教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和完善的工作，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷反思和調(diào)整。在教案編寫過程中，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教案的編寫需要借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇一
學(xué)習(xí)形容詞。
正確運(yùn)用形容詞描述各種事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大書一本,卡片7張。
2、錄音機(jī)、配樂朗誦的磁帶。
3、長(zhǎng)方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對(duì)應(yīng)、
二、基本部分:。
1、游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來(lái)找相應(yīng)的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片、
2、故事:。
（1）我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來(lái)聽聽都有誰(shuí)想找帽子先生作朋友(聽錄音)。
3、出示形容詞卡片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,同時(shí)讓幼兒說(shuō)出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請(qǐng)幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認(rèn)讀)圓圓的帽子(請(qǐng)幼兒變成圓圈)。
4、幼兒和老師共同講故事請(qǐng)兩名幼兒來(lái)翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復(fù)述故事。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們說(shuō)的`真棒，我在外面看見了一個(gè)大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動(dòng)了出教室。
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象;同時(shí)讓幼兒理解故事中“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的場(chǎng)景，感受著樂趣。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇二
作品分析：
剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，《你是我最好的朋友》，是誰(shuí)和誰(shuí)之間的友誼如此深厚呢？世間的顏色有千千萬(wàn)萬(wàn)，然而最美的顏色是友誼據(jù)說(shuō)大象都是怕老鼠的，因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆進(jìn)大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無(wú)可奈何。這個(gè)故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品味起這本感動(dòng)心靈的圖書。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。
2、能夠用心體會(huì)，運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
能充分展開想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。
活動(dòng)過程：
一、走入“繪本”：
1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢？你們來(lái)猜一猜？（幼兒猜測(cè)）。
3、師幼共讀p1—p7。
1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢？
2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會(huì)）。
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）。
（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會(huì)喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）。
（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？
（3）末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢？
1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？
看圖：畫面上畫了什么？
2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫面：森林畫面）。
看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？
（音樂響起）幼兒說(shuō)感受。
三、提升情感：
1、過渡導(dǎo)入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個(gè)問題：
“好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”
2、猜想：末末會(huì)怎么回答？說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、讀對(duì)話：
“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么？”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色。”
5、書里還有許多秘密，下次我們?cè)賮?lái)找一找。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中；
5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，知道故事中朋友之間的情感。
2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
3.嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
理解故事內(nèi)容，知道故事里朋友之間的情感。
嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
一、開始部分。
１、師：“（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰(shuí)呢？”
二、基本部分。
1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）。
2、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？
3、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的？
4、（故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。
１）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友？為什么呢？
２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
5、（聽故事最后半段）。
１）紅色象征了什么？
２）末末為什么喜歡黃色？
３）藍(lán)色給人什么樣的感覺？
４）什么顏色可以變成綠色？
５）白色像什么呢？
６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺？
７）末末最喜歡什么顏色，為什么？
８）你喜歡娜娜還是末末？
師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
6、幼兒開展自由辯論大賽。
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）。
三、結(jié)束部分：變色游戲。
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)，來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。
四、活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)域和表演區(qū)域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進(jìn)行角色扮演。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，知道故事中朋友之間的情感。
2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
3、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
理解故事內(nèi)容，知道故事里朋友之間的情感。
嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
小白鼠和的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
一、開始部分。
1、師：“(出示、圖片)小朋友們他們是誰(shuí)呢?”
二、基本部分。
1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征)。
2、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?
3、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的?
4、(故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
（1）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?
（2）為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
（3）為什么末末愿意和娜娜做朋友呢?
5、(聽故事最后半段)。
（1）紅色象征了什么?
（2）末末為什么喜歡黃色?
（3）藍(lán)色給人什么樣的感覺?
（4）什么顏色可以變成綠色?
（5）白色像什么呢?
（6）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺?
（7）末末最喜歡什么顏色，為什么?
（8）你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
6、幼兒開展自由辯論大賽。
你最喜歡什么顏色，為什么?(用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象)。
三、結(jié)束部分：變色游戲。
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的`本領(lǐng)，來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。
四、活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)域和表演區(qū)域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進(jìn)行角色扮演。
1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中;。
5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇五
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
活動(dòng)流程：
學(xué)會(huì)觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)故事人物。
1、(出示老鼠、大象圖片)小朋友們他們是誰(shuí)呢?
2、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處?(引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征)。
3、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢?
二、看課件，聽故事。
1、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的?
2、(故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠)。
1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(聽故事最后半段)。
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍(lán)色給人什么樣的感覺?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺?
7)末末最喜歡什么顏色，為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
三、幼兒開展自由辯論大賽你最喜歡什么顏色，為什么?(用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象)四、變色游戲小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友娜娜是一只非常特別的小白鼠，因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥?，一心想找一只大象做朋友。媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！卑毷且蝗盒“资蟮念^兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。媽媽對(duì)娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠?！蹦饶刃睦镟止荆骸岸脊职毮菐图一锟偸歉蓧氖?，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！蹦饶仍囍ソ咏笙?，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒都不害怕她?！疤昧?”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!”“我為什么要怕你呢?”大象問。“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀。”“哦，你是老鼠嗎?”“對(duì)，我是一只小老鼠。你沒看出來(lái)嗎?”娜娜覺得很奇怪。大象扶了扶墨鏡，說(shuō)：“哦，不是沒看出來(lái)，而是我看不見。”“是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問?！安皇?，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎?”“沒關(guān)系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話，我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠!”娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰姡偸亲咴谙笕旱哪┪?，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色?！蹦┠└吲d得同意了?！霸蹅儚募t色開始吧，紅色就像你生氣時(shí)的怒火......末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色?！薄耙膊煌耆沁@樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下，慢慢熟透了的樣子。”“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問?！疤?yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的?！蹦┠┝⒖陶f(shuō)，“我喜歡黃色，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”娜娜笑了，“別急，我還沒說(shuō)完，還有好多顏色呢!”那男接著說(shuō)，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無(wú)際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚?！薄艾F(xiàn)在我知道了，我最喜歡的`顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”“末末，等我講完了，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力?！薄拔也恢谰G色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來(lái)很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色?！薄澳┠?，你等等，我還沒說(shuō)完呢!”“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的雪花一樣安靜?！薄鞍。蚁矚g......“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色?”“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)?！盀槭裁?”娜娜感到很好奇?！耙?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色?！彼麄兙拖裢捓镎f(shuō)的一樣，天天幸福又快樂!
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容。
2、知道不同的國(guó)家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)自己對(duì)畫面的理解，用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的猜想。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的想象能力；知道木瓜是長(zhǎng)在樹上的`；了解驚訝、難過、高興等表情。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你和朋友會(huì)做的事情。
師：你的好朋友是誰(shuí)？你和好朋友在一起會(huì)在些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
（一）教師講述故事，幼兒觀看圖畫。
（二）故事內(nèi)容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的東西？
3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？
三、延伸討論。
1、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
3、如果有一個(gè)外國(guó)小朋友到你家，你會(huì)跟他玩哪些游戲呢？你會(huì)帶他做些什么？
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇七
1.初步理解故事內(nèi)容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。
2.積極參與活動(dòng)，能對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
初步理解繪本內(nèi)容，感受故事中深厚的友誼。
對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
物質(zhì)方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)人手一份的愛心形狀的紙、蠟筆若干。
經(jīng)驗(yàn)方面：事先和孩子們運(yùn)用上網(wǎng)查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關(guān)系。
一、信封導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰(shuí)寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。
師：小朋友們，你們有朋友嗎？
師：是呀，我們每個(gè)人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會(huì)在有困難的時(shí)候互相幫助。
二、閱讀繪本，感受朋友情誼。
1.播放課件畫面1，認(rèn)識(shí)主人公娜娜，在看看說(shuō)說(shuō)的過程中了解它想找朋友的愿望。
師：孩子們，看看，這是誰(shuí)呀？一只什么樣的小白鼠呀？
師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。
師：知道了嗎?娜娜想和誰(shuí)做朋友呀？你是怎么知道的？
師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因?yàn)樗姆块g里到處都貼滿了和大象有關(guān)的東西。
師：可是你們說(shuō)，大象可能和老鼠做朋友嗎？
2.播放課件畫面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。
師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的?。?/p>
師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒有找到大象做朋友呢？
3.播放課件畫面3.娜娜遇到盲象末末。
師：渴望朋友的娜娜沒有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會(huì)怎么幫助末末呢？
4.播放課件畫面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。
師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會(huì)怎樣幫助它呢？我們來(lái)看看。（講述故事）。
5.幼兒嘗試用繪畫形式，介紹各種顏色。
師：如果你是娜娜，你會(huì)怎么跟末末來(lái)形容這幾種顏色呢？請(qǐng)你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛心紙上畫出你想介紹的圖案，并學(xué)娜娜一樣跟末末說(shuō)一說(shuō)。
幼兒操作，播放音樂。
6.播放課件畫面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。
師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？
師：原來(lái)末末最喜歡的是白色，因?yàn)槟饶仁撬暮门笥眩屗私膺@這個(gè)五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。
認(rèn)識(shí)更多需要幫助的人。
師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們?cè)敢庀衲饶纫粯訋椭麄儐?？那等?huì)兒我們可以畫更多的愛心卡片然后放在圖書角里，去說(shuō)一說(shuō)。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇八
你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對(duì)手心拍手）。
1、學(xué)會(huì)念兒歌。
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂。
活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
講述故事，引出課題：
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。
4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事內(nèi)容。
2、知道不同的國(guó)家和民族有不同的文化。
3、感受與好朋友在一起的快樂。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)：
能根據(jù)自己對(duì)畫面的理解，用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的猜想。
難點(diǎn)：
通過表情的變化理解胖臉兒的心理變化過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
利用小游戲，培養(yǎng)幼兒夸張的.想象能力；知道木瓜是長(zhǎng)在樹上的；了解驚訝、難過、高興等表情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你和朋友會(huì)做的事情。
師：你的好朋友是誰(shuí)？你和好朋友在一起會(huì)在些什么？
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。
（一）教師講述故事，幼兒觀看圖畫。
（二）故事內(nèi)容交流，邊回憶故事邊觀察圖片。
1、湯姆和旺旺都做了些什么？
2、湯姆在旺旺家發(fā)現(xiàn)了哪些以前沒有見過的東西？
3、湯姆和旺旺在一起開心嗎？為什么？
三、延伸討論。
1、你發(fā)現(xiàn)湯姆和旺旺最大的不同了嗎？是什么？
3、如果有一個(gè)外國(guó)小朋友到你家，你會(huì)跟他玩哪些游戲呢？你會(huì)帶他做些什么？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本欣賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的興趣，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。
2、能夠用心體會(huì)，運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩，并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的閱讀興趣，品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。
教學(xué)難點(diǎn)：
能充分展開想象，嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。
活動(dòng)過程：
一、走入“繪本”：
1、吸引幼兒興趣，出示小白鼠娜娜的圖片，今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢？你們來(lái)猜一猜？（幼兒猜測(cè)）。
3、師幼共讀p1—p7。
1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢？
2、出示畫面，初步感受色彩的豐富。
理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？（引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會(huì)）。
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹紅色呢？（結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面）。
（1）末末喜歡黃色的原因是什么？他看不到黃色，為什么會(huì)喜歡黃色呢？（是啊，他感覺到了黃色的溫暖，也嘗到了黃色的甜蜜）。
（2）末末喜歡藍(lán)色的原因是什么？
（3）末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢？
1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？
看圖：畫面上畫了什么？
2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？
3、拓展：如果你是娜娜，你會(huì)怎樣介紹綠色呢？（結(jié)合看畫面：森林畫面）。
看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？
（音樂響起）幼兒說(shuō)感受。
三、提升情感：
1、過渡導(dǎo)入：聰明而可愛的娜娜為末末講述了那么多色彩，娜娜問了末末一個(gè)問題：
“好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色？”
2、猜想：末末會(huì)怎么回答？說(shuō)說(shuō)你的理由。
3、讀對(duì)話：
“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么？”娜娜感到很好奇。
4、再次猜想原因：
“因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好朋友，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜歡白色?！?/p>
5、書里還有許多秘密，下次我們?cè)賮?lái)找一找。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感興趣，能積極參與到活動(dòng)中；
5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十一
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。
學(xué)會(huì)觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲。
１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰(shuí)呢？
２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）。
３、請(qǐng)你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？
１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的.？
２、（故事聽到“我會(huì)覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）。
１）小白鼠想和誰(shuí)做好朋友？為什么呢？
２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（聽故事最后半段）。
１）紅色象征了什么？
２）末末為什么喜歡黃色？
３）藍(lán)色給人什么樣的感覺？
４）什么顏色可以變成綠色？
５）白色像什么呢？
６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會(huì)有什么感覺？
７）末末最喜歡什么顏色，為什么？
８）你喜歡娜娜還是末末？
師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象）。
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來(lái)變出不同的顏色，看看誰(shuí)變得顏色最多，最好看。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
《好朋友》是一本平實(shí)但讓幼兒感到親切的讀本，它里面講的都是孩子們每天經(jīng)歷的事情。在第二階段的教學(xué)中，我以“感受-分享-體驗(yàn)”為主線。首先，通過課件展示，分享孩子們生活中的交友經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受交朋友的快樂。然后，運(yùn)用表格的形式讓孩子進(jìn)行拓展創(chuàng)編，分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)，使“好朋友”的概念進(jìn)一步升華。最后，結(jié)合家長(zhǎng)開放日以及圣誕節(jié)的到來(lái)，以班級(jí)為單位開一個(gè)“歡樂圣誕舞會(huì)”，請(qǐng)幼兒找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗(yàn)交朋友的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解書本內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、豐富幼兒社會(huì)交往知識(shí)、提高社會(huì)交往能力。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動(dòng)，并請(qǐng)幼兒收集好朋友的照片帶回來(lái)。
物質(zhì)的準(zhǔn)備：
1、用相機(jī)拍下日常生活中幼兒間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并配上音樂制作成課件。
2、音樂《親親恰恰》。
3、創(chuàng)設(shè)《歡樂圣誕舞會(huì)》情景。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
通過幾個(gè)問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內(nèi)容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什么，從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助，他覺得什么樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請(qǐng)幼兒回答再指讀大書相應(yīng)的文字。
二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
2、請(qǐng)幼兒邊觀看課件邊說(shuō)一說(shuō)：
（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動(dòng)物的好朋友；有植物的好朋友）。
（2）你喜歡與好朋友在一起做什么事情？（游戲、畫畫、做手工……）。
（3）在你難過時(shí)，在你有困難時(shí)，好朋友會(huì)怎樣做？（會(huì)安慰你、會(huì)幫助你）。
（4）和好朋友在一起時(shí)，會(huì)發(fā)生不開心的事情嗎？（會(huì)吵架、會(huì)打架）。
（5）但是我們最后還是能做好朋友嗎？（能）。
（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
3、小結(jié)：在幼兒園里，我們每天都和好朋友在一起，一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會(huì)互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會(huì)一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經(jīng)歷，拓展延伸“好朋友”可以是人、動(dòng)物、植物等等，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格，請(qǐng)幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師啟發(fā)幼兒“好朋友”可以是人、動(dòng)物、植物等等。
你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他？喜歡和他做什么事情？
（人）（動(dòng)物）（植物）（其他）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
3、小結(jié)：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動(dòng)物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！
四、開“歡樂圣誕舞會(huì)”，交更多的好朋友。
師：“你希望交到更多的朋友嗎？應(yīng)該怎樣做才能交到朋友呢？”創(chuàng)設(shè)“歡樂圣誕舞會(huì)”情景，師：現(xiàn)在，我們要開舞會(huì)了。小朋友們可以找一個(gè)你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動(dòng)起來(lái)吧！
“歡樂圣誕舞會(huì)”：請(qǐng)幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)交朋友的快樂。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)“好朋友”的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編“我的好朋友是……。我喜歡和他做……?！?，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感?；顒?dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該“放手”讓孩子自己說(shuō)。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒“拋給你的球”是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十三
展示自己的.優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。
正確地評(píng)價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。
幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺(tái)。
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn)，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動(dòng)
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
2.全班交流活動(dòng)
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)
平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣？
2.評(píng)價(jià)活動(dòng)
你認(rèn)為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
讓小朋友跟爸爸媽媽也說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)及說(shuō)說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。
動(dòng)設(shè)計(jì)看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評(píng)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)她評(píng)，因此，整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn)，在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的？是以幼兒上臺(tái)自我介紹，展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？第二個(gè)環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2、讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
3能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。、
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備五個(gè)花瓣的花。
三、活動(dòng)過程。
（一）開始部分《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
（二）基本部分《花的好朋友》。
1、出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2、幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。）?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的`，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）結(jié)束部分（好朋友）。
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）。
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友。
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十五
1、了解小故事內(nèi)容，基本了解什么叫好朋友，體會(huì)友誼的溫暖和幸福。
2、基本正確引導(dǎo)幼兒在身邊中找尋好朋友，并鼓勵(lì)幼兒英勇敘述。
3、根據(jù)教師高聲讀，幼兒動(dòng)心讀、參加演，讓幼兒認(rèn)知小故事。
4、正確引導(dǎo)幼兒細(xì)膩觀查界面，激起幼兒的想像力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備;
1、有意義的書一本，自做圖片多個(gè)，《找朋友》歌曲帶，閱讀文章光碟。
主題活動(dòng)全過程：
2、 提供圖片，逐頁(yè)共享溝通交流。
(2、)、第二-5頁(yè)立即猜圖，請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)好朋友還能夠到底是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)她們?cè)谝黄饡r(shí)小表情如何?情緒如何?教師整理內(nèi)容梳理語(yǔ)句(好朋友能夠是--------)。
(3)、第5--7頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜愛干什么?教師領(lǐng)著幼兒邊演出內(nèi)容邊梳理語(yǔ)句(好朋友喜愛一起-------)。
(4)、第八---9頁(yè)收看圖片，請(qǐng)幼兒談一談自身傷心難過時(shí)好朋友是如何寬慰你的?給你艱難時(shí)好朋友如何協(xié)助你?教師梳理語(yǔ)句。
(5)、第10頁(yè);收看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友爭(zhēng)吵時(shí)的情緒。
(5)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖話說(shuō)她們爭(zhēng)吵后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)假如自身碰到那樣的難題應(yīng)當(dāng)如何處理?教師和幼兒一起觀查、共享繪畫中2個(gè)好朋友合好后，遭受好朋友手機(jī)游戲邀約時(shí)的快樂心情。
3、提供有意義的書，賞析"帶讀光盤"誦讀一遍，團(tuán)體有情感跟隨教師讀一遍。
5、音樂游戲"找個(gè)朋友"，抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
主題活動(dòng)思考：
1、此次主題活動(dòng)是分享閱讀教材《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)年共享閱讀課中較難的教材。主題活動(dòng)中小朋友們的主動(dòng)性高，在教師的正確引導(dǎo)下會(huì)緊緊圍繞界面的信息內(nèi)容膽大想像，膽大伸手解答問題。課堂氛圍濃，小朋友們能積極發(fā)言，做到預(yù)估的課程目標(biāo)。
2、教師能依據(jù)教材的劇情分三部分開展，層層深入導(dǎo)出來(lái)好朋友的事兒。能把握住教材的難題和關(guān)鍵進(jìn)行。
不夠：
1、開展指讀這一階段應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)跟讀。
2、教師留意"小玩具"的正確發(fā)音。
評(píng)課記錄建議：
1、教材《好朋友》在教師的領(lǐng)著下，能不錯(cuò)的進(jìn)行。
2、教師在舉辦活動(dòng)里能把握住教材的案件線索，膽大正確引導(dǎo)幼兒開展猜圖。實(shí)際效果非常好。
3、小孩子在主題活動(dòng)中邏輯思維開朗，積極，心情舒暢。
能做到預(yù)估的課程目標(biāo)，突出主題和難題。
1、復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十六
1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。
大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。
2、出示圖片，逐頁(yè)分享交流。
(2)、第2-5頁(yè)直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)好朋友還可以是誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友在一起時(shí)喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起-------)。
(4)、第8---9頁(yè)觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。
(5)、第10頁(yè);觀看圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友吵架時(shí)的心情。
(6)、第11頁(yè)：請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)他們吵架后怎么樣了，說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。
3、出示大書，欣賞"領(lǐng)讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。
5、音樂游戲"找朋友"，活動(dòng)結(jié)束。
1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的'事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。
1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來(lái)帶讀。
2、教師注意"玩具"的正確發(fā)音。
1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。
2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。
3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。
，動(dòng)物頭飾
2.背景音樂
1、游戲《找朋友》
提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？
2、欣賞故事
（1）.欣賞故事的第一部分
提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？
（2）.欣賞故事第二部分
師：小朋友們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？
師：你覺得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？
師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))
（3）、欣賞故事的第三部分
師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?？你們說(shuō)說(shuō)是為什么??？
（4）、欣賞故事第四部分
師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？
（5）、欣賞故事第五部分
1師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。
2我們也來(lái)舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？
本次活動(dòng)的研討肯定了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的作用
這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語(yǔ)言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，所以一直沒有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來(lái)不尊重小動(dòng)物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動(dòng)物們說(shuō)好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。
這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十八
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。
2.讓幼兒能用比較完整的語(yǔ)句清晰地表達(dá)自己的一些想法。
二、
五個(gè)花瓣的花。
三、
（一）
《我的好朋友》，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友及理由。
（二）
《花的好朋友》
1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。
提問：老師今天帶來(lái)了一位客人，你們看看是誰(shuí)（花）。小花花今天來(lái)到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。
2.幼兒自由想象，用完整的語(yǔ)句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥?，因?yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆?，所以他們是好朋友。?/p>
教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽(yáng)光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說(shuō)謝謝你們幫他找了那么多的朋友。
（三）
（好朋友）
1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請(qǐng)你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。
2、幼兒拿圖片。
師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）
3、介紹自己拿到的小圖片。
4、游戲：找朋友
下面老師要請(qǐng)大家玩一個(gè)游戲，要為你的小圖片去找一個(gè)好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說(shuō)出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。
5、介紹好朋友請(qǐng)幼兒介紹和誰(shuí)找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句介紹講述：如我?guī)鸵粋€(gè)雨子和一片雪花做好朋友，因?yàn)橄掠炅?，學(xué)會(huì)就會(huì)融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實(shí)物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因?yàn)橛泄餐牡胤?、有的是因?yàn)樗麄兿嗷バ枰?、也有的是因?yàn)樗麄兌加泄餐呐笥选?/p>
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇十九
1、通過集體看書，初步能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括書中的內(nèi)容。
2、理解書中內(nèi)容，明白生活中有很多個(gè)給我們幫助的“好朋友”。
3、激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。
1、大書《到處都有好朋友》；
2、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《找朋友》。
1、“小朋友，你們的好朋友是誰(shuí)？你為什么會(huì)和她成為好朋友呢？”
1、幼兒集體完整看書。
“你在書中看到還有誰(shuí)也是我們的好朋友？”
2、幼兒集體分頁(yè)看書。
（1）幼兒集體看4—5頁(yè)
“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友？”
（2）幼兒集體看6—7頁(yè)
“我的好朋友還有誰(shuí)？為什么？”
（3）幼兒集體看8—9頁(yè)
“為什么牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友？”
教師小結(jié)：原來(lái)到處都有好朋友！
（4）幼兒完整講述故事
（5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來(lái)嗎？”
（6）“我們應(yīng)該怎樣和自己的好朋友相處呢？”
1、集體演唱歌曲“找朋友”。
2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！”
大班的大書內(nèi)容比較多，因此我一開始就運(yùn)用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內(nèi)容。在分段講述的過程中，我同樣采用了結(jié)合音樂，先觀察后提問、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學(xué)習(xí)。整堂課上下來(lái)，給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說(shuō)出恰當(dāng)?shù)睦碛?。但還是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關(guān)系，而沒有像大書中說(shuō)的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇二十
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！彼f(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的.文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
1.師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”筷子說(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂?；顒?dòng)愉快落幕！
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇二十一
1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
課件《好朋友》
一、實(shí)物匹配
1、教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）
2、提問：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1、引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說(shuō)：“對(duì)”。）
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2、引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1、師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2、教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！笨曜诱f(shuō)：“對(duì)！”。
四、音樂游戲：找朋友。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂。活動(dòng)愉快落幕！
大班最好的朋友語(yǔ)言教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的.閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物匹配。
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說(shuō)出物品名稱，如這是水壺等。）。
2.提問：“想一想它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡(jiǎn)單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說(shuō)對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說(shuō)水壺和水杯的對(duì)話。
（1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說(shuō)什么？水杯說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語(yǔ)言講述，如：水壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說(shuō)：“對(duì)”。）。
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說(shuō)、集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）。
（2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
（3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
（1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）。
（2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰(shuí)？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的好朋友是藍(lán)天等。）。
（3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說(shuō)藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）。
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1.師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）。
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”筷子說(shuō)：“對(duì)！”。
師：我們也來(lái)找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂。活動(dòng)愉快落幕！
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