讀后感是對于作者思想、觀點與情感的接受與交流，使讀者進一步認識自我與世界。在寫讀后感時，我們首先要闡明自己對書中的主題和情節(jié)的理解。讀后感是一個有趣而獨特的寫作形式，以下是一些推薦的范文，供大家參考。
小學閱讀圓夢讀后感篇一
暑假里的一一個閑暇的晚上，我翻開了一本封面十分吸引人的書籍——《解優(yōu)雜貨店》它是日本作家東野圭吾寫的長篇小說。
這本書主要寫了，保靜的街道旁有一間雜貨店，只要寫下煩惱投進卷簾門的投信口，第二天就會在店后的牛奶箱得到回答。因男友身患絕癥，年輕女孩靜子在愛情與夢想之間徘徊，克郎為了音樂夢想離家漂泊，卻在現(xiàn)實中寸步難行;少年浩介面臨家庭巨變，掙扎在親情與未來的迷茫中……他們將困惑寫成信，投進雜貨店，隨即奇妙的事情竟不斷發(fā)生。生命中的偶然交回，將演繹出截然不同的人生。
我們的班主任可能也看了《解憂雜貨店》吧，她在我們的班級里安裝了一個叫“聆聽箱”的信箱，希望我們能寫下自己的煩惱投進信箱里，而老師在同學們都離開的時候，回到班級里，把我們寫下的紙條收起來，把解決的方法寫在紙上。第二天我們可以在聆聽箱的旁邊拿到解決的方法。
我有一段時間就是因為父母老是拿我和其他同學比較，讓我感到很不愉快。第二天回到班里，我拿出了一張紙條，寫著“老師，我最近總是被爸爸媽媽拿來和同學做比較，我知道爸爸媽媽那樣做是為了激勵我的學習動力，讓我更加的熱愛學習，努力的追上他們所說的那些同學，但這還是讓我的內(nèi)心很不平衡，使我失去了對學習的興趣，還讓我感到了很大的壓力。我應該怎么辦呢?希望老師您能為我解答?！?/p>
在第三天，我十分興奮的沖向了信箱旁，拿走了屬于我的那封信，我打算留在放學再看。到了放學的時候，我那雙按奈不住的手，伸向了我的那封信。老師寫道“孩子，你要知道，你的爸爸媽媽在你的面前夸別的孩子，那么，別的家長在他們面前也會夸你的啊，而且啊，你爸爸媽媽這是希望你能將壓力轉(zhuǎn)化為動力，就像那句‘化悲痛為力量’，你這就是化壓力為動力啦，別人的爸爸媽媽會在你的父母面前夸他們的孩子，你的爸爸媽媽也都如此。所以，老師希望你能在學習上收獲許多?！崩蠋煹囊环挘屛腋斫饬烁改笇ξ业膼?，讓我懂得了要“化壓力為力量’。在這個學期的期末，因為我牢記著老師的這番話，我在期末收獲了讓父母滿意的成績，當然，我也達到了我心中最理想的分數(shù)。
浪矢爺爺說：“不管是騷擾還是惡作劇，寫這些信給浪矢雜貨店的人，和普通咨詢者在本質(zhì)上是一樣。他們都是內(nèi)心破了個洞，重要的東西正從那個洞流失。人的心聲是絕對不能無視的”。
如果，我們在困惑中能夠得到有心人的幫助;如果，在別人有需要的時候，我們慎重的慈悲的給予幫助，那么”珍惜布衣暖，感恩歲月長”會不會成為每個人的慈悲?而我們每個人表達出來的，即便是最微小的善意，也能像陽光樣普照，然后，在那只神奇的蝴蝶的世界里，又最終，溫暖我們自己!
小學閱讀圓夢讀后感篇二
暑假期間，我讀完了由法國杰出的昆蟲家、文學家法布爾所著的《昆蟲記》。這是一本記錄昆蟲生活習慣、生活居所以及它們與家人親切的互動和愛護自己的寶寶的故事?？梢钥闯觯藭淖髡邿釔凵?，熱愛昆蟲，熱愛大自然。與作者相同的是，我也喜歡昆蟲。“一個人，可以這么有毅力，真不容易！”看著這本如此厚的書，我不禁感嘆道。
在《昆蟲記》里，我最喜歡的是螳螂的故事。螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭最小的螞蟻的魔爪下。如果不看它那致命的捕獵工具，螳螂其實也不可怕：苗條的身材，身穿著俏麗的上衣，渾身呈現(xiàn)優(yōu)雅的淡綠色，還有那長長的酷似沙羅的翅膀，真像一位美少女。
我也喜歡螢火蟲。從外表來看，它似乎是一個純潔善良而可愛的小動物，但實際上，它是一個善于獵取山珍野味的獵人。而且，它的捕獵方法十分兇惡，加上它的外表也像其他一些昆蟲一樣具有一定的欺騙性，所以我們千萬不要被它的外表所迷惑哦。
我還喜歡遂蜂。其實遂蜂也是蜜蜂的一種，只不過我們常見的蜜蜂多在露天環(huán)境中筑巢，而遂蜂卻深居地下洞穴中。蜜蜂從來都是勤勞的象征，遂蜂也不例外。遂蜂忙著干活兒時進進出出景象煞是好看，通道太狹窄，容不下兩只同時進出，所以其他遂蜂則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等輪到自己才進入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只，第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。它們配合真默契！我們要向他們學習哦。
《昆蟲記》里還有許多其它的昆蟲，如螞蟻、蝴蝶.......法布爾對它們一視同仁，都很喜歡，并沒有一絲討厭的感覺。可以看出，他真的十分愛昆蟲，也特別愛大自然。一個特別討厭昆蟲的人，會寫出這么富有哲理的書嗎?能有這么堅持不懈的精神嗎?不會的！所以，法布爾是我們的榜樣——熱愛大自然的榜樣。
小學閱讀圓夢讀后感篇三
說起這“趣味數(shù)學”我就有些激動！從女兒開始學習“趣味數(shù)學”第一節(jié)課的那天起，就發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，女兒每天不管忙或不忙，但凡有片刻閑工夫，第一件事情就是喊著要做那個“趣味數(shù)學”即使睡覺前趴在床上都會做幾頁的，看著孩子前所未有的專注和投入，我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬?。女兒對任何事物的熱衷還從沒有過連續(xù)多日的先例，但是在金子塔“趣味數(shù)學”卻真實的“顛覆”了自己一直以來的習慣。
在學習金子塔“趣味數(shù)學”之前我試過用一些自認為女兒可能會感興趣的方法來誘導女兒學習，但是每次結(jié)果都不是很理想。在接觸金子塔“趣味數(shù)學”之初我真實的想法也僅是試試看而已，直到經(jīng)過一段時間學習后，看著女兒對“趣味數(shù)學”近乎癡迷的情景，我才發(fā)現(xiàn)原來這個叫“趣味數(shù)學”的東西真的是很“有趣”。
趣味數(shù)學的學習現(xiàn)已告一段落，從女兒在幼兒園和學前班的實際狀況可以看到，女兒完成作業(yè)的速度和質(zhì)量較以前都要明顯的高好多，同女兒交流時也能發(fā)現(xiàn)女兒思維的敏捷程度、知識面范圍的寬闊程度也都有大幅的提高，某些方面所具有的能力甚至是一般同齡孩子所不具備的，很顯然這一切受益于學習金子塔“趣味數(shù)學”。
金子塔“趣味數(shù)學”能寓教于樂，從孩子幼小年齡出發(fā)，有針對性的設置內(nèi)容，既有利于幼小銜接又普及了日常知識，比較符合孩子現(xiàn)階段的實際需求。
在教材內(nèi)容方面，我個人認為有些題目文字描述部分顯得冗長繁雜若用類似象形或會意的`內(nèi)容替換一下，教材會更加完美！畢竟在這個階段孩子所掌握的文字還不是很豐富，如果學習過程中過分依賴家長和老師的協(xié)助勢必會影響孩子獨立學習的能力；另外在教材內(nèi)容的量上如果能再豐富上一點點那將是錦上添花！比如可在自然和科學知識等方面再有所充實。
“趣味數(shù)學”教材和“趣味數(shù)學”的老師，我感覺用“很棒！”兩個字概括還是很合適的。
小學閱讀圓夢讀后感篇四
《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了目的，并用具體條款要求“注意積累語言材料”。適合兒童閱讀的各類讀物是現(xiàn)實生活中最重要的語文教育資源。《小學生良好的閱讀習慣和閱讀品質(zhì)培養(yǎng)研究》課題研究已在我鄉(xiāng)各小學中如火如荼地進行著。作為課題組成員之一，我經(jīng)過幾年實踐總結(jié)經(jīng)驗如下：
一、激發(fā)閱讀欲望，培養(yǎng)閱讀興趣。
偉大的科學家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學生有濃。
厚的興趣，就會主動地去求知、去探索，并在學習上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。而興趣并非與生俱來，它需要教師的引導，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋養(yǎng)其身心時，興趣才真正建立起來。因此，在指導中我十分重視導讀，常用形象的語言向?qū)W生簡介文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激發(fā)學生的閱讀欲望。讓學生之后，教師要定期舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書報告會、課外知識競賽、讀書筆記評展、手抄報展評等活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。
習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。從終身學習的角度來看，閱讀習慣將跟隨并影響人的一生，所以良好的閱讀習慣會使人終生受益。我利用教室里的圖書柜設立“閱讀角”，提倡學生帶喜愛閱讀的書刊進柜，盡量每月更換一次，組織師生相互借閱并形成習慣，實現(xiàn)資源共享。還因為閱讀是從傾聽開始的，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣大多來源于傾聽，所以我選一些有趣而又有意義的故事書讀給學生聽，每周堅持給學生讀一段文章，本學期為學生讀完了《小豬稀哩呼嚕》這本故事書。
二、推薦合適讀物，確保閱讀質(zhì)量。
閱讀是一場心靈的對話。笛卡爾說過“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談?！眲e林斯基也曾說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。”目前，小學生從課外書籍中汲取的“營養(yǎng)”結(jié)構(gòu)仍不夠合理，卡通漫畫在學生課外閱讀書籍中所占的比例較大。因此，教師首先是幫助學生選擇思想健康、知識性強，有益于學習的讀物。其次是選擇針對性強的書籍，做到課內(nèi)外結(jié)合，相互促進，使課外閱讀成為課堂教學的自然延伸。如學習《意大利的愛國少年》之后，可以向?qū)W生推薦《愛的教育》；學習《草船借箭》可以向?qū)W生推薦《三國演義》；學習《丑小鴨》可以向?qū)W生推薦《安徒生童話》；學習《撈鐵?！房梢韵?qū)W生推薦益智讀物；在學習《挑山工》一課時，我們向?qū)W生推薦了關(guān)于“五岳”的地理書籍，以及《泰山風景》、《泰山神話傳說》等書，使他們對泰山的自然景觀和人文景觀有了一個較全面的認識。此外，在課外閱讀指導中，教師不能只重視學生閱讀能力的提高，而忽視學生良好品德的養(yǎng)成。這樣，教師既要考慮學生的自主性，又要加強對課外讀物選擇的指導。同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力，讓學生切實遠離那些低級趣味、庸俗的黃色書刊。
小學閱讀圓夢讀后感篇五
這段時間，我在老師的要求下，讀了一本書，實際上是就是課本。書名是《小學生課外閱讀》。這本書非常好看，有七編，每編由一個個小故事組成。
在這本書中，我最喜歡的一篇文章是在第三編《戰(zhàn)爭與和平》中的《魂飛雪原》。這篇文章是著名作家沈石溪寫的。它講述了一年冬天，一群雪狼找不到食物，只好去找黑熊。但是，黑熊可不是那么好對付的。他們必須將正在冬眠的黑熊驚醒，然后在一起將黑熊殺死，吃掉。他們找到黑熊的`洞之后，用各種方法想驚醒黑熊?？珊谛懿皇悄敲春皿@醒的。狼群只能派出一只狼跳進洞里去“叫醒”黑熊。以前也試過這種辦法，但進去的狼非死即傷。所以狼群十分著急。最后，一只狼成功引出黑熊，并且身上毫發(fā)無傷。
讀完了這篇文章，我的感受是：一個人，生活總要有勇氣，也要有智慧。就像那只引出黑熊但身上毫發(fā)無傷的那只狼一樣。
在這個世界上，有勇有謀的人很多，比如諸葛亮，他可是三國演義中最神機妙算的軍師。在《草船借箭》中，他竟然敢親自在借箭的船上。
小學閱讀圓夢讀后感篇六
我這幾天都在看數(shù)學老師推薦的《奇妙的幾何圖形》的數(shù)學課外書，有6本，我看了《飛翔的圓》這本書的作者是雷奧與帕拉斯，你們是不是要知道圓是什么樣的。
我們有時在晚上可以看見滿月，滿月就是那個圓，可是有更神奇的東西，如美國的圓形的火坑和英國亞瑟王的圓桌子模狀，還有奧林匹克的標志和它們的硬幣，還有用圓規(guī)畫的圓，我們用圓在日厲上圈出是一個特別的日子。
圓還有一部分叫扇形，圓中有個半圓也是圓的一半，半圓形的底部是整個圓的直徑，即那條穿過圓心線。在我們生活中有許多半圓形的東西，比如孔雀開屏時我們一下就覺得很耀眼，因它尾巴幾近展出一個完美的`半圓形。還有古希臘埃皮達魯斯圓形劇場中間也是圓的。我們的零食上那個餅也有圓形的形狀。
有一次在電視上我看到人家去玩，看到摩天輪也是圓的，它很容易轉(zhuǎn)起來也可以滾動起來，還有旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來也是圓的。
其實我們生活中還有很多都是圓的，只要我們稍微想一下都可以找到圓形，圓的知識真的很奇妙讓我們更進一步的了解圓的定義，以上就是我看了這本書的感想！
小學閱讀圓夢讀后感篇七
我從來都不喜歡昆蟲，因為昆蟲大多長得丑陋，實在是很難令人喜歡。但是看完了《昆蟲記》后，我便被這些可愛的生靈吸引住了。我喜歡吝嗇鬼楊柳天牛；我喜歡偉大的父母小甲蟲；我喜歡精明勇敢的塔藍圖拉毒蛛。在這個昆蟲世界里，每一只昆蟲都有自己獨特的性格，讓我感受到了生命的獨特性，這大概就是作者眼里的昆蟲世界。塔藍圖拉毒蛛是精明而英勇的，也會因為法布爾沒有按時的喂食而逃走。塔藍圖拉毒蛛還很謹慎，如果對某件事情產(chǎn)生疑慮，那么他是不會輕舉妄動的。之所以說它很英勇，是因為在兩只毒蛛打斗時，塔藍圖拉毒蛛表現(xiàn)的異常兇猛，他們之間的廝殺非常慘烈，而且，失敗者會成為勝利者的盤中之餐。
因為法布爾對昆蟲的熱愛，所以他對昆蟲長時間的觀察一直是嚴謹而細致的，但將昆蟲的生活向人們展開，也絕不只需深入的觀察，《昆蟲記》之所以被稱為昆蟲的史詩除了觀察還需要生動的語言。加入《昆蟲記》的語言枯燥乏味，那么《昆蟲記》也只能是一般的科學研究。所以生動的語言也是《昆蟲記》里值得學習的地方。
小學閱讀圓夢讀后感篇八
小學生正處于生長發(fā)育時期,心理、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)隨年齡的增長,對事物的感知能力和感知要求會發(fā)生不同的階段性的變化.向小學生推薦讀物,必須要有階段性、層次性、多樣性.對小學低年級學生來說,因為年齡小,無意注意仍起重要作用,注意力往往比較直觀,所以,應當向低年級學生推薦一些以注音插圖的童話、兒歌、寓言、科普故事等,中、高年級的學生識字量有所増加,認知能力也不斷提高,向其推薦的讀物應當較低年級學生上個層次.可向其推薦兒童小說《寶葫蘆的秘密》,兒童經(jīng)典作品《西游記》,高爾基《我的大學》,歷史讀物《上下五千年》,科普讀物《十萬個為什么》等.
興趣是小學生對活動產(chǎn)生主動性,創(chuàng)造性的重要條件.因為小學生只有對閱讀具有濃厚的興趣,才能積極地去投入,把自己的全部活動集中地指向讀書,與讀書有關(guān)的神經(jīng)活動才會處于最佳狀態(tài),他們在讀書活動中才能夠體驗到歡樂和情趣.激勵他們抑制疲勞,克服困難,持之以恒地讀下去.
激發(fā)學生的讀書興趣,教師起著舉足輕重的作用,小學生因其身心發(fā)展幼稚,認知能力較差,最易產(chǎn)生的是模仿性,老師愛什么,學生也會愛什么.近朱者赤,近墨者黑,所以,教師要以身作則,首先對讀書要有較大興趣,給學生以表率作用,產(chǎn)生強大的感染力,來激發(fā)學生的讀書興趣,因此,在平時的'教學中,自己首先要喜歡讀書.如每天晨讀,教師也要率先朗讀,非常投入地讀,讓自己的閱讀作用產(chǎn)生“閱讀情感場”,使學生能夠感受到讀書“磁場”的吸引力,情不自禁地加入到讀書的隊伍中去.教師的示范作用潛移默化,引人入勝,就能夠激發(fā)學生的讀書情趣,引發(fā)學生的讀書愛好.
（1）讀.讀內(nèi)容,知其概要.
（2）查.碰到不懂的字詞查字典,結(jié)合上下文理解它的意思.
（3）劃.給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線.
（4）摘.摘抄好詞佳句.
（5）想.讀后思考所得所感.
（6）記.背誦精彩片斷、優(yōu)美范文。
（1）抄讀法.俗語說“好記性不如爛筆頭”就是這個意思.
（2）精讀法.精讀,重在質(zhì)量,汲取知識的精髓.
（3）瀏覽法.瀏覽,重在廣博,拓寬知識面.
（4）跳讀法.跳讀,重在“為我所用”,又保證讀的數(shù)量.此外,還有快速讀法、做卡片讀法等.課外閱讀,做到精讀和博覽相結(jié)合,小學生就會獲得廣博的知識和技能,為寫作奠定扎實的基礎(chǔ).
為了了解小學生的閱讀情況,總結(jié)閱讀的收獲,促進小學生認真而自覺地進行課外閱讀,必須重視閱讀效果的檢查.檢查的方法很多,如填寫登記表,查閱讀書筆記,舉辦讀書展覽,召開讀書心得交流會,組織讀書經(jīng)驗介紹會等,從而促使課外閱讀活動呈現(xiàn)良性循環(huán)的態(tài)勢.
“書籍是人類進步的階梯”,高爾基的這句名言,形象地說明了書籍對推動人類文明的作用.一個愛讀書的人,必定是一個文化素質(zhì)較高的人；一個愛讀書的民族,也必定是一個文化素質(zhì)較高的民族.作家肖復興也說過:“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富.”一本書就是一艘船,能帶人到遠方,我們老師和家長帶小學生到達不了的地方,書可以帶他們到達.如果我們想把農(nóng)村小學生教育好,讓他們能學到真正的學問,而且學得比我們強,我想首先我們需要并且能夠做到的,就是加強小學生的課外閱讀指導,幫助他們從有機會讀書、學習熱愛讀書和怎樣讀書開始.
小學閱讀圓夢讀后感篇九
寒假期間，我讀了一本動物小說：《再被狐貍騙一次》。讀完后，我深受啟發(fā)，寫了一篇讀后感。
在人們心中，狼是十惡不赦的害獸，但對狐貍就不一樣了，明顯含有贊美、嫉妒的成分，還隱隱有一絲的憐愛。狐貍非常機警。犬科動物都是以奔跑速度獲取獵物，只有狐貍埋伏等待或聲東擊西等計謀來拼食老鼠或小兔子等小動物。人類布置的陷阱幾乎對狐貍不起任何的作用，狐貍總能把陷阱里充當誘餌的食物取走而自己奇跡般的`從陷阱里逃脫。有的時候狐貍遇到人時還會裝死。由于狐貍聰明機警，在漢語文化中，狐貍就是狡猾的代名詞。這本書把狐貍寫的又可愛又善良，把他們寫的那樣不怕人。讀來引人入勝。
希望大家看了我寫的讀后感后，也找來這本書讀一讀，感受這本書給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
小學閱讀圓夢讀后感篇十
這個周末，我在家中看了一本有趣又十分奇妙的書。這本書叫作《愛麗絲漫游奇境記》。這本書是由英國作家――劉易斯?卡羅爾寫的。看的時候，我被這一本書給深深地迷戀住了，無法自拔。就連媽媽叫了我好幾遍，我都沒有起身。這本書真的有那么好看嗎？那就讓我們一起來探索一下吧！
這本書講述了：一個名叫愛麗絲的小女孩靠在姐姐的身邊。突然一只粉紅色眼睛的兔子從愛麗絲的身旁跑過。還穿著背心，手上拿著懷表。愛麗絲趕緊追了上去。后來就掉進了一個兔子窩。進了兔子窩后，愛麗絲的身體時而變高，時而變矮。愛麗絲就著急地哭了起來。因為愛麗絲哭的時候是巨人狀態(tài)，所以淚水越級越高。當愛麗絲再一次變矮的時候，才發(fā)現(xiàn)自己要被淚水給淹死了。之后，她還給所有的小動物發(fā)了禮物――糖。
之后，她又遇見了其他陌生的小動物――有公爵夫人、柴郡貓、帽匠、三月兔、老甲魚、鷹獅、龍蝦四組合……直到最后愛麗絲與撲克牌皇后，還有國王發(fā)生了正面的沖突。到被抓的時候，急得哇哇大叫起來。這才從夢中醒了過來。
雖然說《愛麗絲漫游奇境記》中，里面的.故事只是愛麗絲的一場夢。但是我反而覺得愛麗絲是個非常勇敢的小女孩。但是，做事情有些過于心急。之后，我在網(wǎng)上查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)作者劉易斯?卡洛爾是把鄰居的性格賦予在了愛麗絲的身上。這本小說是多么有趣啊。
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小學閱讀圓夢讀后感篇十一
我有在爬白云山的路上，撅著屁股觀察成群結(jié)隊的螞蟻搬運糧食的現(xiàn)象；我也有在芬芳撲鼻的花園里，凝神靜氣地觀察蜜蜂采蜜和蝴蝶采花粉的情景；我還有在媽媽帶我去的農(nóng)莊里捉過螢火蟲的故事，可惜不是晚上，看不到螢火蟲發(fā)光的情景……其中我最喜歡的昆蟲就是七星瓢蟲了，七星瓢蟲身穿紅色的外套，上面點綴著七顆醒目的黑色斑點，像一把艷麗的小花傘，它時常把小傘撐開，輕緩悠閑的飛舞著，如一位撐著小傘散步的嫻雅淑女，所以，七星瓢蟲又有另一個好聽的名字——淑女蟲…….我對昆蟲的了解僅僅是這么多…….這個周未，易老師叫我們閱讀《昆蟲記》，一聽到《昆蟲記》這書名，我就感覺這肯定是本很枯燥的書。毫不情愿地翻開，讀了幾頁后，卻深深地被它吸引了。作者法布爾在這本書中仔細地描寫了各種小昆蟲的習性、捕獵、繁殖等有趣的現(xiàn)象，描寫得非常有趣、生動，栩栩如生，把我?guī)нM了一個充滿樂趣的昆蟲大千世界。通過這本書，我了解到以前不熟悉的昆蟲，比如石蠶、蜣螂、舍腰蜂等，也更加了解到以前熟悉的昆蟲不為人知的習性，比如甲蟲、蜜蜂、蟬、螳螂等。特別是螳螂，以前覺得它長長的腳，很優(yōu)雅漂亮，但不知它是一種很殘忍的動物，母螳螂和公螳螂生下小螳螂后，母螳螂就會毫不留情的把公螳螂吃掉。法布爾用細致、生動的描寫把螳螂那種兇狠、殘忍的本性表現(xiàn)出來了，非常真實。法布爾曾做過實驗，證明蜜蜂有辨認方向的能力，事實證明，蜜蜂有一種強烈的本能，是我們?nèi)祟愃霾坏降?。正是這種本能，使蜜蜂準確無誤的回到了家?？此莆⑿〉睦ハx有這么多人類沒有的本領(lǐng)，是多么神奇呀！所以我們不能小瞧它們！
如果我們利用昆蟲所有神奇的本領(lǐng)為人類所用，我們?nèi)祟惥驼娴氖菬o所不能了。法布爾用一生的時間去觀察昆蟲，那細致、認真觀察的精神很讓我敬佩，一個人，一生中做好了一件事就算他成功了，我也要想像法布爾那樣踏踏實實做好每一件事，就算觀察昆蟲那么小的事也要如此。
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小學閱讀圓夢讀后感篇十二
方彥博閱讀第202天《綠野仙蹤》這本書讓我明白了:聰明的頭腦來源于思考,無窮的厘量來源于自信,關(guān)心他人會讓你有一顆純潔善良的心,樂于助人會讓你擁有更多的朋友,并能在朋友的鼓勵和幫助下,實現(xiàn)心感,到達成功的頂峰。
王銘昊閱讀第222天《神話故事》之（螳螂捕蟬）花園里有棵樹，上面有一只蟬，他在喝葉子上的露珠。有這螳螂正在它后面，伸出它的鐮刀，蟬沒有發(fā)覺。螳螂后面有只黃雀，正準備吃螳螂。后面還有一個小孩，正準備用彈弓射黃雀。小孩后面有個樹樁，他往后靠一點就摔倒。讀后感:在追求眼前好處的時候，不要忽視后面隱藏的危險。
戴彥錚閱讀第222天：《高爾夫大挑戰(zhàn)》這本書的主人公陳國雄堅持不懈，通過自己的努力，打敗了對手。我們要像陳國雄一樣，通過自己的努力得到利益。
葉姿葶閱讀第222天《丁克舅舅》之《瘋狂地前進》。這個故事告訴我們：做什么事情都要細心，不要粗心大意的，不然的話什么事情都會做不好的。
夏迎迎閱讀第218《經(jīng)典童話》這個故事告訴我們，團結(jié)一致，才能將所以一切的困難和問題解決掉。
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寶貝“夜明珠”不見了。又經(jīng)過一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是楊槐樹長老偷走了夜明珠。我的感想：古塔里的洞穴、被盜的夜明珠、邪惡的鴉神、可怕的三個預言，激起了這個烏鴉城的斗爭，讓人不禁豎起了汗毛。
蔣抒彤閱讀第兩百二十二天；（（半個小時多二十三分鐘））；（（第一頁到第二百二十七頁））：《動物故事》讀后感:做事不能太沖動、太任性,要力量而為；要善于聽從別人的意見和建議；如果做錯事，要敢于承認錯誤，及時改正；不能瞧不起人，因為人人都是平等的。
董晨軒閱讀笫222天《百問百答昆蟲》講了獨角仙是昆蟲中第二個老大。
吳青璇閱讀222天《拜拜壞小子》讀后感：小熊哥哥被大高個這個很壞的孩子邀請到他的球隊，大高個教他吸煙，但是被小熊妹妹看的一清二楚。我從這里知道了：如果別人犯了錯誤，應該及時告訴他。
小學閱讀圓夢讀后感篇十三
古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的句子時，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。
我曾聽說過這樣一個笑話：一個公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年365天，52個雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個小時不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請2天病假，只剩20天，每年有5個節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計算時間的辦法不一定準確，但是這足以告訴我們要珍惜時間。
朋友，每當你打電腦的時候，日子從鍵盤上過去，看電視的時候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得陳忠實曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。
小學閱讀圓夢讀后感篇十四
既然一切都在遠去，那么如何才能感受到其流蘇？有人品茗，用醇香的漸漸淡去，輕吐著禪意；有人隱居，懷上一世的清寧絕俗，道出了哲理。的確，人們感受時光流逝的方法有很多，可我覺得有一種最實在，那便是讀書，有人讀書，既能掩卷沉思又可付之一笑，把字里行間的空白用自己的感想填滿，便又閱了一頁韶光。
讀上兩句輕快的小詩就是迎來了一個黎明。如“山光悅鳥性，潭影空人心?！弊匀坏某烤八埔煌舻娜玖?，只是沾了沾筆尖，就洇出了作者澄空的心境。無論何時，哪怕是在墮夕陽的絢爛中，讀到這樣的詩句，感受韻文泛出清新深致的縷縷晨曦，靈動的字句也繪好詩人那段韶光的底色，只待讀者的.細細勾勒，勾勒出已經(jīng)逝去但又屬于自己的華年。
如果一個人把歷史古今那些破碎的歲月一一掬起，那可謂是得到了永生，不過讀“時光之書”和讀“書中的時光”不同，像我們這些圖實在的書生，縱使是讀，大抵也只是賞序吧。
小學閱讀圓夢讀后感篇十五
《朱自清散文遜里最先看的是《憎》，看完后有很長很長的感想，也不由為文字中所勾勒出的社會感到遺憾。我們國家有很多很多人，每天在不同的城市里來來往往，彼此互不相識，也就牽引出一片片沉沒。往往一些意外的事情才能打破這樣的寧靜。但這些打破了寧靜的事情常常像玻璃杯，碎了，打破寧靜，也很容易劃破很多人的手，所以有很多人會痛苦。但是對于其他過路人來說，大多是抱著看熱鬧的心理，不過是在回家后跟家人說一個新鮮事：某地某時出了車禍了，真慘。另外還有的人，像文中那位驕傲的華捕一樣，看見一位跌倒的婦女都能讓他舒了冷黑色的眼睛，痛快的叫好“哦——呵！”然后毫不吝嗇的露出他那貴重的金牙。我感到憤怒，同時也為他感到悲哀；我從不喜歡說別人可憐也不喜歡別人說我可憐，但對那個人，我卻能狠狠的說他真可憐，因為他已經(jīng)失去了作為一個人最基本的為別人著想的美德。他覺得自己高貴而不可一世，但卻被朱自清先生當作一個人與人間冷漠的灰色地帶的一個負面的例子。
讓我感到欣慰的是，這樣的人越來越少了，我們的國家已經(jīng)充滿了溫暖的感覺。近日的四川大地震就是最好的證明。我忘不了救援的戰(zhàn)士們?yōu)榱苏壬找构ぷ鳎涣俗灾髑叭膮^(qū)救災民的那些好心的人們。抗震救災，眾志成城！內(nèi)心有一種在沸騰的感動，讓我想落淚卻又有種強大的力量支撐著讓我更堅強，這是我們中華民族的偉大力量?。。▋蓚€感嘆號還不足以形容我的心情?。?/p>
我一度覺得20xx對我們國家來說是太重要太重要的一年了，8月份奧運圣火就要抵達首都北京，掀起奧運的榮光了，在那之前卻發(fā)生了那么多起天災，就不禁要擔憂起來。但朋友很堅定的告訴我：面臨了這樣的災禍才能向全世界證明我們民族舉辦奧運會的資格！我們要讓全世界看到中國人是團結(jié)一心的，不屈不撓的！
所以我說灰色的地帶已經(jīng)變的很淡很淡，因為我們民族的團結(jié)凝聚了陽光，撒遍了中國的每一片土地。
小學閱讀圓夢讀后感篇十六
出版社:新世界出版社。
第十屆文津獎獲獎圖書，暢銷臺灣三十載，貫通上下五千年。鮮活、系統(tǒng)、客觀，幫助孩子別嫌疑、明是非、定猶豫。學會了解自己，評價世界。
內(nèi)容簡介|。
本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現(xiàn)代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經(jīng)驗與歷史因果相結(jié)合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣;精彩有趣的故事不僅帶給孩子想象與創(chuàng)造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經(jīng)典巨作。
2、《中國最美的100個地方》。
作者:圖說天下,國家地理編委會。
出版社:北京聯(lián)合出版公司。
我們有一個夢想，徒步穿越那與天齊高的珠穆朗瑪，在雅魯藏布江把心洗凈，在雪山之巔把魂喚醒;我們有一個夢想，輕舟獨泛干寧靜的淡水河，在暗香與殘陽交織的光影中沉醉;我們有一個夢想，光著腳走在鳳凰古城滿是刻痕的青石板路上，傾聽《邊城》中夢里的歌聲;我們有一個夢想，站在哈尼人的蘑菇房前，俯瞰滿山天光云彩的層層梯田，看經(jīng)年的累積如何在不經(jīng)意間造就一方奇景……夢想沒有極限，美也沒有極限。以向往美的心靈作證，你可以用有限的空間來容納無限的美。
內(nèi)容簡介|。
《中國最美的100個地方》極具匠心地選取了中國*代表性的100處自然與文化景觀。全書的線索綜合了地理與人文的因素，分為幾個大的單元，每單元下的各景觀又獨立成篇。生動質(zhì)樸的文字，或展現(xiàn)山河的雄奇秀美，或透析文明的雋永內(nèi)涵，配合精美的攝影圖片，以全新的方式引領(lǐng)讀者深入了解中華大地的地理與人文之美。
3、《希利爾系列》。
作者:(美)希利爾。
出版社:貴州教育出版社。
歐美最暢銷的青少年人文啟蒙經(jīng)典。
美國家庭教育最佳讀物。
美國外交部鼎力推薦，卡爾沃特教育體系的經(jīng)典教材，美國中小學生的最佳課外讀物之一。
入選“影響中國孩子一生的十大圖書”。
希利爾是一位了不起的老師，他懂得如何教育孩子、如何為孩子們寫好書。他講了久遠的從前戲劇性上演過的人類歷史，講了世界各地有趣的旅行見聞，還講了異彩紛呈的繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)。這套書能帶給孩子們開闊的視野、能呵護他們善良的本性、喚起孩子們對美的持續(xù)的熱情。
內(nèi)容簡介|。
給孩子看的歷史讀物，多是不成系統(tǒng)的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫。希利爾首創(chuàng)編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重復、隨文發(fā)問等方式，皆別開生面，有助于孩子對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過此書，孩子們心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經(jīng)有過的人和故事，他們會對世界歷史有一個切近明晰的了解。
希利爾以旅行家的獨特體驗，給孩子們帶來了世界各地的有趣見聞，讓他們放眼去看地平線后面的大千世界。孩子們應如何學習地理，希利爾有自己獨到的見解：地圖和地名是最重要的，但是暈頭轉(zhuǎn)向的標題、注釋和家庭作業(yè)對搞清地圖毫無幫助，于是他將地圖畫成了迷宮、動物園、老奶奶，等等。在希利爾筆下，世界各地的風物人情仿佛觸手可及。讀完本書，你便和這個風趣幽默的天才老師一起，環(huán)繞地球旅行一周啦!
地理在希利爾筆下，不再是和氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)、各種各樣的特產(chǎn)聯(lián)系在一起枯燥的說明書，而是一種探索，探索的方式便是旅行。作者希利爾堅信它是學習地理的*方式，因此，這本書變成了和孩子們環(huán)游世界的旅行——從北美洲到南美洲，從歐洲到亞洲，最后是非洲、大洋洲。有趣的地圖，長長的環(huán)球之旅，好玩兒的世界見聞，構(gòu)成了這本獨特的地理讀物。
4、《小牛頓科學館》系列。
作者:臺灣牛頓出版股份有限公司。
出版社:接力出版社。
本套書經(jīng)海峽兩岸科學家、科普專家、教育專家審定，更具權(quán)威性，與當今的科學教育接軌。
優(yōu)質(zhì)大豆油墨、環(huán)保印刷，北京市綠色印刷工程認定，愛護孩子，健康閱讀。
內(nèi)容簡介|。
“小牛頓科學館”禮盒裝共30冊，內(nèi)容全面，培養(yǎng)孩子的整體觀，帶領(lǐng)孩子深入探索微妙的自然世界，了解科技文明的演進過程，獲得系統(tǒng)的觀念和知識。圖文并解，超寫實精細插畫，透過剖面、透視等繪畫技巧，充分展現(xiàn)事物原貌，讓孩子輕松掌握觀察重點。禮盒裝包含5個主題專輯：宇宙的秘密、哺乳動物、神奇的大自然、餐桌上的食物、美好的生活。
本套書強調(diào)手腦并用、觀察與實驗并重，內(nèi)容非常貼近生活，增進孩子思考、觀察、解決問題的自主能力。書中講述著有故事、有歷史縱深的科學，關(guān)注科學發(fā)展的脈絡、衍化和緣由，將科學探索的精神融入漫畫、游戲、視頻等多種形式呈現(xiàn)，激發(fā)孩子對世界的探究興趣。
小學閱讀圓夢讀后感篇十七
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》，我利用整整一個暑假的時間讀完了《三國演義》。這部古典名著深深地吸引了我。
很多同學看了《三國演義》后，非常喜歡劉備、諸葛亮、關(guān)羽等人，我卻很喜歡曹操?！度龂萘x》中對曹操的評論是“治世之能人，亂世之奸雄”。我覺得羅貫中說曹操是“亂世之奸雄”，有失偏頗，我想為曹操鳴不平。在我心中，曹操的形象是高大的。
曹操是一位才華橫溢的詩人。曹操是自《詩經(jīng)》后重振四言詩的作家，他的五言詩也頗具樂府民歌的色彩。他和曹丕、曹植并稱“三曹”。父子三人以其顯赫的政治勢力和杰出的文學創(chuàng)作居于當時文壇的地位?！皩飘敻?，人生幾何!”他面對美酒而高歌，感嘆人生年華能有幾何?！昂我越鈶n，唯有杜康?！彼鎸n愁困苦，借酒澆愁?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心”，他尊重人才，“唯才是舉”。
曹操是一位寬厚曠達的。講他心胸曠這是有證據(jù)的：如果他不是豁達大度，怎會有當關(guān)羽走時“彼各為其主，勿追也”的感嘆?如果他不是寬厚仁愛，怎會有當郭嘉喪時“臨其喪，哀甚”的悲痛?這一切說明曹操的心胸曠達。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代，英雄們四處割據(jù)，四處擴張，在這樣一個不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴?！甭接跉v史的書頁，穿越歷史的風云，曹操的高大雄偉的身姿令我欽佩折服。
評語：小作者對《三國演義》頗為熟稔，寫作時材料信手拈來。作者敢于突破既定的觀點，通過閱讀《三國演義》，對曹操產(chǎn)生新的認識，這難能可貴。他認為羅貫中說曹操是“亂世之奸雄”有失偏頗，作者認為曹操是一個才華橫溢的詩人、寬厚曠達的、縱橫捭闔的政治家，并且用大量的論據(jù)進行論證。引用是這篇文章語言的特色，既打造了文采，富含底蘊，又以史實說話，論證有力。
小學閱讀圓夢讀后感篇十八
“一年之計在于春，一天之計在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來的時侯，楊柳枯了，有再生的時候，但是，時間去了，為什么不復返呢？是??！時間一但去了，就無法復返，時間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。無論你在干哪件事情，時間都會慢慢地流過，可見時間多么寶貴，想想自己，平時在學校里嬉戲的時候，在和同學玩鬧的時候，時間不知不覺地就過去，終于我明白了，要做時間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了。同學們，好好利用時間吧！
還有《背影》這篇文章，它講的是：父親送兒子去車站，看見有買橘子的，就去買橘子，此時，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺到父親的偉大。想想自己，媽媽每天送我去上學，我卻感覺不到什么，現(xiàn)在我明白了，父母的愛是多么偉大、無私。
小學閱讀圓夢讀后感篇十九
《永遠講不完的故事》是童書大家米切爾·恩德的巔峰之作，也被多次改編成電影、電視劇、動畫片、芭蕾舞劇、歌劇、話劇等，也獲得了好多國際大獎。總之是很好的一本幻想小說，結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵都很棒，隱喻像是從潛意識里抽出來的，回味雋永。作者的嚴謹加上令人驚嘆的想象，還有很多想象力驚人的華美段落，讓這本書充滿了哲學的意味。
2、《美生中國人》。
這是一個華裔美國作家用五年心血打造的自傳體漫畫，也是第1本入圍美國國家圖書獎的漫畫書。故事主要講述了abc少年痛苦、艱辛的身份認同的故事，經(jīng)歷了情節(jié)起伏跌宕、峰回路轉(zhuǎn)的自我發(fā)現(xiàn)之旅，是不少華裔美國少年的真實寫照。漫畫的風格簡單流暢，糅合了中西畫風，在東方化的動作和對白設計中，又處處散發(fā)出西式幽默。故事以美猴王大鬧天宮開篇，很有意思。
3、《十歲那年》。
這是一部榮獲紐伯瑞兒童文學銀獎、美國國家圖書獎青少年文學獎的兒童小說，作者細膩地講述了一個小女孩在十歲那年所經(jīng)歷的堅強而美麗的成長故事。結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，她對主人公河的心理變化描寫尤其細膩、真實而感人。每個人在成長的路上都會遇到這樣那樣的挫折，而愛與夢想是支撐我們前進的永恒力量。詩歌體的文字讀起來朗朗上口，邊讀故事也可以邊細細地品味書中優(yōu)美的語言。
4、《閣樓里的秘密》。
這是一部榮獲國際權(quán)威大獎愛倫?坡最佳青少年推理小說獎的大獎小說，以推理小說的特別形式，講述了一個關(guān)于秘密閣樓的愛與成長的故事。故事情節(jié)緊湊，稍有點小驚險，通過主人公每天發(fā)生的故事和通過聰明的頭腦推理出的結(jié)果，表達了有關(guān)貪婪、罪惡及自食惡果的主題。
5、《我親愛的甜橙樹》。
若澤?毛羅?德瓦斯康塞洛斯，是巴西極富傳奇色彩的作家，他作品中的人物和情景許多都來自他豐富的生活經(jīng)歷?！队H愛的甜橙樹》是他的自傳小說，是一個構(gòu)思了42年、卻僅用12天就寫成的故事。精確地“摹擬”一個五歲男孩的口吻，記錄了一段溫馨而傷感的生活片斷。一個五歲孩子的心里歷程，讓讀者了解了兒童的所思所想，也看到了正面教育的巨大力量。臺灣著名80后導演陳映蓉推薦說“不管是九歲，十九歲，還是二十九歲，澤澤都會與我同行，給我一樣的感動，還有不一樣的感悟?！?/p>
1.上下五千年。
本書內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面，講述了從盤古開天辟地到1949年新中國誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話，有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國謀略故事，也有天下一統(tǒng)的秦漢雄風和戰(zhàn)事紛擾的三國故事，有氣勢恢弘、文采精華的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，還有近代史上的受辱與抗爭，以及浴火重生的新中國的建立。
捧讀這本經(jīng)典的《上下五千年》，歷史畫卷頓時在你眼前徐徐展開……。
2.童年。
阿廖沙三歲時父親去世，母親帶他到外祖父家生活。在這里，家庭成員為爭奪利益常發(fā)生爭斗。幾年后母親患病去世，外祖父破產(chǎn)，他被迫流落人間，開始獨立謀生。該書寫出了高爾基對苦難的認識，涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
假如給我三天光明。
主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實生活中沒有了希望，她是多么期待能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——安妮·莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新有了希望，有了向往。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。
隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、“欣賞”四季……海倫漸漸長大了，在她的求學生涯中，遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友……海倫在學習中，由于她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現(xiàn)了大學夢想，進入了哈佛大學。因為生理有的缺陷，所以繁重的功課中使她非常吃力，在老師的幫助和她的努力下，最終她以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。
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