執(zhí)行力是指有效地規(guī)劃和實施任務，以達到預期結果的能力。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心？這些總結范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫總結時還需根據(jù)實際情況進行個性化的調整。
新生代農(nóng)民工的論文篇一
摘要：新生代農(nóng)民工不同于以往入城務工的農(nóng)民工，很多農(nóng)民工更多把務工當成了一年的收入根源，所以農(nóng)民工勞動就業(yè)權益保障關系到了農(nóng)民一年的收入?，F(xiàn)階段很多用人單位良莠不齊，很多用人單位在進行用人招用時，不能按照國家法律法規(guī)進行，這也就導致新生代農(nóng)民工勞動就業(yè)權益保障之中問題頗多。
新生代農(nóng)民工的勞動就業(yè)權益是新生代農(nóng)民工提高生存質量和生活水平的經(jīng)濟基礎，也是新生代農(nóng)民工參加國家政治生活和實現(xiàn)其他權益的物質保障。而一些用人單位不能遵守相關法律法規(guī)，這也就導致新生代農(nóng)民工卻難以獲取勞動就業(yè)權益的相關保障，還會進行一些工作外的高強度勞動，而這些都不能換來一份可靠的薪水。為此，研究和解決新生代農(nóng)民工勞動就業(yè)權益保障問題具有極為重要的理論與現(xiàn)實意義。
一、現(xiàn)階段農(nóng)民工勞動就業(yè)權益保障存在的問題。
1.新生代農(nóng)民工的就業(yè)問題仍然不能解決歧視問題?，F(xiàn)階段農(nóng)民工的自身素質得到了較大提高，可是對于一些傳統(tǒng)行業(yè)的用人單位，對于農(nóng)民工的歧視問題仍然占據(jù)了較為重要的思想地位。農(nóng)民工在過去便是“廉價勞動力”的代名詞，可是新生代農(nóng)民工進行綜合素質的提高，而且對于一些專項技術掌握程度較深，但是在真正的用人單位進行招聘的時候，不能正視農(nóng)民工的實際水平，盲目的定性農(nóng)民工的性質。
2.農(nóng)民工自身簽訂勞動合同的意識較為薄弱。雖然現(xiàn)有的法律規(guī)定用人單位必須與農(nóng)民工簽訂用人合同，新生代農(nóng)民工與用工企業(yè)的勞動合同是合理規(guī)范用工行為和保障新生代農(nóng)民工基本權益的前提條件，但是新生代農(nóng)民工流動就業(yè)時卻很少簽訂勞動合同。當前，新生代農(nóng)民工簽訂勞動合同的情況并不理想，仍然存在很多問題。
3.一些法定假日農(nóng)民工不能進行正常的休息。新生代農(nóng)民工在進行外出務工時，對于自身的各種行為應該進行有效關注。在現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工普遍存在超時間超強度工作現(xiàn)象。一些用人單位不能遵守國家有關法律法規(guī)，隨意延長新生代農(nóng)民工的工作時間和增強新生代農(nóng)民工的勞動強度。建筑領域之中農(nóng)民工務工頗多，加班加點較多，每天從天明一直工作到夜晚，工作時間長達十幾個小時以上，沒有星期天和節(jié)假日。新生代農(nóng)民工的工作時間高于行業(yè)正常工作時間，嚴重違反了我國勞動法的相關規(guī)定。當加班成為一種常態(tài)，不加班便會成為一種奇怪現(xiàn)象。但是，新生代農(nóng)民工加班加點卻沒有任何加班工資,很多用工企業(yè)或單位也不按照規(guī)定支付新生代農(nóng)民工的加班工資或少給加班費。這些情況導致農(nóng)民工在工作之中勞動強度較大，但是不能換來應有的薪水。
4.農(nóng)民工薪酬問題難以解決。對于農(nóng)民工而言，其辛苦勞動最為主要的便是對于其薪酬的得到，可是很多用人單位不能遵守國家法律法規(guī)，這也就導致了農(nóng)民工經(jīng)歷了漫長的勞作，但是不能得到其應得的薪水。而且對于農(nóng)民工而言，一般情況下農(nóng)民工都作為體力活的主力，但是薪資較低，農(nóng)民工自身的各種維權意識較為薄弱，所以在遭受不平等的對待時，不能利用有關法律法規(guī)進行自我保護，也不能正確對自身利益進行維護。
二、針對問題進行解決。
1.建立完善的就業(yè)管理體系。對于農(nóng)民工進行務工時，各種相關的管理制度應該完善，對于農(nóng)民工這一弱勢群體在進行務工時進行各種指導，并且對于可能出現(xiàn)的任何問題進行提前解決。并且建立相關管理體系，完善各種管理制度，加大對于一些用人單位的管理，對于進入招聘市場的各種企業(yè)單位進行嚴格考察，鑒定其是否有雇傭資格，充分從管理層面保證農(nóng)民工的利益。
2.進行農(nóng)民工務工指導。對于新生代的農(nóng)民工，進行各種指導，指導農(nóng)民工明確自身的權利。保障農(nóng)民工各種權利的實現(xiàn)，明確其自身各種保證。指導農(nóng)民工和用人單位簽訂勞動合同，并且對于合同內(nèi)容進行相關指導，指導他們明確國家法規(guī)，并且讓他們知曉國家法規(guī)，可以在遭受非法行為時，運用法律武器保護自身的利益。
3.對于已經(jīng)出現(xiàn)的問題要及時進行處理。農(nóng)民工的外出務工時間較為集中，并且很多新生代農(nóng)民工以入城打工作為自己的主要來源，所以務工時的收入作為其一年的主要收入，對于其薪資出現(xiàn)問題時應該及時對問題進行解決，保障農(nóng)民生活。并且在農(nóng)民薪資出現(xiàn)問題時，及時對用人單位進行處理，防止更多的農(nóng)民工在用人單位遭受各種不公。
綜上所述，針對新生代農(nóng)民工勞動就業(yè)權益保障之中的問題，應該充分完善管理體系，對于已經(jīng)出現(xiàn)的問題進行及時處理，有效的保證新生代農(nóng)民工利益。這樣可以有效地保證農(nóng)民工自己的生活質量，也可以有效的保證其合法權益。
參考文獻。
[3]姜麗芳.新生代農(nóng)民工勞動權益保障問題研究[d].河北師范大學,20xx。
新生代農(nóng)民工的論文篇二
從閑暇時間和工作強度情況反映，新生代農(nóng)民工休閑時間少，導致體育文化生活缺乏，同時，易產(chǎn)生孤寂感、自我封閉以及對城市產(chǎn)生對立情緒和報復心理，進而可能容易引發(fā)心理問題。從訪談中了解到，新生代農(nóng)民工渴望休閑，而且希望企業(yè)能經(jīng)常性地組織體育文化活動，這樣他們對企業(yè)更有歸屬感，生活更充實。在調查“當?shù)卣块T、公益事業(yè)單位(如學校)或企業(yè)舉辦過一些體育文化活動嗎”，有88．4%被調查者認為“從未舉辦過”。新生代農(nóng)民工享受不到應有的人文關懷，不利于新生代農(nóng)民工與城市的和諧相處。在調查“生活的社區(qū)中，您參加過由該社區(qū)組織的體育文化娛樂活動嗎”，有94．5%的人回答“知道社區(qū)組織活動，但沒有被邀請參加”或者“根本不知道”，“沒參加過”和“每年1—2次”占89．7%。企業(yè)或社區(qū)提供的體育文化活動內(nèi)容單一、貧乏，不能滿足他們的需求，甚至有些根本沒提供過任何體育文化活動。因農(nóng)民工的文化素質水平相當較低，在組織體育文化娛樂活動時項目往往比較單一，僅僅通過播放專場電影、唱唱跳跳之類的活動，與之新生代農(nóng)民工多樣化休閑文化生活需求相比還有一定的差距。
政府往往只關注新生代農(nóng)民工“物質”權利，然而忽略“精神”層面的需求。隨著社會的快速發(fā)展，新生代農(nóng)民工不再僅僅滿足物質權益的保障，更多的是要求精神生活最基本的滿足。由于政府對新生代農(nóng)民工公共體育文化服務的重視程度不夠，往往呈現(xiàn)重“經(jīng)濟提升”輕“文化建設”、重“物質權益”輕“精神滿足”、重“現(xiàn)實效益”輕“潛在受益”的現(xiàn)象較為常見。盡管各級政府對體育文化事業(yè)大力宣傳，但不少政府部門對體育文化建設仍缺乏必要的關注，在一定程度上也影響了新生代農(nóng)民工體育文化事業(yè)的發(fā)展，在某種意義上講，對社會主義文化大發(fā)展大繁榮的認識不夠具體和全面，對體育文化建設對經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮的重要作用理解不夠深刻，因而出現(xiàn)對體育文化建設資金投入不足、時間安排不夠、工作落實不到位、活動安排不積極等問題。
企業(yè)總是以自身利潤最大化為目標，對新生代農(nóng)民工業(yè)余體育文化生活則是關注不夠，不能認真履行自身的應當?shù)牧x務與責任。盡量降低自身的投資成本，企業(yè)體育文化嚴重缺乏。企業(yè)對新生代農(nóng)民工像機器一樣對待，新生代農(nóng)民工就會以工資來決定去與留，為什么有些企業(yè)出現(xiàn)“用工荒”，企業(yè)缺乏對新生代農(nóng)民工的人文關懷缺失也不能不說是一個重要原因。新生代農(nóng)民工是企業(yè)的“鏈條”，是企業(yè)的“發(fā)動機”。讓員工與企業(yè)產(chǎn)生感情，讓他們覺得自己的命運是與企業(yè)連接在一起的。只有新生代農(nóng)民工對企業(yè)產(chǎn)生認同感、歸屬感，企業(yè)才有生機。企業(yè)只有讓新生代農(nóng)民工產(chǎn)生歸屬感，才能在經(jīng)濟困難時期度過難關。企業(yè)只有多增加體育文化投入，多組織一些體育文化娛樂活動，員工才能在活動中體驗到企業(yè)的溫暖，企業(yè)的體育文化魅力，感受到企業(yè)的人文關懷，企業(yè)的團結等。
2．3新生代農(nóng)民工對體育文化娛樂生活需求自身意識的缺失。
體育文化作為新生代農(nóng)民工的生活狀態(tài)的反映指標已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉變，物質滿足已經(jīng)不再是他們唯一的需求，作為精神滿足的體育文化需求也是其健康成長的重要組成部分。但是，由于經(jīng)濟原因和工作動機，農(nóng)民工的體育文化需求意識相對較弱，消費層次大多居于較低水平;體育文化娛樂生活極其單調，而相對單調的體育文化生活致使他們在價值觀上也產(chǎn)生消極、保守的特點，進而形成不良的循環(huán)趨勢，在當前城鎮(zhèn)化進程大潮中，嚴重阻礙了農(nóng)民工市民化轉變。
3推進城市公共體育文化服務的舉措。
要推進城市公共體育文化公共服務體系建設，有效實現(xiàn)農(nóng)民工市民化發(fā)展步伐，需要“政府主導、企業(yè)共建、社會參與”三位一體的方式構建一個完整的公共體育文化服務體系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，縮減社會距離。
(1)發(fā)揮政府的主導作用。作為體育文化的主導者，政府是扮演者重要的角色，公共服務范疇要充分容納體育文化的相關內(nèi)容，不斷增強公共服務的職能，建立健全公共服務體制機制。通過加強公共體育文化設施建設、創(chuàng)新體育文化服務方式、開展體育文化知識普及與培訓，完善公共體育文化服務體系。政府要根據(jù)新生代農(nóng)民工業(yè)余時間少、生活工作較偏僻，消費能力低的情況，有選擇，有目的進行科學規(guī)劃、合理布局公共體育文化設施，為新生代農(nóng)民工提供滿足自身需求的公共體育文化設施。各體育文化、職能部門要根據(jù)實際情況將體育文化服務送到企業(yè)、送到新生代農(nóng)民工身邊。多開展一些新生代農(nóng)民工體育文化活動，如新生代農(nóng)民工體育文化節(jié)、送溫暖等活動。政府要整合政府部門資源，為新生代農(nóng)民工提供技能培訓，體育文化知識講授等，讓新生代農(nóng)民工能夠得到政府的科學技能培訓。
(2)突顯企業(yè)的主體地位。企業(yè)要樹立新生代農(nóng)民工也是企業(yè)的一員，企業(yè)的發(fā)展離不開他們的理念。一是通過舉行體育文化活動，增進新生代農(nóng)民工與企業(yè)的感情。如多開展休閑趣味運動會，舉辦文藝晚會，組織休閑茶話會等;二是企業(yè)要根據(jù)新生代農(nóng)民工需求，增加建設體育文化設施，提供體育文化產(chǎn)品，倡導體育文化活動，豐富新生代農(nóng)民工業(yè)余生活，營造積極、團結的氛圍。
(3)調動新生代農(nóng)民工和社會共同參與積極性。新生代農(nóng)民工問題是社會的最關注的問題。對于文化服務主體的農(nóng)民工，要積極參與到體育文化建設中，提高自身的體育文化水平，增強休閑體育技能，不斷融入城市的文化生活中，進而為社會作出自己最大的貢獻。全社會共同參與新生代農(nóng)民工體育文化建設，推進體育文化體制改革，將是一個重大任務。事業(yè)單位積極主動的為新生代農(nóng)民工提供一些體育文化服務或者體育文化服務產(chǎn)品。比如大中院校體育體育文化設施有條件的向新生代農(nóng)民工開放，定期去到新生代農(nóng)民工所在的生活、工作社區(qū)舉辦聯(lián)誼會等，發(fā)揮社區(qū)服務的優(yōu)勢。另外，允許一部分私人或個人去建設、經(jīng)營體育文化產(chǎn)品和服務，為新生代農(nóng)民工提供更多、更好的體育文化服務和產(chǎn)品。同時，新生代農(nóng)民工也要自立自強，自覺地融入到城市當中去。
4結語。
徹底解決新生代農(nóng)民工問題的根本出路，在于消除新生代農(nóng)民工身份和制度機制壁壘，讓新生代農(nóng)民工與市民享受同等待遇，然而，體育文化的參與度高低是準確反映這一指標的重要因子。這個過程是要雙方共同努力的:一方面，政府和社會要提供制度、政策等保障措施，提供公共體育文化服務和設施，幫助新生代農(nóng)民工順利地融入城市;另一方面，新生代農(nóng)民工要懂得去奮斗，創(chuàng)造條件地融入城市社會。這個過程中的體育文化因素十分關鍵。體育文化能夠使得社會達到和諧、穩(wěn)定，促進體育文化融入，對城市發(fā)展、農(nóng)村發(fā)展具有重要作用。
新生代農(nóng)民工的論文篇三
[論文摘要]新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育模式是針對新生代農(nóng)民工進行的、職業(yè)的、通過現(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)的一種教育模式，這種模式成為對他們進行教育的主要途徑。其主要內(nèi)容包括直線型管理體制、階梯狀。
教學。
模式、一站式支持服務模式、第三方評價制度等。
新生代農(nóng)民工系指出生于20世紀80年代以后，年齡在16歲以上，在異地以非農(nóng)就業(yè)為主的農(nóng)業(yè)戶籍人口。20xx年，新生代農(nóng)民工總數(shù)約在一億人左右，在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中日益發(fā)揮主力軍作用。
新生代農(nóng)民工已成為農(nóng)民工的主力軍，數(shù)量龐大，學歷水平和接受職業(yè)培訓狀況有了較大提高，但與經(jīng)濟發(fā)展和城市勞動力市場需求仍不相適應。因此，必須盡快對他們進行以提高綜合素質、培養(yǎng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為內(nèi)容的職業(yè)教育和培訓。他們渴望得到教育，但潛在的教育需求要轉化為顯性的教育需求，還需要對現(xiàn)有成人職業(yè)教育進行改革。
現(xiàn)有農(nóng)民工教育培訓模式主要有“富平學?！蹦Ｊ?、農(nóng)民工培訓券教育模式、返鄉(xiāng)農(nóng)民工遠程就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓模式、長期的成人學歷教育模式等。其中富平模式是至今為止最為成功的農(nóng)民工培訓模式，成功的主要原因在于它是“民辦公助”的培訓一就業(yè)一權益保護一體化的農(nóng)民工培訓就業(yè)新模式，辦學方向、教育內(nèi)容、運作方式科學有效，但存在教育規(guī)模難以擴大的問題。分析現(xiàn)有模式，農(nóng)民工能夠接受教育和培訓的因素主要有：第一，教育性質必須是職業(yè)教育；第二，內(nèi)容實用，學習與就業(yè)相結合；第三，學費低廉；第四，學習形式靈活多樣。現(xiàn)代遠程教育符合農(nóng)民工對教育形式的要求。
(二)現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)狀。
目前，國家承認學歷的網(wǎng)絡學院共68所，現(xiàn)代遠程教育可以迅速擴大教育范圍，使優(yōu)質的教育資源得到最大范圍的共享；彈性學制、非實時教學互動和多媒體教學資源，可以使學習者不受時間、地點和形式的限制，進行較為充分的自主學習，它正在成為成人教育的主要形式，成為新生代農(nóng)民工教育的主要形式。但網(wǎng)絡教育與新生代農(nóng)民工教育需求之間存在差距，主要表現(xiàn)在職業(yè)教育特性不足、教育成本過高、管理模式僵化、學習方式單一、師資力量不足等方面。要滿足新生代農(nóng)民工的教育需求，就要對現(xiàn)有成人網(wǎng)絡教育和農(nóng)民工教育培訓進行深入改革，構建新型的現(xiàn)代遠程職業(yè)教育模式。
新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育模式是針對新生代農(nóng)民工進行的、職業(yè)的、通過現(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)的一種教育模式。模式的構建中，對現(xiàn)有網(wǎng)絡教育管理體制的改革是前提，對教育理念的改革和職業(yè)教育性質的確定是基礎，對專業(yè)和教學內(nèi)容的改革是核心，其他方面的改革是保障。
(一)概念的界定。
教育模式的含義?！督逃筠o典》將教育模式解釋為“某種教育和教學過程的組織方式，反映活動過程的程序和方法”。楊金土認為教育模式是為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標所實施的教育組織原則和形式，它包含了教學模式和課程模式，同時還包括學校與相關單位的責任設定、任務分工、時間分配等。本文中，新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育模式是基于現(xiàn)代信息和教育技術的，為實現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標而進行的教育和教學活動過程的組織方式，反映活動過程的程序和方法，包含管理體制、教學模式和教育評價等。
1.直線型教育管理體制。首先要明確政府、企業(yè)、學校、學生是教育管理的多元主體，都應具備參與管理的話語權，應構成以學校為主要責任者、政府導向、四方主體共同參與的管理模式。新生代農(nóng)民工教育是一個全國性的教育項目，覆蓋面廣、管理機制較為成熟的電大系統(tǒng)顯然是承擔此項目的首選。但應是依托電大系統(tǒng)，獨立管理，外部結構為國家教育管理部門一管理委員會—管理中心一學習中心的直線型管理體制。確定某國家部門為此項教育的管理部門行使政府權力，進行教育的宏觀管理和監(jiān)督；組成由社會各界代表參加的管理委員會為最高權力機構，主要行使“政府+企業(yè)+學校+學生”的綜合權力，負責決定教育的重大事項；依托中央電大，建立新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育管理中心(下稱管理中心)，管理中心負責教育的全部工作；管理中心下依托電大系統(tǒng)設學習中心，負責各項工作的實施。直線型管理體制兼具現(xiàn)代大學制度的科學性和在我國發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)實性，可以成為新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育的管理體制。
2.階梯狀教學模式。新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育需要包括中專、大專、本科及以上層次教育，各個層次針對不同內(nèi)容，采取不同教學形式，形成階梯狀教學模式。教學過程包括從學生入學到畢業(yè)的全部活動：
第一，層次和學制。20xx年，在30歲以下的新生代農(nóng)民工中接受過高中及以上教育的比例在26％以上，即近7400萬新生代農(nóng)民工只接受過初中及以下教育。他們要得到更好的職業(yè)發(fā)展，就需要接受中專及以上層次的補償教育。這需要我們增加中專層次教育，并按中專、大專和本科的不同層次實行不同期限的彈性學制。
第二，教育性質和培養(yǎng)目標。明確新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育是職業(yè)教育，而不是普通的學歷教育。這需要教育行政部門和學校領導、教師轉變當前網(wǎng)絡教育目標在于學歷提升的思想，樹立以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展為目標的現(xiàn)代遠程職業(yè)教育觀念。新生代農(nóng)民工教育的培養(yǎng)目標應以為企業(yè)培養(yǎng)不同類型勞動人員為原則，不同層次教育設計不同目標。中等層次的新生代農(nóng)民工教育，主要目標是以就業(yè)為目的，培養(yǎng)受過良好職業(yè)技術教育的初級技術人員、技術工人和受過良好職業(yè)培訓的城鄉(xiāng)勞動者。大專以上高等層次新生代農(nóng)民工教育，目標是以就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為目的，培養(yǎng)具備專業(yè)基礎理論和技能的中、高級技術人員、管理人員，具備創(chuàng)業(yè)能力和素質的創(chuàng)業(yè)者。
第三，專業(yè)和教學內(nèi)容。以《中華人民共和國職業(yè)分類大典》劃分的職業(yè)大類為設置專業(yè)的基本原則，從中專到本科由按職業(yè)大類劃分專業(yè)，逐級細化到與崗位對接劃分專業(yè)。在各階段都進行就業(yè)教育，在大專以上階段加人創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。在就業(yè)教育方面，以“技術+文化”為選擇教學內(nèi)容的原則，“職業(yè)特定技能+行業(yè)通用技能+核心技能+職業(yè)道德”為內(nèi)容，不同層次和專業(yè)進行不同內(nèi)容和知識層次的組合，由低到高逐級趨向于專業(yè)化。這需要對現(xiàn)行網(wǎng)絡教育的專業(yè)和教學內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的改革。其中，職業(yè)特定技能的范圍可以理解為國家職業(yè)分類大典劃分的范圍，我國劃分為1838個職業(yè)；行業(yè)通用技能可以理解為是在一組特征和屬性相同或相近的職業(yè)群中體現(xiàn)出來的共性技能和知識要求，可以確定在國家職業(yè)教育培訓科目三百種左右的范圍內(nèi)；核心技能是范圍最窄、通用性最強的技能，是人們在職業(yè)生涯甚至在日常生活中必需的，并能體現(xiàn)在具體職業(yè)活動中的最基本的技能。中專層次教育重點應在于提高學生的核心能力，教學內(nèi)容以“核心技能+職業(yè)道德”為基本結構，培養(yǎng)他們較為廣泛的就業(yè)適應能力。大專層次教育，重點應在于提高學生的行業(yè)通用技能，教學內(nèi)容以“核心技能+行業(yè)通用技能+職業(yè)道德”為基本結構，培養(yǎng)他們某一行業(yè)的從業(yè)能力。本科層次教育的重點應在于提高學生的職業(yè)特定技能，教學內(nèi)容以“核心技能+行業(yè)通用技能+職業(yè)特定技能+職業(yè)道德”為基本結構，在提高整體素質和能力的基礎上，培養(yǎng)他們某一崗位的從業(yè)能力。這樣從中專到本科的專業(yè)與教育內(nèi)容，就形成了一個從職業(yè)大類對接到職業(yè)崗位對接的階梯狀教育結構，可以使學生從適應性強的一般從業(yè)者，逐漸成長為具有行業(yè)和職業(yè)特定技能的專門人才。在創(chuàng)業(yè)教育方面，在大專和本科教育中開設創(chuàng)業(yè)教育課程，把有關創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)藝術、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)者如何獲得這些方法、藝術、能力和素質的知識傳授給那些準備創(chuàng)業(yè)的人，使他們學會如何創(chuàng)業(yè)。
第四，實踐教學。有條件的情況下盡力開展實地實踐教學，引導學員有意識地在工作中進行工作實踐。開發(fā)教學實踐軟件，建設網(wǎng)上虛擬實踐環(huán)境，借助計算機技術和仿真技術進行虛擬實驗教學。學員通過計算機網(wǎng)絡獨立或小組協(xié)作完成實驗，提高實際動手能力。
第五，師資隊伍。進一步提高學校教師專業(yè)化水平，加大對教師的教育和考核力度，提高遠程教育中的“雙師型”教師的比例。吸納社會和企業(yè)某方面的專家進入到教師隊伍之中，提高教師的職業(yè)水平，是現(xiàn)代遠程職業(yè)教育教師隊伍建設的必然趨勢。
第六，教學形式?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡教育中，學生幾乎完全處于自學狀態(tài)。實踐告訴我們，在這種自學型的遠程學習中，學習者很難從枯燥的學習材料中發(fā)現(xiàn)問題并引發(fā)學習興趣，也無法體驗學習活動中的社會性建構過程，更無法與教師及時討論和交流并得到反饋，學生往往因為這種學習的盲目性而放棄。所以說，僅僅提供學習環(huán)境還不夠，還需要重視學習活動的設計，提供學習過程中需要的輔導和支持。因此，教育過程中應加強管理和引導，增加教師與學生的交互活動。
總結。
教學中的問題，并將情況反饋給課程責任教師等。學習中心課程輔導教師要負責面授輔導，并以多種方式對不能參加面授的學生進行個性化輔導和追蹤管理。教學中，不同階段主導和主體占有不同地位，形成教學形式的階梯結構。在中專階段，教學主要依賴學習中心的輔導教師，注重強調教師的主導作用，學生自主學習課程的比例較低。大專階段，學生自主學習課程的比例提高，但自主學習課程應主要集中在難度不大的基礎課和動手要求高、但現(xiàn)實條件不具備、實踐軟件建設較好的專業(yè)課程。本科階段以學生自主學習為主，學習中心職責主要在于管理，與現(xiàn)在幾乎完全單向資料獲取型自學不同的是，每門課程都要配備區(qū)域網(wǎng)上輔導教師，全程引導督促學生的學習活動。由于此項教育依托電大系統(tǒng)展開，電大擁有著相當規(guī)模的教師隊伍，能夠滿足各階段教育教學及管理的要求，因此這種階梯狀教學形式是可以實現(xiàn)的。
第七，學習效果評價。注重技能型考核，同時在不同階段逐步加大文化理論考核所占比例和難度。這需要對現(xiàn)有考試形式和內(nèi)容進行較深程度的改革。
3.一站式支持服務模式。從廣義上講，一站式服務就是當客戶有需求時，進入某個站點就能夠獲得某一領域內(nèi)可能需要的所有服務。新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程教育中一站式支持服務應包括兩個層次的一站式服務，一是以信息服務平臺為站點的一站式服務，二是以學習中心為站點的一站式服務。
以信息服務平臺為站點的一站式服務，由政府、企業(yè)、教學和學生信息構成，政府的政策和企業(yè)發(fā)展及用工信息分別由政府、企業(yè)傳遞給管理中心，教學和學生信息由管理中心組建、匯集，所有信息由管理中心統(tǒng)一傳輸進入平臺，政府、企業(yè)、學生可以通過平臺獲取所需的全部信息。平臺的作用在于：第一，是政府、企業(yè)、管理中心和學生四方聯(lián)系的平臺，為相互支持、監(jiān)督、評價提供服務；第二，是提供全部畢業(yè)學生和企業(yè)基本情況和信用狀況的信息平臺，為企業(yè)和學生的雙向選擇提供服務；第三，是匯集所有教學信息的教學平臺，為學生提供全程教學服務；第四，是全國性的教務管理平臺，及時反映學生個人狀況，學籍管理做到一地注冊，全國無障礙地參加學習、考核。
以學習中心為站點的一站式服務，由教師、管理人員和信息服務平臺共同構成。教師和管理人員分別整合信息服務平臺的相關信息，同時輸入相應信息，完成各自的工作任務，學生、政府、企業(yè)從學習中心獲得所需信息，把學習中心作為主體，并通過學習中心對教育的整體進行監(jiān)督和評價。學習中心的作用在于：第一，提供面對學生的支持服務；第二，提供面對企業(yè)的支持服務；第三，承擔由政府和社會進行的教育質量監(jiān)督和評價的主體。
4.第三方評價制度。由政府、社會、企業(yè)、學員共同參與，制定并實施監(jiān)督評價標準，委托教育評價中介機構完成對新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程職業(yè)教育質量的評價，形成第三方教育評價制度。同時管理中心和學習中心也對政府管理、企業(yè)、學生和中介機構做出評價。雙方定期把評價結果通過大眾媒體向公眾公布，形成一個相互監(jiān)督和評價的完整機制。
總之，新生代農(nóng)民工現(xiàn)代遠程職業(yè)教育模式，是通過現(xiàn)代遠程教育的方式實現(xiàn)的，包括直線型管理體制、階梯狀教學模式、一站式支持服務模式、第三方評價制度等內(nèi)容在內(nèi)的大眾化職業(yè)教育模式。探索并實踐這一模式，將可能極大地推動我國成人職業(yè)教育的發(fā)展，實現(xiàn)勞動者整體素質和技能的提高，進而推動我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
新生代農(nóng)民工的論文篇四
摘要：新生代農(nóng)民工追求融入城鎮(zhèn)化進程，他們沒有返鄉(xiāng)務農(nóng)的意愿；追求融入現(xiàn)代化進程，更愿意成為現(xiàn)代城市文明的一員，享受現(xiàn)代化進程帶來的生活方式的變化和生活品質的提升，可是在他們身上卻面臨很多問題。本文結合實際調研，探討新生代農(nóng)民工職業(yè)教育問題。
“新生代農(nóng)民工”大多為獨生子女且沒有務農(nóng)經(jīng)歷，不愿干臟活、累活和收入低的活。打工不再只是為賺錢、回家蓋房子、娶媳婦生孩子，而是帶有“闖天下、尋發(fā)展”的目的?？墒菦]有接受過正規(guī)職業(yè)教育的農(nóng)民工，又將如何融入到這個工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生活呢！
新生代農(nóng)民工到底愿不愿意參加職業(yè)教育培訓，我們必須了解和掌握新生代農(nóng)民工的真實想法，課題組通過問卷調查，總結探討了影響新生代農(nóng)民工職業(yè)教育的問題，具體有：
1、政府宣傳不夠、缺乏政策引導通過課題組成員的調研了解，很多新生代農(nóng)民工沒有接收到職業(yè)教育的相關信息，參加的職業(yè)教育培訓也比較少，也不了解什么是職業(yè)教育。以上問題的產(chǎn)生，原因主要在于政府的宣傳不夠。新生代農(nóng)民工多數(shù)在外打工，經(jīng)濟基礎較差，很少考慮提升自身技能水平的職業(yè)教育，而政府在這方面的政策宣傳的也不到位，政策很難落實到具體的農(nóng)民工。一些好的政策是需要政府引導和落實的，作為農(nóng)民工的弱勢群體，必須用好的政策去吸引他們，讓他們看到職業(yè)教育對他們未來的收入影響，只有這樣在政府的宣傳下，在政策的激勵下，才能夠有更多的新生代農(nóng)民工走進職業(yè)教育，才能有更多的新生代農(nóng)民工融入到城市。
2、職業(yè)教育不接地氣，看不到收益很多新生代農(nóng)民工考慮最多的問題，不是學什么？不是干什么？而是會獲得多少收益，作為職業(yè)教育，讓他們體會到了嗎？讓他們感受到了嗎？回答是肯定的，沒有，要不然怎么會有這么多的人沒有接受職業(yè)教育呢！職業(yè)教育的目的是通過職業(yè)教育，讓他們學會掙錢的本領，而進行職業(yè)教育，就應該農(nóng)民工們看到讓門想要的技術，讓他們看到通過職業(yè)教育以后的收益有多大，通過這種直觀的說法，只希望讓大家明白，新生代農(nóng)民工的期待是什么？通過調研我們也了解，很多職業(yè)教育不接地氣，既然要服務新生代農(nóng)民工，那么專業(yè)設置就應該符合新生代農(nóng)民工的職業(yè)需求，職業(yè)教育開設航空維修專業(yè)，職業(yè)教育開設輪船維修專業(yè)，職業(yè)教育開設空乘專業(yè)等，可是多少農(nóng)民工能用得上。農(nóng)民工需要的很多職業(yè)教育給不了，那么又怎樣讓他們愿意參與職業(yè)教育呢！
3、職業(yè)教育師資隊伍缺乏企業(yè)經(jīng)驗職業(yè)教育師資隊伍缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗，所以開設的職業(yè)教育課程在實際工作中應用有限，這對于新生代農(nóng)民工來說，沒有吸引性。新生代農(nóng)民工希望通過職業(yè)教育學到具體的應用技能，希望通過職業(yè)教育能夠快速提升自身的技能水平，而目前這些華而不實的教育，無法實現(xiàn)新生帶農(nóng)民工的預期目標，當然也就影響了新生帶農(nóng)民工參與職業(yè)教育的熱情。
新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育問題，直接影響城鎮(zhèn)化建設進程，如何讓更多的新生代農(nóng)民工參與到職業(yè)教育中來，是目前亟待解決的問題。結合團隊調研情況，建議采取以下措施：
1、建立政府補償政策新生代農(nóng)民工大多數(shù)都遠離家鄉(xiāng)，為了賺錢而四處奔波，沒有經(jīng)歷和資本參與職業(yè)教育，這將極大的影響農(nóng)民工參與職業(yè)教育的熱情。那么政府可以考慮建立流入本市農(nóng)民工職業(yè)教育補償政策，通過政策補償，讓新生代農(nóng)民工感受到城鎮(zhèn)化建設所帶來的各種福利，讓他們看到融入城鎮(zhèn)的希望。通過這種職業(yè)教育補償政策，讓這部分流入城市的新生代農(nóng)民工熱情的參與職業(yè)教育，提升這部人的技能水平和職業(yè)素質，提升他們的社會地位，讓他們落戶城市，肩負起城市建設的任務。
2、建立職業(yè)資格準入制度建立職業(yè)資格準入制度，通過職業(yè)認證的方式，把新生代農(nóng)民工轉化為城鎮(zhèn)化建設的技術工人階層。職業(yè)資格的認證，讓新生代農(nóng)民工認識到自身的價值，讓新生代農(nóng)民工感受到自身的社會地位通過職業(yè)教育，考取相應的職業(yè)資格，通過提升職業(yè)資格的技術含量，提升新生代農(nóng)民工的技術水平。
3、建立課程與師資準入制度新生代農(nóng)民工是一只涌入城市的強大隊伍，必須要將盡快的將他們進行轉化，轉化成城市的建設者。必須要開設實用性強的課程，從根本上提升他們的能力和素質，他們需要哪方面的技能，就開設哪方面的課程，確保他們快速提升自我。與此同時，要配備強大的師資隊伍，要符合城鎮(zhèn)化建設的需要，師資隊伍必須具備一定的社會實踐經(jīng)驗。建立課程與師資準入制度，誰開發(fā)的課程受歡迎就采納誰的課程，哪位教師受到的評價高，就讓誰參與。政府要嚴格執(zhí)行準入制度，嚴格考核，嚴格把關，只有這樣才能夠確保新生代農(nóng)民工的教育質量。
4、建立企業(yè)宣傳與教育責任制度無論是什么樣的企業(yè)，什么樣的單位，只要存在新生代農(nóng)名工，就要進行職業(yè)教育宣傳，引導參與職業(yè)教育。監(jiān)管部門要定期了解企業(yè)新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育情況，企業(yè)要承擔起新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育責任，對沒有承擔起對新生代農(nóng)民工職業(yè)教育宣傳的企業(yè)，要進行追責。通過這種制度的建立，確保每一個融入城市的新生代農(nóng)民工身邊實時都有職業(yè)教育，時時都能夠參與職業(yè)教育。綜上所述，新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育問題，直接影響城鎮(zhèn)化建，我們要動用一切力量，讓他們轉變觀念，我們要讓這些新生代農(nóng)民工積極參與到職業(yè)教育中來，讓他們快速提升生活品質，快速融入城市生活。
新生代農(nóng)民工的論文篇五
1、新生代農(nóng)民工的文化結構。新型農(nóng)民工雖然他們的來源也是農(nóng)村，但是他們相較于老一輩農(nóng)民工來說，多了一些文化知識，這都是和我國九十年代以來堅持義務教育有關。他們不再為太多的學費而擾，因此絕大多數(shù)完成了九年義務教育，因此有了一定的文化知識，與老一輩農(nóng)民工相比文化層次高了一些。
2、新型城鎮(zhèn)化下形成的新生代農(nóng)民工的形成與歷史、地域有關。當年的農(nóng)民工老輩隨著城鎮(zhèn)化的進城和工作經(jīng)歷，有許多已經(jīng)蛻變成城里人，他們的子女也相應地成了城里人。當他們衣著光鮮地返回農(nóng)村時即是新生代農(nóng)民工的榜樣。較之老輩，新生代農(nóng)民工的榜樣力量鮮活，他們更渴求早日擺脫貧困成為城里人。江浙一帶，本地的農(nóng)民工較山東、河北少，而四川一帶本地農(nóng)民工則很多。
3、新生代農(nóng)民工的理想其實并不遙遠。隨著我國每年0．6%的城鎮(zhèn)化步伐，他們不久將成為城市的主人。但是，想成為城市的主人必須要有生存的手段，他們的要求，就是為了職業(yè)技術培訓和職業(yè)技術教育提供的廣闊的舞臺和發(fā)展的空間，能讓他們在此有生存發(fā)展的能力?，F(xiàn)在，社會有些現(xiàn)實是殘酷的，許多大企業(yè)對大學生的關注度很低，相反對技能型人才卻很是青睞。為此，職業(yè)教育和培訓也就成為新的發(fā)展，尤其是對于新生代農(nóng)民工的就業(yè)方向和發(fā)展前景來說，這無疑更加成為一個至關重要的環(huán)節(jié)。
4、充分認識到新生代農(nóng)民工的文化背景，使職業(yè)教育內(nèi)容因人而異。新生代農(nóng)民工相對于老一代農(nóng)民工受教育程度高一些，但是仍以初中左右的文化程度為主，職業(yè)技能水平有待進一步提高。但是考慮到廣大新生代農(nóng)民工的接受能力，對于他們的職業(yè)教育，應以技術型和操作型為主，而不要過多涉及太復雜的理論知識，教學形式要直觀、淺顯;同時，職業(yè)教育培訓者還必須提前了解新生代農(nóng)民工的勞動、生活以及心理，針對他們的現(xiàn)實需求，輔以操作技術、安全、文化、社會、法律、心理等方面的現(xiàn)實教育。
5、充分認識到新生代農(nóng)民工的職業(yè)結構，有針對性地調整職業(yè)教育內(nèi)容。通過與政府、企業(yè)的多方聯(lián)動，綜合為新生代農(nóng)民工的職業(yè)教育協(xié)調力量。政府和培訓機構都要深入實際，及時了解新生代農(nóng)民工和市場的需求，使職業(yè)教育內(nèi)容與各大企業(yè)、用人單位和就業(yè)市場直接掛鉤，實現(xiàn)以需求定培訓，以輸出帶培訓，把培訓教育工作做到市場需求與新生代農(nóng)民工就業(yè)的結合點上，學以致用，為企業(yè)培養(yǎng)有技能、有理想、能留得住的新型人才，需要的人才是巨大的，因材性培養(yǎng)，畢業(yè)即能上崗。
6、充分認識到新生代農(nóng)民工的關于高等職業(yè)教育的需求，構建農(nóng)民工職業(yè)教育培訓師資隊伍建設的長效機制。第一，引進應用型的技術人才;第二，加大現(xiàn)有職業(yè)教師的培訓力度，通過系統(tǒng)的學習與培訓，使他們掌握最新的知識與技術，應對不斷發(fā)展的新生代農(nóng)民工的培訓需求。高等職業(yè)教育順應時代需求，通過對新生代農(nóng)民工職業(yè)教育力度的加大，提高了在新型城鎮(zhèn)化建設中主力軍的質量，滿足新型城鎮(zhèn)化建對高素質高技能工人的需要，為新型城鎮(zhèn)化建設培養(yǎng)新興人才，也為新型城鎮(zhèn)化發(fā)展提供動力源泉，在鼓勵新型城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化建設的同時也獲得了高等職業(yè)教育自身的長期可持續(xù)健康發(fā)展。
新生代農(nóng)民工的論文篇六
近年來，有關戶籍制度改革的話題很熱，相關改革卻停滯不前，究其原因在于戶籍牽涉的社會管理功能復雜、成本高昂，可謂牽一發(fā)而動全身。戶籍制度，成了當前橫亙在農(nóng)民工面前最堅硬的一道制度壁壘。然而，新生代農(nóng)民工初步在觀念上切斷自己和農(nóng)村的聯(lián)系，為了一個身份和歸宿，他們注定要向取得城市戶籍、融入城市的目標不斷抗爭。
作為一個數(shù)量龐大、情況復雜而又對經(jīng)濟與社會穩(wěn)定具有深層次影響的固有群體，新生代農(nóng)民工面臨著以下六大問題：一、工資收入水平較低、務工地房價居高不下,是阻礙其在務工地城市長期穩(wěn)定就業(yè)、生活的最大障礙；二、受教育程度和職業(yè)技能水平滯后于城市勞動力市場的需求,是阻礙其在城市長期穩(wěn)定就業(yè)的關鍵性問題；三、受戶籍制度制約,以隨遷子女教育和社會保障為主的基本公共需求難以滿足,是影響其在城市長期穩(wěn)定就業(yè)和生活的現(xiàn)實性、緊迫性問題；四、職業(yè)選擇迷茫、職業(yè)規(guī)劃欠缺、學習培訓的需求難以有效實現(xiàn),是阻礙其實現(xiàn)職業(yè)夢想不可忽視的因素；五、對精神、情感的強烈需求不能很好地得到滿足,是困擾他們的首要心理問題；六、勞動合同簽訂率低、欠薪時有發(fā)生、工傷事故和職業(yè)病發(fā)生率高等勞動權益受損問題，是亟須解決的突出問題。
從新生代民工本身存在的問題可以看清其在新時期的新特征。曾幾何時，農(nóng)民工就是一副吃苦耐勞、逆來順受的形象，他們似乎滿足于做“中國制造”這部大機器上最忠實最可靠的螺絲釘，不管勞動多辛苦待遇多低下，只要有錢拿回家養(yǎng)活一家老小，就能繼續(xù)忍下去。然而今天的新生代農(nóng)民工不這么想，也不這么做了。
高漲的權利意識，是新生代農(nóng)民工作為“新人”的鮮明特征。他們不僅要維護自己的合法權益，還要主動參與政治表達和社會管理，在城市里以主人翁的姿態(tài)進行活動。他們不再逆來順受的群體特征，使許多人擔憂其成為社會新的不穩(wěn)定因素，但對一個主動尋求向上流動的社會群體，正確的做法是用前瞻的視野評判他們的未來，用平等的眼光去理解他們的要求，用積極的行動來促使他們早日融入城市社會。
新生代農(nóng)民工的新特征正是在新的經(jīng)濟格局與舊有戶籍制度對沖影響而生，所以應以新生代農(nóng)民工為重點，分析深層次成因，由四方面入手，切實解決問題：一、將解決農(nóng)民工問題納入國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃之中，納入常住地公共預算之中；二、通過試行新生代農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶制度，加快推進城鎮(zhèn)化建設；三、還需加強對相關法律制度的完善、落實和監(jiān)管,加大維護新生代農(nóng)民工勞動經(jīng)濟權益的力度；四、繼而大力提高農(nóng)民工的社會政治地位，加強對新生代農(nóng)民工的人文關懷。
可以說，新生代農(nóng)民工的明天也正是我們共同的明天。關懷農(nóng)民工二代，使他們成為共享社會文明成果的平等一員，是彌合社會鴻溝，消除身份、貧富差距，共創(chuàng)和諧未來的應有之舉。
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新生代農(nóng)民工的論文篇七
（一）內(nèi)容的不足：重私德輕公德德育內(nèi)容的選擇，直接影響到家庭道德教育的目的的實現(xiàn)，家庭道德教育的任務能否完成。新生代農(nóng)民工表示，他們平時更多的教育子女要孝順父母、孝順爺爺奶奶、要尊老愛幼、聽老師的話、不說謊、不打架等，以及遵守交通規(guī)則、團結友愛等日常行為規(guī)范教育。至于愛國主義教育、理想信念教育和集體主義教育等這種“公德”教育卻很少在家庭中刻意提及，認為這些應該由學校老師進行教育。有些農(nóng)民工家長甚至曲解了道德教育，認為道德教育就是要教會孩子處事圓滑，中規(guī)中矩，明哲保身，因為他們自己很多時候就是這樣。在走訪過程中，當被問及“是否了解社會主義核心價值觀”這一問題時，很多新生代農(nóng)民工都表示“不知道”，能把24字核心價值觀背出來的也是少之又少。十八大的召開，開啟了新階段和新征程，標志著我國進入全面建成小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期，傳統(tǒng)道德中的某些精華被重新提及與重視，新的道德判斷標準出現(xiàn)，此時，當代社會所需要的愛國主義、誠信、責任心、社會責任感，集體主義精神等“公德”內(nèi)容的教育顯得尤為重要。對于新生代農(nóng)民工隨遷子女來說，以社會主義核心價值體系為方向和指導，加強他們的公德教育，提高他們綜合素質、現(xiàn)代公民意識等，對于他們更好地融入城市，成為真正意義上的城市一份子、祖國未來的接班人也是尤其必要的。
（二）方式的單一：重言傳輕身教教育方式深刻影響著教育的效果。新生代農(nóng)民工家長的家庭道德教育方式呈現(xiàn)單一的特點。在調查走訪過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，新生代農(nóng)民工家長對孩子的家庭道德教育方式與父輩相比，雖態(tài)度言辭緩和了很多，但依然呈現(xiàn)單一的特點，重言傳輕身教，主說教缺引導。在被問及“您平時對孩子進行道德教育主要通過什么方式”時，依然有68.5%的人選擇了“說道理”。大多數(shù)年輕農(nóng)民工雖有意識培養(yǎng)孩子良好的道德品質，卻忽視了自己的身教，他們常常自覺不自覺得把教育停留在口頭上，輕則“老生常談”“喋喋不休”，重則“厲聲喝止”甚至“棍棒以對”，比如被問及“如果發(fā)現(xiàn)孩子做了一些不符合道德規(guī)范（比如說臟話）時，您一般會如何做”這一問題時，還有33.5%的人選擇了“厲聲喝止”。事實上，要知道，孩子是家長的一面“鏡子”，他/她行為的對與錯，善與惡，其實反映的正是家長的教育方式。有些農(nóng)民工家長甚至自己都沒有做好表率，在家里口無遮攔、爆粗口、亂發(fā)脾氣、抽煙、熬夜打游戲等，回頭發(fā)現(xiàn)自己的孩子有道德失范行為出現(xiàn)時還覺得不可思議，殊不知正是日常生活中自己的那些不良道德行為對子女的成長產(chǎn)生了消極的影響。事實上，道德教育作為一種精神層面的教育，不僅僅是靠理論來支撐，更應該在實踐的過程中貫徹實施。給孩子講一百個大道理，不如身體力行地成為孩子學習的道德榜樣。
（一）社會外部環(huán)境紛繁復雜，使家庭道德教育面臨挑戰(zhàn)。
1.多元化的價值觀念影響著家庭道德教育的價值取向社會主義市場經(jīng)濟體制的改革給人們帶來了很多的實惠，很大程度上改變了人們的生活，同時，也使得一些人的思想觀念發(fā)生了很大的轉變?，F(xiàn)實生活中，拜金主義、享樂主義的風氣盛行，傳統(tǒng)的道德觀念和價值體系受到很大的沖擊，人們的思想意識、道德觀念、價值取向等等正日益朝著功利化、物欲化的方向發(fā)展，人們的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲和變異，過于迷戀對物的崇拜、享受與占有，而對財富的獲得方式，卻不受人們太多的關注。年輕的新生代農(nóng)民工們，自身面對這些挑戰(zhàn)，都有些招架不住，時有困惑，因此勢必影響對下一代道德品質的培養(yǎng)與教育。
2.信息化的負面影響沖擊著家庭道德教育的原有功能隨著社會的信息化，電腦和電視日益成為人們生活中不可缺少的一部分。辛苦工作一天的新生代農(nóng)民工們，回到家往往通過上網(wǎng)看電視來緩解工作壓力，忽視了對孩子的精神關愛，導致父母與孩子溝通、交流的時間大大減少。還有些新生代農(nóng)民工整日工作忙碌，疏于對孩子的管教，同時孩子因為沒有朋友，長期精神需求得不到滿足，便會將空余時間也大量花費在看電視、打游戲上。加之對于網(wǎng)絡、電視、報刊、電影等處于迅速發(fā)展階段的媒體缺乏有力的監(jiān)管和約束，幼小的孩子很容易受到電視網(wǎng)絡的影響，比如連云港市一男孩模仿《喜羊羊與灰太狼》劇情，與小哥倆做“綁架烤羊”游戲，導致兄弟倆被火嚴重燒傷事件。這些悲劇讓人想都想不到。有時候，家庭道德教育在無孔不入的媒體介質面前，對一些負面影響往往防不勝防。
（二）教育主體自身困難重重，使家庭道德教育力不從心。
1.新生代農(nóng)民工收入水平低，子女德育資金投入少新生代農(nóng)民工大多剛剛在社會站住腳，自身的經(jīng)濟實力并不雄厚。由于沒有技術專長、沒有工作經(jīng)驗、流動性強，他們大多只能在低端勞動力市場上就業(yè)，工資起點低，漲幅小，增速長期滯后于城鎮(zhèn)居民收入和國家經(jīng)濟發(fā)展總體水平。這樣，與市民收入和城市消費水平相比較，絕大部分新生代農(nóng)民工收入明顯偏低，而且由于體制機制等原因，新生代農(nóng)民工家長在子女上學、就醫(yī)等諸多方面還需要支付比當?shù)厥忻窀嗟某杀?，所以生活壓力較大。物質基礎決定上層建筑，生活資金的不充裕，直接限制了新生代農(nóng)民工對子女教育，包括道德教育的投入。在被問及“您會給孩子買一些專門關于道德教育方面的故事書或者影像資料”的時候，有59.5%的人選擇了“基本沒買過”；而“不買的原因”中選擇“工資就那么點兒，哪還有閑錢買這個”的占到52.9%。
2.新生代農(nóng)民工文化水平低，子女德育質量難提高文化水平不高的新生代農(nóng)民工很難掌握科學的教育方法。他們對隨遷子女的教育知識主要來源于自身經(jīng)驗和自己小時候接受家庭教育的經(jīng)驗,留心觀察不難發(fā)現(xiàn)，很多采用“暴力手段”進行教育的年輕的農(nóng)民工家長，自己小時候就多半成長于“棍棒教育”，他們不知道該如何教育自己的孩子，也沒有人告訴他們到底什么才是科學的教育手段，他們就會潛意識里套用父輩對自己的教育方式。當被問到“您覺得自己做的不好（在子女道德教育方面）的最主要原因是什么”時，33.5%的家長認為自己“缺乏方法，想教育卻不知從何下手”。一些年輕的農(nóng)民工家長的教育方法也有待商榷，他們有的往往只會告訴子女什么該做什么不該做，對于為什么這樣，他們卻很難解釋清楚，使得孩子“知其然，不知其所以然”，態(tài)度和藹時，孩子一般能接受；但如果家長管教時缺了耐心，態(tài)度比較專橫時，孩子往往會心生反感，甚或引起叛逆之情，進而對父母的管教產(chǎn)生抵觸情緒，長此以往，家庭教育效果必然不佳。
3.新生代農(nóng)民工工作壓力大，子女教育時間難保證教育子女，督促指導他們學習需要較大的時間、精力投入。盡管現(xiàn)如今新生代農(nóng)民工對工作性質、工作時間的要求較老一輩都更高，他們的工作環(huán)境較上一輩也有所改善。但由于自身技能水平的限制，他們大多仍在低端的勞動市場就業(yè)，工作時間相較于城市里的普通單位工人更長。在調研中，問及被訪人員“您覺得自己做的不好（在子女道德教育方面）的最主要原因是什么”時，46.5%的受訪者表示“工作太忙，沒有時間”。而且有時候新生代農(nóng)民工家長由于壓力大，一些不好的情緒也會被帶回家，帶給孩子。被問及“當工作上遇到不順心的事情，會將不好的情緒帶給孩子嗎”，有47.5%的新生代農(nóng)民工選擇“偶爾有過”，32.5%的人“沒注意過這個問題”。勞動時間過長，強度過大，使得農(nóng)民工工作之余可以支配的時間和精力很少，休息的時間都沒法保證，更別說靜下心來好好對子女進行道德教育了。
切實提高農(nóng)民工子女家庭道德教育的效果，進而改善農(nóng)民工的生存狀況是全社會的大事，是一項涉及面極廣的社會系統(tǒng)工程。要完成好這項工程，需要構建“國家—學?！鐣彝ァ彼奈灰惑w的道德教育體系。需要各方同心協(xié)力，群策群力。
（一）制度政策扶持，為家庭道德教育保駕護航道德建設離不開國家的頂層設計，新生代農(nóng)民工家庭作為弱勢群體，離不開相關政策制度的扶持，因此，國家層面應該不斷完善相關法律政策，加強制度監(jiān)管，為新生代農(nóng)民工更好地進行家庭道德教育提供政策支持。比如以十八大的召開為契機，逐步推進城鄉(xiāng)二元戶籍制度的改革，放寬中小城市落戶條件，降低準入門檻，使一部分新生代農(nóng)民工實現(xiàn)“農(nóng)轉非”，和城市居民一樣享受提供各種福利待遇。同時也要建立完備的法律法規(guī)來保障新生代農(nóng)民工對隨遷子女家庭道德教育的進行，包括《義務教育法》、《未成年人保護法》等一些基本法律法規(guī)。還要不斷完善社會保障制度，以保證新生代農(nóng)民工家庭的基本生活為出發(fā)點，建立健全涵蓋生育、醫(yī)療、失業(yè)、養(yǎng)老保險在內(nèi)的全方位、多層次的社會保障體系，使新生代農(nóng)民工家庭免除一些后顧之憂。
（二）家校通力合作，為家庭道德教育創(chuàng)新形式家校合作在道德教育中始終是備受關注的措施。因為學校本身也承擔著對學生進行道德教育的責任，且學校有其一定的優(yōu)勢，能掌握道德教育的大方向。因而在孩子的道德教育方面，家庭和學校在觀念和目標方面首先必須達成一致，然后運用各自優(yōu)勢，相互配合，才能真正起到理想的效果。作為學校，應該不斷拓寬渠道加強與家長的聯(lián)系；要倡導年輕的農(nóng)民工父母們科學地進行家庭德育，通過家訪、印發(fā)告家長書等形式，介紹、推廣成功的家庭教育經(jīng)驗，編寫一些簡單易懂的冊子給農(nóng)民工家長，給他們以技術上的指導。反之，作為新生代農(nóng)民工，要主動與子女所在學校取得聯(lián)系，要多跟老師了解孩子在學校的情況，每次的家長會要爭取參加，積極地和班主任配合，發(fā)揮家庭德育的實效性。
（三）整合社區(qū)資源，為家庭道德教育添磚加瓦良好的社區(qū)環(huán)境有利于家庭道德教育的開展。新生代農(nóng)民工家庭聚居相對集中的社區(qū)或街道應加強社區(qū)及街道環(huán)境的建設，加強基礎設施建設的同時加強社區(qū)文化建設，充分利用社區(qū)宣傳櫥窗進行先進文化和文明道德宣傳；大力開展社區(qū)服務，建立社區(qū)的閱覽室和活動室，積極組織新生代農(nóng)民工和子女進行有意義的活動，融洽親子關系；促進新生代農(nóng)民工家庭與當?shù)厥忻窦彝ラg的溝通交流，加深彼此了解，增進彼此感情；有條件的社區(qū)可以嘗試創(chuàng)建有關家庭道德教育咨詢室，真正服務于新生代農(nóng)民工家長，及時為他們進行家庭道德教育支招等，努力營造一個環(huán)境干凈整潔、民風文明友好的社區(qū)氛圍。
（四）提高家長素質，為家庭道德教育夯實地基家長是孩子的第一任教師，在家庭道德教育過程中，家長的核心地位不可被替代。為了提高教育成效，新生代農(nóng)民工家長自身應該積極主動的提升自己的素質，主動加強學習，學技能，提高業(yè)務素質，努力在工作上表現(xiàn)出色，保證穩(wěn)定的收入來源，為家庭道德教育提供堅實的物質基礎；學理論，了解一些有關道德事件的來龍去脈與相關評論，提升自己的道德評判能力，從而更好地對子女進行教育；學方法，了解諸如“羅森塔爾效應”、“超限效應”、“霍桑效應”、“登門檻效應”等常見的兒童心理規(guī)律，掌握家庭德育方面的實踐方法，靈活地運用于對孩子的教育中去。同時也要提升自己的道德水平，努力營造良好的家庭氛圍，堅持以身作則、言行一致，為子女做好表率，平等、真誠地對待孩子，尊重孩子的同時也贏得孩子的尊重和信任。當然還要積極配合好各方的工作，與社會和學校一同，為自己隨遷子女的家庭道德教育織就一張結實的保護網(wǎng)。新生代農(nóng)民工隨遷子女家庭道德教育并不僅僅是農(nóng)民工家庭自身的事情，它關乎整個社會的道德建設，關乎中國社會的有序發(fā)展，關乎中華民族的偉大復興，與社會各個方面都有著千絲萬縷的關系。它的解決也不是一朝一夕、一蹴而就的，這是一項長期的系統(tǒng)工程，需要社會各界的長期關注，更需要制度政策的配合實施。學校、社會也應極力配合新生代農(nóng)民工家長對這些隨遷子女進行家庭道德教育，不斷提高他們的道德水平，使他們健康成長，將來更好地融入城市中，成為真正的城市一員。
新生代農(nóng)民工的論文篇八
新生代農(nóng)民工現(xiàn)已逐步成為我國經(jīng)濟建設中的主力軍，是我國現(xiàn)代化建設中的重要力量。本報告中，新生代農(nóng)民工指的是上世紀八十年代和九十年代出生的。年齡在16歲以上，在異地以非農(nóng)就業(yè)為主的農(nóng)業(yè)戶籍人口。
1、新生代農(nóng)民工的'隊伍日益壯大，逐步成為現(xiàn)代化建設的主力軍。
據(jù)xx區(qū)相關數(shù)據(jù)顯示，目前xx區(qū)的常住人口有80余萬，其中外來人口占常住總人口數(shù)的四分之一，其中的新生代農(nóng)民工占外來務工人員的60%。計算后約為12萬。作為一個工業(yè)強區(qū)，新生代農(nóng)民工作為現(xiàn)代化建設的主力軍的特征越來越凸顯出來。
在xx區(qū)接受調研的這部分新生代農(nóng)民工中，高達將近80%的人都是未婚的。而據(jù)國務院研究室在xx年發(fā)布的《中國農(nóng)民工調研報告》顯示：80%以上的人都是已婚的。這兩組數(shù)據(jù)的對比可以發(fā)：新生代農(nóng)民工主要是一個未婚群體。這意味著這一部分人要在他們打工的過程中解決結婚、生子等一系列人生大事。
4、新生代農(nóng)民工的受教育程度普遍比上一代農(nóng)民工要高。但普遍也只有初中學歷。
我小組成員在對xx區(qū)xx鎮(zhèn)的部分新生代農(nóng)民工進行調查時，隨機對他們的學歷進行了詢問。在詢問的過程中，我們得知他們大多都只有初中學歷，很多人都在初中畢業(yè)以后就外出打工。也有部分是在高中或中專畢業(yè)以后外出打工的。甚至也有部分人是在初中還沒有畢業(yè)就外出打工的。
5、新生代農(nóng)民工維權意識普遍增強，但人存在很多缺陷。
新生代農(nóng)民工的論文篇九
新型城鎮(zhèn)化“以人為本”的發(fā)展理念是科學發(fā)展觀的核心，它以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，追求社會個體發(fā)展的自由平等和公平正義。一方面，個體全面發(fā)展和自由公平的實現(xiàn)要求進城人員素質的全面提升;另一方面，城鎮(zhèn)較高的工業(yè)化和信息化水平要求進城人員具有相應的技術和能力。誠然，與第一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工具有一定的知識和文化，具有更強烈的自我發(fā)展的愿望，然而，第一代農(nóng)民工大多只是城市的建設者和“過客”，而在新型城鎮(zhèn)化背景下，新生代農(nóng)民工不僅是城市的建設者，也將逐步變成城市的“主人”，構成城鎮(zhèn)化發(fā)展的主體。當前，雖然新生代農(nóng)民工融入城市的愿望強烈，但由于能力相對不足，使其徘徊于城市“邊緣”，難以融入其中。據(jù)調查，新生代農(nóng)民工的平均受教育年限為9．8年，僅能滿足勞動密集型產(chǎn)業(yè)所要求的教育程度，而資本密集型的第二產(chǎn)業(yè)所需工人的受教育年限為10．4年，技術密集型的第三產(chǎn)業(yè)需13．3年。這說明新生代農(nóng)民工的教育總體上處于義務教育初步完成階段，相應的專業(yè)技術技能教育尚未展開，無法滿足城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和信息化發(fā)展的需求?，F(xiàn)實中，農(nóng)民工工作技能的提升主要是通過干中學和加強熟練程度來實現(xiàn)，這也是造成許多新生代農(nóng)民工只能從事技術含量較低的簡單工作的主要原因。但同時也必須看到，新生代農(nóng)民工義務教育的完成使得他們具備了進行繼續(xù)深化教育的基礎和條件。因此，通過強化繼續(xù)教育，全面提升新生代農(nóng)民工素質，逐步提高他們的收入水平和就業(yè)能力，是促進新生代農(nóng)民工融入城市的必要途徑。
1.缺乏規(guī)范和系統(tǒng)，難以形成合力目前，對新生代農(nóng)民工提供繼續(xù)教育和培訓的主要組織者有政府、企業(yè)和社團。這些組織者所提供的大多數(shù)是重視實用的簡單的短期培訓，而缺乏對被培訓者長期的知識技能、自身素質和工作能力的系統(tǒng)訓練。企業(yè)出于對自身經(jīng)濟利益的考慮，普遍存在著重使用輕培訓的思想，對新生代農(nóng)民工的培訓只是局限于就職前的簡單的崗位培訓。而轉入地政府出于新生代農(nóng)民工流動速度過快的考慮，也不愿為此付出更大的精力和資金投入，缺乏長期系統(tǒng)的針對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃。實質上，幾乎所有的培訓仍然是把新生代農(nóng)民工定位于一個“打工者”，而不是未來城鎮(zhèn)化的構成主體。這種臨時的簡單培訓使得新生代農(nóng)民工對所在城市和企業(yè)缺乏歸屬感和責任感，從而導致他們不得不經(jīng)常流動以期尋求更為合適的就業(yè)和進城機會。
2.教育目標短期化，與城鎮(zhèn)化需求脫節(jié)。
培養(yǎng)長期穩(wěn)定的就業(yè)能力是確保新生代農(nóng)民工能夠提高收入并扎根城鎮(zhèn)的關鍵。新生代農(nóng)民工面臨的最大難題是就業(yè)問題，其就業(yè)的主要障礙之一是缺乏適當?shù)穆殬I(yè)教育和培訓。目前，不論是政府，還是企業(yè)或其他組織對新生代農(nóng)民工提供的繼續(xù)教育基本上是短期的上崗前培訓，這些零散的臨時的培訓難以有效提升新生代農(nóng)民工的技術技能和就業(yè)能力。培訓經(jīng)費緊張、培訓主體單一、培訓內(nèi)容陳舊和培訓形式不靈活是新生代農(nóng)民工實際需求與現(xiàn)實矛盾所在。因此，結合不同地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展特點和新生代農(nóng)民工的偏好和需求，制定針對性強的差別化的新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育長期目標，是提升新生代農(nóng)民工綜合素養(yǎng)，滿足城鎮(zhèn)化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
3.激勵機制不完善，教育缺乏推動力。
不管是對于教育主體還是客體而言，良好充分的激勵和約束機制都是提高新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育積極性的重要保障。然而，目前的新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育體制缺乏的恰恰是有效的激勵和約束機制。一方面，作為新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育的主要提供者———政府和企業(yè)都缺乏合理的激勵。由于信息不完善和不對稱，轉出地和轉入地政府以及企業(yè)均難以獲得新生代農(nóng)民工流動和偏好的有效信息，而提供長期的系統(tǒng)的繼續(xù)教育培訓要付出較大的成本，一旦接受教育后的受教育客體選擇離開，提供教育的所在地政府和企業(yè)就不得不承擔相應的巨額成本。另一方面，由于信息的缺乏，新生代農(nóng)民工個體無法預測進城后的工作和生活，對于未來的職業(yè)規(guī)劃和流動具有較大的盲目性。由于政府對農(nóng)民工一般采取放任自流的態(tài)度，疏于管理，企業(yè)出于自身利益最大化考慮，往往與新生代農(nóng)民工簽訂短期用人合同，導致新生代農(nóng)民工缺乏接受長期系統(tǒng)的繼續(xù)教育的積極性。
新時代農(nóng)民工繼續(xù)教育的方式和目標定位取決于未來城鎮(zhèn)化的發(fā)展特征和內(nèi)在需求。新型城鎮(zhèn)化建設是以人為核心，逐步將農(nóng)民轉化為城鎮(zhèn)居民的過程。這就要求，新生代農(nóng)民工作為未來城鎮(zhèn)化建設和發(fā)展的主體，其繼續(xù)教育必須能夠滿足城鎮(zhèn)化的發(fā)展和需求。首先，對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育要摒棄過去那種短期臨時的教育培訓模式。過去的這種模式只是將農(nóng)民工作為城市的“過客”來對待，而沒有將他們作為未來城鎮(zhèn)“主人”和發(fā)展主體。農(nóng)民轉化為市民不僅需要制度的完善和支撐，同時也需要農(nóng)民自我素質的全面發(fā)展和適應。新生代農(nóng)民工的自身素質在一定程度上影響了他們的有效轉移，需要在專業(yè)技能、心理素質和思想道德修養(yǎng)等三個方面有所提高。因此，新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育必須重視其全面素質的提升，以幫助他們盡快適應城市社會。其次，中國未來的經(jīng)濟發(fā)展趨勢是要從批量生產(chǎn)型經(jīng)濟向質量生產(chǎn)增長型經(jīng)濟轉變，新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展也必將定位于質量增長型經(jīng)濟模式。一方面，追求質量的經(jīng)濟增長方式要求企業(yè)用人質量的提升，另一方面，新生代農(nóng)民工日漸成為許多企業(yè)生產(chǎn)的主體，他們的技術水平和工作技能對企業(yè)產(chǎn)品競爭力具有重要影響。然而，目前企業(yè)一線技工普遍短缺，嚴重制約了企業(yè)產(chǎn)品質量的改善和新產(chǎn)品開發(fā)的空間。據(jù)統(tǒng)計，我國企業(yè)的高技能人才比例僅占全部職工的4%，嚴重滯后于發(fā)達國家30%—40%的水平，技術工人短缺已經(jīng)成為導致當前我國企業(yè)競爭力普遍不強的重要原因。而據(jù)調查，新生代農(nóng)民工普遍意識到文化水平低和專業(yè)技能的缺乏是制約他們就業(yè)的主要因素，有近一半的農(nóng)民工有接受職業(yè)培訓的愿望。新生代農(nóng)民工已完成的教育為他們成長為具有較高水平的技能人才提供了良好的條件，通過建立良好的繼續(xù)教育體系提高其技術技能水平能夠有效提升其融入城市的能力。新生代農(nóng)民工具有未來的“市民”和“專業(yè)技能人才”的雙重身份，因此，新型城鎮(zhèn)化背景下，針對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育目標應該定位于促進新生代農(nóng)民工有效融入城市的素質教育和職業(yè)技能水平教育兩個方面。其中，對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育最重要的是職業(yè)技能教育。加強新生代農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓，不僅能滿足勞動力市場對技術工人的需求，也能解決新生代農(nóng)民工自身的職業(yè)發(fā)展和收入問題。
四、適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的新生代農(nóng)民。
工繼續(xù)教育的路徑雖然與第一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工有知識、有文化、有著更強烈的自我發(fā)展愿望，更加關心培訓機會特別是接受繼續(xù)教育等。但應該認識到，對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育問題一直沒有得到政府和社會足夠的重視。實際上，同所有教育相似，對新生代農(nóng)民工的繼續(xù)教育具有公共品或準公共品性質，必須視為一項社會性公共系統(tǒng)工程。因此，筆者認為，應該由政府為主導，企業(yè)和其他社會組織共同參與，通過整合和改造現(xiàn)有繼續(xù)教育資源，設計和制定相關激勵和約束機制，以推動新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育，促進新型城鎮(zhèn)化健康順利發(fā)展。新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育的具體路徑主要包括以下兩個方面:。
1.對現(xiàn)有的繼續(xù)教育體系進行整合與改造，在農(nóng)民工居住集中區(qū)建立社區(qū)學院。
實際上，自20世紀80年代起，全國各地為提高企業(yè)職工素質和技能水平，已經(jīng)相繼建立起相對成熟的繼續(xù)教育培訓體系，并在當時發(fā)揮了不可忽視的作用。但是，隨著國有和集體企業(yè)破產(chǎn)和改制，該體系正逐漸被瓦解。當前，政府可以重新對這些已形成的原來針對城鎮(zhèn)職工繼續(xù)教育的資源和機構，如高校繼續(xù)教育學院、廣播電視學校、函授學校和職業(yè)培訓學校等根據(jù)時代發(fā)展的特征進行整合和改造，建立主要針對新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育的社區(qū)學院。社區(qū)學院可以提供與更高收入相聯(lián)系的大專學位、職業(yè)證書和短期培訓證書教育等。
2.采用社區(qū)學院與新生代農(nóng)民工所在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的繼續(xù)教育模式。
新生代農(nóng)民工希望通過掌握和提高技能水平而扎根于城市，城鎮(zhèn)化和企業(yè)發(fā)展需要培養(yǎng)并留住技能人才。然而，由于缺乏有效的激勵和約束機制導致政府、企業(yè)和新生代農(nóng)民工個體對繼續(xù)教育的收益或回報存在疑慮，都不愿意對新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育進行投入。為此，政府、企業(yè)與新生代農(nóng)民工可以通過雙向選擇，政府根據(jù)城鎮(zhèn)化發(fā)展要求制訂相關新生代農(nóng)民工進城和繼續(xù)教育規(guī)劃、政策和管理細則，明確政府、企業(yè)和農(nóng)民工個體的責任和義務;企業(yè)根據(jù)技術和發(fā)展需求，針對新生代農(nóng)民工個體的技術偏好制訂相應的繼續(xù)教育培訓計劃，并與社區(qū)學院進行聯(lián)合培養(yǎng)，明確規(guī)定受教育者所要達到的技術水平、服務年限、企業(yè)和受教育者的學習費用分擔等，并與培訓合格的農(nóng)民工簽訂長期用工合同，建立充分有效的激勵和約束機制以增強新生代農(nóng)民工對所在城市和企業(yè)的歸屬感和責任感。
新生代農(nóng)民工的論文篇十
育程度高，職業(yè)期望值高，物質和精神享受要求高，工作耐受力低。
村，卻與農(nóng)村日益疏遠。他們只好尷尬地流動在城鄉(xiāng)間。
90后則三餐飽飯足矣，最好工作三天休四天，甚至愿打零工也不愿簽幾年的“賣身契”。
為改變，他們進城尋求“機會”
做事踏實的老一代農(nóng)民工越來越難。
太頻繁。
們對工作的要求與老一輩有很大差別，注重工作環(huán)境、福利等。
“我情愿打散工，也不愿當流水線工人?！鄙?991年的陳志文，是廣西南寧武鳴縣人，初中畢業(yè)后就出來打工，結果在某工廠干了個把月就辭職了，他已記不清換了多少家工廠。父親覺得他沒定力，去年強行帶著他在一家瓷磚廠工作。節(jié)后，陳志文說什么也不肯再跟父親回瓷磚廠了，他說受不了生產(chǎn)線每天的重復勞作，更不愿像父親那樣一輩子耗在生產(chǎn)線上。
林米粉店做服務員，很多人不愿意來工廠?！八麄冇X得能看到希望，將來也能開一家自己的店”。
不少企業(yè)管理者有著共同的感受：70后愛加班；80后愛看世界；90后愛嘆世界。
把子女留在家里，則出現(xiàn)數(shù)目龐大的“留守兒童”，家庭教育嚴重缺失；把子女帶在身邊，則成為浩蕩的“流動兒童”，學校教育又出現(xiàn)巨大困難，這是新生代農(nóng)民工遭遇的窘境。
為發(fā)展，他們重視子女教育。
與老一代農(nóng)民工“單打獨斗”的情形相比，許多新生代農(nóng)民工選擇攜家?guī)Э谶M城務工。
現(xiàn)實也擺在眼前，如果不能入戶城市，孩子高考時，還是要回老家。
在廣西天等縣孟養(yǎng)村龍彰屯，差不多整個屯都搬到深圳了。“他們在深圳掙了錢，回老家蓋起新房子，但屯子里卻沒幾個人，老人小孩都接出去了，過年過節(jié)都不回來。屯子里的紅白喜事，都直接在深圳進行。”
當?shù)匾晃桓刹空f，去年村委會換屆選舉，在深圳公明設立了選舉分會場。
但并非所有兒童都能被父母接到打工的城市，留守兒童仍是困擾新生代農(nóng)民工的大問題。
大后選擇了外出打工。
是否入戶城鎮(zhèn)。主要原因是不愿放棄土地、城市生活壓力大、擔心工作不穩(wěn)定、農(nóng)村環(huán)境趨好。
心懷夢想、體面勞動、尊嚴生活，正成為新生代打工者的真實剪影。
為子女，他們回鄉(xiāng)另謀出路。
廣東東莞虎門鎮(zhèn)，一房一廳的出租屋里，王磊一家祖孫三代迎來了龍年。這是王磊一家在廣東過的第三個春節(jié)。
去賣，比打工強多了……”
業(yè)機器”中的一顆“螺絲釘”，他們想活出自己的精彩。
至扣上“眼高手低”的帽子，或許已經(jīng)不合時宜。
心懷夢想、體面勞動、尊嚴生活，正成為新生代打工者的真實剪影。
從某種程度上說，新生代打工者的瀟灑建立在父輩的艱辛上。80后、90后打工者里，獨生子女比例較高，在多數(shù)家庭中，父母打工掙錢蓋起了房子，為新生代解決了后顧之憂；還未成家的新生代，沒有養(yǎng)家的壓力，活得更灑脫，換工作、換城市、換圈子、換活法，成為他們的常態(tài)。
比一年少，他也開始為回家做準備。
記者手記。
培訓和服務掉隊了。
誤了?！敝猩酱髮W教授郭巍青主張直接由財政出錢，為年輕農(nóng)民工做培訓項目。
行跨省勞務合作，外省用工信息也以務工者自己尋找為主。
人員處在“進不去”城市和“不愿回”農(nóng)村的尷尬境地。
新生代農(nóng)民工的論文篇十一
20日，中華全國總工會發(fā)布的一份新生代農(nóng)民工調查報告，反映了新生代農(nóng)民工的特點、面臨的困難，提出了助其發(fā)展的對策。作為新生代農(nóng)民工，他們既和傳統(tǒng)農(nóng)民工一樣面臨共同的問題，同時又具有自身的新特征和新訴求。
67.2%受過高中及以上教育，七成外出前往東部就業(yè)。
“新生代農(nóng)民工”，主要是指出生于20世紀80年代以后的農(nóng)民工。目前，在外出打工的1.5億農(nóng)民工中，新生代農(nóng)民工占到60%，大約1億人。
2010年5—6月，全總研究室在全國25個城市（區(qū)）1000家已建工會企業(yè)中進行問卷調查。在調查獲取的4453個有效樣本中，新生代農(nóng)民工為2711人，傳統(tǒng)農(nóng)民工為1742人，新生代農(nóng)民工占農(nóng)民工總數(shù)的60.9%，這一比例基本接近國家統(tǒng)計局的數(shù)字61.6%，說明調查樣本的代表性比較高，能基本反映新生代農(nóng)民工的客觀情況。
調查顯示，新生代農(nóng)民工普遍受教育時間較長、專業(yè)技能較欠缺，其中有高中及以上受教育經(jīng)歷的比例為67.2%，高出傳統(tǒng)農(nóng)民工相應數(shù)字18.2個百分點。盡管受教育年限普遍更長，但從接受教育的內(nèi)容來看，絕大多數(shù)（62.5%）新生代農(nóng)民工仍停留在義務教育和普通高中教育階段，而接受過專業(yè)技術教育（中專、中技、職高、大專、高職）的比重尚不足四成（37.5%）。
與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，過半新生代農(nóng)民工未婚，生活經(jīng)歷簡單。處于20歲—30歲年齡段的新生代農(nóng)民工59.9%尚未結婚成家，39.5%的人已婚有配偶，而傳統(tǒng)農(nóng)民工中已婚人數(shù)比例為93%，高出新生代53.5個百分點。
調查還顯示，新生代農(nóng)民工多在東部、沿海就業(yè)，外出謀求發(fā)展動機強烈。七成（70.9%）新生代農(nóng)民工外出前往東部就業(yè)，超過3/4（76.2%）在沿海城市務工，均高于農(nóng)民工整體水平。
超過八成（81.7%）的新生代農(nóng)民工就業(yè)于第二產(chǎn)業(yè)，近兩成（18%）在第三產(chǎn)業(yè)。從用人單位的所有制注冊登記類型來看，新生代農(nóng)民工在非公有制企業(yè)中的集聚度較高，為84.3%，高出傳統(tǒng)農(nóng)民工12.2個百分點。
八大問題待解決。
收入為城鎮(zhèn)企業(yè)職工的57.4%，加入工會組織比率為44.6%。
調查顯示，新生代農(nóng)民工整體收入偏低，在接受調查的1000家企業(yè)中，新生代農(nóng)民工的平均月收入為1747.87元，僅為城鎮(zhèn)企業(yè)職工平均月收入（3046.61元）的57.4%，比傳統(tǒng)農(nóng)民工（1915.14元）低167.27元。在與企業(yè)發(fā)生過勞動爭議的新生代農(nóng)民工中，31.6%的人認為“勞動報酬”是引發(fā)爭議的最重要因素。
勞動合同執(zhí)行不規(guī)范也是存在的重要問題，新生代農(nóng)民工勞動合同簽訂率為84.5%，低于城鎮(zhèn)職工（88.5%）4.0個百分點。
與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工加入工會組織的人數(shù)比例偏低。在接受本次調查的1000家已建工會企業(yè)中，新生代農(nóng)民工的入會率為44.6%，低于傳統(tǒng)農(nóng)民工11.4個百分點。此外，工作穩(wěn)定性差、社會保障水平偏低、職業(yè)安全隱患較多、職業(yè)培訓不理想、企業(yè)人文關懷不到位等，也是制約新生代農(nóng)民工發(fā)展的不利因素和重要問題。
為解決難題支招。
擴大參保面，實施職業(yè)技能培訓。
為推動解決新生代農(nóng)民工權益實現(xiàn)中存在的問題，報告著重在工資分配、社會保障、職業(yè)培訓、進城落戶、發(fā)展入會等方面提出對策建議。
針對農(nóng)民工關注的薪酬問題，報告建議，應當建立健全工資支付、增長、共決機制，加強對工資分配有關問題的勞動監(jiān)察力度。
另一方面，要推動社會保險法規(guī)落實，擴大新生代農(nóng)民工參保面。加大源頭參與和監(jiān)督力度，推動社會保險法規(guī)政策的落實。重點加強私營、個體等非公有制企業(yè)職工特別是農(nóng)民工、勞務派遣工的參保工作，進一步擴大職工社會保險的覆蓋面。積極穩(wěn)妥地提高社會保險統(tǒng)籌層次，實現(xiàn)職工社會保險關系順利轉移和接續(xù)。
同時，還要實施職業(yè)技能培訓，增強新生代農(nóng)民工就業(yè)競爭能力和社會適應能力。對農(nóng)民工實施有針對性的職業(yè)技能培訓,幫助他們實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和體面勞動。加強對新生代農(nóng)民工人文關懷和心理疏導,提高他們適應經(jīng)濟結構調整和社會發(fā)展的能力。
此外，報告還建議通過鼓勵各地探索戶籍制度改革的方式，優(yōu)先考慮新生代農(nóng)民工落戶城鎮(zhèn)問題；組織新生代農(nóng)民工加入工會，暢通農(nóng)民工利益訴求渠道等措施，解決新生代農(nóng)民工中存在的問題。
中國工運研究所所長呂國泉表示，新生代農(nóng)民工對于歸屬感和認同感的要求特別強烈，企業(yè)一方面要通過改善用工環(huán)境、提高福利待遇吸引他們，同時，也要營造良好的企業(yè)文化，不斷增強企業(yè)的吸引力和凝聚力。
新生代農(nóng)民工的論文篇十二
偶然的機會在當當網(wǎng)看到了黃傳會的這本《中國新生代農(nóng)民工》，所以沒怎么看這本書的內(nèi)容介紹就買了全是因為這本書的名字跟作者的名字。在大學的時候看了黃傳會的`報告文學《我的課桌在哪里――農(nóng)民工子女教育問題》，很受觸動，如今再看這本寫新生你農(nóng)民工的報告文學，震撼仍然。
新生代農(nóng)民工帶來的是一系列的社會問題，不是我能解決的，但是讀這本書總是能感受到他們心中的理想與殘酷的社會現(xiàn)實發(fā)生劇烈沖突時的那種無奈。因為每個人都有夢想，當夢想與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，我們只能與現(xiàn)實妥協(xié)，因為我們太渺小。所以生活，就是夢想與現(xiàn)實一步步妥協(xié)的過程。工作后我的夢想也在一步步妥協(xié)，妥協(xié)的似乎已經(jīng)忘了自己還是個有夢想之人，自己也開始慢慢淡忘了自己的夢想，現(xiàn)實讓我們不得不先解決溫飽問題，因為我們要生活。
《中國新生代農(nóng)民工》是本令人心酸的書，但也是看完這本書，讓我更堅定了一點，我一定要讓我的文字發(fā)生作用。讓心中的一些想法要慢慢去實現(xiàn)，內(nèi)心追尋的一些善的東西一定不能被生活、被現(xiàn)實泯滅。不能僅僅成為思想的巨人。
新生代農(nóng)民工的論文篇十三
隨著城市化和工業(yè)化進程的不斷推進，中國農(nóng)村的勞動力紛紛涌向城市，其中一大部分是農(nóng)民工。他們離開農(nóng)村來到城市，艱辛奮斗，不僅為自己爭取了更好的生活，也為城市的發(fā)展作出了巨大貢獻。然而，在城市中，農(nóng)民工面臨許多問題和困惑，其中最突出的便是金融服務。為了改善農(nóng)民工的金融服務，銀行推出了新生代農(nóng)民工金融服務，為他們提供更便捷、更貼心的金融支持，使他們能夠更好地適應城市生活。
首先，銀行開展新生代農(nóng)民工金融服務大大方便了農(nóng)民工在城市中的生活。過去，農(nóng)民工們要取現(xiàn)金、匯款等金融業(yè)務，都需要親自奔波到銀行柜臺，既費時又費力。然而，有了新生代農(nóng)民工金融服務，農(nóng)民工們只需通過手機或電腦，就可以輕松完成各種金融操作。他們可以在任何時間、任何地點，方便快捷地查看余額、轉賬匯款、還款還貸等。這使得他們更加省時省力，無須為了辦理金融業(yè)務耽誤工作時間或額外奔波。
其次，新生代農(nóng)民工金融服務幫助他們更好地管理自己的收支和理財。由于生活在城市，農(nóng)民工們往往面臨著更高的生活成本，他們需要更加精細化地進行理財規(guī)劃。銀行的新生代農(nóng)民工金融服務提供了更多的金融工具和理財產(chǎn)品，幫助他們更科學地進行財務規(guī)劃。通過手機APP，他們可以方便地查看賬戶余額、消費明細、借貸情況等，一目了然地掌握自己的財務狀況。而銀行的理財產(chǎn)品也能夠幫助他們更好地增值自己的資金，提供更多的財務保障。
第三，新生代農(nóng)民工金融服務改善了農(nóng)民工的金融信用和信任度。由于農(nóng)民工在城市中的身份特殊，他們的金融信用常常受到懷疑和質疑。然而，銀行開展的新生代農(nóng)民工金融服務通過與公安、社保等部門的信息共享，為農(nóng)民工建立了更可靠的信用體系。這使得農(nóng)民工在金融服務中享有更多的便利和優(yōu)惠，例如貸款利率更低、額度更高等。同時，銀行通過為農(nóng)民工提供金融教育和培訓，幫助他們提高金融知識和認知，增強了他們對銀行金融服務的信任度。
最后，銀行的新生代農(nóng)民工金融服務加強了農(nóng)民工之間的相互聯(lián)系和交流。在城市中，農(nóng)民工們常常面臨孤獨和困惑，缺乏社交圈子。而通過銀行的新生代農(nóng)民工金融服務，農(nóng)民工們可以方便地在APP中與其他用戶交流和分享經(jīng)驗。他們可以通過APP查詢常見問題的解答，獲取城市生活技巧和信息，與他人互動討論，建立友誼和聯(lián)系。這為農(nóng)民工提供了一個更廣闊的發(fā)展空間，加強了他們和城市社會的聯(lián)系。
總之，銀行的新生代農(nóng)民工金融服務為農(nóng)民工們帶來了巨大的便利和機遇。這一服務改善了農(nóng)民工的生活質量，提高了他們在城市中的金融參與度，增強了他們的金融能力和信用，加強了他們與社會的聯(lián)系。而隨著技術的不斷更新和完善，相信這一服務將會越來越普及和強大，為更多的農(nóng)民工提供幫助。
新生代農(nóng)民工的論文篇十四
第一段：引言（大約200字）。
在中國的城市生活中，農(nóng)民工是一個不可忽視的群體。隨著城市化的進程，越來越多的農(nóng)民工來到城市謀生。然而，因為文化、教育和社會背景上的差異，農(nóng)民工在城市中面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。銀行作為社會的金融支持機構，在幫助新生代農(nóng)民工克服困難方面有著重要的角色。本文將探討銀行和新生代農(nóng)民工之間的關系，以及農(nóng)民工們在使用銀行服務過程中的心得和體會。
第二段：農(nóng)民工對銀行服務的需求（大約200字）。
新生代農(nóng)民工作為一個群體，對銀行的需求和期望是多樣化的。首先，他們希望能夠在城市中安全地保存自己的收入，并隨時能夠取款。其次，他們需要通過銀行向家鄉(xiāng)寄送金錢，或者為家鄉(xiāng)的家庭成員提供經(jīng)濟支持。最后，他們也希望能夠通過銀行來獲取便利的金融服務，比如貸款購買房屋或創(chuàng)業(yè)資金。各大銀行在了解到農(nóng)民工的需求后，紛紛推出了相應的服務來滿足他們的需求。
銀行通過多種方式與新生代農(nóng)民工建立起了密切的聯(lián)系。首先，銀行設在城市中的網(wǎng)點提供了便捷的存取款服務。農(nóng)民工可以在自己工作和生活的城市中容易找到銀行網(wǎng)點，并且不用擔心經(jīng)濟安全問題。其次，銀行將自己的金融服務根據(jù)農(nóng)民工的需求進行了定制。例如，許多銀行推出了專門的農(nóng)民工金融產(chǎn)品，包括浙商農(nóng)民工一卡通和農(nóng)民工存款保險等。除此之外，銀行還通過線上銀行、移動銀行等電子渠道的建設，提供了更加便捷和高效的服務，滿足了新生代農(nóng)民工對金融服務的需求。
通過使用銀行的服務，新生代農(nóng)民工不僅解決了自己的經(jīng)濟需求，還積累了寶貴的心得和體會。首先，他們認識到通過銀行存款和理財是一個保值增值的好方式，這樣他們可以更好地管理個人財務，提高儲蓄水平。其次，他們感受到銀行提供的信貸服務對于創(chuàng)業(yè)和發(fā)展自己事業(yè)的重要性，這激發(fā)了他們更多的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的動力。最后，他們也學會了在日常生活中更好地保護個人財產(chǎn)，提高了自己的金融素養(yǎng)。
第五段：結論（大約200字）。
隨著中國城市化進程的加快，農(nóng)民工問題已經(jīng)成為社會關注的焦點。銀行作為金融機構，在幫助新生代農(nóng)民工解決困難方面發(fā)揮了重要的作用。通過銀行的服務，農(nóng)民工們得以更好地管理自己的財務，提高生活水平。同時，他們也意識到金融服務對于個人發(fā)展和創(chuàng)業(yè)的重要性。未來，我們期待銀行能夠繼續(xù)關注新生代農(nóng)民工的需求，不斷改進服務，并為他們提供更多更好的金融支持。
新生代農(nóng)民工的論文篇十五
第一段：引言（100字）。
隨著城市化的快速發(fā)展，大量農(nóng)民工涌入城市，成為新時代的勞動力。然而，對于這些新生代農(nóng)民工來說，邁入城市的大門并不容易。作為一個銀行工作人員，我有幸接觸和服務過許多這樣的農(nóng)民工。與他們的交流和溝通，我深深地感受到了他們對于生活的積極態(tài)度和勤奮努力的精神，也看到了他們在城市生活中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。通過這些經(jīng)歷，我對于銀行新生代農(nóng)民工的心得和體會漸漸形成。
第二段：適應城市生活的挑戰(zhàn)（200字）。
對于許多新生代農(nóng)民工來說，適應城市生活是一個巨大的挑戰(zhàn)。他們需要面對各種陌生的環(huán)境和生活方式，很多人甚至從沒出過村莊。他們需要學會使用現(xiàn)代科技，了解城市的法律法規(guī)，適應繁忙的工作節(jié)奏。我曾經(jīng)見過一位年輕的農(nóng)民工買了一臺新電腦，但完全不知道如何使用。我?guī)椭惭b了系統(tǒng)和一些常用軟件，并教他了一些基本操作?？粗麧u漸掌握電腦使用技能，我深深地體會到他們學習的拼搏精神和自我進取的態(tài)度。
第三段：金融知識的重要性（200字）。
銀行新生代農(nóng)民工需要關注和學習的不僅僅是生活技能，還有金融知識。在他們進入城市后，經(jīng)濟收入的增加為他們帶來了更多的財務管理責任。然而，由于長期生活在農(nóng)村，缺乏金融知識是一個普遍的問題。我曾經(jīng)和一位年輕農(nóng)民工交談，他告訴我他不知道如何儲蓄和理財。我推薦了一些金融產(chǎn)品給他，并講解了如何合理支配收入的方法。在接下來的幾個月里，我看到了他的存款逐漸增加，這也讓我感受到自己對于他的幫助和引導是多么重要。
第四段：信任建立與情感交流（300字）。
作為銀行工作人員，我認為與農(nóng)民工之間的信任建立和情感交流是非常重要的。他們長期以來在農(nóng)村的生活讓他們對于城市生活和外界充滿了陌生感和不信任。當他們遇到問題和困難時，他們希望能夠找到值得信賴和傾訴的人。有一次，一位農(nóng)民工向我傾訴了他在工地上的辛苦和受氣的經(jīng)歷，我認真傾聽了他的遭遇并給予了鼓勵和幫助。從那以后，他經(jīng)常來銀行找我聊天，我慢慢地成為了他在城市中的朋友和依靠。通過這樣的交流和交往，我也從他身上學到了很多東西。
第五段：新生代農(nóng)民工的努力與希望（300字）。
通過與銀行新生代農(nóng)民工的接觸，我看到了他們的努力和希望。他們每天早早起床，一直到晚上才回到住所，辛勤工作著。他們嘴上雖然苦，但眼里卻放著期盼和希望。他們不僅僅是為了家人和自己的生計，也為了孩子們的未來和家鄉(xiāng)的發(fā)展。我曾經(jīng)看到一位年輕的農(nóng)民工在銀行取款時，他告訴我這是他第一次取得這么多現(xiàn)金。他問我如何理財，希望能夠達到一種收入穩(wěn)定和財富增值的狀態(tài)?？吹剿麄兊呐拖Ｍ也唤麨樗麄兗佑秃妥８?。
總結（100字）。
通過與銀行新生代農(nóng)民工的接觸和服務，我深深地感受到了他們的拼搏精神和渴望改變命運的心態(tài)。盡管他們面臨著種種挑戰(zhàn)和困難，但他們勇敢地面對，并通過努力和學習逐漸適應城市生活。作為銀行工作人員，我希望能夠繼續(xù)幫助他們，因為他們的故事不僅僅是他們個人的故事，更是鄉(xiāng)村與城市之間的故事。
新生代農(nóng)民工的論文篇十六
近日，杭州市上城團區(qū)委一份《新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀》調研報告新鮮出爐。報告顯示，絕大多數(shù)受訪者對自己的工作表示滿意，但仍覺得融入杭城有一定的困難。
去年開始，上城團區(qū)委以“新生代農(nóng)民工”為重點，就其生存現(xiàn)狀等開展調研。據(jù)統(tǒng)計，目前在上城區(qū)工作、生活的18至30周歲新生代農(nóng)民工約為2.76萬人。
主持調查的浙江理工大學社會工作學系龔逾慈介紹，不同于上一代農(nóng)民工的“亦工亦農(nóng)”，新生代農(nóng)民工正逐步向新時代的產(chǎn)業(yè)工人、工商業(yè)者轉變。
希望工作更加體面。
“新生代民工，不愿意被稱為打工仔。”浙江理工大學學生羅悅講起自己尷尬被拒的經(jīng)歷，十分感慨。一次，她正在華日冰箱集體宿舍作問卷調查，遇見3位年輕人。他們一看羅悅手中的《新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀》問卷表，十分不爽，其中一位年輕人說：“我們月收入也有五六千元，大小也是個車間主任，怎么還叫農(nóng)民工?”當場拒絕接受調查。
與上一代農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工受教育水平和職業(yè)期望值都較高。對于如何稱呼他們，被調查對象一邊倒地支持叫“新杭州人”。諸如“打工仔”、“打工妹”等叫法不受歡迎。
調查顯示，86.99%的被調查對象年齡處于21至30歲之間，20歲及以下的僅占13.01%。文化程度方面，均為初中及以上文化程度，其中具有大專及以上文化程度的比例達25%。
調查表明，新生代農(nóng)民工從事的行業(yè)幾乎涉及城市生活的每個方面。從事人數(shù)較多的行業(yè)為電子電器業(yè)、機械制造業(yè)、住宿餐飲業(yè)和商業(yè)零售業(yè)。
新生代農(nóng)民工傾向于從事腦力與體力結合的工作。他們希望在工作中得到鍛煉、獲取經(jīng)驗。少數(shù)新生代農(nóng)民工自己做生意，僅占被調查對象的2%。
融入城市困難不少。
參與調查的大三學生時美娟印象深刻的是，農(nóng)民工住宿條件相當艱苦。她在望江公寓發(fā)問卷，這里居住的不少農(nóng)民工在四季青市場賣衣服。一間三四米高的房間被隔成兩層，下面一層有兩張高低鋪，上面一層，放了兩張床。屋里很凌亂，且氣味較重。房租便宜，每人每月約100元。
調查顯示，月工資在1100元以下的約占被調查對象的9.58%，1500元至元月收入的達40.75%，一半左右月工資超過2000元。
大多數(shù)新生代農(nóng)民工來杭打工主要目的就是為了賺錢，改善生活，比例為52.73%。同時，他們也把來杭工作看作是增長見識、學好技術、改變命運的機會，近40%的被調查對象認為杭州能夠為他們提供更多更好的發(fā)展機會。
調查顯示，9成以上的被調查對象，通過租賃房屋和單位房屋解決住房。只有2.3%的人在杭擁有屬于自己的商品房。
在華日集團工作的陳先生來自江西，他在九堡擁有一套90多平方米的商品房。陳先生中專畢業(yè)后來杭，如今已成為單位的技術骨干，妻子、孩子也從江西老家搬來。經(jīng)過10余年的奮斗，陳先生一家漸漸融入了杭城的生活。
然而，新生代農(nóng)民工覺得，想真正融入都市生活還有很多困難，主要是沒有歸屬感、機會不平等、得不到承認和自身條件不足等方面。
鑒于杭州房價高、工作壓力大以及家庭牽掛等因素，盡管很多新生代農(nóng)民工對自己的未來寄予很高的期望，但仍有近半的被調查對象表示沒有定居杭州的打算。
新生代農(nóng)民工的論文篇十七
13.努力促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)。建立覆蓋城鄉(xiāng)的公共就業(yè)服務體系，積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術和農(nóng)民務工技能培訓，整合培訓資源，規(guī)范培訓工作，增強農(nóng)民科學種田和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。因地制宜發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)、林下種養(yǎng)業(yè)，挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)潛力。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)升級，扶持發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，積極發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、森林旅游和農(nóng)村服務業(yè)，拓展農(nóng)村非農(nóng)就業(yè)空間。完善促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策措施，將農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民就地就近創(chuàng)業(yè)納入政策扶持范圍。加大農(nóng)民外出務工就業(yè)指導和服務力度，切實維護農(nóng)民工合法權益，促進農(nóng)村勞動力平穩(wěn)有序轉移。健全農(nóng)民工社會保障制度，深入開展工傷保險全覆蓋行動，加強職業(yè)病防治和農(nóng)民工健康服務，將與企業(yè)建立穩(wěn)定勞動關系的農(nóng)民工納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險，抓緊落實包括農(nóng)民工在內(nèi)的城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險關系轉移接續(xù)辦法。落實以公辦學校為主、以輸入地為主解決好農(nóng)民工子女入學問題的政策，關心農(nóng)村留守兒童。
（十九）落實農(nóng)民工就業(yè)扶持政策。切實落實中央促進農(nóng)民工就業(yè)的政策措施，積極扶持中小企業(yè)、勞動密集型產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)，拓寬農(nóng)民工就業(yè)的主渠道。發(fā)展改革委、人力資源社會保障部、財政部、工業(yè)和信息化部等有關部門要研究完善對中小企業(yè)吸納農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)的扶持政策。
（二十）加強農(nóng)民工就業(yè)技能培訓。人力資源社會保障部要會同發(fā)展改革委、財政部等有關部門研究制定加強農(nóng)民工培訓工作的意見，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)民工培訓，增加資金投入，提高培訓效益。當前，要特別加強對失去崗位的農(nóng)民工再就業(yè)提供技能培訓。
（二十一）多渠道促進農(nóng)民工就業(yè)。要發(fā)揮政府投資項目對農(nóng)民工就業(yè)的引導作用，發(fā)揮十大產(chǎn)業(yè)調整和振興規(guī)劃對農(nóng)民工就業(yè)的吸納作用，發(fā)揮大型企業(yè)穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)的帶頭作用，發(fā)揮有能力的農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和新生代農(nóng)民工投身新農(nóng)村建設的開拓作用，發(fā)揮組織勞務輸出、發(fā)展家政服務、建設勞務基地、開展國際勞務對農(nóng)民工就業(yè)的支持作用。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務基層平臺建設，對自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工給予小額擔保貸款等方面的扶持。
新生代農(nóng)民工的論文篇十八
新生代農(nóng)民工指的是20世紀80年代以后出生的農(nóng)民工。他們是伴隨著我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展而成長起來的一個龐大的群體，是基本脫離農(nóng)村而又沒有真正融入城市的一個社會群體。新生代農(nóng)民工是現(xiàn)代化建設的一支生力軍，因其數(shù)量龐大和身份獨特而關系到我國經(jīng)濟社會全局和國家的未來發(fā)展。他們能否實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)直接影響著和諧社會的建設。因而，需要從治國理政和長遠發(fā)展的高度，密切關注這一特殊群體的就業(yè)，引導這一群體在實現(xiàn)環(huán)境、身份、觀念轉變中實現(xiàn)高質量就業(yè)。
新生代農(nóng)民工從小在溫飽的環(huán)境中長大，對城市充滿了向往，基本上沒有務農(nóng)的經(jīng)歷，很多是從學校畢業(yè)后就直接外出打工的，有些甚至連基本的農(nóng)業(yè)常識都缺乏，與上一代農(nóng)民工相比有明顯的不同。
一是“干不長、頻跳槽”，穩(wěn)定就業(yè)難實現(xiàn)。筆者曾經(jīng)在2012年、2013年、2014年連續(xù)三年對部分新生代農(nóng)民工進行過調查，發(fā)現(xiàn)他們在城市穩(wěn)定就業(yè)的比例只有17%，超過80%的人頻繁換工作。其中最長的工作時間是一年，大部分是春節(jié)后便換工作。沒有穩(wěn)定的就業(yè)，就難有自身的成長積累。如果長期處于無業(yè)狀態(tài)，就會成為社會問題，直接影響社會穩(wěn)定。
二是受教育程度高，待遇要求高。新生代農(nóng)民工是在我國教育快速發(fā)展，農(nóng)村基本普及九年義務教育的條件下成長起來的，文化程度明顯高于上一代農(nóng)民工。他們從小就與電視、手機相伴，比較了解外部和城市的生活，他們的價值觀念已經(jīng)和鄉(xiāng)村文化有了差異。他們不單純需要穩(wěn)定的薪資，更多考慮勞動環(huán)境、發(fā)展空間、文化生活等方面因素。他們外出打工不僅僅是為了追求更高質量的物質生活，而且追求更高質量的精神生活。
三是職業(yè)期望值高，工作耐受力低。新生代農(nóng)民工外出務工大多是為了尋求更好的發(fā)展機會，職業(yè)期望值比較高，他們更加看重發(fā)展前景、社會地位和人身權利，而在工作耐受力和吃苦精神上遠不及上一代農(nóng)民工。他們不再老老實實地待在最臟、最累、最“沒出息”的工作崗位上，不再省吃儉用攢錢往家里寄，更不會掙夠錢回家蓋房娶妻。他們更注重企業(yè)的人性化管理，認為這樣會得到精神上的滿足，工作的信心和動力才會更大。
四是孤獨心理和受挫情緒影響就業(yè)。新生代農(nóng)民工由于沒有城市戶口，在就業(yè)、生活、醫(yī)療、教育等許多方面與城里人隔著一條難以逾越的鴻溝。這種身份差別而導致的不平等很容易使其產(chǎn)生自卑心理。另外，只身一人外出務工，缺少家庭溫暖，加之他們務工所在的一些私營企業(yè)勞動條件差，勞動強度大，業(yè)余文化生活貧乏，經(jīng)常受到一些不公正對待，這些情況的存在使不少新生代農(nóng)民工形成封閉的心理，缺乏人際交往，不利于就業(yè)和個人成長。
五是社會保障不全面。近年來，由于城市房價漲幅過快，目前房價已經(jīng)大大超出了新生代農(nóng)民工的承受力。另外，由于新生代農(nóng)民工工作相對不穩(wěn)定，無論個人或企業(yè)均不愿意參加社會保險。筆者通過調查發(fā)現(xiàn)，只有很少部分新生代農(nóng)民工有保障水平極低的保險，而且還不是完全意義上的社會保障。新生代農(nóng)民工絕大部分處于中低層職業(yè)，面臨著很大的失業(yè)風險，沒有全面的社會保障，失業(yè)后將難以保障其基本生活。從另一個角度看，社會保險屬于社會資源再次分配，新生代農(nóng)民工在社會資源再次分配中獲得較少的份額，不利于城鄉(xiāng)居民平等地享受改革開放成果。
近年來，國家高度重視新生代農(nóng)民工就業(yè)問題，采取了一系列行之有效的措施，收到了一定的效果。要使新生代農(nóng)民工實現(xiàn)更高質量就業(yè)，就要用發(fā)展的眼光看待這一群體，以寬容的胸懷和積極的態(tài)度接納他們，從經(jīng)濟上幫助他們解決就業(yè)、培訓、社會保障、子女入學、住房等問題；從政治上幫助他們維護合法權益；從文化上幫助他們解決繼續(xù)教育、文化生活等問題；從社會上幫助他們解決身份認同等問題。具體而言有以下五個重要方面。
一是完善城鄉(xiāng)就業(yè)制度。要將解決農(nóng)民工問題納入國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃之中，列入公共預算，從根本上做到有人抓、有人管。一方面，要在就業(yè)政策上對新生代農(nóng)民工一視同仁，要將農(nóng)村勞動力納入就業(yè)管理服務范圍，取消地域、身份、戶籍、行業(yè)等各個方面針對農(nóng)村勞動力的政策性限制，實現(xiàn)就業(yè)政策的普惠共享；另一方面，要在就業(yè)服務上實現(xiàn)城鄉(xiāng)平等，面向所有城鄉(xiāng)勞動者，積極提供全方位、平等的就業(yè)服務。對進城務工的農(nóng)村勞動者，提供免費的職業(yè)介紹服務。
二是提高工資待遇，改變工作困境。一方面，要提高用工待遇，讓職工共享企業(yè)發(fā)展成果。在當前勞動關系不平衡、收入分配不合理、勞動收入比例過低的背景下，適度提高工資標準對促進新生代農(nóng)民工就業(yè)尤為重要。建議推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度，引導勞資雙方合理確定工資水平。增強農(nóng)民工在工資分配中的話語權，完善相關崗位的行業(yè)標準，改進工作環(huán)境，降低勞動強度，吸引員工穩(wěn)定就業(yè)。一方面，要建立維護農(nóng)民工合法權益長效機制，通過簽訂責任狀將欠薪治理情況納入政府考核，明確各級政府的監(jiān)管責任，建立有效的預防和處置機制。另一方面，加大普法宣傳和執(zhí)法力度，提高農(nóng)民工參保和維權意識，依法查處不與農(nóng)民工簽訂勞動合同、不為農(nóng)民工繳納社會保險的事件。
同時，要加強企業(yè)文化建設，營造良好的人文關懷氛圍。要豐富新生代農(nóng)民工的文化生活，鼓勵企業(yè)開展符合新生代農(nóng)民工特點的文體活動，活躍其業(yè)余文化生活。凡是免費向市民開放的公共文化設施，一律免費向新生代農(nóng)民工開放。
三是提高新生代農(nóng)民工的政治地位，促進其融入城市。農(nóng)民工市民化，不僅要在數(shù)量上實現(xiàn)農(nóng)民工身份、工作的轉化，而且要在質量上實現(xiàn)其工作方式、生活方式、社會交往、價值觀念等與城市居民融合。加快農(nóng)民工市民化，必須從制度上解決農(nóng)民工融入城市的問題。要消除政策性歧視和排斥，為農(nóng)民工的市民化提供條件，農(nóng)民工在落戶、就業(yè)、社會保險、住房、教育、醫(yī)療等方面與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇，并妥善處理承包土地、宅基地的使用權及收益。賦予農(nóng)民工子女平等的受教育權。多渠道改善農(nóng)民工居住條件，有條件的地方可以集中建設一些能夠滿足基本居住條件的農(nóng)民工公寓，用以解決外來務工人員的住房問題，讓新生代農(nóng)民工租得起、住得下、留得住。
四是強化技能培訓，實現(xiàn)素質就業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工的就業(yè)需求，開展靈活多樣的技能培訓。培訓內(nèi)容要貼近農(nóng)民工，除了繼續(xù)教育、職業(yè)技能等傳統(tǒng)培訓項目，還可以開展創(chuàng)業(yè)培訓、法律培訓、心理培訓等，多方位提高農(nóng)民工的素質，促使新生代農(nóng)民工實現(xiàn)素質就業(yè)。建立培訓與就業(yè)緊密銜接的機制，根據(jù)社會需要及時調整培訓課程和內(nèi)容，適應經(jīng)濟結構調整和企業(yè)崗位需求。企業(yè)要把農(nóng)民工納入職工教育培訓計劃，確保農(nóng)民工享受和其他在崗職工同等的培訓待遇，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展和用工情況，重點加強農(nóng)民工崗前培訓、在崗技能提升培訓和轉崗培訓，實現(xiàn)新生代農(nóng)民工崗前有培訓、在崗有提高。
五是做好新生代農(nóng)民工職業(yè)規(guī)劃。新生代農(nóng)民工普遍缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，找不準自己的職業(yè)定位，在職業(yè)選擇、技能培訓和崗位穩(wěn)定性等方面有許多不足。他們與社會接觸較少，對城市就業(yè)所必需的專業(yè)要求了解不多，很多人不知道職業(yè)規(guī)劃，偶爾有了解也是片面地認為職業(yè)規(guī)劃沒什么用處，致使大量新生代農(nóng)民工沒有明確自己的職業(yè)目標，直接導致了頻繁跳槽等現(xiàn)象，不利于新生代農(nóng)民工個人的職業(yè)發(fā)展。另外，很多新生代農(nóng)民工擇業(yè)時比老一代農(nóng)民工更注重經(jīng)濟效益，往往哪家企業(yè)收入高就往哪里跑，盲目跟風，由此錯失了很多就業(yè)機會。
幫助新生代農(nóng)民工樹立正確的“擇業(yè)觀”，開展職業(yè)規(guī)劃是相當必要的。要指導新生代農(nóng)民工做好自我評估，通過自我評估，認識自己，分析環(huán)境，對自己的職業(yè)做出正確規(guī)劃。同時，要加強對新生代農(nóng)民工的心理疏導，使他們及時調整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對和適應城市生活。
（作者單位：山東省招遠市勞動就業(yè)辦公室）。
新生代農(nóng)民工的論文篇十九
前言：新生代農(nóng)民工，主要是指80后、90后，這批人目前在農(nóng)民工外出打工的1.5億人里面占到60%，大約1個億。他們出生以后就上學，上完學以后就進城打工，相對來講，對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、土地、農(nóng)民等不是那么熟悉。另一方面，他們渴望進入、融入城市社會，而城市在很多方面還沒有完全做好接納他們的準備。新生代農(nóng)民工年齡18歲到25歲，以“三高一低”為特征：受教育程度高，職業(yè)期望值高，物質和精神享受要求高，工作耐受力低。隨著中國社會的發(fā)展，新生代農(nóng)民工已經(jīng)成為中國勞動力大軍的中堅力量，為中國經(jīng)濟發(fā)展注入了活力。2010年中央一號文件《關于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎的若干意見》明確要求，采取有針對性的措施，著力解決新生代農(nóng)民工問題。為升入了解新生代農(nóng)民工問題，今年暑假，我來到了寧波先鋒電器公司，作為一名普工和眾多的新生代農(nóng)民工一起工作了40多天，對他們生活和工作有了一定的調查了解。
一、新農(nóng)民工的工作概況及基本特征。
1.大部分年輕人熱愛自由，追求時髦，高消費！
據(jù)我在打工時期的了解和觀察，現(xiàn)在的年輕人用著時尚的手機，做這時髦的發(fā)型，在整個車間看一下，近5成的年輕人染著黃色和紅色的頭發(fā)。用著上千塊的手機，我們組上的小張就是上兩個月買了一個一千多的索愛手機，這個月又花一百多做了一個發(fā)型。每個月都是“月光族”.有的時候這個月的工資還用不到下個月。過著上月不接下個月的日子。對錢的概念遠沒有他們父輩強。他們追求高消費、自由。這也是新一代的年輕人的時代特點吧。這為我們企業(yè)的管理提出了要求，年輕人的曠工率高，為一點小事就可能會不來上班，因此，企業(yè)要加以引導。
1.新生代農(nóng)民工占外出農(nóng)民工的六成以上，在經(jīng)濟社會發(fā)展中日益發(fā)揮主力軍的作用。
據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)：2009年，全國農(nóng)民工總量為2.3億人，外出農(nóng)民工數(shù)量為1.5億人，其中，16歲-30歲的占61.6%1.據(jù)此推算，2009年外出新生代農(nóng)民工數(shù)量在8900萬左右，如果將8445萬就地轉移農(nóng)民工中的新生代群體考慮進來，我國現(xiàn)階段新生代農(nóng)民工總數(shù)約在1億人左右。這表明，新生代農(nóng)民工在我國2.3億（2008年為2.25億）職工中，已經(jīng)占將近一半，在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中日益發(fā)揮主力軍的作用。2.初次外出年齡低，很多為初中畢業(yè)，超8成未結婚。
以我所在的先鋒電器為例，我們組裝線上大部分是年輕人，而且大部分是不到二十歲，很多初中畢業(yè)就出來打工。我觀察了在整個企業(yè)也是這樣的年輕人居多，也意味著與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，他們普遍缺少離開校門后從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷。而且近80%的人都未婚，也意味這他們在外出務工期間解決從戀愛、結婚、生育到子女上學等一系列人生問題，這與外出期間80％已成家的傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，存在很大差別，這是我們必須要重視的問題。3.成長經(jīng)歷開始趨同于城市同齡人。
從成長經(jīng)歷來看，新生代農(nóng)民工沒有經(jīng)歷過父輩那樣從農(nóng)村到城市的變化過程，與城市同齡人更為趨同。很多新生代農(nóng)民工自小就跟隨父母移居城市，或是在農(nóng)村初中（高中）一畢業(yè)就到城市“謀出路”，因此他們對城市生活環(huán)境比對農(nóng)村生活環(huán)境更熟悉、更適應；即使出生、成長在農(nóng)村，他們在務工前也同城市里的同齡人一樣，大多數(shù)時間在學校讀書，不熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。據(jù)統(tǒng)計，89.4%的新生代農(nóng)民工基本不會農(nóng)活，37.9%的新生代農(nóng)民工從來沒有務工經(jīng)驗.而且，許多新生代農(nóng)民工出生在城市，在農(nóng)村沒有土地等生產(chǎn)資料。必須要引起注意，萬一他們在城市生活不下去，又會到農(nóng)村，會很危險。
（一）外出就業(yè)動機從“改善生活”向“體驗生活、追求夢想”轉變。
傳統(tǒng)農(nóng)民工外出就業(yè)的主要目的是“掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”，總之，是為了改善比較饑饉的生活狀態(tài)。而正值青春年華、職業(yè)道路剛剛開始的新生代農(nóng)民工，外出就業(yè)的動機帶有明顯的年齡階段性特征，我在打工時問過我們組上一個20出頭的年輕人，問他出來打工的目的是什么？他回答是“體驗生活、實現(xiàn)夢想”。這也是大部分年輕人的想法吧。
一項調查也證明了上述觀點。關于外出就業(yè)的目的，選擇“出來掙錢”的，上世紀60年代出生的農(nóng)民工占76.2%，70年代出生的占34.9%，80年代出生的只占18.2%.同時，在80年代出生的農(nóng)民工中，選擇“剛畢業(yè)，出來鍛煉自己”、“想到外面玩玩”、“學一門技術”，以及“在家鄉(xiāng)沒意思”的人高達71.4%8。這也是我們的新生代打工年輕人的想法，體驗生活比掙錢更重要。他們來城市是為了體驗生活，追求夢想。
（二）對務工城市的心態(tài)，從過客心理向期盼在務工地長期穩(wěn)定生活轉變。
傳統(tǒng)農(nóng)民工近似于候鳥的打工方式和亦工亦農(nóng)經(jīng)歷造就了他們城市過客心理。據(jù)1999年清華大學對農(nóng)民工家庭的一項調查，89.7％的農(nóng)民工表示將來一定會回到家鄉(xiāng)定居，只有10.3％的人表示不回到家鄉(xiāng)定居9.其他學者根據(jù)歷年來農(nóng)村外出流動人口數(shù)據(jù)估算的結果也大致如此，即在傳統(tǒng)農(nóng)民工中，大約有10％左右的人逐漸在城市沉淀了下來10.然而，據(jù)中國青少年研究中心發(fā)布的新生代農(nóng)民工研究報告，在新生代農(nóng)民工中，有55.9%的人準備將來“在打工的城市買房定居”，遠遠高于17.6%的農(nóng)業(yè)流動人口整體水平。數(shù)據(jù)對比說明，相對傳統(tǒng)農(nóng)民工，新生代農(nóng)民工希望在務工地長期穩(wěn)定生活的愿望更加強烈。
（三）維權意識日益增強，維權方式由被動表達向積極主張轉變。
新生代農(nóng)民工基于自身閱歷和切身體驗，對子女受教育的期望都非常高。他們中越來越多的人正是為了讓子女能夠在城市接受更好的教育而選擇在務工地就業(yè)和定居。據(jù)中國流動人口監(jiān)測報告，2009年農(nóng)村流動人口子女中，70.2%隨同父母流動，只有29.8%留守農(nóng)村。然而，農(nóng)民工隨遷子女入學難問題仍相當突出，據(jù)教育部2008年發(fā)布的一項研究報告：農(nóng)民工隨遷子女在公辦小學就讀的比例，北京為63％，上海為49％，廣州僅為34.6％。學齡兒童中未上學的比例，北京為3.81％，上海為3.56％，廣州高達7.19％。農(nóng)民工子女半數(shù)以上都有轉學經(jīng)歷，在轉學3次及以上的比例中，大城市最高，中等城市最少。一些城市公辦學校還存在收取借讀費和贊助費等行為，而大城市最突出。隨著新生代農(nóng)民工年齡的增長，他們中越來越多的人將步入育齡階段，與此相伴，隨遷子女教育問題，也必將越來越成為他們在務工地穩(wěn)定就業(yè)、生活不得不面對的現(xiàn)實性、緊迫性問題。農(nóng)村的留守兒童問題在我國也很突出。對我們80后90后的新生代農(nóng)民工來說，解決戶籍問題，十分迫切。
新生代農(nóng)民工大多剛邁出中學校門，他們帶著對傳媒中、社會上成功人士的羨慕和崇拜，期盼通過自身的努力實現(xiàn)美好的夢想。但是，他們的心智發(fā)展尚未成熟、思想尚未穩(wěn)定、身份認同尚不清晰，面對鋪天蓋地、瞬息萬變的信息和復雜的社會環(huán)境，確定具體職業(yè)發(fā)展目標的能力仍舊不足；加上家庭小型化帶來的更低挫折耐受力，他們制定及實施職業(yè)規(guī)劃的能力更低。同時，他們繼續(xù)學習的愿望非常強烈，據(jù)調查，69.7%的人表示迫切需要了解專業(yè)技能知識，54.7%的人表示需要學習法律知識，47.8%的人表示希望提升文化知識，但是，由于閑暇時間較少、下班時間較晚、學習培訓機構距離較遠等因素，導致他們能夠便捷、安全、有效接受專業(yè)學習培訓的渠道嚴重匱乏。在上述因素下，新生代農(nóng)民工的職業(yè)發(fā)展目標、就業(yè)單位頻繁變換，學習培訓的專業(yè)技能缺少可持續(xù)性或者不適應市場需求。這既浪費了他們大量人力、物力和時間，又不利于其人力資本的積累和企業(yè)用工的穩(wěn)定。對于我們的年輕人來說，對他們進行培訓和教育是必要的。
雖然《勞動合同法》已經(jīng)頒布好多年了，但是在實行中卻不那么到位。據(jù)一項在廣東的調查，2009年，新生代農(nóng)民工的勞動合同簽訂率只有61.6％；遭遇工資拖欠的人所占比例為7.1％；人均拖欠工資1538.8元，差不多相當于人均1.5個月的工資。另據(jù)國家人口計生委發(fā)布的2009年流動人口監(jiān)測報告，60%的農(nóng)業(yè)流動人口就業(yè)于工作條件差、職業(yè)病發(fā)生率高和工傷事故頻發(fā)的低薪、高危行業(yè)。同時，據(jù)調查，新生代農(nóng)民工發(fā)生工傷事故時，僅有60%的用人單位為其支付醫(yī)療費用。其中，服務業(yè)最差，這一比例只有47.3%。我們的年輕人法律意識和維權意識亟待提高。相關部門也要重視這一問題。
四、對策與建議。
我們的80后、90后是個性十足的一代人，他們追求自由，熱愛創(chuàng)新。與傳統(tǒng)農(nóng)民工相比，這是他們的優(yōu)點。通過我一個多月的了解，我們的干活是非常賣力的，也可以把工作做得非常好，我們組上有一個年輕的小伙，干活非常快，經(jīng)常幫助別人。其實只要尊重年輕人，企業(yè)基層管理人員轉變自己的管理方式，讓我們的員工感覺受到重視和尊重，我們的員工也就會積極的干活。因為他們感覺自己的價值得到了體現(xiàn)。
企業(yè)還必須設計良好的員工職業(yè)晉升通道，讓員工看到在這里干活可以看到自己的前途，他們可以在這里找到自己的事業(yè)。這樣我們的年輕人就會更努力的干,同時有良好的培訓制度，讓年輕人得到更多的技能和教育，這對于我們整個國家來說都是大有好處的。
進一步完善立法和政策，為解決新生代農(nóng)民工問題創(chuàng)造法制環(huán)境和制度保障。針對新生代農(nóng)民工文化、職業(yè)技能的不足，研究建立農(nóng)村中等職業(yè)教育免費教育制度、農(nóng)村新成長勞動力免費勞動預備培訓制度，創(chuàng)新農(nóng)民工培訓機制，鼓勵和支持企業(yè)開展針對性上崗技術培訓；針對惡意欠薪行為，修改《刑法》，設立“惡意欠薪罪”；針對隨遷子女高中階段教育困境，研究制定農(nóng)民工隨遷子女接受高中階段教育的方案；針對公共服務享有和傳染病預防的薄弱環(huán)節(jié)，研究制定農(nóng)民工城市公共服務中心指導意見等。
貫徹落實《勞動合同法》及相關法律法規(guī)，積極指導新生代農(nóng)民工簽訂勞動合同，規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟性裁員。以中小勞動密集型企業(yè)、城鄉(xiāng)接合部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為重點，開展打擊非法用工專項行動，督促企業(yè)依法規(guī)范用工。促進建立農(nóng)民工工資正常增長機制，完善工資指導線、勞動力市場工資指導價位和行業(yè)人工成本信息指導制度，推動農(nóng)民工與企業(yè)其他職工同工同酬。同時要加強農(nóng)民的維權意識，宣傳法律知識，讓我們的勞動者主動維護自己的合法權益。
（三）通過試行新生代農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶制度，加快推進城鎮(zhèn)化建設。
戶籍問題是新生代農(nóng)民工融入城市的一大瓶頸。中央明確提出統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，要求把解決符合條件的農(nóng)業(yè)轉移人口逐步在城鎮(zhèn)就業(yè)和落戶作為推進城鎮(zhèn)化的重要任務，這為我們從根本上解決農(nóng)民工問題尤其是新生代農(nóng)民工問題指明了方向。各地應積極、穩(wěn)妥地創(chuàng)新和推進戶籍制度改革，對在中小城市、小城鎮(zhèn)實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)創(chuàng)業(yè)而又放棄農(nóng)村責任地的農(nóng)民工，取消準入門檻；在穩(wěn)定就業(yè)前提下，農(nóng)民工有條件進行投資或有不低于城市人均住房面積的住房，或單位提供相應面積廉租公寓的，準許轉入城鎮(zhèn)戶口；大城市和特大城市要積極研究放寬新生代農(nóng)民工進城落戶的相關政策，采取積分制落戶辦法，將教育、技術資格、工齡、社保繳納年限等作為積分內(nèi)容，優(yōu)先考慮將農(nóng)民工勞模、農(nóng)民工高級技能人才、農(nóng)民工人大代表等農(nóng)民工優(yōu)秀分子轉變?yōu)槭忻?。可考慮通過穩(wěn)定居住、社會保險交納、學歷和職業(yè)技術、突出貢獻、人力資本積累等標準，力爭每年解決3％的外來農(nóng)民工——即300萬人進城落戶問題，以使符合條件的農(nóng)民工能夠轉入當?shù)爻鞘袘艨?，享有與當?shù)厥忻衿降鹊拇?。當前的過渡措施是：一是逐步剝離附加在戶口上的社保、住房、子女教育等社會福利，引導人口有序遷徙流動和就業(yè)。二是普遍推廣居住證制度，進一步清理取消歧視性規(guī)定。三是大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，改善縣城和中心鎮(zhèn)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)條件和人居環(huán)境，加強基礎設施建設，提高綜合承載能力，促進農(nóng)民工及其家屬向小城鎮(zhèn)聚集。通過不懈地努力，力爭到“十二五”期末，我國城鎮(zhèn)化率達到50%.（四）進一步探索新生代農(nóng)民工維權工作的新機制、新方法，形成社會化的工作格局建立健全黨政主導、工會運作、相關部門協(xié)作的社會化維權工作體制，賦予工會更多的資源和手段維護農(nóng)民工的合法權益。進一步探索促進新生代農(nóng)民工工作的新機制、新方法。按照促進科學發(fā)展的要求，建立農(nóng)民工工作目標責任考核和激勵約束機制，把農(nóng)民工就業(yè)培訓、收入增長、居住、就醫(yī)、子女入學和社會保障等基本生活條件改善，納入地方政府績效考核指標體系。鼓勵各地根據(jù)實情、因地制宜地探索和嘗試新生代農(nóng)民工就業(yè)培訓教育、住房改善、戶籍制度改革、隨遷子女高中階段教育的新機制和新方法。加強農(nóng)民工工作機構和隊伍建設，推進農(nóng)民工工作在相關機構和地方的常規(guī)化和規(guī)范化。完善農(nóng)民工信息統(tǒng)計監(jiān)測調查制度和農(nóng)民工信息網(wǎng)絡建設，提高農(nóng)民工就業(yè)管理和服務的網(wǎng)絡化程度，實現(xiàn)信息共享。建立和完善地區(qū)之間農(nóng)民工工作機構的協(xié)作機制，使之在勞務對接、權益維護、信息溝通等方面更好地發(fā)揮作用。同時，借鑒國外解決類似“農(nóng)民工”和移民問題的有益經(jīng)驗，為創(chuàng)新我國新生代農(nóng)民工工作提供參考。
參考文獻：
2、家統(tǒng)計局，2009年農(nóng)民工監(jiān)測調查報告，://.3、廣東省總工會，新生代農(nóng)民工群體特點與權益保護，內(nèi)部調研報告。
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