教案能夠幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。編寫教案前應(yīng)該充分了解教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性。教案的編寫應(yīng)該考慮到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生的發(fā)展需求。
鼠先生和鼠小姐教案篇一
1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
地球儀，陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。
夜晚圖片。
一、由圖片引出話題。
二、討論黑夜的秘密。
1、引出話題。
師：你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因為地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜，(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。
2、教師做實驗，引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹：教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的`距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。
3、教師操作活動。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。
4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
師：地球在自轉(zhuǎn)，在自傳的過程中，有些地方就能照到光，有些地方就沒有了，當(dāng)陽光照著一個地方時那它就是白天，遠(yuǎn)離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。
教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說：小朋友們好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(兩者間相互提問)如：白天先生，你們那是什么樣的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互問一下各自特有的東西)。
四、結(jié)束活動。
活動延伸：美工——漂亮的夜晚。
活動反思。
《白天與黑夜》一課的一個重要環(huán)節(jié)是用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的形成，并能夠判斷出黎明和黃昏的過渡。這個模擬實驗相對來說比較簡單，沒有什么條件的限制，尤其是平時上常態(tài)課，比較容易操作。
鼠先生和鼠小姐教案篇二
活動目標(biāo)：
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：小小火車要開了，嗚――嗚―――嗚――。
2、教師播放cd，請兒童欣賞。
3、提問：“你聽到了什么”
有小朋友說聽到了小狗叫，小狗怎么叫呢？
4、聽一聽里面都說了一件什么事情。
5、教師提供道具，讓兒童表演。
6、有興趣的兒童可以取樂器自由表演。
活動反思：
1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的`注意，提高幼兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
2、在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。
鼠先生和鼠小姐教案篇三
活動目標(biāo)：
用肢體動作表現(xiàn)勞動的情景，感受音樂的節(jié)奏、力度變化，體驗搬新家的快樂。
活動預(yù)備：
1、與主題相關(guān)的經(jīng)驗（略）。
2、多媒體課件、音樂錄音。
活動過程：
1、唱唱跳跳。
律動《大頭兒子小頭爸爸》。
“大頭兒子和小頭爸爸最近碰到一件很興奮的事兒，讓我們聽著音樂表演他們興奮的樣子吧！”
2、說說做做。
（1）出示幼兒作品，引出搬新家。
“你們猜猜，大頭兒子和小頭爸爸為什么這么興奮？”
（2）出示亂糟糟的家畫面，引發(fā)大掃除愿望。
“我們跟著音樂來進(jìn)行大掃除吧！”（幼兒跟著音樂用動作表現(xiàn)勞動的情景）。
（3）個別動作的解析。
如：擦窗－－解析空間和姿態(tài)。
吸塵器－－解析肢體表達(dá)的不同方式。
拖地板－－提升生活經(jīng)驗。
教師用哼唱形式小結(jié)：（出示收拾干凈的房間）我們今天大掃除，真呀真興奮。你擦窗來我拖地，房間變干凈。
（4）（出現(xiàn)搬家卡車畫面，引出搬家情景）。
“猜猜先搬什么？”－－聽低沉、緩慢的音樂，討論怎樣表現(xiàn)搬大大、重重的東西。
“再搬什么？”－－聽輕快、跳躍的音樂，討論表現(xiàn)搬小小、輕輕東西的動作。
教師以哼唱形式小結(jié)：（出示漂亮的新家）你搬我搬大家搬，家具放整潔。大家一起來勞動，新家更漂亮。
（5）教師表演舞蹈。
3、唱唱樂樂。
夸夸唱唱《我們的新家》。
今天的這個音樂活動是從“我愛我家”的主體背景下生成出來的，在整個主體的進(jìn)行中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的是一種家的感受，愛的體驗。我認(rèn)為音樂活動就一定要讓孩子感到開心，要通過多種形式來讓孩子體驗主題，豐富情感。因此，我創(chuàng)設(shè)了一個大頭兒子小頭爸爸這樣一個孩子們耳熟能詳?shù)那榫皠討B(tài)作為本次活動的載體。比如：開始部分的律動，第一段是個體動作，第二段則基本上是雙人的動作，這些親一親、抱一抱、蹺蹺板的動作都能在平常孩子們與父母的生活中找到痕跡，所以以這個大頭兒子小頭爸爸的情節(jié)來貫串整個活動，可以更自然的激發(fā)孩子們對家人，對親情的認(rèn)知和體驗。
那么，在具體的設(shè)計上，我也有自己的一些具體設(shè)想。
一是在音樂活動中如何讓孩子表現(xiàn)動態(tài)、經(jīng)驗和動作呢？所以在具體的實踐過程中，我嘗試從不同的.角度來讓孩子們有各種表現(xiàn)的機(jī)會和形式，比如：我選擇了擦窗、吸塵器、拖地板這幾個動作進(jìn)行解析的時候其實是有明確的指向性的。擦窗的動作解析相對集中于空間和動態(tài)的表現(xiàn)；吸塵器的動作解析相對集中于肢體動作的表現(xiàn)；而拖地板的動作解析則相對集中于生活經(jīng)驗的表達(dá)。我想通過空間動態(tài)、肢體動作、經(jīng)驗表達(dá)著幾個不同的輻射面豐富孩子們表現(xiàn)的經(jīng)驗。
二是我覺得音樂其實離我們并不遙遠(yuǎn)，在我們的生活中處處都能找到音樂的落腳點和聯(lián)系點。比如：我們的心情愉快的時候、做家務(wù)的時候都會不由自主地哼唱不知名的曲調(diào)，我們之間揮敲擊出一連串的聲響等等，所以今天我們又把聽辨音樂作為一種單純的音樂元素來出現(xiàn)，而是結(jié)合了平常的勞動經(jīng)驗，將重點放在經(jīng)驗和動作的互補上，將節(jié)奏、力度的變化通過搬場來呈現(xiàn)，通過生活經(jīng)驗表現(xiàn)出來。比如：聽辨沉重、輕便的音樂形象，猜一猜搬場車上有什么？還有些什么？讓孩子將對音樂的感受力與實際的物體相結(jié)合，使物體形象和音樂形象產(chǎn)生聯(lián)系，通過二者的匹配來表現(xiàn)聽辨的感受。
最后，選用吉祥三寶的伴奏，結(jié)合孩子們的熱點，將以前我們曾經(jīng)夸夸我們的教室、夸夸我們的好朋友的經(jīng)驗遷移到今天的夸夸我們的新家，再一次推進(jìn)孩子的情感的萌芽和親情體驗，最終還是回到愛的感受這個主題上來。
鼠先生和鼠小姐教案篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。
教師引導(dǎo)幼兒做各種小動物的動作。
2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。
3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。
“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。”
（1）教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
（2）幼兒學(xué)唱歌曲。
4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。
5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。
在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。
6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。
活動反思：
活動一開始我讓幼兒做各種小動物的動作隨音樂活動，讓幼兒有個暖身的過程。活動最后設(shè)置了角色游戲，既鞏固餓幼兒對歌曲的理解，有增添了情趣性。
活動中幼兒對模仿小動物的興趣較濃，能大方自主地跟著音樂做相應(yīng)的動作，在演唱歌曲時很專心，只是對部分歌詞的記憶、理解上還有欠缺。
鼠先生和鼠小姐教案篇五
關(guān)注點：幼兒的生活經(jīng)驗及模仿能力。
(四)游戲：動物小客人。
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動物。
3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。
關(guān)注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽一聽，玩一玩。
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點：幼兒對音樂快慢的感受。
四、活動延伸。
1在活動區(qū)投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2設(shè)計聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。
鼠先生和鼠小姐教案篇六
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.
2、對探索自然現(xiàn)象有興趣.
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、地球儀、手電筒各一個.
3、32k大小的黑卡紙每人一張、筆.
一、念詩歌《我喜歡長長的夜》.
(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍.
二、黑夜的秘密.
(1)長長的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?
(3)教師操縱地球儀自傳,當(dāng)中國地域背離光源時,再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜.
(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.
三、白天和黑夜的對話.
(白天先生：我從來都沒有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.
鼠先生和鼠小姐教案篇七
挫折先生：
你好！人的一生不免會有多次遇到你，就像平坦的大陸上忽然伸過一叢荊棘將我刺得遍體鱗傷，而前路未知，一衣衫襤褸的我，是否還要繼續(xù)前進(jìn)呢？我的答案是：整理行裝，警惕著你的到來，腳踏實地地前進(jìn)。
你可知道？生活就像一條溪流，有平靜，也會有激進(jìn)，更會有阻礙。每當(dāng)你來臨的時候，有時我會選擇逃避，找個避風(fēng)的港灣；有時我會選擇哭泣，用淚水清洗受傷的心靈；有時我會選擇求救，尋找可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝……生活，如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！但我不會去奢求我的生活一定要風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順，畢竟，那樣的生活的太現(xiàn)實。
每當(dāng)你來臨的時候，當(dāng)我面對著你的時候，我是多么的想逃避，但是，我沒有。我笑著面對你，讓我勇敢前進(jìn)。每一次面對著你，都是對我意志、決心的考驗。我從你的身上學(xué)到了許多。我不會再因為懼怕你的到來，使我受傷而放棄了近在咫尺的成功！
我有太多的話想對你說，但卻不是一句兩句話可以說清楚的。相信我，再次遇見你的時候，我不會選擇整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中無法自拔；請相信我，再次遇見你的時候，我不會選擇逃避你，而是會坦然的面對這你；請再一次相信我，我不會因為你的到來而選擇哭泣，我會以歡樂的笑容來面對你；請最后一次相信我，再次遇見你的時候，我不會選擇求救，而是會操起自信和堅強的心靈武器，迎上去。請相信，以后不管走到哪里，我都會記住我們一起走過的日子，永不忘卻。
有人畏懼你的到來，我卻勇敢的'歡迎著你的到來；有人因為你的到來而怨恨你，而我卻因為你的到來而愛慕你；有人因為你的到來而詛咒你，而我卻因為你的到來而贊美你！因為你給了我許許多多以前我身上沒有的精神；也給了我無數(shù)的成功。使我在成長的道路上增添許多前所未有的堅強！
謝謝你，挫折先生！
吳安妮。
20xx年12月13日。
鼠先生和鼠小姐教案篇八
傳說是那女媧造就了這塵世間一個個鮮活而又迥異的生命體，實然，這算得上是個偉大的發(fā)明創(chuàng)造了。女媧造就了人以后，有一天她忽然發(fā)現(xiàn)，人終究是要死亡的，為了解決人類延續(xù)的問題，女媧又把人分為男女，讓男人和女人配合起來叫他們自己去創(chuàng)造后代。于是，就有了這男女有別了。
也正因為這男女有別，萬物相異，世界也變得大千了，我們的生活便多了顏色，擁有了不同。
中秋節(jié)回家的火車，一列很普通的火車，因為過節(jié)的緣故，人便多了很多，車內(nèi)很擁擠。找到自己的位置坐下，打開音樂，戴上耳機(jī)，閉上眼睛靜靜聆聽。耳機(jī)音量調(diào)的很小，所以能聽見周圍的談話，我的對面坐的是三個年輕的小伙子，大學(xué)生的樣子，因為他們?nèi)齻€是結(jié)伴同行，所以話題討論的比較熱烈。他們的話題討論的很多，但是緊緊圍繞著一個中心，女人?！拔?，前幾天你約的網(wǎng)友，聽說長得不錯啊”，“我這算什么，比起你來，九牛一毛，我可聽說你微信搖了十來個，哈哈可別不承認(rèn)”，“你們倆玩的都挺嗨，今后可得教教我，有福同享啊”，他們討論的很起勁，沒有一點累的意思?，F(xiàn)在，我是一個聆聽者，聆聽的是音樂還是談話，有點說不清了，總而言之，就是聆聽吧。
火車在一站一站的行駛，車上的旅客來來往往，上了又下，下了又上，正如這沿途的風(fēng)景不斷地呈現(xiàn)，難怪這人生是匆匆過客了。車開到了石家莊站，依舊是旅客上下的情景，習(xí)以為常了，“你好，這是我的位置，麻煩讓一下”，我聽見一個女孩子說話的聲音，緩緩睜開眼睛，看見一個女孩子在對過道右邊鄰座的一個中年男人說道，中年男人讓了座，起身倚在我的座位旁邊，我閉上眼睛，依舊靜靜地聽歌?！斑希@女孩長得不錯啊”，“還真是，早知道我就不和別人換位了，和她坐在一起就好了”，對面三個又開始討論了起來，依然討論得很熱烈。好奇心的唆使，我睜開了眼睛向右看了看。的確，這女孩子很漂亮，二十多歲，大大的眼睛，一閃一閃，嘴角洋溢著微笑，小酒窩點綴的格外醒目，上身是一件針織開衫，花紋簡約大方，下面是一件緊身的藍(lán)色牛仔褲，配上一雙卡其色的靴子，搭配的很自然，舒服。她看起來有點困的樣子，也難怪，這都夜里十點多了，她靜靜地趴在座位前的小方桌上，臉是朝向我座位這邊的，對視了一下，我笑著轉(zhuǎn)過頭，接著聆聽了?！耙前堰@妞泡到手就好了，哈哈”，“可不是”，我的對面依然在興高采烈地討論。這或許算是他們的興趣愛好，這世界本就是不同的，每個人都是自由的`個體，所以我聽的也是漫不經(jīng)心了。世間有很多美，東升的旭日，璀璨的云霞，奔騰的流水……正是這世間許許多多淋漓盡致的美，才讓這世間美的淋漓盡致。男人的偉岸，女人的婉柔，也是這美中之一。如同這女孩，給這吵鬧擁擠的車廂、悠長漆黑的夜晚增加了幾許亮色。我想，我們應(yīng)該用欣賞的角度去享受，不辜負(fù)這時間如沙漏。
“尊敬的旅客，邢臺站到了，需要下車的旅客請做好下車準(zhǔn)備”，女孩子背包起身，看樣子是要準(zhǔn)備下車了，對面又響起了說話聲，“這妞這么快就下車了，還說微信搖一搖，看能不能搖到她呢”，三個說的有些意猶未盡。人生沒有多少東西會永恒，淡然的看著她離去的身影，消失在這茫茫夜色中。也許應(yīng)該感謝這女孩，給這一路疲乏的旅程增加了幾分清涼。
風(fēng)隨著飛馳的列車呼呼的作響，夜隨著時間也要慢慢的演化成晝了，故鄉(xiāng)也變得愈發(fā)的清晰，金色的稻穗，慵懶地立在水田里，很美。
要下車了，“喂，小姐你好”，我默默對自己說。
鼠先生和鼠小姐教案篇九
親愛的g先生：
我已不曾記得我多久沒給你寫信了。窗外昏黃的路燈依然在為照亮街道盡一份力，卻力不從心，給人感覺像茍延殘喘的老人拖著虛弱的聲音活過一個有一個冬天。
表姨不停跟我抱怨兒女怎么不團(tuán)結(jié)，怎么不聽話，無奈口音差異，我只能從聽得懂的'只言片語中猜想她在說什么。我被困在這已經(jīng)十多天了，雨一直下，鞋子晾了三天也沒干，回家的路就那么被沖斷了。我于是在這用復(fù)印機(jī)復(fù)印的日子里，很乖的幫親戚帶小孩。
當(dāng)小孩哭盡全力要尋找自己的母親時，我盡力學(xué)著大人的樣子去安慰她，她躲開我的擁抱，蹲下，用一切行動表達(dá)自己的內(nèi)心時，我感到一絲恍惚。當(dāng)一個人被排斥的時候，不管排斥他的人是誰，他都會感到恍惚，一種還沒意識到自己被排斥的恍惚。
不帶小孩子之后，時間有很多空白，在房子里憋不住我就一個人試著出去走走。這的地勢是凹凸不平的，修路工人偷了個懶就直接放上了街道。在長長的坡道上，我看見坡頂海市蜃樓般地出現(xiàn)一輛又一輛汽車，還有那些陌生的人群，不知道為什么感到一種悲涼，就像是丟失主人的狗。
十五六歲是不斷懷疑自己的年齡階段，大腦會在空閑時間不斷詰問。于是在這百無聊奈中，我就面臨很多問題。我開始懷疑自己的外貌，懷疑心中的想法，懷疑生活的方向，懷疑做事的意義。為了停止這些胡思亂想，我開始學(xué)會幻想，用大腦編織一個又一個花季少女的夢，把自己寄托在夢里，夢醒發(fā)現(xiàn)自己還在床上，隨之而來的是更多的徘徊與空虛，有一種被時間拋棄的感覺，然后更加否定自己，不肯接受現(xiàn)實。就這樣惡性循環(huán)。
當(dāng)生活告訴我沒有在拍mv時，我已經(jīng)聽著音樂作者南瓜車走了。
我還是坐在表姨旁邊，聽著她講話，然后偷偷地想著另一件事，我就是這樣的。
又及。寫信寫的很晚了，真希望大家明天能稍微睡晚一點，晚一點催我起床。
愛你的，
燕子。
日期：
鼠先生和鼠小姐教案篇十
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備:。
1、課件。
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干。
活動過程：
1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？
請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？
請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
1、你有什么害怕的經(jīng)歷？害怕什么？
2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦？
鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。
反思：
《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。
1、出示道具：首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒非常的.興奮。
2、談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰？在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢？這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。
3、講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽完了這個故事。
4、提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的？”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室？”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。
最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
鼠先生和鼠小姐教案篇十一
輕輕地，輕輕地，一滴，兩滴，三滴，雨落在我的手掌心，清涼，透潤。微風(fēng)細(xì)雨，春姑娘嘆一口氣，落下淡淡的淚滴。她不舍得，不舍得她一手裝扮的大地，萬物于她由憐生愛，怎舍得，舍得?!她把愛化作綿綿的春雨，細(xì)心呵護(hù)著每一片土地，每一棵樹，每一朵花，每一個人的心田。
雨輕飄飄，宛若透亮晶瑩的幔紗，撫摸我的臉龐，這是怎樣一種感覺，那么熟悉又讓人琢磨不透。漫天雨簾紛飛，每顆如珍珠，細(xì)膩，柔滑，清爽怡人。靜坐在公園的涼亭里，看雨滴如何把大地來滋潤。
那一塊低洼的水坑里，盈滿了今早的雨水，雨兒靜悄悄飄落，小蝌蚪們卻早已按捺不住對春的向往，通通的游上水面，呼吸著新鮮的空氣。雨兒輕柔的給它們洗個清新涼爽的澡。它們可高興了，在水面上游來串去，抖動著小尾巴，好像在說：“來呀，來呀，小雨兒，請您不停地下吧，我們要洗上整整一天才過癮呢!”
雨兒慢慢地下，青草貪婪地吮吸著。草兒青青，雨露晶晶，草兒遇見了雨兒，越發(fā)的活潑動人；草兒碰觸了雨兒，越發(fā)的光鮮透亮。不知不覺中，草兒長高了，它的體味夾雜著泥土春雨芳香的氣息，在風(fēng)兒的斡旋盤轉(zhuǎn)中送入我的鼻息，好青春的味道，這就是春天的味道吧。
漸漸，雨兒飽滿起來，變成了珍珠串起的雨簾。滴答，滴答，雨兒打在葉子上，奏響清脆的樂曲。它在一片葉子上停留了許久，一滴滴匯成了小小的“湖水”般的世界。在這迷你的“湖水”中，有一條青蟲在緩緩的爬行。小蟲仿佛也迷戀這甘甜的水滴，把自己的身體交與它，憑它在自己身上流動浸潤，感受春雨帶給它的美妙與歡暢。
匯滿了雨水的這片葉子，有點不堪重負(fù)，逐漸被雨滴壓得彎下了腰，依依不舍的離別，葉兒用盡所有的力氣，想挽留它的朋友，墜下又彈上來，彈上又墜下，如此往復(fù)好幾次。葉兒說：“朋友，你留下來吧，我需要你!”“我要到別的葉子上去了，它們也需要我，放心吧，我會再來看望你的!”說完，雨兒順著葉尖，滴到另一片葉子上。每次的相遇、相識、相知，都是美好的，雖然短暫，可是葉兒與雨兒的情誼，永遠(yuǎn)都不會變，它們始終都要相遇的，知己，永遠(yuǎn)都經(jīng)得住時間的考驗。
小雨變成中雨，草兒、花兒、葉兒都?xì)g快的跳著舞蹈，與雨兒擊掌，唱著春天爛漫的狂想曲。小朋友們?nèi)陨岵坏秒x開，他們的母親撐著傘，望著他們玩泥水的身影，臉上蕩漾著幸福地微笑。
兩個穿花衣服的小朋友，干脆把傘扔到一邊，手拉著手，在雨中跳躍旋轉(zhuǎn)，濺起的水花，有節(jié)奏地彈起又落下，發(fā)出清脆的響聲。
不錯，春姑娘即將離去，很快要告別這個綠意盈盈，花開燦爛，生機(jī)勃勃的世界，迎來的`將是烈日炎炎的夏季。一年之計于春，如果沒有了春姑娘的淚水，就沒有春的生機(jī)盎然；如果沒有了春姑娘的一聲嘆息，就沒有春風(fēng)拂面的涼意。人們帶著戀戀不舍的情意，試圖挽留，春姑娘落下了淚水，也不舍得她的孩子們、朋友們。
雨停，我從涼亭中走出，終于明白，這種熟悉的感覺就是與春雨的心有靈犀。它像母親甘甜的乳汁，滋潤著我饑渴的心靈；它像久別重逢而又要離開的朋友，令我重溫昔日的友誼。
雖然離開，只是心中仍存滿滿的希望，因為知道明年又會相逢!
春雨潤物，也潤心。無聲無息地，隨風(fēng)潛入我們心中。春雨，是我們的生命之源，也是我們的快樂之源。那場“滴答”、“滴答”的小曲，輕盈、明快，其實我們生活中到處到是這樣的“小曲”。上學(xué)時，父母的叮嚀是一首溫暖心田的小曲；上課時，老師的妙語連珠是一首大珠小珠落玉盤的小曲；放學(xué)時，同學(xué)朋友間的嬉戲打鬧是一首節(jié)奏跳躍、跌宕起伏的小曲；晚自習(xí)回到家門口，母親為你留下的一盞黃色小燈，是一首倒映著星星的小夜曲；你生病時，家人為你四處奔波，尋醫(yī)問藥，構(gòu)成了一首首驚心動魄的小曲；戀愛時，荷花池旁輕輕的一吻，構(gòu)成一首纏綿甜蜜的小曲。
春雨，不僅僅是透明的雨滴，也不僅僅是希望，它也可能是生活中的點點滴滴，都是我們不能離開的生活瑣事。無論事大事小，事輕事重，春雨就像那一首首不同節(jié)奏、不同溫度、不同聲音、不同意象、不同甜味的小曲，滋潤著我們的心田，構(gòu)成酸甜苦辣而又充滿溫馨的回憶。
鼠先生和鼠小姐教案篇十二
年輕人，前面是三岔口，你自己選擇往哪兒走吧。年輕人選了一條路，徑直有去，至于對錯，管它呢。年輕就是任性！
前兩天面試了某大企業(yè)一份程式化很強的工作。面試官比我大兩歲，家里有一位十多歲的閨女。我們聊著和工作有關(guān)又沒關(guān)系的事情。他說，三十不發(fā)，四十不富，他們老家的說法。他很詫異我怎么那么晚才從學(xué)校畢業(yè)，我估計他還詫異我怎么這么大歲數(shù)還沒混出點兒名堂。其實我更詫異，小時候比人家多玩兒了兩年泥巴竟然改變了我的整個人生軌跡。不過，他的話也對，我對于自己四十能否致富也表示深深地懷疑。不管怎么說，人家還是把工作機(jī)會給了我，我卻猶豫了。
回到家，和夫人商量。夫人問我：你有沒有想過你到底要干什么工作？我說想過啊。夫人又問：那你想過你想做的那些工作靠不靠譜?。勘环蛉藛柕脽o地自容，就灰溜溜地向朋友請教。朋友認(rèn)真地分析了這份工作和現(xiàn)有工作各自的利弊，耐心地輔導(dǎo)了一下我這步入中年的年輕人，效果顯著。當(dāng)我在回過頭來看這個問題時，會更加客觀地做出判斷?；蛟S，我還會選錯，不過錯誤總比盲目好一點兒。
一份職業(yè)，堅持一年了又一年，你不想把它做好都難。歲數(shù)越大，越發(fā)欽佩那些把工作堅持成自己事業(yè)的人們，不僅僅是收入和地位，更主要的`是他們對人生的態(tài)度是清晰和明確的。當(dāng)年，班長告訴我當(dāng)兩年義務(wù)兵就退伍啥也學(xué)不到，至少干個五年，可惜了。我暗暗和這句話較了十來年勁，最近才漸漸明白。這句話是人生職業(yè)定位的大問題！兩年和五年或許就是我們能否人生定位的分界線。如果一件事我們堅持了兩年，那么放棄的代價小的多；如果堅持了五年，那么為什么不再堅持五年呢？十年后在這個行業(yè)里會永遠(yuǎn)留有你的一席之地。年輕有為的人們早早地明確了自己的人生道路，如我這般反應(yīng)遲緩的人則在猶豫不決中稀里糊涂地虛度了許多光陰。
中年人，前面是三岔口，慎重地走，前面還有許多三岔口……不能再弄丟自己的路啦！
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