總結(jié)是對知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。思考寫作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的范文，值得一讀。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇一
高度的革命事業(yè)心和責(zé)任感是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)著對政治信念的堅(jiān)定、對黨的事業(yè)的忠誠。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)清自己的崗位重要、責(zé)任重大，以良好的精神狀態(tài)，盡職盡責(zé)干好本職工作。
要解決好“懶”的問題。業(yè)精于勤，荒于嬉。我們絕大多數(shù)同志精神狀態(tài)是好的，能夠起表率作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)部隊(duì)出色地完成任務(wù)。但也有些同志精神不振、心思不專，缺乏干工作的勁頭;有的缺乏吃苦扎實(shí)的精神，不愿意讀書、思考、下基層、干艱苦工作;有的放松要求，混日子、守?cái)傋?，得過且過。這種精神狀態(tài)怎么能把部隊(duì)建設(shè)搞上去?把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把計(jì)劃付諸實(shí)施，說一千道一萬，歸根到底還得埋頭苦干。
要解決好“虛”的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部弄虛作假，不僅是道德問題，而且是黨性問題，是對黨不忠誠的表現(xiàn)。求實(shí)既是領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，也是領(lǐng)導(dǎo)職能的基本要求;既是領(lǐng)導(dǎo)方法，也是領(lǐng)導(dǎo)能力。武警部隊(duì)任務(wù)重、挑戰(zhàn)多，尤其需要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹立正確的政績觀，堅(jiān)持思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上扎實(shí)，說實(shí)話、報(bào)實(shí)情、干實(shí)事、求實(shí)效，確保各項(xiàng)建設(shè)和工作取得實(shí)實(shí)在在的成果。
要解決好“軟”的問題。對部隊(duì)存在的問題敢不敢較真碰硬，是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)干部沒有原則性、戰(zhàn)斗性，見了矛盾繞著走，有了問題能推就推，在重大問題上模棱兩可，不敢較真，不敢得罪人，不敢表明自己的態(tài)度，這種作風(fēng)實(shí)在要不得，害人害己害部隊(duì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以對黨的事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治警，敢于堅(jiān)持原則，敢于較真碰硬，敢于豁得出去。
六、正確行使權(quán)力，防止和克服形象不好的問題。
現(xiàn)實(shí)生活中，往往哪里有權(quán)力，哪里就有笑臉、奉承和糖衣炮彈。一些領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤，往往是在用權(quán)上出了問題。在對待權(quán)力的問題上，要處理好三個(gè)關(guān)系：
公與私的關(guān)系。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，就必須牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，只能用來為人民謀利益，而絕不能用來為自己謀私利。但有的人認(rèn)為，“有實(shí)權(quán)就有實(shí)惠”，該我用的權(quán)力，我就得用夠用足;有的人認(rèn)為，以權(quán)謀私，可以“瞞天過?！?有的人認(rèn)為，“有權(quán)不用，過期作廢”。這樣的思想和行為與黨的性質(zhì)宗旨背道而馳，必須堅(jiān)決加以糾正。
得與失的關(guān)系。一些同志有了權(quán)力之后，私欲膨脹，總想利用職權(quán)撈點(diǎn)好處，這種人遲早要栽跟斗。正確處理得與失的關(guān)系，是一個(gè)人的終身課題。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，這個(gè)考驗(yàn)更為嚴(yán)峻。如果目無法紀(jì)，利欲熏心，心存僥幸，一旦東窗事發(fā)，身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，追悔莫及。這就是得與失的辯證法。
權(quán)與責(zé)的關(guān)系。權(quán)力越大，責(zé)任越重。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把權(quán)力和責(zé)任統(tǒng)一起來，真正做到秉公用權(quán)，為黨盡責(zé)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要正確行使權(quán)力，不弄權(quán)、不攬權(quán)、不越權(quán)。不弄權(quán)就是清清白白、坦坦蕩蕩地行使權(quán)力;不攬權(quán)就是按照職級(jí)分工，是誰的職責(zé)，就由誰行使相應(yīng)的權(quán)力，不能大權(quán)獨(dú)攬，搞少數(shù)人說了算;不越權(quán)就是堅(jiān)持層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，是哪一級(jí)的權(quán)力就由哪一級(jí)行使。
要認(rèn)真貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神及中央、省委、黃岡市委要求，把“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育作為首要政治任務(wù)扎實(shí)抓緊抓好。市委要帶頭學(xué)、經(jīng)常學(xué)、做示范、作表率，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，堅(jiān)持學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，做到以上率下，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育向全市各級(jí)黨組織和全體黨員拓展。
通過學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)主體責(zé)任，帶動(dòng)全市廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，為加快推進(jìn)“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強(qiáng)市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設(shè)、率先全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證。
黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。加強(qiáng)黨性教育，要突出抓好《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩部新修訂的黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹，守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇二
在假期里，我學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，我知道了基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時(shí)還明白了這一階段的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，要促進(jìn)其能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
(一)課程目的。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(二)起始年級(jí)與課時(shí)安排。
小學(xué)英語課程開設(shè)的起始年級(jí)為三年級(jí)，為保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，小學(xué)開設(shè)英語課程應(yīng)遵循長短課時(shí)結(jié)合，高頻率的原則，保證每周不少于四次教學(xué)活動(dòng)，三、四年級(jí)以短課時(shí)為主；五、六年級(jí)長短課時(shí)結(jié)合，長課時(shí)不低于兩課時(shí)。
(三)教學(xué)目標(biāo)與要求。
目前對小學(xué)英語教學(xué)共提出兩個(gè)級(jí)別的要求，一級(jí)為小學(xué)三、四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)要求，二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求，有條件的地區(qū)可以超過二級(jí)的要求，有困難的地區(qū)經(jīng)省級(jí)教育行政部門發(fā)批準(zhǔn)后可以適當(dāng)降低要求。
我國基礎(chǔ)教育的英語課程正在發(fā)生著重大變化。其指導(dǎo)原則是注重學(xué)生在全面發(fā)展的素質(zhì)教育，其核心是強(qiáng)調(diào)以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，尊重學(xué)生的個(gè)性與情感，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用學(xué)習(xí)策略完成學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)作為英語課程中的一個(gè)重要組成部分，在英語課程發(fā)展中起著十分重要的作用和影響，甚至在某種程度上決定外語課程改革的方面、力度與效果。
由此可以看出，探索課程評(píng)價(jià)體系既是基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù)，又是基礎(chǔ)教育課程的研究重點(diǎn)；因此，實(shí)施新課程需要我們對課程評(píng)價(jià)再認(rèn)識(shí)，需要我們具有與新課程相適應(yīng)的課程評(píng)價(jià)觀，明白新課程小學(xué)英語評(píng)價(jià)的價(jià)值取向，確定符合要求評(píng)價(jià)的要素、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法等，才能使新課程評(píng)價(jià)由觀念變?yōu)樾袨?，發(fā)揮課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施中的導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，因此學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)對于從事小學(xué)英語教學(xué)很有必要，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾方面的`體會(huì)：
一、更新了教學(xué)觀念,重視教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與功能。
隨著課程改革的深入與發(fā)展，課堂教學(xué)的方式和方法發(fā)生根本的變化，而教師的教學(xué)理念也發(fā)生變化。過去的課堂教學(xué)模式是教師認(rèn)真地講，學(xué)生靜靜地聽，強(qiáng)調(diào)死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練。現(xiàn)在要求學(xué)生聽課的同時(shí)，有更多的機(jī)會(huì)去親自探索、操作和實(shí)踐。使學(xué)生更好地理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，形成了一定的英語交際技能，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作、歡樂中學(xué)到知識(shí)；評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障，通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。
二、評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，更新了簡單、枯燥的教學(xué)方法。
新理念猶如春日里的陽光，給我們的教學(xué)改革帶來了溫暖和活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，較為普遍的現(xiàn)象是課堂氣氛的沉悶，教師照本宣科滿堂灌，一節(jié)課下來教師講得累，學(xué)生瞌睡，教學(xué)效果極差。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新理念的課堂較之傳統(tǒng)課堂的一個(gè)重要區(qū)別就是“活”，課堂充滿了生命力，呈現(xiàn)出了生氣勃勃的精神狀態(tài)，思維活躍，情理交融，師生互動(dòng)，興趣盎然。英語課，作為一種語言教學(xué)。它的過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)語言感受、文化感受、生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的過程。在新理念的指導(dǎo)下讓英語課堂活起來?；罱?。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇三
感謝xxx縣教育局及xxxxxxx我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
本次學(xué)習(xí)我分派到xxxxxxx，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實(shí)踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識(shí)猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會(huì)用這些知識(shí)加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng);除此以外還有課堂活動(dòng)、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動(dòng)，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。
這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨章》，并結(jié)合國家重大事件和對黨的重大決策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，我對黨章有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。通過學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到：作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，應(yīng)該始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項(xiàng)工作中起好先鋒模范作用，解放思想、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
黨章對于黨員的闡述中首先一點(diǎn)就是要求“承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程”，這一點(diǎn)就意味著，每一位共產(chǎn)黨人都要成為“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內(nèi)具有最高的權(quán)威性和最大的約束力。我們應(yīng)該自覺增強(qiáng)黨章意識(shí)，把自覺遵守和維護(hù)黨章作為自己的神圣職責(zé)。這就是說，要對黨章的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、規(guī)定及效力有科學(xué)的理解;對執(zhí)行黨章有高度責(zé)任心，堅(jiān)持以黨章為指導(dǎo)，規(guī)范自己的行動(dòng)，除此之外，我們還可以自覺地將黨章應(yīng)用于黨的生活，對一切違反黨章的行為進(jìn)行堅(jiān)決斗爭，把“有章必依，違章必究”看作天經(jīng)地義的事情;希望在自己的努力中，不斷充實(shí)、完善自己的行為。
在今天的歷史條件下，學(xué)習(xí)黨章是為了更好地貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨章、保持黨員先進(jìn)性就要樹立黨員意識(shí)、執(zhí)政為民意識(shí)。作為一個(gè)黨員，一定要全心全意為人民服務(wù)，要深刻理解共產(chǎn)黨員是一個(gè)崇高的稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)凝聚了無數(shù)革命先烈作出巨大犧牲所賦予的理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務(wù)，享有黨員權(quán)利。時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，要不惜犧牲個(gè)人的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，不得謀求任何私利和特權(quán)。樹立黨員意識(shí)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性只是個(gè)最普遍、最基本的要求，只有自覺增強(qiáng)黨員意識(shí)，才能保持共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，才能成為一名學(xué)校中的合格黨員，成為一名社會(huì)上的優(yōu)秀合格黨員!認(rèn)真開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，樹立可親、可信、可敬的形象。
為了進(jìn)一步向中國共產(chǎn)黨靠攏，我決心從以下方面做起：一、積極參加政治學(xué)習(xí)和組織生活，做到學(xué)習(xí)、工作雙促進(jìn)、兩不誤。努力提高自身的政治理論素養(yǎng)，在政治、思想、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，加強(qiáng)自身的政治理論、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。二、嚴(yán)格要求自己，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感工作，作為預(yù)備黨員，我各項(xiàng)工作都以身作則，既要做好指揮員，同時(shí)又要當(dāng)好“士兵”。通過學(xué)習(xí)，我深感作為一名共產(chǎn)黨員是無尚光榮的，必須做到緊密聯(lián)系實(shí)際，把握時(shí)代脈搏，解放思想，實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新。我們相信中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，經(jīng)過我們?nèi)珖髯迦嗣竦墓餐芰?，奮勇拼搏，一定能不斷創(chuàng)造出更美好、更燦爛的明天。
在今后的實(shí)際工作中，我將進(jìn)一步按照《中國共產(chǎn)黨黨章》的要求，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，積極為祖國作貢獻(xiàn)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
無論一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時(shí)代。學(xué)習(xí)，是黨員保持先進(jìn)性的有效途徑。下面是小編為大家收集整理的3篇入黨學(xué)習(xí)體會(huì)范文，歡迎大家閱讀。
懷著無比激動(dòng)的心情，我十分榮幸地參加了中共xx學(xué)院第xx屆入黨積極分子培訓(xùn)班，短短三天的學(xué)習(xí)，使我更加的了解了我們的共產(chǎn)黨、了解了新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機(jī)，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)。
首先，通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨的歷史。通過觀看影片，我懂得了新中國的成立是共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少磨難，是多少中華兒女用生命和鮮血換來的。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。多年來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在黨組織的教育和關(guān)懷下，我確定了正確的理想，并且找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑和方法。我堅(jiān)信加入中國共產(chǎn)黨是我一生中正確的無悔的選擇。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從政治上，還是從思想上我都有了很大的提高，特別是懂得了作為一名新時(shí)期的中國共產(chǎn)黨員，必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻起到先鋒模范作用，真正發(fā)揮一個(gè)黨員的作用。
第二，通過這次學(xué)習(xí)，也使我對中國夢的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。中國夢是中華人民共同的夢想和愿望，是民族復(fù)興。90多年來，我們黨緊緊依靠人民，把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來，獨(dú)立自主走自己的路，歷經(jīng)千辛萬苦，付出各種代價(jià)，取得革命建設(shè)改革偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國，中華民族復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。從千瘡百孔、積貧積弱的爛攤子到煥然一新的現(xiàn)代化強(qiáng)盛國家;從“連一輛拖拉機(jī)都不能造”到成為“世界工廠”;從民生凋敝、苦難重重到走向小康、安居樂業(yè)??實(shí)踐充分證明，中國特色社會(huì)主義之路是民族復(fù)興之路、國家富強(qiáng)之路、人民幸福之路。
回溯過往，我們可以深切地感受到：對中國這樣一個(gè)人口多底子薄的東方大國來說，道路的選擇至關(guān)重要，道路的探索艱辛曲折，道路的確定來之不易。一方面，中國特色社會(huì)主義不是一成不變的教條，而是不斷豐富的開放的理論體系，靠的是一以貫之、攻堅(jiān)克難的接力探索，與時(shí)俱進(jìn)地研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。另一方面，“摸著石頭過河”并不是沒有方向、沒有目標(biāo);也不是拾人牙慧、照搬照抄，而是把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國特色。正是因?yàn)槭冀K“堅(jiān)定不移高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路”，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才在來自外部和內(nèi)部的多重壓力和考驗(yàn)下，取得了舉世矚目的輝煌成就。
第三，通過學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距。因此我決心從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員。
一是要端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)入黨的內(nèi)涵。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)端正入黨動(dòng)機(jī)，才能做到全心全意為人民服務(wù)，才能隨時(shí)經(jīng)得起黨和人民的考驗(yàn)，才能真正成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
二是加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)黨信念，牢記黨的宗旨，同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭。
三是同時(shí)增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。
四是認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)、認(rèn)真，處處嚴(yán)格要求自己，在工作中任勞任怨，積極主動(dòng)，勇于承擔(dān)責(zé)任。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常學(xué)習(xí)生活工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
五是要從思想上入黨。從現(xiàn)在起，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。不僅要求自己組織上入黨而且在思想上完全入黨;堅(jiān)持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動(dòng)，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務(wù)。
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以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇六
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的、十八屆三中、四中全會(huì)和系列講話精神，不斷深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出如下意見。
一、指導(dǎo)思想。
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)系列重要講話精神為主線，持續(xù)深化以中國夢為主題的中國特色社會(huì)主義宣傳教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的自覺性和有效性，增強(qiáng)全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧東浦提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保障。
(一)學(xué)習(xí)思想政治理論。一是學(xué)習(xí)系列講話精神。要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、關(guān)于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同志在浙江工作時(shí)的一系列重要講話和對紹興工作的重要指示精神結(jié)合起來。二是學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。要堅(jiān)持原原本本學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一起來，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。三是學(xué)習(xí)黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學(xué)習(xí)歷史，全面了解和掌握黨章，自覺學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”及《實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)貫徹落實(shí)辦法。要把學(xué)習(xí)黨史、黨章與學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求結(jié)合起來，自覺加強(qiáng)思想改造，做為民務(wù)實(shí)清廉的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。四是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入學(xué)習(xí)黨的提出的“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義，有效把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自身精神世界。
(二)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。深入學(xué)習(xí)黨的提出的“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義，有效把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入自身精神世界。結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、國史、社會(huì)主義發(fā)展史，結(jié)合學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺加強(qiáng)思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做為民務(wù)實(shí)清廉、過得硬打勝仗的干部。
(三)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)新知識(shí)、新技能。學(xué)習(xí)掌握各種新知識(shí)、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)等各類知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)的能力和本領(lǐng)。結(jié)合工作需要，不斷提高自己的知識(shí)化、專業(yè)化水平。有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種新知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開闊世界眼光。
(四)學(xué)習(xí)黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內(nèi)容和要求，自覺學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守中央的“八項(xiàng)規(guī)定”及《實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)貫徹落實(shí)辦法，把學(xué)習(xí)黨史、黨章與學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等結(jié)合起來，自覺加強(qiáng)思想改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做為民務(wù)實(shí)清廉、過得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學(xué)習(xí)。扎實(shí)開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)和各類黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)。中心組理論學(xué)習(xí)按年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施;機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)采取邀請部門領(lǐng)導(dǎo)講課、專家培訓(xùn)、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓(xùn)綜合運(yùn)用理論報(bào)告會(huì)、主題學(xué)習(xí)會(huì)、專題讀書會(huì)、討論交流會(huì)和學(xué)習(xí)考察等載體。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)至少在集體學(xué)習(xí)會(huì)上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專題輔導(dǎo)報(bào)告，黨課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結(jié)合實(shí)際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展起到指導(dǎo)作用。
(二)分組學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際，定期以基層黨組織為單位開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以村兩委會(huì)、黨員會(huì)議、村民代表會(huì)議為載體，深入推進(jìn)學(xué)創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設(shè)。認(rèn)真開展以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神為主要內(nèi)容的形勢政策宣傳教育，深化以中國夢為主題的中國特色社會(huì)主義宣傳教育，深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話精神，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為契機(jī)，組織開展主題征文和理論研討活動(dòng)。
(三)個(gè)人自學(xué)。黨員干部應(yīng)根據(jù)工作需要和本人情況，在集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為指引，結(jié)合崗位業(yè)務(wù)和個(gè)人愛好，廣泛閱讀理論和業(yè)務(wù)書刊，養(yǎng)成勤學(xué)、好學(xué)的好習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)要求。
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)新形勢下加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)的重要意義，把干部理論學(xué)習(xí)放到更加突出的位置，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感、緊迫感和責(zé)任感，努力營造“創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、做學(xué)習(xí)型干部”的整體氛圍。
(二)切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調(diào)查研究貫穿于黨員干部學(xué)習(xí)的全過程，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的行動(dòng)自覺。
(三)推動(dòng)帶學(xué)促學(xué)。切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶學(xué)促學(xué)活動(dòng)，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“五聯(lián)制度”要求，建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對基層黨組織學(xué)習(xí)情況的督促指導(dǎo)。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)群眾意識(shí)、提升業(yè)務(wù)能力、提高領(lǐng)導(dǎo)水平，從而更好地研究解決問題、推動(dòng)工作開展。
(四)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，倡導(dǎo)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用專題學(xué)習(xí)會(huì)、主題報(bào)告會(huì)、務(wù)虛會(huì)、讀書會(huì)、案例分析、實(shí)地參觀等形式開展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活力，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢，充分利用黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、紹興學(xué)習(xí)頻道、紹興黨建網(wǎng)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)成為中心組學(xué)習(xí)的重要渠道。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇七
敬愛的黨組織：
夏天轉(zhuǎn)瞬即逝，寒風(fēng)裹挾著秋冬如約而至。在這個(gè)特殊的時(shí)間，我們迎來了20xx年的十一月份。自從大二遞交入黨申請書以后，經(jīng)過近一年的時(shí)間，我終于有幸通過院內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)，成為發(fā)展對象，與眾多經(jīng)過考驗(yàn)的同學(xué)一起參加了中山大學(xué)20xx學(xué)年秋季的黨課學(xué)習(xí)，對此我感到非常光榮。如今黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我深感受益匪淺，希望能夠談一談自己這一個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得。
在剛開始黨校培訓(xùn)的時(shí)候，我對于盼望已久的黨課心懷緊張，略有不安。這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對我來說是非常來之不易的，但卻又擔(dān)心黨課的內(nèi)容或許會(huì)沉悶嚴(yán)肅，害怕自己無法很好地融入。但當(dāng)我真的開始黨課的學(xué)習(xí)時(shí)，便發(fā)現(xiàn)黨課其實(shí)并不似我所想象的那樣，而是十分有趣而且飽含著哲理與智慧的。在第一堂李輝老師為我們講解的“黨的性質(zhì)與指導(dǎo)思想”的課上，我被老師的個(gè)人素養(yǎng)和深入淺出、富有智慧的講解所深深折服了。原本感覺硬邦邦的對黨的描述，現(xiàn)在看來卻充滿了黨的前輩對黨發(fā)展的探索。第二堂課富明慧老師則以親身經(jīng)歷告訴了我們到底怎樣才是真正的共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。富老師的授課內(nèi)容樸實(shí)真摯，也真正讓我知道作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該怎樣從小處做起、從實(shí)際做起，自強(qiáng)不息、為人民服務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，需要發(fā)揮先鋒模范作用，但這種模范并不是刻意為之，而是作為黨員早有的思想覺悟，他們早已在潛移默化中就為各類團(tuán)體和人民群眾做出了先鋒模范代表。在富老師的講課過程中，一個(gè)細(xì)節(jié)感染了我。他在大學(xué)期間，因?yàn)橹笇?dǎo)他思想的黨員同學(xué)學(xué)習(xí)成績不是很好，因此便對那位同學(xué)疏遠(yuǎn)了，也疏遠(yuǎn)了黨組織，直到畢業(yè)前夕才加入共產(chǎn)黨。這對我來說是黨的實(shí)踐在我們身邊最小的體現(xiàn)。黨所需要的是全心全意為人民服務(wù)、愿意為共產(chǎn)主義而全心全意奮斗的工人階級(jí)先鋒戰(zhàn)士，而并不是成績好卻不信仰共產(chǎn)主義、只追逐個(gè)人利益的資產(chǎn)階級(jí)。老師的這一個(gè)例子令我茅塞頓開，這不就是我加入共產(chǎn)黨的初衷嗎?黨對人民的一視同仁，對人民的親近和著想，使我感覺原本高高在上的共產(chǎn)主義理想變得更加清晰和親切，也更加堅(jiān)定入黨的決心。
在后面的幾堂課中，我們更是學(xué)習(xí)到了很多，也思考了很多。李萍校長和鐘明華院長在繁忙的校務(wù)中抽身，與我們分享對理想和信念的看法，并且耐心解答同學(xué)們對入黨的疑惑。他們告訴我們，入黨動(dòng)機(jī)或許有很多，但是都脫離不了為人民服務(wù)和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一終極目標(biāo)。對于抱有一定目的入黨的同志，黨也會(huì)無一例外地引導(dǎo)他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為中國的建設(shè)服務(wù)。我相信，他們最終也會(huì)真正理解到黨為建設(shè)好我們國家的良苦用心，真正信仰共產(chǎn)主義。我也相信，只要對黨的信念、思想和領(lǐng)導(dǎo)方向充滿信心，便能自覺地遵從黨的要求，努力成為優(yōu)秀的黨的一份子，抵抗住外來的不良誘惑，全心全意為黨，為人民服務(wù)。
在每周六的理論課程之外，我們還有小組討論和黨課實(shí)踐活動(dòng)。在每周六理論課結(jié)束后的小組討論中，大家一起研讀教材，從自己的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合老師的講解各抒己見。每次的討論都讓我在思想火花的碰撞中求同存異，不斷開闊視野、開闊自己的思維方式。這兩次討論無一例外讓我從周圍的同學(xué)身上學(xué)到了很多，也更加了解黨的先進(jìn)性。黨的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在黨的性質(zhì)、宗旨和綱領(lǐng)上，更體現(xiàn)在她的每個(gè)成員一舉一動(dòng)中認(rèn)真履行黨員義務(wù)和權(quán)力所體現(xiàn)出來的先進(jìn)性上，體現(xiàn)在每一級(jí)組織所體現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。
在黨課實(shí)踐活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)踐行共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)這三大作風(fēng)，將理論落實(shí)到實(shí)踐中，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)。地院黨課小組在11月7日進(jìn)行了參觀校史陳列室和陳寅恪故居的實(shí)踐活動(dòng)。這些學(xué)界前輩無論在學(xué)術(shù)研究方面還是處事為人方面都令我們十分敬佩。一個(gè)國家的發(fā)展離不開知識(shí)分子的貢獻(xiàn)，也離不開各階級(jí)尤其是工人階級(jí)的奮斗。作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨有責(zé)任、有能力領(lǐng)導(dǎo)我國各個(gè)階層為了共產(chǎn)主義理想而努力奮斗。
短暫的一個(gè)月的黨課學(xué)習(xí)基本結(jié)束，但它帶給我的影響必定是巨大且深遠(yuǎn)的。從以前的在理論上學(xué)習(xí)黨，到現(xiàn)在的深入認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和實(shí)踐、思考、升華，我更加堅(jiān)定了入黨的決心。中山紀(jì)念中學(xué)有這樣的校訓(xùn)：“祖國高于一切，才華貢獻(xiàn)人類?！边@真是讓當(dāng)時(shí)看到這句話的我感動(dòng)而熱血到淚水盈眶!理想、信念是一個(gè)人最大的精神動(dòng)力，拼搏只因無比熱切地希望將自己的才能奉獻(xiàn)給社會(huì)和人類，堅(jiān)定立場，我立志為共產(chǎn)主義奮斗終身。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注社會(huì)發(fā)展、國際熱點(diǎn)，在思想上向黨組織靠攏，在行動(dòng)上向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員看齊，在生活中嚴(yán)格要求自己，以實(shí)際行動(dòng)爭取入黨!
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇八
一學(xué)期的馬哲選修課已經(jīng)結(jié)束，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)這個(gè)之中，或多或少，或深或淺對這門學(xué)科都有一定的認(rèn)識(shí)及感悟，在課堂之中，老師不僅僅給我們講述了該學(xué)科的一些重要思想和其先進(jìn)性，同時(shí)還涉及了學(xué)校道德教育的必要性，以及社會(huì)的時(shí)事政治，是我們的視野有了一定的延伸，加強(qiáng)了對國家重要事實(shí)的關(guān)注度，也提高了我們的政治素養(yǎng)，下面我就將自己學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)中體會(huì)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在生活中的應(yīng)用作以簡單論述：
一、對這門課程中知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：
1、馬克思主義哲學(xué)的辯證思維方式：
有人說哲學(xué)就是在你不知向左拐還是向右拐的時(shí)候，告訴你左有左的好處、右有右好處、左有左的壞處、右有右的壞處。是的，哲學(xué)并沒有為們指明向哪個(gè)方向拐，卻全面分析了利弊，以便權(quán)衡得失，這就是馬克思主義哲學(xué)的辯證思維方式。在你選擇了任意一個(gè)方向后，如果特別順利，你就應(yīng)居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意陽光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比較泥濘，就要相信條條大路通羅馬，而且自己得到的鍛煉必然要多一些，可能路邊的風(fēng)景也要漂亮些；倘若沒有哲學(xué)的全面分析，我們這些急功近利的年輕人很可能會(huì)在遇到挫折后就匆匆折回，如果順利也罷，如果前途還不明朗那？是不是再返回，大好的青春便被這些或多或少的反復(fù)磨去了不少；而且，們在選擇了一條路后，往往會(huì)懷著“這山望著那山高”的浮躁，被那些本可以被我們繞過的坑洼、磚頭絆了一跤又一跤，大大影響了們前進(jìn)的速度。
同樣一件事情，你可以從消極方面的方面去看，也可以從積極的方面去看，關(guān)鍵是怎樣調(diào)整心態(tài)：例如，們這些年輕人剛參加工作，不管主動(dòng)的還是被動(dòng)的都會(huì)多做一些工作，許多人便只是被動(dòng)的抱怨，消極怠工；而另一些人則把它看作是一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)積極的去做，或是把它看作增加對單位、同事了解的渠道，或是展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，試想：人的一生有多少機(jī)會(huì)去做一些驚天動(dòng)地的大事哪，你的才華和能力恰恰是在這些小事中體現(xiàn)出來的。生活中這樣的例子無處不在，而這就是馬克思主義哲學(xué)的唯物辨證法的分析對象、辯證思維方法應(yīng)用對象。任何事、任何人都要辯證的去看，這個(gè)道理誰都能理解，關(guān)鍵是自己身在其中時(shí)要清醒：順境時(shí)要冷靜、別浮躁，逆境中要自信、要積極的等待（也就是一邊充電一邊等待），而且要從積極的方面看待人或事物。
2、矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力：
“矛盾”可以泛指為“問題”、“困難”。詩有云：“若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)！”，可見們在人生道路上是最怕出現(xiàn)這樣那樣的問題了，可正是這些坎坷讓們一天天長大、成熟。所以們首先應(yīng)該正確面對他們，承認(rèn)“矛盾”的積極作用，既然“問題”在所難免，為什么們不把這看作一次提高能力的機(jī)會(huì)哪？反正對電腦硬件的知識(shí)的了解，都是從解決家里電腦的問題學(xué)來的。在與同學(xué)、朋友交往中同樣難免出現(xiàn)一些矛盾，我們也不要千方百計(jì)掩飾或一次次的僅僅通過自己的讓步來避免矛盾的激化。我們應(yīng)該明白，這些矛盾可能會(huì)反而促使我們彼此加深了解，發(fā)展成為一種新的關(guān)系，“不打不相識(shí)”嗎！實(shí)際上矛盾的發(fā)展只有三種結(jié)果：一方壓倒另一方；雙方同歸于盡；一種新的對立統(tǒng)一關(guān)系產(chǎn)生。所以們既不能一再的謙讓，也不要拼個(gè)你死活，而是不卑不亢的尋求建立一種新的平衡關(guān)系。
3、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面；處理各種問題要分清主次、考慮輕重緩急，說的就是這個(gè)意思。一大堆問題撲面而來，到底哪個(gè)是最重要的、最關(guān)鍵的、影響最大的，把所有的時(shí)間精力都集中起來，別的問題到要讓路，解決了這個(gè)關(guān)鍵問題是不是其他的就迎刃而解了哪！或者一些小問題辦不好就算了，人不可能面面俱到，只要沒什么大的原則性的錯(cuò)誤就行了，完美主義者是最累的。而一個(gè)問題、一個(gè)矛盾又有一方起著決定性的，或是一方比較重要，只要把握好解決問題的關(guān)鍵也會(huì)事倍功半。比如們通常會(huì)遇到的“工作與學(xué)習(xí)的矛盾”，而且大家都覺得“越到考試工作越忙！”，分析起來，們不可能從工作中拿出太多的時(shí)間，所以關(guān)鍵就是怎樣在業(yè)余時(shí)間上做文章，少睡一會(huì)兒、少玩會(huì)兒、提高點(diǎn)效率、平時(shí)緊張點(diǎn)不就行了嗎？關(guān)鍵之關(guān)鍵有成了平時(shí)要控制自己多學(xué)一點(diǎn)兒。另外，辦事要有計(jì)劃、合理安排時(shí)間就能提高效率。
4、必然和偶然的關(guān)系；
我們總是抱怨機(jī)會(huì)太偶然，再輪到自己頭上可能性就更小了，卻沒有想到偶然中又蘊(yùn)藏著必然。汪國真說過：“實(shí)力就是機(jī)會(huì)！”的確，只要你有實(shí)力，在你的言談舉止中，在你處理的任何小事中，群眾雪亮的眼睛當(dāng)然能夠辨別出你的與眾不同，領(lǐng)導(dǎo)自然也會(huì)將難度一件大于一件的事情交給你處理，機(jī)會(huì)自然多了，得到的鍛煉也多了，成功的必然性也就大多了！
二、我就老師提到的學(xué)校道德教育的必要性進(jìn)行說明一下：我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)之所以發(fā)展如此的迅速，無一例外就是科技的進(jìn)步，以此類推，科技進(jìn)步無非就是教育的進(jìn)步，有這樣一句話，當(dāng)代國家綜合國力的競爭其實(shí)就是人才的競爭，那么我也就認(rèn)為是教育投入的競爭。拿我們國家作為例子。我國之所以能在改革開放后這么短短的幾年內(nèi)一舉進(jìn)入到世界強(qiáng)國的行列、能在這些時(shí)間內(nèi)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、能在航空航天領(lǐng)域領(lǐng)先于許多的國家，無非是我們國家對教育進(jìn)行了相關(guān)的改革。當(dāng)然，許多事物都具有時(shí)效性，社會(huì)的發(fā)展如此的快速迅猛，那么我們的教育就要進(jìn)行有一輪的改革和變動(dòng)。
因此，我們都十分重視教育教學(xué)之中得到的道德投入，提到道德教育，我又不得不提到小學(xué)教育，我們都很清楚，小學(xué)生其實(shí)就是一張潔白的白紙，他們對知識(shí)的接納程度以及對事物的好奇程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)都高于我們這些成年人，那么，道德教育就要從小學(xué)生抓起。當(dāng)然，這是對我國教育的長遠(yuǎn)的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。那對于現(xiàn)在的在校中學(xué)生乃至大學(xué)生，我們也行有必要進(jìn)行后期的道德教育的強(qiáng)化和教育指導(dǎo)。
三、對于時(shí)事的認(rèn)識(shí)：
我認(rèn)為馬克思主義基本原理是一門和時(shí)事政治聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，在其中不僅僅涉及到一些我們?yōu)槿颂幨碌姆椒安呗?，同時(shí)讓我們接觸和了解了更多的事實(shí)問題，老師在課堂之中提到了許多有關(guān)于我國的現(xiàn)狀問題及國際上高度關(guān)注的問題，使我們或多或少對現(xiàn)代社會(huì)敏感的話題有了一定的了解，對現(xiàn)在的一些現(xiàn)狀有了相應(yīng)的了解和認(rèn)識(shí)，不再是一個(gè)政治盲。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期之中我們學(xué)到的不僅僅是這些，同時(shí)也還有很多我們沒有理解也不能理解的知識(shí)需要我們在以后的生活和學(xué)習(xí)之中更加的留意和學(xué)習(xí)。
知識(shí)是無止境的，學(xué)習(xí)更是沒有時(shí)間限制的，這學(xué)期的課程雖然短暫，因此我們提倡活到老、學(xué)到老。在這段時(shí)間我們學(xué)到了哲學(xué)上的許多問題及知識(shí)，讓我們對世界、對事物的了解更為系統(tǒng)，同時(shí)也讓我們改正了許多以前所犯的錯(cuò)誤，讓我們錯(cuò)誤區(qū)中走了出來。再者，我們對學(xué)校道德教育的重要性有來更進(jìn)一步的全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)也啟示著我們從自身做起，因?yàn)槲覀兊膶I(yè)和我們以后的職業(yè)道路就要求我們及早的將道德教育運(yùn)用到我們自身和以偶的職業(yè)之中。
參考文獻(xiàn)：
《學(xué)校道德教育新論》馬勤學(xué)。
《馬克思主義基本原理概論》衛(wèi)興華趙家祥《教育學(xué)基礎(chǔ)》。
《兒童發(fā)展與教育心理學(xué)》伍新春。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇九
省家協(xié)副小蜜長強(qiáng)振水、省發(fā)展家庭服務(wù)業(yè)促進(jìn)就業(yè)廳際聯(lián)席會(huì)議辦公室武增鵬同志、省家協(xié)副會(huì)長李小芹、王弼華等一行共十二人,3月28日。前往山東濟(jì)南陽光大姐家政公司和江蘇南京百泰百分家政公司觀賞進(jìn)修,用時(shí)一周的短暫進(jìn)修,使各人受益匪淺。幾天的觀賞、進(jìn)修,使各人理清了思緒,打開了心結(jié)。同行掙錢,為什么虧損?結(jié)合我自己經(jīng)營的情況,有以下幾個(gè)方面的領(lǐng)會(huì)：
一、家政企業(yè)規(guī)范化系統(tǒng)建設(shè)。
提高了效率,陽光大姐進(jìn)步前輩的規(guī)范化系統(tǒng)。增強(qiáng)了贏利的空間。此中包括了服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、服務(wù)管理規(guī)范、工作規(guī)范三大類,共計(jì)306個(gè)作業(yè)規(guī)范規(guī)范。有關(guān)了企業(yè)所有層面的管理細(xì)節(jié)。陽光大姐的規(guī)范化在企業(yè)的經(jīng)營過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)了最佳的秩序,實(shí)際上是對日常實(shí)際經(jīng)營業(yè)務(wù)活動(dòng)及潛在問題擬定了共同和重復(fù)使用的法則。企業(yè)管理層及操作層按規(guī)范化系統(tǒng)中的規(guī)范開展日常業(yè)務(wù)活動(dòng)。以是陽光大姐現(xiàn)存一萬六千多名家政服務(wù)員,看他工作井然有序,與我現(xiàn)存幾百名家政服務(wù)員就手忙腳亂形成鮮明的對比。規(guī)范化規(guī)范就是規(guī)范了各崗位人員的工作規(guī)范,規(guī)范不同崗位在業(yè)務(wù)銜接接口規(guī)范。最難得的家政企業(yè)的規(guī)范化,將無形的服務(wù)理念真正落到可量化、可感知,使無形的服務(wù)有形化,非常值得我進(jìn)修。
首要的業(yè)務(wù)管理環(huán)節(jié)中都有自己的規(guī)范要求,實(shí)際我當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)在經(jīng)營中。但大都沒有系統(tǒng)化,有關(guān)的沒有恁地全面。進(jìn)修了陽光大姐,感覺頗有須要加快將業(yè)務(wù)對接中的規(guī)范服務(wù)進(jìn)一步的細(xì)分,將我自己這些規(guī)范服務(wù)進(jìn)一步細(xì)化和疏理,形成自己企業(yè)的服務(wù)規(guī)范化和系統(tǒng)。
二、家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。
防止選擇了服務(wù)后續(xù)中的膠葛。而我客戶在選擇服務(wù)時(shí)一般只能憑感覺行事,陽光大姐擬定了家政服務(wù)-家務(wù)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、母嬰生活護(hù)理員服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、居家養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量規(guī)范、醫(yī)院陪護(hù)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。這四類服務(wù)質(zhì)量規(guī)范是陽光大姐和山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局共同擬定之處性行業(yè)規(guī)范。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范了家政公司、服務(wù)員、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)管理、客戶溝通、客戶瓜葛管理、服務(wù)員評(píng)級(jí)的要求。使客戶在選擇服務(wù)前可掌握服務(wù)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。后續(xù)的服務(wù)中就出現(xiàn)各類矛盾。而該服務(wù)質(zhì)量規(guī)范的擬定和實(shí)施,就使我家政企業(yè)和客戶根據(jù)這一規(guī)范形成要約瓜葛,要是家政企業(yè)提供的`服務(wù)達(dá)不到這個(gè)規(guī)范,即就構(gòu)成了違約。而同時(shí)這個(gè)規(guī)范也提高了家政企業(yè)進(jìn)入家政市場的門檻,達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)的家政企業(yè)很難將自己的服務(wù)提供給客戶。因此,這個(gè)規(guī)范不但維護(hù)了客戶,同時(shí)也為家政企業(yè)的保存和發(fā)展提供了保證。
國家對家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范也沒有出臺(tái),今朝我當(dāng)?shù)刭|(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局還沒有擬定家政服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。但我當(dāng)?shù)仄髽I(yè)不能坐等這個(gè)規(guī)范,而是進(jìn)修了外地這些規(guī)范后,結(jié)合自己企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營的情況,擬定自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。其他產(chǎn)品行業(yè)中,一般企業(yè)規(guī)范都是高于國家規(guī)范的家政服務(wù)是個(gè)特殊的行業(yè),地域特點(diǎn)很強(qiáng),以是國家擬定的規(guī)范要滿足各個(gè)地方的規(guī)范也很難,以是我當(dāng)務(wù)之急是擬定自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范,等國家規(guī)范進(jìn)去后再根據(jù)缺乏處改訂完善自己的企業(yè)服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。
三、家政企業(yè)信息化建設(shè)。
首要覆蓋了客戶、員工、合同,陽光大姐的信息化建設(shè)。結(jié)算。實(shí)現(xiàn)了客戶、員工、合同綜合管理查詢。今朝還沒有實(shí)現(xiàn)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)的對接,并且還缺少系統(tǒng)的智能提示、預(yù)警機(jī)制,系統(tǒng)仍是匡助人工作業(yè)。但已經(jīng)走在外地企業(yè)的前邊。覺著我外地企業(yè)應(yīng)該先實(shí)現(xiàn)以上基本功能,實(shí)現(xiàn)信息化時(shí)要以業(yè)務(wù)管控為基本要求,以財(cái)務(wù)為主線,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化。防止為實(shí)現(xiàn)在的局面部業(yè)務(wù)的信息化,以免將來實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)化管理而造成信息孤島,再做系統(tǒng)接口,就造成人的勞力、財(cái)力的華侈。
家政利潤在家政以外四、跳落發(fā)政做家政。
月嫂到達(dá)絕對是規(guī)模時(shí),陽光大姐通過做家政。延長開展母嬰護(hù)理產(chǎn)品的銷售,取得較大的利潤；并準(zhǔn)備開展的月子醫(yī)院、養(yǎng)老院。南京百泰通過家政服務(wù),延長商品的銷售,再到早教故事古堡。都是以家政作依托,取得終端市場,從而取得勝利。家政企業(yè)激進(jìn)經(jīng)營項(xiàng)目的利潤較少,但通過把家政做到絕對是規(guī)模,繼續(xù)往前延長相關(guān)鏈財(cái)產(chǎn),即產(chǎn)品銷售或相關(guān)高附帶加上值服務(wù)項(xiàng)目,而這些相關(guān)的產(chǎn)品銷售或者高附帶加上值的服務(wù)項(xiàng)目將取得很好的經(jīng)濟(jì)效益。以是沈陽家政企業(yè)必將經(jīng)過家政服務(wù)管道獲取家庭對其服務(wù)的關(guān)聯(lián)產(chǎn)品和延長服務(wù)獲得最大利潤。經(jīng)營思緒給我很大的啟發(fā)。
歷史上的今天：
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)“三嚴(yán)”“三實(shí)”
心得體會(huì)。
五化總校鴿子山小學(xué)---王巖嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，習(xí)近平總書記對各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的這一新要求，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循“三嚴(yán)三實(shí)”，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的思想路徑、工作方法、做人之則，更是一條要始終堅(jiān)守的為政之要。
“三嚴(yán)”是對修己正身之道的凝練和提升，也是對我們共產(chǎn)黨人為政之規(guī)的高度概括。修身，才能凈化升華思想認(rèn)識(shí)，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強(qiáng)身正。用權(quán)，旨在以法規(guī)為度，嚴(yán)字當(dāng)頭，公字在心，用之公平，杜絕濫用職權(quán)，做到心正權(quán)正。律己，旨在自律，重在自覺，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨員、干部要狠剎四風(fēng)、端正作風(fēng)，就要把“三嚴(yán)”要求切實(shí)貫徹在從政的全過程。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，才能嚴(yán)以修身。只有堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，才能嚴(yán)以用權(quán)。只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉，才能嚴(yán)以律己。
柯巖導(dǎo)游詞。
巖嫩先進(jìn)事跡。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十一
每個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德，使我們在開始踏上莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)前，開始新學(xué)期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時(shí)刻提醒自己要在學(xué)校在社會(huì)樹立良好的師德形象。又一個(gè)新的學(xué)期開始了，我們學(xué)習(xí)了08年修訂的新師德規(guī)范，通過對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對新師德有了更準(zhǔn)確到位的理解。
新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責(zé)任”和“愛”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方， 教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作滿懷熱情，更要對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。一個(gè)沒有責(zé)任感的老師，他不會(huì)認(rèn)真去準(zhǔn)備一堂課，上完無準(zhǔn)備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對學(xué)生，對班級(jí)漠不關(guān)心，懶懶散散，他是當(dāng)不好老師的。在我看來，“責(zé)任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個(gè)家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你愿意把自己的孩子交給一個(gè)沒有責(zé)任心的老師嗎？一個(gè)沒有責(zé)任心的老師，是得不到家長學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真管理班級(jí)，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。
舊師德中“熱愛學(xué)生”被修改成“關(guān)愛學(xué)生”，我特別查閱了“熱愛”和“關(guān)愛”之間的細(xì)微差別，“熱愛”是“熱烈地愛”，“關(guān)愛”是“關(guān)心愛護(hù)”，關(guān)愛學(xué)生更多了一份人文關(guān)懷，把學(xué)生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生”，“保護(hù)學(xué)生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關(guān)頭舍身救護(hù)學(xué)生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范！
通過新師德的學(xué)習(xí)，我更加明白師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以高度負(fù)責(zé)的精神投入到教育事業(yè)中。
在寒假中，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？在習(xí)在北京師范大學(xué)的講話中，明確告訴我們，做好老師，要有理想信念，正確理想信念是教書育人，播種未來的指路燈。做好老師，要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師者，人之模范也”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱為智者，俗話說，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國家如此，民族如此，只有我們的孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國家，民族才能更強(qiáng)。 好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心得人不可能成為好老師。好老師的眼神應(yīng)該是慈愛，友善，溫情的，透著智慧，透著真情。
重要前提。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者 的和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
在假期中，我們還對《貴州省學(xué)生人身傷害預(yù)防處理?xiàng)l例》在，學(xué)習(xí)中，我們明白了如何對學(xué)生人身傷害預(yù)防，并且當(dāng)事故發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)立即采取措施救護(hù)傷害學(xué)生，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保護(hù)事故現(xiàn)場，保全相關(guān)證據(jù)，通知受傷害學(xué)生或父母或者其他監(jiān)護(hù)人及保險(xiǎn)公司。學(xué)生人身傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后來之間的因果關(guān)系，依據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則確定，法律法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
“言必學(xué)校應(yīng)當(dāng)行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！ 雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十二
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。短短兩天半的時(shí)間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長青、華應(yīng)龍等10位專家名師的課堂教學(xué)，聆聽了鄭毓信、劉良華等專家的精彩報(bào)告，受益匪淺，不虛此行。
首先談?wù)劼犝n的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)很獨(dú)特、課堂表達(dá)充滿智慧幽默，尤其是他們站在講臺(tái)上那無人可敵的強(qiáng)大氣場、游刃有余的教學(xué)技藝，讓與會(huì)者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來腳踏實(shí)地，苦練內(nèi)功，不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
再說說聽報(bào)告的心得：鄭毓信教授的報(bào)告《數(shù)學(xué)教育與20xx》，內(nèi)容和觀點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，針對當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)，指點(diǎn)江山，鄭教授由一個(gè)個(gè)淺顯易懂的常見案例入手，深入淺出。風(fēng)趣幽默中使我明白了很多自己教學(xué)中和積弊，很多困擾在心頭的問題，也如片片浮云般慢慢消散，數(shù)學(xué)教育關(guān)于求用，求連，求變的分析既使我明白了數(shù)學(xué)教育堅(jiān)持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報(bào)告《談教師的專業(yè)成長》指出要想做一名好教師，首先要去愛學(xué)生，做一名讓學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生喜歡老師才能有興趣學(xué)好這門課，而要做到這一點(diǎn)，就要求教師有較高的專業(yè)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學(xué)習(xí)讓我從中找到了自己與專家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽。多讀書讀好書，以開拓自己的視野，豐富自己的學(xué)識(shí)。同時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多聽聽他們的成功經(jīng)驗(yàn)；多聽優(yōu)秀教師的課，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做一名好老師。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十三
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實(shí)施比較成功的主要是發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國際接軌，跟他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學(xué)設(shè)備，學(xué)校的硬件設(shè)施完備齊全，平均人數(shù)是40個(gè)學(xué)生的小班教學(xué)，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國出名的貧困地區(qū)，學(xué)校的硬件設(shè)備不足、師資力量薄弱，每個(gè)班80多個(gè)同學(xué)塞得黑壓壓一片，具體落實(shí)新課改的時(shí)候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導(dǎo)思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學(xué)生，每個(gè)人的能力都不一樣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就會(huì)存在多極分化，對那些能力偏中下的同學(xué)，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實(shí)際。對于合作，我們的學(xué)生很多都是來自農(nóng)村，很多都是留守孩子，性格相當(dāng)?shù)膬?nèi)向，讓他們合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是自己低著頭看書。對于探究式教學(xué)，一個(gè)客觀的制約條件就是課時(shí)安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會(huì)考，教學(xué)內(nèi)容都很難如期完成，加上我們學(xué)生探究能力弱、消耗時(shí)間長，那些探究活動(dòng)哪有時(shí)間安排？我同學(xué)在武漢上課，高一一周加周六補(bǔ)課6節(jié)生物課，還有晚自習(xí)，對于同樣的教學(xué)內(nèi)容，試想哪一種條件好？本來生物是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多過程和方法必須通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實(shí)條件限制了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一是沒有時(shí)間，二是沒有空間。再者，我們的課改開始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學(xué)和初中沒有接觸過新課改的群體，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小就開始的，基礎(chǔ)教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學(xué)習(xí)方式，要在高中突然來改變，談何容易？所以，當(dāng)我們的教育部門在煞費(fèi)苦心地向發(fā)達(dá)城市課改成功的學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們在聆聽發(fā)達(dá)地區(qū)課改專家們成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我想更應(yīng)該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實(shí)太落后，確實(shí)要改革，但是要從什么地方開始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關(guān)注和思考。
當(dāng)然，我并不是說新課改在畢節(jié)不可行，作為一個(gè)老師，我們應(yīng)該致力于讓學(xué)生更健康快樂地成長成才，提幾個(gè)意見，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式?，F(xiàn)在有個(gè)很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動(dòng)手做。只要有這些元素，就實(shí)現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動(dòng)，但是學(xué)生真正能夠獲得知識(shí)和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個(gè)人感覺，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實(shí)只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無招勝有招，只有意而無形。所以，我們要適當(dāng)?shù)胤艞夁@些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學(xué)生討論，有些知識(shí)學(xué)生可以通過閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來講解和點(diǎn)撥，哪些才是適合用來討論的呢？老師篩選過的有探究意義的問題，學(xué)生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實(shí)際來回答的問題，這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。并且，一味地讓學(xué)生討論，會(huì)助長學(xué)生的依賴心理，什么問題自己都拿不定主意，不能夠獨(dú)立思考，遇到什么問題都要找同學(xué)商量，長此以往，對學(xué)生反而無益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來，先逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生之間的交流意識(shí)，多關(guān)注學(xué)生的身心健康，逐步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際的能力，因材施教，循序漸進(jìn)。無論什么改革都需要時(shí)間來推動(dòng)和檢驗(yàn)，尤其是經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域，需要的時(shí)間可能會(huì)更長，我們要做好長期摸索的準(zhǔn)備，不斷地嘗試和總結(jié)。比如，我們班級(jí)人數(shù)眾多，考慮到學(xué)生的安全和教學(xué)設(shè)備限制的問題，學(xué)生不能進(jìn)行很多實(shí)驗(yàn)探究，那我們可以嘗試建立生物學(xué)習(xí)興趣小組，鼓勵(lì)和幫助一部分具有極強(qiáng)興趣愛好的學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)、植物鑒定以及標(biāo)本制作等活動(dòng)，通過學(xué)生去影響學(xué)生，相互的帶動(dòng)，慢慢地把生活變成課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問題，逐步地進(jìn)步和提高。第三，加強(qiáng)老師之間的合作交流。俗話說，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)老師的一點(diǎn)領(lǐng)悟加起來就可能推動(dòng)我們整體的進(jìn)步。當(dāng)我們想著如何培養(yǎng)學(xué)生合作精神的時(shí)候，其實(shí)我們又可曾做好了表率？沒有形成群體，沒有擰成一股繩，每個(gè)人的力沒有往一處使，效果當(dāng)然是不言而喻的。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的合作，加強(qiáng)學(xué)校里各學(xué)科組之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
總而言之，作為一名教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十四
鄭州師院一個(gè)月的學(xué)習(xí)剛結(jié)束，回到家里第二天，就又重新走進(jìn)學(xué)校，開始學(xué)校的教學(xué)工作；幾乎在同時(shí)也開始了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包括兩個(gè)部分，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上專家的授課，一個(gè)是定期的網(wǎng)上話題討論學(xué)習(xí)。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，并不是很主動(dòng)的，但隨著學(xué)習(xí)的深入，專家們精彩的講座，幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，耳目一新，百聽不厭?！坝F千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，為我們的學(xué)習(xí)成長鋪路搭橋，也開啟了我自身向上不斷攀登的動(dòng)力；“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己、不斷更新自己的教育觀念，在一次又一次的自我否定中才能成長進(jìn)步。真的非常感謝各位專家，他們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長又一次指明了方向；也讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話題討論和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，又一次帶我進(jìn)入一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。教師要堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書?！耙胱屪约旱恼n上得真誠、深刻、豐富，必須多讀書”。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
教師也應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛戴。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是忙碌的，也是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。在今后的實(shí)際工作中，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。且學(xué)且思且行！
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十五
10月18日，萬眾期待的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在北京隆重召開。街道的黨員服務(wù)中心里，街道機(jī)關(guān)支部的全體黨員匯聚一堂，懷著激動(dòng)的心情收看了十九大現(xiàn)場直播。在李克強(qiáng)總理的主持下，總書記踏上主席臺(tái)，代表十八屆中央委員會(huì)向全黨全國人民做報(bào)告，當(dāng)習(xí)總書記那平穩(wěn)而又堅(jiān)定的聲音在街道黨員服務(wù)中心響起的時(shí)候，全場黨員干部不約而同的致以最激烈的掌聲，這是我們基層干部群體對領(lǐng)袖真誠的認(rèn)同與肯定，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員對未來道路的期盼與希冀。
習(xí)總書記開篇點(diǎn)題，十九大的主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。在這份主題詞中，首要強(qiáng)調(diào)的就是不忘初心，牢記使命。
可以說這是黨中央對我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員最基礎(chǔ)的要求，更是我們每一個(gè)基層黨員黨性的核心，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。在這個(gè)時(shí)刻，我們感覺到思想深處的那份認(rèn)同與共鳴，總書記代表黨中央所做的這份指示必將成為我們下一階段前行的路標(biāo)與方向，指引著我們?nèi)?shí)現(xiàn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大勝利。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十六
我們一直常說要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時(shí)刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個(gè)特殊的環(huán)境，作為老師更應(yīng)該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動(dòng)中要關(guān)注好幼兒，正如園長經(jīng)常說的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來園開始就要看看孩子身上有沒有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運(yùn)動(dòng);幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊鳛橐粋€(gè)幼兒園老師，我們要有很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有一顆愛孩子關(guān)心孩子的心，讓他們安全、快樂地成長。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十七
熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。
二、熱愛人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高標(biāo)準(zhǔn)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。我十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，努力達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十八
校園東部的大禮堂里，五百多個(gè)位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個(gè)光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動(dòng)而快樂的。講臺(tái)上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國，為人民做貢獻(xiàn)無怨無悔的心。
如果說在進(jìn)入校黨校學(xué)習(xí)班以前，我有過疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅(jiān)定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對黨的認(rèn)識(shí)很膚淺，對黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實(shí)代表，她體現(xiàn)和表達(dá)著中國人民的訴求。
原來，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實(shí)只有二分之一。黨校，是一個(gè)裝滿我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是我人生的'一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它給我?guī)碚鸷?，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導(dǎo)我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠的話語，一件件催人淚下的感人故事以及一個(gè)個(gè)高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時(shí)間能如此鮮活地、生動(dòng)地跳躍于會(huì)場，鉆進(jìn)我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個(gè)月，但它會(huì)影響我的一生。
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