心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問題，做到知行合一。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入個(gè)人感悟和體驗(yàn)，使文章更具親切感和情感色彩。不積跬步，無以至千里。通過積累和總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己。
鋼琴課心得體會(huì)篇一
第一段：引言（建議100字）。
作為一名鋼琴師，我深諳鋼琴藝術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)。多年的學(xué)習(xí)和演奏經(jīng)歷讓我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。在此，我愿意分享這些體會(huì)，以幫助更多的人了解鋼琴藝術(shù)的深度與意義。
第二段：默契與對(duì)音樂的理解（建議200字）。
在彈奏鋼琴的過程中，與樂器的默契是非常重要的。僅靠手指的技巧無法演繹出高質(zhì)量的音樂作品。鋼琴師應(yīng)該建立與樂器之間的默契關(guān)系，通過不斷的練習(xí)和感受琴鍵的壓力，以及與琴體共震的細(xì)微差異，來培養(yǎng)對(duì)音樂的感受力和洞察力。只有這樣，我們才能更好地理解作曲家的音樂意圖，并將其傳達(dá)給聽眾。
第三段：對(duì)技巧的掌握與修煉（建議250字）。
鋼琴是一項(xiàng)技術(shù)性很高的藝術(shù)形式，需要鋼琴師具備過硬的技巧。然而，技巧的掌握并不僅僅局限于手指的靈活度和速度。鋼琴師還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何正確地運(yùn)用發(fā)聲，如何恰如其分地使用琴踏和右踏板。同時(shí)，指法的正確運(yùn)用也是非常重要的。這些細(xì)節(jié)上的修煉需要耐心和毅力，只有通過不斷地鉆研和反復(fù)的練習(xí)，才能達(dá)到技巧的化境。
第四段：音樂的情感表達(dá)與個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格（建議300字）。
鋼琴藝術(shù)不僅僅是技巧的展示，更是情感的表達(dá)。通過音樂，鋼琴師可以傳遞出自己的情感和思想。因此，每位鋼琴師都應(yīng)該努力尋找自己的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，找到與自己內(nèi)心契合的音樂，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行演奏。通過獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，鋼琴師能夠給予聽眾不同的音樂體驗(yàn)，使作品更富有生命力和個(gè)性化。
第五段：永遠(yuǎn)追求完美和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度（建議250字）。
鋼琴藝術(shù)是一個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程。在充滿競爭的音樂界，永遠(yuǎn)追求完美和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度是必不可少的。鋼琴師要保持對(duì)音樂的熱愛，不斷學(xué)習(xí)新的曲目和不同的音樂風(fēng)格，挑戰(zhàn)自己的能力和技術(shù)。同時(shí)，積極參加演奏會(huì)和比賽，以此來獲得更多的演出經(jīng)驗(yàn)和鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力。只有保持這種態(tài)度，才能不斷提高自己的演奏水平，并且站在最高的藝術(shù)殿堂上。
總結(jié)（建議50字）。
作為一名鋼琴師，我深知鋼琴藝術(shù)的挑戰(zhàn)和美妙。通過與樂器建立默契，掌握技巧，表達(dá)情感，不斷學(xué)習(xí)，我們可以成為更優(yōu)秀和獨(dú)特的鋼琴師。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)V大愛好者和從業(yè)者提供一些參考和幫助。
鋼琴課心得體會(huì)篇二
鋼琴是一種優(yōu)雅、華麗的樂器，能夠給人帶來身心愉悅的感受。作為一位樂器愛好者，我自小就對(duì)鋼琴充滿了濃厚的興趣。多年來，我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)鋼琴的感受和體驗(yàn)。
首先，學(xué)好鋼琴需要堅(jiān)持和耐心。鋼琴是一門練習(xí)成果顯著的技巧，但是要想取得好的效果并不是輕而易舉的事情。每天堅(jiān)持練習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的基本要求。即使在最忙碌的時(shí)候，也要找到時(shí)間練習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴需要有良好的耐心。有時(shí)候，一個(gè)小節(jié)的練習(xí)就能花費(fèi)很多時(shí)間。但是只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握和演奏得更好。
其次，學(xué)習(xí)鋼琴需要注意正確的手位和姿勢。正確的手位和姿勢對(duì)于發(fā)揮好技巧至關(guān)重要。同時(shí)，正確的手位和姿勢也能夠減少對(duì)手部的傷害。學(xué)習(xí)鋼琴不僅需要手部的靈活和熟練，還需要肩部和背部的協(xié)調(diào)配合。因此，坐姿要端正，肩部要放松，背部要挺直。只有保持正確的姿勢，才能夠演奏出優(yōu)美的音樂。
再者，理解音樂的意境和情感是學(xué)好鋼琴的關(guān)鍵。鋼琴作為一種表達(dá)情感的媒介，演奏時(shí)不能僅僅追求技巧的完美。掌握音樂的情感表達(dá)，能夠使演奏更加動(dòng)人。學(xué)習(xí)一首曲子時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)分析音樂的意境和情感，結(jié)合自己的理解和感受進(jìn)行演奏。只有通過理解和融入音樂，才能真正把音樂演繹出來。
另外，演奏中的細(xì)節(jié)決定了音樂質(zhì)量的高低。鋼琴演奏中的一些微小細(xì)節(jié)經(jīng)常決定了整個(gè)曲目的音樂質(zhì)量。比如，指尖對(duì)鍵的壓力，手指的位置和角度，以及每個(gè)音符之間的連接等等。一個(gè)好的鋼琴演奏家不僅要關(guān)注整體效果，還要注重這些細(xì)微之處。通過不斷的觀察和調(diào)整，才能夠達(dá)到更高的演奏水平。
最后，鋼琴學(xué)習(xí)要注重交流和演出的機(jī)會(huì)。與他人交流對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)來說是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)別人的演奏經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠得到鼓勵(lì)和支持。此外，多參加演出機(jī)會(huì)也是提高鋼琴水平的好方法。通過演出，我們能夠在臺(tái)上展示自己的成果，同時(shí)也能夠獲得更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、凝聚更多的信心。
學(xué)習(xí)鋼琴是一門需要長期堅(jiān)持和不斷努力的藝術(shù)。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持與耐心的重要性，以及正確的手位和姿勢對(duì)于技巧的關(guān)鍵性。同時(shí)，理解音樂的意境和情感，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重交流和演出的機(jī)會(huì)都在我學(xué)習(xí)鋼琴的過程中起到了重要的作用。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠給那些也喜愛鋼琴并正在學(xué)習(xí)的人們一些幫助和啟示。愿大家在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上都能夠享受樂器帶來的快樂，不斷超越自己，成為更好的鋼琴演奏家。
鋼琴課心得體會(huì)篇三
《鋼琴家》是由波蘭導(dǎo)演阿德里安·布羅迪基斯執(zhí)導(dǎo)的一部傳記電影，該片于2002年上映，描繪了鋼琴家弗拉基米爾·霍洛維茨的傳奇一生。觀看這部電影，我深深被影片中弗拉基米爾·霍洛維茨的才華和對(duì)音樂的熱愛所感動(dòng)。以下將從人物塑造、音樂表達(dá)、個(gè)人奮斗、人生態(tài)度以及價(jià)值觀的多樣性五個(gè)方面展開，闡述我的心得體會(huì)。
首先，影片通過對(duì)主人公的細(xì)膩塑造，展現(xiàn)了弗拉基米爾·霍洛維茨作為一個(gè)音樂家的獨(dú)一無二的藝術(shù)天賦和對(duì)音樂的熱愛。影片中，霍洛維茨不僅是一個(gè)出色的鋼琴家，更是對(duì)音樂心靈的感應(yīng)者。他的演奏手法獨(dú)具風(fēng)采，完全沉浸其中。這樣的塑造讓人們不禁為之震撼，對(duì)他的才情和對(duì)音樂的態(tài)度敬佩不已。
其次，影片以音樂為主線，通過精心搭配的音樂表達(dá)手法，讓觀眾真切地感受到了霍洛維茨對(duì)音樂的極致追求和情感的宣泄。音樂成為了霍洛維茨傳遞內(nèi)心情感的橋梁，他的演奏讓人觸動(dòng)心靈，引起共鳴。值得一提的是，電影中的音樂場景極具震撼力，給人們留下了深刻的印象。通過音樂的表達(dá)，觀眾們對(duì)于霍洛維茨對(duì)音樂的癡迷之情有了更深刻的理解。
第三，電影以霍洛維茨個(gè)人的奮斗歷程為線索，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)音樂的不懈追求和個(gè)人成長的蛻變。從小到大，霍洛維茨都在追求完美，不斷超越自我。他不僅對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生也是如此。電影中，霍洛維茨的堅(jiān)持以及對(duì)音樂的熱愛深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我了解到只有堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。
第四，影片通過霍洛維茨的故事向觀眾傳遞了一種積極向上的人生態(tài)度。盡管他的家人在二戰(zhàn)期間遭遇了巨大的打擊，但霍洛維茨并沒有放棄對(duì)音樂的熱愛和自己的人生追求。他用音樂詮釋了希望與激情，堅(jiān)持不懈地追逐自己的夢想。觀看電影，我被霍洛維茨堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)，體會(huì)到了人生中要積極面對(duì)困難、勇往直前的重要性。
最后，電影中的人物塑造、音樂表達(dá)、個(gè)人奮斗以及人生態(tài)度等多種元素共同揭示了價(jià)值觀的多樣性。不同的人擁有不同的夢想和價(jià)值觀，每個(gè)人可以選擇適合自己的生活方式，并為之努力?；袈寰S茨是一個(gè)充滿激情的鋼琴家，他對(duì)音樂的熱愛驅(qū)使著他前進(jìn)，為自己的人生奮斗。通過電影中對(duì)不同價(jià)值觀的展示，觀眾們可以更好地思考和理解自己追求幸福的方式。
總之，《鋼琴家》這部電影通過對(duì)弗拉基米爾·霍洛維茨的傳記展現(xiàn)了他的獨(dú)特藝術(shù)才華和對(duì)音樂的熱愛。以音樂為線索，通過音樂表達(dá)、個(gè)人奮斗和人生態(tài)度的展現(xiàn)，體現(xiàn)了霍洛維茨的堅(jiān)持與追逐，傳遞了積極向上的人生態(tài)度和多元的價(jià)值觀念。觀看這部電影，我深切體會(huì)到了奮斗的重要性，以及對(duì)自己熱愛事物的執(zhí)著追求所帶來的成就感。這部電影讓我不禁思索，人生的意義究竟在于什么，對(duì)音樂的熱愛和才情的追求是否會(huì)讓我們更加快樂。
鋼琴課心得體會(huì)篇四
第一段（引言）：
鋼琴是一種古老而神奇的樂器，在漫長的歷史中，它見證了無數(shù)音樂家的成長與輝煌。作為一名鋼琴家，我有幸能夠沉浸在這個(gè)美妙的音樂世界中，并從中獲得了無盡的快樂和體會(huì)。今天，我想與大家分享一下作為一名鋼琴家的心得體會(huì)。
第二段（甘苦與付出）：
鋼琴這個(gè)樂器給予了我無盡的歡樂，但同時(shí)也伴隨著艱辛和不懈的付出。練琴的過程并非輕松，需要不斷重復(fù)、堅(jiān)持，甚至需要放棄一些娛樂活動(dòng)和社交聚會(huì)。在每一堂琴課和演出前，我都會(huì)進(jìn)行反復(fù)排練，以求做到最好。但這一切的努力都是值得的，因?yàn)楫?dāng)我在臺(tái)上演奏時(shí)，那種自信與滿足感是無法用言語來表達(dá)的。
第三段（技巧與表達(dá)）：
除了付出外，技巧和表達(dá)也是成為一名鋼琴家所必須具備的。技巧的訓(xùn)練需要從基本的音階和琶音開始，通過不斷的練習(xí)和培養(yǎng)耳朵的敏感度，才能在復(fù)雜的曲目中游刃有余。同時(shí)，鋼琴演奏也需要將音符轉(zhuǎn)化為情感和情緒的表達(dá)。通過合理的演奏技巧和動(dòng)態(tài)的控制，每一個(gè)細(xì)微的音符都能夠傳達(dá)出不同的情感，讓聽眾感受到音樂背后的故事和意境。
第四段（與觀眾的互動(dòng)）：
每一次的演出都是一次與聽眾的互動(dòng)。當(dāng)我走上舞臺(tái)時(shí)，觀眾的注視和期待讓我感到興奮與緊張。然而，音樂會(huì)現(xiàn)場的一切都是那么動(dòng)人和美好。聽眾們的熱烈掌聲和喝彩讓我感受到了他們的喜愛和認(rèn)可，這種共鳴和感動(dòng)是無以言表的。與觀眾的互動(dòng)讓我意識(shí)到音樂可以超越語言和文化的界限，用共同的情感和理解來打動(dòng)人心。
第五段（對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持）：
作為一名鋼琴家，我對(duì)音樂有著深深的熱愛，并愿意為之付出一切。每一次演奏和排練都是我與音樂的對(duì)話，每一首曲目都是我與作曲家的心靈交流。這種對(duì)音樂的熱愛與堅(jiān)持讓我不斷進(jìn)步和追求完美，也讓我明白了生活的意義和價(jià)值。音樂是一種美妙而靈魂的語言，它擁有獨(dú)特的力量，可以治愈心靈、激發(fā)靈感并讓人超越現(xiàn)實(shí)。
結(jié)尾：
作為一名鋼琴家，我深深體會(huì)到了音樂的魅力和鋼琴這個(gè)樂器的神奇，也明白了在這個(gè)領(lǐng)域中所需要的付出和努力。然而，這一切的付出都是值得的，因?yàn)橐魳方o予了我無盡的歡樂和滿足。我相信，在不久的將來，我會(huì)繼續(xù)努力，為更多的人帶來美麗的音樂，讓世界因音樂而更加絢麗多彩。
鋼琴課心得體會(huì)篇五
《鋼琴家》是一部由波蘭導(dǎo)演羅曼·波蘭斯基執(zhí)導(dǎo)的電影，于2002年上映。該片以波蘭鋼琴家、作曲家弗拉基米爾·霍洛維茨為原型，展現(xiàn)了他在二戰(zhàn)期間經(jīng)歷的磨難和他對(duì)音樂的熱愛。觀看這部電影，讓我深受霍洛維茨的故事和他對(duì)音樂的執(zhí)著所感動(dòng)。以下是我對(duì)《鋼琴家》的心得體會(huì)。
首先，這部電影展現(xiàn)了音樂的力量和影響。霍洛維茨是一位杰出的鋼琴家，他對(duì)音樂充滿了熱愛和熱情。在電影中，他一直堅(jiān)持演奏那些他深愛的音樂，盡管他在二戰(zhàn)期間面臨許多困難和挑戰(zhàn)。無論是在集中營中還是逃亡生活中，他總是能找到鋼琴并為眾人演奏，為他們帶來一絲希望和慰藉。這讓我意識(shí)到，音樂具有超越語言和國籍的力量，它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，帶來積極的情緒和感受。在霍洛維茨的演奏中，我感受到了音樂的魔力，被他的表演所打動(dòng)。
其次，電影通過展示霍洛維茨的堅(jiān)韌和執(zhí)著，向觀眾展示了追求夢想的重要性?；袈寰S茨雖然在戰(zhàn)爭中失去了一切，但他從未放棄對(duì)音樂的熱愛和追求。他在逃亡中一直尋找機(jī)會(huì)演奏，不論場合多艱苦，他總能找到方式將鋼琴帶到最需要音樂的地方。他的故事給了我巨大的鼓舞，讓我明白了追求夢想所需的勇氣和決心。不論遇到多少困難，只要我們對(duì)自己的夢想堅(jiān)持不懈，就能超越一切困難和挑戰(zhàn)。
第三，電影中展示的人性的善良和關(guān)懷也深深觸動(dòng)了我。在集中營中，霍洛維茨靠演奏鋼琴給囚犯帶來希望和快樂，甚至打動(dòng)了德國軍官。雖然戰(zhàn)爭使人們之間的關(guān)系變得冷漠，但在這個(gè)黑暗的時(shí)期，霍洛維茨的音樂和他與同胞之間的互動(dòng)讓人感到一絲人性的溫暖。這使我深思人性的多樣性，即使在最艱難的時(shí)刻，關(guān)懷和善良仍然存在。
第四，電影中的鏡頭很震撼人心，令人難以忘懷。導(dǎo)演通過精心的攝影和音效，將觀眾帶入那個(gè)充滿痛苦和恐懼的時(shí)代。他展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的丑惡和人類的苦難，使觀眾對(duì)人性和歷史產(chǎn)生深深的思考。特別是在霍洛維茨演奏最后一曲時(shí)，鏡頭中描繪的恢宏場景和他的奮力演奏，使觀眾深受觸動(dòng)。這些精心設(shè)計(jì)的鏡頭使電影更加真實(shí)和感人。
最后，電影中的演員表演精湛，特別是阿德里安·布羅迪飾演的霍洛維茨，他的表演逼真而感人。他不僅捕捉到霍洛維茨對(duì)音樂的熱情和執(zhí)著，還展示了他在戰(zhàn)爭中的痛苦和苦痛。他通過精湛的表演將霍洛維茨活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀眾面前，讓我們更加深入地了解了他的內(nèi)心世界。
總之，《鋼琴家》這部電影通過展示音樂的力量、追求夢想的重要性、人性的善良和關(guān)懷以及展現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷和苦難，為觀眾帶來了深思和感動(dòng)。它是一部令人難以忘懷的電影，使我意識(shí)到音樂的魅力和追求夢想的重要性。同時(shí)，它也讓我明白了在戰(zhàn)亂中盡管困難重重，關(guān)懷和善良仍然存在的重要性。這部電影對(duì)人性和歷史的思考和反思，使我更加珍惜和感激現(xiàn)在的幸福生活。
鋼琴課心得體會(huì)篇六
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會(huì)到的，而這加深了我對(duì)鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會(huì)將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對(duì)我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會(huì)消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對(duì)我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會(huì)把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級(jí)教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號(hào)開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對(duì)于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。可是，這樣會(huì)不會(huì)導(dǎo)致我識(shí)譜以及對(duì)節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識(shí)譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會(huì)很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會(huì)忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對(duì)會(huì)有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會(huì)收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
學(xué)琴過程并沒有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路。鋼琴音樂知識(shí)浩如煙海，越是深入，反而越是覺得自己淺薄。不過，無論怎樣淺薄，只要有思考，就會(huì)有收獲。只要能堅(jiān)持，就一定會(huì)找到快樂。
喜歡，是堅(jiān)持唯一的理由。
下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫了些體會(huì)，當(dāng)作兩年陪練過程的反思。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑?qǐng)大家多多指導(dǎo)，交流。言語包涵。
在鋼琴學(xué)習(xí)中，常常遇到這樣的情況：
1.換老師的時(shí)候，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來，而是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè)，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問題。
2，學(xué)鋼琴到了一定階段，無論一天練多少小時(shí)，曲子都練不好聽，不精巧，不細(xì)膩。小毛病挺多，手指不聽使喚。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒進(jìn)展的誤區(qū)。
3.學(xué)琴的小朋友的家長，或者老師，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面(如節(jié)奏，手指能力等)把關(guān)不嚴(yán)。沒有質(zhì)量的進(jìn)度說明不了任何問題。反而還會(huì)帶來許多副作用。
遇到這樣的情況，可以用一句話來總結(jié)：基礎(chǔ)不好。或基本功不好。如果是從頭來過，往往是無所適從，孩子也會(huì)非常厭煩。
那么趁孩子還小的時(shí)候，為什么要一味地追求進(jìn)度，而忽視基本功練習(xí)呢?到較高級(jí)階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學(xué)不下去了。與其要從頭補(bǔ)以前的功課，還不如趁早打好基礎(chǔ)。從而避免這些情況發(fā)生，少走彎路。
(1)鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂性的關(guān)系。
個(gè)人認(rèn)為，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂性是否能表現(xiàn)得出來，是否能將音樂想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右，都很小。那么對(duì)這些小初學(xué)者來說，音樂性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂，開發(fā)智力，快樂學(xué)琴，以興趣為主。再者鋼琴本來就是為音樂服務(wù)的。所以傾向于音樂性的更多。或者更科學(xué)。我也覺得沒得錯(cuò)。只是，音樂性固然很重要，自不必言說，但作為對(duì)技術(shù)性要求極高的樂器—鋼琴來說，技術(shù)不僅顯得重要，更是基礎(chǔ)。
手一放到鋼琴上，離開了技術(shù)，音樂就是一句空話。嘴里談得出音樂，手上彈不出音樂。如果基本功練得不扎實(shí)，怎么把心中充滿對(duì)音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境。
這時(shí)你或許會(huì)說，孩子還小嘛，都沒發(fā)育完全。講技術(shù)才是一句空話。是的，孩子小，我知道，所以我并不是說一下子就應(yīng)該怎樣怎樣。而是說在整個(gè)練琴過程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn)。尤其針對(duì)盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言。
進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說明你的孩子天賦好，與眾不同。實(shí)則不然。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：
1.為了考級(jí)而考級(jí)。
2.人比人，一味想跑在前頭。
3.夸大孩子的天賦能力。
4.反正又不走專業(yè)，會(huì)彈曲子最重要。
危害：曲子練不精細(xì)。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度，學(xué)習(xí)停滯不前。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間。
這就像修一棟房子，最終能修多少層，絕對(duì)取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn)。
基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起，就應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，有針對(duì)地，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。說實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在我看來，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法，既然買了鋼琴，交了學(xué)費(fèi)，下了決心，那么要學(xué)就得學(xué)好，學(xué)到底。不僅學(xué)鋼琴，學(xué)任何一門藝術(shù)也是這樣。所以無論走不走專業(yè)，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上，一定要“專業(yè)”。
基本功練習(xí)不要怕枯燥，所謂先苦后甜，苦盡甘來，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標(biāo)明確，開動(dòng)腦子，少而精地練習(xí)，不僅事半功倍，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。
(2)初級(jí)階段的技術(shù)基礎(chǔ)。
一。手指能力。
1，獨(dú)立嗎?靈活嗎?短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對(duì)加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方。五根手指中4指獨(dú)立性最差，支撐力弱，靈活性不夠，下鍵無力。所以對(duì)4指的訓(xùn)練又是重中之重。
a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分。4指通過訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙，反而能做出許多亮點(diǎn)來。
b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法。保留音的練習(xí)對(duì)4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法。另外，
要有針對(duì)性，目的明確。對(duì)整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù)。每次練習(xí)少而精。抓住一個(gè)問題不放，態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個(gè)少一個(gè)，解決兩個(gè)少一雙。每解決一兩個(gè)障礙，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量，才能主動(dòng)靈活快速地下健。
沒有方法，就沒有效果。作為陪練的家長這時(shí)候最大的作用，就是引導(dǎo)孩子，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣，那么再枯燥的練習(xí)，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦。
2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制，力量使不出來。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱，支撐力不夠，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任。所以，5指的力量，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的。
通過針對(duì)訓(xùn)練，徹底消除弱指，達(dá)到各指力量控制均勻。
手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰，快速地跑動(dòng)起來。關(guān)于手指的快速跑動(dòng)，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動(dòng)中，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重，停滯，不流暢。但要渡過這個(gè)難關(guān)，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力?；蛘叻催^來說，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。
二。音階和琶音。
音階和琶音的練習(xí)非常重要。
通過對(duì)音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運(yùn)用。
問題是：
你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎?怎么練習(xí)的呢?
1，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間。時(shí)間不必太長，注意力要集中。在樂曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音，讓手指靈活起來，伸張自如。
2.怎么練?如果不講方法，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高。
b。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn)，使手腕不上下抖動(dòng)，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提。
另外三四指的跨指一要提前，二要主動(dòng)，三要指法正確。
3，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問題。
4.慢練。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音階練習(xí)的整體感。一定不要急著快練，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小，不能控制，陪練家長在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望。
在這個(gè)練習(xí)的過程中，有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。
第1件，聽。聲音是否集中。也就是說每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn)。無論是強(qiáng)還是弱，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn)，如果找不到，那這個(gè)音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了。散了。重來。直到聽到為止。
第2件.,聽。聲音是否生硬且砸。這是因?yàn)樘肼牭侥莻€(gè)點(diǎn)而對(duì)手沒有控制。過重。沒經(jīng)過思考的用力。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳，很不爽。重來。直到聽起來不砸不硬為止。
第3件.，聽。節(jié)奏是否均勻。有沒有滑音，有沒有清晰的拍點(diǎn)。長音階跑動(dòng)時(shí)有沒有拖沓。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍，下行漸弱時(shí)不拖拍。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙。節(jié)拍器的使用要合理，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們在沒有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻。
第4件，聽。力量是否均勻。二指三指一般沒有問題(不過二指時(shí)有惰性)。大指容易太強(qiáng)，4，5指容易太弱。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻。訓(xùn)練過程中尤其要聽1，4，5指的聲音，由判斷聲音來指導(dǎo)如何針對(duì)練習(xí)。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏，看起來好像花多了時(shí)間，實(shí)則是掃除障礙，長遠(yuǎn)打算。
第5件，聽。雙手合的時(shí)候是否整齊。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合。一般來說左手跟不上的情況多。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí)，使手指能力大概不輸于右手，方能做到步伐統(tǒng)一。
第6件.，看。手腕是否平穩(wěn)。肩，肘，背等部位動(dòng)作是否多余。是否始終保持同一個(gè)高度，同一條線。同一高度，是用來檢查手腕有沒有上下抖動(dòng)。同一條線，檢查手腕有沒有前后聳動(dòng)(上黑鍵時(shí)尤其注意，主動(dòng)用手指去夠，而不是用手腕來幫忙)。手腕的平穩(wěn)，簡化動(dòng)作，手指以后快速跑動(dòng)起來才沒有障礙和負(fù)擔(dān)。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習(xí)慣不用看。
看對(duì)家長來說一般沒有問題。聽的話有些家長有一點(diǎn)問題。但我認(rèn)為要做到會(huì)聽也不是難事。魯迅先生有句。
名言。
：世界本無路，走的人多了，也就成了路。聽的道理也一樣，一開始誰會(huì)聽得出名堂來?不聽，聽得少，不動(dòng)腦子聽，當(dāng)然不會(huì)聽。聽多了，多思考，多作對(duì)比。那么耳朵的聽力是會(huì)得到顯著提高和改善的，不分人，人人均可，只看你是否用了心多多聽。在孩子學(xué)琴的過程中，家長也要共同進(jìn)步才行呢。
如果沒耐性，不用心聽，聽覺反應(yīng)麻木遲頓，那么根本就沒法做出調(diào)整。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提。在訓(xùn)練過程中慢慢獲得內(nèi)心對(duì)均勻效果的敏感感受力。
音階琶音的練習(xí)，本身較為枯燥。練的過程中只要肯多動(dòng)腦，多想辦法，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂趣。良好的聲音，節(jié)奏，力量的控制，一旦成了好習(xí)慣，那么在“自然，自如，省力，協(xié)調(diào)，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事。這時(shí)就嘗到甜頭了。而且是一生享用不盡。
好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一。節(jié)省時(shí)間，少花精力，練了不白練---手指能力?；瞬话谆?--銀子。
(待。
(三)節(jié)奏。
啊，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問題。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對(duì)準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認(rèn)識(shí)和把握之前，任何人都會(huì)有節(jié)奏問題。尤其是才學(xué)不久的孩子。
我們首先要做的，不是最好。而是更好。比去年更好。比上個(gè)月更好。比昨天更好。只有不斷地更好，才能根本解決這個(gè)問題.
節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本，最重要的前提。沒有節(jié)奏，就沒有音樂。節(jié)奏不好，音樂肯定不會(huì)是好聽的音樂。所以從彈第一個(gè)音符開始，我們就要開始重視節(jié)奏的問題。
有些孩子節(jié)奏感不好，我覺得并不是孩子本身感覺不好，而是在學(xué)琴的過程中，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視。其實(shí)不要說如我這樣一般水平的琴童家長，就連好多琴行的鋼琴老師，在這個(gè)問題上都得過且過，把關(guān)不嚴(yán)，“差不多”就好。恕不知這個(gè)“差不多”，隱患是多么的嚴(yán)重和長遠(yuǎn)!(再次聲明一下好老師的關(guān)健性和重要性。)。
節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng)，得從以下幾個(gè)方面入手：
強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)：節(jié)拍。無論是琴童還是家長，學(xué)琴之初一定要學(xué)會(huì)打拍子，音樂問題就是時(shí)間問題。時(shí)間的比例不正確，則有音無樂。節(jié)拍有好些種，要理清他們的時(shí)間分配關(guān)系。在彈樂曲時(shí)，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。
剛拿到譜子，練習(xí)一個(gè)新的曲子，請(qǐng)不要打開琴蓋。在你對(duì)曲譜一點(diǎn)都不熟悉的情況下，切記不要忙著打開琴蓋。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問題，不是彈。而是唱。請(qǐng)?jiān)试S我再把這個(gè)字寫一遍：唱。
通過唱：
1，認(rèn)清譜號(hào)，拍號(hào)，調(diào)號(hào)，臨時(shí)變音記號(hào)。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符。
2，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)奏的音符。
3，熟悉旋律。
4，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法。
5。心里有數(shù)，胸有成竹。
6。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。
7.培養(yǎng)樂感。
真是一舉七得。謝謝。
強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn)。
首先，看清拍號(hào)。如2|4拍。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子。因?yàn)閷?duì)于小初學(xué)琴童來說，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系。假定這時(shí)候用八分音符來數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍。
其次，找準(zhǔn)拍點(diǎn)。每一拍的拍點(diǎn)在哪里?這個(gè)搞清楚非常重要。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn)，切分，休止符，保留音，倚音，顫音，三連音等等，2分音符，4分音符，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂，我們唯一能理清脈絡(luò)的，就是找到每一拍的拍點(diǎn)，具體落在哪一個(gè)音符上?延音上?休止符上?不好記的地方，用筆來幫忙，一邊用手或腳打拍，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來)，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào)。理清了每一拍，打著拍子唱得順了，ok，這時(shí)你可以打開琴蓋啦。心里有數(shù)了，學(xué)起來就順手多了!同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感。
當(dāng)然，不是說唱順了就一定彈得順，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí)，先分手，分節(jié)，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)(補(bǔ)充一句，在對(duì)樂曲還不是很熟悉時(shí)，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí)，而是一句，一節(jié)，一段的練)，有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練，合手之后又分手，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí)，如此一再反復(fù)。慢的東西整順了，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過動(dòng)腦的慢練的快速彈奏，很難經(jīng)得起推敲。兩個(gè)字：粗糙啊!
唱對(duì)了才能彈對(duì)?？雌饋砻菜贫嗔艘粋€(gè)步驟，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間(分手，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會(huì)獲得很自然，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感，以及美妙的音樂旋律感。這可是個(gè)大收獲啊。
這種方法，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動(dòng)腦，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終。
強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快。聲音含糊不清和力量不均勻，快就完全沒有意義。所以對(duì)節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi)。對(duì)初學(xué)者來說，一開始不要太相信自己內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺，以為感覺對(duì)了就對(duì)了。其實(shí)不然。初學(xué)階段在對(duì)節(jié)奏沒有完全把握前，感覺是錯(cuò)的多，對(duì)的少。所以彈奏的時(shí)候可合理，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.(也有老師對(duì)節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題)。
強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn)。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對(duì)自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”。這類節(jié)奏比如：漸慢，漸快，突慢，突快，延長音等。
拿漸慢來說，首先要找好漸點(diǎn)。即從哪兒開始慢。不能過早，也不能過晚，追求恰到好處。其次是怎么漸。所謂漸，就是慢慢來。那就做細(xì)一點(diǎn)，一拍一拍地漸慢。呈自然的趨勢，使人感覺不到就慢下來了。
強(qiáng)調(diào)第五點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到不受力度變化的干擾。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好，所以就算是找準(zhǔn)了拍點(diǎn)，也很容易在漸強(qiáng)的時(shí)候搶(太主動(dòng)造成的激動(dòng))，在漸弱的時(shí)候拖(太小心造成的遲緩)。手指本身的耐力也是一個(gè)問題，缺乏耐力的手指在長樂句跑動(dòng)時(shí)，因?yàn)榭刂屏Σ疃淄蠐屌?。注意力不集中，容易拖拍。?duì)休止符沒有足夠的重視，容易搶拍。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因，然后思考對(duì)策針對(duì)練習(xí)。
節(jié)奏是對(duì)鋼琴演奏最基本的要求。所以無論是老師，還是琴童家長，在這個(gè)問題上一定不要掉以輕心，認(rèn)為差不多就好。對(duì)孩子要有非常嚴(yán)格的要求。良好的節(jié)奏感通過訓(xùn)練是任何孩子都能獲得的。該過的關(guān)一定要過，道理就這么簡單。
(四)聽，鋼琴的聲音。
最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的。比如聽力的訓(xùn)練。
如果沒有耳朵，就不會(huì)有音樂。而反過來，音樂也對(duì)我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽，還要相當(dāng)?shù)臅?huì)辯音。
學(xué)鋼琴，沒有一雙好用的耳朵，不太可能學(xué)得很好。另一方面，在很大的程度上，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辯力，它們之間是相輔相成的。
只用耳朵聽不是真正意義上的聽。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一。這是鋼琴學(xué)習(xí)所需要的聽。這種聽才是用腦用心來學(xué)習(xí)的方法和過程。
聽力的訓(xùn)練絕不是孤立的，它跟各個(gè)練習(xí)步驟緊密相連。聽嚴(yán)格來講是一種方法，但基礎(chǔ)訓(xùn)練卻時(shí)時(shí)刻刻離不開聽。主動(dòng)聽，會(huì)聽，用聽來指導(dǎo)手指更好的完成動(dòng)作。
一，聽是檢查手指能力是否達(dá)到要求的最重要的方法。
通過聽，檢查手指跑動(dòng)時(shí)的節(jié)奏，力量是否達(dá)到所有細(xì)節(jié)上的要求。
二。用聲音來規(guī)范手型。
關(guān)于彈琴的手型，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了。我也曾長時(shí)間為此困惑。挺費(fèi)精力不說，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得。
1.折指幾乎是每個(gè)小朋友都會(huì)出現(xiàn)的問題。人小手小骨頭小嘛，正常。
2.折指為什么是個(gè)問題。
a、不美觀。
b。影響力量到達(dá)指尖，力量不能通過手指完全傳送到琴健上，導(dǎo)致聲音發(fā)虛，發(fā)散。
3.所以，折指是個(gè)問題。
4.要解決這個(gè)問題。
如前面提到的在強(qiáng)調(diào)手型的觀念指導(dǎo)下，解決這個(gè)問題常見的方法是：非常直接阻止折指。手型的糾正和音符聲音完全分離開來。糾正手型的時(shí)候心里眼里就只有手型，怎么才能“拱”起來，是個(gè)難題。需要注意力全部放在外形上，而沒有更多的精力去辨別聲音。用眼不用耳，完全忽略聽。差不多是用手型來規(guī)范聲音。讓聲音來為手型服務(wù)。貌似搞反了。
副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓(xùn)練.2手特別容易緊張，再導(dǎo)致心里緊張，再再導(dǎo)致聲音緊張，最后在長期的學(xué)琴過程中導(dǎo)致手指跑動(dòng)受到不自然的局限。
而我們強(qiáng)調(diào)手型的目的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是在最大限度上尋求和諧、自然，好聽的聲音。可是如果手上不自然，心里怎么自然?心里不自然，聲音很自然將永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的夢想。謝謝!
那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎。
首先教會(huì)孩子對(duì)有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進(jìn)行比較，獲得一個(gè)對(duì)音的最初步的認(rèn)識(shí)。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個(gè)單音來(多會(huì)折指)。折指因?yàn)樽璧K了力量傳輸，所以發(fā)不出比較透的聲音來。這時(shí)孩子最渴望用手腕來幫忙，急于求聲。要及時(shí)制止。通過這種方法讓他自己用耳朵意識(shí)到在不用手腕幫忙的情況下，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音，折指怎么行呢?再舉一個(gè)例子，關(guān)于抬指。這也是一般教學(xué)中手型上要求初學(xué)者要做到的。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實(shí)清晰的聲音來。那么手指離琴太近，缺乏用力空間距離，產(chǎn)生不了速度，力量不能快速集中，擊鍵的聲音達(dá)不到清脆響亮的效果。那么這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去聽，聽不到結(jié)實(shí)清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間，才能有發(fā)力的余地。所以與其反復(fù)強(qiáng)行讓孩子高高抬起手指，還不如讓他努力彈出一個(gè)結(jié)實(shí)清晰的聲音出來，聲音要亮出來，要清脆，就得想辦法。他潛意思里會(huì)感到：手指要離鍵遠(yuǎn)一點(diǎn)才行啊，折指要盡量少一點(diǎn)才行啊，掌關(guān)節(jié)要拱起來一點(diǎn)才行啊等等。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬ν耆谇冁I發(fā)聲上，手型一般不會(huì)僵硬，但由于孩子手小而軟，會(huì)不由自主地支撐不起來。作為陪練的家長這時(shí)應(yīng)該在以聲音為主的前提下，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動(dòng)空間。強(qiáng)調(diào)聲音為主，手型為輔(手型處于次要地位，主次要分明。在聲音的基礎(chǔ)上對(duì)手型適當(dāng)加以規(guī)范仍是必要的)，只要聲音達(dá)到要求了(根據(jù)個(gè)體差異可對(duì)要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)，對(duì)手型的要求切不可過分嚴(yán)格。畢竟保護(hù)好小孩子稚嫩的小手是第一位的。
這樣做的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樽⒁饬Σ畈欢喽荚诼犚羯?，既?xùn)練了聽力，身體各部位也很不容易緊張起來。從而使身體本身獲得一個(gè)比較自然的學(xué)琴狀態(tài)。手型給自己的感覺不是十分別扭，而是比較的舒服。另外要強(qiáng)調(diào)的是，方法對(duì)了，效果可不一定馬上就出來。不可急于求成。持這以恒，到達(dá)一定階段再回頭看時(shí)，出效果也就是一眨眼的功夫。
三，一定要多聽。用心聽。對(duì)比聽。
聽唱片(不要經(jīng)常換，選定了至少聽一兩周，對(duì)小孩子來講，聽熟了的音樂才會(huì)是好聽的更有吸引力的音樂)。聽示范錄音，與自己的錄音多對(duì)比(千萬不要比節(jié)奏，比比聲音和音樂感覺，感受人家的觸鍵和樂句處理)。自己彈的時(shí)候仔細(xì)聽，反復(fù)一個(gè)樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?)，追求最想要的聲音。弱的時(shí)候虛沒有?漏沒有?強(qiáng)的時(shí)候有氣勢沒有?漸強(qiáng)漸弱的聲音又怎樣，做得細(xì)嗎?聽起來有沒有應(yīng)該有的美感?等等?？傊毜倪^程就是聽的過程.彈琴的時(shí)候認(rèn)真聽再一個(gè)好處就是學(xué)生和家長都不容易走神，注意力集中，時(shí)間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了。
這些過程陪練家長均應(yīng)一邊引導(dǎo)，一邊聽，一邊嚴(yán)格把關(guān)，聲音不理想就不讓過，彈好一遍也不行，一遍是極不可靠的。在時(shí)間允許范圍內(nèi)盡可能多彈。
四，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的，心里想要的各種不同的音色。彈奏鋼琴，對(duì)聲音的追求是無止境的。學(xué)琴的第一天，彈下一個(gè)簡單的音符,我們就要學(xué)會(huì)用耳朵聽。不僅學(xué)會(huì)聽音符本身的聲音，還要學(xué)會(huì)聽它的延音。甚至聽休止符表達(dá)出來的音斷意連。什么聲音叫強(qiáng)，什么聲音叫弱，什么聲音叫斷，什么聲音叫連，什么聲音刺耳，什么聲音發(fā)虛，什么聲音溫暖，什么聲音冰冷，什么聲音像下雨的天空般灰暗，什么聲音像開朗的心一樣明亮，什么聲音一顆一顆地清脆，什么聲音柔和似水。學(xué)會(huì)辯別音色(潛移默化，長期過程)，才有分辯聲音好是不好的能力，才能在心中對(duì)好音色有著十分強(qiáng)烈的渴望，才能為了這種渴望的實(shí)現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試，音色的穩(wěn)定需要漫長的琴上實(shí)踐，才能達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的技術(shù)狀態(tài)。家長跟孩子一起體會(huì)音色的多種多樣和變化，用耳朵去辨別，用心去感覺，多么有樂趣!一連串的聲音都對(duì)了，手型還能錯(cuò)到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型，手不僅自然，不緊張，而且耳朵也用上了，還不用一手抓一個(gè)雞蛋彈，呵呵~不信試試。
在手指能力，節(jié)奏穩(wěn)定，聽音能力，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后，可以進(jìn)入聽的終極目標(biāo)：獲得任何想要的最佳音色。(待)。
(五)鋼琴好老師。
1，什么樣的老師是好老師。
鋼琴學(xué)習(xí)無論哪個(gè)階段，要學(xué)得好肯定離不開好老師的引導(dǎo)?；A(chǔ)技術(shù)階段尤其如此。可是，對(duì)普通的初學(xué)琴孩子的家長來說，好老師是個(gè)模糊概念吧。由于自身水平的外行，很長時(shí)間對(duì)此困惑。如果對(duì)好老師缺乏起碼的判斷能力，那么容易走進(jìn)下面這幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：
誤區(qū)1，有非常高的演奏水平的演奏家，就一定是好老師。
好老師是一個(gè)相對(duì)概念，對(duì)初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來說，專門搞基礎(chǔ)教育的，有很好的初級(jí)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適。所以第一階段的老師，不要好高騖遠(yuǎn)，適合自已所處階段的老師才是最好的老師。
誤區(qū)2，并沒有一定的演奏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)水平不過硬，專門搞基礎(chǔ)教育的老師，是好老師。
鋼琴是一門表演藝術(shù)，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識(shí)，在鋼琴演奏藝術(shù)有上較高的造詣。具有好的演奏水平的老師，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范!!對(duì)年齡尚小的孩子來說，現(xiàn)場的，針對(duì)性強(qiáng)悍的示范，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能把握好橫縱向的方向，對(duì)細(xì)節(jié)的處理更為敏感和有想法，更知道如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育、且有一定的基礎(chǔ)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常是鋼琴教育家對(duì)小琴童首推的鋼琴老師。
誤區(qū)3，脾氣好的老師就是好老師。
好些家長雖然知道老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格的重要性，但內(nèi)心深處更愿遇到一個(gè)對(duì)孩子和譪可親的老師，不發(fā)脾氣，孩子少受或不受打擊，自己面子上也過得去。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴(yán)格的老師，對(duì)手指各方面是否做到均勻，指法，節(jié)奏的準(zhǔn)確，以及對(duì)觸鍵聲音、譜面本身的要求等均沒有嚴(yán)格的把關(guān)。錯(cuò)對(duì)每個(gè)孩子來說都是不可避免的，所以錯(cuò)并不可怕?？膳碌氖遣荒芨倪M(jìn)。如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)多遍，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的)，那么態(tài)度一定要嚴(yán)厲!嚴(yán)厲不僅是給孩子敲警鐘，也是對(duì)家長在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的，卻不知和諧的表面，隱藏著好多不和諧。
誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多，回課通過得輕易且快，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師。是好老師。
這不是教鋼琴的老師，這是教孩子多認(rèn)五線譜的老師。往往這樣老師手里的孩子，不彈則已，一彈的話準(zhǔn)是沒有一首上得了臺(tái)面的。(多是錯(cuò)音，指法，節(jié)奏，力量運(yùn)用，左手，跑動(dòng)，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的)，從學(xué)習(xí)彈簡單的樂曲開始，盡量做到隨時(shí)隨地都能彈幾個(gè)吸引人家眼球的曲目出來。
吸引眼球的要點(diǎn)：
曲子完整性。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽。
曲子節(jié)奏感強(qiáng)。有律動(dòng)感。
曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸)，否則人家聽不到也是白搭。
曲子的抒情：合理的抒情，到位的處理。心里一定一定要對(duì)指尖的觸鍵、產(chǎn)生的聲音有感覺。讓人家投入的前提是你自己先投入。投入流暢的演奏，是對(duì)樂曲整體感的要求。所以曲子多久才能通過，與是否做到細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求很有關(guān)系。并不是說，練了一個(gè)月啦，該過了該過了，于是就過了。
誤區(qū)5.把考級(jí)當(dāng)著學(xué)琴目的，且學(xué)生過級(jí)情況非常好的老師，是好老師。
如果學(xué)鋼琴是為了過級(jí)，啊，回頭是岸吧!
真抱歉。我說這話并不是反對(duì)過級(jí)。請(qǐng)你不要誤會(huì)好嗎。
學(xué)鋼琴的目的，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。為了過級(jí)而過級(jí)很難達(dá)到這個(gè)目的。無論是技術(shù)上還是樂感上，無論是知識(shí)上還是心理上。那過不過級(jí)呢?可以過。怎么過呢?在學(xué)琴過程中，高質(zhì)量地達(dá)到某一階段后。報(bào)一個(gè)適合自己的級(jí)別，用低于一個(gè)月甚至半個(gè)月的練習(xí)時(shí)間，輕松過級(jí)(如果過級(jí)曲目有計(jì)劃地貫穿在練習(xí)過程中，時(shí)間可更短)。如果你需要這種榮譽(yù)感，成就感，和幸福感，那就去過級(jí)吧，我不懷疑這是個(gè)不錯(cuò)的推動(dòng)力：)。
綜上所述，判斷好老師非常關(guān)鍵的，最重要的，一再要強(qiáng)調(diào)的因素是：對(duì)學(xué)生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出，還須能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異找到最適合，相對(duì)最快速解決問題的方法。每一堂課有明確，嚴(yán)格的要求，以及嚴(yán)格的課堂檢查。最終產(chǎn)生有說服力的教學(xué)成果。如鋼琴教育家唐哲先生，但昭義先生等，之所以非常優(yōu)秀，成果顯著，正在于這上頭做得---那是相當(dāng)?shù)牡轿?
2，怎樣全方位配合好老師。好老師數(shù)量不多，因此顯得彌足珍貴?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處。”得之不易，所以必須學(xué)會(huì)珍惜。
(1)重點(diǎn)對(duì)待老師指出的問題。反復(fù)練，不要有畏難情緒。盡快，努力達(dá)到老師提出的要求。(2)對(duì)老師在最大限度上的信任。態(tài)度謙虛。在要求，時(shí)間，態(tài)度上的配合要很積極。
珍惜了你的“好”老師，就珍惜了你的光陰。明天將是十分美好的。
當(dāng)然，好老師可遇而不可求，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師，也一定不要?dú)怵H，放低對(duì)孩子的要求，我們這時(shí)要做的，除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是主動(dòng)思考，自身的努力，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補(bǔ)一些遺憾!
(六)我的一點(diǎn)體會(huì)之終結(jié)篇-------陪練好家長。
我不覺得自己是個(gè)好家長。有點(diǎn)愛發(fā)脾氣。有點(diǎn)偷懶。也不是很聰明。還有點(diǎn)自以為是。只是，寫了開頭，就要有結(jié)尾，兩年的反思，更多是寫給毛病還不少的自己。你們看看，也算是同一條船上陪我走一程。。。
俗話說：做家長難，做琴童的家長更難。
我們常常在陪練的過程中，對(duì)孩子提出這樣那樣的要求，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責(zé)任。我們忽略了對(duì)自己的要求。寬于待已，嚴(yán)于待人。所以會(huì)有責(zé)罵，甚至是體罰。越是小的孩子，越是不能更多的接受，吸取，領(lǐng)會(huì)老師上課講解的內(nèi)容和要領(lǐng)。因此做為家長的我們，更是要主動(dòng)積極的去領(lǐng)會(huì)，回家想盡方法認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)孩子練習(xí)。陪練的角色，在家里的時(shí)候就是老師的角色。
自己肚子里沒有貨，怎么當(dāng)老師?
家長會(huì)不會(huì)彈琴并不重要，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合老師的指導(dǎo)，按老師的要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。”
陪練之初，我們就應(yīng)該獲得這樣的能力?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍，跟孩子一起上課，不斷動(dòng)腦思考等方式來獲得。
鋼琴課一般每周上一節(jié)課。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習(xí)需達(dá)到的要求以及練習(xí)方法。而剩余的大部分時(shí)間，就是怎么讓這些要求方法實(shí)實(shí)在在地得到實(shí)施，從而有較高質(zhì)量的回課。這個(gè)任務(wù)需要有計(jì)劃，有方法地執(zhí)行，所以對(duì)初學(xué)的小琴童來說，在沒有獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力前，家長的重要性尤為突出。
陪練的關(guān)鍵在：
(一)我愛你。
在日常生活中，不練琴的時(shí)候，經(jīng)常要對(duì)孩子說：寶貝我愛你。
我就這樣對(duì)他說：寶貝，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。
他每次都會(huì)問：為什么啊，媽媽?
我就說：呵呵因?yàn)槟愕陌职址浅勰恪?/p>
這時(shí)候孩子聽了已經(jīng)有點(diǎn)開心了。
緊接著我繼續(xù)煽情：關(guān)鍵在于不僅你的爸爸非常愛你，還有我，你親愛的媽媽，也是非常非常非常的愛你!
聽到這樣的話，孩子心里根本就有點(diǎn)承受不住了，臉上笑成了一朵花。再來個(gè)kiss和擁抱，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛。
隨時(shí)隨地傳達(dá)父母對(duì)孩子的愛意，無論是語言表達(dá)還是行為表達(dá)，這會(huì)讓孩子的心更多的時(shí)候處于溫暖的氛圍。父母跟孩子之間也會(huì)有十分融恰的心理關(guān)系，更易于彼此溝通。
不要忽略這道程序，溫暖的心往往有更好的承受力。對(duì)練習(xí)鋼琴，漫長枯燥的過程，彼此之間無休止的沖突，實(shí)在是無害有益。
(二)合理有效的時(shí)間安排。
特別對(duì)又上學(xué)又練琴的孩子來說，每一天的時(shí)間都是非常緊張的，如果安排不合理，會(huì)非常影響練琴效率。
以一個(gè)讀一年級(jí)的小朋友為例：
白天幾乎沒有什么練琴時(shí)間。放學(xué)回家是下午4點(diǎn)(地區(qū)不同還會(huì)有差異)。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè)，再吃晚飯，再玩一會(huì)兒，然后練琴，最后睡覺。每天一次，每次一至兩小時(shí)不等。這一點(diǎn)上我有幾個(gè)體會(huì)：
1，只要練琴時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，就盡量做到每天練兩次。同樣的時(shí)間和方法下，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對(duì)小琴童來說，注意力的控制還不是很成熟，反復(fù)練習(xí)次數(shù)比一次性累積時(shí)間，更容易提高對(duì)曲子的熟練度。
如果一天兩個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：
第一次：4點(diǎn)---5點(diǎn)(可以適當(dāng)調(diào)整)，一個(gè)小時(shí)鋼琴練習(xí)。
(當(dāng)然，針對(duì)家長可以4點(diǎn)之前就下班的情況)。
間歇：室外活動(dòng)20分鐘。.6點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè)。6點(diǎn)吃飯。6點(diǎn)半—7點(diǎn)半孩子自由活動(dòng)時(shí)間(可以玩，也可以做自己喜歡的事)。
第二次：7點(diǎn)30----8點(diǎn)30.(可以適當(dāng)調(diào)整)一個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間。
休息：9點(diǎn)之前喝牛奶，洗洗漱漱。9點(diǎn)上床睡覺。
時(shí)間安排一方面要合理，一方面要緊湊。一方面還要有一定的張力，遇到臨時(shí)變動(dòng)有伸縮空間。
如果家長5點(diǎn)半下班?；丶乙?點(diǎn)。時(shí)間可以這樣安排：
孩子放學(xué)至6點(diǎn)這段時(shí)間完成作業(yè)。
第一次：6點(diǎn)10------6點(diǎn)50，40分鐘練琴時(shí)間。
間歇：7點(diǎn)吃飯。7點(diǎn)半到8點(diǎn)自由時(shí)間。
第二次：8點(diǎn)---8點(diǎn)40。40分鐘練琴時(shí)間。
9點(diǎn)之前喝牛奶。洗漱。9點(diǎn)睡覺。
時(shí)間越緊，父母越要好好配合，不陪練的就做飯。以上時(shí)間都是說的大概時(shí)間。完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整。就算是第二種緊張的情況，對(duì)孩子來說，也有近一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，足夠了。如果覺得一個(gè)小時(shí)更適合孩子的，也可以勻半小時(shí)出來，將每次練習(xí)時(shí)間定為30分鐘。一共也有一個(gè)小時(shí)時(shí)間。剩余時(shí)間讓孩子室外活動(dòng)也好，看點(diǎn)課外書也好，自己安排。
注意：音階琶音的練習(xí)最好安排在第一次練習(xí)時(shí)間。(再強(qiáng)調(diào)一下：不管是練什么，心里一定一定要對(duì)手指的觸鍵和聲音有感覺，耳朵更是要聽，由聽聲音來調(diào)整手對(duì)鍵盤的控制。拒絕一切機(jī)械式的不動(dòng)腦子的練習(xí)習(xí)慣)。
這兩種練琴時(shí)間都是針對(duì)已上學(xué)的孩子。對(duì)更小的孩子來說，每天可以不足一個(gè)小時(shí)。只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：時(shí)間越短，對(duì)注意力的要求越不可松懈。時(shí)間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒，30分鐘一晃就過，什么也做不了，更不提完成老師的要求了。
時(shí)間安排上,陪練家長要做的要點(diǎn)：
1.合理安排好時(shí)間。
2.將時(shí)間固定下來。
3.嚴(yán)格執(zhí)行上琴時(shí)間，使之對(duì)孩子來說成為一種習(xí)慣。
4.練琴的時(shí)間習(xí)慣，是琴童在家長的幫助下，一定要習(xí)慣的習(xí)慣。
5，多靈活，少死板。任務(wù)完成得快且好的時(shí)候，可以使下琴時(shí)間提前。
補(bǔ)充一點(diǎn)：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量，有的小朋友做1個(gè)小時(shí)甚至更多。有的則只需20分鐘搞定。孩子對(duì)時(shí)間的態(tài)度直接取決于家長對(duì)時(shí)間的態(tài)度。我是個(gè)急性子，什么事都喜歡快，注重效率。不喜歡慢騰騰的，所以對(duì)小朋友也會(huì)潛移默化，做作業(yè)只需20分鐘。就算多的時(shí)候，盡量不超過半個(gè)小時(shí)。另外就是吃飯，也是從小習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣不好，直接影響做事效率。任何事都這樣。
(三)科學(xué)有效的練習(xí)方法。
安排好時(shí)間了，這只是第一步。第二步，就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做到永遠(yuǎn)追求練琴之效果和效率。鄰會(huì)老師意圖要求，通過指導(dǎo)解決問題，避免錯(cuò)誤，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)。
這就是論壇上的高人們常說的要“動(dòng)腦”練習(xí)。
落實(shí)到具體上，就是講究針對(duì)的練習(xí)方法。
1，練習(xí)的目的。
練之前要目的明確。切忌盲目上琴。
1).老師的要求。
2)上一次練習(xí)中老是做不好的地方。
3)這一次的重點(diǎn)曲目重點(diǎn)段落。
2，練習(xí)方法。
老生常談了。識(shí)譜，唱譜。慢練，分手，分節(jié)，分段，重點(diǎn)，難點(diǎn)，合練等等方法的合理運(yùn)用，當(dāng)然可以達(dá)到很好的效果，只是時(shí)間上一定要利用緊湊，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個(gè)小時(shí)，后面的安排就困難了。
3.練習(xí)內(nèi)容。
如果手上有5個(gè)曲子。其中至少有兩首(多則三首。如果時(shí)間夠)應(yīng)作為當(dāng)天的重點(diǎn)練習(xí)，也就是說時(shí)間安排上要多于其它幾首，方法上也要更細(xì)致，對(duì)觸鍵聲音，節(jié)奏，樂句的處理均要更為嚴(yán)格。這種練習(xí)一般一支曲子需要半個(gè)小時(shí)(甚至更多)的練習(xí)時(shí)間(可以分別安排在兩次練習(xí)里)。加上音階琶音花掉的時(shí)間，其它曲子的練時(shí)間就少很多了，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)(這種方法最不好。完整性準(zhǔn)確性都是以局部的完善為基礎(chǔ)的)，只對(duì)幾個(gè)重難點(diǎn)的地方進(jìn)行嚴(yán)格要求，盡量解決老師指出的需要解決的問題，從頭到尾的練習(xí)沒有時(shí)間就毫不猶豫舍去。但到了第二天要調(diào)整。比如頭一天較粗的練習(xí)曲目，這一天可以成為重點(diǎn)練習(xí)，時(shí)間安排多一點(diǎn)，其它的則少一點(diǎn)?？傊?首曲子一定不要搞平均主義，一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)針對(duì)練習(xí)先落實(shí)在曲子上，再落實(shí)在重點(diǎn)曲子的小節(jié)，小段上。
另外要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：舊曲子的練習(xí)一般情況下比新曲子的練習(xí)更為重要。
地位的關(guān)系是：以舊曲子為主，新曲子為輔。
4.在這些練習(xí)過程中，家長應(yīng)該：
1)對(duì)紀(jì)律性有嚴(yán)格的要求。練琴的時(shí)候不能讓孩子有自由散漫，玩世不恭，十分任性的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果有，絕不會(huì)是孩子的問題，而是家長教育的問題。在這個(gè)問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧。
2)引導(dǎo)孩子思考，練什么?怎樣練?
3)對(duì)是否達(dá)到當(dāng)天要求的嚴(yán)格把關(guān)。
4)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用聽來引導(dǎo)練習(xí)。并在聽的基礎(chǔ)上一方面集中注意力，一方面放松身體。
5)多靈活，少死板。方法是死的，運(yùn)用是活的。練習(xí)實(shí)踐這個(gè)過程中，陪練家長一要處處靈活，做聰明的引導(dǎo)者。
6)有意識(shí)地給孩子一定的“玩琴”的時(shí)間。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點(diǎn)變奏，或自己想彈的任何曲子，想踩踏板就讓他踩，不同的聲音變化會(huì)帶給他更多的樂趣，而且更重要的是，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵(lì)!
(四)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
在程序比較熟練的情況下，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練。陪練只是引導(dǎo)和把關(guān)。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨(dú)立思考，自已練習(xí)。
家長陪不了一輩子，所以從一開始就要有計(jì)劃有意識(shí)地訓(xùn)練孩子獨(dú)立安排，獨(dú)立思考，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時(shí)間，進(jìn)行家長動(dòng)腦，孩子動(dòng)手的訓(xùn)練，這樣的孩子，很不容易獨(dú)立。
(五)音樂氛圍。
家長對(duì)音樂要有強(qiáng)烈的熱愛，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個(gè)很好的音樂氛圍。家里的cd機(jī)經(jīng)常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會(huì)。很難想像對(duì)音樂一點(diǎn)都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會(huì)是什么樣子。干巴巴是肯定的。
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鋼琴課心得體會(huì)篇七
鋼琴塊是一款備受歡迎的音樂游戲，可以通過觸摸屏上的鋼琴按鍵來演奏美妙的樂曲。作為一位熱愛音樂的愛好者，我對(duì)這款游戲深感興趣，并對(duì)其進(jìn)行了一段時(shí)間的探索和玩耍。通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我不僅感受到了音樂的魅力，還收獲了許多不同尋常的見解和體會(huì)。
第一段：音樂的奇妙之處。
在鋼琴塊的世界里，經(jīng)典的樂曲得以重現(xiàn)，并添加了時(shí)髦的編曲和創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。每當(dāng)我彈奏出一曲優(yōu)美的旋律時(shí)，我總能感受到音符從指尖流淌出來的獨(dú)特感覺。音樂能夠給人帶來愉悅、激情、悲傷和溫馨，而在鋼琴塊的游戲中，我可以隨時(shí)隨地隨心所欲地感受到這些情感。這種奇妙的感受使得我更加熱愛音樂，也更加喜歡這款游戲。
第二段：技巧與挑戰(zhàn)的體驗(yàn)。
鋼琴塊游戲具有一定的技巧性，需要玩家有良好的節(jié)奏感和手指的靈活度。在游戲的高級(jí)模式中，音樂速度快、鍵盤密集，需要我進(jìn)行快速的反應(yīng)和準(zhǔn)確的操作才能成功。這種挑戰(zhàn)讓我在努力提高自己的同時(shí)，也感受到了自我超越的成就感。每當(dāng)我在游戲中表現(xiàn)出色時(shí)，我能感受到內(nèi)心的滿足和驕傲。即使遇到失敗和挫折，我也會(huì)更加堅(jiān)持和努力，因?yàn)槲疑钚胖灰粩鄧L試，總會(huì)有突破的一天。
第三段：音樂與情緒的契合。
在鋼琴塊中，每首樂曲都有著自己獨(dú)特的情感表達(dá)。當(dāng)我彈奏悲傷的旋律時(shí)，內(nèi)心也會(huì)隨之而沉浸在悲傷的情感之中。當(dāng)我彈奏歡快的旋律時(shí)，心情也會(huì)變得愉悅起來。這種情緒與音樂的契合讓我在游戲中體驗(yàn)到了情感的共鳴和釋放。通過彈奏不同類型的樂曲，我也更加了解了各種情緒對(duì)音樂的影響，進(jìn)一步加深了對(duì)音樂的理解和審美。
第四段：培養(yǎng)耐心和專注力。
鋼琴塊游戲需要玩家保持高度的專注和耐心。只有在音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握和手指的穩(wěn)定操作下，才能完成每個(gè)級(jí)別的演奏。在初試時(shí)，我常常因?yàn)槭ス?jié)奏或手指失誤而無法順利完成。然而，隨著不斷的練習(xí)和磨練，我逐漸培養(yǎng)了耐心和專注力，能夠更好地掌控曲譜中的要點(diǎn)和技巧。這種耐心和專注力不僅在游戲中有所體現(xiàn)，在生活中也對(duì)我有很大的幫助。
第五段：音樂的力量。
通過鋼琴塊游戲，我直觀地感受到了音樂的力量。音樂有一種無形的魔力，能夠穿透語言和文化的障礙，將人們連接在一起。當(dāng)我彈奏出一個(gè)動(dòng)人的旋律時(shí)，我會(huì)想象著有人在另一端聆聽著。這種聆聽和分享的感覺讓我覺得自己與他人更加親近。音樂也能夠調(diào)節(jié)情緒和舒緩壓力，在我經(jīng)歷一天疲憊或情緒低落時(shí)，彈奏鋼琴塊成了我的一種調(diào)劑和情感的發(fā)泄方式。
總結(jié)：鋼琴塊讓我更加深入地了解了音樂的魅力和力量。通過彈奏鋼琴塊，我不僅增加了自己對(duì)音樂的欣賞和理解，還培養(yǎng)了自己的專注力和耐心。這款游戲給予了我很多美妙的體驗(yàn)和感悟，我相信我會(huì)一直保持對(duì)音樂的熱愛，并將之融入到生活的各個(gè)方面中去。
鋼琴課心得體會(huì)篇八
學(xué)鋼琴是我從小就有的一個(gè)夢想，我喜歡琴鍵上充滿魔力的音符，深深地被它們吸引。那時(shí)候，我對(duì)于學(xué)琴只是一種向往，覺得有一臺(tái)鋼琴就可以讓自己變得很優(yōu)雅，很有氣質(zhì)。然而隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到學(xué)琴不僅僅是為了達(dá)到外在的目的，更是一種內(nèi)在的培養(yǎng)和修煉。
第二段：堅(jiān)持的力量。
學(xué)琴的過程是需要堅(jiān)持的，尤其是在剛開始的時(shí)候。每天不管有多忙，我都會(huì)把時(shí)間留給琴鍵上的練習(xí)。剛開始的確感覺琴鍵很生疏，手指不受控制，無法連貫地彈奏出美妙的曲調(diào)。但是，我沒有因此而氣餒，堅(jiān)信只要我付出努力，一定能夠突破困難的征程。于是，我積極尋找學(xué)琴的方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何正確地?cái)[放手指，調(diào)整身體的姿勢。慢慢地，我的琴技也開始有所進(jìn)步。
第三段：對(duì)音樂的感悟。
學(xué)琴不僅僅是指法的培養(yǎng)，更是對(duì)音樂的理解與感悟。每當(dāng)我彈奏一首曲子，我會(huì)沉浸在音樂的世界中，體會(huì)著它的情感和力量。我發(fā)現(xiàn)，音樂是一門無聲的語言，它可以讓人們溝通、交流。而彈琴就像是一個(gè)人在用音樂與自己對(duì)話，向世界展示自己的情感和才華。通過學(xué)琴，我不僅學(xué)會(huì)了用琴聲抒發(fā)情感，更學(xué)到了如何感受音樂的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到音樂所包含的美好和深遠(yuǎn)。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力。
學(xué)琴是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事情。在練琴的過程中，遇到困難和挫折是常有的事情?？赡芪医?jīng)過多次的嘗試，還是無法完美地彈奏一個(gè)音符，或者是因?yàn)槠诙鴮?dǎo)致手指無法如愿地運(yùn)動(dòng)。但是，這并沒有讓我放棄的念頭。相反，我會(huì)不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備好再次挑戰(zhàn)。而正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我逐漸地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也更加堅(jiān)定了我的學(xué)琴?zèng)Q心。
第五段：樂器與人生的相伴相隨。
學(xué)琴是一種對(duì)于音樂和藝術(shù)的追求，也是對(duì)于自我的發(fā)現(xiàn)和提升。通過琴鍵上的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了如何感悟音樂和樂曲所蘊(yùn)含的美好。而這些美好的體驗(yàn)和收獲，不僅在學(xué)琴的時(shí)候可以感受到，同樣也會(huì)在我人生的其他方面得到體現(xiàn)。我相信，學(xué)琴所培養(yǎng)出來的品質(zhì)，會(huì)伴隨我一生，成為我在任何時(shí)候都可以依靠的優(yōu)點(diǎn)。
總結(jié)：學(xué)琴的過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程，而我更感到期待的是，通過學(xué)琴的艱辛和堅(jiān)持，我能夠收獲到音樂和人生的滿滿的成就感和幸福感。無論是在專業(yè)操練還是業(yè)余彈奏，學(xué)琴不僅僅是一種技巧，更是一種內(nèi)心的修煉和才華的展示。我相信，在悠揚(yáng)的琴聲中，我與音樂將永遠(yuǎn)保持著相伴相隨的關(guān)系。
鋼琴課心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)，充分發(fā)揮高?；鶎狱h組織的政治核心作用。根據(jù)院黨委的統(tǒng)一部署，在設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)的指導(dǎo)下，經(jīng)過認(rèn)真籌備，設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部第一次黨員大會(huì)于20xx年11月27日中午12點(diǎn)在設(shè)計(jì)學(xué)院203會(huì)議室召開。會(huì)議由王瑛同志主持。設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支綜治委員邵清友同志作為學(xué)生第五黨支部換屆工作聯(lián)系人參加了會(huì)議。
此次黨員大會(huì)的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報(bào)告和選舉產(chǎn)生新一屆支部委員會(huì)委員。此次換屆工作按照《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)關(guān)于20xx年支部換屆工作的實(shí)施意見》開展。
本次會(huì)議應(yīng)到正式黨員10人，實(shí)到10人，應(yīng)到預(yù)備黨員7人，實(shí)到7人。
全體黨員同志奏唱《國歌》之后，王瑛同志宣布大會(huì)開始。首先邵清友同志宣讀了《關(guān)于同意中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院總支委員會(huì)學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人預(yù)備人選的批復(fù)》，然后作了指導(dǎo)講話并對(duì)大會(huì)的召開表示祝賀。
之后，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報(bào)告，回顧和總結(jié)了學(xué)生第五黨支部在任期內(nèi)的工作情況，肯定成績，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一個(gè)階段的工作任務(wù)和指導(dǎo)思想。
接下來會(huì)議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報(bào)告，之后又一致通過了《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員候選人名單》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第五黨支部委員會(huì)選舉辦法(草案)》、《中共云南藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院選舉學(xué)生第五黨支部委員會(huì)委員監(jiān)票人、計(jì)票人推薦名單》。最后經(jīng)全體黨員無記名投票，由監(jiān)票人和計(jì)票人清點(diǎn)選票，公布各候選人的得票情況，三位同志當(dāng)選為支部委員。
大會(huì)在《國際歌》中結(jié)束。全體黨員同志合影留念。
鋼琴課心得體會(huì)篇十
《鋼琴家》是一部2002年上映的由羅曼·波蘭斯基執(zhí)導(dǎo)的電影，該片以真實(shí)的故事改編而成，講述了波蘭鋼琴家瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼長達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的音樂生涯。通過觀看這部電影，我對(duì)音樂藝術(shù)、生活態(tài)度以及人性有了更深刻的理解和體會(huì)。下面我將從電影展現(xiàn)出的對(duì)音樂的熱愛、不屈不撓的精神和對(duì)生活的頑強(qiáng)奮斗等方面進(jìn)行論述。
首先，電影中的主人公瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼對(duì)音樂的熱愛令人難以忽視。他從小就顯露出對(duì)音樂的極度癡迷，未受到外界的各種干擾和詆毀，他堅(jiān)定不移地追隨著自己的音樂夢想。無論是在華沙還是在納粹集中營中，他都堅(jiān)持彈奏著鋼琴，將音樂作為自己內(nèi)心情感的表達(dá)。這種對(duì)音樂的熱愛讓我深深地感受到，只有真正熱愛并全情投入自己所做的事情，才能夠獲得內(nèi)心的滿足和快樂。
其次，電影中瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼的不屈不撓的精神給了我很大的啟迪。在納粹集中營遭受苦難時(shí)，瓦迪斯拉夫依然保持了堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他以彈奏鋼琴的方式鼓舞著同胞們的士氣，幫助他們在絕望的環(huán)境中找到力量。他不僅在集中營里堅(jiān)守自己的信仰，更在戰(zhàn)后選擇去輝煌的紐約發(fā)展自己的音樂事業(yè)。這種不屈不撓的精神讓我明白，在面對(duì)困難時(shí)，只有堅(jiān)持努力和永不放棄才能夠克服困難并取得成功。
此外，電影也向我展示了瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼對(duì)生活的頑強(qiáng)奮斗。盡管他在音樂方面取得了很大的成功，但在內(nèi)心深處，他對(duì)自己的演奏一直充滿了自我否定。他覺得自己對(duì)音樂的演繹還不夠完美，因此一直保持著對(duì)自己的高要求。他始終追求卓越，對(duì)于音樂的追求從未停止。這種對(duì)完美的追求讓我明白，不管是在音樂還是其他領(lǐng)域，只有不斷地奮斗和追求卓越，才能夠讓自己變得更好，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
最后，電影中的音樂故事給予了我對(duì)人性的深刻思考。通過觀察主人公瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼的情感和行為，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人對(duì)音樂的熱愛和執(zhí)著是多么令人感動(dòng)和珍貴。同時(shí)，在他表演的過程中，我也領(lǐng)悟到音樂的力量是無邊的，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感，改變?nèi)藗兊纳睢６叩纤估蛩I(lǐng)出的龐大音樂推動(dòng)力，也讓我明白一個(gè)人的努力和毅力可以影響和改變整個(gè)社會(huì)。
總之，《鋼琴家》這部電影給予了我對(duì)音樂、生活和人性更深入的思考。它以獨(dú)特的方式生動(dòng)地展現(xiàn)了主人公瓦迪斯拉夫·斯皮爾曼的一生，他對(duì)音樂的熱愛、不屈不撓的精神、對(duì)生活的頑強(qiáng)奮斗以及對(duì)音樂的完美追求，在我心中留下了深刻的烙印。這部電影讓我明白，只要我們堅(jiān)持追求并全情投入我們熱愛的事情，勇于面對(duì)困難并永不放棄，不斷追求卓越，我們就能夠走出自己的一條屬于自己的成功之路。
鋼琴課心得體會(huì)篇十一
作為一位鋼琴家，我深深地被這個(gè)神奇的樂器所吸引，它能通過音符和琴鍵傳遞出最真摯的情感和最深刻的思考。我從小就對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，并追求著成為一名鋼琴家的夢想。我不僅學(xué)習(xí)琴技，還學(xué)習(xí)了鋼琴相關(guān)的音樂理論和歷史，因?yàn)槲疑钪f丈高樓平地起，只有全面的知識(shí)和修養(yǎng)才能成就一位杰出的鋼琴家。
第二段：音樂的執(zhí)著與毅力。
學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長而坎坷的道路，需要持之以恒的毅力和執(zhí)著。每個(gè)人都會(huì)遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能逐漸突破自我，取得進(jìn)步。對(duì)于鋼琴家來說，每一天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行琴技的訓(xùn)練和音樂的研究，這個(gè)過程充滿了艱辛，但我相信只有經(jīng)歷過這些磨礪，才能真正領(lǐng)悟音樂的真諦。
第三段：琴鍵上的靈魂交流。
鋼琴是一種表達(dá)情感的工具，每個(gè)音符都像一個(gè)念頭，每一次按下琴鍵都是一次心靈的交流。作為鋼琴家，我們不僅要掌握音樂的技巧，更要學(xué)會(huì)將自己的情感融入到音樂中，與觀眾建立起心靈的共鳴。只有當(dāng)音樂穿透琴鍵和指尖，在觀眾的心中激發(fā)共鳴時(shí)，我們才能稱之為一位優(yōu)秀的鋼琴家。
第四段：與樂器的合作與共同進(jìn)步。
樂器是鋼琴家最好的朋友，與之的合作是我們成就的基礎(chǔ)。每一次與鋼琴的合作都是一次默契的交流，我們需要通過琴鍵和樂器互動(dòng)，才能將音樂表達(dá)得更加精準(zhǔn)和深沉。同時(shí)，我們也要定期進(jìn)行鋼琴調(diào)音和維護(hù)工作，保證樂器的良好狀態(tài)，以便更好地發(fā)揮音樂的效果。只有與樂器保持良好的合作關(guān)系，我們才能不斷進(jìn)步，提高自己的演奏水平。
第五段：音樂的力量與責(zé)任。
作為鋼琴家，我深深地感受到音樂的力量和責(zé)任。音樂是無聲的語言，能夠帶給人們說不出口的感動(dòng)和啟發(fā)。我希望通過我自己的演奏和表達(dá)，能夠給觀眾帶來歡樂和慰藉，甚至改變他們的一生。作為一名鋼琴家，我希望能永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂的熱愛和奉獻(xiàn)精神，不斷探索和創(chuàng)新，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一位鋼琴家，我充滿激情地投身于音樂事業(yè)，不斷追求卓越。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我明白了音樂的執(zhí)著與毅力，琴鍵上的靈魂交流，樂器與我們的合作與共同進(jìn)步，以及音樂的力量與責(zé)任。我相信只有通過長期的努力和堅(jiān)持，我們才能夠成為一位真正優(yōu)秀的鋼琴家，并用音樂感動(dòng)和改變世界。
鋼琴課心得體會(huì)篇十二
現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比。每個(gè)孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué)，出于這種目的的，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮，琴?zèng)]摸幾次，就不學(xué)了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學(xué)到東西了，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到，不堅(jiān)持練習(xí)，也會(huì)忘的很快。
所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師，長期一對(duì)一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個(gè)原因是，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器，但沒想好學(xué)什么的，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò)，之后學(xué)其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學(xué)鋼琴對(duì)消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí)，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著難度的加大，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高。
在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習(xí)情況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的，這個(gè)說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持。對(duì)孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了，如果家長能堅(jiān)持陪伴，那孩子多半也能堅(jiān)持下來。
當(dāng)然，陪伴一定階段，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣，對(duì)音樂是否敏感，當(dāng)然，如果兩者都無，也不是不能學(xué)琴，我覺得學(xué)琴對(duì)良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男，鋼琴十級(jí)，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學(xué)的。再說一點(diǎn)，上學(xué)之后，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會(huì)。
我初中上的是文藝班，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò)，一般特長生會(huì)兩級(jí)分化，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白，但是，一般來說，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn)。有的家長覺得學(xué)琴可能會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴，對(duì)孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學(xué)習(xí)后面就好了。
以前總是很羨慕那些會(huì)作曲的人。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢!”那時(shí)我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的。可是過了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí)，才會(huì)去考慮怎樣會(huì)好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會(huì)給很多評(píng)價(jià)，然后再告訴我們怎樣作會(huì)更好些，加上辛笛老師偶爾也會(huì)聽我們的曲子并給與指點(diǎn)，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會(huì)更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳?如果是講到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來，我們在寫作上會(huì)取得更大的進(jìn)步，而且會(huì)記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會(huì)彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來，就不會(huì)感覺單一、枯燥。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí)，我總是低著頭說：“我只會(huì)按照書里邊寫好的彈啊”。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒有老師的引導(dǎo)，我們心里就會(huì)不確定，也很難會(huì)有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會(huì)我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話，我們就會(huì)在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來也會(huì)更有勁，更感興趣的。
挺長一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會(huì)花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò)。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊。
跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會(huì)很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個(gè)聲樂老師，面對(duì)自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請(qǐng)別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法?？赡苁且?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外)，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí)，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué)，也還會(huì)打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會(huì)提高得更快!
說到記譜，一開始的話，覺得時(shí)間還夠充裕，就會(huì)很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜。不過后來一忙啊，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ晕覀冊谟涀V時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué)，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對(duì)。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多?？偟膩碚f，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命。。。。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了，每每別人問起時(shí)，我都會(huì)很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對(duì)方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣)。其實(shí)辛笛老師并不兇，而且非?？蓯?，很喜歡看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子，雖然也有點(diǎn)怕自己會(huì)彈得不好受批評(píng)，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會(huì)討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。
不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會(huì)青著臉，用著冰涼的語氣，那時(shí)我們就會(huì)心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò)，他的心情很快就會(huì)恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺得這樣子，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會(huì)加倍努力。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會(huì)使他們變得更成功!當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細(xì)心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度。
老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式，希望能繼續(xù)保持!還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙，完成太多作業(yè)會(huì)很困難!如果可以的話，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會(huì)珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會(huì)!
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識(shí)教與學(xué)生。對(duì)于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R(shí)譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對(duì)于集體教學(xué)鋼琴，跟一對(duì)一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識(shí)五線譜，認(rèn)識(shí)掌握基本音級(jí)以及基礎(chǔ)樂理知識(shí)。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識(shí)，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識(shí)呢?前半堂課我主要是集中講解知識(shí)，然后師范演奏，對(duì)于天生樂感較好的學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對(duì)于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說，就需要集體教學(xué)完后對(duì)他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對(duì)于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會(huì)兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚(yáng)或者在書上做了記號(hào)。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對(duì)鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。
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鋼琴課心得體會(huì)篇十三
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，也是一門獨(dú)特的藝術(shù)。作為一名鋼琴學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享我作為鋼琴生的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)鋼琴需要耐心和毅力。學(xué)習(xí)鋼琴不是一蹴而就的事情，需要付出大量的時(shí)間和精力。演奏一首樂曲需要練習(xí)許多小時(shí)，有時(shí)甚至需要反復(fù)練習(xí)數(shù)十次。在這個(gè)過程中，我體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。有時(shí)候，遇到一些困難的音樂技巧或樂段，我會(huì)覺得非常沮喪，但我始終堅(jiān)持下來，因?yàn)槲蚁嘈胖灰冻鲎銐蚨嗟呐Γ鸵欢軌蚩朔щy，取得進(jìn)步。
其次，鋼琴教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)也很重要。雖然老師的指導(dǎo)和糾正非常重要，但在練琴的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的價(jià)值。通過自己對(duì)音樂的分析和理解，我能夠有創(chuàng)造性地演奏出我個(gè)人的風(fēng)格。有時(shí)候，我會(huì)在演奏中加入一些自己的小變化，使樂曲更加有個(gè)性和表現(xiàn)力。這給我?guī)砹撕艽蟮臉啡ず统删透?，并且激發(fā)了我對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的熱情。
再次，鋼琴演奏需要良好的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)。鋼琴是一種以旋律和節(jié)奏為主導(dǎo)的樂器。沒有良好的節(jié)奏感，演奏將失去其美感和動(dòng)感。在練琴的過程中，我注重對(duì)節(jié)奏的把握，通過反復(fù)練習(xí)，熟悉每個(gè)音符的位置和時(shí)值。除了節(jié)奏感，手眼協(xié)調(diào)也是鋼琴演奏中至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)左右兩只手交替演奏不同的音符時(shí)，手眼協(xié)調(diào)能夠幫助我準(zhǔn)確無誤地按下音鍵，使音樂流暢而不失準(zhǔn)確性。
另外，鋼琴學(xué)習(xí)也需要良好的心理調(diào)適。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到過失敗和挫折，但學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)對(duì)我來說非常重要。我深知，每一次的失敗都是進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我會(huì)從失敗中反思，找出不足之處，然后改正錯(cuò)誤，不斷提升自己。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)演奏時(shí)的緊張和壓力。通過深呼吸和專注于音樂，我能夠冷靜地面對(duì)挑戰(zhàn)，不被外界干擾。這些調(diào)適心態(tài)的技巧使我更加享受鋼琴演奏的過程，也讓我在學(xué)習(xí)中更加快樂和自信。
最后，我認(rèn)為作為一名鋼琴生，終身學(xué)習(xí)和不斷的演出是非常重要的。鋼琴是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)。我希望將來有機(jī)會(huì)參加更多的演出和比賽，通過與其他鋼琴手的交流和競爭，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情和成就感。同時(shí)，我也希望能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷探索更多的音樂風(fēng)格和技巧，使自己成為一名更好的鋼琴藝術(shù)家。
總之，學(xué)習(xí)鋼琴是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過耐心和毅力、自主學(xué)習(xí)、良好的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)、良好的心理調(diào)適以及終身學(xué)習(xí)，我在鋼琴學(xué)習(xí)中不僅提升了音樂能力，還培養(yǎng)了自信和堅(jiān)韌的品質(zhì)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我人生道路上寶貴的財(cái)富，幫助我在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更多的成就。
鋼琴課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言和背景介紹（約200字）。
鋼琴是一種古老而優(yōu)雅的樂器，也是世界上最受歡迎并廣泛演奏的樂器之一。在過去的幾年里，我開始自學(xué)鋼琴，并且在這個(gè)過程中體會(huì)到了許多的收獲和心得體會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于培養(yǎng)耐心、增強(qiáng)專注力以及提高自我管理能力都有很大的幫助。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)鋼琴過程中得出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：訓(xùn)練的堅(jiān)持和毅力（約200字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，這就需要我們有足夠的毅力和決心。每天練琴的時(shí)間都需要精確和合理的安排，不能草率對(duì)待。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己很難集中注意力，但是通過持之以恒的練習(xí)，我逐漸發(fā)展了更好的專注力。這種持久的訓(xùn)練不僅對(duì)我在鋼琴方面的進(jìn)步有幫助，也在其他方面給了我寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
第三段：音樂的表達(dá)和情感的溝通（約200字）。
演奏鋼琴不僅僅是熟悉技巧和樂理知識(shí)，更重要的是能夠用音樂表達(dá)情感和和他人進(jìn)行情感上的溝通。鋼琴音色的多樣性可以幫助我們表達(dá)內(nèi)心深處的情感，同時(shí)也能夠讓我們更好地欣賞和理解他人的情感。通過鋼琴演奏，我能夠?qū)⒆约旱那楦信c他人分享，也通過他人的演奏作品來感受不同的情緒和體驗(yàn)。
第四段：培養(yǎng)耐心和忍耐力（約200字）。
學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，不可避免地會(huì)遇到困難和挫折。有時(shí)候，某個(gè)指法、技巧或樂句都無法得心應(yīng)手。然而，這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們需要保持耐心和忍耐力，在困難面前堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持才能迎來突破，取得更好的演奏水平。這種耐心和忍耐力，不僅僅在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)有用，也在日常生活中對(duì)我們的成長和發(fā)展有著重要作用。
第五段：自我滿足和樂趣的體驗(yàn)（約200字）。
最后，學(xué)習(xí)鋼琴并不一定要成為職業(yè)音樂家或?qū)I(yè)演奏家。對(duì)我而言，鋼琴是我從繁忙的生活中尋找內(nèi)心平靜和放松的方式。當(dāng)我沉浸在鋼琴的世界里，我忘記了所有的壓力和煩惱。每次成功地演奏一首曲子或者突破了一個(gè)難關(guān)，都給我?guī)砹司薮蟮淖院栏泻蜐M足感。這種自我滿足和樂趣的體驗(yàn)是學(xué)習(xí)鋼琴過程中最大的收獲，也是我不斷堅(jiān)持下去的原因。
結(jié)尾（約100字）。
通過學(xué)習(xí)和演奏鋼琴，我學(xué)到了很多東西，培養(yǎng)了自己的耐心和忍耐力，增強(qiáng)了專注力和自我管理能力，并且體會(huì)到了音樂的力量和樂器帶來的滿足感。鋼琴訓(xùn)練對(duì)于我個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，也讓我的生活變得更加豐富多彩。我會(huì)繼續(xù)努力和堅(jiān)持下去，享受鋼琴帶給我無與倫比的快樂和滿足。
鋼琴課心得體會(huì)篇十五
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器，考鋼琴不僅僅是為了得到一個(gè)證書，更是對(duì)音樂和藝術(shù)的追求。考鋼琴需要提前準(zhǔn)備，包括熟練掌握曲目、技巧的訓(xùn)練以及充足的練習(xí)時(shí)間。在考試前幾個(gè)月，我的老師給予了我很多指導(dǎo)和幫助，使我得以逐步提升自己的演奏水平和音樂理解。
第二段：考試的緊張和應(yīng)對(duì)方法。
考鋼琴是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，常常伴隨著緊張和壓力。我擔(dān)心自己在舞臺(tái)上會(huì)忘記曲目或犯錯(cuò)。為了能夠更好地應(yīng)對(duì)考試的壓力，我參加了一些小型演出來增加經(jīng)驗(yàn)，并通過不斷的練習(xí)來提高自己的信心。此外，我還通過冥想和放松的方法來緩解緊張情緒，使我能夠保持冷靜和專注。
第三段：考試的過程和收獲。
考鋼琴的過程充滿了挑戰(zhàn)和驚喜。在舞臺(tái)上，我能夠感受到自己的進(jìn)步和努力的成果。雖然有時(shí)我會(huì)犯錯(cuò)，但我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并調(diào)整。在考試過程中，我充分展示了自己的技巧和對(duì)音樂的理解，并且通過與評(píng)委和觀眾們的交流，我獲得了許多寶貴的反饋和建議。
第四段：考鋼琴的收獲和成長。
參加考鋼琴不僅僅是為了獲得一個(gè)成績，更是對(duì)自己能力的驗(yàn)證和鍛煉。通過持續(xù)的努力和付出，在考試中取得了好成績，這使我感到非常開心和自豪。在這個(gè)過程中，我變得更加專注和自律，學(xué)會(huì)了良好的時(shí)間管理和組織技巧。同時(shí)，我也培養(yǎng)了對(duì)音樂的熱愛和耐心，這將伴隨我一生。
第五段：思考未來的發(fā)展。
通過考鋼琴，我意識(shí)到音樂和藝術(shù)對(duì)我來說是多么重要。我希望能夠繼續(xù)追求音樂的道路，不斷挑戰(zhàn)自己。雖然考鋼琴是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我相信只要保持熱情和努力，我就能夠克服困難并進(jìn)一步提高自己的技巧。未來，我希望能夠成為一名出色的鋼琴家，并將音樂傳遞給更多的人。
總結(jié)：
考鋼琴是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程。通過準(zhǔn)備、應(yīng)對(duì)緊張、克服困難以及不斷改善自己的技巧，我在考鋼琴的過程中獲得了很多收獲和成長。我相信通過持續(xù)努力，將來我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的鋼琴家，并在音樂的世界中創(chuàng)造出屬于自己的美妙篇章。
鋼琴課心得體會(huì)篇十六
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器，傲然立于音樂世界的巔峰。作為一個(gè)鋼琴生，我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中積累了許多體會(huì)和感悟。鋼琴讓我感受到了音樂的魅力，培養(yǎng)了我的專注力和毅力，提升了我的審美能力，更重要的是，它教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)鋼琴生的心得體會(huì)。
首先，鋼琴讓我感受到了音樂的魅力。彈奏鋼琴的時(shí)候，我可以感受到指尖與琴鍵間傳遞的音樂魔力。每一個(gè)音符都能夠帶給我不同的情感，有時(shí)溫柔如水，有時(shí)激昂如火。通過彈奏鋼琴，我能夠表達(dá)自己的情感和思想，將內(nèi)心世界與外界溝通。音樂在我生活中扮演著重要的角色，它是我情緒的出口，也是我溝通的媒介。鋼琴像一扇大門，帶我走進(jìn)了美妙的音樂世界，并且讓我愛上了音樂。
其次，學(xué)習(xí)鋼琴培養(yǎng)了我的專注力和毅力。鋼琴需要長時(shí)間的練習(xí)和反復(fù)的琴鍵，每一個(gè)音符都需要精確的掌控和正確的節(jié)奏。在每一次練習(xí)中，我都需要全神貫注地專注于琴鍵和音符，這樣才能彈奏出美妙的旋律。鋼琴讓我明白，只有多次反復(fù)的練習(xí)和不斷的努力才能取得進(jìn)步。這種堅(jiān)持和毅力培養(yǎng)了我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中的耐心和恒心。我相信，只要有足夠的努力，任何困難都可以克服。
此外，學(xué)習(xí)鋼琴提升了我的審美能力。通過鋼琴，我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞音樂作品，感受音樂的內(nèi)涵和情感。我開始關(guān)注音樂的表達(dá)方式、音符之間的和諧和韻律，逐漸養(yǎng)成了欣賞音樂的良好習(xí)慣。我能夠從不同的音樂作品中感受到不同的情感，領(lǐng)略到不同音樂風(fēng)格的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)鋼琴不僅僅是讓我掌握了一種樂器技能，更是讓我拓寬了音樂的視野，培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度。
最后，學(xué)習(xí)鋼琴教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。在學(xué)琴的過程中，我遇到了各種各樣的困難，比如技術(shù)上的問題、音樂理論的難題等等。但是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)這些挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。我學(xué)會(huì)了如何分解和解決問題，一步一步地解決瑣碎的技術(shù)難關(guān)。通過堅(jiān)持不懈的努力和不斷地反思和總結(jié)，我漸漸地克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，并取得了進(jìn)步。鋼琴的學(xué)習(xí)教會(huì)了我如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極向上的態(tài)度和對(duì)問題尋求解決方案的勇氣。
鋼琴是一種美妙的樂器，學(xué)習(xí)鋼琴過程中的心得體會(huì)讓我受益匪淺。通過鋼琴，我感受到了音樂的魅力，培養(yǎng)了我的專注力和毅力，提升了我的審美能力，教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難。鋼琴讓我從中受益良多，我相信鋼琴會(huì)一直陪伴我走過音樂的旅程，成為我生活中無法割舍的一部分。
鋼琴課心得體會(huì)篇十七
鋼琴是一種溫柔優(yōu)雅的樂器，也是一種注重細(xì)膩和技巧的音樂藝術(shù)。學(xué)習(xí)鋼琴需要經(jīng)過長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練和不斷的努力。我作為一名學(xué)習(xí)鋼琴多年的學(xué)生，深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，鋼琴訓(xùn)練不僅僅是琴鍵之間的動(dòng)作，還與個(gè)人心態(tài)和對(duì)音樂的理解密切相關(guān)。在這篇文章中，我將分享自己鋼琴訓(xùn)練的心得和體會(huì)。
首先，鋼琴訓(xùn)練需要耐心和毅力。初學(xué)鋼琴時(shí)，很容易因?yàn)榍冁I在手指之間的刺激而感到疼痛和不適，這給練習(xí)帶來了極大的困難。但是，在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了正確的手指動(dòng)作和坐姿，并通過長時(shí)間的練習(xí)改善了手指的技巧。鋼琴訓(xùn)練需要一遍又一遍的反復(fù)演練，只有通過不斷的練習(xí)才能逐漸掌握音樂的精髓。在這個(gè)過程中，耐心和毅力是必不可少的。每個(gè)練習(xí)過程中都有難以逾越的障礙和疲勞，但只要我堅(jiān)持下去，就能夠克服困難，取得進(jìn)步。
其次，鋼琴訓(xùn)練需要有自我鑒別能力。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，老師的指導(dǎo)很重要，但是我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和表達(dá)也起著至關(guān)重要的作用。我喜歡將自己的情感和經(jīng)歷與每一首音樂進(jìn)行融合，將鋼琴視為表達(dá)自己的媒介。這種自我鑒別的能力不僅僅是彈奏音符的準(zhǔn)確性，還體現(xiàn)在對(duì)音樂情感的理解和表達(dá)上。在練習(xí)的過程中，我經(jīng)常傾聽自己的內(nèi)心，盡力去感受每一段音樂所要傳達(dá)的情感，使每一次演奏都變得真實(shí)而有力。
第三，鋼琴訓(xùn)練需要有目標(biāo)和計(jì)劃。要想在鋼琴上取得進(jìn)步，僅僅每天彈一會(huì)兒是不夠的。我將每天的練習(xí)時(shí)間劃分為幾個(gè)部分，比如技巧訓(xùn)練、曲目練習(xí)和音樂理論學(xué)習(xí)等。制定目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助我將有限的時(shí)間和精力投入到最重要的方面，并且衡量自己每天的進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)定期與老師溝通和檢討，為自己設(shè)定更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的目標(biāo)和計(jì)劃為我提供了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。
第四，鋼琴訓(xùn)練需要有舒適的環(huán)境。學(xué)習(xí)鋼琴需要長時(shí)間的坐姿和練習(xí)，姿勢不正確會(huì)給身體帶來疲勞和不適。因此，一個(gè)舒適的環(huán)境對(duì)于鋼琴訓(xùn)練至關(guān)重要。我總是保持正確的坐姿，選擇柔軟的椅子，同時(shí)保證練習(xí)房間的溫度和濕度適宜。一個(gè)舒適的環(huán)境不僅使我身心放松，還能讓我更好地專注于音樂，提高練習(xí)的效果。
最后，鋼琴訓(xùn)練需要享受音樂的樂趣。雖然鋼琴訓(xùn)練是一個(gè)需付出辛勤努力的過程，但其中的樂趣是無法忽略的。在彈奏樂曲時(shí)，我會(huì)沉浸于其中，感受音樂所帶來的快樂和愉悅。在音樂的世界中，我可以盡情表達(dá)自己的情感和想法，與音樂產(chǎn)生深層次的共鳴。這種樂趣激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴。
總之，鋼琴訓(xùn)練除了需要耐心和毅力，還需要自我鑒別能力、目標(biāo)和計(jì)劃、良好的環(huán)境以及對(duì)音樂的享受。通過堅(jiān)持練習(xí)和不斷探索，我深深體會(huì)到音樂的美妙和鋼琴訓(xùn)練的意義。鋼琴不僅是一種技能，更是一種心靈的修行。我相信，只要心懷夢想和熱愛，每個(gè)人都可以通過鋼琴訓(xùn)練找到屬于自己的音樂之美。
鋼琴課心得體會(huì)篇十八
鋼琴是一種美妙悅耳的樂器，是許多人一生中的夢想和追求。而參加鋼琴班是許多人學(xué)習(xí)鋼琴的起點(diǎn)。我作為一名鋼琴班的學(xué)員，深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣和收獲。在這里，我將重點(diǎn)分享我對(duì)鋼琴班的心得體會(huì)，以此勉勵(lì)更多人加入鋼琴班的隊(duì)伍。
首先，鋼琴班的集體學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏喔叩膶W(xué)習(xí)動(dòng)力。在群體中學(xué)習(xí)，我們不僅可以觀摩其他同學(xué)的進(jìn)步和成就，還可以通過比較和競爭來激發(fā)自己的潛能。每次看到其他同學(xué)彈得很好，我不禁會(huì)產(chǎn)生一種想要努力超越的沖動(dòng)。而且，班級(jí)還會(huì)定期組織一些比賽和演出，這更是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。通過觀摩和比賽，我深刻意識(shí)到自己的不足之處，也明白了學(xué)習(xí)鋼琴的路程是需要不斷努力的。因此，班級(jí)學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)非常有利的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了我學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力。
其次，鋼琴班也教會(huì)了我如何與他人合作和交流。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我們經(jīng)常需要與鋼琴老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和合作。鋼琴老師會(huì)對(duì)我們的演奏進(jìn)行指導(dǎo)，幫助我們糾正錯(cuò)誤和提高演奏技巧。而與其他同學(xué)的合作則是在演出和伴奏中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)如何與他人合作和交流，在以后的生活中也是非常重要的。通過鋼琴班的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了溝通和合作的能力，不僅在鋼琴學(xué)習(xí)中獲益，也在其他方面受益匪淺。
此外，鋼琴班也給予了我大量的練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)鋼琴需要大量的練習(xí)時(shí)間和堅(jiān)持。而在班級(jí)中，我們會(huì)有每周幾次的上課時(shí)間，這為我們提供了一個(gè)專門學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴的機(jī)會(huì)。不僅如此，在班級(jí)學(xué)習(xí)中，我們還可以相互借鑒和交流練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的練習(xí)效果。鋼琴的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，而班級(jí)學(xué)習(xí)為我們提供了充足的練琴時(shí)間和機(jī)會(huì)，非常有利于我們的進(jìn)步。
最后，鋼琴班也為我們提供了展示自我的舞臺(tái)。班級(jí)定期舉辦一些演出和比賽活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的演奏成果。參加這些演出活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的演奏技能和表演能力，也增強(qiáng)了我們的自信心和膽識(shí)。通過鋼琴班的演出，我逐漸克服了對(duì)臺(tái)前表演的緊張和壓力，學(xué)會(huì)了如何沉著自若地面對(duì)觀眾。這些經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
總結(jié)起來，鋼琴班給予了我許多學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)力和機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)鋼琴的辛苦和付出，但也深深感受到了學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣和快樂。鋼琴班的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了演奏技巧，也為我以后的人生奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望更多的人能夠加入鋼琴班，一同享受音樂的魅力，共同成長和進(jìn)步。
鋼琴課心得體會(huì)篇十九
說到鋼琴，大家決不會(huì)陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對(duì)他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會(huì)對(duì)鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會(huì)投入，才會(huì)學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識(shí)，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級(jí)別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會(huì)把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對(duì)我嚴(yán)格要求。
鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對(duì)本次研修班的教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對(duì)學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。
傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家。”誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。
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鋼琴課心得體會(huì)篇二十
作為一名鋼琴生，我有幸能夠接觸并學(xué)習(xí)這一古老且優(yōu)雅的樂器。這些年來，我付出了大量的努力和時(shí)間來掌握鋼琴技巧，在不斷練習(xí)和參與演出的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：技巧與堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)需要耐心和毅力的過程。在掌握基本技巧之前，我們必須源源不斷地練習(xí)，反復(fù)琢磨，直到熟練為止。而在學(xué)習(xí)的過程中，堅(jiān)持是非常重要的。無論是在課堂上還是在個(gè)人練習(xí)中，只有持之以恒，每天都保持一定的時(shí)間來鋼琴，才能夠逐漸提升自己的技藝。
第三段：情感的表達(dá)。
鋼琴音樂有著獨(dú)特的魅力，它能夠通過琴鍵傳達(dá)出各種豐富的情感。在鋼琴演奏中，我們需要了解音樂的內(nèi)涵和情感，將其融入到自己的演奏中。只有用心去感受音樂，才能夠?qū)⑵湔嬲乇磉_(dá)出來，引起觀眾的共鳴。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與演出。
除了個(gè)人演奏外，作為鋼琴生，參與團(tuán)隊(duì)合作演出也是非常重要的。在合奏或者伴奏中，我們需要與其他樂器的演奏者密切合作，互相呼應(yīng)，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高我們的演奏技巧，在集體的氛圍中也能夠獲得更多的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：音樂的魅力與享受。
在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)音樂的熱愛和執(zhí)著。當(dāng)我們將所學(xué)的知識(shí)和技巧運(yùn)用到演奏中時(shí)，音樂的神奇之處會(huì)在我們的指尖流動(dòng)，并讓我們沉浸其中。當(dāng)我們演奏時(shí)，能夠感受到音樂給予我們的快樂和滿足，這種樂趣是不能用言語來描述的。
總結(jié)部分：
學(xué)習(xí)鋼琴是一條漫長而美妙的旅程。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們可以不斷提升自己的演奏技巧，用心去表達(dá)音樂中的情感，并從中獲得無盡的快樂。同時(shí)，我們還能夠通過團(tuán)隊(duì)合作和演出，與他人一同創(chuàng)造美妙的音樂，共同享受音樂的魅力。鋼琴生活讓我深刻地領(lǐng)悟到，在音樂中，我們能夠找到自己獨(dú)特的位置，并與音樂建立一種獨(dú)特的相互關(guān)系，這是一種不可替代的感受，也是一種無窮無盡的幸福。
鋼琴課心得體會(huì)篇二十一
鋼琴，一種美妙的樂器，它的音色清澈動(dòng)聽，能夠引起人們內(nèi)心深處的共鳴。學(xué)習(xí)鋼琴不僅僅是為了能彈奏出優(yōu)美的音樂，更是一種心靈的修煉和精神的追求。在長時(shí)間的鋼琴訓(xùn)練中，我體會(huì)到了許多道理和享受到了無盡的樂趣。以下是我對(duì)鋼琴訓(xùn)練的心得體會(huì)。
首先，鋼琴訓(xùn)練讓我明白了堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)鋼琴并不是一朝一夕的事情，需要持久的耐心和恒心。在初學(xué)階段，學(xué)習(xí)者往往會(huì)遇到許多挫折和困難，尤其是指法的磨練和樂譜的記憶。但只要能堅(jiān)持下來，跨過這些阻礙，把每一次訓(xùn)練當(dāng)做一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，就能夠?qū)崿F(xiàn)突破。只有堅(jiān)持不懈地練習(xí)，才能真正掌握鋼琴的技巧和演奏的藝術(shù)。
其次，鋼琴訓(xùn)練讓我體會(huì)到了細(xì)致入微的重要性。在鋼琴的訓(xùn)練中，一個(gè)小小的音符的處理、一次練習(xí)的正反饋、一個(gè)細(xì)節(jié)的把握，都能夠?qū)φ麄€(gè)演奏產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)我們能夠把注意力集中在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，把每一個(gè)弦音都細(xì)心地研究和把握，我們的演奏才能夠更加準(zhǔn)確和美妙。這需要我們有耐心的態(tài)度和對(duì)每一次訓(xùn)練的細(xì)致研究，只有如此，才能夠真正掌握鋼琴的技術(shù)和藝術(shù)。
第三，鋼琴訓(xùn)練讓我感受到了音樂帶給我的快樂。鋼琴的音色是如此美妙，它能夠帶給我無盡的樂趣和享受。當(dāng)我將手指放在鋼琴鍵上，發(fā)出第一聲音時(shí)，我就被音樂所征服。無論是輕快歡快的旋律，還是細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的樂章，都能讓我沉浸在其中，忘卻一切煩惱和疲憊。鋼琴讓我感受到了音樂的力量和它對(duì)我的心靈的治愈。
第四，鋼琴訓(xùn)練讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，與老師和其他學(xué)生的合作是至關(guān)重要的。通過與老師的互動(dòng)和交流，我能夠更好地理解樂曲的意境和表達(dá)方式。而與同學(xué)一起演奏和合奏，能夠增加對(duì)音樂的理解和協(xié)調(diào)能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是為了達(dá)成共同的目標(biāo)，更是為了在音樂中感受到合作的力量和樂曲表達(dá)的美妙。
最后，鋼琴訓(xùn)練讓我懂得了堅(jiān)韌不拔的毅力。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我遇到了許多困難和難題，有時(shí)甚至想過放棄。但是，當(dāng)我回想起這段時(shí)間的付出，以及樂曲演奏的滿足感，我便能夠戰(zhàn)勝所有的困難。鋼琴的訓(xùn)練需要循序漸進(jìn)、一步一個(gè)腳印，不能急躁和心懷貪念。唯有持之以恒、毅力不懈，才能把鋼琴真正演奏成為自己心中的一片天地。
總之，鋼琴訓(xùn)練是一種艱難而美妙的過程。通過堅(jiān)持、投入、耐心和毅力，我在鋼琴的訓(xùn)練中得到了很多的收獲。學(xué)習(xí)鋼琴不僅僅是為了彈奏出美妙的音樂，更是一種心靈的修煉和精神的追求。鋼琴讓我更加細(xì)致入微，懂得了音樂給我的快樂，并體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)韌不拔的重要性。在未來的日子里，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，為了追尋音樂的美妙，為了給自己帶來更多的樂趣和成就感。
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