn)區(qū)震情跟蹤與研判,組織實(shí)施華北、南北帶強(qiáng)震監(jiān)視跟蹤,對(duì)云南盈江、保山2次地震作出了有減災(zāi)實(shí)效的短期預(yù)測(cè)。
4.全力保障受災(zāi)群眾生活。民政部商財(cái)政部安排23.9億元用于保障災(zāi)區(qū)群眾應(yīng)急期和過(guò)渡期生活困難,共調(diào)撥7萬(wàn)頂救災(zāi)帳篷,解決近100萬(wàn)人次臨時(shí)住所需求;調(diào)撥36.8萬(wàn)件棉大衣、46.4萬(wàn)床棉被,解決80余萬(wàn)人御寒問(wèn)題;調(diào)撥1.32萬(wàn)張折疊床、5100條睡袋、20個(gè)簡(jiǎn)易廁所、112噸彩條布。陜西、貴州、四川、青海、云南、湖南、江西、西藏、山東、湖北、廣東、內(nèi)蒙古和遼寧等?。▍^(qū))各級(jí)中央自然災(zāi)害生活救助資金投入數(shù)額均超過(guò)1億元,占全國(guó)地方資金投入總量的80%。
5.努力減輕災(zāi)害損失。國(guó)家防總、水利部及時(shí)分析研判水旱災(zāi)害形勢(shì),組織轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)群眾838萬(wàn)人,解救被洪水圍困群眾98萬(wàn)人,解決了2055萬(wàn)人因旱飲水困難。國(guó)家防總和有關(guān)流域、地方防汛指揮機(jī)構(gòu),通過(guò)三峽水庫(kù)和丹江口水庫(kù)適時(shí)加大下泄流量向下游補(bǔ)水,有效緩解了長(zhǎng)江中下游地區(qū)嚴(yán)重旱情;調(diào)度三峽、丹江口、小浪底等水庫(kù)和杜家臺(tái)分洪道攔洪削峰、分流減壓,成功應(yīng)對(duì)了漢江、嘉陵江、渭河嚴(yán)重秋汛。國(guó)家林業(yè)局及時(shí)組織南方各省開展越冬代松毛蟲防治,有效扭轉(zhuǎn)了松毛蟲暴發(fā)勢(shì)頭。各級(jí)氣象部門抓住有利時(shí)機(jī),積極開展跨區(qū)域飛機(jī)、火箭、高炮等人工增雨作業(yè),組織開展飛機(jī)人工增雨作業(yè)1012架次,開展人影地面作業(yè)62131次,有效地增加了降水,緩解了旱情。
(七)恢復(fù)重建方面。災(zāi)區(qū)地方各級(jí)政府合理統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃、通過(guò)投入資金物資、制訂政策方案、調(diào)動(dòng)社會(huì)參與等多種方式,加快推進(jìn)災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建工作。全國(guó)共完成倒房重建24.3萬(wàn)戶、73.4萬(wàn)間,損房維修加固62.2萬(wàn)戶、174.1萬(wàn)間。
1.加強(qiáng)指導(dǎo),科學(xué)安排部署。各有關(guān)部門高度重視災(zāi)后恢復(fù)重建工作,民政部領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)赴甘肅舟曲、吉林永吉等受災(zāi)地區(qū),調(diào)研了解災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建狀況,幫助解決災(zāi)區(qū)農(nóng)戶住房重建困難,督促指導(dǎo)地方扎實(shí)推進(jìn)倒房恢復(fù)重建工作。災(zāi)區(qū)各級(jí)黨委、政府根據(jù)當(dāng)?shù)氐狗炕謴?fù)重建需求,周密部署,科學(xué)安排,有序推進(jìn)重建任務(wù)順利完成。湖南省召開了全省救災(zāi)工作會(huì)議對(duì)災(zāi)民生活安排和重建工作進(jìn)行了部署,組織7個(gè)工作組對(duì)民房重建情況進(jìn)行了督查。海南省民政廳及時(shí)制定出臺(tái)了《關(guān)于切實(shí)做好災(zāi)后受災(zāi)群眾生活安置及倒房恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)民生活救助及災(zāi)后倒塌民房重建工作的指導(dǎo)。
2.以人為本,堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。各地堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和群眾意見相結(jié)合,合理規(guī)劃,科學(xué)選址,確保房屋重建質(zhì)量,注重經(jīng)濟(jì)合理性,將以人為本和科學(xué)重建的理念貫穿于恢復(fù)重建全過(guò)程。在重建工作中,各地因地制宜,采取集中、分散相結(jié)合的重建方式,強(qiáng)調(diào)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),避開災(zāi)害易發(fā)地段,提高建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。西藏以地震烈度分布圖為依據(jù),確定恢復(fù)重建范圍,制定恢復(fù)重建規(guī)劃,科學(xué)選擇建設(shè)場(chǎng)地,有效避開活動(dòng)斷裂帶以及容易產(chǎn)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域。玉樹地震災(zāi)區(qū)在重建規(guī)劃中,優(yōu)先考慮地質(zhì)災(zāi)害治理,合理規(guī)劃利用地理?xiàng)l件,既保證恢復(fù)重建房屋安全,又充分考慮群眾的生產(chǎn)生活便利性,真正做到了以人為本,科學(xué)規(guī)劃。
3.制定政策,加大資金投入。在制定出臺(tái)中央和地方救災(zāi)資金分級(jí)負(fù)擔(dān)的實(shí)施辦法后,中央財(cái)政加大重建資金支持力度,地方各級(jí)根據(jù)自身財(cái)力狀況,統(tǒng)籌安排本級(jí)財(cái)政資金,幫助受災(zāi)群眾開展倒房恢復(fù)重建。湖南省本級(jí)財(cái)政投入災(zāi)害生活救助資金6000萬(wàn),較去年增加了50%,地市及以下各級(jí)財(cái)政累計(jì)安排1.5億元。陜西省在中央財(cái)政補(bǔ)助1萬(wàn)元的基礎(chǔ)上,省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助5000元,對(duì)損房群眾每戶補(bǔ)助1900元。各市、縣根據(jù)自身財(cái)力狀況,投入本級(jí)補(bǔ)助資金,提高重建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。西安市加大地方財(cái)政投入,整合其它資金,農(nóng)房重建每戶補(bǔ)助達(dá)到4.24萬(wàn)元。
4.加強(qiáng)監(jiān)管,開展專項(xiàng)檢查。各地民政部門會(huì)同財(cái)政、審計(jì)等部門全程進(jìn)行監(jiān)督檢查,確保倒房重建工作公平公正、公開透明。浙江省建立恢復(fù)重建通報(bào)制度,要求各地每半個(gè)月報(bào)告重建工作進(jìn)展,及時(shí)匯總通報(bào),加快重建步伐,要求各地管好用好重建資金,堅(jiān)持資金發(fā)放公開、公平、公正原則,進(jìn)行民主評(píng)議、張榜公布、定期公示。同時(shí)充分考慮受災(zāi)戶的自救能力,突出重點(diǎn),優(yōu)先保證低保戶、自救能力差的全倒戶和軍烈屬,做到??顚S茫唇ǚ窟M(jìn)度,分階段發(fā)放到災(zāi)民手中,確保建房補(bǔ)助款真正用在建房上。
(八)科普宣教方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門通過(guò)多種手段,深入開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育,組織開展應(yīng)急人員培訓(xùn)和應(yīng)急演練,不斷加強(qiáng)減災(zāi)示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),提高群眾參與度,不斷增強(qiáng)基層社區(qū)和群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
1.加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育。民政部參與了全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、國(guó)際減災(zāi)日、舟曲災(zāi)后一周年紀(jì)念等系列主題活動(dòng)。結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)主題,各地發(fā)放科普書籍和宣傳手冊(cè)4000余萬(wàn)冊(cè),發(fā)送公益短信1.16億條,舉辦講座3000余場(chǎng),演練6000多場(chǎng)次,5600余萬(wàn)人直接參與宣傳教育活動(dòng),防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)進(jìn)一步深入人心。國(guó)土資源部積極部署開展地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)宣傳培訓(xùn),著力提高受威脅人員的識(shí)災(zāi)辨災(zāi)和臨災(zāi)避險(xiǎn)能力。交通運(yùn)輸部在全行業(yè)部署開展國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng),廣泛宣傳交通安全和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。國(guó)家防總、水利部組織記者趕赴災(zāi)區(qū)一線,現(xiàn)場(chǎng)采訪防汛抗洪情況,廣泛宣傳防范暴雨洪水、地質(zhì)災(zāi)害和群眾轉(zhuǎn)移自救等相關(guān)知識(shí)。農(nóng)業(yè)部通過(guò)多種新聞媒體對(duì)本部門和各地防災(zāi)減災(zāi)工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。國(guó)家林業(yè)局組織開展了“森林防火宣傳周”活動(dòng),在人民日?qǐng)?bào)推出森林防火專版,向各地發(fā)放1.5萬(wàn)套《森林火災(zāi)預(yù)防與撲救掛圖》和2萬(wàn)冊(cè)《畫說(shuō)森林防火》宣傳冊(cè),在沙塵暴多發(fā)期,加大沙塵暴災(zāi)害預(yù)防常識(shí)宣傳力度。中國(guó)地震局組織全國(guó)各級(jí)地震部門做好“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“7?28”唐山地震紀(jì)念日科普宣傳,利用社會(huì)資源,通過(guò)大眾傳媒加強(qiáng)宣傳,提升科普宣傳效果。中國(guó)氣象局接待國(guó)內(nèi)外媒體采訪800次,在中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視播出氣象新聞2000余條,在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)等網(wǎng)站刊發(fā)氣象類新聞稿件1萬(wàn)多篇。國(guó)家海洋局利用“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“6?8”海洋日等重要契機(jī),開展了一系列面向社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)公眾的海洋防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
北京市組織專場(chǎng)減災(zāi)宣傳活動(dòng)120余場(chǎng)次,參與市民達(dá)200多萬(wàn)人。海南省舉辦各類防災(zāi)減災(zāi)大型廣場(chǎng)宣傳教育活動(dòng)50多場(chǎng)(次),發(fā)放宣傳材料50多萬(wàn)份,印發(fā)科普資料讀物10萬(wàn)多本,舉辦了“海南省第二屆地震應(yīng)急救助知識(shí)技能大賽”。云南省實(shí)施防災(zāi)應(yīng)急“三小”工程建設(shè),發(fā)放《公眾安全應(yīng)急手冊(cè)》1300萬(wàn)冊(cè),發(fā)放應(yīng)急小包157.5萬(wàn)個(gè),開展應(yīng)急小演練1434次。
2.推進(jìn)示范社區(qū)和示范點(diǎn)建設(shè)。國(guó)家減災(zāi)委、民政部加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)綜合減災(zāi)工作,新創(chuàng)建“全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)”1281個(gè)。黑龍江、浙江、廣東等省利用福彩公益金鼓勵(lì)支持國(guó)家級(jí)和省級(jí)綜合減災(zāi)示范社區(qū)。安徽省新確定24個(gè)省級(jí)應(yīng)急管理示范點(diǎn),通過(guò)典型引路、以點(diǎn)帶面,不斷提高基層應(yīng)急管理能力。安徽省、重慶市依托省級(jí)行政學(xué)院組建了應(yīng)急管理示范基地和培訓(xùn)基地,重慶永川區(qū)依托氣象業(yè)務(wù)系統(tǒng)開展信息發(fā)布試點(diǎn),獲得上級(jí)部門好評(píng),通過(guò)典型示范,大部分縣(區(qū))按“永川模式”完成平臺(tái)建設(shè)方案。3.加強(qiáng)災(zāi)害應(yīng)急專業(yè)人員培訓(xùn)。民政部針對(duì)新出臺(tái)的有關(guān)條例政策制度,培訓(xùn)地方救災(zāi)工作人員1000余人次。培訓(xùn)基層災(zāi)害信息員近700人。農(nóng)業(yè)部對(duì)全國(guó)草原防火重點(diǎn)地區(qū)草原防火辦約65人進(jìn)行了培訓(xùn),強(qiáng)化了草原防火信息系統(tǒng)應(yīng)用、項(xiàng)目管理、gps使用和維護(hù)等技能。國(guó)家海洋局編制完成《風(fēng)暴潮預(yù)報(bào)培訓(xùn)教材》,組織開展了“海洋臺(tái)站觀測(cè)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班”。
各地結(jié)合災(zāi)害應(yīng)急管理人才隊(duì)伍建設(shè)需求,大力開展應(yīng)急管理專業(yè)人員培訓(xùn)工作。上海市舉辦防汛專職干部培訓(xùn)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急處置專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、動(dòng)植物疫病檢疫培訓(xùn),3000多人得到專業(yè)培訓(xùn)。浙江省組織專家深入基層開展“送一套書、貼一幅畫、放一部片、講一堂課”的地質(zhì)災(zāi)害防治“四個(gè)一”活動(dòng),對(duì)1萬(wàn)多名群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員開展培訓(xùn)。
4.開展各類自然災(zāi)害應(yīng)急演練。各級(jí)國(guó)土資源部門共組織開展不同規(guī)模地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練2600次,參加人數(shù)達(dá)100多萬(wàn)人。農(nóng)業(yè)部在吉林省舉辦了全國(guó)草原防撲火隊(duì)伍應(yīng)急演練,新華社、中國(guó)草原網(wǎng)等媒體對(duì)演練進(jìn)行了宣傳報(bào)道。國(guó)家海洋局組織沿海各地參與了聯(lián)合國(guó)教科文組織的環(huán)太平洋海嘯演習(xí),對(duì)海嘯預(yù)警產(chǎn)品制作、信息發(fā)布、部門聯(lián)動(dòng)、人員疏散等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面檢驗(yàn)。遼寧省舉行地震應(yīng)急救援演練,利用小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)向省政府總值班室傳送演練實(shí)況,提高小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)性。黑龍江省全年舉行各種應(yīng)急演練120多次。上海市民政局與民政部國(guó)家減災(zāi)中心聯(lián)合開展“國(guó)家自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信保障演練”,提高“天-地-現(xiàn)場(chǎng)”一體化信息獲取、傳輸和指揮的通信保障能力。浙江省中小學(xué)堅(jiān)持每年開展1次以上應(yīng)急演練,并納入教育部門年度安全目標(biāo)責(zé)任制考核體系。山東、河南、湖北等省舉行了汛前洪澇災(zāi)害應(yīng)急指揮、人員轉(zhuǎn)移安置、物資調(diào)度保障和地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)救助、應(yīng)急處置應(yīng)急演練,加強(qiáng)了各有關(guān)單位災(zāi)害應(yīng)急協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十六
“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚…”我們需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,年輕人就不該怕吃苦,應(yīng)該多到外面走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),多去接觸這個(gè)社會(huì)。
或許我們?cè)鴮?duì)掃大街的大媽不屑一顧,或許我們?cè)鴮?duì)看門的大叔冷語(yǔ)相向,或許我們?cè)鴮?duì)維護(hù)世博治安的武警戰(zhàn)士拳腳相加……殊不知他們才是最可愛的人,最值得我們敬佩的人,從他們的身上我們看到了一個(gè)卑微的卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。當(dāng)汶川地震時(shí)本文來(lái)自小草本站面對(duì)五千米的高空,傘兵們沒有畏懼,縱然一跳!當(dāng)我們?cè)贋檠矍暗睦械綈盒臅r(shí),清潔阿姨們?yōu)檫@個(gè)城市增了彩!當(dāng)人們?yōu)榭炫畾g呼時(shí),盡職的武警正守衛(wèi)神州大地!當(dāng)非典橫行的時(shí)候,護(hù)士們奮戰(zhàn)在一線!在他們身上,有一種偉大的精神,讓我們懂得如何去做好自己,不要怕苦怕累,懂得奉獻(xiàn),勞動(dòng)人民才是最光榮的,勞動(dòng)是區(qū)分人與動(dòng)物的本質(zhì)。
光陰荏苒,如今父母為我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活環(huán)境太優(yōu)越了??纯次覀兊膶W(xué)校,雄偉壯麗的圖書館,多媒體式的教室,寬闊的體育場(chǎng),靜謐的荷花池,優(yōu)美的道路綠化,安全優(yōu)雅的學(xué)生公寓,供應(yīng)及時(shí)的食堂……而我們目前的工作就是學(xué)習(xí),這可以算作是世界上最舒服的工作了。捫心自問(wèn),你還在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?還在沉醉在攀比之中嗎?還在大卷發(fā)與小卷發(fā)之間徘徊嗎?還在為了芝麻大點(diǎn)的事與同學(xué)斤斤計(jì)較嗎?我們不是小孩子了,稚嫩的時(shí)光一去不返,該成熟點(diǎn)了。
說(shuō)到此時(shí),今年暑假的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)到了尾聲,外面的世界很精彩,也很浮躁,但我們內(nèi)心不能浮躁;很多虛假的東西充斥其中,但我們應(yīng)該呈現(xiàn)真實(shí);謊言與詭計(jì)可能會(huì)到來(lái),但我們要去識(shí)破它們。面對(duì)挫折,我們不應(yīng)氣餒;面對(duì)困難,我們不輕言放棄;面對(duì)挑戰(zhàn),我們充滿自信。成功屬于有準(zhǔn)備的人,屬于那些堅(jiān)韌不拔的人,屬于行動(dòng)的人。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十七
如果說(shuō)的5?12四川汶川大地震報(bào)道是以中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法和中華人民共和國(guó)政府信息公開條例(20)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的.,那么,的4?14青海玉樹地震報(bào)道則是以汶川地震報(bào)道為參照物.
作者:趙振宇胡沈明作者單位:趙振宇(華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心)。
胡沈明(江西師范大學(xué)傳播學(xué)院)。
刊名:新聞與寫作pku英文刊名:newsandwriting年,卷(期):2010“”(5)分類號(hào):關(guān)鍵詞:
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十八
英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的,任何一位英語(yǔ)教師都有深刻的體會(huì)。但是英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中究竟占多重要的位置?英語(yǔ)教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來(lái)保證它的重要位置?對(duì)于這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題并沒有一個(gè)十分有說(shuō)服力的答案。因?yàn)槿藗冊(cè)诨卮疬@些問(wèn)題時(shí)多是憑自己的主觀認(rèn)識(shí)做出的判斷,是定性的回答,缺少具有確切數(shù)據(jù)的定量分析。近年來(lái),國(guó)家實(shí)行新課程改革,新課程呼喚充滿生命活力的課堂,倡導(dǎo)讓我們的課堂回歸生活,屬于生活。我校以著力構(gòu)建活力課堂為突破口,以校本研修為主要手段,以課堂觀摩為主陣地,課改思路逐漸明晰。
單詞教學(xué)的方法也備受觀注,如果單詞的教學(xué)方法還像以往的教師單純領(lǐng)讀,學(xué)生機(jī)械模仿,死記硬背是不符合新課改的需求的。因?yàn)樾抡n改后的英語(yǔ)教學(xué)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立自信心放在了首位。那么新課改下的單詞應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢?我們認(rèn)為,應(yīng)該以人為本,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展應(yīng)用為本。我校英語(yǔ)組采取訪談法、問(wèn)卷法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、比較實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行了一次全面、客觀的調(diào)查,對(duì)這些問(wèn)題作了比較客觀的回答。
本小課題研究的主要途徑和方法:
1、行動(dòng)研究法。
按照課題提出的研究目標(biāo),根據(jù)各年級(jí)中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體做法。有計(jì)劃、有步驟的由實(shí)驗(yàn)教師與專家及教研究人員合作,邊研究邊行動(dòng),以解決實(shí)際問(wèn)題,達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),收集學(xué)生學(xué)習(xí)資料,分析問(wèn)題,及時(shí)予以解決。
2、文獻(xiàn)法:通過(guò)查閱文獻(xiàn),收集,整理,分析中學(xué)英語(yǔ)活力課堂單詞教學(xué)模式的研究資料,提取有價(jià)值的資料,研究組學(xué)習(xí)討論。通過(guò)每人每周上研討交流課,然后討論形成共識(shí)或驗(yàn)證假設(shè),形成風(fēng)格。
3、內(nèi)容分析法:認(rèn)真分析研究資料,去偽存真,提取有價(jià)值的資料。
4、比較實(shí)驗(yàn)法:本課題的實(shí)驗(yàn)研究在自然狀態(tài)下進(jìn)行,選擇2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。本校同年級(jí)其他班級(jí)為對(duì)照班,在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),隨機(jī)接受教育輻射。
5、觀察法:觀察老師及學(xué)生英語(yǔ)課上的表現(xiàn),認(rèn)真做好每一次記錄。研究組及時(shí)分析,討論和總結(jié)每一節(jié)研究課的得失,探討出更適合我們學(xué)校的學(xué)生的課堂教學(xué)模式。
6、調(diào)查法:通過(guò)開放式問(wèn)卷或封閉式問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià),做好前測(cè)和后測(cè)的記錄及具體的數(shù)據(jù)分析。
7、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷總結(jié)研究成果,進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。
關(guān)于此次中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的調(diào)查有以下幾點(diǎn)情況說(shuō)明一下:
1.課題組共發(fā)出200份調(diào)查卷,收回有效問(wèn)卷189份。
2.調(diào)查只涉及我校的17個(gè)班級(jí)。
3.問(wèn)卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實(shí)地反映客觀事實(shí),課題組沒有按人數(shù)來(lái)處理數(shù)據(jù),而是按每道題答題人次。
1.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作用如何?
100%教師選擇了非常重要或重要。
2.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中難點(diǎn)是什么?
52%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生能有興趣去記所學(xué)的詞匯”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。40%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生會(huì)用所學(xué)單詞”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。另外教師中有8%的人認(rèn)為“教會(huì)學(xué)生記單詞的方法”是難點(diǎn)。
3.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是什么?
12.25%的教師認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是講解詞義和用法,33.2%的人認(rèn)為幫助學(xué)生記憶單詞是關(guān)鍵,21%和15.3%的人分別認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵幫助學(xué)生記憶單詞和讓學(xué)生通過(guò)課外多讀來(lái)進(jìn)行詞匯教學(xué),還有18.25%的有自己的看法,選擇了其它。
4.你班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音情況如何?
教師中有81.27%的人認(rèn)為本班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音比較準(zhǔn)確。
5.你認(rèn)為下面哪些詞匯學(xué)生比較容易記住?
55.67%的教師認(rèn)為經(jīng)常在文章中讀到的詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較易記住,44.33%的教師認(rèn)為學(xué)生經(jīng)常說(shuō)到的單詞容易記住。
6.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中,你認(rèn)為讓學(xué)生用哪種方法記詞匯比較好?
47.78%教師認(rèn)為“根據(jù)音標(biāo)”記憶單詞效果較好,;相反,34.57%的教師認(rèn)為“利用已學(xué)過(guò)的詞匯或構(gòu)詞法對(duì)學(xué)生記憶詞匯較好”。但有些教師也認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)不同的單詞采取靈活的方法,即音、形等相結(jié)合,甚至有人認(rèn)為利用一定的情景猜測(cè)也利于記憶單詞。
7.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否采取了多種方法?
對(duì)于詞匯教學(xué),教師中有60.00%的人經(jīng)常變換方法,40.00%的人有時(shí)變化一點(diǎn)。
8.你是讓學(xué)生在何時(shí)記英語(yǔ)單詞的?
24.68%教師選擇利用早上的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞,46.42%的教師讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間自由安排。
9.學(xué)生在做聽力試題時(shí),沒有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
有56.7%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重影響”,66.67%的教師認(rèn)為“有些影響”。
10.在教新單詞時(shí)你是讓學(xué)生先讀還是自己先讀?
28.67%的教師在教新單詞時(shí)先自己讀或放錄音帶以起到范讀的作用,68.00%的教師讓學(xué)生先讀,鍛煉學(xué)生的拼讀能力。
11.你是否讓學(xué)生聽寫每一單元的詞匯?
90.00%的教師都聽寫了每一單元的詞匯,8%的初中教師聽寫了部分單元的單詞,可見教師對(duì)于學(xué)生的詞匯掌握還是抓得緊。
12.學(xué)生記不住詞匯你會(huì)采用哪些手段?
教師中18.34%的人選擇“讓學(xué)生多閱讀文章”,75,42%的人選擇“讓學(xué)生多朗讀詞匯”。17.24%的教師認(rèn)為要反復(fù)聽寫,重新聽寫。
13.你是如何教學(xué)生掌握詞匯的?
利用音標(biāo)知識(shí)、構(gòu)詞法知識(shí)和已學(xué)過(guò)的近義(反義)詞三種不同的方法來(lái)幫助學(xué)生掌握已學(xué)詞匯都得教師的喜愛,不少教師提出三種方法結(jié)合使用效果更好。
14.你是如何檢查學(xué)生掌握詞匯情況的?
聽寫是89.66%的教師檢查學(xué)生掌握詞匯情況的主要的手段。
15.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否教了學(xué)生英語(yǔ)的構(gòu)詞法?
在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中,教師中有33.71%的人認(rèn)認(rèn)真真教了英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法知識(shí),但其余教師都或多或少地教了英語(yǔ)的構(gòu)詞法,只0.93%的教師承認(rèn)根本就沒有教過(guò)構(gòu)詞法。
16.你是否經(jīng)常讓學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯?
70%左右的教師會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯,30%左右的教師偶爾會(huì)提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯,只有2.42%的教師承認(rèn)從不提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯。
17.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否進(jìn)行詳細(xì)的詞匯講解?
28.59%的教師對(duì)所教的詞匯都進(jìn)行了詳細(xì)的講解,61.07%的初中教師只對(duì)重點(diǎn)詞匯詳細(xì)講解。
18.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否還關(guān)注課本以外的詞匯。
教師中只有35.29%的人對(duì)于課本以外的詞匯給予關(guān)注,64.71%的人偶爾給予關(guān)注。,但教師中也0.83%的人完全不給予關(guān)注。
19.學(xué)生在做閱讀題時(shí)(包括完型和閱讀),沒有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
30%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重的影響”,66%的教師認(rèn)為“有些影響”,教師中有4%的人認(rèn)為“影響不大”。
20.你有否其他檢查學(xué)生詞匯的方法?
35.10%的教師認(rèn)為他們有檢查學(xué)生詞匯的方法而其它教師則沒有方法,也有個(gè)別教師進(jìn)一步提出做習(xí)題是檢查學(xué)生詞匯方法之一。
1)英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)教師都能認(rèn)識(shí)到詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要作用。教師中很多人認(rèn)為“詞匯教學(xué)難度大、復(fù)雜,花得的時(shí)間多,效果并不是非常理想”,把詞匯教學(xué)的責(zé)任完全推給學(xué)生,甚至有少量教師感覺詞匯教學(xué)和學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性不大。這是造成英語(yǔ)教學(xué)兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)很重要的原因。
如何才能大幅度提高詞匯教學(xué)的效率?很多教師認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是關(guān)鍵,印證了“興趣是最好的老師”這一命題。只有學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)感興趣并了為之真正付出努力,才能學(xué)好詞匯??梢姼母镌~匯教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是擺在廣大英語(yǔ)教師前面的重要課題。
2)教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)情況的感知。
學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)生詞對(duì)答題影響較大。在做聽力練習(xí)時(shí),生詞對(duì)學(xué)生答題影響非常大,這是因?yàn)槁犃毩?xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,少量生詞也比較容易猜測(cè)是,而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),聽力材料和閱讀材料難度相當(dāng),所以生詞對(duì)他們答題影響就大了。
關(guān)于學(xué)生記憶單詞的情況,大多數(shù)教師感覺學(xué)生容易記憶復(fù)現(xiàn)率較高的單詞,因此要盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外材料,人為創(chuàng)造生詞的復(fù)現(xiàn)次數(shù),達(dá)到提高記憶效率。
音標(biāo)學(xué)得不好的學(xué)生記憶單詞有較大的障礙。因?yàn)橐魳?biāo)學(xué)得不好,自卑心理嚴(yán)重,不敢開口朗讀英語(yǔ)單詞,英語(yǔ)成績(jī)就更不理想。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想,自卑心理就更嚴(yán)重,如此惡性循環(huán),對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)影響是非常大的。
3)中學(xué)英語(yǔ)教師詞匯教學(xué)的方法和手段。
初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,詞匯教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的比重就顯得要大一點(diǎn),教師對(duì)詞匯教學(xué)比較重視,教學(xué)方法也就靈活多樣;教師喜歡讓學(xué)生先讀,鍛煉學(xué)生的拼讀能力。教師喜歡讓學(xué)生反復(fù)朗讀所學(xué)單詞來(lái)達(dá)到記憶單詞的目的。教師重視“管教”,信奉“嚴(yán)師出高”。
教師都喜歡用聽寫的方式來(lái)檢查學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況,而且多數(shù)教師是每一個(gè)單元都要聽寫。
4)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本內(nèi)容。
教師除了對(duì)課本單詞比較重視外,對(duì)課外單詞也給予了必要的關(guān)注。教師關(guān)注的是日常生活中的課外詞匯,英語(yǔ)教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和口頭表達(dá)能力,關(guān)注培養(yǎng)能力,特別是閱讀能力。
教課教學(xué)中教師比較注重詞詞匯的講解。三分之一以上教師課堂上對(duì)每個(gè)單詞都要進(jìn)行詳細(xì)的講解,其它的教師則對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的講解。講解的內(nèi)容主要是詞義和用法。英語(yǔ)構(gòu)詞法也是課堂教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容。多數(shù)教師都會(huì)在教單詞時(shí)或多或少地穿插一點(diǎn)構(gòu)詞法知識(shí)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由于教師的教學(xué)方式,課堂學(xué)習(xí)氣氛,以及缺少語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)感等因素,學(xué)生交談的興趣受到抑制,對(duì)學(xué)生提高英語(yǔ)的整體水平產(chǎn)生負(fù)面的影響,而學(xué)生們只能把英語(yǔ)水平提高不快的原因簡(jiǎn)單地歸納自己用功不夠。因此,我們希望通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法即活力課堂有效單詞教學(xué)模式的研究,促進(jìn)英語(yǔ)水平提高。
以上是我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況調(diào)查的基本數(shù)據(jù)和分析。但是由于問(wèn)題的設(shè)置有一定的局限性,這些調(diào)查還不是很全面的。由于調(diào)查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過(guò)程中難免的誤差,有些數(shù)據(jù)可能偏離實(shí)際情況。我們將采取行為研究法,對(duì)這些偏差進(jìn)行校正,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況進(jìn)行深一步的調(diào)查研究。另外受主觀和客觀條件的限制,我們對(duì)數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面,不夠深刻。
從本次小課題研究中使我們深刻地領(lǐng)悟到了:詞匯教學(xué)的重要性,在活力課堂教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在今后的教學(xué)中,要充分發(fā)揮集體的力量和智慧,使教學(xué)效果更加明顯。
在今后的教學(xué)中,要對(duì)自己進(jìn)行反思,找出自己不足的地方,多與同事交流和討論,并找到最佳的解決方案。通過(guò)各種形式,積極參與各種培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行小課題研究,更新自己的教育理念,提高自己的教育教學(xué)水平。
總之,教學(xué)有法,教無(wú)定法。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師只有按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,明確英語(yǔ)詞匯教學(xué)的任務(wù)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣。不斷地發(fā)現(xiàn)、尋找新鮮的教學(xué)方法,尤其是單詞教學(xué),才能使學(xué)生對(duì)單詞善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂(lè)此不疲,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性循環(huán)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十九
寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,感受也很深。通過(guò)這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。
社會(huì)實(shí)踐職業(yè):業(yè)務(wù)員。
由于經(jīng)濟(jì)原因我家在**年在本村開了一家商店。由于我校放假較早,我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐,可看到父母忙碌的身影,我心想春節(jié)快到了,那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些,自己做起了銷售員,并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。由于上學(xué)的原因,我不經(jīng)常在家,對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少,所以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后,對(duì)商品的價(jià)格已有所了解。但是通過(guò)幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)話和接待顧客方面還有所欠缺,同樣是買東西,我爸在時(shí)銷售量就高,而我則不行通過(guò)實(shí)踐我出幾點(diǎn):
第一,服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的,要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明,待客要熱情周到,要盡可能滿足顧客的要求。
第二,創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語(yǔ),經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過(guò)年,家里的商品比今年少多了,但今年推出了涮羊肉,蝦,帶魚等等。
這些年貨是去年所沒有的?,F(xiàn)在生活水平提高了,消費(fèi)水平也會(huì)提高,所以今年要備足年貨,檔次也要高些,不能停留在以前了,思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。
第三,誠(chéng)信是成功的根本。今年我家的對(duì)聯(lián)是,上聯(lián):您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián):您的滿意是我最大的愿望。橫批:誠(chéng)信為本。
成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是生存的根本,如果沒有誠(chéng)信,倒閉是遲早的,誠(chéng)信,我的理解就是人對(duì)人要誠(chéng)實(shí),真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人,他為人穩(wěn)重,待認(rèn)真誠(chéng),辦事周到,所以他得人緣很好,我認(rèn)為這是開店成功最重要的一點(diǎn)。
第四,付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯(cuò),他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床,十一點(diǎn)才休息,冬天父親每天五點(diǎn)起床,開著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨,無(wú)論寒風(fēng)刺骨,還是風(fēng)雪嚴(yán)寒,依舊如故,這是為了什么呢?我知道,不就是為了多賺些錢,供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!
我在家?guī)滋炀透械胶芾?,父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出,傍晚再般回去,僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了,而且家中還有六畝田地,到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交,看著父母親臉上一天天增多的皺紋,看著父母親勞累的背影,心中有一種說(shuō)不出的.滋味。
我還有什么理由不去好好讀書,還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母,這樣我才能問(wèn)心無(wú)愧。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見識(shí),也懂得了許多做人的道理,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)好自己的專業(yè)技能,將來(lái)回報(bào)父母,回報(bào)一切關(guān)心我的人。
這次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。近半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟?qū)嵺`,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。!
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
俗話說(shuō):“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這半個(gè)月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十
自然災(zāi)害是無(wú)法避免的,生靈涂炭、家破人亡的場(chǎng)景也時(shí)有發(fā)生。在工作中,我們常常會(huì)接觸到自然災(zāi)害中的一些問(wèn)題,如應(yīng)急措施的預(yù)案制定,救援救治等。這些看似細(xì)節(jié)的問(wèn)題,若不妥善解決,可能會(huì)給災(zāi)區(qū)帶來(lái)極大的危害。因此,在面臨自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)時(shí),我們需要認(rèn)真調(diào)查、分析問(wèn)題,為當(dāng)?shù)卣蜑?zāi)民提供幫助。通過(guò)一次自然災(zāi)害的調(diào)查,我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),同時(shí)也受到了一定的啟示。
第一段:調(diào)查的初衷和現(xiàn)實(shí)意義。
調(diào)查的目的,是為了了解事實(shí),從而提供解決方案。針對(duì)自然災(zāi)害的調(diào)查,目的則更為明確:了解受災(zāi)情況,分析災(zāi)害原因,幫助指導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐仍椭亟üぷ?,減輕災(zāi)民的痛苦。自然災(zāi)害對(duì)人們的影響是極大的,重建工作需要國(guó)家和社會(huì)各方面的關(guān)注和倡議。因此,進(jìn)行自然災(zāi)害調(diào)查,對(duì)于加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì),提高減災(zāi)救助能力,都具有現(xiàn)實(shí)意義和重要價(jià)值。
第二段:整個(gè)調(diào)查流程。
第一步,進(jìn)行實(shí)地勘察?,F(xiàn)場(chǎng)勘察是獲取調(diào)查信息的重要方式。我們應(yīng)該仔細(xì)觀察受災(zāi)情況,包括受災(zāi)面積、房屋倒塌情況、道路損毀情況等,以便更好地描述災(zāi)情,正確認(rèn)識(shí)災(zāi)害。
第二步,收集現(xiàn)場(chǎng)信息。我們應(yīng)該細(xì)心收集現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)物資,包括地圖、資料和有關(guān)文獻(xiàn),全面分析災(zāi)區(qū)的基本情況,以便有針對(duì)性地開展災(zāi)后工作。在收集信息時(shí),我們應(yīng)該遵循調(diào)查規(guī)范,做好備案工作,避免遺漏和紕漏。
第三步,分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查中至關(guān)重要的一部分。我們應(yīng)該搜集盡可能多的數(shù)據(jù),包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等方面的信息,在各個(gè)維度下進(jìn)行分析,幫助我們更全面地了解災(zāi)害的性質(zhì)和特征。
第四步,撰寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的結(jié)果需要準(zhǔn)確地反映災(zāi)害的實(shí)際情況,同時(shí)報(bào)告需要達(dá)到可見度和可讀性的目標(biāo)。我們應(yīng)該注意報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)和布局格式,以方便閱讀者直觀地了解調(diào)查結(jié)果。
第三段:調(diào)查中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
在自然災(zāi)害的調(diào)查中,難免會(huì)遇到許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如,實(shí)地勘察時(shí)需要切實(shí)保護(hù)安全,并且規(guī)范地記錄信息。收集數(shù)據(jù)時(shí),需要衡量數(shù)據(jù)質(zhì)量,避免信息受損或失真。而撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí),則需要嚴(yán)格按照要求,保證報(bào)告的客觀性和準(zhǔn)確性。在購(gòu)買相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備時(shí),需要進(jìn)行大量的市場(chǎng)調(diào)研,從而避免購(gòu)買不適用的設(shè)備或者被不良商家侵犯。
第四段:調(diào)查中的收獲和啟示。
在這次自然災(zāi)害調(diào)查中,我學(xué)到了很多東西。我意識(shí)到,針對(duì)自然災(zāi)害的調(diào)查,只有把不同的工作環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),才能實(shí)現(xiàn)最終的目標(biāo)。實(shí)地勘察、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫,都需要全面貫徹彼此之間的要求和約束性規(guī)定。調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)而又復(fù)雜的事業(yè),需要認(rèn)真分析,全面考慮,努力實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。同時(shí),更重要的是,我們應(yīng)該始終保持敬畏之心,不斷完善自我,為國(guó)家和人民的福祉而努力。
第五段:總結(jié)與展望。
在這次自然災(zāi)害的調(diào)查過(guò)程中,我有機(jī)會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的代價(jià)和對(duì)于災(zāi)區(qū)人民的影響。我們需要寫好調(diào)查報(bào)告,為國(guó)家指導(dǎo)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì)提供盡可能多的有力論據(jù)。我們希望可以在今后的工作中更加積極地參與自然災(zāi)害的調(diào)查和應(yīng)對(duì)工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保障人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十一
2010年是我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多災(zāi)多難的一年,早稻遇到了。
物災(zāi)害得到有效控制。
一、生物災(zāi)害基本情況。
主要病蟲有:稻縱卷葉螟、稻飛虱、紋枯病、南方水稻。
黑條矮縮病、二化螟、稻水象甲、粘蟲。病蟲草鼠發(fā)生總面積261.09萬(wàn)畝次,其中病害發(fā)生79.9萬(wàn)畝次、蟲害發(fā)生158.69萬(wàn)畝次、農(nóng)田草害發(fā)生21萬(wàn)畝次、農(nóng)田鼠害發(fā)生1.5萬(wàn)畝次。全縣病蟲草鼠防治面積534.47畝,挽回稻谷損失15.8204萬(wàn)噸,生物農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治損失率在3%以下。
檢疫性稻水象甲在橋驛、茶亭、丁字、黃金等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
最高18只/百蔸,嚴(yán)重丘塊危害蔸100%,危害株率31%。今年粘蟲在我縣早稻局部地方偏重發(fā)生,發(fā)生面積4.4萬(wàn)畝,嚴(yán)重田平均百蔸有粘蟲條。
水稻病害黑條矮縮病在我縣各地不同程度發(fā)生,以橋驛、茶亭、黃金、丁字、烏山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生較重,全年發(fā)生面積為2.4萬(wàn)畝,比去年減少2.2萬(wàn)畝,減少47.8%,損失產(chǎn)量168噸,比去年減少損失132萬(wàn)噸,減少44%。
二、生物防控典型案例。
針對(duì)南方水稻黑條矮縮病去年在我縣大發(fā)生的情況,今年加大了對(duì)南方水稻黑條矮縮病的宣傳及防控力度,年初即制定了《**縣南方水稻黑條矮縮病防控實(shí)施方案》,針對(duì)南方水稻黑條矮縮病為新傳入我縣的情況,廣大農(nóng)技人員及農(nóng)民對(duì)防治和危害損失認(rèn)識(shí)不夠,今年加強(qiáng)培訓(xùn)及宣傳普及工作,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦培訓(xùn)班14期次,發(fā)放技術(shù)手冊(cè)9000份,印發(fā)技術(shù)資料12萬(wàn)份,在防治上根據(jù)防控實(shí)施方案,今年重點(diǎn)抓好了“治虱防矮”工作,從浸種、拌種抓好,每次病蟲防治戰(zhàn)役均對(duì)飛虱進(jìn)行了兼治,從今年的防控效果來(lái)看,通過(guò)品種選擇、防治飛虱等各種行之有效的防控手段,南方水稻黑條矮縮病發(fā)生面積及危害損失程度均大大輕于去年。
三、生物災(zāi)害防控措施。
(一)大力推進(jìn)植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。
推廣植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治,目的是解決在防治農(nóng)業(yè)有害。
生物過(guò)程中防效低、用藥量大、環(huán)境污染重等問(wèn)題。今年縣人民政府于2月26日印發(fā)了《**縣農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作實(shí)施方案》的通知,并將農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核,同時(shí)成立了分管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng),農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局、財(cái)政局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府為成員的**縣專業(yè)化防治領(lǐng)導(dǎo)小組,全面協(xié)調(diào)、督促專業(yè)化防治工作,通過(guò)各種會(huì)議宣傳發(fā)動(dòng),使縣鄉(xiāng)兩級(jí)加深了對(duì)生物災(zāi)害防控工作的認(rèn)識(shí)。
(二)及時(shí)監(jiān)測(cè)普查,掌握生物災(zāi)害發(fā)生區(qū)域。
縣植保站嚴(yán)格按照測(cè)報(bào)調(diào)查要求搞好農(nóng)作物病蟲調(diào)查工作,根據(jù)田間病蟲發(fā)生情況加強(qiáng)大面積普查工作,在病蟲發(fā)生關(guān)鍵時(shí)期組織人員下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大面積病蟲普查及時(shí)性防治指導(dǎo)工作,共組織技術(shù)人員下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查15次,特別對(duì)橋驛、茶亭、白若、烏山、靖港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面進(jìn)行稻水象甲普查工作及蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病普查工作,為有針對(duì)性指導(dǎo)防治工作提供了科學(xué)依據(jù)。
(三)及時(shí)處理突發(fā)性事件。
突發(fā)性生物災(zāi)害發(fā)生后,縣農(nóng)業(yè)局組成3個(gè)技術(shù)組開赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),匯同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站一起搞好病蟲調(diào)查,摸清蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病等病蟲發(fā)生情況,因地制宜搞好生物災(zāi)害防控工作。農(nóng)業(yè)局共派遣專業(yè)技術(shù)人員65人次,下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
四、建議。
(一)加強(qiáng)對(duì)生物災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力提高的支持。
近年來(lái)隨著全球氣候變暖等原因,生物災(zāi)害發(fā)生頻繁,對(duì)生物災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警能力有較高的要求。目前,承擔(dān)全縣農(nóng)作物病蟲測(cè)報(bào)工作的縣植保站,正通過(guò)建設(shè)農(nóng)作物生物災(zāi)害預(yù)警與控制區(qū)域站項(xiàng)目努力提高自身監(jiān)測(cè)能力,為了更好發(fā)揮監(jiān)測(cè)與預(yù)警中心作用,減少生物災(zāi)害造成的損失,需要政府部門進(jìn)一步支持,提供必要的資金支助。
(二)認(rèn)識(shí)要深入、宣傳力度要加強(qiáng),積極引導(dǎo)農(nóng)民參與生物防控工作。
一是加強(qiáng)宣傳教育工作,提高公共防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),二是各級(jí)各部門要充分利用會(huì)議、宣傳車、公告、病蟲情報(bào)、廣播電視等媒體,大力宣傳有害生物防治工作,真正做到高度重視,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)損失減到最低點(diǎn)。
各地可根據(jù)省、市、縣防控工作方案,分村組召開宣傳動(dòng)員會(huì),引導(dǎo)農(nóng)民積極參與防控工作。同時(shí)從維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定角度出發(fā),各級(jí)政府要做好宣傳、告誡農(nóng)民病蟲害防治是要以農(nóng)民為主體,農(nóng)民要按農(nóng)業(yè)技術(shù)部門要求進(jìn)行防治。積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)投保,建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。
(三)切實(shí)依法辦事,加強(qiáng)法律保障。
2006年12月1日實(shí)施的《**省植物保護(hù)條例》,標(biāo)志著**植物保護(hù)工作進(jìn)入依法管理的新階段。一方面,大量化學(xué)農(nóng)藥的不合理施用,造成農(nóng)藥污染問(wèn)題也越來(lái)越突出;另一方面,基層植保服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)定,植保設(shè)施落后,技術(shù)措施難落實(shí)的現(xiàn)象仍普遍存在。因此,如何依法規(guī)范植物保護(hù)行為,有效預(yù)防和控制農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害十分必要緊迫。
二o一0年十二月十日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十二
又是一個(gè)夏日炎炎,酷暑難耐,知了聒噪的時(shí)節(jié),不經(jīng)意間大一的時(shí)光已悄然離去,此時(shí)正好通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己這一年的所學(xué),也來(lái)通過(guò)在炎熱條件下來(lái)磨礪自己的韌性,多接觸社會(huì),發(fā)現(xiàn)自己的不足,為今后的學(xué)習(xí)改進(jìn)做好鋪墊。
此次我在一家本地化工廠辦公樓進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,借此機(jī)會(huì)了解一下民營(yíng)企業(yè)員工生存狀況以及民營(yíng)企業(yè)第二代接班人的生存狀態(tài)。
“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。進(jìn)入實(shí)踐單位后,雖然我的工作比較輕松,但是通過(guò)親身處在工作崗位上,才體會(huì)到了父母為“柴米油鹽醬醋茶”的艱辛付出,也深刻體會(huì)到了父母常教導(dǎo)的腦力與體力勞動(dòng)的區(qū)別。
通過(guò)與辦公室內(nèi)叔叔阿姨聊天,我發(fā)現(xiàn)雖然他們做著在別人眼里很體面的工作,但經(jīng)常無(wú)厘頭的加班、老板的訓(xùn)斥、同事間的勾心斗角、并不是很優(yōu)越的工資待遇等等,也讓他們感到很大的壓力,絕大多數(shù)人還有自己的副業(yè),譬如為其他公***司做賬,有些人甚至本文來(lái)自小草本站接了四家公司的賬目,如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子??梢韵胍幌耄@些腦力勞動(dòng)者為了生計(jì)尚且如此,那些體力勞動(dòng)者呢?他們又忍受了些什么,我確信更多,我們無(wú)法想象。到了這,想想在大學(xué)里面,很多同學(xué)肆意揮霍父母的“血汗錢”,上網(wǎng)、做發(fā)型、聚餐、抽煙、交女朋友……盡干了些無(wú)聊的事情,浪費(fèi)了寶貴的親春年華,太不應(yīng)該了,父母?jìng)兌嗝聪M銈儼涯切╁X省下來(lái),多添置些書看看,可憐天下父母心啊!
“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我也發(fā)現(xiàn)了在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),或者稱其為理論吧,與社會(huì)所需要的實(shí)干型的知識(shí)技能相差甚遠(yuǎn)。
這也讓我冷靜思考當(dāng)今的社會(huì),這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、處處“經(jīng)驗(yàn)豐富者優(yōu)先”的社會(huì),我們這些還泡在象牙塔里的莘莘學(xué)子,要經(jīng)驗(yàn)沒經(jīng)驗(yàn),要文憑還沒畢業(yè),有文憑也不硬的殘酷現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在了我們的面前,或許很多人會(huì)突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩,那么“偶吧、偶吧”的嬌滴誘人,生活依舊要回歸它本來(lái)的面目。
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