當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教育的不斷深入推進(jìn)，英語(yǔ)連片教研成為一種常見(jiàn)的教學(xué)模式。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)連片教研的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)英語(yǔ)連片教研的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)連片教研可以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在英語(yǔ)連片教研過(guò)程中，教師們會(huì)互相交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種交流不僅可以幫助教師們汲取新的教學(xué)理念和方法，而且還有助于發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)的密切合作，教師們不斷提高自己的教學(xué)技能，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
其次，英語(yǔ)連片教研可以促進(jìn)教師之間的合作與共享。在英語(yǔ)連片教研中，教師們會(huì)共同研究教材、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，相互之間進(jìn)行課堂觀摩和課后反思。這種合作與共享可以幫助教師們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并且能夠互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。通過(guò)合作與共享，教師們能夠形成更加緊密的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。
再次，英語(yǔ)連片教研可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在英語(yǔ)連片教研中，教師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。這種個(gè)性化的教學(xué)模式能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
此外，英語(yǔ)連片教研還可以提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。在英語(yǔ)連片教研過(guò)程中，教師們會(huì)共同研究學(xué)校的課程體系和教學(xué)管理制度，并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)和完善。通過(guò)連片教研，學(xué)?？梢孕纬梢环N學(xué)習(xí)型組織的模式，教師們可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
最后，英語(yǔ)連片教研也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問(wèn)題是教師的觀念轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)連片教研需要教師們進(jìn)行課堂觀摩和課后反思，需要教師們主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和合作。然而，一些教師對(duì)于這種方式可能持有保守態(tài)度，可能會(huì)擔(dān)心他人對(duì)自己的批評(píng)。因此，教師們需要轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)融入到英語(yǔ)連片教研中，從而真正受益。
總之，英語(yǔ)連片教研在英語(yǔ)教育中具有重要的意義。通過(guò)英語(yǔ)連片教研，教師們可以提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師之間的合作與共享，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平。盡管英語(yǔ)連片教研也面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但只要教師們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這些問(wèn)題都可以得到解決。相信在不久的將來(lái)，英語(yǔ)連片教研將在英語(yǔ)教育中發(fā)揮更加重要的作用。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇二
英語(yǔ)教研心得體會(huì)獐兒坪小學(xué)--謝京宏
這是我第一次外出聽(tīng)英語(yǔ)課。我很欣慰，也很驚訝。欣慰的是聽(tīng)我喜歡的科目，驚訝的是原來(lái)是這樣子上英語(yǔ)課的。劉老師的英語(yǔ)課真是讓我回味無(wú)窮。
教師高雅的教學(xué)氣質(zhì)和活潑的教學(xué)氛圍深深地吸引著我們。伴著老師流利的英語(yǔ)和多樣考查單詞的方式，同學(xué)們配合得很默契，真是一堂別開(kāi)生面的課呀！
我從劉老師身上學(xué)到了很多。首先是她流利的英語(yǔ)和可愛(ài)的教姿讓我仰慕，讓我看到了一名真正的“英國(guó)”老師。而我上課是生硬的中國(guó)英語(yǔ)，很慚愧。再則，劉老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，為了完成教學(xué)單詞的任務(wù)，她采用了多媒體認(rèn)讀、示范拼寫(xiě)，與舊單詞比較學(xué)習(xí)、大小聲讀、找圖片中的.短缺單詞、分組比讀、套入已學(xué)句子進(jìn)行會(huì)話操練等多種方法。這樣的英語(yǔ)課還有誰(shuí)不愿意上呢！
總之，要想上一堂有效的英語(yǔ)課，教師不僅要具備外語(yǔ)老師的“味”，包括言談、舉止，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要以多種趣味活動(dòng)，想方設(shè)法使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。教學(xué)過(guò)程是為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，教師采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟。學(xué)生的各種特點(diǎn)因時(shí)代、生活環(huán)境的改變而有所變化，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的興趣、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和智力水平等背景材料進(jìn)行綜合分析，作為安排學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和選擇教學(xué)策略的依據(jù)。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇三
近期，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教研會(huì)議，會(huì)議持續(xù)了整整一天。與會(huì)的有來(lái)自全國(guó)各地的英語(yǔ)教育界專(zhuān)家和教師代表。在這場(chǎng)會(huì)議中，我收獲頗豐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。以下是我對(duì)此次會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，會(huì)議的主題緊扣時(shí)代需求，突出了應(yīng)用技能的培養(yǎng)。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，英語(yǔ)在國(guó)際交流和合作中扮演著重要的角色。會(huì)議上，專(zhuān)家們深入探討了如何全面提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用技能，提出了一系列切實(shí)可行的方法和策略。我從中了解到，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，首先需要給予他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。
其次，會(huì)議對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力進(jìn)行了重要的探討。閱讀和寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的兩個(gè)方面，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。會(huì)上的專(zhuān)家們分享了許多先進(jìn)的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和多樣化的寫(xiě)作任務(wù)的設(shè)計(jì)。這給了我很大的啟發(fā)，我會(huì)在課堂上更加注重學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練，提升他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
第三，會(huì)議還探討了英語(yǔ)教學(xué)中的評(píng)估方式。評(píng)估是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，不僅能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。會(huì)議上，專(zhuān)家們介紹了一些創(chuàng)新的評(píng)估方法，如口語(yǔ)表達(dá)能力的評(píng)估、課堂互動(dòng)的評(píng)估等。我深感這些評(píng)估方法的獨(dú)特性和實(shí)用性，我將嘗試運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
此外，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育。英語(yǔ)教育不僅僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是文化的傳承和交流。會(huì)議上，專(zhuān)家們倡導(dǎo)通過(guò)情感教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。他們分享了一些激發(fā)學(xué)生情感的教學(xué)活動(dòng)和案例。我從中認(rèn)識(shí)到，情感教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重情感教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
最后，這次會(huì)議對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法帶來(lái)了很大的影響。我更加明確了自己的教育目標(biāo)和責(zé)任，也更加清楚了如何通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。會(huì)議中的示范課堂激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的熱情，我以此為鞭策，將以更加扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和高效的教學(xué)方式去教育學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
總之，這次英語(yǔ)教研會(huì)議讓我收獲滿滿。通過(guò)與專(zhuān)家們深入交流和學(xué)習(xí)，我不僅更新了教學(xué)理念和方法，也充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容和思路。會(huì)議的每個(gè)環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象，我會(huì)將會(huì)議上的精華融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)參加更多的教研活動(dòng)，不斷提升自己的教育水平和素養(yǎng)。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇四
全面推進(jìn)我區(qū)“學(xué)為中心”的教學(xué)變革，進(jìn)一步深化課程改革。12月2日，鹿城區(qū)第一批中小學(xué)深化課程改革試點(diǎn)校教導(dǎo)主任、區(qū)首期初中教研組長(zhǎng)研修班學(xué)員，在區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師帶領(lǐng)下，啟程前往嘉興市南湖區(qū)和平湖區(qū)，進(jìn)行為期3天的新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)。
【課堂觀摩有新意】
與以往的統(tǒng)一行程、統(tǒng)一內(nèi)容的培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)根據(jù)參訓(xùn)人員的學(xué)段不同，分為中學(xué)組和小學(xué)組。而中學(xué)組的第一站培訓(xùn)地點(diǎn)——南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校也貼心的為不同學(xué)科的老師，準(zhǔn)備了語(yǔ)、數(shù)、英、科四堂觀摩課，供老師自選。這與本輪新課程改革中的“自主選擇”竟也不謀而合，體現(xiàn)出培訓(xùn)安排者的巧思。
【學(xué)校報(bào)告有心意】
本次培訓(xùn)，中學(xué)教師供參觀了三所學(xué)校。南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高文榮校長(zhǎng)作校方經(jīng)驗(yàn)交流《深化教學(xué)改革與課程改革介紹與交流》；南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮霞老師作題為《學(xué)?！叭崎喿x”教改與課程建設(shè)》學(xué)校特色課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)介紹；平湖市乍浦天妃小學(xué)的校長(zhǎng)王中平作為浙江省第一批新一輪課程改革實(shí)踐者，作《學(xué)校課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹》。每所學(xué)校的校長(zhǎng)或代表教師，都誠(chéng)意拳拳，把學(xué)校最新最好最突出的課改情況傾囊而出，并認(rèn)真的解答老師們的當(dāng)堂困惑和現(xiàn)實(shí)疑難。真正做到“授之于魚(yú)”。
【專(zhuān)家講座有深意】
本次培訓(xùn)的專(zhuān)家講座也頗具重量級(jí)，一位是嘉興市南湖區(qū)教研室的朱德江主任。他從本次的浙江省“深化義務(wù)教育課程改革”為引，作《區(qū)域教改專(zhuān)題講座：基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式變革》的講座。向?qū)W員們揭示本輪課改的五大任務(wù)、六大策略、主要疑難以及具體實(shí)踐成果。
另一位更是親自參與本次課程改革省級(jí)文件撰寫(xiě)和修改的嘉興教育學(xué)院的張建芳主任，他以《深化義務(wù)教育課程改革背景下：學(xué)校課程建設(shè)與選課走班》為題，向?qū)W員們闡述了浙江省深化義務(wù)教育課程改革的三個(gè)緯度，暨課程改革、教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革，以及三者之間的聯(lián)系。并且，張主任還用通俗易懂的方式向?qū)W員們解釋了新課程改革理念下的教育藍(lán)圖，介紹了現(xiàn)今階段中小學(xué)開(kāi)展課程改革的切實(shí)可行的若干個(gè)方案。
兩場(chǎng)專(zhuān)家講座，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典。使學(xué)員們從更好的教育層面領(lǐng)會(huì)到新課程改革的深刻含義和深遠(yuǎn)影響。
【校園考察有創(chuàng)意】
除了聽(tīng)課和講座之外，校園考察也是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。中學(xué)主要參觀的兩所學(xué)校，在校園環(huán)境規(guī)劃和布置上，無(wú)論是南湖區(qū)南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“讀書(shū)廊”、“石文化”、“成長(zhǎng)樹(shù)”；還是平湖市乍浦天妃小學(xué)的“陶藝節(jié)”、“文化走廊”、“校史墻”，兩個(gè)學(xué)校都各具特色，充滿了學(xué)校教育者愛(ài)心和創(chuàng)意。令學(xué)員們流連忘返，贊嘆不已。
通過(guò)本次培訓(xùn)，學(xué)員們滿揣著對(duì)新課程改革的理念和方法，即將在自己的學(xué)校進(jìn)行一系列有關(guān)于新課程改革的團(tuán)隊(duì)交流、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、個(gè)人研修，并將這些實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己對(duì)此次課程改革的思想理念，推進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，為鹿城教育繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇五
第一段：會(huì)議的背景和意義（介紹會(huì)議的重要性）
最近參加了一次英語(yǔ)教研會(huì)議，這次會(huì)議是由學(xué)校組織的，旨在增進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。會(huì)議涵蓋了各個(gè)年級(jí)和不同學(xué)科的教師，我覺(jué)得這次會(huì)議非常有意義，因?yàn)樵谶@里我們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和知識(shí)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容的總結(jié)和評(píng)價(jià)（主要概述會(huì)議內(nèi)容，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)）
這次會(huì)議的主題是關(guān)于如何提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。會(huì)議上，專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)解讀了最新的教學(xué)研究成果，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了一些實(shí)用的建議。我非常認(rèn)同這次會(huì)議的主題和內(nèi)容，因?yàn)樵诂F(xiàn)階段，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要，而這也正是我在教學(xué)中遇到的難題。
第三段：個(gè)人受益和心得體會(huì)（分享自己從會(huì)議中學(xué)到的東西）
在這次會(huì)議上，我學(xué)到了很多關(guān)于提高學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力的方法和技巧。比如，專(zhuān)家提到了多聽(tīng)多說(shuō)的重要性，建議我們?cè)谡n堂上給學(xué)生提供更多的聽(tīng)力材料，并鼓勵(lì)他們多參與課堂討論。此外，還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)音訓(xùn)練的重要性，教師應(yīng)該在課堂上注意糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。我認(rèn)為這些都是非常實(shí)用的方法，我將會(huì)在以后的教學(xué)中運(yùn)用這些技巧來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：與他人交流和互動(dòng)的收獲（分享與他人交流的收獲）
在會(huì)議期間，我和其他教師進(jìn)行了很多交流和互動(dòng)，并相互分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源。通過(guò)和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒(méi)有意識(shí)到的錯(cuò)誤和不足之處。有些老師教學(xué)方法新穎獨(dú)特，有些教材資源豐富多樣。通過(guò)和他們的交流，我不僅收獲了很多新的教學(xué)點(diǎn)子，還拓寬了自己的教學(xué)視野，更有信心應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段：對(duì)會(huì)議和今后教學(xué)的展望（表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和決心）
參加這次英語(yǔ)教研會(huì)議使我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多新知識(shí)和技巧，也給我提供了與其他教師交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真應(yīng)用這些新的方法和技巧，努力提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)的教學(xué)研究和最新成果，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)這次會(huì)議，我更加明確了自己未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)，我相信在不久的將來(lái)，我的學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇六
8月25日、26日、27日，我參加了區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的三天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。正如陳龍安教授編寫(xiě)的《創(chuàng)造思考歌》歌詞：
創(chuàng)造思考，動(dòng)動(dòng)頭腦，點(diǎn)子多，方法巧，見(jiàn)解新，面面到，解決問(wèn)題不可少。大家來(lái)創(chuàng)造，明天會(huì)更好！
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
備課對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的工作，它是教師在課堂上展示自己專(zhuān)業(yè)能力的一種方式。特別是在英語(yǔ)教學(xué)中，備課更是如此重要。作為一位英語(yǔ)教師，我們經(jīng)常需要面對(duì)繁多的教學(xué)內(nèi)容和要求，為了幫助教師們更好地備課，教研組起到了關(guān)鍵作用。在這篇文章中，我們將分享一些關(guān)于英語(yǔ)教研組備課心得和體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所幫助。
第二段：組織備課工作（250字）
一個(gè)好的教研組首先需要統(tǒng)一備課意識(shí)，確保所有教師在備課中遵循相同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在我們的教研組中，我們制定了備課計(jì)劃和備課模板，以確保每位教師都能按照同一的步驟和要求進(jìn)行備課。我們還定期召開(kāi)教研組會(huì)議，討論備課中的問(wèn)題和困惑，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的組織和協(xié)作，我們能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并提高教學(xué)效果。
第三段：合理安排備課時(shí)間（250字）
備課是一項(xiàng)需要時(shí)間和精力投入的工作，但是我們也不能花費(fèi)太多的時(shí)間在備課上。因此，合理安排備課時(shí)間非常重要。在我們的教研組中，我們通常將備課時(shí)間分為兩個(gè)階段：初步備課和詳細(xì)備課。初步備課階段主要是對(duì)教材內(nèi)容的整體把握和概括，并制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。詳細(xì)備課階段則是對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，包括教學(xué)資源的搜集和整理。通過(guò)這樣的時(shí)間安排，我們能夠更加高效地完成備課工作。
第四段：積極運(yùn)用教研成果（250字）
備課不僅僅是為了準(zhǔn)備課堂教學(xué)，更重要的是為了積累經(jīng)驗(yàn)和積極運(yùn)用教研成果。通過(guò)教研組備課，我們可以相互學(xué)習(xí)和交流，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。我常常在備課中發(fā)現(xiàn)一些新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，然后積極嘗試在課堂上運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)將我自己的備課心得和體會(huì)與其他教師分享，幫助他們更好地備課。通過(guò)這種方式，我們不僅能提高自己的教學(xué)能力，也能促進(jìn)整個(gè)教研組的發(fā)展。
第五段：總結(jié)（300字）
備課是每位英語(yǔ)教師必不可少的工作，它直接影響著教學(xué)效果和教師的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)教研組的協(xié)作和合作，我們能夠更好地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，并提高教學(xué)效果。一個(gè)好的教研組需要有統(tǒng)一備課意識(shí)和明確的備課計(jì)劃，同時(shí)也需要合理安排備課時(shí)間和積極運(yùn)用教研成果。在備課過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)資源的廣泛搜集和整理，以便更好地支持教學(xué)。通過(guò)這些努力和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們相信我們的備課工作將越來(lái)越有深度和廣度，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇八
精選教研培訓(xùn)心得體會(huì) (一)
20xx年xx月xx日，xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長(zhǎng)、xx教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
下午，xx副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管?chē)?yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
專(zhuān)家的培訓(xùn)就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
參考 教研培訓(xùn)心得體會(huì) (二)
一、 思想的轉(zhuǎn)變
通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教研員不只是聽(tīng)課、評(píng)課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單，而應(yīng)是老師的老師，是專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過(guò)程中和教師們一起研究，探討存在的具體問(wèn)題，看到教師們看不到的，想到教師想不到的，有著榜樣作用。
二、 理論的提升
眼界和思想決定著他的能力和水平。盡管上海、甘肅在好多領(lǐng)域差距很大，但作為一名教育工作者思考教育的現(xiàn)狀及發(fā)展而肩負(fù)的責(zé)任是一致的。上海教師把教育作為事業(yè)來(lái)干的拼搏精神，也應(yīng)該是我們甘肅教師必須具備的、追求的。
三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)
有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我要結(jié)合自己的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：
(一) 明確教研活動(dòng)目標(biāo)
(二) 找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn)
(三) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理
(四) 精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求
(五) 讓教師帶著問(wèn)題，困惑來(lái)明明白白的回去。在每次的教研活
動(dòng)后，要認(rèn)真反思，教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)，既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
四、 只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的教研能力。
教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是老師的老師，要想真正成為老師的老師就要學(xué)無(wú)止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念和研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。
實(shí)提升自身綜合素質(zhì)?？偠灾ㄟ^(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的目標(biāo)明確了，理念更新了。我堅(jiān)信，只要我們學(xué)以致用，推廣使用，一定會(huì)惠及桑梓，為改變家鄉(xiāng)落后的教育面貌多做貢獻(xiàn)。
經(jīng)典的教研培訓(xùn)心得體會(huì) (三)
20xx年xx月xx日，xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長(zhǎng)、xx教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
下午，xx副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。專(zhuān)家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管?chē)?yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。
專(zhuān)家的培訓(xùn)就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
模板教研培訓(xùn)心得體會(huì)(四)
在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專(zhuān)家、高級(jí)教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加上海市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專(zhuān)家組成員。
本次培訓(xùn)中，王老師給我們做的講座主題是:語(yǔ)篇與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。語(yǔ)篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行的一種教學(xué)法，也是我們一線老師熱切希望了解更多的一個(gè)話題。我們對(duì)于語(yǔ)篇教學(xué)的概念的理解、語(yǔ)篇教學(xué)中的新知識(shí)點(diǎn)與篇章整體性處理， 以及如何通過(guò)語(yǔ)篇教學(xué)真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力等問(wèn)題的解決，都是我們急于求知的。王老師首先解釋了語(yǔ)篇的概念，接著讓我們討論了語(yǔ)篇和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)系。她讓我們知道了，應(yīng)該是語(yǔ)篇帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)，而不是詞句帶動(dòng)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)(我們現(xiàn)在大部分老師在進(jìn)行的語(yǔ)篇教學(xué)都是這種)。她通過(guò)對(duì)第一語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)早期的對(duì)比，得出結(jié)論:第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要關(guān)注情境、輸入和交際，即在教學(xué)中要把握語(yǔ)境、語(yǔ)量和語(yǔ)用。她還強(qiáng)調(diào)，一節(jié)課成功與否，看是否有語(yǔ)境，語(yǔ)量大不大，語(yǔ)用有沒(méi)有。這樣的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)讓我們能很清楚地去評(píng)價(jià)一節(jié)課。王老師以樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了“教材立體化”的理念，讓我們對(duì)這看似深?yuàn)W的概念輕易地就理解了。并拓寬了我們的視野，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師。她同時(shí)還跟我們分享了一些她收集的網(wǎng)絡(luò)資源。王老師通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，講解了課堂情景創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言輸入量、語(yǔ)用能力和思維能力的培養(yǎng)以及各學(xué)科的融合，豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考，我們從她的講座受益匪淺。
優(yōu)秀的教研培訓(xùn)心得體會(huì) (五)
20xx年3月1日——3月3日，阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，上學(xué)期我剛當(dāng)上教研室主任，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開(kāi)展這方面的活動(dòng)。但周培遠(yuǎn)主任、張勇老師等專(zhuān)家的報(bào)告。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)。
一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員
奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺(jué)的、真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的無(wú)怨無(wú)悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無(wú)私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟 燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂(lè)人生。
三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問(wèn)題。
教育科研離不開(kāi)老師，離不開(kāi)學(xué)生，離不開(kāi)課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽(tīng)他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見(jiàn)血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門(mén)造車(chē)，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問(wèn)題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。
四、聽(tīng)課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師
聽(tīng)課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽(tīng)課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽(tīng)老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無(wú)所知。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的不足，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問(wèn)題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問(wèn)題：不僅要提出問(wèn)題，而且要思考如何解決問(wèn)題。讓授課老師感覺(jué)到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。
三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇九
作者：
第一段：引言
在過(guò)去的幾年里，我一直從事英語(yǔ)教研工作。通過(guò)與同事的合作和個(gè)人的努力，我在教研中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享一些我在英語(yǔ)教研中的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所幫助。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的選擇
在英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇十分關(guān)鍵。針對(duì)不同年級(jí)和不同教學(xué)目標(biāo)，我常常根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容的選擇。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚時(shí)，我會(huì)選擇一些有趣的話題，例如講述一些有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單易懂的話題，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。通過(guò)精心挑選和設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高。
第三段：教學(xué)方法的靈活運(yùn)用
在教學(xué)中，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是非常重要的。我常常根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。對(duì)于一些喜歡交際的學(xué)生，我采用小組活動(dòng)和角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于一些理性分析能力較強(qiáng)的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果非常重要。作為一名教師，我們應(yīng)該注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用一些新穎的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，我通過(guò)播放一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲、視頻和游戲等來(lái)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加英語(yǔ)角、朗誦比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。通過(guò)這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了更好的成績(jī)。
第五段：與同事的合作與交流
英語(yǔ)教研工作需要教師之間的合作與交流。在過(guò)去的教研工作中，我與同事們建立了良好的合作關(guān)系。我們相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。通過(guò)與同事的合作與交流，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且不斷完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參加各種教研活動(dòng)和培訓(xùn)，與更多的教師進(jìn)行交流，擴(kuò)大自己的教學(xué)視野。通過(guò)這樣的合作與交流，我感受到了不斷進(jìn)步的力量，同時(shí)也為我的教研工作帶來(lái)了更多的靈感和創(chuàng)意。
總結(jié)：
英語(yǔ)教研工作需要教師在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和與同事的合作與交流等方面保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我將繼續(xù)在教研工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，為更好的英語(yǔ)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
最近，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)教研會(huì)議，會(huì)上與各地的英語(yǔ)教師們進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)這次會(huì)議，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與研究有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。在這場(chǎng)有益的會(huì)議中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了新的期待和激情。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容（250字）
這次會(huì)議主要圍繞英語(yǔ)教學(xué)方法和技巧展開(kāi)，涉及到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面的教學(xué)。我從會(huì)議中獲得了很多關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的新思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在聽(tīng)力教學(xué)方面，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的聽(tīng)力材料和提問(wèn)方式，如何激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)力興趣和注意力。在口語(yǔ)教學(xué)方面，我了解到如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，會(huì)議還介紹了一些有效的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)方法，這使我對(duì)如何幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫(xiě)作能力有了新的認(rèn)識(shí)。
第三段：與他人交流（250字）
在會(huì)議期間，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，并與他們進(jìn)行了深入的交流和討論。通過(guò)交流，我了解到不同地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也學(xué)到了一些他們成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣的交流讓我感受到了與同行們共同探索、共同成長(zhǎng)的快樂(lè)與榮幸。我也將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得與他人分享，希望能為他們的教學(xué)工作帶來(lái)一些幫助和啟示。
第四段：會(huì)議感悟（300字）
通過(guò)這次會(huì)議，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。只有不斷地探索新的教學(xué)方法和技巧，我們才能提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，會(huì)議也給我?guī)?lái)了對(duì)英語(yǔ)教育的新思考。在會(huì)議上，有老師分享了一些對(duì)教育目標(biāo)和課程設(shè)置的反思，這讓我開(kāi)始思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。我相信，只有通過(guò)教學(xué)的不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)出更具有競(jìng)爭(zhēng)力的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
第五段：總結(jié)（250字）
參加這次英語(yǔ)教研會(huì)議，我倍感收獲。會(huì)議不僅為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還讓我與其他英語(yǔ)教師進(jìn)行了深入的交流和分享。通過(guò)這次會(huì)議，我不僅對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法和技巧有了更深入的了解，也加強(qiáng)了自己的教學(xué)信心和動(dòng)力。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，也能更好地為學(xué)生帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和幫助。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇十一
教育改革是科學(xué)的，應(yīng)該按照科學(xué)規(guī)律辦事，否則要受到規(guī)律的懲罰。教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平、不同愛(ài)好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有較為全面的熟悉，提高英語(yǔ)素養(yǎng)，形成積極的情感態(tài)度，為未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課，我們教師非下苦工夫不可。為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此英語(yǔ)教師要做到:
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性;
3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
通過(guò)這次初中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)同行們的報(bào)告，使我受益匪淺,并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
通過(guò)本次培訓(xùn)，感觸很多。在我們的初中英語(yǔ)課堂中，課堂教學(xué)投入高、收效低、“出力不討好”的尷尬現(xiàn)象也時(shí)?？梢?jiàn)。因此，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性就十分重要。
1、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。就此，我建議培訓(xùn)同時(shí)，能組織一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平高的教師在英語(yǔ)知識(shí)、常識(shí)方面給我們做好指導(dǎo)，尤其是在發(fā)音方法上重點(diǎn)指導(dǎo)，讓我們能教給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，突出學(xué)生主體地位，采用有效的學(xué)習(xí)方式，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。讓有經(jīng)驗(yàn)的老師都來(lái)說(shuō)話，將他們的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳遞，交流不要僅限于口頭，可以是文字，也可以是上網(wǎng)在論壇里。這樣，成功經(jīng)驗(yàn)多了，總有適合自己借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在不斷的交流中，能夠達(dá)到互相促進(jìn)的作用。優(yōu)化教學(xué)方法是提高教學(xué)方法的有效性的核心環(huán)節(jié)，這就要求教師在活動(dòng)中，真正做到以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)。
3、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
但是就我校的實(shí)際，我也感覺(jué)到初中英語(yǔ)課堂教學(xué)面臨著種種困難。英語(yǔ)這門(mén)課程是一門(mén)語(yǔ)言工具科，而漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，平日里看到、聽(tīng)到、說(shuō)的都是中文，用英語(yǔ)會(huì)話的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。而且農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說(shuō)英語(yǔ)。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生膽小拘謹(jǐn)、不善言談，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，并且往往只是機(jī)械背誦一些條文，因而羞于說(shuō)英語(yǔ)，也不太敢說(shuō)英語(yǔ)。因此，學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋€(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
而有的家長(zhǎng)則是雖然也能認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性，但自己本身沒(méi)有較高的文化水平，對(duì)英語(yǔ)也是一竅不通，也無(wú)法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。
總之，雖然困難重重，但本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便使我們的英語(yǔ)教學(xué)再登新臺(tái)階。
英語(yǔ)教研課心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著英語(yǔ)教學(xué)的改革不斷深入，我逐漸領(lǐng)悟到一些教研心得。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：多元教學(xué)手段的運(yùn)用、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)閱讀能力、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣以及加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。
首先，多元教學(xué)手段的運(yùn)用是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)生對(duì)于不同的教學(xué)方法有不同的反應(yīng)。有些學(xué)生通過(guò)角色扮演更容易理解和掌握知識(shí)，而有些學(xué)生則喜歡與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同需求，選擇合適的教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要途徑。在課堂上，我盡量將知識(shí)的介紹和掌握交給學(xué)生自主完成。通過(guò)課外閱讀、英語(yǔ)網(wǎng)站等，學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己解決問(wèn)題。這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)能力，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的一個(gè)方面。在過(guò)去的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)閱讀興趣不高，也不樂(lè)意去做英語(yǔ)閱讀。因此，在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣。除了教授閱讀技巧，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀自己感興趣的英語(yǔ)文章，并及時(shí)給予反饋。這樣一來(lái)，學(xué)生的閱讀能力得到了有效提升，并對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第四，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)效果直接相關(guān)。因此，我經(jīng)常使用一些趣味的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如語(yǔ)言游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影等。這樣一來(lái)，學(xué)生更容易投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)也更加感興趣。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可以提高課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。
最后，教師自身素質(zhì)的提高對(duì)于英語(yǔ)教研非常重要。一個(gè)優(yōu)秀的教師需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，我不斷學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，不斷參加各類(lèi)培訓(xùn)和研討會(huì)，以提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出不足和改進(jìn)的方向，不斷完善自己的教學(xué)方法。只有不斷地提升教師自身素質(zhì)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來(lái)，英語(yǔ)教研中多元教學(xué)手段的運(yùn)用、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)閱讀能力、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)興趣以及教師自身素質(zhì)的提高是提高英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到這些要素的重要性，并且將繼續(xù)努力在教學(xué)中加以運(yùn)用，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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