總結(jié)是一種思維方式，可以培養(yǎng)我們的分析、歸納和總結(jié)的能力。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。感謝小編為我們收集了這些總結(jié)范文，它們將對(duì)我們寫作提供很大的幫助。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇一
xxx，____省教學(xué)能手，____市教學(xué)能手，____市“______名師工作坊”成員、____市安塞區(qū)教學(xué)名師，____市安塞縣優(yōu)秀教師，多次參與市、區(qū)級(jí)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)文本類評(píng)比活動(dòng)，獲得了安塞區(qū)中小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、“研課標(biāo)、說(shuō)教材、促成長(zhǎng)”二等獎(jiǎng)、省級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)曬課區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)，多次參與市、區(qū)級(jí)規(guī)劃課題研究，多篇論文在省級(jí)重要的教育教學(xué)刊物發(fā)表，其中一篇被知網(wǎng)全文收錄并被大量瀏覽、轉(zhuǎn)載。
制定合理可行的教師發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)意義。教師發(fā)展規(guī)劃是航海燈，明確教師努力發(fā)展的方向；教師發(fā)展規(guī)劃是銅鏡，時(shí)刻提醒教師端正態(tài)度，準(zhǔn)確定位，努力前行。20__年2月23日有幸加入了____市“______名師工作坊”，在______老師的組織帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一批優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，他們精益求精的工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)，靈活創(chuàng)新的工作能力無(wú)不令我嘆服。讓我漸漸觸摸到了經(jīng)驗(yàn)型教師與研究型教師的差別，楷模們的榜樣力量促使我認(rèn)真審視自我、分析不足、制定發(fā)展目標(biāo)和措施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值享受職業(yè)幸福。三年發(fā)展規(guī)劃具體如下：
個(gè)人情況分析。
自20__年參加工作以來(lái)，一直在一線擔(dān)任教育教學(xué)工作，18年的教育教學(xué)工作過(guò)程，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)。這與我熱愛(ài)教育密不可分，我熱愛(ài)教育是因?yàn)槲矣兄鵁崆械膽賽?ài)父輩們生活的這塊黃土地的情懷，深受著曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我成長(zhǎng)的班主任的影響，是他們給了我熱衷教育的初衷。我堅(jiān)持“學(xué)高為師，身正為范”，誠(chéng)心與同事們探討交流，虛心接受他們的指導(dǎo)建議和意見(jiàn)并致力于實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，用真心和熱忱關(guān)心、引領(lǐng)著孩子們健康成長(zhǎng)。
但是，多年的工作和生活的壓力使我慢慢產(chǎn)生了職業(yè)倦怠和思想懈怠，微小的成績(jī)令我滋生了自滿的情緒，教科研工作少了“鉆”勁。課程資源開(kāi)發(fā)停留在信息獲取階段，基本是參考、照搬，探索創(chuàng)新研究能力停滯不前。人到中年個(gè)人瑣碎蜂擁而至，緊張的時(shí)間令我顧此失彼，教育教學(xué)改革探究不能持之以恒做下去。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
（一）總體目標(biāo)。
工作坊的加入令我振奮不已，在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)旅程。與賢圣們對(duì)話，讓我找到教育教學(xué)斬荊披棘開(kāi)創(chuàng)坦途的方法，更新了教育教學(xué)思想和理念；與名著對(duì)話，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了科學(xué)素養(yǎng)；與楷模們對(duì)話，我找到了學(xué)習(xí)的榜樣和力量。在感謝和感激中，我想通過(guò)三年工作坊的工作達(dá)到如下目標(biāo)：不斷提高研究意識(shí)和研究能力，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并確定教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向，努力形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)型教師”的華麗蛻變。
（二）階段目標(biāo)。
第一年度（20__年2月至20__年1月）。
1、根據(jù)自身發(fā)展情況，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
2、根據(jù)工作坊工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理學(xué)史》、《民主與教育》，堅(jiān)持每?jī)芍軐懸黄獙W(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)W習(xí)心得，時(shí)時(shí)充電，增加專業(yè)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念。為開(kāi)展工作坊實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。
3、積極參加教研組的聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，以此提高自己的實(shí)踐能力，并以此做教學(xué)案例進(jìn)行研討，認(rèn)真分析討論，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、積極參加“______名師工作坊”組織的各種理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷各種活動(dòng)后，尋求團(tuán)隊(duì)剖析本人教學(xué)優(yōu)缺，確定教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展方向。
5、積極參加“______名師工作坊”組織的課題研究工作，提高課題研究能力，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展。
第二年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合上一年度工作情況及個(gè)人發(fā)展需要，調(diào)整本年度的發(fā)展規(guī)劃，制定本年度的工作計(jì)劃。
2、根據(jù)工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專業(yè)書(shū)籍，并及時(shí)寫學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)W習(xí)心得。
3、積極參加各種培訓(xùn)，爭(zhēng)取與專家交流，獲得解疑機(jī)會(huì)，便于迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
4、向“______名師工作坊”提出申請(qǐng)，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)幫助打磨一堂個(gè)人特色風(fēng)格課并公開(kāi)實(shí)踐，加強(qiáng)自我理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力。
5、積極參加“______名師工作坊”安排的各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身理論與實(shí)踐的研究能力。
第三年度（20__年2月至20__年1月）。
1、結(jié)合整體規(guī)劃及上一年度工作的完成情況，調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，制定本年度工作計(jì)劃。
2、根據(jù)“______名師工作坊”工作安排繼續(xù)確定研讀至少兩本專著，并寫好讀書(shū)體會(huì)或讀書(shū)心得。
3、通過(guò)團(tuán)隊(duì)的幫助，力爭(zhēng)能上一節(jié)區(qū)級(jí)或更高級(jí)的示范課。
4、通過(guò)三年“______名師工作坊”組織的理論學(xué)習(xí)、課題研究和教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取主持一個(gè)市級(jí)或更高級(jí)的課題研究并能通過(guò)審核、同意立項(xiàng)。
保障措施。
1、堅(jiān)持立德樹(shù)人。
因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響。良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建設(shè)、社會(huì)未來(lái)發(fā)展都有很重要的意義。在新的歷史時(shí)期，立德樹(shù)人是教育根本任務(wù)。在平凡的教書(shū)育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jī)，無(wú)愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。
2、矢志鉆研，勇于探索。
在課改的指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會(huì)用發(fā)展和超前的眼光改革教育。利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究，觀察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，既解決實(shí)際問(wèn)題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。
3、終身學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代化的社會(huì)是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展、擴(kuò)大、更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參加課改培訓(xùn)和繼續(xù)教育等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。變傳統(tǒng)教育為素質(zhì)教育，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。
最后借用70。80后在賀卡中流行的勵(lì)志的打油詩(shī)“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油?！迸c大家共勉。我以為“燈”是目標(biāo)，“亮”是結(jié)果，我們的目標(biāo)“亮”沒(méi)“亮”？“亮”得程度怎樣？關(guān)鍵在于大家有沒(méi)有“加油”，“加了多少油”。別樣的花季等待春暖花開(kāi)，致團(tuán)隊(duì)和自己——加油！
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇二
為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我分析。
我從事教育工作已有六個(gè)年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教師，并擔(dān)任了四年的班主任。每年都參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍盟娜耍蝗鐞?ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者--“好”教者--“樂(lè)”教者。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè)，因此，我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。
人生多歧途，無(wú)非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
（二）、提升專業(yè)水平。
學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法。但是我還有許多不足，尤其是在。
作文。
教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評(píng)上中級(jí)教師。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成。
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師，幫助新教師迅速成長(zhǎng)。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享，為提高我校中學(xué)語(yǔ)文水平做出自己的貢獻(xiàn)。
5、積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
6、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
7、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！
【篇二】。
一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢(shì)：從教19年，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容；掌握了小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu)；了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中，我重視學(xué)生閱讀能力和。
日記。
習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課；被評(píng)為文登市、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在，平和，開(kāi)放，高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)始主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn)。劣勢(shì)：欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣，但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感，做初中學(xué)生家長(zhǎng)的壓力感，以及班主任工作、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物，使得能夠真正用來(lái)深入思考的時(shí)間少之又少，很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng)，讀過(guò)的書(shū)容易理解，卻難以記憶。同時(shí)，對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)樹(shù)立以人為本的教育觀，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)；具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。1、教學(xué)創(chuàng)新：教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施有效教學(xué)；重視學(xué)生參與、體驗(yàn)和探究，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)在年級(jí)的前1/2，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力。2、校本教研：針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次，留有原始資料；在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)，有聽(tīng)評(píng)課記錄，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。3、課題研究：承擔(dān)一項(xiàng)縣市級(jí)以上課題研究，按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究，留有研究過(guò)程記錄。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告。4、校本課程開(kāi)發(fā)：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，積極進(jìn)行地方性、特*等校本課程的開(kāi)發(fā)。5、學(xué)習(xí)進(jìn)修：積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引，不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己各方面知識(shí)，提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分。我將制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐。
宋詞。
十七講》，力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn)；閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書(shū)刊，使自己的知識(shí)豐厚，能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)，學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人*教育》《家教雜志》等，從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念，消化吸收到自己的理念中。6、論文撰寫：及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法，堅(jiān)持反思寫作，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿，需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文，鼓勵(lì)出版文集或?qū)Ｖ?、輻射帶動(dòng)：主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，確定2名培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié)，個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇三
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校語(yǔ)文教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
一、自我定位及總目標(biāo)。
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
二、思想方面。
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。加強(qiáng)個(gè)人興趣方面的延伸，學(xué)好一門外語(yǔ)（英語(yǔ)）。
三、業(yè)務(wù)方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中，形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化”的課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的有關(guān)知識(shí)，使計(jì)算機(jī)能與科學(xué)課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)。
四、具體規(guī)劃。
第一年1、了解和熟悉二期課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.2、通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過(guò)外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時(shí)的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。
第三年1、能完全領(lǐng)會(huì)二期課改的精神，是自己能全面駕馭新教材。2、到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的優(yōu)秀率和合格率。3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。4、過(guò)努力考取本科。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇四
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)和過(guò)程認(rèn)識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問(wèn)題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況。
聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，主動(dòng)參與園內(nèi)外聽(tīng)課培訓(xùn)、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(zhǎng)。
優(yōu)勢(shì)。
本人熱愛(ài)幼教工作，主動(dòng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。
薄弱方面。
在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過(guò)校內(nèi)外的多聽(tīng)課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
總目標(biāo)。
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)，提高自己的表達(dá)實(shí)力和較強(qiáng)的組織管理實(shí)力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好教室，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)優(yōu)良常規(guī)。
分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目。
20xx年度。
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。
加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。
主動(dòng)參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高實(shí)力。
20xx年度。
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動(dòng)。
對(duì)課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。
20xx年度。
學(xué)無(wú)止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)充滿精力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
緊跟新的教育理念，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研實(shí)力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習(xí)并接觸更多的'科研活動(dòng)。
1、在為人處事方面主動(dòng)活躍，情緒樂(lè)觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過(guò)程中，能始終以主動(dòng)樂(lè)觀的情緒給孩子以優(yōu)良的影響。
2、經(jīng)常和父母溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和父母心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課，多和老教師交流，不恥下問(wèn)，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。
4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，主動(dòng)參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師;成為讓父母滿意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇五
崇州市白頭鎮(zhèn)中心小學(xué)校趙利偉教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足?！弊鳛閯倓倱?dān)任信息技術(shù)教師一年多的我來(lái)說(shuō)，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西實(shí)在太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時(shí)也是一種鞭策。具體如下：
一、情況分析。
我有幸于07年擔(dān)任了學(xué)校微機(jī)室管理和信息技術(shù)教學(xué)工作，在這一年多的時(shí)間里,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師.這一年多中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),敬業(yè)精神也越來(lái)越令人嘆服。結(jié)合自身實(shí)際情況現(xiàn)作優(yōu)、劣勢(shì)兩方面的分析。優(yōu)勢(shì)：
1、我態(tài)度比較認(rèn)真，做事積極，工作負(fù)責(zé)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜于探索，勤于反思，愛(ài)好電腦是我成功執(zhí)教信息技術(shù)這門學(xué)科的強(qiáng)大動(dòng)力。
2、善于捕捉課堂中的生成信息，并適時(shí)加以引導(dǎo)，使其成為教學(xué)過(guò)程中的寶貴資源。
3、教學(xué)基本功比較扎實(shí)，教學(xué)觀念比較符合課改理念。劣勢(shì)：
1、處理學(xué)生問(wèn)題不是盡善盡美。
2、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。
3、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)“二期課改”的精神,信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程,隨著課程整合越來(lái)越劇烈,信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程,成為服務(wù)性的工具課程,要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí),基于以上分析,我更適合成為“一專多能”的教師.“一專多能”即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù)),能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí),能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、目標(biāo)達(dá)成。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo),僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的,還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):。
1、對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科,除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn),可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),與觀今最新的信息咨詢接軌.信息技術(shù)變化迅速,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),建議定時(shí)不間斷培訓(xùn).2、聽(tīng)取各種教育,教科研方面的講座,撰寫心得體會(huì).3、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。
4、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。
四、實(shí)踐提升。
在實(shí)際的教學(xué)中,要經(jīng)常地,系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思,進(jìn)行自學(xué).三年?duì)幦∽龅?第一年,基本勝任多學(xué)科教學(xué);第二年,教科研有所進(jìn)步;第三年,教育教學(xué)上有一定特色。
五、具體實(shí)施方案。
1、通過(guò)閱讀自學(xué)的方式，進(jìn)一步加強(qiáng)自己心理學(xué)、學(xué)習(xí)策略等方面的理論儲(chǔ)備；看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
2、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈，科學(xué)地備出教案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
3、認(rèn)真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè)于探索。
4、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。爭(zhēng)取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批評(píng)，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題研究，爭(zhēng)取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
6、要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
7、時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
8、通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
9、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個(gè)案時(shí)有資料。
六、結(jié)束語(yǔ)。
三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇六
從九五年參加工作至今，我已成為一位小學(xué)高級(jí)教師。我也執(zhí)教過(guò)多門學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、信息技術(shù)等。擔(dān)任多年班主任工作，經(jīng)常站在學(xué)生角度、家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題，因此我和學(xué)生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系很不錯(cuò)。工作熱情很高，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作，但實(shí)踐工作扎實(shí)，理論研究缺乏，對(duì)于寫論文，專題研究缺乏熱情。
二、發(fā)展目標(biāo)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、成果呈現(xiàn)形式。
主要是學(xué)生的身心是否健康，是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式。
四、具體實(shí)施方案。
1、積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識(shí)，再滲透到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段。
3、豐富對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好差，而采取多種評(píng)價(jià)機(jī)制綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。
五、實(shí)踐提升。
做到平時(shí)有疑問(wèn)主動(dòng)積極向?qū)＜艺?qǐng)假，多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路，多與同事研究教材，力求讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)新知識(shí)完全而有效地吸收。
三年?duì)幦。旱谝荒?，加?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并把實(shí)踐工作以書(shū)面形式積累起來(lái)；第二年，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇七
（2013—2014第二學(xué)期）。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
（3）、有專業(yè)的音樂(lè)知識(shí)，有較高的音樂(lè)專業(yè)。
2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
二、認(rèn)識(shí)。
三尺講臺(tái)，書(shū)寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃：
向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（3）、做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
1．課后思考。即教師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō)，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的原因。
2．寫反思日記。教師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)行思考，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，學(xué)生的指揮能力得到了提高，但有的學(xué)生在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么原因呢？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找原因的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的學(xué)生對(duì)預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂(lè)句大幅度練習(xí)。
3．課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思考，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。
4．合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，探討教育教學(xué)問(wèn)題。
四、發(fā)展目標(biāo)：
1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。
3、做更優(yōu)秀的音樂(lè)課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。
五、未來(lái)三年成長(zhǎng)計(jì)劃（結(jié)合學(xué)校計(jì)劃）：努力成為一名省級(jí)骨干教師。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
2、能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。
3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
六、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑：
1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。
在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書(shū)，讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。
3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。
通過(guò)參加現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。
為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參與課堂。
教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。
七、發(fā)展措施及策略：
（一）作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師，提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到：
1、備課：從音樂(lè)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。
2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。
（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)音樂(lè)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。
（四）做好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇八
隨著21世紀(jì)的到來(lái)和新課改的全面推進(jìn)，教師面臨著新的挑戰(zhàn)，教師要積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，制定好計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx年教師個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一，現(xiàn)狀分析。
不知不覺(jué)，從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了，在這兩年中，我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)教師，同時(shí)兼顧《新綜合科學(xué)》，活動(dòng)課，雙語(yǔ)課的跨科，跨年級(jí)，跨語(yǔ)言的多能教師。
這兩年中自己能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒(méi)有給自己壓力，這是我存在的不足之一。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下:。
1，對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意；
3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩；
4，雖然理科知識(shí)比較好，但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)，怕說(shuō)少說(shuō)是對(duì)自己發(fā)展的一大阻礙。
二，個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
根據(jù)"二期課改"的精神，信息技術(shù)課程越來(lái)越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來(lái)越劇烈，信息技術(shù)必將更多的服務(wù)于其它課程，成為服務(wù)性的工具課程，要為其它課程服務(wù)必須了解這些課程的相關(guān)知識(shí)，基于以上分析，我更適合成為"一專多能"的教師。"一專多能"即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù))，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力，并且具有一定的雙語(yǔ)課教學(xué)的能力。在教育方面，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開(kāi)始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域，希望能在班主任工作中，第一年做到"勝任"，第二年開(kāi)始有所長(zhǎng)進(jìn)和特色。
三，目標(biāo)達(dá)成。
為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展三年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì):。
1，現(xiàn)在已培訓(xùn)的有"中—加合作英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目"和《新綜合科學(xué)》新教材240培訓(xùn)；
2，對(duì)于"信息技術(shù)"學(xué)科，除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與觀今最新的信息咨詢接軌。信息技術(shù)變化迅速，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，建議定時(shí)不間斷培訓(xùn)。
3，聽(tīng)取各種教育，教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的。
心得體會(huì)。
四，實(shí)踐提升。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。三年?duì)幦∽龅?第一年，基本勝任多學(xué)科教學(xué)；第二年，教科研有所進(jìn)步；第三年，教育教學(xué)上有一定特色。
一、現(xiàn)狀分析。
從xx年參加工作至今，我已成為一位小學(xué)高級(jí)教師。我也執(zhí)教過(guò)多門學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、信息技術(shù)等。擔(dān)任多年班主任工作，經(jīng)常站在學(xué)生角度、家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題，因此我和學(xué)生關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系很不錯(cuò)。工作熱情很高，也能適應(yīng)如今快節(jié)奏的教育教學(xué)工作，但實(shí)踐工作扎實(shí)，理論研究缺乏，對(duì)于寫論文，專題研究缺乏熱情。
二、發(fā)展目標(biāo)。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、成果呈現(xiàn)形式。
主要是學(xué)生的身心是否健康，是否喜歡學(xué)習(xí)為表現(xiàn)形式。
四、具體實(shí)施方案。
1、積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我已經(jīng)在平常的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在所要做的就是把這些轉(zhuǎn)化為理論知識(shí)，再滲透到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、認(rèn)真聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，認(rèn)真總結(jié)別人的先進(jìn)教學(xué)理念和水平，以豐富自己的教學(xué)手段。
3、豐富對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，并不單一以學(xué)生的學(xué)科成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好差，而采取多種評(píng)價(jià)機(jī)制綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。
五、實(shí)踐提升。
做到平時(shí)有疑問(wèn)主動(dòng)積極向?qū)＜艺?qǐng)假，多上網(wǎng)查找教學(xué)發(fā)展方向和思路，多與同事研究教材，力求讓每個(gè)學(xué)生都能對(duì)新知識(shí)完全而有效地吸收。
三年?duì)幦。旱谝荒辏訌?qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并把實(shí)踐工作以書(shū)面形式積累起來(lái)；第二年，在認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，教研方面也有所進(jìn)步；第三年，在教育教學(xué)上形成自己的特色。
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教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇九
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書(shū)人格。為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
一、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：
2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性;。
3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，尊重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。
在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)三年的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書(shū)人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期)，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
3、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。
讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、必讀書(shū)目：
1、《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基。
2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓。
3、《師生溝通藝術(shù)》———唐思群教育科學(xué)出版社。
五、選讀書(shū)目。
3、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基。
4、《走出心理誤區(qū):中小學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢案例賈曉波天津教育出版社。
5、《小學(xué)生心理健康教育案例指導(dǎo)解讀》王建平中國(guó)林業(yè)出版社。
6、《青少年心理問(wèn)題研究》東北師范大學(xué)出版社。
7、《班主任工作漫談》魏書(shū)生。
8、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西。
9、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》美黛安娜.羅曼斯只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了二十個(gè)春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來(lái)到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來(lái)自上海各名校的專家和教授們針對(duì)不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識(shí)的洗禮，認(rèn)真聆聽(tīng)了十多位教育專家的講座，聽(tīng)完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、自身情況分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
（1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在1教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
（2）具有很強(qiáng)的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。
（3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
（4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
2、存在的問(wèn)題。
（1）缺乏低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對(duì)教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
（2）駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（3）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
二、發(fā)展總目標(biāo)教書(shū)育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過(guò)程中，多閱讀相關(guān)書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對(duì)學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭(zhēng)取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實(shí)提高自己的教研潛力，對(duì)于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
三、具體的實(shí)施階段。
1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè)人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道十分廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。
(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
(5)樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。
3、勤于看書(shū)，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十一
xxx，____小學(xué)語(yǔ)文科長(zhǎng)。熱愛(ài)教學(xué)，積極進(jìn)取；課堂輕松活躍，語(yǔ)言風(fēng)格充滿童趣；熱愛(ài)閱讀，能在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)，具有浪漫的教育情懷。用心做教育，用愛(ài)做人師。曾多次參加過(guò)街道、區(qū)級(jí)比賽并獲得佳績(jī)。《奇妙的想象》微課近期參與“xxxx”公眾號(hào)錄像課展示。
20__年4月，我榮幸成為_(kāi)___區(qū)小學(xué)語(yǔ)文____名師工作室的一員，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。為促進(jìn)自身語(yǔ)文教師專業(yè)能力的提升，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。
一、發(fā)展目標(biāo)：
根據(jù)____名師工作室的具體規(guī)劃，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同伴的幫助下，使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。尤其要在語(yǔ)文的教育教學(xué)上逐步做到：理論豐厚，見(jiàn)解獨(dú)到；教學(xué)圓融，風(fēng)格鮮明，向一名出色的語(yǔ)文教師靠近。
二、整體規(guī)劃：
1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同研磨，探索小學(xué)部編語(yǔ)文教材教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。
2、樂(lè)于讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等形式，認(rèn)真積累實(shí)踐素材，撰寫教育論文，爭(zhēng)取三年之內(nèi)在報(bào)刊雜志發(fā)表幾篇教育論文。
3、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，逐步形成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。
三、具體措施：
1、廣泛閱讀，提高修養(yǎng)。
在課余生活中，廣泛閱讀各類教育書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的提高。高度重視自身理論水平的提高，自覺(jué)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，閱讀5本以上的教育專著。
2、借助平臺(tái)，突破自我。
信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體，“____名師工作室”的成立對(duì)于我而言有如久違的甘露。我要借助好這個(gè)平臺(tái)，和名師們和同伴們進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行智慧的碰撞。更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)，讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)蛻變、突破自我。
3、積極承擔(dān)公開(kāi)課和比賽課，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。
積極參加各種比賽活動(dòng)，承擔(dān)公開(kāi)課的任務(wù)，爭(zhēng)取三年內(nèi)多參與教學(xué)研究、磨課等活動(dòng)；積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、大膽實(shí)踐、探索，開(kāi)展課題研究，提升自己的教研水平。
5、積極主動(dòng)擔(dān)任工作室公眾號(hào)的宣傳工作。積極撰寫宣傳稿件，將工作室的活動(dòng)大力推廣，期間擔(dān)任好工作室助理的職務(wù)，與同伴們一起成長(zhǎng)。
三年的時(shí)間如白駒過(guò)隙。這三年中，我一定會(huì)克服各種困難，合理安排好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，兼種兼得。我會(huì)按照既定目標(biāo)，以夢(mèng)為馬，儒雅成長(zhǎng)，不負(fù)韶華。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十二
當(dāng)我寫下三年（—）規(guī)劃時(shí)，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。
（4）懂得尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式，善于和家長(zhǎng)交流。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。
（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。
（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。
隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè)”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。
（二）提升專業(yè)水平。
在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買書(shū)，卻很少認(rèn)真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的`將我曾買過(guò)的書(shū)好好通讀一遍。回想我的書(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書(shū)的時(shí)候，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
（三）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課，認(rèn)真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
8、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例。
9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十三
發(fā)展規(guī)劃(a、道德修養(yǎng)類)。
1、目標(biāo)。
通過(guò)未來(lái)三年的工作，努力使自己做到以下幾個(gè)方面。
(1)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，帶給他們溫暖的記憶。
(2)堅(jiān)守教師職業(yè)道德，豎立良好的師風(fēng)形象。
(3)正確、合理地處理好教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)以及同事之間的三種關(guān)系，和諧地進(jìn)行教書(shū)育人工作。
一句話，那就是“內(nèi)修涵養(yǎng)，外豎形象”。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式。
學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓虝?shū)育人，讓“身邊人、身邊事”影響自己。
(3)積極參加學(xué)校、教育局的各項(xiàng)“師德師風(fēng)建設(shè)”會(huì)議。
學(xué)習(xí)方式。
(2)虛心請(qǐng)教身邊的老同事。
(2)反思各項(xiàng)“師德”會(huì)議內(nèi)容，落實(shí)好會(huì)議精神。
發(fā)展規(guī)劃(b、專業(yè)進(jìn)修類)。
1、目標(biāo)。
廣泛獵做中考試題，全面梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，提高分析、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。在這過(guò)程中，了解中考命題趨勢(shì)，理解初中數(shù)學(xué)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考考查中的深度，以便更好地服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)工作，做到有的放矢。
科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，構(gòu)建有效課堂，向45分鐘要效益，讓課堂真正實(shí)現(xiàn)“寸土寸金”的要求。
此外，練好字，書(shū)寫、設(shè)計(jì)好每節(jié)課的板書(shū)，讓板書(shū)美觀、整潔，讓學(xué)生享受美。
2、內(nèi)容及方式。
提高解題能力。解題需要題源，各地的中考試卷中就含有大量的題目。中考試題的立意是以能力為主，因此，教師做中考試題可以很好提高教師自身的解題能力。
構(gòu)建有效課堂。查閱有效課堂的基本要求，努力在平時(shí)課堂中落實(shí)。加強(qiáng)與同備課組的交流，收集其他同事有效的做法。
強(qiáng)練教師基本功。平時(shí)利用工作之余，堅(jiān)持練字。課堂中，書(shū)寫好每一個(gè)字，力爭(zhēng)板書(shū)整潔。
發(fā)展規(guī)劃(c、能力業(yè)績(jī)類)。
1、目標(biāo)。
總體目標(biāo)使自己在教學(xué)、育人、教研三個(gè)方面的能力都有所提高，能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
具體目標(biāo)。
(1)改變以往就知識(shí)講知識(shí)的做法。能利用有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;能利用合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論;能讓學(xué)生在課堂中，不光收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，更能收獲數(shù)學(xué)思想和研究方法，從而提高教學(xué)能力。
(2)改變用制度教育學(xué)生的做法，通過(guò)感人、有深刻教育意義的故事來(lái)感化學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀，提高育人能力。
(3)改變只教書(shū)不教研的做法。寫好教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，參加論文評(píng)比，讓教研成為常態(tài)，提高教研能力。
2、內(nèi)容。
(1)重新學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注新的教學(xué)動(dòng)向，深刻理解新的教學(xué)理念，提高運(yùn)用新課程的能力，使新的教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
(2)收集各種感人而又有教育意義的故事，根據(jù)教育意義的不同類別，對(duì)故事進(jìn)行分類。在教育學(xué)生中，能用具有典型性和針對(duì)性的故事，教育不同思想問(wèn)題的學(xué)生，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，健康地成長(zhǎng)。
(3)堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，及時(shí)做好文字工作的總結(jié)，揚(yáng)己之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自醒能力。堅(jiān)持帶著問(wèn)題去教研、去課堂，有目的的去實(shí)驗(yàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題，提高教研中的問(wèn)題意識(shí)。
發(fā)展規(guī)劃(d、教學(xué)科研類)。
1、目標(biāo)。
訂閱各種教科研雜志，認(rèn)真研讀。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教科研成果，用優(yōu)秀的理念武裝大腦;學(xué)習(xí)其中科學(xué)的教研方法，用合理的教研方法指導(dǎo)自身教研活動(dòng)的正確開(kāi)展。
以每學(xué)期的組內(nèi)公開(kāi)教研活動(dòng)為契機(jī)，制作一個(gè)較滿意的`課件，設(shè)計(jì)一篇較滿意的教案，上好一節(jié)較滿意的課。在教研課中，展示出本學(xué)期所學(xué)的新的理念，體現(xiàn)出自己的教研所得，使教研課成為教研匯報(bào)課。
認(rèn)真進(jìn)行課題研究，形成一篇獨(dú)創(chuàng)、有思想、有價(jià)值的文章。
3、內(nèi)容。
參加學(xué)校組織的《青年教師成長(zhǎng)沙龍》活動(dòng)，在活動(dòng)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，充分交流各位青年教師的教研成果和心得。
參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，詳細(xì)記錄教研課內(nèi)容，總結(jié)優(yōu)秀做法，形成理論，為課題研究收集研究素材，做好準(zhǔn)備。在自己的教研課中，認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，滲透新課程理念，上出自己的風(fēng)格。
參加論文評(píng)比，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神進(jìn)行論文寫作。
更多相關(guān)內(nèi)容。
貴公司的發(fā)展走向。
高中語(yǔ)文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃從個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、科研能力、培...
生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)呈蓬勃發(fā)展,萬(wàn)人。
未來(lái)一年或幾年職業(yè)發(fā)展設(shè)想。
素質(zhì)教育發(fā)展至今,無(wú)論從理論還是從實(shí)踐方面看,仍不夠完美。
規(guī)模以上廣告企業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐摸索,筆者認(rèn)為加油員的職業(yè)規(guī)劃,需要圍繞企業(yè)發(fā)展需...
滁州市烏衣鎮(zhèn)發(fā)展前景。
當(dāng)前郵政人才的發(fā)展總體水平。
就是為了讓更多地干部職工了解學(xué)校發(fā)展,參與學(xué)校發(fā)展,支持學(xué)校發(fā)展。
厚街鎮(zhèn),人口發(fā)展,統(tǒng)計(jì)。
對(duì)公司發(fā)展的感受。
為公司發(fā)展發(fā)展舉杯,怎么說(shuō)。
教師師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)。
教師借調(diào)函。
幼兒園實(shí)習(xí)教師評(píng)語(yǔ)。
小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)筆記。
結(jié)束了大學(xué)校園生活，來(lái)到了初中校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說(shuō)，如果你想出成績(jī)，就要在前三年，第一個(gè)三年是一個(gè)關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢(shì)。這三年我應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，其實(shí)我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，作為一個(gè)青年教師，總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)，做一個(gè)好的初中生物老師是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！隨著新課標(biāo)理念的不斷提升，歲教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及教育教學(xué)觀念提出更高更新的要求。我認(rèn)為一名好的教師不僅要為人正直善良、對(duì)工作認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，還要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
我能真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè)，能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書(shū)籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,較容易接受新事物，勇于探索，有上進(jìn)心。
不足之處，我清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的不足，上課時(shí)不能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)。對(duì)初中課本沒(méi)有深入的研究，科研停留于表面，沒(méi)有深入研究，處于起點(diǎn)階段。
總體目標(biāo)。
在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
（一）、預(yù)期目標(biāo)。
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、踏實(shí)上好每節(jié)課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣貫穿于始終。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
4、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于生物教育方面的書(shū)籍。
（二）、具體目標(biāo)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求自己，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。
2、多與同事、同行交流，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；多與學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
3、繼承優(yōu)良的生物教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種生物模型豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（一）第一年度目標(biāo)（2022年）。
1、深識(shí)教材，因材施教。
2、學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)用。
3、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。
4、繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)。
5、積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1、認(rèn)真研究《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)通報(bào)》等書(shū)籍。
2、多出外聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，與同備課組的同事進(jìn)行教學(xué)交流。
3、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課。
5、積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。
（2）第二年度目標(biāo)（2022年）。
1、巧練課堂教學(xué)基本功在生物課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭(zhēng)自覺(jué)閱讀三本以上教學(xué)理論專著。
3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1、逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，并做好收集、摘錄。
2、打破課堂上的一成不變，針對(duì)不同學(xué)生接受能力分層教學(xué)，因材施教。
（三）第三年度目標(biāo)（2022年）。
1、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
2、積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動(dòng)。
3、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
4、將課堂中的心得寫成論文或案例，完成個(gè)人課題，積極往“研究型”教師靠近。
具體的實(shí)施的方式和途徑：
1、備教材，備學(xué)生，在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；勤思考，多操作，提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。
2、多開(kāi)校與組內(nèi)公開(kāi)課，請(qǐng)同行或老師點(diǎn)評(píng)，找不足。
1．積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課?；ヂ?tīng)課、展示課上能得到同組的贊同。在教學(xué)過(guò)程中形成自身特有風(fēng)格的教學(xué)。
2、加強(qiáng)思想政治教育與師德教育學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，具有正確的學(xué)生觀。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，提高課堂教學(xué)。
4、通過(guò)教學(xué)反思，不斷調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！皩W(xué)習(xí)應(yīng)謙虛，由于學(xué)無(wú)止境；做人應(yīng)謙虛，由于人無(wú)完人?！蔽业慕逃虒W(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步進(jìn)步，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力！
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十四
從20__年陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特教班畢業(yè)至今，我一直從事聾校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作中我注重理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思，并取得一定的教學(xué)、教研成績(jī)，曾獲“禪城區(qū)優(yōu)秀班主任”、“佛山市優(yōu)秀班主任”、“佛山市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，__年，入選佛山市“__”教育裝備、教育技術(shù)專家人才庫(kù)。
我所主持的課題《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的實(shí)踐研究》于__年4月獲佛山市“__“教育技術(shù)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，并于__年8月結(jié)題。研究報(bào)告《應(yīng)用信息技術(shù)提高聾生數(shù)學(xué)能力的行動(dòng)研究》獲首屆廣佛肇教師校本行動(dòng)研究案例評(píng)選暨第四屆佛山市教師行動(dòng)研究案例評(píng)選一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)主持廣東省“__”教育技術(shù)課題《手語(yǔ)的信息傳播有效性研究》。
我認(rèn)為教學(xué)是師生雙向互動(dòng)、辯證統(tǒng)一的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)傳遞的過(guò)程，也是心靈互通的過(guò)程;教學(xué)不僅是教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)生做、教師導(dǎo)的過(guò)程;教學(xué)不僅要發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，也要重視和傳承傳統(tǒng)教學(xué)手段的功用;教學(xué)是動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、知行合一、和諧統(tǒng)一的藝術(shù)。
目前，我擔(dān)任我校教務(wù)處副主任，分管我校啟聰部(聾部)的教學(xué)和教研。
(二)自身素質(zhì)特點(diǎn)。
1.優(yōu)勢(shì)。
(1)做事認(rèn)真、細(xì)致、力求盡善盡美;工作勤奮，愛(ài)好廣泛，喜歡讀書(shū)、思考、鉆研。
(2)接受過(guò)系統(tǒng)的師范訓(xùn)練，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
(3)獲華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育專業(yè)教育碩士學(xué)位，具備一定教學(xué)課件制作、信息資源整合能力。
(4)長(zhǎng)期在聾校教學(xué)，非常了解聾生的學(xué)習(xí)及認(rèn)知特點(diǎn)，并能據(jù)此采取有效的教學(xué)策略。
2、不足。
(1)教育理論知識(shí)比較貧乏，對(duì)教育的認(rèn)知不夠深刻。
(2)數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識(shí)較弱，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)《高等數(shù)學(xué)》。
(3)長(zhǎng)期在特校工作，對(duì)普校教育教學(xué)沒(méi)有親身經(jīng)歷，教育視野不開(kāi)闊，眼界狹隘。
(三)成長(zhǎng)歷程反思。
在我__年的從教經(jīng)歷中，讓我印象最深、對(duì)我促進(jìn)最大的是一次失敗的教學(xué)競(jìng)賽。__年初，我被學(xué)校選拔參加廣東省首屆聾校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。這次競(jìng)賽，我高度重視，做了自認(rèn)為最充分的準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)我們上課的內(nèi)容需要到參賽現(xiàn)場(chǎng)從預(yù)知的兩冊(cè)聾校數(shù)學(xué)教材中隨機(jī)抽取。確定上課內(nèi)容后留給每位參賽選手的準(zhǔn)備時(shí)間不到1天。對(duì)于普通教師，1天時(shí)間肯定不能備出一堂圓滿、高效、精彩的課。為此我用了2個(gè)月的業(yè)余時(shí)間提前準(zhǔn)備。兩冊(cè)教材，也就是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容。我仔細(xì)研讀了每?jī)?cè)教材、教參，對(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都提前做了自認(rèn)為精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每節(jié)課的課件都預(yù)先想好了制作腳本并準(zhǔn)備了素材，自認(rèn)為一定可以取得令自己滿意的成績(jī)。
現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束三個(gè)月后，成績(jī)終于公布了，競(jìng)賽成績(jī)很不理想!這件事情對(duì)我的打擊非常大!花了那么多的時(shí)間和心血，竟然獲得這樣差的成績(jī)。我郁悶了很長(zhǎng)一段時(shí)間，想不通?？偸菃?wèn)自己：為什么會(huì)這樣?多次的自我審視和叩問(wèn)讓我的思維逐漸理性和客觀：還是要在自己身上找原因。自己的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)還不夠優(yōu)秀，還沒(méi)有達(dá)到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的那種程度。
后來(lái)的一段時(shí)間，我利用課余時(shí)間、周末、寒暑假來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)和課件制作。先后自學(xué)過(guò)authorware、flash、幾何畫板、超級(jí)畫板、firework及一些小學(xué)數(shù)學(xué)課件制作工具和軟件。還利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育、教學(xué)類書(shū)籍。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我的教學(xué)水平提升了一個(gè)層次，在我校舉行的課堂教學(xué)競(jìng)賽中多次獲得優(yōu)異成績(jī)，所任教班級(jí)學(xué)生咋我校期末統(tǒng)考中也能取得滿意成績(jī)。所制作的多媒體課件獲__年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審特殊教育組多媒體課件一等獎(jiǎng)，課例獲__年廣東省計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評(píng)比特殊教育組一等獎(jiǎng)。
回顧我的專業(yè)發(fā)展歷程，我認(rèn)為教師專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)教師不斷尋找自身不足并持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中需要教師敢于直面自身教育素養(yǎng)的缺陷，時(shí)常反省自己教學(xué)行為，大量閱讀教育經(jīng)典并持續(xù)進(jìn)行教育實(shí)踐。
(四)成長(zhǎng)環(huán)境。
1、有利因素。
(1)近年，國(guó)家、地方各級(jí)政府對(duì)特殊教育越來(lái)越重視。這給我們特殊教育工作者提供了更加寬闊的專業(yè)發(fā)展平臺(tái);同時(shí)，也對(duì)我們的工作提出了更高的要求。
(2)近年，佛山市特殊教育發(fā)展很快，__年，佛山市在廣東省率先實(shí)行“十五年免費(fèi)特殊教育”政策;近幾年，佛山市各個(gè)區(qū)都新建了特殊教育學(xué)校，對(duì)特殊教育工作者提出了更高的專業(yè)要求。
(3)成為廣東省“百千萬(wàn)”初中數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。理論導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師的的指導(dǎo)及項(xiàng)目處的培訓(xùn)將會(huì)進(jìn)一步提升我的專業(yè)發(fā)展水平。
2、不利因素。
(1)長(zhǎng)期的聾校一線教學(xué)雖然使我獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但長(zhǎng)期局限在特殊教育這個(gè)小圈子中，眼界受限。
(2)目前，我在我校的教務(wù)處工作，紛繁復(fù)雜的瑣事占用了我大量的時(shí)間。多數(shù)情況下，我都處于疲于應(yīng)付工作的狀態(tài)，很少有時(shí)間靜下心來(lái)思考和讀書(shū)。
(3)長(zhǎng)期從事特教工作，有時(shí)會(huì)有職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
二、他人評(píng)價(jià)。
學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：嚴(yán)厲而不失幽默，親切又隨和，課上得好。
同事對(duì)我的評(píng)價(jià)是：做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、講原則，在聾校數(shù)學(xué)教學(xué)方面有一定的研究。
單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：工作上的得力助手，具有較高的組織策劃能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，能身體力行地引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng);比較保守，教學(xué)和管理方面的創(chuàng)新性不夠。
三、發(fā)展目標(biāo)。
三年目標(biāo)：立足校本教研，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)培訓(xùn)及自學(xué)不斷提高教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)能力;并在這個(gè)過(guò)程中不斷完善和發(fā)展自我，逐步形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，提煉教育教學(xué)觀點(diǎn)和思想，使自己逐漸成長(zhǎng)為一名研究型、全能型教師。
(一)做好我主持的廣東省教育科學(xué)“__”規(guī)劃課題《手語(yǔ)的信息傳播有效性研究》的研究工作，能按時(shí)結(jié)題，并在省級(jí)以上刊物發(fā)表二篇以上和該課題相關(guān)的論文。
(二)關(guān)注當(dāng)前我國(guó)聾教育發(fā)展的趨勢(shì)和改革方向，完善和改革我校啟聰部(聾部)的課程設(shè)置。創(chuàng)新教學(xué)管理方式，激發(fā)部門教師工作熱情，把工作做得更好，讓啟聰部教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
(三)每學(xué)期至少上一次校內(nèi)或?qū)ν夤_(kāi)研討課(聾教育界)，通過(guò)公開(kāi)課不斷磨練自己。
(四)通過(guò)不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)和提煉以及專家引領(lǐng)和論證，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。綜合自己的優(yōu)勢(shì)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，初步歸納自己的教學(xué)風(fēng)格是“操演結(jié)合，動(dòng)靜交融”，即利用用多媒體、實(shí)物教具把學(xué)生實(shí)際操作、電腦演示、教師講演有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化。
四、行動(dòng)策略。
(一)嚴(yán)格履行廣東省“百千萬(wàn)人才工程”培養(yǎng)方案的職責(zé)要求，積極參加項(xiàng)目組的要求的所有活動(dòng)。
(二)精讀教育經(jīng)典，研讀專業(yè)教育期刊，主要包括《中國(guó)特殊教育》、《現(xiàn)代特殊教育》、《中小學(xué)管理》、《人民教育》這四本期刊。每年做不少于2萬(wàn)字讀書(shū)筆記，為自己教學(xué)風(fēng)格的尋找理論支撐。
(三)讀數(shù)學(xué)教學(xué)類及數(shù)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，夯實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的本體知識(shí)。
(四)積極參加各種教育專題講座及培訓(xùn)，更新教育觀念，豐富教學(xué)方式、方法。
(五)聚焦課堂，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂上充分應(yīng)用信息化教學(xué)資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和多媒體課件制作技術(shù)，每學(xué)期研發(fā)一到兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十五
懷著一個(gè)夢(mèng)，于20__年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)。
以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂;在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng))的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍)。因?yàn)榻虝?shū)教的什么?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來(lái)?書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。孔子也說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。
張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在!
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十六
當(dāng)我寫下三年規(guī)劃時(shí)，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí)，一轉(zhuǎn)眼6年半過(guò)去了，也就是已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)三年，這其中沒(méi)有過(guò)任何對(duì)自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，這樣想著便覺(jué)得確實(shí)該好好思考一下自己成長(zhǎng)了。雖然有時(shí)候我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒(méi)有任何具體、可達(dá)到的目標(biāo)，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，我就開(kāi)始思考屬于我的方向。
我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。
（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。
（4）懂得尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長(zhǎng)交流方式，善于和家長(zhǎng)交流。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。
（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。
（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作，沒(méi)有條理性。
（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)。
隨著教齡的增長(zhǎng)，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂(lè)”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會(huì)人生的快樂(lè)。
（二）提升專業(yè)水平。
在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說(shuō)，在教師的成長(zhǎng)中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長(zhǎng)途徑——閱讀。聽(tīng)了這話，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書(shū)，我的同學(xué)告訴我三日不讀書(shū)面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書(shū)與我，我們?cè)s定有事沒(méi)事多讀書(shū)，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來(lái)只限于買書(shū)，卻很少認(rèn)真通讀，書(shū)架上幾十本書(shū)靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過(guò)的`書(shū)好好通讀一遍?；叵胛业臅?shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類，如：《愛(ài)彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書(shū)的時(shí)候，都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待，從本月開(kāi)始認(rèn)真品讀書(shū)籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，不做書(shū)呆子式的老師。
2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過(guò)程。
4、積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的無(wú)所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺(jué)到是一種重生。說(shuō)的似乎很夸張，但是確實(shí)真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。
（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。
做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師。
（三）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事交流分享。
5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開(kāi)始積極嘗試心理咨詢。
6、認(rèn)真上好每一次公開(kāi)課，認(rèn)真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級(jí)賽課，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
8、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例。
9、積極嘗試開(kāi)展講座，學(xué)生層面、家長(zhǎng)層面、學(xué)校教師層面，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。
10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。
11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自己，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃表篇十七
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《龍灣區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《永興二小“”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項(xiàng)目，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“師生雙主體”辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教科研水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，立足教研，積極改進(jìn)教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新型教師群體。
二、自我現(xiàn)狀分析：
1、自我介紹：
20xx年出生20xx年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院小學(xué)一級(jí)教師任教英語(yǔ)。20xx年通過(guò)函授拿到了浙江師范大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)。
2、自身優(yōu)勢(shì)：
(1)有較高的思想覺(jué)悟，勇于承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(2)作為一名青年教師，對(duì)于接受新事物還是比較快的，對(duì)教育發(fā)展趨勢(shì)有一定的敏銳度，能根據(jù)當(dāng)今教育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學(xué)手段。
(3)從教近7年來(lái)，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)比較熟悉，也積累了一些英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
(4)有較好的理論基礎(chǔ)，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
(5)有三顆“心”，那就是：愛(ài)心、虛心、自信心。
(6)熱愛(ài)教育事業(yè)(這是最主要的)。
3、自身不足：
(1)課堂教學(xué)能力有待加強(qiáng)。
(2)理論和實(shí)踐不能很好的溝通融合。
(3)對(duì)自身要求不夠高，容易滿足。
根據(jù)本人的個(gè)性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)五年的努力，通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名真正意義上的研究型教師。
2、通過(guò)閱讀世界名著，教育教學(xué)名著(做到每學(xué)期看一到兩本相關(guān)名著)，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。在未來(lái)五年內(nèi)，通過(guò)自身的努力和同事的幫助，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)上有所突破，成為學(xué)校教學(xué)骨干。
4、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
四、具體措施：
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教育報(bào)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領(lǐng)自己的教學(xué)行為，做到為人師表;第二，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類師德培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的師德修養(yǎng)得到提升;第三，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)刊雜志(如：《我的教育理想》、《給教師的一百條建議》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的藝術(shù)》等)，深化自己的師德理論基礎(chǔ)。做到熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象。
(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅(jiān)持設(shè)計(jì)每單元的拓展性作業(yè)和課前預(yù)習(xí)單。還要關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一個(gè)反思型教師。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。在日常教學(xué)中，課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，多思，多問(wèn)，多學(xué)，使自己快速成長(zhǎng)。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“書(shū)寫、朗讀、簡(jiǎn)筆畫、唱歌、表演”是英語(yǔ)教師的基本功。找出自己的弱點(diǎn)所在，針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍芯褪菍W(xué)生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學(xué)生的精彩。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅要提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還要加強(qiáng)橫向交流，注重合作，取他人之長(zhǎng)。在未來(lái)的幾年內(nèi)，我一定會(huì)遵照所制定的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，并及時(shí)做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫助下，加上自身努力，我的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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