讀后感是讀完一本書(shū)之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容的感受和思考的總結(jié)。那么，如何寫(xiě)一篇有深度和含金量的讀后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀作品，理解其主題和內(nèi)容。然后，探索自己對(duì)作品的理解和感受，可以思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及背后的意義。最后，用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或現(xiàn)實(shí)生活中的類(lèi)似情境來(lái)論述。只有在深入理解和個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)出一篇有思想深度和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感作品，希望能給大家寫(xiě)作提供一些建議和思路。
童年讀后感手抄報(bào)篇一
2、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂！斞浮?/p>
4、兒童的情形，便是將來(lái)的命運(yùn)?！音斞浮赌锨槐闭{(diào)集》。
5、天地最有情，少年莫浪投?！愐?。
《我們的童年》。
白云島。
從烤苞米花的機(jī)器開(kāi)始回想。
想起我的童年。
她吃的奶油味苞米花。
與我曾在爆炸聲中害怕而期待的苞米花不同。
她玩的是五顏六色的橡皮泥。
與我曾玩的黑不溜秋泥巴不同。
她玩的是電動(dòng)遙控的小汽車(chē)。
與我曾玩的磚頭瓦塊不同。
她玩的是一個(gè)個(gè)玩具娃娃。
與我曾追逐奔跑的小伙伴不同。
她在爸爸媽媽爺爺奶奶如眾星拱月的愛(ài)護(hù)下。
與我曾感受的愛(ài)與親情不同。
在女兒的笑聲里。
絲毫沒(méi)有我童年的影子。
每當(dāng)想起童年的時(shí)候，我的腦海里便會(huì)浮出那快樂(lè)的一幕。
那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熾熱的很，我走出家門(mén)，準(zhǔn)備去商店買(mǎi)根冰棒吃好解解暑。一出門(mén)便看見(jiàn)我的幾個(gè)朋友正在捉蜜蜂，我對(duì)他們喊道：“別傷害蜜蜂，它是益蟲(chóng)，”這時(shí)，有一個(gè)朋友神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“蜜蜂身體里藏著蛋蛋，可甜了！”我說(shuō)：“真的有蛋蛋么？真的可以吃嗎？”“不信，你就親口嘗一嘗嗎！”朋友對(duì)我說(shuō)，并且把一只蜜蜂的尾部的毒針拉了下去，然后又把腹部掰開(kāi)，里面果然有一顆米粒大小的蛋蛋。我用舌頭輕輕地舔了一口，哇！果然是又香又甜。一瞬間，我的心頭似乎有一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)也不在那么炎熱，于是，我就把買(mǎi)冰棒的事情忘得一干二凈，便興致勃勃地和他們一起捉起蜜蜂來(lái)。
可是，捉了半天，也沒(méi)有捉到一只，我有些沮喪了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只蜜蜂飛到了一朵花里面，我立刻跑了過(guò)去，抓住那朵花，立刻掰開(kāi)了蜜蜂的腹部，看見(jiàn)了蛋蛋，就急忙把嘴湊過(guò)去，呀！不料一根蜂刺扎入嘴中，嘴唇立刻就腫起來(lái)了。朋友們哈哈大笑，說(shuō)我豬八戒，我跑回家，爸爸媽媽說(shuō)我是饞貓，是罪有應(yīng)得，真是讓我哭笑不得。
到現(xiàn)在，想起這件事，我就想回到童年，再體會(huì)一次。
童年讀后感手抄報(bào)篇二
基本解釋?zhuān)?/p>
1、看著書(shū)本出聲讀或默讀；
2、正式學(xué)習(xí)一個(gè)科目或課程，讀書(shū)很用功。
3、宣讀盟辭?！豆攘簜鳌べ夜拍辍罚骸翱鹬?/p>
會(huì)，陳牲而不殺，讀書(shū)加于牲上，壹明天子之禁?！?/p>
讀書(shū)含義。
讀書(shū)指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號(hào)最常見(jiàn)的是語(yǔ)言文字，其他還有音符、密碼、圖表等也在此列；一般獲取過(guò)程使用眼睛觀看，也包括盲人用觸覺(jué)來(lái)識(shí)別凸字等其他獲取方式。
基本經(jīng)典——人生經(jīng)典：探索人生的意義、價(jià)值、歸宿。如：《論語(yǔ)》、《孟子》、《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》?！獙?zhuān)業(yè)經(jīng)典：專(zhuān)業(yè)歷史等人生與追求因讀書(shū)而有根據(jù)，一旦找到此類(lèi)書(shū)籍就應(yīng)讀熟，作為行為根據(jù)。
童年讀后感手抄報(bào)篇三
《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說(shuō)：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的美文?！?/p>
作者把畢生從事昆蟲(chóng)研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲(chóng)性，人性交融，使昆蟲(chóng)世界成為人類(lèi)獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲(chóng)的話(huà)題書(shū)寫(xiě)成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒(méi)有哪位昆蟲(chóng)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒(méi)有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲(chóng)學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲(chóng)記》了。
說(shuō)我們幸運(yùn)，還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng)，是因?yàn)樗兄撤N精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲(chóng)記》。
然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見(jiàn)”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書(shū)二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲(chóng)及植物，發(fā)表過(guò)出色的論文。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，開(kāi)辟獨(dú)立的昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見(jiàn)。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué)；成年后只靠中學(xué)教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽。然而，發(fā)布而沒(méi)有向“偏見(jiàn)”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄，堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌?jiàn)”。他擠出一枚枚錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了研究資料，化教書(shū)匠之“貧困”為昆蟲(chóng)學(xué)之富有。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡；而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。就是這樣一個(gè)奇跡讓我深深地感受到：人類(lèi)并不是一個(gè)孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲(chóng)”在內(nèi)，都在同一個(gè)緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中，昆蟲(chóng)也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲(chóng)的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。
他為了完成《昆蟲(chóng)記》幾乎是犧牲了一切。他沒(méi)有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。
右逃竄，弄得同學(xué)們哭笑不得。我想大多數(shù)的同學(xué)喜歡蝴蝶吧，因?yàn)楹兄宀世_紛的外表顏色，特別漂亮，從這本昆蟲(chóng)記中，我明白了：漂亮的蝴蝶只能觀賞，不能去捉，它有毒。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察?！独ハx(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
童年讀后感手抄報(bào)篇四
童年是人生中最純真、最美好的時(shí)光，也是人生中最重要的一段成長(zhǎng)歷程。在這段充滿(mǎn)夢(mèng)想和溫馨的歲月里，我通過(guò)讀書(shū)開(kāi)啟了一扇通往知識(shí)的大門(mén)。手抄報(bào)作為一種常見(jiàn)的表達(dá)方式，不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和寫(xiě)作能力，還讓我感受到了知識(shí)的無(wú)窮魅力。在這個(gè)主題下，我將通過(guò)五段式的連貫文章，分享我童年閱讀手抄報(bào)的心得體會(huì)。
第一段：手抄報(bào)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和獨(dú)特體驗(yàn)。
手抄報(bào)是一種以文字、圖片和手工制作等形式展示自己學(xué)習(xí)成果的方式。小時(shí)候，我和同學(xué)們每個(gè)月都要制作一份手抄報(bào)，分享我們的閱讀體驗(yàn)和理解。這個(gè)過(guò)程讓我迅速成為了一個(gè)小記者，學(xué)會(huì)了搜集資料、整理文章、設(shè)計(jì)頁(yè)面等技能。每次制作手抄報(bào)時(shí)，我都會(huì)從頭到尾地閱讀一本書(shū)，通過(guò)整理和總結(jié)的過(guò)程深化自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解。這種親身體驗(yàn)不僅增加了我的閱讀興趣，也培養(yǎng)了我的觀察力和表達(dá)能力。
第二段：手抄報(bào)讓我了解到書(shū)中的精彩世界。
手抄報(bào)的制作過(guò)程中，我會(huì)選擇我最喜歡的書(shū)籍作為素材。而深入閱讀和整理書(shū)籍內(nèi)容則讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)中豐富的故事情節(jié)和世界觀。例如，當(dāng)我讀完《小王子》時(shí)，我被其深邃的寓意所吸引，于是我在手抄報(bào)中用特別的字體書(shū)寫(xiě)了其中一些經(jīng)典的臺(tái)詞，并加上了自己對(duì)其理解的插圖。這樣的制作過(guò)程不僅是對(duì)書(shū)本的讀懂，更是對(duì)書(shū)中精髓的深度理解。通過(guò)手抄報(bào)，我了解到了書(shū)中的精彩世界，并增加了對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的熱愛(ài)。
第三段：手抄報(bào)培養(yǎng)了我的批判思維和創(chuàng)造力。
在手抄報(bào)中，我不僅會(huì)整理書(shū)籍內(nèi)容，還會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這就要求我在理解書(shū)籍的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我培養(yǎng)了自己的批判思維和創(chuàng)造力。例如，當(dāng)我在手抄報(bào)中討論《西游記》時(shí)，我會(huì)提出自己對(duì)其中人物形象和情節(jié)發(fā)展的看法，并嘗試用自己的話(huà)語(yǔ)和圖畫(huà)闡釋。這種思辨性的分析和創(chuàng)造工作，不僅讓我更深入地理解了書(shū)中的內(nèi)容，也鍛煉了我的思考和表達(dá)能力。
第四段：手抄報(bào)讓我從挑選書(shū)籍到分享閱讀樂(lè)趣鍛煉了自信心。
在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我不得不自己挑選適合的書(shū)籍，并從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程需要一定的自主性和主動(dòng)性，使我更加自信地主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，我還需要在手抄報(bào)中展示自己的閱讀成果，并與同學(xué)分享閱讀的樂(lè)趣。這種主導(dǎo)和分享的過(guò)程進(jìn)一步鍛煉了我與他人交流的能力，拓展了我的社交圈子。通過(guò)手抄報(bào)，我培養(yǎng)了自信心，學(xué)會(huì)了為自己的閱讀樂(lè)趣辯護(hù)，并從中獲得了快樂(lè)和成長(zhǎng)。
手抄報(bào)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)月都有新的書(shū)籍和相關(guān)內(nèi)容需要整理和分享。這種持續(xù)性的學(xué)習(xí)方式為我樹(shù)立了良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我知道每本書(shū)背后都有精彩的故事和知識(shí)，而手抄報(bào)為我提供了一個(gè)展示和分享這些寶貴財(cái)富的平臺(tái)。我喜歡深入挖掘每本書(shū)中的世界，享受讀書(shū)的過(guò)程和那種長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的成就感。通過(guò)手抄報(bào)，我建立了良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
童年是人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，而閱讀則是童年中最重要的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)，我培養(yǎng)了對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)和理解能力，體會(huì)到了知識(shí)的無(wú)窮魅力。手抄報(bào)不僅讓我從書(shū)中領(lǐng)略到精彩世界，還鍛煉了我的批判思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了自信心和閱讀習(xí)慣。通過(guò)這篇文章，我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到手抄報(bào)的重要性，提倡閱讀并感受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
童年讀后感手抄報(bào)篇五
煙花是我們過(guò)年時(shí)候最喜歡放的，但是要小心注意不要引起火災(zāi)。下面小編帶來(lái)的是煙花手抄報(bào)圖片，希望對(duì)你有幫助。
“新年到了，新年到了！”隨著新年的鐘聲響起，我就迫不及待地叫爸爸到樓下放煙花。
“砰！砰！砰！”這時(shí)候，外面已經(jīng)震耳欲聾了，接二連三的煙花。打破了往日寧?kù)o的夜晚。“呀！真漂亮！”我興奮地指著那空中盛開(kāi)的‘菊花’。話(huà)音剛落，又有一顆顆亮點(diǎn)直竄上空。哇，好似孔雀開(kāi)屏，又如天女散花，又像一把把五彩繽紛的花傘，一會(huì)兒滿(mǎn)天金燦燦的，猶如豐收的稻谷撒滿(mǎn)天。一會(huì)兒又是滿(mǎn)天紅艷艷的，好似夕陽(yáng)時(shí)候的晚霞鋪滿(mǎn)天，真是美麗極了！
這時(shí)，天空中綻放的煙花已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，此起彼伏的煙花似在爭(zhēng)奇斗艷，又像在展示著人們?nèi)招略庐惖拿篮蒙睢６笕藗兊臍g笑聲，孩子們的尖叫聲，匯成了一片歡樂(lè)的海洋。
這真是：爆竹聲聲辭舊歲，歡歌笑語(yǔ)迎新春。
童年讀后感手抄報(bào)篇六
西游記是四大名著，你看過(guò)嗎，對(duì)于它你有什么樣的感受。
這一本書(shū)說(shuō)了唐僧在三個(gè)徒弟協(xié)助下斬妖除魔，歷盡艱險(xiǎn)，終于取回真經(jīng)，師徒四人也修成正果。讀后我感到孫悟空是個(gè)熱愛(ài)自由不愛(ài)拘束勇于搏斗的人，我很佩服他。豬八戒行動(dòng)莽撞貪吃，好睡懶做笨拙，貪戀想著做女婿。我覺(jué)得他很懦弱。而沙僧是一個(gè)不大動(dòng)腦筋卻很聽(tīng)從師父和師兄說(shuō)話(huà)。四個(gè)人在困難重重的艱險(xiǎn)，但他們永不放棄繼續(xù)去取經(jīng)。
記得有一次媽媽教我踩自行車(chē)我踩了好幾次都是掉了下來(lái)，媽媽說(shuō)：“如果你永不放棄，一定學(xué)會(huì)?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)終于讓我明白了一定要勇敢。
我希望所有的小朋友都能做一個(gè)勇敢的人。
西游記讀后感每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)時(shí)時(shí)，總是有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我，讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。這是一部人人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱(chēng)王?？梢哉f(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了。
總之，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。女兒雖然對(duì)一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過(guò)許多遍電視，但是當(dāng)拿著書(shū)在閱讀時(shí)，心中的感覺(jué)完全不一樣?？粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋?，我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面。我想，書(shū)與電視最大的不同就在于，書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的想象與幻想。
“媽媽?zhuān)瑢O悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的人?！边@是女兒看過(guò)書(shū)后對(duì)書(shū)中四個(gè)人物的評(píng)價(jià)，說(shuō)真的，女兒的。
總結(jié)。
還是很到位的。的確如此，《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧--誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒--貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧--心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是人們心目中的大英雄。書(shū)中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難，這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神，這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。正是這種精神不得不讓我想到那句老話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何一件事一開(kāi)始總是非常艱難的，但只要能樹(shù)立信心和勇氣，一開(kāi)始只要堅(jiān)持住了，經(jīng)過(guò)不懈的努力，相信不久以后，成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣，最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書(shū)雖然是一件很辛苦的事，但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不解，以后一定能讀好書(shū)的。從而也驗(yàn)證了我們的。
教學(xué)。
工作。在我們的實(shí)際工作中，班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí)，只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神，才能促成良好的班級(jí)氛圍，而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神，比如寫(xiě)論文、寫(xiě)課題，每次說(shuō)到這些事，心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法，只有勇敢面對(duì)，樹(shù)立信心，才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!
童年讀后感手抄報(bào)篇七
童年時(shí)光是每個(gè)人最美好的回憶之一，而在那段快樂(lè)的童年歲月里，手抄報(bào)無(wú)疑是陪伴我們度過(guò)的一位好朋友。手抄報(bào)既是我們展示自我的平臺(tái)，又是我們獲取知識(shí)的途徑。通過(guò)手抄報(bào)的閱讀，我收獲了許多知識(shí)、培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并從中汲取了許多美好的回憶。下面，我將從閱讀的樂(lè)趣、知識(shí)的積累和回憶的珍貴等方面，談?wù)勎彝陼r(shí)代在手抄報(bào)上閱讀的心得體會(huì)。
閱讀手抄報(bào)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。在手抄報(bào)的世界里，我可以和一群志趣相投的小伙伴們一起探索知識(shí)的海洋。每當(dāng)新的一期手抄報(bào)到來(lái)時(shí)，我總是迫不及待地拿過(guò)來(lái)，一邊領(lǐng)略精美的版面設(shè)計(jì)，一邊迫切地瞧瞧是否有我最感興趣的主題。閱讀手抄報(bào)的時(shí)候，我總是舉箸投筆、全神貫注。其中有關(guān)科學(xué)、文學(xué)、歷史等方面的文章，幫助我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我從兒童向大人邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，我也收獲了許多樂(lè)趣和愉悅，享受到了在書(shū)本中無(wú)法體驗(yàn)到的獨(dú)特感受。
閱讀手抄報(bào)讓我知識(shí)無(wú)處不在。手抄報(bào)上的各種文章，旗幟鮮明地展示了這個(gè)世界的豐富多彩。有關(guān)科學(xué)的文章讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧妙和價(jià)值；歷史的篇章讓我了解到自己的文化根源和前人為我所做的犧牲；文學(xué)的作品讓我感受到藝術(shù)的魅力和情感的涌動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)的閱讀，我積累了大量的知識(shí)，擴(kuò)展了自己的視野，這些知識(shí)和視野將成為我未來(lái)成長(zhǎng)的基石，使我能夠更好地與這個(gè)社會(huì)交流和融入。
閱讀手抄報(bào)帶給我了許多珍貴的回憶。每當(dāng)我翻閱那些早已放在書(shū)架上的手抄報(bào)，心中便涌上一陣溫暖。它們記錄著我童年時(shí)期的點(diǎn)滴，每一個(gè)頁(yè)面都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我能夠回憶起當(dāng)時(shí)仔細(xì)剪貼粘貼的場(chǎng)景，回憶起那些和我一同翻閱手抄報(bào)的好朋友們，回憶起那些對(duì)于特定文章的討論和分享。這些回憶不僅僅是過(guò)去的一段經(jīng)歷，更是對(duì)我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的寶貴資源。
通過(guò)閱讀手抄報(bào)，我體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。手抄報(bào)通過(guò)豐富的內(nèi)容、獨(dú)特的形式和精美的設(shè)計(jì)，激起了我閱讀的興趣，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。它給了我無(wú)數(shù)次的思考、表達(dá)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，提高了我的文字表達(dá)能力和創(chuàng)作思維。同時(shí)，通過(guò)閱讀手抄報(bào)，我也學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了自己的辯證思維能力。這些都是我在閱讀手抄報(bào)中所體會(huì)到的寶貴經(jīng)歷，也為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，手抄報(bào)童年的閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣、豐厚的知識(shí)和珍貴的回憶。它們伴隨著我童年時(shí)光的每一天，成為我成長(zhǎng)的見(jiàn)證和支撐。通過(guò)手抄報(bào)的閱讀，我不僅僅享受了閱讀的樂(lè)趣，還獲取了廣泛的知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并取得了文字表達(dá)的能力提升。它們或許只是一本耐人尋味的書(shū)報(bào)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們將永遠(yuǎn)占據(jù)著童年回憶的一塊獨(dú)特的角落。
童年讀后感手抄報(bào)篇八
名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒。
主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。
名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。
之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說(shuō)是一部。
件和大波瀾都描寫(xiě)得非常出色，故事在進(jìn)行，人物性格在顯現(xiàn)。
駱駝祥子。
《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。
搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦。
童年讀后感手抄報(bào)篇九
童年是人生中最美好的時(shí)光，而閱讀則是童年中最珍貴的財(cái)富。手抄報(bào)是我們小時(shí)候的一種傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，不僅提供了閱讀的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和美感。回首童年，手抄報(bào)給我們帶來(lái)了很多收獲和感悟，讓我們體驗(yàn)到了閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣和它對(duì)我們的影響。以下是我對(duì)手抄報(bào)童年閱讀的心得體會(huì)。
首先，手抄報(bào)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在童年時(shí)期，我們常常要為手抄報(bào)進(jìn)行閱讀。每周一次的集體閱讀時(shí)間，不僅提高了我們的閱讀能力，也讓我們對(duì)手抄報(bào)內(nèi)的信息有了更深入的了解。每當(dāng)我翻開(kāi)手抄報(bào)，那些精彩的文章和圖畫(huà)總能吸引我的眼球，讓我想更加深入地了解這個(gè)世界。從那時(shí)起，我開(kāi)始養(yǎng)成每天閱讀一段時(shí)間的習(xí)慣，無(wú)論是圖書(shū)館的書(shū)籍還是網(wǎng)絡(luò)上的文章，我都會(huì)用心去閱讀，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。
其次，手抄報(bào)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。手抄報(bào)上的文章有時(shí)并不是特別全面和客觀的，所以我們必須學(xué)會(huì)自己思考并形成自己的觀點(diǎn)。在翻看手抄報(bào)時(shí)，我總是會(huì)思考這其中的故事、事件或者問(wèn)題。我會(huì)想到一些擴(kuò)展性的問(wèn)題，或者提出不同的觀點(diǎn)。這種思考和批判的能力對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，它培養(yǎng)了我理性思維和獨(dú)立判斷的能力，讓我能夠更好地處理問(wèn)題和決策。
第三，手抄報(bào)讓我文化水平得到了提高。手抄報(bào)上的內(nèi)容豐富多樣，從文學(xué)作品到歷史事件，從科學(xué)知識(shí)到社會(huì)問(wèn)題，都能在手抄報(bào)上找到。當(dāng)我讀一篇關(guān)于古代文學(xué)作品的文章，我就會(huì)進(jìn)一步了解到國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力；當(dāng)我讀一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)明的報(bào)道，我就會(huì)對(duì)科學(xué)知識(shí)的奧妙有更深入的理解。通過(guò)手抄報(bào)的閱讀，我不僅了解了不同的文化背景和歷史文化，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，提升了文化水平。
第四，手抄報(bào)讓我培養(yǎng)了美的感知力和審美能力。手抄報(bào)上的圖畫(huà)和文字都有一定的美感，它們通過(guò)色彩和排版等元素來(lái)吸引讀者的眼球。小時(shí)候，我對(duì)這些美感元素并不是很敏感，但通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸和欣賞，我漸漸開(kāi)始注意到這些細(xì)節(jié)。我開(kāi)始對(duì)圖畫(huà)和文字的配合是否合理、排版是否美觀有了更大的關(guān)注。隨著時(shí)間的推移，我的審美能力也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。
最后，手抄報(bào)讓我感受到了閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。小時(shí)候，每當(dāng)我拿著手抄報(bào)，瀏覽其中的內(nèi)容時(shí)，都能感受到一種無(wú)法言表的快樂(lè)。手抄報(bào)是一個(gè)個(gè)小小的世界，讓我享受到了閱讀的魅力和樂(lè)趣。那些有趣的故事、有用的知識(shí)、令人贊嘆的圖畫(huà)，每一個(gè)都像是給我開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，讓我看到了不同的世界和可能性。這種閱讀的快樂(lè)在我心中留下了深刻的印記，讓我一直熱愛(ài)著閱讀。
總之，手抄報(bào)童年的閱讀給我?guī)?lái)了非常多的收獲和感悟。它培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，促使我獨(dú)立思考和批判思維，提高了我的文化水平和審美能力，讓我感受到了閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。這些體會(huì)至今仍在我心中，也一直影響著我在閱讀和學(xué)習(xí)上的態(tài)度和行動(dòng)。手抄報(bào)是童年中最美好的回憶之一，也是我成長(zhǎng)路上最重要的一份禮物。它讓我領(lǐng)略到閱讀的魅力，開(kāi)拓了我的眼界，為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
童年讀后感手抄報(bào)篇十
進(jìn)入臘月，相信很多人對(duì)于春節(jié)都更多了一份期待，馬上就要到我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)啦，春節(jié)總是能給我們帶來(lái)非常多的快樂(lè)，一家人圍坐在一起吃團(tuán)圓飯是最幸福的時(shí)候。下面是關(guān)于歡慶春節(jié)手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
歡慶春節(jié)手抄報(bào)。
春節(jié)傳說(shuō)--桃符傳說(shuō)。
宋代王安石在《元日》這首詩(shī)中寫(xiě)道：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”，形容初日的光亮。詩(shī)中的“桃”和“符”是互文，意即總把新桃符換下舊桃符—除舊布新。
關(guān)于桃符有個(gè)美麗的傳說(shuō)---很久以前，東海度朔山風(fēng)景秀麗，山上有一片桃林，其中有一株桃樹(shù)巨大無(wú)比，枝繁葉茂，曲蟠三千里，結(jié)的桃子又大又甜，人吃了這樹(shù)上的桃子能變成神仙。
一個(gè)漆黑的夜晚，有青面獠牙、紅發(fā)綠眼的鬼怪想偷吃仙桃。桃林主人神荼、郁壘二兄弟用桃枝打敗鬼怪，并用草繩捆著喂了看山的老虎。從此，兩兄弟的大名令鬼怪為之懼怕，他們死后變?yōu)閷?zhuān)門(mén)懲治惡鬼的神仙。后世人們用一寸寬、七八寸長(zhǎng)的桃木板畫(huà)上神荼、郁壘兩神仙像掛在自家門(mén)兩側(cè)，以驅(qū)鬼祛邪，這種桃木板被稱(chēng)作“桃符”。隨著時(shí)代的變化，桃符本身也在變化，以后人們又將兩個(gè)神仙的名字寫(xiě)在桃符上，代替畫(huà)像，再后來(lái)，又發(fā)展到“題桃符”，即將字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、意思相應(yīng)的短詩(shī)題寫(xiě)在桃符上，這就是春聯(lián)的前身。
春節(jié)的詩(shī)句。
1、歡樂(lè)過(guò)新年，煙花燦九天。金龍騰玉宇，六出好耘田。——江南流螢《新年》。
2、入春才七日，離家已二年?！Φ篮狻度巳账?xì)w》。
3、鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千?！矢θ健洞核肌?。
4、兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》。
7、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——王安石《元日》。
9、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居?！X(qián)謙益《丁卯元日》。
10、立春除夕，并為一日，此事今年創(chuàng)見(jiàn)?！鶓?yīng)祥《鵲橋仙（丙寅除夕立春，骨。》。
11、問(wèn)暮鴉：何處阿戎家？——張雨《喜春來(lái)·泰定三年丙寅歲除?！?。
12、故歲今宵盡，新年明日來(lái)。悉心隨斗柄，東北望春回?！啤堈f(shuō)《欽州守歲》。
14、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開(kāi)聽(tīng)頌椒。——戴復(fù)古《除夜》。
16、昨夜斗回北，今朝歲起東。——孟浩然《田家元日》。
19、元良傳萬(wàn)世，旦彩耀神州?？煲饪臻g聚，樂(lè)心吟賦悠?！徢锶~《元旦快樂(lè)》。
20、年年此夕費(fèi)吟呻，兒女燈前竊笑頻?！S景仁《癸巳除夕偶成》。
25、明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎?！K軾《守歲》。
29、鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然?！?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《新年作》。
童年讀后感手抄報(bào)篇十一
這個(gè)假期，我讀了一本非常。
好看的書(shū)――《數(shù)學(xué)花園漫游記》。這本書(shū)的作者是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)專(zhuān)家、教育家、語(yǔ)言學(xué)家和科普作家馬希文教授。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，其中我最喜歡的是“四色問(wèn)題”?！八纳珕?wèn)題”講得是，為沒(méi)有染色的地圖染色，相鄰的地區(qū)不可以使用同一種顏色。最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：一張地圖，不論它有多少個(gè)地區(qū)，總可以用4種顏色把它染好。平時(shí)我總會(huì)把自己的眼睛盯在地圖上，卻沒(méi)有仔細(xì)觀察到地圖上的數(shù)學(xué)。
這雖然是一本講解數(shù)學(xué)知識(shí)的書(shū)，但是書(shū)里的文字非常優(yōu)美，讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還積累了很多好詞佳句呢。
同學(xué)們，今天我把這本書(shū)也推薦給你們，讓我們一起在數(shù)學(xué)的海洋里暢游吧！
童年讀后感手抄報(bào)篇十二
安徒生曾這樣講：“在《我的一生的童話(huà)》中，我曾說(shuō)過(guò)在我受堅(jiān)信禮的時(shí)候，第一次穿著一雙靴子。當(dāng)我在教堂的地上走著的時(shí)候，靴子在地上發(fā)出吱咯、吱咯的響聲。這使我感到很得意，因?yàn)檫@樣，做禮拜的人就都能聽(tīng)得見(jiàn)我穿的靴子是多么新。
但忽然間感到我的心不誠(chéng)。我的內(nèi)心開(kāi)始恐慌起來(lái)：我的思想集中在靴子上，而沒(méi)有集中在上帝身上。關(guān)于此事的回憶，就促使我寫(xiě)出這篇《紅鞋》?！蔽矣X(jué)得，這個(gè)故事還包含著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出宗教的內(nèi)涵，而這種內(nèi)涵，不可能不建立在安徒生對(duì)人性對(duì)生活的豐富體驗(yàn)上。我將“紅鞋”理解為一個(gè)“誘惑”的符號(hào)。而這誘惑，不僅僅包括虛榮和奢侈。紅鞋才開(kāi)頭是一種善的凝結(jié)，是一個(gè)老女鞋匠同情珈侖，為其制作的。
但隨著她對(duì)于鞋子的迷戀甚至狂熱，這種善的標(biāo)志，就異化為一種惡，從她的生活工具變?yōu)樗呐哿α?，反過(guò)來(lái)控制她、奴役她、異化她，她也從一個(gè)天真的小姑娘，變?yōu)橐粋€(gè)忘恩負(fù)義、拋下患病的老太太不管不顧的小人。安徒生的高妙之處卻在于，根本沒(méi)有把珈侖寫(xiě)成一個(gè)單純的小人，而是寫(xiě)她被異己的鞋子所控制，一步一步遠(yuǎn)離了善良。
“紅鞋”不是外在的異己力量，它就根植于珈侖、也是我們每個(gè)人的心靈深處。它是一個(gè)我們?cè)谔摌s和奢侈撥弄下走向迷狂的寓言，但更是一個(gè)我們喪失了素樸本性后病變的象征。虛榮和奢侈僅指向特定的誘惑，而“紅鞋”卻不僅包含這些，更包含著任何看似常態(tài)、看似正常的東西，一旦我們喪失對(duì)他們的素樸認(rèn)識(shí)，一旦我們迷失于它們之中，它們就立即從工具變?yōu)榕畚覀兊牧α俊Ｉ钍聦?shí)上在無(wú)數(shù)此印證這種體驗(yàn)。
小到一件玩物，大到社會(huì);內(nèi)到我們的情感，外到宇宙萬(wàn)物。比如說(shuō)吧，近代以來(lái)我們相信培根爵士的名言“知識(shí)就是力量”，甚至培養(yǎng)起一種對(duì)科技進(jìn)步的迷信般的崇拜，但事實(shí)證明，一旦我們不能適度地信任科技和知識(shí)，一旦科技和知識(shí)失卻人文信仰的監(jiān)護(hù)，那么“知識(shí)”也完全可能不是“力量”，而是“無(wú)力”，甚至反過(guò)來(lái)消滅我們，二十世紀(jì)科技?xì)⑷说臍v史，不是血的教訓(xùn)嗎?再例如說(shuō)感情吧，愛(ài)吧，愛(ài)某個(gè)人這是一種正常的感情，然而如果因此喪失自我，徹底迷失，那么愛(ài)就變成了奴役。
恰好這篇小說(shuō)的標(biāo)題中有一個(gè)“紅”字，這使我想到我從前帶“紅”字的戀愛(ài)對(duì)象，那不就是一個(gè)“紅鞋”么?我的熱戀最終變成了我的奴役，使我徹底陷入迷狂之中，宛若經(jīng)歷了一場(chǎng)可怕的幻夢(mèng)。但我不能指責(zé)外在的某個(gè)叫“紅”的女人，我知道——此處安徒生亦在指出——“紅鞋”不是一雙具體的鞋子，而是我們心靈深處的病毒，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，是我們心靈病變的可能性，病變的可能基因。
這篇小說(shuō)的快速的節(jié)奏感一如安徒生的其他小說(shuō)，令人著迷。找不到節(jié)奏感的寫(xiě)作者完全可以一天讀一篇，來(lái)回復(fù)自己的節(jié)奏感和整體駕馭能力。
出身貧寒的女孩嘉倫被好心的老夫人收養(yǎng)后，就一直想擁有一雙紅舞鞋。然而當(dāng)她真的穿那雙紅舞鞋后，卻 失去了很多珍貴的東西。
嘉倫是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、喜歡炫耀的女孩，虛榮心誘惑她去對(duì)別人撒謊、 不尊敬，拋棄親情。 最終嘉倫受到了懲 罰，那就是沒(méi)日沒(méi)夜地跳舞，然后她跳到了劊子手的家里，她懇求劊子手砍掉自己的雙腳，劊子手答應(yīng)了嘉倫，砍掉 了嘉倫穿著那雙紅舞鞋的腳，并教會(huì)嘉倫《圣經(jīng)》中贊美和懺悔的詩(shī)詞。嘉倫告別劊子手，開(kāi)始了自己的新生活。
這個(gè)故事告訴我：貪慕虛榮是人性的弱點(diǎn)，她會(huì)使人想入是是非非，脫離實(shí)際;它還會(huì)使人們盲目攀比，心生 嫉妒;而強(qiáng)烈的虛榮心會(huì)引誘人們走向邪惡的深淵。為人不可有太強(qiáng)的虛榮心，不要被那些貌似美麗的東西所動(dòng)心。
只有我們保持超自然、淡泊的心態(tài)時(shí)，生活才會(huì)和和美美、實(shí)實(shí)在在。
今天我又繼續(xù)我的讀書(shū)之旅，我看了一本書(shū)名叫《紅鞋子》。它是安徒生寫(xiě)的童話(huà)故事。我最喜歡安徒生寫(xiě)的童話(huà)故事了。
安徒生的作品很多，我最喜歡的就是這本書(shū)了。紅鞋子這本書(shū)讓我感觸頗深。讓我印象最深刻的就是第一課的紅鞋子。它講述了一只老鼠和一只紅鞋子之間友誼的故事。
有一天，一只小老鼠的一塊餅干掉了，小老鼠非常難過(guò)，決定回去找，找了好一會(huì)兒，小老鼠失望之極。就在這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)餅干在鞋子的底下，小老鼠喜出望外，心中正在猜測(cè)該怎么辦的時(shí)候。紅鞋子看小老鼠非常難過(guò)，就把餅干還給了它。小老鼠非常感激。從此以后小老鼠和紅鞋子成了好朋友。他們一起玩耍，一起游戲，一起睡覺(jué)。
我讀了這篇故事讓我知道了，好朋友之間患難之間見(jiàn)真情。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，同舟共濟(jì)才能共度難關(guān)。我也要學(xué)習(xí)他們的這種精神，我以后在生活和學(xué)習(xí)終于是決不放棄，勇往直前，到達(dá)勝利的彼岸。
童年讀后感手抄報(bào)篇十三
最近讀了一本書(shū)，很是能激起我的興趣，像是喧囂中偶有的寧?kù)o，帶我穿越回了大唐，但那感覺(jué)似有似無(wú)，我只知道它是我手中一絲永存不熄的余溫。
那本書(shū)的名字叫做《于丹字解人生》，從字面上就可以知道，書(shū)的主要內(nèi)容就是用漢字來(lái)解釋人生。也許你會(huì)好奇，漢字怎么可以解釋人生呢？哎，你別說(shuō)，單個(gè)漢字就蘊(yùn)藏著深刻的含義，這本書(shū)會(huì)為你一一解答。
書(shū)共分為七章節(jié)――《家和萬(wàn)事興》、《認(rèn)識(shí)自己》、《找回這顆心》等。而人這一輩子，最難的事情莫過(guò)于認(rèn)識(shí)自己，別人的評(píng)價(jià)與自己的評(píng)價(jià)總是有出入，我們往往不能得到一個(gè)公正的答案，這時(shí)候我們需要“吾日三省吾身”來(lái)了解自己。從中提取一個(gè)“省”字則是這句話(huà)的中心，它有兩個(gè)讀音，一是“xing”，二是“sheng”，組詞來(lái)就是“反省”和“省心”，那怎么樣才能有效的反省自己從而讓父母省心呢？那就要好好解剖這個(gè)字了。
“省”這個(gè)字上面是少年的“少”字，而下面是“目”代表眼睛，意思是說(shuō)一個(gè)人得在少年這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)期用眼睛來(lái)觀察自己，從眼睛來(lái)洞察自己的心靈，看看自己有沒(méi)有什么變化，是不是做錯(cuò)了什么，慢慢地改變自己，完善自己，長(zhǎng)大后才會(huì)讓父母省心。
其實(shí)，我從小時(shí)候?qū)h字就有一定的興趣，這得得益于我的小學(xué)老師，她教我們漢字一般會(huì)先說(shuō)它的組成，譬如有月字旁的就和肉有關(guān)，女字旁和女性有關(guān)，但一般都是貶義詞，因?yàn)楣糯啬休p女，我們可以從漢字了解到中國(guó)歷史。有人說(shuō)中文是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言，我不太認(rèn)同，不妨你試著了解了解漢字的由來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多韻味。
漢字是中國(guó)文化的根基，每一個(gè)字都有一定的意思，秦始皇的統(tǒng)一文字，從甲骨文到金文，再到小篆，最后到楷書(shū)，這是漢字的演變，也是時(shí)代的進(jìn)展，無(wú)論是象形字的甲骨文還是規(guī)規(guī)矩矩的小楷字，我們都不由得感嘆漢字見(jiàn)證著中華民族的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了中華文化的'博大精深。
老祖先流傳下來(lái)的詩(shī)書(shū)、禮儀、文字都在舊時(shí)光里靜靜流淌著，時(shí)間不會(huì)沖洗它們，這是中華民族的傳統(tǒng)，是中華民族的優(yōu)秀文化，需要我們代代相傳。
在這互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，提筆就忘字的現(xiàn)象越來(lái)越常見(jiàn)，方方正正的漢字教會(huì)了我們要端端正正的做人，我們需要靜下心來(lái)，感受漢字帶給人們所感知不到的柔和，向它致敬。不管我們?cè)鯓用鎸?duì)著網(wǎng)絡(luò)空間而遺忘它時(shí)，它總像個(gè)孩子一樣默默地等待我們?nèi)ソo它懷抱，因?yàn)樗兄腥A民族的母親情懷。
愛(ài)漢字，愛(ài)中國(guó)。
童年讀后感手抄報(bào)篇十四
童年，是一個(gè)每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的時(shí)期。在這個(gè)階段，我們經(jīng)歷了成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲等各種各樣的事情，同時(shí)也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在童年中所獲得的心得體會(huì)。
第一段：玩具和游戲的價(jià)值。
在這個(gè)美好的年齡，游戲和玩具無(wú)疑是我們最喜愛(ài)的事情。從簡(jiǎn)單的積木、拼圖、泡泡玉，到復(fù)雜的電子游戲、卡片游戲，我們都有著自己的喜好。不僅是為了娛樂(lè)，我們通過(guò)玩具和游戲也學(xué)習(xí)了很多東西，比如：耐心、創(chuàng)造力、集中注意力等等。我認(rèn)為，游戲和玩具的好處遠(yuǎn)不止于此，它們還能培養(yǎng)我們彼此合作和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
第二段：家庭與親情的重要性。
在童年中，家庭是我們最重要的依靠。家人們不僅為我們提供物質(zhì)上的支持，還給了我們無(wú)限的愛(ài)和關(guān)愛(ài)。無(wú)論是在玩樂(lè)、學(xué)習(xí)還是生活上，他們總是陪伴在我們身邊。他們的慷慨和熱情，讓我理解到，家庭和親情的重要性。好的家庭和親情能夠?yàn)槲覀兲峁┲С?，讓我們成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)的人。
第三段：尊重和包容的意義。
在童年中，我們和同伴們共同度過(guò)了許多時(shí)光。在那些時(shí)光里，我們可能會(huì)遇到各種各樣的人，包括性格、風(fēng)格、甚至是文化的不同。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了一些最基本的人類(lèi)美德。例如：尊重和包容，這些美德不僅讓我們?cè)谏钪邢嗷ダ斫夂秃湍老嗵?，還能為我們打開(kāi)想象空間，開(kāi)創(chuàng)新的可能性。
第四段：知識(shí)的世界。
我們?cè)谕陼r(shí)期學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能。故事、語(yǔ)言、自然科學(xué)、藝術(shù)和其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都讓我們對(duì)這個(gè)世界有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)意識(shí)到這些最終會(huì)帶給我多少好處。但是，當(dāng)我在學(xué)校、工作、甚至是娛樂(lè)時(shí)反復(fù)使用這些知識(shí)時(shí)，才知道知識(shí)是引領(lǐng)我們進(jìn)入未來(lái)的鑰匙。
第五段：堅(jiān)持不懈。
在這個(gè)世界上，涌動(dòng)著各種各樣的人。這些人看起來(lái)不同，但是他們所擁有的共同品質(zhì)還是相同的：堅(jiān)定和不屈不撓的精神。在童年時(shí)期，我們可能會(huì)感到生活壓力較小，但是，這個(gè)時(shí)期對(duì)我們的思想建構(gòu)和生活態(tài)度的塑造卻至關(guān)重要。這時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)教育了我們要堅(jiān)持才能達(dá)到自己的目標(biāo)，同時(shí)也教育了我們不能放棄和接受挫敗，要向前看。
總之，在我的童年中，我去世了一些非常寶貴的的經(jīng)驗(yàn)，并且從中學(xué)到了很多富有啟發(fā)性的東西。在這些經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我認(rèn)識(shí)到了玩具和游戲的價(jià)值，家庭和親情的重要性，尊重和包容的意義，知識(shí)的力量以及堅(jiān)持不懈的精神。今天，我將這些體驗(yàn)分享給讀者，希望他們可以從我的領(lǐng)悟中獲得一些啟發(fā)，探索自己生命中的美好。
童年讀后感手抄報(bào)篇十五
童年是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中最重要的一部分。此時(shí)的我們沒(méi)有太多的擔(dān)憂(yōu)和煩惱，我們可以自由地玩耍、學(xué)習(xí)和探索世界。閑暇時(shí)光充滿(mǎn)了歡笑聲和無(wú)盡的好奇心。然而，這個(gè)時(shí)期也是我們塑造自己為人類(lèi)的過(guò)程中最為關(guān)鍵的時(shí)期。
第二段：童年中學(xué)到的道理。
童年時(shí)期我們學(xué)到了很多道理，這些建議和技能直接影響了我們后來(lái)的生活。我們從父母和老師那里學(xué)到了如何溝通和合作，如何自理和照顧自己，如何探索和嘗試新事物。我們學(xué)到了許多人類(lèi)的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、公平、尊重、勇氣、寬容等等。
第三段：記憶中的童年。
當(dāng)我們回憶起童年時(shí)期時(shí)，通常會(huì)想起一些美好的記憶，比如在公園里玩耍、與朋友分享糖果、在雨中跳舞等。這些回憶是非常珍貴的，它們帶給我們快樂(lè)和安慰，也讓我們體驗(yàn)到生命中最燦爛的瞬間。
第四段：童年中的挑戰(zhàn)。
童年時(shí)期也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，比如學(xué)?？荚?、與朋友斗爭(zhēng)、家庭問(wèn)題等等。這些難題都需要我們面對(duì)，并克服自己的困難。經(jīng)過(guò)內(nèi)心和行動(dòng)的修煉，我們學(xué)會(huì)了勇氣、堅(jiān)韌和自信。
第五段：童年時(shí)期對(duì)成年生活的啟示。
童年時(shí)期對(duì)我們成年生活的啟示是不可忽視的。它教給我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有德行、感恩和慷慨的人。它告訴我們要珍惜自己的內(nèi)在靈性和人情味，同時(shí)也要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)?？傊?，童年是我們成長(zhǎng)途中一個(gè)非常重要的時(shí)期，它讓我們變得更好的人，并提供了閃亮的人生道路。
童年讀后感手抄報(bào)篇十六
童年，好像銀鈴一般清脆的聲音?；貞洀那?，一切又如實(shí)景一般。難過(guò)，開(kāi)心，郁悶，委屈。一幕一幕的展現(xiàn)在腦海里。
記得有一天夏天，我的爸爸，媽媽?zhuān)迨?，嬸嬸在睡午覺(jué)就我一個(gè)人沒(méi)睡。于是，我便在家里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。轉(zhuǎn)到廚房時(shí)看見(jiàn)一袋鹽，心生一計(jì)！妙哉！妙哉！
計(jì)劃實(shí)施！計(jì)劃a：把一勺鹽放到叔叔的嘴里！我悄悄的舀起一勺鹽慢慢地放到叔叔的嘴里，誰(shuí)知手一抖鹽倒多了！對(duì)不起啊！
計(jì)劃b：倒醋在老爸鼻子上！這次好多了剛剛好。嘻嘻嘻嘻嘻嘻……半個(gè)小時(shí)后。老爸：“怎么有股醋味？”叔叔：“我的嘴里好咸??！”聽(tīng)了這些我差點(diǎn)笑岔了氣。等到他們反映過(guò)來(lái)時(shí)我早已不知所蹤。
童年，童年是每個(gè)人最留戀的時(shí)光。因?yàn)橥晔菬o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。一天天長(zhǎng)大，雖然懂事了，成熟了，但煩惱也隨即多起來(lái)了。有時(shí)候仔細(xì)回想一下童年的趣事，便可體會(huì)稚嫩的味道。
童年是什么呢？是樹(shù)上的蟬，是水中的.蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……?？傊?，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛器紅潤(rùn)的光彩。
童年讀后感手抄報(bào)篇十七
童年是每個(gè)人生命中最純真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光?；厥淄?，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。童年是一本厚重的書(shū)籍，記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，教會(huì)了我許多重要的道理。在這篇文章中，我將分享我童年的心得和體會(huì)。
第一段：童年讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
童年是我擁有最多夢(mèng)想的時(shí)期，我總是對(duì)各種事物充滿(mǎn)著好奇和熱情。我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)成為一名畫(huà)家、一名歌手和一名科學(xué)家。對(duì)于每一個(gè)夢(mèng)想，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管在追尋夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)遇到困難和挫折，但童年教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)還是學(xué)習(xí)唱歌，我從不輕易放棄，通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，這種堅(jiān)持和努力的精神在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的推動(dòng)作用。
第二段：童年讓我學(xué)會(huì)了分享與合作。
在童年中，我和朋友們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相幫助，分享著彼此的喜悅和憂(yōu)愁。和朋友們相處的過(guò)程中，我懂得了分享與合作的重要性。當(dāng)我們共同完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量是不可忽視的。只有通過(guò)合作，我們才能互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取得更好的成果。童年的這種分享與合作的精神，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
第三段：童年讓我學(xué)會(huì)了珍惜。
在童年，時(shí)間似乎過(guò)得特別慢，每一天都是充實(shí)而美好的。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸意識(shí)到時(shí)間的珍貴。我明白了時(shí)間不會(huì)等待任何人，每一刻都是獨(dú)一無(wú)二的。童年教會(huì)了我珍惜時(shí)間，珍惜身邊的人和事物。我學(xué)會(huì)了用心去感受生活的美好，用心去對(duì)待每一個(gè)人和每一個(gè)瞬間。童年的這份珍惜，讓我對(duì)待人生更加積極向上。
第四段：童年讓我學(xué)會(huì)了忍耐。
在童年的成長(zhǎng)過(guò)程中，我無(wú)法避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。而在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我學(xué)會(huì)了忍耐。忍耐意味著堅(jiān)持，意味著不抱怨和放棄。我學(xué)會(huì)了不輕易抱怨困難，而是將其當(dāng)作一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)忍耐，我學(xué)會(huì)了從困難中找到解決的辦法，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的人。
第五段：童年讓我學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生。
童年是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的時(shí)光。無(wú)論是和親人一起玩耍還是和朋友們開(kāi)心相處，我總是能夠找到快樂(lè)和歡笑。童年教會(huì)了我笑對(duì)人生的態(tài)度。即使在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我也不會(huì)輕易放棄。而是用積極向上的心態(tài)，勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并尋找解決的方法。童年的這種笑對(duì)人生的態(tài)度，讓我在成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了陽(yáng)光和希望。
童年是每個(gè)人人生中非常重要的一段時(shí)光。從童年中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、分享與合作、珍惜、忍耐和笑對(duì)人生等許多重要的品質(zhì)和態(tài)度。這些童年的心得和體會(huì)，將伴隨著我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。我相信，在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)繼續(xù)用這些快樂(lè)、勇敢和積極的童年心得，去追尋和實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。
童年讀后感手抄報(bào)篇十八
每當(dāng)想起童年的時(shí)候，我的腦海里便會(huì)浮出那快樂(lè)的一幕。
那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣熾熱的很，我走出家門(mén)，準(zhǔn)備去商店買(mǎi)根冰棒吃好解解暑。一出門(mén)便看見(jiàn)我的幾個(gè)朋友正在捉蜜蜂，我對(duì)他們喊道：“別傷害蜜蜂，它是益蟲(chóng)，”這時(shí)，有一個(gè)朋友神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“蜜蜂身體里藏著蛋蛋，可甜了！”我說(shuō)：“真的有蛋蛋么？真的可以吃嗎？”“不信，你就親口嘗一嘗嗎！”朋友對(duì)我說(shuō)，并且把一只蜜蜂的尾部的毒針拉了下去，然后又把腹部掰開(kāi)，里面果然有一顆米粒大小的蛋蛋。我用舌頭輕輕地舔了一口，哇！果然是又香又甜。一瞬間，我的心頭似乎有一陣清涼的風(fēng)吹過(guò)，太陽(yáng)也不在那么炎熱，于是，我就把買(mǎi)冰棒的事情忘得一干二凈，便興致勃勃地和他們一起捉起蜜蜂來(lái)。
可是，捉了半天，也沒(méi)有捉到一只，我有些沮喪了，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一只蜜蜂飛到了一朵花里面，我立刻跑了過(guò)去，抓住那朵花，立刻掰開(kāi)了蜜蜂的腹部，看見(jiàn)了蛋蛋，就急忙把嘴湊過(guò)去，呀！不料一根蜂刺扎入嘴中，嘴唇立刻就腫起來(lái)了。朋友們哈哈大笑，說(shuō)我豬八戒，我跑回家，爸爸媽媽說(shuō)我是饞貓，是罪有應(yīng)得，真是讓我哭笑不得。
到現(xiàn)在，想起這件事，我就想回到童年，再體會(huì)一次。
童年讀后感手抄報(bào)篇十九
童年是我們一生中最快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。在童年里，我體驗(yàn)了許多快樂(lè)和痛苦，從中獲得了許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和寶貴的心得體會(huì)。接下來(lái)，我將在1200字的篇幅里，介紹童年給我的啟示與感悟。
第一段：快樂(lè)純真的童年。
童年是充滿(mǎn)無(wú)盡快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我回首往事，我想起了與小伙伴們一起玩耍、奔跑的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。我們追逐著彩蝶，翻越著小山，歌唱著童謠。我們?cè)诳駳g中感受到童年帶給我們的快樂(lè)。在這段時(shí)光里，我們感悟到了珍惜友誼和快樂(lè)的重要性。童年讓我明白了，快樂(lè)是最好的調(diào)劑，朋友是最好的財(cái)富。
第二段：吃苦耐勞的成長(zhǎng)。
童年并不完全是快樂(lè)和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，它也是吃苦耐勞的成長(zhǎng)之路。我記得小時(shí)候，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)了新的技能或興趣，我就會(huì)熱情地投入其中，嘗試去學(xué)習(xí)和掌握。但學(xué)習(xí)過(guò)程中也伴隨著許多困難和困擾。例如，學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，我經(jīng)歷了很多次摔倒和受傷。然而，雖然困難重重，但是我明白了只有付出努力，才能收獲到成功和成長(zhǎng)的喜悅。童年讓我明白了，堅(jiān)持和努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵。
第三段：面對(duì)失敗的勇氣和堅(jiān)持。
童年是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗。記得有一次，我參加游泳比賽，本以為自己一定能取得好成績(jī)，但結(jié)果卻是差強(qiáng)人意。我內(nèi)心感到失望和難過(guò)，但是我并沒(méi)有放棄。我堅(jiān)持訓(xùn)練，努力提高自己的技術(shù)，并在接下來(lái)的比賽中取得了好成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了面對(duì)失敗要勇敢去面對(duì)，懂得了堅(jiān)持努力，才能克服困難和戰(zhàn)勝困難。
第四段：善待身邊的人。
童年時(shí)期，我們與家人和周?chē)娜讼嗵帟r(shí)間最多。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了與人為善和關(guān)心他人的重要性。每次我遇到困難或不開(kāi)心的時(shí)候，家人和老師總是在我身邊支持和鼓勵(lì)，并給予我力量。他們讓我明白了關(guān)心和幫助他人，也會(huì)帶來(lái)快樂(lè)和幸福。
第五段：童年的寶貴回憶與銘記。
童年是我們一生中最寶貴的回憶之一。無(wú)論是快樂(lè)的時(shí)光，還是艱難的時(shí)刻，都值得我們回憶和銘記。它們塑造了我們的性格和價(jià)值觀。雖然我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但是我仍然會(huì)懷念那段童年的時(shí)光。我將繼續(xù)堅(jiān)持快樂(lè)、努力和善良的品質(zhì)，將這些童年的心得體會(huì)一直貫穿到我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)童年的種種經(jīng)歷和體會(huì)，我懂得了快樂(lè)與堅(jiān)持、努力與勇氣的重要性。它們不僅成為我童年的心得體會(huì)，也會(huì)伴隨我一生。我相信，用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來(lái)指導(dǎo)我的人生，我必定能夠在未來(lái)的日子里取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
童年讀后感手抄報(bào)篇二十
童年是我們一生中最純真、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)年紀(jì)，我們天真而又活潑，無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦，都全情投入。隨著時(shí)間的推移，我們長(zhǎng)大成人，想起那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，便會(huì)有一些心得體會(huì)。因此，本篇文章將探討童年的感悟和回憶。
一、關(guān)于童年的回憶。
時(shí)間倒流回童年的回憶，那時(shí)候，我們?yōu)榱四軌蚩鞓?lè)地生活，只需要一些最基本的東西。可能是一塊玩具，一支筆，一本書(shū)，一雙運(yùn)動(dòng)鞋或者是一個(gè)美好的回憶。在那個(gè)年紀(jì)，我們有著無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，多么希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那時(shí)，繼續(xù)留戀那種童真的感覺(jué)。
二、童年的感悟。
當(dāng)我們長(zhǎng)大后回首童年時(shí)，也許我們發(fā)現(xiàn)自己缺少什么，那些失去的東西會(huì)讓我們感到惋惜。我們會(huì)為自己曾經(jīng)幼稚的行為感到困惑，為自己不夠堅(jiān)強(qiáng)的意志而懊悔。童年經(jīng)歷塑造了我們成年后的性格和個(gè)性，或許現(xiàn)在我們需要勇氣去面對(duì)曾經(jīng)的童年自己，認(rèn)真思考相應(yīng)的成長(zhǎng)過(guò)程，并為未來(lái)自己的發(fā)展計(jì)劃制定遠(yuǎn)景目標(biāo)。
三、童年的良好陋習(xí)。
自從童年起，我們就養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和陋習(xí)。童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣是我們未來(lái)人生的基礎(chǔ)，因此為了今后的成功和生活品質(zhì)，我們需要強(qiáng)化自我的自持和自律，將這些良好的習(xí)慣保持下去；相反，童年時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣會(huì)對(duì)成年后的我們?cè)斐刹涣嫉挠绊?，輕則影響個(gè)人形象，重則影響成功，因此，大家應(yīng)該及時(shí)糾正不良的陋習(xí)，逐步建立良好的習(xí)慣。
四、童年的朋友。
在童年時(shí)，每個(gè)人都有自己的小伙伴，相互分享著快樂(lè)和悲傷。即使長(zhǎng)大了，即使沒(méi)有了一起玩耍的日子，但我們依然可以保留那顆感恩、感悟的心，每當(dāng)我們經(jīng)歷挫折或獨(dú)處時(shí)，總能想起那些朋友，身體和心靈上的寄托。讓我們學(xué)會(huì)珍惜每一個(gè)在我們身邊的人，因?yàn)?，刻有我們?nèi)松蔚臉?shù)影和路燈，曾經(jīng)是彼此成長(zhǎng)的目擊者。
五、關(guān)于童年的美好。
童年時(shí)期如果能獲取相應(yīng)的教育則會(huì)受益匪淺，能夠形成自己的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感悟。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)相信自己、保持真誠(chéng)和善良，讓這一切成為我們成長(zhǎng)的動(dòng)力和價(jià)值，那童年的美好就不會(huì)隨著年齡而消逝，而會(huì)在心靈的深處閃耀，成為我們前進(jìn)的勇氣！回憶童年的同時(shí)，我們也應(yīng)該坦誠(chéng)面對(duì)，發(fā)現(xiàn)自己未來(lái)進(jìn)步的不足，不斷完善自己，讓人生越走越光明！
童年讀后感手抄報(bào)篇二十一
在每個(gè)人的一生中，童年都是一個(gè)非常珍貴的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期因?yàn)闊o(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因?yàn)椴皇苁浪讐毫Φ挠绊?，所以更能讓我們體味生命的真善美。作為成年人，總有許多曾經(jīng)的經(jīng)歷和記憶能夠讓我們想起來(lái)，這就是童年帶給我們的豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是筆者對(duì)于童年的一些心得體會(huì)的手抄報(bào)內(nèi)容。
第二段：童年的美好回憶。
童年對(duì)于每個(gè)人都是獨(dú)特而且美好的回憶。在藍(lán)天白云的時(shí)光里，我們可以自由地奔跑和游戲、追逐和快樂(lè)。在夢(mèng)幻美麗的童話(huà)里，我們可以自由地想象和創(chuàng)造、探索和發(fā)現(xiàn)。在和家人在一起的溫馨時(shí)光里，我們可以享受家人的陪伴和關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)秀品質(zhì)和課程。所有這些都是童年給我們帶來(lái)的美好體驗(yàn)和幸福的回憶。
第三段：童年的快樂(lè)和痛苦。
盡管童年給我們帶來(lái)了許多美好的回憶，但是它也可能是痛苦的時(shí)光，因?yàn)槲覀兛赡軙?huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，我們可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上的困難，也可能會(huì)遇到意外傷害或者疾病的折磨。但是，這些困難并沒(méi)有阻止我們前進(jìn)的步伐，反而讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我們從中認(rèn)識(shí)到了很多生活中的真理和道理，感悟到了許多人生的道理和智慧。
第四段：童年對(duì)于成長(zhǎng)的影響。
童年是一個(gè)非常重要的發(fā)展期，它對(duì)于我們的成長(zhǎng)有著非常深遠(yuǎn)的影響。我們的性格、信念和情感都在這個(gè)時(shí)期得到了形成和塑造。所以，我們需要認(rèn)真地審視我們的童年時(shí)光，更好地了解自己的成長(zhǎng)歷程。我們也需要更好地照顧和教育下一代，讓他們更好地度過(guò)他們的童年時(shí)光，更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
總之，童年是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)時(shí)期。它因?yàn)闊o(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)比美好的特點(diǎn)，讓我們?cè)谶@個(gè)時(shí)刻下學(xué)習(xí)到很多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們需要珍惜童年的回憶，從中滿(mǎn)足自己人生的需要，更好地理解生命的真諦和智慧。同時(shí)，我們也需要更好地教育和創(chuàng)造適宜的環(huán)境，讓下一代更好地度過(guò)童年時(shí)光，然后成長(zhǎng)為更為優(yōu)秀而有值得的人。
童年讀后感手抄報(bào)篇二十二
大家于丹曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：人生的低谷和困境，周?chē)挠H人都無(wú)能為力，只有靠?jī)?nèi)心通明的韌性，才能戰(zhàn)勝困境。一是感念于她總結(jié)之深刻，言辭之精湛，二是源于自身的感悟，因而信其所言。
一個(gè)人的一生長(zhǎng)則七八十年，短則三四十年，在這短短的幾十年里如走路一般，會(huì)平坦如砥，亦會(huì)崎嶇不平，會(huì)風(fēng)景秀麗，亦會(huì)秋風(fēng)掃落葉，這便是人生的順境和逆境。順境自不必說(shuō)，一路順風(fēng)，瀟瀟灑灑，一路高歌，蕩氣回腸，讓世人投以羨慕之目光，感嘆于生命之光鮮，人性之大智，以至于會(huì)換取如此光彩照人之人生。逆境便是人生的低谷，會(huì)極其不順，好像踩錯(cuò)了點(diǎn)，一步不及一步，困得你展翅難飛，是英雄也抑或會(huì)敗落在小河溝里，淹沒(méi)你所謂的大智大勇，你抑或會(huì)手忙腳亂，焦頭爛額，心力交瘁，但終不見(jiàn)起色，周?chē)挠H朋好友或許投以憐憫、同情之目光，或許伸出援助之手，更或許為你牽腸掛肚，憂(yōu)心忡忡。
一切皆為好意，但終歸或無(wú)能為力，或于事無(wú)補(bǔ)，如灰心，或許從此會(huì)一蹶不振，衰敗至底。這個(gè)時(shí)候，要想走出低谷，戰(zhàn)勝困境，只有靠?jī)?nèi)心通明的韌性，有一種通明透亮的心態(tài)，加之無(wú)剛不克的韌性和心靈的勇敢，才能挫敗如頑敵一樣的困境，走出崎嶇不平荊棘遍地的低谷。
然通明的韌性，需要的是心靈的智慧和忍耐困境的過(guò)程，首先能正確面對(duì)眼前的困境，不管是人為的障礙還是天意，皆是人之常情，不憂(yōu)心，不怨人，尋其能通得過(guò)的路徑，為戰(zhàn)勝困境傾其所有努力，不為后悔留有余地；再者還要有耐力，還要能堅(jiān)持，歷練其心智和意志，拿得起放的下，敢于擔(dān)當(dāng)，摸爬滾打不言累，長(zhǎng)風(fēng)在上，青田在下，不達(dá)目的誓不罷休。只有靠這種通明的韌性，最終才能扭轉(zhuǎn)敗局，從此開(kāi)拓一片嶄新的局面。
其實(shí)不論是內(nèi)心的通明，還是堅(jiān)韌的耐力，尋其根無(wú)不是人的大智慧，如具備了此種素質(zhì)，不管遇到多大的風(fēng)吹浪打，都會(huì)做到仁者不憂(yōu)，心存高遠(yuǎn)，如大鵬鳥(niǎo)一般在湛藍(lán)的天空壯闊飛行。
童年讀后感手抄報(bào)篇二十三
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，童年時(shí)期占據(jù)了很大一部分。這個(gè)時(shí)期有著我們終身難忘的回憶，伴隨著我們一直到成年。在這個(gè)時(shí)期，我們學(xué)習(xí)了很多，體會(huì)了很多，也遇到了不少挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)童年的心得體會(huì)手抄報(bào)內(nèi)容的五段式文章。
第一段：回憶童年時(shí)光。
童年時(shí)光是每個(gè)人成長(zhǎng)道路中的一部分，它是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光。在那個(gè)時(shí)候，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，享受著人生的樂(lè)趣，不用擔(dān)心學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭等各種事情。我們有許多的時(shí)間去玩耍、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探索等。回憶童年時(shí)光，也許你會(huì)想起你小時(shí)候的玩具、朋友、課堂上的事情等等。
第二段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
童年是我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期我們接觸到的學(xué)科知識(shí)和認(rèn)識(shí)都是我們以后成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。在上學(xué)的時(shí)候，我們大多數(shù)人都是非常認(rèn)真的學(xué)生，有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)、技巧，作為成年人后，這些都幫助了我們進(jìn)行各種工作，渡過(guò)了許多難關(guān)。
第三段：與朋友共同成長(zhǎng)。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，同齡人是我們最好的伙伴和朋友。我們和他們一起探索、一起學(xué)習(xí)、一起玩樂(lè)，感受著彼此之間的友情和關(guān)愛(ài)。我們會(huì)在學(xué)校、社區(qū)、家庭等不同的環(huán)境下遇見(jiàn)新的朋友，他們給了我們成長(zhǎng)的財(cái)富和支持，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支柱。
第四段：家庭的作用。
童年時(shí)期家庭是我們生活的重心，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的基石。家庭教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)影響是非常大的，家庭成員之間的互動(dòng)會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)和睦、平等、溫馨的家庭會(huì)讓孩子的心靈得到極大的滋養(yǎng)，也會(huì)讓孩子成為有愛(ài)、有接納和自信的人。
第五段：留戀美好時(shí)光。
未來(lái)的路總是充滿(mǎn)艱辛和變數(shù)，我們比較留戀自己的童年時(shí)光，想要讓自己回到那段時(shí)光。我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有夢(mèng)想?；貞浲?，也許我們會(huì)有許多遺憾，但總的來(lái)說(shuō)，那段時(shí)光是我們生命中最美好的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它影響著我們的整個(gè)人生，也是我們內(nèi)心最甜蜜的故事。
總結(jié)：童年是我們?nèi)松凶顬槊篮玫臅r(shí)光，它教會(huì)了我們?cè)S多與成長(zhǎng)有關(guān)的知識(shí)和技巧，也為我們的成長(zhǎng)鋪平了道路。在我們不同的社會(huì)、文化和背景之間，童年是我們共同擁有的回憶和財(cái)富。我們雖然不能重新回到童年時(shí)期，但卻可以用童年時(shí)期的體驗(yàn)和教訓(xùn)，去為自己的未來(lái)創(chuàng)造更美好的生活。
童年讀后感手抄報(bào)篇二十四
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光，它承載著我們最初的成長(zhǎng)和記憶，埋下了我們未來(lái)人生的種子。在這段充滿(mǎn)無(wú)限可能的成長(zhǎng)歷程中，我也從中汲取了不少珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我能夠更好地面對(duì)未來(lái)的生活和挑戰(zhàn)。在本文中，我將分享我的童年心得體會(huì)，并用手抄報(bào)的方式將它們呈現(xiàn)給大家。
第二段：體會(huì)一——父母的愛(ài)是最珍貴的財(cái)富。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，父母的愛(ài)就像是一座穩(wěn)固的堡壘，給我們帶來(lái)了安全感和依靠。他們不僅為我們付出了大量的時(shí)間和精力，還給予了我們無(wú)盡的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓我們感受到了愛(ài)的真諦。在我成長(zhǎng)的歲月里，家庭的支持和鼓勵(lì)一直是我最重要的動(dòng)力來(lái)源和精神寄托，讓我在追尋夢(mèng)想的道路上走的更加堅(jiān)定和自信。
第三段：體會(huì)二——努力和堅(jiān)持才能獲得成功。
在童年時(shí)期，我們常常面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)自己的努力才能克服和解決。比如，學(xué)習(xí)上要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，考試時(shí)要認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能取得好成績(jī)。玩具拼裝、繪畫(huà)、音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)等各種游戲和活動(dòng)，都需要我們有耐心、有毅力、有創(chuàng)造力和專(zhuān)注力才能完成。只有堅(jiān)持不懈去努力，才能讓我們獲得成功的喜悅與滿(mǎn)足。
第四段：體會(huì)三——快樂(lè)和健康同等重要。
童年是快樂(lè)的時(shí)光，我們要盡情享受這段美好的歲月。但是，快樂(lè)和健康同等重要。我們需要在保持愉悅的同時(shí)，注意合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康和活力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)控制情緒，遇到困難和挫折不要消沉，要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題，保持良好的心態(tài)和情感狀態(tài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
童年是一筆最美的財(cái)富，它讓我們的人生充滿(mǎn)了兒時(shí)的快樂(lè)和純真。在這段寶貴的歷程中，我們收獲了父母的關(guān)愛(ài)、努力與堅(jiān)持的成果，以及快樂(lè)和健康的體驗(yàn)。這些都為我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你也有一份美好的童年回憶，不妨在手抄報(bào)上記錄下來(lái)，分享給別人，也或是日后回憶自己的兒時(shí)。
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