總結不僅僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃，它可以幫助我們不斷進步，實現(xiàn)自我價值。寫一篇較為完美的總結需要有清晰的結構和邏輯。這個總結范文以簡潔明了的語言，深入淺出地總結了過去一段時間的工作和學習經驗。
個人團隊工作總結篇一
xx年將要過去，20xx年既將到來，在這一年中有進步亦有不足，為了更好的干好明年的工作，使明年的工作更上一層樓，現(xiàn)將過去一年的工作總結和回顧如下，并找出自己不足，加以改正。從xx年xx月到xx有限公司至今，我在xx工作。
在xx片區(qū)擔任現(xiàn)場工程管理和現(xiàn)場協(xié)調工作，通過這個工程現(xiàn)場實踐工作的鍛煉，在公司和辦公室領導的關心培養(yǎng)和同事們的熱心幫助、諄諄教導，讓我的工作有了快速的提升。在此感謝公司對我的信任及同事們的支持，通過團隊的共同努力，摸索出了一定的工作經驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己工作的不足之處。在此對過去一年的工作進行總結，請公司領導指導與糾正：
1、負責分管項目安全、質量監(jiān)管工作，熟悉了解各施工階段的情況；
2、負責項目各施工單位的中期價款審核工作；
3、負責做好已完工程的遺留問題處理工作；
4、負責個人分管項目的變更審核工作；
5、注重理論知識學習和與實踐的結合運用，提升復合型管理知識和能力；
6、負責辦公室辦公車輛的駕駛工作。
1、會干工作、干好工作是出色完成工作的前提條件，這就要求我們要有扎實的專業(yè)功底。
2、一個項目的成敗取決于團隊合作，干一項工程需要多個部門的密切配合，只有整個團隊克服眼前的一切困難，形成合力，才會有強大的戰(zhàn)斗力，才能在激烈的市場競爭中取得一個又一個的勝利！
3、工作中要勤奮，工作態(tài)度認真，主動溝通，避免信息滯后。
4、學習圖紙要認真，做到圖紙與現(xiàn)場相吻合，核算要精細，支付報表、圖紙與現(xiàn)場相匹配。
5、只有在實際過程中，不斷總結、不斷完善，虛心學習、力求上進，嚴格要求自己，積極努力做好本職工作，團結同事，齊心奮進。
1、注重施工事前控制的管理，以順利達到施工預定目標，比如，做好專項施工前的組織設計，進行技術交底等。
2、注重施工過程中的管理，并且做到全過程監(jiān)控確保工程質量過關。
3、一道工序施工完成，進入下一道施工工序前一定要做好驗收工作，避免出現(xiàn)不必要的返工。
1、施工全面管理工作還不太熟悉，需要不斷的加強專業(yè)知識的學習及施工現(xiàn)場的管理經驗的積累。
2、實際操作較少，造成自我感覺在施工技術上缺少信心，需加強專業(yè)知識的學習，提高自身的專業(yè)技術水平。
3、工作有時候做的不細致，缺少耐心，這方面需自我調節(jié)，做到用心做好每一件事。
1、逐步學習掌握施工項目的管理技巧并積累經驗。
2、取得相關專業(yè)技術職業(yè)證書及職稱的評定。
3、在工程管理方面要多學習，加強項目管理及現(xiàn)場協(xié)調的能力。
總體來說，對于領導交給的各項任務都順利完成了，過去一年來從事工程管理的工作，自身在不斷的取得進步，自己的專業(yè)知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協(xié)作能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。
過去一年的工作表現(xiàn)也得到了辦公室領導和同事們的認可，展望未來，在工作中將會有更多的新的挑戰(zhàn)，我一定會竭盡全力更加積極的工作，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學習中進步和成熟起來，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量！
個人團隊工作總結篇二
20xx年即將結束，回顧這一年的作，我們團隊中的每個人都盡自己最大的努力為銷售廳做出貢獻，在今年一、二、三季度本銷售廳分別獲得了銷售優(yōu)質服務獎的二等獎、二等獎和一等獎，這與每個人的辛勤付出是分不開的，為了在今后有更好的發(fā)展和進步，現(xiàn)將這一年的工作做一下總結以及對今后的工作要求。
一個目標：
在工作中我們秉著“安全運行、健康發(fā)展”的目標，帶領員工共同進步，中國發(fā)行福彩的宗旨是“扶老、助殘、救孤、濟困、賑災”，福彩的產生本來就是善良健康的，我們以從事這樣一項工作為榮，福彩的這種深刻內涵更增加了員工的凝聚力及團隊意識，鼓舞員工的士氣，讓員工真正做到快樂生活快樂工作，這是一項對社會有益的事業(yè)，我們也要用自己的職業(yè)道德讓這項事業(yè)“安全運行、健康發(fā)展”。
兩個建設：
在銷售過程中，我們努力營造一種良好的銷售環(huán)境，不論是銷售人員還是購買xx的民眾都能感受到這是一種公益事業(yè)，每個人都可以通過購買xx為生活困苦的人提供幫助，對那些輸錢過多的情緒彩民，我們勸導他們在下注大額前要理性投注。在全體員工的努力下，我們一直維持著一種和諧的銷售環(huán)境，今后仍將對此不斷完善。
優(yōu)秀的員工是我們銷售廳最寶貴的財富，我們11個人的團隊不斷創(chuàng)造著良好的銷售業(yè)績，在服務上我們都特別注重細節(jié)，盡己所能完成好一切銷售活動，xx的文化更增加了員工之間的凝聚力及團隊意識，每個人都是在快樂中進行工作今后我們仍將保持這種工作態(tài)度，全體員工團結一致共創(chuàng)佳績。
三個創(chuàng)新：
創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的力量和源泉，在今后的工作中我們必須時刻保持創(chuàng)新精神，在銷售過程中懂得創(chuàng)新、在管理過程中勇于創(chuàng)新、在服務上善于創(chuàng)新；有創(chuàng)新才有發(fā)展，才能使銷售運轉不僵化，xx是一項用心用腦的事業(yè)，我們必須使這項銷售活動充滿活力。
中福在線是福彩市場三部管轄的銷售廳，中福在線的營運總是以“安全運行”“健康發(fā)展”為中心，安全是中福在線的生命基石，健康發(fā)展是中福在線的動力源泉。新的一年即將開始，在我們收獲工作成果的同時，我們也不忘自己的工作使命，當然在把快樂帶給別人的同時自己也會感受到快樂，在銷售廳的每個人都對新的一年充滿了期待，創(chuàng)建青年文明號銷售廳仍將是我們努力的坐標和方向。
個人團隊工作總結篇三
篤行隊成員以寧波市北侖區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)園為基地，通過對寧波市人事局就業(yè)指導中心負責人和部分在校大學生創(chuàng)業(yè)者進行深入詳細地采訪,并對寧波市幾大高校大學生和企業(yè)內部職員進行了問卷調查，全面地了解寧波市大學生創(chuàng)業(yè)的基本情況以及大學生創(chuàng)業(yè)歷程，以寧波市為例，追蹤分析我國沿海城市大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展狀況，為當代大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供相應的指導和借鑒。
關鍵字：沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)寧波起步增長。
的全國高校應屆畢業(yè)生將達660萬，然而就業(yè)總體形勢并不樂觀，在貫徹學習十七大報告的同時，“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”也是當代大學生的現(xiàn)實選擇和就業(yè)瓶頸的突破點。
在全國各地的創(chuàng)業(yè)建設中，由chinaventure投中集團旗下數據庫產品cvsource統(tǒng)計顯示,從創(chuàng)業(yè)板企業(yè)地域分布來看，北京、廣東、深圳、浙江、上海等地的創(chuàng)業(yè)板公司占據了半壁江山，再看在截至10月30日創(chuàng)業(yè)板上市的135家企業(yè)中，浙江省以13家的數量位居第四。在2月，寧波、杭州、湖州和金華還被確定為首批國家級創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)性城市。
故而，篤行隊圍繞大學生的切身利益問題進行調查實踐。對于即將面臨畢業(yè)或者準備創(chuàng)業(yè)的大學生來說，我們的調查課題緊密大學生的切身利益，具有實用性和針對性。而且沿海地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展相較于我國西部地區(qū)取得了較大的發(fā)展，通過本次調查其發(fā)展狀況，總結經驗，為西部地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供一定的啟示和建議。
一、前期準備。
在實踐的前期準備中，我們通過小組會議確定了隊名、隊徽及實踐內容，并分配安排具體任務，落實到每個人的責任。在經過指導老師的指導后詳細制訂了實踐策劃，并在團隊小組中討論確定實踐中的訪談、問卷調查的內容。
二、實踐過程。
篤行隊的實踐成員包含人文學院和經濟管理學院兩個院系的學生，在文理合作中，各實踐成員發(fā)揮了自己的專業(yè)特長，并且充分合作交流。在實踐中，我們主要有問卷調查、采訪和實習三個環(huán)節(jié)。下面從實踐對象群體的不同來介紹篤行隊本次的實踐。
(一)進入大學校園，深入了解在校大學生的創(chuàng)業(yè)意識在實踐期間，篤行隊各成員前往寧波大學、寧波職業(yè)技術學院等高校對在校大學生進行了問卷調查，調查了解沿海地區(qū)在校大學生中的創(chuàng)業(yè)意識狀況。
在問卷調查中，雖然大多數大學生都支持創(chuàng)業(yè)，但是通過問卷調查的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，對于創(chuàng)業(yè)相關的當地政府的政策和活動，有54%的同學表示不知道，而在知道的群體中，也仍有人對其只是一個模糊的印象。這表明對搜集創(chuàng)業(yè)方面的訊息，大學生的主觀能動性仍然不大。
從沿海地區(qū)在校的大學生的角度來說，有75%的大學生認為現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況仍是處于初級階段，但發(fā)展不好多占比例僅占6%，這說明沿海地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)雖只處于初級階段，卻也是一片欣欣向榮的景象。而且大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度并不消極，而是非常的客觀。
(二)企業(yè)內部調查，了解沿海大學生創(chuàng)業(yè)影響因素。
本次實踐，我們以大學生創(chuàng)業(yè)園為基地，以寧波市為例。在創(chuàng)業(yè)園中聚集了許多大學生創(chuàng)業(yè)團隊，我們就沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)影響因素、基本狀況對企業(yè)內部員工進行了問卷調查。
(三)訪談創(chuàng)業(yè)者，回顧創(chuàng)業(yè)史。
在實踐期間，我們走訪了寧波大學、寧波職業(yè)技術學院等高校的在校創(chuàng)業(yè)者20余名，其創(chuàng)業(yè)公司涉及電子設計、裝飾設計、會計、人力資源、教育、廣告?zhèn)髅?、軟件開發(fā)等行業(yè)領域，并對我校在浙江寧波創(chuàng)業(yè)的07級畢業(yè)生夏嵊波進行了深入的采訪。經過采訪和后期總結，我們從各個行業(yè)領域的創(chuàng)業(yè)者的經歷總結出沿海大學生創(chuàng)業(yè)的歷程。
大學生創(chuàng)業(yè)都需經歷三個階段，即是創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)想法和創(chuàng)業(yè)行動。
創(chuàng)業(yè)意識即指大學生心中的創(chuàng)業(yè)激情，這是大學生在大學期間或者在大學之前在自己心中埋下的種子。寧波市人事局的相關工作人員根據調查統(tǒng)計得出，在這個階段，大概有60%～70%的大學生會有這種創(chuàng)業(yè)意識，主要是為了實現(xiàn)自我價值，也有就業(yè)壓力大等因素的影響。追溯創(chuàng)業(yè)意識的萌發(fā)，沿海地區(qū)大多是受家庭、朋友的影響，在進入大學生后，校園的相關活動、講座也對創(chuàng)業(yè)意識有較大的啟發(fā)作用。創(chuàng)業(yè)意識在整個大學生創(chuàng)業(yè)的過程中具有啟蒙作用，為大學生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的氛圍，這是需要保護的，也是現(xiàn)在社會促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需要的。
在大學生的創(chuàng)業(yè)意識被啟蒙后，大學生就會通過自己的主觀能動性去主動了解創(chuàng)業(yè)的相關信息，并形成一個相對具體的創(chuàng)業(yè)想法。而學校、政府開展的各種創(chuàng)業(yè)培訓和講座，也為懷有創(chuàng)業(yè)激情的大學生找回“理性”。有了初期的創(chuàng)業(yè)指導之后，大學生并不急于創(chuàng)業(yè)，而是尋找創(chuàng)業(yè)團隊，或者先在實踐中磨練自己。在采訪的20余名的創(chuàng)業(yè)者中，有80%的人有在知名企業(yè)實習或就業(yè)的經歷，并在其期間積累了自己的人脈資源、技術能力和管理經驗等。但現(xiàn)在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)大學生并不是都必須具有就業(yè)、實習經歷，例如，寧波大學中在校創(chuàng)業(yè)的電子信息科學與技術有限公司的創(chuàng)業(yè)者和自己的團隊在校期間以無報酬為前提下與一些電子產品公司合作，為其提供電子產品，并以良好的口碑積累了一定的業(yè)務后才開始成立公司運營。這種“找準時機，有準備”的應屆創(chuàng)業(yè)得到了寧波市政府的提倡。在確定創(chuàng)業(yè)想法后，創(chuàng)業(yè)團隊綜合各因素制定完善的創(chuàng)業(yè)計劃，考慮創(chuàng)業(yè)的融資、注冊、運營等問題。
有了完善的創(chuàng)業(yè)計劃后，通過學?；蛘哒膶徟螅髮W生能獲得場地和資金的相應補助。在大學生創(chuàng)業(yè)剛開始之時，注冊、稅務方面成了創(chuàng)業(yè)者的難題。沿海地區(qū)的大學生創(chuàng)業(yè)融資的渠道可以是企業(yè)或者個人的風險投資，也可以申請小額擔保貸款。當然，在沿海地區(qū)政府部門對創(chuàng)業(yè)的補助資金也是相當可觀的，像寧波鎮(zhèn)海區(qū)率先創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)園，為大學生創(chuàng)業(yè)提供最高達20萬元的扶持資金。
在大學生的創(chuàng)業(yè)公司正是注冊運營后，公司的第一桶金成為了公司是否可以存活下去的關鍵，所以在公司運營之初，公司都會以維持生存為目的。但當公司成功存活下來，并已經經營了1~2年后，公司會出現(xiàn)經營管理方面的欠缺，團隊內部會有分化，而大多數成功的創(chuàng)業(yè)團隊都在有明確定位的前提下，通過制定明確的短期目標來增強團隊內部的凝聚力，保證公司的持久發(fā)展。通過綜合20余名創(chuàng)業(yè)者的歷程以及寧波市人事局相關工作人員的分析表明創(chuàng)業(yè)公司在成功維持了3年的營運后，則已經度過創(chuàng)業(yè)存活階段，而5年后，創(chuàng)業(yè)公司則能穩(wěn)定發(fā)展。
(四)采訪在校創(chuàng)業(yè)老師，了解沿海高校態(tài)度及做法。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，許多大學生都有自己的創(chuàng)業(yè)想法和規(guī)劃，自主創(chuàng)業(yè)的意識在大學生的群體中逐漸崛起。沿海大學的政策和措施對大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展有很大的影響。
就比如說寧波大學，其創(chuàng)業(yè)指導中心的王曉申老師表示，已經入駐寧波大學校園創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)團隊有27個，而這幾年創(chuàng)業(yè)團隊的數量一直在不斷的增長，其中，今年更是達到了80%左右的增長率，是這幾年中漲幅最大的一年。與之相對的，大學也在不斷改善對大學生創(chuàng)業(yè)提供的政策和措施。例如，在寧波大學有1600m2的創(chuàng)業(yè)基地作為大學生創(chuàng)業(yè)的場地，而且房租、水電等費用都是全免。學校還會邀請一些寧波企業(yè)中的總經理不定期地來對創(chuàng)業(yè)者進行指導，除此之外，每個創(chuàng)業(yè)團隊都會有本校的指導老師對其進行全程指導。
寧波職業(yè)技術學院則搭建了創(chuàng)業(yè)工作坊(班級特色項目化)、大學生創(chuàng)業(yè)街和大學生創(chuàng)業(yè)園三個創(chuàng)業(yè)服務平臺，通過這三級聯(lián)動來促進校園創(chuàng)業(yè)的提升。
由此可看出,為了在全面開展的創(chuàng)業(yè)教育課程，加強大學生創(chuàng)業(yè)意識，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，沿海地區(qū)的大學不僅提供了創(chuàng)業(yè)場地和平臺，更在不斷地摸索中建立起了完整的課程體系，使大學生創(chuàng)業(yè)課程貫穿大學生涯。
(五)訪問政府工作人員，政策更新營造氛圍。
沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)政策會根據當地的實際情況不斷地進行完善和更新。如寧波市根據大學生創(chuàng)業(yè)需5年才能穩(wěn)定發(fā)展這一情況，擴大了大學生創(chuàng)業(yè)扶持范圍，從原先創(chuàng)業(yè)扶持對象范圍只涵蓋畢業(yè)兩年內的大學生，擴大到所有在甬創(chuàng)業(yè)的在校大學生、寧波生源全日制普通高校在校大學生和畢業(yè)五年內的寧波戶籍或寧波生源全日制普通高校畢業(yè)生。
沿海地區(qū)的政府除了更新政策為大學生解決問題外，更注重營造創(chuàng)業(yè)氛圍，保護大學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。
二、后期總結。
在時間過后，團隊成員通過宏觀整個實踐的材料及數據，對調查的數據進行分析和處理。在進行訪談資料整理后，將文獻資料、個案訪談、小組討論的內容進行分類，再將其融入問卷調查研究結果之中，最后得出了沿海地區(qū)大學生發(fā)展狀況的結論，下面就實踐結論做詳細的介紹。
就整體水平來說，我國沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展階段仍處于初級，但是隨著政府、學校的重視，創(chuàng)業(yè)觀念的改變，沿海地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)有了很大的增長，顯示出了較強的生命力，遙遙領先于中國西部地區(qū)。
與亞洲四小龍、西方發(fā)達國家相比，我國的沿海地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，這不光是創(chuàng)業(yè)人數上的差距，還受創(chuàng)業(yè)人數、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)理念等多方面因素的影響，創(chuàng)業(yè)人數的比例只是能更直觀表現(xiàn)這個客觀問題。
就創(chuàng)業(yè)人數來說，寧波市20的創(chuàng)業(yè)人數所占比例僅為1.9%，這樣的比例是相當的低。而在沿海地區(qū)的創(chuàng)業(yè)教育這個板塊中，學校和政府扮演了重要角色。沿海地區(qū)的大學雖然會舉辦一些創(chuàng)業(yè)講座或者創(chuàng)業(yè)活動，但是對實際創(chuàng)業(yè)的幫助并不明顯，主要原因是創(chuàng)業(yè)理論和實際創(chuàng)業(yè)之間沒有緊密地聯(lián)系起來，創(chuàng)業(yè)教育形成了一體化和通識化的模式，使大學生在創(chuàng)業(yè)中不了解行業(yè)規(guī)則，無法及時應對變動。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造也是具有舉足輕重的地位，但是工商注冊繁瑣、融資平臺狹窄、政策宣傳不到位等都影響了良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造。
沿海城市大學生創(chuàng)業(yè)的生命力強首先從近幾年創(chuàng)業(yè)人數比例的增長可以看出，據寧波市人事局調查統(tǒng)計，寧波市大學生創(chuàng)業(yè)的比例從的0.8%提高到年的1.9%，而通過走訪寧波高?？芍陙?，各高校的創(chuàng)業(yè)人數有了較高的增長，且創(chuàng)業(yè)激情逐漸高漲。例如，寧波大學每年都會舉辦“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽”，同學們的參與熱情在逐步高漲，20的參賽團隊達到了110個，而寧波大學中實際創(chuàng)業(yè)團隊數量在今年也達到了80%左右的增幅。其次，學校通過學分、獎學金等方式鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)，與此同時，政府部門也不斷針對當地實際情況出臺相關的優(yōu)惠政策，盡量解決大學生創(chuàng)業(yè)中融資、場地等客觀問題。政府與學校的重視都極大的調動了大學生創(chuàng)業(yè)的積極性。再次，“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的做法在以前占據著主導地位，但是，隨著觀念的改變與社會的進步，現(xiàn)在社會更提倡“抓準機會，適時而發(fā)”。
其次，除了總結實踐成果外，團隊成員還分工合作一起制作了實踐ppt、實踐展示卡紙、實踐圖片總結等后期展示宣傳工作。
個人團隊工作總結篇四
在校黨委的正確領導和校團委的悉心指導下，緊緊圍繞學校中心工作，務實求發(fā)展，攜手創(chuàng)繁榮，為青年學生的成長成才搭建了素質拓展的有效平臺，在校內外產生了良好的影響。
(一)我校學生社團發(fā)展狀況。
我校各學生社團是在校黨委領導下、校團委指導下、學生基于共同的興趣和愛好而自發(fā)組織起來的團體。自我校第一個社團成立至今，學生社團歷經二十多個春秋，社團數量不斷增加，社團隊伍不斷壯大，社團領域不斷拓展，育人效益不斷增強，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，突出表現(xiàn)在以下兩方面：
1、學生社團出現(xiàn)了百花齊放、百家爭鳴的繁榮局面。
學生社團快速發(fā)展，規(guī)模不斷增大，涵蓋面日趨廣泛。學術科技和興趣愛好類社團依然是學生廣泛參與的重點社團，與此同時，理論學習和社會公益類社團也受到越來越多的同學關注。
2、學生社團活動重內涵、重創(chuàng)新，整體活動質量有了很大提高。近年來，我校學生社團在集約化發(fā)展方面，取得了明顯成效。一大批思想內涵深刻、貼近學生生活、活動形式新穎的社團活動應運而生。從活動范圍來看，社團活動正由社團內部或校內相對封閉的方式變?yōu)樽叱鲂@，深入社會，在奉獻社會的過程中完成自身的人格塑造。這一態(tài)勢不但有利于進一步發(fā)揮學生社團在豐富校園文化氛圍方面的作用，擴大社團的影響力，而且對促進社團自身建設、提高社團整體水平、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也具有重要作用。
截至20__年12月，我校共成立了學生社團102個，其中理論學習類社團3個，學術科技類社團31個，興趣愛好類社團50個，社會公益類社團18個。在規(guī)模不斷擴大的同時，我們也注重質量的提高。近年來，我校藍天綠地環(huán)保協(xié)會等社團曾獲省市級表彰，十幾名學生榮獲江蘇省優(yōu)秀社團干部，百余名社團成員先后在國家、省市、校級各類比賽中獲得榮譽。
(二)學生社團在大學生素質拓展中所發(fā)揮的重要作用。
1.思想教育作用。
學生社團是對同學們進行思想教育的重要陣地，能對學生思想道德水平的提升起到潛移默化的作用。一個優(yōu)秀的社團，它的會員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯(lián)系在一起，由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，由榮譽感發(fā)展為對集體的責任感;同時，激發(fā)同學們對祖國的熱愛，并樹立為國家富強、民族昌盛而奮斗的責任感和使命感。
2.知識拓寬作用。
學生社團能促進同學們知識結構的不斷完善。目前的學生社團可謂種類繁多，體現(xiàn)了大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。在平時的第一課堂學習之外，同學們通過加入某一個社團，參與其活動，可以完善自身的知識構架，拓展第二課堂的空間。
3.能力提升作用。
學生社團能提高同學們的各方面能力。社團活動有利于同學綜合能力的培養(yǎng)和鍛煉，培養(yǎng)了民主、團結、協(xié)作的能力。在學生社團內部，雖然有?社長??副社長??會長??副會長?等職務之分，但社團成員之間的關系是一種真實的平等關系，成員之間相互支持，相互協(xié)作，取長補短。社團負責人一般由社團成員民主推薦，在活動時只是起到牽頭組織作用，活動內容由社團成員集體討論決定。在社團活動中，會員之間可以平等地交換意見，民主氣氛較為濃厚。參與社團活動組織的會員們從思維方式到開展活動的方式，都由依賴變?yōu)樽粤?，從而培養(yǎng)了獨立思考、組織、社交、語言表達和自我控制的能力，體現(xiàn)了高校學生的主體意識、參與意識和競爭意識，提升了學生的綜合素質。
會員在某一類社團里通過向社會和他人展示自我，使自己某一方面的能力不斷得到錘煉，并且能獲得較強的自我認同感，增強自信心，從而為完善人格和為將來走向社會打下良好基礎。
4.文化熏陶作用。
學生社團是校園文化建設的重要載體，豐富多彩的學生社團活動，給校園文化建設帶來了生機和活力，是校園文化不可或缺的組成部分。它能夠促進校園文化的多渠道，深層次、高質量的發(fā)展，在校園文化建設方面，起到了不可忽視的重要作用。
5.服務就業(yè)創(chuàng)業(yè)作用。
社團能加速大學生自身的社會化進程。學生社團走出校門，走向社會，深入社區(qū)，利用所學的專業(yè)知識，在服務社會的過程中接觸社會，了解社會，增強了社會適應能力，在奉獻才智的過程中大大加速了自身的社會化進程。另外，學生在社團活動中提高了素質，增長了知識，豐富了閱歷，鍛煉了能力，為自己走上社會打下了良好的基礎。
(三)經驗與體會。
1.領導重視。
近幾年來，校黨委、校行政一直高度關注學生社團的建設和發(fā)展，多次研究學生社團工作，并提出指導性意見，要求有關職能部門加強對學生社團的領導、指導和管理，把加強學生的思想政治教育工作貫穿到學生社團的建設和活動中去，通過開展豐富多彩、層次高雅的社團活動豐富校園文化活動、全面提高學生的綜合素質。
2.切實發(fā)揮指導教師作用。
社團發(fā)展離不開專業(yè)知識的支撐，離不開專業(yè)老師的精心指導。目前，我校很大一部分社團有自己的指導教師。這些政治思想素質高、業(yè)務過硬，有著豐富育人經驗的指導老師，在與會員的日常接觸中，通過自己的言傳身教，對學生的技能培養(yǎng)、思想政治素質的提高及其社團的可持續(xù)發(fā)展起到了關鍵作用。
3.注重社團干部隊伍建設。
學生社團作為大學生以共同愛好和興趣為紐帶自愿組織起來的群眾性組織，學校對社團的.管理相對寬松，給社團較大的發(fā)展空間。在理論上，每個社團都有自身存在的價值，在實踐中，一個社團能否堅持正確的發(fā)展方向，真正做強、做大，在校園里發(fā)揮更大的影響力，很大程度上取決于社團的負責人。因此，社團負責人的推選和培訓對一個社團而言是相當重要的。社團需要具有較高綜合素質的負責人來組織、管理和協(xié)調好社團內外的各項工作。為此，我校學生社團管理辦法明確規(guī)定，社團負責人的推選應當進行嚴格考核，綜合社團指導老師、上任負責人、全體社員以及候選人所在學院輔導員、班主任的各方意見。同時對社團負責人進行教育培訓，提高他們的政治思想素質及其工作能力，并將學生社團骨干作為學生干部的重要組成部分納入學校對學生干部的選拔、培養(yǎng)、考核、管理之中。
4.突出精品特色。
每年都組織開展社團巡禮月等活動，力推精品，活躍校園氣氛，給廣大師生留下了很深刻的印象。
(四)存在的問題。
20__年以來，我校學生社團健康、蓬勃發(fā)展，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚廣大同學、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級年級為主開展學生思想政治教育的重要補充。但是，隨著社會發(fā)展、科技進步和教育改革的不斷深入，我校學生社團在發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多新情況和新趨勢，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
1.社團發(fā)展不平衡，結構不夠合理。
學生社團發(fā)展水平不一。有些社團規(guī)模大、活動多、影響面廣、自身建設完善，而有些社團僅憑社團成員一腔熱情，成立之初大家蜂擁而至，經過一段時間或組織幾個活動后便處于停滯狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，影響了學校社團整體水平的發(fā)揮。一些學生社團熱衷于娛樂，對學術性、政治性的問題較為淡漠，較少結合專業(yè)知識進行研究和探討活動。社團類別結構也存在著不合理的情況。
2.社團活動缺乏可持續(xù)發(fā)展的生命力。
同學們成立社團的動機有多種，有的社團喜歡追求?轟動?效果，沒有把主要精力放在思考社團的長期發(fā)展的活動上，忽視社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲。一些社團負責人只重視自己在任期間活動怎么樣，而不關心對下一任負責人的培養(yǎng)。有的社團活動忽冷忽熱，缺乏持久性，凝聚力不夠，影響力不大。
3.社團日常管理力度需進一步加強。
一些社團是在追求時尚、趕時髦中應運而生的，有的社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，盡管大部分社團擁有自己的指導老師，但因為指導老師都有日常工作，不可能投入全部精力，使得一些社團組織在低水平上重復，僅憑社團成員的一腔熱情在維持，社團活動的有序性和規(guī)范性還需加強和指導。
4.社團經費缺乏保障，活動場地不足。
目前學生社團普遍存在著財力不足的情況，所以，活動的次數有限，質量得不到保證。雖然不少學生社團正在嘗試利用社會資源開展活動并取得了明顯成效，但經費不足仍是目前影響學生社團發(fā)展的主要因素。學生社團絕大部分籌資能力薄弱，使得社團發(fā)展受到限制。在活動場地方面，除一小部分社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團活動帶來一定的困難，也不利于社團管理和活動的策劃，這也是一些社團曇花一現(xiàn)的主要原因。
個人團隊工作總結篇五
大學時期是當代大學生一生中心理變化最激烈的階段，在人才競爭日益激烈的今天，許多大學生存在的以我為中心，過于自傲或自卑，意志力弱，心理承受力差團隊意識淡薄等問題，制約和影響了他們自身的發(fā)展乃至就業(yè)之路。如何突破自我認知?如何提高人際交往能力?如何提高自身的心理素質?如何提高團隊意識等?所有的這些都將影響大學生自身的發(fā)展，因此，素質拓展訓練是大學生自身發(fā)展過程中不可缺少的一部分!
1.團隊名稱：蝸牛隊。
2.團隊口號：蝸牛，蝸牛，我們最牛!
3.團隊隊歌：團結就是力量。
4.團隊才藝展示。
一.協(xié)作團結翻。
項目性質：團隊合作項目。
活動道具：報紙，膠帶，小刀。
活動概述：每組發(fā)4張粘在一起的報紙，和一卷膠帶，先8人站在4張報紙上，想辦法把報紙翻過來，再翻報紙的過程中，手不能觸碰地面，腳也不能觸碰到地面。完成后，截去一張報紙，剩下三張報紙，繼續(xù)完成游戲。再截去一張，剩下兩張，繼續(xù)游戲，直到最后剩一張報紙也把它用同樣的方法翻轉過來。
活動目的：考驗隊員的協(xié)作能力，觀察能力，消除隊員之間的隔閡。
二.蛇頭蛇尾。
參賽人數：全體參賽選手。
活動概述：先所有參賽選手按手拉手圍成一個大圈;再每個選手獨自為伍，用剪刀、石頭、布與身邊的人pk，贏者為蛇頭，輸者為蛇尾，直到變成一條長蛇;最后蛇尾的4個人抬著蛇頭的第一個人xxx。
活動目的：考驗個人的分析和整體把握能力。
三.團結公車。
參加人數：8人。
項目性質：團隊合作項目。
活動道具：報紙，膠帶，小刀。
活動概述：每個小組發(fā)10份報紙，一把小刀和一卷膠帶，發(fā)揮自己的創(chuàng)意,制作成一個閉合的圓圈，這就是我們的公交車，要有8名隊員鉆到報紙里面去，從起點運送到終點，再從終點運送到起點。
規(guī)則：運送過程中，鉆到報紙里的隊員腳不能離開報紙頭不能伸出“公車”，而且報紙發(fā)生斷裂時只能在公車里的隊員補，其他隊員不能幫忙，如果違反以上規(guī)則,運送過程停止30秒。
活動目的：考驗團隊的創(chuàng)新能力，策劃能力，如何合理的利用資源，以及團隊的協(xié)作精神。
四.項目名稱：盲陣(盲人方陣)。
項目性質：團隊合作項目。
道具：眼罩。
項目簡介：在盲啞狀態(tài)下，，每人一個號，但這個號只有本人知道。小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線。全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，在游戲中有人說話或摘下眼罩：游戲罰停30秒。
培訓目的：非常狀態(tài)下的溝通：讓學員體會溝通的方法有很多，當環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。問題解決方法及溝通。
訓練是短暫的，但我相信這次的活動意義是深刻的，真心希望大家能將在拓展訓練過程中所獲得的心得體會運用到自己的實際工作中，發(fā)揮團隊精神，為自己的成長和騰飛不懈努力。
在樂趣中開啟智慧的大門。
在無我中共生。
在忘我中尋找。
個人團隊工作總結篇六
隊員：馮佳。
二：團隊分工。
組織安排：馮佳。
實地調查：馮佳。
分析總結：馮佳。
四：實踐地點：黃河包頭段。
五：前期準備：
1、確定實踐主題。
2、尋找實踐地點。
3、確定實踐日期
4、搜集有關黃河的相關資料。
六：實踐過程：
1、進行實地查看黃河而得出其目前所存的問題。
2、對游客以及附近的民眾進行民意調查并且進行反應。
3、上網收集有關黃河的問題的各項相關資料。
4、對所掌握的各項資料進行整理、分析、總結。
七、實踐收獲。
通過這次暑期社會實踐我不僅看到了黃河的壯觀動人景象，更重要的是了解了黃河目前所存在的一些問題，包括安全問題、環(huán)境問題、生態(tài)問題，而對于這些問題我們所能做的就是盡自己的一點微薄之力向社會宣傳保護我們的母親河。
八、實踐體會。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來沒有經歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內心？沒有經歷過挫折的錘煉，怎能承擔起時代賦予的重任？正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恒的真理。而這次的三下鄉(xiāng)就好比是一場戰(zhàn)役，給了我們人生中的第一次磨練。
這一次的黃河之行不僅僅是為了觀賞母親河的雄偉壯觀的景象，更重要的是去調查目前黃河所存在的一些問題。當我來到黃河得到時候，我確實被黃河的壯觀景象所折服，但同時我也看到了許多黃河存在的問題，其中包括安全問題、環(huán)境問題和生態(tài)問題。
所有這些都威脅著我們的母親河，如不及時進行綜合治理，勢必會影響沿黃河地區(qū)乃至全國的工業(yè)經濟發(fā)展和人民健康。黃河已經是一條被人類深刻影響和干擾的河流，未來應如何治理，才能既保障區(qū)域經濟社會的可持續(xù)發(fā)展，又能保障這條古老而又偉大的河流生生不息，造福于人民，是一個值得深思而又亟待解決的重大課題，也是制定國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃的重要內容。未來黃河治理的核心難題有三個：一是黃河的巨量泥沙如何處理和利用，這是黃河難治的癥結，它不僅關系到黃河的防洪安全，也關系到水土流失的治理和水資源的開發(fā)利用。二是依據黃河水資源的變化，如何合理配置，有效解決國民經濟和社會可持續(xù)發(fā)展，以及維持河流生命對水資源的需求。三是如何保護和改善黃河的生態(tài)環(huán)境。解決這三個問題的關鍵是：合理配置，高效利用，有效保護，增水減沙。
黃河流域的生態(tài)十分脆弱，過去幾十年占主導地位的社會經濟發(fā)展模式對黃河流域造成了嚴重危害。隨著生活、工業(yè)和農業(yè)用水量的增加，日益加劇的水資源過度開采對可利用淡水資源的供給產生了巨大的影響。近幾十年來，黃河流域人口增長和經濟發(fā)展對水資源和生態(tài)－環(huán)境系統(tǒng)的壓力越來越大。尤其是大中城市，形勢更為嚴峻，水資源管理部門面臨著增加供水、改革供水體制的巨大挑戰(zhàn)。而近年來持續(xù)快速的城市化進程又給水污染控制工作帶來了巨大的壓力。黃河流域的水污染非常嚴重，已遍及許多城區(qū)和鄉(xiāng)村。獲得足量的水以滿足日益增長的生活、農業(yè)和工業(yè)用水需求以及保護生物多樣性已經成為黃河流域面臨的主要挑戰(zhàn)。
黃河―中華民族的母親河，您是那樣的氣勢磅礴，您是那樣的宏偉壯觀，您是億萬華夏兒女力量的源泉！黃河用它那博大的胸懷孕育了五千年的華夏文明，它灌溉了花的國土；它推動了新的時代，它是我們偉大的母親，祖國需要它，大地需要它，人類需要它，它是祖國心臟的動脈。保護母親河，人人有責，我們應該從小事做起。多種一些樹木，防止泥土松陷；不要向河里亂排放垃圾；少用一次性筷子；大力宣傳保護母親河的意義；禁止在河中亂捕亂撈。為了明天的母親河，就讓我們從現(xiàn)在開始，讓中華民族的母親更加美麗！
當然，在我們這次活動取得豐收同時，我們也必須承認，我們的工作也仍存在著諸多不足或做得不夠的地方，如對下鄉(xiāng)的總體認識還不夠深刻，由于缺乏經驗，一些準備工作跟實際的工作有一定差距，一些工作細節(jié)也還考慮或做得不到位等。但我們依然相信，有收獲，有經驗，有挫折，有教訓的活動才是一個真正意義的完整的實踐活動。作為當代大學生，這也是一份社會責任感，用我們所學的去回饋給予我們更多的社會。一步一腳印，希望我們的足跡可以遍布鄉(xiāng)村每個角落，讓希望在鄉(xiāng)村中蔓延。
通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風發(fā)的我們經歷了下鄉(xiāng)的再次洗禮，象牙塔里的我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。一個人的價值所在并不在于他得到了什么，而在于他為社會貢獻了什么。
個人團隊工作總結篇七
21世紀的今天，個人英雄獨唱主角的日子一去不返，凝聚力開始被越來越多的矢志成功的人士所關注。拳頭攥緊的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因為手上的全部力量都凝聚在拳心!一支優(yōu)秀的團隊同樣如此，強大的凝聚力，成為團隊提高工作效率的制勝法寶。在當今影樓殘酷競爭中脫穎而出的，只會是那些具有強大凝聚力的團隊。中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪!大學生團隊精神的培養(yǎng)，不僅是高校思想政治教育的重要內容，而且對完成高校新時期教育工作具有非常重要的現(xiàn)實意義。而校園文化活動是學生在校的“第二課堂”，本次活動主要是為市場營銷專業(yè)及熱愛營銷與管理的同學打造一個課堂以外的學習環(huán)境。20**年9月，我院加入了新鮮的血液，更多的同學選擇了我們政治與經濟系，為我系發(fā)展提供動力。營銷更多的是這種團隊合作精神，我系舉辦本次團隊活動就是為了豐富會員及營銷管理愛好者更多的課余文化活動，同時也是在活動中增強我們大學生的團隊凝聚力，增強學生團隊精神和相互協(xié)作能力，充分體會到團隊精神的力量。
什么是團隊精神?
所謂團隊活動精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團隊所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團隊，推動團隊發(fā)展的精神力量。團隊精神就是團隊上下目標一致、協(xié)同共進。
就如航行于大海中的戰(zhàn)艦，即要有智能艦長的統(tǒng)一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰(zhàn)艦上，每一個人都發(fā)揮著重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關系就如小溪與大海的關系，只有當無數個個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發(fā)出海一樣的力量。因此，個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展，個人的追求只有與團隊的追求緊密結合起來，并樹立與團隊一起風雨同舟的信念，才能和團對一起得到真正的發(fā)展。
團隊精神的重要性。
1、團隊精神能推動團隊運作和發(fā)展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發(fā)展的動力。
2、團隊精神培養(yǎng)團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。
3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚團隊精神，加強建設能進一步節(jié)省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。
通過舉辦這次活動，在給隊員娛樂的同時，培養(yǎng)了成員的組織溝通能力，使團隊上下目標一致，協(xié)同共進。加深團隊間的凝聚力，親和力。向心力。在這次活動中，團隊成員團結一致，認真對待每個游試比賽，充分的體現(xiàn)出團隊成員擁有良好的集體觀念，團結戰(zhàn)斗的精神。在游試活動期間，的參賽隊伍出場有序，未發(fā)生任何的矛盾，這也體現(xiàn)出一種大局觀念，團隊意識，整體觀念。活動當天早上，有部分成員未能準時到達活動現(xiàn)場，導致活動比原計劃開始時間有所延遲。在活動的籌備階段出現(xiàn)有一些不和諧的音符，極少數同學在沒有充分理由的前提下，沒有參加團隊活動。使得團隊需找人替補，這說明有個別人的集體意識不強?；顒悠陂g，有個別參賽隊伍出現(xiàn)有個別成員組織渙散的現(xiàn)象，積極性不穩(wěn)定，沒能以集體榮譽為重。
本次團隊建設活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。
首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設游戲——網撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些游戲，項目組成員之間的關系也能夠得到進一步的融合，培養(yǎng)了團隊合作精神，并寓教于樂，在游戲中學到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經過下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動總結如下：
一、打破隔閡，拉近距離。
雖然在前兩天的培訓中大家已經有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。
二、八仙過海，各顯神通。
雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經過嚴格考核挑選出來的，必然每一位同學都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清楚認識到了這一點，并且也為自己能結識這么多優(yōu)秀的隊員而自豪。四個游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。
三、團結協(xié)作，力爭勝利。
這些團隊建設游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競爭性的。比如在網撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時候到了中轉線時解開各自的繩子轉了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn)，打算讓對手輸得心服口服，沒想到a組通過吸取教訓，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現(xiàn)了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現(xiàn)了團隊協(xié)作的必要性。
四、環(huán)保理念，自然灌輸。
這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環(huán)保理念。網撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯(lián)的關系，任何一種生物受到破壞都會導致生態(tài)不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實現(xiàn)了寓教于樂。
在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：
1、游戲本身的淺顯性還須加強。考慮到我們即將要把這些游戲帶到小學生當中，所以必須要使游戲的規(guī)則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經過討論把“網撈魚”改為“大網捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。
2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環(huán)保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環(huán)保理念自然地融合進去。
3、對活動的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發(fā)事件等等。
4、安全問題不容忽視。比如網撈魚游戲中，由于做網的幾位同學跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網也破了。這主要是做網的同學之間沒有協(xié)調好，統(tǒng)一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。
我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現(xiàn)?？鬃釉弧皽毓识隆币彩峭瑯拥牡览?。
總之，團隊建設是每一個團隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續(xù)努力!
個人團隊工作總結篇八
20xx年，振興團隊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和萬秀區(qū)教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃期間的“136”工作思路，在聯(lián)系領導鐘毅平局長的指導下，我們按照20xx年工作計劃的要求，繼續(xù)積極開展教育團隊工作，不斷推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，牢固樹立“合作共建求發(fā)展”的意識，促進團隊內學校努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學校的科學發(fā)展，扎實推進素質教育。下面，對我團隊半年工作進行總結如下：
一、精心設計好教育團隊例會。
上半年，我教育團隊召開團隊例會1次。在3月27日的團隊例會上，教育團隊聯(lián)系領導鐘毅平局長組織六所學校的領導學習了廣西教育發(fā)展大會的精神，讓大家進一步領會廣西教育發(fā)展大會和教師工作大會的精神，提升了政策水平、理論水平、管理水平、教育水平。通過學習用廣西教育發(fā)展大會精神鼓舞斗志，加大教育團隊建設的力度，加大教師隊伍的建設力度，促進團隊建設不斷深化，教師隊伍的師德修養(yǎng)和教育教學水平不斷提升。
半年來，繼續(xù)組織實驗教師開展《以教育信息化推動教育資源城鄉(xiāng)共享研究》課題實驗。我們主要利用振興教育團隊qq群進行網上研討教育教學問題，利用網絡學習新修訂的課程標準。通過qq群的研討活動，加大課題交流研討力度，有利于促進萬秀區(qū)教育的城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。城區(qū)教師可以把更多創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新教育模式帶給農村學校，共享優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)縮小城鄉(xiāng)教育差距的目的。
三、積極參加九大團隊慶“建隊生日”
20xx年4月是教育團隊建隊三周年的紀念。在四月底，教育局舉行以各教育團隊為單位的“共圓萬秀教育夢”詩文朗誦大賽暨慶祝教育團隊成立三周年的活動。在活動中，我們教育團隊創(chuàng)作了并朗誦《振興夢，教育夢，中國夢》。校長們、教師們以詩文創(chuàng)作和朗誦的方式，匯報學習領會廣西教育發(fā)展大會精神的思想，表達了振興教育團隊的教師們?yōu)槿f秀教育均衡發(fā)展貢獻力量的決心。最后，我們獲得了一等獎的好成績。
四、加強培訓，促進教師業(yè)務素質的提高。
為了使遠程教育服務器更好的服務于教育教學，振興教育團隊掛點領導——萬秀區(qū)教育局電教辦陳智慧主任、竇旺全老師帶領振興小學桂文堅副主任、黎頑健老師到團隊內思扶小學老師們進行了遠程教育的培訓指導。竇旺全老師為老師們進行詳細地講解了這些遠程教學工具的不同用途及使用方法，并強調了在使用過程中應注意的事項，老師們認真地寫著筆記并不時地向幾位指導老師提出在使用時遇到的一些問題，而針對這些問題，桂文堅主任、黎頑健老師都一一耐心解答，不厭其煩地反復演示。通過集體的技術培訓，經過實際的操作和摸索培訓，老師們對遠程教育服務器的使用越來越熟悉，使教師增強學科教學和現(xiàn)代教育技術的有效整合，真正實現(xiàn)課堂高效，共享優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)縮小城鄉(xiāng)教育差距的均衡發(fā)展。
五、認真組織，精心策劃好每一次、每一科的教研整體聯(lián)動教研活動。
這個學期，我們按照計劃，分別組織開展了語、數、英三科“如何上好復習課”的教研整體聯(lián)動活動各一次，充分發(fā)揮市區(qū)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育教學成果資源的輻射作用。20xx年4月9日上午，在振興小學五樓多媒體室召開了振興教育團隊數學整體聯(lián)動。來自振興教育團隊的`振興小學、大東路小學、文瀾路小學、榮雁小學、民智小學、思扶小學的全體數學教師參加聽課、評課活動。此次數學研究示范課展示了振興教育團隊數學教師的風采。團隊內各校非常重視這次數學整體聯(lián)動，振興小學、大東路小學、文瀾路小學分別派出了本校數學科的精兵強將參加這次教研活動。上課教師們準備充分，精心設計教學活動。在這次振興教育團隊數學整體聯(lián)動活動中，我們欣喜地看到教師們能把新的教學理念轉化到具體的教學實踐和教學行為上，教師們能大膽的創(chuàng)造性地使用教材、教師的教學方式有了明顯的轉變、教學設計體現(xiàn)了多元化。課堂上，教師們能充分發(fā)揮學生的主體作用，重視教師的組織、指導作用；重視學生的參與程度，給學生提供更多展示自己的機會，給學生創(chuàng)造了思維、實踐的機會。課后，上課老師和聽課老師就這三節(jié)課進行了分組進行熱烈的評課交流、探討。
此次的數學整體教研活動為振興教育團隊的數學教師提供了一個良好的交流平臺，使教師在教學上互相促進、互相學習，達到共同進步的目的。
六、送教下鄉(xiāng)，開展教學交流活動，推進均衡發(fā)展，構建和諧教育。
為進一步加強城鄉(xiāng)教育的交流，促進振興教育團隊教改教研的協(xié)調發(fā)展，20xx年上半年，我團隊分別組織了語文、數學、英語、藝術、體育教師到榮雁小學、民智小學、思扶小學送教，開展教學交流活動，推進均衡發(fā)展，構建和諧教育。
5月25日，振興教育團隊組織文瀾小學陸群雄、振興小學溫星華、大東小學鄭路思三位優(yōu)秀青年藝術體育教師到夏郢民智小學送教，以進一步深化城鄉(xiāng)互動、共建雙贏，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。這次送教下鄉(xiāng)活動以課堂示范為主線，送教的三位藝術教師基本功扎實，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，關注課堂生成因素，生本意識很強。課堂上，教師們的教學模式及其教學流程設計形式多樣，注重學生個體的感受和體驗，使學生在興趣盎然中會學和學會所授知識，并得到美的熏陶。美術課陸群雄老師《小樹快快成長》一課，陸老師語言簡潔、能使學生在美的情境中認識美術，并能在動手操作的過程中體會到創(chuàng)造的快樂。體育老師——溫老師《實心球》一課，示范專業(yè)，學生參與度廣?！拔覀儾粌H學會擲實心球，還懂得怎樣做實心球才能擲得更遠，非常有趣！”“鄭老師的歌聲真好聽，琴也彈得好，我們都喜歡?！边@是三節(jié)藝術課之后，學生們道出的心里話。
通過藝術教師送教下鄉(xiāng)活動，旨在進一步縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差距，加強城鄉(xiāng)教師間的溝通，推動農村藝術教育均衡發(fā)展。三位送教下鄉(xiāng)的藝術老師帶來的課程涉及音樂、美術、體育學科。藝術教學活動精彩紛呈，展示了萬秀區(qū)振興教育團隊藝術教師扎實的教學基本功和富有個性的教學風格，給現(xiàn)場觀摩的夏郢農村藝術科教師做了很好的示范作用。為他們送來新的藝術教育理念和方法，對他們今后的藝術教學工作有很大的啟發(fā)和影響。
七、開展“紙上微博”談均衡活動。
我們教育團隊的六所學校，各校校長按照城區(qū)教育局和團隊的要求，認真組織全體教師學習廣西教育發(fā)展大會的精神。每次學習的主題可以有所側重，學習后，由校長收集教師們寫在紙條上的即興感言，在學校宣傳欄開設“紙上微博談教育均衡”專欄，讓大家交流學習心得體會。在微博中老師們寫到：要真正的促進教育均衡發(fā)展，提高教育質量，必須從根本上改變這些現(xiàn)狀，以科學發(fā)展觀去建立健全教育管理制度，優(yōu)化配置教育資源，更新教育觀念，深化教育改革，健全學生資助制度和教師績效工資分配制度，加強教師隊伍建設，努力實現(xiàn)教育公平。只有這樣，才能在真正意義上促進教育的均衡發(fā)展。還有的教師寫道“推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，首要任務是保證和加大教育投入、優(yōu)化資源配置，從硬件上縮小城鄉(xiāng)中小學校的辦學差距。對薄弱學校在經費、項目建設上要予以傾斜，要把教育資金優(yōu)先投入到農村薄弱學校的建設上。特別要區(qū)分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學校的不同情況，明確重點、分層推進，使所有中小學校在教室、實驗室、體育設施、現(xiàn)代化教育技術設備等方面盡快達到國家基本標準，為全市中小學校均衡發(fā)展提供最基本的物資條件。
八、團隊學校領導認真調研，提出“整改處方”
我們按照教育局要求，團隊的聯(lián)系領導、團隊隊長、各校校長、掛點干部深入到團隊內各校進行調研，并對照《教育部關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》（教基二〔20xx〕2號）和《廣西壯族自治區(qū)人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》（桂政〔20xx〕10號），為各校的常規(guī)管理、教育教學、隊伍培訓、校園文化、辦學思想等多方面把脈，提出“整改處方”。通過“整改處方”，為學校的某個方面工作整改提出了的整體建議和整改措施。如在團隊送教活動中，我們感覺到榮雁小學六年級的男學生出現(xiàn)對英語科無心向學的情況，上課不聽課，不開口讀英語，造成了學校英語成績很差的情況。為此，給出他們的整改處方是；認真抓好學校的學習風氣，端正學生的學習態(tài)度，抓好課堂教育的質量，提高學生的學習英語的興趣，以讓更多的學生能夠參與到英語這門功課的學習上來。
通過這半年的團隊工作，我們力求進一步形成“合作共建求發(fā)展”的意識，促進團隊內學校努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學校的科學發(fā)展，扎實推進素質教育和基礎教育課程改革，促進團隊內城鄉(xiāng)學校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調、快速發(fā)展，把學校辦成人民滿意的一流小學。
個人團隊工作總結篇九
在宏觀經濟形勢不景氣的巨大壓力下，本人及所在經營團隊發(fā)揮了刻苦耐勞、頑強拼搏的精神，圓滿完成了年初制定的各項指標，簽約及收費均呈現(xiàn)穩(wěn)步增長趨勢，合同欠款清理率更是達到了xx0%。先后完成多項公開招標及邀請招標項目，中標率較去年有較大提高。同時，配合經營團隊整合了環(huán)保行業(yè)的新領域、新技術，完成全新 宣傳畫冊，建立對外的公司網站，為明年的經營工作打下堅實的基礎。
在這辛勤的一年里，本人緊緊圍繞中心工作，努力增強主動性和創(chuàng)造性，妥善處理好各種關系，認真履行好崗位職責；同時克服困難，保證工作的連續(xù)性，做到了上情下達，下情上傳、協(xié)調內外關系、綜合各方信息，較好地發(fā)揮了助手和綜合協(xié)調作用，為公司做出了積極貢獻。具體工作如下：
1、合同簽約及收費情況
直接參與項目共計30余項，其中簽約13項，合同額518萬元。同時積極催收合同款，合同收費985萬元。
2、投標報價工作
今年直接參加的`公開招標及邀請招標項目11項，中標5項，中標率超過45%。
3、主動經營力度、經營計劃性較20xx年有明顯改善。
4、加強投標報價總結與分析，收集整理了一批競爭對手的報價信息，為今后的經營工作提供很好的參考資料。
5、結合公司主營業(yè)務項目，重點加大了對公司主營項目中環(huán)保工程的經營，取得了顯著的效果。
1、在20xx年基礎上進一步完善了客戶信息及項目信息管理系統(tǒng)，并保持持續(xù)更新。
2、常用報價資料進一步充實并保持升版。
3、積極參加業(yè)務培訓，充實自己，提高業(yè)務能力。
1、市政污水項目一般合同中標價低，且競爭激烈，短期內難以做大，建議主要著眼于大型市政污水和以往類似規(guī)模的污水項目，避免資源的無謂消耗。
2、由于合同數多，平均合同額偏小，合同周期偏短，且人力資源有限，合同執(zhí)行過程中業(yè)主對于項目進度問題尤其敏感，給后繼經營工作造成了一定的壓力，建議進一步加強設計管理工作。
3、在國家大力投資，加強環(huán)?；A設施建設的政策下，加強對市政污泥、固體廢棄物處置等項目的經營力度。結合公司主營業(yè)務項目，進一步加強對公司主營項目中環(huán)保工程的經營工作。
個人團隊工作總結篇十
本學期以來，中心的社團工作在學校領導和老師的殷切關懷與精心指導下，各項工作開展的非常順利。我們深刻領會社團宗旨，形成了優(yōu)良的工作思路和方式，在全體社團成員的團結努力下，滿懷熱情地開展了豐富多彩的校園活動，也得到了學校領導老師與同學們的認可。
同時，我們也力求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷前進，每次活動后都進行自我檢討與自我總結，為下一年的工作打下了良好的基礎?，F(xiàn)將中心社團工作做如下總結。
雪絨花心理社團。
每一年的525心理健康活動周，雪絨花心理社團都會積極籌劃各種趣味十足的活動來激發(fā)與培養(yǎng)學生的積極心理品質。本著“熱情服務，求真務實，共同協(xié)作，助人自助”的工作理念，積極開展心理健康宣傳，普及心理健康知識，優(yōu)化心理素質，提高學生心理健康水平，引導學生如何有意義又愉悅地生活、學習。
今年，我們以“新時代心夢想心健康”為主題，籌劃了一系列活動。通過賞生命之煥妙，繪堅韌之心靈——心理書簽設計大賽與趣味心理健康知識競賽活動，讓同學們在趣味心理活動中積累豐富的心理學知識，還專門為高三年級備考的同學開放了宣泄室與團體沙盤活動室，引導學生合理宣泄情緒。同時，將東野圭吾《解憂雜貨鋪》書里描繪的神奇信箱帶到現(xiàn)實中來與同學們見面，共收到來信十三封，幫助同學們排憂解難，在輕松愉悅中學習進步。
5月31日，在全國助殘日前后，雪絨花心理社團一行人帶著關懷與祝福，走進了興安盟特殊教育學校，將一中學子籌集的1580。2元善款全部捐贈予特教學校的殘障兒童，希望能夠給予孩子們實實在在的幫助，并精心編排與準備了舞蹈表演與樂器演奏等節(jié)目，將快樂和喜悅傳遞這些單純又可愛的孩子們。
雖然活動結束了，但我們的愛沒有結束，雪絨花心理社團將會把愛心一直傳遞下去，踐行正能量，與同學們一路同行，讓更多的孩子心靈撒滿陽光，共同邁向美好的未來!
風向標職業(yè)生涯規(guī)劃社團。
4月17日，風向標職業(yè)生涯規(guī)劃社團在報告廳舉辦了“首屆生涯人物訪談成果分享交流會”。據學生假期社會實踐作業(yè)統(tǒng)計，共收集到316種職業(yè)信息，其中包括傳統(tǒng)行業(yè)：教師、醫(yī)生、警察、律師、公務員等，也包含許多新興職業(yè)：如電競玩家、新媒體人、外交、網紅、村官等。
由學生發(fā)展指導中心領導與教師評選出十位優(yōu)秀學生代表分享了自己的生涯人物訪談成果，內容涉及職業(yè)的詳細介紹、職業(yè)所需學歷、專業(yè)能力、性格要求、目前的就業(yè)形勢、薪資水平以及發(fā)展前景，對激發(fā)學生主動了解與探索生涯發(fā)揮了積極的作用。
依托風向標職業(yè)生涯規(guī)劃社團，截止目前，我中心已成功舉辦了十六期家長訪談系列活動。本學期，我們共邀請到了四位學生家長與校友來到我們的課堂，與孩子們分享他們的職場經歷。
他們分別是：高二(26)班宋程茜的父親宋秀良先生，原就職于人社局，現(xiàn)任突泉縣巡察辦;我校____級優(yōu)秀畢業(yè)生鐘實同學的父親鐘國成先生，現(xiàn)就職于興安盟公安局嶺南分局治安大隊;職場新人銀行職員——劉曉宇;我校____屆校友杭志剛，就職于__市公安局都林派出所。
學生發(fā)展指導中心搭建的家長與校友訪談平臺，使得同學們對職業(yè)更有敬畏，讓學業(yè)更有規(guī)劃，對生活更加珍惜。不但幫助學生們拓寬了對職業(yè)的了解，更為學生樹立職業(yè)理想提供了橋梁。
綠蔭報社。
綠蔭報社是一個有10年歷史的社團，也是提高學生生涯規(guī)劃意識的重要社團，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的綠蔭人。從生涯規(guī)劃的角度來說，綠蔭報社讓高中生提前體驗工作模式，包括定期采訪、約稿、征稿、精選文章、排版、校對、發(fā)放報紙等工作內容。
本學期共出報紙4期，分別是83期、84期、85期、86期，通過老社員帶新社員的方式，成功的帶出了一批工作踏實，認真細致的新社員，大大鍛煉了學生的工作能力、溝通協(xié)調能力、團結協(xié)作能力、人際交往能力，作用不可小覷。
小結。
雖然，同學們能夠積極踴躍的參加到社團活動中來，但也顯露出我們工作中的一些小問題。比如，活動的前期宣傳不夠到位，部分有意向的同學沒能及時參與到活動中來，在比賽的組織過程中，現(xiàn)場應變能力不足，事先彩排不到位等等。
由此，我們也體會到了對待工作仔細嚴謹的重要性，還需要我們從全局出發(fā)，整體考慮，做的更加細致與周全，再接再厲，舉辦更多更豐富多彩的特色社團活動，為學校增添活力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
個人團隊工作總結篇十一
1、加強構建營銷平臺建設。一方面進一步提高專業(yè)營銷人才素質，加強專業(yè)營銷團隊建設，主要體現(xiàn)在加強了對大客戶經理和營銷能手的素質業(yè)務培訓方面。另一方面，深入挖掘普通投遞人員的營銷潛質，特別是在大收訂期間，以社會關系廣、頭腦靈活、營銷能力強的投遞人員為首組成班組營銷團隊，對本班組服務范圍內的客戶進行走訪營銷，努力突破校園市場和第三方訂閱市場等，開展項目營銷。
2、建立建全營銷團隊管理制度，明確團隊目標。大客戶營銷團隊由大客戶營銷中心主任擔任負責人，負責營銷攻關的各項工作。各班組團隊結合自身特征確定團隊名稱，負責人由班組營銷能手和班組骨干擔任，負責團隊成員分工，收訂業(yè)務培訓，并進行營銷節(jié)點控制以及營銷目標確定、分解和團隊獎勵發(fā)放等工作，團隊根據指標及團隊成員能力情況將指標落實到人。3、明確獎勵制度，開展豐富多彩的團隊競賽活動，按各團隊的完成進度定期進行通報，并對業(yè)績突出的團隊給予獎勵，完善激勵制度。
1、班組團隊根據目標要求和收訂節(jié)點制訂本隊的具體收訂辦法及措施，落實對所轄歐域的宣傳和收訂日程表。
2、發(fā)行站團隊由內勤人員、出班臺、發(fā)行員和班長組成，主要任務是做好所轄發(fā)行站和大單位的前期宣傳，由班長和發(fā)行員走訪大單位和重點校園，推薦重點報刊品種，嚴把訂閱清單關。
4、大收訂期間，營銷團隊利用本部門資源針對不同客戶群積極開展各種宣傳活動。一是組織開展“郵政進社區(qū)、報刊送萬家”周末進社區(qū)和“訂一份報刊，了解一個世界”午后上門續(xù)訂服務；二是制作本地企業(yè)版、家庭版精選目錄，推出“訂閱超市”；三是召開行業(yè)報刊、校園發(fā)行站座談會；四是利用報紙、電臺、dm等宣傳平臺；五是開展數據庫推介活動。
5、提升大客戶營銷業(yè)績，明確大客戶營銷團隊要強化市場開發(fā)，完善維護機制，提高個性化服務水平，建立建全大客戶檔案和會員制。著力培養(yǎng)一批用郵量大、忠誠度高、成長性強的黃金級以下精品客戶。
4、通過開展班組團隊對所轄區(qū)域的段道進行設推和上門收訂活動，形成流轉額1567.1萬元。
一直以來，我局都致力于加強營銷團隊的建設工作，不斷加強團隊營銷和個人營銷能力建設，不斷挖掘有營銷潛力的人才充實到營銷團隊中來。目標是建立一支能夠滿足專業(yè)發(fā)展需要的營銷人才隊伍。在以后的工作中，我局都要一如既往地加強營銷團隊能力建設，而且要努力建設一支綜合素質過硬、業(yè)務水平嫻熟、營銷能力一流的精英團隊。
個人團隊工作總結篇十二
尊敬的書記，各位領導：
大家下午好！
首先，我代表艾丁湖中學全體師生對各位領導的到來表示熱烈歡迎！下面，我就我校在團隊工作方面所做的工作向各位領導做一個簡要的匯報。望各位領導對我們的工作提出寶貴的意見和建議。
吐魯番市艾丁湖中學位于著名的艾丁湖景區(qū)北緣，成立于1975年，原來是一所完全中學。占地面積119988平方米，建筑面積9410平方米。綠化面積15423平方米。2009年8月按照市政府學校整合總體規(guī)劃，將本校的高中部撤并到吐魯番市二中，將原來的團結中學，克然木中學，艾丁湖中心小學整體合并到我校，將原闊西敦小學，莊子小學，帕克布拉克小學，花園小學，瓊庫勒小學的高年級部分，和也木什學校的初中部合并到我校，合并后我校成為一所九年一貫制寄宿制學校，住校生810人。
目前我校有1個團支部，共有團員169人。設有1個少先大隊，13個少先中隊，35個少先小隊，全校少先隊員842人。這幾年來，我校團隊組織充分認識到少先隊工作的重要意義和在共青團事業(yè)中的基礎地位，在上級團委和教育主管部門的領導和關心支持下，將少先隊工作納入全團整體工作之中，加強對少先隊中隊的指導，強化了少先隊中小隊小干部、輔導員隊伍建設，健全了少先隊工作組織機構，進一步優(yōu)化了少先隊工作外部環(huán)境，在以團帶隊工作中取得了一定的成績。
堅持以團帶隊推動少先隊工作的總體思路。充分認識到以團帶隊是中國共產黨交給共青團組織的一項光榮任務，是共青團工作的光榮傳統(tǒng)。立足本校優(yōu)勢，以愛國主義教育為主線，以“推優(yōu)入團”為路徑，搞好團隊銜接，認真探討新時期少先隊工作的有效途徑。
1、認識到位。我校始終把以團帶隊擺上重要議事日程，為了做好團隊銜接工作，專門召開團干會議。認真分析了當前我校團隊工作面臨的新形勢，就團隊工作提出新要求：一是要注意發(fā)揮少先隊的自主性，使少先隊員真正成為少先隊的主人；二是做好推薦優(yōu)秀少先隊員作為團的發(fā)展對象工作；三是建立健全推優(yōu)入團的相關檔案，重視少先隊的推薦工作；四是共青團要竭誠為少先隊服務，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；五是少先隊組織要對少先隊員進行團章團史培訓，幫助他們認識共青團。
2、措施到位。首先，我們將以團帶隊工作，納入共青團工作整體工作計劃之中，做到團隊任務同步下，團隊活動同步搞，團隊例會同步開。其次，制定出與學校工作相適應的《團帶隊制度》和《推優(yōu)入團制度》。在制度中明確指出，團支部必須加強以團帶隊，發(fā)揮以團帶隊的作用，少先隊組織有向共青團組織推薦優(yōu)秀少先隊員作團的發(fā)展對象的任務，要積極做好推優(yōu)工作。加強對少先大隊輔導員的培訓，選派大隊總輔導員參加中央團校在廣西舉辦的少先隊輔導員工作培訓。
3、組織機構到位。為突出少先大隊總輔導員開展工作的權威性，將少先大隊總輔導員納入學校中層領導隊伍。為保證有充裕的時間開展工作，少先隊大隊總輔導員的工作量以教師滿工作量的一半計算。為便于輔導和管理，配備年級主任擔任該年級的大隊輔導員，選派優(yōu)秀中青年教師擔任各中隊的中隊輔導員，各班班長擔任中隊長。
1、定期召開隊干部會議，做好隊干部的培訓工作。以推優(yōu)入團為契機，加強青少年思想道德建設，緊緊依靠輔導員隊伍，發(fā)揚全團帶隊的傳統(tǒng)，做好少先隊與團組織的銜接工作。每學期推選一批優(yōu)秀少先隊員加入中國共青團。
2、建成一支由高年級優(yōu)秀團員組成的小輔導員隊伍，發(fā)揮傳幫接帶的作用，幫助少先隊員成長進步。
3、鞏固陣地建設。每個中隊都有隊角、黑板報。利用升旗儀式、校園廣播站、紅領巾教育基地和學校宣傳欄對團員、隊員進行愛國主義教育、法制教育和安全教育。
4、舉行迎接七年級新隊員儀式，幫助新隊員邁好中學學習生活第一步。做好老隊員離隊工作，舉行離隊儀式，做好離隊宣傳教育工作。
5、開展以愛國主義教育為主題的系列教育活動。學校把愛國主義教育作為重點，利用課堂教學、校園廣播、宣傳欄對少先隊員、團員學生進行團章，團的基本知識教育。學校黨支部高度重視團帶隊工作，開學第一堂團課由黨支部書記親自上，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合六一七一十一等重大節(jié)日和紀念日，開展了愛我中華、民族團結、節(jié)約資源等系列教育活動和文藝活動。去年和今年挑選優(yōu)秀少先隊和優(yōu)秀團員到交河故城、蘇公塔、博物館等愛國主義基地去參觀，增強學生的愛國意識。
6、開展多種形式的法制教育、安全教育，民族團結教育，形成了制度化。多次邀請法制副校長和公安局的同志做法制報告培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，增強了學生的法制觀念。開展“11·9”消防宣傳，進行逃生演練，教會學生正確的滅火方法和逃生技巧，增強了學生的自我保護意識。
7、開展內容豐富的宣傳教育活動。帶領團員、隊員參加科普知識。開展“艾滋病宣傳進校園活動”，宣傳預防艾滋病的知識。在教師節(jié)來臨之際，組織團員隊員向老師問候，開展感恩教育。學校開設了美術、書法、舞蹈、音樂、體育等興趣小組，讓孩子們得到全面發(fā)展。每年積極開展學雷鋒活動，教育學生做一個樂意助人的好學生，積極組織廣大團少干部對生活上有困難的同學進行捐款，送溫暖活動。2011年3月18日在我校舉辦大型文藝晚會主題為“花開努肉孜”，邀請學生家長和附近的鄉(xiāng)親們都過來觀看這次活動，電視臺拍攝了整個文藝節(jié)目，并在少兒節(jié)目中播放，收到了社會各界的贊揚。
2010年6月被評為市級“十佳少先隊組織”榮譽稱號；
2010年12月被評為市級“優(yōu)秀少先隊組織”榮譽稱號；
2011年5月被評為鄉(xiāng)級“五·四紅旗手”榮譽稱號；
1、新入團學生的培養(yǎng)知道工作做得不太到位。
2、學校德育工作方面存在一些漏洞。
3、沒能很好的發(fā)揮團員的模范帶頭作用。
我校的團隊工作取得了一些成績，但離上級團委的要求還有一定差距。我們相信在上級領導的支持下，在學校團委和輔導員共同的努力下，我校團隊工作一定會再上一個新臺階。謝謝大家！
個人團隊工作總結篇十三
我隊自今年七月份成立以來，在公司各級領導的大力支持和協(xié)助下，從無到有，由弱逐漸步入正軌，各項工作有序開展。全年我們積極響應公司號召，認真貫徹落實上級一系列指示精神，堅持“安全第一、預防為主”的安全生產方針，牢固樹立“以人為本、安全為首”的管理理念，緊緊圍繞公司全年工作總體安排，強化人本管理，加大教育培訓力度，提高職工素質，以強化和提升素質為基點，狠抓現(xiàn)場管理，落實安全生產責任制，積極促進質量標準化常態(tài)獎懲機制，為加強安全管理體系和制度建設，實現(xiàn)20xx年全年工作任務奠定堅實基礎。
一、堅持人本安全，確保全年安全生產任務。
煤礦發(fā)展安全是前提，作為井下工作者，我們深知安全的重要性，而“人本安全”是安全生產最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，所以我們在積極組織大家認真學習黨和國家在安全方面的一系列方針、政策、指令、法規(guī)；學習公司、礦安全一號文件精神的同時，堅持職工崗位培訓。特別是通過對《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全生產重要文件匯編》、《“手指口述”安全確認法匯編》、《“三違”管理辦法和分類細則》《安全生產應知應會》等一系列資料的學習，通過“自保、互保、聯(lián)保”等安全管理辦法的貫徹落實，使我隊廣大職工的安全意識明顯提高。
中匯報、緊急情況匯報、文明生產標準都做了明確的規(guī)范，使得崗位工作實現(xiàn)了真正的標準化，通過集中學習貫徹，和隊干部的現(xiàn)場指導考核，使得避難硐室和移動救生艙各項管理工作得到了明顯的進步，為公司安全救護設施的良性運作做出了積極的努力，全年“三違”率逐月遞減，全年未發(fā)生一起輕傷及以上事故，未發(fā)生誤操作事故，順利完成全年安全保障任務。
二、完善管理機制，緊隨公司發(fā)展步伐。
自機構建立以來，我隊根據公司總體要求，在相關部門的配合幫助下，及時制定了《內部綜合管理制度》、《崗位責任制》、《安全生產責任制》、《崗位操作規(guī)程》，為工作的開展制定了可靠的管理依據。隨著人員的配備到位，我們把規(guī)章制度的貫徹學習作為一項重要的工作來抓，使職工牢固的樹立崗位安全意識，強化了集體觀念。
二氧化碳瓶進行了及時的'充裝和加壓，確保了各大系統(tǒng)的可靠運行。為提升整潔度，我們對避災硐室和移動救生艙內外各類設備、設施以及管路進行全面刷漆，對電纜等進行了擦洗，使得各場所面貌煥然一新，得到了驗收參觀團的良好評價，也為我們日后的精細化管理積蓄了豐厚經驗。
三、強化隊伍建設，不斷提升隊組戰(zhàn)斗力。
隊伍建設是關系著一個團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一項根本工作，在隊伍組建以來，我們把提升隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力作為一項長期的重點工作來抓，首先以公司開展的安全資格班組長任免辦法實施活動為契機，切實做好班組長的任免工作，通過民主選舉產生班組長適合人選，把理論認知強、實踐操作精的員工向上級分管部門推介考核，為隊組的建設奠定了基礎。
在日常的工作中加強與各班組的溝通和協(xié)調，每月召開一次班組長例會和職工談心會，通過這些活動增進了隊干部與職工思想與情感的交流，提升了隊組的凝聚力；通過對“白國周班組管理法”的學習和引鑒，在日常工作中努力踐行“三勤、三細、三必談、三提高”的工作方法和管理模式，使崗位工作逐步實現(xiàn)規(guī)范化，標準化和精細化；通過加大對現(xiàn)場操作的指導力度，特別是針對井下避災設施的系統(tǒng)操作指導，倡導職工舉一反三，自主摸索，使職工實際操作能力得到了明顯的提升，通過我們的共同努力，逐步強化了隊伍的整體戰(zhàn)斗力。
四、總結工作不足，規(guī)劃未來新征程。
總結不足。
回顧一年中的工作，我們在不斷地探索和努力進步，但是一些工作中的不足也逐漸浮現(xiàn)，制約和影響著我們的健康穩(wěn)步發(fā)展，通過認真反思和總結，大致有如下幾點亟待解決：
（一）工作不夠全面，顧此失彼，在統(tǒng)籌兼顧上有待進一步提高和完善；
（二）班組建設方面還不夠扎實，班組長現(xiàn)場管理能力和責任落實有待進一步提升和明確；
（三）管理人員的協(xié)調管理還需要逐步提高，職工主要以年輕人為主，缺乏安全生產經驗，實際操作能力還有待在實踐中逐步鍛煉和成長起來。
規(guī)劃未來。
在接下來的一年，是公司由基建過渡至生產較為關鍵的一年，這個轉換過程需要我們認清形勢，抓住重點，突出成效。我們就必須要較快的彌補工作中的不足，努力克服一切困難，扎實穩(wěn)健的推進各項工作的全面發(fā)展。在新的挑戰(zhàn)面前我們必須要做到：
1、逐步健全完善安全生產責任制，嚴格安全生產責任制的落實。要隨著管理機構和崗位人員的逐步健全，及時建立和完善安全生產責任制，并認真嚴格安全生產責任制的落實。
2、強化業(yè)務教育培訓，提高管理人員和隊伍素質。必須大力提高安全管理人員的管理水平和職工的正規(guī)操作能力，積極采取單位自我培訓、上級培訓機構培訓、實踐培訓等多種方式相結合的培訓方式，力爭在全年培養(yǎng)出一支能承擔礦井各類安裝維修任務的管理人員和職工隊伍。
個人團隊工作總結篇十四
時光飛逝，不知不覺中，充滿希望的20xx年即將畫上句號?；叵?0xx年的工作，有收獲的喜悅，有與同事協(xié)同作戰(zhàn)的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵?？傮w而言，20xx年，對于我們團隊，是收獲豐富的一年，現(xiàn)對本年工作做一總結。
團隊成立于20xx年10中旬。團隊初建成員共有5名，分別是：，其中xx于20xx年11月初離職，團隊保留4人編制至今。
20xx年10月隨著公司新的營銷管理辦法的出臺，我團隊借此良機，應然而生，在營業(yè)部新的營銷思想的指導下，取得了一定的成績。至20xx年11月30日，共開發(fā)成功開發(fā)客戶8戶，其中有效戶4戶，總資產40萬。
在工作安排上，我力求創(chuàng)新，結合新的營銷理想，考慮實際情況，明確分工，術業(yè)專攻，團隊成員相互合作，達到真正意義上的團隊精神，力求為客戶提供及時高質量的服務。
們都按照分工，認真完成，讓客戶真正受益，提高在客戶之間的良好口碑。
團隊建成至今，雖然取得了一些成績，但我們也發(fā)現(xiàn)了問題。首先，團隊成員在任務下達后，雖然能按要求去做任務，但還不夠踏實、嚴謹；其二，團隊成員的自主工作積極性較差，經常需要催促監(jiān)督，而這樣一來往往所做的工作不能達到預期的目的；第三，部分員工偶爾有疲塌的現(xiàn)象，對任務拖拖拉拉，甚至借口逃避。
在與團隊成員相互溝通后，發(fā)現(xiàn)造成這些問題的主要原因有：
1、身為團隊長，在促監(jiān)管上管理還不夠嚴謹，較為松散；
2、日常工作中沒能嚴格的要求自己，為下屬沒有做好榜樣；
3、團隊成員在工作之余交流較少，對彼此的工作銜接度不夠。
為了改善團隊發(fā)現(xiàn)的問題，我們要從以下幾個方面著手解決：
1、身為團隊長，銘記自己在團隊中的`重要角色，在日后的工作中必身先士卒，嚴格要求自己，為團隊成員樹立好工作上的榜樣；2、團隊長帶動團隊成員之間的交流，調動起團隊成員的工作熱情，激發(fā)出團隊成員更多的潛能。
2、發(fā)揮自身的優(yōu)勢，多組織團隊內部的專業(yè)知識培訓，提高團隊成員的專業(yè)技能。
3、嚴明團隊紀律，提高日常監(jiān)管力度，從嚴要求團隊成員。
我相信，在工作崗位上，只要大家共同努力，相互配合，一定能夠發(fā)揮出自己的真實水平。我們立志成為一支有生命力有戰(zhàn)斗力的營銷隊伍，成為一個讓領導放心的實力團隊，成為一個讓客戶安心的合作伙伴。
個人團隊工作總結篇十五
我們在今年的暑假的社會實踐活動，選擇了的問題是當下婚戀交友節(jié)目的低俗化的傾向，導致這一傾向的原因和廣大的普通觀眾對這種現(xiàn)象的看法，并且試著提出我們小組成員在見過實際上進行的調查研究之后思考后得出的原因和結論。我們研究的方法就是主要通過采用問卷式的“隨機調查”和訪談式的“田野調查”相結合的方式，抽樣調查20--30為民，廣泛開展社會調查活動，與階層人民進行溝通交流，了解人們對婚戀交友電視節(jié)看法以及此類節(jié)目對他們生活各方面的影響。
在這個暑假期間，我們小組成員互相分工合作，決定要將這次社會實踐報告的結論建立在充分的調查研究的基礎之上，為此，我們進行了歷時比較長、調查范圍比較廣的社會調查活動。在7月10日---7月12日這一段時間。由李瑞同學設計對當下婚戀交友類電視節(jié)目的影響調研的調查問卷，設計完畢之后，我們將團隊分成了兩組。
基于此，本小組在理論和數據分析基礎上，以山東省淄博市張店區(qū)為調查區(qū)域，采用問卷式的“隨機調查”和訪談式的“田野調查”相結合的方式，抽樣調查20--30為淄博市張店區(qū)市民，廣泛開展社會調查活動，與淄博市各階層人民進行溝通交流，了解人們對婚戀交友電視節(jié)看法以及此類節(jié)目對他們生活各方面的影響。在此基礎上，分析調研結果所得數據，撰寫出調查報告，得出相關結論。以此增進對社會的觀察和了解，形成高質量的調查報告,為加快建設經濟文化強省、實現(xiàn)富民強省新跨越建言獻策。
在7月13日--7月16日這段時間，我們安排由第一小組成員成冬婷、鹿玉萍分別對大潤發(fā)、銀座廣場等超市進行對當下婚戀交友類電視節(jié)目的影響調研的調查問卷，充分利用超市人員流動量大的優(yōu)勢進行實踐活動。
在7月17日--7月20日這段時間，我們安排了第二小組成員李金、陳思敏分別對凱瑞碧園、金石晶城等住宅小區(qū)進行有關對當下婚戀交友類電視節(jié)目的影響調研的實地訪談。
在以上兩個階段的基礎之上，我們歷經7月21日--7月22日這兩天，讓各小組成員組織一起匯總調研所得資料，大家一起討論研究，深刻地分析調查結果。終于得出了一些感想和結論。
我們有的調查對象中很多人對此的是感覺很欣慰,他們們覺得類似這樣的通知早就應該被頒布。他們不由的在心理想到,婚戀節(jié)目有很多是本質上出了非常嚴重的、影響也非常惡劣的問題。比如一些嘉賓的身份根本是假的、子虛烏有的。很多臺詞都是事先就已經被設計、串通好的。這些惡像、怪想的背后其實就是那種強大的金錢利益的趨勢和很多別有用心的人在幕后的推波助瀾。
在我們的調查對象中，有很多人都通知有很多自己的不同的理解。但是這些理解都主要是集中于嘉賓這個對象，它的選擇對象和范圍必須加以擴大化，不能僅僅老是局限于那些著名的歌手、演員、商業(yè)上的成功人設和娛樂界的一些人物始終占據著電視屏幕的中心，讓他們海闊天空。他們是不能接受那些本身個人的思想品德、人品就有問題和爭議的人，來散播他們自己自以為是、卻對社會有極大不良影響的價值觀和他們那些所謂自由的婚戀觀，把整個節(jié)目弄得是烏煙瘴氣、不忍睹目。調查對象的很多人都說，他們不認為這不是純娛樂的節(jié)目，那些所謂的著名的歌星、影星、模特隨便就可以上的節(jié)目，他們應該停止這種角色扮演的鬧劇、游戲。就是不能假戲真做、真戲假做。電視臺方面在做婚戀交友節(jié)目的時候，必須事先把好篩選嘉賓這一關，這一關一旦做不好，這個交友節(jié)目的基調和標準就沒有辦法能夠得到應有的保證。那些讓人們不能信任、懷疑的人必須遠離婚戀交友節(jié)目。
經過以上的調查活動和小組成員共同思考之后，我們得出了一系列的結論，以下就是我們對這次進行的社會實踐活動的總結：
我們得出的結論是，之所以對于婚戀交友的詬病的焦點和質疑的中心遺址實在嘉賓的身份是否有據可查、是否能夠讓人們相信他們、信任他們的一言一行。而現(xiàn)在關鍵的問題是人們現(xiàn)在很多第一感覺就是從心里不能相信他們，在不斷的懷疑、質疑他們。為什么新的通知明確規(guī)定:“婚戀交友類電視節(jié)目要把好嘉賓關,要認真核實嘉賓的真實身份,嚴禁偽造嘉賓身份,欺騙電視觀眾?！蔽覀冋J為這就是癥結所在。
必須是真實的，他們所有的訴求必須是真實的，心靈與話語的碰撞的火花也必須是真實的。我們必須停止在繼續(xù)允許婚戀交友節(jié)目去玩類似角色扮演的游戲。這種事情我們必須予以遏制、予以禁止。要明白婚戀交友節(jié)目可并不是一個你放唱罷我方登場、誰都可以胡說、亂說的舞臺。
我們進一步得出的結論是婚戀交友節(jié)目會不停地陷入被稱為低俗化的怪圈的原因。我們想到，很可能婚戀交友節(jié)目低俗化的愿意就在于這些節(jié)目表面上看起來像是男女嘉賓交友的一個平臺，實際上卻是婚戀交友節(jié)目的制作人員和嘉賓早在節(jié)目開始之前就已經進行了讓人不堪的幕后交易。這些婚戀交友節(jié)目打著征婚征友的旗號，但卻實際上市讓人滑稽的、忍俊不禁的角色表演、情景節(jié)目。真的變成了假的，這就是最為根本的原因。
我們小組成員經過這次對于婚戀交友節(jié)目的暑期社會實踐活動，對于婚戀交友節(jié)目有了更加正確的認識，那就是必須堅持真實性，必須有嚴格的審核制度，不能過度娛樂化。我們必須正視婚戀交友節(jié)目目前已經對整個社會產生了極其不利的影響，而對于這些弊端，我們必須盡快的加以矯正。而且通過進行這次社會實踐，我們還提高了山東理工大學外國語學院的的知名度，提升了我們身為外國語學院學生的綜合素質和社會能力。我們更加明白了一點，那就是作為當代的大學生，我們必須增加對當今我們所身處社會的觀察和了解，更加去深入地思考一些社會問題，并把我們的力量貢獻到加快建設經濟文化強省、實現(xiàn)富民強省這一宏偉目標之中去。
而我們得出的主要的結論就是對于婚戀交友節(jié)目有了更加正確的認識，那就是必須堅持真實性，必須有嚴格的審核制度，不能過度娛樂化?；閼俳挥压?jié)目必須建立在真實性這一基礎之上而且必須對婚戀交友節(jié)目進行行之有效的監(jiān)督。
個人團隊工作總結篇十六
這學期我校通過上團課、開展主題征文等形式，以團干部和青年學生為重點對象，有重點、分層次開展團知識的培訓、講座，牢固樹立堅定的理想信念。這學期組織發(fā)展新團員工作中，團支部針對學校學生特點和實際情況，主動和高年級班主任聯(lián)系作好入團宣傳工作。同時，廣泛征求班主任及授課教師意見，對入團積極分子進行考察，并準備于下學期發(fā)展一批新團員。
組織“青年志愿者”服務隊，清理校門，校園死角。春節(jié)前期團支部、少先大隊協(xié)同各班作好貧困生助學款的發(fā)放工作。
為此，團支部特意請來蜀麓派出所干警江永昶來給全校學生做法制報告，學校還聘請他為我校的法“制副校長”。在校內向廣大師生宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》和《義務教育法》，同時走出校園向社會各界呼吁維護未成年人的權益。與此同時，團支部積極與各組織、單位密切配合，開展了諸多維護青少年權益的活動。
十二月初，在校體育組老師的配合下，團支部組織召開了“合肥市興園學校首屆學生‘三對三’籃球對抗賽”，取得了圓滿成功。十二月底，在教導處的領導下，團委配合音體美組舉行了元旦美術展、全校慶元旦合唱比賽，師生踴躍參加了活動。美術展中讓我們看到了很多平時不為人知的一面，許多學生特別是那些平時在教室里默默無聞，甚至是那些在別人眼中調皮的學生的優(yōu)點，有的學生畫的畫很好。舉行這類活動讓他們發(fā)揮自己的長處，看到自己的閃光點，增強信心。在合唱比賽中我們看到了在班主任的教導下各班級集體的凝聚力。
校文藝團從日常工作做起，劃分各班級環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)、組建學生衛(wèi)生檢查小組、制定衛(wèi)生檢查制度和評分標準。通過定期和不定期對全校衛(wèi)生及各班衛(wèi)生責任區(qū)的檢查和監(jiān)督，學校的衛(wèi)生狀況有了很大的改觀。我們想，通過全校上下的一致努力，我們在這方面的工作一定會越做越好。
本學期我們校文藝團先后組織了對校升旗手的培訓，對團干的培訓，對校廣播站播音員的培訓以及對入團積極分子的培訓等。所有的這些都是圍繞學校工作和團隊工作而開展的。今后我們還將一如既往的做好這方面的工作。
團隊工作是學校工作中不可分割的一部分，校領導對這項工作一直很重視，團支部全體老師認真完成工作，對今后的工作信心也很足，我們一定會取得更好的成績。
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