在總結(jié)中，我們可以評估自己的表現(xiàn)，了解自己的優(yōu)點和不足。總結(jié)要簡明扼要，言之有物，避免過多的瑣碎和冗長的敘述。看看以下精選的總結(jié)范文，或許能給你一些靈感和思路。
成長總結(jié)初一篇一
時間在不停地走，生命在不停地走，我們也在不停的成長。每個人的成長是經(jīng)過不同的坎坷的，每個人的成長也經(jīng)過不同的幸福。酸甜苦辣，是不同的感覺。
我成長的道路，并不是像魯濱遜那樣的充滿偉大，也并不像賣火柴的小女孩那樣的悲慘，我只是一個平凡的人，但是，在我成長的歷程中，我也留下了日夜以來的足跡。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)步入了初中生活，回憶起往日的點點滴滴，頓時，在一次小學(xué)六年級學(xué)校的一次講故事比賽中，腦門一下次卡住了，時光倒退，我仿佛已經(jīng)回到了當時。
那一次，學(xué)校舉行了一次“唱紅歌，讀經(jīng)典，講個事，傳箴言”的活動，班主任王老師讓我負責(zé)這次的演講，但是我一聽到這個消息，頓時蒙住了，簡直不敢相信自己的耳朵。因為從小我羨慕那些電視上的主持人們，希望有一天也可以在總多人面前表達自己最真實的情感，并分享給大家。這一天終于就要來了，可是，我卻從未上過臺，心里面有說不出的緊張和害怕，但是，不知道是一股什么樣的力量，讓我答應(yīng)了老師。
離比賽開始的前一個星期，我?guī)е佣趾ε碌男那檫M入了準備狀態(tài)。開始，由于這個故事太長，我越背越不順心，經(jīng)常為了某一個句子太長或太繞口而大發(fā)脾氣，又是又怕在臺上除了差錯了心驚膽戰(zhàn)。但是，只要我已經(jīng)下心來，想到這個機會不容易，這是老師給我的任務(wù)，是對我的信任和支持，更重要的是，這是我一直以來夢寐以求的事，一股莫名的熱流涌入全身，我便會鼓起勇氣，繼續(xù)加油。
這一天終于來了，我早早的來到學(xué)校。表演開始了，有的像新聞聯(lián)播，有的像背唐詩，我想我會不會和他們一樣差??；但有的感情表達的卻是那么的真情，語句又是那么的流暢，我想這些人這么好，我又怎能比得過。想到這些，我覺得更加害怕，我拿起演講稿再溫習(xí)了一遍。這時我聽見了我的名字，幾百個人的目光同時轉(zhuǎn)向了我，我邁著沉重的`步伐，臉上路出痛苦的表情，感到全身都在顫抖，極力的向演講臺中心走去。
我拿起話筒，就當我說出第一個字的時候，感覺大家都在笑我似的，我抖得更加厲害，但是還是無奈的繼續(xù)說了下去。情況很不客觀，話筒出生太慢了，我又過度緊張而忘記了演講詞，腦子里一片空白，真有想去死的沖動。我看了看下面，望到了王老師的身影，王老師看我一臉的無奈，只是對我做了一個慈祥而又充滿信任的笑容。我頓時腦袋煥然一新，為自己的忘詞做了一個糾正，直接跳到了下一段，緊張的和害怕的情緒一下子沒了，我繼續(xù)演講下去，我也不知道過了多久，只聽見下面一片掌聲響起，我走下了臺，心里的石頭終于沉了下去。最終我沒拿到獎狀，我很愧疚，這時王老師走過來對我說：“沒事兒，這次沒拿到好成績，但是，只要你努力過，奮斗過，那將是你最大的財富。”
是啊，人生的道路上你不可能一直面臨著成功，也不可能一直失敗下去，只要你努力過，奮斗過，你會發(fā)現(xiàn)，幸福其實理你很近，終會到達成功的彼岸。
成長總結(jié)初一篇二
我不會孤獨，也不會永遠快樂。我是我自己—一個世界上獨一無二的我。
我叫張澤堃，這個名字含義很深刻，澤是水積聚的地方，通常代表天，堃是八卦之一，代表地，所以，把這澤堃連起來就是頂天立地的意思。
我有很多愛好，也有很多的成就：喜歡踢足球，作數(shù)獨游戲，玩象棋，還有聽笑話。小學(xué)時獲得過數(shù)學(xué)、英語科目的很多獎項。
我這個人嘛，很喜歡交朋友。我性格熱情開朗，樂觀向上，我很喜歡和幽默的人打交道，所以我很幽默。我愛好廣泛，但我最愛看書。書，給予我豐富多彩的業(yè)余生活。每當我看到好笑的片斷時，我會笑得前仰后伏，甚至?xí)诖采洗驇讉€滾，就像一個瘋小子似的亂躥；每當我看到悲痛的片斷時，我的眼淚便會撲哧撲哧的散落下來，這個時候我便成了一個標準的淚人兒。在閑暇的時候，我喜歡看書。每次看得都廢寢忘食，忘了一切，仿佛進入了書的世界，等看完了書，已經(jīng)夜里10點了。我還喜歡看非常神秘和非常好笑系列的書。這幾個系列的書即好笑又有趣，能提高人的想象力。
我曾經(jīng)的志向就是考進重點中學(xué)、再進入重點高中、然后走向我的成材之路。為國家的發(fā)展作貢獻、為國家的科學(xué)事業(yè)作貢獻。這樣的理想我已經(jīng)實現(xiàn)了第一步，我相信只要像《走一步，再走一步》這片文章里的莫頓·亨特一樣遇見困難，而不畏懼，把大困難分解成一個一個的小困難，堅持不懈地向前走去，那么終將成功。
沒有一個人是完美的，當然我也有缺點。我的優(yōu)點是電腦用的很好，樂于助人，和同學(xué)相處的很好，待人和氣。如果你惹了我那我就會君子動口不動手。我的缺點是有時很懶惰，愛忘記事情，但是我已經(jīng)改掉。但其中最致命的還是我馬虎大意。這個缺點已經(jīng)伴隨了我六年了，我正在努力去改掉它?？墒?，偶爾還是會在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯誤。我真的希望我可以徹底改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優(yōu)點戰(zhàn)勝我致命的缺點。
好了，自我介紹就到這里。怎么樣，對我的評價還算好吧！
成長總結(jié)初一篇三
新一天又開始了，經(jīng)過昨天的訓(xùn)練熟悉了軍訓(xùn)的內(nèi)容、體味了軍訓(xùn)的艱苦，今天又將開始第二天的軍訓(xùn)了。
首先，教官讓我們復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，進步了些，大家都為此感到無比的高興，但是教官依然接著訓(xùn)練，有許多人感到不耐煩：“都已經(jīng)做得這么好了，不用做了吧！”。一陣風(fēng)吹來，好像在嘲笑我們的驕傲。接下來，我們就開始訓(xùn)練新的內(nèi)容了。到了下午，我們依然重復(fù)著這樣的動作，“原地踏步走，一二一，一二一！”即便如此，我們中間沒有一個人再抱怨，經(jīng)過今天的訓(xùn)練，我們學(xué)會了克制了自己的心情；經(jīng)過今天的訓(xùn)練，鍛造了更堅硬的鋼鐵；經(jīng)過今天的訓(xùn)練，我們懂得了堅強的意志是靠自己創(chuàng)造出來的。一陣陣風(fēng)吹來，好像在鼓勵我們，已經(jīng)很累的我們，既然如此，我們更加努力地訓(xùn)練。
“同心譜寫優(yōu)秀班級，協(xié)力創(chuàng)造美好明天”，班主任的這句話讓我們懂得了什么叫做“同心譜寫”，什么叫做“協(xié)力創(chuàng)造”。從今天的軍訓(xùn)中我們體會到了許多許多。
成長總結(jié)初一篇四
書，是一把鑰匙，為我打開智慧的大門；書是一只小船，帶我抵達知識的彼岸；書，是一盞明燈，照亮我們前方的路……我很愛看書，看起書來就什么煩惱都沒了，就只有我和一個個可愛的字精靈和生動簡潔的語句。我愛看的書有很多：《笑貓日記》，《淘氣包馬小跳》、《第七條獵狗》、《草房子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我還有我很喜歡看的雜志-――《快樂日記》。平時我沒事時，就翻翻它們，那里面的每一篇日記都很好，每一次看都會笑出眼淚，或是很感動。
隨著年齡的增長，我看的書不再是幾句話的小故事，而是長篇大論的文學(xué)名著。其中，我感動最深的就是《小公主》這部文學(xué)名著了?！缎」鳌分v了家境富有的莎拉，成為寄宿學(xué)校里十分寵愛的“小公主”。然而，隨著父親的突然離世，莎拉被淪為小女傭。后來，她在父親生前的一位好朋友的幫助下，莎拉成為了一位真正的小公主的故事。
莎拉很偉大，她在富有的時候，小女傭貝基在打掃薩拉的房間時，因為太累在莎拉房間的搖椅上睡著了。當莎拉發(fā)現(xiàn)的時候，莎拉并沒有訓(xùn)斥貝基，而是向貝基伸出了幫助之手，把自己要吃的蛋糕給了貝基，還答應(yīng)貝基每次貝基打掃房間的時候，給她講故事。慢慢的，貝基和莎拉成了好朋友。莎拉很愛幫助別人，尤其是弱小的人，莎拉并沒有因為自己的身世而欺負他們，而是用自己的力量幫助他們。莎拉的這種品質(zhì)很可貴。
讀書，對于每一個人來說都是很重要的。讀一本好書，不僅可以讓我們增長知識，開闊視野；還能豐富閱歷，讓我們受益終生。讓我們以書為友，快樂成長。
五年級:肖雨碩。
成長總結(jié)初一篇五
9歲，小學(xué)。
叛逆就是叛逆！
沒有什么詞能比這個詞更好的詮釋當時的我了！每天書包一放，就去各種瘋，跟家里和別人家里的孩子不一樣，我天天不寫作業(yè)，即使每天被媽媽揍，被老師揍，被同學(xué)笑，我依然不寫，每次被媽媽揍完，總覺得心里無數(shù)悲哀，等到深夜我就會悄悄的跑到院子里看星星，也是那時候，偷偷的聽見爸爸媽媽晚上聊天，擔(dān)心我的未來，那時候我蹲在院子里的兩棵大楊樹下，想象他們恨鐵不成鋼的無奈，和在老師劈頭蓋臉的訓(xùn)斥下，隱忍的怒火和悲哀！
15歲，大專。
惶恐自卑的小宇宙！
那是一種無法言語的恐懼，那個城市，什么都是新鮮的，什么都是好的，沒有親人，沒有朋友，一個人，眼看著母親在人群中一點一點的消失，我不爭氣的站在街角哭，后來一個人往回走，看見一個年齡相仿的女孩子，面前擺著一個籃子，放著一些青菜什么的，忽然不知因為什么，她被一個時尚的中年女人大聲謾罵，她窘迫的站著，眼里滿是惶恐和無助，人散后，我想順便買點什么，走上前卻發(fā)現(xiàn)她眼里一滴一滴的流出眼淚，卻努力忍著不被看出，那一瞬間，我被她的隱忍打動，她惶恐和無助的眼神和隱忍的眼淚像一記拳頭砸在我心口，看看自己的軟弱和眼淚，顯得那么多余，那天之后，我在也沒見過她，也就從那天開始，我不在輕易流眼淚，那么平凡的事與人，正好出現(xiàn)在那一刻的我身邊，成為我獨立生活開始的一個奠基！
20歲，畢業(yè)。
青澀拗執(zhí)的青春！
后來，今天。
曾經(jīng)我以為生活就是每天看著太陽東升西落，時間總會帶領(lǐng)我們自然生落成一個大人，可是并不盡然，很多出現(xiàn)在生命里的陌生人，總讓我們瞬間成長，也許她們經(jīng)歷的我們也曾經(jīng)歷，她們所面對的，我們也終有一天要面對，不知在那里看過這樣一句話，它說:落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見，每個人都在自己的生命中，孤獨的過冬。
我想，如果我們也可以和他們一樣，為了生活而忍耐，忍耐世事堅險，然后，依舊堅持，依舊感恩，依舊奮斗，也許這樣，才算真正的成長！
成長總結(jié)初一篇六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編給大家整理的關(guān)于初一成長的總結(jié)作文萬能，歡迎大家來閱讀。
有的人認為成長就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春期叛逆時的一個回神，就是年滿十八的合法成年;而我認為成長——是無數(shù)個瞬間，人隨時都在成長，永無止境。
就像有的人到了三四十歲，為人父母，就是一個新的成長階段，第一次接觸自己的兒女，第一次學(xué)習(xí)如何教育，第一次懂得如何去相處，這些都是成長。
就像18歲初入社會的人，面對四處的碰壁，面對上級的批評，面對未知的一切，只要他們勇敢踏出一步，這就是成長。
還有的人，像我這個年齡，是青春的寫實，是活力的寫實，是無邪的寫實。當自己成功抑制貪玩，成功遠離懶惰，成功專心學(xué)習(xí)，這些也都是成長。
不同職業(yè)的人也有不同的成長，就如同當前這個時代最受大眾關(guān)注的一種——主播。他們處在風(fēng)口浪尖，有的人說：“在屏幕面前說幾句話都能賺錢，這算什么正經(jīng)職業(yè)?”“做主播是不敢出來見人吧”，這些言語常常出現(xiàn)在他們眼前，但當他們成功理解這些言論，成功反駁這些言論，成功無視這些言論，對他們而言就是成長。
又比如當代年輕人極其喜愛的愛豆，他們?yōu)榱俗约旱谋硌菽軌蜻_到完美，為了追求自己熱愛的音樂舞蹈，而付出精力。迎來的言論中卻是“我中華男兒就是應(yīng)該陽剛正氣，怎么能化妝染發(fā)”“女孩子就要溫柔嫵媚，剪短發(fā)像個男孩是什么風(fēng)氣”。當他們勇于面對，堅持自我，繼續(xù)追求，這便是他們的成長。
在我看來的成長便是如此，非輕易也非困難，人的一生就一直在成長，永無止境，即使生命到達另一個世界，也如此。
對面水果店的老板十分高興的抱著滿月的女兒四處閑逛;旁邊的包子店大門緊閉，因為老板的老婆快要生了;再旁邊香燭店里有一個大胖小子在學(xué)步車里跌跌撞撞……帶著新生的'喜悅。
順利從四年級晉升為五年級的表弟越來越不聽我這個大哥的話了，言語中也開始帶“kao”的字眼;家里的這株寶石花終于熬過了炎炎酷暑;我的衣服漸漸顯短，作業(yè)高度卻飛速增長……生命，帶著成長的辛酸，僥幸，無奈。
這個世界，每天都有死亡和新生，有句話很殘酷卻不得不遵守：“死亡是為了新生騰空?！钡械娜怂赖膽?yīng)該，有的人死的可惜。那些草菅人命的人該死嗎?當然!但天津事故中犧牲的消防員，他們個個都很年輕!他們肯定害怕，恐懼是人的天性，但消防員心中職責(zé)的擔(dān)當戰(zhàn)勝了恐懼。天津的硝煙已經(jīng)散去，但遇難家屬心中留下了不可彌補的痛。
心里感到一絲惆悵。我惆悵，這樣美好的日子會來也匆匆，去也匆匆，會如白駒過隙一般迅速，這就是成長的歲月。
成長的快樂，美麗的花季。
從小，父母的愛就一直縈繞在我身邊，無論春夏，還是秋冬，難以忘記爸爸頂著風(fēng)，冒著雨開著到學(xué)校接我的情景;難以忘記那天夜里，媽媽把發(fā)燒的我送去醫(yī)院，徹夜守候的情節(jié)。父母的愛，讓我學(xué)會了做人的道理，讓我學(xué)會了感恩，還讓我學(xué)會了樂觀面對挫折。
記得那次考試，我因為沒復(fù)習(xí)好，所以考得不是很理想，為此我十分懊惱，父母見狀，不是一味的責(zé)備，取而代之的是真心地安慰與鼓勵，讓我走出了挫折的陰影。到了下次考試，我倍加努力，終于考出了好成績。
成長的煩惱，難忘的雨季。
那天，屋內(nèi)的空氣幾乎凝固，連小蟲子都躲在一邊——我和媽媽吵架了。媽媽的手高高舉起，仿佛隨時都有可能打下來，終于——“啪”的一聲，打在了我的身上，叛逆的我用不羈的眼光與媽媽對視，充滿了火藥味。初一一句話，甚至?xí)系囊粋€情節(jié)，都會莫名的惆悵。
成長的快樂與煩惱，生命的花季與雨季，在我們這個年齡，一切都是那樣的復(fù)雜，又那樣簡單。
花香又一次飄散在心田，心中不禁釋然，花謝，還會開，春去，還會來，我們終會成長!
成長，人生的一部分，或曲曲折折，或平平淡淡，或轟轟烈烈……卻不知，成長到底為何物?!
或許——成長是一份成熟。從無知到青澀，再到而立，老去，漸漸的明白了許多。當不再計較小事，學(xué)會了寬容別人時，猛然，發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，有了許多的朋友，人生的路，人生的路仿佛又向前邁了一步。
或許——成長是一份責(zé)任。學(xué)會了承擔(dān)，學(xué)會了負責(zé)，不再逃避。當我駐南大使館使炸時，心中的那一分憤慨，讓我們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)那每一個人都應(yīng)承擔(dān)的國家榮辱!
或許——成長是一份改變。不在冥頑不化，不再調(diào)皮任性，學(xué)會了聽話，沉穩(wěn)。當發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再浮躁，不在自傲，學(xué)會了謙遜，可以聽進他人的良言忠告時，猛然間，發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，增加了一份優(yōu)雅可親。
或許——成長是一份懂事。不再認為父母的付出理所應(yīng)當，不再認為老師的貢獻是職業(yè)責(zé)任。懂得了許多道理，學(xué)會了關(guān)心，理解他人。當父母生病時，心中的那一份焦慮，讓我們發(fā)現(xiàn)了父母對我們的重要：當被別人誤會時，一句理解的話語，讓我們又多了一個摯友。
或許——成長是一份失意。成長的途中，有許多的不如意，許多的失落，但，在成長的途中，我們又學(xué)會了面對挫折，學(xué)會了用笑顏面對挫折!
或許——成長是一份永遠。一個人無論到什么年紀，他都在成長，成長的腳步，一刻也不會停止，一刻也不會停止在成長中學(xué)習(xí)!
成長到底是什么?其實，只要我們每個人用心去體會，都會明白，我們的成長是什么!
我非常喜歡看書，因為看書能讓我忘記自我，忘掉周圍的一切事物。只要一有空閑，不管什么書籍，我都會津津有味地讀起來，愛不釋手。當我沉浸在書中，仿佛自己就是故事里的主人公，去探尋更多未知的故事。所以同學(xué)們都稱我“小書蟲”，把我的書包稱為小小的“流動圖書館”。
記得有一次，媽媽叫我吃晚飯，我卻像耳朵聾了似的，繼續(xù)看書。媽媽又連續(xù)叫了好幾遍，我還是沒有任何反應(yīng)，直到媽媽下樓在我耳朵旁喊我的名字，我才從書中的世界回到現(xiàn)實世界。沒辦法，戀戀不舍地放下書去吃飯。
爸爸剛剛發(fā)下來的三張購書卡在三個月內(nèi)全被我花了個精光。每次沒新書看了，就纏著他們?nèi)?，買回來的路上就迫不及待的看。晚上睡覺也要把新書放在枕邊，陪我入睡，好像這樣才踏實。
書，對于我好像有魔力似的，使我去翻開它，去閱讀它。不過多久，書籍就成了我一種解壓的好方式。當我難過傷心時，翻開它;當我感覺疲勞時，翻開它;當我無聊郁悶時，翻開它。沒錯，是書帶給了我快樂，使我忘記了所有煩惱，是書讓我不再那么壓抑，不再那么孤單。
俗話說得好“讀書破萬卷，下筆如有神”?？磿梢藻憻捵约旱膶懽髂芰?，使詞匯量更加豐富，每次看完一本好書，都會給我一些靈感，去創(chuàng)作一些屬于自己或身邊人的故事。我發(fā)現(xiàn)，書讀得多了，在寫作時不用很長的時間去構(gòu)思，寫得思路很順暢，一般不會找不到合適的形容詞或者成語。
總而言之，書的力量是無窮，只要你肯去看，肯去讀，我相信，你一定會看到你平時還沒有學(xué)習(xí)到的東西，并且去真正的體驗和享受讀書的過程。我希望有越來越多的同學(xué)喜歡上看書，在閱讀中成長。
成長總結(jié)初一篇七
在一個陽光明媚早上，我媽媽說：“要帶我去公園散步，”當時我還在沉睡之中，媽媽看見我沒醒，就把我放在家里，媽媽去公園里散步，在媽媽走了一段時間之后，我就不知不覺的醒了。
但我一看媽媽沒在家家里，當時我真的很害怕，但我還是給媽媽打了一個電話，可是不管我打了多少電話也沒有接，我的心里又將變成了一個找不到媽媽的那種傷感。
可是我并沒有害怕，我的心里一直在說：媽媽，你去哪里了?怎么還不回來，可是我在家等了兩個多小時媽媽也沒回來，但我一打開門，不是媽媽，當時我都哭了，我那潤濕的眼眶已經(jīng)變得越來運紅了。
我又給媽媽打了一次電話，媽媽終于接了我問媽媽：“你去哪了?”媽媽說：“我在上班，”我又接著問：“你為什么把我一個人放在家里?”媽媽說;“這是在鍛煉你成長的一的機會，只有你戰(zhàn)勝一切不是困難的困難，才會學(xué)到成長。”
我問媽媽：“我今天算不算成長了呢?”媽媽說：“你不僅成長了，還收獲了成長的知識?！?/p>
在那之前我不知道成長意味著什么，但我現(xiàn)在知道了，成長意味著可以戰(zhàn)勝一切困難，在困難中學(xué)會成長，堅強，勇敢地站起來。
我覺的成長是每一個人都要經(jīng)歷的階段。我現(xiàn)在已經(jīng)成長了，我覺得成長是一件非常高興，快樂的一件事。
我也體會到了成長必須付出各種努力，要不斷的進步，即使再難也要努力。
成長總結(jié)初一篇八
我天生不是個安靜的主，似乎我每個階段中都透出了這個明顯的特點。還在我幼兒園的時候，就算沒有什么事情發(fā)生，我也會像吃了興奮劑一樣，瘋顛顛的跑來跑去，似乎坐下來是一件非常困難的事情。那時，老媽總會扶住我，翻出一本本圖畫書給我看，老爸會拽住我，讀書給我聽。對于那時只有三分鐘熱度的我來說，剛開始我興奮不已，仔細的盯著圖畫看個不停，但是很快我就對圖畫書喪失了興趣；故事聽了一遍又一遍，我已經(jīng)不耐煩了。一躍蹦下沙發(fā)，又像瘋子一樣跑來跑去。
到了小學(xué)1、2年級時，我的“神經(jīng)特質(zhì)”更顯突出。而對于那時的我來說，學(xué)習(xí)是個非常罪惡的事情！那時我總會這樣想：有語文書、數(shù)學(xué)書什么的，上課看都已經(jīng)很辛苦了，老師居然慫恿我們讓我們利用寶貴的游戲時間看課外書，我才不會看呢！所以那時，每次看到下課了還看課外書的同學(xué)，我就會在心里替他們惋惜。
可以說我的“厭書癥”到了三年級終于得到了治療，三年級時，老師曾給我們說過，那個學(xué)期要搞什么“爭當文明城市，爭做文明少年”的活動，規(guī)定不讓在學(xué)校大聲吵鬧喧嘩，讓我們在教室里看書。這一看不要緊，我才明白了讀書的樂趣，我開始沉迷于圖書的世界，《馬小跳》、《笑貓。
日記。
》等系列圖書和《意林》、《讀友》等雜志是我的最愛。
到了四、五年級可以說我是進入了讀書的巔峰時期，我什么書都看：什么《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《哈利波特》……都藏著我一個小小的世界。那可以說是我最充實、最快樂、最豐富的兩年，而也是就在這段時間內(nèi)，我“遇見”了校信通，熟悉并喜歡上了她。
到了六年級，大家都忙著小升初，翻看圖書遠遠沒有以前多，那是一個對我來說非常重要的階段，所以老爸、老媽也對我下了“禁書令”，“痛苦”這是對那時的我下這樣一個定義，每天在學(xué)校、在家里看到最多的就是各種各樣的卷子及復(fù)習(xí)題！但是就在這繁忙的時間內(nèi)，我仍然努力堅持著寫。
作文。
我喜歡她因為在每篇文章背后都有一個不同的故事在每篇文章背后都有一段神奇的經(jīng)歷在每篇文章背后都是作者的心血。
到了初一，生活又進入了正軌，只是我的年齡大了，我的作業(yè)多了，科目多了，各種作業(yè)紛至沓來，讀書的時間變得少了，但是我最喜歡的還是在晚上睡覺前，臥在床上，在微弱而又明亮的臺燈下，翻閱各種世界名著《基督山恩仇記》、《歐也妮·葛朗臺》、《五毛錢的愿望》……從每本有趣的課外書中，我不像原來那樣只讀到了有趣的故事，更讀到了以前讀不到的一些更深刻的內(nèi)涵。而似乎我的校信通也隨我年齡的增長而跨越了一個階段，我——當上了博腕。
每個階段都有每個階段讀的圖書，每個階段都有不同的感受，每個階段都有那個階段最深刻的記憶……我喜歡寫作，我喜歡敲打文字的感覺；我喜歡讀書，我喜歡深浸在書香中的感受；我喜歡文字，我喜歡文字的墨香和其背后的思考……似乎一切都同從前一樣，但又似乎不同了，不是嗎？這就是成長！
成長總結(jié)初一篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已從天真可愛的幼稚兒，成長為亭亭玉立的大姑娘。少了幾分天真和可愛，多了幾分成熟的味道。下面是小編給大家整理的關(guān)于我的成長總結(jié)初一作文，歡迎大家來閱讀。
畫中，有一顆大樹和一個小樹。
大樹和小樹之間，有一根緊緊將它們綁住的繩子。小樹努力地想要掙開繩子的束縛，可不知是不是繩子綁太緊了，小樹苗依然立在原位。而大樹卻笑著，他看著拼命掙扎的小樹，似乎對現(xiàn)狀很是滿意。
畫中的大樹將小樹緊緊地綁在自己的身邊，這，可能只是出于一種父母對自己孩子的愛，他們不想讓自己的孩子離自己太遠。這，可能是想保護孩子，讓孩子不會受到不必要的傷害。這。也可能是不想讓自己的孩子在外面經(jīng)受日曬雨淋的痛苦，從而選擇讓孩子在自己的溺愛，自己所創(chuàng)造的安全地方來。但是，父母們，你們想過自己孩子的感受嗎?他們可能不想受到父母的保護，想自己去看看世界?？赡芟胱约邯毩⑸?，不想依靠自己的父母。父母對孩子的愛固然是好的，他們也是為了孩子好才選擇了一系列的保護控制的態(tài)度?？墒翘^于保護了，這不是為了孩子好，而是害了他們啊!要是讓孩子只知道在父母的“樹蔭”下成長，不自己去面對風(fēng)吹雨打，長大后，必定會造成一種依賴的現(xiàn)象。小鳥一旦過了學(xué)習(xí)飛行的時間，就再也飛不起來了;鐵，要是過了火候，所造出的必定是個“軟劍”。而孩子也是一樣的，所以父母們，請不要剝奪自己孩子成長的機會，讓我們自己學(xué)會成長，而不是采取你們所謂的保護，那樣，往往會適得其反，害了我們的。
成長，是我們孩子必須經(jīng)過的階段，是我們自己的經(jīng)歷。成長只有一次，讓我們獨立去面對吧。
成長，就像一次旅行，歷經(jīng)千辛萬苦，才能看到美麗的風(fēng)景。成長，又像一棵樹苗，經(jīng)過風(fēng)吹雨打，才能成長為健壯的樹木。
初中生活的第一個學(xué)期，就要結(jié)束了。再過一會，就是數(shù)學(xué)期末考試，我們都在為考試做準備。開始考試，監(jiān)考老師從公文包里拿出來一摞厚厚的試卷，讓前面的同學(xué)往后傳。試卷傳到了我這里，我便趕緊拿起試卷，匆忙的觀察試卷，看見題目后，我便舒了一口氣，第一眼望去，沒有不會的題，緊張的心情也隨著放松，我開始慢慢答題。
我還記得，那時已是深夜，明天就是期末考試了，我正在做著最后的準備，我一次一次翻著輔導(dǎo)材料，忽然閃過一道非常陌生的題，我嘗試去做了一下，發(fā)現(xiàn)這是一道非常難的題，我心里想，這么難的題一定不會考，于是，我便沒有再思考。現(xiàn)在回想起來，如果我那天晚上做了的話，現(xiàn)在就不會空題了。
考試結(jié)束的鈴聲已近敲響，監(jiān)考老師已經(jīng)開始收試卷，我沒有辦法，只好空這那道題。
考試的結(jié)果出來了，我的成績很不理想，就是因為那道大題，扣了很多分數(shù)。
這次考試，雖然只是我成長道路上的一件小事，但卻讓我明白了，最重要的是對待事情的態(tài)度，任何事情都不能敷衍了事。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可走，只有真正努力了，拼搏了才能取得理想的成績，這次考試讓我成長。
翅膀讓小鳥翱翔，春雨讓小草茁壯成長，雪花讓枯木展現(xiàn)生機，而考試讓我成長。
考試讓我成長，讓我學(xué)會誠實。
那時，我一直沉迷網(wǎng)絡(luò)，無心向?qū)W。每次面臨考試，總想著去抄襲?！扳彙保粓隹荚囉珠_始了。望著那一道道既熟悉又陌生的題目，卻無從下手。教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在埋頭苦干。這時，一股念頭涌了上來，心嘣蹦直跳，手不由得伸向了書本。每翻動一頁心臟就跳得厲害，啊!終于找到了。我趕緊提起筆，臉上顯出苦想出難題的興奮樣，飛快地抄襲著。當我正忙得不亦了乎時，低頭一雙擦得發(fā)亮的皮鞋映入眼簾，手心滿是汗水，慢慢地抬起頭，看到老師炯炯有神的眼睛里，充滿批評責(zé)備。頓時，我的臉羞得通紅。他向我說：“為人最重要的是誠實?！边@句話一直牢記在我心中，我很感謝那場考試讓我成長，讓我學(xué)會了誠實。
考試讓我成長，讓我學(xué)會堅強。
那天的太陽就像一個又大又黃的咸蛋黃，緩緩垂入地平線。鳳凰樹在落日的襯托下，顯得格外耀眼。我拖著沉重的步伐，無暇欣賞著迷人的日落。一絲絲秋風(fēng)襲來，我感覺自己仿佛掉入冰窟之中，冷得失去知覺。
手上，那一份殷紅的分數(shù)，仿佛蔑視道：“誰想到，你還有這么一天?”是的，我又從級前十跌入了深淵中，心里一陣疲憊。不知不覺，夜幕降臨，漆黑的天空上只閃著幾顆星星，但依然顯得那么迷人，即使沒有皎潔的月亮。它們依然那么自信，依然給大地披上了一層銀紗。
而我為什么要被一次挫折打倒?任何逆境都阻止不了我，我要堅強面對。謝謝你，考試讓我成長。
小鳥的翅膀讓它得以飛翔，綿綿的春雨使小草得以成長，而考試這讓我成長，讓我學(xué)會誠實與堅強。
告別了美麗的小學(xué)校園，告別了朝夕相處的老師和同學(xué)，我步入了中學(xué)的大門，開始了新的生活。時間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這里生活了一個學(xué)期。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個標準的初中學(xué)生了。
新的環(huán)境，新的生活，還有一個嶄新的我。
初中的我，比以前少了一些天真，多了幾分成熟，也長了不少見識。站在中學(xué)門檻上的我，新奇而又快樂。
在這里，我首先學(xué)會了獨立生活。在小學(xué)時，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，連自己的被子都很少疊過。進入中學(xué)后，我住校了。我開始學(xué)著照顧自己。在老師的幫助下，我首先從整理內(nèi)務(wù)開始學(xué)起，學(xué)習(xí)疊被子，學(xué)習(xí)收拾床鋪，學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗衣服……剛開始做這些活，不禁想起了媽媽曾經(jīng)的辛勞，我忍不住哭了起來。很快，我便能做得很好了。相信媽媽看到這樣的我，一定會又驚又喜。
在這里，我還學(xué)會了如何更好地學(xué)習(xí)。在中學(xué)，新的課程很多，功課也很緊張，我不斷摸索和學(xué)習(xí)著有效的學(xué)習(xí)方法，不僅如此，我還擠出時間來閱讀的課外書?！稖贰に鱽啔v險記》《繁星·春水》等書，我看得津津有味?？磿S富了我的情感，使我有了宣泄感情的渠道，我可以和書中的人物一起快樂，一起悲傷。
在這里，我還認識了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。老師們的教學(xué)方式多種多樣，給我的收獲也各不相同。老師們的認真負責(zé)、不辭辛勞讓我非常敬佩，同學(xué)們的友善和熱情讓我溫暖和幸福。
中學(xué)的旅途并非一帆風(fēng)順，考試成績成了我們心情的晴雨表。但我們依然滿載著理想向勝利的彼岸前進。
初中生活是酒，甘甜清醇，芳香醉人。初中生活是詩，激情澎湃，感人肺腑。
我愛初中生活!
首先映入腦海的當然是媽媽爸爸了，因為是他們給了我生命，讓我有機會看到這個絢麗多姿的世界，有機會來學(xué)習(xí)，觀察，玩耍。在我還只能每天躺在媽媽懷里整日哭鬧不停的時候，她會摟著我，柔聲細語的對我說話，輕輕的撫摸著我，逗我開心，而我露出的笑臉也會讓全家人高興。雖然那段記憶已經(jīng)有點模糊了，但我還是能在像冊里找到答案。
等我進了幼兒園，可以自己走了，感覺自由多了。爸爸媽媽原以為能松口氣，其實不然。那個年齡什么都不懂，可又什么都不怕。有一次在家里玩，居然從沙發(fā)上跳了下來，把頭磕出了血，一大家子眨眼就變了臉色，媽媽嚇的都不知道該怎么辦了，而爸爸則立即用衣服把我的頭包了起來，記得那天還有位叔叔也在我們家，是爸爸的朋友，把他也嚇壞了，最后所有人都上了他的車直奔醫(yī)院而去，幸好沒什么大事哦。
不經(jīng)意間，我長大了，成了一名小學(xué)生，胸前掛著紅領(lǐng)巾，背著書包去學(xué)校學(xué)習(xí)。教室里，走廊上，操場上到處都留下了我歡樂的背影，學(xué)了很多新的知識，電腦也會用了，開始有自己的想法了;當我看著鮮艷的五星紅旗在莊嚴的國歌聲中冉冉上升時，我知道自己不再是幼兒園里的那個小孩了。看著爸爸忙碌的身影，媽媽日漸增多的白發(fā)，我好希望自己快點長大，好好報答他們，不用再為我操心。
牽手伴我成長的還有爺爺奶奶，哥哥姐姐……特別要提的是我的幼兒園阿姨和學(xué)校老師，感謝你們熱情真摯的付出，讓我的生活更加充實，謝謝你們，在這個新年里祝大家身體健康，開心每一天!
成長總結(jié)初一篇十
清晨，早早的起床，拉開窗簾，卻沒有看到自己希望的景象，眼前除了霧，還是霧，沒有一點青山綠水、鳥語花香的影子。趴在窗前，手托著腮幫，看著眼前重重的迷霧，心里一陣迷茫，忽然覺得這世界，仿佛只會永遠的被這迷霧覆蓋。正想著，一點光亮，卻不知何時，已照進了房間，穿過透明的玻璃窗，照在地板上，顯得清澈透亮。過了一會兒，屋內(nèi)便被陽光照亮了，抬頭再向窗外看，卻發(fā)現(xiàn)早已不見了迷霧，不知為何，陽光下，我笑了。迷茫時，用陽光拼出微笑的模樣，讓燦爛的朝陽，驅(qū)散身邊的迷霧，讓混沌的眼眸，重新清澈明亮。
用小草拼出微笑的模樣。
整理好行裝，緩緩的走出門，享受著漫步的悠閑，卻被路邊石縫間的一點新綠吸引了去，俯身一看，原來是一株剛剛冒出新芽的小草，抬起頭環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)周圍原來盡是這樣的小草，我想，它們一定是經(jīng)歷了千辛萬苦，才長出了嫩綠的芽兒，這小小的芽兒，不知凝聚了多少個狂風(fēng)暴雨的夜晚，匯集了多少個烈日曝曬的白日，不知為何，小草前，我笑了。脆弱時，用小草拼出微笑的模樣，讓點點的新綠，重染心靈的希望，讓你的脆弱，隨之飄散遠去。
用星星拼出微笑的模樣。
晚飯過后，趁天色還不算太暗，我又跑出門去散步，走著走著，不知不覺，走到了一個不曾熟悉的十字路口，它似乎從未在我的記憶中出現(xiàn)過，卻又真實的展現(xiàn)在我眼前，是我平時沒注意嗎？或許呢？我自慰到，卻又一時彷徨，不知該向何處去？在那個路口徘徊了好久，不覺間，星星已掛滿了天空，抬頭向上望去，只見一把“勺子”掛在空中，那樣碩大，像司南一樣，指引著方向，順著勺柄向下看，只見北極星，在那里一閃一閃，指引著方向，不知為何，星光下，我笑了。彷徨時，用星星拼出微笑的模樣，讓淡淡的星光，照亮前進的路途，讓心底的畏懼，永遠不再泛濫。
迷茫、脆弱、彷徨，當它、它們，籠罩著你，眼淚還會掉嗎？我想，微笑會是更好的選擇。
初一:段可飛。
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成長總結(jié)初一篇十一
從20xx年開始學(xué)習(xí)法律至今已經(jīng)有11個年頭了，在這11年中，我從學(xué)生到實習(xí)律師，從實習(xí)律師到律師助理，再到學(xué)生，再到律師，不斷的經(jīng)歷著各種角色的轉(zhuǎn)換。在這個過程中，不僅學(xué)到了很多有用的理論知識，同時也學(xué)到了非常有用的實踐經(jīng)驗。
從20xx年開始實習(xí)，那時候才發(fā)現(xiàn)，即便完成了法律本科的教育，通過了司法考試，但是在工作過程中依然有很多不懂、不理解的問題，值得慶幸的是，指導(dǎo)我的律師不僅耐心的給我分析其中法律的問題，還傳授了很多有用的經(jīng)驗，這使得我能夠快速成長。
在20xx年，我感覺到了執(zhí)業(yè)的瓶頸，我想要突破自己，所以在20xx年毅然選擇了到美國去攻讀法律學(xué)位，在此期間，不僅使我深刻理解掌握了美國的法律體系和法律思維，同時也對我之前律師經(jīng)歷有了更為深刻的理解。
美國法學(xué)院畢業(yè)后，我在hrblock事務(wù)所中工作了一年，在這期間，我對與公司在美國進行并購環(huán)節(jié)中的稅務(wù)問題有了深刻的理解。
回國后，我發(fā)現(xiàn)隨著中國經(jīng)濟的國際化，中國法律服務(wù)市場在知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域有著井噴式的需求，而我在本科不僅攻讀了法律，還學(xué)習(xí)了通信工程，這使得我在這一領(lǐng)域有著獨特的優(yōu)勢，因此我選擇了來到中知律師事務(wù)所開啟我新的律師生涯。
我也希望在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累實踐經(jīng)驗，也為中國法律走出去作出自己的貢獻。
成長總結(jié)初一篇十二
流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風(fēng)景，會被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經(jīng)的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風(fēng)都漸漸遠去，留下的是一個已經(jīng)成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責(zé)任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任說過，成長的過程，不可能一帆風(fēng)順，無論你怎么努力，它都不會沒有失敗?？擅慨斃坐Q電閃過后，天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內(nèi)心的某個角落，支持我繼續(xù)走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經(jīng)歷成長的人都用心在唱，曾經(jīng)的風(fēng)雨黑暗，只是黎明的陪襯，揚起風(fēng)帆，未來等著我們?nèi)ラ_拓，向著理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬于我一個人。
我的天空,。
在比那天還高的地方……。
在比那海還遠的地方……。
成長總結(jié)初一篇十三
1、適應(yīng)時期（1～3年）。
由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)變。
這一過程新教師要做的主要工作有：
要有充分的思想準備。
明確教師的職責(zé)和要求，盡快形成教師的角色行為。
積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快掌握教學(xué)技能和技巧。
研討和反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題。
2、定型階段（3～6年以上）。
繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變，基本功變得扎實，教學(xué)實效提高，經(jīng)驗變得豐富，但會在以下方面開始出現(xiàn)分化和區(qū)別。
事業(yè)心、教育觀念。
知識面、教學(xué)技能、
師生關(guān)系、同事關(guān)系。
教學(xué)效果、管理水平。
教育科研、反思能力。
定型階段又叫迅速發(fā)展階段。這一時期會出現(xiàn)分類、分化發(fā)展的情況，絕大多數(shù)教師會在教學(xué)實踐中繼續(xù)努力，從全面掌握和提高自己的教育教學(xué)和管理技巧入手，繼續(xù)第一階段的兩個轉(zhuǎn)變的過程，成為基本功扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)實效明顯的經(jīng)驗型教師，能勝任學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)的管理工作的合格教師。
有些教師在繼續(xù)強化教學(xué)基本技能技巧發(fā)展的同時，更側(cè)重于系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和實踐反思，使其知識面變寬、思想觀念轉(zhuǎn)變快、教學(xué)改革有膽識、有思想，朝著專業(yè)化、研究型教師發(fā)展。
新要求，自感不能適應(yīng)而有無力改變或不想改變，處在十分尷尬的境地。
3、突破階段（高原期）。
在第二階段的基礎(chǔ)上，開始從教學(xué)能手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。
這一階段教師的工作量重、壓力大社會角色多，也會出現(xiàn)分化：
1、有些教師盡管已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，不滿足現(xiàn)狀，還會繼續(xù)努力，但迫于壓力或幾次碰壁，就安于現(xiàn)狀，停滯不前，停留在合格教師這一層次。（高原期）。
2、有些教師則勇于突破，則就會有飛躍，成為準學(xué)者型教師。
4、成熟階段（10--15年）。
教師工作的最佳階段。教師在認知、情感、個性和人格方面都得到升華。教學(xué)思想已經(jīng)成熟，教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)形成，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，形成了完整的教學(xué)體系，初步成為學(xué)者型教師。
兩種人性論：
美國行為科學(xué)家麥格雷戈提出了兩種人性論：
x理論：人生好逸惡勞，不求上進，需要用強制的手段予以控制和威脅；y理論：人不是被動的，人們會自覺努力工作，達到自我實現(xiàn)。
實驗結(jié)論：管理思想應(yīng)根據(jù)成員的素質(zhì)而定，
素質(zhì)低的群體用x理論的管理思想效率高，
素質(zhì)高的群體用y理論的管理思想效率高。
教師培養(yǎng)的途徑和方法。
三個結(jié)合、五個途徑。
三個結(jié)合：
1、提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合；
2、補償教育和繼續(xù)教育相結(jié)合；
3、組織培養(yǎng)和自我發(fā)展相結(jié)合。
五個途徑。
1、理論學(xué)習(xí)。
2、同伴學(xué)習(xí)。
3、實踐鍛煉。
4、自我反思。
5、教學(xué)研究。
教師的職責(zé)和素質(zhì)要求。
一、教師的職責(zé)：
1、教好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；
2、對學(xué)生進行思想品德教育；
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生的課外、校外活動。
4、促進學(xué)生身心健康發(fā)展；
5、開展教育科研。
二、教師的專業(yè)素養(yǎng):。
1、良好的職業(yè)道德。
正己愛生敬業(yè)奉獻為人師表。
教師職業(yè)道德的特點：
先進性。
示范性。
教育性。
無私性。
2、具有與時代相適應(yīng)的教育理念。
在認識基礎(chǔ)教育的未來性、生命性、社會性的基礎(chǔ)上，形成正確的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀。
3、具有完善的知識結(jié)構(gòu)。
專業(yè)知識（學(xué)科知識）。
教育性知識（教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)法等）。
文化底蘊（人文知識+當代科學(xué)）。
4、具有特有的能力結(jié)構(gòu)。
語言表達能力。
組織和管理能力。
人際交往能力（與學(xué)生交往能力）。
教學(xué)調(diào)控能力。
教育科研能力。
教學(xué)機智。
愿青年朋友早日成為優(yōu)秀教師。
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成長總結(jié)初一篇十四
指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。進取參加互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
一、端正職業(yè)意識助樹進取心態(tài)。
在工作中首先是要看本事，但如果心態(tài)不好，再有本事也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，夢想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了夢想與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思考并認為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。進取的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。
所以針對這種情景，我會用我自我的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自我在工作中的感受，幫忙青年教師在教學(xué)實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。
所以幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識，樹立進取心態(tài)，才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以進取心態(tài)去應(yīng)對，唯有努力才能走向成功。
二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進業(yè)務(wù)本事。
為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，進取引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自我的思想和行為，并逐漸構(gòu)成自我的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)本事。
三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時。
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，進取跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進行進取、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。
跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自我的課堂教學(xué)實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自我的教育實踐深入反思，進取探索與解決教育實踐中的一系列問題。經(jīng)過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。
四、相尊交流溝通互贏共同提高。
青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，異常是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。所以兩者互補性強，若要構(gòu)成團結(jié)協(xié)作的教師群體，就必須構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互尊重，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能，到達互贏共同提高的局面。
我盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷提高，成為他們的良師益友。
成長總結(jié)初一篇十五
挫折和挫折是一個人生活中不可避免的。當有些人面對挫折，鼓起勇氣去克服的時候，那么就會感受到強烈的成功感；有些人被一時的失敗沖昏了頭腦，所以無法克服困難，甚至鼓起勇氣面對困難。
挫折和挫折對每個人來說都是苦難。正因為如此，我們要在苦難中成長，像大樹一樣茁壯成長！
雙耳失聰?shù)呢惗喾?，一直是偉大的音樂家和音樂巨人。對于任何一個音樂人或者熱愛音樂的人來說，都是可怕的。普通人是不可能走這條路的。大多數(shù)人可能會放棄音樂，從事其他職業(yè)。然而，他堅持走下去，勇敢而堅定地沿著自己選擇的路走下去。
為什么？他做了大多數(shù)人做不到的事，因為他勇于面對挫折。為什么？有什么是別人不能接受的，他卻做得那么完美？因為，他會自信地面對困難和挫折，勇敢地克服困難。
和我相比，貝多芬的命運要可怕得多。他能堅持，能堅持，能堅持。我也可以。也許我能在苦難中看到完美的自己。
在苦難中成長，我也可以！
成長總結(jié)初一篇十六
我是一棵樹，沐浴著智慧的陽光。在老師和同學(xué)知識的土壤里，我感受到天的深情，地的厚愛。我茁壯地成長，我將你們的智慧一圈一圈銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
行走在漫漫求學(xué)路上，有多少溫暖的'手曾經(jīng)扶攜我走過坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時時關(guān)注著我的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心、一通批評，我們都會終生難忘。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，我多少溫暖的關(guān)注點點相伴……太多太多了，從何述起，如何回報。
老師，您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛?，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中輝煌?；锇閭?，是你們給了我騰飛的翅膀；擊浪千里，那是你們生命的火焰在我們的青春里燃燒。感謝你們，讓我們有勇氣做回自己；感謝你們，教會我許多的道理，日子如水，花開花落，我一定會珍惜。
老師，您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡；造就出了多少美麗。贊許無法表達我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝同學(xué)，感謝你們的臂膀，讓無所適從的我有了厚重的依靠，感謝你們在迷茫徘徊中伸出的手，讓舉棋不定的我有了明確的方向，讓浮躁的我找到了人生的美德和努力的目標，是我都沒有辦法回報！
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