方案的評(píng)估和總結(jié)是方案制定和執(zhí)行的最后環(huán)節(jié)，它是對(duì)方案整體效果和可行性的評(píng)價(jià)。通過對(duì)方案的評(píng)估和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，從而提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議，為下一次的方案制定和執(zhí)行提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。總結(jié)也可以為其他團(tuán)隊(duì)和機(jī)構(gòu)提供借鑒和參考，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的傳承和共享。制定方案時(shí)，應(yīng)定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)適應(yīng)外部環(huán)境的變化。方案是一個(gè)解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和需求。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠有效地解決問題，提供實(shí)際可行的解決方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的方案范例，僅供參考，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇一
(一)“七不”：
1、不私自下水游泳;。
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;。
3、不在無家長或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳;。
4、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;。
5、不到不熟悉的水域游泳;。
7、不盲目下水施救。
(二)“會(huì)議”：發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情——。
1、會(huì)相互提醒、勸阻并報(bào)告;。
2、會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。
2、堅(jiān)決不下溪流河灣、池(塘)、潭及井邊和工地水池游泳。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇二
親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我來自x班，名叫__，很高興能夠站在這個(gè)講臺(tái)上為大家做演講!
水的性格是多變的，讓人捉摸不透的，它常常在你渾身大汗燥熱難耐的時(shí)候招呼你去它那里玩，有時(shí)候讓大家玩的非常盡興，可有時(shí)候卻會(huì)在中途突然展示出水的冷酷，讓你在河中或者池塘中溺水。
這樣的事情是我們每個(gè)人都不想看到的，因?yàn)樗碇粋€(gè)鮮活生命的逝去，代表著一個(gè)家庭的悲痛，以及無數(shù)人的惋惜。
其實(shí)，真正導(dǎo)致溺水的往往是自己心中的那一絲僥幸。正是抱著這一絲僥幸，才會(huì)在不了解和沒準(zhǔn)備安全措施的情況下跑到水潭或者河中游泳，又因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分而在危險(xiǎn)降臨的那一刻慌了神，最終才釀成悲劇。
所以，預(yù)防溺水，從我做起，讓我們從今天開始在心里為自己做一個(gè)保證，做一個(gè)為自己生命負(fù)責(zé)的保證，保證自己絕對(duì)不在沒有安全措施的地方下水，在這個(gè)夏天里享受安全而又舒適的生活。
倡議人：
20__年__月__日。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇三
臨近夏季，氣溫炎熱，全國各地少年兒童不慎溺水身亡的`悲劇時(shí)有發(fā)生。為了學(xué)生的人身安全，根據(jù)青州市府有關(guān)文件精神，特制定學(xué)生防溺水安全責(zé)任書。
一、學(xué)生必須保持高度的安全警惕性，嚴(yán)防溺水事件發(fā)生。
二、學(xué)生不得私自到河、塘、池、溝、渠、水庫等地玩耍和游泳。不得借用器具當(dāng)船來劃水,不到河邊釣魚、捉蝦等。
三、到校園后不得隨意外出，外出必須經(jīng)班主任同意，必須履行請假手續(xù)，不得不請假私自外出。
四、上學(xué)、放學(xué)途中要自覺遵守交通法規(guī)，按時(shí)回家。
五、不準(zhǔn)私自在上學(xué)、放學(xué)途中擅自與同伴下水游泳、嬉水、玩耍。。
六、一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，未成年學(xué)生切不可盲目下水施救。
七、學(xué)校設(shè)立私自游泳舉報(bào)電話(3889793)，鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)，互相監(jiān)督。
八、學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，如違反學(xué)校要求，發(fā)生溺水事件后果自負(fù)。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇四
親愛的同學(xué)們：
世間什么最寶貴！當(dāng)然是人的生命。有了生命才能繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，有了生命才能去實(shí)現(xiàn)我們的理想，有了生命才能去創(chuàng)造我們美好的未來，有了生命我們還要去實(shí)現(xiàn)偉大的”中國夢“，所以我們一定要愛護(hù)自己，珍惜生命。
暑天到了，有水的地方是大家最喜歡去的地方之一，但也是潛在危險(xiǎn)、最容易奪去我們生命的地方之一。
同學(xué)們！如果我們想從水中得到快樂，前提就是要保證生命安全，因此我特向全校師生發(fā)出以下倡議：
一、牢固樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不參與那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的水域游泳。
二、須在有家人的陪同下，到安全、正規(guī)的游泳池游泳。事先應(yīng)掌握好一些游泳的基本知識(shí)，并在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。
三、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。
四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校的各種規(guī)章制度，堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。
五、各班要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用、學(xué)生之間的相互監(jiān)督作用，對(duì)于那些違反紀(jì)律，私自外出游泳的行為，我們要堅(jiān)決抵制并勸阻，并及時(shí)向老師和家長報(bào)告。
六、一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不可盲目下水施救。
同學(xué)們，我們是祖國和民族的未來和希望，讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，平平安安地度過每一天！
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇五
全市青少年學(xué)生、各位家長、社會(huì)各界朋友：
20_年，我市汛期降雨明顯，又正值暑期放假開始，溺水事故進(jìn)入危險(xiǎn)期、易發(fā)期和多發(fā)期。溺水是造成青少年及未成年人意外死亡的第一殺手。蓓蕾初開，前程光明，河水無情，令人痛心，溺水事故的教訓(xùn)十分慘痛，應(yīng)當(dāng)引起家長朋友們的高度重視。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年及未成年人防溺水工作，防止溺水事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大群眾生命安全，助力文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步構(gòu)建起青少年及未成年人安全防控體系，_市委員會(huì)向廣大青少年、家長及社會(huì)各界朋友們發(fā)出如下倡議：
一、切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)溺水危害性。
溺水事故會(huì)給家庭造成巨大的傷痛和無法彌補(bǔ)的損失，家長朋友們一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。家長朋友們的些許疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此，請家長朋友們根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的教育方式，使孩子也能深刻認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，從源頭避免溺水事故的發(fā)生。
二、認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，筑牢青少年安全防線。
家長及監(jiān)護(hù)人要積極做好學(xué)生安全教育及管教防范工作，無論您工作多忙，都要全力做好假期間子女的監(jiān)管工作，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外溺水事故發(fā)生。
基層團(tuán)組織、少先隊(duì)組織要加強(qiáng)防溺水教育和宣傳工作，并在重點(diǎn)水域和危險(xiǎn)地段設(shè)置安全警示標(biāo)牌、隔離帶、防護(hù)欄，放置救生圈、竹竿等應(yīng)急救援設(shè)施。
三、強(qiáng)化青少年安全意識(shí)，提高青少年自救能力。
青少年學(xué)生要牢記防溺水“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或監(jiān)護(hù)人陪伴的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到危險(xiǎn)、陌生、不熟悉的水域游泳;不盲目下水施救。
要堅(jiān)持做到防溺水“三要”：一要在家長或長輩帶領(lǐng)下游泳(未成年人);二要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場所游泳;三遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，切不可手拉手盲目施救，要科學(xué)智慧救援，及時(shí)呼救尋求成人幫助或撥打110、120、119熱線求助。
衷心希望社會(huì)廣大群眾，如果發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生在危險(xiǎn)水域玩耍，其行為具有危險(xiǎn)性或潛在危險(xiǎn)，請及時(shí)給予制止和勸離，避免悲劇發(fā)生。生命是寶貴的，讓我們攜起手來，共同擔(dān)負(fù)起保護(hù)青少年學(xué)生生命安全的重任，珍愛生命，預(yù)防溺水。
_市委員會(huì)。
20_年_月_日。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇六
氣溫逐步升高，暑期將臨，青少年兒童溺水事故進(jìn)入易發(fā)期，按照省、市、區(qū)關(guān)于預(yù)防青少年兒童溺水工作的統(tǒng)一部署，切實(shí)做好預(yù)防青少年兒童溺水工作，現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定方案如下：
充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)預(yù)防青少年兒童溺水工作的必要性和緊迫性，堅(jiān)持以人為本、生命至上的原則，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感，積極采取防范措施，全面落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”責(zé)任體系，扎實(shí)開展青少年兒童溺水隱患治理工作，嚴(yán)防青少年兒童溺水事故發(fā)生，以保障青少年兒童生命安全，維護(hù)家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定。
主題：珍愛生命，預(yù)防溺水。
時(shí)間：20__年__月—__月。
預(yù)防青少年兒童溺水工作遵循“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”的新要求，按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，成立由鎮(zhèn)長劉勇任組長，黨委委員趙清標(biāo)和副鎮(zhèn)長楊一賢任副組長，成員由中心校、水利站、派出所，文化站、交管站、安監(jiān)中隊(duì)、國土所、民政辦、司法所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、衛(wèi)生院和宣傳辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等組織負(fù)責(zé)人參加的預(yù)防青少年兒童溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，定期召開聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)信息動(dòng)態(tài)，研究具體措施，形成聯(lián)防聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
(一)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)將防溺水教育工作職責(zé)和任務(wù)要求到每一所學(xué)校，落實(shí)到每一位校長，覆蓋到每一名學(xué)生，輻射到每一個(gè)家長。做到有工作布置，有文件要求。學(xué)校每年四月至十月采取國旗下講話、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、防溺水講座、黑板報(bào)、宣傳欄等形式集中開展防溺水系列宣傳教育活動(dòng)，增加學(xué)生的防溺水知識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過家長會(huì)、校園網(wǎng)站、qq群、印發(fā)《告家長書》等形式，告知家長加強(qiáng)家庭教育和校外監(jiān)護(hù)，教育學(xué)生在強(qiáng)降雨期間和汛期主動(dòng)遠(yuǎn)離河流、溝渠、堰塘、橋梁，規(guī)避危險(xiǎn)。教育要做到有計(jì)劃、有記錄、有家長反饋承諾，增強(qiáng)工作實(shí)效。
加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)時(shí)段的安全管理。各中小學(xué)校、幼兒園一要加強(qiáng)對(duì)上下學(xué)途中的防溺水警示教育，對(duì)上下學(xué)經(jīng)過水域較多且年齡較小的學(xué)生，要安排好教師或聘請有關(guān)人員護(hù)送;二是加強(qiáng)學(xué)生午間管理，特別是住校生的管理，要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)向，嚴(yán)防住校生在午間休息時(shí)離校游泳;三要建立請銷假登記制度和家長聯(lián)系制度，要求班主任切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任，加強(qiáng)在校學(xué)生的日常管理;四要提醒家長，節(jié)假日是學(xué)生溺水事故的易發(fā)高發(fā)期，要加強(qiáng)對(duì)孩子節(jié)假日期間的防溺水教育，充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)管理作用，確保節(jié)假日期間的學(xué)生安全。
各校要配合村(居)委會(huì)共同督促家長或監(jiān)護(hù)人切實(shí)發(fā)揮監(jiān)護(hù)作用，承擔(dān)教育管理職責(zé)。
(三)文化站及宣傳辦負(fù)責(zé)有關(guān)青少年兒童安全的宣傳工作。配合教育部門加強(qiáng)學(xué)生游泳安全教育，防溺水公益廣告宣傳及警示教育，營造濃厚的全社會(huì)防溺水氛圍。
(四)市容執(zhí)法中隊(duì)負(fù)責(zé)督促企業(yè)加強(qiáng)對(duì)建筑工地施工形成的水池、水塘的管理，督促企業(yè)對(duì)危險(xiǎn)水池水坑及時(shí)回填，無法回填的應(yīng)設(shè)立警示標(biāo)志和防護(hù)設(shè)施，并加強(qiáng)日常巡查管理工作。
(五)國土所負(fù)責(zé)督促取土的單位加強(qiáng)其施工場所的安全管理，督促相關(guān)企業(yè)單位對(duì)遺留下來的水池、水塘進(jìn)行回填，無法回填的應(yīng)設(shè)立警示標(biāo)志和防護(hù)設(shè)施。
(六)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)及時(shí)組織對(duì)溺水事故的救援，配合學(xué)校做好預(yù)防溺水教育工作，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握正確的救人自救常識(shí)。
(八)交管站負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)道路、橋梁及建筑工地施工過程的監(jiān)管，在工程建設(shè)期間，對(duì)施工過程中形成的坑、洼等隱患及時(shí)排查整改，設(shè)立警示標(biāo)牌。高度關(guān)注水上交通安全，做好渡口、渡船的監(jiān)督檢查及隱患排除工作。
(九)共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等組織要充分發(fā)揮其基層組織和志愿者的作用，開展形式多樣的防溺水宣傳教育活動(dòng)(尤其是暑期)，增強(qiáng)青少年兒童的防溺水意識(shí)，特別是監(jiān)護(hù)人依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的意識(shí)。對(duì)農(nóng)村留守兒童及監(jiān)護(hù)教育有困難的家庭，要采取有效措施予以幫助。
(十)村(居)委會(huì)要發(fā)揮熟悉當(dāng)?shù)厍闆r和直接聯(lián)系廣大人民群眾的優(yōu)勢，落實(shí)預(yù)防青少年兒童溺水事故的工作措施。
1.在暑期來臨之前，要召開防溺水專題會(huì)議，組織排查轄區(qū)河流、池塘、取土坑等危險(xiǎn)區(qū)域的安全隱患，設(shè)立警示標(biāo)志，完善防護(hù)設(shè)施，落實(shí)巡查制度，堵塞監(jiān)管漏洞。
2.根據(jù)“屬地管理”、“誰受益、誰負(fù)責(zé)”、“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，設(shè)立安全巡視員和看護(hù)員，在重點(diǎn)時(shí)段尤其是節(jié)假日期間加強(qiáng)巡視，看護(hù)員每天早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)進(jìn)行看護(hù)。
3.加強(qiáng)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人以及外來務(wù)工人員中青少年兒童家長的教育，督促家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。父母因外出務(wù)工或者其他原因不能履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為監(jiān)護(hù)。
4.要根據(jù)實(shí)際情況成立應(yīng)急分隊(duì)，遇到溺水險(xiǎn)情要在最短時(shí)間內(nèi)組織搶險(xiǎn)救援。同時(shí)在重點(diǎn)時(shí)段、顯著位置設(shè)置防溺水宣傳欄，對(duì)廣大家長和青少年兒童開展防溺水宣傳教育。
各村(居)、鎮(zhèn)直各單位要遵循溺水防控規(guī)律，關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)水域、重點(diǎn)人群，落實(shí)責(zé)任包保，全面排查隱患，堵塞漏洞。各村(居)、鎮(zhèn)直各單位和水域權(quán)屬主體要加強(qiáng)溝塘、取土坑等水域安全隱患排查，設(shè)立警示標(biāo)志，對(duì)尚未設(shè)立或已不醒目的，要立即完善。并切實(shí)加強(qiáng)水域管理、看護(hù)和日常巡查。
一是建立安全警示機(jī)制。在我鎮(zhèn)管轄范圍內(nèi)的各水域設(shè)立醒目的警示標(biāo)志，加強(qiáng)日常巡查。
二是建立安全家訪機(jī)制。學(xué)校要?jiǎng)訂T全體教職員工，在每學(xué)期和每年暑假期間開展安全家訪活動(dòng)，通過多種形式將安全宣傳教育工作覆蓋到每一位家長。
三是建立假期安全對(duì)接機(jī)制。與學(xué)校在節(jié)假日前進(jìn)行一次溝通，就放假期間安全工作要求和各方職責(zé)進(jìn)行對(duì)接。要突出抓好離校后及暑期等節(jié)假日學(xué)生脫離學(xué)校教育、留守兒童遠(yuǎn)離父母等監(jiān)管薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。
1.落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。青少年兒童監(jiān)護(hù)人要按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，教育青少年兒童不在水邊嬉戲玩耍、不在無監(jiān)護(hù)陪伴情況下游泳，預(yù)防溺水事故發(fā)生。各有關(guān)部門會(huì)要充分發(fā)揮牽頭作用，將未成年人監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任告知到每一位未成年人監(jiān)護(hù)人，要求未成年人監(jiān)護(hù)人對(duì)履行法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)責(zé)任作出承諾。對(duì)我鎮(zhèn)留守兒童及監(jiān)護(hù)教育存在困難的家庭，要采取有效措施予以幫助。
2.強(qiáng)化工作舉措。各村(居)、各有關(guān)部門應(yīng)采取多種形式加大預(yù)防青少年兒童溺水工作的宣傳力度，深入開展有關(guān)法律、法規(guī)和青少年兒童自我安全防范意識(shí)教育，健全工作方案和應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化工作措施，認(rèn)真開展自查和整改工作。各單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，全面排查安全隱患，及時(shí)解決突出問題，形成預(yù)防溺水、保障青少年兒童安全的強(qiáng)大合力。
3.加強(qiáng)檢查督查。各村(居)、各有關(guān)部門要按照各自的職能職責(zé)，把青少年兒童安全工作作為當(dāng)前一項(xiàng)緊迫工作任務(wù)抓緊抓好。鎮(zhèn)將成立檢查督查組對(duì)村(居)、部門履職情況進(jìn)行檢查和督查，確保預(yù)防溺水宣傳教育工作全覆蓋，警示標(biāo)志全覆蓋，隱患排查全覆蓋，監(jiān)管監(jiān)控全覆蓋，全方位構(gòu)筑縱向到底、橫向到邊的安全網(wǎng)，確保青少年兒童生命安全。要加強(qiáng)信息溝通和報(bào)送工作，及時(shí)反映情況，不得有情不報(bào)、重情輕報(bào)、急情緩報(bào)。凡因工作不到位、責(zé)任不落實(shí)、措施不得力而引發(fā)安全責(zé)任事故或造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和責(zé)任人的責(zé)任。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇七
青春少年行，留守不孤獨(dú)留守青少年成長活動(dòng)策劃。
一、活動(dòng)名稱：
青春少年行，留守不孤獨(dú)留守青少年成長小組。
二、活動(dòng)背景：現(xiàn)狀農(nóng)村留守青少年一直是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。這或許是因?yàn)橄鄬?duì)來說，眾所周知，留守孩子無法和父母生活在一起，往往由爺爺奶奶或外公外婆等親屬隔代教育、隔代管理。但初中階段的留守少年則不是這樣，他們正處于自主欲望日增、叛逆性漸強(qiáng)的階段，隔代長輩無力管教。與以前的同事聊天得知，目前農(nóng)村留守青少年最大的問題是他們竭力自塑自己的“獨(dú)立王國”，處于管教失序狀態(tài)。首先，留守青少年的經(jīng)濟(jì)支配能力大大增強(qiáng)。多數(shù)家長外出打工較前些年收入有所增加，其存在“以多給些生活費(fèi)來補(bǔ)償情感關(guān)懷缺失”的心理。與年齡較小的留守兒童的生活開銷均由隔代長輩主導(dǎo)不一樣的是，初中階段的青少年基本上吃住在校，家長寄的生活費(fèi)即使不是全部，至少也是大部分交給孩子支配。經(jīng)濟(jì)支配能力的增強(qiáng)是這些缺乏自我約束和自我管理能力的留守青少年“脫求學(xué)之正軌”的直接誘因。
其次，隔代長輩既無法支配留守青少年的經(jīng)濟(jì)，更無法引導(dǎo)下一代的學(xué)習(xí)和生活，更不用說進(jìn)行批評(píng)教育了。這自然是因?yàn)槿缃窈⒆由?，隔代長輩對(duì)其“寬有余，嚴(yán)不足”，孩子“不聽話，不好管教”就成為當(dāng)下農(nóng)村一種普遍的感慨。
基于留守少年的這種生活背景，其淪為“犯罪后備軍”就絕非杞人憂天。心理學(xué)研究表明，在少年期，孩子個(gè)人價(jià)值觀正處于構(gòu)建階段，極易受到外部環(huán)境的感染。在當(dāng)前社會(huì)上不良誘因彌漫的環(huán)境下，如果對(duì)留守青少年可能出現(xiàn)的不良傾向不及時(shí)地加以矯正，就很容易出問題。
首先我們分析一下留守青少年這個(gè)特殊的群體：1、留守的青少年他們受到家長的呵護(hù)和管教都比較少，而這個(gè)時(shí)期的青少年正值叛逆期，思想比較偏激，渴望獨(dú)立卻也更需要愛和呵護(hù)，而這個(gè)時(shí)候家長卻不在身邊，用馬斯洛的需求層次理論來分析，他們的底層的需求一般都不會(huì)缺少，但是他們愛與尊重的需求沒有得到滿足，所以他們更容易做一些惹人注意的事來渴望父母和其他人注意他們，而這種事很多時(shí)候是違法的，可他們卻不知道，或者是知道卻不以為然的，這時(shí)候家長和老師的作用就尤為突出，可是父母又不在身邊，而老師沒有精力照顧到所有的學(xué)生，所以就會(huì)有一些留守青少年的思想走向了歪路。
2、根據(jù)埃里克森的人生八階段：青春期的特點(diǎn)是自我同一性和角色混亂的沖突。一方面青少年本能沖動(dòng)的高漲會(huì)帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年期的主要任務(wù)是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。這一階段的危機(jī)是角色混亂。這種統(tǒng)一性的感覺也是一種不斷增強(qiáng)的自信心，一種在過去的經(jīng)歷中形成的內(nèi)在持續(xù)性和同一感（一個(gè)人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個(gè)人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個(gè)人的生涯增添絢麗的色彩。
埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)不滿和犯罪等社會(huì)問題上，他說：如果一個(gè)兒童感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會(huì)環(huán)境。在人類社會(huì)的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個(gè)壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切。
在這個(gè)時(shí)期，很多孩子會(huì)出現(xiàn)角色混亂，而家長在孩子的角色塑造、認(rèn)識(shí)的過程中起到了很重要的作用，由于孩子的父母不在身邊，孩子很多時(shí)候選擇不跟家長報(bào)告自己的困惑，父母也會(huì)不知道而疏忽了這一特殊時(shí)期的孩子的心理問題，導(dǎo)致孩子會(huì)產(chǎn)生一些越軌行為，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，很可能走向違法。
母不在身邊，孩子沒有學(xué)習(xí)的榜樣，只能學(xué)習(xí)影視作品、學(xué)校其他同學(xué)的行為。而這些行為往往是良莠不齊的，孩子很有可能會(huì)在學(xué)習(xí)他人過程中，學(xué)到不良行為如：吸煙、打架等等。4、系統(tǒng)理論：留守青少年的行為模式、認(rèn)知和思考機(jī)制，離不開其所存在的系統(tǒng)，要想改變留守青少年的錯(cuò)誤行為，系統(tǒng)的作用及其重要，留守青少年的系統(tǒng)中有一些非常重要的環(huán)境因素：父母、家庭環(huán)境，隔代親情環(huán)境，教師、學(xué)校環(huán)境。這些關(guān)鍵人物都需要塑造出一種愛和關(guān)注的氛圍，才能更好得促進(jìn)留守青少年的成長。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)團(tuán)省委《關(guān)于深入開展“走進(jìn)青少年”實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合順城青少年工作的實(shí)際，經(jīng)團(tuán)區(qū)委研究，自2009年3月開始至年底結(jié)束，在我區(qū)開展“走進(jìn)青少年”實(shí)踐活動(dòng)。具體方案如下：
一、目的意義。
1.參與主體：區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村屯等基層團(tuán)干部。
2.重點(diǎn)群體：高校（包括高職高專）學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)村青年、進(jìn)城務(wù)工青年、社區(qū)閑散青少年以及青年自組織等。
三、活動(dòng)方式。
1.區(qū)團(tuán)委干部在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進(jìn)行，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)干部在所在地區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，基層團(tuán)干部參與實(shí)踐活動(dòng)原則上在本領(lǐng)域進(jìn)行。
2.實(shí)踐活動(dòng)可以采取靈活的方式進(jìn)行，通過實(shí)地考察、進(jìn)村入戶、社區(qū)走訪等方式與青年個(gè)體進(jìn)行面對(duì)面交流，通過座談、組織參與活動(dòng)、定點(diǎn)調(diào)研等方式與青年群體進(jìn)行交流，同時(shí)也可以依托網(wǎng)絡(luò)和12355青少年服務(wù)熱線了解青年的利益訴求、思想情緒及其他情況。
四、活動(dòng)時(shí)間。
本次活動(dòng)自3月中旬開始至年底結(jié)束。年內(nèi)除“五四”等重大紀(jì)念日外，各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部必須經(jīng)常深入到基層一線，與青年進(jìn)行面對(duì)面交流。
五、主要任務(wù)。
1.與青年交朋友。堅(jiān)持以青年為本，與青年進(jìn)行平等、互動(dòng)交流，認(rèn)真傾聽青年的想法，深刻感受青年的情感，做青年的知心人、貼心人。
2.宣傳形勢和政策。宣傳當(dāng)前金融危機(jī)下的有利條件，把青年思想引導(dǎo)到黨中央對(duì)形勢的判斷上，宣傳就業(yè)、社會(huì)保障、就學(xué)就醫(yī)以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等政策、信息。
3.宣傳團(tuán)組織和其他社會(huì)組織的功能。宣傳團(tuán)組織和其他社會(huì)組織的職能、工作任務(wù)和所能提供的服務(wù)，重點(diǎn)宣傳團(tuán)組織的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、權(quán)益維護(hù)和幸福生活教育等工作。
4.引導(dǎo)青年思想動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)青年正確看待形勢、正確看待困難、正確處理難題，合理表達(dá)情緒和利益訴求。
5.把握青年需求。以青年的學(xué)習(xí)教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)參與、身心健康、婚戀家庭、預(yù)防犯罪、家庭困難狀況為重點(diǎn)，了解青年具體情況。
6.發(fā)現(xiàn)問題。了解和掌握青年個(gè)體存在的思想及情緒問題，了解和掌握青年群體存在的苗頭性、傾向性問題。7.化解矛盾。引導(dǎo)青年理性表達(dá)訴求，充分發(fā)揮團(tuán)組織的協(xié)調(diào)溝通作用，積極協(xié)助黨政有關(guān)部門努力把矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。
8.反映情況。要在第一時(shí)間向同級(jí)黨委和上級(jí)團(tuán)組織報(bào)告有關(guān)影響穩(wěn)定的因素和青年群眾面臨的重大生產(chǎn)生活難題和重大政治事件。9.提供幫助。團(tuán)組織要為青年提供力所能及的幫助，要積極協(xié)調(diào)有關(guān)力量幫助青年解決困難和問題。
10.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年群眾工作骨干。在工作中發(fā)現(xiàn)和培育青年骨干，為他們開展群眾工作創(chuàng)造條件。加強(qiáng)對(duì)青年骨干的引導(dǎo)和溝通，切實(shí)做好青年群眾工作。
11.學(xué)習(xí)群眾工作的經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)。在實(shí)踐中積累群眾工作經(jīng)驗(yàn)，虛心向有群眾工作經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，主動(dòng)向黨組織和其他群眾團(tuán)體的基層干部學(xué)習(xí)群眾工作本領(lǐng)。
12.推動(dòng)完善基層組織建設(shè)。鞏固和擴(kuò)大基層團(tuán)組織，推動(dòng)有關(guān)基層組織建設(shè)的政策落實(shí)，加大建團(tuán)力度，指導(dǎo)基層組織開展工作，促進(jìn)基層組織活躍。
六、工作要求。
1.高度重視。此項(xiàng)活動(dòng)是共青團(tuán)組織促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定工作的重要載體，也是共青團(tuán)走進(jìn)青年、服務(wù)青年的重要內(nèi)容，更是增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的必要手段。各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)干部要切實(shí)擔(dān)負(fù)職責(zé)，把做好、做實(shí)此項(xiàng)工作擺上日程。
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭。各級(jí)團(tuán)組織的主要負(fù)責(zé)同志是此項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要帶頭下基層，要填寫實(shí)踐活動(dòng)實(shí)錄，要在深入青年的數(shù)量和質(zhì)量上作表率。機(jī)關(guān)干部下基層原則上要求獨(dú)立進(jìn)行，盡量不干擾基層工作，輕車簡從，提倡不通知、不陪同。
3.制定方案。各級(jí)團(tuán)組織要結(jié)合本地實(shí)際，研究制定方案，周密部署，統(tǒng)籌兼顧實(shí)踐活動(dòng)和常項(xiàng)工作。方案要保證參加人員深入最基層，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類青年群體的全覆蓋、地理區(qū)域全覆蓋，社區(qū)走全，村屯走遍。3月15日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團(tuán)委、區(qū)直單位團(tuán)委將本單位實(shí)施方案尤其是本級(jí)團(tuán)干部分片包干情況報(bào)團(tuán)區(qū)委。
4.加強(qiáng)培訓(xùn)。各級(jí)團(tuán)組織要針對(duì)走訪群體的特點(diǎn)，認(rèn)真組織培訓(xùn)，幫助團(tuán)干部熟悉掌握有關(guān)政策、工作和信息。
5.
總結(jié)。
通報(bào)。各級(jí)團(tuán)干部要定期對(duì)個(gè)人的實(shí)踐情況進(jìn)行總結(jié)，團(tuán)區(qū)委將定期對(duì)各級(jí)團(tuán)委書記的實(shí)踐情況進(jìn)行實(shí)名制通報(bào)。各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)干部要以高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真完成好本年度“走進(jìn)青少年”實(shí)踐活動(dòng)，真正走進(jìn)基層、走進(jìn)青年，切實(shí)當(dāng)好政策宣傳員、矛盾調(diào)解員、輿情信息員、青年服務(wù)員、團(tuán)建指導(dǎo)員，不走過場，不搞形式，推動(dòng)團(tuán)干部受教育、青少年得實(shí)惠、團(tuán)的工作有促進(jìn)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
共青團(tuán)順城區(qū)委員會(huì)2009年3月。
一.活動(dòng)題目：
二．活動(dòng)目標(biāo)：
在兩會(huì)勝利召開期間，“青少年心理健康問題”又一次次被很多人大代表作為提案提請出來。青少年是祖國的希望和未來，青少年時(shí)期是人的心理與生理成長發(fā)展并逐步走向成熟的重要時(shí)期，一些不良行為、習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，一些精神疾病的發(fā)生，往往都是由于在這一時(shí)期心理不健康造成的。因此，加強(qiáng)青少年的心理健康教育已成當(dāng)務(wù)之急，刻不容緩，這既是青少年身心發(fā)展特點(diǎn)的需要，又是保證青少年正常學(xué)習(xí)和健康發(fā)展的需要，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定蓬勃發(fā)展的需要。因此，為了響應(yīng)兩會(huì)，我們團(tuán)隊(duì)特做出此次活動(dòng)，借此希望能號(hào)召更多人重視以及參與到加強(qiáng)青少年心理健康教育的隊(duì)伍中來。
2、引導(dǎo)中學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種；
3、希望借此能對(duì)活動(dòng)參與者有更多正面的幫助。
4、通過策劃舉辦這種有意義的慈善活動(dòng)向社會(huì)傳遞出大學(xué)生健康積極的一面。
四．活動(dòng)意義。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善青少年的社會(huì)心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足青少年精神和心理需求，為他們能夠與父母溝通搭建一個(gè)很好的平臺(tái)。并借此慈善活動(dòng)，豐富青少年的文化生活，營造良好的校園文化氛圍，展現(xiàn)青少年熱情富有活力的青春風(fēng)采，讓孩子遠(yuǎn)離一些不利的社會(huì)影響。
五．活動(dòng)概述。
此次活動(dòng)，主要憑借慈善的作用以加強(qiáng)親子之間的溝通為主題，推進(jìn)青少年心理健康建設(shè)為目標(biāo)，通過豐富的形式為在校學(xué)生營造一個(gè)和諧的心理環(huán)境。此次：
1、活動(dòng)會(huì)邀請1—2個(gè)班級(jí)參與，務(wù)求活動(dòng)的高質(zhì)量。希望能以點(diǎn)帶面為建設(shè)良好的青少年心理健康環(huán)境貢獻(xiàn)力量；（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。）。
2、活動(dòng)以豐富的形式呈現(xiàn)；
3、在活動(dòng)中，會(huì)邀請?jiān)豪飪?yōu)秀的心理老師和在校老師等進(jìn)行活動(dòng)的指點(diǎn)和專業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)。以爭取給學(xué)生和家長最正確的指導(dǎo)。
六．活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
時(shí)間：
地點(diǎn)：柯坪湖州雙語小學(xué)教師。
七．活動(dòng)形式。
主要通過視頻短片、演講等形式呈現(xiàn)。分為三個(gè)環(huán)節(jié)包括前期準(zhǔn)備，前期宣傳，活動(dòng)實(shí)施。
八．嘉賓邀請。
校心理咨詢與訓(xùn)練中心的老師；
表演嘉賓學(xué)生。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇八
夏天快到了，孩子們喜愛的游泳運(yùn)動(dòng)也即將開始。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，瑞安市安委辦聯(lián)合市教育局?jǐn)z制了《珍愛生命，預(yù)防溺水》電視節(jié)目。我觀看了這個(gè)節(jié)目后，受到了很大的啟發(fā)。
我們游泳時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳；
2、不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
3、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
4、不到無安全保障的水域游泳；
5、游泳前要做熱身運(yùn)動(dòng)，以免下水抽筋。
當(dāng)看到有人溺水時(shí)，我們可以原地大聲呼叫，也可以跑去找大人，或者打急救電話，切不可冒險(xiǎn)救人。
生命只有次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W(xué)們，珍愛我們的生命吧！
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇九
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
事先準(zhǔn)備事例《水庫摸魚，深水喪命》《深水玩耍，水草纏身而亡》、尋找一些圖片資料。
1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？”
2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水喪命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)。
告訴我們了什么？
（1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
（2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
如何保護(hù)自己。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十
1、愛惜生命，請勿戲水。
2、珍惜生命，遠(yuǎn)離深水。
3、河水湍急，小心溺水。
5、安全游泳，預(yù)防為主。
6、水深危險(xiǎn)，請勿游泳。
7、愛惜生命，請勿戲水。
8、河水湍急，小心溺水。
9、生命第一，防止溺水。
10、大手牽手，安全游泳。
11、戲水雖好，生命更重要。
12、遠(yuǎn)離湖水，生活更美好。
13、不要無父母陪伴下水游泳。
14、生命僅一次，水火無情誼。
15、水中非天堂，涉水請慎重。
16、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
17、大手牽小手，安全去游泳。
18、流水有風(fēng)險(xiǎn)，入水須謹(jǐn)慎。
19、游泳有樂趣，生命最可貴。
20、花樣年華，別為溺水停下。
21、水漫河心島，生命無保障。
22、常在水邊走，安全記心頭。
23、生命至上，學(xué)生安全第一!
24、加強(qiáng)安全教育，防止溺水。
25、泳者水中游，安全心中留。
26、水不是天堂。涉水時(shí)請小心!
27、不明水域，請不要下水游泳。
28、生命只有一次，請珍愛生命。
29、生命只有一次，安全用生命。
30、珍愛生命，堅(jiān)決不下水游泳。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十一
全市青少年學(xué)生、各位家長、社會(huì)各界朋友：
20xx年，我市汛期降雨明顯，又正值暑期放假開始，溺水事故進(jìn)入危險(xiǎn)期、易發(fā)期和多發(fā)期。溺水是造成青少年及未成年人意外死亡的第一殺手。蓓蕾初開，前程光明，河水無情，令人痛心，溺水事故的教訓(xùn)十分慘痛，應(yīng)當(dāng)引起家長朋友們的高度重視。為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年及未成年人防溺水工作，防止溺水事故的發(fā)生，切實(shí)保障廣大群眾生命安全，助力文明城市創(chuàng)建工作，進(jìn)一步構(gòu)建起青少年及未成年人安全防控體系，_市委員會(huì)向廣大青少年、家長及社會(huì)各界朋友們發(fā)出如下倡議：
溺水事故會(huì)給家庭造成巨大的傷痛和無法彌補(bǔ)的損失，家長朋友們一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。家長朋友們的些許疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此，請家長朋友們根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的教育方式，使孩子也能深刻認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性，從源頭避免溺水事故的發(fā)生。
家長及監(jiān)護(hù)人要積極做好學(xué)生安全教育及管教防范工作，無論您工作多忙，都要全力做好假期間子女的監(jiān)管工作，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的'職責(zé)，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外溺水事故發(fā)生。
基層團(tuán)組織、少先隊(duì)組織要加強(qiáng)防溺水教育和宣傳工作，并在重點(diǎn)水域和危險(xiǎn)地段設(shè)置安全警示標(biāo)牌、隔離帶、防護(hù)欄，放置救生圈、竹竿等應(yīng)急救援設(shè)施。
青少年學(xué)生要牢記防溺水“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或監(jiān)護(hù)人陪伴的情況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到危險(xiǎn)、陌生、不熟悉的水域游泳;不盲目下水施救。
要堅(jiān)持做到防溺水“三要”：一要在家長或長輩帶領(lǐng)下游泳(未成年人);二要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場所游泳;三遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，切不可手拉手盲目施救，要科學(xué)智慧救援，及時(shí)呼救尋求成人幫助或撥打110、120、119熱線求助。
衷心希望社會(huì)廣大群眾，如果發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生在危險(xiǎn)水域玩耍，其行為具有危險(xiǎn)性或潛在危險(xiǎn)，請及時(shí)給予制止和勸離，避免悲劇發(fā)生。生命是寶貴的，讓我們攜起手來，共同擔(dān)負(fù)起保護(hù)青少年學(xué)生生命安全的重任，珍愛生命，預(yù)防溺水。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我倡議的題目是《預(yù)防溺水珍愛生命》。
天氣越來越熱。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，游泳溺水身亡事故多有發(fā)生，由此給家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)帶來的是抹不去的傷痛，教訓(xùn)也尤為深刻。為積極落實(shí)以“預(yù)防溺水，珍愛生命”為主題的安全教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕溺水事故的再度發(fā)生，在此，我向同學(xué)們提出如下要求：
一、在任何時(shí)候都不得私自到池塘、河溝、水庫中游泳、嬉水。不得擅自邀請其他同學(xué)下水游泳。不得到不知水情或比較危險(xiǎn)的池塘、取土形成的水塘、水溝邊玩耍、游泳。
二、上學(xué)放學(xué)途中，不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。不在水庫、水溝、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。不要到河溝、池塘、堤壩邊洗手、洗腳。大雨天不靠近河流，不強(qiáng)行過溝過河。當(dāng)自己特別心愛的物件掉入水中時(shí)，不要急著去打撈，而應(yīng)找大人來幫忙。
三、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)們要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)冒險(xiǎn)私自去游泳或到危險(xiǎn)的.地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長。
四、如果一旦遇到有人落水，千萬不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助，同時(shí)，在保護(hù)好自己的前提下，可以將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者。
最后，再次提醒同學(xué)們在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。同學(xué)們，我們是家庭的希望，國家和民族的未來，讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
倡議人：xx。
xx月xx日。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十三
大家上午好！
夏天已到來。游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱門話題。水塘、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，游泳前多一分預(yù)備和蘇醒，就可以夠帶給我們歡笑，更可以免可能的后悔與遺憾。x小學(xué)防溺水x天專項(xiàng)教育活動(dòng)，從今天開始正式啟動(dòng)。
學(xué)校本著"以人為本"的精神，為確保師生安全，嚴(yán)防因游泳帶來安全事故的發(fā)生。在校期間制止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳。上星期，學(xué)校已給每位同學(xué)分發(fā)了一份《致中小學(xué)生家長的一封信》，希望同學(xué)們經(jīng)常和家長一起認(rèn)真地去學(xué)習(xí)一下印在背面的《防水安全三字經(jīng)》、《防溺水“六不”》、《四個(gè)牢記》等內(nèi)容。
在家期間，除非有父母親的親身陪同否則也不準(zhǔn)下水游泳！假如要跟隨父母參加游泳，那末應(yīng)留意甚么呢？我們聚集了有關(guān)知識(shí)。請同學(xué)們耐心聽下去一定會(huì)有收獲的。
1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；
2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；
4、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)正告，則不能在此游泳；
7、在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充分者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否是被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)劑方向，確保安全。
游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
游泳前應(yīng)考慮身體狀態(tài)，假如太飽、太餓或過度疲憊時(shí)，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中。
游泳時(shí)如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸。
腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和。
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而冒然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，專家先容，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持平靜，積極自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可一樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)溺水者，除積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；
（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。
希望每個(gè)同學(xué)都能牢牢記住老師的教育，闊別危險(xiǎn)，珍重自己的生命。
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十四
下午放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日、暑假期間。對(duì)孩子通常發(fā)生溺水死亡的原因要心中有數(shù)：在水邊玩耍、下水摸魚、撿落入水中的物品、擅自下河玩水、三五成群結(jié)伴游泳。對(duì)孩子離家外出，家長們或監(jiān)護(hù)人一定要做到“四知道”：知去向、知同伴、知?dú)w時(shí)、知內(nèi)容。同時(shí)，希望各位家長朋友們隨時(shí)留意：如果您發(fā)現(xiàn)有未成年人在沒有監(jiān)護(hù)人在場的情況下，私自在池塘、河邊、水庫等地方游泳、戲水、玩耍，請您一定要及時(shí)制止!
三是相關(guān)部門要切實(shí)落實(shí)預(yù)防措施。學(xué)校要加強(qiáng)防溺水教育，做好防溺水宣傳工作;鎮(zhèn)(街道)、有關(guān)部門按照屬地管理的原則建立或完善必要的預(yù)防溺水警示標(biāo)牌和防護(hù)措施，要做到部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，共筑青少年兒童夏季溺水防護(hù)網(wǎng)。
親愛的'社會(huì)各界朋友和家長朋友們，孩子是我們的命根子，保障孩子生命安全是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。朋友們，行動(dòng)起來吧!讓我們共同擔(dān)負(fù)起保護(hù)少年兒童生命安全的責(zé)任，讓我們的孩子快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長!
青少年防溺水方案設(shè)計(jì)篇十五
大家上午好！
最近一段時(shí)間，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生易發(fā)生溺水事故高發(fā)時(shí)期，為避免溺水事件的發(fā)生，在校內(nèi)進(jìn)行主題為“珍愛生命預(yù)防溺水”的安全教育，下面學(xué)校特向全體同學(xué)提出以下要求：
一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。
二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍；不撿落入水中的物品；不去河塘釣魚撈魚。
三、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳，而其必須要有組織，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。
四、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)身體，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
五、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。
六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
七、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
八、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長。
九、溺水的急救。
在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩；4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)的，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。
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