2023年級班主任心得體會總結(jié)(優(yōu)秀13篇)

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

級班主任心得體會總結(jié)篇一

班級作為小學(xué)或初中學(xué)生的基本單位，在教育中扮演著至關(guān)重要的角色。而班主任作為班級的領(lǐng)頭人和學(xué)生的“家長教師”，更是承擔(dān)著教育、管理和關(guān)愛的綜合職責(zé)。因此，采訪班主任已經(jīng)成為了我每個學(xué)期必不可少的一項任務(wù)。通過與班主任的交流，我更加了解班級內(nèi)部的狀況，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，也使我更加有效地開展后續(xù)的教育教學(xué)工作。

第二段：采訪的過程

在與班主任交流的過程中，我首先了解了班級的整體情況。班級中學(xué)生數(shù)量、男女比例、學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣等等，都是我了解班級情況的基本條件。其次，我詢問了班主任對學(xué)生情況的全面評估，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想表現(xiàn)等方面。而在詳細(xì)了解班級和學(xué)生情況之后，我會向班主任請教一下班級的管理方式和機制，如班委的確立過程、班級活動的策劃過程等等，讓自己對班級管理有更深的認(rèn)識。

第三段：采訪收獲

通過與班主任的交流，我感到本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。首先，通過了解班級情況，我更加了解每位學(xué)生的特點，幫助我制定針對性的教育教學(xué)計劃和方案。其次，我了解了班級和班主任的管理方式，這將幫助我更好地掌握課堂紀(jì)律并建立和學(xué)生更加緊密的聯(lián)系。最后，通過與班主任的交流，我也了解到了學(xué)生在家庭生活和學(xué)習(xí)上的問題，讓我在思想教育中有了更多的思考和選擇。

第四段：采訪優(yōu)化

盡管通過交流，我收獲了許多有用的信息，但我也認(rèn)識到自己在與班主任交流中存在的不足。首先，我的交流過程有時會出現(xiàn)一些無關(guān)緊要的問題，消耗了班主任和我雙方的時間。其次，在采訪過程中，我常常傾向于單向詢問，而忽視了對剛剛開始工作的班主任的關(guān)心和支持。最后，我認(rèn)識到自己在交流中難以很好地把握尺度，經(jīng)常會涉及班主任和學(xué)生隱私的問題，引起不必要的分歧和困擾。

第五段：總結(jié)

在現(xiàn)在和今后的采訪過程中，我將致力于優(yōu)化自己的交流模式，通過更加深入的話題和更好的交互方式，獲得班主任更多的信息與幫助。而在交流中，我也會更多地考慮班主任的感受，給予必要的支持和鼓勵。最后，我相信通過與班主任的及時交流，我將更好地把握學(xué)生和班級的動態(tài)變化，為學(xué)生的全面發(fā)展和班級的活力注入更多的能量。

級班主任心得體會總結(jié)篇二

作為一名學(xué)校班主任，我有幸參與了學(xué)生的成長和教育，親身經(jīng)歷了這個過程中的喜怒哀樂。在工作中，我不僅了解到了學(xué)生們的需求和問題，也深刻認(rèn)識到了班主任的責(zé)任和重要性。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的心得和體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關(guān)鍵的點。

首先，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的引路人。作為班主任，應(yīng)該始終將學(xué)生的需求和成長放在第一位。在學(xué)生們迷茫的時候，我們應(yīng)該及時伸出援手，給予他們正確的引導(dǎo)和支持；在學(xué)生們遇到困難的時候，我們應(yīng)該給予他們鼓勵和幫助，幫助他們戰(zhàn)勝困難并取得成功。我記得有一次，班上的一個學(xué)生因為家庭問題經(jīng)常曠課，成績也一落千丈。我在了解情況后，安排了與他的家長進(jìn)行面談，并與他共同制定了學(xué)習(xí)和生活的計劃。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績得到了明顯的提升，也重新找回了自信。在這個過程中，我深深地感受到了班主任的力量和重要性。

其次，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽者。和學(xué)生們建立信任和親近的關(guān)系是非常重要的。我們要給學(xué)生們提供一個開放和平等的溝通平臺，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和困惑，也讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。在我的班級里，我經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行開放式的交流和討論活動，讓他們有機會分享他們的經(jīng)歷和感受。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意主動和我交流，也更加樂于接受我的幫助和建議。有一次，一個學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很消沉，我主動找他聊天，了解他的困擾。原來，他因為與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)而感到郁悶。通過我與他的交流，他漸漸釋放了內(nèi)心的壓力，并找到了解決問題的方法。他后來還特意來向我道謝，說我是他最信任的老師。這讓我感到非常欣慰和自豪。

再次，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的榜樣和引導(dǎo)者。作為班主任，我們要以身作則，注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以此來影響和指導(dǎo)學(xué)生們。我們應(yīng)該以積極向上的態(tài)度對待工作和生活，做到言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀和人生觀。在我的班級里，我始終堅持以身作則，在公平公正的前提下對待每一個學(xué)生，讓他們感受到公正和尊重。同時，我也注重自身的專業(yè)知識和教育理念的學(xué)習(xí)和提升，時刻保持自己的知識更新和教育理念的進(jìn)步。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會很自然地接受和效仿我的行為和態(tài)度，他們開始從我身上學(xué)到一些珍貴的品質(zhì)和品行。

最后，班主任應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者。在學(xué)生們成長的過程中，他們難免會經(jīng)歷一些挫折和痛苦。作為班主任，我們應(yīng)該給予他們及時的安慰和支持，讓他們感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。在我的班級里，我經(jīng)常組織一些課外活動和班級聚會，讓學(xué)生們放松身心，互相幫助和支持。有一次，一個學(xué)生因為考試失利而情緒低落，我邀請他和其他同學(xué)一起參加戶外活動，通過與同學(xué)們的交流和互動，他漸漸打亂了心中的陰霾，重拾信心。他后來告訴我，班級的團結(jié)和溫暖給予了他很大的力量，讓他勇敢面對困難。這也讓我深深感受到了班級團隊的凝聚力和班主任的影響力。

總而言之，班主任是學(xué)生成長道路上的引航者和指導(dǎo)者。作為班主任，我們應(yīng)該把學(xué)生的需求和問題放在第一位，成為他們的引路人；我們應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友和傾聽者，用心去了解他們，并給予他們關(guān)懷和理解；我們應(yīng)該以身作則，成為他們的榜樣和引導(dǎo)者，通過自身的行動和態(tài)度引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀；我們應(yīng)該成為學(xué)生們的安慰者和支持者，給予他們及時的安慰和支持。只有這樣，我們才能更好地履行班主任的角色，幫助學(xué)生們成長成才。

級班主任心得體會總結(jié)篇三

早戀，作為青少年成長過程中的一大難題，一直備受家長和教育界的關(guān)注。當(dāng)今社會，早戀越來越普遍，甚至在中小學(xué)階段就有發(fā)生。針對這一現(xiàn)象，學(xué)校設(shè)立了早戀班主任，他們在課堂上、班會上發(fā)揮著重要的作用。我作為一名早戀班主任，深切地體會到了早戀對學(xué)生成長的不良影響，并通過一系列的教育手段去引導(dǎo)學(xué)生，朝著正確的方向發(fā)展。以下是我在這個任務(wù)中的體會與總結(jié)。

首先，作為早戀班主任，要積極了解學(xué)生。通過和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的家庭背景和成長環(huán)境，有助于我們更好地親近學(xué)生，贏得他們的信任。在班級活動中，我們可以利用小組討論和團隊建設(shè)的方式，給學(xué)生提供一個傾訴的機會，讓他們從心底里說出自己的煩惱和困惑。對于那些已經(jīng)陷入早戀的學(xué)生，我們要尊重他們的感受，給予他們正確的引導(dǎo)，鼓勵他們理性思考，并幫助他們找到擺脫困境的方法。

其次，早戀班主任在課堂教育中扮演著關(guān)鍵的角色。在課堂上，我們不僅要傳授科學(xué)知識，還要為學(xué)生提供與早戀相關(guān)的教育內(nèi)容。比如，在生物課上，我們可以向?qū)W生普及青春期的心理和生理變化，幫助他們更好地理解自己和他人。在道德與法治課上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識二者之間的關(guān)系，告誡他們遠(yuǎn)離不良影響。通過開展這樣的課程，我們可以增加學(xué)生的知識儲備，使他們更有能力抵御早戀的誘惑。

在班會上，早戀班主任還可以通過組織各種主題班會來關(guān)注早戀問題。比如，我們可以邀請心理專家來講解早戀的危害，讓學(xué)生了解早戀對未來發(fā)展的不良影響。此外，我們還可以舉辦一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生體驗到友誼之間的美好，以此提高他們對友情的珍視。通過這些班會活動，早戀班主任可以在學(xué)生心中種下正確價值觀的種子，引導(dǎo)他們健康成長。

除了在課堂和班會上進(jìn)行教育外，早戀班主任還要加強與家長的溝通合作。在家長會上，我們可以專門針對早戀問題進(jìn)行講解，并請家長配合學(xué)校的教育工作。與家長進(jìn)行溝通，了解家長對早戀的看法和期望，也有助于我們更好地制定計劃，提供正確的指導(dǎo)。同時，我們還可以邀請家長代表來學(xué)校進(jìn)行交流，分享他們的觀點和經(jīng)驗，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的早戀問題。

最后，在成為一名早戀班主任的過程中，個人素質(zhì)的提高也是非常重要的。作為學(xué)生的榜樣，我們要以身作則，從自己做起。要堅守職業(yè)道德，保持良好的師德形象。在處理早戀問題的同時，我們要注重保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，并且遵循教育法律法規(guī)。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供幫助和引導(dǎo)。

總之，作為早戀班主任，我們要了解學(xué)生、在課堂和班會上進(jìn)行教育、加強與家長的溝通合作，并努力提高自身素質(zhì)。通過這些措施，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們遠(yuǎn)離早戀的危害，健康成長。早戀是一個復(fù)雜的社會問題，解決早戀問題需要全社會共同努力，而作為早戀班主任的我們，更是承擔(dān)著重要的責(zé)任。希望我的心得和經(jīng)驗?zāi)軐ζ渌杏兴鶈l(fā)，共同為青少年的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。

級班主任心得體會總結(jié)篇四

第一段：介紹班主任的角色和責(zé)任（200字）

作為班主任，我有幸擔(dān)任著學(xué)生成長中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任既是一個老師，也是一個學(xué)生的朋友和家長的交流者。我們要承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還要協(xié)助學(xué)校處理各種問題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。

第二段：關(guān)于個性化教育的思考（250字）

個性化教育是班主任工作中至關(guān)重要的一部分。每個學(xué)生都有自己獨特的優(yōu)點和潛力，我們要根據(jù)學(xué)生的個性和需求，制定有針對性的教育計劃。我們不能只關(guān)注學(xué)生的成績，更要注重培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教育中，學(xué)生需要得到尊重和關(guān)懷，我們作為班主任要充分了解每個學(xué)生的情況，給予他們合適的指導(dǎo)和支持，幫助他們實現(xiàn)個人發(fā)展。

第三段：班級管理的重要性（300字）

班級管理是班主任的主要任務(wù)之一。一個好的班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)。我們要營造一個積極向上、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過開展班級活動和課堂管理，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、自我管理能力和責(zé)任感。與此同時，我們要及時發(fā)現(xiàn)和解決班級中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生健康成長。良好的班級管理有助于營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：與家長的良好溝通（250字）

家校合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。作為班主任，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對孩子教育的期望和意見。我們要及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同探討解決學(xué)生遇到的問題。通過親密的合作，我們可以更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，形成家校共育的良好局面。同時，我們也要理解和尊重家長的意見和需求，與他們一起為學(xué)生的成長而努力。

第五段：我的心得與展望（200字）

一年來，我深刻體會到班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要全身心地投入工作，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心他們的思想和情感發(fā)展。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，更加關(guān)心每一個學(xué)生，與家長和同事攜手合作，共同為學(xué)生的健康成長而努力。

總結(jié)：

班主任是一個富有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的班級管理，我們可以幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。與家長的良好溝通和合作是班主任成功的關(guān)鍵。未來，班主任應(yīng)進(jìn)一步加強個性化教育和心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的成長提供更多的支持和幫助。班主任的工作永遠(yuǎn)都不會結(jié)束，在教育改革的道路上，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更大的力量。

級班主任心得體會總結(jié)篇五

班主任通過軍事化的軍訓(xùn)管理，學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活，分享心得體會總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的班主任

軍訓(xùn)心得體會

為期6天的軍訓(xùn)一轉(zhuǎn)眼就過去了，看著一個個稚嫩的孩子們在陽光的炙烤下做出各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)姿勢還真是讓人心疼，但是我知道，我是班主任，我要站在我的立場上思考，現(xiàn)在就是磨練他們意志的時候，只有現(xiàn)在充分的鍛煉他們將來才會讓他們在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分孩子都是獨生子女，在家里面嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在讓他們完全靠自己獨立的生活真的很難，但是軍訓(xùn)起到了這樣的效果。

軍訓(xùn)第一天我們班就有一個叫做陳迅陽的男生嘔吐，我趕緊帶他到醫(yī)務(wù)室，對于沒經(jīng)驗的我來說我真的害怕學(xué)生會突然發(fā)病，幸好校醫(yī)檢查后告訴我沒什么大礙，我算是放了心，可是后來隨后又有好多個同學(xué)身體出現(xiàn)了狀況，我似乎也變得寵辱不驚了，逐個把他們送去醫(yī)務(wù)室，讓他們在那邊休息之后在回去繼續(xù)軍訓(xùn)，孩子們都很堅強，他們即使是在不舒服的情況下還是要堅持軍訓(xùn)，這令我很感動，作為一名班主任我為有這樣一群懂事的孩子而驕傲。

我們可以找回來，后來14班拿了第一名，我們也算是沒什么遺憾了，對手是在太強大，還有就是運氣不夠好，過早的遇到了14班吧。 第一場比賽是軍歌比賽，我們班積極響應(yīng)學(xué)校號召，挖空心思的搞花樣，玩創(chuàng)新，可是時間真的是太短了，我們最后決定用高胡和小提琴伴奏，潘旭乾同學(xué)的高胡很拿手，他為我們伴奏團結(jié)就是力量，劉清華為我們伴奏當(dāng)那一天來臨，兩位同學(xué)都是樂器高手，我打電話給他們的父母說把他們的樂器送來，家長也很支持我的工作，從老遠(yuǎn)的地方把樂器送了過來，潘旭乾的媽媽還說她的小孩平時很內(nèi)向，不愛參加活動，這次竟然愿意演奏，他們真的很開心，還說我班主任的工作做得好，我聽了甚是欣慰，隨后這兩個孩子就開始了緊鑼密鼓的練習(xí)，我叫他們休息一下，他們竟然不肯，我真的為孩子的認(rèn)真和執(zhí)著所打動，我覺得我所做的一切都是值得的，孩子們真的是太可愛了，他們那一雙雙童真的眼睛就像一汪清澈的湖水，一眼見底，沒有絲毫的雜質(zhì)，軍歌比賽我們表現(xiàn)不錯，高胡一拉起便贏得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，盡管小提琴演奏出了點小問題，但是我們總體表演不錯，創(chuàng)意十足，最終拿到了第二名，有個叫冷紫藝的女生竟然為沒有得到第一名而哭了起來，哭得那么傷心，這也令我很吃驚，孩子們的集體榮譽感甚至超過了我，我為此感到慚愧不已。

們，“一班加油，孩子們加油!”就這樣我在心里默默的喊著，并且拿起錄像機為他們記錄了這段精彩時刻，看到他們完美的表演之后我的心終于放到了肚子里，孩子們做得很好，

口號

我為能成為初一一班的班主任而感到自豪，為我的孩子的出色表演而感到欣慰，我相信初一一班以后會更加出色，我會盡我最大努力帶領(lǐng)我的孩子們一起再創(chuàng)輝煌!

伴著似火的驕陽，伴著學(xué)生們臉上流淌的汗水，黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期9天的20xx級新生軍訓(xùn)工作到此已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧這9天的軍訓(xùn)生活，學(xué)生有如下收獲：

一、培養(yǎng)了堅強的意志和吃苦耐勞的精神。

軍訓(xùn)生活教會了學(xué)生們很多東西，不僅體會了軍人的生活，怎么站軍姿、怎么跑步、怎么疊被子，甚至是怎么吃飯，更重要的是學(xué)會了怎樣面對困難，學(xué)會忍耐，學(xué)會堅強。在為期9天的軍訓(xùn)生活，給選擇進(jìn)入職業(yè)教育的同學(xué)們一個重新的開始。使同學(xué)們堅定做一名職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生，選擇了自己以后人生的方向，并從此站在了一個新的起點上。知道去克服困難，堅持到最后。

二、培養(yǎng)了集體榮譽感。

我班同學(xué)是和11級汽修專業(yè)班組成的軍訓(xùn)連隊，使得同學(xué)們有一個新的集體觀念。知道先有耕耘，再次才會有收獲，在全連同學(xué)的共同動力下，我們獲獎了，同學(xué)們都非常高興，我曾經(jīng)跟同學(xué)說過，自從你踏進(jìn)黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)的第一步開始，你就是一名畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生了，你們就像十根手指一樣，缺一不可，只要雙手緊握，就是力量十足。雖然軍訓(xùn)對于學(xué)生來說是一件苦事，但是對班集體的迅速形成，對鍛煉學(xué)生的意志起到促進(jìn)作用，班級的概念也初步形成了。

三、養(yǎng)成了終身受益的良好習(xí)慣

通過軍事化的管理，學(xué)生初步掌握了如何收拾宿舍，如何安靜吃飯，如何睡覺等習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，讓學(xué)生有條理的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生初步適應(yīng)了科學(xué)的生活作息，從早鍛煉，到午休，再到熄燈安靜睡覺。9天的軍訓(xùn)生活，我和學(xué)生們一起共同上了一節(jié)人生哲理的“大課”，衷心的希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中他們能把這次軍訓(xùn)中所體現(xiàn)的精神發(fā)揚下去，用自己的實際行動描繪美好燦爛的明天。

作為班主任，本次軍訓(xùn)工作我全程參與，每天和同學(xué)們一起步行到一校區(qū)進(jìn)行軍訓(xùn)，一起步行回二校區(qū)休息，每天給同學(xué)們領(lǐng)水，同時我還保質(zhì)保量完成我的教學(xué)工作。本次軍訓(xùn)的主要工作如下：

1、認(rèn)真觀察學(xué)生對軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅持，并對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。

2、注意學(xué)生身體上的不適(中暑、磕碰、發(fā)燒等)

3、注意學(xué)生心理上的動態(tài)，及時了解學(xué)生的情況，并對有問題的(不認(rèn)真，想家等)學(xué)生進(jìn)行談心。

4、注意學(xué)生軍訓(xùn)

日記

5、利用談心、表揚等方式激勵學(xué)生要繼續(xù)努力，為班爭光。

教師不足：

1、并沒有做到在軍訓(xùn)中和每一位學(xué)生進(jìn)行交流溝通，要讓學(xué)生感覺老師在關(guān)注著關(guān)心的每一位同學(xué)。(只做到和大多數(shù)學(xué)生交流過)

2、軍訓(xùn)中，應(yīng)對學(xué)生訓(xùn)練要求再嚴(yán)格些，才會更好的起到軍訓(xùn)的目的。

20xx級化工技術(shù)系(包括煤化工和電子儀器儀表與維修專業(yè)兩個專業(yè))的學(xué)生為期兩周的軍訓(xùn)生活結(jié)束了?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”，軍訓(xùn)是一個艱苦的歷程，然而相對于漫長的人生歷程來說這僅僅是一個前奏，僅僅是一個開始。

本次軍訓(xùn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過為期兩周的軍訓(xùn)生活，我班在時間緊、任務(wù)重、缺乏經(jīng)驗、條件有限的情況下，得到了磨煉，達(dá)到了預(yù)期的效果。

通過軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強了體質(zhì)，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們通過軍訓(xùn)，磨練自己。通過兩周艱苦的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸щy，如何克服困難，如何用堅韌不拔的意志來支配自己的行動的目標(biāo)。

通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團結(jié)協(xié)作精神，使其形成了良好紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生們得集體榮譽感。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會取得成功;要團結(jié)友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和集體主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們?nèi)サ袅诉^去許多不良的陋習(xí)，良好的習(xí)慣正在形成;各種學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范化、制度化已經(jīng)形成。

通過軍訓(xùn)，增進(jìn)了老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的了解和情感的溝通，增強了班級凝聚力、形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和促進(jìn)班級凝聚力的形成。

在短短幾天的輔助軍訓(xùn)工作中，身為新教師新班主任的我實在收獲良多，以下為自己的

工作體會

首先，認(rèn)真觀察學(xué)生對軍訓(xùn)的態(tài)度并督促其要刻苦堅持，并對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。

學(xué)會了做宣傳鼓動工作，激發(fā)學(xué)生參與軍訓(xùn)的激情?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，再加上生活條件較好，在家頗受寵愛，因此吃苦意識不夠。再者，學(xué)生一開始對軍訓(xùn)可能有新鮮感，隨訓(xùn)練強度的加大、時間的推移和炎熱天氣的影響，便會由新鮮轉(zhuǎn)為厭煩。身為班主任便要運用極富鼓動性的語言，鼓舞學(xué)生的斗志，讓他們堅持訓(xùn)練并爭取獲得最后的勝利。

班主任在軍訓(xùn)中還應(yīng)帶頭作好遵規(guī)守紀(jì)的表率。正人先正己，明人先自明你的一言一行都將是學(xué)生了解你的起點，因此班主任千萬要當(dāng)好學(xué)生的榜樣，凡事不要落在學(xué)生后面。

我校大一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，達(dá)到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻(xiàn)的愛國精神的目的。

但是，如何把這次軍訓(xùn)的成果鞏固下來并使之在今后發(fā)揚光大——這才是我值得思考的問題，也是我今后的工作目標(biāo)之一。

級班主任心得體會總結(jié)篇六

作為一名早戀班主任，我不僅是學(xué)生們的老師，在班級中也起著指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用。經(jīng)過多年的教育實踐，我體會到了早戀對學(xué)生成長的影響以及如何正確引導(dǎo)學(xué)生處理感情問題的重要性。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于早戀班主任心得體會總結(jié)。

第二段：了解學(xué)生需求

作為班主任，首要任務(wù)就是了解學(xué)生的需求。早戀大多由于學(xué)生群體的好奇心和求知欲的增加產(chǎn)生，我們應(yīng)該積極傾聽學(xué)生的心聲，理解他們所面臨的困惑和煩惱。通過與學(xué)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)早戀往往出現(xiàn)在學(xué)生對異性的認(rèn)識和探索階段，他們希望了解愛情、建立感情關(guān)系等。因此，作為班主任，我們應(yīng)該及時了解學(xué)生的需求，明確我們的角色定位。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情

學(xué)生對愛情的理解往往是片面的，他們?nèi)菀酌允г诶寺幕孟胫?，無法正確認(rèn)識和看待愛情。作為班主任，我們應(yīng)該通過開展主題班會、心理輔導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情。我們要告訴學(xué)生，愛情并不僅僅是甜言蜜語，而是需要建立在互相尊重、溝通和理解基礎(chǔ)上的。只有理解了愛情的本質(zhì)，學(xué)生才能樹立正確的價值觀和態(tài)度，避免陷入早戀的誤區(qū)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力

早戀往往使學(xué)生陷入情感的泥淖中，分散了他們的注意力，對學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了負(fù)面影響。作為班主任，我們要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的情感管理能力。我們可以通過開展課外活動、課堂討論等方式，讓學(xué)生了解情感的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)會與他人建立健康的人際關(guān)系。同時，我們也要鼓勵學(xué)生積極參加課內(nèi)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，從而將注意力從早戀中轉(zhuǎn)移出來，全身心地投入到學(xué)業(yè)中。

第五段：家校合作，共同呵護(hù)孩子

作為班主任，我們無法單獨完成對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，需要家庭與學(xué)校的緊密配合。與家長的溝通是我們工作的重要環(huán)節(jié)，我們要與家長建立聯(lián)系，共同呵護(hù)孩子。我們可以定期召開家長會，向家長介紹早戀對學(xué)生成長的影響，邀請家長參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，讓家長在引導(dǎo)學(xué)生處理感情問題時也能起到積極的指導(dǎo)作用。同時，我們也要倡導(dǎo)學(xué)校建立完善的早戀防控機制，包括加強對學(xué)生的教育宣傳、建立健全的心理輔導(dǎo)系統(tǒng)等，使學(xué)生能夠在一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

結(jié)論

作為早戀班主任，我明白引導(dǎo)學(xué)生正確處理感情問題的重要性。通過了解學(xué)生需求、引導(dǎo)學(xué)生正確看待愛情、培養(yǎng)學(xué)生的情感管理能力以及家校合作，我們可以共同呵護(hù)孩子，幫助他們健康成長。我們應(yīng)該用愛心和責(zé)任心去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們走出早戀的誤區(qū)，為他們打下人生的良好基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生明白，早戀并不能帶來真正的幸福，只有真正成熟后才能更好地追求愛情和幸福，他們才能真正意識到早戀的危害，抵制早戀的誘惑。

級班主任心得體會總結(jié)篇七

尊敬的謝老師您好！

首先非常榮幸能夠得到老師的信任，被推薦擔(dān)任10應(yīng)用1班的助理班主任，在這期間，我盡心盡力地做好自己的工作，接受老師和同學(xué)們對我的考驗。

至今擔(dān)任助理班主任差不多一個月了，在此期間我一直與所帶領(lǐng)班級保持著密切的聯(lián)系，協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作，幫助學(xué)生探索自我、認(rèn)識自我、激發(fā)自我潛能、提升自信，以獲得自身更好的發(fā)展。同時積極了解學(xué)生之所需，及時解決學(xué)生所碰到的問題。

金秋九月，我懷著無比的熱情與責(zé)任迎接新生的到來，他們的激情在新生報到的那一天深深地刻在我的腦海里。注冊完后，他們要面臨的將是一個全新的環(huán)境，要在這里生活和學(xué)習(xí)三年，我衷心祝愿他們在大學(xué)三年時光里能夠認(rèn)真做人，學(xué)好專業(yè)，完善自我，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

接下來，就是新生軍訓(xùn)?？釤嶙钃醪涣怂麄兊臒崆橐矇翰豢逅麄冾B強的意志，在他們接受艱苦訓(xùn)練的同時，我也用相機為他們記錄下這值得珍藏的時刻。

問題。作為他們的助理班主任，我則通過走訪宿舍、召開班會、單獨談活等多種方式耐心給他們講解，讓他們明確專業(yè)框架，重點在于掌握學(xué)習(xí)的方法。

“大學(xué)乃大人之學(xué)”。在此階段我們主要是通過大學(xué)的學(xué)習(xí)為以后在社會中展露頭角而儲蓄能量。針對新生剛剛進(jìn)入大學(xué)，未能及時做好角色轉(zhuǎn)換的心理狀態(tài)，以及對大學(xué)生活尚未能適應(yīng)等問題，在開學(xué)初期我分別從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面給他們作了詳細(xì)的講解。思想上，我積極執(zhí)行院系指導(dǎo)思想，加深新生入學(xué)啟蒙教育，認(rèn)真做好新生入學(xué)的思想工作，以及給他們講解加入學(xué)生會、社團的利與弊，讓他們對學(xué)生會和社團有明確的認(rèn)識。學(xué)習(xí)上，一方面和他們分享學(xué)習(xí)方法，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，學(xué)會合理分配時間，強化學(xué)習(xí)效率。另一方面，詳細(xì)地給他們講解本專業(yè)知識和就業(yè)前景，讓他們更加有目的性地學(xué)習(xí)。生活上，我細(xì)致地關(guān)注著他們的生活狀況，并積極有效地幫助他們解決在日常生活中遇到的難題，對于班上每個同學(xué)的興趣愛好，優(yōu)、缺點也有了初步的了解，而且還對如何開展班集體活動，豐富班級文化，增強班內(nèi)凝聚力作了一定的計劃。

“授人與魚，不如授人與漁”。針對他們在大學(xué)期間可能會面臨的一些問題，我并不會每一件都親自幫他們解決，而是給他們分析問題，幫助他們找尋解決問題的辦法。如今班委選出了，班里很多事務(wù)工作也要開始慢慢轉(zhuǎn)交給班委去處理，但對于學(xué)生會工作、班委工作我會當(dāng)好一個引導(dǎo)者，分享我的經(jīng)驗，讓班干部自已去思考問題，解決問題，從中讓他們得到充分的鍛煉。

擔(dān)任助理班主任這一個月以來，雖然很忙，但看到他們慢慢地完成角色轉(zhuǎn)換、逐漸適應(yīng)大學(xué)生活、明確自我目標(biāo)并為之努力，這讓我感到很欣慰。

在以后我會一如既往地做好一個麥田的守望者，一個真正的服務(wù)者，認(rèn)真地做好助理班主任的每一項工作。

級班主任心得體會總結(jié)篇八

早戀是當(dāng)今社會普遍存在的一個現(xiàn)象，對于學(xué)校教育來說，早戀問題至關(guān)重要。作為班主任，我從來都認(rèn)為學(xué)生的早戀問題需要引起重視。在過去的幾年里，我一直致力于防止和解決早戀問題，通過各種方法和策略，取得了一些成效。在這篇文章中，我將總結(jié)我在處理早戀問題中的心得體會。

第一段：

早戀問題給學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)帶來了很大困擾，所以我們班級也不可避免地出現(xiàn)了一些早戀問題。一開始，我感到非常困惑和無助，我不知道如何應(yīng)對這個問題。為了解決這個問題，我開始研究早戀的原因和背后的心理需求。我發(fā)現(xiàn)早戀往往是因為學(xué)生在心理上的空虛感和社交需求不滿足，只能通過擁有感情關(guān)系來填補這種空虛。因此，我開始注重班級氛圍的營造，增強學(xué)生之間的友情和集體榮譽感，幫助他們找到合適的方式滿足自己的需求。

第二段：

除了班級氛圍的營造之外，我還利用教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)機會，引導(dǎo)學(xué)生思考早戀的風(fēng)險和負(fù)面影響。通過一些案例和經(jīng)歷的分享，我告訴學(xué)生早戀可能導(dǎo)致的學(xué)業(yè)下降、人際關(guān)系問題等。我還邀請了心理學(xué)專家進(jìn)行講座，向?qū)W生們普及相關(guān)知識，讓他們了解早戀不僅不利于身心健康，也會影響到他們的未來發(fā)展。通過這樣的教育和引導(dǎo)，學(xué)生們開始逐漸認(rèn)識到早戀的危害，愿意主動遠(yuǎn)離這個問題。

第三段：

除了教育引導(dǎo)之外，我意識到與學(xué)生的溝通是預(yù)防早戀問題的重要手段。在班會和個別談話中，我鼓勵學(xué)生敞開心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。通過傾聽和理解，我能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決早戀問題。我還組織了多次家長會，與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同制定出早戀問題的防控方案。這樣的溝通機制讓學(xué)生、家長和學(xué)校形成了一個良性循環(huán)，能夠更好地應(yīng)對早戀問題。

第四段：

除了學(xué)校層面的努力，我也積極向?qū)W生傳遞正確的價值觀和人生觀。在每節(jié)課的開始，我都會對學(xué)生進(jìn)行性別平等和尊重的教育。我告訴他們愛情不僅僅是浪漫和甜蜜的，它也需要責(zé)任和承諾。我希望學(xué)生們明白，早戀不是他們現(xiàn)在應(yīng)該關(guān)注的事情，而是應(yīng)該將精力放在學(xué)習(xí)和成長上。

第五段：

通過這幾年的努力，我收獲了一些成效。早戀問題開始在班級中得到控制，學(xué)生們對早戀的認(rèn)識也更加全面和理性。他們逐漸意識到早戀帶來的風(fēng)險和負(fù)面影響，展現(xiàn)出了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極向上的心態(tài)。當(dāng)然，我也明白早戀問題并不是一朝一夕能夠解決的，需要學(xué)校、家長和社會共同努力。希望在未來，早戀問題能夠得到更廣泛的重視和關(guān)注，我們共同為學(xué)生的成長和未來奮斗。

級班主任心得體會總結(jié)篇九

作為班主任，要用滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生的成長，因此做好班主任的培訓(xùn)工作十分重要。下面是本站小編為大家?guī)戆嘀魅?p>培訓(xùn)心得體會

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。

三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

20xx年x月12日—13日我有幸去西安參加了“名師之路”全國小學(xué)班主任整體班級管理能力高級研修研討會。在這短短的兩天時間中，我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授們的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。為期兩天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，引起了我對自己平時工作的反思，使我對班主任角色有了全新的認(rèn)識。

其實半年前，在一次新教師培訓(xùn)會上，就有一位優(yōu)秀的班主任老師對我們說，你要想讓自己真正地、盡快地成長起來，那么你一定要當(dāng)班主任，學(xué)校工作中班主任工作是最能鍛煉人的，如果學(xué)校沒有給你班主任的工作，那么你就要主動要求，爭取當(dāng)班主任。在我來金河中心小學(xué)前，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作。然而，對于剛剛踏上工作崗位的我，由于經(jīng)驗欠缺，時常感到班級管理事情很多，經(jīng)常手忙腳亂，所以我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心，給了我這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，在整個班主任培訓(xùn)中，專家們所講授的教育觀點平實，沒有華麗的詞藻，他們以自己的親身經(jīng)歷全面述說了班主任工作的經(jīng)驗和搞好班級工作的具體做法。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅定了我教育的理想和信念。發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。我們應(yīng)該從以下方面做起，做名副其實的教師，做合格的班主任。

作為教師，要樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，成就教育事業(yè)。

教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。為人師者，自己首先要志存高遠(yuǎn)，積極進(jìn)取。正如段惠民老師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村教師成為享譽國內(nèi)的模范教師。他的經(jīng)歷讓我再一次堅信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個計劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕教師的我，應(yīng)該有所思有所想，給自己制定一個計劃、一個目標(biāo)“半年或一年成為校級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學(xué)能手”。始終朝著自己的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，提高自我，實現(xiàn)一名教師應(yīng)有的價值。

作為班主任，要有責(zé)任心。

班級管理事無巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當(dāng)‘家’看，你才會急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會真正地關(guān)心班級事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

作為班主任，要有愛心，對孩子要愛的真。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業(yè)而生氣，會因為孩子不守班級紀(jì)律而發(fā)怒，會因為孩子不認(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。

作為班主任，要講智慧，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲?！痹诎嗉壒芾碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學(xué)生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個學(xué)生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發(fā)展。

除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。像陜師大大新興區(qū)小學(xué)薛蓮老師的講座《踐行快樂理念，讓成長更快樂》，她從學(xué)校教育環(huán)境的創(chuàng)造，班級文化的建設(shè)，學(xué)生德育、班主任與家長的真誠溝通，對班主任的工作做了具體的講解;河南骨干教師李迪老師的《班級活動的組織與策劃》闡述了班級活動對于一個班級，特別是對于一個班主任管理班級特有的意義;還有北京特級教師萬平老師的講座《教育是溫暖的》;鄭丹娜老師的專題講座《全接納慢引導(dǎo)心靈的教育》。這些所有令人尊敬的成功的老師，他們從普通的班主任工作中成就了自己，在平凡的教育事業(yè)綻放了永久的玫瑰，使我對教育、對班主任工作、對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深的理解與思考。

以上僅是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會。總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我尋找到了，作為班主任，我在工作中應(yīng)該努力和改進(jìn)的方向。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因為我作為他們的班主任而感到幸福。

為期兩天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它通過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說，我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。 教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

級班主任心得體會總結(jié)篇十

眾所周知，班主任工作是千絲萬縷，千頭萬序的，要建設(shè)好一個班級需注意抓好根本。在長期的工作中，我始終把“勤”作為我工作的信條，我把它概括為“腿勤、嘴勤、手勤”。

一、腿勤多轉(zhuǎn)沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。

只有經(jīng)常到班級走一走，隨時查看學(xué)生的表現(xiàn)，詢問一下班級情況，掌握第一手材料，才能為管理班級，處理班級事務(wù)尋找依據(jù)，才能正確的確定和實施班級管理策略。勤動腿，是做好班主任工作的保證。早晨，我早早就出現(xiàn)在教室里，迎接學(xué)生;學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察一下他們的聽課狀態(tài);課間，我也會走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，和他們談心，了解他們的喜怒哀樂。總之，從早到晚，從學(xué)習(xí)到生活，班主任都必須做到“腿勤”，從自身做起，為學(xué)生樹立一個好榜樣。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。我抓住了這一契機，深入學(xué)生，對他們充滿熱情和關(guān)愛，“人非草木，熟能無情”?同學(xué)們便對我產(chǎn)生了心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、嘴勤多說要有一張“婆婆嘴”。

哪名同學(xué)表現(xiàn)好了，誰進(jìn)步了，要及時表揚;哪名同學(xué)做錯事了，和誰鬧矛盾了，要及時提出批評，及時調(diào)解;在校怎樣做不違紀(jì)，在家怎樣做孝父母，時時都要教育;哪些方面安全要注意，什么行為不能做，天天都要叮囑……凡是涉及到學(xué)生的，無論是學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的、社會的、行為的、安全的，無一不漏的都要及時地講，及時地說。必要時還要反復(fù)強調(diào)，這樣才能確保班主任工作準(zhǔn)確到位。但口勤不是無原則的絮叨，而是有針對性和目的性，說到點子上，說到學(xué)生的心里去，這樣學(xué)生才會遵照，心服口服。譬如，為了使學(xué)生戒掉吃零食的習(xí)慣，我利用晨會、班會，反復(fù)強調(diào)吃零食的危害，以及給校園帶來的環(huán)境污染問題，甚至召開主題班會，讓學(xué)生討論到底該不該吃零食，正因為我多次的說教，班級學(xué)生吃零食現(xiàn)象已經(jīng)消除，學(xué)生也體會到了不吃零食的好處。

三、手勤多干俗話說得好：

其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。身教重于言教，在實際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。班主任的行動最有說服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我十分注重多動手，以自己的行為去帶動學(xué)生。我們學(xué)校對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視，“學(xué)生養(yǎng)成行為”訓(xùn)練多次提到“見到紙屑主動撿起來”，平時學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不小心丟下幾張廢紙是難免的，如果這時候，我提醒一下，學(xué)生肯定會很聽話，把它們撿起來，但這并非是要求中的“自覺主動”。每次碰到這樣的情況，我總是一聲不吭地彎下腰去撿起地上的廢紙，我的這一行動，就像一道無聲的命令，同學(xué)們都不約而同地彎腰撿起自己腳下的紙屑，這樣反復(fù)幾次，不知不覺中看到紙屑撿起來的同學(xué)多了，亂丟紙的同學(xué)少了。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，我就必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，上課前，我會習(xí)慣地擦一下講臺;放學(xué)時，隨手關(guān)上一扇門窗;課間，把學(xué)生的座位適當(dāng)?shù)乩幌?，做到橫豎成行;天冷了，提醒學(xué)生記得添加衣物;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都給了學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨到效果。

班主任工作要“勤”，“孺子?！卑闳蝿谌卧埂⒛?，“勤”字是當(dāng)好班主任的一把金鑰匙。

班主任工作心得體會總結(jié)（精選篇3）

級班主任心得體會總結(jié)篇十一

我實習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年代，1994年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘實驗學(xué)校，20__年，xx集團公司捐款70萬元，xx年增設(shè)初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘實驗學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個班，在校生有1972人，有專職老師10人，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級教師7名，是臨湘教育的一個窗口，多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實驗學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心:一定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機會，竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

一、 班主任工作實習(xí)

實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個工作。

(一)、衛(wèi)生督察

作為一名實習(xí)班主任，7:15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)!

(二)、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7:30學(xué)生準(zhǔn)時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因為我們是班主任。

(三)、送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了，特別是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會準(zhǔn)時送學(xué)生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地美妙!

(四)、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學(xué)生來打小報告，“老師，···又打我!”“老師，···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、關(guān)愛每一位學(xué)生

另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報完成，如:教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

二、課堂教學(xué)實習(xí)

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進(jìn)基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展。

對于這幾個月班主任的實習(xí)工作，我總結(jié)了幾點:

第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒有教師的威嚴(yán)，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

第二:要正確對待學(xué)生:嚴(yán)愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進(jìn)生”，關(guān)愛“中等生”。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。

對于那些暫時落后的學(xué)生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學(xué)習(xí)情況，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。

有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三:和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。

對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

半年的實習(xí)生活讓我明白了:對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、責(zé)任心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”的美譽.有了這幾個月的實習(xí)的經(jīng)驗積累，我相信，在往后的教師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路。

級班主任心得體會總結(jié)篇十二

首先，班主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生，因此，班主任團隊的主要目標(biāo)是確保學(xué)生能夠充分發(fā)展和實現(xiàn)他們的潛力。在這個過程中，班主任團隊必須與各方面的人士合作，包括學(xué)校的其他教育者、孩子的家人以及社區(qū)資源。

其次，班主任團隊的團隊成員必須互相協(xié)作。協(xié)作包括交流意見、共同制定計劃和對于需要進(jìn)行的任務(wù)的分工。每個班主任團隊成員必須明確其責(zé)任和角色，以確保團隊和學(xué)生的目標(biāo)得到滿足。每個班主任團隊成員必須理解協(xié)作是團隊成功的關(guān)鍵。

一個成功的班主任團隊，必須要能夠有效地溝通。溝通是建立一個良好的班級和家庭關(guān)系的重要組成部分。每個成員必須能夠清晰地表達(dá)他們的意見和想法。在處理團隊內(nèi)部問題時，溝通能夠幫助避免沖突。在和家長交流時，良好的溝通能夠使家長更容易接受和理解學(xué)校和教師的決策，而且能夠幫助團隊了解家庭的需求和要求。

團隊成員必須定期舉行會議和其他形式的集體活動來促進(jìn)團隊內(nèi)部合作。會議和其他團隊活動使團隊成員能夠交換想法、討論行動計劃和更好地了解彼此的需求和想法。團隊活動可以加強團隊成員之間的信任和互動，從而建立一個更緊密的班主任團隊。

最后，成功的班主任團隊必須致力于不斷的改進(jìn)與學(xué)生和家長的關(guān)系。團隊成員必須尋找機會，了解家長和學(xué)生所面臨的問題和難題。團隊成員應(yīng)該積極提供幫助和信息，幫助學(xué)生和他們的家庭成功應(yīng)對挑戰(zhàn)。

在總結(jié)中，班主任團隊要成功必須具備協(xié)作、溝通、定期的會議和其他形式的團隊活動以及不斷的改進(jìn)與學(xué)生和家長的關(guān)系。一個良好的班主任團隊能夠提供學(xué)生和家庭所需要的支持和指導(dǎo)，并有效地滿足學(xué)生的需求。

級班主任心得體會總結(jié)篇十三

8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具個性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨具個性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結(jié)向上，有很強凝聚力，這將是班主任工作的一個重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實現(xiàn)自我教育。

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望”。學(xué)生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

二、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。

今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”， 通過聆聽專家的講座、學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一 、認(rèn)識得到了提升——充分認(rèn)識了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!

二、思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級，首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當(dāng)班長，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經(jīng)常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察，他會學(xué)習(xí)，但責(zé)任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理能力也強。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

三、明確了今后的努力方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進(jìn)取，就會落后;不傾聽意見，就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人!

要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起?？梢哉f是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。更多班主任工作案例故事文章，請查看中國教師站_班主任范文。

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