教案是教師為實施教學活動而編寫的詳細指導性文件。教案的編寫需要充分考慮學生的認知特點和學習能力，選擇合適的教學方法。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
網(wǎng)球體育課教案大班篇一
一、活動背景：
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們”害怕嗎?“有的說：”這有什么好害怕的，又不高“;有的說：”我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了!“。
捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
二、過程實錄活動目標：
1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調能力。
2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
活動準備：
1、幼兒人手一只布袋。
2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝。
活動過程：
1、準備活動：
”小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!“聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋”小朋友，這是什么?“(布袋)”你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!“老師的要求：”請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!“幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)。
3、學習雙腳并攏跳”小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!“”我們請她為我們表演一下，好嗎?“請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
”那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?“提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助”袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！坝變撼蠋煹姆较蛳蚯疤?/p>
(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關心。)。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：”大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?“幼兒說一說。(一高一矮)”小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?“”真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！皫熖岢鲆螅赫埡⒆觽冊谙朐囂哪亲鶚蚯懊媾抨牐粋€一個按次序跳，要注意安全。”(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的.幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)。
(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)。
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調跳。
(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
5、小游戲：搶紅旗“那我們來個比賽，搶紅旗!”師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)。
6、結束部分。
(1)放松練習《雪人融化了》。
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2)整理布袋“嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”
三、活動評價：
本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎，注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。
活動反思：
整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務，引導孩子的合作與遇到困難積極解決，進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。
孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結遇到困難的解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。
在過繩子活動中，我積極調動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細，對個別孩子的關注和引導方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn);當孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中，分兩次進行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學習觀察并記錄?；顒幼尯⒆幼约合朕k法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我冷靜快速地做出反應，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。
網(wǎng)球體育課教案大班篇二
其實在高中的時候，我就很羨慕班上那些會打網(wǎng)球的同學。一是受到了網(wǎng)球王子的影響，二是看莎拉波娃她們打比賽的時候覺得打網(wǎng)球非常帥氣，有一種震懾全場的霸氣。但高中時公立中學，學校體育設施很少，也沒有網(wǎng)球課可以選，而且課業(yè)也很繁重。所以，當時就期待著能夠在大學學習網(wǎng)球。大一的時候，一聽說我們可以自由選擇體育課時，我就果斷地選了網(wǎng)球課。但但是網(wǎng)球課十分受歡迎，我沒有選上。終于，大二的時候，我成功選上了網(wǎng)球課。當時我真的是欣喜若狂，有一種得償所愿的幸福感。
每次來網(wǎng)球場練球，看人家打得那么嫻熟，那么有力量，那種對抗的感覺很好，很羨慕。練了網(wǎng)球，我越發(fā)喜歡網(wǎng)球了。在這里我算是一名剛上路的網(wǎng)球新手，也深刻的感覺到網(wǎng)球的確是很有意思的運動項目，在學習過程中，網(wǎng)球給我?guī)砹撕芏?，讓我擁有了爭強好勝的強烈進取心，讓我懂得思考加上實干是解決問題的最佳途徑。喜歡網(wǎng)球帶來的成就感，征服感，還有心情不好時通過體育鍛煉正確合理的發(fā)泄情緒，讓人心情變好。正如老師說的，體育課不是為了掙學分，是讓我們有個理由鍛煉身體，平時上課都坐著，也不運動，是每周一次的網(wǎng)球課讓我們鍛煉了身體，保持了良好的體態(tài)。網(wǎng)球的學習過程讓我不斷地感受到它的魅力,我在網(wǎng)球學習里體會著球場上的快樂.快樂能讓人如沐春風，有誰希望悲傷總在身旁？若悲傷總如一片陰云般籠罩著你，你會如何？試著用快樂去治愈悲傷，我發(fā)現(xiàn)著世界的美好。也許我會為每次學習得到的收獲而喜悅，但是我更應該看到在學習過程中的感受。不斷地在過程中尋找、體會自己的閃光點，會讓最終的結果更加盡如人意。快樂的學習過程能讓我們受益多多。作為一個動漫迷，網(wǎng)球王子里的每個人的拼搏奮斗、對網(wǎng)球的狂愛以及他們的精湛球技讓我癡迷。而且，娜姐給國人帶來的喜悅與自豪，更是讓我熱愛網(wǎng)球。
只能打一兩個，還到處亂飛，能控制住球了。在這種愉悅的狀態(tài)下，我能夠聽到球落地、擊出的輕快節(jié)奏，也讓我隨著如此的節(jié)奏去移動腳步、揮出球拍。試想，如果一直在緊張狀態(tài)，那么精力已經(jīng)都集中在了緊張上，又用什么去感受網(wǎng)球呢？當然我們也需要有一定的緊張感，如果太過放松，也無法準確判斷球的落點，跟著做出相應的揮拍動作。可是這并不是要一直讓神經(jīng)繃的緊緊的。老師說：“這種小考試緊張什么，這么多場考試都通過了，還怕這個，過度緊張會影響發(fā)揮的?！?/p>
整個學期學下來，有苦也有甜，苦的是練習過程，但當你享受著成功時那種喜悅難以言表?？偟膩碚f，網(wǎng)球是一項很不錯的體育運動，打起球來很享受，在汗水和球拍的揮打聲中讓所以不快、煩惱銷聲匿跡。很慶幸，我能選上網(wǎng)球，培養(yǎng)起我的網(wǎng)球的興趣，勉強算是學了一年的網(wǎng)球，也算是給自己的學習畫上圓滿的句號；也很高興這一年能在網(wǎng)球課上學到這么多東西，很感謝老師的悉心指導。我會在以后延續(xù)網(wǎng)球帶給我的無窮快樂與享受。
學院薪資資源管理學院學號2011202621姓名呂子傲。
轉眼間,已經(jīng)渡過了大學二年,伴隨著我的大學體育課程也即將結束.最后一個學期的體育我選修的是網(wǎng)球課。雖然十六周的學習時間并不長，而且有幾節(jié)課因為放假被沖掉了，但是我還是覺得學到了很多知識，有很多收獲。
網(wǎng)球(tennis)是一項優(yōu)美而激烈的運動,網(wǎng)球運動的由來和發(fā)展可以用四句話來概括：孕育在法國，誕生在英國，開始普及和形成高潮在美國，現(xiàn)在盛行全世界，被稱為世界第二大球類運動。網(wǎng)球運動能增強血液循環(huán)系統(tǒng)的改善，消耗多余熱量，心肺功能得到提高，可以增加人體免疫能力，提高抗病能力和病后康復速度，達到增進健康、增進體質、強化身心的目的。
到現(xiàn)在為止，我學習了網(wǎng)球的規(guī)則、東方式握拍、正手擊球、反手擊球和發(fā)球。老師在教授動作的時候會先詳細地示范給我們看，并且?guī)ьI我們集體做，大家再分開練習。期間還大了兩次比賽,和同學們的關系也搞得不錯...我當初純粹是抱著學習網(wǎng)球的心態(tài)報這門課的，因為我一直都覺得網(wǎng)球不僅是一項運動也是一門藝術。只是沒想到的是，網(wǎng)球比我想象中的要難學。在這之前我都沒有真正學習過打網(wǎng)球，感覺學起來比較吃力，而且毒辣辣的太陽更是對我的一種考驗。但是，學習網(wǎng)球的過程中，我也漸漸地對網(wǎng)球產生更濃厚的興趣。老師表達得很淺顯易懂，讓我們更容易理解，學起來也輕松一點。我想跟老師建議的是，我個人認為在我們練習的時候，老師可以多巡查一下我們班的幾個場地，然后糾正一下我們的動作。因為這樣一來可以督促我們練習，二來可以及時地幫助我們找出動作的缺點并幫我們糾正。
網(wǎng)球運動既有益于大學生的身體健康又能培養(yǎng)大學生的一些能力，這項運動具有一舉兩得的作用。但是，學習網(wǎng)球是需要一定的毅力的。這種毅力對我們在學習中也是大有需要的，它能是我們克服生活、學習中的各種困難。通過這些讓我們更進一步的了解網(wǎng)球運動的益處。
雖然我還不夠完全的駕馭網(wǎng)球打全場，但是這一個學期的學習也很快就要結束，以后還是有學習打網(wǎng)球的機會，我以后會繼續(xù)認真學習網(wǎng)球，爭取能夠學會更多的知識，在打網(wǎng)球的同時感受運動的快樂！
體育課學習心得體會不知不覺，進入大學第一個學期的體育課結束了。大學的體育課與中學的體育課教學方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時間、更加輕松愉悅的教學環(huán)境，尤其是老師強調身體素質鍛煉的理念更直接讓我深入認識體育課的必要性。最后，總結我的看法，體育課的有效教學可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能，端正學習態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質的過程。之所以稱過程，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程。下面具體談談我的感受：1．第一學期的體育課強調基礎體育素質，以長跑、立定跳遠、實心球為主，另外增加了長拳的學習，應該說學習項目還是很豐富的。2、上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。3、在教學過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。另一個問題是采取放羊式教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。4、教學內容更貼近生活、貼近實際，尤其是小學體育教學。比如在跳躍這節(jié)課中，我就采用了模仿青蛙跳為教學內容。因為孩子們都見過青蛙，而且也喜愛青蛙，在這節(jié)課中，我用情景式教學法，通過講述故事、創(chuàng)設情境，結合現(xiàn)實出現(xiàn)的捕蛙情況，讓學生去討論研究和處理。學生在這節(jié)課中練習了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。5、場地、器材是體育課教學中的重要輔助手段。教師在教學過程中要選擇適宜的運動項目，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源，最大限度地讓學生掌握體育知識和鍛煉身體?？傊?，我認為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學工作中去，才會教好課，才能教好學生。在以后的工作中我會將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。
系統(tǒng)教育的基礎上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習，因為身體是革命的本錢。在全民健身計劃的普及中，國家公布的普通人群體質和健康標準在逐步的推行，大學生也應該執(zhí)行相應的體質健康標準，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到德、智、體等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受磨練和體驗成功感覺的主要方法，是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。生命在于運動，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強體質，延年益壽。要讓體育的精神和學風深入人心，真正的做到終身受益。只有這樣我們才能無愧于國家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國天下的懷抱里大展宏圖。
網(wǎng)球體育課教案大班篇三
1、準備活動：
"小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!"聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋"小朋友，這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!"老師的要求："請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!"幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)。
3、學習雙腳并攏跳"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我們請她為我們表演一下，好嗎?"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。"幼兒朝著老師的方向向前跳。
(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關心。)。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師："大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?"幼兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。"師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。"(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)"孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!""誰來說說你是怎么跳過去的?"(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)。
(評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)。
(2)練習與同伴合作跳。
"大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調跳。
(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協(xié)調好動作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。)。
5、小游戲：搶紅旗"那我們來個比賽，搶紅旗!"師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)。
6、結束部分。
(1)放松練習《雪人融化了》。
"唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!"。
(2)整理布袋"嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!"。
網(wǎng)球體育課教案大班篇四
1、手腳協(xié)調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行能力。
2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
網(wǎng)球體育課教案大班篇五
1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導入課題。
教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？
（啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡）。
2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎？
3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。
二、展??
1、學習基本動作——單腳跳。
（1）啟發(fā)幼兒單腳跳。
（2）教師示范講解單腳跳的要領：
單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；
落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。
幼兒集體、個別練習單個跳、連續(xù)跳的基本動作。
（兩腿交替進行練習）。
2、游戲《小動物接力賽》。
（1）幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。
（2）教師講解示范游戲玩法：
老師口令發(fā)出后各隊第一名小朋友出發(fā)，
從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進；
到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進；
到達黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進跳的方式前進；
到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，第二名小朋友才可以出發(fā)。
速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。
（3）幼兒游戲3次。教師隨時指導。
三、結束。
教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松運動。
網(wǎng)球體育課教案大班篇六
活動目標：
1幼兒能體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。
重點：
結合大口袋的特征探索玩法。
難點：
合作探索玩法。
活動準備：
1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。
2游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動流程：
自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結束游戲，放松身體。
活動過程：
一激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣。
二幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)。
三幼兒自由探索大口袋的玩法。
1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開裝風，折疊，卷等)教師觀察，適時引導，提醒幼兒注意安全。
2教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂。
四幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導幼兒用更多的袋子探索玩法。
1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看，(鼓勵個別幼兒大膽交往)。
2幼兒結伴組合探索玩法，引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作，交往的快樂。
五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等。
1教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?
2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進)。
六放松游戲：布袋魔術。
師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然后再變成一個矮子(將布袋橫向對折)最后在變得矮一點，變成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
網(wǎng)球體育課教案大班篇七
二幼兒在教師的引導下表演想出的玩法。
教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等)。
三幼兒自由探索大口袋的玩法。
1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面，張開裝風，折疊，卷等)教師觀察，適時引導，提醒幼兒注意安全。
2教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂。
四幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導幼兒用更多的袋子探索玩法。
1教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看，(鼓勵個別幼兒大膽交往)。
2幼兒結伴組合探索玩法，引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作，交往的快樂。
五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等。
1教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲?
2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去(炸碉堡)迅速返回，換另一名幼兒一次進行。
(鼓勵幼兒大膽快速前進)。
六放松游戲：布袋魔術。
師：好，接下來請小朋友和老師一起來變個魔術吧，我們先把他從一個胖子變成瘦子(將布袋豎向對折)然后再變成一個矮子(將布袋橫向對折)最后在變得矮一點，變成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。
網(wǎng)球體育課教案大班篇八
運動目標：
1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學習，勇于嘗試、不怕困難。
教學重點和難度：
重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環(huán)境和材料創(chuàng)設：
1、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。
運動教學過程：
一、扮演角色活動身體。
幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶領下，做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習教練員觀察指導。
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導。
1、教練員請個別幼兒進行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動方式：“有幾個小運動員本領真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”
2、請幾名小運動員進行示范。
3、這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學一學。”教師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習教練員個別指導。
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習教練員隨機指導。
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導幼兒自由選擇跳：“小運動員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動員進行觀摩學習。
六、游戲：“去運動商場購物”
1、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行，以便在下一次的運動中多給予指導和嘗試。
七、相互交流放松身體。
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械，物歸原處，運動教學結束。
網(wǎng)球體育課教案大班篇九
一、熱身運動：組織幼兒選擇適當重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。
二、請幼兒自由探索背書包側身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門，引導幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
2、請個別幼兒示范，引導幼兒交流并相互學習各種不同的鉆法。
背書包側面鉆的動作要領：側對拱形門——側下蹲，蹲的時候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形門。
三、以小組競賽活動進行游戲，提高側面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個“山洞”(拱形門)，走過“獨木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達“學?！焙螅炫芑貋砼牡诙€小朋友的手，游戲反復進行，先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習1-2遍，教師重點指導：幼兒鉆的時候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調的現(xiàn)象。
四、整理物品：引導幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
五、引導幼兒做放松運動后活動結束。
網(wǎng)球體育課教案大班篇十
1.創(chuàng)設情境，聽音樂進行熱身運動。
2.學習折身跑的技能。
(1)小游戲，初步體驗身體折回跑。
師：我們來玩一個摸摸東西快回來的游戲。
師：小黑鼠真愛玩，摸摸xx快回來,。
小白鼠真愛玩，摸摸xx快回來，
小灰鼠真愛玩，摸摸xx快回來!
(2)單向折身跑，學習動作要領掌握技能。
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?
教師小結：聽信號快起跑，到地點減速度，快轉身往回跑。
(3)交叉折身跑，懂得在跑動中的自我保護。
討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?
教師小結：大家在跑動時，要學會躲閃、避免碰撞，保證安全。
(4)運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
多次往返折身跑。
3.情景設置，教師接到電話，說鼠阿姨打來電話，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們請求幫助，希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。
營救活動。
4.放松活動。
活動規(guī)則：
網(wǎng)球體育課教案大班篇十一
1.準備活動—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進行隊列變化練習。變化的順序是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。
(1)教師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。
(2)請一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動作。
(3)幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”(圈)，走過小橋(平衡木)跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。
(4)游戲反復進行2—3遍。
3.游戲活動：機器人。
(1)教師扮演科學家，幼兒扮演機器人。
(2)游戲開始，科學家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據(jù)口令作出不同的動作。
3.放松活動——機器人放松。
機器人根據(jù)科學家的口令進行放松活動。
網(wǎng)球體育課教案大班篇十二
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
幼兒半數(shù)的籃球，u盤及其播放器、音樂。
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好。
(2)介紹籃球。
(3)即興帶動。
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進行表揚，對沒接住的幼兒進行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進行跑接球練習，跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂》科比運球：兩人進行比賽，看誰先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松。
(3)師生再見。
活動反思：
本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒團結互助、獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球，平時在晨練時也經(jīng)常會用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個活動能順利又輕松的完成。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。
網(wǎng)球體育課教案大班篇十三
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《動物運動會》幼兒園大班體育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班幼兒正處于生長發(fā)育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的`小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。
3、能積極參加體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
一、準備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應走。
游戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
二、基本部分
1、學習側步行走。
(1)請幼兒說一說什么小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。
(3)游戲：螃蟹1、2、3。
2、游戲：小動物運動會。
小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)。
(2)教師示范，幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12847045.html】
