在繁忙的生活中，我們需要合理安排計(jì)劃，以充分利用時(shí)間和提高效率。在制定計(jì)劃時(shí)要考慮到時(shí)間的限制和要求，合理安排任務(wù)的時(shí)間和工期。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇一
作為省級(jí)教學(xué)xx名師工作室一名成員、一名普通數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)本著課堂高效化的目的，以課研為入手點(diǎn)，加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，不斷反思、總結(jié)，提升教學(xué)水平，為真正起到教學(xué)引領(lǐng)作用，特制訂xxxx年工作計(jì)劃：
個(gè)人能力提升方面：
首先，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。一學(xué)期內(nèi)閱讀2本以上的教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。
其次，要積極承擔(dān)公開(kāi)課，通過(guò)在與他人交流提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向高特教師、專(zhuān)家教授學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。
再次，要通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂觀(guān)察的研究，學(xué)會(huì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
最后，應(yīng)該充分利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期，要求自己在工作室博客上上傳個(gè)人工作計(jì)劃、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書(shū)心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻。
負(fù)責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負(fù)責(zé)的個(gè)人工作計(jì)劃、總結(jié)的督促上傳與統(tǒng)計(jì)工作；認(rèn)真研究課題，鉆研課題，做好過(guò)程性資料的收集與歸納。；培養(yǎng)、帶動(dòng)、指導(dǎo)本校青年老師成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，使其成為骨干老師。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
本著名師工作室要成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，樹(shù)立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，凝聚教研力量，同時(shí)也給我校教師提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，為優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供機(jī)遇，讓廣大教師學(xué)有榜樣，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作職責(zé)。
1、重視課題研究，提高教研能力。
以《習(xí)作練筆在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究》課題的研究為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，扎實(shí)進(jìn)行有效教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的研究，提高我區(qū)名師教科研能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。
2、進(jìn)行課例研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
積極參與課堂教學(xué)改革，帶頭參加各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高自己業(yè)務(wù)水平。結(jié)合縣鄉(xiāng)教研活動(dòng)，組織進(jìn)行課例研究，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
3、增強(qiáng)反思意識(shí)，提高寫(xiě)作能力。
享。定期向相關(guān)報(bào)刊投稿，爭(zhēng)取每學(xué)期每人有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響。
堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都將分別有一個(gè)中心話(huà)題，并輪流由某個(gè)成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見(jiàn)，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)來(lái)自工作室以外的的教師開(kāi)放，使工作室真正成為我校教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長(zhǎng)發(fā)展的“家園”。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，回顧名師工作室一年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，對(duì)前階段各室的活動(dòng)就專(zhuān)題研討、百優(yōu)課展示、示范課等活動(dòng)的開(kāi)展情況，各成員業(yè)務(wù)進(jìn)修、論文撰寫(xiě)、室內(nèi)工作等履職情況作小結(jié)。根據(jù)2012年工作展望與規(guī)劃，布置2012的總體工作安排及考核要求。
2、結(jié)合《克山縣名師工作室管理辦法》和《克山縣名師工作室考核評(píng)價(jià)辦法》，制定本工作室的具體活動(dòng)方案，模范執(zhí)行，并在實(shí)踐中形成本工作室活動(dòng)特色，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、樹(shù)立問(wèn)題即課題的教研意識(shí)，積極開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題研究。以課題引領(lǐng)課程改革，以課題引領(lǐng)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展，工作室要強(qiáng)化課題研究意識(shí)，重視課題研究流程管理，定期交流研究情況，不斷加強(qiáng)針對(duì)性與實(shí)效性，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，積極引導(dǎo)成員撰寫(xiě)研究論文，豐富研究成果。結(jié)合工作室課題《習(xí)作練筆在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究》及個(gè)人研修的課題展開(kāi)切實(shí)可行的研究工作。
4．加強(qiáng)工作室日常工作的流程管理，注意活動(dòng)資料、圖片的收集與歸。
整，重視平時(shí)流程的考核，強(qiáng)化檔案意識(shí)，建立定期聯(lián)系制度，及時(shí)向教育局名師工作室管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)活動(dòng)信息。
5．積極組織成員送教下鄉(xiāng)、送教到校，為全鄉(xiāng)的教育均衡作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每學(xué)期至少完成校級(jí)及以上公開(kāi)課、示范課或講座1次（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料完整）。定期面向全鄉(xiāng)教師針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，特別是對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練加以指導(dǎo)，為他們開(kāi)設(shè)專(zhuān)場(chǎng)示范課，教他們?nèi)绾握f(shuō)課、上課、評(píng)課以及進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)他們自我研修，逐步成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
6．重視組織成員的外出參觀(guān)考察、學(xué)習(xí)交流，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)與省內(nèi)外知名學(xué)?；蛳嚓P(guān)市、區(qū)名師工作室進(jìn)行交流與研討，汲取經(jīng)驗(yàn)，借鑒成功做法，創(chuàng)新工作機(jī)制，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
7．繼續(xù)開(kāi)展百節(jié)示范課展評(píng)活動(dòng)，對(duì)前階段開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié)，優(yōu)化活動(dòng)方案，完善程序，認(rèn)真制定下階段的活動(dòng)計(jì)劃。確立活動(dòng)主題：“順學(xué)而導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合”。活動(dòng)中通過(guò)課堂展示、教學(xué)講座、評(píng)課研討等活動(dòng)促進(jìn)工作室成員進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
8．積極配合教研室搞好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái)，擴(kuò)大示范輻射作用。本工作室充分利用資源，做到資源效益的最大化，邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家給成員開(kāi)設(shè)講座，請(qǐng)他們蒞臨指導(dǎo)，進(jìn)行面對(duì)面的交流，實(shí)現(xiàn)工作室成員與專(zhuān)家的零距離互動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微博、qq、教學(xué)新時(shí)空等形成，實(shí)時(shí)與專(zhuān)家保持聯(lián)系，提高工作室的知名度，為打造海陵教育品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇三
本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，整合資源、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的名師隊(duì)伍?！?/p>
二、工作目標(biāo)。
工作室將本著科學(xué)求真與開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，既仰望星空又腳踏實(shí)地的態(tài)度，耕耘一片“研究”的土壤，創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線(xiàn)，交流培訓(xùn)為途徑，理論聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建一個(gè)融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺(tái)，促進(jìn)教師的實(shí)踐反思和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在實(shí)踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號(hào)召，樹(shù)立垂范意識(shí)，爭(zhēng)取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團(tuán)隊(duì)，真正做到引領(lǐng)教科研，實(shí)現(xiàn)共成長(zhǎng)。讓名師工作室真正成為人才成長(zhǎng)和帶領(lǐng)人才成長(zhǎng)的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展。
三、工作職責(zé)。
1.承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實(shí)施中青年骨干教師發(fā)展計(jì)劃，承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員專(zhuān)業(yè)提升。
2.開(kāi)展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺(tái)，整合教育優(yōu)質(zhì)資源，著眼于教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展教育教學(xué)研究，每周期至少確定并完成一項(xiàng)市級(jí)以上教科研課題。
3.發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類(lèi)優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機(jī)制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度，通過(guò)組織學(xué)員上示范課、專(zhuān)題講座、教學(xué)研討等多種方式，促進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。
4.利用自身資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門(mén)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
1．制定工作室的工作計(jì)劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計(jì)劃，建立工作室工作制度，并報(bào)市教育局備案。
2．通過(guò)以師帶徒的方式，引領(lǐng)成員、學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
4．對(duì)成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長(zhǎng)檔案。
5．根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作，接受主管部門(mén)的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門(mén)匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。
接受掛牌名師指導(dǎo)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力水平；在掛牌名師的指導(dǎo)下，結(jié)對(duì)幫帶1-2名工作室學(xué)員；在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌名師分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1．依據(jù)個(gè)人實(shí)際，確立自身發(fā)展目標(biāo)，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃和確定研究項(xiàng)目。
2．每周至少完成1次掛牌名教師安排的聽(tīng)課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評(píng)析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進(jìn)行2次以上教學(xué)展示。
4．幫助掛牌名師維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)運(yùn)行，積極參與在線(xiàn)互動(dòng)式研討。
四、工作制度。
根據(jù)工作目標(biāo)，基于理想與現(xiàn)實(shí)，工作室的工作策略為：學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合，獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（一）學(xué)習(xí)交流制度。
采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。
（二）專(zhuān)題研討與專(zhuān)家講座制度。
每學(xué)年開(kāi)展六次以上專(zhuān)題研究活動(dòng)，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。教研活動(dòng)有記錄，有總結(jié)，有反思，形成文字資料歸檔。
（三）課堂觀(guān)摩研究制度。
通過(guò)問(wèn)題會(huì)診、教學(xué)研討、案例分析、聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學(xué)的教育方法，破解教育教學(xué)難題，形成科學(xué)的教育過(guò)程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學(xué)效能。
（四）教育教學(xué)研究制度。
1．名師工作室周期內(nèi)在市科研部門(mén)立項(xiàng)一個(gè)課題進(jìn)行研究，并形成研究成果報(bào)告。
2．每個(gè)成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或被教育行政部門(mén)推介，或編寫(xiě)教育教學(xué)專(zhuān)著。
3．每個(gè)成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級(jí)以上的教育、教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
（六）考核評(píng)價(jià)制度。
1．名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進(jìn)行一次考核，每周期結(jié)束后進(jìn)行周期考核。
五、工作措施。
（一）制定發(fā)展計(jì)劃，明確生長(zhǎng)點(diǎn)。
主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進(jìn)行中期和期末對(duì)照檢查，幫助學(xué)員找準(zhǔn)自己發(fā)展坐標(biāo)，如青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認(rèn)真審核每個(gè)學(xué)員的發(fā)展計(jì)劃，確認(rèn)后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。
（二）開(kāi)展多元學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。
先進(jìn)的理念是成功行動(dòng)的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。工作室學(xué)員要徹實(shí)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，指導(dǎo)教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo)。
（三）強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)，塑造風(fēng)格特色。
提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長(zhǎng)的必由之路，也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力，這是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇四
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著2019年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、工作目標(biāo)：
本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
三、工作任務(wù)及措施。
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志。
1、具有高尚的師魂——做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊(yùn)——做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧——做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強(qiáng)的研究力——做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和。
讀后感。
交流要寫(xiě)交流提綱觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐呐Τ蔀楸緦W(xué)科新秀教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)。
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇五
本人有幸成為安陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)高中名師工作室的一員，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本發(fā)展計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、發(fā)展?fàn)顩r自我分析。
從事數(shù)學(xué)教育工作已有10個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生;有一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié)，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。
三、發(fā)展具體規(guī)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。有這樣一句話(huà)：活到老，學(xué)到老。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。主動(dòng)承擔(dān)觀(guān)摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)設(shè)疑導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。
5、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設(shè)計(jì)，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇六
非常有幸成為省級(jí)教學(xué)xxx名師工作室的一員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)；提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。
2、積極承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)課堂觀(guān)察的研究，學(xué)會(huì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學(xué)習(xí)，共同提高。本學(xué)期，要求自己在工作室博客上上傳個(gè)人工作計(jì)劃、上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章（論文或案例）、上傳一份好試卷、上傳讀書(shū)心得和相關(guān)課堂教學(xué)視頻。
5、負(fù)責(zé)好工作室博客建設(shè)自己所負(fù)責(zé)的欄目：活動(dòng)簡(jiǎn)訊。每次開(kāi)完會(huì)后及時(shí)作出高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊，能反映出每次開(kāi)會(huì)的主題。
6、認(rèn)真研究課題，鉆研課題，做好過(guò)程性資料的收集與歸納。
7、培養(yǎng)、帶動(dòng)、指導(dǎo)本校青年老師成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)活動(dòng)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，使其成為骨干老師。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇七
《一課研究)是對(duì)課的研究。其中的每一次活動(dòng)都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計(jì)算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進(jìn)行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實(shí)踐與理論水平提高的需要來(lái)確定。主要維度如下。
1.數(shù)學(xué)知識(shí)維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí)，即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容，在初中、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。很顯然，沒(méi)有上位數(shù)學(xué)知識(shí)是無(wú)法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示。也就是說(shuō)，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合，指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。這一維度的研究主要解決老師在知識(shí)上的“一桶水”問(wèn)題。
2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說(shuō)，一個(gè)老師有了數(shù)學(xué)知識(shí)以后，首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn)。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。對(duì)一節(jié)課展開(kāi)研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位。叢書(shū)中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)，從標(biāo)準(zhǔn)的視角，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。
3．教材比較維度。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線(xiàn)索和知識(shí)結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源。叢書(shū)對(duì)一節(jié)課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究。縱向比較研究是對(duì)不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較，特別是對(duì)同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫(xiě)的教材進(jìn)行多角度比較，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時(shí)期的編寫(xiě)特點(diǎn)；橫向比較研究是對(duì)同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較。從地域的角度看，進(jìn)行了中國(guó)大陸與港、澳、臺(tái)教材的比較，以及國(guó)內(nèi)外教材的比較。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源。叢書(shū)的每一本不但在正文中對(duì)教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個(gè)版本的教材，供讀者進(jìn)一步研究參考。
4．學(xué)生起點(diǎn)維度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué)，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn)。叢書(shū)不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
5．教學(xué)設(shè)計(jì)維度。有了上述五個(gè)維度的研究后，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究維度。叢書(shū)首先對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜述，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專(zhuān)著上的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來(lái)的全部?jī)?nèi)容)，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過(guò)程。這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。
6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計(jì)就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究。這一維度主要是對(duì)一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀(guān)察與評(píng)價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況，如何對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀(guān)察與評(píng)價(jià)。
7．課后評(píng)價(jià)維度。課后評(píng)價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評(píng)價(jià)。叢書(shū)主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))內(nèi)容兩大方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查評(píng)價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測(cè)查與訪(fǎng)談，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯(cuò)的地方的調(diào)查與研究，等等。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇八
近學(xué)年來(lái)，我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標(biāo)是一樣的，都是為了老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。
一、常規(guī)教研。
集中教研：本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃，制定教研組的工作計(jì)劃，布置任務(wù)。第二次，是聽(tīng)了專(zhuān)家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門(mén)聽(tīng)課：因?yàn)槲业穆?tīng)課，一年級(jí)和三年級(jí)老師，每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討，大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評(píng)課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng)：正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí)，大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候，同年級(jí)的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評(píng)課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié)，六年級(jí)一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作，這個(gè)工作過(guò)程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級(jí)。同年級(jí)的'老師一起備課，參與聽(tīng)課評(píng)課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教，也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò)教研。
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因?yàn)樾撵o不下來(lái)，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒(méi)有的精力，沒(méi)有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇九
數(shù)學(xué)名師工作室在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來(lái)，我們這個(gè)工作室在各個(gè)方面都將有新的發(fā)展。我們會(huì)用心經(jīng)營(yíng)我們這個(gè)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場(chǎng)，創(chuàng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參與中感受快樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師梯隊(duì)中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志
1、具有高尚的師魂做一個(gè)有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊(yùn)做一個(gè)有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進(jìn)理論的教師。
3、具有靈動(dòng)的智慧做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師。不唯書(shū)，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力做一個(gè)擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強(qiáng)的研究力做一個(gè)善于通過(guò)研究、反思、總結(jié)，進(jìn)行自我覺(jué)悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。
(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解課程改革綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以同課異構(gòu)為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅(jiān)持圍繞教學(xué)和研究寫(xiě)博、讀博、評(píng)博，使交流成為現(xiàn)實(shí)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)共進(jìn)的目的。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫(xiě)交流提綱，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊(cè)，包括研修計(jì)劃、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)收藏保存，年底接受檢查與考核。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下正穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)教科研工作安排，為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、工作目標(biāo)：
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，教研結(jié)合，不斷創(chuàng)新”的原則，以促進(jìn)各成員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力，獲得可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開(kāi)展工作。使工作室成為：“研究的平臺(tái)，成長(zhǎng)的階梯，輻射的中心”。
三、工作任務(wù)及措施。
（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時(shí)更新教育觀(guān)念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍《走在教育的路上》，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀(guān)摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀(guān)察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流，利用內(nèi)蒙古中小學(xué)學(xué)科教研網(wǎng)這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
2、讀書(shū)要寫(xiě)讀后感，交流要寫(xiě)交流材料，觀(guān)摩要寫(xiě)觀(guān)課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
四、工作安排。
工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期四上午第四節(jié)課，每?jī)芍芤淮?。九月份?/p>
9月15日觀(guān)看名家課堂實(shí)錄。觀(guān)看光碟徐長(zhǎng)青三年級(jí)《重復(fù)》。
領(lǐng)略名家課堂風(fēng)采，各名師做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真寫(xiě)觀(guān)后反思。
9月29日課題研究。主題研討：《怎樣設(shè)計(jì)課后作業(yè)更有效》。
10月13日10月27日十一月份。
11月10日11月24日十二月份。
12月8日每人準(zhǔn)備研討材料，每位教師以以四年級(jí)上冊(cè)教材第73頁(yè)《筆算除法》為例設(shè)計(jì)一份電子作業(yè)并打印出來(lái)。
名師獻(xiàn)課周。組織老師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課并結(jié)合主題進(jìn)行研討等。
案例分析《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》。
通過(guò)案例分析培養(yǎng)名師科研能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。名師講座《如何有效利用導(dǎo)學(xué)案》。
結(jié)合自己的教學(xué)，以自己本學(xué)期所教的某一課為例，談?wù)勛约旱淖龇?。由屈紅霞、趙燕、王曉霞、王紅梅主講，由劉軼、劉慧茹、董建婷，彭建華每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問(wèn)題提問(wèn)，交流，共同解決。
讀書(shū)交流《走在教育的路上》朱永新。
每個(gè)教師都需要先進(jìn)的教育理念，而讀書(shū)就是獲得教育理念最好的方法。共讀一本書(shū)之后進(jìn)行交流更有利于交流學(xué)習(xí)。
12月22日主題研討《如何系統(tǒng)地做好期末復(fù)習(xí)》。
由劉軼、劉慧茹、董建婷，彭建華主講，由屈紅霞、趙燕、王曉霞、王紅梅每人至少準(zhǔn)備一個(gè)問(wèn)題提問(wèn)，交流，共同解決。
1月5日召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟，名師工作室一學(xué)期工作總結(jié)。資料整理歸檔。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十一
本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭(zhēng)取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭(zhēng)取早日成為名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。
2.積極承擔(dān)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級(jí)評(píng)課6節(jié)(其中2節(jié)配有教案及評(píng)課稿)，承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)，縣級(jí)以上公開(kāi)課(或說(shuō)課)1節(jié)，縣級(jí)以上專(zhuān)題講座1次。要積極參加所在縣(市、區(qū))舉辦的教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)觀(guān)摩課和專(zhuān)題講座。
3.大膽實(shí)踐、探索，開(kāi)展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，根據(jù)自身實(shí)際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開(kāi)展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4.積極主動(dòng)參與工作室qq群交流研討活動(dòng)，不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室qq群開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
5.培養(yǎng)、帶動(dòng)一批教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣(市、區(qū))選定3～5個(gè)中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)文章，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。撰寫(xiě)2篇教學(xué)論文(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)，并積極主動(dòng)投稿，力爭(zhēng)在xx年6月前發(fā)表1篇cn級(jí)教學(xué)文章。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十二
根據(jù)陜縣教體局名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本名師工作室活動(dòng)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
嚴(yán)格遵循陜縣名師工作室工作總章程，以人為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀(guān)察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的前沿陣地。
二、工作目標(biāo)。
1、以開(kāi)課、研課、組織外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，熟練撰寫(xiě)教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁(yè)。
三、主要工作及措施。
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開(kāi)展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開(kāi)課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽(tīng)課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，提升科研水平。
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開(kāi)課、到兄弟學(xué)校借班上課、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期，要開(kāi)1節(jié)縣以上公開(kāi)課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開(kāi)展徒弟公開(kāi)課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
工作室在時(shí)常開(kāi)展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁(yè)提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專(zhuān)人定期更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，使網(wǎng)頁(yè)成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌；開(kāi)辟“名師在線(xiàn)”欄目。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線(xiàn)，積極參加教研論壇的交流活動(dòng)，對(duì)一線(xiàn)老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問(wèn)題解答，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
1、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂；合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)；定期召開(kāi)工作室成員工作例會(huì)；積極開(kāi)展交流、研討活動(dòng)；督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開(kāi)展，撰寫(xiě)工作室工作報(bào)告；負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。（王秀麗）。
2、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。（楊金環(huán)）。
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀(guān)摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。（南煥珍）。
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。（張紅敏）。
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考；幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問(wèn)；收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”（陶彩麗）。
6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”。（張帥）。
7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來(lái)具體安排。（李春亞段建華）。
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文（原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載均可，轉(zhuǎn)載的應(yīng)注明出處），發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名，便于管理人員統(tǒng)計(jì)。另外為了更好地準(zhǔn)備本課題研究，請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，開(kāi)辟“名師在線(xiàn)”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上交流。
五、活動(dòng)安排二月。
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
2、工作室人員制定本工作計(jì)劃。
3、搜集資料，充實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”網(wǎng)站，建成小學(xué)英語(yǔ)名師群，吸收人氣，吸納全縣小學(xué)中青年英語(yǔ)教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
1、召開(kāi)全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開(kāi)展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、名師工作室成員開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國(guó)各地的名師、專(zhuān)家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
3、送教下鄉(xiāng)，幫助兄弟學(xué)校齊頭并進(jìn)。
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀(guān)摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。九月：
1、召開(kāi)名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。十月：
1、確立論壇教研主題，并組織研討。2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀(guān)摩、研討、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
1、組織開(kāi)展名師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
1、召開(kāi)“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問(wèn)題。
2014.1。
2014.1。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十三
(2018.10～2021.10)一．指導(dǎo)思想。
工作室以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。
二．三年工作目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)：工作室將圍繞清苑區(qū)教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在全區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修隊(duì)伍。
(二)具體目標(biāo)。
1．打造一個(gè)有特色的教研團(tuán)隊(duì)。力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室所有成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2．做好一個(gè)有價(jià)值的課題研究。利用集體的智慧，積極開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”教學(xué)研究。讓興趣的種子根植于學(xué)生課堂之中，使學(xué)生都能夠經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三種境界（做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)），讓學(xué)生從中享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3．上好一節(jié)高質(zhì)量的課堂觀(guān)摩。工作室的每一位成員，每年都要在區(qū)或區(qū)以上上一節(jié)高質(zhì)量的觀(guān)摩課，并邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，借此機(jī)會(huì)利用工作室的平臺(tái)組織召開(kāi)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
4．搭建一個(gè)多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。開(kāi)創(chuàng)本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”的研究成果，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能成為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長(zhǎng)，使師生廣泛受益。
5．取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊(cè)。
三．三年目標(biāo)的分步實(shí)施方案。
第一階段（2018年12月至2019年10月）。
各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解。工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專(zhuān)業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段（2019年10月至2020年10月）。
有成員在區(qū)級(jí)及以上課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)。各成員有明確的教學(xué)心得和思考，并有一定的研究成果，并以論文、專(zhuān)題講座、網(wǎng)絡(luò)等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
第三階段（2020年10月至2021年10月）。
不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名區(qū)級(jí)及以上的骨干教師和學(xué)科帶頭人。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并利用各種形式呈現(xiàn)，打造工作室的特色。
四．工作任務(wù)。
1．組織研修成員理論學(xué)習(xí)，快速提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)組織研修成員閱讀相關(guān)書(shū)籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標(biāo)的新觀(guān)點(diǎn)，使每個(gè)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2．扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，決不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合研修成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3．有序開(kāi)展興趣課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺(tái)，有序開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”及“問(wèn)題教學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4．時(shí)常組織開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，促進(jìn)成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，還將聘請(qǐng)專(zhuān)家作專(zhuān)題培訓(xùn)，并適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓(xùn)，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5．每周至少聽(tīng)一節(jié)課，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，虛心向同事請(qǐng)教，并做好手記和反思。
7.加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統(tǒng)的資源庫(kù)，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)資源共享。
五．工作措施。
1．每位研修成員要制訂個(gè)人的三年成長(zhǎng)計(jì)劃，以及每學(xué)期的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。2．工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對(duì)話(huà)、與課標(biāo)對(duì)話(huà)、與教材對(duì)話(huà)、與同伴對(duì)話(huà)、與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)話(huà)、與專(zhuān)家網(wǎng)友對(duì)話(huà)，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
3．規(guī)范工作室日常管理和考勤。每周都要進(jìn)行一次課堂研討活動(dòng)，對(duì)每周內(nèi)出現(xiàn)的教學(xué)疑難及教學(xué)反思及時(shí)交流達(dá)成室內(nèi)共識(shí)；每月開(kāi)展一次在線(xiàn)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；每學(xué)年召開(kāi)兩次研討會(huì)，每位成員上一次觀(guān)摩示范課或研究課，有機(jī)會(huì)安排進(jìn)行一次外出交流學(xué)習(xí)；每年至少一次聘請(qǐng)專(zhuān)家舉行專(zhuān)題講座，進(jìn)行理論指導(dǎo)。
4．合理安排網(wǎng)站欄目，加強(qiáng)網(wǎng)站管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，形成有一定實(shí)效的“初中數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站”。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實(shí)資料，網(wǎng)站定期開(kāi)展在線(xiàn)交流、研討。
5．工作室的工作指導(dǎo)采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開(kāi)會(huì)等形式，領(lǐng)銜人要帶頭上示范課、開(kāi)講座，言傳身教，率先垂范，每年一次檢查，三年總結(jié)。
6．每學(xué)年主要由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
2018.10。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十四
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過(guò)具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開(kāi)展活動(dòng)8次;每位成員撰寫(xiě)有效提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競(jìng)賽試題5題，撰寫(xiě)相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿(mǎn)完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問(wèn)題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十五
1.課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專(zhuān)業(yè)水平的有效途徑.在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng).下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師，讓他們幫助我磨課.雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大.
2.鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).
3.本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).
4.參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議.
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十六
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開(kāi)課觀(guān)摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過(guò)課后的評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查，工作室組織了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過(guò)程中的問(wèn)題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，
4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了題為《課堂提問(wèn)藝術(shù)與高效課堂》的專(zhuān)題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀(guān)摩活動(dòng)，
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩與研討活動(dòng)，
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專(zhuān)題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十七
半年來(lái)，在xx先生的率領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步發(fā)展。光陰促流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐固然讓人重要、勞碌。然則我感到勞績(jī)多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)。
在這半年中，我依照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，在理性認(rèn)識(shí)中富厚自我。深入鉆研課本，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、代價(jià)、理念，進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)才能。
1.理論積淀，晉升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)先生上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各類(lèi)道路超找相關(guān)材料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教導(dǎo)教授教化工作的目標(biāo)很明確，偏向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了根基。
2.常?？从^(guān)各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀講堂教授教化視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀講堂的措施特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教導(dǎo)教授教化文章，從中得到啟發(fā)與晉升。
二、盡力實(shí)踐。
1.積極開(kāi)展講堂教授教化的有效性研究，完成了與講堂教授教化相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)運(yùn)動(dòng)、培訓(xùn)，在運(yùn)動(dòng)中本人力爭(zhēng)做到以進(jìn)步自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以晉升新課程教授教化理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)中自身才能獲得了熬煉和進(jìn)步，自身素質(zhì)獲得了賡續(xù)更新。
3.積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等運(yùn)動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討運(yùn)動(dòng)中能就講堂教授教化、課本教法及教授教化實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而匆匆使本身在實(shí)踐中賡續(xù)感悟，在感悟中賡續(xù)晉升。
三、賡續(xù)反思。
在賡續(xù)的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要盡力追求的：
1.當(dāng)好教授教化運(yùn)動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我覺(jué)得教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的才能。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示本身學(xué)習(xí)的歷程。新課程實(shí)施的`機(jī)動(dòng)性大，教師難以駕馭教授教化行為，講堂教授教化中表現(xiàn)為過(guò)多的焦炙和不安。原因是教授教化歷程中，教師面對(duì)學(xué)生杰出方崾的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，還不習(xí)慣介入學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，察觀(guān)和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，實(shí)時(shí)了解他們的認(rèn)知環(huán)境，學(xué)生的必要沒(méi)有真正地被關(guān)注，先生的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教授教化運(yùn)動(dòng)的組織者是很有需要的。
2.做好一個(gè)勝利的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)、課本所蘊(yùn)含的興趣因素、講堂表里的各類(lèi)資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)明的措施，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)明。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為講堂教授教化的緊張步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)增強(qiáng)自學(xué)措施的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，彷佛是在紙上談兵的光陰過(guò)多，學(xué)生真正著手的光陰較少，怎樣辦理這一問(wèn)題呢，我也在賡續(xù)思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、盡力偏向：
不停以來(lái)，我在實(shí)踐中賡續(xù)反思，賡續(xù)總結(jié)，找出本身的不夠，明確了盡力的偏向，訂定了以下盡力的目標(biāo)：
1.在進(jìn)步講堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的勞績(jī)。
2.實(shí)時(shí)總結(jié)，增強(qiáng)反思的才能，將本身平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有代價(jià)的思考、實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地晉升本身的程度。
半學(xué)年度的工作停止了，固然取得了一些提高，但間隔工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有很多方面必要繼承盡力。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十八
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽.陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專(zhuān)業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了xx區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
2012年《花園小學(xué)王巖數(shù)學(xué)名師工作室》將在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足本校特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)新的平臺(tái)，形成新的思路，尋求新的突破，王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃。卓有成效地開(kāi)展“高效課堂”課題研究活動(dòng)。同時(shí)，要通過(guò)工作室扎實(shí)有效的活動(dòng)，吸引全體數(shù)學(xué)教師的研究興趣，真正成為青年教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。
二、工作目標(biāo)。
1、以分享閱讀為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。
2、以課例研究為載體，進(jìn)行實(shí)踐探索，突破“點(diǎn)”研。
3、以專(zhuān)題為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
4、以共同提高為目的，在分享、對(duì)話(huà)互助中與青年教師共同成長(zhǎng)。
三、實(shí)施策略：
1、堅(jiān)持“一、二、三”原則——體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的本色。
堅(jiān)持圍繞一個(gè)主題。就是堅(jiān)持圍繞一個(gè)項(xiàng)目(主題)展開(kāi)工作。為創(chuàng)建工作室的品牌特色，打造花園小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的品質(zhì)，工作室要確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題深入開(kāi)展活動(dòng)，大膽嘗試，潛心探究，積極開(kāi)拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)主題。本學(xué)期確立的小主題是：學(xué)情分析的研究。
堅(jiān)持重視二個(gè)因素。就是堅(jiān)持兩周至少一次活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要重視教師和學(xué)生在實(shí)踐中遇到的共性問(wèn)題，關(guān)注生命共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)要有機(jī)整合各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)學(xué)校工作和工作室工作，以工作室工作為中心，兼顧其他工作，帶動(dòng)并促進(jìn)學(xué)校工作。
堅(jiān)持推行同課異構(gòu)，結(jié)對(duì)帶徒（或稱(chēng)一課多磨）。本工作室的主渠道是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，每一個(gè)活動(dòng)的主旨是使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“有效性、發(fā)展性、差異性”。堅(jiān)持推行磨課，上對(duì)子課，就是師徒同上一節(jié)課，其中第二節(jié)課由成熟教師來(lái)上，另兩節(jié)課由同一個(gè)同伴上，讓工作室成員深入磨課的過(guò)程，領(lǐng)悟成熟教師的課堂風(fēng)格和課堂調(diào)控藝術(shù)，可更有效地促進(jìn)年輕老師素質(zhì)的提升，工作計(jì)劃《王巖數(shù)學(xué)名師工作室2012年度計(jì)劃》。
2、重視“點(diǎn)、線(xiàn)、面”統(tǒng)一——體現(xiàn)工作室的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)一條“線(xiàn)”，以某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)系列（課程標(biāo)準(zhǔn)中的四大領(lǐng)域）的研究為抓手，進(jìn)行縱向?qū)W習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)分解的實(shí)踐研究；并在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)情分析的研究。
發(fā)展一個(gè)“面”。進(jìn)行數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合研究，有效利用開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。
重視“點(diǎn)、線(xiàn)、面”的統(tǒng)一，把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，做到以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)拓面，影響和發(fā)展全集團(tuán)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。
3、注意五個(gè)結(jié)合——體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。
自主學(xué)習(xí)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合。
獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合。
自我反思與不斷提升相結(jié)合。
四、工作安排。
本學(xué)期安排了四次活動(dòng)：
第一次：新舊課標(biāo)的對(duì)比研讀。（負(fù)責(zé)人：梁紅茹王巖）。
第二次：全國(guó)大賽課光盤(pán)觀(guān)摩研討。（負(fù)責(zé)人：王瑩王巖）。
第三次：名師教學(xué)藝術(shù)賞析（名師課堂教學(xué)光盤(pán)）（負(fù)責(zé)人：逄亞男王巖）。
第四次：復(fù)習(xí)策略的研討（負(fù)責(zé)人：白珊王巖）。
具體要求。
(1)每個(gè)工作室成員有個(gè)人有教學(xué)雜志，有博客；
(2)每個(gè)工作室成員每月至少兩篇教學(xué)敘事或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或一篇案例分析，并在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。要參與一個(gè)立項(xiàng)課題。
(4)工作室成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)及以上公開(kāi)課。工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià)，再進(jìn)行工作室成員互評(píng)，然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析，最后全體工作室成員撰寫(xiě)反思。
（5）骨干每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，帶一名徒弟，至少聽(tīng)工作室成員上課6節(jié)。骨干教師上課后先談教學(xué)的設(shè)想，再讓工作室成員說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課體會(huì)，然后由骨干教師就自己的教學(xué)風(fēng)格在本課中的體現(xiàn)，最后主持名師結(jié)合研究主題開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)題講座。
（6）第一學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為磨課（或稱(chēng)對(duì)子課）。第二學(xué)期的課堂教學(xué)重點(diǎn)形式為同課異構(gòu)，展示個(gè)性。
2012-2-26。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二十
以“王碧翔初中英語(yǔ)工作室”（/u/2747929334）為交流平臺(tái)，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，與他們一起共同關(guān)注初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，合作研討教學(xué)實(shí)踐中的困惑，使他們能在名師工作室所牽引的活動(dòng)中鍛煉自己，展現(xiàn)自己的才華，為我縣的初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。
二、工作室的設(shè)想。
1、制定工作室成員成長(zhǎng)目標(biāo)。
通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三年內(nèi)，工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校教研教改的帶頭人；成員必須努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值、高質(zhì)量的教學(xué)論文；通過(guò)參與工作室確定的課題研究，逐漸形成獨(dú)立開(kāi)展課題研究的科研能力。
2、工作室成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'主要措施。
(1)帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
(2)要求成員積極參加工作室確定的科研課題，定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
(3)帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家與工作室成員對(duì)話(huà)，邀請(qǐng)一線(xiàn)教師與工作室成員對(duì)話(huà)，交流一線(xiàn)教師教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、課題研究方面。
以工作室全體成員的智慧為依托，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題研究。每年至少確定一個(gè)研究課題，并有相關(guān)工作過(guò)程及成果顯現(xiàn)。本學(xué)年重點(diǎn)研究初中英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)。
1、各成員都要有自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。
2、成員每年撰寫(xiě)五個(gè)一，即：一篇教學(xué)論文，一篇教學(xué)案例，一份教學(xué)設(shè)計(jì)，一份英語(yǔ)試題，一篇讀書(shū)心得。
3、成員每學(xué)年學(xué)一本理論專(zhuān)著，提升教科研能力。
4、各成員每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課。上課后要先做自我反思式的評(píng)價(jià)，再進(jìn)行成員間互評(píng)，然后由導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)剖析，最后撰寫(xiě)出教學(xué)反思稿。
5、每位成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加工作室開(kāi)展的每一次活動(dòng)(特殊情況除外)，認(rèn)真參加工作室年度考核。
6、建立成員業(yè)務(wù)檔案，包括：示范課、觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī)，教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，課題研究等。
四、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。
主持人:王碧翔（仙居縣安洲中學(xué)）。
顧問(wèn)：柯衛(wèi)東（仙居縣教育局教研室）。
成員：鄭旭芳（白塔中學(xué)）郭子娟（大戰(zhàn)初中）。
周海英（新生中學(xué)）葉柳英（安洲中學(xué)）應(yīng)崢（仙居二中）。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二十一
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jī)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結(jié)哦。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室xx年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專(zhuān)題研究"教學(xué)藝術(shù)"，重點(diǎn)針對(duì)課堂提問(wèn)的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問(wèn)的隨意性。通過(guò)研究全體成員意識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)5節(jié)教學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評(píng)、議課中得到大家肯定，對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：
3月6日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀(guān)摩與研討"教學(xué)研究課。
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開(kāi)課觀(guān)摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究。
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過(guò)課后的'評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月3日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查，工作室組織了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過(guò)程中的問(wèn)題與大家做了深入研討。
4月xx年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)摩與研討活動(dòng)。
5月8日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專(zhuān)題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月2日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開(kāi)展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)練，重點(diǎn)問(wèn)題的提取，解決問(wèn)題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開(kāi)始，針對(duì)已立項(xiàng)的課題
《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過(guò)多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問(wèn)藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家，針對(duì)工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究"，進(jìn)行專(zhuān)題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問(wèn)方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過(guò)具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開(kāi)展活動(dòng)8次；每位成員撰寫(xiě)有效提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競(jìng)賽試題5題，撰寫(xiě)相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿(mǎn)完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問(wèn)題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。
鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二十二
依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨。
蘋(píng)果信息技術(shù)工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路。
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線(xiàn)教師、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。基于學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，關(guān)注學(xué)科教師（非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)）的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線(xiàn)老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持，讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。
信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線(xiàn)研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。
2、工作室研修員構(gòu)成蔣銀江濱江初中楊海平暨陽(yáng)初中應(yīng)海飛大唐鎮(zhèn)校。
樓利光楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇馬劍鎮(zhèn)校。
宋勝江趙家鎮(zhèn)中。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀(guān)學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
（9）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。
4、工作措施：
（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）在教育信息中心設(shè)立蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話(huà)、空調(diào)、柜子）。
（2）向上爭(zhēng)取資金，用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二十三
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在未來(lái)的三年里，我將帶領(lǐng)全體工作室成員，以名師工作室為平臺(tái)，以研究課堂、研究學(xué)生為立足點(diǎn)，不斷地磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教研水平，努力促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
一、原有個(gè)人專(zhuān)業(yè)情況工作以來(lái)，一直擔(dān)任一線(xiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物，泰州市學(xué)科帶頭人，泰州市教學(xué)能手，泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員，興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，興化市首批卓越教師培養(yǎng)對(duì)象，興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專(zhuān)家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)并獲得好評(píng)。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復(fù)印資料索引2篇，連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫(xiě)《贏(yíng)在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書(shū)。目前，主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項(xiàng)，檔案號(hào)：125259，用戶(hù)名：yblx2015098?，F(xiàn)已獲得了階段性成果。
二、近期三年發(fā)展目標(biāo)。
1．學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)讀書(shū)、進(jìn)修和教學(xué)實(shí)踐，不斷提升有效開(kāi)展課堂教學(xué)的能力，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，力爭(zhēng)在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課題研究相關(guān)的講座。
2．教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學(xué)理論的角度來(lái)分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，形成研究成果，積極撰寫(xiě)案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫(xiě)兩篇有價(jià)值、有水平的科研論文，并能夠在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
3．專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流、各級(jí)初中數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等），有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過(guò)自己的努力，三年內(nèi)成為“泰州市名教師”、“泰州市省特級(jí)教師后備人才”、“江蘇省特級(jí)教師”。
4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對(duì)我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
三、具體專(zhuān)業(yè)發(fā)展措施1.不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
認(rèn)真制定好三年讀書(shū)計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志，認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類(lèi)報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。
2.立足課堂發(fā)展。
堅(jiān)持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線(xiàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視教學(xué)過(guò)程的探究性和互動(dòng)性，重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對(duì)話(huà)，努力把課堂建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園，追求真理、崇尚學(xué)問(wèn)的精神的家園，真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫(xiě)好教后感和教學(xué)反思，針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討與糾正。積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研、觀(guān)摩等活動(dòng)，主動(dòng)參與溝通和交流，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于45節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。
3.課題研究先導(dǎo)以課題研究為抓手，引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，及時(shí)總結(jié)匯編課題研究成果。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦，學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀，思考研究如何進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展，師生共同學(xué)習(xí)、共同提高，共享教學(xué)生活的快樂(lè)，達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
4.及時(shí)總結(jié)反思。
積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表；在名師工作室網(wǎng)站上開(kāi)通個(gè)人博客，每周發(fā)表不少于1篇的個(gè)人博客文章。做好個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫(xiě)階段性發(fā)展總結(jié)。
5.青年教師培養(yǎng)。
重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)他們進(jìn)行備課、上課、擬卷、評(píng)講、輔導(dǎo)等，幫助他們進(jìn)行教法設(shè)計(jì)，教他們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)總結(jié)，怎樣寫(xiě)好教研論文等，并為青年教師開(kāi)示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
初中數(shù)學(xué)名師工作室計(jì)劃篇二十四
初中數(shù)學(xué)名師工作室在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和研訓(xùn)中心的具體指導(dǎo)下，立足我縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂為契機(jī)，以課改研究為抓手，以實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升為目的，制定了詳細(xì)的工作室實(shí)施方案、工作室工作職責(zé)、學(xué)習(xí)科研制度，工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織，健全和完善工作室制度。
1、工作室確立了總體工作方案，以構(gòu)建多元高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造學(xué)科特色，全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升工作室成員教科研水平為方向。根據(jù)工作室的總體要求，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，每個(gè)成員都制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展三年規(guī)劃，并建立了工作室成員專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展檔案。明確規(guī)定每位成員每月必須集中學(xué)習(xí)、研究一次，平時(shí)安排自學(xué)（指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括專(zhuān)業(yè)論著），各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在工作室成員中交流，值得推廣的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，都放到網(wǎng)點(diǎn)上讓老師們共享。
2、建立教研、學(xué)習(xí)制度。
為務(wù)實(shí)、高效地展開(kāi)工作，工作室根據(jù)縣教育局組建名師工作室的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，明確工作室研究方向，工作目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。建立起了研究、學(xué)習(xí)、交流、會(huì)議、考核和檔案管理制度，并對(duì)工作室成員進(jìn)行了分工。工作室定期對(duì)（學(xué)期為單位）成員從師德師風(fēng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課（示范課）、培訓(xùn)講座，科究或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、論壇以及聽(tīng)課情況，個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教材挖掘及編寫(xiě)等情況，進(jìn)行規(guī)范和嚴(yán)格的考核。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，內(nèi)煉素質(zhì)。
營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高認(rèn)識(shí)水平。工作室注重工作室成員樂(lè)學(xué)善思習(xí)慣的培養(yǎng)，先進(jìn)教育理念的樹(shù)立。教育教學(xué)理論修養(yǎng)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項(xiàng)重要任務(wù)。工作室努力為成員提供研究學(xué)習(xí)的空間和資源，營(yíng)造一種樂(lè)于溝通、充分信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、求實(shí)、向上的良好學(xué)術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，掌握數(shù)學(xué)教學(xué)前沿理念，本期安排學(xué)習(xí)書(shū)目有：《初中數(shù)學(xué)教學(xué)攻略大全》（作者：特級(jí)老師李亞男）等有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)目。
在工作室的帶領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改理念都有了新的認(rèn)識(shí)，能客地觀(guān)審視數(shù)學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)效果在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。工作室成立以來(lái)，成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題展開(kāi)討論，交流學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行思維的碰撞。盡管大家都是一線(xiàn)教師，教學(xué)任務(wù)繁重，但全體學(xué)員都全身心地投入工作室的研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)，活動(dòng)前做好有關(guān)的準(zhǔn)備，活動(dòng)后主動(dòng)自覺(jué)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù)積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課例設(shè)計(jì)等。
三、夯實(shí)課堂，示范引領(lǐng)。
工作室總體方案中提出了指導(dǎo)青年教師的規(guī)劃，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮名師工作室成員的骨干、示范、引領(lǐng)作用，通過(guò)工作成員在本校帶1－2名年青老師投入課改，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)數(shù)學(xué)師資水平整體提升。
課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習(xí)名家的課堂，展示自己的課堂。在學(xué)校，圍繞“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂，工作室成員進(jìn)行了示范課堂展示，成員對(duì)高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行解讀；在構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓所有聽(tīng)課教師對(duì)課程改革的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，明確了構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的努力方向，對(duì)新課改起到了促進(jìn)作用。
四、工作室半年成果：
半年來(lái)，工作室成員積極聽(tīng)評(píng)課，工作室成員在所在學(xué)校指導(dǎo)了一批青年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽(tīng)課教師的好評(píng)。工作室成員除了上研討課、公開(kāi)課外，還對(duì)義務(wù)教育七――九年級(jí)《數(shù)學(xué)》教材第二次開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造性使用作了專(zhuān)題研究，出色地完成了工作室本期的相關(guān)研究任務(wù)。
1、對(duì)加入工作室的老師需要加強(qiáng)更多人文關(guān)懷。
工作室的教師均是各校骨干，工作量大（都教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，有的還隹班主任），在每次集體研修課后，要撰寫(xiě)反思感悟，摘錄教育理論讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教學(xué)論文等大量的學(xué)習(xí)壓力，真正是身心疲憊。因此，應(yīng)該給予更多的人文關(guān)懷，盡量減少工作室成員在校的工作壓力，并在年終考核中承認(rèn)工作量。
2、各種研究形式應(yīng)該并舉，增強(qiáng)研究的實(shí)效性。
在這半年的研究過(guò)程中，雖然注意進(jìn)行了多種形式的研究、教研和學(xué)習(xí)，但力度、深度、熱度不夠，面不寬（工作室成員少，大多數(shù)片區(qū)沒(méi)有學(xué)員），應(yīng)把高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)示范課送到最邊遠(yuǎn)的學(xué)校去，讓工作室所研究設(shè)計(jì)的高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式在全縣迅速輻射開(kāi)來(lái)，讓工作室真正起到引領(lǐng)全縣初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一面旗幟。
3、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)研矛盾。
工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)研矛盾。
4、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。
無(wú)論在工作室組織下取得了多么優(yōu)秀的研究成果，我認(rèn)為工作室教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理。工作室成員應(yīng)在自己的學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，應(yīng)常與工作室領(lǐng)銜人其他成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（至今還沒(méi)開(kāi)通）、電話(huà)、書(shū)信等媒體進(jìn)行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮工作室領(lǐng)銜人的引領(lǐng)作用與工作室成員之間的相互促進(jìn)作用，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織。
5、創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。
今后，名師工作室要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以構(gòu)建多元高效課堂教學(xué)改革為契機(jī)，以?xún)r(jià)值實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)我縣初中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二〇一五年九月十六日。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12846799.html】
