通過撰寫報(bào)告，我們可以向他人傳達(dá)我們的發(fā)現(xiàn)、觀點(diǎn)和建議，并促進(jìn)決策的制定和實(shí)施。報(bào)告的核心要點(diǎn)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)，并與分析結(jié)果相一致。針對(duì)具體的報(bào)告寫作需求，可以選擇相應(yīng)的范文進(jìn)行參考和借鑒。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇一
了解放大電路的頻率特性及音調(diào)控制原理；學(xué)習(xí)復(fù)雜電子電路的分模塊調(diào)試方法；學(xué)習(xí)擴(kuò)音機(jī)電路的特性參數(shù)的測(cè)試方法。
分別測(cè)量各級(jí)電路的靜態(tài)工作點(diǎn)；測(cè)量前置級(jí)的增益；
測(cè)量音調(diào)級(jí)低音和高音增益調(diào)節(jié)范圍；測(cè)量功率放大級(jí)的增益；
測(cè)量功率放大級(jí)最大不失真輸出和最大功率(帶載)；測(cè)試整機(jī)增益；測(cè)量頻率特性；
測(cè)量其它各項(xiàng)指標(biāo)；聽音試驗(yàn);。
實(shí)驗(yàn)電路原理圖。
擴(kuò)音機(jī)的整機(jī)電路如下圖所示，按其構(gòu)成，可分為前置放大級(jí)，音調(diào)控制級(jí)和功率放大級(jí)三部分。
仿真電路圖。
裝訂線。
1、擴(kuò)音機(jī)電路實(shí)驗(yàn)板；擴(kuò)音機(jī)電路實(shí)驗(yàn)所需的電子元器件；
2、ms8200g型數(shù)字多用表；
3、xj4318型雙蹤示波器；
4、xj1631數(shù)字函數(shù)信號(hào)發(fā)生器；
5、df2172b型交流電壓表；
6、hy3003d-3型可調(diào)式直流穩(wěn)壓穩(wěn)流電源。
實(shí)驗(yàn)名稱：姓名：學(xué)號(hào)：
四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、數(shù)據(jù)記錄及處理分析。
1、前置級(jí)。
輸入電阻rif=r1；輸出電阻rof=0。c2用于消自激振蕩。前置級(jí)調(diào)試：
（1）測(cè)量靜態(tài)工作點(diǎn)；
此時(shí)v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
（2）輸入正弦波，示波器監(jiān)視輸入與輸出波形，計(jì)算其放大倍數(shù)；
r3。
avf1。
r2。
av1=1、31/216m=6、06與理論計(jì)算相符。
（3）仿真結(jié)果如下前置電路圖。
2、音調(diào)控制電路。
（1）測(cè)量音調(diào)控制電路的靜態(tài)工作點(diǎn)；此時(shí)v+=13.21vv—=—14.98v。
v2=0vv3=0vv4=—14.77vv7=13.01v。
（2）在下列條件下測(cè)試音調(diào)控制電路的電壓增益；音調(diào)控制電位器置中心位置。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇二
摘要：科學(xué)發(fā)展觀是一個(gè)思想內(nèi)涵豐富、完整統(tǒng)一的科學(xué)體系，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)方面。作為職業(yè)院校，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和職業(yè)的快速發(fā)展，聯(lián)系職業(yè)院校的實(shí)際，認(rèn)真分析校情，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程體系改革。主要探討項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)。
焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是高職焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是在學(xué)完本專業(yè)全部課程和經(jīng)過基本技能訓(xùn)練后，根據(jù)實(shí)際焊接生產(chǎn)項(xiàng)目開展的專業(yè)知識(shí)和技能全面綜合訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和初步技能去解決專業(yè)實(shí)際問題的能力，使學(xué)生掌握綜合分析、技術(shù)應(yīng)用、生產(chǎn)質(zhì)量管理等技術(shù)人員業(yè)務(wù)運(yùn)作能力。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：熟悉焊接結(jié)構(gòu)圖的特點(diǎn)，技術(shù)條件；學(xué)會(huì)審查圖紙，分析工藝性，提出修改方案；熟悉焊接工藝文件編制的原則及要求；了解實(shí)習(xí)基地設(shè)備的生產(chǎn)狀況；分析、編制零件加工工藝，填寫備料、零件加工工藝卡；分析、編制裝配工藝，填寫裝配過程工藝卡；分析、繪制焊接工藝，填寫焊接工藝卡。
1項(xiàng)目教學(xué)法概述。
項(xiàng)目教學(xué)法是指教師通過引導(dǎo)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)者在實(shí)訓(xùn)過程中完成具體項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)的一種方法。它特別重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生的主體地位。近年來，“用項(xiàng)目做事”的教學(xué)理論在我國工科教學(xué)中引起極大反響，并成為工科教學(xué)改革的走向。該理論創(chuàng)導(dǎo)通過在項(xiàng)目中使用理論知識(shí)來掌握理論知識(shí)，而不是通過機(jī)械的訓(xùn)練。在教學(xué)中，教師圍繞教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出可操作的項(xiàng)目，要求學(xué)生在互動(dòng)中完成項(xiàng)目，來達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的目的。項(xiàng)目教學(xué)關(guān)注的是如何“學(xué)”，而不是如何“教”；是以學(xué)生為中心，而不是以教師為中心。實(shí)現(xiàn)了從注重習(xí)得結(jié)果到注重習(xí)得過程的轉(zhuǎn)變。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，項(xiàng)目教學(xué)要求教師將課程設(shè)計(jì)為項(xiàng)目，項(xiàng)目中又包括幾個(gè)小項(xiàng)目，使學(xué)生在自然的環(huán)境中，生生或師生互動(dòng)交流，培養(yǎng)焊接專業(yè)綜合技能，學(xué)生有大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)如何解決學(xué)習(xí)中的難題，提高使用專業(yè)知識(shí)的靈活性和熟練性。
2項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)。
在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，不再是教師把現(xiàn)成知識(shí)、技能傳遞給學(xué)生作為追求的目標(biāo)，或者說不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生按照教師的安排和講授去得到一個(gè)結(jié)果，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生去尋找得到這個(gè)結(jié)果的途徑，進(jìn)行實(shí)施，最終得到這個(gè)結(jié)果，進(jìn)行展示和自我評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)的過程而不在學(xué)習(xí)的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的焊接專業(yè)綜合實(shí)踐能力。
項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為中心，有利于學(xué)生主體性發(fā)展。
以學(xué)生為中心來選擇組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)是項(xiàng)目教學(xué)法有別于傳統(tǒng)教學(xué)法的最為本質(zhì)的特征。當(dāng)前我國職業(yè)教育教學(xué)的核心理念是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性。在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)，并感受成功的喜悅，獲得自主的發(fā)展。
項(xiàng)目教學(xué)法把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)在學(xué)習(xí)過程中，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
在項(xiàng)目教學(xué)中，項(xiàng)目是包含了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)，教師給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與交際，體驗(yàn)、掌握焊接專業(yè)知識(shí)和技能。在當(dāng)下科學(xué)技術(shù)日新月異的信息時(shí)代，唯有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)才能夠不被社會(huì)淘汰，才能夠獲得可持續(xù)發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)的焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)正是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用焊接專業(yè)知識(shí)的能力為目標(biāo)，關(guān)注焊接專業(yè)學(xué)習(xí)過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
項(xiàng)目教學(xué)法重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)，有利于鍛煉學(xué)生處理問題的能力。
為了完成項(xiàng)目，學(xué)生必須先分析問題，然后解決問題，在這個(gè)過程中，不僅鍛煉了學(xué)習(xí)焊接專業(yè)知識(shí)的能力，也鍛煉了交際能力、認(rèn)知策略，同時(shí)還鍛煉了分析處理問題的能力。通過把現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)引入教學(xué)，充分體現(xiàn)“做”中學(xué)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)使用焊接專業(yè)知識(shí)的能力，有利于學(xué)生的可持續(xù)性學(xué)習(xí)，另外，通過引進(jìn)真實(shí)的焊接生產(chǎn)實(shí)例來進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)體現(xiàn)了焊接功能性的認(rèn)同，學(xué)生通過交流互動(dòng)體驗(yàn)焊接專業(yè)知識(shí)的社會(huì)功能，理解焊接的重要社會(huì)意義，使學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)的焊接專業(yè)知識(shí)。
3焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)存在的問題。
人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿；人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。因此要確立學(xué)生在學(xué)校中的主體地位。教育工作要以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)。
現(xiàn)有職業(yè)院校焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程在教學(xué)過程中存在的弊端，突出表現(xiàn)在處理直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，能力與知識(shí)等關(guān)系上。間接經(jīng)驗(yàn)通常是以書本知識(shí)為載體的。如果強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)該以間接經(jīng)驗(yàn)為主，那么學(xué)習(xí)的項(xiàng)目就是去接受人們積累的文化成果，教師成為教學(xué)的核心，學(xué)生處于被動(dòng)地位，接受與記憶是最主要的學(xué)習(xí)方法，課堂是教學(xué)的主要活動(dòng)場(chǎng)所。目前，高職的課程結(jié)構(gòu)實(shí)際上是本科的壓縮，以學(xué)科為本位，課程設(shè)置方式過于注重間接經(jīng)驗(yàn)，忽視學(xué)生的實(shí)際需要，忽視直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。而缺乏直接經(jīng)驗(yàn)的間接經(jīng)驗(yàn)也是很難鞏固、很難理解的。
知識(shí)與能力的關(guān)系也是改革的焦點(diǎn)，知識(shí)是概念和理論系統(tǒng)，而能力主要是心理機(jī)能。課程強(qiáng)調(diào)的以知識(shí)為中心指在具體的課程設(shè)計(jì)過程中注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，課程目標(biāo)直接指向知識(shí)本身。而以能力為中心則強(qiáng)調(diào)學(xué)生在獲得知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展能力，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展的手段。
4項(xiàng)目教學(xué)法在焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的具體實(shí)施路徑。
焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域規(guī)范著學(xué)生素養(yǎng)的基本范疇，是每一個(gè)學(xué)生都要學(xué)習(xí)，而且是每年都得學(xué)習(xí)的，不得缺失；科目是學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)體，規(guī)定著學(xué)生必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是每一個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習(xí)而不得缺失的，但不一定每年都得全學(xué)。進(jìn)入模塊以后，學(xué)生就有了選擇的自，就是說，學(xué)生可以按要求自主選擇模塊，但不能選擇科目和學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
項(xiàng)目的設(shè)置。
焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，除了綜合應(yīng)用本專業(yè)已經(jīng)學(xué)過的有關(guān)知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)調(diào)整和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。（1）注意理論與實(shí)踐的聯(lián)系，在理解基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，善于捕捉焊接結(jié)構(gòu)中的每一個(gè)實(shí)際問題，從中學(xué)習(xí)分析解決工程實(shí)際問題的方法；（2）注意總結(jié)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的共同特點(diǎn)和規(guī)律，逐步提高自己的認(rèn)知水平；（3）特別強(qiáng)化動(dòng)手能力訓(xùn)練，在有條件的情況下，結(jié)合實(shí)訓(xùn)要求參與多種焊接結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)實(shí)踐。
教學(xué)過程中：（1）針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)，或通過多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的全過程有一定的感性認(rèn)識(shí)；（2）在教學(xué)過程中，配合每一種能力目標(biāo)要求精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，突出焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)職業(yè)能力訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)；除此以外，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)有關(guān)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備的介紹，積極開闊學(xué)生的視野和開發(fā)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新思維。
根據(jù)焊接專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合本地區(qū)焊接生產(chǎn)實(shí)際，主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：橋式起重機(jī)橋架的焊接生產(chǎn)、壓力容器的焊接生產(chǎn)、船舶結(jié)構(gòu)的焊接生產(chǎn)、桁架的焊接生產(chǎn)。
項(xiàng)目的實(shí)施過程。
實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過程包括：（1）審查實(shí)際焊接結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)技術(shù)條件找出相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。指出圖紙?jiān)O(shè)計(jì)是否有不合理的地方，如有提出修改方案。（2）分析產(chǎn)品的工藝性、編寫產(chǎn)品的全套生產(chǎn)工藝規(guī)程。（3）針對(duì)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行先進(jìn)工藝的可行性研究。（4）總結(jié)對(duì)實(shí)際生產(chǎn)條件的調(diào)查認(rèn)識(shí)，并寫出調(diào)查報(bào)告。（5）學(xué)生自評(píng)。（6）企業(yè)技術(shù)人員（工程師）講評(píng)、教師總評(píng)。
實(shí)例分析。
實(shí)訓(xùn)時(shí)，將學(xué)生分成若干組，各組抽簽選擇一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。抽中某個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，就到相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。布置任務(wù)時(shí)，要明確時(shí)間分配，以便控制實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。同時(shí)要公布實(shí)訓(xùn)考核辦法和要求，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力?？己宿k法以過程考核+綜合評(píng)定為主，綜合評(píng)定以學(xué)生自評(píng)、企業(yè)技術(shù)人員（工程師）講評(píng)、教師評(píng)價(jià)，以及學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告質(zhì)量為主。
以橋式起重機(jī)橋架的焊接生產(chǎn)項(xiàng)目為例，相應(yīng)的校外實(shí)訓(xùn)基地有南昌普華鐵路機(jī)械有限公司、江西起重機(jī)械總廠、南昌鐵路局機(jī)械廠。
項(xiàng)目活動(dòng)的開始。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇三
20xx、04、08—20xx、4、12。
用一根鐵棒做一個(gè)長為15±0.1mm，寬為15±0.1的正方體。
1、認(rèn)識(shí)并掌握鉗工基本操作步驟?
2、認(rèn)識(shí)并掌握鉗工工具的使用和基本的養(yǎng)護(hù)知。
1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方，鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣?以保證安全。
2、使用機(jī)床、工具。如鉆床、砂輪、手電鉆等。要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用?需要修好再用。
3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。
4、使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。
5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。
6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。
7、使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí)。
第一天，來到車間，老師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。聽完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'圖樣，我們便開始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線。畫線，這工作可馬虎不得，一旦畫錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項(xiàng)，我按老師所說的，稍微把尺寸畫大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的小事一樁。但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊。
如果是這樣做的話，無論一個(gè)人多少強(qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎，起鋸角過小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。
還可加少量機(jī)油。開始鋸時(shí)我實(shí)在是吃了大虧，因?yàn)槲乙恢倍际怯昧Φ睦?、推?完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣，真是慘啊!還好我終于學(xué)會(huì)了怎么鋸削了。鋸?fù)炅耍€得銼削。銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法?同樣不難了。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。
在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電學(xué)校各個(gè)專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長呢，兩個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓分蝎@取無盡的知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇四
焊接是一種常用的金屬連接工藝，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，我校開設(shè)了焊接實(shí)訓(xùn)課程。本次實(shí)訓(xùn)的目的是通過學(xué)習(xí)焊接的原理和技術(shù)，提高我們的焊接技能，并培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和解決問題的能力。
二、實(shí)訓(xùn)過程和方法。
本次實(shí)訓(xùn)采用了理論課程和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。首先，我們學(xué)習(xí)了焊接的基本原理和安全知識(shí)，了解了焊接中可能遇到的問題和應(yīng)對(duì)措施。然后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作。我們使用了不同類型的焊接設(shè)備和材料，學(xué)習(xí)了不同類型的焊接技術(shù)，如電弧焊、氣體焊和摩擦焊等。我們還學(xué)習(xí)了焊接質(zhì)量檢驗(yàn)和常見焊接缺陷的排除方法。
三、實(shí)訓(xùn)結(jié)果和效果。
通過本次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了焊接的基本技術(shù)和操作方法，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的焊接任務(wù)。其次，我對(duì)焊接的原理和工藝有了更深入的理解，能夠分析和解決焊接中可能遇到的問題。最重要的是，我意識(shí)到焊接是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的技術(shù)，只有各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合，才能完成一次完美的焊接。在實(shí)訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，與同伴共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
四、實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和感悟。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是焊接技術(shù)的掌握。焊接對(duì)操作者的技術(shù)要求較高，需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐，才能獲得熟練的技能。其次是對(duì)不同焊接材料和設(shè)備的熟悉。每種焊接材料和設(shè)備都有其特殊的性能和要求，需要我們進(jìn)行仔細(xì)的研究和了解，才能進(jìn)行有效的操作。最后是焊接過程中的安全問題。焊接涉及高溫、電流等危險(xiǎn)因素，我們要時(shí)刻保持警惕，做好個(gè)人防護(hù)措施，確保自身的安全。
通過這些挑戰(zhàn)，我深深地感受到了焊接所需要的耐心和細(xì)心。只有踏實(shí)地鉆研和不斷地實(shí)踐，才能取得進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到焊接是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技術(shù)，我們要保持對(duì)新技術(shù)和新工藝的探索，不斷提高自己的專業(yè)水平。
五、對(duì)未來的展望。
通過本次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)焊接的理論和實(shí)踐有了深入的了解，為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)。我希望繼續(xù)深入研究焊接技術(shù)，完善自己的專業(yè)知識(shí)和能力。我還希望能夠參與更多的焊接項(xiàng)目，與更多的焊接專家進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。最終，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的焊接工程師，為國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，本次焊接實(shí)訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我提高了自己的焊接技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并對(duì)焊接專業(yè)有了更深入的了解。同時(shí)，我也清楚地意識(shí)到焊接是一門需要付出努力的技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能取得進(jìn)步。我將繼續(xù)保持對(duì)焊接技術(shù)的熱情，不斷提升自己的專業(yè)水平，為我國焊接事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇五
智能化技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了各行各業(yè)的革新，焊接行業(yè)也不例外。由于焊接技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，自動(dòng)化焊接已成為熱門話題。作為焊接工，能夠熟練掌握智能化焊接技術(shù)，不僅可以提高工作效率，還可以提高產(chǎn)品質(zhì)量。在本次實(shí)訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和應(yīng)用智能化焊接技術(shù)，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)了此項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)與不足，有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將從智能焊接實(shí)訓(xùn)的過程、技術(shù)原理、實(shí)踐體會(huì)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：實(shí)訓(xùn)過程。
實(shí)訓(xùn)過程中，我們首先學(xué)習(xí)了智能焊接技術(shù)的基本概念和性能，明確了剛性焊接和自身歸正任務(wù)的目標(biāo)；然后進(jìn)行了焊接機(jī)器人的調(diào)試和程序設(shè)置，熟悉了智能焊接系統(tǒng)的操作。在實(shí)際操作中，我們需要掌握如何設(shè)置工藝參數(shù)、如何設(shè)置焊接角度和速度，以及如何保證工件的水平和垂直度。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，我們需要保證焊接的品質(zhì)，檢測(cè)焊縫的質(zhì)量和外觀，確保焊接的合格性。
第三段：技術(shù)原理。
智能化焊接技術(shù)的核心是焊接機(jī)器人控制系統(tǒng)和焊接參數(shù)控制系統(tǒng)。焊接機(jī)器人控制系統(tǒng)主要包括機(jī)械部分、電氣控制部分和編程部分；焊接參數(shù)控制系統(tǒng)包括主要組成部分的動(dòng)力源、焊接設(shè)備與工件等。在機(jī)器人的控制下，焊接頭通過各種運(yùn)動(dòng)方式，將金屬工件焊接在一起。
第四段：實(shí)踐體會(huì)。
通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到智能化焊接技術(shù)的重要性和優(yōu)越性，并且不斷完善自己的技能。在實(shí)際生產(chǎn)中，智能化焊接可以提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，大大減少了人力和時(shí)間上的成本。但是，智能化焊接技術(shù)也面臨著一些挑戰(zhàn)和限制。智能化焊接對(duì)于焊接工的技術(shù)要求，較高的設(shè)備成本和可靠性等問題，都需要我們認(rèn)真考慮和解決。
第五段：總結(jié)。
在本次實(shí)訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了智能化焊接技術(shù)的基本概念和性能，并掌握了相關(guān)的工藝參數(shù)和操作技能。通過實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到智能化焊接技術(shù)帶來的優(yōu)點(diǎn)和局限性。在未來的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在智能化焊接技術(shù)的道路上不斷前進(jìn)，為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇六
專業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
專業(yè)實(shí)習(xí)目的：
是學(xué)生將理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)，勞動(dòng)觀點(diǎn)，工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。
通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解電視機(jī)從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證，深化，鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，研究，分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國內(nèi)，外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì)，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場(chǎng)的講授，參觀，座談，討論，分析，作業(yè)，考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
我們要熟悉焊接方法的種類，熟悉鋼材的焊接方法，并且了解焊接非常規(guī)的焊接方法，如等離子焊，激光焊。專業(yè)實(shí)習(xí)過程：
1進(jìn)入車間實(shí)習(xí)時(shí)，要穿好工作服，大袖口要扎緊，襯衫要系入褲內(nèi)。不得穿涼鞋、拖鞋、高跟鞋、背心、裙子和戴圍巾進(jìn)入車間。
2嚴(yán)禁在車間內(nèi)追逐、打鬧、喧嘩、閱讀與實(shí)習(xí)無關(guān)的書刊、背誦外語單詞、收聽廣播和mp3等。
3應(yīng)在指定的焊機(jī)上進(jìn)行實(shí)習(xí)。未經(jīng)允許，其它設(shè)備、工具或電器開關(guān)等均不得亂動(dòng)。4焊前檢查焊機(jī)接地是否良好，焊鉗和電纜的絕緣必須良好。
5焊接時(shí)應(yīng)站在木墊板上，不許赤腳操作。不準(zhǔn)赤手接觸導(dǎo)電部分，防止觸電。
6為防止有害的紫外線與紅外線的傷害須戴上手套與面罩，防止弧光傷害和燙傷。
7擊渣時(shí)要注意敲擊方向以防焊渣飛出傷人。8工件焊后不準(zhǔn)直接用手拿，用鐵鉗夾持。
9氧氣瓶、氬氣瓶和二氧化碳?xì)馄坎坏米矒艉秃婵颈瘛?0氧氣瓶嘴不許有油脂或其他易燃品，板手不得有油污。11乙炔瓶周圍不許有火星，與氧氣瓶要隔一定距離放置。
12實(shí)習(xí)完后要清理好場(chǎng)地及設(shè)備工具。設(shè)備安全注意事項(xiàng)：
1線路的接線點(diǎn)必須緊密接觸，防止因松動(dòng)、接觸不良而發(fā)熱。2焊鉗任何時(shí)候不得放在工作臺(tái)上，以免短路燒壞焊機(jī)。3發(fā)現(xiàn)焊機(jī)或線路熱燙時(shí)，應(yīng)立即停止工作。
4操作完畢或檢查焊機(jī)及電路系統(tǒng)時(shí)必須拉閘，關(guān)閉電源。
（二）然后工人師傅先給我們講解理論知識(shí)，然后再告訴我們焊接要領(lǐng)，然后再給我們演示如何焊接，然后我們?cè)谧约壕毩?xí)如何焊接，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诤附舆^程中出現(xiàn)問題，工人師傅再告訴我們?nèi)绾胃倪M(jìn)，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行操作，最后得到滿意的結(jié)果。我們主要學(xué)習(xí)了以下的內(nèi)容：
（1）我們學(xué)習(xí)并實(shí)踐了手工電弧焊。
手工電弧焊的焊接技術(shù)使用不同的方法保護(hù)焊接熔池，防止和大氣接觸。熱能也是由電弧提供。和mig焊一樣，電極為自耗電極。金屬電極外由礦物質(zhì)熔劑包覆，熔劑熔化時(shí)形成焊渣，蓋住焊接熔池。此外，包覆的熔劑還釋放出氣體保護(hù)焊接熔池，而且，還含有合金元素用來補(bǔ)償合金熔池的合金損失。在有些情況下，包覆的熔劑內(nèi)含有所有合金元素，中部的焊條僅是碳鋼。然而，在采用這些類型的焊條時(shí)，需要特別小心，因?yàn)樗酗w濺都具有軟鋼性質(zhì)，在使用過程中焊縫會(huì)銹蝕。如果使用直流電弧，焊條連接到正極，但如果使用鈦型焊條，也可以使用交流電弧。電壓一般為20～30伏，電流取決于焊接材料的厚度、焊條規(guī)格、焊接結(jié)構(gòu)，范圍在15～400安。
我們對(duì)電弧焊的平焊，立焊，仰焊進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了反復(fù)的操作。平焊位置是指焊縫傾角0°，焊縫轉(zhuǎn)角90°的焊接位置。立焊在立焊位置進(jìn)行的焊接。立焊位置焊縫傾角90°（立向上），270°（立向下）的焊接位。仰焊就是指焊接中，焊接位置處于水平下方的焊接。這種焊接位置在焊接全位置中屬于最難焊的一個(gè)位置。
（三）氣體保護(hù)焊是利用氣體作為電弧介質(zhì)并保護(hù)電弧和焊接區(qū)的電弧焊稱為汽體保護(hù)電弧焊，簡(jiǎn)稱氣體保護(hù)焊。在這里我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊。二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊是用噴槍噴出二氧化碳?xì)怏w作為電弧的保護(hù)介質(zhì)，使熔化金屬與空氣隔絕，以保持焊接過程穩(wěn)定。由于焊接時(shí)沒有焊劑產(chǎn)生的熔渣，故便于觀察焊縫的成型過程，但操作時(shí)須在室內(nèi)避風(fēng)處，在工地則須搭設(shè)防風(fēng)棚。氣體保護(hù)焊電弧加熱集中、焊接速度快、熔深大，故焊縫強(qiáng)度比手工焊的高，且塑性和抗腐性好，適合厚鋼板或特厚鋼板（t100mm）的焊接。二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊采用的焊絲為高錳型,即q235鋼采用h08mn2si（焊08錳2硅）；16mn鋼和15mnv鋼采用h08mn2si或h10mn2。
二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊和藥芯焊絲電弧焊除遵守焊條電弧焊、氣體保護(hù)焊的有。
關(guān)規(guī)定外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊時(shí)，電弧溫度約為6000～10000℃，電弧光輻射比手工電弧焊強(qiáng)，因此應(yīng)加強(qiáng)防護(hù)。
(2)二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊接時(shí)，飛濺較多，尤其是粗絲焊接(直徑大于1．6mm)，更產(chǎn)生大顆粒飛濺，焊工應(yīng)有完善的防護(hù)用具，防止人體灼傷。
(3)二氧化碳?xì)怏w在焊接電弧高溫下會(huì)分解生成對(duì)人體有害的一氧化碳?xì)怏w，焊接時(shí)還排出其他有害氣體和煙塵，特別是在容器內(nèi)施焊，更應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)，而且要使用能供給新鮮空氣的特殊面罩，容器外應(yīng)有人監(jiān)護(hù)。
(4)二氧化碳?xì)怏w預(yù)熱器所使用的電壓不得高于36v，外殼接地可靠。工作結(jié)束時(shí)，立即切斷電源和氣源。
(5)裝有液態(tài)二氧化碳的氣瓶，滿瓶壓力約為0．5～0．7mpa，但當(dāng)受到外加的熱源時(shí)，液體便能迅速地蒸發(fā)為氣體，使瓶內(nèi)壓力升高，受到的熱量越大時(shí)，壓力的增高越大。這樣就有造成爆炸的危險(xiǎn)。因此，裝有二氧化碳的鋼瓶，不能接近熱源。同時(shí)采取防高溫等安全措施，避免氣瓶爆炸事故發(fā)生。因此，二氧化碳?xì)馄勘仨氉袷亍稓馄堪踩O(jiān)察規(guī)程》的規(guī)定。
(6)大電流粗絲二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊接時(shí)，應(yīng)防止焊槍水冷系統(tǒng)漏水破壞絕緣并在焊把前加防護(hù)擋板，以免發(fā)生觸電事實(shí)習(xí)感悟：
本人在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多東西，比如說：如何和別人進(jìn)行良好的溝通，如何更好的把之際學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，在這次實(shí)習(xí)中，我知道了該如何與別人建立良好的關(guān)系，這樣可以為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
我還明白，我們大學(xué)生最缺少的就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，為自己將來奠定更好的發(fā)展，與人交流，最重要的就是誠實(shí)守信，因此，我們要不斷提高自己的個(gè)人修養(yǎng)。
我還明白，通過這次實(shí)習(xí)，我懂得了，只有把課本上的東西學(xué)好，我們才能更好的在實(shí)踐中發(fā)揮我們最大的潛力。
這是一次鍛煉耐心和毅力的實(shí)習(xí),它不僅讓我學(xué)到關(guān)于焊工的一些知識(shí),同時(shí)還讓我明白了道理:做任何事都不能畏懼,要有信心和勇氣.一定要做好充分的準(zhǔn)備!不能盲目去做,要堅(jiān)持,還要學(xué)會(huì)反思跟總結(jié).只有這樣才能不斷進(jìn)步.才能把事情做好.
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇七
在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，數(shù)控機(jī)床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習(xí)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自我的動(dòng)手本事。
第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車來到了朝陽東區(qū)，教師對(duì)我們專業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車工。
車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
應(yīng)對(duì)著龐大的車床，我們除了好奇外，對(duì)它十分的陌生，教師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，教師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求到達(dá)進(jìn)退動(dòng)作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續(xù)。到必須程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。
從午時(shí)開始，我們開始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號(hào)鋼坯料加工一個(gè)錘柄。教師先給我們演示了一遍加工過程，看著師傅加工出來的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。看師傅加工的時(shí)候異常簡(jiǎn)便，操作自如，我自我加工的時(shí)候才明白什么叫差距，且不說開始時(shí)候?qū)嚧驳目謶指校叽绲臏y(cè)量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天，有時(shí)候還會(huì)忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無措的感覺，最終在師傅的指導(dǎo)下最終完成了自我的錘柄，雖然稱不上杰作，但看著自我的成果，心里還是美滋滋的。
車工是產(chǎn)品加工中十分重要的一個(gè)工種，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過自我的實(shí)際操作才明白，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接十分流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自我做的時(shí)候老是感覺會(huì)有一點(diǎn)停頓，一致中間有過渡的痕跡；師傅加工的錐面平整、光滑，為我自我加工的時(shí)候雖然異常仔細(xì)，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。
經(jīng)過師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對(duì)于車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，明白了什么樣的結(jié)構(gòu)在車車床上是能夠簡(jiǎn)便而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)時(shí)就能做到心中有數(shù)，使結(jié)構(gòu)盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手本事。
數(shù)控車床的操作是我們實(shí)習(xí)的第二個(gè)工種。就是經(jīng)過編程來控制車床進(jìn)行加工。經(jīng)過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。比起我們前兩天車床的操作要方便的多，能夠讓機(jī)床自動(dòng)連續(xù)完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還能夠進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話，能夠修給程序，這樣就減少了因?yàn)檎`操作而帶來的原料的浪費(fèi)：并且，只要完成程序的修改就能夠用來重復(fù)加工，大大的提高了加工效率。經(jīng)過教師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數(shù)控機(jī)床編程軟件的應(yīng)用，對(duì)常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì)基本語法和常用的編程語句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開始按照?qǐng)D紙進(jìn)行程序修改工作，開始的時(shí)候不太熟悉，總是出現(xiàn)加工出錯(cuò)的情景，經(jīng)過反復(fù)的研究和修改，第一個(gè)程序最終順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設(shè)備是僅供實(shí)習(xí)而專門設(shè)計(jì)的，與真正的生產(chǎn)加工用的設(shè)備有必須的區(qū)別，并且比較陳舊，但我們還是從中了解了數(shù)控機(jī)床加工的基本原理，只要將機(jī)床經(jīng)過必須的接口與計(jì)算機(jī)相連接，經(jīng)過必須的應(yīng)用軟件就能夠成功的控制機(jī)床，將機(jī)床的轉(zhuǎn)速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等經(jīng)過編程來控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數(shù)控機(jī)床還能夠自動(dòng)完成一些復(fù)雜的加工過程。
經(jīng)過努力，按照教師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式（絕對(duì)坐標(biāo)、相對(duì)坐標(biāo)、循環(huán)）編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對(duì)于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區(qū)別，但還是感覺收獲頗多。
鉗工是我們這次金工實(shí)習(xí)中相對(duì)最累的一個(gè)工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些資料，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當(dāng)重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機(jī)械維護(hù)以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)堅(jiān)持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀回到時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手本事的，一些偉大的工程師，他們都很重視自我在鉗工方面的鍛煉，并且都能很好的掌握鉗工。聽了教師的話，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)好好去體驗(yàn)。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項(xiàng)技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，并且運(yùn)動(dòng)要平穩(wěn)，僅有這樣才能很好的銼出平整的平面來。同時(shí)，這還是一項(xiàng)比較耗費(fèi)體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復(fù)，不大一會(huì)兒將肩膀和胳膊就開始有點(diǎn)酸了，還是沒有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫線工具進(jìn)行畫線，畫出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著所畫的線進(jìn)行鋸割，這對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們還真算的上是一個(gè)挑戰(zhàn)，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，并且要比較專注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì)因鐵屑附著在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當(dāng)?shù)氖切实玫教岣摺＝?jīng)過一番努力，最終鋸了下來，雖然表面不是很平整，還是比較滿意的。我們的錘頭輪廓清晰起來，隨后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砻驿S削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭最終完成了。
在師傅的指導(dǎo)下，我們將自我的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子最終全部完工了，雖然因?yàn)榧夹g(shù)不太熟練，難免會(huì)有些瑕疵，但那畢竟是自我一手打造的，看著自我親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我們能夠走的除了經(jīng)驗(yàn)和完美回憶之外最值得紀(jì)念的東西了。
早就見過路邊工人焊接工件時(shí)的樣貌，大的面罩，刺眼的光，是我們對(duì)焊接最初的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認(rèn)識(shí)上了。
績經(jīng)過。經(jīng)過此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識(shí)，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險(xiǎn)，但我們親手焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)會(huì)再好好實(shí)踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過有關(guān)焊接的知識(shí)，但只是停留在書本上的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我們更直接的認(rèn)識(shí)了焊接設(shè)備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當(dāng)?shù)亩?，但我們所練?xí)的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情景，我能夠成功的應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的情景了。
最終的兩天我們組實(shí)習(xí)的工種是刨工。
我們所用的設(shè)備是老式的牛頭刨床，教師給我們講解了牛頭刨床的結(jié)構(gòu)和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)，這種機(jī)構(gòu)具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運(yùn)行速速比較平穩(wěn)，速度較慢，復(fù)位的速度較快。教師說這是仿照當(dāng)年蘇聯(lián)的機(jī)床制造的，在上世紀(jì)五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設(shè)備了，可是此刻看來已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當(dāng)?shù)牡?。我們所要完成的任?wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規(guī)則的方形柱狀。
教師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照教師的方法來進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相比較較簡(jiǎn)單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機(jī)，和進(jìn)刀的幅度，并且進(jìn)刀量均勻，就能夠刨出比較平整的'平面來。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最終在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì)了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。
刨工實(shí)習(xí)的車間時(shí)一個(gè)比較綜合的車間，我們?cè)谶@個(gè)車間還看到了銑床及磨床的工作，教師還給我們介紹了剪板機(jī)和折邊機(jī)。最終這兩天實(shí)習(xí)可謂是收益頗多，看到可好多以前沒有見過的金屬加工設(shè)備，對(duì)金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。
短的十天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感激學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感激我們的教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到此刻對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)――令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。
本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇八
本次實(shí)訓(xùn)是關(guān)于智能焊接技術(shù)的實(shí)踐操作。目的是讓學(xué)生掌握先進(jìn)的工業(yè)制造技術(shù)，提高學(xué)生實(shí)際能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。智能焊接技術(shù)的使用極大地提升了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，因此掌握這項(xiàng)技能對(duì)我們未來的就業(yè)和發(fā)展都有著重要的作用。
我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中使用了多款智能焊接設(shè)備，其中包括Arduino、激光焊接機(jī)和智能焊接機(jī)器人等。我們首先學(xué)習(xí)了Arduino的操作，它是一款開源電子原型平臺(tái)，能夠幫助工程師快速制作電子原型。我們使用Arduino搭建了一套簡(jiǎn)單的控制系統(tǒng)，用來控制激光焊接機(jī)和智能焊接機(jī)器人。
接下來的實(shí)訓(xùn)過程中，我們按照不同的焊接工藝指導(dǎo)手冊(cè)進(jìn)行操作。其中最有趣和具有挑戰(zhàn)性的是使用智能焊接機(jī)器人進(jìn)行焊接。我們需要精確測(cè)量焊接點(diǎn)的位置和角度，編寫控制程序，以確保機(jī)器人可以準(zhǔn)確地進(jìn)行移動(dòng)和位移，實(shí)現(xiàn)各種類型的焊接操作。有時(shí)候我們需要改變機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)速度和快慢以及焊接強(qiáng)度，以確保焊接質(zhì)量。
第三段：過程中的困難及解決方法。
在實(shí)訓(xùn)過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要問題是如何正確的測(cè)量焊接點(diǎn)的位置和角度。我們不斷嘗試并從失敗中學(xué)習(xí)，最終成功找到了正確的測(cè)量方法，從而能夠準(zhǔn)確地控制機(jī)器人的移動(dòng)。還有一個(gè)問題是如何編寫控制程序來控制機(jī)器人進(jìn)行各種復(fù)雜的焊接操作。經(jīng)過不斷調(diào)試和修改，我們終于成功編寫了有效的控制程序，實(shí)現(xiàn)了各種類型的焊接操作，包括角度和位置的調(diào)整、快速運(yùn)動(dòng)和緩慢移動(dòng)等。
第四段：對(duì)智能焊接技術(shù)的看法。
通過本次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了智能化制造技術(shù)對(duì)于未來工業(yè)制造的重要性。智能化制造技術(shù)的不斷發(fā)展，為工業(yè)制造帶來了顛覆性的變革，使得傳統(tǒng)的手工操作逐步被機(jī)器化、自動(dòng)化和智能化代替。這可以極大地提高工作效率，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，同時(shí)也為我們的生活帶來了更多方便，如高速公路、高速列車、無人機(jī)等等。
第五段：總結(jié)。
通過本次實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了智能焊接技術(shù)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能，還學(xué)到了很多重要的工作方法和思維方式。我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能，這對(duì)于我們未來的職業(yè)和人生發(fā)展都有著重要的意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了智能化制造技術(shù)的巨大潛能和吸引力，決心在相關(guān)領(lǐng)域中付出更多的努力，不斷探索和創(chuàng)新，為人類的生產(chǎn)和生活帶來更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇九
我被安排在焊裝事業(yè)二部二班s22左前門門這個(gè)崗位上。這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成安排的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上自己的職責(zé)，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致不合格件的產(chǎn)生，承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒用，什么都不會(huì)，所干的永遠(yuǎn)都是一些無關(guān)重要的天天重復(fù)的活。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我在這個(gè)崗位上，雖然每天都與焊鉗打交道，如機(jī)械般重復(fù)著同樣的動(dòng)作。名義上在焊接，實(shí)際上幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。確實(shí)，我得承認(rèn)雖然我們來了兩個(gè)多月，很多東西對(duì)我們而言還是很陌生，我們會(huì)的崗位技能少之又少，相對(duì)老員工來說，還是有一段距離，著確實(shí)是不真的事實(shí)。在工作過程我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，虛心求學(xué)，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。在焊接過程中遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人。而每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。
確實(shí)踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會(huì)影響我們的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒有人情味的車間，大家就會(huì)毫無眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們毫不猶豫的想選擇跳槽。我們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，無精打采地工作。
眼尖：眼尖包括“觀察”，再者就是有“眼力見”。作為一名實(shí)習(xí)生，在單位里首先要不給人家添亂。雖然有指導(dǎo)老師，但提問也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，別在老師正在忙的時(shí)候去打擾人家的正常工作。在初步了解了行業(yè)的內(nèi)部運(yùn)作后，要有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)崗位上的具體工作，為以后的就業(yè)打基礎(chǔ)。
手勤：盡管是實(shí)習(xí)崗位，也不要有絲毫懈怠的想法。不能把自己還看成一名大學(xué)生，而要像正式員工一樣嚴(yán)格要求自己，熟悉單位的規(guī)章制度和企業(yè)文化。
心細(xì)：用人單位都喜歡把一些瑣碎、的工作交給實(shí)習(xí)生做，如給復(fù)印機(jī)加紙，換一下飲水機(jī)上的空水瓶……這個(gè)階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，只有經(jīng)過這樣的考驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)一步施展才能的機(jī)會(huì)。除了指導(dǎo)老師交代的工作要用心去做，還要細(xì)心地記錄觀察，最好做實(shí)習(xí)日記，將每天的收獲、感觸和遇到的問題，企業(yè)的信息都一一記錄下來，這不僅會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有益處，而且在寫實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候會(huì)有幫助。
此外，端正心態(tài)和學(xué)會(huì)面對(duì)自己“不喜歡”的工作，也是實(shí)習(xí)的必修課。因?yàn)樾膽B(tài)決定生活狀態(tài)，不要有“我在學(xué)校怎么怎么”或者“我比你現(xiàn)在的員工學(xué)歷高”這樣的優(yōu)越感。要知道企業(yè)要的是實(shí)用型人才，企業(yè)要看你是否符合他們的要求。老板給你安排工作，可能很少是你“喜歡”做的。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的重要因素。
通過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒學(xué)到的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大改變，以前我總想找一份適合自己的愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)的更難。很多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)觀。應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長。再就是時(shí)常保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一個(gè)大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在成飛瑞鵠這樣的一個(gè)新環(huán)境中，有我們很多學(xué)習(xí)和思考的地方，這就需要我們自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面，要刻苦的補(bǔ)充自己的不足沒認(rèn)真對(duì)待工作，時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí)，同時(shí)，在企業(yè)的環(huán)境中，更要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣，可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中，這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用去自己的只是，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十
短短的一周焊接實(shí)訓(xùn)課給我留下了深刻的'印象，每天的感覺都是充實(shí)的。實(shí)訓(xùn)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)，給了我具體的操作指導(dǎo)，給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴感悟：
1、防止火災(zāi)（實(shí)訓(xùn)間內(nèi)嚴(yán)禁明火），電烙鐵在人離開時(shí)必須斷電。
2、嚴(yán)防觸電。電氣設(shè)備接通電源前要認(rèn)真檢查，檢查電烙鐵是要拔掉電源，小心烙鐵頭燙壞導(dǎo)線外皮。
3、防止發(fā)生機(jī)械損傷。
4、防止?fàn)C傷。
準(zhǔn)備工作和必要的知識(shí)：
1、新烙鐵的使用方法：首先將內(nèi)熱型電烙鐵在砂紙上打磨，然后通電，蘸松香，再然后將烙鐵頭韌面接觸焊錫絲，最后在木板或厚紙殼磨擦，使其光亮。
2、舊烙鐵在使用前應(yīng)先打磨。
3、使用電烙鐵的注意事項(xiàng)。
（1）用松香檢查烙鐵頭的溫度，不可以用手接觸烙鐵頭。生成的揮發(fā)氣體上升越快，烙鐵頭的溫度就越高。
（2）工作中的烙鐵發(fā)熱部分應(yīng)全部放在鐵架上。
（3）焊錫氣體有害，應(yīng)注意；焊錫含鉛，應(yīng)注意洗手。做好了準(zhǔn)備工作我們還要自己的學(xué)習(xí)目的。
1、熟悉有關(guān)的焊接工程術(shù)語，了解焊接常用材料的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、通過訓(xùn)練，初步獲得焊接的基本工藝知識(shí)。
3、掌握焊接生產(chǎn)過程的基本概念，了解焊接技術(shù)的實(shí)際知識(shí)，為以后課程打下基礎(chǔ)。
4、了解焊接的安全技術(shù)知識(shí)，做到安全訓(xùn)練；能力訓(xùn)練點(diǎn)，通過對(duì)簡(jiǎn)單工件進(jìn)行焊接，培養(yǎng)我們的焊接工藝分析能力，動(dòng)手操作能力，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
兩種或兩種以上材質(zhì)（同種或異種），通過加熱或加壓或二者并用，來達(dá)到原子之間的結(jié)合而形成永久性連接的工藝過程叫焊接、電烙鐵分為外熱式和內(nèi)熱式兩種，外熱式的一般功率都較大。
內(nèi)熱式的電烙鐵體積較小，而且價(jià)格便宜。一般電子制作都用20w—30w的內(nèi)熱式電烙鐵。內(nèi)熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。
電烙鐵是用來焊錫的，為方便使用，通常做成“焊錫絲”，焊錫絲內(nèi)一般都含有助焊的松香。焊錫絲使用約60%的錫和40%的鉛合成，熔點(diǎn)較低。松香是一種助焊劑，可以幫助焊接。
電烙鐵是捏在手里的，使用時(shí)千萬注意安全。新買的電烙鐵先要用萬用表電阻檔檢查一下插頭與金屬外殼之間的電阻值，萬用表指針應(yīng)該不動(dòng)。否則應(yīng)該徹底檢查。
1、將烙鐵頭放置在焊盤和元件引腳處，使焊接點(diǎn)升溫。
2、當(dāng)焊點(diǎn)達(dá)到適當(dāng)溫度時(shí)，及時(shí)將松香焊錫絲放在焊接點(diǎn)上熔化。
3、焊錫熔化后，應(yīng)將烙鐵頭根據(jù)焊點(diǎn)形狀稍加移動(dòng)，使焊錫均勻布滿焊點(diǎn)，并滲入被焊面的縫隙。焊錫絲熔化適量后，應(yīng)迅速拿開焊錫絲。
4、拿開電烙鐵，當(dāng)焊點(diǎn)上焊錫已近飽滿，焊劑（松香）尚未完全揮發(fā)，溫度適當(dāng)，焊錫最亮，流動(dòng)性最強(qiáng)時(shí)，將烙鐵頭沿元件引腳方向迅速移動(dòng)，快離開時(shí)，快速往回帶一下，同時(shí)離開焊點(diǎn)，才能保證焊點(diǎn)光亮、圓滑、無毛刺。用偏口鉗將元件過長的引腳剪掉，使元件引腳稍露出焊點(diǎn)即可。
5、焊幾個(gè)點(diǎn)后用金屬絲擦擦烙鐵頭，使烙鐵頭干凈、光潔。
如果過量的加熱不僅會(huì)造成元器件的損壞外還會(huì)使焊接的外觀變差，高溫造成所加松香助焊劑的分解碳化，還會(huì)破壞印制板上銅泊的粘合層，導(dǎo)致銅泊焊盤的剝落。
1、拆焊原則。
拆焊的步驟一般與焊接的步驟相反。拆焊前，一定要弄清楚原焊接點(diǎn)的特點(diǎn)，不要輕易動(dòng)手。
（1）不損壞拆除的元器件、導(dǎo)線、原焊接部位的結(jié)構(gòu)件。
（2）拆焊時(shí)不可損壞印制電路板上的焊盤與印制導(dǎo)線。
（3）對(duì)已判斷為損壞的元器件，可先行將引線剪斷，再行拆除，這樣可減小其他損傷的可能性。
（4）在拆焊過程中，應(yīng)該盡量避免拆除其他元器件或變動(dòng)其他元器件的位置。若確實(shí)需要，則要做好復(fù)原工作。
2、拆焊要點(diǎn)。
（1）嚴(yán)格控制加熱的溫度和時(shí)間。
拆焊的加熱時(shí)間和溫度較焊接時(shí)間要長、要高，所以要嚴(yán)格控制溫度和加熱時(shí)間，以免將元器件燙壞或使焊盤翹起、斷裂。宜采用間隔加熱法來進(jìn)行拆焊。
（2）拆焊時(shí)不要用力過猛。
在高溫狀態(tài)下，元器件封裝的強(qiáng)度都會(huì)下降，尤其是對(duì)塑封器件、陶瓷器件、玻璃端子等，過分的用力拉、搖、扭都會(huì)損壞元器件和焊盤。
（3）吸去拆焊點(diǎn)上的焊料。
拆焊前，用吸錫工具吸去焊料，有時(shí)可以直接將元器件拔下。即使還有少量錫連接，也可以減少拆焊的時(shí)間，減小元器件及印制電路板損壞的可能性。如果在沒有吸錫工具的情況下，則可以將印制電路板或能夠移動(dòng)的部件倒過來，用電烙鐵加熱拆焊點(diǎn)，利用重力原理，讓焊錫自動(dòng)流向烙鐵頭，也能達(dá)到部分去錫的目的。
3、拆焊的質(zhì)量要求。
（1）電器接觸良好。
（2）機(jī)械結(jié)合牢固。
（3）美觀。
4、焊點(diǎn)的質(zhì)量要求。
（1）可靠的電器連接。
（2）足夠的機(jī)械強(qiáng)度。
（3）光潔整齊的外觀。
具體操作和收獲：
在焊接訓(xùn)練中，通過視頻教學(xué)使我了解當(dāng)代電子工藝發(fā)展的最新成果，懂得了焊接工藝的基本方法。在印刷板和導(dǎo)線的焊接中我的焊接技能不斷提高。剛開始時(shí)，我的焊點(diǎn)像小饅頭一樣而且不夠亮。經(jīng)過改進(jìn)后，我的焊點(diǎn)光亮，無虛焊，符合焊接要求。在焊接考核的板子上，我一次性就將板子焊的很漂亮。
在電子整機(jī)產(chǎn)品組裝訓(xùn)練中，我知道了電子產(chǎn)品從原材料到合格產(chǎn)品的整個(gè)過程。在印刷板制作和安裝，整體裝配，檢測(cè)調(diào)試的工序中使我受益匪淺。在印刷板的制作和安裝中，任何的失誤和偏差都有可能導(dǎo)致無法挽回的損失，因此在安裝和焊接中要格外的小心。在整體裝配中，應(yīng)特別注意電源線的焊接，既不能虛焊也不能搭焊。最后的檢測(cè)調(diào)試是一個(gè)關(guān)鍵的步驟，要對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行更改。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十一
南昌大學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)大樓電工實(shí)驗(yàn)室。
電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對(duì)這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
具體目的如下：
（1）學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理；
（2）識(shí)別電工元件與電子線路，熟悉手工焊接的常用工具的使用及維護(hù)與修理，熟悉常用電子器件的類別、型號(hào)、規(guī)格、性能及適用范圍，能查閱有關(guān)電子器件的圖書。
（3）通過安裝收音機(jī)，熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，并加深對(duì)理論知識(shí)的理解；
（4）了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
（5）熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。
收音機(jī)天線接收到的高頻信號(hào)通過輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率（其頻率較外來高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻，我國中頻標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定為465khz）一起送入變頻管內(nèi)混合-變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路（選頻）產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過差頻產(chǎn)生的中頻，原來的音頻包絡(luò)線并沒有改變，中頻信號(hào)可以更好地得到放大，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào)。再經(jīng)低放，功率放大后，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)動(dòng)聲音。
(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3)松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。
(4)兩節(jié)5號(hào)電池。
1.打開時(shí)請(qǐng)小心，不要將塑料袋撕破,以免材料丟失。
2.清點(diǎn)材料時(shí)請(qǐng)將機(jī)殼后蓋當(dāng)容器，將所有的東西都放在里面。
3.清點(diǎn)完后請(qǐng)將材料放回塑料袋備用。
4.暫時(shí)不用的請(qǐng)放在塑料袋里。
5.焊接前電阻要看清阻值大小，并用萬用表校核。電容、二極管要看清極性。
6.一旦焊錯(cuò)要小心地用烙鐵加熱后取下重焊。撥下的動(dòng)作要輕，如果安裝孔堵塞，要邊加熱，邊用針通開。
7.電阻的讀數(shù)方向要一致，色環(huán)不清楚時(shí)要用萬用表測(cè)定阻值后再裝。
8.上螺絲、螺母時(shí)用力要合適，不可用力太大。
（一）元器件準(zhǔn)備。
（1）首先根據(jù)元器件清單清點(diǎn)所有元器件，檢查有無缺失現(xiàn)象；目測(cè)元件外觀，檢查有無損壞。如有不合格的及時(shí)更換。
（2）利用色環(huán)讀出電阻阻值，并用萬用表測(cè)試，兩者進(jìn)廳比對(duì)。將正確的電阻歸類放好。
（3）測(cè)量變壓器原邊與副邊之間的電阻，看有無短路現(xiàn)象。
（4）正確辨別二極管、三極管和電解電容的極性。
（5）將所有元器件l的漆膜、氧化膜清除干凈，然后進(jìn)廳搪錫（如元器件引腳未氧化則省去此項(xiàng)），檢查印制板的銅箔線條是否完好，有無斷線及短路，特別要柱意板的邊緣是否完好。
在動(dòng)手焊接前用萬用表將各元件測(cè)量一下，做到心中有數(shù)，安裝時(shí)先裝低矮和耐熱的元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件（如中周，變壓器），最后裝怕熱的元件（如三極管）。
a、電阻的安裝：將電阻的阻值（參照教材中電阻值計(jì)算示意圖）選擇好后根據(jù)兩孔的距離彎曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，也可以采用立式安裝，高度要統(tǒng)一。
b、瓷片電容和三極管的腳剪的長度要適中，不要剪的太短，也不要留太長，它們不要超過中周的長度，太高會(huì)影響后蓋的安全。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十二
本學(xué)期我任教船焊的電焊實(shí)訓(xùn)，通過一個(gè)學(xué)期的手工電弧焊的實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們對(duì)手工電弧焊的基本知識(shí)有了一定的了解，掌握了一定的操作技術(shù)，可以說從一個(gè)門外漢已經(jīng)邁入了大門，取得的成績和效果是明顯的，同學(xué)們會(huì)有很多的體會(huì)，通過大家的努力，達(dá)到了大綱對(duì)知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練方面的要求，同時(shí)加強(qiáng)了同學(xué)們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、文明生產(chǎn)和意識(shí)，善于理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐操作的能力得到了提高，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好任何事情，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒕媲缶?、踏踏?shí)實(shí)的、認(rèn)真的工作作風(fēng)和態(tài)度，在這幾方面同學(xué)們經(jīng)過這次實(shí)習(xí)都得到了鍛煉和提高。本學(xué)期共進(jìn)行了一次實(shí)訓(xùn)，在實(shí)訓(xùn)中，同學(xué)們拓寬了知識(shí)面，鍛煉了電焊應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)我校實(shí)訓(xùn)。
教學(xué)。
改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著手，努力提高教學(xué)效果：
一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的安排電焊實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握焊接操作方法，初步掌握焊接工具的維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生開始實(shí)訓(xùn)時(shí)先進(jìn)行為期兩天準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實(shí)訓(xùn)日常行為規(guī)范教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，打掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
2、因材施教，就地取材。
在實(shí)訓(xùn)過程中基本上實(shí)行“包教包會(huì)”，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)于極個(gè)別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許在課余時(shí)間訓(xùn)練達(dá)到要求，同時(shí)為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加中級(jí)工考試。
二、實(shí)習(xí)教學(xué)取得的效果。
實(shí)習(xí)教學(xué)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了焊接中級(jí)工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在每一次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，我都做了認(rèn)真的總結(jié)和反饋。
三、
今后努力的方向和采取的措施。
本次實(shí)習(xí)教學(xué)給我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，為今后再次開展工作提供了很好的財(cái)富。經(jīng)過全體師生的共同努力，實(shí)訓(xùn)圓滿結(jié)束，效果良好，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前便具備相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。今后，我們實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織工作應(yīng)更加周密細(xì)致，日常管理應(yīng)更加及時(shí)而有效，并沿著產(chǎn)、學(xué)、研方向良性發(fā)展。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十三
在20xx年11月份下旬，我們學(xué)校舉行了一個(gè)小型的招聘會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)有100個(gè)企業(yè)供我們選擇，不過有一些不是我們專業(yè)的。我和宿舍的人整裝待發(fā)，一個(gè)個(gè)精神爽利地去到籃球場(chǎng)。我們面試了幾間公司找到幾間合適的回去就上網(wǎng)看一下那公司的資料??！發(fā)展??！之類的。。。畢竟我們是實(shí)習(xí)生，一開始沒什么經(jīng)驗(yàn)，只有以勤補(bǔ)拙咯！到最后我和兩個(gè)同學(xué)決定12月份初去木林森股份有限公司實(shí)習(xí)。
12月1號(hào)我們搬行李到木林森股份有限公司，到了那里之后，人事部的李小姐接待我們，讓我們填資料，到第二天我們才正式上班。去到那里的第一天，組長帶我到車間認(rèn)識(shí)一下新同事，還有了解一下流程。最后安排我到流水線實(shí)習(xí)。我來到焊線站，一開始啥都不懂，學(xué)的東西不知道怎么用，我看著同事怎么操作機(jī)器，不懂的就問，把它記下來！我發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的東西真的很多，在學(xué)校學(xué)的理論現(xiàn)在終于可以慢慢的實(shí)踐了。在這兩個(gè)星期里面，基本上懂得如何操作機(jī)器，雖然有時(shí)候有些問題還是解決不了，不過有同事的幫忙可以很快就掌握了。
數(shù)都有點(diǎn)辣，公司里面有1萬多人，很多都是外省的，平時(shí)下班可以在宿舍休息，又或者在圖書館看書，又或者打打乒乓球！夜班的時(shí)候主管，科長都不用上的，只有組長在，我沒有去偷懶，不懂得就去問，每天都有去培訓(xùn)，聽課，懂得很多流程了，現(xiàn)在基本上都掌握操作方法了。這個(gè)月有2500工資，還算不錯(cuò)，請(qǐng)了2天假回去學(xué)校辦點(diǎn)事，我覺得第一次實(shí)習(xí)拿到的工資很開心。。。。。
日復(fù)一日，這樣過了一個(gè)月，我覺得每天重復(fù)做著那些事情有點(diǎn)悶。我現(xiàn)在從四臺(tái)機(jī)增加到五臺(tái)機(jī)，那天我腳都起泡了！焊線本來就要上料和下料的！中途花了不少時(shí)間，還要去拉料盒！大概半個(gè)小時(shí)吧，就要下一次料盒，然而上料也要幾分鐘，5臺(tái)機(jī)下來，手忙腳亂的。。。。。發(fā)現(xiàn)自己完全融入到生產(chǎn)工的角色了，我應(yīng)聘的是技術(shù)員，竟然變成一個(gè)生產(chǎn)工了，如果做一個(gè)月生產(chǎn)工，我理解。。因?yàn)橐獙?duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程熟悉嘛！但是現(xiàn)在我都沒有學(xué)到技術(shù)員應(yīng)該學(xué)的東西??！我同學(xué)他說，他在配料房做的事情也是這樣，所以他打算辭工了！我當(dāng)時(shí)還是等一下，看看公司里面怎么安排我的工作咯，唉，工作辛苦??！
5臺(tái)機(jī)下來，手忙腳亂的。。。。。發(fā)現(xiàn)自己完全融入到生產(chǎn)工的角色了，我應(yīng)聘的是技術(shù)員，竟然變成一個(gè)生產(chǎn)工了，如果做一個(gè)月生產(chǎn)工，我理解。。因?yàn)橐獙?duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程熟悉嘛！現(xiàn)在過了兩個(gè)月了，但是現(xiàn)在我都沒有學(xué)到技術(shù)員應(yīng)該學(xué)的東西??！我同學(xué)他說，他在配料房做的事情也是這樣，所以他辭工了！唉，工作辛苦??！又學(xué)不到東西，只好辭職了，第一次的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了。。。。
辭工了，我就先回學(xué)校。在網(wǎng)上找工作，應(yīng)聘了幾間公司，還是沒有找到合適的！這樣過了兩個(gè)星期，只好回家回家準(zhǔn)備過新年咯！
過了兩天，我在網(wǎng)上看到一家公司招聘電子技術(shù)員，就在我家附近，于是準(zhǔn)本投簡(jiǎn)歷，等他回復(fù)。
理論上的東西操作起來不容易啊。測(cè)試包括檢查，數(shù)燈數(shù)，焊接，我覺得學(xué)的東西真的很多，阿姨都很熱情的教我，我很快就上手了！過了一個(gè)星期，我基本上懂得測(cè)試的流程，我被老板叫下去說，跟他學(xué)autocad，我很高興，因?yàn)檫@個(gè)東西我沒有學(xué)過，有人教我，當(dāng)然愿意學(xué)啊!辦公室還有倆個(gè)同事，一個(gè)是新哥，一個(gè)是靜姐，新哥也是autocad的，不過他的專業(yè)是平面設(shè)計(jì)，我就跟他學(xué)東西。靜姐是倉管和人事，我跟他們很好聊的。。
每天除了跟新哥學(xué)autocad外，自己也要不斷的去練習(xí)。開始的粗手粗腳，現(xiàn)在慢慢就適應(yīng)了！成為新哥的一大幫手，跟他一起去測(cè)量箱子，卡燈，外發(fā)，學(xué)的東西可多了。時(shí)間過得很快，我們星期天都是休息的，所以這樣又過了一個(gè)月了。。
五月份到來，五一放假幾天，可能工作由我來接受了，新哥的辭職，我的工作量可能增多了，不過我會(huì)加油的，因?yàn)闀?huì)拼才會(huì)贏嘛。我希望自己可以在這兩個(gè)星期習(xí)慣獨(dú)自一人掌握大局，雖然有點(diǎn)難度，但不是問題，有心就好！
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十四
xxxxxxxxxxxx。
岳陽永興建筑安裝檢修有限責(zé)任公司生產(chǎn)車間、巴陵石化現(xiàn)場(chǎng)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是?？粕鷮?shí)踐類教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)技術(shù)工人的重要組成部分,是焊接專業(yè)學(xué)生不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié);本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行。實(shí)習(xí)的目的在于通過在機(jī)械工廠或?qū)嵙?xí)基地的生產(chǎn)實(shí)踐，使學(xué)生能將所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，鞏固消化所學(xué)的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能，著重培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力，建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)及生產(chǎn)流程等概念，并為畢業(yè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)工人基本素質(zhì)的訓(xùn)練及進(jìn)行愛國愛崗教育的目的。
岳陽永興建筑安裝檢修有限責(zé)任公司成立于1月，是由原巴陵石化檢安公司的永興公司、工程公司通過改革、改制而成。主要從事石油化工設(shè)備制造、安裝、維護(hù);壓力管道的安裝、維護(hù);設(shè)備和管道的防腐保溫;非標(biāo)設(shè)備的制作及安裝;化學(xué)清洗;吊裝服務(wù);工業(yè)設(shè)備熱處理服務(wù);高低壓電氣設(shè)備的'運(yùn)行操作、檢修、試驗(yàn)、維護(hù)以及電氣設(shè)備的安裝;過程測(cè)量及控制儀表、dcs、sis、plc的安裝、維護(hù)、維修、調(diào)試;房屋建筑工程施工和混凝土預(yù)制構(gòu)件制造。公司有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉石油化工設(shè)備、通用機(jī)械、電氣設(shè)備、自動(dòng)化儀表設(shè)備維修保運(yùn)的工程技術(shù)人員、技師、高級(jí)技師。
永興公司現(xiàn)有職工418人(其中改制人員293人)，其中高級(jí)工程師、工程師29人、高級(jí)技師4人、技師14人。公司職工大多都從事專業(yè)多年，參加過很多大型裝置、設(shè)備的安裝、檢修、維護(hù)及開車保運(yùn)、調(diào)試。如：上海賽科90萬噸/年乙烯裝置的塔盤安裝、丁二烯、20萬噸/年聚丙烯裝置儀表調(diào)試保運(yùn)工程、烯烴試運(yùn)行儀表調(diào)試技術(shù)支持工程。巴陵石化環(huán)氧樹脂事業(yè)部、烯烴事業(yè)部、環(huán)己酮事業(yè)部、熱電事業(yè)部等單位承包的安裝、檢修、維修保運(yùn)項(xiàng)目以及土建施工項(xiàng)目，其工程質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量得到了用戶的好評(píng)與肯定。這是一支多工種、經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)較全面的維修保運(yùn)、檢修安裝隊(duì)伍。
公司由公司機(jī)關(guān)、保運(yùn)部(下設(shè)電氣專業(yè)、儀表專業(yè)、保鉗專業(yè))、安裝部、工程部構(gòu)成。公司機(jī)關(guān)設(shè)有生產(chǎn)室、安環(huán)室、技術(shù)質(zhì)量室、綜合辦公室、經(jīng)營財(cái)務(wù)室等部門。近年來，公司通過改革、改制，企業(yè)管理水平不斷提高，公司員工艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，積極采用先進(jìn)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，指導(dǎo)公司的安裝、檢維修及建筑施工。
公司建立了hse管理機(jī)構(gòu)，制定了hse管理手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書，嚴(yán)格按照hse的各項(xiàng)要求進(jìn)行檢修、施工、維修保運(yùn)作業(yè)。近幾年無重大hse事故發(fā)生。
公司在銀行的信用等級(jí)為a級(jí)。
公司職工的各項(xiàng)福利待遇是比照原母體企業(yè)職工待遇進(jìn)行發(fā)放，職工滿意度較高。在巴陵石化各改制企業(yè)中，從企業(yè)效益、職工隊(duì)伍穩(wěn)定、企業(yè)發(fā)展?jié)摿ΑI(yè)配套能力、職工隊(duì)伍素質(zhì)等各方面都是名列前茅。
公司通過努力，先后取得了。
2、特種設(shè)備安裝改造維修許可證(壓力管道)gb1、gb2、gc2;。
3、安全生產(chǎn)許可證;。
4、《承裝類四級(jí)、承修類三級(jí)、承試類三級(jí)電力設(shè)施許可證》;。
5、《質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書》;。
6、全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證等資質(zhì)，使得公司的維修保運(yùn)、檢修安裝、土建施工等工作不斷規(guī)范，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力不斷增強(qiáng)。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十五
一．目的：
1學(xué)會(huì)使用熱風(fēng)槍拆下貼片元器件
2熟練使用電烙鐵焊接多引腳貼片元器件
二．工具
電烙鐵。松香。助焊膏。吸錫條。洗板水。熱風(fēng)槍。焊錫絲。鑷子。酒精。無塵紙。
三．操作：
熱風(fēng)槍的使用：插上電源，打開熱風(fēng)槍開關(guān)。在需要拆下元器件的pcb板上預(yù)熱。然后對(duì)準(zhǔn)pcb板吹熱風(fēng)。熱風(fēng)溫度保持在380攝氏度左右。熱風(fēng)吹大概20秒。拿鑷子輕挑下貼片元?dú)饧?。把熱風(fēng)槍關(guān)到冷風(fēng)檔。20秒后熱風(fēng)槍自動(dòng)關(guān)電源。
貼片件的焊接：首先清理焊盤和引腳。然后吧少量焊錫膏放到焊盤上，對(duì)位貼片元件，用電烙鐵加熱焊錫固定貼片件。固定好后。在元器件四周引腳涂滿焊錫。均勻涂抹3秒。然后用電烙鐵吧多余的焊錫托焊帶離引腳。然后整理引腳上的焊錫。把橋連的引腳分開。以形成完好的焊點(diǎn)。最后。用洗板水把pcb版上的松香洗掉。用無塵紙擦拭干凈。完成焊接。
四．技巧：
1．焊接時(shí)候。電烙鐵要走z型向下托動(dòng)，
2．電烙鐵不吸焊錫時(shí)，可以沾點(diǎn)松香。
3．芯片定位時(shí)?？梢韵扔檬謮鹤⌒酒ㄎ?。然后再用鑷子壓緊。
4．托焊時(shí)。電烙鐵頭溫度不夠。可以用鑷子吧烙鐵頭上的氧化層刮掉。
5．焊盤上有多余的錫?？梢杂梦a帶把多余的錫帶走。
五．心得體會(huì)
通過此實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了怎么樣去拆焊貼片元器件，和使用熱風(fēng)槍。課下的時(shí)間里，我還去網(wǎng)上找了一些托焊的視頻。發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方。自己使用的方法還是不怎么正確的。當(dāng)然其中也有一些是原因是電烙鐵不怎么吸錫。雖然焊接的技術(shù)不怎么好，但是還是比較好的完成老師布置的任務(wù)。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十六
在學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論之后，我終于能夠自己開始實(shí)習(xí)了，這讓我興奮不已，我很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。
(1)學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路;。
(2)學(xué)習(xí)并掌握收音機(jī)的工作原理;。
(3)按照?qǐng)D紙焊接元件，組裝一臺(tái)收音機(jī)，并掌握其調(diào)試方法。
(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3)松香和錫，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。
(4)兩節(jié)5號(hào)電池。
電子技術(shù)實(shí)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習(xí)的意義是一樣的，金工實(shí)習(xí)要求我們都日常的機(jī)械車床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來。而電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設(shè)備制作、裝調(diào)的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個(gè)更加詳實(shí)的體驗(yàn)，不能在面對(duì)這樣的東西時(shí)還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。使我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)實(shí)習(xí)使我獲得了收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
具體目的。
1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.熟悉印制電路板設(shè)計(jì)的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作印制電路板。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十七
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
3、焊接pcb電路板，調(diào)試制作的電路板。
第一階段:實(shí)習(xí)說明、理論學(xué)習(xí)、元器件分發(fā)。
7月19日：實(shí)習(xí)安排說明、電子工藝基本技能技法學(xué)習(xí)、單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)演示。
這是實(shí)習(xí)的第一天，司楊老師給我們介紹了一些基本的實(shí)習(xí)內(nèi)容以及注意事項(xiàng)，讓大家都準(zhǔn)時(shí)來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，要把這次實(shí)習(xí)看做是一件很重要的課程來認(rèn)真對(duì)待。雖然第一節(jié)課大家由于各種原因沒有全部準(zhǔn)時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，但是經(jīng)過老師的一番教誨，大家都懂得了準(zhǔn)時(shí)的重要性。下午是由張海峰老師帶領(lǐng)我們一起了解了電子工藝的基本發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，并且講解了許多關(guān)于焊接的知識(shí)。在這個(gè)過程中，由于是很多人一起在一個(gè)教室里，難免會(huì)有些熱或者悶，很多人都覺得老師的這些講解都是無意義的，甚至有的人有點(diǎn)反感，但是，那是不認(rèn)真最終注定了是要付出代價(jià)的（像焊接與拆焊練習(xí)的時(shí)候不合格，最終的pcb板沒有結(jié)果）。
7月20日：?jiǎn)纹瑱C(jī)開發(fā)系統(tǒng)介紹、元器件分發(fā)、清點(diǎn)元件、查閱資料。
這一天的任務(wù)就是大家一起認(rèn)識(shí)了許多類型的元件，當(dāng)聽說我們這次的實(shí)習(xí)單單元件就涉及了76種時(shí)，我們這些孩子們瞬間有點(diǎn)難以接受，但是在我們真正見到這些元件以后，幼小的心靈才有點(diǎn)安穩(wěn)，原來并不像我們想象中那么難，還是可以接受的。接下來的時(shí)間就是分發(fā)元件，這種像流水作業(yè)一樣的分發(fā)元件，讓我們對(duì)老師又有了新的看法，不愧是老師，這樣的都能想到，不然那么多元件那么多人還真不知道怎么樣才能把元件分下去。由于有了老師的指導(dǎo)，元件很快就分了下去，結(jié)果頁很是讓人滿意，至少?zèng)]有出現(xiàn)什么大的錯(cuò)誤。
第二階段：基本練習(xí)。
7月21日：元器件分揀、元器件分裝。
這一天的實(shí)習(xí)，在我看來，就是為了鍛煉大家，第一點(diǎn)就是鍛煉大家是否認(rèn)識(shí)各種元件，第二點(diǎn)就是鍛煉大家的耐心，看你在面對(duì)那么多的小東西的時(shí)候能否保持平靜的心態(tài)，做到不驕不躁，堅(jiān)持到最后。上午分揀元件，下午每個(gè)人一包元件，把1000個(gè)元件分成每10個(gè)一小包，再裝進(jìn)一個(gè)大包里面，這就看大家是否手快了，而且還不能出錯(cuò)，總的來說，這一天還是很輕松的。
7月23日：拆焊練習(xí)。
進(jìn)入焊接練習(xí)就是考驗(yàn)大家的時(shí)候了，每個(gè)人發(fā)下去一個(gè)板子，我們就在上面焊了拆，拆了再焊，有的人很認(rèn)真的在按照老師教的步驟練習(xí)，但是有些人卻認(rèn)為這沒有必要，在這兩天的實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多焊接的知識(shí)。在焊接的過程中，我明白了焊接的原理，即是：焊錫借助于助焊劑的作用，經(jīng)過加熱熔化成液態(tài)，進(jìn)入被焊金屬的縫隙，在焊接物的表面，形成金屬合金使兩種金屬體牢固地連接在一起。
我在老師的指導(dǎo)下，更加了解焊接的步驟，即：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。把電烙鐵以45度左右夾角與焊盤接觸，加熱焊盤。待焊盤達(dá)到溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右夾角方向送焊錫絲。待焊錫絲熔化一定量時(shí)，迅速撤離焊錫絲。最后撤離電烙鐵。
在焊接的過程中，我們應(yīng)該注意：焊接的時(shí)間不能太久，大概心里默數(shù)1、2即可，然后再撤離焊錫絲，再撤離電烙鐵，在撤離電烙鐵時(shí)，也一樣心里默數(shù)1、2即可；焊錫要適量，少了可能虛焊，多了又容易連一塊。
在焊的過程中，出現(xiàn)虛焊或則焊接不好，要把焊錫吸掉，重新再焊。在把焊錫吸掉的過程中，左手拿這吸錫器，右手拿著電烙鐵，先把電烙鐵與焊盤接觸，加熱焊錫，再將吸錫器靠近焊錫，按下吸錫器的按鈕，就可以吧焊錫焊掉，重復(fù)多次，就可清除焊盤上的焊錫，注意不要將焊盤加熱太久，以免把焊盤的銅片給吸掉。
7月24日：基本焊接技能考核。
這一天的下午是我們2班的考核時(shí)間，老師給大家每人發(fā)了一個(gè)小的板子和一個(gè)芯片，同學(xué)們都認(rèn)真的把自己技術(shù)發(fā)揮到極致，按照老師的講解一個(gè)一個(gè)的把電阻焊在板子上，直到自己認(rèn)為很滿意的時(shí)候才去讓老師檢查，功夫不負(fù)有心人啊，我的檢查結(jié)果竟然是a+，心里還算是很滿意，后來老師又讓我們把焊上去的元件給拆下來，其中最困難的要數(shù)那個(gè)芯片了，這真是焊上去容易取下來難啊，很多人都在這個(gè)上面浪費(fèi)了不少時(shí)間?？赡苁遣鸬臅r(shí)候有點(diǎn)心急了，不小心弄下來4個(gè)銅片，結(jié)果得了a。
第三階段：?jiǎn)纹瑱C(jī)開發(fā)系統(tǒng)制作。
7月25、26日：?jiǎn)纹瑱C(jī)開發(fā)系統(tǒng)制作。
這兩天的實(shí)習(xí)，實(shí)際上就是檢驗(yàn)我們之前的練習(xí)情況，包括焊接與心態(tài)，因?yàn)楹芏嗟脑仨氁灰粚?duì)應(yīng)放到它的位置，有一個(gè)放錯(cuò)或者焊接不好的話都會(huì)影響最終的結(jié)果，導(dǎo)致調(diào)試結(jié)果不正確。
pcb電路板的焊接：
焊接的時(shí)候注意電解電容可從引腳長短來識(shí)別，長腳為正，短腳為負(fù)。
注意事項(xiàng)：
(1)外殼整合要到位，不然會(huì)因接觸不良而無法顯示數(shù)字。
(2)一些小的零件也要小心安裝，如圖中沒有經(jīng)過焊接安裝上的，如不小心很容易掉。
(3)注意電解電容、發(fā)光二極管、蜂鳴器的正負(fù)極性不能接反、三者均是長的管腳接正極、短的管腳接負(fù)極。使用電解電容的時(shí)候，還要注意正負(fù)極不要接反，還有排阻的同名端，三極管的三個(gè)引腳的對(duì)應(yīng)位置。
當(dāng)把這個(gè)板子做出來以后，心里總算感覺有點(diǎn)平衡了，因?yàn)檫@么長時(shí)間的實(shí)習(xí)，這是唯一的一個(gè)感覺屬于自己的東西，而且這個(gè)板子凝結(jié)了自己心血，所以對(duì)它十分的珍惜，向來都是輕拿輕放的，生怕會(huì)受到損害，但是后來想想，如果自己焊接的牢固也不用擔(dān)心會(huì)受到損害。到這時(shí)才知道以前認(rèn)為很難做出來的東西原來自己也可以做的很好，我想這就是我們實(shí)習(xí)的目的吧，讓我們了解電子元件的制作，讓我們知道那些我們認(rèn)為的困難并不是真的那么難以克服，只要你去做，就一定會(huì)有收獲。
7月27日：?jiǎn)纹瑱C(jī)開發(fā)系統(tǒng)制作考核。
10天的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，今天是實(shí)習(xí)中最重要的一天，因?yàn)檫@一天關(guān)系到我們前面一段時(shí)間所有的付出，如果調(diào)試成功是對(duì)我們這幾天的付出最好的回復(fù)，每個(gè)人都有點(diǎn)激動(dòng)又有點(diǎn)擔(dān)心，由于我不是第一組去調(diào)試的，當(dāng)看到有人拿著自己調(diào)試完全成功板子回來以后，心里挺擔(dān)心的，生怕自己的會(huì)出什么錯(cuò)誤，盡管經(jīng)常對(duì)自己充滿信心，但是在結(jié)果出來之前，內(nèi)心平靜不下來。
這是自己在去調(diào)試之前的一張照片，所有的元件都已經(jīng)完整了，只剩下去老師那里調(diào)試了，懷著忐忑的心情，看著老師在那里操作，一直到最后調(diào)試結(jié)束，在確定老師說完全正確以后，懸著的心總算是放下來了，當(dāng)然啦，有點(diǎn)小激動(dòng)又有點(diǎn)小驕傲啊，付出會(huì)有收獲的。
調(diào)試結(jié)果。
調(diào)試顯示led跑馬燈實(shí)驗(yàn)后，跑馬燈一個(gè)個(gè)循環(huán)的亮，測(cè)試程序，蜂鳴器也響了，最后顯示傳感器溫度，其他的程序調(diào)試也一樣能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能。
第四階段：總結(jié)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
這次電路板焊接實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，電子技術(shù)實(shí)習(xí)就要我們對(duì)電子元器件識(shí)別，相應(yīng)工具的操作，相關(guān)儀器的使用。對(duì)理論知識(shí)有了更深的理解，對(duì)平常學(xué)習(xí)工作的態(tài)度和能力培養(yǎng)有一定的認(rèn)識(shí)，打好日后深入學(xué)習(xí)各種工作能力的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己的動(dòng)手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做電路板組裝與調(diào)試時(shí)，芯片觸角的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就是在考驗(yàn)自己，所以我很認(rèn)真的對(duì)待這些，爭(zhēng)取做到一個(gè)錯(cuò)誤都不出現(xiàn)。
通過十多天的實(shí)習(xí)，我覺得我在以下幾個(gè)方面都有很大的提高：對(duì)電子工藝的理論有了初步的了解。我了解到如何焊接普通元件與單片機(jī)電路的焊接與組成元件的作用等。這些在以后的學(xué)習(xí)中有很大的啟發(fā)作用，而且我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的技巧和知識(shí)，了解了理論與實(shí)踐的重要性，對(duì)自己在以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的意義。
最后，感謝老師給我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師指導(dǎo)和帶領(lǐng)我們參加這次實(shí)習(xí)，在這里真誠的說一句：老師，您辛苦了。
實(shí)訓(xùn)焊接報(bào)告篇十八
內(nèi)容相當(dāng)豐富呀!一句”好了,現(xiàn)在就講這么多吧“讓我們重新來了精神,他把我們帶到另一間小屋內(nèi),讓我們自己練習(xí),每兩人一組,一個(gè)操作,一個(gè)在一旁觀察,并告訴我們一定要注意安全.嘿嘿,這個(gè)我們當(dāng)然知道啦,安全第一嘛!這是我們實(shí)習(xí)前及整個(gè)過程老師一直強(qiáng)調(diào)的，平時(shí)有些吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)這時(shí)也懂得了小心謹(jǐn)慎。首先進(jìn)入車間時(shí)一定要穿實(shí)習(xí)的工作服，戴好帽子，尤其我們女生特別要注意把頭發(fā)盤進(jìn)帽子里。
老師規(guī)定每人焊3根.雖然天氣很熱,可是我們依然把衣服穿的很嚴(yán)實(shí).以前我也見過電焊，因?yàn)榛鸹ㄒ郏杂X得比較神秘?，F(xiàn)在好了，我終于知道了它的廬山真面目了。它就是通過電弧產(chǎn)生高溫使金屬熔化，從而達(dá)到焊接金屬的目的。大家應(yīng)該是知道的，能揭開神秘的面紗是比較有成就感的。電焊就是要膽大，不要被耀眼的火花嚇著了!電焊時(shí)一定要保護(hù)好自己，因?yàn)楫a(chǎn)生的火花具有較高的溫度，一不小心就會(huì)燙到手的,還有就是火花飛濺到臉上或衣服上的可能,最重要的是對(duì)眼睛的保護(hù),一定要小心，小心再小心啊,而我最害怕的就是在我焊的時(shí)候有人在旁邊打鬧。
終于輪到我上場(chǎng)了,心里很高興但又有些害怕,畢竟這是我第一次接觸電焊機(jī),也是我第一次自己焊焊條，先前看到其他同學(xué)那么費(fèi)勁，我真的納悶有那么難嗎?我本以為可以輕松拿下，可這并非我想。我把老師講的回想了一遍，穿上工作服，把焊條夾好，一手拿著電焊帽開始了操作?？珊笚l偏偏粘在了鐵板上，我心里立刻緊張起來，手心滿是汗。我立即左右搖晃，焊條果然掉了下來，終于松了一口氣。焊工件時(shí)濺出的火花很漂亮也很讓人害怕，帶著帽子只能看到一點(diǎn)綠光，焊完時(shí)才發(fā)現(xiàn)鐵板上只留下了許多的小鐵珠。看到別人焊的那么好，心里很不是滋味。后來老師告訴我不要把焊條離鐵板太高，速度不要太快。剛開始的第一根由于技術(shù)不好再加上心里害怕弄了很長時(shí)間.后來就越來越順手,質(zhì)量也漸漸變高,原來關(guān)鍵是”熟能生巧“呀!!一根根焊條的犧牲最后終于換回了我的成功。盛夏的時(shí)間酷暑難耐，我們只能在校園內(nèi)活動(dòng)，午休只呆在那間小屋內(nèi)睡會(huì)覺。我們真的很可憐，29個(gè)人只能在僅有的幾把椅子上。一天的實(shí)習(xí)下來我都快崩潰了，可收獲也是異想不到的。
第二天我們都沒有了起初的激情，一些人坐在一塊聽歌聊天,只有少數(shù)人仍在練習(xí)著.不過后來的考試都通過了，而我得了最高的成績。真是工夫不負(fù)有心人呀!下午,我們又在老師的指揮下練習(xí)了對(duì)接焊，可這次是把兩個(gè)鐵塊焊在一起，一次直線焊接，一次轉(zhuǎn)圈焊接，難度又加大了。我起初按老師說的先把鐵塊放在一起,留出2-3mm的縫隙,再用點(diǎn)焊把兩頭焊接住,可它很不給我面子,時(shí)常粘在上面,我真的很無奈。我一直在那個(gè)舊的焊機(jī)前練習(xí)著,不相信我會(huì)焊不好?；蛟S如其他同學(xué)所說我真有這方面的天賦，我的考試又取得了最高分。說實(shí)話，這是我的真實(shí)成績，并沒有一點(diǎn)“水分”在里面。實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天學(xué)的最后一個(gè)項(xiàng)目是——焊管子。老師發(fā)給我們每人4個(gè)管子:2個(gè)練習(xí),2個(gè)考試。操作和焊接鐵塊差不多,就多了開始的點(diǎn)焊過程。我挑選了兩個(gè)縫隙比較小的管子,用點(diǎn)焊焊了1/4,接著把管子轉(zhuǎn)了一下,繼續(xù)用點(diǎn)焊焊接,一直焊完一圈。第二遍用平敷焊做同樣的操作,最后一遍就是轉(zhuǎn)圈焊了。我這個(gè)焊的一點(diǎn)也不好，掌握不好就會(huì)焊?jìng)€(gè)洞，這可并不是因?yàn)槲因湴亮恕Ｎ液噶藥讉€(gè)廢管子都沒一個(gè)像樣的,很難連接好,不是有個(gè)洞,就是凸出一塊,我真的無語了.最后經(jīng)過我的一再努力，“杰作”雖不是很好，但老師還是認(rèn)可了。
雖然說在離開老校的那一刻身體還是十分的疲憊,但是心情卻是異常的平靜,那是一種成功后的平靜,像豐收了累累碩果一樣充實(shí)而滿足.一周的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，回頭想想這難忘的時(shí)光，其中的滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)。實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)做事的作風(fēng),這是我大學(xué)生活的一筆寶貴的財(cái)富.實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，用科技知識(shí)武裝自己。它使我們觀察生活,探究生活,也為認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)機(jī)會(huì),也得到了意志上的磨練,使我們更加體會(huì)到這樣一句話:”紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行。"真的希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，我一定把學(xué)到的理論真正的用在實(shí)踐中，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12841982.html】
