通過(guò)總結(jié)，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)歸納整理，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成果。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。下面是一些可行的建議書樣例，供大家在撰寫建議時(shí)參考和借鑒。
破冰游戲前的主持詞篇一
歐詩(shī)漫的銷售精英們大家下午好。我是來(lái)自浙江歐詩(shī)漫銷售有限公司的培訓(xùn)經(jīng)理金立。很高興見到各位，那么今天到場(chǎng)的美女帥哥比較多哈?？催^(guò)非誠(chéng)勿擾的請(qǐng)舉手。。恩，基本都看過(guò)，我們?cè)诳吹臅r(shí)候有沒(méi)有聽到這句話-----看一個(gè)人感覺很重要，當(dāng)然資產(chǎn)也很重要（有）------ok，那大家認(rèn)同么？----恩，那就是不知道今天站在臺(tái)上的我，被各位一眼望來(lái)，覺得眼緣如何？喜歡不喜歡？（喜歡------喜歡那就多來(lái)掌聲，讓我們來(lái)一場(chǎng)心靈的碰撞之旅，拿出你們的激情出來(lái)。。不喜歡-------看來(lái)我不是第一眼美女呀，還是需要通過(guò)后面幾天的課程來(lái)加強(qiáng)一下感覺的，那么就請(qǐng)給位來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。。
團(tuán)隊(duì)組建之前我們先來(lái)聊一下規(guī)則：
各位都是我們一線的銷售精英，在一線我們通用的貨幣是什么？（錢，毛爺爺）今天我們這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)也有通用的貨幣，但它不是傳統(tǒng)意義上的錢哈，是我們的榮耀之珠，每個(gè)團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)資金為15顆，它的增加有賴于團(tuán)隊(duì)的努力，有賴于團(tuán)隊(duì)成員的努力。。各位，有沒(méi)有信心。（有）。
授旗環(huán)節(jié)。
請(qǐng)各位隊(duì)員歸位，請(qǐng)出我們各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)-------我們的隊(duì)長(zhǎng)都是如此的英姿颯爽。
看看我們的隊(duì)長(zhǎng)，接過(guò)旗子，更加的情緒高昂，讓我們?yōu)閳F(tuán)隊(duì)加油吶喊一聲。。。。
授旗禮畢，歸隊(duì)---------。
接下來(lái)給大家3分鐘，我們的團(tuán)隊(duì)展示時(shí)間要到了，讓我們看一下大家思想碰撞出來(lái)的第一縷火花，那組最閃耀，我們會(huì)給予相應(yīng)的榮耀之珠的獎(jiǎng)勵(lì)。。。。。團(tuán)隊(duì)展示完畢，請(qǐng)歐詩(shī)漫品牌主管陳琴做點(diǎn)評(píng)。。。。品分。
--------ok相應(yīng)的珍珠數(shù)量已經(jīng)加到各隊(duì)名下，我們5分鐘。
總結(jié)。
時(shí)間，請(qǐng)各隊(duì)出一位隊(duì)員做總結(jié)陳述（珍珠數(shù)量由低到高）。
-看來(lái)大家都對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)都有了一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也看到了其他團(tuán)隊(duì)的力量，接下來(lái)開始我們二輪pk(允許提問(wèn)3個(gè))。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等----------。
你，明白了么？明白了么？
但是，目標(biāo)的設(shè)立也是有技巧的，而不是盲目的說(shuō)我要怎樣怎樣，就算是設(shè)立目標(biāo)了--------------對(duì)于目標(biāo)的設(shè)立我們要有可實(shí)施性，是通過(guò)時(shí)間，通過(guò)努力能夠達(dá)到的。同樣他也是有分時(shí)間節(jié)點(diǎn)的，因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)使你在每個(gè)階段的需求會(huì)有些微的差別，但是，目標(biāo)的方向是一致的，我們可以把目標(biāo)分為，短期、中期、長(zhǎng)期的，讓目標(biāo)在你的設(shè)計(jì)下，不脫出可控范圍。你也可以把目標(biāo)做一個(gè)時(shí)間推進(jìn)表，一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)它。。。。
最后，為了目標(biāo)，你準(zhǔn)備好了么？
ok。讓我們用楊瀾的一句話結(jié)束我們今天的破冰之旅--------你可以不成功，但你不能不成長(zhǎng)，讓我們?yōu)榱四繕?biāo)而行，為了成功而行，加油，加油。。。。
破冰游戲前的主持詞篇二
1、八個(gè)代表隊(duì)依次上場(chǎng)，每隊(duì)兩人。一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。
2、猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機(jī)會(huì)。
3、以猜中詞條的多少，取前四個(gè)隊(duì)獲獎(jiǎng)。
b.無(wú)實(shí)物表演說(shuō)一個(gè)場(chǎng)景，大家可以任意發(fā)揮想象，演一個(gè)這個(gè)場(chǎng)景里的物品。
c。在題板上寫一些數(shù)字或者顏色，然后每人唱一句帶數(shù)字或顏色的歌，但是歌詞里不能有題板的數(shù)字或顏色。
d。60秒不ng準(zhǔn)備一系列的小道具和肢體動(dòng)作，可以分為3到4個(gè)環(huán)節(jié)，然后竄成一個(gè)游戲，一個(gè)接一個(gè)連上，時(shí)間規(guī)定是60秒，當(dāng)然在這之間任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都要重來(lái)。
e。成語(yǔ)接龍。
根據(jù)指定的字說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)成語(yǔ)的尾字為第二個(gè)成語(yǔ)的首字，一直接下去，哪個(gè)組用最少的詞接回第一個(gè)成語(yǔ)的首字為勝。
f雙人頂氣球接力。
兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來(lái)，先完成的一組取勝。
g瞎子穿拖鞋轉(zhuǎn)載于社團(tuán)網(wǎng)ishetuan。
概要:蒙眼前進(jìn)5步或6步穿拖鞋的游戲方法:。
1、各隊(duì)輪流派出1人。
2、把拖鞋放在起點(diǎn)前方5步的地方。
3、回到起點(diǎn)蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā)。
4、能夠準(zhǔn)確前進(jìn)5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進(jìn)行中對(duì)方可以用錯(cuò)誤的指示來(lái)擾亂。
h官兵捉賊。
i正話反說(shuō)。
游戲規(guī)則：
1、每隊(duì)各出一人參加游戲。
2、主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，參與者要反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。從三個(gè)字開始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。
3、最后勝出的四個(gè)隊(duì)獲獎(jiǎng)。
01、語(yǔ)言游戲:數(shù)青蛙。
規(guī)則：一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿,撲通一聲跳下水。
兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿,撲通撲通跳下水。
青蛙，嘴、腿、跳水聲音要按實(shí)際數(shù)量增加。
也可以難度大一點(diǎn)：凡是遇到3、7、或者3和7的自然倍數(shù)，要以~~~~~~~來(lái)代替，比如21，30，49之類的都不能說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了的要罰，罰他另外說(shuō)一件自己的糗事或者笑話、唱歌。
02、快樂(lè)傳真。
03音樂(lè)大不同。
04燭光爆破。
05終極密碼。
規(guī)則：1.先選一個(gè)人當(dāng)裁判，從1-100中挑選一個(gè)數(shù)字。
ex:數(shù)字是16。
2.第一個(gè)人說(shuō)56就代表接下來(lái)范圍在1-56之間。
3.接下來(lái)重復(fù)第2個(gè)步驟。
ex:第二個(gè)人說(shuō)36就代表接下來(lái)范圍在1-36之間，然后重復(fù)~。
4.喊道指定號(hào)碼的就要接受懲罰~。
06心有靈犀。
07、yesorno。
規(guī)則：兩個(gè)嘉賓面對(duì)面，每個(gè)的頭上放一個(gè)牌子，牌子上的字是嘉賓要猜得人或事物，彼此先告訴對(duì)方一個(gè)大概范圍。每人可以問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，用一般疑問(wèn)句來(lái)確定答案，我只回答yes/no,直到最后才出具體是什么。
08、互相擊對(duì)方身上的氣球。
兩人pk游戲，每人身上綁上氣球，互相扎對(duì)方的氣球，先扎完對(duì)方身上的氣球者，獲勝！
09、水果蹲：
xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx（另一個(gè)）蹲。說(shuō)不上來(lái)或者蹲錯(cuò)就淘汰。
10、大筷夾橘子—盤子磊蘋果。
11、歌曲接龍。
破冰游戲前的主持詞篇三
今天暑假，我到杭州參加由青年時(shí)報(bào)牛通社組織的童子軍口才訓(xùn)練營(yíng)。在開營(yíng)儀式上的破冰游戲上，發(fā)生了許多趣事!
第一個(gè)游戲叫“發(fā)電報(bào)”，游戲規(guī)則是：十八個(gè)同學(xué)分成三組，每組六人，由老師用耳語(yǔ)方式告訴第一個(gè)同學(xué)一句話，再由這位同學(xué)把這句話告訴第二個(gè)同學(xué)，依此類推，最后，由第六位同學(xué)將所聽到的內(nèi)容寫在紙條上，交給老師。第一題是：一頭驢一不小心掉進(jìn)一口枯井里。我們第一組的答案是：一頭驢一不小心掉進(jìn)一口枯井里。完全正確!小歐他們第二組的答案是：一頭驢掉進(jìn)枯井里?；菊_!可林樂(lè)山他們第三組的答案竟然是：一條魚一不小心掉進(jìn)枯井!太雷人了!哈!
第二個(gè)游戲叫“可憐的小貓”，規(guī)則是：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，每組派出一名或多名隊(duì)員去逗笑別組隊(duì)員，成功逗笑一個(gè)加一分，哪組分?jǐn)?shù)高哪組勝。游戲一開始，大家都為勝利而“不擇手段”，唯有第二組的小歐卻是為了勝利“不擇‘腳’段”!他把臭腳丫舉得好高好高，大家都被“臭”得捧腹大笑，“無(wú)一幸免”!
三個(gè)人一個(gè)組，一個(gè)打氣球，兩個(gè)人用屁股夾，2分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾的多獲勝。
水果蹲感覺：練腳力
水果蹲說(shuō)明：水果蹲建議：代號(hào)的時(shí)盡量不用好記的名字，例如?西瓜?，玩戶外的人最喜歡的是西瓜，所以這游戲在露營(yíng)篝火的'時(shí)候最適合，因?yàn)槟堑胤經(jīng)]什么可以消遣的。順口就是西瓜。就算是相隔一個(gè)再到你，一兒個(gè)游戲下來(lái),什么是兒童股骨頭壞死，蹲得你的腳都軟啊!! 水果蹲適合人數(shù)：人數(shù)越多就越好玩。
游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圓，中間站一個(gè)人，中間的人說(shuō)“大風(fēng)吹”周圍的人集體問(wèn)：“吹什么?”中間的人可以隨便說(shuō)：“大風(fēng)吹，吹某個(gè)人的名字，”吹到的人必須站起來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)說(shuō)：“吹的就是我”然后繼續(xù)說(shuō)“大風(fēng)吹”循環(huán)下去。錯(cuò)的人抽紙條或者表演節(jié)目。
這些破冰游戲，不但好玩有趣，還讓我們相互熟悉了呢!
破冰游戲前的主持詞篇四
破冰游戲說(shuō)的是用游戲來(lái)打破人與人之間的陌生和尷尬的氣氛。以下是小編整理的十個(gè)破冰小游戲，希望大家喜歡。
藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離。
透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程。
室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可。
16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少。
2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)。
1.一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法。
4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手。
5.過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒。
短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以high起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可。
10人以上。
無(wú)
破冰。
10分鐘。
1、根據(jù)男女學(xué)員不同比例，比如男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生比例的話，女生就當(dāng)“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生的話，女生就當(dāng)“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。
2、根據(jù)培訓(xùn)師說(shuō)的錢數(shù)，所有學(xué)員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒(méi)組成符合要求的數(shù)字的，均被淘汰。比如，培訓(xùn)師喊7塊錢，所有學(xué)員就組成一個(gè)小組，這個(gè)小組所有人的面值加起來(lái)應(yīng)該是7塊錢，沒(méi)有組成小組的學(xué)員將被淘汰。
3、剩下的人繼續(xù)組合，直到4-5人為止，游戲結(jié)束，可以給剩下來(lái)的人頒發(fā)獎(jiǎng)品。
在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強(qiáng)大家的工作積極性。
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，可以站起來(lái)。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。
4.繼續(xù)游戲，看看誰(shuí)是最后一個(gè)變成的鳳凰。
本游戲的主旨是什么?
1.這實(shí)際上是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過(guò)程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂(lè)中相互熟悉起來(lái)，相互更好的溝通。
2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個(gè)更為活躍、自由的地方，有助于成員的創(chuàng)造性和積極性的發(fā)揮，因?yàn)榱己玫沫h(huán)境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。
全體參與。
15分鐘。
不限。
無(wú)
(1)溝通剛開始時(shí)的相互熟悉。
(2)用于制造出快樂(lè)、輕松的辦公室氛圍。
步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2、在五個(gè)手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請(qǐng)學(xué)員填寫以下內(nèi)容。
大拇指：您的星座。
食指：家鄉(xiāng)(省份)。
中指：工作年齡(0~2年填a2~5年填b5年以上填c)。
無(wú)名指：您的興趣和愛好，選一樣。
小指：國(guó)慶你有出游計(jì)劃嗎?(準(zhǔn)備出游填a在家呆著填b)。
步驟3：在你的小組中尋找填寫內(nèi)容相同的兩個(gè)大拇指進(jìn)行連線;接著是相同內(nèi)容的食指、中指、無(wú)名指和小指，但內(nèi)容相同(比如都是“a”)的不同指頭之間不允許進(jìn)行連線。
步驟4：每人數(shù)一數(shù)自己手上的線頭數(shù)，并將這個(gè)數(shù)字填在手掌上，簽上你的大名。
結(jié)束：獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)個(gè)小組的數(shù)字最大的學(xué)員。
不限。
無(wú)
1、請(qǐng)伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個(gè)“v”字樣(代表兔子)，面朝自己;然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個(gè)“槍”式樣(代表獵人拿著槍)，面朝自己。
2、當(dāng)左手(代表槍)靠近右手(代表兔子)時(shí)，右手要跑，邊跑邊說(shuō)：“獵人追、兔子跑;獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到最邊的時(shí)候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成槍(本游戲就是為了讓大家體會(huì)左右手迅速切換的反應(yīng))。一直重復(fù)，直到學(xué)員全部能夠熟練變換為止。
無(wú)
1、培訓(xùn)師問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”
2、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟希纬梢粭l或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。
3、培訓(xùn)師繼續(xù)問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸老師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒(méi)有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。
4人一組。
15分鐘。
不限。
無(wú)
(1)創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練?
(2)應(yīng)變能力的訓(xùn)練?
(3)培訓(xùn)、會(huì)議前活躍氣氛使用?
在巨大壓力的情況下，人們往往會(huì)面對(duì)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練。
1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。
2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來(lái)，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過(guò)他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。
3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。
4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)“哦，嗯，哦……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后，哪個(gè)小組算獲勝。
這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問(wèn)題是否有幫助?
1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。
2.你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒(méi)想過(guò)的想法，而說(shuō)不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問(wèn)題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來(lái)。
個(gè)人成長(zhǎng)類、破冰類。
一張一面頁(yè)眉貼有雙面膠的a4白紙若干張。
1、個(gè)人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自己認(rèn)為自己在別人心目中的形象”，例如“我認(rèn)為我在別人眼里是親和的”等句子，時(shí)間1分鐘。
2、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身后。
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對(duì)別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時(shí)，也讓更多人為自己寫，并保持客觀的評(píng)價(jià)。時(shí)間3分鐘。
此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進(jìn)行，特別是在同一個(gè)部門或同一家公司里的同事之間進(jìn)行，效果更好。
寫的時(shí)候注意不要讓墨水把衣服弄臟。
1、大家可以討論：為什么別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)有所不同?
2、因?yàn)檫@樣認(rèn)知的差距，會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?
3、同時(shí)，自己是否應(yīng)該調(diào)整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致?
1.將全部人員分為幾組，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2。每組3-4位成員。
2.先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的。
自我介紹。
要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整還可加上自己的評(píng)價(jià)。(大家可以提問(wèn))。
3.當(dāng)a1小組介紹完，b1、c1小組代表要對(duì)a1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。(只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者a1小組成員看來(lái)經(jīng)驗(yàn)很豐富;或者a1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當(dāng)a2小組介紹完，b2、c2小組代表要對(duì)a2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!
4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘。
1.你是否容易記住別人?用什么方法?
2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?
3.你是否善于贊揚(yáng)別人?
4.你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)?
1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
2、大家要積極地尋找陌生人，詢問(wèn)、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。
3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
破冰游戲前的主持詞篇五
[目的]集中注意力。
[方法]學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。
教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。
[規(guī)則]。
1.搶口令者抓住無(wú)效。
2.手掌不張開，抓住無(wú)效。
2、-萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、參加者圍成一圈，向右轉(zhuǎn)，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個(gè)口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時(shí)前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。
2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。
3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數(shù)10-9-8-。。-1），站起。
4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應(yīng)該都能做穩(wěn)了。
5、活動(dòng)結(jié)束可以請(qǐng)人談?wù)劯惺堋?/p>
3、[團(tuán)隊(duì)游戲]孤島求生。
活動(dòng)材料：報(bào)紙數(shù)張。
活動(dòng)程度：
1、導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。
2、導(dǎo)師分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報(bào)紙，請(qǐng)各組成員均進(jìn)入報(bào)紙上，無(wú)論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報(bào)紙之外。
3、各組完成后，導(dǎo)師再請(qǐng)各組將報(bào)紙對(duì)折后，再請(qǐng)各組成員進(jìn)入報(bào)紙上。各組若有成員被擠出報(bào)紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。
4、上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時(shí)結(jié)束。(勿過(guò)長(zhǎng))，時(shí)間到換下一位上場(chǎng)，至輪完為止。(以上約30分鐘)。
5、分享與回饋：請(qǐng)各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過(guò)程并分享心得。
6、導(dǎo)師結(jié)論參考：
(1)要求得團(tuán)體或班級(jí)的成功或勝利，惟有透過(guò)合作才能眾志成誠(chéng)。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長(zhǎng)補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會(huì)。
(2)解決問(wèn)題時(shí)可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的，每個(gè)個(gè)人在團(tuán)體中都有一定的重要性。
7、注意成員安全。
4、信任背摔。
1.項(xiàng)目開始前，讓所有學(xué)員將所有尖銳物件摘下，并把衣兜掏空。
2.選兩個(gè)志愿者，一個(gè)由高處跌落，一個(gè)作為監(jiān)護(hù)員，負(fù)責(zé)監(jiān)控整個(gè)游戲進(jìn)程。讓他倆都站在平臺(tái)上。
3.其余學(xué)員在平臺(tái)前面排成兩列，隊(duì)列和平臺(tái)形成一個(gè)合適角度，必須肩并肩從低到高排成兩列，相對(duì)而立。要求這些學(xué)員向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一個(gè)安全的承接區(qū)。他們不能和對(duì)面的隊(duì)友拉手或者彼此攥住對(duì)方的胳膊或手腕，這樣承接跌落者時(shí)，很有可能會(huì)相互碰頭。
4.監(jiān)護(hù)者負(fù)責(zé)保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體；或者兩臂夾緊身體，兩手緊貼大腿兩側(cè)，跌落者下落時(shí)要始終挺直身體，不能彎曲。監(jiān)護(hù)員還要保證跌落者頭部向后傾斜，身體挺直，直到他們倒下后被傳送到隊(duì)尾為止。
5.監(jiān)護(hù)員應(yīng)該負(fù)責(zé)察看承接隊(duì)伍是否按個(gè)頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時(shí)讓他們重新排隊(duì)。
6.跌落者應(yīng)該讓監(jiān)護(hù)員知道他什么時(shí)候倒下。聽到監(jiān)護(hù)員喊：“倒”之后，他才能向后倒。
7.隊(duì)首的承接員接住跌落者以后，將其傳送至隊(duì)尾。
8.隊(duì)尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體，直到他雙腳落地。
9.剛才的跌落者此時(shí)變成了隊(duì)尾的承接員，靠近平臺(tái)的承接員變成了臺(tái)上的跌落者。依此一直循環(huán)下去，讓每個(gè)學(xué)員都輪流登場(chǎng)。別忘了讓監(jiān)護(hù)員和隊(duì)友交換角色，好讓他也能充當(dāng)承接員和跌落者。
5、數(shù)字傳遞。
1、在接到數(shù)字后，各隊(duì)學(xué)員排成一列縱隊(duì)，如果多個(gè)隊(duì)伍，適當(dāng)保持距離；
5、每次比賽前有5分鐘討論，比賽過(guò)程違規(guī)即宣判失敗。
6、齊眉棍/圈。
游戲方法：
1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮用報(bào)紙折成也可)；
4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：
在保證每個(gè)人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動(dòng)。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒(méi)有水平往下移動(dòng)，任務(wù)就算失敗。
游戲的啟示：
1、看似游戲很簡(jiǎn)單，但要成功的完成非常不容易；
3、如小組中有任何一個(gè)人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無(wú)法保持水平下降。
7、大樹與松鼠。
適合人數(shù)：10人以上。
材料及場(chǎng)地：無(wú)。
適用對(duì)象：所有學(xué)員。
時(shí)間：5-10分鐘。
操作程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。
破冰游戲前的主持詞篇六
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx.08.27。
四、參與人員:老師及學(xué)生約90人。
六、活動(dòng)流程。
開場(chǎng)舞：兔子舞。
游戲一：五毛和一塊。
游戲二：解手鏈。
游戲三：頒獎(jiǎng)總結(jié)。
七、方案分析。
游戲介紹：
開場(chǎng)：兔子舞。
游戲目的；(1)加強(qiáng)成員的相互了解(2)激勵(lì)同學(xué)積極參與：
時(shí)間配置：10分鐘。
參與人數(shù)：集體參與。
道具：兔子舞音樂(lè),音響。
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域。
概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲，全體成員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)成員的感情。
1、讓所有成員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。
2、一名同學(xué)負(fù)責(zé)站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。
游戲一：五毛和一塊。
游戲目的;考察計(jì)算和反應(yīng)能力。
時(shí)間配置：20分鐘。
道具準(zhǔn)備：無(wú)。
場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域。
人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢（或男生五毛，女生一塊）。
2、游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，然后喊出錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢數(shù)后，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)。
3、未能完成任務(wù)者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢(shì)，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個(gè)小茶壺，咿呀咿呀呦?！?/p>
游戲二：解手鏈。
游戲目的：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。
道具準(zhǔn)備：無(wú)。
時(shí)間配置;20分鐘。
游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)或指定區(qū)域。
參與人數(shù);全體成員。
1、將全體學(xué)生分成三組，讓每組圍著站成一個(gè)圓圈。
2、每組領(lǐng)隊(duì)指定任意一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手。”接下來(lái)請(qǐng)其他學(xué)生照著第一個(gè)學(xué)生同樣的方法做，直到所有學(xué)生的手都彼此相握?，F(xiàn)在他們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)解開。
3、領(lǐng)隊(duì)宣布解開的標(biāo)準(zhǔn)，只要小組成員呈現(xiàn)一個(gè)大圈或是兩個(gè)套著的環(huán)，就視為解開。
4、如果實(shí)在解不開，可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。
頒獎(jiǎng)總結(jié);總結(jié)根據(jù)上述游戲表現(xiàn)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品（主要是文具。人人有份）。
備選游戲：在原始方案無(wú)法實(shí)現(xiàn)氣氛不熱烈的情況下發(fā)揮作用。
a、游戲名稱：交頭接耳。
游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團(tuán)結(jié)協(xié)作，建立團(tuán)隊(duì)合作感。
時(shí)間配置;15分鐘。
道具準(zhǔn)備：寫有字的紙條。
參與人數(shù)：全體同學(xué)。
游戲步驟：1將全體平均分成兩組2主持人（裁判）準(zhǔn)備一句較長(zhǎng)且繞口的話（如：兩點(diǎn)是冰三點(diǎn)是清四點(diǎn)是點(diǎn)、兩點(diǎn)是冷三點(diǎn)是澄四點(diǎn)是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)“交頭接耳”的方式從第一個(gè)人傳達(dá)至最后一個(gè)人，然后由最后一個(gè)人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
b、游戲名稱;背靠而立。
游戲目的：鍛煉隊(duì)員的身體協(xié)調(diào)能力，體會(huì)同心協(xié)力的重要和樂(lè)趣。
時(shí)間配置：20分鐘。
游戲地點(diǎn)：操場(chǎng)。
道具準(zhǔn)備：無(wú)。
游戲規(guī)則和程序：
1、每組先派出兩名學(xué)生，背靠背坐在地上。
2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
3、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
4、培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
破冰游戲前的主持詞篇七
適合人數(shù)：不限。
游戲道具：無(wú)。
游戲步驟：
1、培訓(xùn)師問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸第三排的第一個(gè)女同學(xué)!”
2、根據(jù)培訓(xùn)師的指令，全場(chǎng)所有學(xué)員都伸出右手，搭在相鄰?fù)榈募缟?，形成一條或若干條線路，這個(gè)線路可以延伸到培訓(xùn)師所指的物體或人身上。
3、培訓(xùn)師繼續(xù)問(wèn)：“吸引力”
學(xué)員回答：“吸什么?”
培訓(xùn)師答：“吸老師”
則所有人按上述步驟重新操作。
4、培訓(xùn)師可選擇教室內(nèi)所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒(méi)有和別人連在一起，則培訓(xùn)師可進(jìn)行相應(yīng)的趣味懲罰。
參與人數(shù)：4人一組。
時(shí)間：15分鐘。
場(chǎng)地：不限。
道具：無(wú)。
應(yīng)用：
(1)創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練。
(2)應(yīng)變能力的訓(xùn)練。
(3)培訓(xùn)、會(huì)議前活躍氣氛使用。
在巨大壓力的情況下，人們往往會(huì)面對(duì)大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練。
游戲規(guī)則和程序。
1.將每4個(gè)人組成一個(gè)組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個(gè)組構(gòu)成一個(gè)大組進(jìn)行游戲。
2.讓小組確定的第一個(gè)志愿者出來(lái)，對(duì)著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過(guò)他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞。
3.另一個(gè)小組的第一個(gè)志愿者必須對(duì)這些詞進(jìn)行回應(yīng)，比如：哥哥，小雞，白云等。
4.志愿者必須持續(xù)地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)“哦，嗯，哦”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個(gè)小組能堅(jiān)持到最后，哪個(gè)小組算獲勝。
相關(guān)討論。
這種給大腦巨大壓力的做法對(duì)于你思考問(wèn)題是否有幫助?
總結(jié)。
1.本游戲的關(guān)鍵是要學(xué)員在一個(gè)快速、緊張的氛圍下進(jìn)行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現(xiàn)，立即宣布他被淘汰了，判其離場(chǎng)，這樣才能保證游戲的成功。
2.你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大腦短路的同時(shí)，你可能會(huì)有了一些以前連想都沒(méi)想過(guò)的想法，而說(shuō)不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問(wèn)題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來(lái)。
游戲類型：個(gè)人成長(zhǎng)類、破冰類。
道具：一張一面頁(yè)眉貼有雙面膠的a4白紙若干張。
游戲操作步驟。
1、個(gè)人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自己認(rèn)為自己在別人心目中的形象”，例如“我認(rèn)為我在別人眼里是親和的”等句子，時(shí)間1分鐘。
2、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身后。
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對(duì)別人的看法，舊能的多給更多人寫，同時(shí)，也讓更多人為自己寫，并保持客觀的評(píng)價(jià)。時(shí)間3分鐘。
注意事項(xiàng)：
此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進(jìn)行，特別是在同一個(gè)部門或同一家公司里的同事之間進(jìn)行，效果更好。
寫的時(shí)候注意不要讓墨水把衣服弄臟。
游戲點(diǎn)評(píng)點(diǎn)：
1、大家可以討論：為什么別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)和自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)有所不同?
2、因?yàn)檫@樣認(rèn)知的差距，會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果?
3、同時(shí)，自己是否應(yīng)該調(diào)整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致?
戲程序：
1.將全部人員分為幾組，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2。每組3-4位成員。
2.先在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進(jìn)行介紹。要求將組內(nèi)每一位學(xué)員的情況介紹完整，還可加上自己的評(píng)價(jià)。(大家可以提問(wèn))。
3.當(dāng)a1小組介紹完，b1、c1小組代表要對(duì)a1小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。(只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者a1小組成員看來(lái)經(jīng)驗(yàn)很豐富;或者a1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當(dāng)a2小組介紹完，b2、c2小組代表要對(duì)a2小組的發(fā)言做一句話的評(píng)價(jià)。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
4.每組介紹自己的代表和發(fā)表評(píng)價(jià)的代表不能是同一個(gè)人!
4.每組時(shí)間不超過(guò)2分鐘。
相關(guān)討論：
1.你是否容易記住別人?用什么方法?
2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?
3.你是否善于贊揚(yáng)別人?
4.你是否善于尋找其他成員的共同點(diǎn)?
1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
2、大家要積極地尋找陌生人，詢問(wèn)、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。
3、把組合成的圖片放置到桌面前方;第十一個(gè)：撲克分組(skyjean提供)[破冰游;企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過(guò)程，是否;目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力;時(shí)間：30-40分鐘(視探討的深度需要而定);對(duì)象：最宜于在24-36人范圍內(nèi)的管理類培訓(xùn)課程;教具：對(duì)開白紙1張(事先就固定在白板或教室墻上三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。
3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
企業(yè)的成功運(yùn)作往往是發(fā)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效組合的過(guò)程，是否能在紛繁復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)中理清思路，發(fā)現(xiàn)個(gè)人及各個(gè)部門相互配合的最佳方案，往往關(guān)系到一個(gè)企業(yè)的成敗。
目標(biāo)：培養(yǎng)在亂局中出頭的主動(dòng)性與矛盾本質(zhì)的洞悉力，兩利相權(quán)取其大，兩弊相較取其輕;實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神。
過(guò)程：
1).凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。
2).由若干對(duì)子組成的雜花牌組中，對(duì)子數(shù)少者(如一組5張的牌中3+2相比2+2+1;6張的牌中3+3相比2+2+2)為第四優(yōu)牌組。
3).如果出現(xiàn)含“炸彈”的牌組，則“化腐朽為神奇”，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。
5).各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒(méi)有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組，則表明了整個(gè)牌局的失敗。
2、分發(fā)撲克牌(可請(qǐng)助手幫助)。
每人自取一張，未得到“開始”指令時(shí)，不許看牌。
3、宣布“開始”。
密切觀察參與者表現(xiàn)，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來(lái)，分別放好。
4、公布成績(jī)。
收齊各副牌后，依照交來(lái)的時(shí)間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評(píng)出各牌組的位次，將其標(biāo)注在各牌組旁?？梢韵蜃顑?yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。
討論：
1.單個(gè)的牌有沒(méi)有最好和最差的?
2.怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化?
點(diǎn)評(píng)：
無(wú)所謂誰(shuí)大誰(shuí)小的，只有在組合后其價(jià)值才能得到最大實(shí)現(xiàn)，組成優(yōu)勝牌組，或者最差牌組。其次，在組合牌組的時(shí)候，也有可能出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，比如有無(wú)可能適當(dāng)調(diào)動(dòng)若干張牌，以消滅最差的牌組，或提升優(yōu)勝位次較低的牌組，從而使整個(gè)大牌局改觀。這時(shí)要注意盡量保留最優(yōu)牌組或保留住其核心價(jià)值如保留?quot;炸彈“，調(diào)動(dòng)最少的。需注意的是，這一環(huán)節(jié)要盡量避免冷落大部分學(xué)員。
破冰游戲前的主持詞篇八
1、尋找拉登：
目的：讓組員走動(dòng)及接觸不同的人，營(yíng)造輕松氣氛。
3.拉登在被問(wèn)的第一、二、三次都不能成人自己是拉登，直至被問(wèn)到第四次，就需要舉手大叫：我是拉登。
4.當(dāng)拉登出現(xiàn)，所有組員必須盡快在拉登身后搭肩膀排成一隊(duì)。排在最后的組員為輸。如果兩位拉登同時(shí)舉手，可排兩隊(duì)。
5.游戲可變化為：改變對(duì)答的語(yǔ)言為英語(yǔ)、普通話；也可改變身份，如：“我是超人”。2、隔山叫牛：
目的：讓組員有大聲發(fā)聲的機(jī)會(huì)，制造輕松氣氛。
玩法：1.將組員平均分成兩組，一組為山組，另一組為牛組。
2.兩組組員并排站立面向?qū)Ψ剑＝M組員可以蹲下，以代表牛的形態(tài)。3.牛組派一個(gè)代表到山組的后面。山組私下選出一個(gè)牛組組員的名字，然后告訴站在后面的牛組代表，但不要讓牛組組員聽到。
4.當(dāng)主持人宣布游戲開始后，牛組代表便要大聲喊出被選出的牛組組員的名字。但同一時(shí)間，山組各組員也要一同任意亂叫，領(lǐng)牛組組員不能通道或猜到牛組代表所喊的名字。
5.牛組準(zhǔn)確說(shuō)出改組組員的名字即勝出游戲，否則他們的代表便成為山組組員。
6.兩組對(duì)換角色，繼續(xù)進(jìn)行游戲。7.最后，有最多組員的一組獲勝。3、一塊5毛：
目的：促進(jìn)組員互動(dòng)及接觸、帶動(dòng)輕松氣氛，增加組員間溝通機(jī)會(huì)。
玩法：1.主持人可以就不同人的特征決定他們代表之金額（如：戴眼鏡的代表1元，男生2元，女士5元，穿牛仔褲的0.5元等）。
2.主持人說(shuō)出一個(gè)金額，組員就要組合成這個(gè)金額，并坐或蹲下，最快成組者勝，不能入組者輸。4、估領(lǐng)袖：
目的：讓組員一起做動(dòng)作，營(yíng)造輕松及松弛氣氛。
玩法：1.所有組員為圈站立，選出一位組員負(fù)責(zé)估領(lǐng)袖，這個(gè)組員需要離開或遠(yuǎn)離會(huì)場(chǎng)。
2.其他組員商議由誰(shuí)當(dāng)領(lǐng)袖。領(lǐng)袖需要隨意帶領(lǐng)做動(dòng)作及轉(zhuǎn)換動(dòng)作（如：拍手、摸頭、舉起手、原地踏步等）。
3.定出哪人做領(lǐng)袖后，負(fù)責(zé)估領(lǐng)袖的組員便回來(lái)站在圈中間。
4.游戲開始，領(lǐng)袖要再估的組員不注意的情況下帶領(lǐng)做動(dòng)作及轉(zhuǎn)換動(dòng)作，其他組員立即跟著作。
5.估領(lǐng)袖的組員在圈中觀察，找出哪人是領(lǐng)袖。找到勝出，找不到便輸。6.人數(shù)較多，可選出兩位組員估領(lǐng)袖。5、誰(shuí)在我前后：
目的：認(rèn)識(shí)組員的個(gè)人資料，建立團(tuán)隊(duì)合作精神。
玩法：1.主持人出題目要求組員將大家排好次序，如：由小到大排列組員的學(xué)生證編號(hào)、生日日期等。
2.全體組員分散站立，不得開口說(shuō)話，只能利用身體語(yǔ)言互相溝通。全組要以最快的速度排好次序，并由主持人檢查。
3.可以用分組形式盡快完成，也可以由大組進(jìn)行。為了增加緊張性，主持人可以要求全組自定一個(gè)時(shí)限，并在時(shí)限內(nèi)完成。6、你聽到了嗎（大聲小聲）：
目的：讓組員有合作及發(fā)聲的機(jī)會(huì)，打破隔膜。玩法：1.首先請(qǐng)同組一位組員或一整組人（a）離開。
2.主持人替余下的組員（b）挑選一項(xiàng)物件種類或由組員自行決定挑選哪個(gè)種類。
3.邀請(qǐng)離開的組員回來(lái)。4.a可選擇大聲或小聲。
等）。
6.若a能說(shuō)出b所選的物件種類即勝出。
7.若增加難度，可限定屬該種類的物件字?jǐn)?shù)（如所有組員只能說(shuō)兩個(gè)字的水果名）。
8.可制訂限制，如a必須在3次內(nèi)猜中答案。9.若以小組形式比賽，可累積分?jǐn)?shù)以判勝負(fù)。7、哥斯拉：
目的：讓組員接觸不同的人，頭上有夾子的趣怪樣子可帶出輕松及歡樂(lè)氣氛。玩法：1.每人分派5個(gè)衣夾（數(shù)量可隨游戲的長(zhǎng)短而改變）。
2.游戲以混戰(zhàn)形式進(jìn)行。
3.每名組員從人群中邀請(qǐng)一人做對(duì)手。4.兩人用剪刀石頭布決定勝負(fù)。5.勝利者將一只衣夾夾在對(duì)方頭上。
6.組員繼續(xù)邀請(qǐng)其他人做對(duì)手，盡量不要重復(fù)對(duì)手。7.送出手上5個(gè)衣夾便勝出。
8.當(dāng)所有人完成后，主持人可邀請(qǐng)最快完成者及大輸家分享感受。8、衣夾大戰(zhàn)：
目的：讓組員走動(dòng)和互動(dòng)，打破隔膜，營(yíng)造輕松氣氛。
玩法：1.選出一位組員并將其蒙眼，讓其手持發(fā)泡棒站在中間，其他組員則每人手持一個(gè)或多個(gè)衣夾。
2.主持人發(fā)號(hào)施令后，其他組員要再限時(shí)內(nèi)將手上的衣夾夾在蒙眼的組員身上，而蒙眼的組員則要揮棒以避免其他組員將衣夾夾在自己身上。
3.如果組員被棒打中，改名組員就算是失敗，離開戰(zhàn)局。4.限時(shí)結(jié)束后可點(diǎn)算蒙眼組員身上的衣夾個(gè)數(shù)。9、隨意游戲：
目的：另組員覺得有趣，開心，增加互動(dòng)。玩法：1.主持人自己先示范游戲。
2.例如指著黃色的門說(shuō)：這個(gè)是黃色，指著穿紅色一副的組員說(shuō)：這個(gè)是紅色。
3.然后叫組員散開，四周去找空間，如：地下、椅子、們、燈、開關(guān)等去說(shuō)。
4.接著可要組員指著物件說(shuō)出該物件是什么。5.也可再要組員指著人說(shuō)出該人是誰(shuí)。
6.見好就收，游戲完畢后，可鼓勵(lì)組員，稱贊他們做的好。10、givemeten目的：增加組員互動(dòng)，建立互相支持氣氛。
玩法一：1.主持人帶領(lǐng)組員喊一些打招呼、激勵(lì)或增強(qiáng)小組凝聚力的口號(hào)，如：早晨、你好嗎、加油、幸運(yùn)組必勝等。
2.個(gè)人向其他組員兩手擊掌并同時(shí)喊這口號(hào)，如：加（啪）油（啪）。3.直至每一位組員均向其他組員擊掌為止。
玩法二：1.所有組員排成一直線，雙手打在前面組員的肩膀。
2.主持人為火車頭起點(diǎn).3.游戲開始時(shí)，主持人先掉頭向后移動(dòng)，并向排在第二的組員單手擊掌一下或數(shù)下。接著主持人繼續(xù)向前一頂，并向排在第三的組員擊掌，尾隨主持人的組員也跟著向排在第三的組員擊掌，以此類推。
4.隨著整個(gè)隊(duì)向內(nèi)圈移動(dòng)，對(duì)位的組員也需要向前移動(dòng)，直至所有人都已互相擊掌為止。11、烏龜烏鴉：
目的：增加組員接觸及互動(dòng)，考驗(yàn)組員反映，有提起精神作用。玩法：1.將組員分成兩行，面對(duì)面站，把站在對(duì)面的組員當(dāng)做伙伴。
2.一組為烏龜，另一組為烏鴉。
3.烏龜組的組員與烏鴉組的組員一起伸出右手，以拇指貼著對(duì)方拇指，當(dāng)主持人喊烏龜時(shí)，烏龜組的組員要盡快抓著對(duì)方的手掌，而烏鴉組的組員則要盡快縮開手。當(dāng)主持人喊烏鴉時(shí)做法則倒轉(zhuǎn)。12、如來(lái)神掌：
目的：加強(qiáng)組員互動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
玩法：1.每個(gè)組員去找另一位組員一起玩。兩人面對(duì)面，雙腳緊貼站立。
2.二人伸出雙手，右手貼對(duì)方左手掌，左手掌緊貼對(duì)方右手掌。
3.二人推開對(duì)方，其中一位組員任何一只腳離開地面便輸。4.勝出的組員可以再找另外的組員玩。13、砰、bang、嘩：
2.被指的組員要以同樣的射擊狀立即向另外一位組員說(shuō)：砰或bang。3.假如組員被bang，坐在他兩旁的組員都需要立刻作出反應(yīng)，他們要立刻舉起雙手并說(shuō)：嘩。
4.直至有任意一位組員跟不上進(jìn)度便重新由該名組員開始。
5.組員可以指向天空說(shuō)：bang，全體組員就需要立刻舉起雙手，并說(shuō)：嘩。14、這個(gè)不聽話：
目的：營(yíng)造輕松氣氛，讓組員表現(xiàn)真性情，考驗(yàn)組員認(rèn)識(shí)其他人的名字和反應(yīng)力。玩法：1.全部人圍圈，其中一個(gè)組員隨便指著任何一個(gè)人并說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作（如舉起手、站起來(lái)等）。但在說(shuō)動(dòng)作之前，可以選擇說(shuō)“乖仔/女”或“衰仔/女”（叫錯(cuò)性別也輸）。如果是“乖仔/女”被指的那個(gè)人要聽從指示做那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。反之，如果是“衰仔/女”的話，被指的人就要按指示做出相反的動(dòng)作，但動(dòng)作如果不包括相反意思可以不做。
2.做錯(cuò)動(dòng)作的人為輸。如果沒(méi)有做錯(cuò)的話，便由那人繼續(xù)指向另外一個(gè)人給以新的指令，然后下個(gè)被指的人再繼續(xù)，直到有人做錯(cuò)動(dòng)作為止。之后游戲重新開始，由輸?shù)娜碎_始。輸?shù)侥硞€(gè)次數(shù)便要受罰，被罰的人要扭著耳朵并重復(fù)說(shuō)：我以后要聽話半分鐘或一分鐘。
3.另外每局游戲開始后當(dāng)有組員開始說(shuō)“衰仔/女”后，之后的組員可以有多一個(gè)新的指令選擇，就是說(shuō)：誰(shuí)不聽話。意思是當(dāng)某組員可以像別人發(fā)出動(dòng)作指令時(shí)，當(dāng)他說(shuō)：誰(shuí)不聽話，所有組員也要指著這局中上一位被人叫“衰仔/女”的人并說(shuō)其名字，而當(dāng)事人則要指著自己說(shuō)：我。
4.說(shuō)錯(cuò)者輸，如果沒(méi)有人錯(cuò)，游戲由那位當(dāng)事人開始。這個(gè)指令出過(guò)以后，等到全部人都給別人再指過(guò)一次后方可再用。15、踏尾巴：
目的：讓組員有機(jī)會(huì)走動(dòng)及互相接觸，促進(jìn)小組活躍氣氛。玩法：1.分配給每位組員一條繩子（也可以用紙條代替）。
2.組員把繩子束在后褲頭，但不用系緊，若有后褲袋把繩子一端放進(jìn)后褲袋就好。
目的：令組員熱身，打破組員隔膜及增加組員投入感。玩法：1.假設(shè)有10為組員，先將10張椅子向內(nèi)圍圈。
2.一位組員站在圈中，9為組員先坐下。
3.游戲開始時(shí)，圈中組員應(yīng)盡快到空位坐下，其余組員則要先向同一方向塞入空位（順時(shí)針），防止圈中組員坐下。
4.若坐下的組員想改變?nèi)肟瘴坏姆较颍槙r(shí)針變逆時(shí)針），則用手向空椅子拍一下即可。
5.直至圈中組員成功坐在椅子上，而未能塞入空的組員則為輸家。17、諾亞方舟：
目的：讓組員走動(dòng)，營(yíng)造輕松氣氛，也可讓組員調(diào)換位置坐。
玩法：1.將組員分為兩人一小組，若嚇阻人數(shù)太多可以分為三人一小組。各小組商議用一種動(dòng)物代替自己的組員，如：老虎、大象。
2.全組圍圈坐。主持人站在圈中間做諾亞，說(shuō)：我是圣經(jīng)人物諾亞，現(xiàn)在帶大家往方舟去避過(guò)洪水。
3.接著諾亞便叫不同的動(dòng)物名，屬于該動(dòng)物的組員要立即起來(lái)，并以手搭肩頭跟著主持人后面再圈內(nèi)走動(dòng)。
4.當(dāng)諾亞叫：洪水來(lái)了！時(shí)，主持人及所有跟著諾亞走的動(dòng)物都要盡快坐下來(lái)，為能搶到座位坐下的動(dòng)物便做諾亞的角色，而本來(lái)的主持人則取代其動(dòng)物的身份。
18、請(qǐng)朋友（請(qǐng)你來(lái)坐）：
目的：讓組員走動(dòng)，營(yíng)造輕松氣氛，也可令組員交換位置坐。
玩法：1.所有組員圍圈坐，但留空一個(gè)座位。
2.主持人開始播放音樂(lè)或歌曲或請(qǐng)一位組員唱歌。在空位兩邊的組員要站起來(lái)，一起去邀請(qǐng)任何一位組員，兩人分別牽著被邀請(qǐng)的組員的左右手，三人一起走回原先空出的三個(gè)座位就坐。
3.被邀請(qǐng)了的組員所空出來(lái)的座位左右兩邊的組員要立即站起來(lái)，像前一組組員般再去邀請(qǐng)其他組員，以此類推。
4.直至主持人停止播放音樂(lè)，尚未邀請(qǐng)到組員或還未返回座位的組員便輸。
5.游戲可變化為在邀請(qǐng)組員是要交對(duì)方的名字。19、意亂情迷：
目的：讓組員有活動(dòng)機(jī)會(huì)，考驗(yàn)組員反應(yīng)，訓(xùn)練敏捷性。
玩法：1.將組員分成兩行，面對(duì)面站立，一行為男一行為女，視對(duì)面的組員為伙伴。
2.當(dāng)主持人說(shuō)：一見鐘情，大家便面對(duì)面站立。
目的：讓組員走動(dòng)，加強(qiáng)互動(dòng)，以及訓(xùn)練組員的靈活性。玩法：1.全組人分成4各小組，每小組約6—8人。
2.每小組組員站在用報(bào)紙或繩子畫成的區(qū)域內(nèi)，可以國(guó)家名或以區(qū)域代號(hào)如：1、2代表。該區(qū)域的空間只可容納6---8人。
3.游戲開始，主持人會(huì)說(shuō)某國(guó)家或1號(hào)大地震，站在該國(guó)家的組員要立即逃離，盡快站到其他國(guó)家。
目的：增加組員的互動(dòng)，考驗(yàn)組員的反應(yīng)。
玩法：1.將組員分成兩組，排成兩行，找一個(gè)同伴面對(duì)面站著。
2.每次由一組的組員負(fù)責(zé)做出動(dòng)作，同伴則要跟著對(duì)方同一時(shí)間做出有如鏡子影子的動(dòng)作、3.可提議做動(dòng)作的組員逐步增加動(dòng)作的難度。
4.若干時(shí)間后，則變成由對(duì)面的同伴做動(dòng)作，原先的組員做鏡子影子。22、落難王子。
目的：讓組員走動(dòng)，營(yíng)造輕松氣氛，打破隔膜，加強(qiáng)組員合作。玩法：1.1或2人做王子，7-8人做將軍，2人做奸臣。
2.游戲開始，各人要一起走動(dòng)，將軍要保護(hù)王子病阻擋奸臣，不可以讓奸臣捉到王子。
3.當(dāng)奸臣觸碰到將軍，將軍便要蹲下，不可以動(dòng)，需要等王子來(lái)觸碰它們，方可走動(dòng)。
4.知道奸臣捉到王子，游戲就完畢。23、粘糖豆。
目的：讓組員互動(dòng)，認(rèn)識(shí)對(duì)方的名字。
玩法：1.將全體組員分成兩人一小組，各小組組員并立。主持人可讓各小組隨意在場(chǎng)地找地盤，不用圍圈也可。
2.主持人先找一小組出來(lái)，其中一人（a）需要四處走動(dòng)，另外一人（b）負(fù)責(zé)追逐。
3.a可以粘著其他小組，并交出改組內(nèi)其中一人的名字，被叫名的組員便要立刻離開，并成為b追逐的對(duì)象，a則可留下來(lái)。
目的：營(yíng)造輕松氣氛，加強(qiáng)組員合作。
玩法一：1.組員拿著展開的彩虹傘（即大布），將彩虹傘升高放低。
一邊，期間拿傘的組員需設(shè)法不讓他們走過(guò)，用傘罩著他們。
2.或先安排組員站在傘下，當(dāng)傘升起時(shí)，組員要設(shè)法逃出傘外，而手拿傘的組員則設(shè)法不讓他們逃出傘外。25.小雞變鳳凰：
2.四個(gè)階段要配合不同的動(dòng)作：雞蛋是蹲下來(lái)；雞蛋是半蹲下來(lái)并雙手叉腰；鳳凰是鳳凰是彎腰且雙手合十放在頭上；人則是整個(gè)站起來(lái)。
4.只有同類才可以猜“石頭剪刀布”，但輸了便要保持現(xiàn)狀，或者可以退一級(jí)。
26.松鼠與松樹（森林災(zāi)難）。
5．落單次數(shù)最多的人表演一個(gè)節(jié)目。唱歌、講笑話、背詩(shī)皆可。27.烏龜烏鴉。
規(guī)則：1.將組員分成兩行，面對(duì)面站，把站在對(duì)面的組員當(dāng)做伙伴。
2.一組為烏龜，另一組為烏鴉。
快縮開手。當(dāng)主持人喊烏鴉時(shí)做法則倒轉(zhuǎn)。（組員可重新組合在玩一次。）。
目的：增加組員活動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
4.用身體做出猜石頭剪刀布的動(dòng)作；5.可做分組計(jì)分比賽，高分的一組獲勝。29.石頭剪刀布（特別版）。
目的：營(yíng)造輕松氣氛，給予組員適當(dāng)?shù)纳眢w接觸。
規(guī)則：1.先由全部組員一起自訂一套用腳表演的石頭剪刀布；
5.可將游戲變化：用面部表情加特別動(dòng)作去表演石頭剪刀布。30.大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。
目的：讓未熟絡(luò)的組員互動(dòng)和換掉座位以人事更多新朋友，也可讓她們注意別人的特征。
規(guī)則：1.先找一位志愿者，然后搬開一張椅子；
6.沒(méi)有座位的組員在下一回合便負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)施令。31.捉蟲蟲。
目的：營(yíng)造輕松氛圍，考驗(yàn)組員反應(yīng)。
規(guī)則：1.全部人圍圈坐，每個(gè)人伸出左手掌并形成圈狀，而右手食指則放在有邊組員的左手圈中。當(dāng)主持人數(shù)“123”游戲開始之后，各組員要盡快用左手捉住旁邊組員的右手食指，同時(shí)自己的右手食指要立刻縮開。被人捉住手指的組員則輸了。
2.也可改為將左手掌伸開，右手食指放在旁邊組員的掌上；玩法與上面一樣；
目的：考驗(yàn)組員反應(yīng)，營(yíng)造齊心一致氣氛。
目的：促進(jìn)組員互動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
4.游戲開始，組員可四處走動(dòng)填補(bǔ)空椅子，避免讓a找到位置坐下；5.假如a能找到位置坐下，其他組員便算輸；6.主持人選出另一位組員負(fù)責(zé)爭(zhēng)椅子，繼續(xù)游戲。
7.組員可拿起自己的椅子或搬動(dòng)空的椅子以增加難度。（一人爭(zhēng)椅子，或者2人一起都可以）。
破冰游戲前的主持詞篇九
目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá)時(shí)間：15分鐘材料：當(dāng)日?qǐng)?bào)紙內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)?！?/p>
2、組長(zhǎng)不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。
目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無(wú)人的壞處時(shí)間：15分鐘內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)一“兩個(gè)人在你面前講暗語(yǔ)，對(duì)你視若無(wú)睹，你感覺如何？”
1、兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。
2、輪流討論竟猜。
3、完結(jié)時(shí)，組長(zhǎng)要指出旁若無(wú)人的溝通方式，是令別人難受的。
目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂(lè)時(shí)間：5~10分鐘材料：氣球多個(gè)內(nèi)容：組長(zhǎng)說(shuō)：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？”
1、每人一個(gè)不同顏色的氣球。
2、每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。
3、氣球跌在地上的人即被淘汰。
4、氣球保持在空中最久的人便算贏。
5、組長(zhǎng)總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！”
破冰游戲前的主持詞篇十
10分鐘。
1、小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員。
自我介紹。
單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是后面的，第三名學(xué)員說(shuō)：我是后面的后面的，依次下去……，2、最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。
晉級(jí)。
20人以上。
20分鐘。
1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定，獲勝者進(jìn)化為小雞，可以站起來(lái)。
3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。
4.繼續(xù)游戲，看看誰(shuí)是最后一個(gè)變成的鳳凰。
1.這是一個(gè)大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過(guò)程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個(gè)游戲是一個(gè)典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂(lè)中相互熟悉起來(lái)，相互更好的溝通。。
四分之一感覺。
適合人數(shù)：20人以上。
游戲類型：團(tuán)隊(duì)、團(tuán)結(jié)。
1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
2、大家要積極地尋找陌生人，詢問(wèn)、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來(lái)。
3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。
1、游戲可以幫助新員工培訓(xùn)變成一個(gè)更為活躍、自由的地方，有助于成員之間的認(rèn)識(shí)和融洽。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。
破冰游戲前的主持詞篇十一
場(chǎng)地：不限。
適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人。
游戲方法：
1、分組，不限幾組，但每組最好五人以上。
2、輪留每組派出一個(gè)人出來(lái)，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來(lái)告知組員題目。
3、視題目的難度來(lái)計(jì)時(shí)?？茨墙M的得分高低來(lái)算輸贏。
破冰游戲前的主持詞篇十二
為了提高知行社團(tuán)對(duì)默契度，提高團(tuán)對(duì)成員彼此了解程度，知行社全體成員特集體組織此次破冰活動(dòng)。
此次活動(dòng)設(shè)立兩個(gè)部分，第一部分于t2后小廣場(chǎng)舉行戶外活動(dòng)，第一部分由三個(gè)互動(dòng)小游戲組成。第二部分于教學(xué)樓j1—107舉行。
本次活動(dòng)讓各小組領(lǐng)導(dǎo)與其它成員更加了解了大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開成過(guò)程，在這次的破冰活動(dòng)中我們知道了一個(gè)合格的，優(yōu)秀的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該集娛樂(lè)與教育于一體。一個(gè)成功的活動(dòng)需要所有人合作才能完成的道理。
本次破冰活動(dòng)給社團(tuán)全體成員對(duì)大學(xué)生活動(dòng)增加了趣味，也讓成員們了解了團(tuán)對(duì)協(xié)作力與契合度的重要性，讓大家在課余時(shí)間里學(xué)習(xí)到了日后在單位與企業(yè)中的一些基本素質(zhì)。此次活動(dòng)一舉三得，首先為大家繁雜的大學(xué)活動(dòng)增添了色彩；其次讓大家了解了一個(gè)職場(chǎng)人士，而不是一個(gè)學(xué)生最應(yīng)具有的基本素質(zhì)；最后也讓團(tuán)對(duì)成員彼此有了更加深入地了解，加強(qiáng)了團(tuán)對(duì)成員的歸屬感與團(tuán)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的責(zé)任感與實(shí)踐力。
本次活動(dòng)雖有成功，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我們還是必須面對(duì)一些不足之處。第一：一個(gè)團(tuán)對(duì)的活動(dòng)應(yīng)該是所有成員的共同參與，而不能存在成員缺失或是成員提前退場(chǎng)的尷尬情況。第二：團(tuán)對(duì)活動(dòng)也應(yīng)該有明確分工，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒?，需要有一個(gè)完美的設(shè)想與完整的對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)措施。第三：活動(dòng)還應(yīng)該需要起碼的嚴(yán)肅性與合理性。
破冰游戲前的主持詞篇十三
你畫我猜游戲規(guī)則：
參賽隊(duì)伍一人按題板上給出的詞繪畫，讓剩下隊(duì)友猜出該詞。猜出一次后更換題板，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出詞語(yǔ)最多的隊(duì)伍獲勝。
三長(zhǎng)二短、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、頭破血流、坐井觀天、眼高手低、目瞪口呆、胸?zé)o點(diǎn)墨、雞飛狗跳鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、畫龍點(diǎn)睛、抱頭鼠竄、狗急跳墻、虎背熊腰、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、如魚得水、打草驚蛇、打草驚蛇、走馬觀花、三頭六臂、心有靈犀游戲規(guī)則：
每隊(duì)兩組，一組比劃一組猜。
猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢。根據(jù)詞條難度，可以選擇放棄，最終以猜中詞條的最多的隊(duì)伍獲勝。誰(shuí)是臥底游戲規(guī)則：
大部隊(duì)拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下一人拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)（臥底），每人每輪只能說(shuō)一句話或用一個(gè)詞描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)）不能讓臥底發(fā)現(xiàn)自己的詞語(yǔ)，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，剩余的參賽者選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局。若有兩人票數(shù)一樣，那么要重新描述。若臥底撐到最后一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊(duì)獲勝。雙人頂氣球接力游戲規(guī)則：
兩人一組，只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來(lái)，先完成的一組取勝。
蘿卜蹲游戲規(guī)則：
xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx（另一人）蹲。說(shuō)不上來(lái)或者蹲錯(cuò)就淘汰。嘴巴手指不一樣游戲規(guī)則：
說(shuō)完“嘴巴手指不一樣”后再說(shuō)一個(gè)數(shù)，并用手指表示另一個(gè)數(shù)，手指的數(shù)不能與說(shuō)出來(lái)的數(shù)相同。說(shuō)出的數(shù)不能大于5，如果說(shuō)出來(lái)的數(shù)大于5或者手指表示的數(shù)與說(shuō)出來(lái)的數(shù)相同就淘汰。60(100)秒不ng游戲規(guī)則：
主持人和嘉賓一人一個(gè)任務(wù)，要在60(100)秒之內(nèi)不間斷完成，否則重新再來(lái)。
破冰游戲前的主持詞篇十四
人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：
1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：
1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2．怎樣使這些工作更容易些？3．在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？變化：
1．讓每個(gè)人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。
適合對(duì)象：全體人員。
活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序：
1．培訓(xùn)師讓每組圍著站成一個(gè)向心圈。
2．培訓(xùn)師說(shuō)：先舉起你的右手,握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一。
個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。
3．告訴大家一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。4．如果過(guò)程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。討論：
三、游戲名稱：瞎子走路游戲方法：兩人一組（如a和b）。
a先閉上眼將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引a進(jìn)行。如：向前走。。邁臺(tái)階。。跨東西。。向左或右拐。。然后交換角色，b閉眼，a指引b分析：
1．通過(guò)體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會(huì)信任與被信任的感覺。
2．作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事；而作為牽引者應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬(wàn)一指令有錯(cuò)，信任很難重建。
四、游戲名稱：串名字游戲游戲方法：
五、游戲名稱：循環(huán)相克令用具：無(wú)人數(shù)：兩人。
方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰；狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前；槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。
六、游戲名稱：官兵捉賊。
用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個(gè)人。
方法：將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，由抽到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制缺點(diǎn)：人數(shù)不易過(guò)多。
七、游戲名稱：拍七令用具：無(wú)人數(shù)：無(wú)限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則表演節(jié)目。興奮點(diǎn)：沒(méi)有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
八、游戲名稱：開火車用具：無(wú)。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開？”你說(shuō)：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開？”，再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
九、游戲名稱：猜人名游戲。
適用對(duì)象：最適用于訓(xùn)練銷售人員及一線管理人員活動(dòng)目的：
訓(xùn)練一線管理人員，或參加培訓(xùn)的銷售人員熟練使用封閉式問(wèn)題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達(dá)到最終目的。該訓(xùn)練讓學(xué)員在尋求yes答案的過(guò)程，練習(xí)如何組織問(wèn)題及分析所得到的信息。操作程序：
1、在教室前面擺四個(gè)椅子。
2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對(duì)小組的隊(duì)員們。
3、培訓(xùn)師給坐在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。
5、現(xiàn)在開始猜，從1號(hào)開始，他必須要問(wèn)封閉式的問(wèn)題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答yes，他還可以問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題。如果小組成員回答no，他就失去機(jī)會(huì)，輪到2號(hào)發(fā)問(wèn)，如此類推。
6、誰(shuí)先猜出自己是誰(shuí)者為勝。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。有關(guān)討論：
你認(rèn)為哪一位名人提問(wèn)者最有邏輯性？如果你是名人，你會(huì)怎樣改進(jìn)提問(wèn)的方法？
十、游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任。
規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。
當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”
做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？
面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)。
有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒(méi)申報(bào)，再加上這家辦事處沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入，所以這家辦事處也沒(méi)申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒(méi)有納過(guò)稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬(wàn),這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問(wèn)這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這樣的事情？”這位主管說(shuō)“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說(shuō)很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒(méi)再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這位職員說(shuō)“從為公司省錢的角度，再加上我們沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒(méi)申報(bào)，我把這種情況同主管說(shuō)了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒(méi)跟我說(shuō)，我也就沒(méi)報(bào)。”
十一、游戲名稱：猜五官游戲說(shuō)明：
1、兩人面對(duì)面。
2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”
3、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子，同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換。
十二、游戲名稱：交換名字。
內(nèi)容：這個(gè)游戲在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺得陌生了。方法：
（1）人數(shù)在10個(gè)人最適合；（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。
（3）圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。
（5）當(dāng)主持人問(wèn)及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床？”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來(lái)回答：“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床”。（6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己卻回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個(gè)人就是勝利者。
十三、游戲名稱：代號(hào)接龍。
內(nèi)容：這個(gè)游在于訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：
1、人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合。
2、參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。
4、游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說(shuō)“。
1、2”，其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。
5、2號(hào)在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“。
2、5”的話，2當(dāng)時(shí)就是自己的代號(hào)，5則是自己想傳達(dá)者的代號(hào)，此數(shù)字可以自由選擇。
6、如此一直進(jìn)行比賽。
7、如果自己的代號(hào)被叫到而沒(méi)有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代號(hào)是從1開始，所以當(dāng)鬼?yè)Q人的時(shí)候，則所有人的代號(hào)重新更改。重點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂(lè)趣與否，乃決定于參與者的反應(yīng)速度之快慢，所以應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的靈敏反應(yīng)。
十四、游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：
3、游戲規(guī)則：
上
（寫上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”
3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：
2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？
十五、游戲名稱：找變化。
1、找一個(gè)你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴(partner)。
2、背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做3個(gè)變化。
3、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化。
4、再背對(duì)背,給你們3分鐘,在身上做10個(gè)變化。
5、回過(guò)頭,彼此找找對(duì)方的變化雙方都找出10個(gè)變化的,請(qǐng)舉手。
十六、游戲名稱：責(zé)任。
1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開始下一局；游戲點(diǎn)評(píng)：
1、如何看待責(zé)任？
2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒(méi)有抱怨？
3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？
十七、游戲名稱：圓球游戲游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球。
2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次，額外加10秒培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得更短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?秒?！迸嘤?xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：
有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！
通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。
對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就容易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。
十八、游戲名稱：銜紙杯傳水。
杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。
十九、游戲名稱：溝通能力形式：20人左右最為合適時(shí)間：15分鐘。
材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙（廢紙亦可）適用對(duì)象：所有學(xué)員活動(dòng)目的：
1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙。
—把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來(lái)—睜開眼睛,把紙打開，培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。
3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來(lái)，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問(wèn)問(wèn)題。有關(guān)討論：
完成第一步之后可以問(wèn)大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差）。
完成第二步之后又問(wèn)大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說(shuō)明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程）。
二十、大風(fēng)吹小風(fēng)吹臺(tái)風(fēng)吹。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12846719.html】
