總結是汲取經驗教訓，發(fā)現問題并提出解決方案的重要手段。寫一篇較為完美的總結需要清晰的邏輯和結構。以下是一些精選的總結案例，希望能給大家提供一些寫作上的幫助。
教導處半學期教學工作總結篇一
本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現了學生的綜合素質的提高和教師專業(yè)素質的發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質的發(fā)展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。
2、各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
二、加強教研活動的監(jiān)管力度，讓老師在研討中成長。
各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優(yōu)質案例。
三、強化教學管理，全面提高教學質量。
1、加強教學工作的常規(guī)化管理，對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務材料進行常規(guī)化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業(yè)等工作進行了專項檢查，發(fā)現問題、總結優(yōu)點、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。
3、落實青年教師培養(yǎng)計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校繼續(xù)開展了“教科研活動月”、“骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的.管理，開展了無分數評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。
四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長。
1、“教科研活動月”活動促進教師的專業(yè)化成長。
本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學校第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。
20xx年4月8日—20xx年5月8日，學校開展了第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高。
1、校際交流，搭建平臺，促進交流。
20xx年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例：韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《unit3bletslearn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數學《找規(guī)律》，以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學數學菜單式培訓。
3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動。
4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行?；顒又校蹨现行男W曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動。
4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業(yè)問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學評優(yōu)課。
5月7日，歷城區(qū)科學評優(yōu)課在港溝中心小學舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學品（生）社優(yōu)質課評比活動。
5月14日、15日，“歷城區(qū)小學品（生）社優(yōu)質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優(yōu)秀教師展現了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動。
5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學數學第五屆教師素質大賽。
6月6日——7日，歷城區(qū)小學數學第五屆教師素質大賽分賽區(qū)課堂教學專場在濟南市歷城區(qū)港溝中心小學拉開帷幕，9名數學教師參加了本次比賽。
教導處半學期教學工作總結篇二
本學期，教導處在市教育局和上級各領導的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
本學期我校開展了多次教研活動。大大提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。
抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
三、存在問題及構想教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為臺辛小學譜寫教育新篇！
教導處半學期教學工作總結篇三
1、認真?zhèn)湔n。
開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求總結成功和失敗的經驗教訓，以便今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況。
2、認真上課。
為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創(chuàng)造機會，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。
3、認真布置與批改作業(yè)。
開學初，教導處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業(yè)的書寫要求明確，嚴格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質；規(guī)范作業(yè)的書寫；加強作業(yè)的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。
4、認真輔導學生。
我校實行早讀、晚讀和晚自習輔導制度，學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。開展了轉化后進生，培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生的活動，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。
教導處半學期教學工作總結篇四
一年來，學校緊緊圍繞縣教育局教育教學工作重點，結合本校實際，進一步推進素質教育，全面提升教育教學質量。先總結如下：
1、規(guī)范辦學行為，提高課程實施水平。
我們始終堅持“以學生全面發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，嚴格貫徹執(zhí)行《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》（255號令）和市、縣教育局有關文件精神，嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范課程設置，開全課程，開足課時，認真落實縣教育局網上“五公開”的有關規(guī)定，進一步提高了我校的課程實施水平。
2、努力構建高效課堂，提高課堂教學效益。
一年來，我們先后組織開展了語文片段教學、骨干教師展示課、養(yǎng)成教育示范課、小組合作學習嘗試等一系列教研活動，引領廣大教師積極轉變教學觀念，通過捆綁式小組合作學習的有效運轉，轉變學生的學習方式，讓學生成為學習的主體，提高課堂教學效益，使全體教師的課堂教學水平和教學質量得到較大程度的提高，在今年春天縣教研室組織的優(yōu)質課評選活動，我校有11位教師參加評選，分別獲得7個一等獎、4個二等獎好成績。
3、借助抽測教學質量分析，加強過程性質量監(jiān)控。
結合縣教育局對全縣六年級進行質量檢測的情況及翟主任在全縣教育教學工作會議上的具體分析，我們組織任課教師分年級分學科對上一學期期末檢測進行了認真的分析，特別是六年級，我們組織暑假前的所有六年級任課教師坐下來，找出我們期末的六年級檢測成績，結合縣里的抽測成績，對照兄弟學校的成績，不回避我們的不足與差距，客觀分析了制約教學質量提升的原因，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要問題：
1、學生規(guī)范書寫不夠規(guī)范；
2、學生的語文自主閱讀理解能力差，解答語言的自我組織能力不理想；
3、作文審題和組織材料的能力較差；4數學正確計算題出錯較多；
5、探究性操作能力題解答不規(guī)范；
6、英語單詞拼寫和句子的運用較差；
7、品德學科學生的綜合辨析能力較差；
8、科學實驗操作能力較差等。
因此，這學期我們狠抓了教學質量抽測分析，期中檢測前分別組織了兩次抽測，重點分析了五年級和六年級的抽測成績，測試卷語文加重了閱讀理解題的分量，數學注重了解決問題習題的分量，英語注重了單詞量句子運用的比重，并且加重了卷面分值。第一次抽則結果對照暑假前的期末成績進行分析，第二次抽測結果對照第一次抽測成績進行分析，分別從優(yōu)秀率、及格率、各科成績進入全鎮(zhèn)前1/2學生分布情況、各科成績全鎮(zhèn)后50名學生分布情況、前后兩次對比成績浮動情況等方面進行了細致的數字分析，并且每位教師都要進行發(fā)言，重點剖析針對本次檢測暴露出自己在教學中的缺失，今后如何改進都要制定出具體的改進措施，通過這樣橫向和縱向的對比分析，老師們既看到了自己前后的浮動，又看到了自己與優(yōu)秀班級的差距，效果非常好。
4、加強教師的培訓，促進了教師的專業(yè)成長。
一年來，我校共投資4萬余元，積極支持教干教師參加教育系統(tǒng)組織的各級各類培訓，我們不斷加大村小教師外出培訓的力度，參加各級培訓的人數為：國家級5人次，市級31人次，縣級102人次，全員校本培訓多次。部分教師外出學習與培訓后及時上好匯報課和做好專題講座，使全體教師資源共享，教師的理念得到更新，教學上不斷創(chuàng)新。
5、教科研工作。
我校經過近兩年的宣傳和指導，廣大的教師都認識到了進行課題研究的重要性，轉變了認識，積極參與到課題研究中來，目前我校共申請立項的市級課題7個，其中十二五規(guī)劃課題2個，微課題5個，縣級課題9個。今年老師們撰寫的教學有論文40篇，其中28篇分獲省級一二等獎，12篇分獲縣級一二等獎。
6、扎實開展推門聽課，提高課前備課實效性。
開展推門聽課的目的就是督促教師課前認真?zhèn)湔n，杜絕不備課或備課不充分而上課的現象。我校的推門聽課分了兩個階段，第一階段為診斷性推門聽課，對教師不進行考核，只是從整體上把握我校課堂真實的教情學情，搜集當前我鎮(zhèn)課堂教學整體信息，從而調整課堂教學要求與導向，學校班子成員帶頭聽課，每周不少于2-3課時，什么時候有空就什么時候進課堂，聽完即組織聽課人員進評議，對課不對人，既肯定發(fā)揚有點，重點放在剖析不足和缺失上，對發(fā)現的共性問題責成教導處作為校本研究主題，想辦法解決；第二階段為考核性推門聽課，我們以班子成員、教導處人員和部分骨干教師為主體組成了八個考核小組，對全鎮(zhèn)所有任課教師進行一輪課堂教學考核量化，每小組成員對照各科課堂教學評價表對授課教師的執(zhí)教情況進行打分，聽課結束后由組長收齊考核評價表上交教導處核算存檔，這個量化分數占教師備課量化總分的50%。
教導處半學期教學工作總結篇五
一年來，教導處在區(qū)文教體局和學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導監(jiān)督、整合推進的功能，圍繞《邯鄲市關于強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動的指導意見》，通過開展校本培訓進一步加快我校教師專業(yè)化成長，積極開展創(chuàng)建新課堂活動，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上新臺階，現將一年工作總結如下：
1、開展強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動
11月在邯鄲市教研月中，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”小學數學、科學導學案有效使用研討會,我校在數學導學案有效使用的積極探索，石校長并在會上做了《在實踐中探索，在探索中提高》、李華校長做了《談小學數學導學案、學案的有效使用》，受到與會專家老師的一致好評。
12月份在叢臺區(qū)教研月中，區(qū)教研室召開了數學導學案有效使用的研討會，李華校長在會上做了《談小學數學導學案、學案的有效使用》又受到與會專家老師的一致好評。
通過摸索實踐形成了趙都小學“三五一”新課堂教學模式。上報強力提師能，創(chuàng)建新課堂，先進學校，先進工作者，新課堂模式等模式等資料。
宋敏的《真分數、假分數和帶分數》參加市新課堂數學評優(yōu)課，獲一等獎。馬艷麗《頤和園、東北大森林》的單元整合課參加區(qū)語文新課堂展示，受到好評；選送的語文、數學、英語優(yōu)秀導學案參加區(qū)、市優(yōu)秀導學案評比。
2、我校積極青年組織教師參加邯鄲市、叢臺區(qū)教育局組織的各項活動，指導軒黎黎參加區(qū)電教站組織的閱讀指導課；李桂娥參加區(qū)信息技術與語文整合課優(yōu)質課評比，均獲得好評。
3、我校校本課程通過省級驗收，還被市教科所邀請到魏縣進行特色校本課程匯報，在會上石琰校長作了就趙都小學邯鄲文化系列特色校本課程的開發(fā)與實施作了題為《依托地方文化 彰顯學校特色》的重要發(fā)言，王文慶主任 “以李永梅《武靈叢臺》視頻課為例”作了題為 《訪武靈叢臺 尋邯鄲歷史》發(fā)言，介紹了我校特色校本課程的具體操作的以及學生的'收獲，受到與會代表好評。
4、在區(qū)自制教具比賽中，我校獲得集體獎；鐘遠制作的教具《電子閃光燈》獲得邯鄲市一等獎。
5、在區(qū)圖書管理評比中我校獲得集體獎。
（一）、開展強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動
1、培訓學習，更新觀念
為了提高認識，轉變觀念，我校早在開學之前，就對全體教師進行了為期兩天的集中培訓，認真學習了市教育局、區(qū)文教體局《關于強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動的指導意見》等相關文件，舉辦了《思考新課堂，我們怎么走？》、《導學案的編制與使用》、《新課堂學習小組淺談》等專題講座，引發(fā)全校了對新課堂的認識。同時為加強教師對新課堂模式的操作，我們還先后教師對新課程、新理念下的教育教學工作有了更深入的思考，提高組織教師 帶著問題到山東杜郎口中學、河南安陽殷都小學、邢臺威縣育才學校、市十二中學等學校參觀學習。
2、成立組織，加強領導
為了保證課堂教學改革的順利開展，學校成立了由校長親自掛帥任組長，教學副校長和和各處室主任為組員的課堂改革領導小組，成立了由教導處具體負責組織實施的“新課堂”工作小組，負責“新課堂”實施的規(guī)劃指導和管理。各年級組成立了由年級組長負責、骨干教師為組員的“新課堂”研究小組，在校內形成了三級管理網絡，使我校的課堂教學改革從統(tǒng)籌規(guī)劃到具體實施，層層得到了落實。
3、科研引領,以研促改
在探索高效課堂期間，我們開展了校本培訓、校本教研等多種教學教研活動，涉及教材通研、集體探討、課堂教學改革等方面，如：開展了新課堂沙龍，就如何創(chuàng)建新課堂，如何編制導學案等相關問題廣泛征求了教研組長及廣大教師的意見和建議，對“如何加強小組建設”和教學中的真問題進行研討，促使老師們在思想碰撞中解決問題，在實踐中不斷提升理念，使教育科研真正成為集大家之智慧，重實效，提質量的有效途徑。
4、骨干引領，授課示范
根據學校實際，我們在認真學習領會、借鑒吸收先進課堂教學模式的基礎上，大膽改革，勇于創(chuàng)新，將專家、名師的教學思想和先進理念與自己的實踐活動結合起來。按照“骨干帶動、同伴互助、自主發(fā)展”的思路，通過骨干教師上示范課，學科組上教研課，教師人人上達標課，集體聽評課，研討總結等方式，全面推進高效課堂實踐活動。
5、加強評價，成立督評組
為了更好地把強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動引向深入，我校成立了以教導處成員和教研組長為主的新課堂督評組，每天對全校上課情況在窗外、門外進行站立式聽課、檢查，看教師是否采用新課堂形式，并把結果當天公布在學校大廳的新課堂督評組一覽表上。
新課堂評價表，為了調動學生學習的積極性、小組的合作意識，我們針對學生專門設立新課堂，我最棒展示欄，每星期把各班善于合作星、能言善辯星、最佳自學星、最佳展示星、成長進步星、創(chuàng)新管理星、黃金搭檔和最佳小組的名字貼在展示欄，極大地調動了學生的潛能，促進了新課堂的開展。
6、編寫導學案，形成教學模式
組織三——六年級教師編寫導學案，通過不斷摸索、實踐形成導學案編寫模式, 并選送語文、數學、英語優(yōu)秀導學案參加區(qū)、市優(yōu)秀導學案評比。
（二）、“青藍結對 攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程
“青藍結對 攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，本次活動充分調動了廣大青年教師在教學改革、教書育人工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進青年教師業(yè)務素質和授課能力的提高，進而提高教學水平和教學質量。
為了全面推進 “強力提師能 ，創(chuàng)建新課堂”活動，切實加強我校青年教師師資隊伍培養(yǎng)，開展“青藍結對 攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程活動。9月宣讀了倡議書和結對名單，10月開展了青年教師一字一話比賽，11月開展了青年教師講課比賽。
組織青年教師出去聽課，回來后結合自己的工作實際進行研討，上匯報課，從而提高了他們的教育教學水平。組織青年教師大練基本功，練習鋼筆字寫字帖，寫讀書筆記等活動，學期末進行評選，促進青年教師專業(yè)化成長。
（三）、積極組織教師參加區(qū)教學能手評選
11月，組織青年教師參加區(qū)教研室開展的教學能手評選，我校語文、數學、英語各有兩名教師參評，思品、音樂、美術分別有一名教師參評，為此教導處組織各學科骨干教師給參評教師出謀劃策，修改教案、課件，聽課、輔導，讓他們把最好的課展示出來，為自己和學校爭光。
區(qū)數學教學能手在我校上課，為此我們教導處所有成員，為這次數學能手評選努力做好帶學生、飲水、場地衛(wèi)生等服務工作。
（四）、開展“三師”活動，組織“三師”論文評比
為了進一步加強全校教師在創(chuàng)建新課堂、推進新課改的熱潮中積極行動起來，組織廣大教師參加了市教育局組織的“十心立師德，十力提師能，十氣修師表”的三師活動，并組織教師撰寫三師論文參評， 我校2位教師（吳艷輝 陳曉梅）的論文被選送到區(qū)里參評。
（五）、組織多種教育教學培訓
組織全體教師參加2011年河北省教師全員遠程教育培訓，督促教師按時完成各項作業(yè)和培訓。
每學期開學初，對全體教師進行培訓，春季開學前我校進行了強力提師能，創(chuàng)建新課堂培訓，秋季開學前進行了班主任培訓和青年教師教學常規(guī)培訓。
先后組織老師30多名廈門、南昌、南京、北京、棗莊、淄博、石家莊等地外出學習，回來后這些教師上了匯報課，或交流了學習體會，提高了教育教學水平。
(六)、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發(fā)展
為了促進學生全面發(fā)展，我們在全校開展了學生硬筆書法比賽，評選出了各班的小小書法家；五月份開展了學科競賽月活動，各年級根據學科特點，都舉行了全體學生參加的語文、數學、英語進行了競賽活動，并評出了優(yōu)秀選手；進行了全國小學生語文、數學知識能力競賽活動。為紀念建黨90周年，還在學生中開展了紅色經典誦讀、演講等活動。為了學生健康成長，對全校學生進行了心理測試。在第十二屆世界華人作文大賽中，我校榮獲組織獎。
（七）、其它工作
1、為迎接全國文明城市檢查，學校心理健康工作要求達標驗收，教導處布置了資料室、個別心理咨詢室、集體心理咨詢室，制定了心理健康計劃、總結，寫了培訓計劃與具體的培訓內容，設計、打印了十五種心理健康表格，組織各年級老師填寫，暑假期間又加班對心理健康工作內容進行查漏補缺。對教師進社區(qū)的計劃、總結、圖片、活動記錄、心得體會等資料進行了增補。
2、本學期，我校成為烏龍學院實驗校，為此我校成立了烏龍學院學習領導小組，并在兩個年級的兩個班開展了烏龍學院教學。
3、始終重視學校信息宣傳工作，對于學校開展的教育教學活動進行及時宣傳報道，信息報道見于《邯鄲教育》雜志、長城網、河北教師網、叢臺區(qū)文教體局網站及文教局及信息報等。
4、做好教學常規(guī)工作，學期初把各年級各學科的計劃、進度表發(fā)放到每個教研組，待大家填寫好后及時收繳并存檔。做好每學期的課本、試卷的征訂與發(fā)放工作。做好期中、期末考試監(jiān)考、試卷批改、分析、成績登統(tǒng)工作。教導處在開學初、學期中、學期末，對教案、導學案、作業(yè)檢查進行了檢查，并對發(fā)現的問題及時和老師進行了溝通。
5、做好每天、每月、每學期、一年的考勤統(tǒng)計，安排好每天的代課。
6、整理增補了聯盟校建設資料和學科教育教學團組建設資料。
1、繼續(xù)推進強力提師能，創(chuàng)建新課堂活動。
2、繼續(xù)開展“青藍結對 攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程開展青年教師基本功比武，35歲以下青年教師講課比賽。
3、開展學科競賽月活動，舉辦小學生硬筆書法賽、中高年級作文賽。
4、抓好師德建設、心理健康、校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、做好教學常規(guī)管理工作。
教導處半學期教學工作總結篇六
在上一學期工作的基礎上進一步充實了以下工作：（1）.全面改版了班級網站。
班級網站是我校的一個重要特色，但前期建設的靜態(tài)網站存在著管理、更新困難，各班欄目不統(tǒng)一等諸多問題。本期對班級網站全面改版，統(tǒng)一規(guī)范了網站一、二級欄目，編改了動態(tài)網站管理程序。使得管理更加方便，大大減輕了班主任的工作量，特別是成績查詢、網上作業(yè)布置等功能，以及家長學校、知識殿堂等欄目受了家長的好評，更好了實現了家校共同教育、和諧發(fā)展的教育理念。
（2）.調整了校園網站的二次欄目。
教學檔案從無到有已經走過了一個年頭，本期為了讓教學檔案更上一個臺階，學校請來了從事基礎教育研究多年的李教授為教師講課，解答教師在撰寫教學檔案過程中的疑或，使教師們的思路更加清晰，目標更加明確。
（4）.組織、參加豐富的學生活動。
1.整體教學質量仍然偏低。2.教研主動性和創(chuàng)新性不夠。
3.集體備課仍沒有有效地開展。
4.還沒有培養(yǎng)出學科的帶頭人四、下期展望。
3.大力實施集體備課、電子備課，加強課堂教學研究，加強理論學習，開創(chuàng)教研局面，提升教育科研水平。
其中，規(guī)范、科學實施教學檔案，以成績提升率來評價學生、班級進步程度，千方百計提高教育教學質量；大力推行集體備課，促進教師教學能力提升，這，是我們的中心工作！
踏實工作，開拓創(chuàng)新，我們相信，實現育英教學質量、教研水平的比翼提升是可期的。
中山市育英學校教導處。
2008年12月19日。
教導處半學期教學工作總結篇七
不知不覺中，2015年又走過了一半?；厥走@半年，我們有付出也有收獲，反思半年來,教導處在校領導的帶領領下，在各位同事的大力支持與配合下，嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，總結經驗，吸取教訓，圓滿完成了上級交給我們的各項任務?，F將一學期來的工作總結如下：
一、關注課堂，全面提高課堂實效。
本學期教導處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導，以“自育自學”目標為核心，以課題研究為引領，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效，努力使每個孩子都能掌握“自育自學”這套終生受益的教育實驗，同時也為教師提出了更高的要求，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高認識，堅持不平凡的付出，相信只有不一般地堅持，才有可能不一般。
二、教研活動與校本研修活動相結合。
本學期，為了不給教師們增加額外負擔，我們語文、數學教研活動與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結合，教師們在參加教研活動的同時，也進行了“課堂觀察”的教學活動。本學期，語文、數學組各進行了三次“課堂觀察”活動，在活動中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認真說課、認真?zhèn)湔n，聽課教師能做到按課堂觀察的形式進行有序記錄，課后大家能坐在一起認真地進行評課議課，這種形式改變了以往泛泛而談地評課方式，更多地依據事實說話，這樣不僅切實地給執(zhí)教教師指出了平時課堂教學中的問題，也讓聽課教師更有重點、更有目的地去聽課，提高聽課教師聽評課的水平。在藝術方面更展示了我校特色音樂：組織學生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術展演比賽。學生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開展了4次音樂課研討。體育方面學生參加縣學生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績，足球隊正在抓緊訓練準備比賽。美術方面組織學生參加縣繪畫比賽。池河片主題為“陽光下成長”的繪畫比賽。
三、努力提高所有教師的專業(yè)素養(yǎng)。
利用每周教研日開展理論講座，基本功訓練，組織教師外出聽課等。特別是數學組同志們在一起開展了多次理論講座，這些講座不論是從理論上、思想上還是行動上或多或少地對每位教師產生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入，更給我們數學教研組注入新鮮的血液。本學期我們聽過丁老師多次講座，也走進過丁老師多次課堂，感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此，數學組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學數學名師工作室”到程橋小學的送培送教活動，從中也讓所有數學組教師大開眼界，受益匪淺。
并將他們的教學經驗運用到自己的教學中。通過名師引領、集體研討促進了教師課堂教學水平再上新臺階。
四、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，全面落實素質教育促進了學生的全面發(fā)展。通過各教研組自查及互查等形式對教師的備課、作業(yè)設計與批改、檢測試卷使用與批改等進行每月一檢查。
2、加強對畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。本學期召開了畢業(yè)班家長會，讓家長對孩子的學習及生活有所了解，更希望家校聯合，共同攜手讓孩子有信心、有勇氣，正確合理地面對未來。接著又召開畢業(yè)班座談會，旨在強調教師在抓成績的同時，不要忽視其他方面的教育。后來仍一直要求班主任要及時了解學生的思想動向，開展思想教育和心理教育活動，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
五、嚴格按電子學籍管理要求，規(guī)范管理。
六、存在問題及構想。
1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認為此項活動無什么意義，其實不然，只要認真聽，學會反思，總會有收獲。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、聽課及評課的基本功有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上，不能全面評價一節(jié)課等。
一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們會理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，真正做到工作著、學習著、收獲著，切切實實做好引導和服務工作。
教導處半學期教學工作總結篇八
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，切實提高教學質量。
一、認真做好常規(guī)管理。
1.開學初，根據學校老師的具體情況，制訂好班級課程表、素質活動安排表。平時做好病事假老師的調代課工作，保證正常的教學秩序。做到早準備、多溝通、細檢查，切實保證教學正常穩(wěn)定進行。
2、每月定期進行教學常規(guī)檢查，做到提前一周通知，要求教師及時上交相關材料。本學期除語數英主學科的備課和作業(yè)進行定期檢查，還對綜合實踐研究性學習作業(yè)、品德作業(yè)、美術作業(yè)、勞技作業(yè)進行了全面普查。檢查時嚴格對照區(qū)各科教學常規(guī)要求，檢查后對在檢查中發(fā)現的問題及時匯報并與有關老師進行交流與反饋，保證每個教師的常規(guī)正常，以確保課堂教學的正常。
3.組織好每學期全校性的期中質量調研與期末考試，嚴肅考試紀律，認真監(jiān)考，進行統(tǒng)一閱卷。
4.嚴格執(zhí)行省學籍管理相關規(guī)定，做好在校學生的學籍管理，做好轉出入學生的信息上報工作。做好xx級一年級新生的報名工作與xx屆畢業(yè)生的信息采集工作。
5.堅持每天巡視課堂，穩(wěn)定正常的教學秩序。對巡視過程中發(fā)現的問題及時與班主任、任課老師聯系，保證教學秩序的穩(wěn)定與正常。
6.用足用好課前兩分鐘。本學期，學校全面推進兩分鐘課堂行動，使課前兩分鐘不再成為整頓紀律，等待老師的時間，而是化為有效課堂的一部分，幫助學生提早進入狀態(tài)，提高課堂學習效率的有效手段。
二、切實提升教學質量。
1.抓好常規(guī)管理與質量監(jiān)控，讓教師的常規(guī)更趨規(guī)范。
本學期，教導處在備課常規(guī)要求中二次備課提出了明確的量化細則，要求語數英及專職備課每課時二次備課不少于4處，篇幅達1/3以上，其他副課不少于3處。要求教師對一備教學設計中教學目標、教學重難點、教學手段、教學過程、練習設計、板書設計等進行“增、改、刪、調”。促動教師對自己的備課進行再修正，以貼合自己班級的學情，最大化地提升課堂教學效率。針對作業(yè)的布置與批改，學校不僅對格式、作業(yè)量進行了全面關注，而且還對學生作業(yè)的書寫、學生作業(yè)的答題思路進行針對性點評，使教師能了解他人所長，改進自己的教學不足。
2.繼續(xù)實施校本月測，有條不紊地抓好基礎知識、基本技能的落實與掌握。
嚴格實行教考分離，進行背對背閱卷，對教學質量進行監(jiān)測。針對監(jiān)測中出現的學困生進行補充測試。從匯總情況來看，本學期有90%以上的學困生最終能達成基礎知識與基本技能的掌握。
3.改善學習暫慢生的學習態(tài)度和學習習慣，提高學生學習積極性。
學校為每位學習暫慢生都建立了檔案，隨時記錄他們的學習困難，及時跟進輔導，幫助他們減少學習障礙。平時加強課堂巡視，對巡視過程中發(fā)現的上課、學習不認真，比較突出的學生，及時與班主任聯系，加強教育。
4.做好家校溝通融合，促進教育雙贏。
期中質量調研后，學校對教師的教學情況進行了問卷調查，了解教師的教學情況。從調查中看出，目前教師的教學認真態(tài)度、作業(yè)批改、上課內容、質量都得到了學生家長的認可，教學情況還是令人比較滿意的。
三、促進教師專業(yè)成長。
1.加強教研組建設，提高教研組活動的實效性。
本學期的教科研活動繼續(xù)貫徹三個“一”：第一個“一”：緊緊圍繞一個主題進行教研：語文組“立足文體特征，制定適宜學情的教學策略”，數學組“依學定教，以學測教——基于當堂檢測的教學質量提升行動”，英語組“提高校本教研活動的針對性。以小課題研究推動學校英語教學質量的提升”。第二個“一”：每人開好一堂公開課，每個老師在開課、說課以前要將公開課的電子稿上傳到學科教研組群，讓每一次公開課、說課都成為一次有精心準備的交流、學習活動。第三個“一”：每人每學期交流好一篇學習心得感悟。每個老師在一學期內將自己從各個方面獲得的有益的教學理論知識上傳至教研組的網站上，讓每個老師進行學習。
目前，教研組活動已經成為慣例，每個教師每學期都開展了公開課、說課、評課活動，老師們精心開課備，努力提高說課水平，聽課老師認真評課，圍繞“一個亮點、一個不足、一個建議”互相交流，不斷促進老師的教學水平的提高。
本學期，數學教研組接受區(qū)發(fā)展中心的潤教，獲得肯定。學校繼續(xù)作為區(qū)英語學科基地校，在英語教研員的深入工作下，教師課堂教學亮點得到肯定，課堂中存在的問題及平時教學中應該關注的細節(jié)問題、方法措施及今后的努力方向得到了操作性較強的建議與指導。學校英語教學工作有了長足的進步。
2.加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。
本學期，學校除了組織教師積極參加xxxx市春季網上在線培訓外，還利用校本培訓時間，組織教師一同參加了姑蘇區(qū)教師發(fā)展平臺上“人文素養(yǎng)課程”的培訓，以及全員讀書活動。使得全體老師不僅完成了半年度的學時考評工作，而且還真正收獲了教學理念的更新，教育理論、教學專業(yè)方面的成長。
四、著力培養(yǎng)青年教師。
雖然學校小，教師人數少，但學校從未因此減少過對新課程理念的追求。無論是傳達上級通知，介紹聽課新知體會，統(tǒng)一進度，交流經驗，還是有經驗教師對年輕教師以及老教師對新教師的傳、幫、帶，共同研討教法和對學生學法的內容指導。針對學校青年教師提升素養(yǎng)的需求，學校實施師徒結對;要求青年教師多學習、多聽課;一人上課，全組出動。每逢組內老師公開示范課，都要經過反復推敲試講磨課。大家更把平時積累的教學經驗都拿出來交流。選拔青年教師參加區(qū)、共同體級的各類學科競賽，為教師成長搭建平臺。本學期，慎齡老師獲區(qū)數學評優(yōu)課一等獎，梅佳祺老師獲區(qū)語文學科基本功競賽二等獎。汪瑩、慎齡、葉同華等教師在全區(qū)或共同體范圍作公開教學，均獲好評。
五、搭建學生成長平臺。
學校在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的校園活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展系列活動:“三年級成長禮活動”“慶六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”“書香班級評比”“古詩詞考核”“淘書樂”等活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。
過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一系列工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
不知不覺中，xx年又走過了一半。回首這半年，我們有付出也有收獲，反思半年來,教導處在校領導的帶領領下，在各位同事的大力支持與配合下，嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，總結經驗，吸取教訓，圓滿完成了上級交給我們的各項任務。現將一學期來的工作總結如下：
一、關注課堂，全面提高課堂實效。
本學期教導處繼續(xù)以“何炳章”老師的教育精神為指導，以“自育自學”目標為核心，以課題研究為引領，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效，努力使每個孩子都能掌握“自育自學”這套終生受益的教育實驗，同時也為教師提出了更高的要求，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高認識，堅持不平凡的付出，相信只有不一般地堅持，才有可能不一般。
二、教研活動與校本研修活動相結合本學期，為了不給教師們增加額外負擔，我們語文、數學教研活動與“基于課堂觀察”的校本研修這一主題相結合，教師們在參加教研活動的同時，也進行了“課堂觀察”的教學活動。本學期，語文、數學組各進行了三次“課堂觀察”活動，在活動中執(zhí)教教師能按規(guī)定做到認真說課、認真?zhèn)湔n，聽課教師能做到按課堂觀察的形式進行有序記錄，課后大家能坐在一起認真地進行評課議課，這種形式改變了以往泛泛而談地評課方式，更多地依據事實說話，這樣不僅切實地給執(zhí)教教師指出了平時課堂教學中的問題，也讓聽課教師更有重點、更有目的地去聽課，提高聽課教師聽評課的水平。在藝術方面更展示了我校特色音樂：組織學生拍攝葫蘆絲視頻參加藝術展演比賽。學生表演葫蘆絲吹奏《高山青》參加“六一”。藝常教研組開展了4次音樂課研討。體育方面學生參加縣學生乒乓球賽并獲得了冠軍的好成績，足球隊正在抓緊訓練準備比賽。美術方面組織學生參加縣繪畫比賽。池河片主題為“陽光下成長”的繪畫比賽。
三、努力提高所有教師的專業(yè)素養(yǎng)。
利用每周教研日開展理論講座，基本功訓練，組織教師外出聽課等。特別是數學組同志們在一起開展了多次理論講座，這些講座不論是從理論上、思想上還是行動上或多或少地對每位教師產生影響。尤其是支教教師丁紅和李栗的加入，更給我們數學教研組注入新鮮的血液。本學期我們聽過丁老師多次講座，也走進過丁老師多次課堂，感受到她的那份睿智與幽默。不僅如此，數學組全體成員還一起觀摩了“滁州市曹文龍小學數學名師工作室”到程橋小學的送培送教活動，從中也讓所有數學組教師大開眼界，受益匪淺。
并將他們的教學經驗運用到自己的教學中。通過名師引領、集體研討促進了教師課堂教學水平再上新臺階。
四、強化教學管理，全面提高教學質量。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，全面落實素質教育促進了學生的全面發(fā)展。通過各教研組自查及互查等形式對教師的備課、作業(yè)設計與批改、檢測試卷使用與批改等進行每月一檢查。
2、加強對畢業(yè)班的思想教育。
畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。本學期召開了畢業(yè)班家長會，讓家長對孩子的學習及生活有所了解，更希望家校聯合，共同攜手讓孩子有信心、有勇氣，正確合理地面對未來。接著又召開畢業(yè)班座談會，旨在強調教師在抓成績的同時，不要忽視其他方面的教育。后來仍一直要求班主任要及時了解學生的思想動向，開展思想教育和心理教育活動，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
五、嚴格按電子學籍管理要求，規(guī)范管理。
六、存在問題及構想。
1、部分教師參與教研的興致不高。有些教師認為此項活動無什么意義，其實不然，只要認真聽，學會反思，總會有收獲。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、聽課及評課的基本功有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。再者，我們的評課仍停留在點上，不能全面評價一節(jié)課等。
一份耕耘，一份收獲。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們教研活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，我們會理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，真正做到工作著、學習著、收獲著，切切實實做好引導和服務工作。
教導處半學期教學工作總結篇九
轉眼間一學期就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校教務處的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現總結如下。
一、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
1、加強檢查評比，為了全面掌握教學動態(tài)，根據學校工作安排，定期對教師教案、計劃、作業(yè)進行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實效性。從檢查的情況來看，整體上較好，但仍存在著一些問題，如不按要求書寫教案，個別教師書寫教案太簡，聽課次數不足，作業(yè)批改次數不足等。
2、加強有效備課，發(fā)揮集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法，切實提高課堂效率。
3、加強課堂管理。嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。經常與年級組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規(guī)范教師的課堂教學行為。
4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中期末考試外，還成功組織了三個年級的兩次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師評價的實效性。
5、落實各項制度，加強考勤制度，落實教學常規(guī)評估，經常定時、不定時對教師到校、在崗、值日晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。
6、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了能讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中，學校領導高度重視，及時召開了畢業(yè)班教師工作會議，通過增加下午第四節(jié)課與兄弟學校進行九年級對抗賽，了解學生學習情況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高。
二、增強教研的實效性，促進教師專業(yè)成長。
1、扎實開展年級教研，學校充分發(fā)揮年級組長的帶頭作用，引導各年級教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展備課、上課、““有效課教學”、及“精品課”展示活動等課堂教學模式，進一步規(guī)范教學行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。
2、扎實開展校本教研，根據學校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應的課題，實行“教者第一次試上，年級研討——教者第二次試上，學校行政、教研組長研討——教者第三次上，集體研討”，逐步形成精品教案，并于下午第三節(jié)組織評課，營造良好的教研氛圍，收到了良好的效果。
三、強化服務、協(xié)調意識，促進學?？焖侔l(fā)展。
1、服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我們處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經常深入年級組傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取教師的意見和建議，及時反思、總結，調整學校管理策略，指導各年級扎實開展工作，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。
2、協(xié)調意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀念，重視協(xié)調好領導與教師、教師與教師之間的關系，使教師能輕松愉快地投入到教學中去，盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。
四、其他方面。
做好各項日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定周工作計劃，做好上傳下達，落實階段、日常校務工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競賽，及時布置、收集。
五、改進措施及今后的工作：
1、嚴格各項管理制度。要求領導班子與骨干教師要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規(guī)校紀將成為一句空話。
2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。
3、關注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生，深入落實領導聯系制度，明確分工與職責，實現學校整體辦學質量的提升。
綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也使我們看到了教育教學工作中存在的一些問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
教導處半學期教學工作總結篇十
（2011—2012學年下學期）。
集安市頭道鎮(zhèn)中學教導處。
集安市頭道鎮(zhèn)中學教導處。
（2011——2012學年下學期）。
本學期的教導處工作能緊緊圍繞學校工作計劃，在校長的直接領導下，堅持以提升教育教學質量為中心，扎實細致地開展了各項工作，實現了主要工作目標?，F將本學期教導處工作總結如下：
一、深化教學管理改革，創(chuàng)新常規(guī)教學機制，規(guī)范教師日常教學行為，提升教導處日常管理工作效力。
1、根據學校當前教育教學實際，繼續(xù)修訂《頭道中學教師崗位責任制》，完善教學成果獎勵條例和教研成果獎勵條例，不斷創(chuàng)新常規(guī)教學機制，激勵廣大教師深化課堂教學改革，研究創(chuàng)新教學方法，提高教學質量。
2、落實“日檢、周結、周通報”制度。通過每日檢查，發(fā)現和記錄問題。對于存在的問題，及時向校長做好匯報，個性問題個別談話，共性問題全校通報，并要求限期整改，做到發(fā)現問題，想出對策，調整思路，解決問題。
3、規(guī)范教師教學行為，提升管理效力。
（1）教師能夠按照要求，以“四學法”教學流程為構架認真?zhèn)湔n，做到備課中的“四個結合”，備課質量較好；能認真總結課堂教學，做好“四學法”教學經驗積累和“四學法”課堂教學反思工作，這些工作的開展對于下一階段的教學工作大有幫助。
學的“六個原則”，強化課堂教學中學生的主體性意識，提高了學生的自主學習能力。各學科教師能按學校要求，針對不同層次的學生認真落實“三清”工作，取得較好效果。
（3）學科教師能夠精心布置作業(yè)，不斷提高質量。學生作業(yè)的批改比較認真、及時，能做到有發(fā)必有收，有收必看，有看必批，有批必評。語文學科劉艷玲老師能認真學習李元昌“點改法”，并融入自己方法批改學生作文，取得了較好的效果；數學學科邵長坤老師對學生作業(yè)進行了有效地二次批改，并讓學生及時總結出錯誤原因；英語學科教師能規(guī)范學生書寫質量……他們這些做法值得借鑒和推廣。
（4）各學科教師能夠結合本學科特點，對學生進行課前預習方法指導。充分利用好課外時間，圍繞“提優(yōu)轉差”這一目標對不同層次學生進行輔導，努力幫助學生在原有基礎上有所進步，讓學生逐步體驗到成功的喜悅。
（5）依據上級部門要求，認真安排考務工作，對監(jiān)考教師提出工作要求，嚴肅考風考紀。監(jiān)督考試過程，力求得到真實的成績。及時召開考后質量分析會議，能針對命題結構、答題情況、教學環(huán)節(jié)落實、教學方法等做出分析總結，反思自己的教學行為。
（6）實行“推門聽課”制度。通過聽評課活動，了解教師上課情況及課題落實情況。教師間的聽評課活動完成較好，能按要求完成任務，課后的評改有針對性，能提出中肯的意見或建議。
心和照顧，不斷加強對學生的思想教育、心理輔導和行為習慣的培養(yǎng)。這些工作說明我校的班主任工作能夠做到真抓實干，班級管理成效日趨顯現。
四、加強教研組建設，使各學科教研活動開展務實、有效，提高了教師的執(zhí)教水平和教研能力。通過“青年教師實驗課”、“骨干教師精品課”、“校級名師異班送課”等一系列教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化素質和課堂教學實效。本學期伊始，教導處就組織語、數、外教研組骨干教師公開課，由此以點帶面逐組逐人開展教研活動，歷時一個半月由各學科教研組參加的全校大型教研活動取得較好效果。開展了課堂教學經驗交流活動，由各組長主持，將教師本人的教學經驗進行交流，做到了資源分享、共同提高，這項工作的開展也得到了與會教師的認同。不斷開發(fā)和研究實驗教學及校本課程，實驗有記錄及實踐成果，保證了課程開展的質量。能結合本地經濟發(fā)展特點自編校本課程教材，為學生終身教育打好基礎。總之，各教研組工作有計劃、過程記錄和總結，工作開展扎實、有效，促進了學生的健康成長。
五、加強了年級組建設，形成一種積極向上、團結協(xié)作、講究質量、爭做名師的教育教學風氣。努力抓好各年級部的學情調研工作，本學期質量分析會議召開多次，與各學科教師共同探討教育教學中存在的問題，努力提高教學質量。此外，不斷開展校內外各級各類競賽評比活動，包括“四學法”課堂教學展示課、“我能行”系列展示活動等，通過活動促進了我校教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。
六、深入開展了教科研活動，不斷提高教師的專業(yè)化水平。
型課題研究開展，提升教科研水平。我校語文組侯瑞琪、孫利娟、劉艷玲老師能依據本班級、本學科特點開展微型課題研究，數學組教師開展了省級課題研究，英語組教師開展了國家級課題研究。這些課題研究均取得了預期成果，得到了上級部門的好評。
二、重視對學科教師尤其是青年教師的培訓。深入課堂聽課，發(fā)現問題，查找原因，想出對策，解決問題。通過培訓學習、課題研究、座談會、教學交流、拜師學藝、教學比賽等活動，使青年教師快速成長。我校的孫麗娟、郭玉芳、張巖、侯瑞琪、滕德剛等青年教師通過自身努力和刻苦鉆研，得到了上級領導的好評，并與這學期申請加入學校名師工作室。
三、科研工作。
七、存在不足及整改措施。
1、個別教師參與學校課題研究的自主意識差，思考問題不夠深入，具體表現在“自主教育”主課題下的微型課題研究質量不高。下學期要強化教師對“自主教育實踐研究”課題的理論學習和實踐運作，使其明確微型課題研究的重要性，不斷提高教師的專業(yè)化水平。繼續(xù)學習“杜郎口模式”，深入開展“四學法”教學研究，寫好課堂教學反思和經驗積累。繼續(xù)搞好“三清”工作，不斷研究出現的問題，改變工作思路，把這項工作抓實、抓細。
2、個別教師的備課教案及課堂教學只重形式，在重點教學環(huán)節(jié)的內容設計上不夠科學、精細，應在今后的教學工作中認真反思，以期早日解決問題，提高課堂教學質量；個別教師的作業(yè)批改不夠認真，學生出現錯誤之處沒有復批，今后的工作中要做到抓實抓細；聽評課還要做到認真對待，尤其是各教研組的評課活動要本著互相學習、共同提高的原則認真提出自己的見解，并做好相應記錄。以上不足之處還要延續(xù)本學期的做法，通過檢查和記錄分析印發(fā)通報，指出每項工作中存在的問題，并要求限期整改。
3、提升體音美及綜合組教師專業(yè)化素質。結合學校實際開展不同形式的、豐富多彩的“我能行”系列展示活動，逐步提高學生的動手實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。下學期還要繼續(xù)有質量地開展學校“陽光實踐活動”，形成一種良好的校園文化氛圍，讓學生享受快樂、感受幸福。
2012.07。
教導處半學期教學工作總結篇十一
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。
20xx年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。
教導處半學期教學工作總結篇十二
1．本學期我校的教科研課題研究結出了較為豐碩的成果，其中1項20xx年xx市教育科學規(guī)劃課題順利完成了結題、評獎工作，課題成果獲得20xx年xx市教育科學優(yōu)秀研究成果三等獎；我校還完成了兩項20xx學年xx區(qū)有效教學課題的結題工作（兩項課題的中期報告分獲區(qū)一等獎與三等獎），并進行了2項xx省師訓干訓課題與2項20xx年xx區(qū)有效教學課題的申報工作，另外還有1項20xx年的市教科研課題正在研究實施過程中，并將于20xx年3年參加進行中期答辨活動。
2．本學期在教科研論文方面也取得了不錯的成效：丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級刊物《英語周報小學教師版》第20xx至20xx年第4期上；有2篇論文獲市一等獎、3篇論文獲市二等獎、3篇論文獲市三等獎、2篇論文獲區(qū)一等獎、4篇論文獲區(qū)二等獎、5篇論文獲區(qū)三等獎。
教導處半學期教學工作總結篇十三
師資隊伍建設是學校應常抓不懈的一項常規(guī)工作。我校xx周歲以內年青教師的比率占到全體教師的60%以上，這使我校充滿了青春活動，同時也為教師培訓加大了難度。本學期在組織好全校教師的培訓之外，比較注重對年青教師的培養(yǎng)。
1．組織教師參加研訓中心組織的各項專業(yè)培訓活動。本學期我校有1位教師參加了xx省小學數學學科帶頭人培訓班的培訓，有1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓班的培訓，有14位教師參加了區(qū)小學教師各學科90學時集中培訓，19位教師參加了xx省中小學教師各學科專業(yè)發(fā)展遠程培訓，46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓班的學習，先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓學員的稱號。
2．積極參加各級、各項教學交流活動，安排眾多教師外出聽課學習。本學期先后安排教師參加了xx省小學數學十年改革獲獎課例展示會、“千課萬人”全國小學數學“新課標課堂”研討觀摩活動、“兒童閱讀在長興”研習論壇、市小學科學優(yōu)質課評比觀摩活動、市小學數學校長課堂教學論壇活動、市第八屆小學語文青年教師課堂教學評優(yōu)活動、市小學英語優(yōu)秀課堂教學展示活動、市小學數學、語文、思品、科學年會等活動，累計安排外出聽課10人次。
3．組織教師參加全校性的校本培訓工作，做到培訓有針對性，有實效性。本學期主要安排了“提高教學成效主題研訓”、“新課程標準解讀主題研訓”、“班級文化建設主題研訓”等活動，為教師提供一定的理論學習的時間和空間，促進教師的專業(yè)成長。
4．為青年教師的成長搭建舞臺，本學期學校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設工程，對《長超小學青年骨干教師發(fā)展共同體學期記錄袋》進行了修改完善，讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長之中來。本學期共同體進行了“我讀書、我思考、我實踐、我成長”讀書活動，學校集中購買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個“不”》、《班主任如何行動――班主任習慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽課評課》、《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等18本專業(yè)類教育書籍，要求在一學期內至少閱讀兩本書籍，并進行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動。
5．加強骨干教師的培養(yǎng)，積級創(chuàng)設各種機會，舉辦多種活動使之得到鍛煉。我校鼓勵教師參加區(qū)、市級的各項比賽，一學期來，我校選送的課例先后獲得xx市、xx區(qū)少先隊“雛鷹爭章”優(yōu)秀中隊活動課評比一等獎、xx區(qū)小學科學優(yōu)質課評比二等獎；有1位教師獲得“xx區(qū)第二屆教學明星”的稱號，2位教師獲得“xx區(qū)第三屆教壇新秀”稱號；有4位教師成為xx區(qū)各學科教研大組成員；有1位教師獲xx市教育學會小學科學分會二屆一次年會先進工作者；1位教師獲得xx市特殊教育工作先進個人；2位教師獲得xx省少年文學之星征文比賽小學組優(yōu)秀園丁獎；有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人的榮譽稱號。在各項業(yè)務類評比中，我校教師獲得市三等獎1項，區(qū)一等獎6項，二等獎10項，三等獎15項。另外有2位教師分別在xx區(qū)小學數學專題研討活動中上執(zhí)教公開課，有1位教師在xx區(qū)小學數學專題研討活動中進行了兩項專題交流發(fā)言。
教導處半學期教學工作總結篇十四
學校的中心工作是教學。教導處在校長和分管副校長的直接領導下，認真學習，扎實工作。最大限度地調動老師們的積極性，全體教師同舟共濟，心往一處想，勁向一處使，教學工作取得了一定成績。為了在新的一年里再創(chuàng)佳績，現將本學期的工作總結如下，不當之處敬請領導批評指正。
1、教導處制定了切實可行的教學工作計劃及教研教改，任課教師制訂了各科教學計劃，全體教師嚴格規(guī)范辦學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全了課程、上足了課時，促進了學生的全面發(fā)展。
2、教導處積極按照教改教研計劃開展各種教研活動。
教導處半學期教學工作總結篇十五
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析；我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業(yè)中我們也發(fā)現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
教導處半學期教學工作總結篇十六
（一）從五個方面抓好學校藝術教育工作。
1、我能立足于課堂教學，做到深入教學一線，在音樂課堂教學的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學，經過四年來的實踐經驗，形成適合本校學生的器樂教學模式。
2、努力抓好三隊建設，三隊是學校藝術教育的一大提升，也是引領學校藝術教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領導的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經形成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設趨于成熟階段。
3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質量，在陽光課堂開展中，我能深入學年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發(fā)現的問題，盡自己的努力做好協(xié)調工作。
4、抓好體育大課間工作，大課間是學校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學校大課間開展有序、規(guī)范、實現了全員運動的目標，結合本年度的花樣跳繩比賽和武術操的訓練以及輪滑特色課堂的開展，學生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學生活動。豐富校園文化，提高學生動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。
（二）做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。
（三）做好信息技術工作，為教育部、中央電教館和xx省教育公共服務平臺開展，做好網上嗮課程序的前期準備工作。
（四）抓好?？频某Ｒ?guī)教學工作。
教導處半學期教學工作總結篇十七
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分?，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。
教導處半學期教學工作總結篇十八
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。
3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定全校統(tǒng)一考試的時間，期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，學生光榮榜公示，考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。
4、科學完善并制定期末教學質量檢測獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質量而奮力拼搏。
5、農遠室的使用，本著節(jié)約的原則，制訂了農遠室管理章程和管理員工作職責，提高了使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質學生打下了堅實的基礎。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處一則堅持考評制度，一則規(guī)范考試制度。每次考試：試題統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標準要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結束后，任課教師要及時將成績輸入電腦備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。成績要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。
學校現階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作，進一步調動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議，全面提升畢業(yè)班成績。
6、差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
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